Đề 2 thi thử thpt quốc gia môn : Toán thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trương THPT Diễn Châu 5 Ngµy so¹n: 10/ 01/ 2009 §äc hiÓu:. -1-. Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 TiÕt: 55-56. VỢ CHỒNG A PHỦ Tô Hoài A/Yêu cầu cần đạt: Giỳp hs: - Hiểu được cuộc sống cơ cực, tăm tối của đồng bào các dân tộc thiểu số vùng cao dưới ách áp bức, kìm kẹp của thực dân và chúa đất thống trị; quá trình người dân các dân tộc thiểu số từng bước giác ngộ cách mạng và vùng lên tự giải phóng đời mình, đi theo tiếng gọi của Đảng. - .Nắm được những đống góp của nhà văn trong nghệ thuật khắc hoạ tính cách nhân vật; sự tinh tế trong diÔn t¶ cuéc sèng néi t©m;së tr­ßng cña nhµ v¨n trong quan s¸t nh÷ng nÐt l¹ vÒ phong tôc, tËp qu¸n vµ c¸ tính của người Mông; nghệ thuật trần thuật linh hoạt, lời văn tinh tế,mang màu sắc dân tộc và giàu chất thơ. B/ TiÕn tr×nh giê d¹y: I.ổn định lớp: II.KiÓm tra bµi cò: GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña HS III.Bài mới: GV giíi thiÖu bµi Hoạt động của GV-HS Nội dung cần đạt TiÕt 1 I.TiÓu dÉn : Hs đọc TD sgk. Nêu những 1.Vài nét về tác giả. SGK nét chính? 2.Hoàn cảnh sáng tác. Hoàn cảnh ra đời của TP ? -1952 trong chuyến đi thực tế 8 thỏng về TB, TH đó sỏng tỏc “Tuyện Hoàn cảnh đó giúp em hiểu thêm TB” phản ỏnh cuộc sống tủi nhục của đồng bào miền nỳi TB dưới g× vÒ t¸c phÈm ? ách áp bức bóc lột của TD-PK và sự giác ngộ CM của họ. +TP có ba truyện: “Cứu đất cứu mường”, “Mường Giơn”, “Vợ chồng A Phủ”. +Tp thể hiện nhận thức, khám phá hiện thực kháng chiến ở địa bàn vùng cao TB và thể hiện tµi năng ng.thuật của TH. +Tác phẩm đã đoạt giải nhất về truyện và kí của Hội văn nghệ Việt Nam (1954-1955). -“Vợ chồng A Phủ” viết về hai chặng đường đời của Mị và A Phủ. II.§äc hiÓu : Gv y/cầu hs tóm tắt tp? 1.§äc vµ tãm t¾t cèt truyÖn. Hs chia đoạn . Gv bổ sung. MÞ (người nd) >< Pa tra (giai cấp thống trị) A Phñ A Sö 2. T×m hiÓu chi tiÕt a.Hình tượng nhân vật Mị Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch giíi * C¸ch giíi thiÖu nh©n vËt: thiÖu nh©n vËt MÞ ? +Cô gái ngồi quay sợi bên tảng đá. >< sù giµu sang, tÊp nËp Cách giới thiệu trên đạt hiệu quả +Cụ ấy luụn cỳi mặt, mặt buồn rười rượi . cña thèng lÝ Pa tra nghÖ thuËt g×? => Cách giải thích tạo sự chú ý cho người đọc, gợi ra một số phận ộo le, đau khổ, bi thương của Mị; khắc hoạ một hình ảnh trọn vÑn nhµ thèng lÝ Pa tra - h×nh ¶nh thu nhá cña XHPK MN (…) + Giọng kể êm,buồn; thoang thoảng màu sắc Tây Bắc, hương vị ca Em c¶m nhËn ntn vÒ giäng v¨n dao cæ tÝch trong phÇn nµy? * Cuộc đời Mị: + Tuæi th¬: - Mị là thiếu nữ xinh đẹp, hiếu thảo, tài hoa, yêu đời Trước khi về làm dâu nhà TL - Mị từng có người yêu, từng được yêu & nhiều lần hồi hộp trước Mị là người ntn? tiếng gõ của của bạn tình => Cuộc sống của Mị tuy nghèo về vật chất song rất h/phúc. Vì chữ hiếu Mị đành làm dâu gạt nợ. + Khi vÒ lµm d©u Tại sao Mị phải làm dâu nhà. GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trương THPT Diễn Châu 5 -2Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 Thống Lí? - Bố mẹ Mị nghèo không có tiền làm đám cưới nên vay tiền nhà TLí Qua sự việc đó Tô Hoài muốn => Mị - món nợ truyền kiếp-thứ “tội tổ tông” của người nghèo - nạn nãi ®iÒu g×? nhân của chế độ “cho vay nặng lãi. -Khi bị bắt về làm dâu nhà TL: đêm nào Mị cũng khóc, Mị trốn về Cuéc sèng lµm d©u cña MÞ ®­îc nhà, định ăn lá ngón tự tử. => Sự phản kháng quyết liệt của Mị Tô Hoài miêu tả ra sao? Chi tiết, -Mị bị bóc lột sức lao động hết sức tàn tệ: sống kiếp ngựa trâu .Mị hình ảnh nào gây ấn tượng sâu tưởng mỡnh là con trõu con ngựa, Mị cỳi mặt khụng nghĩ ngợi , chỉ ®Ëm nhÊt ®/v em? nhớ những việc không giống nhau…dï ®i h¸i cñi lóc bung ng« ….thành sợi => ấn tượng về nỗi lao dịch - Mị là công cụ lao động biÕt nãi P/a n¹n bãc lét cña C§PK MN - Mị bị hành hạ, đánh đập dã man; đầu độc tâm lí, áp bức tinh thần“bị trình ma”=> P/a tập tục “mê tín thần quyền”-sợi dây vô hình trói buéc thÓ x¸c, lµm tª liÖt t©m hån MÞ Hậu quả của ách áp bức bóc lột - Mị lùi lũi như con rùa nuôi trong xó cửa….=>quyền sống bị tước đó? đoạt triệt để - H/a “c¨n buång MÞ n»m…” =>§Þa ngôc trÇn gian Thương thay thõn phận con rựa Mị đã mất hết ý niệm về thời gian, tuổi tác, tồn tại như một cái Trên đình đội hạc, dưới chùa đội bãng v« c¶m v« hån bia. (ca dao) “ ë l©u trong c¸i khæ. MÞ quen khæ råi…..”=>TiÕng thë dµi bu«ng Câu nói đó của Mị còn phản xuôi bất lực, phó mặc cuộc đời cho số phận; p/a sự yếu đuối mê ánh một thực tế tâm lí của người muội, bị tê liệt của người lao động vì ách áp bức quá dai dẳng nd bị áp bức.Em hiểu thực tế đó là g×? Tố cáo chế độ pk miền núi chà đạp lên quyền sống của con Qua những chi tiết, hình ảnh người;Nỗi đau đớn, sự cảm thông, tiếng kêu cứu của TH: hãy cứu đó em hiểu được gì về thái độ tình lấy những người nd vô tội, g/p họ thoát khỏi những mánh khoé bóc c¶m cña t/g? lột của bọn chúa đất MN .=>Nghệ thuật miêu tả tinh tế, chọn lọc chi tiết đặc sắc đã khắc Nét đặc sắc trong miêu tả của nhà họa được hình tượng nhân vật Mi: tiêu biểu, điển hình. văn + Đêm tình mùa xuân và sự thức tỉnh của Mị TiÕt 2 -Mùa xuân TB: gió thổi…, gió rét rất dữ dội …những chiếc váy hoa Mùa xuân vùng TB được tg đem ra phơi…đán trẻ chờ chết cười ầm…, tiÕng s¸o gäi b¹n thiÕt tha miêu tả như thế nào? bồi hồi.. -> mùa xuân đặc trưng TB và làm say lòng người bằng hương rượu ngày tết => §¸nh thøc kh¸t väng t×nh yªu, h¹nh phóc Không khí mùa xuân đã tác động ntn đến tâm hồn Mị? Em hãy tìm -“Mị lén lấy hũ rượu, uống ừng ực từng bát…”-> say nờn quờn đi thực tại và sống lại ngày trước: Mị thổi sáo giỏi, Mị “uống rượu bên những chi tiết nói lên điều đó? bếp và thổi sáo, thổi lá…theo Mị”. => ý thức làm người trổi dậy; nuốt ận, uống khao khát hạnh phúc - “Mị thấy phơi phới trở lại, trong lòng đột nhiên vui sướng như những đêm tết ngày trước.Mị trẻ lắm. MÞ vÉn cßn trΔ => ý høc s©u s¾c vÒ th©n phËn <=>Mùa xuân, tiếng sáo, hơi rượu khiến lòng Mị rạo rực, Mị muốn đi chơi. Niềm khao khát HP đầy nhân bản, tình yêu c/sống tiềm tàng Tại sao lúc này Mị lại nghĩ đến được đỏnh thức. - Mị nghĩ đến cái chết “nếu có nắm lá ngón…”-> nghịch lí c¸i chÕt? => Kh¸t väng sèng m·nh liÖt,muèn tho¸t khái cuéc sèng mßn mái, phñ phµng => Sở trường phân tích tâm lí của TH: tinh vi, sâu sắc Trong Mị đầy những mâu thuẫn chân thực. sự sống >< cảm thức về thân phận -> đớn đau, gi»ng xÐ. Sức ám ảnh của quá khứ lớn hơn GV: Giới thiệu kĩ hơn về diễn biến tất yếu trong tình cảm của nên Mị đắm chìm vào ảo giác. - “Mị quấn lại tóc, lấy váy hoa, xắn thêm mỡ bỏ vào đĩa đèn cho con người. sáng..” => Hành động đi tìm ánh sáng cho cuộc đời mình - “Mị muốn đi chơi” =>hành động bứt phá <=>sức sống trổi dậy,. GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trương THPT Diễn Châu 5 DiÔn biÕn t©m lÝ cña MÞ khi A Phñ bÞ trãi ®­îc miªu t¶ nh­ thÕ nµo? Vì sao Mị lại “thản nhiên” trước cái chết sắp ập đến của đồng loại? Điều gì làm Mị thay đổi? Vì sao Mị lại giám hành đông “c¾t d©y trãi…”Em cã nhËn xÐt g× về tính chất của hành động đó? Theo em hành động đó có ý nghÜa ntn?. Qua nh©n v¹t MÞ em cã nhËn xÐt gì về giá trị nhân đạo mới mẻ của TH? Vì sao A Phủ bị bắt làm người ở? GV hướng dãn HS tìm Hiểu cảnh ph¹t A Phñ Nhận xét của em về con người A Phủ. Qua ph©n tÝch em h·y kh¸i qu¸t nh÷ng thµnh c«ng vÒ NT?. GV cho HS kh¸i qu¸t l¹i gi¸ trÞ cña V¨n b¶n. -3Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 kh¸t väng h¹nh phóc m·nh liÖt +MÞ cëi trãi cho A Phñ - Lóc ®Çu : “MÞ th¶n nhiªn ngåi h¬ tay thæi löa…” => Tr¹ng th¸i v« c¶m <=>chøng tÝch cña tr¹ng th¸I tª d¹i, chai l× trong ®au khæ - “Mị nhìn thấy một dòng nước mắt…”=>Đồng cảnh, đồng cảm, thương APhủ >< sợ hãi Tình thương đã chiến thắng nỗi sợ hãi , Mị hành động “cắt dây trói cứu A Phủ”=>hành động đột ngột mà tất yếu, quyết liệt nhưng bÊt ngê phï hîp víi t©m lÝ nh©n vËt. * ý nghÜa : - khép lại một quá khứ đau thương mở ra một chân trời mới cho cuộc đời của họ - Hai thân phận nô lệ, hai cuộc dời đau khổ đã xích lại gần nhau, đồng cảm với nhau để tìm lại cuộc đời - Với Mị đó là hành động tự cởi trói cho chính mình => giá trị nhân đạo mới mẻ: nhìn cuộc sống và số phận con người trong một quá trình biến chuyển theo chiều hướng tích cực. b. Nh©n vËt A Phủ - Xuất thân: mồ côi, nghèo; Sức khoẻ phi thường; Tính cách ngang bướng -A Phủ đỏnh AS, bị bắt, trở thành nạn nhân của chế độ “cho vay nÆng l·i” => Anh là sự đối lập giữa hai con người trong một: A Phủ cường tráng, gan góc, bất khuất và A Phủ cúi đầu chấp nhận sự trừng phạt -> Am hiểu tâm lí nhân vật của nhà văn. c. §Æc s¾c vÒ NghÖ thuËt - Nghệ thuật xây dựng nhân vật , đặc biệt là khắc hoạ tính cách và miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt thµnh c«ng -Miêu tả thiên nhiên, tả cảnh rất đặc sắc. Cảnh miền núi hiện ra với nét sinh hoạt và phong tục riêng -Giọng kể khi thì khách quan, khi thì nhập vào nhân vật, các giải thích ngắn gọn, tạo ấn tượng. Ngôn ngữ sinh động, chọn lọc, có sáng tạo. III.Cñng cè 1.Gi¸ trÞ néi dung:- Gi¸ trÞ hiÖn thùc - Giá trị nhân đạo 2. Gi¸ trÞ nghÖ thuËt IV. LuyÖn TËp – DÆn dß - chú ý hình tượng nhân vật Mị - so¹n bµi “Vî nhÆt”. GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trương THPT Diễn Châu 5. -4-. Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12. Ngµy so¹n: 15/01/2009 Lµm v¨n:. Tiết 57,58. ViÕt bµi lµm v¨n sè 5: nghÞ luËn v¨n häc. A- mục đích yêu cầu: Gióp HS: - Củng cố và nâng cao trình độ làm văn nghị luận về các mặt : xác định đề, lập dàn ý, diễn đạt.. - ViÕt ®­îc bµi v¨n nghÞ luËn v¨n häc thÓ hiÖn ý kiÕn cña m×nh mét c¸ch râ rµng, m¹ch l¹c, cã søc thuyÕt phôc B- tiÕn tr×nh bµi d¹y 1. Ổn định lớp. 2. Ra đề làm văn cho HS Đề 1 : (Líp 12 A1 , 12C9) Cảm nhận của anh (chị) về vẻ đẹp của hình tượng người lái đò trong tuỳ bút “Người lái đò sông Đà” củ NguyÔn Tu©n. Yªu cÇu: - Học sinh biết xác định đúng yêu cầu của đề : phân tích, cảm nhận về hình tượng nhân vật trên 2 khía cạnh: v đẹp của tư thế cốt cách người lao động- anh hùng trên thạch trận sông nước; vẻ đẹp của một nghệ sĩ sông nước tài hoa. Từ đó khái quát vẻ đẹp của ngưòi lao động Tây Bắc-kết tinh “chất vàng mười” của một vùng đất. - Kh¸i qu¸t ®­îc nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ phong c¸ch nghÖ thuËt cña NguyÔn Tu©n sau C¸ch m¹ng th¸ng t¸m. - Bố cục rõ ràng mạch lạc, diễn đạt gãy gọn….. Đề 2 : ( Líp 121 C3; 12 C4 ) Cảm nhận của anh (chị) về vẻ đẹp của hình tượng con sông Đà trong tuỳ bút “Người lái đò sông Đà” củ NguyÔn Tu©n. Yªu cÇu: - Học sinh biết xác định đúng yêu cầu của đề : phân tích, cảm nhận về hình tượng con sông Đà trên 2 khía cạnh: hung bạo dữ dội và trữ tình thơ mộng. Từ đó khái quát vẻ đẹp của thiên nhiên Tây Bắc và tình cảm của nhµ v¨n. - Kh¸i qu¸t ®­îc nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ phong c¸ch nghÖ thuËt cña NguyÔn Tu©n sau C¸ch m¹ng th¸ng t¸m. - Bố cục rõ ràng mạch lạc, diễn đạt gãy gọn…... GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trương THPT Diễn Châu 5. -5-. Ngµy so¹n:31/01/2009. Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 TiÕt 59-60. Nh©n vËt giao tiÕp A. mục đích Yêu cầu: -Nắm chắc khái niệm nhân vật giao tiếp với những đặc điểm về vị thế xã hội, quan hệ thân sơ của họ đối với nhau, cùng những đặc điểm khác chi phối nội dung và hình thức lời nói của các nhân vật trong hoạt động giao tiếp. -Nâng cao năng lực giao tiếp của bản thân và có thể xác định được chiến lược giao tiếp trong những ngữ cảnh nhất định. b.TiÕn tr×nh d¹y häc : I. ổn định tổ chức II. KiÓm tra bµi cò: GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh III. Bµi míi: GV giíi thiÖu yªu cÇu bµi häc Hoạt động của GV và HS TiÕt 1 GV gọi HS đọc ví dụ 1 (SGK) và nªu c¸c yªu cÇu sau (víi HS c¶ líp): 1) Hoạt động giao tiếp trên có nh÷ng nh©n vËt giao tiÕp nµo? Những nhân vật đó có đặc điểm nh­ thÕ nµo vÒ løa tuæi, giíi tÝnh, tÇng líp x· héi? 2) Các nhân vật giao tiếp chuyển đổi vai người nói, vai người nghe và luân phiên lợt lời ra sao? Lượt lời đầu tiên của "thị" hướng tới ai? 3) C¸c nh©n vËt giao tiÕp trªn cã bình đẳng về vị thế xã hội không? 4) C¸c nh©n vËt giao tiÕp trªn cã quan hÖ xa l¹ hay th©n t×nh khi b¾t ®Çu cuéc giao tiÕp? 5) Những đặc điểm về vị thế xã hội, quan hÖ th©n-s¬, løa tuæi, giíi tÝnh, nghÒ nghiÖp,… chi phèi lêi nãi cña c¸c nh©n vËt nh­ thÕ nµo? GV hướng dẫn, gợi ý và tổ chức. HS th¶o luËn vµ ph¸t biÓu tù do. GV nhận xét, khẳng định những ý kiến đúng và điều chỉnh những ý kiÕn sai.. Nội dung cần đạt I. Ph©n tÝch c¸c vÝ dô 1. VÝ dô 1: 1) Hoạt động giao tiếp trên có những nhân vật giao tiếp là: Tràng, mấy cô gái và "thị". Những nhân vật đó có đặc điểm : - Về lứa tuổi : Họ đều là những người trẻ tuổi. - VÒ giíi tÝnh : Trµng lµ nam, cßn l¹i lµ n÷. - Về tầng lớp xã hội: Họ đều là những người dân lao động nghèo đói. 2) Các nhân vật giao tiếp chuyển đổi vai người nói, vai người nghe và luân phiên lượt lời như sau: - Lúc đầu: Hắn (Tràng) là người nói, mấy cô gái là ngời nghe. - Tiếp theo: Mấy cô gái là người nói, Tràng và "thị" là người nghe. - Tiếp theo: "Thị" là người nói, Tràng (là chủ yếu) và mấy cô gái là người nghe. - Tiếp theo: Tràng là người nói, "thị" là người nghe. - Cuối cùng: "Thị" là người nói, Tràng là người nghe. Lượt lời đầu tiên của "thị" hướng tới Tràng. 3) Các nhân vật giao tiếp trên bình đẳng về vị thế xã hội (họ đều là những người dân lao động cùng cảnh ngộ). 4) Khi b¾t ®Çu cuéc giao tiÕp, c¸c nh©n vËt giao tiÕp trªn cã quan hÖ hoµn toµn xa l¹. 5) Những đặc điểm về vị thế xã hội, quan hệ thân-sơ, lứa tuổi, giíi tÝnh, nghÒ nghiÖp,… chi phèi lêi nãi cña c¸c nh©n vËt khi giao tiếp. Ban đầu chưa quen nên chỉ là trêu đùa thăm dò. Dần dần, khi đã quen họ mạnh dạn hơn. Vì cùng lứa tuổi, bình đẳng vÒ vÞ thÕ x· héi, l¹i cïng c¶nh ngé nªn c¸c nh©n vËt giao tiÕp tá ra rÊt suång s·. 2. VÝ dô 2 HS đọc đoạn trích và trả lời những 1) Các nhân vật giao tiếp trong đoạn văn: Bá Kiến, mấy bà vợ B¸ KiÕn, d©n lµng vµ ChÝ PhÌo. c©u hái (SGK). Bá Kiến nói với một người nghe trong trường hợp quay sang - GV hướng dẫn, gợi ý và tổ chức. nãi víi ChÝ PhÌo. Cßn l¹i, khi nãi víi mÊy bµ vî, víi d©n lµng, - HS th¶o luËn vµ ph¸t biÓu tù do. - GV nhận xét, khẳng định những ý với Lí Cường, Bá Kiến nói cho nhiều người nghe (trong đó có cả ChÝ PhÌo). kiến đúng và điều chỉnh những ý 2) Vị thế xã hội của Bá Kiến với từng người nghe: kiÕn sai.. GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trương THPT Diễn Châu 5. -6Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 + Với mấy bà vợ- Bá Kiến là chồng (chủ gia đình) nên ông "qu¸t". + Víi d©n lµng- B¸ KiÕn lµ "cô lín", thuéc tÇng líp trªn, lêi nãi cã vÎ t«n träng (c¸c «ng, c¸c bµ) nh­ng thùc chÊt lµ ®uæi (vÒ ®i th«i chø! Cã g× mµ xóm l¹i thÕ nµy?). + Với Chí Phèo- Bá Kiến vừa là ông chủ cũ, vừa là kẻ đã đẩy Chí Phèo vào tù, kẻ mà lúc này Chí Phèo đến "ăn vạ". Bá Kiến vừa thăm dò, vừa dỗ dành, vừa có vẻ đề cao, coi trọng. + Với Lí Cường- Bá Kiến là cha, cụ quát con nhưng thực chất cũng là để xoa dịu Chí Phèo. 3) Đối với Chí Phèo, Bá Kiến thực hiện nhiều chiến lược giao tiÕp: + Đuổi mọi người về để cô lập Chí Phèo. + Dùng lời nói ngọt nhạt để vuốt ve, mơn trớn Chí. + Nâng vị thế Chí Phèo lên ngang hàng với mình để xoa dịu ChÝ. 4) Với chiến lược giao tiếp như trên, Bá Kiến đã đạt được mục đích và hiệu quả giao tiếp. Những người nghe trong cuộc hội thoại với Bá Kiến đều răm rắp nghe theo lời Bá Kiến. Đến như ChÝ PhÌo, hung h·n lµ thÕ mµ cuèi cïng còng bÞ khuÊt phôc. II. NhËn xÐt: GV nªu c©u hái vµ gîi ý: 1. Trong hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ, các nhân vật Từ việc tìm hiểu các ví dụ trên, anh giao tiếp xuất hiện trong vai người nói hoặc người nghe. Dạng (chị) rút ra những nhận xét gì về nói, các nhân vật giao tiếp thường đổi vai luân phiên lượt lời với nhân vật giao tiếp trong hoạt động nhau. Vai người nghe có thể gồm nhiều người, có trường hợp giao tiÕp? người nghe không hồi đáp lời người nói. HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi. 2. Quan hệ giữa các nhân vật giao tiếp cùng với những đặc GV nhËn xÐt vµ tãm t¾t nh÷ng néi ®iÓm kh¸c biÖt (tuæi, giíi, nghÒ,vèn sèng, v¨n hãa, m«i trêng x· dung c¬ b¶n. héi,… ) chi phèi lêi nãi (néi dung vµ h×nh thøc ng«n ng÷). 3. Trong giao tiÕp, c¸c nh©n vËt giao tiÕp tïy ng÷ c¶nh mµ lùa chọn chiến lược giao tiếp phù hợp để đạt mục đích và hiệu quả. III.LuyÖn tËp: TiÕt 2 Bµi tËp 1: Bµi tËp 1: Ph©n tÝch sù chi phèi cña vị thế xã hội ở các nhân vật đối với Anh MÞch ¤ng LÝ lêi nãi cña hä trong ®o¹n trÝch (môc Vị thế xã Kẻ dưới - nạn Bề trên - thừa lệnh 1- SGK). héi nhân bị bắt đi quan bắt người đi xem đá bóng. xem đá bóng. - HS đọc đoạn trích. - GV gợi ý, hướng dẫn phân tích. - HS th¶o luËn, tr×nh bµy. Van xin, nhón H¸ch dÞch, qu¸t n¹t - GV nhËn xÐt, nhÊn m¹nh nh÷ng nhường (gọi ông, (xưng hô mày tao, Lêi nãi ®iÓm c¬ b¶n. l¹y…) qu¸t, c©u lÖnh…). Bµi tËp 2: Ph©n tÝch mèi quan hÖ giữa đặc điểm về vị thế xã hội, nghề nghiÖp, giíi tÝnh, v¨n hãa,… cña các nhân vật giao tiếp với đặc điểm trong lời nói của từng người ở đoạn trÝch (môc 2- SGK).. Bµi tËp 2: §o¹n trÝch gåm c¸c nh©n vËt giao tiÕp: - Viên đội sếp Tây. - Đám đông. - Quan Toµn quyÒn Ph¸p. Mối quan hệ giữa đặc điểm về vị thế xã hội, nghề nghiệp, giới tính, văn hóa,… của các nhân vật giao tiếp với đặc điểm trong lời nói của từng người:. GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trương THPT Diễn Châu 5 -7Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 - Chú bé: trẻ con nên chú ý đến cái mũ, nói rất ngộ nghĩnh. - HS đọc đoạn trích. - Chị con gái: phụ nữ nên chú ý đến cách ăn mặc (cái áo dài), - GV gợi ý, hướng dẫn phân tích. khen víi vÎ thÝch thó. - HS th¶o luËn, tr×nh bµy. - Anh sinh viên: đang học nên chú ý đến việc diễn thuyết, nói - GV nhËn xÐt, nhÊn m¹nh nh÷ng nh­ mét dù ®o¸n ch¾c ch¾n. ®iÓm c¬ b¶n. - Bác cu li xe: chú ý đôi ủng. - Nhà nho: dân lao động nên chú ý đến tướng mạo, nói bằng mét c©u thµnh ng÷ th©m nho. KÕt hîp víi ng«n ng÷ lµ nh÷ng cö chØ ®iÖu bé, c¸ch nãi. §iÓm Bµi tËp 3: §äc vÝ dô (môc 3- SGK), chung lµ ch©m biÕm, mØa mai. Bµi tËp 3: ph©n tÝch theo nh÷ng yªu cÇu: a) Quan hÖ gi÷a bµ l·o hµng xãm vµ chÞ dËu lµ quan hÖ hµng 1) Quan hÖ gi÷a bµ l·o hµng xãm vµ chị dậu. Điều đó chi phối lời nói và xóm láng giềng thân tình. Điều đó chi phối lời nói và cách nói của 2 ngời- thân mật: cách nói của 2 người ra sao? + Bµ l·o: b¸c trai, anh Êy,… 2)Phân tích sự tương tác về hành + ChÞ DËu: c¶m ¬n, nhµ ch¸u, cô,… động nói giữa lượt lời của 2 nhân b) Sự tương tác về hành động nói giữa lượt lời của 2 nhân vật vËt giao tiÕp. giao tiếp: Hai nhân vật đổi vai luân phiên nhau. 3) Nhận xét về nét văn hóa đáng c) Nét văn hóa đáng trân trọng qua lời nói, cách nói của các tr©n träng qua lêi nãi, c¸ch nãi cña nh©n vật: tình làng nghĩa xóm, tối lửa tắt đèn có nhau. c¸c nh©n vËt. - HS đọc đoạn trích. IV. Cñng cè CÇn n¾m v÷ng nh÷ng néi dung sau: - GV gợi ý, hướng dẫn phân tích. 1. Vai trß cña nh©n vËt giao tiÕp. - HS th¶o luËn, tr×nh bµy. 2. Quan hệ xã hội và những đặc điểm của nhân vật giao tiếp - GV nhËn xÐt, nhÊn m¹nh nh÷ng chi phèi lêi nãi. ®iÓm c¬ b¶n. 3. Chiến lược giao tiếp phù hợp. GV cñng cè lÝ thuyÕt vµ giao viÖc cho HS.. GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trương THPT Diễn Châu 5. -8-. Ngµy so¹n: 07/02/2009. Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 TiÕt: 61,62. §äc hiÓu:. vî nhÆt. Kim L©n. a.mục đích yêu cầu:Giúp HS:. - Hiểu được tình cảnh thê thảm của người nông dân nước ta trong nạn đói khủng khiếp năm 1945 do thực d©n Ph¸p vµ ph¸t xÝt NhËt g©y ra. - Hiểu được niềm khao khát hạnh phúc gia đình, niềm tin bất diệt vào cuộc sống và tình thương yêu đùm bọc lẫn nhau giữa những con người lao động nghèo khổ ngay trên bờ vực thẳm của cái chết. - Nắm được những nét đặc sắc về nghệ thuật: sáng tạo tình huống, gợi không khí, miêu tả tâm lí, dựng đối tho¹i. b.TiÕn tr×nh d¹y häc : 1.Ôn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: - Khái quát giá trị hiện thực và giá trị nhân đạo của tác phẩm “Vợ chồng A Phủ” - Nét đặc sắc về nghệ thuật của tác phẩm? 3. Giíi thiÖu bµi míi (…) Hoạt động của thầy và trò. Nội dung cần đạt. TiÕt 1 GV yêu cầu 1 HS đọc phần Tiểu dÉn (SGK) vµ nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ: 1) Nhµ v¨n Kim L©n. 2) XuÊt xø truyÖn ng¾n Vî nhÆt 3) Bèi c¶nh x· héi cña truyÖn.. I. TiÓu dÉn: 1.T¸c gi¶: - Tªn khai sinh: NguyÔn V¨n Tµi (1920- 2007) - Quª: lµng Phï L­u, x· T©n Hång, huyÖn Tiªn S¬n, tØnh B¾c Ninh. - Giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật năm 2001. - T¸c phÈm chÝnh: Nªn vî nªn chång (1955), Con chã xÊu xÝ (1962). - Kim L©n lµ c©y bót truyÖn ng¾n. ThÕ giíi nghÖ thuËt cña «ng thường là khung cảnh nông thôn, hình tượng người nông dân. Đặc biệt ông có những trang viết đặc sắc về phong tục và đời sống thôn quê. Kim Lân là nhà văn một lòng một dạ đi về với "đất", với "người", với "thuần hậu nguyên thủy" của cuộc sống nông th«n. 2. XuÊt xø truyÖn. Vî nhÆt lµ truyÖn ng¾n xuÊt s¾c in trong tËp truyÖn “Con chã xÊu xÝ” (1962). 3. Bèi c¶nh x· héi cña truyÖn. Ph¸t xÝt NhËt b¾t nh©n d©n ta nhæ lóa trång ®ay nªn th¸ng 3 năm 1945, nạn đói khủng khiếp đã diễn ra. Chỉ trong vòng vài tháng, từ Quảng Trị đến Bắc Kì, hơn hai triệu đồng bào ta chết đói. II.§äc hiÓu v¨n b¶n: 1. §äc- tãm t¾t. HS đọc và tóm tắt tác phẩm + §äc diÔn c¶m mét sè ®o¹n tiªu biÓu trong qu¸ tr×nh ph©n tÝch. + Tãm t¾t diÔn biÕn cèt truyÖn víi nh÷ng chi tiÕt chÝnh. 2.Nhan đề “Vợ nhặt”. Nhan đề của truyện gợi cho em * Lẽ thường: * Trµng: suy nghÜ g×? + Hỏi vợ, cưới vợ“ >< + “nhÆt” ®­îc vî – vî theo +“Vợ”- người xây tổ ấm gđ-trân trọng + nhặt: cái rơm, cái rác  Như vậy, nhan đề Vợ nhặt vừa thể hiện thảm cảnh của người. GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trương THPT Diễn Châu 5. Nhà văn đã xây dựng tình huống truyÖn nh­ thÕ nµo? Em cã nhËn xÐt g× vÒ t×nh huèng đó? ViÖc t¹o dùng 1 t×nh huèng nh­ vËy cã nh÷ng ý nghÜa g×?. TiÕt 2 C¶m nhËn cña anh (chÞ) vÒ diÔn biÕn t©m tr¹ng cña nh©n vËt Trµng (lúc quyết định để người đàn bà theo vÒ, trªn ®­êng vÒ xãm ngô c­,lóc vÒ nhµ vµ buæi s¸ng ®Çu tiªn cã vî). Cái tặc lưỡi “chặc,kệ” của Tràng ph¶i ch¨ng lµ mét sù liÒu lÜnh?. Em cã nhËn xÐt g× vÒ kh¶ n¨ng quan s¸t miªu t¶ cña nhµ v¨n trong đoạn văn trên? Khả năng đó nói lên ®iÒu g× vÒ t×nh c¶m cña T/g? Lời giới thiệu đó giúp em hiểu ®­îc g× vÒ Trµng?. Thay đổi của Tràng còn được thể hiện ntn sau đêm “nên vợ nên. -9Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 dân trong nạn đói 1945- giá trị con người bị rẻ rúng;vừa bộc lộ sự cưu mang, đùm bọc và khát vọng, sức mạnh hướng tới cuộc sống, tổ ấm, niềm tin của con người trong cảnh khốn cùng Nhan đề Vợ nhặt thâu tóm giá trị nội dung tư tưởng tác phẩm 3.T×nh huèng truyÖn. +T×nh huèng: Trµng: chµng trai xÊu xÝ, th« kÖch, nhµ nghÌo, d©n ngụ cư… có nguy cơ "ế vợ ; lại gặp năm đói khủng khiếp. Bổng d­ng "nhÆt" ®­îc vî - nhÆt thªm mét miÖng ¨n, nhÆt thªm tai häa. + V× vËy, viÖc Trµng cã vî lµ mét nghÞch c¶nh Ðo le, vui buån lÉn lộn, cười ra nước mắt. Khiến cho cả xóm ngụ cư, bà cụ Tứ và cả b¶n th©n Trµng còng ng¹c nhiªn. + Tình huống truyện vừa bất ngờ éo le lại vừa hợp lí. Qua đó, tác phẩm thể hiện rõ giá trị hiện thực, giá trị nhân đạo và giá trị nghệ thuËt - Gi¸ trÞ hiÖn thùc: Tè c¸o téi ¸c thùc d©n, ph¸t xÝt qua bøc tranh xám xịt về thảm cảnh chết đói - giá trị con người bị phủ nhận khi chỉ vì cùng đường đói khát mà phải trở nên trơ trẽn, liều lĩnh, bất chấp cả e thẹn. Cái đói đã bóp méo cả nhân cách con người. - Giá trị nhân đạo: k/đ tình người, lòng nhân ái, sự cưu mang đùm bọc nhau của những con người nghèo đói là sức mạnh để họ vượt lên cái chết; khát vọng hướng tới sự sống và hạnh phúc; khẳng định niềm tin, tinh thần lạc quan vượt lên số phận - Gi¸ trÞ nghÖ thuËt: T×nh huèng truyÖn khiÕn diÔn biÕn ph¸t triÓn tự nhiên và làm nổi bật được những cảnh đời, những thân phận đồng thời nổi bật chủ đề tư tưởng tác phẩm. 4.DiÔn biÕn t©m tr¹ng c¸c nh©n vËt. a) Nh©n vËt Trµng: + Trµng lµ nh©n vËt cã bÒ ngoµi th«, xÊu, th©n phËn l¹i nghÌo hÌn, m¾c tËt hay võa ®i võa nãi mét m×nh,… + Tràng "nhặt" được vợ trong hoàn cảnh đói khát. "Chậc, kệ", cái tặc lưỡi của Tràng không phải là sự liều lĩnh mà là một sự cưu mang, một tấm lòng nhân hậu không thể chối từ. Quyết định có vẻ giản đơn nhưng chứa đựng nhiều tình thương của con người trong c¶nh khèn cïng. + Tất cả biến đổi từ giây phút ấy. Trên đường về xóm ngụ cư, Trµng kh«ng cói xuèng lÇm lòi nh­ mäi ngµy mµ "phën phë kh¸c thường", “tủm tỉm cười nụ”,"vênh vênh tự đắc"... Trong phút chốc, Tràng quên tất cả tăm tối, "chỉ còn tình nghĩa với người đàn bµ ®i bªn" vµ c¶m gi¸c ªm dÞu cña mét anh Trµng lÇn ®Çu tiªn ®i c¹nh c« vî míi. => Vui sướng, hạnh phúc, hãnh diện, cảm xúc rung động.. Quan s¸t tinh tÕ, miªu t¶ tµi t×nh t©m lÝ nh©n vËt b»ng nh÷ng câu văn hóm hỉnh mà ấm áp tình người. Thể hiện tấm lòng đôn hËu cña t/g: tr©n träng, n©ng niu nh÷ng rung c¶m, niÒm h¹nh phóc của con người; phát hiện và khẳng định nhân cách con ngưòi trong hoµn c¶nh chÕt chãc. + Tràng giới thiệu vợ với mẹ: “ Kìa, nhà tôi nó chào u đấy!” --.> Kình trọng mẹ (lễ nghĩa, đạo lí) --.> Tôn trọng vợ : thấy được giá trị đích thực của con người --.> Sự hãnh diện trong vai một người chồng + Buổi sáng đầu tiên có vợ, Tràng biến đổi hẳn: “Hắn thấy yêu thương gắn bó….” => ý thức được bổn phận, trách nhiệm đối với gia đình "Hắn thấy bây giờ hắn mới nên người" => Nhận thức được ý. GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trương THPT Diễn Châu 5 chång”?. Qua sự thay đổi của Tràng KL muèn k/® ®iÒu g×? Người vợ nhặt được KL giới thiệu ntn? Chi tiÕt “thÞ cói ®Çu ¨n mét chÆp …” gîi cho em suy nghÜ g× kh«ng? Sau khi trở thành vợ Tràng, người đàn bà đó thay đổi ntn?(tư thế, bước ®i, tiÕng nãi, t©m tr¹ng,…).. Sự thay đổi đó có ý nghĩa gì? C¶m nhËn cña anh (chÞ) vÒ diÔn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt bµ cô TømÑ Trµng (lóc míi vÒ, buæi sím mai, b÷a c¬m ®Çu tiªn).. Từ những biểu hiện tâm trạng đó cña bµ cô Tø em cã suy nghÜ g× vÒ ng­ßi mÑ nµy? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt viÕt truyÖn cña Kim L©n (c¸ch kÓ chuyện, cách dựng cảnh, đối thoại, nghÖ thuËt miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt, ng«n ng÷,…) Qua ph©n tÝch, em h·y kh¸i qu¸t. - 10 -. Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12. nghĩa của cuộc đời “ H¾n nhËn ra tia n¾ng buæi s¸ng…” => Trµng sèng trong c¶m xóc ®Èm nh©n tÝnh <=> Sự phát hiện mới về ánh sáng cuộc đời, cảm giác tình yêu đối với cuộc sống  Vượt lên tất cả nỗi sợ hẫi, tối tăm, đói khát con người vẫn khao khát vươn tới hạnh phúc. b) Người vợ nhặt: + Xuất thân: không tên, khốn khổ…, quần áo tả tơi, người gầy sọp…=> Chân dung con người trong nạn đói + TÝnh c¸ch: “chao ch¸t cháng lán” “thị cúi đầu ăn một chặp 4 bát …”  liều lĩnh; cái đói đã làm cho con người quên cả việc giữ ý tứ và lòng tự trọng; biểu hiện của tinh thÇn ham sèng + Nh­ng trªn ®­êng theo Trµng vÒ, c¸i vÎ "cong cín" biÕn mÊt, chỉ còn ngời phụ nữ xấu hổ, ngượng ngừng và cũng đầy nữ tính (đi sau Tràng ba bốn bước, cái nón rách che nghiêng, ngồi mớm ở mép giường,…). Tâm trạng lo âu, băn khoăn, hồi hộp khi bước chân về "làm dâu nhà người". + Buổi sớm mai, chị ta dậy sớm, quét tước, dọn dẹp. Đó là hình ảnh của một người vợ biết lo toan, thu vén cho cuộc sống gia đình, hình ảnh của một người "vợ hiền dâu thảo". => Từ chỗ nhân cách bị bóp méo vì cái đói, thiên chức, bổn phận làm vợ, làm dâu được đánh thức. Niềm hạnh phúc tuy nhỏ nhoi, giản đơn nhưng đã làm thay đổi tâm tính con người. c) Bµ cô Tø: + Khi míi vÒ: ng¹c nhiªn söng sê, mõng, vui, xãt, tñi, "võa ai o¸n vừa xót thương cho số kiếp đứa con mình". Đối với người đàn bà thì "lòng bà đầy xót thương". -“Chao ôi…..còn mình thì…”=> Nỗi ai oán xót thương cho số kiÕp cña m×nh -“ Người ta có gặp bước khó khăn….con mình”=>lời cảm ơn người đàn bà kia đã giúp bà làm tròn bổn phận làm mẹ + Nén vào lòng tất cả, bà dang tay đón người đàn bà xa lạ làm con d©u m×nh: "õ, th«i th× c¸c con ph¶i duyªn, ph¶i sè víi nhau, u còng mõng lßng". -“Chóng mµy lÊy nhau lóc nµy….rßng rßng”=> lo l¾ng, c¶ nghÜ của người mẹ nghèo -“Kể ra có làm được dăm ba mâm….”=>hợp lẽ thường, tôn trọng nµng d©u + Buæi sím mai: “söa sang l¹i nhµ cöa…”=> lo l¾n vun vÐn cho h¹nh phóc cña con. + Bữa cơm đầu tiên đón nàng dâu mới, bà cụ Tứ đã nhen nhóm cho c¸c con niÒm tin, niÒm hi väng: "tao tÝnh khi nµo cã tiÒn mua lấy con gà về nuôi, chả mấy mà có đàn gà cho xem".  Bà cụ Tứ là hiện thân của nỗi khổ con người; là sự kết tinh những phẩm chất tốt đẹp của người mẹ-người phụ nữ Việt Nam: nhân hậu, bao dung, độ lượng, giàu đức hi sinh… 5. Nét đặc sắc về nghệ thuật. + C¸ch kÓ chuyÖn tù nhiªn, l«i cuèn, hÊp dÉn. + Dựng cảnh chân thật, gây ấn tượng: cảnh chết đói, cảnh bữa cơm ngày đói,… + Miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt tinh tÕ nhng béc lé tù nhiªn, ch©n thËt. + Ng«n ng÷ n«ng th«n nhuÇn nhÞ, tù nhiªn. GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trương THPT Diễn Châu 5 gi¸ trÞ cña t¸c phÈm?. GV nhÊn m¹nh cho HS kh¾c ghi một số vấn đề sau:. - 11 -. Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12. III. Tæng kÕt: + Truyện thể hiện được thảm cảnh của nhân dân ta trong nạn đói n¨m 1945. §Æc biÖt thÓ hiÖn ®­îc tÊm lßng nh©n ¸i, søc sèng k× diệu của con người ngay bên bờ vực thẳm của cái chết vẫn hướng về sự sống và khát khao tổ ấm gia đình. + Vợ nhặt tạo được một tình huống truyện độc đáo, cách kể chuyện hấp dẫn, miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế, đối thoại sinh động. IV.Cñng cè – d¨n dß: -T×nh huèng truyÖn - NiÒm kh¸o kh¸t h¹nh phóc(Trµng) - Niềm tin vào cuộc sống và tình thương của người nghèo( cụ Tứ). GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trương THPT Diễn Châu 5. - 12 -. Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12. Ngµy so¹n: 10/02/2009. TiÕt 63. Lµm v¨n: nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm, mét ®o¹n trÝch v¨n xu«i. a.mục đích yêu cầu: Giúp HS : - Có kĩ năng vận dụng các thao tác phân tích , bình luận, chứng minh, so sánh ... để làm văn nghị luận văn häc. - BiÕt c¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm, mét trÝch ®o¹n v¨n xu«i .. b. tiÕn tr×nh d¹y häc:. 1.ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức đã học về bài này trong chương trình Ngữ Văn 9 3. Giíi thiÖu bµi míi (...) Hoạt động của GV và HS. Nội dung cần đạt. HS đọc đề 1. GV tổ chức cho HS thực I. Cách viết bài văn nghị luận về một tác hiÖn c¸c yªu cÇu (SGK) phÈm, ®o¹n trÝch v¨n xu«i Đề 1: Phân tích truyện ngắn “Tinh 1. Gợi ý các bước làm đề 1 thÇn thÓ dôc” cña NguyÔn C«ng Hoan. a) Tìm hiểu đề, định hướng bài viết: + Ph©n tÝch truyÖn ng¾n Tinh thÇn thÓ dôc cña NguyÔn C«ng - GV nêu yêu cầu và gợi ý, hướng dẫn. Hoan tức là phân tích nghệ thuật đặc sắc làm nổi bật nội dung - HS thảo luận về nội dung vấn đề nghị của truyện. luận, nêu được dàn ý đại cương. + Cách dựng truyện đặc biệt: sau tờ trát của quan trên là các c¶nh b¾t bí. + Đặc sắc kết cấu : Truyện gồm những cảnh khác nhau tưởng như rời rạc(van xin, đút lót, thuê người đi hay, bị áp giải đi xem đá bóng) nhưng đều biểu hiện chủ đề: bọn quan lại cầm quyền cưỡng bức dân chúng để thực hiện một ý đồ bịp bợm ®en tèi + M©u thuÉn trµo phóng c¬ b¶n: tinh thÇn thÓ dôc vµ cuéc sống khốn khổ, đói rách của nhân dân. + §Æc ®iÓm ng«n ng÷ cña truyÖn: - Ngôn ngữ người kể chuyện: ít lời như để người đọc tự hiểu ý nghÜa - ngôn ngữ các nhân vật: đối thoại tự nhiên sinh động…thể hiện đúng thân phận và trình độ + Gi¸ trÞ hiÖn thùc vµ ý nghÜa phª ph¸n cña truyÖn: ch©m biÕm trß lõa bÞp cña chÝnh quyÒn Qua việc nhận thức đề và lập ý cho đề b) C¸ch lµm nghÞ luËn mét t¸c phÈm v¨n häc trªn, em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch lµm + §äc, t×m hiÓu, kh¸m ph¸ néi dung, nghÖ thuËt cña t¸c nghÞ luËn mét t¸c phÈm v¨n häc. phÈm. + §¸nh gi¸ ®­îc gi¸ trÞ cña t¸c phÈm. GV tổ chức cho HS nhận xét về nghệ 2. Gợi ý các bước làm đề 2 thuËt sö dông ng«n tõ trong “Ch÷ a)Tìm hiểu đề, định hướng bài viết: người tử tù” của Nguyễn Tuân (có so + §Ò yªu cÇu nghÞ luËn vÒ mét kÝa c¹nh cña t¸c phÈm: nghÖ sánh với chương “Hạnh phúc một tang. GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trương THPT Diễn Châu 5 - 13 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 gia” Trích “Số đỏ” của Vũ Trọng thuật sử dụng ngôn từ. + C¸c ý cÇn cã: Phông). - Giới thiệu truyện ngắn Chữ ngời tử tù, nội dung và đặc sắc nghệ thuật, chủ đề tư tưởng của truyện. - GV nªu yªu cÇu vµ gîi ý. - Tài năng nghệ thuật trong việc sử dụng ngôn ngữ để dựng - HS th¶o luËn vµ tr×nh bµy. lại một vẻ đẹp - một con người tài hoa, khí phách, thiên lương nªn ng«n ng÷ giäng v¨n trang träng cæ kÝnh - So s¸nh víi ng«n ng÷ trµo phóng cña Vò Träng Phông trong H¹nh phóc cña mét tang gia : dïng nhiÒu tõ, c¸ch ch¬I chữ để mỉa mai giễu cợt tính giả dối lố lăng đồi bại của XH “thượng lưu” - Việc dùng từ, chon giọng văn phảI phù hợp với chủ đề của Qua việc nhận thức đề và lập ý cho đề trên, em có nhận xét gì về cách làm truyện và tư tưởng của t/g b) C¸ch lµm nghÞ luËn mét khÝa c¹nh cña t¸c phÈm v¨n häc nghÞ luËn mét khÝa c¹nh cña t¸c phÈm + Cần đọc kĩ và nhận thức được kía cạnh mà đề yêu cầu. v¨n häc. + T×m vµ ph©n tÝch nh÷ng chi tiÕt phï hîp víi khÝa c¹nh mµ Từ hai bài tập trên, em hãy rút ra đề yâu cầu. 3. C¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm, mét nh÷ng kÕt luËn vÒ c¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm, mét ®o¹n ®o¹n trÝch v¨n xu«i trÝch v¨n xu«i. + Có đề nêu yêu cầu cụ thể, bài làm cần tập trung đáp ứng các yêu cầu đó. - HS ph¸t biÓu. GV nhËn xÐt, nhÊn + Có đề để HS tự chọn nội dung viết. Cần phải khảo sát và nhận xét toàn truyện. Sau đó chọn ra 2, 3 điểm nổi bật nhất, m¹nh nh÷ng ý c¬ b¶n. sắp xếp theo thứ tự hợp lí để trình bày. Các phần khác nói lướt qua. Nh­ thÕ bµi lµm sÏ næi bËt träng t©m, kh«ng lan man, vôn vÆt. Đề: Nghệ thuật châm biếm, đả kích II. Luyện tập trong truyÖn ng¾n Vi hµnh cña NguyÔn 1. Nhận thức đề ¸i Quèc. Yªu cÇu nghÞ luËn mét khÝa c¹nh cña t¸c phÈm: NT ch©m - GV gợi ý, hướng dẫn. biếm, đả kích trong truyện ngắn Vi hành của Nguyễn ái Quốc. - HS tham kh¶o c¸c bµi tËp trong phÇn 2. C¸c ý cÇn cã: trên và tiến hành tuần tự theo các bước. + S¸ng t¹o t×nh huèng: nhÇm lÉn. + T¸c dông cña t×nh huèng: miªu t¶ ch©n dung Kh¶i §Þnh không cần y xuất hiện, từ đó mà làm rõ thực chất những ngày trên đất Pháp của vị vua An Nam này đồng thời tố cáo cái gọi lµ "v¨n minh", "khai hãa" cña thùc d©n Ph¸p. III cñng cè-dÆn dß Phân tích, bình luận phải căn cứ vào đặc điểm của tác phẩm, b¸m s¸t c©u ch÷, chi tiÕt, tr¸nh nãi chung chung, suy diÔn v« c¨n cø. GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trương THPT Diễn Châu 5. - 14 -. Ngµy so¹n:13/02/2009. Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12. TiÕt: 64,65 §äc hiÓu:. Rõng xµ nu NguyÔn Trung Thµnh. a.mục đích yêu cầu: Giúp HS : - Nắm vững đề tài, cốt truyện, các chi tiết, sự việc tiêu biểu và hình tượng nhân vật chính ; trên cơ sở đó nhận rõ chủ đề cùng ý nghĩa đẹp đẽ, lớn lao của truyện ngắn đối với thời đại bấy giờ và đối với thời đại ngµy nay . - Thấy được tài năng của Nguyễn Trung Thành trong việc tạo dựng cho tác phẩm một không khí đậm đà hương sắc Tây Nguyên, một chất sử thi bi tráng và một ngôn ngữ nghệ thuật được chau chuốt kĩ càng . - Thành thục hơn trong công việc vận dụng các kĩ năng phân tích tác phẩm văn chương tự sự .. b. tiÕn tr×nh d¹y häc: 1.ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: Tóm tắt ngắn gọn cốt truyện’’Vợ nhặt” của Kim Lân và khái quát giá trị nhân đạo cña t¸c phÈm? 3. Giíi thiÖu bµi míi(...) Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt TiÕt 1 I. TiÓu dÉn: GV gọi HS đọc phần Tiểu dẫn 1.Tác giả (SGK) + Tªn thËt:NguyÔn Ngäc B¸u (1932), bót danh kh¸c:Nguyªn Ngäc Trình bày những hiểu biết của +Sinh trưởng trong một gđ công chức bưu điện ở Quảng Nam em về nhà văn Nguyễn Trung + Sống gắn bó với vùng đất Tây Nguyên => thành công về đề tài Thµnh? cuộc sống đồng bào các dân tộc thiểu số ở TN(…) + Năm 2000, ông được tặng giải thưởng Nhà nước về văn học nghÖ thuËt. Em hãy cho biết hoàn cảnh ra đời 2. Hoàn cảnh ra đời tác phẩm cña truyÖn ng¾n Rõng xµ nu? +Viết vào mùa hè năm 1965, khi ĐQ Mĩ đổ quân ồ ạt vào miền Nam và tiến hành đánh phá ác liệt ra miền Bắc. Tác phẩm được hoàn thành ở khu căn cứ của chiến trường miền Trung Trung Bộ. + TP miêu tả quá trình nổi dậy và đấu tranh giải phóng buôn làng của đồng bào Tây Nguyên II. §äc- hiÓu 1. §äc- tãm t¾t + Đọc với giọng hào sảng thể hiện âm hưởng sử thi và cảm hứng l·ng m¹n cña t¸c phÈm. + Tóm tắt tác phẩm cần đảm bảo những chi tiết chính: - Rừng xà nu- hình tượng mở đầu và kết thúc TP - Tnó nghØ phÐp vÒ th¨m lµng. - Cụ Mết kể cho dân làng nghe về cuộc đời Tnú và lịch sử làng Xô Man từ những năm đau thương đến đồng khởi nổi dậy. Qua việc đọc và tóm tắt,em có nhận + Cốt truyện: truyện lồng truyện. GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trương THPT Diễn Châu 5 - 15 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 xÐt vÒ cèt truyÖn vµ kÕt cÊu t¸c + KÕt cÊu: ®an xen qu¸ khø vµ hiÖn t¹i phÈm? ý nghÜa? => xung đột: ND, CM(đồng bào TN) và Mĩ - Nguỵ 2. Hình tượng rừng xà nu Mở đầu và kết thúc TP là hình + Rừng xà nu: "nằm trong tầm đại bác của đồn giặc", nằm trong ảnh cây xà nu. Dụng ý của t/g khi sự hủy diệt bạo tàn: "Hầu hết đạn đại bác đều rơi vào đồi xà nu x©y dùng h×nh ¶nh nµy lµ g×? c¹nh con níc lín". GV gîi ý: => Cuộc đụng độ lịch sử quyết liệt giữa làng Xô Man với bọn - C©u v¨n më ®Çu TP gîi cho em MÜ- DiÖm => T¶ thùc, rÊt tù nhiªn. suy nghÜ g×? Xà nu hiện ra với tư thế của sự sống đang đối diện với cái chết, sự sinh tồn đối diện với sự hủy diệt. - T×m c¸c chi tiÕt miªu t¶ c¸nh rõng + "C¶ rõng xµ nu hµng v¹n c©y kh«ng c©y nµo lµ kh«ng bÞ xà nu đau thương và phát biểu cảm thương", "có những cây bị chặt đứt ngang nửa thân mình đổ ào nhËn vÒ c¸c chi tiÕt Êy. µo nh­ mét trËn b·o…” Các từ ngữ: vết thương, cục máu lớn, loét mãi ra, chết,… diễn tả nỗi đau, mất mát của con người - người dân Xô Man - Søc sèng man d¹i, m·nh liÖt cña +"Trong rõng Ýt cã lo¹i c©y sinh s«i n¶y në kháe nh­ vËy. C¹nh rừng xà nu mang ý nghĩa biểu tmột cây xà nu mới ngã gục đã có bốn năm cây con mọc lên…” ­îng nh­ thÕ nµo? => Sức sông mãnh liệt - yếu tố cơ bản để xà nu vượt qua giới hạn cña sù sèng vµ c¸i chÕt TG sử dụng cách nói đối lập: ngã gục- mọc lên; một- bốn năm => Khẳng định một khát vọng sống mãnh liệt, một vẻ đẹp hïng tr¸ng, man d¹i ®Ém tè chÊt nói rõng. + “Cũng có ít loại cây ham ánh sáng mặt trời đến thế…”=> Khát vọng tự do của người dân Xô Man + “Nhưng cũng có những cây vượt lên được cao hơn đầu người…” => Sức mạnh quật khởi, tinh thần bất khuất trước kẻ thï + Xµ nu kh«ng nh÷ng tù biÕt b¶o vÖ m×nh mµ cßn b¶o vÖ sù sèng, b¶o vÖ lµng X« Man: "Cø thÕ hai ba n¨m nay, rõng xµ nu ­ìn tÊm ngùc lín ra che chë cho lµng"=> Tinh thÇn qu¶ c¶m, một sự kiêu hãnh của vị trí đứng đầu trong bão táp chiến tranh. - Hình ảnh cánh rừng xà nu trải ra + “Đứng trên đồi xà nu ấy trông ra xa đến hết tầm mắt cũng hút tầm mắt chạy tít đến tận chân không thấy gì khác ngoài những đồi xà nu nối tiếp tới chân trời” trêi xuÊt hiÖn ë ®Çu vµ cuèi t¸c => Gîi ra c¶nh rõng xµ nu hïng tr¸ng, kiªu dòng – sù bÊt diÖt, phẩm gợi cho anh (chị) ấn tượng kiêu dũng và hùng tráng của con người Tây Nguyên nói riêng và con người Việt Nam nói chung trong cuộc kháng chiến chống g×? Mĩ cứu nước vĩ đại. ấn tượng đọng lại trong kí ức người đọc mãi mãi chính là cái bát ngát của cánh rừng xà nu kiêu dũng đó. Tõ nh÷ng chi tiÕt võa ph©n tÝch em * NghÖ thuËt: cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ - Võa bao qu¸t võa cô thÓ, chi tiÕt c©y xµ nu cña tg? - Nh©n ho¸, chiÕu øng: Cây - Con người Rừng – Cộng đồng nối tiếp nhau TiÕt 2 3.Cuộc đời Tnú và cuộc nổi dậy của dân làng Xô Man Cách giới thiệu nhân vật Tnú có gì - Cuộc đời: Giới thiêu qua lời kể của cụ Mết – già làng đặc biệt? Gợi cho em ấn tượng gì? Cuộc đời gắn liền với trang sử của dân làng - Bèi c¶nh c©u chuyÖn: bªn bÕp löa, t¹i nhµ ­ng => Gợi âm hưởng, tính chất sử thi. Tnú có cuộc đời tư nhưng không được quan sát từ cái nhìn đời tư.Tác giả xuất phát từ vấn đề cộng đồng để phản ánh đời tư của Qua lêi kÓ cña cô MÕt, Tnó cã Tnó. những nét tính cách nào đặc biệt? - Phẩm chất, tính cách của người anh hùng: - Gan gãc, t¸o b¹o, dòng c¶m, trung thùc (khi cßn nhá cïng T×m dÉn chøng? Mai vµo rõng tiÕp tÕ cho anh QuyÕt).. GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trương THPT Diễn Châu 5. - 16 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 - Lßng trung thµnh víi c¸ch m¹ng ®­îc béc lé qua thö th¸ch (bÞ giÆc b¾t, tra tÊn, l­ng Tnó ngang däc vÕt dao chÐm cña kÎ thï nh­ng anh vÉn gan gãc, trung thµnh). - Số phận đau thương: không cứu được vợ con, bản thân bị bắt, bị Vì sao cụ Mết nhắc đi nhắc lại tới 4 tra tấn (bị đốt 10 đầu ngón tay). lần câu “Mày không cứu được vợ - Quật khởi đứng dậy cầm vũ khí tiêu diệt bọn ác ôn. con” để rồi ghi tạc vào tâm trí người + "Tnú không cứu được vợ con"( cụ Mết nhắc tới 4 lần) => Khắc sâu một chân lí: chỉ có cầm vũ khí đứng lên mới là nghe câu nói: "Chúng nó đã cầm con ®­êng sèng duy nhÊt, míi b¶o vÖ ®­îc nh÷ng g× th©n yªu, sóng, m×nh ph¶i cÇm gi¸o" thiªng liªng nhÊt. Ch©n lÝ c¸ch m¹ng ®i ra tõ chÝnh thùc tÕ m¸u (HS th¶o luËn nhãm) xương, tính mạng của dân tộc, của những người thương yêu nên Qua đây em cảm nhận được gì về chân lí ấy phải ghi tạc vào xương cốt, tâm khảm và truyền lại cho c¸c thÕ hÖ tiÕp nèi. con người Tnú? Cuộc đời chịu nhiều nỗi đau, nỗi bất hạnh, con người có ý chí, cã Chi tiÕt nµo chøng tá sè phËn cña søc m¹nh, cã khÝ ph¸ch vµ kh¸t väng tù do – kÕt tinh phÈm Tnú gắn liền với số phận của cộngchất ,sức mạnh cộng đồng, dân tộc và thời đại + Số phận của người anh hùng gắn liền với số phận cộng đồng. đồng? Cuộc đời Tnú đi từ đau thương đến cầm vũ khí thì cuộc đời của lµng X« Man còng vËy. - Khi chưa cầm vũ khí, làng Xô Man cũng đầy đau thương: Bọn giặc đi lùng như hùm beo, tiếng cười "sằng sặc" của những thằng ác ôn, tiếng gậy sắt nện "hù hự" xuống thân người. Anh Xút bị treo cæ. Bµ Nhan bÞ chÆt ®Çu. MÑ con Mai bÞ chÕt rÊt th¶m. Tnó bị đốt 10 đầu ngón tay. - Cuộc sống ngột ngạt dồn nén đau thương, căm thù. Đến Tnú bị đốt 10 đầu ngón tay, làng Xô Man đã nổi dậy "ào ào rung động", "xác mười tên giặc ngổn ngang", tiếng cụ Mết như mệnh lệnh chiến đấu: "Thế là bắt đầu rồi, đốt lửa lên!" Đó là sự nổi dậy đồng khởi làm rung chuyển núi rừng. Câu chuyện về cuộc đời một con người trở thành câu chuyện một thời, một nước. Như vậy, câu chuyện về cuộc đời Tnú đã mang ý Các nhân vật: cụ Mết, Mai, Dít, nghĩa cuộc đời một dân tộc. Nhân vật sử thi của Nguyễn Trung Heng có đóng góp gì cho việc khắc Thành gánh trên vai sứ mệnh lịch sử to lớn. häa nh©n vËt chÝnh vµ lµm næi bËt 4. Vai trß cña c¸c nh©n vËt: cô MÕt, Mai, DÝt, Heng. + Cô MÕt, Mai, DÝt, bÐ Heng lµ sù tiÕp nèi c¸c thÕ hÖ lµm næi bËt tư tưởng cơ bản của tác phẩm? tinh thÇn bÊt khuÊt cña lµng X« Man nãi riªng, cña T©y Nguyªn nãi chung. + Cụ Mết "quắc thước như một cây xà nu lớn" là hiện thân cho truyền thống thiêng liêng, biểu tượng cho sức mạnh tập hợp để nổi dậy đồng khởi. + Mai, Dít là thế hệ hiện tại. Trong Dít có Mai của thời trước và có Dít của hôm nay. Vẻ đẹp của Dít là vẻ đẹp của sự kiên định, v÷ng vµng trong b·o t¸p chiÕn tranh. + Bé Heng là thế hệ tiếp nối, kế tục cha anh để đưa cuộc chiến tíi th¾ng lîi cuèi cïng. + A nh Quyết: đại diện cho CM, cho Đảng. người đem a/s CM đến cho đồng bào Tây Nguyên, giác ngộ cho thế hệ trẻ Dường như cuộc chiến khốc liệt này đòi hỏi mỗi người Việt Qua nh÷ng ph©n tÝch trªn, theo em Nam phải có sức trỗi dậy của một Phù Đổng Thiên Vương. chủ đề của truyện được t/g phát <=> Chủ đề tác phẩm được phát biểu trực tiếp qua lời cụ Mết: biÓu trùc tiÕp qua c©u v¨n nµo? “Chúng nó đã cầm súng, mình phải cầm giáo!", tức là phải dùng b¹o lùc c¸ch m¹ng chèng l¹i b¹o lùc ph¶n c¸ch m¹ng. §ã lµ con Khái quát những nét đặc sắc đường giải phóng dân tộc của thời đại cách mạng. 5. §Æc s¾c nghÖ thuËt cña t¸c phÈm vÒnghÖ thuËt cña t¸c phÈm? + Khuynh hướng sử thi thể hiện đậm nét ở tất cả các pưhơng. GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trương THPT Diễn Châu 5. - 17 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 diện: đề tài, chủ đề, hình tượng, hệ thống nhân vật, giọng điệu,… + Cách thức trần thuật: kể theo hồi tưởng qua lời kể của cụ Mết (giµ lµng), kÓ bªn bÕp löa gîi nhí lèi kÓ " khan" sö thi cña c¸c d©n téc T©y Nguyªn, nh÷ng bµi "khan" ®­îc kÓ nh­ nh÷ng bµi hát dài hát suốt đêm. + C¶m høng l·ng m¹n: tÝnh l·ng m¹n thÓ hiÖn ë c¶m xóc cña t¸c giả bộc lộ trong lời trần thuật, thể hiện ở việc đề cao vẻ đẹp của Qua truyện ngắn Rừng xà nu, em có thiên nhiên và con người trong sự đối lập với sự tàn bạo của kẻ nhËn xÐt vÒ phong c¸ch NguyÔn thï. Trung Thµnh? IV. Tæng kÕt + Hướng vào những vấn đề trọng đại của đời sống dân tộc với cái Em hiểu ntn về ý nghĩa lịch sử của nhìn lịch sử và quan điểm cộng động. t¸c phÈm ? + Rừng xà nu là thiên sử thi của thời đại mới. Tác phẩm đã đặt ra vấn đề có ý nghĩa lớn lao của dân tộc và thời đại: phải cầm vũ khí đứng lên tiêu diệt kẻ thù bạo tàn để bảo vệ sự sống của đất nước, nhân dân. IV. cñng cè dÆn dß. GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trương THPT Diễn Châu 5. - 18 -. Ngµy so¹n:16/02/2009. Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12. TiÕt: 66 §äc thªm:. B¾t sÊu rõng u minh h¹ (Trích Hương rừng Cà Mau) S¬n Nam A.mục đích yêu cầu: Hướng dẫn HS: - Cảm nhận những nét riêng của thiên nhiên và con người vùng U Minh Hạ. - Ph©n tÝch tÝnh c¸ch, tµi nghÖ cña nh©n vËt N¨m Hªn. - Chú ý những đặc điểm kể chuyện, sử dụng ngôn ngữ đậm màu sắc Nam Bộ của Sơn Nam. B.tiÕn tr×nh bµi d¹y: 1.ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: - Phân tích ý nghĩa biểu tượng của rừng xà nu - Cảm nhận của em về hình tượng nhân vật Tnú 3.Giíi thiÖu bµi míi: Hoạt động của thầy và trò. Nội dung cần đạt. I.TiÓu dÉn: Em h·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ 1. T¸c gi¶(sgk) nhà văn Sơn Nam và tập truyện 2. Tập truyện “Hương rừng Cà Mau” “Hương rừng Cà Mau” - Nội dung: viết về thiên nhiên và con người vùng rừng U Minh với những người lao động có sức sống mãnh liệt, sâu đậm ân nghĩa và tài ba can trường. - NghÖ thuËt: Dùng truyÖn li k×, chi tiÕt gîi c¶m, nh©n vËt vµ ng«n ng÷ ®Ëm mµu s¾c Nam Bé. II. Hướng dẫn đọc- hiểu Qua ®o¹n trÝch, em nhËn thÊy 1.Thiên nhiên và con người U Minh Hạ thiên nhiên và con người vùng U a) Thiªn nhiªn Minh Hạ có những đặc điểm nổi - Thiªn nhiªn vïng U Minh H¹ lµ mét thÕ giíi bao la, lÝ thó: bËt nµo? + "U Minh đỏ ngòm Rõng trµm xanh biÕc" + "Sấu lội từng đàn", "những ao sấu", "Miền Rạch Giá, Cà Mau cã nh÷ng con l¹ch ng· ba mang tªn §Çu SÊu, L­ng SÊu, Bµu SÊu". §ã lµ nh÷ng n¬i ghª gím. b) Con người + Con người vùng U Minh Hạ là những người lao động có sức sống m·nh liÖt, ®Ëm s©u ©n nghÜa vµ còng ®Çy tµi ba trÝ dòng, gan gãc can trường. + Tất cả những điều đó tập trung ở hình ảnh ông Năm Hên, một con người sống phóng khoáng giữa thiên nhiên bao la kì thú. Tài năng đặc biệt của ông là bắt sấu. Sự xuất hiện của ông Năm cùng một con xuồng, lọn nhang trần và một hũ rượu, vừa bơi xuồng mà h¸t: "Hån ë ®©u ®©y. Hån ¬i! Hån hìi!" võa huyÒn bÝ võa mang. GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trương THPT Diễn Châu 5 TÝnh c¸ch, tµi nghÖ cña nh©n vËt «ng N¨m Hªn cã nh÷ng ®iÓm nµo đáng chú ý? (Gợi ý: ông là người thế nào? điều đó được biểu hiện qua những chi tiÕt nµo? Bµi h¸t cña «ng N¨m gîi cho anh (chÞ) c¶m nghÜ g×?,…). - 19 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 đậm dấu ấn con người đất rừng phương Nam. 2. Nh©n vËt «ng N¨m Hªn - TÝnh c¸ch, tµi nghÖ cña «ng N¨m Hªn tiªu biÓu cho tÝnh c¸ch con người vùng U Minh Hạ: + Một con người tài ba, cởi mở nhưng cũng đầy bí ẩn. + ¤ng lµ thî b¾t sÊu, "b¾t sÊu b»ng hai tay kh«ng". + ¤ng cã tµi nghÖ phi phµm, m­u kÕ k× diÖu, b¾t sèng 45 con sÊu, "con nµy buéc nèi ®u«i con kia ®en ngßm nh­ mét khóc c©y kh« dµi". + Bµi h¸t cña «ng N¨m Hªn: Hån ë ®©u ®©y Hån ¬i! Hån hìi! … Ta th¬ng ta tiÕc Lập đàn giải oan… "TiÕng nh­ khãc lãc, nµi nØ. TiÕng nh­ phÉn né, bi ai". TiÕng h¸t Êy cïng h×nh ¶nh: "«ng ®i ra khái mÐ rõng, ¸o r¸ch vai, tóc rối mù, mắt đỏ ngầu, bó nhang cháy đỏ quơ đi quơ lại trên tay" gợi những đau thương mà con người phải trả giá để sinh tồn trên mảnh đất hoang dại kì thú. Đồng thời hình ảnh ấy cũng thể hiện vẻ đẹp bi tráng của những con người gan góc vượt lên khắc nghiệt của thiên nhiên để chế ngự và làm chủ nó. Nghệ thuật kể chuyện, sử dụng 3. Những nét đặc sắc về nghệ thuật ng«n ng÷ cña nhµ v¨n S¬n Nam cã + NghÖ thuËt kÓ chuyÖn: Dùng chuyÖn li k×, nhiÒu chi tiÕt gîi c¶m. gì đáng chú ý? + Nh©n vËt giµu chÊt sèng. + Ngôn ngữ đậm màu sắc địa phương Nam Bộ. III. Tæng kÕt GV hướng dẫn HS tổng kết những + Những đặc sắc nghệ thuật. ý c¬ b¶n: + chủ đề tư tưởng. + §¸nh gi¸ chung vÒ gi¸ trÞ t¸c phÈm.. GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trương THPT Diễn Châu 5. - 20 -. Ngµy so¹n: 21/02/2009. Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12. TiÕt: 67- 68. §äc hiÓu:. Những đứa con trong gia đình NguyÔn Thi A.mục đích yêu cầu: Giúp HS - Hiểu được hiện thực đau thương, đầy hi sinh gian khổ nhưng rất đỗi anh dũng, kiên cường, buất khuất của nhân dân miền Nam trong những năm chống Mĩ cứu nước. - Cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn của người dân Nam Bộ : lòng yêu nước, căm thù giặc, tình cảm gia đình là sức mạnh tinh thần to lớn trong cuộc chống Mĩ cứu nước. - Nắm được những nét đặc sắc về nghệ thuật : Nghệ thuật trần thuật đặc sắc; khắc hoạ tính cách và miêu t¶ t©m lÝ s¾c s¶o; ng«n ng÷ phong phó, gãc c¹nh, giµu gi¸ trÞ t¹o h×nh vµ ®Ëm chÊt Nam Bé. B.tiÕn tr×nh bµi d¹y: 1.ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò: - Khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn được thể hiện ntn qua TP “Rừng xà nu” - Cảm nhận của em về hình tượng nhân vật Năm Hên trong TP TP “Bắt Sấu rừng U Minh Hạ” 3.Giíi thiÖu bµi míi: Hoạt động của thầy và trò. TiÕt 1. Dùa vµo phÇn TiÓu dÉn, em h·y cho biết những nét chính tư tưởng và đặc điểm phong cách của NguyÔn Thi? GV nhËn xÐt, bæ sung vµ kh¾c s©u mét sè ý c¬ b¶n.. Nội dung cần đạt. I.TiÓu dÉn:. 1. T¸c gi¶: + NguyÔn Thi g¾n bã víi nh©n d©n miÒn Nam vµ thùc sù xøng đáng với danh hiệu: Nhà văn của người dân Nam Bộ. + Nhân vật của Nguyễn Thi có cá tính riêng nhưng tất cả đều có những đặc điểm chung "rất Nguyễn Thi". Đó là: - Yêu nước mãnh liệt, thủy chung son sắc với quê hương và cách m¹ng, lßng c¨m thï s©u s¾c, v« cïng gan gãc vµ tinh thÇn chiÕn đấu rất cao- những con ngời dường như sinh ra để đánh giặc. - Tính chất Nam Bộ: thẳng thắn, bộc trực, lạc quan, yêu đời, giàu t×nh nghÜa. + NguyÔn Thi lµ c©y bót cã n¨ng lùc ph©n tÝch t©m lÝ s¾c s¶o + Ng«n ng÷ cña NguyÔn Thi phong phó, gãc c¹nh, giµu gi¸ trÞ t¹o h×nh vµ ®Ëm chÊt Nam Bé Em h·y xuÊt xø cña TP “Nh÷ng 2.T¸c phÈm: đứa con trong gia đình” của Xuất xứ: tác phẩm được viết ngay trong những ngày chiến đấu ác NguyÔn Thi?. liÖt khi «ng c«ng t¸c víi t­ c¸ch lµ mét nhµ v¨n- chiÕn sÜ ë T¹p chÝ V¨n nghÖ Qu©n gi¶i phãng (th¸ng 2 n¨m 1966). Sau ®­îc in trong TruyÖn vµ kÝ, NXB V¨n häc Gi¶i phãng, 1978. Em h·y tãm t¾t ng¾n gän cèt. II.§äc hiÓu v¨n b¶n:. GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>