Giáo án môn Ngữ văn lớp 7 - Học kì II - Tiết 107: Cách làm bài văn lập luận giải thích

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần:29 Tiết:107 Tập làm văn. CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH.. NS: NG:. A/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Các bước làm bài văn nghị luận giải thích. 2. Kĩ năng: Tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý và viết các phần, đoạn trong bài văn giải thích. 3. Thái độ: Tích cực học hỏi để mở rộng tầm hiểu biết. B/ Chuẩnbị: -GV:Bảng phụ -HS:Soạn bài. C/ Bài cũ: - Giải thích trong văn nghị luận là gì? Nêu các phương pháp làm bài văn giải thích?Yêu cầu giải thích? D/Tổ chức hoạt động: Hoạt động của thầy và trò: Nội dung: HĐ1:Giới thiệu: HĐ2:Tìm hiểu bài: I/Cách làm bài văn giải thích: 1. Tìm hiểu các bước làm bài @MT:-Các bước làm bài văn nghị luận giải thích.Tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn văn nghị luận giải thích: ý và viết các phần, đoạn trong bài văn giải thích. B1/Tìm hiểu đề,tìm ý: B1/Tìm hiểu đề: -Giải thích nghĩa đen ,nghĩa -HS: Đọc đề,GV:Chép lên bảng. bóng: Đi đây đi đó đề mở rộng L:Tìm hiểu yêu cầu đề.Người làm bài có cần giải thích vì sao “Đi một ngày tầm hiểu biết. đang học một sàng khôn” không?Tại sao? -Là lời khuyên,là khát vọng. -Cần giải thích vì có như vậy ,mới làm rõ nghĩa của câu tục ngữ. B2/Lập dàn bài: H:Làm thế nào mới tìm hiểu đúng nghĩa của câu tục ngữ? MB:Câu tục ngữ với ý nghĩa sâu -Hỏi , đọc,tra xa là: đúc kết kinh nghiệm và thể GV:Gợi dẫn các câu ca dao lên hệ: hiện khát vọng đi nhiều nơi để -Làm trai cho đáng nên trai Phú Xuân đã trải , Đồng Nai cũng Từng. mở rộng tầm hiểu biết. -Đi cho biết đó biết đây TB: Ở nhà với mẹ biết ngày nào khôn. -Nghĩa đen B2/Lập dàn bài: -Nghĩa bóng GV:Thảo luận các câu hỏi. -Nghĩa sâu H:Bài văn giải thích có gồm ba phần như văn chứng minh không?Phần mở KB:Khẳng định lại giá trị của bài phải đạt yêu cầu gì?Phần thân bài,kết bài làm nhiệm vụ gì? câu tục ngữ. MB:Mang định hướng giải thích,gợi yêu cầu được hiểu. B3/Viết đoạn: TB:Triển khai việc giải thích. B4/ Đọc và sửa chữa. KB:Khẳng định lại giá trị của câu tục ngữ. 2/ Các bước làm bài văn nghị B3/Viết đoạn: luận giải thích: *Viết đoạn mở bài: B1. Tìm hiểu đề, tìm ý: tìm hiểu -GV:Treo bảng phụ vấn đề cần giải thích ( tìm luận HS: Đọc. điểm tổng quát) trên cở sở đó để H:Các đoạn mở bài này có đáp ứng được yêu cầu giải thích không?Vậy đối xác định các luận điểm và sắp với mỗi bài văn có phải chỉ có một cáh mở bài không? xếp ý thành dàn bài. *Viết đoạn thân bài: B2. Lập dàn bài. -Treo bảng -H:Làm thế nào để đoạn đầu tiên của phần thân bài liên kết với đoạn mở bài? B3. Viết bài nghị luận giải thích B4. Đọc và sửa chữa bài (dùng từ liên kết) H:Cần làm gì đề các đoạn liên kết được với nhau?Ngoài cách nói thật vậy còn 3/ Bố cục bài văn nghị luận giải thích: cách nào khác không? MB: Nêu luận điểm cần đựơc -Trước hết ,như chúng ta biết... giải thích và gợi ra phương H:Nên viết đoạn văn giải thích nghĩa đen như thế nào? (Giải thích nghĩa đen hướng giải thích. từng từ,từng ý ,rồi cả câu,toàn nhận định) TB: Lần lượt trình bày các nội H:Tưiơng tự như thế viết phần giải thích nghĩa bóng,nghĩa sâu như thế nào? dung cần giải thích. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giải thích nghĩa bóng,liên hệ,chứng minh. H:Nếu viết đoạn mở bài theo cáh hai hoặc cách ba thì có thể viết đoạn thân bài theo cách trên không? (Không thể) *Viết phần kết bài: -Đọc đoạn văn H:Kết bài cho ta thấy vấn đề đã được giải thích xong chưa? Đối với mỗi đề văn có phải chỉ có một cách kết bài duy nhấy không? -Khẳng định giá trị của câu tục ngữ xưa và nay,khẳng đinh xưa đã cần ,nay càng cần.Vì tương lai đất nước. B4/Rèn viết đoạn. -HS:Viết đoạn theo cách hai -Nhận xét,sửa sai.. KB: Nêu ý nghĩa của vấn đề được giải thích trong bài dối với mọi người.  Các đoạn cần phải liên kết chặt chẽ qua các hình thức chuyển ý.. @ MT: Rèn kĩ năng viết đoạn kết bài.. II/Luyện tập: Viết đoạn kết bài theo cách hai.. -HS: Đọc ghi nhớ. -GV:Hướng dẫn học sinh luyện tập.. HĐ3:Hướng dẫn tự học:. -Học thuộc nghi nhớ.Làm bài tập vào vở. -Chuẩn bị bài: Tiết sau học tiết luyện tập.. @ RKN:. Tiết: 108 Tập làm văn. LUYỆN TẬP LẬP LUẬN GIẢI THÍCH.. NS: NG:. A/Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng cố những hiểu biết về cách làm bài văn lập luận giải thích. 2. Kĩ năng: Tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý và viết các phần, đoạn trong bài văn giải thích. 3. Thái độ: Ham đọc sách. B/Chuẩnbị: Bảng phụ C/Bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị bài. D/Tổ chức hoạt động: Hoạt động của thầy và trò: Nội dung: HĐ1: Giới thiệu: I/Tìm hiểu đề, tìm ý: HĐ2: Tìm hiểu bài: II/Lập dàn ý: MB: - “Sách mở ra trước mắt ta chân @MT: Củng cố những hiểu biết về cách làm bài văn lập luận giải thích. -Rèn kĩ năng:tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý và viết các phần, đoạn trong bài văn trời mới” , lời nhận định ấy không sai. giải thích. Sách giúp ta rất nhiều trong quá trình *Tìm hiểu đề: học tập và rèn luyện GV: Nêu đề bài. -Để nói về vai trò của sách. . . H: Đề yêu cầu giải thích vấn đề gì?Làm thế nào để nhận ra yêu cầu TB: đó?(Vai trò của sách đối với trí tuệ của con người, sách, ngọn đèn bất 1/Giải nghĩa câu nói: diệt, trí tuệ giải thích) -Sách chứa đựng trí tuệ con người, trí H: Chỉ ra các ý quan trọng cần giải thích? tuệ là tinh hoa, tinh túy của sự hiểu -Hình ảnh ngọn đèn bất diệt biết. Sách là ngọn đèn sáng soi đường -Vì sao sách là ngọn đèn bất diệt? cho con người khỏi tối tăm. Bất diệt(Giúp con người tìm đến chân lí, tìm đến ánh sáng. ) không bao giờ tắt. H: Vì sao nói đến sách người ta lại nghĩ đến trí tuệ con người? Trí tuệ là -Sách là ngọn đàn sáng bất diệt được gì? (Sách là túi khôn nhân loại, sách cung cấp cho chúng ta muôn vàn thắp lên từ trí tuệ của con người. kiến thức. ) 2/Giải thích cơ sở của chân lí. H: Hãy tìm ví dụ cho thấy sách là trí tuệ bất diệt? Không thể nói mọi cuốn sách đều là Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -Tri thức khoa học -Tri thức lịch sử -Tri thức văn học H: Câu nói trên có phải là lời ca ngợi , tôn vinh sách hay không?Thử tìm thêm những câu nói về sách? *Lập dàn bài: H: Cần sắp xếp các ý trên như thế nào cho hợp lí? *Viết đoạn văn: -HS: Nhắc lại yêu cầu từng đoạn -Gọi ba học sinh lên viết đoạn. -Sửa trước lớp.  Làm bài văn nghị luận giải thích cần tuân thủ những bước nào? Bố cục bài văn giải thích? Yêu cầu đối với bài văn nghị luận giải thích?  Phải mạch lạc, lớp lang, dễ hiểu. ( Không nên dùng những điều mình không hiểu để giải thích những điều mà người khác chưa hiểu.) HĐ3: Tổng kết, luyện tập: @ MT: HS phải nắm vững yêu cầu làm bài, ý thức đựoc luyện viết ở nhà, tránh sao chép văn mẫu.. -Chép đề làm bài viết ở nhà: (Kèm theo). ngọn đèn sáng bất diệt của con người nhưng những cuốn sách hay , sách tốt thì đúng. -Những cuốn sách quý ghi lại quá trình hiểu biết của con ngưòi qua quá trình sản xuất, và chiến đấu và mối quan hệ xã hội. -Sách Khoa học, lịch sử, văn học. . . -Sách là ngọn đèn của trí tuệ -Những hiểu biết mà sách ghi lại không chỉ có ích cho một thời mà cho mọi thời đại. Nhờ sách mà tri thức nhân loại được truyền cho đời sau: truyện Kiều, Đại Việt sử kí. . . Ngọn đèn bất diệt 3/Vận dụng chân lí: -Cần chăm đọc sách -Chọn sách tốt -Tiếp nhận ánh sáng trong sách, cố hiểu và làm theo sách. III/Viết đoạn. HĐ4:Hướng dẫn tự học: -Làm bài viết cho tốt. Thứ sáu nộp đủ bài. GV: Hướng dẫn cách làm bài. -Chuẩn bị dàn ý cho bài luyện nói Thảo luận nhóm, soạn trên lịch. Chuẩn bị làm bài 15’TLV. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>