Giáo án môn Hình học lớp 7 - Trường THCS Tân Sơn - Tiết 29, 30

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Tân Sơn. Gi¸o ¸n H×nh 7. ================================================================================================. Ngày soạn: 4/12/2010 Ngày giảng:…../12/2010. TiÕt: 29. luyÖn tËp. I. Môc tiªu bµi häc: *Kiến thức: Ôn luyện trường hợp bằng nhau của tam giác góc-cạnh-góc * Kü n¨ng: RÌn luyÖn kÜ n¨ng vÏ h×nh, kÜ n¨ng tr×nh bµy. * Thái độ: HS có ý thức học tập và phối hợp trong tiết luyện tập, yêu thích môn häc. * Xác định kiễn thức trọng tâm: Củng cố cho học sinh nắm vững trường hợp bằng nhau góc – cạnh - góc của hai tam gi¸c, VËn dông lµm ®­îc c¸c bµi tËp 36, 37, 38 sgk. II. ChuÈn bÞ: 1. GV: Thước thẳng, bảng phụ ghi nội dung bài tập 36, bài tập 37 (tr123) 2. HS: Thước thẳng, thước đo góc, III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò: (5') - HS1: phát biểu trường hợp bằng nhau của tam giác cạnh-cạnh-cạnh, cạnhgóc-cạnh, góc-cạnh-góc - HS2: kiÓm tra vë bµi tËp * Đặt vấn đề vào bài: Tiết trước ta đã biết thêm một trường hợp bằng nhau của hai tam giác, vậy vận dụng kiễn thức đó vào làm bài tập như thế nào, hôm nay ta sÏ luyÖn tËp. 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1 ( 12’) - Y/c häc sinh vÏ l¹i h×nh bµi tËp 26 vµo vë - HS vÏ h×nh vµ ghi GT, KL ? §Ó chøng minh AC = BD ta ph¶i chøng minh ®iÒu g×. ? Theo trường hợp nào, ta thêm điều kiện nào để 2 tam giác đó bằng nhau - HS: AC = BD . chøng minh A OAC = A OBD (g.c.g) . A A A chung , OA = OB, O OAC  OBD. ? Hãy dựa vào phân tích trên để chứng minh. - 1 häc sinh lªn b¶ng chøng minh.. Néi dung BT 36 sgk/123:. A A OA = OB,AOAC  OBD AC = BD O CM: XÐt A OBD vµ A OAC Cã:. GT KL. A A OAC  OBD. B OA = OB A chung O  A OAC = A OBD (g.c.g)  BD = AC. C. BT 37 ( SGK - tr123) * H×nh 101: A  A F A 1800 A DEF: D E. . GV: Chu V¨n N¨m. D. 41 Lop7.net. A  E 1800 A  400 E. 800. 600. A ABC = A FDE v× N¨m häc 2010 - 2011.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Tân Sơn. Gi¸o ¸n H×nh 7. ================================================================================================. A E A 400 C BC  DE A D A 800 B. Hoạt động 2 ( 12’) - GV treo b¶ng phô h×nh 101, 102, 103 trang 123 SGK - HS th¶o luËn nhãm - C¸c nhãm tr×nh bµy lêi gi¶i - C¸c nhãm kh¸c kiÓm tra chÐo nhau - C¸c h×nh 102, 103 häc sinh tù söa. BT 138 (tr124 - SGK) A. C GT KL. B. D AB // CD, AC // BD AB = CD, AC = BD. Hoạt động 3 ( 12’). CM: XÐt A ABD vµ A DCA cã: A A (v× AB // CD) BDA  CDA AD lµ c¹nh chung - GV treo hình 104, cho học sinh đọc bài A A (v× AC // BD) CAD  BAD tËp 138  A ABD = A DCA (g.c.g) - HS vÏ h×nh ghi GT, KL  AB = CD, BD = AC ? §Ó chøng minh AB = CD ta ph¶i chứng minh điều gì, trường hợp nào, có ®iÒu kiÖn nµo. ? Ph¶i chøng minh ®iÒu kiÖn nµo. ? Có điều kiện đó thì pphải chứng minh ®iÒu g×. - HS: A ABD = A DCA (g.c.g)  A A , CAD A A AD chung, BDA  CDA  BAD  . AB // CD. AC // BD. . . GT GT ? Dùa vµo ph©n tÝch h·y chøng minh. 4. Cñng cè: (2') - Phát biểu trường hợp góc-cạnh-góc - Ph¸t biÓu nhËn xÐt qua bµi tËp 38 (tr124) + Hai ®o¹n th¼ng song song bÞ ch½n bëi 2 ®o¹n th¼ng // th× t¹o ra c¸c cÆp ®o¹n thẳng đối diện bằng nhau 5. Hướng dẫn (2') - Lµm bµi tËp 39, 40 (tr124 - SGK) - Học thuộc địh lí, hệ quả của trường hợp góc-cạnh-góc HD40: So sánh BE, CF thì dẫn đến xem xét hai tam giác chứa hai cạnh đó có b»ng nhau kh«ng? GV: Chu V¨n N¨m. 42 Lop7.net. N¨m häc 2010 - 2011.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Tân Sơn. Gi¸o ¸n H×nh 7. ================================================================================================. Ngày soạn: 8/12/2010 Ngày giảng:…../12/2010 TiÕt: 30. luyÖn tËp. I. Môc tiªu bµi häc: *Kiến thức : Ôn luyện trường hợp bằng nhau của tam giác góc-cạnh-góc * Kü n¨ng :RÌn luyÖn kÜ n¨ng vÏ h×nh, kÜ n¨ng tr×nh bµy. * Thái độ :HS có ý thức học tập và phối hợp trong tiết luyện tập, yêu thích môn häc. * Xác định kiễn thức trọng tâm: Củng cố cho học sinh nắm vững trường hợp bằng nhau góc – cạnh - góc của hai tam gi¸c, VËn dông lµm ®­îc c¸c bµi tËp 39, 41, 42 sgk/tr124 II. ChuÈn bÞ: 1. GV: Thước thẳng, bảng phụ ghi nội dung bài tập 36, bài tập 37 (tr123) 2. HS: Thước thẳng, thước đo góc, III. Tổ chức các hoạt động học tập: 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò: (5') - HS1: phát biểu trường hợp bằng nhau của tam giác cạnh-cạnh-cạnh, cạnhgóc-cạnh, góc-cạnh-góc - HS2: kiÓm tra vë bµi tËp * Đặt vấn đề vào bài: Tiết trước ta đã biết luyện tập về trường hợp hai tam giác bằng nhau theo trường hợp góc – cạnh - góc, hôm nay ta vẫn tiếp tục luyện tập. 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò Néi dung Bµi 40 (SGK - 124) Hoạt động 1 ( 10’) GV: Yêu cầu học sinh đọc đề bài, vẽ A h×nh vµ ghi GT, KL HS: vÏ h×nh, ghi GT, KL GV: BE vµ CF lµ hai c¹nh cña tam gi¸c E vu«ng nµo? HS: BE và CF lần lượt là hai cạnh của tam gi¸c vu«ng EBM vµ FCM. B C M GV: Vëy hai tam gi¸c vu«ng nµy cã b»n nhau kh«ng? F HS: Hai tam gíac đó bằng nhau. x GV: Yõu cÇu HS chøng minh vµo vë. GT ABC (AB ≠ AC), MA= MB, Ax ®i qua M. BE,CF  Ax KL So s¸nh BE vµ CF Gi¶i: XÐt MBE vµ MCF cã: GV: Chu V¨n N¨m. 43 Lop7.net. N¨m häc 2010 - 2011.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Tân Sơn. Gi¸o ¸n H×nh 7. ================================================================================================. A F A  900 E MB  MC (GT ) A A (ðð) BME  CMF. Hoạt động 2 (15’) GV: Ta thấy hai đoạn ID và IE là hai cạnh của hai tam giác nào? HS: là hai cạnh của hai  ABI và  EBI. GV:Vậy các em xét xem hai tam giác đó có bằng nhau không? HS: Xét  ABI và  EBI có: ID  AB, IE  BC (gt) BI là cạnh chung A  IBE A IBD (gt) =>  ABI =  EBI (Cạnh huyền - góc nhọn) => ID = IE GV: Hướng dẫn học sinh chứng minh được  ECI = FCI => IE = IF GV: Gọi môt HS lên bảng, cả lớp làm vào vở..  MBE = MCF (ch - gn)  BE = CF (hai cạnh tương ứng) Bµi 41sgk/124: A. F D. I \ B. Gi¶i: GT. E. \ C. A  IBE A , ICE A  ICF A ABC , IBD ID  AB, IE  BC, IF  AC. KL ID = IE =IF Chøng minh Xét  ABI và  EBI có: ID  AB, IE  BC (gt) BI là cạnh chung A  IBE A IBD (gt) =>  ABI =  EBI (Cạnh huyền - góc nhọn) => ID = IE (1) Tương tự ta có:  ECI = FCI ( Cạnh huyền – góc nhọn) => IE = IF (2) Từ (1) và (2) => ID = IE = IF Bài 42 SGK/124: Giải:. Hoạt động 3 (10’) GV: Để hai tam giác bằng nhau theo trường hợp góc – cạnh – góc thì hai góc đó của một tam giác phải ở vị trí như thế A nào? HS: Hai góc đó phải cùng kề với một cạnh bằng nhau. GV: Vậy trong trường hợp này hai góc B H C bằng nhau của tam giác BAC có kề với cạnh bằng nhau AC không? Không thể dùng trường hợp bằng nhau HS: Góc B không kề với cạnh AC. GV: Vậy ta có thể dùng trường hợp bằng góc – cạnh – góc để kết luận A và C A của  BAC  AHC =  BAC vì B nhau góc – cạnh – góc để kết luận GV: Chu V¨n N¨m. 44 Lop7.net. N¨m häc 2010 - 2011.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Tân Sơn. Gi¸o ¸n H×nh 7. ================================================================================================.  AHC =  BAC không?. Không phải là hai góc kề cạnh AC.. HS: Không thể. 4. Cñng cè: (3') - Yêu cầu một HS phát biểu trường hợp bằng nhau góc-cạnh-góc - Nh¾c l¹i hÖ qu¶ b»ng nhau cña tam gi¸c vu«ng. 5. Hướng dẫn (2') - Học thuộc địh lí, hệ quả của trường hợp góc-cạnh-góc - Xem l¹i bµi tËp. - ¤n l¹i h×nh häc từ đầu chương I cho đến bài này. - Tiết sau ôn tập học kỳ I. GV: Chu V¨n N¨m. 45 Lop7.net. N¨m häc 2010 - 2011.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>