Giáo án môn Ngữ văn lớp 7 - Lừu Văn Lìn - Tuần 17

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án: Ngữ Văn 7 Lớp 7A, tiết (tkb) Lớp 7B, tiết (tkb) Tiết 64 - Văn bản.. Giáo viên: Lừu Văn Lìn. giảng ngày: ... tháng ... năm 2012, sĩ số ... vắng.... giảng ngày: ... tháng ... năm 2012, sĩ số ... vắng..... Hướng dẫn đọc thêm: SÀI GÒN TÔI YÊU Minh Hương I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Cảm nhận được nét đẹp riêng của thành phố Sài Gòn với thiên nhiên, khí hậu nhiệt đới và nhất là phong cách con người Sài Gòn. - Nghệ thuật biểu cảm nồng nhiệt, chân thành của tác giả. 2. Kỹ năng: - Đọc – hiểu văn bản tuỳ bút có sử dụng các yếu tố miêu tả và tuỳ bút. - Biểu hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc qua những hiểu biết cụ thể. II. CHUẨN BỊ: 1- Thầy soạn bài và có một số tình huống có vấn đề. 2- Trò soạn bài và trả lời theo yêu cầu SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: (4 phút) Văn bản: Một thứ quà của lúa non, cốm đã để lại trong em ấn tượng gì? Hiểu thêm gì về giá trị của cốm ? Lối viết văn ? Trả lời: HS tự bộc lộ 2. Dạy bài mới. * Giới thiệu bài: (1 phút) Nói đến cốm là nói đến một món quà quê đặc biệt. Cốm là một món quà không thể thiếu trong dịp ăn cơm mới của mỗi năm của các dân tộc Bắc bộ nói nói chung, của dân tộc vùng quê chúng ta nói riêng. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Nội dung cần đạt. Hoạt động 1: (10 phút). I. Đọc, chú thích. - GV hướng dẫn HS đọc bài. 1. Đọc HS đọc 119 Lop7.net. 2. Chú thích..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án: Ngữ Văn 7 ? Chú giải 1 số từ địa phương ui ui, tông chi, thị thiềng ? Tìm bố cục VB?. Giáo viên: Lừu Văn Lìn 3. Bố cục.. - Giải nghĩa một số từ.. - 2 phần:. - 2 phần:. + Từ đầu...người khác: Vẻ đẹp Sài Gòn.. + Từ đầu...người khác: Vẻ đẹp Sài Gòn. + Tiếp....1975: Con người Sài Gòn. + Còn lại: 1 vài suy nghĩa của t/g.. Hoạt động 2: (20 phút) ? Ghi nhận đầu tiên về vẻ đẹp Sài Gòn là sức sống của 1 đô thị trẻ. Điều đó được diễn tả bằng hình ảnh nào? Tìm hiểu cách diễn đạt để tạo hình ảnh trên?. ? Nói tới thiên nhiênónài Gòn, tác giả nhắc tới những nét riêng biệt nào( Mưa, gió, khí hậu) ?. + Tiếp....1975: Con người Sài Gòn. + Còn lại: 1 vài suy nghĩa của t/g.. II. Tìm hiểu VB. - Sài Gòn cứ trẻ hoài như cây tơ đang độ nõn nà thay da đổi thịt. - So sánh độc đáo, từ" nõn nà", thể hiện 1 cách gợi cảm sức trẻ Sài Gòn, cái nhìn tin yêu của tác giả đối với SG.. 1. Vẻ đẹp cuộc sống Sài Gòn (SG). - Sài Gòn cứ trẻ hoài như cây tơ đang độ nõn nà thay da đổi thịt.. - Nhiều nắng: Nắng sớm - Nhiều nắng: Nắng sớm ngọt ngào. ngọt ngào. - Nhiều mưa bất chợt: những cây mưa... - Nhiều mưa bất chợt: những cây mưa... - Nhiều gió buổi chiều: chiều lộng gió.. - Nhiều gió buổi chiều: chiều lộng gió.. - Khí hậu thay đổi nhanh - Khí hậu thay đổi nhanh Trời đang ... bỗng nhiên Trời đang ... bỗng nhiên trong vắt lại như pha lê. trong vắt lại như pha lê. ? Trong đoạn văn này t/g đã sử dụng phương thức biểu đạt nào?. - Miêu tả + biểu cảm: tôi yêu nắng sớm ngọt ngào,yêu cái tĩnh lặng 120 Lop7.net. - Miêu tả + biểu cảm.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án: Ngữ Văn 7. Giáo viên: Lừu Văn Lìn. ...câu văn rất có hồn gợi cảm xúc nơi người đọc. ? Vẻ đẹp Sài Gòn còn được biểu hiện ở những nét nào nữa.. - Đặc điểm của dân Sài Gòn. ? Qua việc tìm hiểu vẻ đẹp Sài Gòn ta thấy tác giả đã miêu tả và bình luận 1 cách cự thể và tự tin.. - Tác giả đã sống gắn bó lâu năm bằng tình yêu tha thiết, với Sài Gòn.. Do đâu t/g có thể viết như vậy?. Nét đáng quý của cuộc sống cộng đồng hoà hợp trong lao động.. - T/g coi Sài Gòn như quê hương mình.. ? Em hiểu biết được điều gì mới mẻ về Sài Gòn.. HS trả lời: cư dân hoà hợp, khí hậu có nhiều ưu đãi.. - Là thành phố trẻ, cư dân hoà hợp, khí hậu có nhiều ưu đãi đối với mọi người.. ? Tìm những câu văn nói lên phong cách người Sài Gòn?. - Ăn nói tự nhiên, dễ dãi. 2. Vẻ đẹp của con người - ít dàn dựng, tính toán. Sài Gòn - Chân thành, bộc trực.. ? Em có cảm nhận ntn về cách sống này?. - Sống cởi mở, trung thực, ngay thẳng, tốt bụng.. ? Sau đó t/g đi vào bộc lộ - Đọc đoạn văn: * Hình cảnh các cô gái tập trung vẻ đẹp của các cô " Các cô gái …tự ti" gái. - Tran phục: Nón vải ? Những nét đẹp riêng nào vành rộng áo bà ba được nói tới? nắng, quần đen rộng, giầy bó trắng, xăng đan, guốc vông. ? Những biểu hiện riêng đó - Dáng vẻ: Khoẻ khoắn, cặp mắt sáng ngời, nụ làm thành vẻ đẹp chung cười thiệt tình tươi tắn. nào của người Sài Gòn? 121 Lop7.net. * Giản dị, khoẻ mạnh lễ độ, tự tin.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án: Ngữ Văn 7 - Vẻ đẹp người Sài Gòn được nói tới ở đây là vẻ đẹp truyền thống.. Giáo viên: Lừu Văn Lìn. - Xã giao: Chào người lớn thì cú đầu chắp tay, gặp người cùng trang lứa thì cúi đầu và cười.. Tại sao tác giải lại tìm kiếm các vẻ đẹp truyền thống đó?. - Đó là các giá trị bền vững mang bản sắc riêng. t/g coi trọng các giá trị truyền thống.. ? T/g đã bộc lộ cảm xúc với Sài Gòn bằng cách nào? ? Từ nào được điệp lại nhiều lần, mang ý nghĩa gì.. - Biểu hiện trực tiếp: Tôi yêu SG da diết… Vậy đó mà tôi yêu SG. - Tôi yêu: + Nhấn mạnh cái đáng của Sài Gòn. + Tình yêu của mình với Sài Gòn.. - Biểu hiện trực tiếp: Tôi yêu SG da diết… Vậy đó mà tôi yêu SG. - Tôi yêu: + Nhấn mạnh cái đáng của Sài Gòn. + Tình yêu của mình với Sài Gòn.. Yêu Sài Gòn tác giả viết "thương mến bao nhiêu cũng không thấy uổng công…" Em hiểu tình cảm của tác giải dành cho Sài Gòn là tình cảm như thế nào? ? Em có nhận xét gì về cách tác giả bộc lộ tình yêu của mình với Sài Gòn. - Yêu quý Sài Gòn hết lòng. Muốn được đóng góp sức mình. - Mong mọi người hãy đến và yêu Sài Gòn. - Tự nhiên, bộc trực, chân thành. - Yêu quý Sài Gòn hết lòng. - Muốn được đóng góp sức mình. - Mong mọi người hãy đến và yêu Sài Gòn. - Tự nhiên, bộc trực, chân thành. Hoạt động 3: (8 phút) ?VB "Sài Gòn tôi yêu, cho em những hiểu biết mới mẻ nào về cuộc sống và con người Sài Gòn?. ? Viết 1 đoạn văn ngắn nói về tình cảm của mình với quê hương.. III. Luyện tập - SG mang vẻ đẹp của 1 đô thị trẻ trung, hoà hợp. Người SG hồn nhiên, trung thực, tự tin. - Đó là mảnh đất đáng được ta yêu.. - viết - đọc - nhận xét 122 Lop7.net. - SG mang vẻ đẹp của 1 đô thị trẻ trung, hoà hợp. - Người SG hồn nhiên, trung thực, tự tin. - Đó là mảnh đất đáng được ta yêu..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án: Ngữ Văn 7. Giáo viên: Lừu Văn Lìn. 3. Củng cố: (3 phút) - Bài văn này có sức truyền cảm do: - Cách viết. Vốn hiểu biết về Sài Gòn. - Sự chân thành nồng hậu của tác giả. 4. Dặn dò: (2 phút) - Tìm những bài viết về vẻ đẹp và những đặc sắc của quê hương em. - Soạn "Mùa xuân tôi yêu" Lớp 7A, tiết (tkb) Lớp 7B, tiết (tkb) Tiết 65 - Tập làm văn.. giảng ngày: ... tháng ... năm 2012, sĩ số ... vắng.... giảng ngày: ... tháng ... năm 2012, sĩ số ... vắng.... LUYỆN TẬP SỬ DỤNG TỪ. I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức : - Kiến thức về âm, chính tả, ngữ pháp, đặc điẻm ý nghĩa của từ. - Chuẩn mực sử dụng từ ; một số lỗi dùng từ thường gặp và cách sửa chữa. *Tích hợp kỹ năng sống: Trình bày, suy nghĩ, tưởng tượng, thảo luận chia sẻ 2. Kỹ năng : - Vận dụng kiến thức đã học về từ để lựa chọn, sử dụng từ đúng chuẩn mực. II. KỸ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI. 1. Giao tiếp: trình bày suy nghĩ trước tập thể và quyết định lựa chọn từ ngữ. 2. Thực hành sử dụng từ ngữ theo tình huống cụ thể. 3. Động não suy nghĩ, phân tích ví dụ để rút ra những bài học thiết thực. III. CHUẨN BỊ: 1 - Thầy soạn bài và có một số tình huống có vấn đề. 2 - Trò soạn bài và trả lời theo yêu cầu sgk IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: (4 phút) Khi sử dụng từ phải theo những chuẩn mực nào? - HS trả theo sgk/ Tr - 167 2. Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: (1 phút) Các em đã được học về chuẩn mực sử dụng từ. Vậy tiết này chúng ta sẽ đi luyện tập cho thành thảo hơn, hiểu sâu hơn nữa về cách sử dụng từ. Hoạt động thầy. Hoạt động của trò 123 Lop7.net. Nội dung cần đạt.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án: Ngữ Văn 7. Giáo viên: Lừu Văn Lìn. Hoạt động 1: (10 phút). I. Vai trò của vốn từ trong. ?Đơn vị nhỏ nhất của ngôn ngữ là gì ?(đơn vị cơ bản).. - Từ. giao tiếp bằng ngôn ngữ.. ? Muốn dùng từ HV chính xác ta phải làm ntn?. - Phải hiểu nghĩa của các yếu tố HV.. G- cho 1 số từ HV.. H - Đặt câu với những HV đó.. - Vốn từ phong ? Trong giao tiếp muốn đạt phú, dùng từ đúng hiệu quả cao nhất thì phải có chuẩn mực. điều kiện gì?. Dạ hội, nhật ký, sơn hà. II. Cách sử dụng từ Hán Việt.. Hoạt động 2: (10 phút). III. Sửa lỗi dùng từ sai âm, sai chính tả. ? Đặt câu với mỗi từ trong các nhóm từ gần âm, gần nghĩa sau:. - Bạn ấy đã hồi phục về sức khoẻ.. Hồi phục - Khôi phục. Giải nghĩa từ, đặt câu. + Di tích đền Nghè đã được khôi phục. Quốc gia - quốc ca.. + Di tích đền Nghè đã được khôi phục. - Con người sống phải trọng đạo nghĩa. + Ca dao thường xuyên khuyên con người ăn ở đúng đạo lý.. Phản hồi - phản ứng. - ý nghĩa đã được phản hồi. Xuất gia - Xuất giá.. - ý nghĩa đã được phản hồi: - Ta phản ứng rất quyết liệt. Hoạt động 3: Yêu cầu HS đọc lại các bài TLV số 1,2 ghi lại những từ sử dụng sai về âm, chính tả. (10 phút). VD: Sau đó cùng nhau sửa lại cho đúng. Gai gắt. gay gắt. Tre chở. che chở 124 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án: Ngữ Văn 7. Giáo viên: Lừu Văn Lìn. dụng xuống. rụng xuống. sương rồng. xương rồng. trọi gà. chọi gà. nghi nhớ. ghi nhớ. lãng mạng. lãng mạn. khoảng khắc. khoảnh khắc.. Hoạt động 4: (10 phút) Viết 1 đoạn văn biểu cảm nói lên lòng biết ơn kính trọng những anh hùng liệt sỹ đã ngã xuống vì Tổ Quốc. 3. Củng cố: (4 phút) - Chơi trò chơi ngôn ngữ : phát triểu vốn từ theo chủ đề. 1.Chủ đề 27.7 - Tìm những từ liên quan đến chủ đề này. + Thương binh, liệt sỹ, anh hùng, dũng cảm, cảm tử, hy sinh. - chọn 1 từ rồi tách riêng 2 yếu tố. Gọi H chia làm 2 đội lên viết những từ phức mới. VD:Thương binh yêu Thương. binh lính. mến. Binh. binh lực. xót. binh chủng. cảm. binh nghiệp. 4. Dặn dò: (1 phút) - Nêu các trường hợp sử dụng từ sai. Soạn ôn tập phần TV. Lớp 7A, tiết (tkb) Lớp 7B, tiết (tkb) Tiết 66 - Văn bản.. giảng ngày: ... tháng ... năm 2011, sĩ số ... vắng.... giảng ngày: ... tháng ... năm 2011, sĩ số ... vắng..... ÔN TẬP TÁC PHẨM TRỮ TÌNH I. MỤC TIÊU: 125 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án: Ngữ Văn 7. Giáo viên: Lừu Văn Lìn. 1. Kiến thức : - Khái niệm tác phẩm trữ tình, thơ trữ tình. Một số đặc điểm chủ yếu của thơ trữ tình - Một số thể thơ đã học. Giá trị nội dung, nghệ thuật của một số tác phẩm trữ tình. 2. Kỹ năng : - Rèn kỹ năng ghi nhớ, hệ thống hoá, tổng hợp, phân tích, chứng minh. - Cảm nhận phân tích tác phẩm thơ chữ tình. II. CHUẨN BỊ: 1 - Thầy soạn bài ,bphụ 2 - Trò soạn bài và trả lời theo yêu cầu SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: (4 phút) Sự chuẩn bị ở nhà của học sinh. 2. Dạy bài mới. * Giới thiệu bài: (1 phút) Trong các tác phẩm trữ tình chúng ta đã học từ đầu năm đến nay vẫn còn chưa được thống kê theo một hệ thống cụ thể. Để làm việc đó, hôm nay lớp sẽ đi thống kê theo một trình tự cụ thể. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. Tên tác giả và tác phẩm. Hoạt động 1: (10 phút) - Giáo viên đưa câu hỏi 1(sgk) ? Em hãy nêu tên T/g, T/p ?. Nội dung cần đạt. HS nêu và lần lượt trả lời câu hỏi. Hoạt động 2: (15 phút) Sắp xếp tên t/g,t/p phù hợp với nội dung, tư tưởng, tình cảm. Tác phẩm - tác giả. Bài ca nhà tranh bị gió thu phá. Nội dung, tư tưởng, tình cảm được biểu hiện Tinh thần nhân đạo, lòng vị tha cao cả. (Đỗ Phủ) 126 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án: Ngữ Văn 7 Qua đèo Ngang (HuyệnThanh Quan) Hồi hương ngẫu thư (Hạ Tri Chương). Giáo viên: Lừu Văn Lìn Nỗi nhớ thương quá khứ đi đôi với nỗi buồn đơn lẻ thầm lặng giữa núi đèo hoang sơ. Tình cảm quê hương chân thành pha chút xót xa, ngậm ngùi lúc mới trở về quê. Nam quốc sơn hà (Nguyễn Trãi). ý thức độc lập tự chủ. Tiếng gà trưa (Xuân Quỳnh). Tình cảm gia đình, quê hương qua những kỷ niệm đẹp của tuổi thơ với thiên nhiên. Tĩnh dạ tứ (Lý Bạch). Tình cảm quê hương sâu lắng trong khoảnh khắc đêm vắng. Cảnhkhuya,Rằm tháng giêng (HCM). Tình yêu thiên nhiên, lòng yêu nước sâu nặng, phong thái ung dung lạc quan của Bác.. Sau phút chia ly. Nỗi cô đơn sầu muộn của người phụ nữ có chồng đi chiến trận.. (Đoàn thị Điểm). Hoạt động 3: (10 phút) Sắp xếp tên tác phẩm hợp với thể thơ. Tác phẩm. Thể thơ. Sau phút chia li(trích :Chinh phụ ngâm khúc). Song thất lục bát. Qua đèo Ngang. Thất ngôn bát cú. Bài ca côn sơn (Côn Sơn ca). Lục bát. Tiếng gà trưa. 5 chữ. Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh (Tĩnh dạ tứ). Ngũ ngôn tứ tuyệt. Sông núi nước Nam (Nam quốc sơn hà). Thất ngôn tứ tuyệt. Hoạt động 4: (10 phút). Hướng dẫn hs làm bài tập. *Bài 4: Những ý kiến không chính xác: a, e , i ,k. *Bài 5: Điền vào chỗ trống. a)………..tập. thể………….truyền miệng. 127 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án: Ngữ Văn 7. Giáo viên: Lừu Văn Lìn. b)………..Lục bát. c)………………………………: So sánh, ẩn dụ, nhân hoá, điệp ngữ, cường điệu, chơi chữ…. - GV gọi hs đọc Ghi nhớ (T 182) Hoạt động 5: (5 phút) 3. Củng cố: (4 phút) - Chủ thể trữ tình là có thể là chính tác giả hoặc là nhân vật khác (người trong "Chinh phụ ngâm", người cung nữ trong "Cung oán ngâm khúc"). - Ca dao trữ tình có gì giống và khác thơ trữ tình: + Giống nhau: ở phương thức biểu đạt. +Khác nhau: Ca dao: cái chung nói lên hàng đầu. Thơ: thông qua những rung động cá nhân để tìm tới cái chung. 4. Dặn dò: (1 phút) - Về nhà chuẩn bị bài: Ôn tập t/p chữ tình (tiếp). 128 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>