Giáo án Vật lý 7 - Học kì I - Tiết 8: Gương cầu lõm

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Chương II - dao động Cơ TiÕt 10 - 11. dao động điều hoà Ngµy so¹n: 12/9. A. Môc tiªu  KiÕn thøc Thông qua quan sát có khái niệm về chuyển động dao động. Biết cách thiết lập phương trình động lực học của con lắc lo xo. Biết rằng biểu thức của dao động điều hoà là nghiệm của phương trình động lực học. Hiểu rõ các đại lượng đặc trưng của dao động điều hoà: biên độ, pha, tần số góc, chu kỳ, tần số. Biết tính toán và vẽ đồ thị biến đổi theo thời gian của li độ, vận tốc và gia tốc trong dao động điều hoà (DĐĐH). Hiểu rõ khái niệm chu kỳ và tần số của dao động điều hoà. Biết biểu diễn dao động điều hoà bằng vectơ quay. Biết viết điều kiện ban đầu tuỳ theo cách kích thích dao động và từ điều kiện ban đầu suy ra biên độ A vµ pha ban ®Çu .  Kü n¨ng Giải bài tập về động học dao động thành thạo. Tìm được các đại lượng trong phương trình DĐĐH. B. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: con lắc dây, con lắc lò xo thẳng đứng, con lắc lò xo nằm ngang có đệm không khí, đồng hồ bấm giây để đo chu kỳ dao động con lắc dây. Nếu có thiết bị đo chu kỳ dao động của con lắc lò xo nằm ngang có đệm không khí bằng đồng hồ hiện số thì có thể thay việc đo chu kỳ con lắc dây bằng việc đo chu kỳ con lắc lò xo n»m ngang. Nh÷ng ®iÒu cÇn l­u ý trong SGV. PhiÕu häc tËp 2. Häc sinh: Ôn lại các kiến thức về đạo hàm, cách tính đạo hàm, ý nghĩa vật lí của đạo hàm; trong chuyển động thẳng, vận tốc của chất điểm bằng đạo hàm toạ độ của chất điểm theo thời gian, còn gia tốc bằng đạo hàm của vận tốc theo thời gian. Phương trình chuyển động thẳng biến đổi đều của vật. 3. ứng dụng CNTT: GV có thể chuẩn bị một số hình ảnh động về dao động của vật. C. Tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động 1: ổn định tổ chức. Giới thiệu về chương 2. Hoạt động 2: Bài mới: Dao động cơ học. Phần I : Dao động - Phương trình động lực học. Néi dung Phương pháp (Néi dung s¸ch gi¸o khoa) (Hoạt động của thầy và trò) 1.Dao động - Lµm thÝ nghiÖm - Dao động - Cho HS quan sát TN, nhận xét chuyển động của - Dao động tuần hoàn vật ? Rút ra khái niệm dao động ? dao động tuần hoµn ? - Chu kú - TÇn sè - Chu kỳ ? tần số ? đơn vị đo ? 2. Thiết lập phương trình động lực học của vật - Giáo viên nêu yêu cầu rồi cho các nhóm thảo luận dao động trong con lắc lò xo cách thiết lập phương trình động lực học của vật dao động trong con lắc lò xo ? - Đại diện nhóm lên trình bày: Các bước thiết lập phương trình động lực học của vật dao động trong con l¾c lß xo ? Hoạt động 3: Phương trình dao động điều hoà, các đại lượng trong phương trình dao động điều hoà. 3. Nghiệm của phương trình động lực học - Cho HS biÕt nÕu nghiÖm lµ x = Acos(t+) th× - Phương trình dao động điều hoà thay vào phương trình sẽ đúng. Hướng dẫn HS thay x = Acos(t+) vào phương trình. -Dao động điều hòa - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái C1 - Nªu kh¸i niÖm D§§H ? 4. Các đại lượng đặc trưng của dao động điều hoà - GV yêu cầu HS đọc SGK . Nêu ý nghĩa từng đại lượng ? Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 5.Đồ thị li độ của DĐĐH. - Hướng dẫn cách vẽ đồ thị li độ của DĐĐH Vẽ đồ thị ? Hoạt động 4: Chu kỳ, tần số, vận tốc, gia tốc của dao động điều hoà. - Nhắc lại khái niệm chu kỳ của dao động tuần 6. Chu kỳ và tần số của dao động điều hoà hoµn? - Xác định chu kỳ của dao động điều hoà ? - Xác định tần số của dao động điều hoà ? Từ phương trình DĐĐH , tìm v? Nhận xét quan hệ 7. Vận tốc trong dao động điều hoà vÒ pha cña x vµ v ? v = x’ = - Asin(t+) = Acos(t++/2) Từ phương trình DĐĐH , tìm v? Nhận xét quan hệ 8. Gia tốc trong dao động điều hoà a =v’ =- A2cos(t+) =- 2x=A2cos(t+ +) vÒ pha cña a vµ v ? cña a vµ x ? Hoạt động 5: Biểu diễn dao động điều hoà bằng vectơ quay. - T×m c¸ch biÓu diÔn? HD sö dông SGK 9. Biểu diễn dao động điều hoà bằng vectơ quay - Nêu các bước thực hiện ? - Cho HS quan sát hình ảnh động Hoạt động 6: Điều kiện ban đầu: sự kích thích dao động. A và  có thay đổi được không ? A và  phụ thuộc vào yếu tố nào ? (cách kích thích dao động) - Th¶o luËn nhãm . Cho vÝ dô minh häa: T×m A vµ  tõ ®iÒu kiÖn ban ®Çu? Hoạt động 7: Củng cố và hướng dẫn tự học - Bµi võa häc: C¸c c©u hái trang 34 sgk. PhiÕu häc tËp C¸c bµi tËp trong SGK trang 34, 35 . - Bài sắp học: Tiết bài tập . Chuẩn bị thêm các BT trong SBT phần dao động điều hòa Hoạt động 8: Nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS. Nhận xét và rút kinh nghiệm tiết học PhiÕu häc tËp TiÕt 12. BµI tËP. A. Môc tiªu Ngµy so¹n: 14/9 * Kiến thức : Nắm các kiến thức về dao động điều hòa * Kỹ năng: Vận dụng kiến thức giải toán và lựa chọn phương án trắc nghiệm thành thạo B. ChuÈn bÞ: C¸c BT tù luËn vµ tr¾c nghiÖm C.Hướng dẫn HS giải các BT sau: Bµi 4 ( 35 SGK) a)- Vẽ giản đồ véc tơ quay ứng với 2 phương trình x1 = A1 cosωt và x2 = A2 sin ωt ? - VÏ vÐc t¬ tæng ? - Từ giản đồ véc tơ quay xác định biên độ và pha ban đầu của phương trình dao động tổng hợp ? -Suy ra phương trình ? b)Hướng dẫn HS thực hiện từng bước theo yêu cầu của đề ra Bµi 5 ( 35 SGK) a)- Xác định A, ω, t, f ? b)- pha của dao động là gì? - Thế t = 0,25 s vào biểu thức pha của dao động để xác định ? c) Nªu c¸ch vÏ? . Hướng dẫn HS giải các BT phần dao động điều hòa trong SBT theo yêu cầu của HS Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> . Cho HS làm một số đề luyện tập trắc nghiệm trong sách tham khảo. D.Hướng dẫn tự học - Giới thiệu bộ đề ôn luyện trắc nghiệm phần dao động điều hòa -Chuẩn bị bài mới: con lắc đơn . con lắc vật lý E. Nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS. Nhận xét và rút kinh nghiệm tiết học PhiÕu häc tËp tiÕt 13. TIÕT 13. con lắc đơn. Con lắc vật lí. A. Môc tiªu Ngµy so¹n: 15/9  KiÕn thøc Biết cách thiết lập phương trình động lực học của con lắc đơn, có khái niệm về con lắc vật lí. Nắm vững những công thức về con lắc . Củng cố kiến thức về dao động điều hoà đã học trong bài trước và lặp lại bài nµy.  Kü n¨ng Thiết lập phương trình dao động của con lắc đơn bằng phương pháp động lực học. Giải thành thạo một số bài tập về dao động điều hoà. B. ChuÈn bÞ: 1. Giáo viên: Một con lắc đơn, một con lắc vật lí cho học sinh quan sát trên lớp. Những điều lưu ý trong SGV. PhiÕu häc tËp 2. Học sinh: Các kiến thức về dao động điều hoà đã học 3. ứng dụng CNTT: GV có thể chuẩn bị một số hình ảnh về con lắc vật lí, con lắc đơn. C. Tổ chức các hoạt động dạy học : Hoạt động 1: ổn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ: Viết phương trình dao động điều hòa, phương trình vận tèc vµ gia tèc, nªu mèi quan hÖ gi÷a x, v vµ a ? Hoạt động 2 : Bài mới . Phần 1: Con lắc đơn Néi dung Phương pháp (Néi dung s¸ch gi¸o khoa) (Hoạt động của thầy và trò) 1.Con lắc đơn -Quan sát con lắc đơn và chuyển động của nó. - Đọc SGK tìm hiểu về con lắc đơn - Trình bày về con lắc đơn. 2. Phương trình động lực học -Cho c¸c nhãm th¶o luËn: Lùc t¸c dông vµo vËt ? Lập phương trình động lực học s’’ + 2s = 0? 3. Nghiệm của phương trình -Đưa đến phương trình nghiệm và nêu nhận xét về dao động của con lắc đơn với góc lệch nhỏ ? - Tần số góc và chu kỳ của con lắc đơn ? Hoạt động 3 : Phần 2: Con lắc vật lí. Hệ dao động 4. Con l¾c vËt lÝ --Quan sát con lắc vật lý và chuyển động của nó. - §äc SGK t×m hiÓu vÒ con l¾c vËt lý - Tr×nh bµy vÒ con l¾c vËt lý. 5. Hệ dao động -Cho các nhóm đọc SGK và thảo luận để rút ra các khái niệm: hệ dao động, dao động tự do, dao động riªng ? Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động 4 : Củng cố và hướng dẫn tự học - Bµi võa häc: C©u hái vµ bµi tËp trang 40, 41 SGK - Các BT con lắc đơn và con lắc vật lý trong SBT Hoạt động 5: Nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS. Nhận xét và rút kinh nghiệm tiết học. TiÕt 14. BµI tËP A. Môc tiªu Ngµy so¹n: 16/9 * Kiến thức : Nắm các kiến thức về con lắc đơn và con lắc vật lý * Kỹ năng: Vận dụng kiến thức giải toán và lựa chọn phương án trắc nghiệm thành thạo B. ChuÈn bÞ: C¸c BT tù luËn vµ tr¾c nghiÖm C.Hướng dẫn HS giải các BT sau: Bµi 4 ( 40 SGK) - Viết biểu thức chu lỳ của con lắc đơn ? - Suy ra chiÒu dµi l cña d©y treo ? Bµi 5 ( 40 SGK) - ViÕt biÓu thøc chu kú cña con l¾c vËt lý ? - Suy ra m«men qu¸n tÝnh ? . Hướng dẫn trả lời phiếu học tập. . Hướng dẫn HS giải các BT phần dao động điều hòa trong SBT theo yêu cầu của HS.  Cho HS làm một số đề luyện tập trắc nghiệm trong sách tham khảo D.Hướng dẫn tự học - Giới thiệu bộ đề ôn luyện trắc nghiệm phần dao động điều hòa -Chuẩn bị bài mới: Năng lượng trong dao động điều hoà. PhiÕu häc tËp tiÕt 15 TIÕT 15. năng lượng trong dao động điều hoà. A. Môc tiªu Ngµy so¹n: 18/9  KiÕn thøc - Biết cách tính toán và tìm ra biểu thức của động năng, thế năng và cơ năng của con lắc lò xo. - Củng cố kiến thức về bảo toàn cơ năng của một vật chuyển động dưới tác dụng của lực thế.  Kü n¨ng - Có kỹ năng giải bài tập có liên quan như tính thế năng, động năng của con lắc đơn. - Vẽ đồ thị thế năng, động năng của vật dao động điều hoà. B. ChuÈn bÞ: 1. Giáo viên: Đồ thi thế năng, động năng của vật dao động điều hoà.Đọc những điều lưu ý trong SGV. 2. Học sinh: Ôn lại khái niệm động năng, thế năng, lực thế, sự bảo toàn của vật dưới tác dụng của lực thế. 3. ứng dụng CNTT: một số hình ảnh biến đổi giữa thế năng và động năng trong dao động điều hoà. C. Tổ chức các hoạt động dạy học : Hoạt động 1 : ổn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ: Nhắc lại biểu thức động năng và thế năng ở lớp 10 ? Hoạt động 2: Bài mới: Phần 1: Cơ năng của vật dao động điều hoà. Néi dung Phương pháp (Néi dung s¸ch gi¸o khoa) (Hoạt động của thầy và trò) Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 1. Sù b¶o toµn c¬ n¨ng. - Các nhóm đọc SGK và thảo luận -Nªu kÕt luËn ?. Hoạt động 3 ( phút): Phần 2: Biểu thức động năng, thế năng và cơ năng. 2. BiÓu thøc cña thÕ n¨ng. 3. Biểu thức của động năng. 4. BiÓu thøc cña c¬ n¨ng. - HD HS x©y dùng biÓu thøc thÕ n¨ng ? - Vẽ đồ thị ? - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái C1 ? - HD HS xây dựng biểu thức động năng ? - Vẽ đồ thị ? - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái C2 ? - HD HS x©y dùng biÓu thøc c¬ n¨ng ? - Th¶o luËn nhãm - Rót ra kÕt luËn ?. Hoạt động 4 : Củng cố và hướng dẫn tự học - Bµi võa häc: C©u hái vµ bµi tËp trang 43 SGK - Các BT về năng lượng trong dao động điều hoà trong SBT; làm các BT ôn tập về dao động điều hòa Hoạt động 5: Nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS. Nhận xét và rút kinh nghiệm tiết học. TIÕT 16. bài tập về dao động điều hoà. A. Môc tiªu Ngµy so¹n: 9/9 . KiÕn thøc - Củng cố các kiến thức đã học: dao động điều hoà, con lắc đơn, con lắc lò xo, con lắc vật lý, năng lượng của vật dao động điều hoà. . Kü n¨ng - Vận dụng giải các bài tập về dao động điều hoà, con lắc lò xo, con lắc đơn, năng lượng của dao động. B. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: C¸c bµi tËp trong SGK vµ SBT. PhiÕu häc tËp: 0 Một con lắc đếm giây ở nhiệt độ 0 C và nơi có gia tốc trọng trường 9,81m/s2. a) Tính độ dài con lắc. b) Tìm chu kỳ của con lắc ở cùng vị trí ấy và nhiệt độ 250C, biết hệ số nở dài của dây treo con lắc là  = 1,2.10-5.độ-1. c) Đem đồng hồ quả lắc (dùng con lắc đếm giây trên) chạy đúng ở 00C. Khi ở nhiệt độ là 250C thì đồng hồ chạy nhanh, hay chạy chậm. Mỗi ngày nhanh chậm bao nhiêu? Gîi ý: a) l = 0,994m; b) T’  2,003 s; c) chËm 129s = 2min9s. 2. Học sinh: Ôn lại dao động điều hoà, con lắc đơn, con lắc lò xo, con lắc lò xo, con lắc vật lý, năng Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> lượng của vật dao động điều hoà. C. Hướng dẫn HS giải các BT Lưu ý: * Khi nào vật dao động điều hoà? Tìm biểu thức hợp lực sao cho có dạng F = - kx, với k là biểu thức gồm 1 hay nhiều đại lượng. Sau đó áp dụng định luật 2 Niu tơn sẽ chứng minh được vật DĐĐH * phương trình lượng giác cosx = cos, nghiệm x =   + 2k. Chú ý t không âm. Vật chuyển động theo chiều dương thì v dương. * Hướng dẫn HS giải các BT : 1 (44 SGK) ; 2 (45 SGK) ; 3 (46 SGK) ; 4 (47 SGK) - gọi HS lên bảng làm BT theo gợi ý từng bước bằng hệ thống câu hỏi của GV - Cho HS viết các công thức,biến đổi công thức, tính ra kết quả - Chọn phương án trắc nghiệm hoặc kết quả tự luận . Hướng dẫn HS giải các BT phần dao động điều hòa trong SBT theo yêu cầu của HS. . Cho HS làm một số đề luyện tập trắc nghiệm trong sách tham khảo. D.Hướng dẫn tự học - Giới thiệu bộ đề ôn luyện trắc nghiệm phần chương 2 và khuyến khích HS giải đề -Chuẩn bị bài mới: Dao động tắt dần và dao động duy trì TIÕT 17. dao động tắt dần và dao động duy trì. A. Môc tiªu Ngµy so¹n: 20/9  KiÕn thøc - Hiểu được nguyên nhân làm tắt dần dao động là do ma sát nhớt tạo nên lực cản đối với vật dao động. Ma sát nhỏ dẫn đến dao động tắt dần chậm. Ma sát lớn dần dẫn đến tắt dần nhanh và dần đến không dao động. - Biết được nguyên tắc làm cho dao động có ma sát được duy trì.  Kü n¨ng - Giải thích nguyên nhân tắt dần của dao động. - Giải thích cách làm dao động duy trì, phân biệt dao động duy trì và dao động tự do. B. ChuÈn bÞ: 1. Giáo viên: Bốn con lắc dao động trong các môi trường khác nhau để HS quan sát trên lớp. - H×nh vÏ 10.2 trong SGK - Nh÷ng ®iÒu l­u ý trong SGV. PhiÕu häc tËp 2. Học sinh: Ôn lại một số kiến thức: Dao động tự do, phương trình dao động điều hoà. 3. ứng dụng CNTT: có thể chuẩn bị một số hình ảnh về dao động tắt dần, đồ thị dao động. C. Tổ chức các hoạt động dạy học : Hoạt động 1 : ổn định lóp . Kiểm tra bài cũ: Nhắc lại đặc điểm của dao động tự do. Nếu vật đang dao động điều hòa , chịu tác dụng của lực cản thì sẽ thế nào ? lúc đó phải làm sao để duy trì dao động của vật ? Hoạt động 2 : Dao động tắt dần Néi dung Phương pháp (Néi dung s¸ch gi¸o khoa) (Hoạt động của thầy và trò) 1. Quan sát dao động tắt dần - Lµm thÝ nghiÖm - HS quan s¸t c¸c thÝ nghiÖm, rót ra nhËn xÐt ?. 2. Đồ thị dao động tắt dần 3. Lập luận về dao động tắt dần. - Giới thiệu đồ thị hình 10.2 sgk - Th¶o luËn nhãm. §äc SGK Nguyªn nh©n ? kÕt luËn ? Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 4.Dao động tắt dần chậm Hoạt động 3: Dao động duy trì, ứng dụng. 5. Dao động duy trì. Lực ma sát nhớt làm năng lượng hệ giảm .Dao động tắt dần càng nhanh nếu môi trường càng nhớt. - §äc SGK.; Th¶o luËn. - Dao động duy trì: đồng hồ quả lắc hoạt động thế nµo ? 6. ứng dụng của sự tắt dần dao động : Cái giảm - HD đọc SGK tìm hiểu ứng dụng ? rung - Th¶o luËn nhãm : C¸i gi¶m rung ?. Hoạt động 4 : Củng cố và hướng dẫn tự học - Bài vừa học: Câu hỏi và bài tập trang 51 SGK. Các BT về dao động tắt dần ,dao động duy trì trong SBT; PhiÕu häc tËp - Bài sắp học: Dao động cưỡng bức. Cộng hưởng Hoạt động 5: Nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS. Nhận xét và rút kinh nghiệm tiết học PhiÕu häc tËp tiÕt 17 PhiÕu häc tËp tiÕt 18 TIÕT18. dao động cưỡng bức . cộng hưởng. A. Môc tiªu Ngµy so¹n: 21/9  KiÕn thøc - Biết được dao động cưỡng bức khi ổn định có tần số bằng tần số ngoại lực, có biên độ phụ thuộc tần số ngoại lực. Biên độ cực đại khi tần số ngoại lực bằng tần số riêng của hệ vật dao động. Hiện tượng biên độ dao động cưỡng bức cực đại gọi là cộng hưởng. Cộng hưởng thể hiện rõ khi ma sát nhỏ. - Biết được rằng hiện tượng cộng hưởng có nhiều ứng dụng trong thực tế và kể ra một vài ứng dụng đó.  Kü n¨ng Giải bài tập có liên quan đến hiện tượng cộng hưởng. Phân biệt dao động duy trì và dao động cưỡng bức. B. ChuÈn bÞ: 1. Giáo viên: Thí nghiệm về dao động cưỡng bức, cộng hưởng (SGK). Những điều lưu ý trong SGV. 2. Học sinh: Ôn lại các loại dao động đã học 3. øng dông CNTT: GV có thể chuẩn bị một số hình ảnh về dao động cưỡng bức, cộng hưởng và ứng dụng. C. Tổ chức các hoạt động dạy học : Hoạt động 1 : ổn định lớp. Kiểm tra bài cũ: trả lời về dao động tắt dần, dao động duy trì. Hoạt động 2 : Dao động cưỡng bức Néi dung Phương pháp (Néi dung s¸ch gi¸o khoa) (Hoạt động của thầy và trò) 1. Dao động cưỡng bức - Đọc SGK, Thảo luận nhóm ; tìm hiểu dao động cưỡng bức. - Nêu khái niệm? Mô tả dao động? Đồ thị ? đặc ®iÓm ? Tr¶ lêi c©u hái C1 ? 2. Cộng hưởng - Khi nào có cộng hưởng ? - Đặc điểm cộng hưởng? điều kiện để xảy ra cộng hưởng ? 3. ảnh hưởng của ma sát - §äc SGK. Th¶o luËn nhãm - KÕt luËn ? Hoạt động 3 : Phân biệt dao động cưỡng bức, dao động duy trì; ứng dụng cộng hưởng. Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 4. Phân biệt dao động cưỡng bức CB và dao động - Phân biệt dao động cưỡng bức và dao động duy duy tr× tr× ? - Đọc SGK phân biệt hai loại dao động - Trình bày KN cộng hưởng 5. ứng dụng hiện tượng cộng hưởng - Nêu một số ví dụ ? ứng dụng cộng hưởng? Hoạt động 4 : Củng cố và hướng dẫn tự học - Bài vừa học: Câu hỏi và bài tập trang 56 SGK. Các BT về dao động cưỡng bức, cộng hưởng trong SBT; PhiÕu häc tËp - Bài sắp học: Tổng hợp dao động Hoạt động 5: Nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS. Nhận xét và rút kinh nghiệm tiết học TIÕT 19. Tổng hợp dao động. A. Môc tiªu Ngµy so¹n: 22/9  KiÕn thøc : BiÕt r»ng cã thÓ thay thÕ viÖc céng hai d¹ng sin x1 vµ x2 cïng tÇn sè gãc b»ng viÖc céng hai vÐc t¬ quay r r r r r r tương ứng A1 và A2 ở thời điểm t = 0. Nếu x1  A1 , x2  A2 thì x1 + x2  A1 + A2 . Có kỹ năng dùng phương pháp giản đồ Fre-nen để tổng hợp hai dao động có cùng tần số góc. Hiểu được tầm quan trọng của độ lệch pha khi tổng hợp hai dao động.  Kü n¨ng Biểu diễn vectơ quay thay cho dao động điều hoà, tổng hợp hai dao động điều hoà cùng tần số bằng vectơ quay. Tìm biên độ và pha ban đầu của dao động tổng hợp thành thạo B. ChuÈn bÞ: 1. Giáo viên: Hình vẽ phương pháp véc tơ quay; mô hình véctơ quay. Đọc những điều cần lưu ý trong SGV . PhiÕu häc tËp. 2. Học sinh: Cách biểu diễn dao động điều hoà bằng vectơ quay.Độ lệch pha hai dao động điều hoà. 3. øng dông CNTT: GV có thể chuẩn bị một số hình ảnh về tổng hợp dao động điều hoà. C. Tổ chức các hoạt động dạy học : Hoạt động 1 : ổn định lớp. Kiểm tra bài cũ: Cách biểu diễn dao động điều hoà bằng vectơ quay ? Hoạt động 2 : Vấn đề tổng hợp dao động. Tổng hợp hai hàm dạng sin cùng phương cùng tần số góc Néi dung Phương pháp (Néi dung s¸ch gi¸o khoa) (Hoạt động của thầy và trò) 1. Vấn đề tổng hợp dao động - Nếu có hai dao động cùng phương thì tổng hợp chóng nh­ thÕ nµo? 2.Tổng của hai hàm dạng sin cùng tần số góc. - HD HS nghiên cứu phương pháp biểu diễn từng Phương pháp giản đồ Fre-nen vect¬ vµ vect¬ tæng. Tổng hợp 2 dao động điều hoà cùng tần số là 1 - Các nhóm thảo luận và cử đại diện trình bày dao động điều hoà cùng tần số đó. Hoạt động 3 3. Biên độ và pha ban đầu của dao động tổng hợp Biên độ: A  A  A  2A 1 A 2 cos( 2  1 ) 2. 2 1. Pha ban ®Çu: tg . 2 2. - Các nhóm thảo luận cách xác định biên độ và pha ban đầu của dao động tổng hợp ?. A 1 sin 1  A 2 sin  2 . A 1 cos 1  A 2 cos  2 Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Phương trình dao động tổng hợp ; x = x1 + x2 = Acos(t + ) A phô thuéc vµo A1, A2 vµ (2 – 1). Phương trình dao động tổng hợp ? NhËn xÐt ? A cã nh÷ng gi¸ trÞ ? phô thuéc vµo ?. A1  A 2  A  (A1  A 2 ). Hoạt động 4 : Củng cố và hướng dẫn tự học - Bài vừa học: Câu hỏi và bài tập trang 60 SGK. Các BT tổng hợp dao động trong SBT; Phiếu học tập - Bài s¾p häc: Bµi tËp Hoạt động 5: Nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS. Nhận xét và rút kinh nghiệm tiết học. PhiÕu häc tËp tiÕt 19 TiÕt 20. BµI tËP. A. Môc tiªu. Ngµy so¹n: 24/9.  KiÕn thøc : - Nắm các kiến thức về dao động tắt dần , dao động duy trì, dao động cưỡng bức, cộng hưởng, tổng hợp dao động.  Kü n¨ng - Vận dụng kiến thức giải toán và lựa chọn phương án trắc nghiệm thành thạo B. ChuÈn bÞ: C¸c BT tù luËn vµ tr¾c nghiÖm C.Hướng dẫn HS giải các BT sau: Bµi 2 ( 56 SGK) -. Khi nµo th× xe bÞ rung m¹nh nhÊt ?. -. Điều kiện có cộng hưởng ?. -. Chu kú cña ngo¹i lùc tuÇn hoµn ?. -. Xác định v ?. Hướng dẫn trả lời phiếu học tập tiết 17 theo yêu cầu của HS Hướng dẫn trả lời phiếu học tập tiết 18 theo yêu cầu của HS Hướng dẫn trả lời phiếu học tập tiết 19 theo yêu cầu của HS Bµi ( 60 SGK) -. Chọn gốc thời gian thế nào để pha ban đầu của dao động 1 bằng 0 ?. -. Xác định biên độ và pha ban đầu của các dao động 1 & 2?. -. Vẽ giản đồ véc tơ quay ? Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -. Xác định biên độ và pha ban đầu của dao động tổng hợp ?. -. Viết phương trình dao động tổng hợp ?. Cho HS làm một số đề luyện tập trắc nghiệm trong sách tham khảo D.Hướng dẫn tự học - Giới thiệu bộ đề ôn luyện trắc nghiệm chương II -ChuÈn bÞ bµi míi: Thùc hµnh TIÕT 21 – 22. Thực hành: xác định chu kỳ dao động của con lắc đơn. hoặc con lắc lò xo hoặc gia tốc trọng trường A. Môc tiªu Ngµy so¹n: 24/9  KiÕn thøc Hiểu được hai phương án thí nghiệm để xác định chu kỳ dao động của con lắc đơn và con lắc lò xo. Thực hiện được trong hai phương án để xác định chu kỳ dao động của một con lắc. Tính được gia tốc trọng trường từ kết quả thí nghiệm với con lắc đơn. Củng cố kiến thức về dao động cơ học, kỹ năng sử dụng thước đo độ dài và đồng hồ đo thời gian. Làm quen với phòng thí nghiệm ảo và đặc biệt là dùng dao động ký ảo để vẽ đồ thị của dao động cơ học (phi điện).  Kü n¨ng Kỹ năng vận dụng kiến thức đặc biệt là kỹ năng giải thích vào các hiện tượng thực tế quan sát được đồng thêi tiÕp tôc rÌn luyÖn kü n¨ng thao t¸c thÝ nghiÖm B. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: + VÒ dông cô: Với phương án 1: Một giá đỡ cao 1m để treo con lắc, có tấm chỉ thị nằm ngang có các vạch chia đối xứng. Một cuộn chỉ. Một đồng hồ bấm giây (hoặc đồng hồ đeo tay có kim giây). Một thước đo độ dài có chia mm. Hai quả nặng 50g, 20g có móc treo. Giấy kẻ ô milimét để vẽ đồ thị. Với phương án 2: Máy vi tính. Phần mềm thí nghiệm ảo. Cài đặt phần mềm vào máy tính. Giấy kẻ ô milimét để vẽ đồ thị. + Về kiến thức: Để học sinh hiểu được cả hai phương án thí nghiệm, sau đó thực hiện một, cần yêu cầu học sinh ôn tập các kiến thức sau: Khái niệm về con lắc đơn, con lắc lò xo, điều kiện dao động nhỏ. Các công thức về dao động của con lắc đơn và con lắc lò xo. Chú ý vai trò của gia tốc trọng trường đối với dao động của con lắc đơn và con lắc lò xo thẳng đứng. Những điều lưu ý trong SGV. Phiếu học tập 2. Học sinh: Ôn tập các kiến thức: Các công thức về dao động của con lắc đơn và con lắc lò xo s = S0cos(t);  . g ;  l. k m 2 2 l  2f ; T  2f  ;  ; T  2 ; T  2 .Vai trß cña g m k T  g. đối với dao động của con lắc đơn và con lắc lò xo thẳng đứng. 3. øng dông CNTT: ChuÈn bÞ c¸c thÝ nghiÖm ¶o C. Tổ chức các hoạt động dạy học : Theo sách hướng dẫn PhiÕu häc tËp:. Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>