Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tiết 33: Chữa lỗi về quan hệ từ (Tiết 5)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n : /10/2010 TiÕt 33. CHĐA LĐI VĐ QUAN HĐ TĐ. A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Biết các loại lỗi thường gặp về quan hệ từ và cách chữa lỗi. - Có ý thức sử dụng quan hệ từ đúng nghĩa, phù hợp với yêu cầu giao tiếp 1.Kiến thức: - Một số lỗi thường gặp khi dùng quan hệ từ và cách chữa lỗi 2.Kĩ năng: - Sử dụng quan hệ từ phù hợp với ngữ cảnh - Phát hiện và chữa được một số lỗi thông thường về quan hệ từ B. CHUẨN BỊ: -ThÇy : Nghiªn cøu SGK , SGV so¹n bµi + B¶ng phô, chuẩn kiến thức - Trò : Đọc , xem trước bài ,trả lời câu hỏi C. TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG : * Hoạt động 1-KIỂM TRA BÀI CŨ - ThÕ nµo lµ quan hÖ tõ? Cho vÝ dô? - Sö dông quan hÖ tõ cÇn ghi nhí ®iÒu g×? * Hoạt động 2-GIỚI THIỆU BÀI * Hoạt động 3- BÀI MỚI HD HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - HS quan s¸t vÝ dô trªn b¶ng phô. 1.Các lỗi thường gặp về QHT - GV gọi 1 em đọc to ví dụ. a/ ThiÕu quan hÖ tõ: ? Câu văn diễn đạt như vậy có dễ hiểu khụng, vì sao (thiếu qht). Hãy sửa lại cho đúng? Thêm: mà, để đối với ? Rót ra l­u ý g× khi viÕt v¨n - GV cho HS quan sát vÝ dô 2. b.Dïng qht kh«ng thÝch hîp vÒ nghÜa ? Qht “và”, “để”thường biểu thị ý nghĩa gì. ? Hai qht có diễn đạt đúng quan heọ ý nghĩa gi÷a c¸c bé phËn trong c©u không. Nªn thay b»ng qht nµo? - Không (2 bộ phận của câu d/đạt 2 sự việc có hàm ý tương phản) - Thay: - nh­ng, v× ? Vế câu đứng sau qht có nội dung gì (gthích vế câu trước). Nên dùng qht nào thì phù hợp ? Khi sö dông qht cÇn chó ý g×. - Sö dông qht phï hîp - HS đọc ví dụ 3. - Hs p/tÝch cÊu t¹o ngữ ph¸p c¸c c©u v¨n ë 3/ Thõa quan hÖ tõ. vd.3 rót ra nhËn xÐt. ? Nguyªn nh©n thiÕu chñ ng÷. C¸ch k/phôc. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Bá tõ “qua”,”vÒ” ? Trường hợp trên mắc lỗi gì về qht - Thõa qht ? C¸c c©u in ®Ëm sai ë ®©u? H·y söa l¹i cho đúng ? Nhắc lại các lỗi thường gặp khi sử dụng qht - GV cho HS đọc to phần ghi nhớ. - Lưu ý khi đặt câu, viết văn cần sử dụng qht nh­ thÕ nµo. HD LUYỆN TẬP Bµi 1 Bµi 2 Bµi 3. 4/ Dïng qht mµ không có tác dông liªn kÕt II.LUYỆN TẬP: Bài 1: Thêm qht “từ”; “để” hoặc “cho” Bµi 2: Thay: víi - nh­ ; Tuy - dï ; b»ng – vÒ. Bài 3: - Bỏ qht “đối với”hoặc giữ nguyªn vµ thªm “cho nªn”. - Bá “víi”; Bá “bá qua”. Bµi 4;5: HS tù lµm.. Bµi 4;5: HS tù lµm. * Hoạt động 4- CỦNG CỐ BÀI HỌC - Häc thuéc phÇn ghi nhí trong SGK. - Viết một đoạn văn ngắn với chủ đề “vui buồn tuổi thơ”trong đó có sử dụng qht. * Hoạt động 5- HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Nhận xét cách dùng quan hệ từ trong bài làm văn cụ thể. Nếu bài làm có lỗi dùng quan hệ từ thì nên góp ý và nêu cách sửa chữa - Soạn bài : “ TỪ ĐỒNG NGHĨA” - Tiết tiếp theo học bài: XA NGẮM THÁC NÚI LƯ. Ngµy so¹n : /10/2010 Tiết: 34. HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM. XA NGẮM THÁC NÚI LƯ ( Väng l­ s¬n béc bè ) A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Cảm nhận tình yêu thiên nhiên và bút pháp nghệ thuật độc đáo của tác giả Lí Bạch trong bài thơ. - Bước đầu biết nhận xét về mối quan hệ giữa tình và cảnh trong bài thơ cổ. 1.Kiến thức: - Sơ giản về tác giả Lí Bạch. - Vẻ đẹp độc đáo, hùng vĩ, tráng lệ của thác núi Lư qua cảm nhận đầy hứng khởi của thiên tài Lí Bạch, qua đó phần nào hiểu được tâm hồn phóng khoáng, lãng mạn của nhà thơ. - Đặc điểm nghệ thuật độc đáo trong bài thơ 2.Kĩ năng: - Đọc-hiểu thơ Đường qua bản dịch tiếng Việt - Sử dụng phần dịch nghĩa trong việc phân tích tác phẩm và phần nào biết tích luỹ vốn từ HV. B . CHUẨN BỊ : Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -ThÇy : nghiªn cøu SGK , SGV so¹n bµi + B¶ng phô ghi bµi th¬ Phãng to tranh trong SGK - Trß : §äc , xem tr-íc bµi ,tr¶ lêi c©u hái C . TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: * Hoạt động 1-KIỂM TRA BÀI Đọc thuôc bài thơ “ Bạn đến chơi nhà” và cho biết nội dung của bài thơ. * Hoạt động 2-GIỚI THIỆU BÀI Thơ Đường là một thành tựu huy hoàng của thơ cổ Trung Hoa do hơn 200 nhà thơ ở triều đại nhà Đường viết nên. Bài thơ Xa ngắm thác núi Lư là một trong những bài thơ nổi tiếng của Lí Bạch mà chúng ta được học hôm nay. * Hoạt động 3-BÀI MỚI Hoạt động của thầy và trò Néi dung HD TÌM HIỂU CHUNG I.TÌM HIỂU CHUNG : 1.Tác giả,tác phẩm : ? Nªu vµi nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm a.T¸c gi¶ : Lí Bạch(701-762) là nhà thơ nổi tiếng đời Đường, được mệnh danh là thi tiên. Thơ ông biểu lộ tinh thần tự do phóng khoáng. Hình ảnh thơ thường mang tính chất tươi sáng, kì vĩ, ngôn ngữ tự nhiên mà điêu luyện. b.T¸c phÈm : Hương Lô là tên một ngọn núi cao ở phía tây bắc của dãy Lư Sơn. Xa ngắm thác núi Lư viết về thác nước ở đây và là một trong những tác phẩm thơ hay nhất của Lí Bạch viết về thiên nhiên. 2.Đọc,tìm hiểu chú thích : Hướng dẫn đọc, tìm hiểu chú thích. GV: Hướng dẫn, gọi học sinh đọc Gọi học sinh đọc chú thích * Hướng dẫn tìm hiểu văn bản II. ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN : ? Bµi th¬ ®­îc s¸ng t¸c theo thÓ th¬ nµo? ? Xác định vị trí đứng ngắm thác của tác giả? 1.Nội dung: ? Góc nhìn đó có lợi thế gì. *Tác giả đứng ngắm thác từ xa -> dễ phát a.Cảnh thác núi Lư hiện vẽ đẹp toàn cảnh. GV: §­a b¶ng phô ghi bµi th¬ - C©u th¬ 1 miêu t¶ c¶nh g×? - Dưới nắng Hương Lô có màu tím (tía) - Em nhËn xÐt nh­ thÕ nµo vÒ c¶nh nµy? C¶nh rùc rì, léng lÉy, huyÒn ¶o nh­ thÇn tho¹i. GV: MÆt trêi sinh ra -> Ph¸t hiÖn míi mÎ ? Ngän nói L­ cã ph¶i lµ träng t©m miªu t¶ Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> cña bµi th¬ kh«ng? VËy nã cã vai trß g×. (C¸i ph«ng nÒn ). Gọi HS đọc câu 2 - C©u th¬ cã sö dông nghÖ thuËt g×? - Từ ngữ gợi tả, hình ảnh so sánh liên tưởng - Em h×nh dung c¶nh ®­îc t¶ nh­ thÕ nµo? GV: Thác nước như một tấm lụa buông bất đọng -> Mềm mại... - Em nhËn xÐt g× vÒ c¶nh ®­îc t¶? - Cảnh đẹp hùng vĩ, tráng lệ. - NhËn xÐt c¸ch dïng tõ trong c©u 3? - C©u 3 muèn t¶ ®iÒu g×? Nã nh­ thÕ nµo? - Qua đó giúp ta biết thêm điều gì về thế núi? - Từ ngữ độc đáo - Nước tuôn như bay, mạnh mẽ, mãnh liệt ( Núi cao và sườn dốc đứng ) - Câu thơ 4 gợi cảnh tượng như thế nào? - So sánh, phóng đại -Thác nước như giải ngân hà -> C¶nh ký diÖu - Tãm l¹i em c¶m nhËn thÕ nµo vÒ th¸c nói L­? =>Th¸c nói L­ rùc rì, kú ¶o GV: B×nh thªm ? Qua t×m hiÓu néi dung bµi th¬, em c¶m nhËn ®­îc nh÷ng t×nh c¶m g× cña t¸c gi¶? VÒ niÒm say mª t©m hån, tÝnh c¸ch cña t¸c gi¶? - Tãm t¾t nghÖ thuËt tiªu biÓu trong bµi th¬?. - Toàn cảnh núi Hương Lô dưới phản quang của ánh mặt trời - Những vẻ đẹp khác nhau của thác nước: Tráng lệ, hùng vĩ, huyền ảo.. b.T×nh c¶m cña t¸c gi¶.. - Trí tưởng tượng bay bổng trước cảnh đẹp của quê hương đất nước - Tình yêu quê hương đằm thắm 2.Nghệ thuật: - Kết hợp tài tình gi÷a cái thực và cái ảo, thể hiện cảm giác kì diệu do hình ảnh thác nước gợi lên trong tâm hồn lãng mạn của Lí Bạch. - Sử dụng biện pháp so sánh, phóng đại. - Liên tưởng, tưởng tượng sáng tạo. - Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh. 3.Ý nghĩa: Xa ngắm thác núi Lư là bài thơ khắc hoạ được vẻ đẹp kì vĩ, mạnh mẽ của thiên nhiên và t©m hồn phóng khoáng, bay bổng của nhà thơ Lí Bạch. - Néi dung cña bµi th¬ lµ g×?. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> * Hoạt động 4-CỦNG CỐ BÀI HỌC - Lµm bµi tËp * Hoạt động 5-HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Học thuộc lòng bản dịch bài thơ. - Nhớ được 10 từ Hán trong bài thơ- Nhận xét về hình ảnh thien nhiên trong bài thơ - Chuẩn bị bài: Từ đồng nghĩa ____________________________________________ Ngµy so¹n : TiÕt 35. TĐ ĐĐNG NGHĐA A .MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu khái niệm từ đồng nghĩa. - Nắm được các loại từ đồng nghĩa - Có ý thức lựa chọn từ đồng nghĩa khi nói và viết. 1.Kiến thức: - Khái niệm từ đồng nghĩa. - Từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn 2.Kĩ năng: - Nhận biết từ đồng nghĩa trong văn bản. - Phân biệt từ đồng nghĩa hoàn toàn với từ đồng nghĩa không hoàn toàn. - Sử dụng từ đồng nghĩa phù hợp với ngữ cảnh. - Phát hiện lỗi và chữa lỗi dùng từ đồng nghĩa. B.CHUẨN BỊ: -ThÇy : nghiªn cøu SGK , SGV so¹n bµi + B¶ng phô ghi bµi th¬, phãng to tranh trong SGK - Trò : Đọc , xem trước bài ,trả lời câu hỏi. C.TIẾN TRÌNH CÁCHOẠT ĐỘNG * Hoạt đông1-KIỂM TRA BÀI CŨ Khi sö dông quan hÖ tõ ta cÇn chó ý tr¸nh nh÷ng lçi nµo? * Hoạt động 2-GIỚI THIỆU BÀI Hãy tìm cho thầy những từ phát âm khác nhau nhưng nghĩa có những nét giống nhau?( HS trả lời)- GV chốt * Hoạt động 3-BÀI MỚI Hoạt động của thầy và trò Néi dung HD HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM I. HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM: Tìm hiểu khái niệm từ đồng nghĩa 1.Thế nào là từ đồng nghĩa Gọi HS đọc câu 1 và cho thảo luận - Em hiểu từ “ rọi”, “ trông” ë đây nghÜa lµ Là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần gì? Tìm thêm từ có nghĩa tượng tự? giống nhau. Một từ đồng nghĩa có thể thuộc vào nhiều nhóm từ đồng nghĩa khác nhau *Räi, trông : ChiÕu, nhìn ->NghÜa gièng (gÇn gièng) nhau Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ? Tìm từ đồng nghĩa với từ “ trụng” với nghĩa : nhìn để nhận biết *Tr«ng1: Nh×n, ngã, nhòm *Tr«ng 2: Ch¨m sãc, gi÷ *Tr«ng 3: Mong, hi väng ->Tõ tr«ng ë ®©y cã 3 nghÜa Thuộc 3 nhóm từ đồng nghĩa khác nhau GV: §­a b¶ng phô ghi vÝ dô: -Con tr«ng em cÈn thËn nhÐ! -Ch¸u mong c« chãng khoẻ. Xác định nghĩa của từ trông trong từng ví dụ và tìm từ có nghĩa tương đương với mỗi nghĩa đó? - Từ “ nhỡn” có đồng nghĩa với từ “ mong” không? vì sao? - Qua t×m hiÓu em h·y cho biÕt thÕ nµo lµ đồng nghĩa? HDTìm hiểu các loại từ đồng nghĩa GV: §­a b¶ng phô ghi vÝ dô GV: Gọi HS đọc, cho HS đọc và trả lời 2 câu hái SGK a.Tr¸i- qu¶: NghÜa gièng nhau hoµn toµn-> §ång nghÜa hoµn toµn b.Bá m¹ng- hi sinh: - Gièng nhau: Cïng lµ chÕt - Kh¸c: ->§ång nghÜa kh«ng hoµn toµn - Qua t×m hiÓu, em thÊy cã nh÷ng lo¹i tõ đồng nghĩa nào?. 2.Các loại từ đồng nghĩa. + Từ đồng nghĩa hoàn toàn( không phân biệt nhau về sắc thái nghĩa) + Từ đồng nghĩa không hoàn toàn( có sắc thái nghĩa khác nhau). 3.Sử dụng từ đồng nghĩa HDTìm hiểu cách sử dụng từ đồng nghĩa Gọi HS đọc- thảo luận- trả lời 2 câu hỏi SGK a,Tr¸i- qu¶: Cã thÓ thay thÕ ®­îc cho nhau b,Bá m¹ng- hi sinh: Kh«ng thÓ thay thÕ ®­îc cho nhau c: Chia ly: T¨ng søc th¸i cæ - Qua t×m hiÓu em rót ra kÕt luËn g× vÒ c¸ch sử dụng từ đồng nghĩa? Gọi HS đọc ghi nhớ HD LuyÖn tËp Gọi HS đọc bài tập 1 Lop7.net. - Khi nói hay viết, cần cân nhắc để chọn trong số các từ đồng nghĩa những từ thể hiện đúng thực tế khách quan và sắc thái biểu cảm.. II. LUYỆN TẬP; 1.Tìm từ HV đồng nghĩa Gan d¹- Dòng c¶m.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> GV: Đưa bảng phụ ghi phần cho trước, tổ Nhà thơ- thi sĩ chøc cho häc sinh thi t×m nhanh Mæ xÎ- phÉu thuËt Cña c¶i- Tµi s¶n Nước ngoài- ngoại quốc. 4.T×m 4 tõ thay thÕ §­a- trao Gäi HS däc bµi tËp 4- cho HS th¶o luËn lµm §­a- tiÔn vào phiếu học tập lớn sau đó đưa kết quả lên Kêu- than, phàn nàn b¶ng, nhËn xÐt, bæ sung Nói- cười, mắng ®i- mÊt 5.Ph©n biÖt nghĩa *Ăn: Sắc thái bình thường Gäi HS däc bµi tËp 5, ph©n c«ng mçi tæ lµm mét nhãm tõ ghi kÕt qu¶ ra PHT lín, ®­a lªn X¬i: S¾c th¸i lÞch sù ChÐn: S¾c th¸i th©n mËt b¶ng, nh©n xÐt bæ sung *Cho: Sắc thái bình thường TÆng: Tá lßng yªu mÕn BiÕu: KÝnh träng *YÕu ®uèi: ThiÕu ý chÝ, søc m¹nh. YÕu ít: Qóa yÕu, kh«ng cã søc. *Xinh: Có đường nét, dáng vẻ đẹp mắt Đẹp: Có hình thức, phẩm chất làm người *Tu: Uèng nhiÒu, liÒn mét m¹ch NhÊp: Uèng chót mét. Nèc: Uèng nhiÒu, híp to 6.Chän tõ thích hợp: Gọi HS đọc bài tập 6, gọi mỗi em điền 1 bài ( a.Thành quả- Thành tích Bæ sung ý t¹o sao? ) b.Ngoan cố- ngoan cường c. nghÜa vô- nhiÖm vô d. gi÷ g×n- B¶o vÖ Gọi HS đọc bài tập 7, chỉ định HS trả lời * Hoạt động 4- CỦNG CỐ BÀI HỌC - Thế nào là từ đồng nghĩa, có mấy loại từ đồng nghĩa? * Hoạt động 5-HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Häc bµi - Lµm bµi tËp cßn l¹i - Tìm 10 cặp từ đồng nghĩa - Tìm từ Hán Việt, từ Ấn –Âu đồng nghĩa với các từ cho trước - Tìm từ đia phương đồng nghĩa với từ toàn dân - ChuÈn bÞ bµi: C¸ch lËp ý cña v¨n b¶n biÓu c¶m Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ____________________________________________ Ngµy so¹n : Tiết: 36. CÁCH LẬP Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu hững cách lậpý đa dạngcủa bài văn biểu cảm để có thể mở rọng phạm vi, kĩ năng làm văn biểu cảm. - Nhận ra cách viết của mỗi đoạn văn. 1.Kiến thức: - Ý và cách lập ý trong bài văn biểu cảm. - Những cách lập ý thường gặp của bài văn biểu cảm. 2.Kĩ năng: - Biết vận dụng các cách lập ý đối với các đề văn cụ thể. B.CHUẨN BỊ: - ThÇy : nghiªn cøu SGK , SGV, chuẩn kiến thức so¹n bµi - Trò : Đọc , xem trước bài ,trả lời câu hỏi C .TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: * Hoạt động 1- KIỂM TRA BÀI CŨ . -ThÕ nµo lµ v¨n biÓu c¶m ? muèn t×m ý cho bµi v¨n biÓu c¶m cÇn lµm g× ? * Hoạt động 2- GIỚI THIỆU BÀI Chúng ta đang cùng sống với cảnh vật, con người...của môi trường tự nhiên và xã hội. Một tia n¾ng, mét c¬n giã tho¶ng qua còng lµm ta ngì ngµng, xao xuyÕn. TÊt c¶ c¶m xóc Êy nÕu t¸i hiÖn lại bằng ngôn ngữ chính là ta đã làm văn biểu cảm. * Hoạt động 3-BÀI MỚI Hoạt động của thầy và trò Néi dung HD Tìm hiểu những cách lập ý thường gặp của bài I. HèNH THÀNH KIẾN THỨC: v¨n biÓu c¶m. 1.NHỮNG CÁCH LẬP Ý THƯỜNG GV: §­a b¶ng phô ghi c©u hái. GẶP CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM:. - Néi dung cña ®o¹n v¨n 1 ? - C¶m nghÜ vÒ c©y tre. - LËp ý trong v¨n biÓu c¶m lµ kh¬i nguån cho m¹ch c¶m xóc n¶y sinh. - T×nh c¶m vµ sù viÖc ®­îc nªu ra nh­ thÕ nµo ? Khi lập ý cần đặt đối tượng biểu Liên hệ hiện tại với tương lai. cảm trong mọi trường hợp để tìm - Niềm say mê con gà đất của tác giả như thế nào? nh÷ng biÓu hiªn t×nh c¶m cô thÓ. Suy nghÜ cña t¸c gi¶ thÓ hiÖn kh¸t väng g×? NiÒm say mª b¾t nguån tõ suy nghÜ ®­îc ho¸ th©n thành con gà để dược cất lên điệu nhạc.. suy nghĩ ấy thể hiện khát vọng thành người nghệ sĩ thổi kèn - Có nhiều cách lập ý cho bài văn Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> t©y. biÓu c¶m:. - Từ hình ảnh con gà đất, tác gải phát hiện ra điều gì + Liên hệ hiện tại với tương lai về đặc điểm của đồ chơi? Đặc điểm ấy gợi cho ta suy + Hồi tưởng quá khứ và suy nghĩ nghĩ và liên tưởng gì? vÒ hiÖn t¹i Đặc điểm của đồ chơi là tính mong manh- gợi nhớ + Tưởng tượng tình huống, hứa về những con gà đất vỡ dọc theo tuổi thơ và liên hẹn, mong ước. tưởng đến linh hồn những đồ chơi dã chết. + Quan s¸t, suy ngÉm - Đoạn văn đã gợi những kỉ niệm gì về cô giáo?. Em sÏ nh¬ l¹i hai n¨m ngåi trong líp häc cña c«, đã học bao điều bổ ích. - H×nh ¶nh c« ®­îc t«n vinh nh­ thÕ nµo trong suy - T×nh c¶m béc lé ph¶i ch©n thËt vµ nghĩ và tình cảm của người viết? sù viÖc ®­îc nªu ph¶i cã trong kinh Lóc nµo c« còng cã lßng tèt, dÞu hiÒn nh­ mét nghiÖm người mẹ - Việc liên tưởng từ Lủng Cú tới Cà Mau thể hiện tình c¶m g×? Thể hiện tình cảm yêu nước một cách sâu sắc và bµy tái kh¸t väng thèng nhÊt - Đoan văn đã nhắc đến những hình ảnh gì về u tôi? Gîi t¶ bãng d¸ng vµ khu«n mÆt u - Để thể hiện tình thương đối với mẹ tác giả đã làm g×? Khắc hoạ hình ảnh người mẹ, nêu nhận xét về mẹ - Trong ba ®o¹n v¨n trªn , ®o¹n v¨n nµo biÓu c¶m trùc tiÕp, ®o¹n v¨n nµo biÓu c¶m gi¸n tiÕp? Cả ba đều trực tiếp - §Ó t¹o ý cho bµi v¨n biÓu c¶m ta cã thÓ lµm nh­ thÕ nµo ? - Tình cảm và sự việc nêu ra phải như thế nào để bào cã søc thuyÕt phôc ? HD LuyÖn tËp. II. LUYỆN TẬP:. GV: Ghi đề. * §Ò 1: C¶m xóc vÒ con vËt nu«i. GV: Phân công 2 tổ lập ý cho một đề.. * Đề 2: Cảm nghĩ về mái trường Cho HS th¶o luËn, ghi vµo b¶ng con, ®­a kÕt qu¶ lªn * LËp ý: b¶ng, nhËn xÐt, bæ sung §Ò 1: Xác định con vật cụ thể là con chó. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Nhí l¹i ngµy míi b¾t nã vÒ, nã nhí mẹ, kêu suốt đêm, vừa thương, vừa bùc m×nh l¹i võa sî mÑ sÏ vÊt nã ®i.. GV: ph¶i ph©n c«ng cô thÓ: -Nhóm 1: Hồi tưởng qúa khứ. - Nhí mét lÇn nã bÞ èm bá ¨n thËt téi nghiÖp, em sî... thËt may.. -Nhóm 2: Tưởng tượng tình huống. -Nhãm 3: HiÖn t¹i (vai trß, ý nghÜa) -Nhóm 4: Hiện tại (những đặc điểm của đối tượng).. - Nã rÊt tinh kh«n, biÕt b¾t tay, biÕt lµm nòng, biÕt c¶ ganh tÞ víi con mÌo... - Nã nh­ mét thµnh viªn trong nhµ, mét lÇn mÑ em bÞ èm ®i viÖn, ba theo chăm sóc mẹ, thương nó mà em dũng c¶m ë nhµ mét m×nh nÊu c¬m cho nã ăn... chứ không đến ở nhà người quen. - Nếu vì một lý do nào đó mà mất nã... ch¾c lµ buån l¾m. Em sî ®iÒu đó... em căm ghét bọn bắt trộm chó, mong sao điều đó đừng tồn tại... * Đề 2: Xác định cụ thể mái trường ®ang häc.. Cách tiến hành như đề 1 Nhãm 1: Vai trß, sù g¾n bã. - Mái trường- mái nhà thứ 2- chứng kiến sự trưởng thành, những buồn vui cña em... tõng ngµy... g¾n bã th©n thiÕt.. Nhãm 2: §Æc ®iÓm Nhóm 3: Hồi tưởng Nhãm 4: T×nh huèng. -Trường em không lớn, không khang trang bÒ thÕ... nh­ng em rÊt yªu, rÊt tù hµo. - Em yªu nh÷ng c©y bµng trót l¸, giê cành xương xẩu rồi vài ngày sau đâm chåi non m¬n mën... yªu nh÷ng c©y phượng xoè lá che nắng, chứng kiến vµo vui buån cña líp líp häc sinh... råi në hoa ch¸y rùc b¸o mïa hÌ vÒ... - Nhớ lại ngày đầu tiên vào trường với bao bỡ ngỡ... bây giờ đã quen từng gốc cây, ghế đá... - Rồi cũng sẽ đến ngày em phải tạm biệt mái trường... chắc là buồn lắm... - Cã lóc em mong tr-êng ®-îc x©y Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> dùng l¹i khang trang h¬n... nh-ng liền đó lại sợ những gì thân th-ơng biÕn mÊt. * Hoạt động 4- CỦNG CỐ BÀI HỌC - Nêu các cách lập ý trong bài văn biểu cảm? *Hoạt động 5- HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Học bài - Làm bài tập Xem gợi ý tự làm 2 đề còn lại - Chuẩn bị bài: Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh ____________________________________________. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span>