Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn 6

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn 6. 1. Khảo sát chọn đội tuyển. Buæi 1:. ( Thêi gian: 90 phót ). đề bài: C©u 1: (2®). Cho khæ th¬ sau: Bát cơm và nắng chan sương Đói no con mẹ sẻ nhường cho nhau. MÑ ra bíi giã ch©n cÇu Tìm câu thơ đã từ lâu dập vùi. Hãy xác định: Từ đơn,từ ghép,danh từ,động từ,tính từ có trong câu thơ. Câu 2: (2đ) Xác định các câu trong đoạn văn sau thuộc kiểu câu gì và chỉ ra chñ ng÷,vÞ ng÷ trong c¸c c©u Êy: Trêi m­a to qu¸ ngËp c¶ ®­êng ®i. T«i ph¶i quay sang lèi kh¸c. Tay x¸ch dÐp, tay x¸ch cÆp. T«i võa ®i,võa ch¹y míi kÞp giê häc. Câu 3: (6đ) Hình tượng Thánh Gióng được xây dựng bằng những chi tiết tưởng tượng,kỳ ảo và giàu ý nghĩa. Bằng trí tưởng tượng của mình,em hãy tả cảnh Thánh Gióng đánh giặc Ân.. Gîi ý gi¶i: Câu 1: - Từ ghép: Bát cơm,đói no,con mẹ sẻ nhường,chân cầu,câu thơ,từ lâu, dËp vïi. - Từ đơn: Nắng,chan ,sương,cho,nhau,mẹ,ra,bới,gió,tìm. - Danh từ: Bát cơm,nắng,sương,đói no,con mẹ,nhau,mẹ,gió,chân cầu, c©u th¬. - Động từ: Chan,sẻ nhường,bới,cho,tìm,ra,từ lâu. - TÝnh tõ: DËp vïi. Câu 2: Xác định: -Trêi/m­a to qu¸//ngËp c¶ ®­êng ®i. (C©u ghÐp) - T«i //ph¶i quay sang lèi kh¸c. (Câu đơn) - Tay/x¸ch dÐp,tay/x¸ch cÆp. (C©u ghÐp) - Tôi//vừa đi,vừa chạy mới kịp giờ học. (Câu đơn) C©u 3: - KiÓu bµi: Miªu t¶. -Nội dung: Cảnh Thánh Gióng đánh giặc. -Yêu cầu: Phải có sự tưởng tượng =>Tả sáng tạo. (Sau khi thu bài xong,GV hướng dẫn HS chữa lại đề bài) -------o0o-------. NguyÔn h÷u thä Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn 6. Buæi 2+3+4:. 2. Mét sè biÖn ph¸p tu tõ.. A- Môc tiªu: - Cung cÊp cho HS kiÕn thøc vÒ mét sè biÖn ph¸p tu tõ vÒ tõ ; gióp c¸c em hiÓu,n¾m ®­îc kh¸i niÖm,t¸c dông cña tõng phÐp tu tõ. -BiÕt nhËn ra vµ hiÓu ®­îc t¸c dông cña viÖc dïng c¸c phÐp tu tõ trong v¨n b¶n víi dụng ý nghệ thuật. Để từ đó hiểu sâu hơn nội dung. - BiÕt vËn dông phÐp tu tõ trong khi t¹o lËp v¨n b¶n. B- Néi dung: Buæi 2: I/ BiÖn ph¸p tu tõ lµ g× ? Là những cách thể hiện nghệ thuật dùng từ hay,ý đẹp để nội dung mô tả thêm phong phó,biÓu c¶m. II/ Mét sè biÖn ph¸p tu tõ: 1/ So s¸nh: VD: - §en nh­ cét nhµ ch¸y. - Nó đẹp như tiên. - Quê hương là chùm khế ngọt,… =>K/n: So sánh là cách đối chiếu một sự vật này,hình ảnh này với 1 sự vật khác,hình ¶nh kh¸c cô thÓ. So s¸nh cã 2 vÕ: A nh­ B ; A lµ B. Tác dụng: làm cho sự vật miêu tả được sinh động,sáng rõ,biểu cảm. 2/ Èn dô: VD: - Ngµy ngµy mÆt trêi… ThÊy mét mÆt trêi… - ThuyÒn vÒ….bÕn ch¨ng BÕn th×……thuyÒn. => Èn dô lµ c¸ch so s¸nh ngÇm (vÝ ngÇm),Èn ®i sù vËt ®­îc so s¸nh mµ chØ nªu lªn h×nh ¶nh so s¸nh -> ChØ cã mét vÕ. Tác dụng: Gây sức biểu cảm lớn,gây cho người đọc,người nghecó sự suy ngẫm sâu s¾c,ý nhÞ. 3/Ho¸n dô: VD: - Bµn tay ta… …………thµnh c¬m. - Sèng trong c¸t…. ……..nh­ ngäc s¸ng ngêi. - ¸o chµm ®­a……h«m nay. => Hoán dụ là cách dùng những hình ảnh mang ý nghĩa này đẻ diễn đạt thay cho một ý kháccó liên quan (quan hệ liên tưởng). Tác dụng: làm tăng sức gợi cảm,gây liên tưởng phong phú. 4/Nh©n ho¸: VD: - MÆt trêi….. NguyÔn h÷u thä Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn 6. 3. Sóng đã cài then,đêm sập cửa… …C¸i ®u«i em …H¹ Long. - Non cao nh÷ng ngãng cïng tr«ng Suèi kh« dßng lÖ chê mong th¸ng ngµy. - Cu Tòn dë h¬i…bói kh¸c. => Nhân hoá là sự diễn đạt bằng cách biến các sự vật không phải là người thành những nhân vật mang tính chất như con người. Tác dụng: Làm cho câu văn, câu thơ thêm sinh động,hấp dẫn,thú vị,cảnh vật,sự vật được miêu tả mang tính người,hồn người. Buæi 3: 5/ §iÖp ng÷: VD: - §i ta ®i khai ph¸ rõng hoang Hái nói non cao… Hái biÓn kh¬i xa… - T«i sÏ l¹i n¬i t«i h»ng mong ­íc. T«i sÏ vÒ… Tôi sẽ về…tình thương. => Điệp ngữ Là biện pháp nghệ thuật nhắc đi nhắc lại một từ,một ngữ đẻ diẽn đạt làm nổi rõ một ý phụ thêm nào đó. T¸c dông: Lµm næi bËt ý,gióp c©u v¨n,c©u th¬ giµu nh¹c ®iÖu vµ gîi c¶m. 6/ Nãi qu¸: VD: - Anh đi làm rể Chương Đài. ……….v¹i cµ nhµ em. - Gươm mài đá…chim muông. -Lỗ mũi mười tám… ……….trêi cho. => Nói quá là phép tu từ cường điệu qui mô,tính chất,mức độ của những sự vật,hình tượng được miêu tả. Tác dụng: làm nổi bật những ý cần diễn đạt. * l­u ý: Kh¸c víi nãi ngoa,nãi phÐt,nãi l¸o… 7/ Nãi gi¶m,nãi tr¸nh: VD: -Bác đã đi rồi….xanh trời. -Ông mắt…..treo lưới. -Cháu bé sị đi ngoài đã khỏi chưa ? => Là những cách nói nhằm khỏi gây những ấn tượng không hay đối với người nghe. Dùng trong những lúc phải nói đến chuyện đau buồn hoặc để đảm bảo lịch sự,tinh tế trong diễn đạt,giao tiếp. 8/ Tương phản: VD: -MiÖng PhËt,t©m xµ. - Kẻ đắp chân bông,kẻ lạnh lùng. -Chúng muốn đốt ta thành….giữa đầm. => Là cách dùng những từ ngữ để nói lên những ý trái ngược nhau trong cùng một v¨n c¶nh,ng÷ c¶nh. Buæi 4: 9/ Ch¬i ch÷: VD: - Ng¶ l­ng cho thÕ gian….bÊt trung. - Nhớ nước……gia gia.. NguyÔn h÷u thä Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn 6. 4. - Bµ giµ ®i chî…..ch¼ng cßn. => Lµ c¸ch vËn dông tõ ng÷ nh»m t¹o nªn nh÷ng hiÓu biÕt bÊt ngê,lý thó,g©y suy nghĩ sâu xa cho người khác. 10/ T¨ng cÊp: VD: - Cßn bao nhiªu søc lùc,chóng t«i h¸t.H¸t cho vang mÆt biển.Hát cho át tiếng sóng.Hát đến vỡ tung lồng ngực. - Tæng nµy,x· nä kÕt liªn Ta hß,ta hÐt,thÐt lªn thö nµo. =>T¨ng cÊp lµ nghÖ thuËt m« t¶ sù vËt,sù viÖc cµng lóc cµng m¹nh mÏ h¬n,lín hơn,sâu hơn,cao hơn…nhằm làm cho văn cảnh gợi cảm,sôi nổi,sống động hơn. 11/ C©u hái tu tõ: VD: - Chẳng biết nước…….dòng trôi. - Em là ai ? Cô gái…….là đồng? =>Là loại câu hỏi mà nội dung của nó đã bao hàm ý trả lời và biểu thị một cách tế nhị cảm xúc của người nói. T/d: Gây sự chú ý cho người đọc,người nghe,tạo nên giọng diệu ngân vang,ý thơ đầy ấn tượng (trong thơ). III- LuyÖn tËp: 1/ Tìm cho mỗi biện pháp tu từ đã học 3 ví dụ. 2/ Viết đoạn văn (khoảng 10 dòng) tả cảnh sân trường.Trong đó có sử dông c¸c phÐp tu tõ so s¸nh,nh©n ho¸,®iÖp ng÷,… 3/ Em c¶m nhËn ®­îc g× qua ®o¹n th¬ sau: L¸ c©y lµm l¸ phæi Khi vui c©y në hoa Còng hÝt vµo thë ra Khi buån c©y khÐp l¸ Cành cây thường vẫy gọi Ai bÎ cµnh,vÆt hoa Như tay người chúng ta Nhùa tu«n nh­ m¸u øa. =>Ch HS lần lượt trình bày bài viết->các HS khác nhận xét ->GV kết luận. ---------------------. Buæi 5+6+7: A-Môch Tiªu:. v¨n tù sù Gióp häc sinh :. -Nắm được các bước làm một bài văn tự sự. -Nắm được yêu cầu,nội dung và phương pháp kể chuyện. -RÌn luyªn c¸c kÜ n¨ng lµm bµi v¨n tù sù.. B-Néi Dung: Buæi 5: I/ Các bước làm một bài văn tự sự: 1/ Tìm hiểu đề: -Mỗi đề có sắc thái riêng, có yêu cầu riêng cụ thể. =>phải đọc kĩ đề,tìm hiểu rõ lời văn=>tìm yêu cầu của đề. 2/ Lập ý: Xác định nội dung sẽ viết theo yêu cầu đề.. NguyÔn h÷u thä Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn 6. 5. Cụ thể là xác định : -Nh©n vËt: tªn gäi,lai lÞch,tÝnh nÕt,h×nh d¸ng,viÖc lµm,… -Sự việc: xảy ra trong thời gian,địa điểm cụ thể,có nguyên nhân-diễn biến-kết quả=>phải sắp xếp theo một trình tự,diễn biến để thể hiện được tư tưởng mà người kể muốn biểu đạt. -Diễn biến : xảy ra trước =>xảy ra sau. -KÕt qu¶ vµ ý nghÜa: truyÖn kÕt thóc nh­ thÕ nµo?cã ý nghÜa g×? 3/ Lập dàn ý: là sắp xếp các tình tiết,diễn biến câu chuyện,việc gì kể trước,việc gì kể sau…hình thành cốt truyện,để người đọc có thể nắm bắt được câu chuyện. 4/ ViÕt thµnh v¨n: viÕt theo bè côc 3 phÇn : MB-TB-KB. 5/ §äc,kiÓm tra,bæ sung. II/ Yêu cầu- nội dungvà phương pháp kẻ chuyện: 1/ Yªu cÇu-néi dung: - Nội dung câu chuyện phải có ý nghĩa: gợi cho người đọc những suy nghĩ đúng đắn,những tình cảm đẹp về cuộc sống. -ChuyÖn kÓ cã thÓ hoµn toµn cã thËt,cã thÓ dùa vµo sù thËt mét phÇn råi h­ cÊu thªm và cũng có thể tưởng tượng,hư cấu ra nhưng phải hơp lí,phản ánh hiện thưc cuộc sống. -ChuyÖn ph¶i cã søc hÊp dÉn,kh«ng nhµm ch¸n:nh©n vËt cña truyÖn ph¶i cã tÝnh c¸ch,ph¶i râ nÐt;diÔn biÕn ph¶i tù nhiªn h¬p lÝ. 2/ Phương pháp: a- X©y dùng nh©n vËt: -Ph¶i chän nh©n vËt sao cho thÓ hiÖn ®­îc ý nghÜa cña truyÖn: cã nh©n vËt chÝnh-nh©n vËt phô. -Nhân vật có ngôn ngữ,ngoại hình,có hành động,tâm lí,tính cách,có xung đột,có tình huèng,…gi÷a c¸c nh©n vËt míi cã chuyÖn x¶y ra. -Nhân vật phải cụ thể,có cá tính,tiêu biểu cho một lớp người nào đó trong xã hội b-X©y dùng t×nh tiÕt truyÖn: -Lµ nh÷ng chÆng,nh÷ng sù viÖc diÔn biÕn cña c©u chuyÖn ®­îc kÓ trong t¸c phÈm truyÖn=>chØ cã t×nh tiÕt thó vÞ th× ttruyÖn míi hÊp dÉn vµ hay. c-T×nh huèng cña truyÖn: ®­îc thÓ hiÖn qua tr×nh tiÕt,sù cè bÊt ngê,giµu kÞch tÝnh đem đến cho người đọc nhiều lí thú,hấp dẫn. d-S¾p xÕp ý: Më ®Çu =>diÔn biÕn=>kÕt thóc hîp lÝ. -Coi träng sù hîp lÝ trong viÖc s¾p xÕp t×nh tù c¸c t×nh tiÕt. III/ LuyÖn tËp: (Lần lượt gợi ý cho học sinh làm từng đề-gọi một số em đọc bài=>các học sinh khác nhận xét=>giáo viên kết luận và hình thành dàn bài của đề đó). Đề 1: Bằng trí tưởng tượng,em hãy kể lại một câu chuỵên với nội dung:’’mọi vật trong cuộc sống đều có lợi ích nhất định.’’ Gîi ý: -Mọi vật đều có lợi ích. -S¬ qua hoµn c¶nh c©u chuyÖn. -Néi dung chuyÖn: vËt t©m sù víi em,nãi lªn lîi Ých sña m×nh. -Suy nghÜ cña em vÒ c©u chuyÖn. Buæi 6: §Ò 2: Mét quyÓn s¸ch cña em kÓ chuyÖn vui buån cña nã trong nh÷ng ngµy theo em đến trường. Gîi ý: -Hoµn c¶nh em nghe lêi t©m sù cña s¸ch. -lêi t©m sù cña s¸ch: vui-buån.. NguyÔn h÷u thä Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn 6. 6. -Lêi em høa víi s¸ch. Đề 3: Em hãy tưởng tượng và viết tiếp truyện’’Mi Châu-Trọng Thuỷ’’ với nội dung: sau khi chết Trọng Thuỷ đã tìm cách gặp lại Mị Châu ở thuỷ cung,xin nàng tha thứ lỗi lÇm cña m×nh. Gîi ý: - T©m tr¹ngcña Träng Thuû sau khi chÕt(©n hËn,xãt xa)=>Träng Thuû quyÕt tìm Mị Châu để xin nàng tha thứ cho mình. -Nh÷ng gian nan,vÊt v¶ trªn ®­êng ®i t×m kiÕm … -Cuéc gÆp gì : +T×nh c¶m vÇ lêi tr×nh bµy,cÇu xin cña Träng Thuû. +Thái độ của Mị Châu (ban đầu lạnh nhạt nhưng vẫn là con người từ tâm,nàng thương h¹i vµ tha thø cho Träng Thuû ) -Suy nghĩ của em về thái độ của Mị Châu Đề 4: Thời thơ ấu,em sống với bà. Bà em để lại cho em nhiều kỉ niệm cảm động. Hãy kể lại một trong những kỉ niệm đó. Gîi ý: -Hoµn c¶nh nµo mµ thêi th¬ Êu cña em sèng víi bµ. -Sù ch¨m sãc ©n cÇn cña bµ. -Tâm trạng của em lúc đó. -KÕt qu¶. -Suy nghÜ cña em hiÖn nay vÒ bµ. Buổi 7: Đề 5: Em có một người bạn đã làm được nhiều việc tốt.Hãy kể lại một trong những việc đó. Gợi ý: - Giới thiệu bạn em(hoàn cảnh gia đình,tình cảm của bạn…)- Hoàn cảnh câu chuyện… - ViÖc lµm cña b¹n… - Suy nghĩ của em và mọi người về bạn em. §Ò 6: H·y kÓ mét c©u chuyÖn vÒ t×nh b¹n s©u s¾c nhÊt cña em. Gợi ý: -Giứi thiệu đôi nét về người bạn thân và nguyên nhân dẫn đến tình thân đó. -Tiếp tục triển khai những kỉ niêm vui hoặc buồn xung quanh tình bạn đó. -Những điều tốt đẹp mà bạn em đem đến cho emvà em đem đến cho bạn. -Suy nghÜ vÒ t×nh b¹n: cè g¨ng gi÷ g×n vµ b¶o vÖ t×nh b¹n,x©y dùng t×nh b¹n trong s¸ng hån nhiªn. Đề 7: Hãy kể lại một câu chuyện mà em đã làm có nội dung như câu tục ngữ ‘’có c«ng mµi s¾t cã ngµy nªn kim’’.. (vÒ nhµ lµm) ================. NguyÔn h÷u thä Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn 6 Buæi 8+9:. 7. danh tõ- côm danh tõ.. A - Môc tiªu: Gióp HS: - Nắm chắc khái niệm,đặc điểm và các loại của danh từ. - N¾m ch¾c cÊu t¹o vµ biÕt ph©n tÝch cÊu t¹o cña côm danh tõ. - Rèn luyện việc vận dụng kiến thức về danh từ,cụm danh từ để giải bài tập. B – Néi dung: Buæi 8: I- Danh tõ: 1/ Khái niệm: Danh từ là những từ chỉ người,vật,hiện tượng,khái niệm,… 2/ §Æc ®iÓm: + Danh tõ cã ý nghÜa sù vËt: VD1: Tr©u,bß,lóa,khoai,nhµ,…->Sù vËt cô thÓ; VD2: Tư tưởng,tinh thần,bụt,tiên,… -> Có ý nghĩa sự vật (khái niệm). +Danh từ có khả năng kết hợp với lượng từ (từ chỉ lượng) đứng trước : VD: Mét,hai,nh÷ng,c¸c,mäi,mçi,… Kết hợp với chỉ từ đứng sau: này,kia,ấy,nọ,… + Danh tự thường làm chủ ngữ trong câu.Khi danh từ làm vị ngữ thường phải có từ “ là” đứng trước. 3/ Ph©n lo¹i :. Danh tõ. Danh từ chỉ đơn vị (cã thÓ kÕt hîp trùc tiÕp víi c¸c sè tõ) Danh từ chỉ đơn vị tự nhiên. Danh tõ chØ sù vËt Danh tõ chung. Danh từ chỉ đơn vÞ qui ­íc. 1 2 Danh từ chỉ đơn vị chÝnh x¸c. Danh tõ chØ đơn vị ước chõng. Danh tõ riªng. 3 1. Danh tõ chØ vËt thÓ 2.Danh tõ chØ chÊt liÖu 3. Danh từ trừu tượng. II/ Côm danh tõ: 1/ Kh¸i niÖm: - Côm danh tõ lµ mét lo¹i tæ hîp tõ do danh tõ víi mét sè tõ ng÷ phô thuéc nã t¹o thµnh. - Có ý nghĩa đầy đủ hơn và có cấu tạo phức tạp hơn danh từ. - Hoạt động trong câu cũng giống danh từ. 2/ CÊu t¹o: Phần trước PhÇn trung t©m PhÇn sau t2 t1 T1 T2 s1 s2 Phụ ngữ chỉ Phụ ngữ chỉ Loại từ chỉ Danh từ chỉ Đặc điểm, Xác định vị toàn thể sự số lượng sự sự vật sù vËt. tÝnh chÊt trÝ cña vËt vËt. vËt. cña sù vËt. NguyÔn h÷u thä Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn 6. 8. * Lưu ý: - Cụm danh từ đầy đủ có 3 phần nhưng có khi chỉ có 2 phần. - Phụ ngữ đứng sau danh từ có cấu tạo rất đa dạng và phức tạp: 1 từ, 1 cụm từ ,1 côm C-V. 3/ Ph©n biÖt danh tõ vµ côm danh tõ: CÇn l­u ý mÊy ®iÓm sau: - Tõ ghÐp cã cÊu t¹o chÆt chÏ,cßn côm tõ cã cÊu t¹o láng h¬n -> cã thÓ dïng xen tiếng vào giữa mà ý nghĩa không thay đổi thì đó là cụm từ : VD: Hoa hång ->Danh tõ ; -Hoa giÊy (hoa b»ng giÊy) -> Côm Danh tõ. - Phải đặt vào hoàn cảnh nói năng để phân biệt. VD: Cha ông đều chưa về # Ôi tiếng của cha ông thuở trước. Buæi 9: III- LuyÖn tËp: 1/ Làm thế nào để xác định được cụm danh từ trong câu? 2/ Cho ®o¹n trÝch sau: ‘’Một hôm, Mã Lương vẽ con cò trắng không mắt.Vì một chút sơ ý,em đánh rơi một giọt mực xuống bức tranh.Giọt mực rơi đúng chỗ mắt cò.Thế là cò mở mắt, xoè cánh, bay đi. Chuyện làm chấn động cả thị trấn.Mấy kẻ mách lẻo đến tố giác với nhà vua.Vua phái triều thần đến đón Mã Lương về kinh đô. Mã Lương không muốn đi, nhưng bọn họ tìm đủ mọi cách dụ dỗ, doạ nạt để bắt em về hoàng cung.’’ a/ T×m c¸c danh tõ cã trong ®o¹n trÝch trªn. b/ Điền các cụm danh từ đã tìm được vào mô hình cụm danh từ. Cụm danh từ em vừa tìm được có những cụm từ nào đủ ba phần ? 3/ Đặt các cụm danh từ trọng tâm là những từ sau: nhân dân,đồng bào,bàn ghế,xe,nước. Hãy ghép vào mô hình cấu tạo cụm danh từ các cụm từ đã hoàn thµnh. 4/ §Æt 5 danh tõ cã phô ng÷ lµ côm C-V. 5/ T×m côm danh tõ trong c¸c c©u sau vµ ghÐp vµo m« h×nh: a/ Ngày xưa, ở đất Lạc Việt, cứ như bây giờ ở Bắc bộ nước ta có một vị thần nßi rång, con trai thÇn Long N÷, tªn lµ L¹c Long Qu©n. b/ Bấy giờ ở núi cao phương bắc, có nàng Âu Cơ thuộc họ thần nông, xinh đẹp tuyÖt trÇn. c/ Chú bé vùng dậy, vươn vai một cái bỗng biến thành một tránh sĩ mình cao hơn trượng, oai phong lẫm liệt. d/ Chẳng bao lâu, tôi đã trở thành một chàng dế thanh niên cường tráng. * Dùa vµo c¸c gîi ý ‘’Mét sã kiÕn thøc, kÜ n¨ng vµ bµi tËp n©ng cao-Ng÷ v¨n 6’’trang 186 => GV gợi ý hướng dẫn HS giải bài tập. ---------------------. Buæi 10+11:. Cụm động từ - cụm tính từ .. a-Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Nắm chắc khái niệm cà cấu tạo cụm động từ, cụm tính từ .. NguyÔn h÷u thä Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn 6 - Biết phân tích cấu tạo và phân tích được cụm động từ, cụm tính từ. - Rèn luỵên kĩ năng nhận diện, phân tích cấu tạo cụm động từ cụm tính từ.. b- Néi dung: I- Cụm động từ : 1/ khái niệm : -Cụm động từ là loại tổ hợp từ do động từ và một số từ ngữ phô thuéc nã t¹o thµnh. -Cụm động từ có ý nghĩa đầy đủ hơn, cấu tạo từ phức tạp hơn động từ. -Cụm động từ hoạt động trong câu giống như động từ. 2/ CÊu t¹o: Phần trước PhÇn trung t©m PhÇn sau lµm bµi v¨n ®ang/ cßn/ h·y/ cø … a, Phần trước: Bổ sung ý nghĩa cho động từ về quan hệ thời gian: ( đã, sẽ, đang, vừa, mới,…); về mệnh lệnh ( hãy, đừng, chớ ); về sự tiếp diễn ( cũng, vẫn, cứ, còn, cùng,…); về sự khẳng định hay phủ định (không, chưa, chẳng ) b,Phần sau :- Bổ sung cho động từ các chi tiết về: đối tượng, hướng, địa điểm, thời gian, nguyên nhân, mụch đích, phương tiên, cách thức, hoạt động, - Phụ ngữ đứng sau động từ rất đa dạng phong phú : + Lµ mét tõ: h·y lÊy g¹o. + Lµ côm tõ: l¹i d¸nh mét má xuèng. + Là một cụm chủ vị: đã biết em/ học giỏi.. II-Côm tÝnh tõ: 1/ kh¸i niÖm : -Côm tÝnh tõ lµ tæ hîp tõ do tÝnh tõ vµ mét sè tõ ng÷ phô thuéc vµo nã t¹o thµnh. - Các tính từ chỉ đặc điểm tương đối: không kết hợp với từ ngữ phụ thuộc để làm thành một cụm tính từ : đục, cái, công, tư,… - Các tính từ chỉ đặc điểm tương đối : thường kết hợp với các từ ngữ khác để t¹o thµnh côm tÝnh tõ : ( Sọ Dừa ) cũng thông minh khác thường . - Cụm tính từ có ý nghĩa đầy đủ hơn và có cấu tạo phức tap hơn tính từ nhưng hoạt động trong câu cũng giống như tính từ. 2/ CÊu t¹o: Phần trước PhÇn trung t©m PhÇn sau đẹp h¬n c« tiªn vÉn/ cø/ cßn/ sÏ… a, Phụ ngữ đứng trước là các phụ từ biểu thị : - Quan hệ thời gian như : đã, sẽ, đang… - Sự tiếp diễn tương tự như : cũng, cùng, vẫn, cứ… - Chỉ mức độ như : rất, hơi, khá… b, Phụ ngữ đứng sau có cấu tạo phức tạp giống như cụm động từ. III- Luyªn tËp: 1/ Tìm các cụm động từ có trong các câu sau rồi điền vào mô hình cụm ĐT: a, Người con trưởng theo Âu Cơ được tôn lên làm vua, lấy hiệu là Hùng Vương, đóng đô ở đất Phong Châu; đặt tên nước là Văn Lang. b, Càng ngẫm nghĩ, chàng càng cảm thấy lời thần nói đúng.. NguyÔn h÷u thä Lop8.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn 6. 10. c, Êch cứ tưởng bầu trời trên đầu chỉ bé bằng chiếc vung và nó thì oai như mét vÞ chóa tÓ. 2/ Đặt 6 cụm động từ có đầy đủ các phụ ngữ đứng trước và đứng sau Đ.từ trung t©m theo yªu cÇu sau: - Hai cụm động từ có phụ ngữ sau động từ là từ (đang ăn cơm) - Hai cụm động từ có phụ ngữ sau là cụm từ (đã biếu bà một qủa cam) - Hai cụm động từ có phụ ngữ sau là cụm C-V (còn được nhà trường tuyên dương) 3/ H·y thuËt l¹i mét buæi ®i lÊy cñi cña Th¹ch Sanh, chó ý sö dông nh÷ng cụm động từ thể hiện các động tác dứt khoát của Thạch Sanh. 4/ Xác định các cụm tính từ, cụm động từ trong các cụm từ sau: - V« cïng ng¹c nhiªn; - HÕt søc söng sèt; - Kh«i ng« tuÊn tó v« cïng; - KhiÕp sî v« cïng; 5/ T×m c¸c côm tÝnh tõ trong ®o¹n trÝch sau ®©y råi ®iÒn vµo m« h×nh côm tÝnh tõ: “ Tre luü lµng thay l¸…Mïa l¸ míi oµ në, thø mµu xanh n¾ng sím chiÕu vào trong như màu ngọc, cảnh quần thể, báo hiệu một mùa hè sôi động. Thân tre cøng cái, t¸n tre mÒm m¹i. M­a rµo Ëp xuèng,råi trêi t¹nh,mèic¸nh,chuån chuån ®an cµi trong bÇu trêi ®Çy m©y xèp tr¾ng. Nh×n lªn nh÷ng ngän tre thay lá, những búp tre non kín đáo, ngây thơ hứa hẹn sự trưởng thành, lòng yêu quê của con người được bồi đắp lúc nào không rõ !”. ( TrÝch Luü lµng.) 6/ Viết một đoạn văn tả lọ hoa trên bàn giáo viên của lớp em. Trong đó có sử dụng tính từ và cụm tính từ để làm nổi bật màu sắc của hoa. -------------&-------------. NguyÔn h÷u thä Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn 6. 11. Buæi 12+13: Kể chuyện đời thường. A. Môc tiªu: Trên cơ sở học lý thuyết, GV giúp các em chuyên sâu hơn vào thể loại kể chuyện đời thường.Qua đó các em tự tìm hiểu đề, tìm ý, phương hướng chuẩn bị viết bài. Rèn kỹ năng viết văn kể chuyện đời thường. B.Néi dung: I/ Kể chuyện đời thường là gì? - KN: Là kể về những câu chuyện hàng ngày từng trải qua, từng gặp với những người quen hay lạ nhưng để lại những ân tượng, cảm xúc nhất định nào đó. - Yêu cầu: Một trong những yêu cầu hàng đầu của kể chuiyện đời thường là nhân vật và sự việc cần phải hết sức chân thực,không nên bịa đặt, thêm thắt tuỳ ý. II/ §Ò. 1. Đề 1: Em hãy kể về một người bạn mà em mới quen? 2. §Ò 2: Em h·y kÓ vÒ thÇy gi¸o(c« gi¸o) cña em? II/ Dµn bµi. (GV hướng dẫn HS lập các dàn bài) 1. §Ò 1. a, Më bµi: Trong một lần đi học muộn, phải đứng ngoài cổng trường trong khi các bạn đang chào cờ, tôi đã quen Hoa - một cô bạn cũng đi muộn, phải đứng chờ ngoài cổng như mình. b/ Th©n bµi - Lý do: Vì đau bụng nên em đến trường muộn... - Tình huống: xin bác bảo vệ với lý do chính đáng nhưng cũng không được, tức quá đá hòn sỏi, kh«ng may vµo ch©n mét b¹n còng ®i muén nh­ em.... + Lời xin lỗi của em với bạn đó - Kết bạn thân với bạn đó: giới thiệu tên mình, qua đó hỏi tên bạn để kết thân. + Người bạn đó tên Lan, ở xóm 2, đang học lớp 6C... + Lan rÊt dÞu dµng, giäng nãi nghe rÊt Êm... + Đôi môi lúc nào cũng nở nụ cười.... - Lan nhanh nhÑn trong mäi lÜnh vùc...nhÊt lµ trong häc tËp: Bµi khã hái Lan, b¹n Êy gi¶ng nhanh mµ l¹i dÔ hiÓu...chÝnh v× thÕ mµ t×nh b¹n gi÷a em vµ Lan cµng g¾n bã h¬n... c, KÕt bµi. T«i rÊt vui khi ®­îc lµm b¹n víi Lan. Lµm b¹n víi Lan, t«i häc tõ b¹n Êy bao nhiªu ®iÒu. T«i vµ Lan m·i m·i lµ b¹n th©n cña nhau. 2. §Ò 2 a, Më bµi " Người thầy như một con đò §­a kh¸ch sang s«ng råi mét m×nh quay trë l¹i" đó là hình ảnh thầy giáo mà tôi không bao giờ quên - thầy Hùng b, Th©n bµi - H×nh d¸ng: ThÇy kho¶ng 40 tuæi, vÉn cßn nhanh nhÑn... + Lµ mét «ng gi¸o lµng, cã kho¶ng 15 n¨m trong nghÒ.... NguyÔn h÷u thä Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn 6. 13. + ¡n mÆc gi¶n dÞ... - KØ niÖm: + b¶n th©n t«i lµ mét HS dèt... + Được thầy để ý và quan tâm nhiều hơn: ngoài giờ lên lớp, những lúc ở nhà thầy đến nhà kèm ... + Kết quả:năm ấy tôi từ một HS dốt vươn lên là HS giỏi của lớp... +Trong cuộc sống thường ngày: thầy sống rất đạm bạc, yêu cây cảnh, luôn chăm sóc thương yêu những người trong gđ... c, KÕt bµi T«i tÊt biÕt ¬n thÇy. Nhê thÇy mµ t«i häc giái h¬n rÊt nhiÒu.NÕu mai ®©y thµnh c«ng trong công việc thì em sẽ mãi mãi nhớ ơn người thầy mà em yêu quý. III/LuyÖn tËp:. Cho HS viết bài lần lượt từng đề và trình bày để các em khác nhận xét góp ý  GV kết luận bổ sung để hoàn thành bài viết. ================. Buæi 14:. luyện tập kể chuyện tưởng tượng.. I- Nh÷ng l­u ý khi lµm bµi v¨n tù sù: 1/ Cách xác định cốt truyện và tạo tình huống: - Xác định cốt truyện là việc làm đầu tiên khi làm bài văn tự sự. - Tìm tòi những câu chuyện có thực diễn ra trong đời sống để lựa chọn, thêm bớt, hư cấu, để tạo thành cốt truyện của mình. - Truyện phải có nhiều sự việc diễn ra liên tục, có nhiều tình tiết, sự kiện để tạo sự hÊp dÉn. - Phải xác định tình tiết nào chính, tình tiết nào phụ. - CÇn t¹o t×nh huèng cho cèt truyÖn. 2/ C¸ch x©y d­ng nh©n vËt: - Lựa chọn số lượng nhân vật cho phù hợp với cốt truyện. - Xác định nhân vật chính, nhân vật phụ. - Miªu t¶ ch©n dung nh©n vËt cô thÓ, cã tªn tuæi, vãc d¸ng, trang phôc, diÖn m¹o, tÝnh t×nh,… - Nh©n vËt ®­îc x©y dùng trong t¸c phÈm ph¶i xuÊt ph¸t tõ nh÷ng nguyªn mÉu ngoµi đời ( Không nên bịa ). 3/ C¸ch viÕt lêi kÓ, lêi tho¹i: - Lời kể phải rõ ràng nhưng kín đáo, ý nhị; phải hết sức linh hoạt; phải phù hợp với ng«i kÓ. - Lời thoại đưa vào phải vừa đủ (không nhiều quá hoặc ít quá), phải phù hợp với nhân vËt. 4/ C¸ch s¾p xÕp, bè côc: - Chän thø tù kÓ cho phï hîp víi néi dung tõng cèt truyÖn. - Có thể thay đổi thứ tự kể theo hướng đan xen các sự việc (Hiện tại ->quá khứ,…). 5/ C¸ch vËn dông miªu t¶ trong tù sù:. NguyÔn h÷u thä Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn 6. 14. - Phải sử dụng yếu tố miêu tả đúng lúc, đúng chỗ và hợp lý. - Dùng những từ ngữ có sức gợi tả (Từ láy tựơng hình, tượng thanh); Những câu văn giµu nh¹c ®iÖu, h×nh ¶nh. II- LuyÖn tËp: (Hướng dẫn lần lượt từng đề cho HS tiến hành làm vào nháp ->Một số HS trình bày =>Các HS khác nhận xét – GV kết luận, định hướng cho HS). 1/ Có một cậu bé tính tình luộm thuộm, lười biếng. Mỗi buổi sáng cậu ta ngủ dậy muộn, cuống cuồng đi tìm các đồ dùng vật dụng của mình để chuẩn bị trang phục đến trường. Quần dài thì nhét nơi này, áo thì vứt nơi kia, dép lại mỗi chiếc mỗi góc. Tìm mãi mới thấy. Thế là cậu bé đến trường chậm giờ. Từ cốt truyện trên, hãy dùng biện pháp nhân hoá, biến các đồ dùng của cậu bé thành nhân vật biết nói, biết tỏ thái độ và viết thành một mẩu truyện ngắn có câu hội tho¹i trùc tiÕp. 2/ Hãy viết một đoạn văn tự sự ghi lại cuộc đối thoại lý thú giữa quyển sách giáo khoa mới còn thơm mùi mực với một quyển sách giáo khoa cũ đã bị nhàu nát, đầy những vÕt mùc vµ h×nh vÏ. 3/ Viết một đoạn văn hội thoại ghi lại cuộc trò chuyện giữa hai bạn học sinh về đề tài bải vệ môi trường (Bảo vệ cây xanh, không được vứt rác bừa bãi). Ngoài các dấu câu thông thường trong đoạn phải dùng các kiểu dấu câu: dấu chấm hỏi, dấu chấm lửng, dÊu chÊm than. -----------@----------. v¨n miªu t¶ .. Buæi 15+16: (Buæi 15) I- §Æc ®iÓm cña v¨n miªu t¶: 1/ Khái niệm: Loại văn nhằm giúp người đọc hình dung ra được những đặc điểm,tính chất nổi bật của một sự vật, sự việc, con người,phong cảnh,…làm cho những cái đó như hiện lên trước mắt người đọc. 2/ Tr×nh tù trong v¨n miªu t¶: - Tr×nh tù thêi gian. - Tr×nh tù kh«ng gian. => CÇn kÕt hîp trong v¨n miªu t¶. 3/ Ng«n ng÷ trong v¨n miªu t¶: - Ph¶i phong phó, giµu h×nh ¶nh vµ cã søc biÓu c¶m lín. - Phải chính xác, có sức liên tưởng. - Câu văn: đúng, hay -> độc đáo. 4/ YÕu tè tr÷ t×nh: lµ cÇn thiÕt trong v¨n miªu t¶. II- Nh÷ng l­u ý khi lµm v¨n miªu t¶: 1/ Kü n¨ng quan s¸t, ghi chÐp: - Quan sát ở mọi nơi, mọi lúc để ghi nhận những điều cần thiết. - Ghi chÐp nh÷ng ý c¬ b¶n, ng¾n gän vµo sæ tay. 2/ Kỹ năng tưởng tượng: - Trong văn miêu tả phải có tưởng tượng.. NguyÔn h÷u thä Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn 6. 15. - Tưởng tượng và sáng tạo thêm để bổ sung những hình ảnh phù hợp, làm cho bức tranh miêu tả trở nên phong phú, sinh động hơn. 3/ Kü n¨ng so s¸nh: CÇn thiÕt trong miªu t¶. - Làm cho trang văn miêu tả hay hơn, đối tượng miêu tả được rõ hơn, hấp dÉn h¬n. - Các so sánh : Người với người; người với các con vật- cây cối; Người với các hiện tượng tự nhiên; Vật vối vật; cảnh với cảnh; vật với con người;… 4/ Kü n¨ng nhËn xÐt: - Cã thÓ trùc tiÕp b»ng nh÷ng lêi b×nh, nh÷ng c©u c¶m th¸n, nh÷ng h×nh ¶nh so s¸nh. - Có thể bộc lộ một cách kín đáo qua việc lựa chọn hình ảnh miêu tả. * Luyện tập: Hướng dẫn giải các bài tập: 3,4,6,8 (trang 144, 145 –sách Mét sè kiÕn thøc, kü n¨ng vµ bµi tËp n©ng cao N.V¨n 6). ( Buæi 16 ) III- L­u ý riªng cho tõng kiÓu bµi: 1/ Kiểu bài tả đồ vật, loài vật, cây cối: - Tr×nh tù miªu t¶: Tõ bao qu¸t -> cô thÓ. - Chú ý tới công dụng, ý nghĩa của đối tượng miêu tả cung như mối quan hệ giữa chúng với con người. - Cã thÓ ®an xen mét vµi kû niÖm trong khi miªu t¶. - Ph¶i biÕt ®iÒu chØnh mét c¸ch hîp lý gi÷a viÖc t¶ thùc vµ c¸c h×nh ¶nh liên tưởng. 2/ KiÓu v¨n t¶ c¶nh: a- T¶ c¶nh thiªn nhiªn: - Tả theo trình tự thời gian, không gian, số lượng cảnh,… - Tìm một số hình ảnh tiêu biểu để tập trung tả chi tiết, cụ thể. - §Æt c¶nh trong mét thêi gian, kh«ng gian cô thÓ vµ ph¶i cã mèi quan hÖ mật thiết với các hiện tượng tự nhiên như: gió, nắng,… - Vận dụng nhiều so sánh,nhân hoá để làm cho bài văn sinh động,hấpdẫn. b- T¶ c¶nh sinh ho¹t: - Chọn tả theo trình tự thời gian và trình tự hoạt động của các đối tượng. - Tập trung vào một số cảnh chính, tiêu biểu để tả. - Dïng nh÷ng tõ l¸y, nghÖ thuËt so s¸nh. - Chú ý làm nổi bật mối quan hệ tình cảm giữa các đối tượng xuất hiện trong c¸c bøc tranh c¶nh nµy. 3/ Kiểu văn tả người: - Phải xác định rõ đối tượng được miêu tả (tuổi tác, nghề nghiệp, giới tÝnh). - Xác định yêu cầu cụ thể của từng đề bài. - Phải chú trọng nhiều tới ngôn ngữ hình tượng (tượng hình, tượng thanh), nghÖ thuËt so s¸nh. - Phải bộc lộ được tình cảm đối với người được tả ngay trong quá trình lµm bµi. * Luyện tập: Hướng dẫn giải các bài tập: 13, 16, 20 (tr 146,147,148Sách Một số kiến thức, kỹ năng và bài tập nâng cao-NV6).. NguyÔn h÷u thä Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn 6. 16. =============. Buæi 17+18:. Luyện tập giải đề tập làm văn.. ( Giáo viên chép từng đề một rồi gợi ý hướng dẫn -> HS làm vào nháp => Lần lượt cho từng HS trình bày, các HS khác nhận xét góp ý => Giáo viên Kết luận , đánh giá ưu, khuyết điểm cho từng HS ). * Buæi 17: Đề 1: Tả một chị bán hàng mà em đã có dịp tiếp xúc. * Gîi ý: A- Më bµi: - Giíi thiÖu vÒ chÞ b¸n hµng…. - Ân tượng chung, khái quát: vui vẻ, chiều khách,… B- Th©n bµi: 1- H×nh d¸ng: - Tr¹c tuæi…d¸ng h×nh… - Khuôn mặt…mái tóc…nụ cười… - Giäng nãi ªm dÞu… 2- Hành động bán hàng: - Phục vụ tận tình, ai mua trước bán trước, ai mua sau bán sau,… - Em chờ đến lượt mình…và được phục vụ chu đáo… - Bán đúng hàng, đúng giá. 3- Thái độ: - Lóc nµo còng vui vÎ, hoµ nh·… - Phôc vô bÊt cø lóc nµo… C- KÕt bµi: - Ân tượng sâu sắc nhất về chị. - Chị đáng làm gương cho những người bán hàng khác noi theo. Đề 2: Một đêm giữa tháng trăng sáng vằng vặc. Hãy tả lại đêm trăng đó. * Gîi ý: A- Më bµi: - Mçi lÇn gi÷a th¸ng tr¨ng s¸ng v»ng vÆc… - Em giành thời gian để ngắm trăng… B- Th©n bµi: 1/ Trời vừa tối: - bóng đêm bao trùm cảnh vật… - Những ngôi nhà lên đèn… ánh điện… 2/ Trêi tèi h¼n: - Kh«ng gian trong v¾t… - C¶nh vËt trang nghiªm chê tr¨ng lªn… - ¸nh tr¨ng nh­ ®em l¹i sù sèng cho v¹n vËt… 3/ Trong đêm: - Tr¨ng tõ tõ lªn cao… - Cµng lªn cao tr¨ng cµng s¸ng… - L¸ xanh ngêi ¸nh tr¨ng… - Nước ao lóng lánh… Cá đớp bóng trăng, gơn sóng phản chiÕu ¸nh tr¨ng…. NguyÔn h÷u thä Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn 6. 17. - Tiếng côn trùng vui sướng ca ngợi trăng và sau đó im bặt để mải mê ngắm trăng. 4/ Khuya: - Giã hiu hiu… - Trăng lung linh trên bãi cỏ mượt lóng lánh sương… - Hoa nhài toả hương… - DÕ MÌn l¹i ca h¸t… - Mọi vật sống động hơn, gây nhiều ảo giác… - Trăng vuốt tóc em như tình thương của mẹ. 5/ GÇn s¸ng: Tr¨ng nhá dÇn nh­ng vÉn trµn ¸nh tr¨ng. C- KÕt bµi: - Những đêm trăng sáng đã cho hồn em ngọt ngào và thêm yêu quê hương, yêu thiên nhiên đất nước. - Em hứa sẽ không bao giờ quên cảm tạ quê hương, cảm tạ ánh trăng đã cho em nhiều kỉ niệm trong lành. * Buæi 18: §Ò 3 : Miêu tả quang cảnh giờ ra chơi ở trường em. * Gîi ý: A- Më bµi: - Buæi chiÒu, tiÕt trêi… - TiÕng trèng b¸o hiÖu giê ra ch¬i tiÕt 2….. B- Th©n bµi: 1/ B¾t ®©ï giê ra ch¬i: - HS đổ ra từ các cửa lớn của lớp học…. - TËp thÓ dôc… - Những chiếc áo trắng và những khăn quàng đỏ… - Kh«ng khÝ vui nhén…. 2/ Nh÷ng h×nh ¶nh vµ sinh ho¹t trong giê ra ch¬i: - Dưới bóng cây, các bạn nữ nhảy dây…., nhóm bạn nam đá cầu… - §»ng xa, tiÕng nãi huyªn n¸o, c¸c b¹n ch¬i trß MÌo b¾t chuét… - Mét nhãm b¹n ch¬i kÐo co… - Trªn c¸c hµnh lang, thÇy c« ®ang nh×n chóng em ch¬i… - Trong v¨n phßng, cã nh÷ng c« thÇy ®ang miÖt mµi víi tËp bµi chÊm.. 3/ Hình ảnh đặc biệt: Trên cành cao, những chú chim… C- Kết bài: - Trống báo hiệu giờ ra chơi đã hết… - HS thi nhau vµo líp…. - Nh÷ng con chim ng¬ ng¸c bay ®i… - Cảm tưởng sâu sắc… §Ò 4:. T¶ c¶nh buæi s¸ng ë lµng quª. * Gîi ý: A- Më bµi: - Giíi thiÖu lµng quª… - Say ng¾m mét buæi b×nh minh… B- Th©n bµi: 1/ Vừa hừng đông: - Khí trời…. - Làn gió lay nhẹ những giọt sương…. - Giải lụa sương khói bao phủ khắp làng… 2/ Míi s¸ng: - Míi thøc dËy…. NguyÔn h÷u thä Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn 6. 18. - Lóa nhÊp nh« tùa vµo nhau… - ¸nh n¾ng luån qua nh÷ng t¸n c©y…chan hoµ soi s¸ng mäi vËt… - C¶m gi¸c cña em (say s­a ng¾m… vui phÊn khëi…) 3/ Trêi s¸ng râ: - MÆt trêi hiÖn ra huy hoµng… - ¢m thanh tiÕng chim… - Sinh hoạt của người nông dân… 4/ Những hình ảnh đặc biệt: - TiÕng rao hµng… - ¤ng (Bµ) ®ang lói hói b¾t s©u… C- Kết bài: - Ân tượng chung… - C¶m nghÜ cña em… ----------Ω----------. Buæi 19+20:. luyÖn tËp. ( TiÕp theo ). * GV lần lượcgị ý từng đề->HS nháp và làm bài->cho HS lần lượt trìng bày bài làm,các HS khác góp ý nhận xết => GV kết luận,đánh giá. (Buæi 19:) §Ò 5: T¶ líp häc trong mét giê kiÓm tra. * Gîi ý: A- Më bµi: - Đến giờ kiểm tra, em thường hồi hộp mặc dầu đã học bài kỹ… - H«m nay lµ tiÕt kiÓm tra m«n……. B- Th©n bµi: 1/ Thời gian đầu: - Thầy(cô) chép đề lên bảng… - Thái độ của các bạn: + Bạn thì tỏ ra vui mừng vì tin tưởng sẽ làm được bài… + B¹n th× tá ra buån,thÊt väng v×… - ThÇy nh¾c nhë viÖc lµm bµi… 2/ Thêi gian lµm bµi: - Không khí chung: im lặng, mọi người chăm chú trên trang giấy. - Thái độ các bạn: + Người thì viết nháp… + Người thì đặt bút viết ngay… + Người thì ngơ ngẩn nhìn ra cửa sổ hay trần nhà… + KÎ th× chèng tay suy nghÜ råi viÕt tiÕp… + Có bạn thì vỗ tay vào đằu,trán… 3/ Thåi gian cuèi: - §äc l¹i bµi cÈn thËn… - Söa l¹i mét sè lçi… - TiÕng trèng b¸o hiÑu hÕt giê lµm bµi…. NguyÔn h÷u thä Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn 6. 19. - ThÇy c« thu bµi… C- KÕt luËn: - Có bạn nạp bài trong sự vui tươi thanh thản… - Có bạn thì bực bội với mình,vì thiếu hoặc sai đề… - Cã b¹n ng¬ ng¸c v× kh«ng lµm ®­îc bµi… - Ân tượng, cảm nghĩ chung. (Buổi 20) Đề 6: Đã lâu lắm rồi em mới có dịp trở lại thăm ngôi trường cũ mà mình đã học những năm mẫu giáo(hoặc những năm đầu của tiểu học). Trường đã thay đổi nhiều nhưng vẫn còn giữ được những jình ảnh gắn bó với tuổi thơ em. Hãy tả lại ngôi trường ấy. Gîi ý: - Yêu cầu chung: Tả ngôi trường cũ. Hình ảnh ngôi trường xuất hiện trong một tình huống cụ thể: Người tả trở lại thăm trường. Trong quá trình miêu tả phải làm nổi bật những đặc điểm thân thuộc còn nguyên như cũ và những đặc điểm đã thay đổi. Người miêu tả phải bộc lộ được tình cảm, thái độ đối với ngôi trường. - Yêu cầu cụ thể: Phải theo trình tự từ ngoài vào trong, từ bao quát đến cụ thể. Hình ảnh ngôi trường hiện dần lên qua từng dòng miêu tả (cổng ra vào, sân chơi, lớp học, cây cối) . Người ta phải biết lựa chọn một số nét đặc điểm chính gắn với những kỉ niệm để miêu tả. Vừa tả vừa xem vào những hồi ức, những c¶m xóc. Đề 7: Mùa hè đã về thật rồi. Cảnh vật hầu như thay đổi. Âm áp và rộn ràng h¬n. H·y t¶ l¹i c¶nh vµo hÌ trªn quª em. Gîi ý: - Yêu cầu chung : Phải thông qua bài văn để dựng lại bức tranh về cảnh vào hè trên quê hương. Đây là cảnh thiên nhiên. - Yªu cÇu cô thÓ : Nªn giíi thiÖu chung vÒ c¶m nhËn cña m×nh khi mïa hÌ đến trên quê hương (cảm nhận về thời gian, cảnh vật, không khí,…). Sau đó mới đi vào một số cảnh vật tiêu biểu làm nổi bật nét đặc trưng của thiên nhiên khi mùa hè đến (ánh nắng, cây cối,gió,…). Có thể chọn một vài hình ảnh tiêu biểu để tả kĩ. Chú ý nghệ thuật dùngtừ ngữ hình ảnh , so sánh, nhân hoá,… (tham kh¶o 6 c©u më ®Çu bµi’’Khi con tu hó ”cña Tè H÷u). ---------@---------. NguyÔn h÷u thä Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn 6. Buæi 21+22:. 20. tập giải đề thi.. * Buæi 21: §Ò 1: 1. §äc ®o¹n v¨n sau: Mặt trời lại rọi lên ngày thứ sáu của tôi trên đảo Thanh Luân một cách thật quá là đầy đủ. Tôi dậy từ canh tư. Còn tối đất, cố đi mãi trên đá đầu sư, ra thấu đầu mũi đảo. Và ngồi đó rình mặt trời lên. Điều tôi dự đoán, thật là không sai. Sau trËn b·o, ch©n trêi, ngÊn bÓ s¹ch nh­ tÊm kÝnh lau hÕt m©y hÕt bôi. MÆt trời nhú lên dần dần, rồi lên cho kì hết. Tròn trĩnh phúc hậu như lòng đỏ một quả trứng thiên nhiên đầy đặn. Quả trứng hồng hào thăm thẳm và đường bệ đặt lªn mét m©m b¹c ®­êng kÝnh m©m réng b»ng c¶ mét c¸i ch©n trêi mµu ngäc trai nước biển hửng hồng. Y như một mâm lễ phẩm tiến ra từ trong bình minh để mừng cho sự trường thọ của tất cả những người chài lưới trên muôn thuở biÓn §«ng. Vµi chiÕc nh¹n mïa thu chao ®i chao l¹i trªn m©m bÓ s¸ng dÇn lªn c¸i chÊt b¹c nÕn. Mét con h¶i ©u bay ngang, lµ lµ nhÞp c¸nh..... (C« T« - N. Tu©n) a/ C¶nh trong ®o¹n v¨n trªn ®­îc miªu t¶ theo tr×nh tù thêi gian vµ kh«ng gian nh­ thÕ nµo ? b/ Nªu nh÷ng h×nh ¶nh so s¸nh trong ®o¹n v¨n (ë mçi h×nh ¶nh, cÇn chØ râ c¸i ®­îc so s¸nh vµ c¸i so s¸nh). c/ T×m nh÷ng tÝnh tõ chØ mµu s¾c trong ®o¹n v¨n trªn. d/ Gạch dưới những từ Hán Việt trong các từ sau: tròn trĩnh, phúc hậu, thiên nhiên, đường bệ, bình minh, trường thọ. e/ Giải nghĩa các từ: đường bệ, trường thọ. Hãy thay thế từ trường thọ bằng một từ thuần Việt đồng nghĩa và nhận xét sự khác nhau trong sắc thái của câu văn khi thay thế từ đó với câu nguyên văn của t¸c gi¶. g/ Gạch dưới những từ láy trong đoạn văn trên. 2. ViÕt mét bµi v¨n t¶ c¶nh mÆt trêi mäc ë vïng quª em. * Buæi 22: 1. §äc ®o¹n th¬ sau:. §Ò 2: Chó bÐ lo¾t cho¾t C¸i x¾c xinh xinh C¸i ch©n tho¨n tho¾t C¸i ®Çu nghªnh nghªnh Ca lô đội lệch Måm huýt s¸o vang. NguyÔn h÷u thä Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn 6. 20. Nh­ con chim chÝch Nh¶y trªn ®­êng vµng… ( Lượm – Tố Hữu ) a/ Ghi lại các chi tiết miêu tả nhân vật Lượm trong đoạn thơ trên về từng phương diện: hình dáng, trang phục, cử chỉ và hoạt động. Các chi tiết miêu tả về từng phương diện trên đã tạo nên ấn tượng chung về Lượm như thế nào ? b/ Ghi l¹i c¸c tõ l¸y trong ®o¹n v¨n trªn. c/ Trong ®o¹n th¬ cã h×nh ¶nh so s¸nh nµo ? Nªu gi¸ trÞ cña h×nh ¶nh so s¸nh Êy. 2. Cho ®o¹n v¨n sau: Vào đâu tre cũng sống, ở đâu tre cũng xanh tốt. Dáng tre vươn mộc mạc, màu tre tươi nhũn nhặn. Rồi tre lớn lên, cứng cáp, dẻo dai, vững chắc. Tre trong thanh cao, giản dị, chí khí như người. (Cây tre Việt Nam – Thép Míi). a/ Trong đoạn văn trên, tác giả đã ca ngợi những vẻ đẹp và phẩm chất gì của c©y tre ? b/ Nh÷ng biÖn ph¸p tu tõ nµo ®­îc sö dông ë ®o¹n v¨n trªn, trong c¸c biÖn ph¸p sau: nh©n ho¸, so s¸nh, ho¸n dô, Èn dô ? c/ Gạch một gạch dưới các từ ghép và hai gạch dưới các từ láy trong các từ sau: xanh tèt, méc m¹c, nhòn nhÆn, dÎo dai, v÷ng ch¾c, thanh cao, chÝ khÝ. 3. Dựa vào bài thơ Lượm, hãy miêu tả, kể lại chuyến đi liên lạc cuối cùng và sự hy sinh của Lượm, bằng một đoạn văn khoảng 10-15 dòng. §o¹n v¨n tham kh¶o: Hôm ấy, cũng như nhiều lần, Lượm được lệnh chuyển gấp một công văn “thượng khẩn” đến một đơn vị khá xa. Lượm nhanh nhẹn và vui vẻ lên đường. Vẫn cái xắc xinh xinh bên hông, trong đó có bức thư “thượng khẩn”, vẫn chiếc mũ ca lô đội lệch một cách tinh nghịch và hiên ngang, Lượm vừa đi thoăn thoắt, vừa huýt sáo một điệu nhạc vui vẻ. Đường đi phải vượt qua một cánh đồng rộng,gần bên bốt địch. Đã gần trưa, bầu trời trong xanh và mặt trời mùa hè toả ánh nắng rực rỡ trên cánh đồng lúa đang độ vào đòng, thấp thoáng ẩn hiện bóng chiếc mũ ca lô của chú bé liên lạc. Cánh đồng ban trưa im ắng chỉ có tiếng gió nhẹ thổi rì rào trên những ngọn lúa. Nhưng đột nhiên một tiếng súng nổ, rồi mấy tiếng súng tiếp theo từ phía đồn địch, tiếng nổ chói gắt phá tan sự tĩnh lặng trên cánh đồng buổi trưa. Viên đạn độc ác của địch đã nhằm trúng Lượm. Chú bé gục ngã, máu ướt đẫm ngực áo, nhưng Lượm vẫn cố vươn dậy, đôi bàn tay nhá bÐ n¾m chÆt nh÷ng b«ng lóa non ®ang th¬m mïi s÷a, råi c¶ th©n h×nh nhá bé của Lượm ngã xuống. Những cây lúa như một chiếc nệm đón lấy chú bé, đưa em vào giấc ngủ vĩnh viễn trên cánh đồng quê hương. Trên môi chú bé như vẫn đang dở một điệu huýt sáo vui nhộn, hay một nụ cười hồn nhiên trong giấc mơ ? Lượm đã hy sinh như một thiên thần nhỏ bé đi vào cõi vĩnh hằng. ----------@----------. NguyÔn h÷u thä Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>