Giáo án Vật lý 7 cả năm (66)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n 27/8/09. Gi¶ng: 29/8/09. Chương I: Quang học. TiÕt 1: NhËn biÕt ¸nh s¸ng-Nguån s¸ng vµ vËt s¸ng I.Môc tiªu 1. Kiến thức:+Bằng thí nghiệm khẳng định được rằng:ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta và ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyÒn vµo m¾t ta +Ph©n biÖt ®­îc nguån s¸ng, vËt s¸ng.nªu ®­îc thÝ dô vÒ nguån s¸ng vµ vËt s¸ng 2.Kỹ năng: Làm và quan sát TN để rút ra điều kiện nhận biết ánh sáng và vật sáng 3. Thái độ: Nghiêm túc quan sát hiện tượng khi chỉ nhìn thấy một vật II.ChuÈn bÞ Mỗi nhóm:1 hộp kín tronh có dán một mảnh giấy,có bóng đèn và pin III.Tổ chức hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra: (3’ )GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS , hướng dẫn phương pháp học bé m«n. * ĐVĐ: (5’) ? Một người mắt không bị tật,bệnh có khi nào mở mắt mà không nhìn thấy vật để trước mắt không?Khi nào mới nhìn thấy một vật? - Yêu cầu HS quan sát ảnh chụp đầu chương(TN) và cho biết trên miếng bìa viết chữ g×?¶nh quan s¸t ®­îc cã t/c g×? GV:hiện tượng trên liên quan đến as và ảnh của các vật qs được trong gương 2.Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Tổ chức tình huống để dẫn đến câu hái:khi nµo ta nhËn biÕt ®­¬c ¸nh s¸ng? (7ph) - GV đưa đèn pin ra,bật đèn và chiếu về phía HS.Sau đó để đèn pin ngang trước m¾t 1hs vµ nªu c©u hái:em cã nh×n thÊy as trực tiếp từ đèn phát ra không?Vì sao? - GV đề suất vấn đề nghiên cứu:Khi nào ta nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng? - Yêu cầu HS đọc mục quan sát và TN - Gîi ý cho HS t×m nh÷ng ®iÓm gièng vµ khác nhau để tìm ra nguyên nhân làm cho m¨ nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng. I. NhËn biÕt ¸nh s¸ng: HS làm việc cá nhân đọc mục QS và TN -Th¶o luËn nhãm t×m c©u tr¶ lêi cho C1: trường hợp 2 và 3:có as và mở mắt -Thảo luận chung để rút ra kết luận: * M¾t ta nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng khi cã ¸nh s¸ng truyÒn vµo m¾t ta.. H§2: Nghiªn cøu trong ®iÒu kiÖn nµo ta II. Nh×n thÊy mét vËt: nh×n thÊy mét vËt(12ph) - GV:Ta nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng khi cã ¸nh s¸ng lät vµo m¾t ta.Ta nhËn biÕt b»ng m¾t c¸c vËt quanh ta.VËy khi nµo ta nh×n thÊy mét vËt? 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm:đọc môc II,nhËn dông cô,lµm thÝ nghiÖm vµ th¶o luËn tr¶ lêi C2.Yªu cÇu HS nªu ®­îc nguyªn nh©n nh×n thÊy tê giÊy trong hép kín(Gợi ý:ánh sáng không đến mắt thì có nh×n thÊy ¸nh s¸ng kh«ng?) - Tổ chức cho HS thảo luận chung để rút ra kÕt luËn H§3: Ph©n biÖt nguån s¸ng vµ vËt s¸ng(8ph) - GV lµm TN 1.3(SGK/5):cã nh×n thÊy bóng đèn sáng? - Yªu cÇu HS nhËn xÐt sù gièng vµ kh¸c nhau giữa day tóc bóng đèn đang sáng và m¶nh giÊy tr¾ng(C3) - GV th«ng b¸o kh¸i niÖm nguån s¸ng vµ vËt s¸ng. - Yªu cÇu HS nghiªn cøu vµ ®iÒn vµo chç trèng hoµn thµnh kÕt luËn. -HS đọc mục II,nhận dụng cụ,làm TN và th¶o luËn thªo nhãm tr¶ lêi C2:¸nh s¸ng từ đèn chiếu đến mảnh giấy;ánh sáng từ mảnh giấy truyền đến mắt. Thảo luận chung để rút ra kết luận: * Ta nh×n thÊy mét vËt khi cã ¸nh s¸ng từ vật đó truyền vào mắt ta. III. Nguån s¸ng vµ vËt s¸ng: -HS quan s¸t ¸nh s¸ng ph¸t ra tõ TN 1.3 -Thảo luận để tìm ra đặc điểm giống và khác nhau giữa dây tóc bóng đèn và mảnh giấy trắng để trả lời C3. -HS tù hoµn chØnh * kÕt luËn: D©y tãc bãng tù ph¸t ra ¸nh s¸ng gäi lµ nguån s¸ng. Dây tóc bóng đèn phát ra ánh sáng và m¶nh giÊy tr¾ng h¾t l¹i ¸nh s¸ng tõ vËt H§4: VËn dông (5ph) kh¸c chiÕu vµo nã gäi lµ vËt s¸ng -Yªu cÇu HS vËn dông kiÕn thøc ®x häc IV. VËn dông: tr¶ lêi C4,C5. -HS thảo luận để thống nhất câu trả lời *C4:Thanh đúng.Vì ánh sáng từ dây tóc bónh đèn không chiếu trực tiếp vào m¾t *C5:Khãi gåm c¸c h¹t li ti,c¸c h¹t nµy ®­îc chiÕu s¸ng trë thµnh vËt s¸ng.C¸c h¹t khãi xÕp gÇn nh­ liÒn nhau t¹o thµnh vÖt s¸ng 4.Cñng cè: (4’) ? M¾t ta nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng khi nµo . Khi nµo ta nh×n thÊy mét vËt? HS: M¾t ta nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng khi cã ¸nh s¸ng truyÒn vµo m¾t ta . Ta nh×n thÊy một vât khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta. - Yªu cÇu HS rót ra kiÕn thøc cÇn ghi nhí - Tham kh¶o môc “Cã thÓ em ch­a biÕt” 5.Hướng dẫn về nhà:(1’) - Tr¶ lêi l¹i c¸c c©u hái C1-C5.Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp 1.1-1.5. 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ngµy so¹n: 10/9. Gi¶ng: 12/9/09. TiÕt 2: Sù truyÒn ¸nh s¸ng. I.Môc tiªu 1. Kiến thức: Biết làm TN để xác định được đường truyền của ánh sáng.Phát biểu được định luật truyền thẳng ánh sáng.Nhận biết được đặc điểm của 3 loại chùm sáng. 2. Kỹ năng: Bước đầu tìm ra định luật truyền thẳng ánh sáng bằng thực nghiệm Vận dụng địng luật truyền thẳng ánh sáng vào xác địng đường thẳng trong thực tế 3. Thái độ: Yêu thích môn học và tích cực vận dụng kiến thức vào cuộc sống II.ChuÈn bÞ -Mçi nhãm:1 èng nhùa cong,1 èng nhùa th¼ng,1 nguån s¸ng dïng pin,3 mµn ch¾n cã đục lỗ như nhau,3 đinh ghim III.Tổ chức hoạt động dạy học: 1-KiÓm tra:(4’) HS:Khi nµo ta nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng?Khi nµo ta nh×n thÊy mét vËt? HS: Ta nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng khi cã ¸nh s¸ng truyÒn vµo m¾t ta . Ta nh×n thÊy mét vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta. * §V§: (3’) ? C¸c em h·y vÏ trªn giÊy xem cã bao nhiªu ®­êng cã thÓ ®i tõ mét điểm trên vật sáng đến con ngươi của mắt(kể cả đường ngoằn ngèo)? ? Vậy as đi theo đường nào trong những con đường có thể đó để truyền đến mắt - Yêu cầu HS trao đổi sơ bộ về thắc mắc của Hải nêu ở đàu bài 2- Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS H§1: Nghiªn cøu t×m hiÓu quy luËt vÒ ®­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng(12ph) - GV yªu cÇu HS dù ®o¸n xem ¸nh s¸ng ®i theo ®­êng nµo:®­êng cong, ®­êng th¼ng hay ®­êng gÊp khóc. - Yêu cầu HS nêu phương án TN kiểm tra dù ®o¸n - GV xem xét các phương án của HS cùng thảo luận: phương án nào thực thi, phương án nào không thực hiện được - Yªu cÇu HS chuÈn bÞ thÝ nghiÖm kiÓm chøng - Yªu cÇu HS bè trÝ TN khi kh«ng cã èng cong, èng th¼ng ? Kiểm tra xem 3 lỗ A,B,C và bóng đèn cã th¼ng hµng kh«ng?(KiÓm tra 3 b¶n cïng n»m trªn mét ®­êng th¼ng hoÆc dïng mét que nhá) H§2: Kh¸i qu¸t ho¸ kÕt qu¶ nghiªn cøu,. I- §­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng: 1. ThÝ nghiÖm - HS nªu dù ®o¸n vÒ ®­êng truyÒn ¸nh s¸ng - HS nêu các phương án thí nghiệm: +§¸nh dÊu c¸c vÞ trÝ cña mµn mµ m¾t nhìn thấy dây tóc.Nối các vị trí đó ta có ®­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng +Dïng èng cong,èng th¼ng +Dùng phương pháp che khuất - HS tiến hành TN:lần lượt quan sát dây tóc bóng đèn qua ống cong,ống thẳng Tr¶ lêi c©u C1: ¸nh s¸ng truyÒn theo ®­êng th¼ng. - HS tiÕn hµnh TN vµ tr¶ lêi c©u C2 C2:3 lç A,B,C th¼ng hµng chøng tá ¸nh s¸ng truyÒn theo ®­êng th¼ng 2. KÕt luËn: §­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng trong kh«ng khÝ lµ ®­êng th¼ng 3. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> phát biểu định luật(3ph) -GV thông báo:Môi trường không khí, nước,tấm kính trong là môi trường trong suốt.Mọi vị trí trong môi trường đó có tính chất như nhau được gọi là đông tính -Yªu cÇu Hs nghiªn cøu vµ ph¸t biÓu địng luật truyền thẳng ánh sáng. 3. §Þnh luËt truyÒn th¼ng cña n¸h s¸ng -HS phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng và ghi nội dung định luật vào vở: Trong môi trường trong suốt và đồng tÝnh ¸nh s¸ng truyÒn ®i theo ®­êng th¼ng. H§3: Nghiªn cøu thÕ nµo lµ tia s¸ng ,chïm s¸ng(10ph) II. Tia s¸ng vµ chïm s¸ng: - Quy ­íc tia s¸ng nh­ thÕ nµo? - HS vÏ ®­êng truyÒn ¸nh s¸ng tõ ®iÓm - Quy ­íc vÏ chïm s¸ng nh­ thÕ nµo? sáng S đến điểm M (mũi tên chỉ hướng) - HS nghiªn cøu SGK vµ tr¶ lêi:vÏ chïm - GV lµm TN cho HS quan s¸t, nhËn s¸ng th× chØ vÏ hai tia s¸ng ngoµi cïng biÕt 3 d¹ng chïm tia s¸ng - HS quan s¸t vµ nhËn biÕt 3 d¹ng chïm - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C3 tia s¸ng H§4: VËn dông (8ph) -Tr¶ lêi c©u C3 - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C4 III. VËn dông: - Hướng dẫn HS làm C5 và yêu cầu giải - HS trả lời C4,C5.Thảo luận thÝch C5:HS làm TN:đặt mắt sao cho chỉ nhìn thÊy kim gÇn m¾t nhÊt.V× ¸nh s¸ng ®i theo ®­êng th¼ng cho nªn nÕu kim thø nhÊt n»m trªn ®­êng th¼ng nèi kim thø hai víi kim thø ba vµ m¾t th× ¸nh s¸ng tõ kim thứ hai và thứ ba không đến được m¾t,bÞ kim thø nhÊt che khuÊt 4- Cñng cè:(4’) -Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng và biểu diễn đường truyền của ánh s¸ng? HS: Trong môi trường trong suốt và đồng tính ánh sáng truyền theo đường th¼ng. - Vận dụng trong trường hợp xếp hàng thẳng 5- Hướng dẫn về nhà:(1’) -Häc bµi vµ lµm bµi tËp 2.1-2.4 (SBT) -Đọc trước bài 3:ứng dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng ---------------------------------------------------------------------------------Ngµy so¹n : 13/9 Gi¶ng: 15/9/09 Tiết 3: ứng dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng I.Môc tiªu 1.KiÕn thøc: NhËn biÕt ®­îc bãng tèi,bãng nöa tèi vµ gi¶i thÝch. Giải thích được vì sao có hiện tượng nhật thực và nguyệt thực 4 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 2. Kỹ năng: Vận dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng giải thích một số hiện tượng trong thực tế, hiểu được một số ứng dụng của định luật truyền thẳng ánh sáng 3. Thái độ:Yêu thích môn học vá tích cực vận dụng và cuộc sống II.ChuÈn bÞ -Mỗi nhóm: 1đèn pin ,1bóng đèn điện lớn 220V-40W,1quả bán cầu nhỏ,1quả bán cầu lín. -C¶ líp: H×nh vÏ nhËt thùc,nguyÖt thùc III.Tổ chức hoạt động dạy học: 1.KiÓm tra:(5’) HS: Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng.Đường truyền của ánh sáng dược biểu diÔn nh­ thÕ nµo? HS: Trong môi trường trong suốt và đồng tính ánh sáng truyền theo đường thẳng. §­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng ®­îc biÓu diÔn b»ng mét ®­êng th¼ng cã mòi tªn chØ ®­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng. * ĐVĐ: -Trời nắng,không có mây,ta nhìn thấy bóng của cột đèn in rõ nét trên mặt đất. Khi có một đám mây mỏng che khuất mặt trời thì bóng đó bị nhoè đi.Vì sao lại có sự biến đổi đó? 2.Bµi míi Hoạt động 1:Làm thí nghiệm,quan sát và hình thành khái niệm bóng tối (8ph) -GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm: để bóng đèn ra xa(bóng tối rõ nét) -Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C1. -Dùa trªn quan s¸t vµ sù lý gi¶i,GV ®­a ra kh¸i niÖm bãng tèi -Yªu cÇu HS hoµn thiÖn phÇn nhËn xÐt. I. Bãng tèi, bãng nöa tèi: -HS lµm thÝ nghiÖm vµ quan s¸t hiÖn tượng trên màn chắn(trên quả bán cầu lín) -Tr¶ lêi C1:PhÇn mµu ®en trªn qu¶ b¸n cÇu lín hoµn toµn kh«ng nhËn ®­îc ¸nh s¸ng tõ nguån chiÕu tíi v× ¸nh s¸ng truyÒn theo ®­íng th¼ng bÞ qu¶ b¸n cÇu nhá chÆn l¹i. -NhËn xÐt:.....nguån s¸ng..... Hoạt động 2:Quan sát và hình thành khái niệm bóng nửa tối (8ph) -GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm với bóng đèn điện lớn 220V-40W ,quan sát và nhận xét hiện tượng xảy ra. -HS làm thí nghiệm với bóng đèn điện lín(c©y nÕn),quan s¸t vµ nhËn xÐt hiÖn tượng xảy ra -§é s¸ng cña c¸c vïng nh­ thÕ nµo vµ -HS tr¶ lêi c©u C2: nguyên nhân có hiện tượng đó? Vïng 1:bãng tèi. Vïng 3:®­îc chiÕu s¸ng. Vïng2:chØ nhËn ®­îc mét phÇn ¸nh s¸ng tõ nguån s¸ng nªn kh«ng s¸ng b»ng vïng 3 -Yªu cÇu HS tõ thÝ nghiÖm rót ra n.xÐt *NhËn xÐt:...mét phÇn cña nguån -Bãng nöa tèi kh¸c bãng tèi ntn? s¸ng... -HS chØ ra ®­îc sù kh¸c nhau Hoạt động 3:Hình thành khái niệm nhật thực (6ph) 5 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -GV cho HS đọc thông tin ở mục II -Yªu cÇu HS nghiªn cøu C3 vµ chØ ra trên H3.3 vùng nào trên mặt đất có nhật thùc toµn phÇn,vïng nµo cã nhËt thùc mét phÇn -GV giới thiệu thêm về quỹ đạo chuyển động của Mặt Trời,Mặt Trăng, Trái Đất. II. NhËt thùc, nguyÖt thùc:. -HS đọc thông tin ở mục II -ChØ ®­îc trªn H3.3: vïng cã nhËt thùc toµn phÇn, vïng cã nhËt thùc mét phÇn -Tr¶ lêi c©u C3:N¬i cã nhËt thùc toµn phÇn n»m trong vïng bãng tèi cña mÆt tr¨ng.MÆt tr¨ng che khuÊt kh«ng cho ánh sáng mặt trời chiếu đến vì thế đứng ở đó ta không nhìn thấy mặt trời và thấy trêi tèi l¹i Hoạt động 4: Hình thành khái niệm nguyệt thực (6ph). -GV th«ng b¸o tÝnh chÊt ph¶n chiÕu ¸nh -HS l¾ng nghe th«ng b¸o cña GV sáng của Mặt trăng, quỹ đạo chuyển động của Mặt Trăng xung quanh Trái §Êt -Tr¶ lêi C4:VÞ trÝ 2 vµ 3:Tr¨ng s¸ng -Yªu cÇu HS tr¶ lêi C4 VÞ trÝ 1: NguyÖt thùc -GV giải thích hiện tượng Trăng khuyết Hoạt độnh 5: Vận dụng (8ph) -Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm c©u C5 vµ nhận xét hiện tượng xảy ra -Yªu cÇu HS tr¶ lêi C6 vµ so s¸nh ®­îc sự khác nhau giữa hai trường hợp. III. VËn dông: -HS lµm TN, quan s¸t vµ tr¶ lêi C5: Khi miÕng b×a l¹i gÇn mµn ch¾n th× bóng tối và bóng nửa tối đèu thu hẹp lại -Tr¶ lêi C6:Khi dïng quyÓn vë che kÝn bóng đèn dây tóc,bàn nằm trong vùng bóng tối,không có ánh sáng tới bàn.đối với đèn ống,nguồn sáng rộng hơn vật c¶n,bµn n»m trong vïng nöa tèi sau quyÓn vë,nhËn ®­îc mét phÇn as truyÒn tới nên vẫn đọc được sách. 4.Cñng cè: (3’) -Nêu đặc điểm của bóng tối và bóng nửa -HS nêu được đặc điểm của bóng tối và tèi bãng nöa tèi -Nguyên nhân gây hiện tượng nhật thực, -Nguyên nhân: ánh sáng truyền theo nguyÖt thùc? ®­êng th¼ng 5.Hướng dẫn về nhà:(1’) Học bài và làm bài tập 3.1-3.7 (SBT) Đọc trước bài 4:Định luật phản xạ ánh sáng. 6 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ngµy so¹n : 20/9 TiÕt 4:. Gi¶ng: 22/9/09. §Þnh luËt ph¶n x¹ ¸nh s¸ng. I.Môc tiªu 1. Kiến thức:Tiến được TN để nghiên cứu đường đi của tia phản xạ trên gương phẳng.Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ. Phát biểu được định luật phản xạ ánh sáng. 2. Kỹ năng: Biết làm TN,biết đo góc,quan sát hướng truyền ánh sáng để nắm được quy luật phản xạ ánh sáng.Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để đổi hướng đường truyền ánh sáng theo mong muốn 3. Thái độ: Yêu thích môn học,tích cực tìm tòi và ứng dụng trong cuộc sống II.ChuÈn bÞ Mỗi nhóm: 1 gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng,1đèn pin có màn chắn một khe sáng,1 tấm gỗ mỏng,1 thước đo góc mỏng III.Tổ chức hoạt động dạy học: 1.KiÓm tra:(3’) ? Hãy giải thích hiện tượng nhật thực,nguyệt thực HS: NhËt thùc mét phÇn hay toµn phÇn quan s¸t ®­îc ë chç cã bãng tèi hay bãng nöa tối của mặt trăng trên trái đất. Nguyệt thực xảy ra khi mặt trăng bị trái đất che khuất kh«ng ®­îc mÆt trêi chiÕu s¸ng. * §V§: -GV lµm TN h×nh 4.1 yªu cÇu HS quan s¸t vµ ®­a ra dù ®o¸n -GV chỉ cho HS phải biết mối quan hệ giữa tia sáng từ đèn chiếu đến gương và tia s¸ng h¾t l¹i 2.Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Sơ bộ đưa ra khái niệm gương phẳng (5ph) -Yêu cầu HS soi gương và quan sát thấy những gì trong gương -GV thông báo về ảnh tạo bởi gương ph¼ng -Yêu cầu nhận xét xem mặt gương có đặc điểm gì?Tổ chức cho HS thảo luận. I.Gương phẳng:. Hoạt động 2: Sơ bộ hình thành biểu tượng về sự phản xạ ánh sáng (5ph) -Tổ chức cho HS làm TN theo nhóm để t×m xem khi chiÕu mét tia s¸ng lªn gưong phẳng thì sau khi gặp gương ph¼ng ¸nh s¸ng bÞ h¾t l¹i theo mét hướng hay nhiều hướng?. II.§Þnh luËt ph¶n x¹ ¸nh s¸ng: *ThÝ nghiÖm. -HS soi gương, trả lời câu hỏi GV yêu cÇu vµ ghi vë: H×nh cña mét vËt quan sát được trong gương gọi là ảnh của vật tạo bởi gương -HS thảo luận để rút ra đặc điểm của gương phẳng: Có bề mặt phẳng,nhẵn bóng có thể dùng để soi ảnh -Yêu cầu HS liên hệ trong thực tế trả -Trả lời C1: mặt kính cử sổ,mặt nước, lêi c©u C1. mặt tường ốp gạch men,...... -HS làm TN,quan sát hiện tượng xảy ra vµ tr¶ lêi c©u hái GV yªu cÇu. 7 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -GV thông báo về hiện tượng phản xạ vµ tia ph¶n x¹ -Ghi vở: Hiện tượng tia sáng sau khi tới mặt gương bị hắt lại theo một hướng xác định gọi là sự phản xạ ánh s¸ng,tia s¸ng bÞ h¾t gäi lµ tia ph¶n x¹ Hoạt động 3:Tìm quy luật về sự đổi hướng của tia sáng khi gặp gương 1.Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng nào ph¼ng(20ph) -HS tiÕn hµnh TN,quan s¸t vµ tr¶ lêi cau -GV giíi thiÖu c¸c dông cô TN (H4.2) hái GV yªu cÇu hướng dẫn HS cach tạo ra tia sáng và -Với HS khá giỏi làm TN kiểm tra:dùng theo dâi ®­êng truyÒn ¸nh s¸ng một tờ bìa hứng tia phản xạ để tìm xem -Yªu cÇu HS lµm TH.Víi HS kh¸, giái tia nµy cã n»m trong mÆt ph¼ng kh¸c GV gợi ý để hs làm TN kiểm tra khẳng không? định tia phản xạ chỉ nằm trong mặt phẳng đó -Yªu cÇu HS tr¶ lêi C2 vµ rót ra kÕt -HS tr¶ lêi C2 vµ rót ra kÕt luËn: luËn Tia ph¶n x¹ n»m trong cïng mÆt ph¼ng víi tia tíi vµ ®­êng ph¸p tuyÕn - GV đưa ra giải pháp:để xác định vị trí 2.Phương của tia phản xạ quan hệ thế tia tới ta dùng góc tới,để xác định tia nào với phương của tia tới? phản xạ ta tìm góc phản xạ.Từ đó tìm ®­îc mèi quan hÖ gi­a gãc tíi vµ gãc ph¶n x¹ Yªu cÇu HS dù ®o¸n vµ kiÓm tra dù -HS ®­a ra dù ®o¸n vµ kiÓm tra dù ®o¸n ®o¸n b»ng c¸c TN víi c¸c gãc tíi kh¸c b»ng c¸ch tiÕn hµnh TN nhiÒu lÇn víi nhau từ đó rút ra kết luận c¸c gãc kh¸c nhau, ghi sè liÖu vµo b¶ng -KÕt luËn: Gãc ph¶n x¹ lu«n lu«n b»ng gãc tíi Hoạt động 4: Phát biểu định luật (3ph) 3.Định luật phản xạ ánh sáng - GV thông báo nội dung định luật -HS ghi nội dung định luật vào vở (2 kết luËn) Hoạt độnh 5: Biểu diễn gương phẳng và 4.Biểu diễn gương phẳng và các tia c¸c tia s¸ng trªn h×nh vÏ (5ph) s¸ng trªn h×nh vÏ - GVthông báo về cách vẽ gương phẳng -HS luyện kỹ năng vẽ và dùng kiến thức vµ c¸c tia s¸ng trªn giÊy để giải thích ở câu C3 và C4 4.Cñng cè:(3’). -Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? HS: Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng chứa tia tới và đường pháp tuyến của gương tại ®iÓm tíi . Gãc ph¶n x¹ b»ng gãc tíi. -Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 4.1(SBT) 5.Hướng dẫn về nhà:(1’) -Häc bµi vµ lµm bµi tËp 4.2- 4.4 (SBT) -T×m hiÓu phÇn:”Cã thÓ em ch­a biÕt” -Đọc trước bài 5:ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng.. 8 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ngµy so¹n : 4/10. Gi¶ng: 6/10/09. Tiết 5: ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng I.Môc tiªu 1.Kiến thức: Nêu được tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng.Vẽ được ảnh của một vật đặt trước gương phẳng. 2.Kỹ năng: Làm TN tạo ra được ảnh của vật qua gương phẳng và xác định ®­îc vÞ trÝ của ảnh để nghiên cứu tính chất ảnh của gương phẳng 3.Thái độ: Nghiêm túc khi nghiên cứu một hiện tượng trừu tượng II.ChuÈn bÞ Mỗi nhóm: 1gương phẳng có giá đỡ,1 tấm kính trong,2 quả pin tiểu,1 tấm gỗ phẳng III.Tổ chức hoạt động dạy học: 2.KiÓm tra:(3’) ?Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng. HS: Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng chứa tia tới và đường pháp tuyến của gương ở ®iÓm tíi . Gãc ph¶n x¹ b»ng gãc tíi. * ĐVĐ: Yêu cầu HS đọc câu chuyện phần mở bài -GV:Cái mà bé Lan nhìn thấy là ảnh của tháp trên mặt nước phẳng như gương.ảnh tạo bởi gương phẳng có tính chất gì chúng ta cùng nghiên cứu. 3.Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS I.Tính chất của ảnh tạo bởi gương ph¼ng: 1.ảnh của vật tạo bởi gương phẳng có høng ®­îc trªn mµn ch¾n kh«ng? -GV hướng dẫn HS làm TN để quan sát -HS làm việc theo nhóm,bố trí TN như ảnh của một quả pin trong gương phẳng H5.2(gp vuông góc với tờ giấy) -ảnh của vật tạo bởi gương phẳng có -HS ®­a ra dù ®o¸n høng ®­îc trªn mµn ch¾n kh«ng? -HS lµm TN kiÓm tra vµ rót ra kÕt luËn: -Yêu cầu HS làm TN kiểm tra và rút ra ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng kÕt luËn kh«ng høng ®­îc rªn mµn ch¾n gäi lµ ¶nh ¶o 2.Độ lớn của ảnh có bằng độ lớn của vËt kh«ng? -Yêu cầu HS dự đoán độ lớn ảnh của -HS dự đoán độ lớn ảnh của quả pin so quả pin so với độ lớn của quả pin. với độ lớn của quả pin -GV: để kiểm tra dự đoán ta có thể -HS: không vì đưa thước ra sau gương dùng thước đo không? ph¼ng th× kh«ng nh×n thÊy. -Yªu cÇu HS nhí l¹i:khi nh×n vµo cöa -HS:ta võa nh×n thÊy ¶nh cña m×nh võa kÝnh th× quan s¸t thÊy g×? nh×n thÊy c¸c vËt ë bªn kia cöa kÝnh. -GV:từ đó yêu cầu HS đưa ra cách TN -HS làm TN theo nhóm,quan sát và rút kiểm tra.(Chú ý để quả pin 1 về phía ra kÕt luËn: Hoạt động 1:Nghiên cứu tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng (25ph). 9 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> s¸ng,phÝa bªn kia tÊm kÝnh cµng tèi cµng dÔ nh×n thÊy ¶nh.Di chuyÓn qu¶ pin 2 trïng khÝt víi ¶nh cña qu¶ pin 1. Từ đó so sánh ảnh của quả pin 1 với qu¶ pin 2 vµ rót ra kÕt luËn). §é lín cña ¶nh cña mét vËt t¹o bëi gương phẳng bằng độ lớn của vật.. 3.So s¸nh kho¶ng c¸ch tõ mét ®iÓm cña vật đến gương và khoảng cách từ ảnh của điểm đó đến gương -Yêu cầu HS nêu phương án so sánh -HS đưa ra các phương án so sánh -GVhướng dẫn HS bố trí TN:Đặt tấm -Tiến hành TN,đếm số ô vuông từ ảnh kính trên tờ giấy kẻ sẵn các ô vuông,đặt của quả pin 1 đến gương.Từ đó so sánh qu¶ pin 2 c¸ch tÊm kÝnh 2 « vu«ng. khoảng cách từ quả pin đến gương và §Õm sè « vu«ng tõ qu¶ pin 2(¶nh cña khoảng cách từ ảnh của nó đến gương pin 1)đến gương.So sánh -C¸ch 2:lµm nh­ SGK -C¸ch 2:®o AH vµ AH’,kiÓm tra AH’ vu«nh gãc víi MN b»ng ª ke -Tổ chức cho HS thảo luận kết quả để -KÕt luËn: §iÓm s¸ng vµ ¶nh cña nã rót ra kÕt luËn tạo bởi gương phẳng cách gương một kho¶ng b»ng nhau Hoạt động 2: Giải thích sự tạo thành II.Gi¶i thÝch sù t¹o thµnh ¶nh bëi ảnh bởi gương phẳng (6ph) gương phẳng: -Yªu cÇu HS hoµn thµnh c©u C4:vÏ tiÕp -HS vÏ tiÕp vµo H5.4: vào H5.4 (Dùng định luật phản xạ hoặc +Vẽ ảnh S’ dựa vào t/c ảnh qua gp dïng tÝnh chÊt ¶nh) +VÏ 2 tia ph¶n x¹ I R;KM theo ®/l p/x +KÐo dµi I R;KM gÆp nhau t¹i S’ +Mắt đặt trong khoảng I R và KM sẽ nh×n thÊy S’ -KÕt luËn cÇn nhÊn m¹nh: C¸c tia ph¶n -KÕt luËn: Ta nh×n thÊy ¶nh ¶o S’ v× x¹ lät vµo m¾t cã ®­êng kÐo dµi qua c¸c tia ph¶n x¹ lät vµo m¾t cã ®­êng ¶nh S’ v× thÕ kh«ng høng ®­îc S’ trªn kÐo dµi ®i qua ¶nh S’(kh«ng høng mµn ch¾n. ®­îc trªn mµn ch¾n) Hoạt động 3:Vận dụng (5ph) III.VËn dông: -Yªu cÇu ¸p dông tÝnh chÊt cña ¶nh t¹o -HS vÏ vµo vë b»ng bót ch× (nÕu sai cßn bởi gương phẳng vẽ ảnh của AB(C5) sửa).Từ đó nhận xét cách vẽ. -Yêu cầu HS giải đáp thắc mắc của Lan -Thảo luận chung ở lớp để thông nhất câu trả lời C6:Đỉnh tháp ở xa đất nên ảnh của đỉnh tháp cũng ở xa đất, ở phía bên kia gp tức là ở dưới mặt nước 4.Củng cố :(5’)? ảnh tạo bởi gương phẳng có tính chất gì? HS: ảnh tạo bởi gương phẳng là ảnh ảo vì không hứng được trên màn chắn , ảnh bằng vật , khoảng cách từ vật đến gương bằng khoảng cách từ ảnh đến gương. -Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức đã học trong bài -§äc môc cã thÓ em ch­a biÕt (nÕu cßn thêi gian) 5.Hướng dẫn về nhà :(1’) -Häc bµi vµ lµm bµi tËp 5.1-5.4 (SBT) -ChÐp mÉu b¸o c¸o thùc hµnh ra giÊy(SGK/trang 19) 10 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ngµy so¹n: 11/10. Gi¶ng: 13/10/09. TiÕt 6:thùc hµnh vµ kiÓm tra thùc hµnh: Quan sát và vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng I.Môc tiªu 1.Kiến thức: Luyện tập vẽ ảnh của vật có hình dạng khác nhau đặt trước gương phẳng. Xác định được vùng nhìn thấy của gương phẳng.Tập quan sát được vùng nhìn thấy của gương ở mọi vị trí 2.Kü n¨ng:BiÕt nghiªn cøu tµi liÖu,bè trÝ thÝ nghiÖm vµ quan s¸t thÝ nghiÖm để rút ra kết luận 3.Thái độ:Rèn tính trung thực và nghiêm túc trong thí nghiệm, học tập. II.ChuÈn bÞ -Mỗi nhóm:1 gương phẳng có giá đỡ,1 bút chì,1 thước đo độ,1 thước thẳng -Mỗi HS: 1 mẫu báo cáo đã chép sẵn ra giấy III.Tổ chức hoạt động dạy học: 1.KiÓm tra:(4’) ? Nêu tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng HS: ảnh ảo không hứng được trên màn chắn, khoảng cách từ vật đến gương bằng khoảng cách từ ảnh đến gương, ánh bằng vật. 2.Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1:Tổ chức thực hành: chia nhãm (5ph) I.ChuÈn bÞ: -GV chia nhãm thùc hµnh -Nhóm trưởng phân công công việc trong nhãm -Ph©n phèi dông cô cho c¸c nhãm HS -C¸c nhãm nhËn dông cô Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung thực II.Néi dung thùc hµnh: hµnh (3ph) -GV nªu néi dung cña bµi thùc hµnh vµ -HS theo dâi vµ n¾m râ néi dung ,yªu nói rõ nội dung thứ hai(xác định vùng cÇu cña bµi thùc hµnh nhìn thấy của gương phẳng) chưa được häc Hoạt động 3: Xác định ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng (8ph) -Yêu cầu HS đọc C1(SGK),bố trí thí 1.Xác định ảnh của một vật tạo bởi nghiÖm,quan s¸t vµ vÏ l¹i vÞ trÝ cña gương phẳng: gương và bút chì trong hai trường hợp -HS làm việc cá nhân độ câu C1(SGK) -Yªu cÇu HS hoµn thiÖn môc 1 trong ChuÈn bÞ dông cô ,bè trÝ thÝ nghiÖm vµ mÉu b¸o c¸o thùc hµnh vẽ lại ảnh của gương và bút chì(nhóm) -Hoµn thiÖn vµo môc 1 b¸o c¸o thùc hµnh. Hoạt động 4: Xác định vùng nhìn thấy 2.Xác định vùng nhìn thấy của gương của gương phẳng (21ph) ph¼ng: -Yêu cầu HS đọc câu C2 (SGK) -HS đọc SGK (C2) -GV hướng dẫn cho cả lớp về cách -HS nắm được cách đánh dấu vùng nhìn 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> đánh dấu vùng nhìn thấy của gương (nhÊn m¹nh: vïng quan s¸t ®­îc): +Vị trí người ngồi và vị trí gương cố định(đặt gương thẳng đứng trên bàn) +M¾t nh×n sang ph¶i vµ sang tr¸i.HS khác đánh dấu hai điểm xa nhất có thể nhìn thấy trong gương -Yªu cÇu HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm theo c©u C3 -Cã thÓ yªu cÇu HS gi¶i thÝch b»ng h×nh vÏ (víi HS kh¸ giái) -GV hướng dẫn trả lời câu C4: +Xác định ảnh của M & N bằng tính chất đối xứng +Tia ph¶n x¹ tíi m¾t th× nh×n thÊy ¶nh. GV yªu cÇu HS hoµn thiÖn vµo môc 2 trong mÉu b¸o c¸o -GV theo dõi; uốn nắn và giúp đỡ các nhãm HS. thấy (vùng quan sát được) của gương theo hướng dẫn của GV và căn cứ vào tài liệu hướng dẫn -HS tiến hành thí nghiệm đánh dấu được vùng nhìn thấy của gương phẳng -HS lµm lµm thÝ nghiÖm: +Để gương ra xa và đánh dấu vùng quan sát được(cách xác định trên) +So sánh với vùng quan sát trước -C3:Vùng nhìn tấy trong gương hẹp đi C4:. Ta nh×n thÊy ¶nh M’ cña M khi cã tia phản xạ trên gương vào mắt ở O có dường kéo dài đi qua M’ +VÏ M’: M’O c¾t G t¹i I. Tia tíi M I cho ta tia ph¶n x¹ IO tíi m¾t nªn nh×n thÊy ¶nh M’ +VÏ N’ ¶nh cña N; N’O kh«ng c¾t G vËy kh«ng cã tia ph¶n x¹ lät vµo m¾t nªn kh«ng nh×n thÊy ¶nh cña N -HS tù hoµn thiÖn vµo môc 2 trong mÉu b¸o c¸o. 3.Cñng cè :(3’) -GV thu bài báo cáo; nhận xét về ý thức và chất lượng giờ thực hành -Yªu cÇu c¸c nhãm thu dän dông cô thÝ nghiÖm vµ vÖ sinh líp häc 4.Hướng dẫn về nhà:(1’) -Yêu cầu HS luyện tập và rèn lại kỹ năng vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng -Đọc trước bài 7: Gương cầu lồi ***************. 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ngµy so¹n: 14/10. TiÕt 7 :. Gi¶ng: 16/10/09. Gương cầu lồi. I.Môc tiªu 1.Kiến thức: Nêu được những tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi 2.Kỹ năng: Nhận biết được vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn của gương phẳng có cùng kích thước.Giải thích được các ứng dụng của gương cầu lồi 3.Thái độ: Làm thí nghiệm để xác định được tính chất ảnh của một vật qua gương cÇu låi II.ChuÈn bÞ -Mỗi nhóm: 1 gương cầu lồi, 1 gương phẳng có cùng kích thước, 1 quả pin III.Tổ chức hoạt động dạy học: 1.KiÓm tra:(xen trong tiÕt häc ) * §V§: GV ®­a cho HS mét sè vËt nh½n bãng kh«ng ph¼ng, yªu cÇu HS quan s¸t vµ nhËn xÐt xem h×nh ¶nh quan s¸t ®­îc cã gièng m×nh kh«ng? -GV: Hình ảnh mà các em qua sát được là ảnh tạo bởi gương cầu,chúng có đặc điểm gì chúng ta cùng nghiên cứu tước hết là gương cầu lồi 2.Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Quan sát ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi (20ph) -Hướng dẫn HS làm thí nghiệm như H7.1, ph¸t dông cô cho c¸c nhãm vµ yªu cÇu HS quan s¸t, ®­a ra dù ®o¸n cña nhãm m×nh.. 1. ảnh của một vật tạo bởi gương cầu låi:. -HS nhËn dông cô, bè trÝ thÝ nghiÖm, quan s¸t vµ tr¶ lêi c©u C1 C1:- ¶nh ¶o v× kh«ng høng ®­îc trªn mµn ch¾n -Yêu cầu HS nêu phương án thí nghiệm - ¶nh nhá h¬n vËt kiÓm tra dù ®o¸n. ( Có thể dùng kính lồi trong suốt, nhưng -HS nêu phương án và tiến hành thí nghiệm: So sánh ảnh tạo bởi 2 gương kh«ng cã dông cô nµy) theo phương án như SGK ( Đặt 2 gương vuông góc với nhau, đặt qu¶ pin trªn ®­êng ph©n gi¸c cña gãc vuông đó ) -Tổ chức cho HS thảo luận để thống -Ghi kÕt qu¶ quan s¸t ®­îc nhÊt kÕt luËn. -Thảo luận chung để thống nhất kết luận KÕt luËn: ¶nh cña mét vËt t¹o bëi gương cầu lồi là ảnh ảo, không hứng ®­îc trªn mµn ch¾n vµ nhá h¬n vËt. Hoạt đông 2: Xác định vùng nhìn thấy 2.Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi: của gương cầu lồi (12ph) -HS nêu phương án xác định vùng nhìn -Yêu cầu HS nêu phương án xác định thấy của gương cầu lồi (như ở gương vùng nhìn thấy của gương cầu lồi ph¼ng ) -GV gợi ý phương án 2: Để gương -HS lựa chọn một trong 2 phương án phẳng ở trước mặt, cao hơn đầu, quan làm thí nghiệm kiểm tra, từ đó rút ra sát các bạn trong gương (đếm số bạn). 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Tại vị trí đó đặt gương cầu lồi, đếm số b¹n quan s¸t ®­îc råi so s¸nh. -Tæ chøc th¶o luËn chung c¶ líp vµ yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn Hoạt động 3: Vận dụng (8ph) -Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n: Quan s¸t H7.4 ,tr¶ lêi c©u C3, C4 vµo vë vµ gi¶i thÝch. -Yêu cầu một số HS trả lời trước lớp, HS khác nhận xét để thống nhất câu trả lời. nhËn xÐt vµ tr¶ lêi c©u C2 C2: Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn vùng nhìn thấy của gương ph¼ng. -Thảo luận để rút ra kết luận 3.VËn dông: -HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c¸c c©u hái C3 & C4 -Thảo luận để thống nhất câu trả lời C3: Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn vì vậy giúp người lái xe nhìn ®­îc kho¶ng réng h¬n ë phÝa sau. C4: Giúp người lái xe nhìn thấy người , xe,...bÞ c¸c vËt c¶n bªn ®­êng che khuÊt, tr¸nh ®­îc tai n¹n.. 4.Cñng cè: (4’) -Nêu đặc điểm ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi ? So sánh với ảnh của vật tạo bởi gương phẳng? So sánh vùng nhìn thấy của hai gương? HS: ảnh ảo không hứng được trên màn chắn, ảnh nhỏ hơn vật . ảnh tạo bởi gương cầu lồi nhỏ hơn so với ảnh tạo bởi gương phẳng. -GV thông báo: Gương cầu lồi có thể coi như gồm nhiều gương phẳng nhỏ ghép lại. vì thế có thể xác định tia phản xạ bằng định luật phản xạ ánh sáng cho gương phẳng nhỏ tại mỗi vị trí đó. 5.Hướng dẫn về nhà: (1’) -Häc bµi,tr¶ lêi l¹i c¸c c©u C1- C4 vµ lµm bµi tËp 7.1- 7.4 (SBT) -Đọc trước bài 8: Gương cầu lõm ____________________________. Ngµy so¹n: 18/10. TiÕt 8:. Gi¶ng: 20/10/09. Gương cầu lõm. I.Môc tiªu 1.Kiến thức: Nhận biết được ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lõm. Nêu được những tính chất của ảnh tạo bởi gương cầu lõm. 2.Kỹ năng:Biết cách bố trí thí nghiệm để quan sát ảnh ảo của một vật tạo bởi gương cầu lõm và quan sát được tia sáng phản xạ qua gương cầu lõm. 3.Thái độ: nghiêm túc, hợp tác khi làm thí nghiệm và yêu thích môn học II.ChuÈn bÞ -Mỗi nhóm: 1 gương cầu lõm, 1 gương phẳng, 2 quả pin tiểu, 1 màn chắn có 2 khe sáng, 1 đèn. 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -C¶ líp: Tranh vÏ to H8.5 (SGK) III.Tổ chức hoạt động dạy học: 1.KiÓm tra:(5’) ? Nêu đặc điểm của ảnh tạo bởi gương cầu lồi.So sánh vùng nhìn thấy của gương cầu lồi với vùng nhìn thấy của gương phẳng ? HS: ¶nh ¶o v× kh«ng høng ®­îc trªn mµn ch¾n , ¶nh nhá h¬n vËt . Vïng nh×n thÊy cña gương cầu lồi rộng hơn vùng nhìn thấy của gương phẳng có cùng kích thước. * ĐVĐ: Yêu cầu HS quan sát gương cầu lõm, nhận xét sự giống và khác nhau giữa gương cầu lồi và gương cầu lõm. -GV: ảnh tạo bởi gương cầu lõm có giống với ảnh tạo bởi gương cầu lồi không? Chóng ta cïng t×m hiÓu 2.Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lõm (10ph) -Yªu cÇu HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm H8.1 vµ nhËn xÐt ¶nh quan s¸t ®­îc. 1.ảnh tạo bởi gương cầu lõm:. -HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm, quan s¸t ¶nh của một vật đặt gần sát mặt phản xạ của gương cầu lõm, nêu được tính chất của -Yêu cầu HS đưa ra phương án thí ¶nh (C1) nghiệm để so sánh ảnh của một vật tạo -HS tự bố trí thí nghiệm để so sánh độ bởi gương cầu lõm với ảnh của vật đó lớn của ảnh của một vật tạo bởi gương tạo bởi gương phẳng có cùng kích thước cầu lõm với độ lớn của vật (C2) -Khi một vật đặt gần sát gương cầu lõm -HS tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống th× ¶nh cña nã cã tÝnh chÊt g× ? trong phÇn kÕt luËn Kết luận: Đặt một vật gần sát gương cầu lõm, nhìn vào gương thấy một ảnh ¶o kh«ng høng ®­îc trªn mµn ch¾n vµ lín h¬n vËt. Hoạt động 2: Nghiên cứu sự phản xạ 2.Sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu ánh sáng trên gương cầu lõm (15ph) lâm: -GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm với -HS tiến hành thí nghiệm, quan sát và hai trường hợp : Chùm tia tới song song trả lời các câu C3 & C5. vµ chïm tia tíi ph©n k× -Thảo luận để rút ra kết luận Hướng dẫn HS cách tạo ra chùm sáng +ChiÕu mét chïm tia tíi song song lªn song song vµ chïm s¸ng ph©n k× (®iÒu một gương cầu lõm, ta thu được một chỉnh đèn) chïm tia ph¶n x¹ héi tô t¹i mét ®iÓm ë trước gương. +Một nguồn sáng nhỏ đặt trước gương cÇu lâm ë mét vÞ trÝ thÝch hîp, cã thÓ cho mét chïm tia ph¶n x¹ song song. -Hướng dẫn HS quan sát H8.3, giới -HS quan s¸t H8.3 vµ tr¶ lêi c©u C4 thiệu thiết bị hứng ánh sáng mặt trời để C4: Mặt trời ở rất xa nên chùm sáng từ lµm nãng vËt. Yªu cÇu HS gi¶i thÝch mặt trời đến gương coi là chùm tia tới song song, cho chïm tia ph¶n x¹ héi tô tại một điểm ở trước gương. ánh sáng 15 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> mặt trời có nhiệt năng nên để vật ở chỗ ¸nh s¸ng héi tô sÏ lµm vËt nãng lªn. Hoạt động 3: Vận dụng (10ph) 3.VËn dông: -Yêu cầu HS tìm hiểu cấu tạo của đèn -HS nêu được cấu tạo của đèn: pin (GV treo H8.5 phãng to ) +Pha đèn giống gương cầu lõm +Bóng đèn đặt trước gương có thể di chuyÓn vÞ trÝ -Hướng dẫn HS bật đèn sáng, xoay nhẹ -C6: Nhờ có gương cầu nên khi xoay pha đèn để thay đổi vị trí của bóng đèn pha đèn đến vị trí thích hợp sẽ thu được Yêu cầu HS vận dụng kết luận để để trả chùm sáng phản xạ song song, ánh sáng lêi c©u C6, C7 sÏ tuyÒn ®i xa ®­îc, kh«ng bÞ ph©n t¸n -C7: Bóng đèn pin ra xa tạo chùm tia tới gương là chùm song song, cho chùm ph¶n x¹ héi tô. 4.Cñng cè:(4’) -Đặt vật ở vị trí nào trước gương cầu lõm thì có ảnh ảo?ảnh đó có tính chất gì? HS: Đặt vật trước gương cầu lõm thì cho ảnh ảo , lớn hơn vật. -§Æt vËt ë vÞ trÝ nµo th× cã ¶nh thËt vµ ¶nh thËt cã tÝnh chÊt g×? (GV th«ng b¸o néi dung phÇn: Cã thÓ em ch­a biÕt ) -ánh sánh chiếu tới gương cầu lõm phản xạ lại có tính chất gì? -Có nên dùng gương cầu lõm ở phía trước người lái xe để quan sát vật phía sau kh«ng ? (Cã mét vÞ trÝ kh«ng quan s¸t ®­îc ¶nh) 5.Hướng dẫn về nhà:(1’) -Häc bµi,tr¶ lêi l¹i c¸c c©u C1- C7 vµ lµm c¸c bµi tËp 8.1- 8.3 (SBT) -Chuẩn bị trước bài : Tổng kết chương 1: Quang học +Tr¶ lêi 9 c©u hái trong phÇn tù kiÓm tra vµo vë +Nghiên cứu trước phần vận dụng Ngµy so¹n: 25/10. ____________________________ Gi¶ng: 27/10/09. Tiết 9: Tổng kết chương 1 : Quang học I.Môc tiªu -¤n tËp nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ sù nh×n thÊy vËt s¸ng, sù truyÒn ¸nh s¸ng, sù ph¶n xạ ánh sáng, tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng,gương cầu lồi và gương cầu lõm, cách vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng, xác định vùng nhìn thấycủa gương phẳng, so sánh với vùng nhìn thấy của gương cầu lồi -Luyện thêm cách vẽ tia phản xạ trên gương phẳng và ảnh tạo bởi gương phẳng II.ChuÈn bÞ -HS : Chuẩn bị trước các câu trả lời cho phần “Tự kiểm tra” -GV: VÏ s½n « ch÷ H9.3 (SGK) III.Tổ chức hoạt động dạy học: 1.KiÓm tra -KÕt hîp kiÓm tra trong bµi míi 2.Bµi míi 16 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hoạt động của GV Hoạt động 1: Ôn lại những kiến thức cơ b¶n (15ph) -Yêu cầu HS trả lời lần lượt từng câu hỏi mà HS đã chuẩn bị ở phần “Tự kiểm tra” -GV hướng dẫn HS thảo luận để thống nhÊt c©u tr¶ lêi, yªu cÇu söa ch÷a nÕu cÇn -Đối với một số vấn đề có thể nêu thêm mét sè c©u hái yªu cÇu m« t¶ l¹i c¸ch bè trÝ thÝ nghiÖm hay c¸ch lËp luËn +Bố trí thí nghiệm như thế nào để xác định được đường truyền của ánh sáng? +Mô tả lại thí nghiệm để kiểm tra dự đoán về độ lớn của ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng? +Bố trí thí nghiệm như thế nào để quan s¸t ®­îc ¶nh ¶o cña mét vËt t¹o bëi gương cầu lõm? +Bố trí thí nghiệm như thế nào để so sánh được vùng nhìn thấy của gương phẳng với vùng nhìn thấy của gương cầu låi?....v...v. Hoạt động 2: Luyện tập kĩ năng vẽ tia ph¶n x¹, vÏ ¶nh cña mét vËt t¹o bëi gương phẳng (20ph) -Yêu cầu HS tả lời lần lượt các câu C1, C2, C3. -GV gäi 2 HS lªn b¶ng lµm c©u C1, C3 (GV vÏ s½n H9.1 & H9.2 trªn b¶ng). Yªu cÇu HS vÏ thªm. Hoạt động của HS I.¤n tËp nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n: -HS trả lời lần lượt các câu hỏi phần “Tự kiÓm tra”.HS kh¸c bæ xung -Thảo luận để thống nhất câu trả lời và tr¶ lêi c¸c c©u hái GV yªu cÇu 1.C 2.B 3.Trong môi trường trong suốt và đồng tÝnh ¸nh s¸ng truyÒn ®i theo ®­êng th¼ng 4.Tia ph¶n x¹ n»m trong cïng mÆt ph¼ng víi tia tíi vµ ®­êng ph¸p tuyÕn Gãc ph¶n x¹ lu«n lu«n b»ng gãc tíi 5.ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng là ảnh ảo,độ lớn của ảnh và khoảng cách từ ảnh đến gương bằng độ lớn và khoảng cách từ vật đến gương 6.ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi la ¶nh ¶o vµ nhá h¬n vËt. 7.Vật đặt gần sát gương cầu lõm cho ¶nh ¶o, lín h¬n vËt 9.Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn vùng nhìn thấy của gương ph¼ng. II.VËn dông: -HS lần lượt trả lời các câu C1, C2,C3 dưới sự điều khiển của GV -2HS lªn b¶ng lµm c©u C1, C3 C1:. +Víi C3: Muèn nh×n thÊy b¹n th× nguyªn t¾c ph¶i nh­ thÕ nµo? (¸nh s¸ng ®i tõ b¹n tíi m¾t m×nh). Yªu cÇu HS kÎ tia s¸ng -GV sửa cho HS cách đánh mũi tên chỉ chiÒu truyÒn ¸nh s¸ng. C3: An Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi ô chữ (10. An Thanh. +. Thanh H¶i + + +. Hµ. 17 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ph) -GV lần lượt đọc nội dung của từng hµng tõ trªn xuèng -GV ghi bảng những từ đúng Mỗi câu trả lời đúng được 2 điểm Tõ hµng däc : 5 ®iÓm TÝnh ®iÓm céng cho c¶ nhãm.. H¶i + + + Hµ + III.Trß ch¬i « ch÷: -HS n¾m ®­îc luËt ch¬i: Trong 15s HS phải đưa ra từ tương ứng ở mỗi hàng Mçi nhãm cö mét b¹n tham gia trß ch¬i (Cã thÓ ch¬i tiÕp søc) Đội được nhiều điểm nhất là đội thắng 1.VËt s¸ng 2.Nguån s¸ng 3.¶nh ¶o 4.Ng«i sao 5.§­êng ph¸p tuyÕn 6.Bãng tèi 7.Gương phẳng Tõ hµng däc: ¸nh s¸ng. 4.Cñng cè:(3’) -GV nhận xét, đánh giá ý thức chuẩn bị bài và thái độ học tập của HS -Khái quát lại những kiến thức cơ bản của chương 1: Quang học 5.Hướng dẫn về nhà:(1’) -Ôn tập toàn bộ nội dung chương 1 chuẩn bị cho giờ kiểm tra 1 tiết Ngµy so¹n :1/11. ______________________. Gi¶ng: 03/11/09. TiÕt 10 : KiÓm tra I.Môc tiªu: 1.KiÕn thøc:§¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS vÒ kiÕn thøc kÜ n¨ng vµ vËn dông 2.Kỹ năng:Rèn kĩ năng tư duy lô gíc, thái độ nghiệm túc trong học tập và kiểm tra 3.Thái độ:Qua kết quả kiểm tra,GV và HS tự rút ra kinh nghiệm về phương pháp d¹y vµ häc IIChuÈn bÞ:  HS: Ôn tập toàn bộ kiến thức đã học  GV: ra đề, phô tô đề ( 24 đề ) III. §Ò : 1. Giao đề: (1’) 2. HS lµm bµi: (42’) 3. Thu bµi , nhËn xÐt , dÆn dß :(1’) III. §¸p ¸n, biÓu ®iÓm:. _________________________ 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> So¹n: 14/11. Chương 2: âm học. Gi¶ng : 17/11/09. TiÕt 11: Nguån ©m I. .Môc tiªu 1.Kiến thức: Nêu được đặc điểm chung của các nguồn âm. Nhận biết được một số nguồn âm thường gặp. 2. Kỹ năng: Quan sát thí nghiệm kiểm chứng để rút ra đặc điểm của nguồn âm là dao động 3.Thái độ: yêu thích môn học,nghiêm túc khi làm thí nghiệm II.ChuÈn bÞ -Mçi nhãm: 1 sîi d©y cao su,1 dïi trèng vµ trèng,1 ©m thoa,1 bóa cao su,1 tê giÊy,1 gi¸ thÝ nghiÖm,1 qu¶ cÇu nhùa -Cả lớp: 1 cốc không,1 cốc có nước,bộ đàn ống nghiệm( 7 ống) III.Tổ chức hoạt động dạy học: 1.KiÓm tra: ( Xen trong tiÕt häc) Hoạt động 1: Tổ chức hoạt động dạy học -GV giới thiệu nội dung chính của chương bằng các câu hỏi ở đầu chương -§V§: Chóng ta sèng trong thÕ giíi ©m thanh(gäi t¾t lµ ©m).VËy ©m thanh ®­îc t¹o ra nh­ thÕ nµo? 2.Bµi míi Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Hoạt động 2:Nhận biết nguồn âm (5ph) -GV yªu cÇu HS gi÷ yªn lÆng 1 phót vµ l¾ng nghe ©m ph¸t ra -GV chèt l¹i: ThÕ nµo lµ nguån ©m? -Yªu cÇu HS cho c¸c vÝ dô vÒ gnuån ©m Hoạt động 3: Nghiên cứu đặc điểm cña nguån ©m (26ph) -GV ®iÒu khiÓn HS lµm thÝ nghiÖm 10.1 10.2(SGK) theo nhóm để giới thiệu về dao động và làm thí nghiệm 10.3 với âm thoa trước toàn lớp -Yêu cầu HS đưa ra được phương án nhận biết vật có rung động không -GV ®iÒu khiÓn HS toµn líp th¶o luËn các câu C3,C4,C5.Gọi đại diện nhóm tr×nh bµy kÕt qu¶ thÝ nghiÖm vµ tr¶ lêi các câu hỏi.Thế nào là dao động? -GV có thể thực hiện trước toàn lớp một. 1.NhËn biÕt nguån ©m: -HS thùc hiÖn theo yªu cÇu cña GV vµ tr¶ lêi c¸c c©u C1,C2 vµ rót ra ®­íc thÕ nµo lµ nguån ©m VËt ph¸t ra ©m gäi lµ nguån ©m -HS kÓ tªn c¸c lo¹i nguån ©m C2: Kèn, đàn, sáo, nhị,.... 2.Các nguồn âm có chung đặc điểm g×? -HS nhËn dông cô,lµm thÝ nghiÖm 10.1 10.2 theo hướng dẫn của GV Theo dâi thÝ nghiÖm 10.3 vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái C3,C4,C5 C3: Dây cao su rung động và phát ra âm C4: Cèc thuû tinh ph¸t ra ©m.Thµnh cèc có rung động (Phương án nhận biết: sờ tay,treo con l¾c bÊc s¸t víi thµnh cèc,...) *Sự rung đông qua lại vị trí cân bằng của vật gọi là dao động C5: Âm thoa dao động (Đặt con lắc bấc s¸t mét nh¸nh cña ©m thoa, sê tay,...) 19. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> số phương án thí nghiệm kiểm chứng vật phát ra âm thì dao động -Cho HS thảo luận để rút ra kết luận về đặc điểm của nguồn âm( điền từ thích hîp vµo chç trèng) Hoạt động 4: Tổ chức làm cac bài tập vËn dông (10ph) -Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C6: lµm cho mét tê giÊy,l¸ chuèi,...ph¸t ra ©m -Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C7.Gäi mét HS tr¶ lêi, HS kh¸c nhËn xÐt -Hướng dẫn HS làm nhạc cụ (C9),lắng nghe ©m ph¸t ra vµ nhËn xÐt -Nếu bộ phận đó đang phát ra âm,muốn dõng l¹i th× ph¸i lµm thÕ nµo? (Giữ cho vật đó không do động). -Thảo luận để thống nhất kết luận: Khi phát ra âm, các vật đều dao động 3.VËn dông C6: Cuén l¸ chuèi thµnh kÌn, xÐ,.... C7: Dây đàn ghi ta,đàn bầu,nhị,.... Cét kh«ng khÝ thong èng s¸o, kÌn,.... C8: D¸n tua giÊy máng ë miÖng èng,... C9:a)ống nghiệm và nước trong ống nghiệm dao động và phát ra âm b)ống nhiều nước nhất phát ra âm trầm nhất. ống ít nước nhất phát ra âm bổng nhÊt c)Cột không khí trong ống dao động d)ống nhiều nước nhất phát ra âm bổng nhất. ống ít nước nhất phát ra âm trầm nhÊt. 4.Cñng cè:(3’) -C¸c vËt ph¸t ra ©m cã chung ®iÓm g×? HS: Các vật phát ra âm đều dao động -Bộ phận nào trong cổ phát ra âm? Phương án kiểm tra? HS: Dây âm thanh trong cổ dao động, phát ra âm . Sờ tay ở bên ngoài cổ họng 5.Hướng dẫn về nhà:( 1’) -Häc vµ lµm bµi tËp 10.1- 10.5 (SBT) -Đọc trước bài 11: Độ cao của âm. --------------------------------------------------------------------So¹n: 21/11 Gi¶ng:24/11/09. TiÕt 12 : §é cao cña ©m I.Môc tiªu 1. Kiến thức:Nêu được mối liên hệ giữa độ cao và tần số của âm. Sử dụng được thuật ng÷ ©m cao (©m bæng), ©m thÊp (©m trÇm) vµ tÇn sè khi so s¸nh hai ©m 2.Kĩ năng: làm thí nghiệm để hiểu tần số là gì và thấy được mối quan hệ giữa tần số dao động và độ cao của âm 3. Thái độ: nghiêm túc trong học tập. Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế II.ChuÈn bÞ. 20 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>