Giáo án Vật lý 7 cả năm (8)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>chương I. 1. quang häc Ngµy so¹n ……………………………… Ngµy d¹y ……………………………………. TiÕt 1: nhËn biÕt ¸nh s¸ng - nguån s¸ng vµ vËt s¸ng I/ Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc:. - B»ng thÝ nghiÖm , häc sinh nhËn thÊy : Muèn nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng thì ánh sáng đó phải truyền vào mắt ta , ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta - Ph©n biÖt nguån s¸ng vµ vËt s¸ng . Nªu ®­îc thÝ dô vÒ nguån s¸ng vµ vËt s¸ng 2. KÜ n¨ng:. Làm và quan sát các thí nghiệm để rút ra điều kiện nhận biết ánh sáng và vËt s¸ng 3. Thái độ:. ®­îc. Biết nghiêm túc quan sát hiện tượng khi chỉ nhìn thấy vật mà không cầm II/chuÈn bÞ:. 6 nhóm. Mỗi nhóm : Hộp kín bên trong có bóng đèn và pin. III/ hoạt động dạy và học:. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập ( 10’ ) - Yêu cầu HS đọc phần thông tin của -HS đọc trong 2 phút chương - Gv nêu trọng tâm của chương - Trong gương chữ MíT  trong tờ - HS dự đoán chữ .... giÊy lµ ch÷ g× ? - HS đọc tình huống - Yêu cầu HS đọc tình huống của bài - §Ó biÕt b¹n nµo sai, ta h·y t×m hiÓu - Dù ®o¸n : H¶i sai sè b¹n ....... Thµnh sai sè b¹n ....... xem khi nµo nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng ? Hoạt động 2: Nhận biết ánh sáng (10’) - Quan s¸t vµ thÝ nghiÖm I- NhËn biÕt ¸nh s¸ng - HS đọc 4 trường hợp nêu trong Sgk HS nªu kÕt qu¶ nghiªn cøu cña m×nh - Yêu cầu HS trả lời trường hợp nào - HS: Trường hợp 2 : Ban đêm , đứng m¾t ta nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng ? trong phòng đóng kín cửa , mở mắt, bật đèn Trường hợp 3: Ban ngày đứng ngoµi trêi , më m¾t - HS ghi vµo vë - HS tr¶ lêi c©u hái C1 C1: Trường hợp 2 và 3 có điều kiện gièng nhau lµ cã ¸nh s¸ng vµ më m¾t Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2 nªn ¸nh s¸ng lät vµo m¾t - Yªu cÇu HS hoµn thµnh kÕt luËn * KÕt luËn: M¾t ta nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng khi cã ¸nh s¸ng truyÒn vµo m¾t ta Hoạt động 3: Nhìn thấy một vật (10’) Gv : ở trên ta đã biết : Ta nhận biết II- Nhìn thấy một vật ®­îc ¸nh s¸ng khi cã ¸nh s¸ng truyÒn vµo m¾t ta. VËy nh×n thÊy vËt cã cÇn ánh sáng từ vật đến mắt không ? Nếu cã th× ¸nh s¸ng ph¶i ®i tõ ®©u ? - Yêu cầu HS đọc câu C2 và làm theo - HS đọc câu C2 trong Sgk c©u C2 - Yªu cÇu c¸c nhãm l¾p thÝ nghiÖm nh­ - HS th¶o luËn vµ lµm thÝ nghiÖm C2 theo nhãm. Sgk , hướng dẫn HS đặt mắt gần ống a- §Ìn s¸ng: cã nhÝn thÊy ( H 1.2a) b- §Ìn t¾t: kh«ng nhÝn thÊy ( H 1.2b ) - Nêu nguyên nhân nhìn thấy tờ giấy - Có đèn để tạo ra ánh sáng  nhìn thÊy vËt, chøng tá: tr¾ng trong hép kÝn . - Nhớ lại : ánh sáng không đến mắt  ánh sáng chiếu đến giấy trắng  ánh cã nh×n thÊy ¸nh s¸ng kh«ng ? sáng từ giấy trắng đến mắt thì nhìn thÊy giÊy tr¾ng. - Hoµn thµnh kÕt luËn Sgk * KÕt luËn: Ta nh×n thÊy mét vËt khi cã ¸nh s¸ng tõ vËt truyÒn vµo m¾t ta Hoạt động 4: Nguồn sáng và vật sáng ( 5’) III- Nguån s¸ng vµ vËt s¸ng - Làm thí nghiệm 1.3 có nhìn thấy - HS thảo luận theo nhóm để tìm ra đặc bãng ®Ðn s¸ng ? điểm giống và khác nhau để trả lời câu - ThÝ nghiÖm 1.2a vµ 1.3 ta nh×n thÊy tê C3 giấy trắng và dây tóc bóng đèn phát + Giống : Cả 2 đều có ánh sáng truyền sáng . Vậy chúng có đặc điểm gì giống tới mắt. nhau vµ kh¸c nhau ? + Kh¸c : GiÊy tr¾ng lµ do ¸nh s¸ng tõ đèn truyền tới rồi ánh sáng từ giấy - Gv thông báo : Vậy dây tóc bóng đèn trắng truyền tới mắt  giấy trắng và mảnh giấy trắng đều phát ra ánh không tự phát ra ánh sáng . Dây tóc s¸ng  gäi lµ vËt s¸ng bóng đèn tự nó phát ra ánh sáng - Yêu cầu HS nghiên cứu và điền để * Kết luận: Dây tóc bóng đèn tự nó hoµn thµnh kÕt luËn Sgk ph¸t ra ¸nh s¸ng gäi lµ nguån s¸ng. Dây tóc bóng đèn phát ra ánh sáng và m¶nh giÊy tr¾ng h¾t l¹i ¸nh s¸ng tõ vËt kh¸c chiÕu vµo nã gäi chung lµ vËt s¸ng Hoạt động 5: Củng cố - Vận dụng ( 8 ‘) 1- VËn dông : IV- VËn dông: - Yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã HS nghiên cứu trả lời các câu hỏi häc tr¶ lêi c©u C4 , C5 C4: Trong cuéc tranh c·i b¹n Thanh đúng vì ánh sáng từ đèn pin không chiÕu vµo m¾t  m¾t kh«ng nh×n thÊy ®­îc . Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3 C5: Khãi gåm c¸c h¹t li ti, c¸c h¹t nµy ®­îc chiÕu s¸ng tr¶ thµnh vËt s¸ng - T¹i sao l¹i nh×n thÊy c¶ vÖt s¸ng ? ánh sáng từ các hạt đó truyền đến mắt C¸c h¹t xÕp gÇn liÒn nhau n»m trªn ®­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng  t¹o 2- Cñng cè : thµnh vÖt s¸ng m¾t nh×n thÊy. - Qua bµi häc , yªu cÇu HS rót ra kiÕn Yªu cÇu HS nªu ®­îc : thøc thu thËp ®­îc . + Ta nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng khi ..... + Ta nh×n thÊy mét vËt khi........... + Nguån s¸ng lµ vËt tù nã ........... + VËt s¸ng gåm ........................... + Nhìn thấy mầu đỏ  có ánh sáng Gv cùng HS tham khảo thêm mục “Có màu đỏ đến mắt thÓ em ch­a biÕt “ + Cã nhiÒu lo¹i ¸nh s¸ng mµu + VËt ®en : kh«ng trë thµnh vËt s¸ng Hoạt động 6: Hướng dẫn về nhà: - Tr¶ lêi l¹i c¸c c©u hái C1, C2, C3 - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Làm các bài tập 1.1 đến 1.5 / Tr.3 - SBT. Ngµy so¹n …………………………. Ngµy d¹y …………………………….. TiÕt 2 : Sù truyÒn ¸nh s¸ng I/ Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc:. - Biết làm thí nghiệm để xác định được đường truyền của ánh sáng - Phát biểu được định luật truyền thẳng ánh sáng - Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng vào xác định đường thẳng trong thùc tÕ. - Nhận biết được đặc điểm của 3 loại chùm ánh sáng 2. KÜ n¨ng:. - Bước đầu biết tìm ra định luật truyền thẳng ánh sáng bằng thực nghiệm. - Biết dùng thí nghiệm để kiểm chứng lại một hiện tượng về ánh sáng 3. Thái độ:. BiÕt vËn dông kiÕn thøc vµo cuéc sèng. II/ chuÈn bÞ:. Mçi nhãm : 1 èng nhùa cong , 1 èng nhùa th¼ng  3 mm, dµi 200 mm. 1 nguồn sáng dùng pin. 3 màn chắn có đục lỗ như nhau. 3 đinh ghim mạ mũ nhựa to III/ hoạt động dạy và học:. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 4 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 8’ ) 1, Khi nào ta nhận biết được ánh sáng ? HS 1: Trả lời miệng , HS dưới lớp nghe Khi nµo ta nh×n thÊy vËt ? vµ nhËn xÐt Giải thích hiện tượng khi nào nhín thấy vệt sáng trong khói hương ( hoặc đám bụi ban đêm ) ? 2, Ch÷a bµi tËp 1.1 vµ 1.2 SBT HS 2: Lªn b¶ng ch÷a bµi DDVDD: Cho HS đọc phần mở bài Sgk  Em cã suy nghÜ g× vÒ th¾c m¾c cña H¶i ? Hoạt động 2: Đường truyền của ánh sáng (15’) I- §­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng Gv : Dù ®o¸n ¸nh s¸ng ®i theo ®­êng - 1,2 HS nªu dù ®o¸n cong hay gÊp khóc ? - Nêu phương án kiểm tra ? - 1,2 HS nêu phương án kiểm tra . - Cho HS lµm thÝ nghiÖm víi 2 lo¹i èng - HS thùc hiÖn thÝ nghiÖm víi 2 lo¹i vµ tr¶ lêi c©u C1 èng . Tr¶ lêi c©u C1 ống thẳng nhìn thấy dây tóc bóng đèn ®ang ph¸t s¸ng  ¸nh s¸ng tõ d©y tãc bóng đèn qua ống thẳng tới mắt èng cong kh«ng nh×n thÊy d©y tãc bóng đèn  ánh sáne từ dây tỏc bỏne - Kh«ng cã èng th¼ng th× ¸nh s¸ng cã ¬Ìl ih©ne truyÒn theo ®­êng cong truyÒn theo ®­êng th¼ng kh«ng ? Cã - HS bè trÝ thÝ nghiÖm theo nhãm : + Bật đèn phương án nào kiểm tra được không ? + §Ó 3 mµn ch¾n 1, 2, 3 sao cho nh×n - Yªu cÇu HS thùc hiÖn theo C2 Sgk - §Ó cho HS lµm thÝ nghiÖm chó ý chØ qua 3 lç A, B, C vÉn thÊy ®Ðn s¸ng lÖch kho¶ng 1- 2 cm tr¸nh lÖch h¼n ¸nh + KiÓm tra 3 lç A, B, C cã th¼ng hµng kh«ng ? s¸ng vÉn lät qua2 lç cßn l¹i HS ghi vë : 3 lç A, B, C th¼ng hµng  - ¸nh s¸ng chØ truyÒn theo ®­êng nµo ? ¸nh s¸ng truyÒn theo ®­êng th¼ng - Để lệch 1 trong 3 bản , quan sát đèn . HS quan sát không thấy đèn - H·y nªu kÕt luËn ? * KÕt luËn: §­êng truyÒn ¸nh s¸ng - Gv thông báo : Môi trường không khí, trong kh«ng khÝ lµ ®­êng th¼ng nước , tấm kính trong  gọi là môi trường trong suốt. Mọi vị trí trong môi trường đó có tính chất như nhau  đồng tính  Rút ra định luật truyền - HS phát biểu định luật truyền thẳng th¼ng ¸nh s¸ng ¸nh s¸ng -HS nghiên cứu định luật trong Sgk và - HS ghi lại định luật vào vở ph¸t biÓu Hoạt động 3: Tia sáng và chùm sáng (10’) II- Tia s¸ng vµ chïm s¸ng - Gv th«ng b¸o : ThÝ nghiÖm 2.3 HS vÏ ®­êng truyÒn ¸nh s¸ng tõ ®iÓm không thực hiện vì tia sáng trực tiếp sáng S đến điểm M vµo m¾t sÏ g©y nguy hiÓm nªn chØ qui S M Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 5 ­íc c¸ch vÏ - Qui ­íc vÏ chïm s¸ng nh­ thÕ nµo ?. mũi tên chỉ hướng  tia sáng SM - Quan s¸t mµn ch¾n : cã vÖt s¸ng hÑp th¼ng  h×nh ¶nh ®­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng - Gv làm thí nghiệm với đèn có các khe - HS nghiên cứu Sgk : Vẽ chùm sáng s¸ng : th× chØ cÇn vÏ 2 tia s¸ng ngoµi cïng + Vặn pha đèn  tạo ra 2 tia song - Chùm sáng song song song + Vặn pha đèn  tạo ra 2 tia sáng hội - Chùm sáng hội tụ tô + Văn pha đèn  tạo ra 2 tia sáng - Chùm sáng phân ki ph©n k× C3: - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái C3 - Mỗi ý yêu cầu 2 HS trả lời để khắc a- Chùm sáng song song gồm các tia s¸ng kh«ng giao nhau trªn ®­êng s©u truyÒn cña chóng b- Chïm s¸ng héi tô gåm c¸c tia s¸ng giao nhau trªn ®­êng truyÒn cña chóng c- Chïm s¸ng ph©n k× gåm c¸c tia s¸ng loe réng ra trªn ®­êng truyÒn cña chóng Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố (8’) 1- VËn dông: III- VËn dông - Yêu cầu HS giải đáp câu C4 C4: ánh sáng từ đèn phát ra đã truyền đến mắt ta theo đường thẳng - Yêu cầu HS đọc câu C5 và bằng kinh C5: HS làm thí nghiệm nghiÖm nªu c¸ch ®iÒu chØnh 3 kim + §Æt m¾t sao cho chØ nh×n thÊy kim th¼ng hµng. gÇn m¾t nhÊt mµ kh«ng nh×n thÊy 2 - Yªu cÇu HS thùc hiÖn thÝ nghiÖm kim cßn l¹i + Gi¶i thÝch : Kim 1 lµ vËt ch¾n s¸ng cña kim 2, kim 2 lµ vËt ch¾n s¸ng cña kim 3. Do ¸nh s¸ng truyÒn theo ®­êng th¼ng nªn ¸nh s¸ng tõ kim 2, 3 bÞ ch¾n kh«ng tíi m¾t. 3 2 4 1 2- Cñng cè: - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh s¸ng - 2 HS ph¸t biÓu - BiÓu diÔn ®­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng - Khi ngắm phân đội em xếp thẳng hµng , em ph¶i lµm nh­ thÕ nµo ? Gi¶i Tuú theo tr×nh bµy cña HS nh­ng ph¶i Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 6 thÝch. cã 2 yÕu tè : + ¸nh s¸ng truyÒn th¼ng + ánh sáng từ vật đến mắt  mắt mới nh×n thÊy vËt s¸ng Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (2’) - Học thuộc định luật truyền thẳng ánh sáng - C¸ch biÓu diÔn tia s¸ng, chïm s¸ng - Làm bài tập 2.1 đến 2.4 / Tr.4 SBT. Ngµy so¹n ………………………………….. Ngµy d¹y ………………………………………. TiÕt 3:. ứng dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng. I/ Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc:. - NhËn biÕt ®­îc bãng tèi , bãng nöa tèi vµ gi¶i thÝch - Giải thích được vì sao có hiện tượng nhật thực và nguyệt thực. 2. KÜ n¨ng:. Vận dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng giải thích một số hiện tượng trong thực tế và hiểu được một số ứng dụng của định luật truyền thẳng ánh s¸ng . II/ chuÈn bÞ:. 6 nhóm HS. Mỗi nhóm có: 1 đèn pin , 1 cây nến ( thay bằng 1 vật hình trụ ) , 1 vật cản bằng bìa dày, 1 màn chắn, tranh vẽ hiện tượng nhật thực và nguyệt thực III/ hoạt động dạy và học:. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập (8’) 1- KiÓm tra: 2 HS lên bảng trả lời. HS dưới lớp nhận HS1: Phát biểu định luật truyền thẳng xét ¸nh s¸ng . V× vËy ®­êng truyÒn cña tia s¸ng ®­îc biÓu diÔn nh­ thÕ nµo ? Ch÷a bµi tËp 1 HS2: Ch÷a bµi tËp 2 vµ 3 2- Tæ chøc t×nh huèng häc tËp : T¹i sao thời xưa con người đã biết nhìn vị trí bóng nắng để biết giờ trong ngày , còn gọi là “đồng hồ mặt trời” Hoạt động 2: Bóng tối - bóng nửa tối (15’) Gv hướng dẫn HS làm thí nghiệm theo I- Bóng tối - bóng nửa tối các bước : ThÝ nghiÖm 1: - HS nghiªn cøu Sgk , chuÈn bÞ thÝ + Để đèn ra xa  bóng đèn rõ nét Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 7 + Tr¶ lêi c©u C1. nghiÖm - Quan sát hiện tượng trên màn chắn - C1: HS vÏ ®­êng truyÒn tia s¸ng tõ đèn qua vật cản đến màn chắn. Vïng s¸ng S. Vïng tèi - ánh sáng truyền thẳng nên vật cản đã ch¾n s¸ng  vïng tèi - Yêu cầu HS điền vào chỗ trống trong Nhận xét: Trên màn chắn đặt phía sau c©u nhËn xÐt . vËt c¶n cã 1 vïng kh«ng nhËn ®­îc ¸nh s¸ng tõ nguån s¸ng truyÒn tíi gäi lµ bãng tèi - Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm  hiÖn ThÝ nghiÖm 2: tượng có gì khác hiện tượng ở thí - Cây nến to đốt cháy ( hoặc bóng đèn nghiÖm 1 s¸ng )  T¹o nguån s¸ng réng - Nguyên nhân nào có hiện tượng đó ? C2: + Vïng bãng tèi ë gi÷a mµn ch¾n + Vïng s¸ng ë ngoµi cïng - §é s¸ng cña c¸c vïng nh­ thÕ nµo? + Vïng xen gi÷a bãng tèi vµ vïng s¸ng - Gi÷a thÝ nghiÖm 1 vµ 2 dông cô thÝ  bãng nöa tèi nghiÖm cã g× kh¸c nhau ? - Bãng nöa tèi kh¸c bãng tèi nh­ thÕ - Nguån s¸ng réng  t¹o ra bãng ®en vµ xung quanh cã bãng nöa tèi nµo ? - Hãy điền vào chỗ trống hoàn thành Nhận xét : Trên màn chắn đặt phía sau vËt c¶n cã mét vïng chØ nhËn ®­îc ¸nh c©u nhËn xÐt ? s¸ng tõ mét phÇn cña nguån s¸ng tíi gäi lµ bãng nöa tèi Hoạt động 3: Nhật thực - Nguyệt thực (10’) - Em hãy trình bày quĩ đạo chuyển II- Nhật thực - Nguyệt thực động của Mặt trăng, Mặt trời và Trái a- Nhật thực : đất? - Gv dùng hình vẽ mô tả quĩ đạo chuyển động của MT, M Trăng và TĐ. B. - Gv thông báo : Khi 3 vật thể đó cùng trªn 1 ®­êng th¼ng MT MT T§ C3: - Tr¶ lêi c©u hái C3 - Nguån s¸ng : MÆt trêi - VËt c¶n: MÆt tr¨ng - Màn chắn : Trái đất - Mặt trời – Mặt trăng – Trái đất trên. B. Lop7.net. B.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 8 - §øng ë vÞ trÝ nµo sÏ thÊy nhËt thùc ? a) A b) B c) C d) D e) E - Vị trí nào trên trái đất nằm trong vïng bãng mê ?. cïng 1 ®­êng th¼ng - HS vÏ ®­êng truyÒn tia s¸ng - Vùng trên trái đất chứa vị trí A có hiện tượng nhật thực và nằm trong vïng bãng tèi - NhËt thùc toµn phÇn : §øng trong vïng bãng tèi kh«ng nh×n thÊy mÆt trêi - NhËt thùc mét phÇn: §øng trong vïng nöa tèi , nh×n thÊy 1 phÇn mÆt trêi b- NguyÖt thùc : Gv gợi ý để HS tìm ra được vị trí Mặt - Mặt trời , Trái đất , Mặt trăng nằm tr¨ng cã thÓ trë thµnh mµn ch¾n trªn 1 ®­êng th¼ng - H·y chØ ra mÆt tr¨ng lóc nµy lµ 2 nguyÖt thùc toµn phÇn hay 1 phÇn - Nguyệt thực xảy ra trong cả đêm 1 kh«ng ? Gi¶i thÝch ? 3 - Tr¶ lêi c©u hái C4 MT T§ mt - Gv th«ng b¸o thªm vÒ NhËt thùc x¶y ra ë ViÖt nam n¨m 1995 vµ chu k× C4: MÆt tr¨ng ë vÞ trÝ 1 lµ nguyÖt thùc, nguyÖt thùc 1 n¨m chØ x¶y ra 2 lÇn vÞ trÝ 2, 3 tr¨ng s¸ng Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố (8’) 1- VËn dông III- VËn dông: - Yªu cÇu lµm thÝ nghiÖm c©u C5 C5: - HS vÏ h×nh vµo vë theo h×nh häc K ph¼ng M vïng tèi vµ vïng nöa tèi N H. K M N M. - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C6. 2- Cñng cè :. Khi miÕng b×a l¹i gÇn mµn ch¾n h¬n, vïng tèi vµ vïng nöa tèi thu hÑp l¹i. C6: Bóng đèn dây tóc , có nguồn sáng nhá , vËt c¶n lín so víi nguån  không có ánh sáng tới bàn . Bóng đèn èng  nguån s¸ng réng so víi vËt c¶n  bµn n»m trong vïng nöa tèi sau quyÓn vë  nhËn ®­îc 1 phÇn ¸nh sáng truyền tới vở vẫn đọc được sách - Bèng tèi n»m ë sau vËt ................... Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 9 HS tr¶ lêi b»ng phiÕu häc tËp  Gv thu kh«ng nhËn ®­îc ¸nh s¸ng tõ .............. - Bãng nöa tèi n»m .................nhËn 1 vµi bµi lµm nhanh. ............... - NhËt thùc lµ do MÆt trêi , MÆt tr¨ng, Trái đất sắp xếp theo thứ tự trên đường th¼ng ............................... - NguyÖt thùc lµ do MÆt trêi , MÆt trăng, Trái đất sắp xếp theo thứ tự trên ®­êng th¼ng ............................... - Nguyên nhân gây hiện tượng nhật - Nguyên nhân chung : ánh sáng truyền theo ®­êng th¼ng thùc , nguyÖt thùc lµ g× ? Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (2’) - Học phần ghi nhớ – Giải thích lại từ câu C1 đến câu C6 - Làm bài tập từ 3.1 đến 3.4 / Tr.5 – SBT. Ngµy so¹n ……………………………… Ngµy d¹y …………………………………….. TiÕt 4: I/ Môc tiªu:. định luật phản xạ ánh sáng. 1. KiÕn thøc:. - Tiến hành được thí nghiệm để nghiên cứu đường đi của tia sáng phản xạ trên gương phẳng - Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới , góc phản xạ - Phát biểu được định luật phản xạ ánh sáng - Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để đổi hướng đường truyền ¸nh s¸ng theo mong muèn 2. KÜ n¨ng:. Biết làm thí nghiệm , biết đo góc , quan sát hướng truyền ánh sáng  quy luËt ph¶n x¹ ¸nh s¸ng . II/ chuÈn bÞ:. §å dïng thÝ nghiÖm cho 6 nhãm HS: - Mỗi nhóm có 1 gương phẳng có giá đỡ - 1 đèn pin có màn chắn đục lỗ để tạo ra tia sáng - 1 tờ giấy dán trên tấm gỗ phẳng, 1 thước đo độ III/ hoạt động dạy và học:. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập (10’) 2 HS lên bảng trả lời . HS dưới lớp 1- KiÓm tra : HS 1: Hãy giải thích hiện tượng nhật nhận xét thùc vµ nguyÖt thùc ? Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 10 HS 2: §Ó kiÓm tra xem 1 ®­êng th¼ng cã thËt th¼ng kh«ng , chóng ta cã thÓ lµm thÕ nµo ? Gi¶i thÝch ? 2- ĐVĐ: Nhì mặt hồ nước dưới ánh sáng mặt trời hoặc dưới ánh đèn thấy có hiện tượng ánh sáng lấp lánh , lung linh. tại sao lại có hiện tượng huyền diÖu nh­ vËy. Hoạt động 2: Gương phẳng (5’) I- Gương phẳng: - Yêu cầu HS thay nhau cầm gương soi - Gương phẳng tạo ra ảnh của vật trước nhận thấy hiện tượng gì trong gương ? gương. - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái C1 - C1: Vật nhẵn bóng, phẳng đều có thể - ánh sáng đến gương phẳng rồi đi tiếp là gương phẳng như tấm kim loại nhẵn, nh­ thÕ ? tấm gỗ phẳng, mặt nước phẳng ....... Hoạt động 3: Định luật phản xạ ánh sáng (20’) Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố ( 8’) 1- VËn dông: III- VËn dông - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái C4 a- 1 HS lªn b¶ng vÏ, c¸c HS kh¸c vÏ - Gäi HS lªn b¶ng vÏ h×nh phÇn a b»ng bót ch× vµo vë - §Ó HS nghiªn cøu c©u b trong 2 phót b- Cho 1 HS vÏ trªn b¶ng  gọi HS lên bảng trình bày cách xác Bài tập trên lớp : + Xác định góc tới và gãc ph¶n x¹ b»ng bao nhiªu? định và vẽ - Gv hướng dẫn cho HS giải thích trong c¸c bµi tËp n©ng cao 300. + Tìm vị trí của gương tại A để tia phản xạ đi thẳng đứng vào giếng A I. R. S gãc SIR = i + i' = 900  gãc i = i' = 450  gãc  gi÷a tia tới và gương là 450. 2- Củng cố: Phát biểu định luật phản x¹ ¸nh s¸ng Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (2') - Học thuộc định luật phản xạ ánh sáng - Bµi tËp 1, 2, 3 SBT - Bµi lµm thªm : VÏ tia tíi sao cho gãc tíi b¨ng 00  t×m tia ph¶n x¹. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 11 Ngµy so¹n 22 th¸ng 09 n¨m 2008 Ngµy d¹y 24 th¸ng 09 n¨m 2008 TiÕt 5:. ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng. I/ Môc tiªu:. 1- KiÕn thøc :. - Nêu được tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng - Vẽ được ảnh của một vật đặt trước gương phẳng 2- Kü n¨ng:. Làm thí nghiệm : Tạo ra được ảnh của vật qua gương phẳng và xác định được vị trí của ảnh để nghiên cứu tính chất ảnh của gương phẳng. 3- Thái độ:. Rèn luyện thái độ nghiêm túc khi nghiên cứu một hiện tượng nhìn thấy mà không cầm thấy được ( hiện tượng trừu tượng ) II/ chuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh :. 6 nhóm HS , mỗi nhóm có : 1 gương phẳng có giá đỡ; 1 tấm kính trong có giá đỡ; 2 cây nén , diêm để đốt nến; 1 tờ giấy; 2 vật bất kì giống nhau III/ hoạt động dạy và học:. Trî gióp cña gi¸o viªn Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Kiểm tra - Tổ chức tình huống học tập 1- KiÓm tra HS 1 : Phát biểu định luật phản xạ ánh HS trả lời và trình bày trên bảng s¸ng Xác định tia tới SI R. I HS 2: Chữa bài tập 4.2 và vẽ trường HS chữa bài trên bảng hîp A HS kh¸c nhËn xÐt 2- Tæ chøc t×nh huèng häc tËp : Khi ®i trêi n¨ng trªn ®­êng ®i c¶m gi¸c phÝa đằng trước hình như có mưa vì nhìn thấy bóng cây trên , nhưng đến nơi ®­êng vÉn kh« . VËy t¹i sao nh­ vËy ? Hoạt động 2: Tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng (20') I- Tính chất của ảnh tạo bởi gương ph¼ng - Yªu cÇu HS bè trÝ thÝ nghiÖm nh­ - HS lµm thÝ nghiÖm hình 5.2 Sgk và quan sát trong gương . - Quan sát: Thấy ảnh giống vật - Làm thế nào để kiểm tra được dự - Dự đoán: ®o¸n + Kích thước ảnh so với vật Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 12 + So sánh khoảng cách từ ảnh đến gương với khoảng cách từ vật đến gương - ánh sáng có truyền qua gương phẳng - HS nêu phương án -HS lµm thÝ nghiÖm đó được không ? - Thay gương bằng tấm kính phẳng Tính chất 1: ảnh có hứng được trên mµn ch¾n kh«ng ? trong  yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm - Gv hướng dẫn HS đưa màn chắn đến + Nhìn vào kính có ảnh mọi vị trí để khẳng định không hứng + Nhìn vào màn chắn : không có ảnh - HS tr¶ lêi c©u hái C1: Kh«ng høng ®­îc ¶nh ? ®­îc ¶nh - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C1 - HS tr¶ lêi vµ ghi * KÕt luËn 1: ¶nh cña mét vËt t¹o bëi - Yªu cÇu HS ®iÒn vµo kÕt luËn . gương phẳng không hứng được trên mµn ch¾n gäi lµ ¶nh ¶o - Gv hướng dẫn HS làm thí nghiệm Tính chất 2: Độ lớn của ảnh có bằng dïng 2 vËt gièng nhau : 2 c©y nÕn độ lớn của vật không ? HS lµm thÝ nghiÖm theo nhãm - §èt nÕn - Nh×n vµo tÊm kÝnh  ThÊy ¶nh - Kích thước của cây nến 2 và ảnh cây - Đưa cây nến thứ 2 vào vị trí cây nến 2 nÕn 1 nh­ thÕ nµo ? ®ang ch¸y - §¸nh dÊu vÞ trÝ c©y nÕn 2. - Kích thước cây nến 2 bằng kích thước c©y nÕn 1  ¶nh cña c©y nÕn 1 b»ng c©y nÕn 1 - Yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn . * KÕt luËn 2: §é lín ¶nh cña mét vËt tạo bởi gương phẳng bằng độ lớn của vËt. - Yêu cầu HS nêu phương án so sánh. TÝnh chÊt 3: So s¸nh kho¶ng c¸ch tõ 1 - Gv để lớp thảo luận  cách đo ? điểm của vật đến gương và khoảng Đánh dấu vị trí ảnh (cây nến 2) cây nến cách từ ảnh của điểm đó đến gương. 1, gương - Đo khoảng cách : Đặt thước qua vật (ảnh) đến gương và vuông góc với gương - Yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn * KÕt luËn 3: §iÓm s¸ng vµ ¶nh cña nó tạo bởi gương phẳng cách gương mét kho¶ng b»ng nhau Hoạt động 3: Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gương phẳng (5') II- Gi¶i thÝch sù t¹o thµnh ¶nh bëi gương phẳng - Yªu cÇu HS lµm theo yªu cÇu c©u C4 C4: + VÏ ¶nh S' dùa vµo tÝnh chÊt cña ¶nh qua gương phẳng (ảnh đối xứng ) + VÏ 2 tia ph¶n x¹ IR vµ KM øng víi 2 tia tới SI và SK theo định luật phản xạ ¸nh s¸ng - §iÓm giao nhau cña 2 tia ph¶n x¹ cã + KÐo dµi 2 tia ph¶n x¹ gÆp nhau t¹i S' Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 13 xuÊt hiÖn trªn mµn ch¾n kh«ng ?. + Mắt đặt trong khoảng IR và KM sẽ nh×n thÊy S' + Kh«ng høng ®­îc ¶nh trªn mµn ch¾n lµ v× c¸c tia ph¶n x¹ lät vµo m¾t cã - Yêu cầu HS đọc thông báo ®­êng kÐo dµi qua S' Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố (8') - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức đã học - HS nhắc lại kiến thức và ghi vào vở C5: trong bµi - HS tr¶ lêi c©u C5 - HS vẽ vào vở bằng bút chì để còn sửa. - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C6  nhËn xÐt c¸ch vÏ - Cho HS đọc phần " Có thể em chưa C6: Giải đáp thắc mắc của bé Lan biÕt " - Yªu cÇu HS kh¸ chøng minh + SH = S'H ; SS'  gương (h.5.4 Sgk ) + TÊm kÝnh dµy : cã 2 mÆt ph¶n x¹  2 ¶nh + Gương : 1 mặt tráng bạc  phản xạ tèt  ¶nh tèt * Hướng dẫn về nhà: Trả lời câu C1 đến C6; Làm bài tập 5.1 đến 5.4 SBT ChuÈn bÞ b¸o c¸o thùc hµnh - §Ó giê sau thùc hµnh vÏ ¶nh vµ quan s¸t. Ngµy so¹n ………………………….. Ngµy d¹y ………………………………… TiÕt 6 :. Thùc hµnh : quan s¸t vµ vÏ ¶nh cña mét vËt t¹o bëi gương phẳng. I/ Môc tiªu: 1- KiÕn thøc:. - Luyện tập vẽ ảnh của vật có hình dạng khác nhau đặt trước gương phẳng - Xác định được vùng nhìn thấy của gương phẳng - Tập quan sát được vùng nhìn thấy của gương ở mọi vị trí 2- Kü n¨ng:. - BiÕt nghiªn cøu tµi liÖu - Biết bố trí thí nghiệm , quan sát thí nghiệm để rút ra kết luận II/ chuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh. Mỗi nhóm: 1 gương phẳng có giá đỡ. 1 cái bút chì, 1 thước đo độ , 1 thước th¼ng ( 6 nhãm ) C¸ nh©n: MÉu b¸o c¸o III/ hoạt động dạy và học:. Trî gióp cña gi¸o viªn Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập (10') 1- KiÓm tra bµi cò : HS 1 : Nªu tÝnh chÊt cña ¶nh qua gương phẳng ? Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 14 HS 2: Gi¶i thÝch sù t¹o thµnh ¶nh qua gương phẳng ? Gv kiÓm tra mÉu b¸o c¸o cña HS - HS đọc Sgk , chuẩn bị dụng cụ . Bố 2- Tæ chøc t×nh huèng häc tËp : trÝ thÝ nghiÖm - Yêu cầu HS đọc câu C1 Sgk - Vẽ lại vị trí của gương và bút chì a) ¶nh song song cïng chiÒu víi vËt. - ảnh song song ngược chiều với vật. b) VÏ l¹i vµo vë ¶nh cña bót ch×. Hoạt động 2: Xác định vùng nhìn thấy của gương phẳng (vùng quan s¸t)(30') - Gv yêu cầu HS đọc Sgk câu C2 - HS lµm thÝ nghiÖm theo sù hiÓu biÕt - Gv chấn chỉnh lại HS : Xác định vùng của mình - HS lµm thÝ nghiÖm sau khi ®­îc gi¸o vïng quan s¸t ®­îc : + Vị trí người ngồi và vị trí gương cố viên hướng dẫn - HS đánh dấu vùng quan sát được . định . + M¾t cã thÓ nh×n sang ph¶i , HS kh¸c đánh dấu . + Mắt nhìn sang trái. HS khác đánh dÊu. - Yªu cÇu HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm theo - HS lµm thÝ nghiÖm : c©u hái C3 + Để gương ra xa. +§¸nh dÊu vïng quan s¸t ( nh­ c¸ch xác định trên ) + So sánh vùng quan sát trước. - Gv yêu cầu HS có thể giải thích bằng Vùng nhìn thấy trong gương sẽ hẹp đi h×nh vÏ + ánh sáng truyền thẳng từ vật đến M2 m 1 gương + ¸nh s¸ng ph¶n x¹ tíi m¾t m'1 m'2 + Xác định vùng nhìn thấy của gương . Chôp l¹i h×nh 3 ( tr. 19 Sgk ) Gv hướng dẫn HS : + Xác định ảnh của N và M bằng tính chất đối xứng + Tia ph¶n x¹ tíi m¾t th× nh×n thÊy ¶nh. Hoạt động 3: Tổng kết , nhận xét , đánh giá thực hành (5') Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 15. - Thu b¸o c¸o thÝ nghiÖm - Nhận xét chung về thái độ , ý thức của HS , tinh thần làm việc giữa các c¸ nh©n vµ c¸c nhãm - HS thu dän dông cô thÝ nghiÖm , kiÓm tra , s¾p xÕp l¹i dông cô. Ngµy so¹n 06 th¸ng 10 n¨m 2008 Ngµy d¹y 08 th¸ng 10 n¨m 2008 TiÕt 7: gương cầu lồi I/ Môc tiªu. 1- KiÕn thøc:. - Nêu được tính chất ảnh của vật tạo bởi gương cầu lồi - Nhận biết được vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn vùng nhìn thấy của gương phẳng có cùng kích thước - Giải thích được các ứng dụng của gương cầu lồi. 2- Kü n¨ng:. Làm thí nghiệm để xác định được tính chất ảnh của vật qua gương cầu lồi 3- Thái độ: Biết vận dụng được các phương án thí nghiệm đã làm  tìm ra phương án kiểm tra tính chất ảnh của vật qua gương cầu lồi. II/ chuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh. 6 nhãm HS . Mçi nhãm gåm: - 1 gương cầu lồi, 1 gương phẳng có cùng kích thước - 1 miÕng kÝnh trong låi ( phßng thÝ nghiÖm nÕu cã ) - 1 c©y nÕn, diªm III/ hoạt động dạy và học:. Trî gióp cña gi¸o viªn Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập (10') 1- KiÕm tra: HS 1: Tính chất của gương phẳng? Vì - Gọi 2 HS lên bảng trả lời và chữa bài. sao biết ảnh của gương phẳng là ảnh ¶o? - HS dưới lớp nhận xét. HS 2: Ch÷a bµi tËp 5.4 SBT 2- Tæ chøc t×nh huèng häc tËp : Khi các em quan sát ảnh trong gương ở cả mÆt trong vµ mÆt ngoµi c¸i th×a hoÆc cái muôi, trong gương xe máy xem ảnh cã gièng m×nh kh«ng ? Gv th«ng b¸o mÆt ngoµi cña c¸i th×a, cái muôi , gương xe máy là gương cầu låi . Bµi häc h«m nay xÐt ¶nh cña gương cầu lồi Hoạt động 2 : ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi (15') a, Quan s¸t : I- ảnh của một vật tạo bởi gương cầu - Yêu cầu HS đọc Sgk và làm thí lồi nghiÖm nh­ h×nh 7.1 - HS bè trÝ thÝ nghiÖm vµ cã thÓ dù Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 16 ®o¸n + ¶nh nhá h¬n vËt + Cã thÓ lµ ¶nh ¶o b, ThÝ nghiÖm kiÓm tra - HS lµm thÝ nghiÖm : So s¸nh ¶nh cña Câu C1: Bố trí thí nghiệm như hình 7.2 2 vật giống nhau trước gương phẳng và - Gv : Nêu phương án so sánh ảnh của gương cầu lồi vật qua 2 gương - HS nhËn xÐt ®­îc : - ¶nh lµ ¶nh thËt hay ¶nh ¶o + ¶nh nhá h¬n vËt - Gv hướng dẫn HS thay gương cầu lồi + ảnh ảo không hứng được trên màn b»ng kÝnh låi. ch¾n + §Æt c©y nÕn ch¸y + Đưa màn chắn ra phía sau gương ở c¸c vÞ trÝ . Hoạt động 3: Xác định vùng nhìn thấy của gương cầu lồi (10') II- Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi - Gv yêu cầu HS nêu phương án xác - HS trả lời câu hỏi của Gv định vùng nhìn thấy của gương - Có phương án nào khác để xác định vùng nhìn thấy của gương ? - Gv có thể gợi ý HS để gương trước - Yêu cầu 3 nhóm làm phương án 1, 3 mặt , đặt cao hơn đầu , quan sát các nhóm làm phương án 2 bạn trong gương , xác định được khoảng bao nhiêu bạn . Rồi tại vị trí đó đặt gương cầu lồi sẽ thấy số bạn quan s¸t ®­îc nhiÒu h¬n hay Ýt h¬n. - Kết luận: Nhìn vào gương cầu lồi ta - Thời gian thực hiện phương án nào quan sát được một vùng rộng hơn so nhanh h¬n. với khi nhìn vào gương phẳng có cùng - Gv yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn kích thước Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - Hướng dẫn về nhà (10') 1- VËn dông: III- VËn dông: - Gv hướng dẫn HS quan sát vùng nhìn HS nhận xét được : Gương cầu lồi ở xe ở chỗ khuất qua gương phẳng và gương ô tô và xe máy giúp người lái xe quan cÇu låi s¸t ®­îc vïng réng h¬n ë phÝa sau. - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 7.4 tr¶ lêi - HS gi¶i thÝch ®­îc chç ®­êng gÊp c©u hái C4 , gi¶i thÝch khúc có gương cầu lồi lớn đã giúp cho người lái xe nhìn thấy người , xe cộ ... bÞ c¸c vËt c¶n ë bªn ®­êng che khuÊt, tr¸nh ®­îc tai n¹n . 2- Cã thÓ em ch­a biÕt : - HS vÏ tiÕp tia ph¶n x¹ Gv thông báo : Gương cầu lồi có thể Gương phẳng nhỏ T©m coi như gồm nhiều gương phẳng nhỏ Pháp tuyến N I gương ghép lại. Vì thế có thể xác định tia cÇu phản xạ bằng định luật phản xạ ánh S O sáng cho gương phẳng nhỏ tại mỗi vị N' K trí đó . 3- Hướng dẫn về nhà: - Làm bài tập 7.1 đến 7.4 Tr. 8 SBT Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Vẽ vùng nhìn thấy của gương cầu lồi. 17. Ngµy so¹n………………………………. Ngµy d¹y ………………………………….. Tiết 8 : gương cầu lõm I/ Môc tiªu 1- KiÕn thøc:. - Nhận biết được ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm - Nêu được tính chất của ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm - Nêu được tác dụng của gương cầu lõm trong cuộc sống và kĩ thuật 2- Kü n¨ng:. lâm. - Bố trí được thí nghiệm để quan sát ảnh ảo của một vật tạo bởi gương cầu - Quan sát được tia sáng đi qua gương cầu lõm. II/ chuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh. Chuẩn bị đồ thí nghiệm cho 6 nhóm , mỗi nhóm gồm  1 gương cầu lõm có giá đỡ thẳng đứng  1 gương cầu lõm trong  1 gương phẳng có đường kính với gương cầu lõm  1 c©y nªn, diªm  1 màn chắn có giá đỡ di chuyển được III/ hoạt động dạy và học:. Trî gióp cña gi¸o viªn Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập (10') 1- KiÓm tra : TiÕn hµnh kiÓm tra song song 2 HS HS 1; Hãy nêu đặc điểm của ảnh tạo bởi gương cầu lồi HS 2: Vẽ vùng nhìn thấy của gương cầu lồi. 2- Tæ chøc t×nh huèng häc tËp Trong thực tế , KHKT đã giúp con người sử dụng năng lượng ánh sáng mặt trời vào việc chạy ô tô , đun bếp, làm pin ... bằng cách sử dụng gương cầu lõm . Vậy gương cầu lõm là gì ? Gương cầu lõm có tính chất gì mà có thể " thu" được năng lượng mặt trời. Hoạt động 2: ảnh tạo bởi gương cầu lõm - Gv giới thiệu gương cầu lõm là gương I- ảnh tạo bởi gương cầu lõm cã mÆt ph¶n x¹ lµ mÆt trong cña mét phÇn mÆt cÇu - Gv yêu cầu HS đọc thí nghiệm và tiến Câu C1: hµnh thÝ nghiÖm - Vật đặt ở mọi vị trí trước gương: - Yêu cầu HS nhận xét thấy ảnh khi để + Gần gương: ảnh lớn hơn vật gần gương và xa gương có thể nêu + Xa gương: ảnh nhỏ hơn vật ( ngược phương án thí nghiệm chiÒu ) - Gv yêu cầu HS nêu phương án kiểm + Kiểm tra ảnh ảo Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 18 tra ảnh khi vật để gần gương vì các bài - HS thay gương bằng tấm kính trong trước HS đã tiến hành. lâm . - Đặt vật gần gương - §Æt mµn h×nh ë mäi vÞ trÝ vµ kh«ng thÊy ¶nh. - Yêu cầu HS nêu phương án kiểm tra  ảnh nhìn thấy là ảnh ảo, lớn hơn vật kích thước của ảnh ảo C©u C2: - Gv làm thí nghiệm thu được ảnh thật + So sánh ảnh của cây nến trong gương bằng cách để vật ở xa tấm kính lõm, phẳng và gương cầu lõm thu ®­îc ¶nh trªn mµn . HS ghi kÕt qu¶ Hoạt động 3: Sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm II- Sự phản xạ ánh sáng trên gương cÇu lâm. - HS đọc yêu cầu thí nghiệm và nêu b- §èi víi chïm tia song song phương án - Gv cã thÓ thay 2 lç thñng b»ng 2 khe C©u C3: HS lµm thÝ nghiÖm hÑp sÏ thu ®­îc 2 tia s¸ng dÔ h¬n. KÕt qu¶: ChiÕu mét chïm tia tíi song Hoặc đặt 2 bút lade song song trên giá song lên một gương cầu lõm ta thu đỡ để tạo 2 tia song song ( Gv làm ) ®­îc mét chïm tia ph¶n x¹ héi tô t¹i - Gv có thể mô tả qua các chi tiết của một điểm trước gương hÖ thèng C©u C4: HS nghiªn cøu vµ gi¶i thÝch ®­îc : MÆt trêi ë xa , chïm tia tíi gương là chùm sáng song song do đó chïm s¸ng ph¶n x¹ héi tô t¹i vËt  vËt nãng lªn 2- §èi víi chïm tia s¸ng ph©n k×: - Gv yêu cầu HS đọc thí nghiệm và trả a- Chùm sáng phân kì ở một vị trí thích lêi hợp tới gương  hiện tượng chùm + Mục đích nghiên cứu hiện tượng gì? phản xạ song song b- ThÝ nghiÖm : HS tù lµm thÝ nghiÖm theo c©u C5 Chùm sáng ra khỏi đèn hội tụ tại 1 điểm  đến gương cầu lõm thì phản xạ song song Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - Hướng dẫn về nhà 1- VËn dông III- VËn dông : - Yêu cầu HS tìm hiểu đèn pin HS nªu ®­îc : + Pha đèn giống gương cầu lõm + Bóng đèn pin đặt trước gương có thể di chuyÓn vÞ trÝ - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C6 Câu C6: Bóng đèn pin ở vị trí tạo chùm tia phân kì tới gương  chùm phản xạ song song  tËp trung ¸nh s¸ng ®i xa - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C7 Câu C7: Bóng đèn ra xa  tạo chùm tia tới gương là chùm song song  chïm s¸ng ph¶n x¹ tËp trung ¸nh s¸ng t¹i 1 ®iÓm 2- Cñng cè : Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 19 - Gv hướng dẫn HS trả lời lần lượt các c©u hái: - ¶nh ¶o lín h¬n vËt + ảnh ảo của vật trước gương cầu lõm cã tÝnh chÊt g× ? - Khi vật đặt gần gương + Để vật ở vị trí nào trước gương cầu lâm th× cã ¶nh ¶o . - Vật đặt xa gương , ảnh ngược chiều +Gv thông báo : Khi vật đặt như thế và nhỏ hơn vật. nµo ? th× cã ¶nh thËt vµ ¶nh thËt cã tÝnh chÊt g× - Vật đặt trước gương cầu lõm có khi nµo kh«ng t¹o ®­îc ¶nh kh«ng ? - ánh sáng chiếu tới gương cầu lõm - Người lái xe không dùng gương cầu ph¶n x¹ cã tÝnh chÊt g× ? - Có nên dùng gương cầu lõm ở phía lõm quan sát phía sau vì không cần trước người lái xe để quan sát vật phía quan sát vật to mà quan sát vùng rộng sau kh«ng ? Gi¶i thÝch ? * Hướng dẫn về nhà: - Nghiên cứu lại tính chất của gương cầu lõm - Làm bài tập 8.1 đến 8.4 Tr. 9 SBT - HS chuẩn bị bài tổng kết chương I. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 20 Ngµy so¹n …………………………. Ngµy d¹y: …………………………….. TiÕt 9 : I/ Môc tiªu. Tổng kết chương I : quang học. 1- KiÕn thøc:. Cùng ôn lại , củng cố lại những kiến thức cơ bản liên quan đến sự nhìn thấy vật sáng , sự truyền ánh sáng , sự phản xạ ánh sáng , t ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng , gương cầu lồi, gương cầu lõm . Xác định vùng nhìn thấy của gương phẳng . So sánh với vùng nhìn thấy của gương cầu lồi 2- Kü n¨ng:. Vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng và vùng quan sát được trong gương ph¼ng II/ chuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh. - Gv vÏ s½n trß ch¬i « ch÷ do Gv chuÈn bÞ hoÆc trß ch¬i « ch÷ h×nh 9.3 Sgk III/ hoạt động dạy và học:. Trî gióp cña gi¸o viªn Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức cơ bản (15’) - Yêu cầu HS trả lời lần lượt từng câu I- Tự kiểm tra: hỏi mà HS đã chuẩn bị - HS trả lời lần lượt các câu hỏi phần Gv hướng dẫn HS thảo luận  Kết Tự kiểm tra  HS khác bổ sung quả đúng, yêu cầu sửa chữa nếu cần - Tù söa ch÷a nÕu sai Hoạt động 2: Vận dụng (20’) II- VËn dông - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái C1 b»ng - HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c©u hái c¸ch vÏ vµo vë , gäi 1 HS lªn b¶ng vÏ C1 trªn b¶ng Víi phÇn a- VÏ ¶nh ®iÓm S1, S2 t¹o bëi gương phẳng có thể vẽ theo hai cách - Sau khi kiểm tra , có thể hướng dẫn + Lấy S’1 đối xứng S1 qua gương HS c¸ch vÏ dùa trªn tÝnh chÊt ¶nh + Lấy S’2 đối xứng S2 qua gương b- Lấy 2 tia tới đến 2 mép gương , tìm tia phản xạ tương ứng - Nếu HS còn lúng túng , Gv hướng S tương tự dẫn cho 1 HS trên bảng và HS dưới lớp 2 làm theo các bước như Gv hướng dẫn  kh¾c s©u ®­îc kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng c- §Æt m¾t trong vïng g¹ch chÐo nh×n vÏ thÊy ¶nh cña S1 vµ S2 HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u hái C2 : - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái C2 - Gv khắc sâu cho HS : Nếu người - Giống nhau đều là ảnh ảo đứng gần 3 gương : Gương cầu lồi, - Khác nhau kích thước của ảnh qua 3 lõm, phẳng có đường kính bằng nhau gương khác nhau mà tạo ra ảnh ảo . Hãy sm qálh độ lớl +ảnh ảo ở gương phẳng bằng kích aña a¸a ´nh ¬ã Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>