Giáo án môn Ngữ văn lớp 7 - Bùi Thanh Hải - Tuần 26, 27, 28

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ng÷ v¨n 7 - N¨m häc: 2009-2010. Ngµy so¹n : / Ngµy d¹y: /. /2011 /2011. tuÇn 26. TiÕt 93: §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå. (Ph¹m V¨n §ång). Bïi Thanh hải. A. Môc tiªu: Học sinh cảm nhận được một trong những phẩm chất cao đẹp của Bác Hồ, đó là đức tính giản dị: giản dị trong lối sống, trong quan hệ với mọi người, trong việc làm và lêi nãi, bµi viÕt. Nhận ra và hiểu được nghệ thuật nghị luận của tác giả trong bài, đặc biệt là cách nªu dÉn chøng cô thÓ, toµn diÖn, râ rµng, kÕt hîp víi gi¶i thÝch, b×nh luËn ng¾n gän mµ s©u s¾c. Giáo dục lòng kính yêu và học tập theo gương của Bác. Rèn kĩ năng đọc và phân tích VBNL. B - Phương pháp: Đọc, nêu-gqvđ, phân tích. C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n. Tµi liÖu liªn quan. - Hs: ChuÈn bÞ bµi theo c©u hái Sgk. D - TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: (1p) II. Kiểm tra: (5p) - Nêu 2 luận điểm chính trong bài “Sự giàu đẹp ...”? - Tác giả đã đưa những luận cứ ntn để CM? III. Bµi míi: Đặt vấn đề.(1p) G dẫn vào bài. Hoạt động của GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(15p) I. T×m hiÓu chung. - H. §äc t/g (54). Tãm t¾t vÒ t/g. 1. T¸c gi¶, t¸c phÈm. - G. ...Viết về Bác, Thủ tướng PVĐ (Sgk) ko chỉ nói về cuộc đời hoạt động CM và tư tưởng mà còn rất chú ý đến con người, lối sống, phẩm chất đạo đức tốt đẹp... - Cách đọc : mạch lạc, sôi nổi, lưu ý nh÷ng c©u c¶m. 2, §äc, gi¶i thÝch tõ khã. - H. §äc vb, nhËn xÐt. 3. ThÓ lo¹i.(NghÞ luËn) ? Bài văn nghị luận về vấn đề gì? 4. Bố cục: (2 phần) X® bè côc bµi v¨n? - Từ đầu ... “tuyệt đẹp”: Nhận định chung về B¸c. - G. Lưu ý: Xuất xứ, vb ko có kết - Phần còn lại: Những biểu hiện của đức tính luËn v× ®©y chØ lµ ®o¹n trÝch. gi¶n dÞ. * Hoạt động 2.(18p) II. Ph©n tÝch. ? Lđ được nêu ở câu thứ nhất phần 1. Nhận định chung về Bác. 1 lµ g×? C©u 2 cã ý nghÜa ntn? - Luận điểm: Sự nhất quán giữa đời hoạt động ? Theo em vb này t/trung làm nổi ch/trị và đ/sống bình thường của Bác. bËt néi dung nµo cña l®? - Câu 2: giải thích, mở rộng phẩm chất đặc biệt - H. Ph¸t hiÖn. được giữ nguyên vẹn qua cđ 60 năm hoạt động. ? NhËn xÐt vÒ c¸ch nªu v® cña t/g? -> C¸ch nªu v®: nªu trùc tiÕp - nhÊn m¹nh ®­îc 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Ng÷ v¨n 7 - N¨m häc: 2009-2010. ? Để làm rõ đức tính giản dị của Bác Hồ, tác giả đã chứng minh ở những phương diện nào trong đời sống và con người của Bác? - H. Nªu c¸c l® nhá. ? Tác giả đã dùng những dẫn chứng ntn để làm rõ luận điểm trên? - H. T×m d/c. ? Bªn c¹nh c¸c d/c, ë mçi luËn điểm người viết thường xen kẽ nh÷ng lêi b×nh luËn ntn? T¸c dông cña lêi b×nh luËn? - H. Ph¸t hiÖn, suy luËn.. ? Em hiÓu ntn vÒ lÝ do vµ ý nghÜa cña lèi sèng gi¶n dÞ cña B¸c? ? NhËn xÐt vÒ nh÷ng dÉn chøng vµ c¸ch lËp luËn CM cña t/g? - H. NhËn xÐt, kh¸i qu¸t.. Bïi Thanh hải. tÇm quan träng cña v® 2. Những biểu hiện của đức tính giản dị. a. Gi¶n dÞ trong b÷a ¨n: - Chỉ vài ba món giản đơn. - Lúc ăn không để rơi vãi một hạt cơm. - ¡n xong c¸i b¸t bao giê còng s¹ch, thøc ¨n còn lại được sắp xếp tươm tất. -> NhËn xÐt: B¸c quý träng biÕt bao kÕt qu¶ sx của con người và k/trọng người phục vụ. b. Gi¶n dÞ trong c¨n nhµ: - VÎn vÑn cã 3 phßng. - Léng giã vµ ¸nh s¸ng. -> NhËn xÐt: Thanh b¹ch vµ tao nh·. c. Gi¶n dÞ trong viÖc lµm: - Thường tự làm lấy, ít cần người phục vụ. - Gần gũi, thân thiện với mọi người: thăm hỏi, đặt tên... -> NhËn xÐt: §êi sèng vËt chÊt gi¶n dÞ cµng hoà hợp với đời sống tinh thần phong phú cao đẹp. d. Gi¶n dÞ trong lêi nãi, bµi viÕt: - Câu “ Không có gì quý hơn độc lập, tự do” - “ Nước Việt Nam là một...” -> §­a 2 d/c lµ 2 c©u nãi næi tiÕng cña B¸c, c©u nói ngắn gọn, dễ nhớ, mọi người đều hiểu. * LuËn cø tiªu biÓu, toµn diÖn, cô thÓ, gÇn gòi; nhËn xÐt b×nh luËn ng¾n gän mµ thÓ hiÖn t×nh c¶m s©u s¾c. C¸ch lËp luËn chÆt chÏ: giíi thiÖu luËn ®iÓm chøng minh - b×nh luËn. III. Tæng kÕt. - Bµi v¨n cho thÊy gi¶n dÞ trong lèi sèng, nãi, viết là 1 vẻ đẹp cao quý trong con người HCM. - Sù kÕt hîp CM, gi¶i thÝch, b×nh luËn lµm VBNL thêm sinh động, thuyết phục. - DÉn chøng cô thÓ, tiªu biÓu, gÇn gòi. * Ghi nhí: (sgk 55). * Hoạt động 3.(3p) ? Qua vb nµy, em hiÓu biÕt ®iÒu g× vÒ B¸c? ? Em häc tËp ®­îc ®iÒu g× tõ c¸ch nghÞ luËn cña t/g PV§? - H. Ph¸t biÓu, bæ sung. §äc ghi nhí. IV. Cñng cè(1p): G kh¸i qu¸t l¹i néi dung bµi häc. V. DÆn dß. (1p) - S­u tÇm nh÷ng c©u chuyÖn vÒ B¸c. - Bµi tËp (tr 55) - Chuẩn bị: Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động. * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ************************************* 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ng÷ v¨n 7 - N¨m häc: 2009-2010. Ngµy so¹n : / Ngµy d¹y: /. Bïi Thanh hải. /2011 /2011. Tiết 94. Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động A. Môc tiªu: Học sinh nắm được khái niệm, bản chất của câu chủ động, câu bị động. Nắm được mục đích và thao tác chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động và cấu t¹o cña chóng. Rèn kĩ năng sử dụng câu chủ động và câu bị động linh hoạt trong nói, viết. B - Phương pháp: Tìm hiểu ví dụ, nêu-gqvđ, luyện tập. C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n. Dông cô d¹y häc. - Hs: ChuÈn bÞ bµi.. D - TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: (1p) II. KiÓm tra: (5p) - Nªu t¸c dông cña TN? ViÖc t¸ch TN thµnh c©u riªng cã t/dông g×? III. Bµi míi: Đặt vấn đề.(1p) G dẫn vào bài. Hoạt động của GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(10p) I. Câu chủ động và câu bị động: - H. §äc kÜ vÝ dô (57) 1. VÝ dô: (Sgk) 2. NhËn xÐt. ? Xác định chủ ngữ, so sánh cấu tạo và - Về ý nghĩa : Nội dung miêu tả của 2 câu ý nghÜa cña chñ ng÷ ë 2 c©u? gièng nhau. Nh­ng : - H. So s¸nh, nhËn xÐt, th¶o luËn. Câu a : CN ~ Người thực hiện hành động hướng tới người khác. Câu b : CN ~ Người được hoạt động của người khác hướng đến. ? Em hiểu thế nào là câu chủ động, câu - Cấu tạo : Câu a là câu chủ động. bị động? Cho ví dụ? Câu b là câu bị động (t.ư) - H. Ph¸t biÓu. §äc ghi nhí. * Ghi nhí : (sgk 57) - H. Cho ví dụ về 1 câu chủ động rồi tìm một câu bị động tương ứng?. * Hoạt động 2.(10p) II. Mục đích chuyển đổi câu chủ động - H. §äc kÜ vÝ dô. thành câu bị động. Th¶o luËn, suy nghÜ, tr¶ lêi. 1. VÝ dô : (sgk 57) 2. NhËn xÐt : ? Em chọn câu (a) hay câu (b) để điền - Điền câu b. vµo chç trèng? V× sao? Vì tạo được liên kết câu : Em tôi là chi đội - H. §iÒn c©u, suy luËn. trưởng. Em được mọi người yêu mến... §äc ghi nhí (58) 3. Ghi nhí: (sgk 58) - G. Chèy ý. * Chó ý: - Câu chủ động và câu bị động luôn đi với nhau (có thể đảo kiểu câu). - Câu ko thể đảo được là câu bình thường. * Hoạt động 3.(15p) III. LuyÖn tËp: - H. Đọc bài tập. Xđ câu bị động. Nhận Bài 1: Xđ câu bị động. Giải thích t/dụng: 3 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Ng÷ v¨n 7 - N¨m häc: 2009-2010. Bïi Thanh hải. xÐt. - G. Chốt đáp án.. - Đoạn 1: Câu rút gọn (2,3) -> Câu bị động. - Đoạn 2: Câu bị động (Câu cuối) -> Tr¸nh lÆp kiÓu c©u, t¹o sù liªn kÕt. - G. Cho bài tập để hs tập vận dụng. Bài 2 : Tìm câu bị động tương ứng với các (Câu b, c là câu bị động) câu chủ động sau : - MÑ röa ch©n cho em bÐ. - G. Chèt ý. - Người ta chuyến đá lên xe. + Trong câu bị động vị ngữ được cấu - Bọn xấu ném đá lên tàu hoả. t¹o: bÞ/®­îc + V®t. -> ChuyÓn : + Có thể lược bỏ chủ thể gây ra hành - Em bÐ ®­îc (mÑ) röa ch©n cho. động. - Đá được (người ta) chuyển lên xe. + Cã c©u cã chøa tõ “bÞ, ®­îc” nh­ng - Tàu hoả bị (bọn xấu) ném đá lên. ko phải là câu bị động. IV. Cñng cè.(2p) - Đặc điểm CN, cấu tạo của câu bị động? - Tác dụng của câu bị động? V. DÆn dß. (1p) - Học bài. Tìm các ví dụ về câu bị động. - Chuẩn bị: ý nghĩa văn chương. * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ************************************* Ngµy so¹n : / Ngµy d¹y: /. /2011 /2011. TiÕt 95, 96. ViÕt bµi v¨n nghÞ luËn. ( Bµi viÕt sè 5). A. Môc tiªu: Đánh giá nhận thức của hs về kiểu bài NLCM: Xđ luận đề, triển khai luận điểm, tìm ý vµ s¾p xÕp lÝ lÏ, dÉn chøng, tr×nh bµy b»ng lêi v¨n cña m×nh qua 1 bµi viÕt cô thÓ. Gi¸o dôc ý thøc nghiªm tóc, tÝch cùc. B - Phương pháp: Viết bài. C - ChuÈn bÞ: - Gv: Đề, đáp án. - Hs: ¤n tËp phÇn kiÕn thøc liªn quan. D - TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: (1p) II. KiÓm tra: (p) III. Bµi míi: Đặt vấn đề.(1p) G nêu yêu cầu của tiết viết bài. Hoạt động của GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(3p) I. §Ò bµi. G ghi đề lên bảng. Hãy chứng minh rằng đời sống của chúng H. Đọc kỹ đề bài trước khi viết. ta sẽ bị tổn hại rất lớn nếu mỗi người không có ý thức bảo vệ môi trường sống. * Yªu cÇu. - Bµi viÕt râ bè côc 3 phÇn, néi dung mçi phÇn phï hîp kiÓu bµi. - Triển khai luận điểm hợp lí: đưa d/c để CM. 4 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ng÷ v¨n 7 - N¨m häc: 2009-2010. Bïi Thanh hải. - Dẫn chứng có lựa chọn, đảm bảo: toàn diện, tiªu biÓu, chÝnh x¸c... - C¸ch lËp luËn chÆt chÏ, khoa häc. - Kh«ng sai nhiÒu lçi chÝnh t¶, dïng tõ. II. ViÕt bµi.. * Hoạt động 2.(82p) H viÕt bµi. IV. Cñng cè.(3p) Thu bµi, nhËn xÐt giê kiÓm tra. V. DÆn dß. (1p) - Tiếp tục đọc tham khảo, học tập cách viết văn NL. - ¤n tËp phÇn V¨n. TiÕt sau kiÓm tra. * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ************************************* Ngµy so¹n : / Ngµy d¹y: /. /2011 /2011. tuÇn 27. Tiết 97: ý nghĩa văn chương (Hoµi Thanh). A. Môc tiªu: Häc sinh hiÓu ®­îc quan niÖm cña Hoµi Thanh vÒ nguån gèc cèt yÕu, nhiÖm vô, c«ng dụng của văn chương trong lịch sử loài người. Hiểu được phần nào phong cách nghị luận văn chương của t/g: vừa có lí lẽ vừa có cảm xóc, h×nh ¶nh. RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch bè côc, dÉn chøng, lÝ lÏ trong VBNL. Giáo dục ý thức trân trọng và vị trí của văn chương. B - Phương pháp: Tìm hiểu văn bản, nêu-gqvđ, phân tích. C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n. Tµi liÖu liªn quan. - Hs: ChuÈn bÞ bµi theo hÖ thèng c©u hái. D - TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: (1p) II. Kiểm tra: (5p) Trong bài “Đức tính giản dị...” luận đề được triển khai thành mấy luận ®iÓm? §ã lµ nh÷ng luËn ®iÓm g×? III. Bài mới: Đặt vấn đề.(1p) G dẫn vào bài. Hoạt động của GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(13p) I. T×m hiÓu chung. - Giíi thiÖu vµi nÐt vÒ t/g, xuÊt xø. 1. T¸c gi¶, t¸c phÈm: (Hoµi Thanh, Hoµi Ch©n lµ t¸c gi¶ tËp (sgk 61) phª b×nh næi tiÕng: Thi nh©n ViÖt Nam in 2. §äc, gi¶i thÝch tï khã: (sgk) 1942) - H. §äc v¨n b¶n, gi¶i nghÜa tõ. 3. ThÓ lo¹i. ? VB nµy thuéc thÓ lo¹i g×? (Nghị luận văn chương) 5 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Ng÷ v¨n 7 - N¨m häc: 2009-2010. ? Bè côc cña vb? Néi dung tõng phÇn? ? V× sao vb ko cã phÇn kÕt luËn? - H. §©y chØ lµ ®o¹n trÝch.. Bïi Thanh hải. 4. Bè côc: (2 phÇn) - Tõ ®Çu ... “mu«n loµi”: Nguån gèc cèt yếu của văn chương. - PhÇn cßn l¹i: C«ng dông cña v¨n chương. III. Ph©n tÝch. 1. Nguồn gốc cốt yếu của văn chương.. * Hoạt động 2.(18p) G. Nêu vấn đề. H. Th¶o luËn, suy nghÜ, tr¶ lêi. ? T/g kể chuyện thi sĩ ấn Độ để làm gì? - Là lòng thương người. Luận đề được nêu lên là gì? - Rộng ra là thương cả muôn vật, muôn ? Cách nêu luận đề như vậy có tác dụng loài. -> Đây là quan niệm đúng đắn và sâu sắc. g×? Cách vào đề: bất ngờ, tự nhiên, hấp dẫn vµ xúc động. Luận đề được dẫn dắt và nêu ? Theo Hoµi Thanh nguån gèc cèt yÕu của văn chương là gì? Quan niệm như theo lối quy nạp. -> Kết luận: Nguồn gốc của văn chương vậy đã đúng chưa? - G. Nói cốt yếu là nói cái chính, cái quan đều là tình cảm, là lòng vị tha. träng nhÊt chø ch­a ph¶i lµ nãi tÊt c¶. - H. Tr¶ lêi c©u hái 2 sgk, gi¶i thÝch vµ 2. Công dụng của văn chương. tìm dẫn chứng để CM. ? Theo Hoµi Thanh c«ng dông cña v¨n - Văn chương sẽ là hình dung của sự sống chương là gì? mu«n h×nh v¹n tr¹ng. - H. §äc vb, t×m ý. - Văn chương còn sáng tạo ra sự sống. - Văn chương giúp cho người đọc có tình c¶m, cã lßng vÞ tha. - Văn chương giúp ta cảm nhận sâu sắc cảnh đẹp th/nh. - Văn chương làm đẹp, làm giàu cho cuộc sèng (C¸c thi, v¨n nh©n lµm giµu sang lÞch ? Như vậy, bằng 4 câu văn, HT đã giúp ta sử nhân loại). hiểu thêm những ý nghĩa sâu sắc nào của -> Văn chương giúp cho t/c và gợi lòng vị tha. Nó t/đ đến con người 1 cách tự v.c? nhiên theo lối đồng cảm, đồng điệu tâm - H. Kh¸i qu¸t. hồn làm cho t/c của người đọc trở nên ? Qua vb, em cảm nhận được điều gì về phong phú, sâu sắc, tốt đẹp hơn. * C¶m nhËn vÒ Hoµi Thanh: thái độ, t/c của Hoài Thanh với v.c? - Am hiểu về văn chương. - G. Chèt ý. - Có q.đ rõ ràng, xác đáng về v.c. - Trân trọng, đề cao v.c. ? NhËn xÐt vÒ c¸ch lËp luËn trong vb? * C¸ch lËp luËn: Võa cã lÝ lÏ, võa cã c¶m LÊy vÝ dô minh ho¹? xóc vµ h×nh ¶nh: VD: §o¹n v¨n më ®Çu, hai ®.v cuèi. * Hoạt động 3.(3p) ? Kh¸i qu¸t gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ III. Tæng kÕt. thuËt? * Ghi nhí: sgk (63). - H. §äc ghi nhí. IV. Cñng cè.(3p) 6 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ng÷ v¨n 7 - N¨m häc: 2009-2010. Bïi Thanh hải. - §äc thªm (63). Th¶o luËn phÇn luyÖn tËp. V. DÆn dß.(1p) - Tãm t¾t hÖ thèng luËn ®iÓm, luËn chøng. - Tìm d/c thơ văn đã học và đã đọc để CM về công dụng của v.c. - ChuÈn bÞ: KiÓm tra TV * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ************************************* Ngµy so¹n : / Ngµy d¹y: /. /2011 /2011. TiÕt 98: KiÓm tra v¨n.. A. Môc tiªu: §¸nh gi¸ kiÕn thøc cña hs vÒ tôc ng÷ vµ v¨n nghÞ luËn. RÌn c¸ch lµm bµi, viÕt ®o¹n v¨n. Thái độ tích cực, nghiêm túc. B - Phương pháp: Làm bài. C - ChuÈn bÞ: - Gv: Đề, đáp án. - Hs: ¤n tËp phÇn kiÕn thøc liªn quan. D - TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: (1p) II. KiÓm tra: (p) III. Bµi míi (43p) đề bài I. Trắc nghiệm. (3điểm): Hãy chọn đáp án đúng các câu sau bằng cách ghi chữ cáI ®Çu vµo phÇn bµi lµm: C©u 1: Tôc ng÷ lµ g×? A. Là những câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định. B. Cã nhÞp ®iÖu, h×nh ¶nh. C. ThÓ hiÖn kinh nghiÖm cña nh©n vÒ mäi mÆt, ®­îc vËn dông vµo cuéc sèng. D. Cả A, B, C đều đúng. C©u 2. Trong nh÷ng c©u sau ®©y, c©u nµo lµ c©u tôc ng÷? A. §Ïo cµy gi÷a ®­êng. B. Cã c«ng mµi s¾t cã ngµy nªn kim. C. D©y cµ ra d©y muèng. D. Lóng bóng nh­ ngËm h¹t thÞ. Câu 3. Câu “có chí thì nên” nói về vấn đề gi? A. Có chí hướng thì sẽ thành công. B. TÝnh kiªn tr×. C. Véi vµng, hÊp tÊp. D. NhÉn nhÞn, ch¨m chØ. C©u 4. C©u “¨n qu¶ nhí kÎ trång c©y” cã ý nghÜa g×? A. Vong ¬n, béi nghÜa. B. Ghi nhớ công lao của những người đi trước. C. Hưởng thụ một cach tự do. D. Sự quý trọng người già. Câu 5. Văn bản “Tinh thần yêu nước của nânh dân ta” là của ai? A. Ph¹m v¨n §ång. B. Hoµi Thanh. C. Hå ChÝ Minh. D. Vò Khoan. Câu 6. “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta”được khẳng định như thế nào? 7 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Ng÷ v¨n 7 - N¨m häc: 2009-2010. Bïi Thanh hải. A. Lµ truyÒn thèng quý b¸u cña d©n téc ViÖt nam. B. Tính kiên cường. C. Là quan niệm thông thường của mọi người. D. Tinh thÇn bÊt khuÊt. Câu 7. “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta” được so sánh với cái gì? A. Vµng, b¹c. B. Tµi sµn to lín. C. ChiÕn c«ng hiÓn h¸ch. D. Mét thø cña quý. Câu 8. “Sự giàu đẹp của Tiếng Việt” là của ai? A. Ph¹m V¨n §ång. B. Hoµi Thanh. C. Hå ChÝ Minh. D. §Æng Thai Mai. Câu 9. “Sự giàu đẹp của Tiếng Việt” được tác giả ca ngợi như thế nào? A. Một thứ tiếng đẹp, một thứ tiếng hay. B. Mét thø tiÕng l¹, ngät ngµo. C. Mét thø tiÕng nhÑ nhµng, giµu thanh ®iÖu. D. Một thứ tiếng hài hòa về mặt âm hưởng. C©u 10. “§øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå” lµ cña ai? A. Ph¹m V¨n §ång. B. Hoµi Thanh. C. Hå ChÝ Minh. D. §Æng Thai Mai. C©u 11. §êi sèng gi·n dÞ cña B¸c Hå ®­îc thÓ hiÖn ë nh÷ng ®iÓm nµo? A. B÷a c¬m. B. §å dïng. C¸i nhµ. C. Lèi sèng. D. Cả A, B, C đều đúng. Câu 12. “ý nghĩa của văn chương” là gì? A.S¸ng t¹o ra sù sèng. B. G©y nh÷ng t×nh c¶m kh«ng cã. C. LuyÖn nh÷ng t×nh c¶m s½n cã. D. Cả A, B, C đều đúng. II. Tù luËn. (7 ®iÓm): ViÕt ®o¹n v¨n. B»ng nh÷ng hiÓu biÕt thùc tÕ, h·y triÓn khai c©u v¨n sau thµnh mét ®o¹n v¨n chøng minh: "B¸c Hå sèng thËt gi¶n dÞ." …………………§¸p ¸n I. 1 D. Trắc nghiệm.(Mỗi câu trả lời đúng được 0,25 điểm) 2 B. 3 A. 4 B. 5 C. 6 A. 7 D. 8 D. 9 A. 10 A. 11 D. II. Tù luËn. (7 ®iÓm) - Viết đoạn văn khoảng từ 8 đến 12 câu.(3 điểm) - Liªn hÖ thùc tÕ. (2®iÓm) - LÊy dÉn chøng cô thÓ.(2®iÓm) IV. Cñng cè (1p) Thu bµi, nhËn xÐt giê kiÓm tra. V. DÆn dß (1p) - ¤n tËp VBNL. - Chuẩn bị : Chuyển câu chủ động thành câu bị động (tiếp). * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ************************************* 8 Lop7.net. 12 D.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ng÷ v¨n 7 - N¨m häc: 2009-2010. Ngµy so¹n : / Ngµy d¹y: /. Bïi Thanh hải. /2011 /2011. Tiết 99. Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ( tiếp) A. Môc tiªu: Giúp học sinh nắm được cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động. Rèn kĩ năng nhận diện, phân biệt câu bình thường có chứa từ “bị/được” và câu bị động. Thực hành chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động và ngược lại. Tích cực, chủ động. B - Phương pháp: Tìm hiểu ví dụ, nêu-gqvđ, luyện tập. C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n. Dông cô d¹y häc. - Hs: Häc vµ chuÈn bÞ bµi. D - TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: (1p) II. Kiểm tra: (5p)- Thế nào là câu chủ động, câu bị động? Cho ví dụ? - Việc chuyển đổi câu bị động có tác dụng gì? III. Bài mới: Đặt vấn đề.(1p) G dẫn vào bài. Hoạt động của GV và HS * Hoạt động 1.(15p) - H. §äc kÜ vÝ dô. Th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái. ? VÒ néi dung, hai c©u v¨n gièng hay kh¸c nhau? Hai c©u nµy cã ph¶i lµ c©u bị động ko? Vì sao? ? Tuy nhiên, chúng có đặc điểm gì kh¸c nhau? - H. NhËn xÐt, bæ sung. ? ChuyÓn c©u v¨n trªn thµnh c©u chñ động? - H. So sánh câu chủ động và câu bị động. Thảo luận. ? Muốn chuyển câu chủ động thành câu bị động cần làm ntn? ? C¸c c©u trong phÇn (3) cã ph¶i lµ c©u bị động ko? Vì sao? - H. Kh«ng. Gi¶i thÝch. - G. Chèt kiÕn thøc. * Hoạt động 2.(20p) - H. Thực hành chuyển đổi. NhËn xÐt, bæ sung. - G. Chữa, chốt đáp án. - H. X.đ câu có thể chuyển đổi. Néi dung kiÕn thøc I. Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động. 1. VÝ dô: (sgk 64). 2. NhËn xÐt: + Gièng: - Miªu t¶ cïng 1 sù vËt. - Đều là câu bị động. + Kh¸c: C©u (a) dïng tõ “®­îc”. C©u (b) ko dïng tõ “®­îc”. + Câu chủ động: Người ta đã hạ cánh màn điều treo ở đầu bµn thê «ng v¶i xuèng tõ h«m “ho¸ vµng”.. Ghi nhí: (sgk 64). * Chó ý: Kh«ng ph¶i c©u nµo cã c¸c tõ “bÞ/®­îc” cũng là câu bị động. II. LuyÖn tËp. Bài 1: Chuyển câu chủ động thành câu bị động (theo 2 kiểu). VÝ dô: (a) - Ng«i chïa Êy ®­îc x©y tõ thÕ kØ XIII. - Ng«i chïa Êy x©y tõ thÕ kØ XIII. Bài 2: Chuyển câu chủ động thành 2 câu bị động (dùng bị/được). VÝ dô: 9. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Ng÷ v¨n 7 - N¨m häc: 2009-2010. (c©u 2,3). Thực hành chuyển đổi.. - H. Thùc hµnh viÕt ®o¹n v¨n.. Bïi Thanh hải. - Em ®­îc thÇy gi¸o phª b×nh. -> s¾c th¸i tÝch cùc, tiÕp nhËn sù phª b×nh 1 c¸ch tù gi¸c, chñ động. - Em bÞ thÇy gi¸o phª b×nh. -> s¾c th¸i tiªu cùc. Bài 3. X.đ câu có thể chuyển đổi theo cặp tương ứng chủ động - bị động. Chim hót líu lo (1). Nắng bốc hương hoa tràm thơm ngây ngất (2). Gió đưa mùi hương hoa ngät lan xa, ph¶ng phÊt kh¾p rõng(3). Bài 4. Viết đoạn văn sử dụng câu bị động.. IV. Cñng cè.(1p) - Khái niệm, cấu tạo, cách chuyển đổi kiểu câu. V. DÆn dß (2p) - Hoµn thiÖn ®o¹n v¨n. Chó ý ph©n biÖt, vËn dông. - ChuÈn bÞ: LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n CM. * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ************************************* Ngµy so¹n : / Ngµy d¹y: /. /2011 /2011. TiÕt 100: LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n chøng minh.. A. Môc tiªu: Cñng cè nh÷ng kiÕn thøc vÒ v¨n nghÞ luËn chøng minh qua viÖc luyÖn tËp gi¶i quyÕt trọn vẹn 1 đề bài CM 1 v.đ văn học đơn giản. BiÕt vËn dông viÕt mét ®o¹n v¨n chøng minh hoµn chØnh. TÝch cùc, nghiªm tóc. B - Phương pháp: Luyện tập. C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n. Dông cô d¹y häc. - Hs: ¤n vµ chuÈn bÞ bµi. D - TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: (1p) II. KiÓm tra: (3p) KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS. III. Bài mới: Đặt vấn đề.(1p) G dẫn vào bài. Hoạt động của GV và HS * Hoạt động 1.(10p). Néi dung kiÕn thøc I. Yêu cầu đối với một đoạn văn chứng minh.. 1. Đoạn văn ko tồn tại độc lập, riêng biệt mà chỉ là - H. Nhắc lại những yêu cầu đối víi mét ®o¹n v¨n chøng minh. mét bé phËn cña bµi v¨n v× vËy khi tËp viÕt mét ®o¹n văn, cần cố hình dung đoạn văn đó nằm ở vị trí nào 10 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ng÷ v¨n 7 - N¨m häc: 2009-2010. Bïi Thanh hải. cña bµi v¨n. Cã thÕ míi viÕt ®­îc thµnh phÇn chuyÓn ®o¹n. - Nh¾c l¹i néi dung phÇn më 2. Cần có câu chủ đề nêu rõ luận điểm của đoạn văn. bµi, kÕt bµi cña VNL. C¸c ý, c¸c c©u kh¸c trong ®o¹n ph¶i tËp trung lµm s¸ng tá cho luËn ®iÓm. 3. Các lý lẽ, dẫn chứng phải được sắp xếp hợp lý để - Tæ chøc cho häc sinh ho¹t qu¸ tr×nh lËp luËn chøng minh ®­îc thùc sù râ rµng, động theo nhóm. m¹ch l¹c. II. LuyÖn tËp. * Hoạt động 2.(25p) Đề 1: CMR văn chương “gây cho ta những t/c ta - H. TËp viÕt më bµi, kÕt bµi, 1 kh«ng cã”. Đề 2: CMR văn chương “luyện cho ta những t/c ta sẵn ®o¹n th©n bµi. cã”. - H. §äc phÇn bµi viÕt. §Ò 3: CMR nãi dèi cã h¹i cho b¶n th©n. Th¶o luËn, bæ sung. Đề 4: CMR Bác Hồ luôn thương yêu thiếu nhi. - G. Chèt kiÕn thøc. IV. Cñng cè (2p). - Hoµn thiÖn c¸c ®o¹n v¨n. V. DÆn dß (1p). - §äc tham kh¶o v¨n nghÞ luËn. - ChuÈn bÞ: ¤n tËp v¨n nghÞ luËn. * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ************************************* Ngµy so¹n : / Ngµy d¹y: /. /2011 /2011. Tu©n 28. TiÕt 101: ¤n tËp v¨n nghÞ luËn.. A. Môc tiªu: Học sinh nắm được luận điểm cơ bản, những nét đặc trưng về nghệ thuật, phương pháp lập luận của các bài văn nghị luận đã học. Nắm được đặc trưng chung của văn nghị luận qua sự phân biệt với các thể văn kh¸c. Rèn kĩ năng hệ thống hoá, so sánh, đối chiếu, phân tích VBNL. Tích cực, chủ động. B - Phương pháp:Ôn tập. C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n. Dông cô d¹y häc. - Hs: ¤n vµ chuÈn bÞ bµi. D - TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: (1p) II. KiÓm tra: (3p) KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS. 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Ng÷ v¨n 7 - N¨m häc: 2009-2010. Bïi Thanh hải. III. Bµi míi: Đặt vấn đề.(1p) G dẫn vào bài. * Hoạt động 1. (15p) I. B¶ng thèng kª.. G yêu cầu H hoạt động nhóm. §iÒn th«ng tin v¶o b¶ng hÖ thèng. H. NhËn xÐt. G. NhËn xÐt, chèt kiÕn thøc. Tªn bµi Tinh thần yêu Sự giàu đẹp Đức tính giản nước cña TV dÞ cña B¸c Hå T¸c gi¶ Hå ChÝ Minh §Æng Thai Mai Ph¹m V¨n §ång Tinh thần yêu Sự giàu đẹp Đức tính giản Đề tài nghị nước của dân của Tiếng Việt dị của Bác Hồ luËn téc ViÖt Nam. LuËn ®iÓm. Phương pháp lËp luËn. D©n ta cã mét lòng yêu nước nång nµn. §ã lµ mét truyÒn thèng quý b¸u cña d©n téc ta. Chøng minh. TiÕng ViÖt cã những đặc sắc cña mét thø tiếng đẹp, một thø tiÕng hay.. Chøng minh, gi¶i thÝch. B¸c gi¶n dÞ trong mäi phương diện: ¨n, ë, lèi sèng, c¸ch nãi vµ viÕt. Sù gi¶n dÞ Êy ®i liÒn víi sù phong phó vÒ đời sống tinh thÇn cña B¸c.. ý. nghÜa v¨n chương Hoµi Thanh Văn chương và ý nghÜa cña nã đối với con người Nguån gèc cña v¨n chương là ở t×nh thương người, thương mu«n loµi, mu«n vËt. Văn chương h×nh dung vµ s¸ng t¹o ra sù sèng, nu«i dưỡng và làm giµu cho t×nh c¶m cña con người. Gi¶i thÝch, b×nh luËn. Chøng minh, gi¶i thÝch vµ b×nh luËn - Bè côc chÆt - Bè côc m¹ch - DÉn chøng cô - Tr×nh bµy chÏ. l¹c. thể, xác thực, những vấn đề - DÉn chøng - KÕt hîp gi¶i toµn diÖn. phøc t¹p mét §Æc ®iÓm nghÖ chän läc, toµn thÝch vµ chøng - KÕt hîp c¸ch ng¾n gän, diÖn, s¾p xÕp minh. thuËt chøng minh gi¶n dÞ, s¸ng hîp lý, h×nh - LuËn cø x¸c víi gi¶i thÝch sña. ảnh so sánh đáng, toµn vµ b×nh luËn. - - Lêi v¨n giµu đặc sắc. diÖn, chÆt chÏ. Lêi v¨n gi¶n h×nh ¶nh, c¶m dÞ, giµu c¶m xóc. xóc. * Hoạt động 2. (22p) II. LuyÖn tËp. 1. LiÖt kª c¸c yÕu tè cã trong mçi thÓ lo¹i. a, Thể loại tự sự (Truyện, kí): Chủ yếu dùng phương thức miêu tả và kể để tái hiện sự vật, hiện tượng, con người, câu chuyện. - Các yếu tố: Nhân vật, người kể chuyện, cốt truyện. 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ng÷ v¨n 7 - N¨m häc: 2009-2010. Bïi Thanh hải. b, Thể loại trữ tình (thơ trữ tình, tuỳ bút): Chủ yếu dùng phương thức biểu cảm để biểu hiÖn t×nh c¶m, c¶m xóc. - Th¬ tr÷ t×nh: H×nh ¶nh, vÇn, nhÞp, nh©n vËt tr÷ t×nh. - Th¬ tù sù: ~ (thªm) cèt truyÖn. -> Hai thể loại này tập trung xây dựng các hình tượng nghệ thuật với nhiều dạng thức khác nhau (nhân vật, hình tượng thiên nhiên, đồ vật, ...) c, Văn nghị luận: Chủ yếu dùng phương pháp lập luận (lý lẽ, dẫn chứng) để trình bày ý kiến, tư tưởng thuyết phục người đọc (nghe). luËn ®iÓm, luËn cø. * VÝ dô minh ho¹: (...) 2. Chó ý: - Các thể loại này có sự khác nhau căn bản về nội dung, ph/thức biểu đạt. - Sù ph©n biÖt dùa vµo nh÷ng yÕu tè næi bËt. - Thùc tÕ cã sù x©m nhËp, ®an xen gi÷a c¸c yÕu tè tong 1 vb. IV.Cñng cè.(2p) - Tôc ng÷ cã thÓ coi lµ VBNL ko? V× sao? (V× nã kh¸i qu¸t nh÷ng nhËn xÐt, kinh nghiÖm, bµi häc cña d©n gian ...) - Nghị luận là gì? Mục đích của nghị luận? (KÕt hîp c©u hái tr¾c nghiÖm) V. DÆn dß (1p). - Häc ghi nhí (67). ¤n tËp v¨n nghÞ luËn. - Chuẩn bị: Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu. * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ************************************* Ngµy so¹n : / Ngµy d¹y: /. /2011 /2011. Tiết 102: Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu. A. Môc tiªu: Học sinh nắm được dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu tức là dùng cụm chủ vị để lµm thµnh phÇn c©u nh­ CN, VN, BN, §N, hoÆc thµnh phÇn cña côm tõ. RÌn më réng c©u b»ng c¸ch dïng côm C - V. Thái độ tích cực, chủ động. B - Phương pháp: Tìm hiểu ví dụ, nêu-gqvđ. Luyện tập. C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n. Dông cô d¹y häc. - Hs: Häc vµ chuÈn bÞ bµi. D - TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: (1p) II. Kiểm tra: (5p) - Thế nào là câu bị động? Có mấy kiểu câu bị động? Ví dụ? - Muốn chuyển đổi câu chủ động sang câu bị động làm ntn? Ví dụ? III. Bài mới: Đặt vấn đề.(1p) G dẫn vào bài. Hoạt động của GV và HS * Hoạt động 1.. Néi dung kiÕn thøc I. Thế nào là dùng cụm C - V để mở rộng câu. 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Ng÷ v¨n 7 - N¨m häc: 2009-2010. H đọc ví dụ và yêu cầu trong Sgk. Th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái. ? H·y t×m côm danh tõ trong vÝ dô? - H. NhËn diÖn. ? Ph©n tÝch cÊu t¹o cña nh÷ng côm danh tõ? CÊu t¹o cña phô ng÷ sau?. Bïi Thanh hải. 1. VÝ dô: (sgk 68). 2. NhËn xÐt. - Côm danh tõ : Nh÷ng t/c ta kh«ng cã. Nh÷ng t/c ta s½n cã. - CÊu t¹o cña côm danh tõ : phụ trước nh÷ng nh÷ng. trung t©m t×nh c¶m t×nh c¶m. phô sau ta s½n cã ta kh«ng cã. ? VËy ngoµi côm C - V lµm nßng cèt câu, ví dụ trên còn 2 cụm C-V đóng vai trß g×? - H. Ph©n tÝch, nhËn xÐt. - Phô ng÷ sau lµ 1 côm C - V. Ta / kh«ng cã. ? Thế nào là dụng cụm C - V để mở Ta / s½n cã. réng c©u? -> Cụm C - V làm định ngữ. *. Ghi nhí: sgk (68). * Hoạt động 2. II. Các trường hợp dùng cụm C- V để mở - H. §äc kÜ vÝ dô. Ph©n tÝch. réng c©u. 1. VÝ dô(Sgk) 2. NhËn xÐt. ? Tìm các cụm C- V làm thành phần a, Chị Ba/ đến// khiến tôi/rất vui. c©u hoÆc thµnh phÇn cña côm tõ c v c v trong c©u? -> Côm C - V lµm CN, BN. b, Khi b¾t ®Çu kh¸ng chiÕn, nh©n d©n ta// tinh ? Cho biÕt trong mçi c©u, c¸c côm C- thÇn/ rÊt h¨ng h¸i. V đó đóng vai trò gì? c v -> Côm C - V lµm VN. (...) - H. §äc ghi nhí. * Ghi nhí: sgk (69) * Hoạt động 3. III. LuyÖn tËp. H. Ph©n tÝch vÝ dô. Bµi 1. X® côm C - V trong thµnh phÇn c©u. a. Những người chuyên môn/ mới định được. ? X® côm chñ - vÞ lµm thµnh phÇn g× -> C- V lµm phô ng÷ trong côm DT. trong c©u? b. Khuôn mặt/ đầy đặn -> ~ lµm VN. c.+ Các cô gái làng Vòng/ đỗ gánh. - H. Bæ sung. -> C- V lµm phô ng÷ trong côm DT. - G. Chốt đáp án. + HiÖn ra/tõng l¸ cèm s¹ch sÏ vµ tinh khiÕt -> C- V (đảo) làm phụ ngữ trong cụm ĐT. - G. Cho bµi tËp. d.+ Mét bµn tay/ ®Ëp vµo vai. -> C- V lµm phô ng÷ trong côm §T. - H. Thùc hiÖn më réng c©u. + H¾n giËt m×nh. -> ~ lµm BN. C©u a: më réng CN. Bµi 2 . Më réng thµnh phÇn c©u b»ng côm C©u b: ~ lµm §N. chñ - vÞ. a, Bµi th¬ rÊt hay. -> Bµi th¬ mµ anh/ viÕt// rÊt hay. b, Nam đọc quyển sách. -> Nam// đọc quyển sách tôi/ cho mượn. IV. Cñng cè.(2p) - C©u cã côm chñ vÞ lµm thµnh phÇn Ýt nhÊt cã 2 kÕt cÊu chñ vÞ. 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Ng÷ v¨n 7 - N¨m häc: 2009-2010. Bïi Thanh hải. - Cụm chủ vị làm thành phần không đồng nhất với CN, VN trong câu. V. DÆn dß (1p) - Bµi tËp: Cho vÝ dô c©u cã sö dông côm chñ vÞ lµm thµnh phÇn. - ChuÈn bÞ: Tr¶ bµi viÕt sè 5, TiÕng ViÖt, V¨n. * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ************************************* Ngµy so¹n : / Ngµy d¹y: /. /2011 /2011. TiÕt 103: Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 5, tiÕng viÖt, v¨n.. A. Môc tiªu: NhËn xÐt, tr¶ vµ ch÷a bµi kiÓm tra nh»m gióp hs cñng cè kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng tæng hîp kiÕn thøc. Phân tích lỗi sai trong bài để hs tự sửa trên lớp, ở nhà. TÝch cùc, nghiªm tóc. B - Phương pháp: Trả bài. C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n. ChÊm bµi. - Hs: Nắm vững cách thức làm bài để nhận xét và sửa bài. D - TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: (1p) II. KiÓm tra: (p) §an xen vµo bµi. III. Bµi míi: Đặt vấn đề.(1p) G dẫn vào bài. Hoạt động của GV và HS * Hoạt động 1.(10p) - G. tr¶ bµi cho hs. - H. tự đọc bài, sửa lỗi sai theo lời phê cña gi¸o viªn. * Hoạt động 2.(5p) - G. NhËn xÐt ­u, khuyÕt ®iÓm cña tõng bµi (néi dung, h×nh thøc). - H. Nghe nhËn xÐt. * Hoạt động 3.(10p) - G. dẫn dắt để hs chữa bài, chốt đáp án. - H. Th¶o luËn, ch÷a bµi theo hÖ thèng c©u hái tõng bµi. - H. Th¾c m¾c (nÕu cã). - G. Giải đáp. * Hoạt động 4.(14p) §äc bµi tiªu biÓu. ( Riªng bµi TLV: - NhËn xÐt c¸ch lËp luËn vấn đề. - C¸c luËn cø cã chÝnh x¸c, phï hîp ch­a?. Néi dung kiÕn thøc I. Tr¶ bµi.. II. NhËn xÐt.. III. Söa bµi.. IV. §äc bµi tiªu biÓu.. 15 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Ng÷ v¨n 7 - N¨m häc: 2009-2010. Bïi Thanh hải. - C¸ch më bµi, kÕt bµi m¹ch l¹c, g¾n bã ch­a? - Bµi häc rót ra lµ g×? - Gi÷a c¸c ®o¹n, c¸c luËn ®iÓm cã lk ko? - Tr×nh tù s¾p xÕp luËn ®iÓm...) IV. Cñng cè (3p) G. NhËn xÐt giê tr¶ bµi. LÊy ®iÓm. V. DÆn dß (1p) - TËp viÕt l¹i ®o¹n v¨n: B¸c Hå sèng thËt gi¶n dÞ. Bµi TLV. - ChuÈn bÞ: T×m hiÓu chung vÒ phÐp lËp luËn gi¶i thÝch. * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ************************************* Ngµy so¹n : / Ngµy d¹y: /. /2011 /2011. TiÕt 104: T×m hiÓu chung vÒ phÐp lËp luËn gi¶i thÝch. A. Môc tiªu: Học sinh nắm được mục đích, tính chất và các yếu tố của phép lập luận giải thích. Rèn nhận diện và phân tích các đề bài NLGT, so sánh với đề NLCM. Gi¸o dôc ý thøc tù lËp khi lµm bµi. B - Phương pháp: Tìm hiểu ví dụ, nêu – gqvđ. Luyện tập. C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n. Mét sè ®o¹n v¨n. - Hs: Häc vµ chuÈn bÞ bµi. D - TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: (1p) II. KiÓm tra: (5p).- ThÕ nµo lµ v¨n chøng minh? C¸ch lµm bµi v¨n chøng minh? III. Bµi míi: Đặt vấn đề.(1p) Trong đời sống của con người, nhu cầu giải thích rất to lớn. Gặp 1 hiện tượng mới lạ, con người chưa hiểu thì nhu cầu giải thích nảy sinh. Hoạt động của GV và HS * Hoạt động 1.(25p). Néi dung kiÕn thøc I. Mục đích và phương pháp giải thÝch. ? Trong đời sống, khi nào người ta cần giải 1. Mục đích. thÝch? - H. Khi người ta có điều gì chưa rõ mà lại muèn biÕt. ? H·y nªu mét sè c©u hái vÒ nhu cÇu gi¶i thÝch h»ng ngµy? - H. Nªu c©u hái, tr¶ lêi (gi¶i thÝch). ? Mục đích của giải thích là gì? - Làm cho mọi người hiểu rõ những ? Muèn gi¶i thÝch ®­îc c¸c sù vËt ta ph¶i lµm ®iÒu ch­a biÕt trong mäi lÜnh vùc. ntn? 16 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Ng÷ v¨n 7 - N¨m häc: 2009-2010. Bïi Thanh hải. (Muèn GT ®­îc sù viÖc, sù vËt th× ta ph¶i t×m hiÓu, ph¶i häc hái, ph¶i cã kiÕn thøc chÝnh - Trong v¨n nghÞ luËn: Gi¶i thÝch lµ x¸c, s©u réng). ? Trong VNL, người ta thường yêu cầu GT vấn làm cho người đọc hiểu rõ các tư tưởng, đạo lý, phẩm chất, các chuẩn đề gì? Mđ của việc GT đó? mực hành vi của con người. 2. Phương pháp giải thích. - H. §äc v¨n b¶n (70). ? Bài văn giải thích vấn đề gì? Xác định bố * Phân tích vb: “Lòng khiêm tốn” côc v¨n b¶n? + Bµi v¨n GT v®: Lßng khiªm tèn. A. Më bµi: + Phương pháp giải thích. - Nêu định nghĩa về lòng khiêm tốn. Giíi thiÖu vai trß cña khiªm tèn - Nêu những biểu hiện của người B. Th©n bµi: khiªm tèn. - Khiªm tèn lµ g×? - ChØ ra c¸i lîi cña khiªm tèn. - Biểu hiện của người khiêm tốn? + Diễn đạt mạch lạc, bố cục chặt chẽ, - Tại sao con người phải có lòng kh/ tốn? ng«n tõ trong s¸ng, dÔ hiÓu. C. KÕt bµi: - Thế nào là người khiêm tốn? - ý nghÜa cña khiªm tèn? - H. Tr¶ lêi c©u hái b,c,d sgk (71) ? Em hiÓu thÕ nµo lµ lËp luËn GT? ? Nhận xét về bố cục, cách diễn đạt trong văn b¶n nµy? - G. Chốt vấn đề: Mđ của GT * Ghi nhí: sgk (71) C¸c c¸ch GT. II. LuyÖn tËp. Yªu cÇu cña bµi GT. Phân tích vb: Lòng nhân đạo. - H. §äc ghi nhí. V® ®­îc gi¶i thÝch: * Hoạt động 2.(10p) Lòng nhân đạo. - Phương pháp GT: (lí lẽ + d/c) - H. Đọc vb “Lòng nhân đạo”. - Gi¶i thÝch b»ng ®/n. - LiÖt kª biÓu hiÖn cña lßng nh©n ? Xđ vđ được giải thích ? Phương pháp giải đạo. thÝch trong vb ? - H. Ph¸t hiÖn, th¶o luËn. IV. Cñng cè(2p) - Kh¸i qu¸t l¹i néi dung kiÕn thøc c¬ b¶n. V. DÆn dß (1p) - Häc ghi nhí (71) - §äc kÜ c¸c vb mÉu vµ ph©n tÝch (71-73) - ChuÈn bÞ : Sèng chÕt mÆc bay. * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ *************************************. 17 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>