Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 1: Bài 1 - Tiết 1 - Văn bản: Cổng trường mở ra (Tiếp)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. Líp:. SÜ sè:. Ngµy d¹y:. Líp:. SÜ sè:. TuÇn 1: Bµi 1 - tiết 1 - V¨n b¶n:. Cổng trường mở ra ( LÝ Lan ). I.Môc tiªu bµi häc: - KT: Giúp học sinh hiểu được tâm trạng của người mẹ khi đứa con lần đầu tiên đến trường, qua đó thấy được tình cảm và tấm lòng của người mẹ dành cho con. - KN: Rèn kỹ năng đọc văn bản, phân tích tâm trạng nhân vật. - TĐ: Hồi tưởng lại ngày đầu tiên đến trương của bản thân để đồng cảm và chia se c¶m xóc víi nh©n vËt. II.Chuẩn bị đồ dùng : - GV: S¸ch bµi tËp,S¸ch §HVB,B¶ng phô. - HS: So¹n bµi. III.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Néi dung ghi b¶ng HĐ1: Khởi động: 1.ổn định 2.KiÓm tra: vë ghi, vë so¹n vµ - Tr×nh bµy vë so¹n SGK cña HS - Nghe - hiÓu 3.Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Hoạt động 2:Hướng dẫn HS đọc I/ §äc, chó thÝch vµ chó thÝch . §äc, tãm t¾t ND, chó thÝch 1. §äc: ? VB này có cách đọc ntn? T×nh c¶m, nhÑ nhµng Em hãy đọc văn bản. ? V¨n b¶n cã xuÊt xø ntn ? 2. Chó thÝch H – Giải nghĩa từ: nhạy cảm, háo Khai trường: mở trường -Xuất xứ văn bản : buæi ®Çu tiªn hức, khai trường ... - Gi¶i nghÜa tõ: Tõ mượn, tõ HV ? Những từ đó thuộc lớp từ nào đã häc H§ 3: T×m hiÓu néi dung VB II/ T×m hiÓu VB Lêi cña mÑ nãi víi con ? VB nµy lµ lêi cña ai? Nãi vÒ 1. T©m tr¹ng cña mÑ trai ; ®iÒu g×? trong đêm trước ngày ? T×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ viÖc khai trường của con : làm, cử chỉ của mẹ vào đêm trước Ng¾m nh×n con ngñ, nghÜ ngày khai trường - xèn xang, båi håi ? Qua đó bộc lộ tâm trạng gì của về những việc con làm, trước bước đời đầu tiên kh«ng tËp trung tr»n träc, mÑ? cña con ko ngñ ®­îc, nhí vÒ ngµy ? Vì sao mẹ có những tâm trạng ktrường đtiên của mình - MÑ cã tÊm lßng s©u V× mÑ rÊt yªu con, quan nh­ vËy? nÆng, quan t©m s©u s¾c tâm đến con, bởi mẹ đã đến con ? Qua đó em thấy mẹ là người thế được hưởng tình yêu --> người mẹ yêu con thương ấy từ bà ngoại, tình nµo? v« cïng ? Em cã biÕt 1 c©u ca dao, danh c¶m Êy lµ 1 sù tiÕp nèi thÕ lµ 1 c¸ch thÓ hiÖn trong ng«n hay 1 bµi th¬ nãi vÒ tÊm lßng hÖ, lµ truyÒn thèng hiÕu VB biÓu c¶m häc. người mẹ Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - “Con là mầm đất tươi xanh Në trong tay mÑ, mÑ ­¬m mÑ trång Hai tay mÑ bÕ mÑ bång Nh­ con s«ng ch¶y nÆng dßng phï sa Mẹ nhìn con đẹp như hoa Con trong tay mẹ thơm ra giữa đời Sao tua rua đã lên rồi Con ơi có cả đất trời bên con Cho dù đạn réo mưa bom Con trong tay mÑ vÉn ngon giÊc nång VÉn m¬ tiÕp giÊc m¬ hång Ru con tiÕng mÑ bay vßng quanh n«i” ? Người mẹ đang nói chuyện trực tiếp với con không?Theo em người mÑ ®ang nãi víi ai? ? C¸ch viÕt nµy cã t¸c dông g×?. - “Kh«ng cã mÆt trêi th× hoa kh«ng në, kh«ng cã người mẹ thì cả anh hùng và nhà thơ đếu không có” M.G.. - §ang t©m sù víi chÝnh m×nh. - Gióp t¸c gi¶ ®i s©u vµo TG t©m hån, miªu t¶ tinh - TG cña ­íc m¬ vµ tÕ t©m tr¹ng håi hép, tr¨n kh¸t väng trë, xao xuyÕn, b©ng khu©ng --> Néi t©m nv béc lé s©u ? C©u v¨n nµo nãi lªn tÇm quan s¾c, ®Ëm chÊt tr÷ t×nh biÓu trọng của nhà trường với thế hệ cảm trÎ? ? Hiểu được tqtrọng đó, mẹ đã định nói với con ntn trong buổi HS tự bộc lộ ngày mai khi con đến trường? ? Em hiểu “TG kỳ diệu” đó là gì? - TG cña niÒm vui ... ? §äc xong VB, em hiÓu thªm --> nhà trường là tất cả ®iÒu g× vÒ mÑ vµ vai trß cña nhµ tuæi th¬ ... trường? * Vai trò của nhà trường ? Tại sao VB có tựa đề “Cổng -Không mà chủ yếu chỉ là với thế hệ trẻ trường mở ra”-? VB này có cốt tâm trạng truyÖn vµ cã 1 chuçi sviÖc nh­ ë - “Ai còng ... sau nµy” --> c¶ XH qt©m, quyÒn líp 6 kh«ng? H- Quan s¸t ®o¹n VB nãi vÒ ý cña trÎ em lµ ®­îc häc tËp nghĩ của mẹ về giáo dục nước - “Đi đi ... mở ra” --> lời động viên NhËt Th¶o luËn: - TG cña ®iÒu hay, lÏ ph¶i, cña tình thương và đạo lý làm người - ... ¸nh s¸ng tri trøc nh©n lo¹i - ... tình bạn, tình thầy trò cao đẹp - HS đọc ghi nhớ. - V« cïng quan träng -Gọi HS đọc ghi nhớ. - Nªu c¶m nghÜ HĐ 3:Hướng dẫn luyện tập 2. Ghi nhí: (SGK) - Cảm nghĩ của em về người mẹ III/ LuyÖn tËp Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> trong văn bản “Cổng trường mở - trao đôỉ ý kiến, tbày ra”. - HS trao đổi ý kiến 2 BT SGK - Nghe - hiÓu H§4: Cñng cè, dÆn dß - Cñng cè: GV hÖ thèng l¹i ND - NhËn nhiÖn vô bµi gi¶ng. - DÆn dß: VN häc bµi, lµm bµi tËp LT, so¹n " MÑ t«i" Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. Líp:. SÜ sè:. Ngµy d¹y:. Líp:. SÜ sè:. TiÕt 2 - V¨n b¶n:. “MÑ t«i”. - Etmônđôđơ Amixi-. I. Môc tiªu : -KT: Giúp HS hiểu được t/d lời khuyên của bố về lỗi của 1 đứa con với mẹ. Thấm thÝa nh÷ng t×nh c¶m thiªng liªng s©u nÆng cña cha mÑ víi con c¸i. - KN: Rèn kỹ năng đọc hiểu văn bản, phân tích diễn biến tam lý nhân vật. - TĐ: Có thái độ đúng mực với cha mẹ, trân trong và yêu kính cha mẹ. II.ChuÈn bÞ : - Gi¸o viªn: bµi so¹n, b¶ng phô, phiÕu häc tËp - Häc sinh: So¹n bµi III. Các hoạt động dạy và học: H§ cña GV H§ cña GV. Néi dung ghi b¶ng. HĐ1: Khởi động: 1. ổn định 2. KiÓm tra: - Bµi häc s©u s¾c nhÊt mµ em rót ra được từ văn bản “Cổng trường më ra” lµ g×? 3. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: HĐ2: HD HS đọc, TH chú thÝch. - Gọi HS đọc văn bản. ? Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ ? VB cần đọc với giọng ntn? ? Em hiểu thế nào là: lễ độ, hối hËn, vong ©n béi nghÜa ? Hãy TT bức thư của người cha ? H§ 2: T×m hiÓu néi dung VB ? VB nµy viÕt vÒ ®iÒu g×?. - Tr¶ lêi - Nghe - hiÓu I/ §äc, chó thÝch - §äc VB 1. §äc: - Nhµ v¨n ý 2. Chó thÝch : - DiÔn c¶m, nhÑ - T¸c gi¶: nhµng - T¸c phÈm : - Gi¶i nghÜa tõ. - HS tãm t¾t II/ T×m hiÓu VB 1. Thái độ, tình cảm, suy nghĩ của người cha Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ? Enricô đã giới thiệu bức thư của bố ntn? Tưởng tượng và kể lại ? BiÕt ®­îc lçi lÇm cña con, người cha đã có thái độ ra sao? C©u nãi nµo thÓ hiÖn? Tõ ng÷ nµo diÔn t¶? ? T×m nh÷ng tõ ng÷, h×nh ¶nh, lêi lẽ trong bức thư thể hiện thái độ buån b·, tøc giËn cña bè?. ? T¹i sao thÓ hiÖn sù tøc giËn cña mình mà người bố lại gợi đến mÑ? ? Bố đã nêu lên nỗi đau gì khi 1 đứa con mất mẹ để giáo dục Enric«? ? H·y t×m 1 sè tõ ghÐp trong ®o¹n này nói lên nỗi đau của đứa con mÊt mÑ?. ? Bố đã thể hiện sự kiên quyết cña m×nh ntn? ? Bố đã khuyên con phải xin lỗi mÑ ntn? ? Qua bức thư, em thấy bố đã gi¸o dôc enric« ®iÒu g×? ? Tất cả những thái độ của bố ®­îc bµy tá b»ng c¸ch viÕt ntn? Trong bøc th­, thØnh tho¶ng bè l¹i gäi con: “Enric« cña bè ¹ ...” – cách viết đó có tác dụng gì? ? Vì thế đã tác động đến Enrico ra sao? ? Qua bøc th­, em cßn thÊy bè thÓ hiÖn t×nh c¶m víi mÑ cña Enrico ntn?. ? Người mẹ không trực tiếp xuất hiÖn trong c©u chuyÖn, nh­ng ta. - Miêu tả thái độ, t×nh c¶m vµ nh÷ng suy nghĩ của người bố trước lỗi lầm của con vµ sù t«n träng của ông đối với vợ m×nh. - Tr¶ lêi - “Sù hçn l¸o cña con nh­ mét nh¸t dao ®©m vµo tim bè vËy” “Thµ r»ng bè kh«ng cã con, cßn h¬n lµ thÊy con béi b¹c” - Cho con thÊy ®­îc c«ng ¬n cña mÑ, kh¬i gîi t×nh c¶m trong con đối với mÑ. - §äc ®o¹n VB “Con sẽ cay đắng ... thương yêu đó” - yÕu ®uèi, chë che, cay đắng, đau lòng, thanh thản, lương t©m, ... - B¾t con ph¶i xin lçi mÑ. Cho con thêi gian thö th¸ch - CÇu xin mÑ h«n con - Ph¶i lÔ phÐp, biÕt kÝnh träng vµ ghi nhí c«ng ¬n cña bè mÑ vµ ph¶i thµnh khÈn söa ch÷a lçi lÇm. - ThÓ hiÖn t×nh c¶m yêu thương, trìu mến - xúc động vô cùng - D¹y con thñ thØ, t©m t×nh, tha thiÕt, lêi gi¸o huÊn thÊm s©u vµo t©m hån con - Enrico ®­îc sèng trong 1 gđình hạnh phóc. Lop7.net. * Víi con khi con m¾c lçi lÇm: - buån b·, tøc giËn. - nghiªm kh¾c, kiªn quyÕt phª ph¸n. - giáo dục đạo đức cho con. - yêu thương con hết mực. * Víi mÑ: RÊt tr©n träng --> bøc th­ lµ nçi ®au, sù tøc giËn cùc ®iÓm cña bè, nh­ng còng lµ lêi yªu thương tha thiết 2. Hình ảnh người mẹ:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> vÉn thÊy hiÖn lªn rÊt râ nÐt. V× sao? ? Qua bức thư người bố gửi con, em thấy Enrico có một người mẹ ntn?. - Bố đã kể về mẹ cho - Yêu thương, hy sinh tất cả Enrico nghe --> v× con người mẹ xuất hiện --> cao cả, lớn lao qua c¸i nh×n cña bè --> lý gi¶i cho nhan đề “Mẹ tôi” ? Cách để cho nv bộc lộ qua cái - Tăng tính khách quan cña sviÖc, thÓ nhìn của người khác có t/d gì? hiÖn t×nh c¶m vµ th¸i độ của người kể - “Con h·y nhí r»ng t×nh ? Từ hình ảnh người mẹ hiền yêu thương, kính trọng cha trong tâm hồn con, bố đã viết 1 mÑ lµ t×nh c¶m thiªng liªng c©u thËt hay nãi vÒ lßng hiÕu hơn cả. Thật đáng xấu hổ và thảo, đạo đức làm người. Em hãy nhôc nh· cho kÎ nµo chµ t×m nh÷ng c©u nãi Êy? đạp lên tình yêu thương đó” ?T¹i sao bè kh«ng nãi chuyÖn víi Th¶o luËn:T×nh c¶m Enrico mµ l¹i viÕt th­? sâu sắc thường tế -> Bài học ứng xử trong gđ, ở nhị, kín đáo trường, ngoài XH ViÕt th­ lµ chØ nãi riêng cho người mắc GV :“MÑ t«i” chøa chan t×nh phô lçi biÕt, võa gi÷ ®­îc tử, mẫu tử, là bài ca tuyệt đẹp của sự kín đáo, tế nhị nh÷ng tÊm lßng cao c¶. không làm người Đ. Amixi đã để lại trong lòng ta mắc lỗi mất lòng tự hình ảnh cao đẹp thân thương của trọng người mẹ hiền, đã giáo dục bài học hiếu thảo đạo làm con - Rót ra bµi häc. - HS đọc phần ghi * Ghi nhí:SGK nhí: SGK Hoạt động 3: III/ LuyÖn tËp Hướng dẫn HS luyện tập 1. H·y chän 1 ®o¹n trong th­ cña - HS tù lùa chän bè enrico cã néi dung thÓ hiÖn - Cã thÓ chän phÇn vai trß v« cïng lín lao cña mÑ ghi nhí. 2. Liªn hÖ víi b¶n th©n m×nh xem - Liªn hÖ b¶n th©n đã lần nào nỡ gây ra 1 sự việc khiÕn mÑ buån phiÒn? Tr×nh bµy suy nghÜ, t×nh c¶m? H§4: Cñng cè, dÆn dß - Nghe, hiÓu - Cñng cè: GV hÖ thèng l¹i ND bµi gi¶ng. - DÆn dß: VN häc bµi, lµm bµi - NhËn nhiÖm vô Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> tËp, So¹n v¨n b¶n“Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª". Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. Líp : 7A:. Ngµy d¹y:. Líp: 7B:. TiÕt 3 - TiÕng viÖt:. SÜ sè: SÜ sè:. Tõ ghÐp. I.Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - HS cảm nhận và hiểu được những tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ của cha mẹ đối với con cái từ tâm trạng của mẹ trước ngày khai giảng của con - Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi người 2. Thái độ: Giỏo dục tỡnh cảm biết ơn, yờu kớnh cha mẹ và trỏch nhiệm của học sinh đối với gia đinh. 3. Kü N¨ng: Rèn kĩ năng đọc, cảm thụ, phân tích văn bản nhật dụng. II.ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: bµi so¹n, b¶ng phô, phiÕu häc tËp - Häc sinh: So¹n bµi III.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy HĐ1: Khởi động: 1. ổn định 2. KiÓm tra: - VB “Mẹ tôi” đã đem đến cho em bài học gì? hãy đọc 1 đoạn VB mà em cho lµ s©u s¾c nhÊt? 3. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: H§ 2: HD TH c¸c lo¹i tõ ghÐp GV: Ghi s½n VD1, VD2 SGK ? Trong c¸c tõ ghÐp “bµ ngo¹i”, “th¬m phøc” tiÕng nµo lµ tiÕng chÝnh, tiÕng phô bæ sung nghÜa cho tiÕng chÝnh? ? Vai trß cña tiÕng chÝnh, phô? ? Quan hÖ gi÷a tiÕng chÝnh vµ phô? NhËn xÐt vÒ vÞ trÝ cña tiÕng chÝnh?. Hoạt động của trß. Nội dung cần đạt. - Tr¶ lêi - Nghe, hiÓu - Qs¸t VD - Tr¶ lêi. I/ C¸c lo¹i tõ ghÐp * VÝ dô: - Bµ ngo¹i - Th¬m phøc. - tiÕng chÝnh lµ chç dùa. TiÕng - Ph¸t biÓu c¸ phô bæ sung nghÜa cho t.chÝnh nh©n, nxÐt. - kh«ng ngang hµng - tiếng chính đứng trước. ? C¸c tiÕng trong 2 tõ ghÐp “QuÇn ¸o” “TrÇm bæng” cã quan hÖ víi nhau ntn? - Tr¶ lêi. Cã ph©n ra tiÕng chÝnh, tiÕng phô - ko ph©n C - P kh«ng? ? Theo em cã mÊy c¸ch ghÐp t¹o ra - Tr×nh bµy mÊy kiÓu tõ ghÐp? ? ThÕ nµo lµ tõ ghÐp C – P? Lop7.net. - bình đẳng, ngang hàng => 2 c¸ch --> 2 kiÓu 1. Tõ ghÐp C-P..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 2. Từ ghép đẳng lập.. ? Từ ghép đẳng lập là gì? - Cho VD vÒ 2 lo¹i tõ ghÐp 2 em lªn b¶ng ®iÒn BT2, 3 (1 nöa SGK) - Khái quát KT, gọi hs đọc ghi nhớ: Hoạt động 3:Tìm hiểu nghĩa của từ ghÐp ? So s¸nh nghÜa cña tõ “bµ ngo¹i” víi nghĩa của từ “bà” (lớp 6 đã học cách gi¶i nghÜa) ? Cả bà nội và bà ngoại đều có chung 1 nÐt nghÜa lµ “bµ”, nh­ng nghÜa cña 2 tõ nµy kh¸c nhau. V× sao? ? Tương tự “thơm”, “thơm phức”. - Lªn b¶ng lµm BT, NxÐt - §äc ghi nhí. * Ghi nhí:SGK II/ NghÜa cña tõ ghÐp 1. Bµi tËp 1: - Quan sát VD1 - Bà: người đàn bà sinh ra mẹ trªn b¶ng (cha) - Bµ ngo¹i: sinh ra mÑ - Do t/dông bæ - Bµ néi: sinh ra cha nghÜa cña tiÕng phô - Ph©n tÝch VD. - Th¬m: cã mïi th¬m dÔ chÞu khiến người ta thích ngửi HÑp h¬n, cô ? So s¸nh nghÜa cña tõ ghÐp C- P víi - Th¬m phøc: rÊt th¬m thÓ h¬n nghÜa cña tiÕng chÝnh? - Th¬m m¸t: nhÑ nhµng, tù nhiªn VËy tõ ghÐp C-P cã t/c g×?. - Tr¶ lêi.. VËy tõ ghÐp §L cã t/c g×?. - Tr¶ lêi.. - Khái quát, gọi hs đọc ghi nhớ : GV: §­a t×nh huèng Th¶o luËn: Cã 1 b¹n nãi: “tí míi mua 1 cuèn s¸ch vë”. Theo em b¹n Êy nãi “1 cuèn s¸ch vở” là đúng hay sai. Vì sao? Chữa lại cho đúng. (Sách, vở là D chỉ vật tồn tài dưới dạng cá thể nên có thể đếm được --> trong giao tiÕp ph¶i kÕt hîp tõ cho chính xác, đúng nghĩa) - GV: chốt, những đơn vị KT cần nhớ. Hoạt động 4: - HD HS lµm BT 1,2,3,5.. - §äc ghi nhí * Ghi nhí( SGK) - Th¶o luËn, tbµy, nxÐt. - S¸ch vë lµ tõ ghÐp §L mang nghÜa kqu¸t, chØ chung --> sai. -> Tõ ghÐp C-P cã tÝnh chÊt ph©n nghÜa ? So s¸nh nghÜa cña tõ “quÇn ¸o” víi - So s¸nh. - QuÇn: 1 thø trang phôc cã 2 èng nghÜa cña mçi tiÕng “quÇn”, “¸o” thường mặc phía dưới cơ thể - ¸o: phÝa trªn c¬ thÓ - QuÇn ¸o: chØ trang phôc nãi chung mang nghÜa kh¸i qu¸t - Tr¶ lêi. ? Tương tự “trầm bổng” - Trầm: âm thanh ở mức độ thấp - Bæng: cao ? So s¸nh nghÜa cña tõ ghÐp §L víi - Cã nghÜa - TrÇm bæng: ©m thanh lóc cao kqu¸t h¬n nghÜa cña tõng tiÕng? lóc thÊp nghe vui tai. - Nhận xét, đánh giá. H§5: Cñng cè, dÆn dß: - Cñng cè: Kh¸i qu¸t néi dung giê häc.. -> Từ ghép đẳng lập có tính chất hîp nghÜa. - Nghe, hiÓu. - Nghe, hiÓu - Lµm BT SGK - Tr×nh bµy - NhËn xÐt - TiÕp thu. - Nghe, hiÓu.. Lop7.net. III/ LuyÖn tËp 1. BT 1.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - DÆn dß: VÒ nhµ, lµm BT 6,7; Häc - NhËn nhiÖm thuéc ghi nhí; ChuÈn bÞ: LK trong VB vô. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. Líp : 7A:. SÜ sè:. Ngµy d¹y:. Líp: 7B:. SÜ sè:. TiÕt 4- TËp lµm v¨n:. Liªn kÕt trong v¨n b¶n. I.Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: HS nắm được: Muốn đạt được mục đích giao tiếp thì văn bản phải có tính liên kết. Sự liên kết ấy cần được thể hiện trên cả hai mặt: hình thức ngôn ngữ và nội dung ý nghĩa 2. Tư tưởng: Cần vận dụng những kiến thức đó học để bước đầu xõy dựng được những văn bản có tính liên kết 3. KÜ n¨ng: Rèn kĩ năng và thói quen sự dụng liên kết khi xây dựng văn bản II.ChuÈn bÞ: 1. GV: B¶ng phô, V¨n b¶n mÉu. 2. HS: Häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi. III. Các hoạt động dạy và học: 1. ổn định 2. KiÓm tra: Cã mÊy lo¹i tõ ghÐp? nghÜa cña tõ ghÐp? 3. Bµi míi: * Giíi thiÖu: HS nh¾c l¹i VB lµ g×? VB cã nh÷ng t/chÊt nµo? - VB lµ c¸c t¸c phÈm v¨n häc vµ v¨n kiÖn ghi b»ng giÊy tê - VB lµ 1 thÓ thèng nhÊt vµ trän vÑn vÒ néi dung ý nghÜa, hoµn chØnh vÒ h×nh thøc Hoạt động của thầy H§ cña HS Hoạt động 1: Ttìm hiểu về liên kết và phương tiện liên kết trong VB ? Nh÷ng c©u trong VD ®­îc trÝch H- §äc ®o¹n VB VD1.a SGK trong VB nµo? ndung ? - “MÑ t«i” ? Theo em, nÕu bè Enrico chØ viÕt mÊy c©u nµy th× Enrico cã hiÓu - Tr¶ lêi ®iÒu bè muèn nãi kh«ng? ? Nªu lý do? ? Muèn cho ®o¹n v¨n cã thÓ hiÓu - Liªn kÕt ®­îc th× nã ph¶i cã tÝnh chÊt g×? ? §o¹n v¨n thiÕu ý g× mµ trë nªn - Ph¸t biÓu khã hiÓu? ? Em hãy sửa lại đoạn văn để En - Sửa đoạn văn. hiÓu ®­îc ý bè - Tr×nh bµy - Em hiÓu liªn kÕt lµ g×? - §äc ghi nhí - Chèt ý, rót ra ghi nhí 1. Lop7.net. Néi dung ghi b¶ng I/ Liên kết và phương tiện liên kÕt trong VB 1. TÝnh liªn kÕt trong VB a. Bµi tËp: - Kh«ng.V× c¸c c©u ch­a cã sù liªn kÕt, kh«ng nèi liÒn. Mçi c©u mang 1 néi dung kh¸c nhau. - thiếu cái tâm trạng, thái độ của người cha với sự thiếu lễ độ của Enrico b. Ghi nhí 1: Liªn kÕt lµ mét trong nh÷ng tÝnh chÊt quan träng nhÊt cña VB.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Gọi HS đọc VD2 ? ChØ ra sù thiÕu liªn kÕt trong ®o¹n v¨n? ? Hãy sửa lại để thành 1 đoạn văn cã nghÜa ? Tõ ng÷ “cßn b©y giê” vµ tõ “con” gi÷ vai trß g× trong c©u v¨n ®o¹n v¨n?. 2. Phương tiện liên kết trong VB a. Bµi tËp: - c©u 2 thiÕu tõ nèi “cßn b©y giê” - Söa l¹i §V - “đứa trẻ” --> sai --> diễn đạt thiếu mạch lạc, đoạn --> tõ, c©u lµ v¨n khã hiÓu nh÷ng phương tiện ngôn ngữ để liªn kÕt VB - thèng nhÊt vÒ * Liªn kÕt vÒ néi dung c¸c c©u nội dung, trọn vẹn cùng hướng về chủ đề chính, gắn vÒ h×nh thøc (hoµn bã chÆt chÏ chØnh) * Liên kết về phương diện hình - tõ, c©u thøc ng«n ng÷ - §äc VD2.b - Tr¶ lêi. ? Tõ 2VD cho biÕt 1VB cã tÝnh liên kết trước hết phải có điều kiện g×? ? Cïng víi ®iÒu kiÖn Êy c¸c c©u trong VB phải sử dụng các phương tiÖn g×? - Gọi HS đọc ghi nhớ. - §äc ghi nhí HĐ 2: Hướng dẫn luyện tập -HS đọc, hiÓu y/c -GV sửa chữa , bổ sung. Nêu yêu cầu BT, thảo luận theo nhóm trong 3 phút -> GV kết luận - Đọc BT 3 SGK19 nêu yêu cầu BT - GV sửa chữa - GV nêu yêu cầu bài tập bổ sung - Gọi 2-3 em HS khá , giỏi đọc bài. Chỉ rõ phương tiện liên kết. - GV nhận xét: +Phương tiện liên kết: thu(1), thu (2), trăng thu (4), mùa thu (5), sắc thu(6), trời thu(7) -> hướng về nội dung một HS đọc phần đọc thêm SGK. b. Ghi nhí 2: SGK. II/ LuyÖn tËp - §äc, hiÓu 1. Bài tập 1: Sắp xếp các câu văn - Làm bài, trình sau theo thứ tự: 1,4,2,5,3 bày, nhận xét - TiÕp thu 2. Bài tập 2: - Th¶o luËn Đoạn văn đã có sự liên kết về - B¸o c¸o hình thức song chưa có sự liên kết -HS nhận xét về nội dung nên chưa thể coi là một văn bản có liện kết chặt ch 3. - Làm bài, nhận Bài tập 3: Để đoạn văn có liên kết chặt xét chẽ điền lần lượt theo thứ tự: bà, bà,cháu, bà, bà, cháu, thế là. - HS làm bài 4. Bài tập 4( bổ sung) Viết một - Tr×nh bµy, nxÐt đoạn văn ngắn 5-7 câu trong đó có sử dụng sự liên kết, chỉ ra các phương tiện liên kết đó Đoạn văn: - TiÕp thu Thu đã về. Thu xôn xao lòng người. Lá reo xào xạc. Gió thu nhè nhẹ thổi, lá vàng nhẹ bay. Nắng - Nghe, hiÓu vàng tươi rực rỡ. Trăng thu mơ màng. Mùa thu là mùa của cốm, của hồng. Trái cây ngọt lịm ăn với cốm vòng dẻo thơm. Sắc thu , hương vị mùa thu làm say mê hồn người. Nhất là khi ta ngắm trời thu trong xanh bao la. 4. Củng cố: Liên kết văn bản là gì? Liên kết trong văn bản gồm những loại nào? 5. DÆn dß: Học ghi nhớ, làm BT 4,5, soạn: “ Cuộc chia tay của những con búp bê” . Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -------------------------------------------------------------------------Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. Líp : 7A:. SÜ sè:. Ngµy d¹y:. Líp: 7B:. SÜ sè:. TuÇn 2: TiÕt 5,6 - Bµi 2 – V¨n b¶n: Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª I.Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - HS thấy được những tình cảm chân thành sâu sắc của hai anh em trong truyện - Thấy được cái hay của truyện là cách kể rất chân thật và cảm động 2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng đọc hiểu và phân tích h/đ, tâm trạng của nhân vật. 3. Tư tưởng: Cảm nhận được nỗi đau đớn, xút xa của những ban nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh bất hạnh. Biết thông cảm và chia sẻ với những người bạn ấy. II. ChuÈn bÞ: 1. Giáo viên: giáo án 2. Học sinh: vẽ tranh(SGK) , soạn bài III.C¸c H§ d¹y vµ häc: 1. ổn định: 2. KiÓm tra: - ThÕ nµo lµ liªn kÕt trong VB? - Cho biết những phương tiện liên kết trong VB? 3. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Hoạt động của thầy H§ cña HS Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1: HD đọc, tóm tắt I/ §äc, chó thÝch 1. XuÊt xø: VB. - Theo dâi chó thÝch vµ nªu - Tr¶ lêi Lµ truyÖn ng¾n ®­îc gi¶i nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ nh× trÝch trong “TuyÓn tËp VB? thơ văn được giải thưởng” cuéc thi vÒ QuyÒn trÎ em ? VB cã thÓ chia ra mÊy phÇn? - Tr¶ lêi theo vë so¹n : 4 1992. phÇn. 2. Bè côc: Qs¸t, tiÕp thu. - Treo đáp án/ bảng phụ - P1. Tõ ®Çu ... giÊc m¬ th«i”: Thµnh nghÜ vÒ nh÷ng điều đã qua - P2. TiÕp ... nh­ vËy: viÖc chia đồ chơi - P3. TiÕp ... t«i ®i: c¶nh ? TruyÖn viÕt vÒ ai, vÒ viÖc g×? - Cuéc chia tay cña 2 anh em chia tay cña 2 anh em víi Ai lµ nh©n vËt chÝnh trong Thµnh vµ Thuû c« gi¸o truyÖn? - P4. Cßn l¹i: c¶nh 2 anh - Ng«i 1 – T«i. em chia tay Hoạt động 2: Tìm hiểu VB. - TruyÖn ®­îc kÓ theo ng«i thø - T¨ng tÝnh ch©n thùc, thuyÕt phôc mÊy? T¸c dông? - Nhận xét cách mở đầu truyện - Cách vào truyện đột ngột II/ Tìm hiểu VB có giống với bố cục 3 phần bằng lệnh chia đồ chơi của thường thấy ở thể loại truyện mẹ 1. Nçi ®au khæ cña nh÷ng --> người đọc ng¹c nhiªn, håi đã học ở lớp 6 không? đứa con thơ: hép Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ? Tìm những chi tiết trong - Suốt đêm 2 anh em đều truyện diễn tả tâm trạng đau khóc, nước mắt “tuôn ra như khæ cña 2 anh em Thµnh ? suèi, ­ít ®Ém c¶ gèi vµ hai c¸nh tay ¸o” ? Hai anh em đã có hành động - Thuỷ lặng lẽ đặt tay lên vai g×? anh - Thµnh khÏ vuèt m¸i tãc em - Rất xúc động ? C¶nh Thuû chµo tõ biÖt c« vµ - §øng nÐp vµo gèc c©y. C¾n c¸c b¹n khiÕn em cã c¶m nhËn chÆt m«i im lÆng m¾t ®¨m ntn? ®¨m nh×n ... ? Chi tiÕt nµo trong cuéc chia - Thuû sÏ kh«ng ®i häc n÷a, tay của Thuỷ với lớp học làm do nhà bà ngoại xa trường c« gi¸o bµng hoµng vµ khiÕn qu¸, mÑ b¶o sÏ s¾m cho em em cảm động nhất? Vì sao? thóng hoa qu¶ ra chî b¸n --> Thuỷ đã bị tước đi quyền ®­îc ®i häc, ®­îc vui ch¬i ? Gi©y phót chia tay cña 2 anh - Thuû khãc nÊc lªn, trÌo lªn em đã diễn ra ntn? xe l¹i tôt xuèng --> hai anh em Thành Thuỷ là - Thành “mếu máo” và “đứng trẻ con song đã cảm nhận được như chôn chân xuống đất” rõ nỗi đau, sự đổ vỡ quá lớn khi gia đình tan vỡ. Hai anh em kh«ng cßn quyÒn ®­îc sèng h¹nh phóc cïng cha mÑ dưới một mái ấm gđ.. - Hai anh em v« cïng ®au khổ và cảm thấy cô đơn - Thủy như người mất hồn, lo¹ng cho¹ng, buån b·.. - Thành đau đớn, lặng lẽ, bơ v¬ --> nçi ®au khæ cña Thuû và Thành trước bi kịch gia đình đã được Khánh Hoài thÓ hiÖn qua nhiÒu chi tiÕt xúc động, chứa chan tình nhân đạo. 2. T×nh c¶m hai anh em - T×m chi tiÕt, tr¶ lêi. - Thµnh vµ Thñy rÊt mùc gần gũi, thương yêu, chia sẻ và quan tâm đến nhau - Thuû v¸ ¸o cho anh - tbµy - Thµnh gióp em häc, chiÒu nào cũng đón em, vừa đi võa trß chuyÖn - Thành nhường hết đồ chơi cho em, Thuỷ để lại con “vệ Th¶o luËn: sü” - Một mặt Thuỷ giận dữ - Rất đỗi thương yêu không muốn chia rẽ 2 con - Anh nhường tất cả cho em búp bê, nhưng mặt khác lại - Em để lại hết cho anh rất thương anh sợ đêm không cã con vÖ sü canh cho anh ngñ --> muèn gi¶i quyÕt m©u thuÉn chØ cã mét c¸ch duy nhất là gia đình Thuỷ đoàn tô, hai anh em kh«ng ph¶i chia tay. - Treo đáp án - TiÕp thu. - Nhận xét, đánh giá. ? Kết thúc truyện, Thuỷ đã lựa - Thuỷ để lại con em nhỏ để ? H·y t×m c¸c chi tiÕt trong truyện để thấy 2 anh em Thành Thuỷ rất mực gần gũi, thương yêu chia sẻ và quan tâm đến nhau ? Thành đã nghĩ về câu chuyện em v¸ ¸o cho m×nh tõ håi líp 5 víi t×nh c¶m ntn? ? Khi mẹ bảo chia đồ chơi, hai anh em đã làm gì? * T/C th¶o luËn nhãm: 7 phót ? Lời nói và hành động của Thuû khi thÊy anh chia hai con bóp bª cã g× m©u thuÉn? Theo em cã c¸ch nµo gi¶i quyÕt ®­îc m©u thuÉn Êy kh«ng?. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> chän c¸ch gi¶i quyÕt ntn? Chi tiÕt nµy gîi lªn trong em nh÷ng suy nghÜ vµ t×nh c¶m g×?. chóng kh«ng bao giê ph¶i xa nhau --> gợi trong lòng người đọc lòng thương cảm cho cảnh ngộ của hai anh em, thương cho sù bÊt h¹nh qu¸ lín cña Thµnh vµ Thuû. ? Trong truyÖn cã nh÷ng ®o¹n - §o¹n kÕt. nµo t¶ c¶nh? ? Khi dắt Thuỷ ra khỏi trường - Thành kinh ngạc vì thấy Thµnh cã t©m tr¹ng g×? mọi việc đề diễn ra bình thường. --> §©y lµ 1 diÔn biÕn t©m lý lµm t¨ng thªm nçi buån s©u th¼m, tr¹ng th¸i thÊt väng b¬ v¬ cña nvËt trong truyÖn ? Theo em, đặt đầu đề truyện --> Chi tiết này khiến người là “cuộc chia tay của những - Thể hiện được chủ đề câu đọc thấy sự chia tay của 2 con bóp bª” cã ý nghÜa g×? em nhá lµ kh«ng nªn cã --> chuyÖn. thøc tØnh c¸c bËc lµm cha ? Tác giả muốn nhắn gửi đến - Gia đình đổ vỡ, bố mẹ ly làm mẹ mọi người điều gì? h«n, con c¸i chÞu nhiÒu thiÖt thòi, đau đớn. ? NhËn xÐt c¸ch kÓ chuyÖn cña - KÓ chuyÖn b»ng nghÖ thuËt t¸c gi¶? C¸ch kÓ nµy cã t/dông miªu t¶ t©m lý nvËt, t¶ c¶nh g× trong viÖc lµm næi râ néi vËt xung quanh dung, tt cña truyÖn? - Lêi kÓ ch©n thµnh, gi¶n dÞ, phï hîp víi t©m tr¹ng nvËt. - GV s¬ kÕt ND bµi - Nghe, hiÓu. Gọi HS đọc ghi nhớ - §äc ghi nhí. * Ghi nhí: SGK Hoạt động 3: Luyện tập III/ LuyÖn tËp - Câu chuyện đã để lại cho em ý nghÜ g× vÒ h¹nh phóc gia - HS tù béc lé. đình, về nghĩa vụ của cha mẹ - HS có thể trao đổi với nhau để trả lời. đối với con cái.? 4. Củng cố: Nªu ND vµ NT chÝnh cña VB. 5. DÆn dß: VÒ nhµ: - Học ghi nhớ, tãm t¾t VB, lµm bµi tËp luyÖn tËp. - Soạn: “ Bố cục văn bản” trả lời câu hỏi SGK, xem trước bài tập. --. --------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. Líp : 7A:. SÜ sè:. Ngµy d¹y:. Líp: 7B:. SÜ sè:. Bµi 2 – TiÕt 7 – TËp lµm v¨n: Bè côc trong v¨n b¶n I. Môc tiêu: 1. KiÕn thøc: - HS hiểu rõ tầm quan trọng của bố cục trong văn bản trên cơ sở đó ý thức xây dựng bố cục khi tạo lập văn bản. - Hiểu thế nào là bố cục rành mạch và hợp lí để bước đầu xây dựng được những bố cục rành mạch hợp lí cho các bài văn. 2. Kü n¨ng: RÌn kü n¨ng nhËn biÕt tÝnh phố biến và sự hợp lí của các dạng ba phần, nhiệm vụ của mỗi phần trong bố cục, từ đó có thể làm mở bài, thân bài và kết bài đúng hướng hơn, đạt kết quả tốt hơn. 3. Thái độ: Có ý thức xác định và xây dựng bố cục trong tìm hiểu và tạo lập văn bản. II. Chuẩn bị: 1.Giáo viên: giáo án, b¶ng phô, phiÕu häc tËp. 2. Học sinh: vở soạn, SGK, SBT III. Các hoạt động dạy và học: 1. ổn định: 2. Kiểm tra: Liên kết là gì? Nêu các phương tiện liên kết trong văn bản? 3. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: H§ cña GV H§1: T×m hiÓu môc I.1:. H§ cña HS. ? Nêu nội dung chính của 1 lá đơn - Trả lời xin nghØ häc?. ? Các trình tự trên có thể đảo lộn - Phát biểu ®­îc kh«ng? v× sao? G- Sự sắp đặt nội dung các phần trong VB theo 1 tr×nh tù hîp lý ®­îc gäi lµ bè côc ? Bè côc trong VB lµ g×? ? V× sao khi x©y dùng VB cÇn ph¶i quan tâm đến bố cục? - Khái quát, gọi hs đọc ghi nhớ.. - Nghe, hiÓu.. Néi dung ghi b¶ng I/ Bè côc vµ nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc trong v¨n b¶n 1. Bè côc cña VB: a. Bµi tËp: * PhÇn chÝnh: - §¬n göi ai? - Ai gửi đơn? - Lý do gửi đơn? - NguyÖn väng, yªu cÇu - Không, vì lá đơn sẽ rất lộn xén kh«ng theo mét trËt tù nhất định --> người đọc không hiÓu --> không đạt mục đích giao tiÕp. - Tr¶ lêi theo ý hiÓu - VB sÏ râ rµng, hîp lý, khoa häc H - §äc ghi nhí b. Ghi nhí: SGK. Hoạt động 2: Tìm hiểu mục I. 2: 2. Nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc H- §äc VD(1)/29 - Gọi HS đọc vd. trong VB: ? Câu chuyện trên đã có bố cục - chưa có bố cục, ý a. Bài tập: Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ch­a? ? B¶n kÓ trong ng÷ v¨n 6 vµ b¶n kÓ VD cã nh÷ng c©u v¨n vÒ c¬ b¶n lµ gièng nhau, nh­ng t¹i sao b¶n kÓ VD lại khó nắm được trong đó nói chuyÖn g×? Gîi ý: ... Gåm mÊy ®o¹n? C¸c c©u v¨n cã tËp trung quanh 1 ý lín kh«ng? ý ®o¹n nµy cã ph©n biÖt ®­îc víi ý ®o¹n kia kh«ng? - Chèt ý --> Muèn ®­îc tiÕp nhËn dÔ dµng th× c¸c ®o¹n trong VB ph¶i râ rµng, bè côc ph¶i rµnh m¹ch - Gäi HS vÝ dô. ? C¸ch kÓ chuyÖn trªn bÊt hîp lý ë chç nµo? ? H·y s¾p xÕp l¹i bè côc truyÖn? ? Nêu các điều kiện để bố cục được rµnh m¹ch vµ hîp lý.. s¾p xÕp lén xén. - Kh¸i qu¸t, rót ra GN. - Nghe, hiÓu.. - Gọi HS đọc ghi nhớ.. - §äc GN. Hoạt động 3: Tìm hiểu mục 3: - Nªu y/c: ? Một bài văn em viết thường gồm cã mÊy phÇn? ? H·y nªu nhiÖm vô cña 3 phÇn më bµi, th©n bµi, kÕt bµi trong VB miªu t¶ vµ tù sù? ? Cã cÇn ph©n biÖt râ rµng nvô cña mçi phÇn kh«ng? v× sao? - T/C th¶o luËn c©u hái: ? Cã b¹n cho r»ng: phÇn MB chØ lµ sù tãm t¾t, rót gän cña phÇn th©n bµi, cßn phÇn kÕt bµi ch¼ng qua chØ lµ sù lÆp l¹i 1 lÇn n÷a cña më bµi, nói như vậy có đúng không? vì sao? - Treo đáp án. - Nhận xét, đánh giá. ? VB thường có mấy phần? - Gọi HS đọc ghi nhớ. Hoạt động 4: HD luyện tập: - Ghi l¹i bè côc cña truyÖn “Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª”? - Nhận xét, đánh giá.. - Th¶o luËn bµn - tr×nh bµy - NhËn xÐt. - C¸c c©u kh«ng ®­îc s¾p xÕp theo mét tr×nh tù hîp lý. - 2 ®o¹n. - TiÕp thu. - Nghe, hiÓu H - §äc VD2/29 H- §äc ghi nhí SGK --> bè côc kh«ng râ rµng - Ph¸t biÓu.. - 3 phÇn: më – th©n – kÕt. - Sắp xếp ngược trình tự --> c©u chuyÖn kh«ng cßn nªu ®­îc ý nghÜa phª ph¸n vµ không còn buồn cười nữa --> bố cục phải hợp lý để giúp cho VB đạt mức cao nhất mục đích giao tiếp mà người tạo lập đặt ra. b. Ghi nhí 2 3. C¸c phÇn cña bè côc a. Bµi tËp:. - Tr¶ lêi. - Ph¸t biÓu. - Th¶o luËn. - Tr×nh bµy.. - qs¸t, so s¸nh - tiÕp thu. - Tr¶ lêi. - §äc ghi nhí: SGK - Suy nghÜ, lµm BT - Tr¶ lêi, nhËn xÐt. - TiÕp thu. Lop7.net. - RÊt cÇn thiÕt v× bè côc 3 phÇn gióp VB trë nªn rµnh m¹ch vµ hîp lý - MB: đưa người đọc đến với đề tài mình viết một cách hứng thó - KB: chốt lại vấn đề, nêu cảm tưởng phải để lại ấn tượng tốt đẹp cho người đọc b. Ghi nhí (SGK) II/ LuyÖn tËp BT2: - 4 phÇn: - Thµnh nghÜ vÒ ngµy x­a.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Nªu vµ hiÓu y/c. - Tr¶ lêi, nhËn xÐt.. - Gäi hs nªu y/c BT. ? Bố cục của bản báo cáo đã rành m¹ch vµ hîp lý ch­a? v× sao? - §¸nh gi¸. - Nghe, tiÕp thu. - Bæ sung thªm: - §Ó bè côc ®­îc rµnh m¹ch nªn nêu lần lượt từmg kinh nghiệm học tËp --> kÕt qu¶ häc tËp --> nguyÖn väng muốn nghe ý kiến trao đổi .... - Hai anh em chia đồ chơi - hai anh em chia tay c« gi¸o - c¶nh chia tay cña hai anh em BT3: - Bè côc ch­a rµnh m¹ch vµ hîp lý. C¸c ®iÓm 1, 2, 3 ë phÇn th©n bµi míi chØ kÓ l¹i viÖc häc tèt chø ch­a tr×nh bµy kinh nghiÖm häc tèt. (4) l¹i không nói về vấn đề học tập. 4. Củng cố: ? Bố cục văn bản là gì? ? Văn bản có bố cục mấy phần? 5. Hướng dẫn học bài: - Học bài, làm BT3 - Soạn “ Mạch lạc trong văn bản” --------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. Líp : 7A:. SÜ sè:. Ngµy d¹y:. Líp: 7B:. SÜ sè:. Bµi 2 – TiÕt 8 – TËp lµm v¨n: M¹ch l¹c trong v¨n b¶n I.Môc tiªu 1. KT: Có những hiểu biết bước đầu về mạch lạc văn bản và sự cần thiết phải làm cho văn bản có mạch lạc, không đứt đoạn hoặc quẩn quanh Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 2. TT: Chú ý sự mạch lạc trong các bài tập làm văn 3. KN: Rèn kĩ năng viết văn bản có mạch lạc II. Chuẩn bị: 1. GV: Giáo viên: giáo án, v¨n b¶n mÉu, b¶ng phô. 2. HS: Học sinh: soạn bài , Tr¶ lêi c©u hái SGK III.Các hoạt động dạy và học: 1. ổn định: 2. KiÓm tra: Bè côc cña v¨n b¶n lµ g×? Nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc trong v¨n b¶n? 3.Bài mới : Giới thiệu: Nói đến bố cục là nói đến sự sắp đặt, sự phân chia. Nhưng văn bản lại không thể không liên kết. Vậy làm thế nào để các phần, các đoạn của 1 văn bản ®­îc ph©n c¾t lµnh m¹ch mµ l¹i kh«ng mÊt ®i sù liªn kÕt víi nhau... Hoạt động của thầy H§ cña HS H§1: T×m hiÓu thÕ nµo lµ m¹ch l¹c. - Nªu y/c: M¹ch l¹c lµ g×?( Chän câu trả lời đúng trong các đáp án) : - Suy nghĩ, tlời. - Tr«i ch¶y thµnh dßng, m¹ch - TuÇn tù ®i kh¾p c¸c phÇn c¸c ®o¹n trong VB - Thông suốt, liên tục, không đứt ®o¹n. - Tr×nh bµy. ? ThÕ nµo lµ m¹ch l¹c trong VB? - §äc GN - Chèt ý, rót ra kÕt luËn.. Hoạt động 2: Tìm hiểu các điều kiện để có 1 VB có tính mạch lạc:. - Tr¶ lêi.. ? Chủ đề truyện “cuộc chia tay của nh÷ng con bóp bª”?. H§ cña GV I/ M¹ch l¹c vµ nh÷ng yªu cÇu vÒ m¹ch l¹c trong VB 1. M¹ch l¹c trong VB: a. Bµi tËp: - C¶ 3 ý kiÕn. b. Ghi nhí : -> M¹ch l¹c trong VB lµ sù tiÕp nèi cña c¸c c©u, c¸c ý theo 1 tr×nh tù hîp lý 2. Các điều kiện để có 1 VB cã tÝnh m¹ch l¹c a. Bµi tËp: - Sự đau khổ, bất hạnh đến vô cïng cña hai anh em Thµnh vµ Thuû khi bè mÑ chia tay nhau. ? ý chính đã xuyên suốt qua 4 đoạn - LiÖt kª néi dung VB ntn? ? Các từ ngữ: chia tay, chia đồ chơi, 4 phần chia ra, chia ®i, ... & 1 lo¹t tõ ng÷ - Toµn bé sù viÖc xoay quanh chi tiÕt kh¸c biÓu thÞ ý kh«ng muèn - tr¶ lêi. sù viÖc chÝnh “cuéc chia tay” ph©n chia cø lÆp ®i lÆp l¹i. theo em --> chủ đề liên kết các sự đó có phải là chủ đề liên kết các sự viÖc thµnh 1 thÓ thèng nhÊt viÖc nªu trªn thµnh 1 thÓ thèng nhÊt kh«ng? cã thÓ xem lµ m¹ch l¹c cña - Đây chính là phương tiện VB kh«ng? liªn kÕt trong VB gãp phÇn thể hiện chủ đề của VB tạo nªn tÝnh m¹ch l¹c cho VB --> m¹ch l¹c vµ liªn kÕt cã sù thèng nhÊt víi nhau * T/C th¶o luËn nhãm: ? Trong VB cã ®o¹n kÓ viÖc hiÖn t¹i, - Liªn hÖ thêi gian vµ t©m lý cã ®o¹n kÓ viÖc qu¸ khø, cã ®o¹n kÓ Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> viÖc ë nhµ, cã ®o¹n kÓ truyÖn ë trường, hôm qua, sáng nay. Cho biết c¸c ®o¹n Êy ®­îc nèi víi nhau theo mèi liªn hÖ nµo? - Treo đáp án. - Nhận xét, chhót ý, đánh giá.. - Th¶o luËn - Tr×nh bµy - Qs¸t, so s¸nh. - NhËn xÐt.. ? Việc đảm bảo cho các tình tiết - trả lời. trong VB cã mèi liªn hÖ th«ng suèt nh­ vËy cã t¸c dông g×? ? 1 VB cã tÝnh m¹ch l¹c lµ 1 VB - Tr×nh bµy. ntn? - Kh¸i qu¸t, rót ra ghi nhí.. - §äc ghi nhí.. HĐ3:Hướng dẫn HS luyện tập. - HS đọc bài tập 1, nêu yêu cầu - T/C thảo luận ý a,b (6 phót).. -> Tù nhiªn vµ hîp lý - Liªn hÖ thêi gian - Liªn hÖ kh«ng gian - Liªn hÖ t©m lý (nhí l¹i) - Liªn hÖ ý nghÜa. - Giúp cho mạch chủ đề VB ®­îc gi÷ v÷ng - TÊt c¶ c¸c c©u, ®o¹n trong VB đều hướng về chủ đề chÝnh - §­îc tiÕp nèi theo 1 tr×nh tự hợp lý làm cho chủ đề liền m¹ch b. Ghi nhí (32/SGK). - §äc BT - Th¶o luËn. - Đại diện trình II/ LuyÖn tËp bày 1. Bài tập 1(32): Tìm mạch - HS nhận xét lạc văn bản - TiÕp thu. a. Văn bản Mẹ tôi: -GV kết luận, đánh giá. - Văn bản xoay quanh chủ đề: Thái độ của người cha trước sự vô lễ của En-ri-cô với mẹ -> giáo dục -> răn dạy con biết kính yêu cha mẹ - Các ý, các đoạn trong văn bản đều hướng về chủ đề đó + Thái độ của người cha về hành động của con + Người cha nhắc lại công lao và tình cảm của người mẹ đối với En-ri-cô b. Văn bản: Lão nông dân và các con - Chủ đề: lao động là vàng - Chủ đề xuyên suốt toàn bài + Hai câu mở bài nêu chủ đề + Đoạn giữa: kho vàng chôn dưới đất và sức lao - Gäi HS ®ọc đoạn văn của Tô Hoài - §äc động của con người làm nên lúa tốt “ vàng” - Suy nghÜ ? Ý chính của đoạn văn là gì? - Tr¶ lêi + Đoạn kết: 4 câu kết: nhấn mạnh chủ đề thêm một lần Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ? Chỉ ra sự mạch lạc cuả đoạn văn? - Nhận xét, đánh giá.. nữa để khắc sâu - Ph¸t biÓu c¸ c. Đoạn văn ( bổ sung) của nh©n. Tô Hoài - NhËn xÐt. - Ý chủ đạo xuyên suốt đoạn văn: sắc vàng trù phú, đầm ấm của làng quê vào mùa đông giữa ngày mùa + Câu đầu giới thiệu bao quát về sắc vàng trong thời gian ( mùa đông, giữa ngày mùa) trong không gian( làng quê) + Miêu tả những biểu hiện phong phú của sắc vàng + Nhận xét , cảm nhận của tác giả về sắc vàng đó -> Trình tự ba phần nhất quán, rõ ràng-> làm cho bố cục mạch lạc. 4. Củng cố: ? Mạch lạc trong văn bản là gì? ? Các tính chất của văn bản mạch lạc? 5. DÆn dß: VÒ nhµ: - Học ghi nhớ + làm bài tập - Soạn “ Ca dao”, đọc kĩ ca dao, trả lời câu hỏi SGK, xem chú thích ---------------------------------------------------------------------------. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. Líp : 7A:. SÜ sè:. Ngµy d¹y:. Líp: 7B:. SÜ sè:. TuÇn 3 – Bµi 3:. Ca dao – D©n ca. Những câu hát về tình cảm gia đình Những câu hát về tình yêu quê hương đất nước, con người TiÕt 9 - v¨n b¶n:. Ca dao d©n ca Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Những câu hát về tình cảm gia đình I.Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Hiểu được khái niệm ca dao dân ca. - Nắm được nội dung, ý nghĩa và một số hình thức nghệ thuật tiêu biểu của ca dao dân ca thuộc chủ đề tình cảm gia đình và chủ đề tình yêu quê hương đất nước. 2. Tư tưởng: Giỏo dục lũng biết ơn tổ tiờn, kớnh trọng ụng bà, cha mẹ, anh chị em ruột thịt và các mối quan hệ khác. Từ đó có ý thức trước những hành động của mình. 3. KÜ n¨ng: Rèn kĩ năng phân tích, cảm thụ thơ trữ tình dân gian. II. Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Giáo án, b¶ng phô, phiÕu häc tËp. 2. Học sinh: soạn bài, sưu tầm các bài ca dao về tình cảm gia đình. II.Các hoạt động dạy và học: 1. ổn định: 2. KiÓm tra: - ThÕ nµo lµ m¹ch l¹c trong VB? - Nêu các điều kiện để có sự mạch lạc trong VB? 3. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi. H§ cña thÇy H§1: T×m hiÓu KN CDDC : Gọi HS đọc chú thích. - Em hiÓu g× vÒ d©n ca, ca dao ? - NhËn xÐt, bæ sung KT. - Chèt ý chÝnh.. HĐ2: HD đọc- hiểu văn bản: - HD đọc, đọc mẫu, gọi HS đọc. - Nhận xét cách đọc của HS. - Gäi HS gi¶i nghÜa tõ khã. H§3: HD ph©n tÝch tõng bµi CD - Gọi HS đọc bài ca dao số 1. ? Bµi ca dao lµ lêi cña ai? Nãi víi ai? H×nh thøc?. H§ cña HS - §äc chó thÝch. - Tr¶ lêi, bæ sung. - TiÕp thu. - Nghe, hiÓu.. - Nghe, tiÕp nhËn. - Gi¶i nghÜa tõ . - §äc bµi ca dao 1 - Lời của người mẹ nãi víi con qua ®iÖu h¸t ru. - DiÔn t¶ c«ng lao cña ? Bài ca dao đã diễn tả tình cảm cha mÑ v« cïng to lín. g×? - Suy nghÜ, tr¶ lêi. ? ChØ ra c¸i hay cña ng«n ng÷, h×nh ¶nh, ©m ®iÖu cña bµi ca dao - T×m biÖn ph¸p nt nµy? - Tr×nh bµy. ? Bài ca dao đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để biểu hiện công lao - C«ng lao to lín. to lín cña cha mÑ? Lop7.net. Néi dung ghi b¶ng I/ Kh¸i niÖm ca dao, d©n ca: * Ca dao: lµ nh÷ng bµi th¬ d©n gian do ND LD s¸ng t¹o nªn, phÇn lín lµ th¬ lôc b¸t ph¶n ánh đời sống, tâm hồn của họ * D©n ca: lµ nh÷ng bµi h¸t tr÷ t×nh d©n gian cña mçi miÒn quª. D©n ca cã lêi th¬ lµ ca dao --> cả 2 đều thuộc thể loại thơ tr÷ t×nh II. §äc – hiÓu v¨n b¶n: 1. §äc: 2. Tõ khã: ( SGK) III/ PtÝch nh÷ng bµi ca dao: 1. Bµi 1: Bµi th¬ diÔn t¶ c«ng lao trêi biển của cha mẹ đối với con và bổn phận của kẻ làm con trước c«ng lao to lín Êy. --> Bài học về đạo làm con thËt v« cïng s©u xa, thÊm thÝa - Sö dông lèi vÝ von quen thuéc lÊy nh÷ng c¸i to lín, vĩnh hằng của tự nhiên để so s¸nh víi c«ng cha, nghÜa mÑ. Là biểu tượng truyền thống của văn hoá phương Đông, là c¶m nghÜ d©n gian, dÔ hiÓu..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ? Tõ l¸y “mªnh m«ng” diÔn t¶ thªm ý g× khi nãi vÒ c«ng ¬n cha - Tr¶ lêi; Cï lao 9 ch÷. mÑ? ? Tõ nµo trong c©u ca dao nãi lªn - LiÖt kª thªm. lêi khuyªn tha thiÕt cña cha mÑ? ? Em cßn biÕt nh÷ng c©u ca dao nµo n÷a nãi vÒ c«ng ¬n trêi biÓn cña cha mÑ? - §äc bµi ca dao 2 2. Bµi 2: - Tâm trạng nỗi lòng của người - Gọi HS đọc bài ca dao số 2: - Người con gái. con g¸i ®i lÊy chång xa quª, ? Bµi ca dao lµ t©m tr¹ng cña ai? nhớ thương mẹ già - Ph¸t biÓu. ? Chñ thÓ tr÷ t×nh ? Tâm trạng đó được bộc lộ thật xúc động và thấm thía qua lời ca - Nçi buån xãt xa, s©u l¾ng - buæi chiÒu lµ gîi c¸i nhê nh÷ng chi tiÕt ntn? ? Tâm trạng đó gắn với thời gian tàn lụi, buồn, gợi tình thương nhớ. nµo? - §iÖp tõ “chiÒu chiÒu” --> sù triÒn - “ngâ sau” v¾ng lÆng miªn cña thêi gian vµ t©m tr¹ng. --> gîi c¶nh ngé c« ? Kh«ng gian diÔn ra t©m tr¹ng? đơn của người pn dưới chế độ pk. - Nghe, hiÓu. Người phụ nữ đứng như tạc tượng vµo kh«ng gian, nçi buån nhí trµo - Nhí vÒ quª mÑ, thÊy d©ng trong lßng. ? Người con gái mang nỗi niềm gì? mình lẻ loi, đau xót. - “Tr«ng vÒ” --> 1 c¸i nh×n đăm đắm, đầy thương nhớ . ? Nỗi nhớ ấy được đặc biết diễn tả - TiÕp nhËn. “Ruét ®au chÝn chiÒu” --> bằng động từ gì? c¸ch nãi rÊt cô thÓ vÒ nçi ®au --> Bµi ca gi¶n dÞ, méc m¹c mµ quÆn lßng da diÕt ®au khæ, xãt xa - §äc bµi 3 3. Bµi 3: - Nỗi nhớ và sự kính yêu đối - Gọi HS đọc bài ca dao số 3: ? Bài ca dao thứ 3 diễn tả điều gì? - Nuột lạt gợi nhớ đến với ông bà ? Những tình cảm đó được diễn tả công lao của ông bà đã xây dựng ngôi nhà. - Nuột lạt còn đó mà ông bà đã ntn? Có gì độc đáo? đi xa --> biểu tượng của sự kết nèi bÒn chÆt nh­ t×nh c¶m huyÕt thèng - So s¸nh t¨ng cÊp “ bao nhiªu.... bÊy nhiªu” --> Lßng ? §äc c©u ca dao, em b¾t gÆp lèi - Tr×nh bµy. biÕt ¬n «ng bµ v« h¹n cña con nãi rÊt quen thuéc nµo trong ca - TiÕp thu. ch¸u dao? - NhËn xÐt, kÕt luËn. - §äc bµi ca dao 4 4.Bµi 4: - Cïng chung--> ®iÖp - Gọi HS đọc Bài 4: 2 lÇn lµm næi bËt mqh - T×nh c¶m anh em th©n ? Néi dung bµi ca dao? thương trong 1 nhà ? tình cảm anh em thân thương rất thân thiết của gđ. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>