Câu hỏi trắc nghiệm tin 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>BAØI 1 – TIEÁT 1 :. TUAÀN 1: NGAØY SOẠN:. CỔNG TRUỜNG MỞ RA ( Lí Lan ) I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : 1.Kiến thức : Giúp HS cảm nhận được những tình cảm đẹp đẽ, thiêng liêng của người mẹ dành cho con nhân ngày khai trường; thấy được vai trò của nhà trường trong việc giáo dục thế hệ trẻ. 2. Kyõ naêng : Phaùt hieän, khai thaùc, phaân tích ngheä thuaät mieâu taû dieãn bieán taâm traïng cuûa nhaân vật người mẹ. 3.Tư tưởng : Giáo dục HS lòng yêu thương và kính trọng mẹ; có ý thức tôn trọng nhà trường, thaày coâ giaùo.. II. CHUAÅN BÒ : 1. Thaày : Giaùo aùn, saùch tham khaûo 2. Trò : Đọc soạn bài theo các câu hỏi sách giáo khoa, ôn lại khái niệm văn bản nhật dụng, hồi tưởng lại những kỉ niệm đẹp của ngày khai trường 3. Phöông phaùp: phaân tích, dieãn giaûng III. TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : 1. Ổn định lớp (1 phút) kiểm tra sĩ số, vệ sinh 2. Kieåm tra baøi cuõ (4 phuùt) Kieåm tra vieäc chuaån bò cuûa hoïc sinh. @ Câu hỏi: Văn bản nhật dụng là gì? Trong chương trình Ngữ văn 6 em đã được học những vaên baûn nhaät duïng naøo? Em thích vaên baûn naøo nhaát? @ Đáp án: Văn bản nhật dụng không phải là một khái niệm chỉ thể loại hoặc kiểu văn bản mà là nói đến tính chất của nội dung van bản. Đó là những bài viết có nội dung gần gũi, bức thiết đối với cuộc sống con người như thiên nhiên, môi trường, tên nạn xã hội … -Các văn bản: Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử; Bức thư của thủ lĩnh da đỏ; Động Phong Nha. (HS tự nêu) 3. Dạy bài mới : * Giới thiệu: Là người HS chắc hẳn ai cũng trải qua ngày khai trường, đặc biệt là ngày khai trường đầu tiên để lại ấn tượng sâu đậm nhất. Trong ngày khai trường đó có lẽ mẹ là người lo cho ta nhiều nhất. Văn bản nhật dụng Cổng trường mở ra sẽ cho chúng ta thấy rõ tâm trạng của một người mẹ lo cho con. TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS đọc I/ Đọc – tìm hiểu tìm hiểu thể loại, bố cục. chung: Gv. Đọc mẫu 1 đoạn Lưu ý: đọc giọng dịu dàng, chậm rãi, HS đọc văn bản, kể, đọc chú tình cảm, có đoạn thể hiện buồn. thích Cho HS đọc tiếp văn bản, đọc chú thích. Gv. Nhaän xeùt C2? Ngoài các từ trong văn bản, em còn chưa rõ những từ nào? HS phaùt hieän, neâu Gv giaûi thích C3? Văn bản trên thuộc thẻ loại nào? -Taùc giaû: A. Truyện – tự sự -Thể loại: bút kíLop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> B. Kí – bieåu caûm C4? Vì sao em cho raèng vaên baûn thuộc thể loại trên? C5? Văn bản kể ở ngôi thứ mấy? Xaùc ñònh boá cuïc cuûa vaên baûn.. Đáp án B Vì vaên baûn keå veà taâm traïng của người mẹ Văn bản kể theo ngôi thứ nhaát 2 đoạn:I/ Từ đầu”ngày đầu năm học”: tâm trạng của mẹ trong đêm trước ngày khai trường của con II/ Đoạn còn lại: Aán tượng tuổi thơ và liên tưởng của meï.. HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS tìm hieåu chi tieát vaên baûn. C1? Theo em, vaên baûn vieát veà ai? Veà Vieát veà taâm traïng cuûa moät vieäc gì? người mẹ trong một đêm không ngủ trước ngày khai trường của con C2? Em haõy toùm taét ngaén goïn vaên DK. Đêm trước ngày khai baûn? trường của con, sau khi chuẩn bị chu đáo và dỗ con nguû, meï khoâng sao nguû được, không phải mẹ lo lắng đến mức không ngủ được-vì con đã làm quen với trường lớp. Mẹ không ngủ được vì kí ức về ngày khai trường đã quay veà vaø meï muoán laøm sao kí ức đó vẫn giữ mãi trong con. C3?Trong đêm trước ngày khai -Con: giấc ngủ đến nhẹ trường tâm trạng của người mẹ và nhàng như uống ly sữa, ăn đứa con có gì khác nhau? cái kẹo. Mặc dù con có sự háo hức(dù biết được đó là C4?Theo em vì sao người mẹ lại sự việc quan trọng nhưng mẹ không ngủ được? Gv. Mỗi lần nhớ lại mẹ đều có cảm dỗ là ngủ.) giác bâng khuâng, xao xuyến và mẹ -Mẹ: không ngủ được, trằn muốn gieo vào con cảm giác đẹp đẽ trọc… ấy trong ngày khai trường đầu tiên. C5?Trong văn bản có phải người mẹ Người mẹ nhìn con ngủ như trực tiếp nói với con hay nói với ai? tâm sự với con nhưng tực tế Caùch vieát naøy coù taùc duïng nhö theá là nói với chính mình, đang naøo? ôn lại kỉ niệm đẹp thời đến trường. => Caùch vieát laøm noåi baät Lop7.net. bieåu caûm -Boá cuïc:(hai phaàn). II/ Tìm hieåu chi tieát:. 1/ Taâm traïng cuûa người mẹ trong đêm trước ngày khai trường của con: -Mẹ thao thức không ngủ được (con thanh thaûn, nheï nhaøng) -Noân nao nghó veà ngày khai trường naêm xöa cuûa meï..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> C6?Tìm các từ ghép miêu tả ngày khai trường ở Nhật? C7?Qua việc kể về ngày khai trường ở Nhật người mẹ có suy nghĩ gì về việc giáo dục trẻ ở nước ngoài? C8?Câu cuối văn bản:” Bước qua cánh cửa trường là một thế giới kì diệu sẽ mở ra”, Em hiểu thế giới kì diệu đó là gì?. tâm trạng, khắc hoạ được taâm tö, tình caûm. Quang đãng, tươi vui Nhà trường có một vai trò rất quan trọng đối với trẻ Đây là sự kì diệu dưới con maét treû thô. Thảo luận trả lời -Người có tâm hồn trong saùng, luoân lo nghó cho töông lai cuûa con …. C9?Qua caùc yù phaân tích treân, em thấy người mẹ là người như thế naøo?. HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS toång keát vaên baûn C1? Em haõy cho bieát caùi hay veà caùch diễn đạt và nội dung của văn bản?. HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn HS luyeän taäp. Bài 1: Gọi HS đọc câu hỏi, hướng dẫn làm bài tập ở Sgk. -Diễn đạt: ngôn ngữ sâu lắng, tâm tình, tự bộc bạch tình cảm->diễn tả được tình cảm, mong ước của người meï -Nội dung: Xây dựng hình tượng người mẹ đẹp, luôn yeâu thöông con. Làm bài, trả lời: Đúng vì đây là lần đầu tiên đứa trẻ tiếp xúc với việc học mới lạ nên dễ tác động đến tình caûm.. Bài 2:Em hãy viết đoạn văn kể lại kỉ niệm đáng nhơ về ngày khai trường.. Lop7.net. 2/ Caûm nghó cuûa meï về ngày khai trường nước ngoài và suy nghó caâu noùi ngaøy mai: -Nhà trường có vai troø quan troïng quyeát ñònh töông lai theá heä treû. -Nhà trường là một thế giới kì diệu về tình caûm thaày troø, baïn beø;tình yeâu queâ höông qua trang sách, vè tri thức mới… 3/ Vẻ đẹp tâm hồn của người mẹ: -Taâm hoàn trong saùng. -Luoân yeâu thöông, chaêm chuùt, quan taâm đến con. -Con luoân beù nhoû trong maét meï, laø nieàm tin yeâu cuûa meï. III/ Toång keát: 1/ Ngheä thuaät: 2/ Noäi dung:. IV/ Luyeän taäp:.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> IV. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHAØ : (2 phút ) -Đọc diễn cảm văn bản, em hãy suy nghĩ sâu sắc thêm về tình cảm của người mẹ. -Đọc thêm văn bản” Trường học” -Đọc và soạn văn bản”Mẹ tôi” * RUÙT KINH NGHIEÄM – BOÅ SUNG : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. BAØI 1 – TIEÁT 2 :. NGAØY SOẠN:. MEÏ TOÂI ( EÙt-moân-ñoâ ñô A-mi-xi ) I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : 1. Kiến thức :Giúp HS hiểu được tác dụng lời khuyên của bố về lỗi của một đứa con đối với mẹ. Thấm thía những tình cảm thiêng liêng, sâu nặng của cha mẹ đối với con cái; từ đó suy nghĩ đến trách nhiệm làm con của mình không để bố mẹ phải phiền lòng. 2. Kỹ năng : Đọc diễn cảm, phát hiện và phân tích giá trị nội dung và nghệ thuật của bức thư mang tính vaên hoïc. 3. Tư tưởng : Giáo dục lòng yêu thương, kính trọng bố mẹ. II. CHUAÅN BÒ : 1.Thaày :Giaùo aùn, saùch tham khaûo 2. Trò : Đọc trước văn bản và chú thích, soạn bài theo câu hỏi Sgk. 3. Phương pháp: Gợi tìm, phân tích đánh giá. III. TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : 1. Ổn định lớp (1 phút) –kiểm tra sĩ số, vệ sinh 2. Kieåm tra baøi cuõ (4 phuùt) @ Câu hỏi: 1/ Qua văn bản “ Cổng trường mở ra”, em hãy nêu suy nghĩ của mình về nhân vật người mẹ? 2/ Em hiểu câu văn “Bước qua cánh cổng trường là một thế giới kì diệu sẽ mở ra” nhö theá naøo? @ Đáp án: 1/ -Tâm hồn trong sáng. -Luôn yêu thương, chăm chút, quan tâm đến con. -Con luoân beù nhoû trong maét meï, laø nieàm tin yeâu cuûa meï 2/ -Nhà trường là một thế giới kì diệu về tình cảm thầy trò, bạn bè;tình yêu quê hương qua trang sách, vè tri thức mới… 3. Dạy bài mới : * Giới thiệu:Trong cuộc đời của mỗi chúng ta người mẹ có ý nghĩa hết sức quan trọng, lớn lao và thiêng liêng. Nhưng không phải lức nào ta cũng ý thức được điều đo ùmà chỉ khimắc lỗi lầm ta mới nhận ra. Văn bản “Mẹ tôi” hôm nay cho ta một bài học như thế. TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS I/ Đọc - tìm hiểu đọc tìm hiểu các chú thích. chung: Gv. Cho HS đọc chú thích ở Sgk HS đọc và tìm hiểu chú thích C1?Em haõy neâu vaøi neùt veà taùc Sgk giaû? -Eùt-moân-ñoâ ñô A-mi-xi (1846 – Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gv. Noùi theâm caùc thoâng tin khaùc veà taùc giaû. Hướng dẫn đọc, lưu ý đọc đúng thái độ của nhân vật. Nhận xét cách đọc của HS C2?Xeùt veà caáu taïo, caùc chuù thích đó thuộc loại từ nào?Em hãy đặt câu với một số từ đó.. 1908) laø nhaø vaên YÙ, oâng coù nhiều tác phẩm lớn… Đọc văn bản. Từ ghép -En-ri-coâ voâ cuøng hoái haän vì haønh vi cuûa mình. -Những chiến sĩ cách mạng phải chòu khoå hình. HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS HS tóm tắt: Bố để ý thấy con thiếu lễ độ với tìm hieåu C1?Em hãy tóm tắt ngắn gon bức mẹ khi cô giáo đến thăm, bố đã viết thư cảnh cáo. Đọc thư Enthư mà bố đã gửi cho En-ri-cô. ri-cô vô cùng xúc động. Bức thư nêu rõ: bố vô cùng tức giận khi con hỗn láo với mẹ vì mẹ có thể hi sinh taát caû vì con. Boá khuyeân bảo: cuộc đời con người không có gì quý hơn người mẹ, nếu đối xử với mẹ không tốt thì lương tâm ray rức, hối hận cả đời. Bố khuyeân con xin loãi meï. C2?Từ việc tóm tắt đó em hãy rutù -Lời khuyên răn của bố về lối ra đại ý của văn bản. cư xử của con đối với mẹ. C3?Tại sao nội dung của văn bản Vì trong văn bản tuy người mẹ là một bức thư của bố gửi cho không trực tiếp xuất hiện nhưng con nhưng nhan đề của văn bản laïi laø taâm ñieåm maø caùc nhaân vaät laø “Meï toâi”? khác hướng tới. Điều đó giúp taùc giaû deã daøng moâ taû, boäc loä tình cảm của bố với mẹ, nói lên được sự hi sinh mất mát của mẹ. Biết En-ri-cô thiếu lễ độ, hỗn C4?Vì sao bố viết thư cho con và lao với mẹ nên viết thư cảnh viết để làm gì? caùo, khuyeân raên. -Là thái độ được coi là đúng C5?Theo em “lễ độ” có nghĩa là mực, biết coi trọng người khác gì? trong giao tieáp. Tưởng tượng, thảo luận trả lời. C6?Em hãy tưởng tượng En-ri-cô đã thiếu lễ độ với mẹ như thế naøo? -Bố vô cùng xúc động: đau đớn, C7?Khi biết con thiếu lễ độ với tức giận mẹ, người bố đã có thái độ như Được so sánh như có nhát dao theá naøo? C8?Sự đau đớn, tức giận đó được đâm vào tim bố. bố so sánh với điều gì? Lop7.net. II/ Tìm hieåu chi tieát:. * Đại ý: Bức thư là lời khuyên răn của bố về lối cư xử của con đối vơi mẹ 1/ Thái độ của bố đối với En-ri-cô: Vô cùng đau đớn tức giận khi biết được En-ri-cô hỗn láo với meï. Noãi ñau aáy nhö nhaùt dao ñaâm vaøo tim..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> => Nỗi đau của bố vô cùng lớn, noãi ñau nhö xeù loøng. Trước thái độ và tình cảm đó của bố En-ri-cô đã nhận ra lỗi lầm cuûa mình vaø voâ cuøng aân haän. C9?Trong văn bản người bố nhiều lần nhắc đén mẹ. Theo em tại sao thể hiện sự tức giận của mình mà người bố lại gợi đến meï? C1?Theo bố thì người mẹ có vai trò như thế nào đối với mỗi con người?. HS thảo luận trả lời Bố gợi về mẹ(nói về sự hi sinh cao cả của người mẹ, tầm quan trọng của người mẹ đối với con người) để En-ri-cô thấy việc làm của mình là không đúng. Con người dù trưởng thành, duõng caûm nhöng luoân caûm thaáy nhỏ bé trước người mẹ và lương tâm bị rây rứt nếu đôi xử không tốt với mẹ. -Thức suốt đêm khi con ốm C11?Qua phaàn tìm hieåu treân em -Quằn quại, nức nở khi nghĩ thấy mẹ của En-ri-cô là người raèng maát con. như thế nào? Căn cứ vào đâu mà -Có thể ăn xin để nuôi con, hi sinh tính maïng vì con. em biết được điều đó? => người mẹ hiền diệu luôn quan taâm, lo laéng, heát loøng vì con. Vì; -Bố gợi lại những kỉ niệm C12?Điều gì đẫ khiến En-ri-cô vô giữa mẹ và En-ri-cô. -Bố nêu nỗi đau của một đứa cùng xức động? con maát meï. -Thái độ kiên quyết, nghiêm khắc và lời nói chân thành sâu saéc cuûa boá. -En-ri-cô đã nhận ra sai lầm. Vì:-Tình caûm saâu saéc, teá nhò vaø C13?Tại sao người bố không trực kín đáo nhiều khi không nói trực tiếp nói với con mà phải viết thư? tiếp được. -Viết thư riêng cho người mắc lỗi vừa kín đáo vừa tế nhị, đễ thoå loä…. HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS tìm hieåu C1?Em hãy nhắc lại: Người bố đa khuyeân En-ri-coâ nhö theá naøo?. Cách khuyên theo trình tự: Sự tức giận của bố-> nỗi khổ Lop7.net. 2/ Sự hối hận của En-ri-coâ:. a/ Meï cuûa En-ri-coâ:. Hieàn dieäu, luoân quan taâm, lo laéng vaø heát loøng vì con.. b/ Sự xúc động của En-ri-coâ: Caäu voâ cuøng xuùc động khi bố gợi lại kỉ niệm giữa mẹ và mình, noãi ñau cuûa đứa con mất mẹ và noãi daâu cuûa boá. => hoái haän vì haønh vi cuûa mình.. III/ Toång keát: 1/ Noäi dung: 2/ Ngheä thuaät:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Caùch khuyeân aáy coù taùc duïng gì? Cho HS đọc ghi nhớ Giải thích các ý trong ghi nhớ.. mà người mẹ phải chịu-> nỗi đau của đứ con mất mẹ-> khuyeân con xin loãi meï => khuyeân saâu saéc, daãn daét lôgíc để tác động đến tình cảm.. HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn HS tìm hieåu. IV/ Luyeän taäp:. IV. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHAØ : (2 phút ) -Chon một đoạn văn trong văn bản có nội dung thể hiện ý nghĩa vô cùng lớn lao của người mẹ đối với con và học thuộc lòng. -Đọc thêm đoạn “Thư gửi mẹ” và “Vì sao hoa cúc có nhiều cánh nhỏ” -Đọc và soạn văn bản “Cuộc chia tay của những con búp bê”. * RUÙT KINH NGHIEÄM – BOÅ SUNG : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. BAØI 1 – TIEÁT 3 :. NGAØY SOẠN:. TỪ GHÉP I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : 1. Kiến thức :Giúp HS nắm được cấu tạo củ hai loại từ ghép: chính phụ và đẳng lập. Phân tích và hiểu được nghĩa của hai loại từ ghép trên. 2. Kỹ năng :Rèn luyện kĩ năng sử dụng từ ghép trong đặt câu, viết văn. 3. Tư tưởng :Giáo dục HS lòng yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt. II. CHUAÅN BÒ : 1.Thầy :Bảng phụ, sách tham khảo, một số bài tập mở rộng. 2. Trò: Ôn lại các khái niệm từ đơn, từ ghép, từ láy. 3. Phương pháp:Đàm thoại, quy nạp III. TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : 1. Ổn định lớp (1 phút) -Kiểm tra vệ sinh, sĩ số. 2. Kieåm tra baøi cuõ (4 phuùt) @ Câu hỏi: 1/ Thế nào là từ đơn, từ từ phức? Cho ví dụ. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 2/ Thế nào là từ ghép, từ láy? Cho ví dụ. @ Đáp án: 1/ -Từ đơn là từ chỉ có 1 tiếng; nhà, cây, áo … -Từ phức có 2 tiếng trở lên; quần áo, học sinh, nhanh nhẹn … 2/ -Từ ghép là một kiểu của từ phức bằng cách ghép các tiếng có quan hệ nghĩa với nhau; nhà trường, học sinh, cá bạc má … - Từ láy là một kiểu của từ phức bằng cách ghép các tiếng có quan hệláy âm với nhau. 3. Dạy bài mới :Trong hệ thống từ tiếng Việt, từ ghép có một vị trí khá quan trọng với số lượng lớn, diễn tả được đặc điểm tâm lí, miêu tả được đặc điểm của các sự vật, sự việc một cách sâu sắc. Vậy từ ghép có đặc điểm như thế nào hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu. * Giới thiệu: TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn I/ Các loại từ ghép: HS tìm hieåu caùc ví duï 1.Từ ghép chính Cho Hs đọc ví dụ ở bảng phụ HS đọc VD bảng phụ phuï: C1?Trong các từ ghép sau: bà -Bà ngoại: bà (chính) ngoại, thơm phức tiếng nào là ngoại (phụ) tiếng chính, tiếng nào là tiếng -Thơm phức: thơm (chính) phuï? phức (phụ) Gv. Tieáng phuï boå sung nghóa cho tieáng chính laøm cho nghóa của từ cụ thể hơn. C2? Những từ ghép có tiếng Các từ ghép đó được gọi là từ ghép chính và phụ gọi là từ ghép chính phuï. gì? C3? Nêu cấu tạo của từ ghép Từ ghép có tiếng chính và tiếng -Là từ ghép có tiếng chính phuï. phuï chính vaø tieáng phuï; C4? Em thử nêu một số từ DK. Vui lòng, yêu đời, vở nháp … tieáng phuï boå sung gheùp chính phuï, phaân tích. Từ ghép Tiếng chính Tiếng phụ nghóa cho teáng C5?Trong hai tieáng chính vaø vui loøng vui loøng chính. phụ tiếng nào thường đứng yêu đời yeâu đời -Tiếng chính thường trước, tiếng nào thường đứng vở nháp vở nhaùp đứng trước tiếng sau? Tiếng chính thường đứng trước phuï. tieáng phuï VD: ñau loøng, vui C6?Trong hai từ ghép sau Chính: yù loøng, haøi loøng … Phuï : aùc, thieän tieáng naøo chính, tieáng naøo phuï? (aùc yù, thieän yù) Cho HS đọc ví dụ 2 Sgk C7?Trong các từ ghép: quần Không xác định được vì các tiếng aùo, traàm boång coù xaùc ñòng trong từ ghép có nghĩa ngang nhau. được tiếng chính, tiếng phụ khoâng? Vì sao? Các từ ghép đó được gọi là từ ghép C8?Các từ ghép mà nghĩa của đẳng lập. caùc tieáng ngang haøng nhau gọi là từ ghép gì? Từ ghép có các tiếng bình đẳng với 2.Từ ghép đẳng lập: C9?Trình bày đặc điểm của từ nhau về mặt ngữ pháp. Là từ ghép có các Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> gheùp ñaúng laäp? C10?Tìm một số từ ghép đẳng lập trong hai văn bản đã học.. HOẠT ĐỘNG 2: C1?Em haøy so saùnh nghóa cuûa từ bà với từ ghép bà nội, bà ngoại.. C2?Vì sao gọi từ ghép chính phuï coù tính chaát phaân nghóa? Baø noäi ngoại C3?So saùnh nghóa cuûa tieáng quần với từ ghép quần áo? Gv. Từ ghép đẳng lập là sự hợp nghĩa của các tiếng. AB = A + B AB > A + B. DK. Hỗn láo, tức giận, buồn thảm, dũng cảm, che chỡ, khôn lớn, trưởng thành …. +Bà: chỉ người phụ nữ lớn tuỏi nói chung. +Bà nội: người phụ nữ sinh ra bố. +Bà ngoại: người phụ nữ sinh ra meï. => Baø coù nghóa khaùi quaùt hôn nghóa của hait từ ghép bà nội, bà ngoại. Vì từ tiếng chính phân ra thành nhiều từ ghép có nghĩa hẹp hơn. Dk. Quaàn aùo: chæ trang phuïc noùi chung Quaàn vaø aùo chæ moät boä phaän (heïp hôn). HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS tìm hieåu HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn HS tìm hieåu. tiếng bình đẳng với nhau về mặt ngữ phaùp. VD: soâng nuùi, nhaø cửa … II/Nghĩa của từ gheùp: -Từ ghép chính phuïcoù tính chaát phaân nghóa vaø coù nghóa heïp hôn nghóa cuûa tieáng chính. -Từ ghép đẳng lập có tính chất hợp nghóa vaø coù nghóa khaùi quaùt hôn nghóa cuûa caùc tieáng taïo neân noù.. III/ Ghi nhớ: IV/ Luyeän taäp: Baøi 1.. +Đẳng lập: suy nghĩ, chài lưới, cây cỏ, ẩm ướt, đầu đuôi +Chính phụ: lâu đời, xanh ngắt, nhà máy, nhà ăn, cười nụ … nuùi non maët muõi Baøi 3. rừng maøy ham muoán hoïc haønh thích hoûi xinh đẹp töôi treû Töôi đẹp -maùt: chæ traïng thaùi vaät lí Baøi 6. -tay: boä phaän cuûa cô theå => từ ghép chỉ phẩm chất nghề nghieäp (coù tay ngheà gioûi) Baøi 7. +máy hơi nước; +than tổ ong. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> +baùnh ña nem. IV. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHAØ : (2 phút ) * RUÙT KINH NGHIEÄM – BOÅ SUNG : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. BAØI – TIEÁT 4 :. NGAØY SOẠN:. LIEÂN KEÁT TRONG VAÊN BAÛN I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : 1. Kiến thức : Giúp HS thấy được muốn đạt đựoc mục đích giao tiếp thì văn bản phải có tính liên kết. Sự liên kết ấy thể hiện trên cả hai mặt: hình thức ngôn ngữ và nội dung ý nghĩa. 2. Kỹ năng : Biết vận dụng những kiến thức đã học để bước đầu xây dựng được những văn bản coù tính lieân keát. 3. Tư tưởng : Giáo dục ý thức trong giao tiếp, nói viết. II. CHUAÅN BÒ : 1.Thầy :Soạn giáo án, sách tham khảo, một số ví dụ. 2. Trò : Đọc lại các văn bản đã học, soạn bài theo câu hỏi Sgk. 3. Phương pháp:Đàm thoại, quy nạp. III. TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : 1. Ổn định lớp (1 phút) -Kiểm tra vệ sinh, sĩ số. 2. Kieåm tra baøi cuõ (4 phuùt) – kieåm tra vieäc chuaån bò cuûa HS 3. Dạy bài mới : * Giới thiệu: Trong quá trìng tạo lập văn bản nhiều khi ta dùng từ, đặt câu, dựng đoạn một cách hợp lí, đúng ngữ pháp; nhưng khi đọc văn bản thì thấy rời rạc không có sự thống nhất, vì sao xảy ra điều đó hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu. TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn I/ Vai troø cuûa tính HS tìm hieåu vai troø cuûa tính lieân keát: lieân keát Hs đọc Lieân keát laø moät Gọi HS đọc tình huống ở Sgk Hs hoạt động trong những tính C1?Trong các câu đó có câu Các câu trên không sai ngữ pháp, chaát quan troïng nhaát nào sai ngữ pháp, có câu nào chính tả, cũng không mơ hồ về của văn bản, nhờ nó chính taû, coù caâu naøo mô hoà veà nghóa. maø vaên baûn coù nghóa khoâng? nghóa, deã hieåu. C2?Nếu em là En-ri-cô thì em Không hiểu được nghĩa vì các câu Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> coù hieåu boá muoán noùi gì trong đoạn văn ấy không? Vì sao? C3?Vậy theo em đoạn văn treân thieáu ñieàu gì? Vaäy tính lieân keát khaù quan troïng trong vaên baûn. HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS tìm hieåu caùc phöông tieän lieân keát trong vaên baûn. Cho HS đọc tình huống Sgk C1? Em hãy đánh số thứ tự vào các câu trong đoạn văn. C2?So với văn bản thì: +Câu 2 thiếu cụm từ nào? +Câu 3 chép sai từ nào? C3?Các câu ở văn bản và các câu ở ví dụ có đúng ngữ pháp vaø roõ nghóa khoâng? C4? Vậy nếu ghép 3 câu ở phần ví dụthì có đúng ngữ phaùp vaø roõ nghóa khoâng? C5? Làm thế nào để đoạn văn aáy roõ nghóa?. văn trong đoạn không thống nhất với nhau về nghĩa (không có sự liên keát) Đoạn văn trên thiếu tính liên kết. HS đọc các tình huống Sgk Cả đoạn văn có 3 câu (đánh số thứ tự) Câu 2 thiếu cụm ừ “còn bây giờ” Câu 3 chép sai từ con -> đứa trẻ Cả 3 câu ở phần văn bản và ví dụ đều rõ nghĩa và đúng ngữ pháp.. Không rõ nghĩa vì không có sự liên kết với nhau, không thống nhất về yù. Thêm cụm từ “còn bây giờ” ở câu 2 và thế từ “đứa trẻ” thành từ “con” ở câu 3 thì đoạn văn sẽ rõ nghóa. C6? Vậy cụm từ “còn bây -Thêm cụm từ “còn bây giờ” làm giờ” và từ “con” có vai trò gì phương tiện liên kết. mà làm cho đoạn văn rõ -Dùng từ “con” làm cho nội dung nghóa? của câu 3 liên kết với câu 1,2. C7?Từ ví dụ trên em hãy cho Baèng hai caùch: biết, làm thế nào để đoạn văn +Dùng phương tiện ngôn ngữ: từ, cụm từ, câu coù tính lieân keát? +Nội dung các câu các đoạn thống nhất gắn bó chặt chẽ với nhau. HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn Văn bản phải sắp xếp lại để có tính HS lieân keát (1) -> (4) -> (2) -> (5) -> (3) Câu 1 và 2 được nối với nhau vì có ngữ liệu “mẹ tôi” được lặp lại. Câu 3 và 4 được nối với nhau vì có hai ngữ liệu “sáng – chiều” chỉ Lop7.net. II/ Phöông tieän lieân keát trong vaên baûn: -Hình thức ngôn ngữ: từ, cụm từ, caâu… Noäi dung: caùc caâu đoạn thống nhất gắn bó chặt chẽ với nhau.. III/ Ghi nhớ IV/ Luyeän taäp: Baøi taäp 1: Baøi taäp 2: Baøi taäp 3: Baøi taäp 4:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> trình tự thời gian. => song caû vaên baûn laïi khoâng coù tính lieân keát. Điền theo thứ tự: bà, bà, cháu, bà, baø, chaùu, theá laø. Có sự liên kết vì theo tuyến thời gian, ngữ cảnh. IV. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHAØ : (2 phút ) -Hoïc baøi vaø laøm baøi taäp soá 5 -Đọc và soạn bài Bố cục trong văn bản. * RUÙT KINH NGHIEÄM – BOÅ SUNG : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. BAØI – TIEÁT 5 :. NGAØY SOẠN:. CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : 1. Kiến thức :Giúp HS đọc, tóm tắt văn bản và tìm hiểu nhân vật, tình huống truyện. 2. Kỹ năng : Đọc diễn cảm, tóm tắt, phân đoạn Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 3. Tư tưởng : Giáo dục lòng thông cảm chia sẻ nổi đau với các bạn bất hạnh. II. CHUAÅN BÒ : 1.Thầy :Soạn giáo án, sách tham khảo, Luật bảo vệ và chăm sóc trẻ em. 2. Trò : Xem lại kiểu văn bản nhật dụng đã học ở lớp 6, đọc và soạn trước bài ở nhà. 3. Phương pháp: Gợi mở, đàm thoại, giảng bình. III. TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : 1. Ổn định lớp (1 phút) -Kiểm tra vệ sinh, sĩ số. 2. Kieåm tra baøi cuõ (4 phuùt) @ Câu hỏi:1/Qua bức thư gửi En-ri-cô, em hãy cho biết người bố muốn nói điều gì vớiEn-ricô? 2/ Em hãy cho biết người mẹ trong hai văn bản “Mẹ tôi” và “Cổng trường mở ra” có gì giông nhau, có gì khác nhau? Em hãy nhận xét về hình ảnh người mẹ? @ Đáp án: 1/ Người bố muốn khuyên En-ri-cô không được hỗn láo với mẹ, phải đối xử tốt với mẹ vì người mẹ luôn quan tâm nuôi dưỡng, hết mình vì con. Người mẹ sãn sàng hi sinh để con hạnh phúc.Nếu không đối xử tốt với mẹ thì sẽ hối hận suốt cuộc đời. 2/ -Giống: người mẹ có tấm lòng nhân hậu, hết lòng thương con. -Khác: “Cổng trường mở ra”Người mẹ thể hiện tấm lòng của mình qua hành động, suy nghĩ, mong muốn. Còn “Mẹ tôi”Qua lời kể phân tích của bố. => người mẹ nào cũng có tấm lòng nhân hậu vì con. 3. Dạy bài mới : * Giới thiệu: Tình cảm gia đình là tình cảm thiêng liêng, sâu nặng, nếu bị rạn nứt thì đau khổ biết chừng nào. Để giúp chúng ta thấy rõ và cảm thông với nỗi đau bị chia cách trong tình cảm đó, hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu văn bản “Cuộc chia tay của những con búp bê” TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS I/ Đọc -tìm hiểu đọc, tóm tắt, tìm hiểu chú thích. chung: Gv. Hướng dẫn, gọi 1 HS đọc Đọc đoạn văn đoạn văn “đồ chơi … đã ứa ra” Nhận xét phần đọc của HS Cho HS tự tóm tắt văn bản, gọi Tự tóm tắt, nhận xét bài của 2 em toùm taét. Gv. Truyện của Khánh Hoài đạt bạn giaûi nhì trong tuyeån taäp thô vaên -Taâm traïng cuûa hai anh em được giải thưởng cuộc thi về Thành Thuỷ trong đêm trước vaø saùng hoâm sau khi meï duïc quyeàn treû em naêm 1992 chia đồ chơi. Cho Hs tìm hieåu moät soá chuù -Thành đưa Thuỷ đến lớp thích. chaøo chia tay coâ giaùo cuøng caùc baïn. -Cuộc chia tay đột ngột ở nhà. Tìm hieåu chuù thích. HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS II/ Tìm hieåu chi tieát: 1/ Nhaân vaät vaø tình tìm hieåu nhaân vaät vaø tình huoáng truyeän. Truyeän vieát veà hai anh em huoáng truyeän: C1?Truyeän vieát veà ai? Veà vieäc -Truyeän vieát veà hai Thaønh, Thuyû khi boá meï boû nhau hai anh em phải chia đồ anh em Thành, Thuỷ gì? chơi trước khi xa nhau. khi boá meï boû nhau hai Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> C2?Nhaân vaät chính trong truyeän laø ai? C3?Truyện được kể theo ngôi thứ mấy? Việc lựa chọn ngôi kể naøy coù taùc duïng gì?. Nhaân vaät chính laø hai anh em Thaønh-Thuyû. Truyện được kể theo ngôi thứ nhất, có tác dụng đảm bảo tính khách quan của sự việc và sự chủ quan của người kể laøm cho caâu chuyeän theâm saâu saéc, thuyeát phuïc. C4?Taïi sao truyeän coù teân laø Thảo luận nhóm, trả lời nhận “Cuộc chia tay của những con xeùt. búp bê”?Tên đó có liên quan gì -Những con búp bê là đồ chơi đến ý nghĩa của truyện? của trẻ nhỏ gợi sự trong sáng, ngaây thô, ngoä nghónh. -Trong truyeän chuùng trong saùng, voâ tö, khpoâng coù toäi loãi gì nhöng cuõng buoäc phaûi chia tay nhö hai anh em Thaønh vaø Thuyû. -Tên truyện gợi tình huống để người đọc theo dõi, liên quan đến ý nghĩa của truyện. => Người lớn chia tay thì trẻ con và đồ chơi cũng phải chia tay. C5?Caùch vaøo truyeän coù yù nghóa Mở truyện như vậy làm người như thế nào? ( đột ngột chia đồ đọc ngạc nhiên và muốn theo chôi) dõi cả câu chuyện để biết nguyeân nhaân. => caùch vaøo chuyeän neâu vaán đề. C6?Các đoạn 1, 2, 3 của văn bản Các đoạn có sự liên kết với có liên kết với nhau không? Vì nhau theo sự hồi tưởng của sao? người kể. HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS C1? C2? HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn HS C1? IV. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHAØ : (2 phút ) -Tieáp tuïc taäp toùm taét vaên baûn. -Tìm hieåu caùi hay trong caùch keå chuyeän cuûa vaên baûn. -Đọc và chuẩn bị bài cho tiết sau.. anh em phải chia đồ chôi. -Truyeän keå theo ngoâi thứ nhất -> khách quan. -Tên truyện gợi tình huống để người đọc theo gioûi.. III/. IV/. * RUÙT KINH NGHIEÄM – BOÅ SUNG : ----------------------------------------------------------------------------------------------------------Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -----------------------------------------------------------------------------------------------------------. BAØI – TIEÁT 6 :. NGAØY SOẠN:. CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ (Tiếp theo) I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : 1. Kiến thức :Giúp HS cảm nhận được nỗi đau đớn, xót xa của những em nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh. 2. Kỹ năng : Rèn kĩ năng đọc diễn cảm, phân tích giá trị nội dung, nghệ thuật của truyện. 3. Tư tưởng : Giáo dục lòng thông cảm chia sẻ nổi đau với các bạn bất hạnh. II. CHUAÅN BÒ : 1.Thầy :Soạn giáo án, sách tham khảo, Luật bảo vệ và chăm sóc trẻ em. 2. Trò : Xem lại kiểu văn bản nhật dụng đã học ở lớp 6, đọc và soạn trước bài ở nhà. 3. Phương pháp: Gợi mở, đàm thoại, giảng bình. III. TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : 1. Ổn định lớp (1 phút) -Kiểm tra vệ sinh, sĩ số. 2.Kieåm tra baøi cuõ (4 phuùt) @ Câu hỏi: Em hãy tóm tắt truyện và lí giải vì sao truyện có tựa đề là “Cuộc chia tay cảu những con búp bê” @ Đáp án: HS tự tóm tắt Trong tuyeän hai con buùp beâ voâ toäi cuõng gioáng nhö hai anh em Thaønh vaø Thuyû nhöng buoäc phaûi chia tay khi boá meï xa nhau. 3. Dạy bài mới : * Giới thiệu: Dẫn dắt từ tiết trước TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn I/ Toùm taét: HS toùm taét laïi vaên baûn. HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn II/ Tìm hieåu chi tieát (TT) HS tìm hieåu chi tieát theo caâu 2/ Tình caûm cuûa hai anh hoûi Sgk em Thaønh vaø Thuyû: C1? Vaên baûn keå laïi chuyeän a/ Những kỉ niệm tuổi thơ: cuûa hai anh em Thaønh vaø -Thuyû vaù aùo cho anh. Thuỷ nhưng có sự kết hợp -Thaønh giuùp em hoïc. giữa quá khứ và hiện tại, việc -Thành nhường cho em đồ kết hợp như vậy có tác dụng chôi. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> gì? C2?Tìm caùc chi tieát trong truyeän cho thaáy tình caûm cuûa hai anh em Thaønh vaø Thuyû. C3? Qua caùc chi tieát treân em coù nhaän xeùt gì veà tình caûm cuûa anh em Thaønh vaø Thuyû? C4? (Thảo luận) Lời nói và hành động của Thuỷ khi thấy anh chia hai con buùp beâ: Veä Só vaø Em Nhoû ra hai beân coù gì maâu thuaãn? Theo em coù caùch naøo giaûi quyết mâu thuẫn đó không? Keát thuùc truyeän Thuyû giaûi quyeát nhö theá naøo? Chi tieát này gợi cho em suy nghĩ gì? C5? C6? C7? C8? C9?. -Thuyû voõ trang con veä só gaùc ñeâm cho anh. =>Tình caûm chaân thaønh, saâu naëng. b/ Chia tay với búp bê: -Hành động và lời nói của Thuỷ có sự mâu thuẫn khi thấy anh chia đồ chơi. -Caùch giaûi quyeát maâu thuẫn: bố mẹ đoàn tụ. -Cuối truyện Thuỷ để con Em Nhoû caïnh con Veä Só. ->Thuyû giaøu loøng vò tha. =>Cuoäc chia tay cuûa Thaønh vaø Thuyû laø voâ lí khoâng neân coù. 3/ Những tấm lòng cảm thoâng: Cuộc chia tay với cô giáo vaø caùc baïn voâ cuøng xöc động. Cô giáo và các bạn lo laéng thoâng caûm cho soá phaän Thuyû. *YÙ nghóa cuûa truyeän: Löö yù chuùng ta raèng: tình caûm gia ñình laø oâ cuøng quyù giaù, quan trọng.Mọi người hãy cố gắng bảo vệ, giữ gìn tình caûm naøy. III/ Toång keát:. HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn HS. IV/ Luyeän taäp:. IV. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHAØ : (2 phút ). * RUÙT KINH NGHIEÄM – BOÅ SUNG : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. NGAØY SOẠN:. BAØI – TIEÁT 7 :. BOÁ CUÏC TRONG VAÊN BAÛN I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 1. Kiến thức :Giúp HS 2. Kyõ naêng : 3. Tư tưởng : II. CHUAÅN BÒ : 1.Thaày : 2. Troø : 3. Phöông phaùp: III. TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : 1. Ổn định lớp (1 phút) -Kiểm tra vệ sinh, sĩ số. 2. Kieåm tra baøi cuõ (4 phuùt) @ Caâu hoûi: @ Đáp án: 3. Dạy bài mới : * Giới thiệu: TL. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS C1? C2? C3? C4? C5? C6? C7?. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. KIẾN THỨC I/. HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS IV. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHAØ : (2 phút ). II/. * RUÙT KINH NGHIEÄM – BOÅ SUNG : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> NGAØY SOẠN:. BAØI – TIEÁT 8 :. MAÏCH LAÏC TRONG VAÊN BAÛN I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : 1. Kiến thức : Giúp HS 2. Kyõ naêng : 3. Tư tưởng : II. CHUAÅN BÒ : 1.Thaày : Giaùo aùn, 2. Troø : 3. Phöông phaùp: III. TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : 1. Ổn định lớp (1 phút) -Kiểm tra vệ sinh, sĩ số. 2. Kieåm tra baøi cuõ (4 phuùt) @ Caâu hoûi: @ Đáp án: 3. Dạy bài mới : * Giới thiệu TL. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hieåu HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS tìm hieåu HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS tìm hieåu HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn HS tìm hieåu IV. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHAØ : (2 phút ). KIẾN THỨC I/ II/ III/ IV/. * RUÙT KINH NGHIEÄM – BOÅ SUNG : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. NGAØY SOẠN:. BAØI – TIEÁT 9 :. CA DAO DAÂN CA NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 1. Kiến thức : 2. Kyõ naêng : 3. Tư tưởng : II. CHUAÅN BÒ : 1.Thaày : 2. Troø : 3. Phöông phaùp: III. TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : 1. Ổn định lớp (1 phút) -Kiểm tra vệ sinh, sĩ số. 2. Kieåm tra baøi cuõ (4 phuùt) @ Caâu hoûi: @ Đáp án: 3. Dạy bài mới : * Giới thiệu TL. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hieåu HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS tìm hieåu HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS tìm hieåu HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn HS tìm hieåu IV. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHAØ : (2 phút ). KIẾN THỨC I/ II/ III/ IV/. * RUÙT KINH NGHIEÄM – BOÅ SUNG : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. BAØI – TIEÁT 10 :. NGAØY SOẠN:. NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG,ĐẤT NƯỚC , CON NGƯỜI I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : 1. Kiến thức : 2. Kyõ naêng : 3. Tư tưởng : II. CHUAÅN BÒ : 1.Thaày : 2. Troø : 3. Phöông phaùp: III. TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : 1. Ổn định lớp (1 phút) -Kiểm tra vệ sinh, sĩ số. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 2. Kieåm tra baøi cuõ (4 phuùt) @ Caâu hoûi: @ Đáp án: 3. Dạy bài mới : * Giới thiệu TL. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hieåu HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS tìm hieåu HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS tìm hieåu HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn HS tìm hieåu IV. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHAØ : (2 phút ). KIẾN THỨC I/ II/ III/ IV/. * RUÙT KINH NGHIEÄM – BOÅ SUNG : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. BAØI – TIEÁT 11:. NGAØY SOẠN:. TỪ LÁY I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : 1. Kiến thức : 2. Kyõ naêng : 3. Tư tưởng : II. CHUAÅN BÒ : 1.Thaày : 2. Troø : 3. Phöông phaùp: III. TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : 1. Ổn định lớp (1 phút) -Kiểm tra vệ sinh, sĩ số. 2. Kieåm tra baøi cuõ (4 phuùt) @ Caâu hoûi: @ Đáp án: 3. Dạy bài mới : * Giới thiệu TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hieåu HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS tìm hieåu Lop7.net. KIẾN THỨC I/ II/.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>