Đề thi học sinh giỏi huyện năm học 2010 - 2011 môn : Toán – Lớp 5 (Đề 3) (thời gian làm bài : 60 phút)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Nguyễn Thị Quỳnh Trâm – THCS Lê Quý Đôn – TP Hải Dương TuÇn 32- TiÕt 125 Ngµy so¹n: 18/4/2008 Ngµy d¹y: 21/ 4/ 2008 Tæng kÕt phÇn v¨n A. Mục tiêu cần đạt: - Bước đầu củng cố, hệ thống hoá kiến thức văn học qua các văn bản đã học trong SGK lớp 8 (trừ các VB tự sự và nhật dụng), khắc sâu những kiến thức cơ bản (giá trị tư tưởng - nghệ thuật) của nh÷ng VB tiªu biÓu. - TËp trung «n tËp kÜ h¬n côm VB th¬ (c¸c bµi 18,19,20,21) - RÌn kÜ n¨ng tæng hîp, hÖ thèng ho¸, so s¸nh, ph©n tÝch, chøng minh. Häc tËp ®­îc nghÖ thuật tự sự, miêu tả, biểu cảm trong các tác phẩm đã học để vận dụng vào làm văn và nhớ được những mô hình mẫu về câu, về từ trong các VB VH để vận dụng vào học phần Tiếng Việt. B. ChuÈn bÞ: - Lập bảng hệ thống, đọc lại các bài học, đặc biệt là phần kết quả cần đạt và ghi nhớ trong SGK để điền vào bảng và trả lời câu hỏi C. ThiÕt kÕ bµi d¹y: B1. Tæ chøc: B2. KiÓm tra bµi cò: - KT phần nghiên cứu về tình hình địa phương của HS - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS - phÇn ë nhµ. B3. Bµi míi: - GT: Chương trình và nội dung ôn tập phần văn học ở lớp 8, tất cả gồm 4 bài (18 > 21). + Nhớ rừng, Ông đồ + Tøc c¶nh P¸c-bã + Quê hương, Khi con tu hú + Ng¾m tr¨ng, §i ®­êng - Phương pháp ôn tập: Chủ yếu HS trình bày, thảo luận lại các câu trả lời đã chuẩn bị theo các câu hỏi SGK. GV nhận xét, khái quát, chốt những vấn đề quan trọng, khắc sâu những kiến thức trọng t©m. I. Bảng hệ thống các VB VHVN đã học từ bài 18 > 21: Tªn VB. Nhí rõng. Ông đồ. Quª. T¸c gi¶. ThÓ lo¹i. Gi¸ trÞ néi dung Mượn lời hổ bị nhốt trong vườn bách thú, diễn tả sâu ThÕ L÷ Th¬ míi s¾c nçi ch¸n ghÐt thùc t¹i tÇm 1907 8 chữ/ câu thường, khao khát tự do 1989 m·nh liÖt cña nhµ th¬, kh¬i gợi lòng yêu nước của ND. Vò §×nh Tình cảnh đáng thương của Liªn Thơ mới ông đồ, toát lên niềm cảm 1913 ThÓ ngò thương chân thành trước một 1966 ng«n lớp người đang tàn tạ và nỗi nhớ tiếc cảnh cũ người xưa Tình quê hương trong sáng, th©n thiÕt ®­îc thÓ hiÖn qua TÕ Hanh Th¬ míi bức tranh tươi sáng, sinh. Lop8.net. Gi¸ trÞ nghÖ thuËt Bót ph¸p l·ng m¹n rÊt truyền cảm, sự đổi mới c©u th¬, vÇn ®iÖu, nhịp điệu, ghép tương phản, đối lập. Nghệ thuật tạo hình đặc sắc. Bình dị, cô đọng, hàm súc. Đối lập, tương phản; h×nh ¶nh th¬ nhiÒu søc gîi, c©u hái tu tõ, t¶ c¶nh ngô t×nh Lêi th¬ b×nh dÞ, h×nh ¶nh méc m¹c, tinh tÕ, giµu ý nghÜa biÓu tr­ng (c¸nh.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Nguyễn Thị Quỳnh Trâm – THCS Lê Quý Đôn – TP Hải Dương hương. 1921. 8 ch÷/ c©u. động về làng quê miền næi bËt h×nh ¶nh kho¾n,®Çy søc sèng người dân chài, sinh lµng chµi.. Khi con Tè H÷u 1920 - Lôc b¸t tu hó 2002. biÓn, khoÎ cña ho¹t. T×nh yªu cuéc sèng vµ kh¸t vọng tự do của người chiến sĩ CM trÎ tuæi trong nhµ tï Hå ChÝ ThÊt ng«n Tinh thÇn l¹c quan, sèng hoµ Minh tø tuyÖt hîp víi TN, phong th¸i ung 1890 - §­êng dung cña B¸c trong CS CM 1969 luËt ®Çy gian khæ ë P¸c-bã.. buåm, hån lµng, th©n h×nh nång thë vÞ xa x¨m, nghe chÊt muèi thÊm dÇn trong thí vá). Giäng th¬ tha thiÕt s«i nổi, tưởng tượng rất phong phó, dåi dµo Tøc Giäng th¬ hãm hØnh, nô c¶nh cười vui (vẫn sẵn sàng, P¸c-bã sang) tõ l¸y (ch«ng chªnh). Cæ ®iÓn, võa hiÖn đại. ( nt) ThÊt ng«n T×nh yªu thiªn nhiªn, yªu Nh©n ho¸, ®iÖp tõ, c©u hái Ng¾m TT - chữ trăng đến say mê, phong thái tu từ, đối xứng và đối lập tr¨ng H¸n ung dung nghÖ sÜ cña B¸c (trong tï) (nt) (nt)DÞch §i ý nghĩa tượng trưng, triết lí Điệp từ (tẩu lộ, trùng san), lôc b¸t ®­êng s©u s¾c: ®­êng nói->gîi ra tÝnh ®a nghÜa cña h×nh đường đời, qua gian lao sẽ tới ảnh, câu thơ, bài thơ. th¾ng lîi I. So s¸nh th¬ míi - th¬ cò: Th¶o luËn: Sù kh¸c biÖt næi bËt vÒ h×nh thøc nghÖ thuËt gi÷a c¸c VB th¬ trong c¸c bµi 15,16 - 18,19. V× sao gäi lµ "Th¬ míi"? Thơ cũ (Bài 15-16 : Cảm tác… ; Đập đá… ; Thơ mới Muốn làm thằng Cuội ; Hai chữ nước nhà) (Bài 18-19: Nhớ rừng; Ông đồ; Quê hương) - T¸c gi¶: Nhµ nho tinh th«ng H¸n häc - T¸c gi¶: nh÷ng trÝ thøc míi, trÎ, nh÷ng chiÕn sÜ - Cảm xúc cũ, tư duy cũ, cái Tôi cá nhân chưa Cách Mạng trẻ chịu ảnh hưởng của văn hoá được đề cao và biểu hiện trực tiếp. phương Tây (Pháp). - Thể thơ Đường luật : hạn định số câu, số chữ, - Cảm xúc mới, tư duy mới, đề cao cái Tôi cá phép đối, quy tắc gieo vần, niêm luật chặt chẽ, nhân trực tiếp, phóng khoáng tự do (Thơ Mới) gß bã - Thể thơ tự do, đổi mới vần điệu nhịp điệu, lời th¬ tù nhiªn b×nh dÞ, gi¶m tÝnh c«ng thøc ­íc lÖ. Thể thơ truyền thống cóp đổi mới cảm xúc và tư duy th¬. GV: - Cái tên "Thơ mới" từng được hiểu khác nhau. Những thi sĩ mới đã chống lại lối thơ khuôn sáo, gò bó đầy rẫy trên báo chí đương thời (hầu hết là thơ luật Đường) mà họ gọi là "thơ cũ". Họ đòi đổi mới thơ ca và sáng tác những bài thơ không tuân theo luật lệ của thơ cũ, mà thường là thơ tự do, gọi đó là thơ mới. Vì vậy, ban đầu thơ mới được hiểu là thơ tự do. Song cái tên "Thơ mới"còn dùng để gọi cả một phong trào thơ có tính chất lãng mạn, bột phát vào những năm 1932 - 1933, chấm dứt vµo n¨m 1945, g¾n liÒn víi tªn tuæi cña L­u Träng L­, ThÕ L÷, Xu©n DiÖu, Huy CËn, Hµn MÆc Tö, NguyÔn BÝnh.... Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Nguyễn Thị Quỳnh Trâm – THCS Lê Quý Đôn – TP Hải Dương - Trong phong trµo nµy, ngoµi th¬ tù do, cßn cã c¸c thÓ th¬ truyÒn thèng: th¬ 7 ch÷, 5 ch÷, 8 ch÷, lôc b¸t...ThËm chÝ, mét sè thi sÜ th¬ míi lµm c¶ th¬ §­êng luËt. Nh­ng c¶ néi dung c¶m xóc vµ hình thức nghệ thuật, thơ mới rất khác với thơ cổ. Như vậy, sự đổi mới của Thơ Mới chủ yếu không phải ở phương diện thể thơ mà là ở chiều sâu cảm xúc và tư duy thơ. - Víi riªng th¬ Tè H÷u, ë bµi Khi con tu hó: néi dung C¸ch m¹ng, h×nh thøc Th¬ Míi. * HS chän nh÷ng c©u th¬ hay nhÊt, kÌm theo lêi b×nh, gi¶i thÝch... - GV cần trao đổi với các em, khẳng định những ý kiến xác đáng, tinh tế, uốn nắn những ý kiến sai. III- Những điểm chung cơ bản của các bài: Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác, Đập đá ở Côn Lôn, Ng¾m tr¨ng, §i ®­êng: - §Òu lµ th¬ tï. - Tác giả: Đều là những chiến sĩ Cách mạng lão thành, nổi tiếng, đồng thời là những nhà Nho tinh th«ng H¸n häc. - Thể hiện khí phách kiên cường, hiên ngang bất khuất của người chiến sĩ Cách mạng. - Sẵn sàng chấp nhận, khinh thường mọi gian khổ khó khăn, hiểm nguy của cuộc sống tù đày. - Gi÷ v÷ng phong th¸i b×nh tÜnh ung dung trong thö th¸ch. - Khao kh¸t tù do, tinh thÇn l¹c quan C¸ch m¹ng. * Những điểm chung ấy được biểu hiện trong mỗi bài theo cách riêng, tạo nên sự xúc động, hấp dẫn riªng cña tõng bµi. IV- LuyÖn tËp: - Nh÷ng c©u, ®o¹n mµ em yªu thÝch? - Giải thích rõ lí do của sự yêu thích đó? D. Củng cố- Hướng dẫn về nhà: - T×m nh÷ng ®iÓm chung cña c¸c bµi: Ng¾m tr¨ng, §i ®­êng, Tøc c¶nh P¸c-bã? - Bản thân các BPTT chưa đủ tạo nên giá trị nghệ thuật. BPTT chỉ đem lại hiệu quả nghệ thuật nÕu lµm cho ý th¬, c¶m xóc th¬ s©u h¬n, m¹nh h¬n. - ChuÈn bÞ bµi: Tæng kÕt phÇn v¨n (tiÕp) --------------------------------------------------------------------------------------------. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>