Giáo án tự chọn Ngữ văn 8 tiết 1: Ôn tập (trường từ vựng)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>So¹n:. Ôn tập (Trường từ vựng). Gi¶ng:. I. Môc tiªu: - Hiểu được thế nào là trường từ vựng và xác lập được một số trường từ vựng gần gũi. - Tập hợp các từ có chung nét nghĩa vào cùng một trường từ vựng. - Vận dụng kiến thức về trường từ vựng để đọc – hiểu và tạo lập văn bản.. Ii. tæ chøc giê häc. Hoạt động của Thầy và trò. Néi dung chÝnh I. Thế nào là trường từ vựng? * Bµi tËp: (SGK – T21). H: Các từ “mặt, mắt ,da, gò má, đùi, cánh tay” dùng để chỉ đối tượng là người, động vật hay - Các từ : mặt, mắt ,da, gò má, đùi, cánh sinh vật? Tại sao em biết điều đó? H: NÐt chung vÒ nghÜa cña c¸c nhãm tõ trªn lµ tay gì? Qua đó em có nhận xét gì về các từ này? - Chỉ bộ phận cơ thể người * GV: Như vậy, nhóm từ trên đều có nét chung về nghĩa -> chính là cơ sở để hình thành -> dùng để chỉ bộ phận của cơ thể con trường. Nếu không có đặc điểm chung về nghĩa người. Các từ này đều có nét chung về nghÜa. thì không có trường. -> khăng định đó là trường từ vựng. H: Em hiểu thế nào là trường từ vựng? Gọi HS đọc ghi nhớ. - K/n trường từ vựng.. H: Nếu các từ không có đặc điểm chung về nghĩa cá thể gọi là trường từ vựng không? - Cơ sở để hoàn thành trường là đặc điểm chung về nghĩa không có đặc điểm chung về nghĩa thì không có trường. *. L­u ý: - Một trường từ vựng mắt có các trường nhỏ sau: + Bé phËn cña m¾t: lßng ®en, lßng tr¾ng, con ngươi, lông mày.. + Hoạt động của mắt: ngó, trông. liếc... H: Trong một trường từ vựng có thể tập hợp nh÷ng tõ cã tõ lo¹i kh¸c nhau kh«ng? T¹i sao? - Danh từ chỉ sự vật: con người, lông mày. - Động từ chỉ hành động: Ngó, liếc - Tính từ chỉ tính chất: lờ đờ, tinh nhanh... H: Do hiện tượng có nhiều nghĩa, một từ có thể thuộc nhiều trường từ vựng khác nhau kh«ng? cho vÝ dô? Trường mùi vị: chát, đắng, Lop8.net. - Một trường từ vựng bao gồm nhiều trường từ vựng nhỏ hơn.. - Một trường từ vựng bao gồm những từ kh¸c biÖt nhau vÒ tõ lo¹i..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Ngät. Trường âm thanh: the thé,êm dịu Trường thời tiết: Hanh, ẩm.... - Một từ có thể thuộc nhiều trường từ vùng kh¸c nhau.. HS đọc VD phần (d) – SGK. H: Các từ in đậm là lời của ai nói với đối tượng nµo? T/g sö dông biÖn ph¸p NT g×?Nh÷ng tõ đó dùng để chỉ đối tượng nào?ở đây có gì kh¸c? - Lêi cña l·o H¹c nãi víi con chã vµng -> sö dụng nghệ thuật nhân hoá. Những từ đó dùng để chỉ suy nghĩ, hành động, xưng hô của con người. -> Tác giả đã chuyển trường từ vựng “người” sang “động vật”. H: c¸ch chuyÓn nh­ vËy cã t¸c dông g×? H: Trường từ vựng và cấp độ khái quát của từ - T¸c dông: Lµm t¨ng søc gîi c¶m ng÷ kh¸c nhau ë ®iÓm nµo? Cho VD? -Trường từ vựng: là một tập hợp những từ ngữ có ít nhất một nét chung về nghĩa, trong đó các tõ cã thÓ kh¸c nhau vÒ tõ lo¹i. GV gọi HS đọc bài tập nêu yêu cầu bài tập - HS hoạt động độc lập. HS đọc và xác định yêu cầu bài tập.. - HS đọc và xác định yêu cầu bài tập. - GV HD HS dùa vµo néi dung cña phÇn l­u ý để xác định. - HS H§ nhãm nhá (2p), b¸o c¸o. GV nhËn xÐt , söa sai.. II. LuyÖn tËp. * Bài 1: Tìm các từ thuộc trường từ vựng “người ruột thịt” trong văn bản “trong lßng mÑ”? - Trường từ vưng “người ruột thịt”: mẹ, bè, con, bµ c«, em… * Bài tập 2: Tìm các trường từ vựng của mçi tõ sau: - Lưới : + Trường dụng cụ đánh bắt thủy sản: lưới, nơm... + Trường đồ dùng cho chiến sĩ: võng, t¨ng, b¹t... + Trường các hoạt động săn bắn của con người: Lưới, bẫy, bắt... * Bài tập ( bổ trợ): Lập các trường từ vựng nhỏ về cây: bộ phận của cây, đặc ®iÓm, bÖnh ( GV hướng dẫn học sinh tự làm). 4. Cñng cè (3p): GV nhÊn m¹nh träng t©m bµi - Trường từ vựng là gì? Các bậc trường từ vựng? 5. HDVN(2p) : - Học thuộc ghi nhớ, các bậc trường từ vựng? tác dụng?. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>