Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tiết 135 - 136: Hoạt động ngữ văn đọc diễn cảm văn nghị luận, cảm nhận về tục ngữ, ca dao, dân ca địa phương

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thanh An. So¹n: /5/2009 Gi¶ng: /5/2009 Lớp : 7A - B Tiết 135 - 136: Hoạt động ngữ văn §äc diÔn c¶m v¨n nghÞ luËn Cảm nhận về tục ngữ, ca dao, dân ca địa phương I.. Mục tiêu cần đạt:. 1. Kiến thức: - Tập đọc rõ ràng, đúng dấu câu, dỳng giọng và phần nào thể hiện tình cảm ở những chỗ cần nhÊn giäng. - Nªu c¶m nhËn vÒ gi¸ trÞ néi dung, nghÖ thuËt, t×nh c¶m cña mét bµi tôc ng÷, ca dao, d©n ca địa phương mà mình yêu thích. 2. Kỹ năng : - Rèn kĩ năng đọc, cảm nhận văn học. 3. Thái độ : - Yêu thích các hoạt động ngữ văn.. II ChuÈn bÞ :. - Gi¸o viªn: So¹n bµi - Học sinh: Đọc trước bài, gạch chân những từ ngữ cần nhấn giọng. III. Tiến trình tổ chức các hoạt động.. * Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS * Hoạt động 2: Giới thiệu bài. ở tiết trước các em đã sưu tầm tục ngữ, ca dao, dân ca của Điện Biên chúng ta. Có rất nhiều em có ý thức tìm tòi khám phá được nhiều tác phẩm của nhiều tác giả... Như các em đã biết tác phẩm văn học luôn chứa đựng giá trị nội dung- nghệ thuật sâu sắc. Để cảm nhận được những giá trị ấy việc đầu tiên không thể thiếu được đó là đọc văn bản, đặc biệt là kiểu văn bản nghị luận.Vậy đọc văn bản nghị luận như thế nào? Tiết học hôm nay sẽ giúp các em đọc tèt h¬n vÒ lo¹i v¨n b¶n nµy. * Hoạt động 3: Hoạt động của GV. H.§ cña HS. Nội dung cần đạt A.§äc diÔn c¶m. I. C¸c v¨n b¶n nghÞ luËn. - Gv yêu cầu hs đọc đúng, đọc diễn Hs nghe cảm 1 số văn bản nghị luận đã học. ? Thế nào là đọc đúng, đọc diễn cảm? Hs thảo luận - Đọc đúng: đọc rõ ràng, mạch lạc, bàn 1' phát âm đúng, ngắt câu đúng. - Đọc diễn cảm: + Biết nhấn mạnh các vế thể hiện luận điểm của bài văn. + Nhấn mạnh các thanh điệu thể hiện tình cảm. 1. Giáo án văn 7 Năm học 2008-2009 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thanh An. -> Gv cần phân biệt với đọc rõ : là đọc rõ tiếng không lí nhí, không lắp bắp, biết ngừng nghỉ đúng dấu câu. ? Em h·y nh¾c l¹i c¸c v¨n b¶n nghÞ luận trong văn chương trình ngữ văn 7. HS kể tên văn bản nghị luận - Tinh thần yêu nước của nhân d©n ta. - Sự giầu đẹp của Tiếng Việt. - §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå - GV: Đây là 4 v¨n b¶n nghÞ luËn đã - ý nghĩa văn chương. học, tiÕt h«m nay chóng ta sÏ luyÖn đọc các tác phẩm đó. Để đọc một văn bản có rất nhiều hình thức đọc: Đọc thầm, đọc diễn cảm, đọc phân vai. Nh­ng quan träng nhÊt vÉn lµ x¸c định được cách đọc phù hợp với từng v¨n b¶n cô thÓ. II. §äc v¨n b¶n ? Theo em trước một văn bản người ta căn cứ vào đâu để xác định cách đọc HS tr¶ lêi - C¨n cø vµo néi dung- nghÖ v¨n b¶n? thuËt - GV : Ngoµi gi¸ trÞ néi dung- nghÖ thuật người ta còn căn cứ vào đặc điểm của kiểu văn bản để xác định cách đọc: Ví dụ: cách đọc văn bản nghÞ luËn khác v¨n b¶n tr÷ t×nh và tù HS nghe sù... ? Theo em đọc văn bản nghị luận có gì HS tr¶ lêi - V¨n b¶n tr÷ t×nh toµn bµi thÓ kh¸c v¨n b¶n tr÷ t×nh, tù sù ? hiÖn c¶m xóc thiÕt tha, t×nh cảm đọc giọng nhẹ nhàng, nhấn giäng ë nh÷ng tõ ng÷ gîi c¶m. - Đọc văn bản tự sự : đọc với giäng t×nh c¶m thÓ hiÖn lêi t©m sù. - V¨n b¶n nghÞ luËn : NhÊn m¹nh ë c¸c c¸c luËn ®iÓm, luËn cø, giäng r¾n rái. - Tõ nh÷ng c¨n cø trªn chóng ta lÇn 1. Tinh thần yêu nước của lượt đọc từng văn bản. HS nghe nh©n d©n ta ? Dựa vào đặc điểm trên em hãy xác - Hµo hïng, phÊn khëi, døt Hs trả lời định giọng điệu chung của toàn bài. kho¸t, râ rµng. ? §i vµo cô thÓ cña tõng phÇn, em cho Hs trả lời biết cách đọc phần mở bài. 2. Giáo án văn 7 Năm học 2008-2009 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thanh An. -GV: Gọi 2-3 học sinh đọc đoạn này. HS và GV nhận xét cách đọc. HS đọc bài NhËn xÐt. - GV: Gọi 4-6 HS đọc đoạn này. Nhận xét cách đọc HS đọc bài NhËn xÐt. - GV: Gọi HS đọc từng đoạn cho đến hÕt bµi §äc bµi - GV nhËn xÐt chung. NhËn xÐt. - GV: Nêu yêu cầu đọc. HS nghe. - Gọi 2-3 học sinh đọc bài.. §äc bµi.. *Đoạn 1( Më bµi). - 2 c©u ®Çu- nhÊn m¹nh c¸c tõ ng÷ : Nång nµn giäng kh¼ng định chắc nịch . - Câu 3 - Ngắt đúng vế câu trạng ngữ( 1,2), đọc nhanh dần, nhấn đúng mức ở các từ: Sôi nổi, kết, mạnh mẽ, to lớn, lướt, nhÊn ch×m tÊt c¶...; nhấn mạnh các từ có, chứng tỏ - c©u 4: §äc chËm, rµnh m¹ch - C©u 5: Giäng liÖt kª - C©u 6: Giäng nhá h¬n, l­u ý các điệp ngữ đảo: dõn tộc anh hùng và anh hùng dân tộc * §o¹n 2 (th©n bµi): - Cần đọc liền mạch, giọng đọc nhanh, nhấn mạnh câu " những cử chỉ...yêu nước", chú ý các cặp qht " từ ... đến " * §o¹n 3( kết bài): - Giäng chËm vµ h¬i nhá h¬nNhÊn giäng c¸c tõ : còng nh­, nh­ng, nghĩa là phải g.thích, t.truyền, g.thích, lãnh đạo, làm cho... 2 Sự giàu đẹp của tiếng Việt - §äc giäng chËm r·i, ®iÒm đạm,tình cảm, tự hào.2 cõu đầu đọc chậm, rừ, đoạn cuối đọc giọng khẳng định vững chắc. - Chó ý nh÷ng ®iÖp tõ, ®iÖp ng÷, các từ : t/việt, nói thế cũng có nghĩa là nói rằng - Lưu ý các từ in nghiêng 3. §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå - Giäng chung: đọc giọng ca ngîi, gi¶n dÞ mµ trang träng. Ngắt đúng câu, chú ý các câu c¶m. 3. Giáo án văn 7 Năm học 2008-2009 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thanh An. - HS đọc.. - Câu 1 nhấn mạnh sự nhất quán, lay trời chuyển đất. - Câu 2 tăng cảm xúc ngợi ca vào các từ : rất lạ lùng, rất kì diệu, trong sáng, thanh bạch, tuyệt đẹp - §o¹n 3,4( con người của bác...ngày nay) §äc víi giäng t×nh c¶m Êm ¸p, gÇn víi giäng kÓ chuyÖn, cần nhấn mạnh các từ : càng, thực sự văn minh. - §o¹n cuèi: CÇn ph©n biÖt lêi v¨n cña t¸c gi¶ vµ trÝch lêi cña B¸c Hå.-> giọng đọc hào hùng thống thiết. 4. ý nghĩa văn chương - Giäng chËm, tr÷ t×nh, gi¶n dÞ, t×nh c¶m s©u l¾ng vµ thÊm thÝa. - 2 câu ®Çu: giọng kể chuyện lâm li, buồn thương. Câu 3 giọng tỉnh táo khái quát. - Đoạn " câu chuyện ... vị tha" Giäng t©m t×nh thñ thØ nh­ lêi trß chuyÖn. - đoạn " vậy thì ... hết : -> giọng đọc tâm tình thủ thỉ như đoạn 2. - Câu cuối đọc giọng nhạc nhiên (như không thể hình dung nổi được cảnh tượng nếu xảy ra). - Hs - gv nhận xét. ? Văn bản nghị luận có gì giống và khác văn bản tự sự, trữ tình? - Trả lời. - giống : cần đọc có cảm xúc và truyền cảm. - Khác : giọng đọc phải rõ ràng, mạch lạc.. B. C¶m nhËn vÒ t¸c phÈm v¨n ? Nh¾c l¹i gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ häc thuËt cña v¨n b¶n''ý nghÜa v¨n Nh¾c l¹i kiÕn chương''? thøc cò. ? Theo em cần đọc văn bản với giọng HS tr¶ lêi. nh­ thÕ nµo cho phï hîp? 4. Giáo án văn 7 Năm học 2008-2009 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thanh An. - GV đọc trước một lần, gọi 3,4 học HS đọc bài sinh đọc tiếp. - HS nhËn xÐt NhËn xÐt. - GV nhËn xÐt kh¸i qu¸t.. * Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp : - Đối với hs khá giỏi : ? Hướng dẫn HS trình bày cảm nhận về giá trị nội dung, nghệ thuật , tư tưởng tình cảm của một bài tục ngữ, ca dao, dân ca địa phương? - Đối với hs trung bình yếu : ? Theo em cần đọc văn bản với giọng như thế nào cho phù hợp? - Hs trả lời. - GV đọc trước một lần, gọi 3,4 học sinh đọc tiếp. - HS nhËn xÐt, GV nhËn xÐt kh¸i qu¸t. - Häc thuéc lßng mçi v¨n b¶n mét ®o¹n mµ em thÝch nhÊt. - Ôn tập học kì. - Chuẩn bị chương trình địa phương phần T/việt.. 5. Giáo án văn 7 Năm học 2008-2009 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>