Đề thi Bài thi học kỳ II môn tiếng Anh - Lớp 3 năm học 2014 - 2015 - Thời gian: 20 phút

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Đỗ Văn Bình – Trường THCS Thụy Trường – Giáo án vật lý 6 - Ngày Soan : 04/01/2010. Chương I – Cơ học Tiết 1 : Đo độ dài A- Môc tiªu Hs biết xác định giới hạn đo ( GHĐ ) và độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đo Biết ước lượng gần đúng một số đo độ dài cần đo Đo độ dài được trong một số tình huống thông thường BiÕt tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh c¸c kÕt qu¶ cÇn ®o + Hs ®­îc rÌn tÝnh cÈn thËn, ý thøc lµm viÖc hîp t¸c. B- ChuÈn bÞ Mỗi nhóm HS : 1 thước kẻ có ĐCNN đến mm 1 thước dây hoặc thước mét có ĐCNN là 0.5cm KÎ s½n ra giÊy b¶ng 1.1 C- Hoạt động dạy học Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Gv cho hs quan s¸t tranh vÏ vµ tr¶ lêi câu hỏi đạt ra ở đầu bài để tổ chức tình huèng häc tËp ? Hãy cho biết những đơn vị đo độ dài nào đã học ở lớp dưới. I - Đơn vị đo độ dài. ? §¬n vÞ ®o lín h¬n mÐt vµ nhá h¬n mÐt lµ. + Nhá h¬n mÐt lµ dm, cm, mm…. 1/ Ôn lại đơn vị đo độ dài Lín h¬n mÐt lµ km…. ? §iÒn vµo … tr¶ lêi c©u hái C1. 2/ Vận dụng ước lượng. ? ước lượng độ dài 1m trên cạnh bàn ? Dùng thước kiểm tra xem đúng hay sai ? Tr¶ lêi C3 Trªn thùc tÕ khi kh«ng cÇn ®o chÝnh xác người ta sử dụng phép ước lượng + Ngoài ra còn sử dụng đơn vị đo độ. Chó ý : 1. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Đỗ Văn Bình – Trường THCS Thụy Trường – Giáo án vật lý 6 - Ngày Soan : 04/01/2010. dµi nµo cña Anh. Đơn vị đo độ dài của Anh 1 inh = 2,54 cm 3/ Đo độ dài. + Gv cho HS quan s¸t H 1.1 SGK vµ tr¶ lêi c©u hái. a/ T×m hiÓu dông cô ®o. ? Thợ mộc, HS, người bán vải đang + Dụng cụ đo thường dùng : Thứơc kẻ, dùng thước nào để đo độ dài thước dây, thước mét… + GV giíi thiÖu c¸ch t×m hiÓu GH§ vµ §CNN ? Khi sö dông bÊt k× dông cô ®o nµo + Khi sö dông bÊt k× dông cô ®o nµo ta còng cÇn chó ý g× cần chú ý đến GHĐ và ĐCNN của nó ? Thế nào là GHĐ và ĐCNN của + GHĐ là độ dài lớn nhất ghi trên thứơc thước + ĐCNN là độ dài giữa 2 vạch liên tiếp + GV chèt l¹i cho HS ghi b/ Đo độ dài HS tr¶ lêi c¸c c©u hái C5, C6, C7 + §Æt mét ®Çu cña vËt cÇn ®o trïng víi SGK vạch số 0 trên thước ? §o chiÒu dµi bµn häc vµ chiÒu dµi + Đặt thước song song với vật cần đo quyÓn s¸ch VËt lÝ 6 HS ®o ®iÒn vµo b¶ng 1.1 ? Khi ®o chiÒu dµi cÇn chó ý g×. Hướng dẫn : Xem l¹i phÇn lÝ thuyÕt b»ng c¸ch häc Ghi nhí Tìm hiểu một số dụng cụ đo độ dài khác và tập đo chiều dài một số vật dụng : Bàn häc, quyÓn s¸ch……. Tr¶ lêi c©u C4, C5, C6, C7 (SGK) \ Tiết 2 : ĐO độ dài ( Tiếp ) A- Môc tiªu HS ®­îc cñng cè c¸c lý thuyÕt ®­îc häc ë tݪt 1 Biết đo độ dài một số tình huống thông thường theo quy tắc đo RÌn cho Hs tÝnh trung thùc th«ng qua viÖc ghi l¹i kÕt qu¶ ®o B - ChuÈn bÞ 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Đỗ Văn Bình – Trường THCS Thụy Trường – Giáo án vật lý 6 - Ngày Soan : 04/01/2010. Tranh vÏ phãng to h×nh 2.1 vµ H 2.2 SGK Hoạt động của GV + Trong tiết trước các em đã được thực hành đo độ dài. Hoạt động của HS I - Cách đo độ dài. ? Cho biết độ dài ước lượng và kết qu¶ thùc tÕ kh¸c nhau nh­ thÕ nµo đối với từng vật ở tiết trước. ? §· chän dông cô nµo ?T¹i sao ?. + Khi đo độ dài cần :. ? Đặt thước đo như thế nào. a/ ước lượng đo độ dài cần đo. ? §Æt m¾t nh­ thÕ nµo. b/ Chọn thước có GHĐ và ĐCNN phù hîp. c/ Đặt thước dọc theo độ dài cần đo sao ? Khi đặt vật đo ta cần phải chú ý cho một đầu của vật ngang bằng với vạch ®iÒu g× sè 0 cña thø¬c. ? Tr¶ lêi c©u C6 d/ Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc ? Trả lời C7 và giải thích tại sao với cạnh của thước ở đầu kia của vật cách đo đó sai e/ §äc vµ ghi kÕt qu¶ ®o thu ®­îc theo H 2.1 a Sai v× 1 ®Çu cña vËt kh«ng v¹ch chia gÇn nhÊt víi ®Çu kia cña vËt trùng với vạch số 0 của thước đo II- VËn dông II - Hướng dẫn về nhà Xem l¹i phÇn lý thuyÕt Học kĩ và vận dụng được cách đo độ dài chính xác Tr¶ lêi c¸c c©u hái C8, C9, C10.. TiÕt 3 : §o thÓ tÝch cña chÊt láng A- Môc tiªu Hs kể tên được một số vật dụng thường dùng để đo thể tích chất lỏng - Hs xác định được thể tích của chất lỏng bằng dụng cụ thích hợp'l'l II- ChuÈn bÞkjkjjklk;l 3 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Đỗ Văn Bình – Trường THCS Thụy Trường – Giáo án vật lý 6 - Ngày Soan : 04/01/2010. Hs : Mçi nhãm HS cÇn Bình 1 đựng đầy nước chưa biết dung tích'l'l Bình 2 đựng 1 lít nước 1 bình chia đôi , 1 xô đựng nước, ca đong nước GV : Dïng dông cô ®o thÓ tÝch III- Hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò Khi đo độ dài của một vật ta cần thực hiện những bước nào? 2. Bµi míi Hoạt động của GV. Hoạt động của HS I - §¬n vÞ ®o thÓ tÝch. ? Hãy nêu những đơn vị đo thể tích ở lớp dưới hoặc em đã được biết trong thực tế có những đơn vị đo thể tích thường gặp như CC , lít …. M3, dm3, cm3 LÝt (l) Mililit (ml). ? Mối liên hệ giữa các đại lượng vật lý ®o chÊt láng nh­ thÕ nµo. 1l = 1dm3 1ml = 1cc ( 1 cm3). ? H·y ®iÒn sè thÝch hîp vµo « trèng dưới đây :. 1m3 = 1000dm3 = 1.000.000 cm3. 1m3 = 1000 l = 1.000.000 cc = H·y quan s¸t H 3.1 vµ cho biÕt t¸c 1.000.000 ml dông cña dông cô ®o, GH§ vµ §CNN II - §o thÓ tÝch chÊt láng cña dông cô ®o 1/ T×m hiÓu dông cô ®o ? ë nhµ nÕu kh«ng cã ca ®ong th× cã thể dùng những dụng cụ nào để đo thể - Ca đong to có GHĐ là 1lít và ĐCNN lµ 0.5 lÝt tÝch chÊt láng Cñng cè : GH§ b×nh a lµ 100ml. Vµ Ca ®ong nhá cã GH§ lµ 0.5 lÝt vµ §CNN lµ 0.5 l §CNN lµ 2ml GH§ cña b×nh b lµ 250ml vµ §CNN lµ Can nhùa cã GH§ 5 lÝt vµ §CNN 1lit 50 ml §ã lµ can, x«, thïng. GH§ b×nh c lµ 300ml. Chai, lä, ca ®ong cã ghi s½n dung tÝch - Các loại ca xô thùng biết trước dung tÝch Bình chia độ, bơm tiêm 4 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Đỗ Văn Bình – Trường THCS Thụy Trường – Giáo án vật lý 6 - Ngày Soan : 04/01/2010. 2/ T×m hiÓu c¸ch ®o thÓ tÝch cña chÊt láng - H 3.3 cách đặt bình chia độ và cho phép đo thể tích chất lỏng ( đặt thẳng đứng ) ? Từ đó em rút ra kết luận gì. H 3.4 : đặt mắt ngang với mực chất láng ë gi÷a b×nh. 3/ Thùc hµnh a/ Chuẩn bị : Chai lọ, hoặc ca đựng có ghi sẵn dung tích Bình 1 đựng đầy nước, bình 2 đựng 1 lít nước HS kÎ s½n b¶ng ghi kÕt qu¶ ®o thªt tÝch chÊt láng vµo vë b/ TiÕn hµnh ®o c/ Kết luận : Đo thể tích chất lỏng có thể dùng Bình chia độ, ca đong BTVN : 3.1 đến 3.5 SBT. 5 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Đỗ Văn Bình – Trường THCS Thụy Trường – Giáo án vật lý 6 - Ngày Soan : 04/01/2010. Tiết 4 : Đo thể tích vật rắn không thấm nước A - Môc tiªu Hs biết sử dụng các dụng đo Bình chia độ , bình tràn để đo thể tích vật có hình dạng bất kì không thấm nước. - Hs phải tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số lượng mà mình đo được hîp t¸c trong mäi lÜnh vùc cña nhãm. B - ChuÈn bÞ Gv : Vật không thấm nước, 1 bình chia độ có ghi dung tích 1 b×nh trµn Hs : 1 vËt bÊt k× , 1 hßn bi, 1 ®inh èc, 1 cóc ¸o. KÎ s½n b¶ng 4.1 C - Hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò Hs 1 : hãy nêu các đơn vị đo thể tích chất lỏng vận dụng đổi 2m3 = ? lít Hs 2 : H·y cho biÕt c¸c dông cô ®o thÓ tÝch chÊt láng 2. Bµi míi Hoạt động của Gv ? Em h·y quan s¸t H 4.2 vµ m« tả cách đo thể tích của hòn đá bằng bình chia độ.. Hoạt động của HS I-Cách đo thể tích vật không thấm nước 1. Dùng bình chia độ. Thả chìm vật đó vào chất lỏng đựng trong ? Nếu hòn đá không bỏ lọt bình bình chia độ thể tích phần chất lỏng dâng lên chia độ người ta dùng bình tràn bằng thể tích của vật. để đo thể tích như H 4.3 a 2. Dïng b×nh trµn ? Hs nªu nhËn xÐt Khi vật rắn không bỏ lọt bình chia độ thì thả vật đó vào bình tràn thể tích của phần chất láng trµn ra b»ng thÓ tÝch cña vËt 3. Thùc hµnh a/ ChuÈn bÞ b/ ước lượng thể tích của vật ( cm3 và ghi kết quả vào bảng) c/ Kiểm tra ước lượng bằng cách đo thêt tích của vật và ghi bảng VËn dông : 6 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Đỗ Văn Bình – Trường THCS Thụy Trường – Giáo án vật lý 6 - Ngày Soan : 04/01/2010. Hs suy nghÜ quan s¸t H 4.4 Nừu dùng ca thay cho bình tràn và bát to thay cho bình chứa để đo thể tích của vật nh­ H 4.4 th× cÇn chó ý ®iÒu g× - Lau khô bát trước khi dùng - Khi nhấc ca ra không làm đổ hoặc sánh nước - Sau đó đổ hết nước từ bát vào bình chia độ. Không làm nước sánh ra ngoài Ghi nhớ : Để đo thể tích của bình chia độ hoặc bình tràn DÆn dß : Gv hÖ thèng bµi BTVN : 4.1 đến 4.6 SBT HDVN : 4.1 : C 4.2. V3 = 31 cm3 C : Thể tích phần nước trào ra từ bình tràn sang bình chứa. 7 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Đỗ Văn Bình – Trường THCS Thụy Trường – Giáo án vật lý 6 - Ngày Soan : 04/01/2010. Tiết 5 : Khối lượng - Đo khối lượng I – Môc tiªu - Hs tự trả lời được các câu hỏi cụ thể như khi đặt 1 túi đương lên một cái cân chỉ 1 lượng thì số đó có ý nghĩa gì ? - Biết được khối lượng của quả cân mẫu là 1 Kg BiÕt sö dông c©n R«becvan, ®o KL b»ng c©n, chØ ra ®­îc §CNN vµ GH§ cña c©n. RÌn tÝnh cÈn thËn, trung thùc. II – ChuÈn bÞ Gv cần thí nghiệm + quả nặng 1N đến 5N Hs : Mối nhóm : 1 cân + 1 cân Rôbecvan; 2 vật để cân Tranh vÏ c¸c lo¹i tranh gi¸o khoa III – Hoạt động dạy học 1.Kiểm tra bài cũ : Nêu cách đo thể tích vật không thấm nước? Vận dụng 2. Bµi míi Hoạt động của GV ? Tìm hiểu con số ghi khối lượng trên một số túi đựng cho biết điều gì ? Hãy trả lời câu hỏi C2 đến C4 Hoạt động theo nhóm. Hoạt động của HS 1/ Khối lượng và đơn vị a/ Khối lượng 500 g chỉ khối lượng xà phòng có trong hép. Từng nhóm đại diện trả lời, các 397 g ghi trên hộp sữa là lượng sữa chứa nhãm nhËn xÐt chÐo nhau trong hép Gv chốt lại mọi vật đều có khối Nhận xét : Một vật dù to hay nhỏ đều có lượng khối lượng Nêu các đại lượng đo khối lượng đó là Kg, tạ, tấn….. 2/ Đo khối lượng a/ Các đơn vị đo thường gặp. Đơn vị đo Khối lượng chính là gì ?. 1 Kg = 1000g. Vëy Kil«gam lµ g×. 1 t¹ = 100Kg. ? Ngoài ra ta còn gặp những đơn vị nào để đo khối lượng. 1 g = 0.001 Kg Ki lô gam là khối lượng của quả cân mẫu đặt tại Viện đo lường quốc tế ở Pháp Các đơn vị đo khác : 8 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Đỗ Văn Bình – Trường THCS Thụy Trường – Giáo án vật lý 6 - Ngày Soan : 04/01/2010. Gam = 1/1000 Kg Hect«gam (1 l¹ng ) = 100 g 1 tÊn = 1000Kg Cho biÕt : 3.5 g = ? kg. Miligam = 1/ 1000 g. 4 l¹ng = …….g=.......Kg 100 …….g=…….Kg. mg. ? H·y quan s¸t H 5.2 vµ tr¶ lêi. =. 3/ Đo khối lượng a/ T×m hiÓu c©n R«becvan Cấu tạo : Đòn cân. đĩa cân , kim cân T×m hiÓu GH§ cña c©n Y/c : Hs th¶o luËn theo nhãm Trên H 5.3 đến 5.6 đâu là cân tạ, đâu là cân đòn, cân đồng hồ , cân y tế. Nêu cách c©n tõng lo¹i. VËn dông : Hs suy nghÜ tr¶ lêi C 12, C 13 Yêu cầu Hs đọc phần Ghi nhớ IV – Cñng cè dÆn dß Gv hÖ thèng l¹i toµn bµi BTVN : 4.7, 4.8, 4.9 Hoạt động về nhà. 9 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Đỗ Văn Bình – Trường THCS Thụy Trường – Giáo án vật lý 6 - Ngày Soan : 04/01/2010. TiÕt 6- Lùc - Hai lùc c©n b»ng I - Môc tiªu: Hs chØ ra ®c lùc ®Èy, lùc hót, lùc kÐo… Khi vËt nµy tdông lªn vËt kh¸c. Chỉ ra được phương và chiều của các lực đó. Nªu ®c c«ng dông vµ chØ ra dc hai lùc c©n b»ng. Hs nhËn biÕt ®c tr¹ng th¸i cña vËt khi chÞu t¸c dông lùc II - ChuÈn bÞ Mçi nhãm mét xe l¨n, mét lß xo l¸ trßn, mét thanh nam ch©m, mét gi¸ s¾t , mét qu¶ s¾t. III - Hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò Hs 1: Khối lượng của vật là gỉ? Nêu các đơn vị Hs 2: Ch÷a bµi tËp 5.1 vµ 5.3 2. Bµi míi Đặt vấn đề: yc học sinh đặt vấn đề và trả lời tại sao gọi là lực đẩy , lực kéo Hs tr¶ lêi  Lùc – Hai lùc c©n b»ng Hoạt động thày trò. Néi dung. H§2: h×nh thµnh kh¸i niÖm lùc:10p. I)Lùc. ThÝ nghiÖm 1: gv cïng hs l¾p TN vµ giới thiệu dụng cụ. Hs đọc câu C1. Yc hoạt động nhóm(lắp tnghiêm,dụng cụ) TiÕn hµnh thÝ nghiÖm:. 1) thÝ nghiÖm: +) Dông cô: H61 +) TiÕn hµnh thÝ nghiÖm:. NhËn xÐt:. Khi ®Èy xe cho nã Ðp l¹i th× lß xo bÞ Gv: nhËn xÐt thÝ nghiÖm= lµm TN mÐo ®i. kiÓm chøng thÝ nghiÖm 2:Khi ta kÐo xe cho lß xo ThÝ nghiÖm 2: yc häc sinh thùc hiÖn gi·n ra th× t/d cña lß xo lªn xe ntn?(lß xo theo nhãm. biÕn d¹ng) ThÝ nghiÖm 3: Em cã nhËn xÐt g× vÒ TN 3: §­a tõ tõ 1cùc cña nam ch©m l¹i Trái đát của nam châm lên quả nặng gÇn 1 qu¶ nÆng b»ng s¾t Gv nªu l¹i tõng thÝ nghiÖm vµ rót ra ®­îc KL gØ?. 2) KL II) Phương và chiều của lực 10. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Đỗ Văn Bình – Trường THCS Thụy Trường – Giáo án vật lý 6 - Ngày Soan : 04/01/2010. ở TN 6.2: Lực và phương dọc theo lò xo có chiều hướng từ xe lên đến các cọc. ( tõ tr¸i sang ph¶i). Hãy đọc kl (sgk) Gv cho hs lµm l¹i c¸c tn G.1 vµ G.2 Xe lăn CĐ theo phương nào?. ở thí nghiệm 6.1 lực cảu phương // với mÆt bµn. Khi xe C§ theo chiÒu nµo? Tương tự hãy xđ phương và chiều của lùc do NC t¸c dông lªn qu¶ nÆng trong TN 6.3 Hs quan s¸t h×nh 6.4 vµ tr¶ lêi c©u hái Sîi d©y C§ thÕ nµo nÕu ®o cao bªn tr¸i m¹nh h¬n, yÕu h¬n vµ ngang nhau.. Lực có phương và chiều xđịnh III) Hai lùc c©n b»ng: Phương : dọc theo sợi dây. 2 lực ngược chiÒu nhau KL( sgk). Phương và chiều của 2 lực trong trường hợp này ntn? Và kluận VËn dông: Hs nghiªn cøu tr¶ lêi c©u hái C9 Btvnhµ: tõ C1 C10 vµ bt. 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Đỗ Văn Bình – Trường THCS Thụy Trường – Giáo án vật lý 6 - Ngày Soan : 04/01/2010. TiÕt 7 : T×m hiÓu kÕt qña t¸c dông cña lùc I - Môc tiªu - Nêu được một số vd về lực Trái đát lên mọtt vật làm biến đổi cd của vật đó - Biết được thế nào là sự biến đổi của chuyển động và vật bị biến dạng, tìm được thÝ dô - Nêu được vd lực Trái đát làm biến dạng vật đó II - ChuÈn bÞ Mçi nhãm : 1 xe l¨n. 1 lß xo l¸ trßn. 1 m¸ng nghiªng. Hai hßn bi. 1 lß xo xo¾n. 1 sîi d©y. III - TiÕn tr×nh d¹y vµ häc Hoạt động 1: Kiểm tra , tổ chực quá tình huống(10’) Lấy vd về Trái đát lực? Nêu kết quả của td lực? Thế nào là hai lực cân bằng nhau 2) Đặt vấn đề: gv tìm cách cho hs tiếp cận với mục tiêu của bài học là muốn biết lực Trái đát vào một vật hay ko thì phải nhìn vào kết quả tác dụng của lực Hoạt động 2 tìm hiểu những hiện I – Những hiện tượng cần chú ý quán tượng xảy ra khi có lực tác dụng s¸t khi cã lùc t¸c dông ? Thế nào là sự biến đổi chuyển động Tr¶ lêi C1, C2 – SGK. 1. Những sự biến đổi của chuyển động Hs tr¶ lêi theo SGK 2. Nh÷ng sù biÕn d¹ng C2 : Người đang dương cung tác dụng vµo d©y cung lµm cho d©y cung vµ c¸nh cung biÕn d¹ng. Hoạt động 3 : Nghiên cứu kết quả t¸c dông cña lùc. II – KÕt qu¶ t¸c dông cña lùc ThÝ nghiÖm. 1. ThÝ nghiÖm. Hs hoạt động nhóm nêu các dụng cụ thí Y/c Hs nghiªn cøu TN H 7.1 SGK nghiÖm vµ lªn nhËn dông cô chuÈn bÞ dông cô TN - L¾p TN , tiÕn hµnh TN - GV điều chỉnh các bước TN của HS gióp Hs thÊy ®­îc t¸c dông lùc cña lß xo l¸ trßn vµo xe l¨n. - Y/c lµm TN C4. - NhËn xÐt, ghi vë c©u C3 - Hs lµm TN C4, rót ra nhËn xÐt ghi kÕt qu¶ 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Đỗ Văn Bình – Trường THCS Thụy Trường – Giáo án vật lý 6 - Ngày Soan : 04/01/2010. - Tương tự làm TN C5, C6. H§ c¸ nh©n. - Qua TN Hs nhËn xÐt thÊy kÕt qu¶ TN nh­ thÕ nµo gi÷a lß xo l¸ trßn v¬i hßn bi, gi÷a d©y kÐo víi xe l¨n vµ lß xo l¸ trßn. C7 : (1) Biến đổi chuyển động của. - GV kiÓm tra ý kiÕn cña HS chØnh söa vµ cho HS ghi vë. (4) BiÕn d¹ng. (2) Biến đổi chuyển động của (3) Biến đổi chuyển động của C8 : (1) Biến đổi chuyển động của (2)biÕn d¹ng. Hoạt động 4 : Vận dụng – củng cố - Gv kiÓm tra nhËn thøc cña Hs gîi ý để HS có thói quen phân tích hiện tượng. Hs tr¶ lêi C9, C10, C11 SGK Ghi vë phÇn nhËn xÐt. - Y/c hs đọc phần “ Có thể chưa biết” và phân tích hiện tượng đó. Hướng dẫn về nhà (5p) Trả lời câu hỏi C1 đến C11 Bài tập 7.1 đến 7.5. 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Đỗ Văn Bình – Trường THCS Thụy Trường – Giáo án vật lý 6 - Ngày Soan : 04/01/2010. TiÕt 8 : Träng lùc - §¬n vÞ träng lùc I - Môc tiªu - Trả lời được câu hỏi trọng lực hay trọng lượng của một vật là gì? - Nêu được phương và chiều của trọng lực - Trả lời được câu hỏi đơn vị đo cường độ lực là gì? - Sử dụng được dây dọi để xác định phương thẳng đứng II - ChuÈn bÞ Mçi nhãm : + Gi¸ treo + 1 qu¶ nÆng 100g cã mãc treo, 1 lß xo, d©y däi, 1 chiÕc ª ke, 1 khay nø¬c III - Hoạt động dạy học Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Hoạt động 1 : Kiểm tra, tổ chức tình huống * KiÓm tra : Y/c hs 1 ch÷a bµi 7.1, 7.2 SBT * Hs 2 : Bµi tËp 7.3, 7.4 SBT * ĐVĐ : Em hãy cho biết Trái đát có hình gì và có thể đoán được vị trí của người trên Trái đát như thế nào? Mô tả lại điều đó Đọc mẩu đối thoại giữa 2 bố con Nam tìm cách giải thích câu hỏi đó Hoạt động 2 : Phát hiện sự tồn tại của trọng lực ( 10 p) - Y/c hs nêu phương án của TN ? Tr¹ng th¸i cña lß xo Qu¶ nÆng ë tr¹ng th¸i nµo, ph©n tÝch lùc, lùc c©n b»ng lµ lùc nµo? - Viªn phÊn chÞu t¸c dông cña lùc nµo? KÕt qu¶ t¸c dông cña träng lùc. - Tr¶ lêi C2, C3 – SGK Gv ®iÒu khiÓn hs c¶ líp thèng nhÊt c©u tr¶ lêi 2. KÕt luËn 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Đỗ Văn Bình – Trường THCS Thụy Trường – Giáo án vật lý 6 - Ngày Soan : 04/01/2010. ? Trái đất tác dụng lên các vật một lực nh­ thÕ nµo? Gäi lµ lùc g× Hoạt động 3 : Tìm hiểu phương và chiều của trọng lực Y/c HS l¾p TN H 8.2 tr¶ lêi c©u hái ? Người thợ xây dùng dây dọi để làm gì ? CÊu t¹o cña d©y däi Dây dọi có phương như thế nào? Vì sao có phương như vậy Tr¶ lêi C4 2.KÕt luËn y/c hs tr¶ lêi C5 Hoạt động 4 : Đơn vị lực (5P) Gv thông báo đơn vị lực, Hs ghi vở. III - §¬n vÞ lùc Độ lớn của lực gọi là cường độ lực §¬n vÞ lùc lµ Niu t¬n (N) Khối lượng của vật m = 100 g  P = 1N P = 50 N  m = P = 10 N  m =. Hoạt động 5 : Củng cố (7p) VËn dông - Y/c HS làm TN đặt chậu nứơc ? Trọng lực là gì? Phương và chiều của träng lùc? Träng lùc cßn gäi lµ g×? §¬n vÞ cña träng lùc. 15 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Đỗ Văn Bình – Trường THCS Thụy Trường – Giáo án vật lý 6 - Ngày Soan : 04/01/2010. Tiết 10 : Lực đàn hồi Môc tiªu Nhận biết được thế nào là biến dạng đàn hồi của một lò xo Trả lời câu hỏi về đặc điểm của lực đàn hồi Dựa vào kết quả thí nghiệm rút ra được nhận xét về sự phụ thuộc của lực đàn hồi vào độ biến dạng của lò xo II-ChuÈn bÞ Mçi nhãm hs: -Mét gi¸ treo -mét chiÕc lß xo -một thước chia độ đến mm - mét hép 4 qu¶ nÆng gièng nhau, mçi qu¶50g III)TiÕn tr×nh d¹y-häc Gi¸o viªn. Hs. 1.Hoạt động 1: kiểm tra, tổ chức tình huèng häc tËp. 2 Hs lªn b¶ng tr¶ lêi §äc phÇn më bµi. *Kiểm tra: trọng lực là gì? phương chiÒu cña träng lùc? KÕt qu¶ t¸c dông cña lùc lªn c¸c vËt ? Ch÷a bµi 8.1 vµ 8.2 SBT * §V§ : C¸c em h·y nghiªn cøu tr¶ lêi c©u hái ë phÇn më bµi ? Hoạt động 2 : Nghiên cứu biến dạng đàn hồi, độ biến dạng (15P) Y/c hs đọc tài liệu và làm việc theo nhãm Gv theo dõi các bước tiến hành của HS Hướng dẫn hs làm theo thứ tự. 1. §é biÕn d¹ng cña lß xo Hs đọc SGK lắp thí nghiệm §o chiÒu dµi tù nhiªn l0 ghi kÕt qu¶ vµo cét 3 cña b¶ng 9.1. KiÓm tra tõng bø¬c thÝ nghiÖm cña Hs. Ghi trọng lượng quả nặng vào 2 cột. Tr¶ lêi cÇu C1. So s¸nh l vµ l0. ? Biến dạng của lò xo có đặc điểm gì. Mãc thªm qu¶ nÆng 2, 3, 4 vµo thÝ 16 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Đỗ Văn Bình – Trường THCS Thụy Trường – Giáo án vật lý 6 - Ngày Soan : 04/01/2010. nghiệm  lần lượt đo l2, l3, l4 và ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng 9.1 9 (cét 2). ? Lß xo cã tÝnh chÊt g× 2. §é biÕn d¹ng cña lß xo. C1 : (1) d·n ra (2) t¨ng lªn (3) b»ng. ? Đọc SGK trả lời độ biến dạng của lò xo ®­îc tÝnh nh­ thÕ nµo. Lò xo có tính chất đàn hồi. Tr¶ lêi C2 – SGK. 2. §é biÕn d¹ng cña lß xo §é biÕn d¹ng cña lß xo ®­îc tÝnh l - l0. Hoạt động 3 : Lực đàn hồi và đặc điểm của nó (10p) ? Lực đàn hồi là gì. II – Lực đàn hồi. ? Đặc điểm của lực đàn hồi. 1.Lực đàn hồi. Tr¶ lêi C4 SGk. Lùc mµ lß xo khi biÕn d¹ng t¸c dông vµo qu¶ nÆng trong thÝ nghiÖm trªn gäi là lực đàn hồi 2. Đặc điểm của lực đàn hồi Hs hoạt động cá nhân trả lời : C. Hoạt động 4 : Vận dụng – củng cố Tr¶ lêi C5, C6 – SGK. Tr¶ lêi C5, C6. ? Qua bài học em đã rút ra được kiến Đọc mục Ghi nhớ và “ Có thể em thức về lực đàn hồi như thế nào ch­a biÕt” §äc môc “ Cã thÓ em ch­a biÕt”  hướng dẫn Hs trong kĩ thuật không nên kéo lò xo quá dãn lò xo mất tính đàn håi Hoạt động 5 : Hướng dẫn về nhà Học thuộc phần Ghi nhớ làm bài tập trong SBT, Trả lời C1 đến C6. 17 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Đỗ Văn Bình – Trường THCS Thụy Trường – Giáo án vật lý 6 - Ngày Soan : 04/01/2010. Tiết 11 : Lực kế – Phép đo lực .Trọng lượng và khối lượng I - Môc tiªu - NhËn biÕt ®­îc cÊu t¹o cña mét lùc kÕ. GH§ vµ §CNN cña 1 lùc kÕ - Sử dụng được công thức liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng của cùng một vật để tính trọng lượng của vật, biết khối lượng của nó. - Sử dụng được lực kế để đo lực II- ChuÈn bÞ Mỗi nhóm Hs : Lực kế lò xo, sợi dây mảnh nhẹ để buộc vài cuốn sách với nhau III - Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động của Gv. Hoạt động của HS. Hoạt động 1 : Kiểm tra, tổ chức tạo tình huống (10p) Hs 1 : Lò xo bị kéo giãn thì lực đàn hồi tác dông lªn ®©u Lực đàn hồi có phương và chiều như thế nµo? Hs 2 : Lực đàn hồi phụ thuộc vào những yÕu tè nµo? H·y chøng minh §V§ : Dùa vµo 2 ¶nh phÇn më bµi lµm thÕ nào để đo được lực mà dây cung tác dụng vµo mòi tªn. Hoạt động 2 : Tìm hiểu lực kế ( 5p ) 1. Lùc kÕ lµ g×?. I – T×m hiÓu lùc kÕ. Gv giới thiệu lực kế là dụng cụ để đo lực. Hs nghe GV giíi thiÖu. - Cã nhiÒu lo¹i lùc kÕ trong bµi nµy ta nghiªn cøu lùc kÕ lß xo lµ lo¹i lùc kÕ hay sö dông 2. Mô tả một lực kế lò xo đơn giản. Hs hoạt động nhóm trong 3 phút + Nghiªn cøu cÊu t¹o lùc kÕ lß xo C1 : (1) lß xo. (2) kim chØ thÞ. (3) bảng chia độ. Gv ph¸t lùc kÕ lß xo cho c¸c nhãm. C2 : hs tr¶ lêi dùa trªn lùc kÕ cña nhãm m×nh. Tr¶ lêi c©u hái C1, C2. 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Đỗ Văn Bình – Trường THCS Thụy Trường – Giáo án vật lý 6 - Ngày Soan : 04/01/2010. Hoạt động 3 : Đo một lực bằng lực kế (15p) 1. C¸ch ®o lùc Gv hướng dẫn hs điều chỉnh kim về số 0 - Dùng lực kế để đo trọng lực, đo lực kéo 2. Thùc hµnh ®o lùc Kiểm tra các bước đo trọng lượng - Y/c hs đo lực trong các trường hợp - Hướng dẫn hs cách cầm lực kế để đo trong mỗi trường hợp sao cho trọng lượng của lực kế ít ảnh hưởng đến kết quả đo Hoạt động 4 : Công thức đo trọng lượng và khối lượng (5p) Tr¶ lêi C6 Gv th«ng b¸o : m = 100g  P = 1N m = 1Kg  P = 10N Hoạt động 5 : Củng cố và vận dụng (5p) Y/c hs tr¶ lêi C7, C8. C7 : Vì trọng lượng của vật luôn tỉ lệ với khối lượng của nó nên trên bảng chia độ của lực kế ta có thể không ghi trọng lượng v\mà ghi khối lượng của vật. Thực chất cân bá tói lµ mét lùc kÕ lß xo C5 : 32.000N. Hoạt động 6 : Hướng dẫn về nhà Trả lời các câu hỏi từ C1 đến C9. Học thuộc phần Ghi nhớ, Làm các bài tập trong SBT. 19 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Đỗ Văn Bình – Trường THCS Thụy Trường – Giáo án vật lý 6 - Ngày Soan : 04/01/2010. Tiết 12 : Khối lượng riêng- Trọng lượng riêng I – Môc tiªu - Hs trả lời được câu hỏi : Khối lượng riêng, trọng lượng riêng của một vật là gì - Sử dụng được công thức m = D.V và P = d.V để tính KLR và TLR của vật. - Sử dụng bảng số liệu tra cứu, đo trọng lượng riêng của vật làm quả cân II – ChuÈn bÞ Mỗi nhóm Hs : Lực kế có GHĐ 2.5 N, quả cân 200g có móc treo, bình chia độ GH§ 250 cm3. III - Hoạt động dạy học Hoạt động của Gv. Hoạt động của Hs. Hoạt động 1 : Kiểm tra, tạo tình huống học tập (10p) Hs 1 : Lực kế là dụng cụ dùng để đo đại lượng vật lí nào? nêu nguyên tắc cấu tạo cña lùc kÕ.. 2 Hs lên bảng dưới lớp nhận xét §äc SGK tr¶ lêi c©u hái cña Gv. Hs 2 : Ch÷a bµi tËp 10.3 vµ 10.4 * ĐVĐ : Hs đọc mẩu chuyện trong SGK cho ta thÊy cÇn nghiªn cøu ®iÒu g×? Hoạt động 2 : Tìm hiểu Khối lượng riêng. Xây dựng công thức tính khối lượng theo KLR (10p) 1.Khối lượng riêng. C1 : Khối lượng riêng của sắt là 7800 Kg/m3. Tr¶ lêi C1 Gv gíi ý cho Hs xem cã thÓ thùc hiÖn ®­îc kh«ng?. Hs chọn phương án trả lời V = 1dm3  m = 7.8 Kg. Giúp Hs ghi lại số liệu đã cho. V = 1m3  m = ?. V = 1 m3 s¾t cã m = 7800 Kg. V = 0.9 m3  m = ?. 7800 Kg của 1 m3 sắt gọi là Khối lượng Hs trả lời Khối lượng riêng là gì riªn cña s¾t b»ng kiÕn thøc thu ®­îc råi so s¸nh víi SGK  Khối lượng riêng là gì? -§¬n vÞ klr lµ kg/m3. Đơn vị của Khối lượng riêng?. -Hs đọc các số ghi trong bảng 20 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>