Giáo án môn Ngữ văn lớp 7 - Tuần 10, 11, 12, 13

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n: / /2010 Ngµy d¹y: / /2010. TuÇn 10. tiết 37 : cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh ( TÜnh d¹ tø ) – Lý B¹ch -. A- Mục tiêu cần đạt * Gióp HS : - Thấy được tình cảm quê hương sâu nặng của nhà thơ - Thấy được 1 số đặc điểm nghệ thuật của bài thơ : hình ảnh gần gũi, ngôn ngữ tự nhiên, b×nh dÞ, t×nh c¶m giao hoµ + Bước đầu nhận biết bố cục thường gặp ( 2/2 ) trong bài thơ tuyệt cú, thủ pháp đối và tác dông cña nã. B- ChuÈn bÞ - GV: Gi¸o ¸n + SGK - HS : Bµi so¹n + SGK c- Các bước lên lớp * Hoạt động 1; Khởi động 1- Tæ chøc 2- KiÓm tra: §äc thuéc phiªn ©m hoÆc dÞch th¬ bµi th¬ “ Xa ng¾m th¸c nói l­” ? Phân tích cảnh đẹp TN trong bài thơ? Bµi míi *Giíi thiÖu bµi: Lý Bạch – 1 nhà thơ đời Đường. Có người nói thơ Lý Bạch tràn ngập ánh trăng. Hình ảnh trăng trong thơ LB hết sức đa dạng, ý nghĩa vô cùng phong phú. Chủ đề của bài thơ rất quen thuộc : “ Vọng nguyệt hoài thương ” ( Trông trăng nhớ quê) cách thể hiện giản dị mà độc đáo. Bài thơ “ Cảm nghĩ đêm thanh tĩnh.” … cũng nói về ánh trăng… * Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bản - GV đọc mẫu - Gọi HS đọc bài thơ theo yêu cầu. - VÒ thÓ th¬, bµi th¬ nµy gièng víi thÓ th¬ nào đã học. - §äc 2 c©u th¬ ®Çu - T¸c gi¶ quan s¸t ¸nh tr¨ng tõ vÞ trÝ nµo ? - Vì sao em biết điều đó? - Nªu thay tõ “ sµng” b»ng tõ “¸n” ( bµn ) đình ( sân) thì ý tứ câu thơ có thay đổi không ? Thay đổi như thế nào ?. Lop7.net. I- TiÕp xóc víi v¨n b¶n 1, §äc: - Giäng trÇm, buån, t×nh c¶m - NhÞp 2/3 2, Chó thÝch: - TN khã - Ngò ng«n tø tuyÖt §­êng luËt ( Gièng : Phß gi¸ vÒ kinh ) II- Ph©n tÝch v¨n b¶n 1, Hai c©u ®Çu “ S¸ng tiÒn minh nguyÖt quang” Nghi thị điệu thượng sương - Sàng ( Gường)  C©u th¬ cho thÊy nhµ th¬ ®ang “n»m trên gường”2 mà không n ghĩ đượ mới nhìn 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Hai câu thơ đã gợi tả 1 đêm trăng như thế nµo ? - Hai c©u ®Çu cã ph¶i chØ t¶ c¶nh kh«ng ? V× sao ?. râ ¸nh tr¨ng xuyªn qua cöa sæ, c©u th¬ sÏ mang hµm nghÜa kh¸c nÕu thay tõ “ sµnh” b»ng 1 tõ kh¸c - Nghi ( ngì ) – tr¨ng s¸ng qu¸ chuyÓn thành mầu trắng giống như sương ( trăng đêm giống như sương thu – Tiên Cương )  Đêm trăng sáng đẹp dịu êm, mơ màng, yêu tĩnh. Dường như cả bầu trời, mặt đất đều tràn ngập trong ánh trăng  Trước cảnh trăng sáng ở chốn tha hương, t¸c gi¶ tr»n träc kh«ng ngñ ®­îc suy nghÜ, nhí vÒ quª nhµ. Gv : C©u th¬ dÞch thªm 2 ch÷ räi vµ phñ làm người đọc có cảm giác 2 câu thơ chỉ tả c¶nh cßn t©m tr¹ng nh©n vËt cã vÎ mê nh¹t. - Ch÷ “ nghi” ë c©u th¬ phiªn ©m cho thÊy râ t©m tr¹ng cña nh©n vËt. 2, Hai c©u cuèi - ë 2 c©u th¬ nµy, nh÷ng tõ nµo trùc tiÕp t¶ “ Cö ®Çu väng minh nguyÖt cảnh, tả người, những từ nào tả tình? Đê đầu từ cố hương ” - Cử, vọng, đê, minh, nguyệt, tả người, cảnh tư, cố,hương  tình  Tả cảnh, tả người song tình người lại C¸i hay cña 2 c©u th¬ nµy lµ g× ? ®­îc thÓ hiÖn rÊt râ Gv; “ Ngẩng đầu” động tác tất yếu để kiểm nghiệm điều đặt ra ở câu 2: Vầng trăng sáng trước giường là sương hay trăng ? ánh m¾t cña nhµ th¬ chuyÓn tõ trong ra ngoµi, từ mặt đất lên bầu trời, từ chỗ chỉ thấy ánh trăng ở đầu giường đến chỗ thấy cả vầng trăng. Và khi thấy vầng trăng cũng đơn côi, l¹nh lÏo nh­ m×nh th× lËp tøc cói ®Çu, không phải 1 lần nưa nhìn sương trên màn - “ Ngẩng đầu đối chỉnh trong khoảnh khắc đêm mà để suy ngẫm về quê hương Cói ®Çu đã động lòng nhớ quê - Phép đối được sử dụng ntn trong 2 câu hương  tình cảm quê hương thường trực th¬? T¸c dông ? s©u nÆng III- Tæng kÕt, ghi nhí 1, NghÖ thuËt: Bµi th¬ ng¾n gän, hµm sóc, - Nét đặc sắc của bài thơ? ngôn ngữ tinh luyện  đặc sắc, cái hay của bµi th¬ 2, Nội dung: Tình cảm quê hương nhẹ - Néi dung chÝnh cña bµi th¬ ? nhàng mà thấm thía của 1 người sống xa quê trong đêm trăng sáng - HS đọc ghi nhớ ? * Hoạt động 3 * GHi nhớ ( SGK ) IV- LuyÖn tËp 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Dựa vào 4 ĐT : đê, cử, nghi, tư để chỉ sự 1, Tất cả CN đều bị lược bỏ  KDD chỉ có thèng nhÊt, liÒn m¹ch trong suy t­, c¶m xóc 1 Cn duy nhÊt: tõ x­ng h« cña chñ thÓ tr÷ cña bµi th¬ ? t×nh  sù liÒn m¹ch, TN Nghi ( thị sương )  Cử ( đầu ); Vọng ( minh nguyệt); Đê ( đầu ) Từ (cố hương) Hình tượng phổ biến trong thơ ca PĐ ( tôc ng÷) 2, Nêu được tương đối đầy đủ ý, tình cảm - NhËn xÐt vÒ 2 c©u th¬ dÞch cña bµi th¬ - §iÓm kh¸c + Lý B¹ch kh«ng dïng phÐp so s¸nh. Tõ “ Sương ” chỉ xuất hiện trong suy nghĩ của t¸c gi¶ + Bµi th¬ Èn CN + Bµi th¬ cho biÕt t¸c gi¶ ng¾m tr¨ng nh­ thÕ nµo ? * Hoạt động 4 + Củng cố – dặn dò - Cñng cè : Kh¸i qu¸t bµi - DÆn dß : Häc thuéc bµi §äc ,t×m hiÓu v¨n b¶n “ NgÉu nhiªn viÕt nh©n buæi míi vÒ quª” Ngµy so¹n: / /2010 Ngµy d¹y: / /2010. tiÕt 38: NGÉu nhiªn viÕt nh©n buæi míi vÒ quª (Hồi hương ngẫu thơ) – Hạ Tri Chương. A- Mục tiêu cần đạt * Gióp HS : - Thấy được tính độc đáo trong việc thể hiện tình cảm quê hương sâu nặng của nhà thơ + Bước đầu nhận biết phép đối trong câu cùng tác dụng của nó. B- ChuÈn bÞ - GV: Gi¸o ¸n + SGK - HS : Bµi so¹n + SGK c- Các bước lên lớp * Hoạt động 1; Khởi động 1- Tæ chøc 2- KiÓm tra: §äc thuéc lßng phiªn ©m hoÆc dÞch th¬ bµi th¬ “ TÜnh d¹ tø” ? Gi¶i thÝch ý nghĩa của chủ đề “ Vọng nguyệt hoài hương ” Ph©n tÝch t©m tr¹ng cña t¸c gi¶ qua hai c©u th¬ cuèi ? Bµi míi *Giíi thiÖu bµi: 3 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hạ Tri Chương ( 659 – 744 ) Tự Quý Chân, hiệu Tứ Minh cuồng khách , quê ở Chiết Giang. Ông là bạn vong niên của thi hào Lý Bạch. Thích uống rượu, tính tình hào phóng, để lại 20 bài thơ trong đó “ Hồi tưởng ngẫu thư” là bài thơ nổi tiếng nhất của ông … * Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bản - GV đọc mẫu Nêu yêu cầu đọc - Nh÷ng nÐt tiªu biÓu vÒ nhµ th¬ HTC ?. I- TiÕp xóc v¨n b¶n 1, §äc - Giäng chÇm, buån, h¬i ng¹c nhiªn - NhÞp 4/3; 2/5 2, Chó thÝch - Hạ Tri Chương: đỗ tiến sỹ, làm quam 50 năm ở kinh Đô Trường An. Là người có tài, ®­îc träng dông. - Tõ ng÷ khã : NgÉu nhiªn II- Ph©n tÝch v¨n b¶n. - HiÓu nh­ thÕ nµo vÒ tõ “ngÉu ” ? T¹i sao l¹i “ngÉu nhiªn viÕt ” ( tác giả không chủ định làm bài thơ khi mới đặt chân về quê  thơ ông lại hay và xúc động ) - Qua tiêu đề em có nhận xét gì về tình cảm - Việc sáng tác bài thơ này là hoàn toàn quê hương của tác giả ? ngẫu nhiên, tình cờ, không chủ định trước. Đằng sau duyên cớ tương rằng như rất không đâu ấy lại là tình cảm quê hương sâu nặng, thường trực ) - §äc phiªn ©m + 2 b¶n dÞch th¬ ? 1, Hai c©u th¬ ®Çu - Thiếu tiểu li gia, lão đại hồi - Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng ở Hương âm vô cải. mấn mao tồi ®©y?  Phép đối, đối các vế trong 1 câu thơ rất chØnh ( ý – lêi ) GV:C1: C©u kÓ ( tù sù )  kh¸i qu¸t ng¾n - Xác định kiểu câu của 2 câu thơ đầu gọn quãng đời xa quê, làm quan, bước đầu C1 – BiÖn ph¸p bªn ngoµi cña ng2: Tù sù hé lộ tình cảm quê hương của tác giả - Mục đích biểu hiện lời thơ :BC  Cảm xúc buồn buồn, bồi hồi trước sự C2 – BiÓu hiÖn bªn ngoµi : miªu t¶ thay đổi của tác giả và tuổi tác - Mục đích biểu hiện : BC - Hiệu quả nghệ thuật của biện pháp trên ? C2: Miêu tả: Dùng 1 h/a nói về sự thay đối - NhËn xÐt g× vÒ nh÷ng h×nh ¶nh ®­îc nãi đến ở câu thơ thứ 2? - So s¸nh 2 b¶n dÞch th¬ víi nguyªn ©m ( Bản dịch 1:C1 phép đối chỉnh nhưng C2 dịch còn thơ ( tóc đà khác bao ) Bản dịch 2: C1 phép đối chưa thật chỉnh xong C2 dôch tho¸t ý, cã hån - §äc 2 c©u th¬ cuèi ? - Tình huống nào khá bất ngờ đã xảy ra khi. ( m¸i tãc b¹c theo thêi gian, 1 h/s kh¸c nãi về sự không thay đổi giọng nói quê hương  H×nh ¶nh chi tiÕt võa ch©n thùc, vµ tưởng tượng làm nổi bật tình cảm gắn bó với quê hương.. 2 c©u th¬ cuèi “ Nhi đồng tương biến, bất tương thức TiÕu vÊn: kh¸ch tßnh hµ xø lai ”. 4 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> nhà thơ vừa đặt chân đến làng ? ( khi tác giả vừa đặt chân đến làng quê, 1 lũ trÎ con ïa ra, tß mß nh×n «ng l·o ®Çu tãc bạc phơ, chống gậy bước xuống kiệu. Ông lão chưa kịp hỏi thì chúng đã nhanh miệng hỏi : Ông khách từ đâu đến làng ? - Theo em t×nh huèng nµy cã lý hay v« lý ? Việc bọn trẻ cười hỏi khách đã tác động như thế nào đến thái độ và tâm trạng của nhµ th¬ ? - NhËn xÐt g× vÒ giäng ®iÖu cña 2c©u th¬ ?. * Hoạt động 3 * Hoạt động 4.  Trẻ em cười hỏi khách  điều không lạ ( tác giả khi trở về quê đã 86 tuổi )  Nh÷ng em bÐ tèt bông, hiÕu kh¸ch  Nhµ th¬ ng¹c nhiªn , buån tñi, ngËm ngïi, xãt xa : trë vÒ n¬i ch«n rau c¾t rèn mµ l¹i bÞ “ xem” nh­ lµ “kh¸ch” l¹ Nỗi nhớ quê hương dồn nén, tích tụ hơn ẵ thế kỉ lại được đền đáp như vậy  Tình huống đặc biệt tạo mầu sắc, giọng ®iÖu bi hµi thÊp tho¸ng Èn hiÖn sau nh÷ng lời kể tưởng chừng khách quan trầm tĩnh III- Tæng kÕt – ghi nhí ( SGK ) * Tình yêu gắn bó với quê hương: thể hiện ở chi tiết “hưởng âm vô cải” còn thể hiện ở thái độ đau xót ngậm ngùi kín đáo trước những thay đổi của quê nhà. LuyÖn tËp Cñng cè – dÆn dß +, Cñng cè: Kh¸i qu¸t bµi, nhÊn m¹nh néi dung quan träng §äc l¹i bµi th¬ +, DÆn dß Học bài đọc thuộc lòng §äc, so¹n bµi “ Bµi ca nhµ tranh ”. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngµy so¹n: / /2010 Ngµy d¹y: / /2010. tiÕt 39 : tõ tr¸i nghÜa. A- Mục tiêu cần đạt * Gióp HS : - Cñng cè vµ n©ng cao kiÕn thøc vÒ tõ tr¸i nghÜa - ThÊy ®­îc t¸c dông cña viÖc sö dông c¸c cÆp tõ tr¸i nghÜa B- ChuÈn bÞ - GV: Gi¸o ¸n + SGK + B¶ng phô - HS: Đọc trước bài + làm bài tập c- Các bước lên lớp * Hoạt động 1; Khởi động 1- Tæ chøc. 5 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 2- Kiểm tra: Thế nào là từ đồng nghĩa ? Các loại từ đồng nghĩa ? VD ? Sử dụng từ đồng nghÜa nh­ thÕ nµo cho tèt ? - Lµm bµi tËp 6,7 ( 116, 117 ) Bµi míi *Giíi thiÖu bµi: ở cấp I các em đã được học về từ trái nghĩa . Vậy từ trái nghĩa là gì ? Ta nên sử dụng từ trái nghĩa như thế nào ? Bài học hôm nay sẽ giúp ta điều đó … * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - §äc thuéc lßng b¶n dÞch th¬ : “C¶m nghÜ…” ( T/g nh dÞch ) vµ b¶n dÞch th¬ “NgÉu nhiªn viÕt ” cña TrÇn Träng San - Dựa vào kiến thức đã học ở C1 về từ trái nghÜa ? Em h·y t×m c¸c cÆp tõ tr¸i nghÜa trong 2 b¶n dÞch th¬ Êy: - Ngẩng- cúi ( hđ của đầu theo hướng lên xuèng ) - Trẻ –già: ( mức độ về tuổi tác ) - §i – trë l¹i ( sù tù di chuyÓn ) - Căn cứ vào cơ sở nào để xác định đó là nh÷ng cÆp tõ tr¸i nghÜa ? - Qua ph©n tÝch ng÷ liÖu (NL), em hiÓu thÕ nµo lµ tõ tr¸i nghÜa ? - LÊy thªm nhiÒu vÝ dô kh¸c - Gi¶i thÝch nghÜa cña tõ “giµ ” trong c©u th¬ “TrÎ ®i, giµ trë l¹i nhµ” ? - Ngoµi ý nghÜa võa t×m trong “cau giµ” “rau giµ”, tõ “giµ”cßn cã ý nghÜa g× ? – Tr¸i nghÜa víi “giµ” ë nghÜa T2 lµ g× ? (giµ -non ) - Qua ph©n tÝch NL, em rót thªm ®­îc kÕt luËn g× vÒ nghÜa cña tõ tr¸i nghÜa? - ViÖc sö dông tõ tr¸i nghÜa trong nh÷ng c©u th¬ ë bµi th¬ dÞch trªn cã t¸c dông g× ? ( ngẩng- cúi  2hành động trái ngược, độc lËp nhau cho thÊy trong kho¶nh kh¾c t¸c giả đã động làng nhớ quê  tình cảm quê hương sâu nặng, thường trực ) - Già - trẻ; đi- trở lại  độc lập, khách quan 1 c¸ch ng¾n gän qu·ng thêi gian xa quê của tác giả, làm nổi bật sự thay đổi về vóc người, tuổi tác, bước đầu hé lộ t/c quê 6. II- Bµi häc 1, ThÕ nµo tõ tr¸i nghÜa:. - Những từ có nghĩa trái ngược nhau ( dựa trên 1 cơ sở chung nào đó ) Già -Người đã rất nhiều tuổi so với tuổi đời bµi th¬ - Sản phẩm trồng trọt ở gia đình đã phát triển đầy đủ, sau đó chỉ chín và tàn lụi di.  Mét sè tõ cã thÓ thuéc nhiÒu cÆp tõ tr¸i nghÜa kh¸c nhau * Ghi nhí 1 ( 128 ) 2, Sö dông tõ tr¸i nghÜa - Sử dụng trong đối  ý tương phản, gây ấn tượng mạnh, làm lời nói sinh động, có hình ¶nh. ( Gv: Cã thÓ trÝch dÉn ®o¹n th¬ cña khi. H÷u) “ThiÕu tÊt c¶ ta rÊt giµu dòng khÝ …………. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> hương của tác giả ) Sức nhân nghĩa mạnh hn cường bạo ” - T×m thªm c¸c thµnh ng÷ cã sö dông tõ tr¸i * Ghi nhí 2 (128) nghÜa ? Cho biÕt t¸c dông cña c¸c cÆp tõ tr¸i nghÜa Êy ? ( Độc lập tương phản  lời ăn tiếng nói của người PN VN có hình ảnh sinh động, dÔ hiÓu ) * Hoạt động 3 Luyện tập Bµi tËp 1: Lµm miÖng - Lµnh –r¸ch Ng¾n – dµi - T×m c¸c cÆp tõ tr¸i nghÜa ? -Giµu – nghÌo S¸ng – tèi - §ªm – ngµy * Chó ý: QuÇn ¸o kh«ng ph¶i cÆp tõ tr¸i nghÜa Bµi tËp 2: - Cá tươi – cá ươn - T×m tõ tr¸i nghÜa? - Hoa tươi – Hoa héo - An yÕu - ¨n khoÎ - Häc lùc yÕu – HL giái - Chữ xấu –chữ đẹp - Đất tốt - đất xấu Bµi tËp 3( HS tù lµm vµo vë ) - §iÒn tõ tr¸i nghÜa vµo c¸c tõ ng÷? Bµi tËp 4 - Viết đoạn văn về t/c quê hương, có sử HS viÕt , Gv söa ch÷a , nhËn xÐt. dông tõ tr¸i nghÜa . GV chọn 1 vài bài hay đọc trước lớp Bµi tËp 5( thªm ) - §Æ c©u cã sö dông cÆp tõ tr¸i nghÜa ? - Dßng s«ng quª em vÉn bªn lë bªn båi - Chóng ta ph¶i lµm cho tr¾ng – dªn râ rµng * Hoạt động 4 - Sö dông tõ tr¸i nghÜa trong t¹o lËp Vb - Cñng cè - Häc bµi + lµm bµi tËp - DÆn dß - Chuẩn bị đề 1 ( 129 ) để luyện nói về văn - Rót kinh nghiÖm: …………………………………………… BC. …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… Ngµy so¹n: / /2010 Ngµy d¹y: / /2010. tiÕt 40 : luyÖn nãi văn biểu cảm về sự vật, con người. A- Mục tiêu cần đạt * Gióp HS - Rèn kỹ năng nói theo chủ đề biểu cảm - RÌn kuyÖn kü n¨ng t×m ý, lËp dµn bµi. 7 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> B- ChuÈn bÞ - GV: Giáo án + ra đề bài về văn BC - HS: GiÊy nh¸p + vë ghi c- Các bước lên lớp * Hoạt động 1; Khởi động 1- Tæ chøc 2- KiÓm tra:PhÇn chuÈn bÞ bµi ë nhµ kÕt hîp trong giê Bµi míi *Giíi thiÖu bµi: Bố cục của văn Bc cũng như các thể loại khác gồm 3 phần: MB, TB, KB. Tuy nhiên để tạo ý cho bài BC khơi nguồn cho mạch cảm xúc nảy sinh, người viết có thể hồi tưởng kỷ niệm quá khứ, suy nghĩ về hiện tại, mư ước tới tương lai, tưởng tượng những tình huống gợi c¶m,hoÆc võa quan s¸t, võa thÓ hiÖn c¶m xóc…  Hoạt động 2: Hình thành kiến thức I- §Ò bµi: C¶m nghÜ vÒ thÇy( c« ) gi¸o nh÷ng người lái đò đưa thế hệ trẻ “cập bến” tương lai . II- Yªu cÇu - Bµi nãi cã cÇn cã bè côc râ rµng kh«ng ? - Cã 3 phÇn râ rµng V× sao? + MB + TB: néi dung cô thÓ + KB - Đề người nghe hiểu được bài nói của mình - Muốn người nghe hiểu thì người nói phải ph¶i lµ nh­ thÕ nµo ? lËp ý vµ tr×nh bµy theo thø tù ( y1, ý2..) - Muốn truyền được cảm xúc cho người nghe th× t/c ph¶i ch©n thµnh, tõ ng÷ ph¶i chÝnh x¸c, trong s¸ng, bµi nãi phgair m¹ch l¹c liªn kÕt chÆt chÏ. - Gv yªu cÇu c¸c em ph¶i cã lêi th­a göi ? -Khi b¾t ®Çu nãi : “Th­a thÇy ( c« ) th­a c¸c b¹n, em xin tr×nh bµy bµi nãi cña m×nh” -Khi kÕt thóc : Cã lêi c¶m ¬n * Hoạt động 3 III- Luyện tập : Nói trên lớp - GV chia tæ, nhãm - HS nãi theo tæ, nhãm - GV theo dâi chung - C¸c b¹n kh¸c nhËn xÐt, bæ xung - Gv theo dõi, đánh giá, cho điểm. - Chọn 1 số bài khá đại diện tổ, nhóm lên tr×nh bµy * Hoạt động 4 - Cñng cè - Kh¾c s©u thªm lý thuyÕt v¨n BC - C¸ch lµm v¨n BC - NhËn xÐt, rót kinh nghiÖm giê häc - HDVN - Hoàn thành dàn ý 4 đề trong SGK -LuyÖn nãi, viÕt tõng ®o¹n - Häc, n¾m v÷ng c¸ch lµm bµi v¨n BC GV đọc đề và chép lên bảng HS đọc, chép đề vào giấy.. 8 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -----------------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngµy so¹n: / /2010 Ngµy d¹y: / /2010. TuÇn 11. tiÕt 41 : Bµi ca nhµ tranh bÞ giã thu ph¸ ( Mao èc vÞ thu phong së ph¸ ca ). A- Mục tiêu cần đạt - Cảm nhận được tinh thần nhân đạo và lòng vị tha cao cả của nhà thơ Đỗ Phủ - Bước đầu thấy được vị trí và ý nghĩa của những yếu tố miêu tả và tự sự trong thơ trữ tình - Bước đầu thấy được đặc điểm cảu bút pháp Đỗ Phủ qua những dòng thơ miêu tả và tự sự B- ChuÈn bÞ - GV: Gi¸o ¸n + SGK - HS: Bµi so¹n + SGK c- Các bước lên lớp * Hoạt động 1; Khởi động 1- Tæ chøc 2- KiÓm tra:§äc thuéc lßng b¶n phiªn ©m + dÞch th¬ bµi “NgÉu nhiªn viÕt vµ buæi míi vÒ quª” - Phân tích tình huống đặc biệt ở 2 câu thơ cuối để thấy rõ t/c, tâm trạng của tác giả? Bµi míi *Giíi thiÖu bµi: Đỗ Phủ ( 712 - 770 ) nhà thơ nổi tiếng đời Đường tự là Tử Mỹ, hiệu Thiếu Lăng. quê tỉnh Hµ Nam, Cã 1 thêi gian ng¾n lµm quan nh­ng hÇu nh­ suèt c/® «ng ph¶i sèng trong c¶nh ®au khæ, bÖnh tËt. N¨m 760 §ç Phñ dùng ®­îc 1 nhµ tranh bªn c¹nh khe C¸n Hoa ë phÝa tây Thành Đô và đã bị gió phá nát…Bài thơ “ Bài ca nhà tranh bị gió thu phá” là1 tác phẩm nổi tiếng của ông, cũng tuỳ bút pháp hiện thực + tinh thần nhân đạo cao cả…  Hoạt động 2: Đọc, hiểu văn bản Hoạt động của GV và HS. Nội dung cần đạt. GVđọc mẫu Nêu yêu cầu đọc -Giäng béc lé c¶m xóc buån b·, bÊt lùc cña nhà thơ( 3 khổ đầu ) ; giọng tươi sáng phấn chÊn h¬n ë khæ th¬ cuèi. H: Dùa vµo chó thÝch *, nªu ng¾n gän nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ c/®, sù nghiÖp cña §ç Phñ ?. I- TiÕp xóc v¨n b¶n 1, §äc 2, Chó thÝch - T/gi¶ §ç Phñ ( 712- 770) Nhµ th¬ næi tiÕng đới Đường TQ, c/đ vất vả lận đận, nghèo khổ - Nhà thơ hiện thực vĩ đại( Thi thánh ) nhà th¬ cña d©n ®en - ThÓ th¬ : Bµi th¬ viÕt theo lo¹i cæ thÓ 3, Bè côc ( 2 C¸ch ) * C1: ( 4 phÇn ) P1: §1: T¶ c¶nh giã thu cuèn mÊt líp nhµ tranh c¶u gian nhµ. - Bµi th¬ gåm mÊy phÇn ?. 9 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> P1: §2 : KÓ viÖc trÎ con “c¾p tranh” P3;Đ3: tả nỗi khổ của gdd t/g trông đêm mưa P4: §4: BiÓu c¶m ­íc m¬ cao cra cña t/g * C2 ( 2 phÇn ) P1: 3 ®o¹n th¬ ®Çu: Nçi cïng khæ cña t/g P2: §o¹n cuèi: ¦íc m¬ cña t/g  Bµi th¬ cã 4 ®o¹n, 3 ®o¹n cã 5 c©u. §©y lµ - Thèng kª sè c©u ë mçi phÇn vµ lý gi¶i v× hiện tượng hiếm có trong thơ cổ TQ ( thường sao cã phÇn dµi, phÇn ng¾n ? PhÇn cã sè sè cÊu trong mçi ®o¹n v¨n lµ ch½n ) c©u lÎ, 1 s« c©u ë phÇn cuèi cã sè ch÷ nhiÒu - HÇu hÕt c¸c c©u trong ®o¹n cuèi dµi h¬n 7 h¬n ë nh÷ng c©u kh¸c ? chữ  hiện tượng hiếm thấy trong thơ cổ TQ  Từ sự đau khổ tột cùng đã vút lên ước mơ cao c¶ Để diễn đạt ước mơ đó, đoạn thơ , câu thơ cÇn ®­îc më réng  Khæ1: VÇn b»ng Khæ 2+3: VÇn tr¾c  nçi khæ cùc, Êm øc, - NhËn xÐt g× vÒ c¸ch gieo vÇn ë c¸c khæ d»n vÆt th¬ ? C¸ch gieo vÇn gióp t/g béc lé t/c g× ? Khæ 4: Sö dông vÇn b»ng ë 3 c©u liÒn  T/g kh«ng bÞ c«ng thøc, khu«n khæ gß bã. Tất cả đều do nhu cầu diễn đạt quyết định II- Ph©n tÝch v¨n b¶n 1, Nh÷ng nçi khæ cùc cu¶ nhµ th¬ - §äc khæ th¬ ®Çu. Cho biÕt ë khæ th¬ nµy t/g t¶ hay kÓ ? - Giã m¹nh, cuèn tung 3 líp tranh bay kh¾p ( Võa t¶ võa kÓ ) - Em h×nh dung c¨n nhµ cña t/g sau trËn giã n¬i  KÓ + t¶ søc giã d÷ déi, sù bÊt ngê cña cña ntn? - GV: Nhiều năm bôn ba, xuôi ngược chạy nhà thơ trước TN vô tình loạn, mưu sinh, nhờ sự giúp đỡ của bạn bè, người thân t/g mới dựng được ngôi nhà nhỏ. - VËy mµ «ng trêi tai ¸c nµo cã bu«ng tha - Lũ trẻ cướp giật manh tranh đi mất nhà thơ cho kÎ nghÌo tóng ? giµ yÕu kh«ng lµm g× ®­îc - Đọc khổ thơ tiếp ? Tác giả đã sử dụng  §au xãt, Êm øc v× mÊt cña, ®au xãt v× c/s phương thức biểu đạt nào ? ( Kể +BC ) cùng cực đã làm thay đổi tính cách của trẻ - §· khæ v× nhµ bÞ ph¸, nhµ th¬ cßn khæ v× th¬ ( Nçi ®au nh©n t×nh thÕ th¸i ) lý do g× n÷a ? - Trước cảnh đó, thái độ của t/g ntn ? GV; Cảnh trẻ con nghèo đói, thất học đang lan tràn khắp nơi trên đất nước T.Hoa đầy lo¹n ly. T/g tõng lªn ¸n: + Ngoài biển máu chảy thành biển đỏ Më câi nhµ vua ý ch­a bá + Cửa son rượu thịt ôi Ngoài đường, xương chết buốt. 10 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Cã nªn tr¸ch lò trÎ kh«ng ? T¹i sao ? ( HS th¶o luËn ) - Đọc khổ thơ tiếp ? T/g đã kết hợp những phương thức biểu đạt nào ( kể – tả - BC ) - Khæ th¬ cho ta biÕt, c¬n m­a x¶y ra vµo lóc nµo ? - ( Gió làm tốc mái nhà từ buổi chiều đêm mưa mới đổ xuống ) - C¬m m­a ®­îc miªu t¶ ntn ? - NhËn xÐt g× vÒ c¬n m­a nµy ? ( So s¸nh m­a mïa hÌ víi m­a mïa thu ) - Trong hoµn c¶nh nµy, nçi khæ cña t/g t¨ng lªn ntn? - T©m tr¹ng cña t/g trong hoµn c¶nh nµy ra sao ? * Gv: §©y còng chÝnh lµ nçi khæ chung cña NDL§ TQ g/®o¹n nµy, v× chiÕn tranh lo¹n l¹c, liªn miªn - Bài thơ ghi lại điều đó 1 cách chân thực, cô thÓ qua chÝnh c©u chuyÖn cña t/g nªn cµng cã gi¸ trÞ hiÖn thùc T/ g đồng cảm sâu sắc với nôi khổ của ND chính vì gần cả cộng đồng đã nếm trải nh÷ng nghÌo khæ, vÊt v¶ - §äc khæ th¬ cuèi - Nếu không có khổ thơ cuối, bài thơ đã hoµn chØnh ch­a ? V× sao?. - M¬ ­íc cña nhµ th¬ ®­îc biÓu hiÖn nh­ thÕ nµo qua nh÷ng c©u th¬ cuèi ? - Em nhËn ®­îc g× vÒ t/c cña t/g qua m¬ ­íc nµy ? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ m¬ ­íc cña t/g ( HS th¶o luËn ) - §Ó cã ®­îc ng«i nhµ nh­ m¬ ­íc t/g nguyÖn ®­îc lµm g× ? - NghÖ thuËt chÝnh cña bµi th¬? - Néi dung ?. - Mây tối mực, trời mù mịt, đêm đen đặc M­a, m­a, m­a, ch¼ng døt  Cơn mưa dầm dề, kéo dài suốt mấy đêm kh«ng ngít. + MÒn v¶i l¹nh nh¬ s¾t Con đạp nát lót Nhµ dét ch¼ng ch÷a ®©u. Lo l¾ng kh«ng ngñ ®­îc  Bao nhiêu nỗi khổ dồn dập, và đến ướt l¹nh, con quËy ph¸, lo l¾ng v× lo¹n l¹c  T/g mệt mỏi, lo lắng, thương con, thương m×nh mµ bÊt lùc kh«ng lµm g× ®­îc ( Kh«ng nãi khæ vÒ vËt chÊt, cßn khæ c¶ tinh thÇn ). 2, M¬ ­íc cña nhµ th¬ ( VÉn lµ 1 bµi th¬ hay cã gi¸ trÞ BC cao v× nã nói lên 1 cách chân thực, xúc động nỗi khổ của người nghèo trước cảnh gió thu tàn phá nhà cửa và t/c của conh người dẫu đã thừa đau khổ vẫn quan tâm đến việc đời ) - ¦íc nhµ réng mu«n ngµn gian che kh¾p thiªn h¹  M¬ ­íc cao c¶, chan chøa lßng vÞ tha vµ tinh thần nhân đạo ( T/g không nghĩ đến ngôi nhà chung to, rộng, vững chắ cho mọi người d©n )  lòng nhân ái, cảm động, thiết thợc cụ thể - LÒu ta n¸t, chÞu chÕt rÐt  Xả thân vì người khác III- Tæng kÕt – ghi nhí 1, NghÖ thuËt Kết hợp nhiều phương thức biểu đạt 2, Néi dung: Nçi khæ cña t/g v× c¨n nhµ bÞ giã thu ph¸  ­íc m¬ cao c¶ 11. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> * Hoạt động 3. * Ghi nhí ( SGK 134 ) LuyÖn tËp - §äc diÔn c¶m v¨n b¶n - Nªu ý chÝnh cña ®o¹n v¨n b»ng 2 c©u - Kh¸i qu¸t bµi - Häc thuéc bµi + chuÈn bÞ kiªmtra v¨n 1 tiÕt - Tìm hiểu bài “ Từ đồng âm”. * Hoạt động4 -Cñng cè - DÆn dß * Rót kinh nghiÖm giê d¹y:. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngµy so¹n: / /2010 Ngµy d¹y: / /2010 A- Mục tiêu cần đạt. tiÕt 42 : KiÓm tra v¨n. - Kiểm tra đánh giá việc nắm kiến thức cơ bản của Hs về phần văn học - Kiểm tra đánh giá việc phân tích, cảm thụ Vh của HS - RÌn luyÖn kü n¨ng lµm bµi kiÓm tra ; Tr¾c nghiÖm, tù luËn ph©n tÝch BC B- ChuÈn bÞ. - GV: Ra đề + Đáp án - HS: GiÊy bót kiÓm tra. c- Các bước lên lớp. * Hoạt động 1; Khởi động 1- Tæ chøc 2- KiÓm tra: Sù chuÈn bÞ cña HS Bµi míi  Hoạt động 2: Hình thành kiến thức §Ò bµi I- Tr¾c nghiÖm Khoanh tròn phương án trả lời đúng 1, Bài thơ “ Sông núi nước Nam” đã nêu bật ND gì A. Nước Nam là nước có chủ quyền, không kẻ thù nào xâm phạm được B. Nước Nam là nước đất nước văn hiến C. Nước Nam rộng lớn hùng mạnh D. Nước Nam có nhiều anh hùng sẽ đánh tan quâ giặc ngoại xâm 2, Cách đưa tin chiến thắng trong 2 câu đầu của bài thp “ Phò giá về kinh” có gì đặc biệt ? A. §¶o kÕt cÊu C-V B. §¶o trËt tù thêi gian trong c¸c chiÕn th¾ng C. Nói tới những chiến thắng trong tương lai D. Nhắc tới chiến thắng những triều đại trước 3, Bài thơ “ Buổi chiều đứng ở phủ thiên trường trông ra” của Trần Nhân Tông được làm 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> theo thÓ lo¹i g× ? A, ThÊt ng«n tø tuyÖt C, Ngò ng«n tø tuyÖt B, ThÊt ng«n b¸t có D, Ngò ng«n b¸t có 4, Nhân vật trữ tình “ ta” trong “ Con sơn ca” là người như thế nào? A, Tinh tÕ, nh¹y c¶m v¬i TN B, T©m hån thanh cao, trong s¸ng C, Tâm hồn giao cảm tuyệt đối với TN D, ABC đều đúng 5, Qua hình ảnh chiếc “ Bánh trôi nước” Hồ Xuân Hương muốn nói gì về người phụ nữ ? A, Vẻ đẹp hình thể C, Sè phËn bÊt h¹nh B, Vẻ đẹp tâm hồn D, Vẻ đẹp và số phận long đong 6, Thành ngữ nào dưới đây có nghĩa gần với thành ngữ: “ Bảy chìm ba nổi” A, Cơm niêu nước lọ C, Nhµ r¸ch v¸ch n¸t B, Lªn th¸c xuèng ghÒnh D, C¬m thõa canh cÆn 7, Điểm nhìn của Lý Bạch đối với toàn cảnh Núi lư là A, Ngay dưới chân núi Hương Lô C, Trên đỉnh núi Hương Lô B, Trªn con thuyÒn xu«i dßng s«ng D, §øng nh×n tõ xa 8, Chủ đề của bài thơ trữ tình “ Tĩnh dạ tứ” là gì? A, §¨ng s¬n øc h÷u C, S¬n thuû h÷u t×nh B, Vọng nguyệt hoài hương D, Tøc c¶nh sinh t×nh 9 , T©m tr¹ng cña nh©n vËt tr÷ t×nh trong bµi th¬ “ NgÉu nhiªn viÕt” lµ g× ? A, Vui mõng h¸o høc B, Buồn thương trước cảnh quê hương có nhiều thay đối C, Ngậm ngùi hẫng hụt khi trở thành khách lạ giữa quê hương D, Đau đớn, luyến tiếc khi phải rời xa chốn kinh thành 10. §ç Phñ ®­îc mÖnh danh lµ A, ThÇn th¬ B, Th¸nh th¬ C, Tiªn th¬ D, PhËt th¬ II- Tù luËn Viết 1 đoạn văn nêu cảm nghĩ của em đối với quê hương §¸p ¸n PhÇn I: Tr¾c nghiÖm ( 0,5 ®/c©u ) : 5 ® 1A 3A 5D 7D 9C 2B 4D 6B 8B 10B PhÇn II- Tù luËn ( 5 ®) - Nêu được cảm nghĩ ( yêu thương, nhớ nhung, trăn trớ ) - Hµnh v¨n l­u lo¸t - Tõ ng÷ trong s¸ng, cã h×nh ¶nh…… - Liªn kÕt chÆt chÏ, cã m¹ch l¹c….. * Hoạt động 3 - Luyện tập HS xem l¹i bµi * Hoạt động 4 + Cñng cè: GV thu bµi, nhËn xÐt giê + Dặn dò: Ôn kiến thức đã học Chuẩn bị bài mới : “ Từ đồng âm”.. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Ngµy so¹n: / /2010 Ngµy d¹y: / /2010 A- Mục tiêu cần đạt. tiết 43 : từ đồng âm. * Gióp HS : - Hiểu được thế nào là từ “ đồng âm” - Biết cách xác định nghĩa của từ đồng âm - Có thái độ cẩn trọng, tránh gây nhầm lẫn hoặc khó hiểu do hiện tượng đồng âm B- ChuÈn bÞ. - GV: Gi¸o ¸n + SGK - HS: Bµi so¹n + SGK. c- Các bước lên lớp. * Hoạt động 1; Khởi động 1- Tæ chøc 2- KiÓm tra: ThÕ nµo lµ tõ tr¸i nghÜa ? T¸c dông cña viÖc sö dông tõ tr¸i nghÜa ? - Ch÷a bµi tËp 4 Bµi míi *Giíi thiÖu bµi: Giờ trước các em đã học về từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa. Hôm nay chúng ta cùng tìm hểu về từ “ đồng âm” . Vậy từ đồng âm là từ như thế nào ? Sử dụng từ đồng âm trpng những trường hợp nào ? Chúng ta cùng phân tích ngữ liệu… * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động của gv và hs. Nội dung cần đạt. I- Bµi häc: KÕt luËn NL vµ ph©n tÝch NL 1, Thế nào là từ đồng âm Con ngựa đang đứng bỗng lồng lên Mua ®­îc con chim, b¹n t«i nhèt ngay vµo lång - §äc c¸c NL trªn, gi¶i thÝch nghÜa cña tõ “lång” trong 2 ng÷ liÖu Êy? + Lång 1: Ch¹y cÊt cao vã lªn víi 1 søc hăng đột ngột rất khó kìm dữ do quá ho¶ng sî + Lång 2 : §å vËt ®an th­a b»ng tre, nøa kim loại, dùng để nhốt chim, gà - Thö t×m c¸c tõ cã thÓ thay thÕ cho tõ “ lång” ? Lång 1( tÕ, phãc, vît, phi…) Lång 2( chuång, rä…..) - NghÜa cña c¸c tõ trªn cã liªn quan g× đến nhau không ? ( không liên quan) - Gọi 2 từ “lồng” ở NL trên là từ đồng 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ©m. - Em hiểu như thế nào là từ đồng âm ? - Tìm thêm những v/d khác về từ đồng ©m? - HS đọc ghi nhớ 1 (135) VD: Khoai lang - «ng lang Bß ®i – con bß. - Nhê ®©u mµ em ph©n biÖt ®­îc nghÜa cña 2 tõ “lång” ë NL trªn ? ( Dùa vµo ng÷ c¶nh tøc lµ c¸c c©u v¨n cô thÓ ) - - Chú ý đầy đủ đến ngữ cảnh - Thêm vào câu 1 vài từ để cụ thể nghĩa * GV: Trong c/s, nhÊt lµ trong v¨n chương, người ta thường lợi dụng hiện tượng đồng âm với mục đích tu từ vấn đề nµy sÏ häc bµi “Ch¬i ch÷” - Để tránh những hiện tượng hiểu lầm do đồng âm gây ra, cần chú ya gì khi giao tiÕp? - HS đọc ghi nhớ ( SGK ) * Hoạt động 3 - Tìm từ đồng âm với những từ sau : thu, cao, ba, tranh, sanh, anm, søc, nhÌ, tuèt, m«i. - Gièng nhau vÒ ©m thanh nh­ng nghÜa kh¸c xa nhau * Ghi nhí 1 (135) ( GV l­u ý: ph©n biÖt víi tõ nhiÒu nghÜa ) VD: Ch©n ®i ( cµy ) Tõ nhiÒu nghÜa lµ Ch©n ch©n bµn tõ mµ c¸c nghÜa chân tường cña ã cã mèi quan hệ ( bộ phận dưới cùng ) 2, Sử dụng từ đồng âm - tõ “kho” trong c©u “§em c¸ vÒ kho” nÕu t¸ch khái ng÷ c¶nh cã thÓ hiÓu thµnh mÊy nghÜa ? Kho 1c¸ch chÕ biÕn thøc ¨n chỗ chứa đựng hàng hoá - Hãy thêm vào câu 1 vài từ để câu trở thành đơn nghÜa ? §­a c¸ vÒ nhµ kho Đưa cá về đê nhập vào kho. * Ghi nhí 2 ( 136) LuyÖn tËp Bµi tËp 1 §o chiÒu cao - Cao Cao hæ cèt - Ba Ba m¸ t«i H¹ng ba ( con sè trong d·y sè TN) - Tranh - Sang - Nam - Søc. - NhÌ. M¸i nhµ tranh Bøc tranh Sang s«ng ( di chuyÓn ) Người sang( có tiên tài, danh vọng) khách sang( g/ trị cao, đắt tiền, l/sự) Phương nam( 1trong 4 phương chính) Nam giới ( người giới nam) Sức người( Khả năng lđ, làm việc ) Tri huyện sức lý tưởng đốc thuế (truyền lệnh cho cấp dưới bằng VB) Søc m­a( k/n¨ng mua s¾m hµng ho¸) Nhè chỗ hiểm mà đánh Chỗ yếu, chỗ bất lợi của người khác 15. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Tuèt - M«i. - T×m c¸c nghÜa kh¸c nhau cña tõ “cæ” vµ gi¶i thÝch mèi liªn quan gi÷a c¸c nghÜa đó?. - Đặt câu với mỗi cặp từ đồng âm?. Hoạt động 4 - Cñng cè - DÆn dß * Rót kinh nghiÖm giê d¹y:. Em bé nhè cơm( dùng lưỡi đẩy ra khái miÖng) Khãc nhÌ ( hên khãc, nãi kÐo dµi giäng 1c¸ch khã chÞu ) Tuèt l¸( vuèt m¹nh 1 vËt theo suèt chiÒu dµi khiÕn nã r¬i… Nh­ nhau tuèt( gièng nhau tÊt) M«i hë r¨ng l¹nh( nÕp thÞt mÒm lµm thµnh cöa miÖng Môi canh( đồ dùng để múc T.Ă ). Bµi tËp 2 a, Bé phËn cña c¬ thÓ, nèi ®Çu víi th©n VD: Kh¨n quµng cæ -Bộ phận của 1 s/v nào đó như yếm, giầy VD: giÇy cao cæ - Chỗ eo lại ở phần đầu 1 số đồ vật, nối kiền thân với miệng 1 số đồ đựng. VD: Cæ chai b, Thuéc thêi xa x­a trong lÞch sö VD: Ng«i chïa cæ Bµi tËp 3 - Mọi người ngồi quanh bàn để bàn công việc - Con s©u n»m s©u tÝt trong cuèng l¸ - N¨m nay em bÐ võa trßn n¨m tuæi Bµi tËp 4 Anh chàng trong truyện đã sử dụng cách dùng từ đồng âm để lấy lý do không trả cái vạc cho hàng xãm - NÕu sö dông biÖn ph¸p chÆt chÏ vÒ ng÷ c¶nh vµ hái anh ta: “V¹c cña «ng hµng xãm lµ v¹c bằng đồng cơ mà” ? Thì anh chàng nọ sẽ phải chÞu thua Kh¸i qu¸t bµi Nhấn mạnh cách sử dụng từ đồng âm - Häc thuéc bµi - Hoµn thµnh bµi tËp - Xem trước bài: “ Các yếu tố tự sự, miêu tả trong v¨n biÓu c¶m”. Ngµy so¹n: / /2010 Ngµy d¹y: / /2010 TiÕt 44 : C¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶ 16 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> A- Mục tiêu cần đạt. trong v¨n biÓu c¶m. * Gióp HS : - HiÓu vai trß cña c¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶ trong v¨n biÓu c¶m vµ cã ý thøc vËn dông chóng - Luyện tập vận dụng 2 yếu tố đó B- ChuÈn bÞ. - GV: Gi¸o ¸n + SGK - HS: Bµi so¹n + SGK. c- Các bước lên lớp. * Hoạt động 1; Khởi động 1- Tæ chøc 2- KiÓm tra: KiÓm tra vë bµi tËp cña HS kÕt hîp kiÓm tra tong giê Bµi míi *Giíi thiÖu bµi: * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động củ gv và hs. Nội dung cần đạt. H§ 1. - NL 1 : Bµi ca nhµ tranh bÞ giã thu ph¸.( §ç Phñ ) - §äc l¹i : Bµi th¬ ? - NÕu chia bµi th¬ thµnh 4 phÇn th× phương thức biểu đạt chủ yếu ở mỗi phần lµ g× ? GV: Bµi th¬ lµ 1 chØnh thÓ ? ViÖc ph©n chia ranh giới giữa các phương tiện biểu đạt chỉ có t/c tương đối. - Nªu ý nghÜa cña c¸c PTB§ trªn ®/v bµi th¬ P1: Dùng l¹i 1 bøc tranh toµn c¶nh vÒ cảnh vật và việc gió thu đê làm nền cho t©m tr¹ng P2: 4 c©u ®Çu kÓ chuyÖn vÒ t©m tr¹ng bÊt lùc, lßng Êm øc cña t¸c gi¶ P3:6 câu đầu miêu tả về đặc tả tâm trạng lo l¾ng, bÊt lùc P4: BC trùc tiÕp, m¬ ­íc ng«i nhµ mu«n ngh×n gian cho d©n ®en dï m×nh cam chÞu chÕt cãng. - Qua ph©n tÝch, em rót ra kÕt luËn g× ? - NL2: §o¹n v¨n SGK - ChØ ra c¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶ cã trong ®o¹n v¨n ? - Tự sự: Bố tất bật đi… sương đêm. I, Tù sù vµ miªu t¶ trong v¨n biÓu c¶m P1: Miªu t¶ - kÕt hîp tù sù P2: Tù sù – kÕt hîp miªu t¶, BC P3:Miªu t¶ – kÕt hîp BC P4: BC trùc tiÕp. 17 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Miªu t¶: Nh÷ng ngãn ch©n Gan bµn ch©n Mu bµn ch©n - Các yếu tố miêu tả, tự sự có vai trò là phươnh tiện để bộc lộ cảm xúc. - C¶m nghÜ cña t¸c gi¶ béc lé nh­ thÕ nµo? Râ nhÊt ë ®o¹n nµo ? ( Tình thương sâu sắc dành cho bô, sự biết ơn đối với bố thể hiện rõ ở câu cuối ) - NÕu kh«ng cã yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ th× yÕu tè BC cã béc lé ®­îc hay kh«ng ? ( Tự sự và miêu tả là phương tiện để BC ) - T/c đã chi phối tự sự và miêu tả ntn? * Hoạt động 3 - T/c lµ chÊt keo g¾n c¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶ thµnh 1 m¹ch v¨n nhÊt quan, cã tÝnh liªn kÕt *, Ghi nhí ( 138) - KÓ l¹i néi dung: “ Bµi ca nhµ tranh bÞ giso thu ph¸” ( §ç Phñ) b»ng bµi v¨n xu«i BC (HS kÓ – c¸c em kh¸c nhËn xÐt Gv nhËn xÐt chung, söa ch÷a ). - Trªn c¬ së VB “ KÑo mÇm” viÕt l¹i thµnh bµi v¨n BC. Hoạt động 4 - Cñng cè - DÆn dß * Tót kinh nghiÖm giê d¹y:. II- LuyÖn tËp 1, KÓ theo tr×nh tù ( thêi gian) sau: - T¶ c¶nh giã mïa vµ tai ho¹ cña nã - KÓ diÔn biÕn sv m¸i nhµ cña t¸c gi¶ bÞ tèc m¸i - kể lại hành động của những đứa trẻ xóm Nam vµ t©m tr¹ng Êm øc, ®au lßng cña t¸c gi¶ - T¶ c¶nh m­a dét, c¶nh sèng cùc khæ cña gia đình nhà thơ và tâm trangj của ông - M¬ ­íc cña t¸c gi¶ 2, - Tù sù : + Chuyện đổi tóc lấy kẹo mầm ngày trước + Lo¹i kÑo lµm b»ng mÇm c©y m¹, mÇm thãc + Loại kẹo chỉ đổi tóc rối, không bán - Miªu t¶ + Cảnh chải tóc của người mẹ ngày xưa + hình ảnh mẹ: Tư thê, cái lược + KÕt qu¶: Vo tãc rèi, gi¾t lªn m¸i nhµ - BiÓu c¶m + Lßng nhí mÑ,kh«n xiÕt + Ký øc, c¶m xóc: quµ kÑo mÇm tuæi th¬ + MÑ ¬i ! - Khái quát kiến thức bài đã học - Häc kü bµi - ViÕt l¹i bµi v¨n. 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TuÇn 12 Ngµy so¹n: / /2010 Ngµy d¹y: / /2010. tiÕt 45 : C¶NH KHUYA R»M TH¸NG RI£NG. A- Mục tiêu cần đạt. ( hå CHÝ MINH ). * Gióp HS : - Cảm nhậ và phân tích được tình yêu TN gắn liền với lòng yêu nước, phong thái ung dung cña HCM biÓu hiÖn trong 2 b µi th¬ - Biết được thể thơ và chỉ ra được những nét đặc sắc nghệ thuật của 2bài thơ B- ChuÈn bÞ. - GV: Gi¸o ¸n + SGK - HS: Bµi so¹n + SGK. c- Các bước lên lớp. * Hoạt động 1; Khởi động 1- Tæ chøc 2- KiÓm tra: §äc thuéc lßng bµi th¬: “ Bµi ca nhµ tranh bÞ giã thu ph¸” Nªu thµnh c«ng vÒ ND, NT cña bµi th¬ Bµi míi *Giíi thiÖu bµi: “ C¶nh khuya” vµ “ R»m th¸ng riªng” cïng ®­îc HCM s¸ng t¸c ë ViÖt B¾c trong nh÷ng năm đầu của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp, cùng viết về cảnh trăng và đều theo thÓ th¬ tø tuyÖt, nh­ng bµi viÕt b»ng tiÕng ViÖt, 1 bµi b»ng tiÕng H¸n….  Hoạt động 2: Đọc, hiểu văn bản hoạt động của gv và hs. Nội dung cần đạt. GV đọc mẫu. Nêu yêu cầu đọc - HS đọc lại - Dùa vµo chó thÝch * , nªu nh÷ng nÐt tiªu biÓu vÒ c/® vµ sù nghiÖp cØa HCM? - Hai bµi th¬ ®­îc s¸ng t¸c trong h/c nµo ? - “ Cæ thô” ®­îc gi¶i thÝch nh­ thÕ nµo ? - YÕu tè cæ cßn cã nghÜa lµ g× ? - T×m vÝ dô ? - Dùa vµo kiÕn thøc vÒ thÓ th¬ tø tuyÖt. I- TiÕp xóc v¨n b¶n 1, §äc - giäng chËm r·i, s©u l¾ng - Ngắt nhịp đúng 2, Chó thÝch - HCM ( 1890- 1969 ) lãnh tụ vĩ đại của DTVN – danh nh©n v¨n ho¸ thÕ giíi – nhµ th¬ lín - Hai bµi th¬ viÕt ë chiÕn khu VB- nh÷ng n¨m ®Çu kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p - Cæ L©u n¨m: cæ thô, cæ ®iÓn cò, x­a: cæ x­a II- Ph©n tÝch v¨n b¶n 19. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> (tuyÖt có) nhËn xÐt thÓ th¬ cña bµi th¬ “C¶nh khuya” ?. - §äc 2 c©u th¬ ®Çu : - Đối tượng được nói tới ở 2 câu thơ đầu là g×? - tác giả đã miêu tả tiếng suối bằng cách nµo ( so s¸nh víi tiÕng h¸t xa) - Có gì độc đáo trong cách tả cảnh khuya ở c©u th¬ nµy ? - GV: người ta thường ví tiếng đàn với tiếng suèi hoÆc tiÕng suèi víi tiÕng h¸t( c«n s¬n ca ) nay HCM l¹i so s¸nh tiÕng suèi víi tiếng hát(Tả cảnh khuya bằng ấn tương âm thanh dùng so sánh đặc sắc, chính xác ) - T/d cña c¸ch so s¸nh Êy lµ g× ? - Ngôn ngữ trong câu thơ 2 có gì đặc sắc ? - Câu thơ vẽ ra 1 vẻ đẹp ntn ? ( Em hình dung ntn về cảnh đẹp được vẽ ở câu thơ ) GV : Câu thơ vẻ ra hình ảnh 1 đêm trăng thật đẹp, trăng chiếu xuyên qua cành lá cổ thụ, đỏ bóng xuống mặt đất, bóng lá, bóng c©y, bãng tr¨ng in vµo khãm hoa, in lªn mÆt đất thành muôn ngàn vết sáng tối như nh÷ng b«ng hoa thªu dÖt ( Gv cã thÓ liªn hÖ víi c©u th¬ cña §.T §iÓm “ Tr¨ng dµi nguyÖt, nguyÖt in 1 tÊm nguyÖt lång hoa hoa th¾m tõng b«ng NguyÖt hoa, hoa nguyÖt trïng trïng ) - Hai câu thơ đã gợi ra vẻ đẹp TN ntn ? - §äc 2 c©u th¬ cuèi ? - Câu thơ đã biểu hiện những tâm trạng gì cña t/g ? - V× sao B¸c kh«ng ngñ ®­îc ? -VËy tr¹ng th¸i ch­a ngñ” ë ®©y ph¶n ¸nh vẻ đẹp gì trong con người Bác? - B¸c kh«ng ngñ ®­îc cßn v× nguyªn nh©n naog n÷a ?. 1, V¨n b¶n “C¶nh khuya” - ThÓ th¬ tø tuyÖt + CÊu tróc néi dung theo tr×nh tù khai, thõa, chuyÓn, hîp: 2 c©u ®Çu t¶ c¶nh, 2 c©u sau thÓ hiÖn t©m tr¹ng + Kh¸c: c¸ch ng¾t nhÞp c©u 1 lµ ¾ c©u 2 lµ 2/5 ( thông thường 4/3 ) a, Vẻ đẹp cuả cảnh trăng rừng: - TiÕng suèi trong nh­ tiÕng h¸t xa  So s¸nh ®/®iÓm,chÝnh x¸c  tiÕng suèi. - Gîi ra c¶nh rõng khuya tÜnh lÆng ( nghe râ tiÕng suèi tõ xa väng l¹i ) c¸ch so s¸nh Êy lµm cho tiÕng suèi gÇn gòi víi con người, có sức sống, trẻ trung Tr¨ng lång cæ thô, bãng lång hoa  §iÖp tõ lång §iÖp tõ “ lång”  bøc tranh nhiÒu tÇng líp, ®­êng nÐt, h×nh khèi, chØ víi 2 mÇu s¸ng tèi, tr¾ng - ®en mµ t¹o nªn vÎ lung linh, chËp chên, l¹i Êm ¸p , hoµ hîp, quÊn quýt ( trong c©u th¬ nh­ cã hoa ).  TN đẹp, yên tĩnh, gần gũi, có hơi ấm của con người b, T©m tr¹ng cña t¸c gi¶ - Ch­a ngñ: v× c¶nh nh­ vÏ  B¸c rung động, say mê trước vẻ đẹp tuyệt vời của cảnh rừng Việt Bắc, chưa ngủ để thưởng ngoạn cảnh đẹp của TN  Say đắm, hoà hợp với Tn tâm hồn nghÖ sü - Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà. 20 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>