Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 8 - Tuần 21 - Tiết 80: Tập làm văn: Thuyết minh về một phương pháp (cách làm)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 14/ 01/ 2009 Tuần: 21 Tiết: 80 Tập làm văn. THUYẾT MINH VỀ MỘT PHƯƠNG PHÁP (CÁCH LÀM) A. Mục tiêu. Giúp h/s: - Biết cách thuyết minh về một phương pháp, một thí nghiệm, một món ăn thông thường, một đồ dùng …. từ mục đích yêu cầu đến việc chuẩn bị, tiến hành và yêu cầu sản phẩm. - Rèn kỷ năng viết văn thuyết minh. B. Chuẩn bị . - GV: Giáo án, SGK. - HS: Trả lời các câu hỏi SGK. C. Lên lớp. I. Ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. 5’ - Khi viết đoạn văn thuyết minh ta cần chú ý điều gì? - Hãy sắp xếp các câu văn dưới đây theo thứ tự hợp lí để hình thành một đoạn văn giới thiệu động Phong Nha theo trình tự tham quan từ ngoài vào trong: 1) Động chính Phong Nha gồm mười bốn buồng, nối với nhau bởi một hành lang dài hơn ngàn rưỡi mét cùng nhiều hành lang phụ dài vài trăm mét. 2) Từ buồng thứ tư trở đi vòm hang đã cao tới 25 -> 40 m. 3) ở các buồng ngoài, trần hơi thấp chỉ cách mặt nước độ 10 m. Đáp án: 1-3-2. III. Bài mới. 1. Giới thiệu bài: 1’ Trong tiết học trước chúng ta đã tìm hiểu về cách thuyết minh một đồ dùng. Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về cách thuyết minh về cách làm. 2. Tiến trình bài dạy. Thời gian. Hoạt động GV 16’ Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc bài văn mẫu và nhận xét cách làm. ? Gọi h/s đọc đoạn văn a, b? ? Qua hai VD em thấy bài văn thuyết minh một phương pháp có những mục. Hoạt động HS. - HS đọc đoạn văn a, b. - Hai bài văn đều có những mục chung: - Nguyên vật liệu.. Lop7.net. ND cần đạt I. Giới thiệu về một phương pháp (cách làm)..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> nào chung. Vì sao phải có - Cách làm. - Yêu cầu thành phẩm (sản những mục đó? phẩm làm ra, chất lượng). => Vì muốn làm bất cứ một cái gì ta cũng cần có nguyên liệu để làm, cách chế biến nguyên liệu ấy để tạo ra một sản phẩm đảm bảo đúng yêu cầu, chất lượng. ? Để thuyết minh cách làm - Trước khi thuyết minh ta một đồ vật, nấu ăn, hay may phải tìm hiểu, nắm chắc quần áo…có kết quả tốt ta phương pháp đó, nêu rõ cái cần đảm bảo yêu cầu gì? nào làm trước, cái nào làm sau theo một thứ tự nhất định thì mới có kết qủa. ? Nhận xét gì lời văn ở 2 - Lời văn ngắn gọn, súc tích VD trên? và dễ hiểu. ? Khi thuyết minh về một - Cần nêu rõ điều kiện, cách phương pháp (nấu ăn, đồ thức, trình tự để tạo ra sản vật, món ăn) người viết cần phẩm và yêu cầu chất lượng nêu những nội dung gì? đối với sản phẩm đó. Cách làm được trình bày - Phải trình bày rõ ràng cái nào làm trước, cái nào làm theo thứ tự nào? sau theo một trình tự nhất định. ? Gọi h/s đọc ghi nhớ? - HS đọc. 17’ Hoạt động 2: Hướng dẫn h/s luyện tập. ? Yêu cầu đọc kĩ đề bài? - Hình thức: Cá nhân. - Đảm bảo những yêu cầu sau: B1: Xác định đề bài: Thuyết minh về trò chơi gì? B 2: Lập dàn bài. A. Mở bài: Giới thiệu khái quát trò chơi. B. Thân bài: * Điều kiện chơi: - Số người chơi. - Dụng cụ chơi. - Địa điểm, thời gian.. Lop7.net. */ Ghi nhớ-26. II. Luyện tập. Bài 1: Lập dàn bài thuyết minh một trò chơi quen thuộc..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ? Gọi h/s trình bày bài viết? - GV bổ sung, nhận xét, rút kinh nghiệm bài viết cho h/s ? Gọi h/s đọc bài “Phương pháp đọc nhanh”. Yêu cầu h/s thảo luận nhóm những vấn đề sau: - Chỉ ra cách đặt vấn đề, cách đọc và đặc biệt là nội dung và hiệu qủa của phương pháp đọc nhanh nêu trong bài. - Các số liệu nêu ra trong bài có ý nghĩa gì đối với việc giới thiệu phương pháp đọc nhanh. - GV: Ý 2, 3 là nội dung thuyết minh chủ yếu, quan trọng nhất của văn bản thuyết minh. Muốn đọc nhanh chỉ có thể đọc thầm bằng mắt, theo ý, theo đoạn, theo trang. Muốn thế phải rèn luyện kĩ năng di chuyển bao quát của mắt khi đọc, phải tập trung tư tưởng cao độ. Nhưng yêu cầu của đọc nhanh là vẫn phải hiểu rõ vấn đề chủ chốt.. * Cách chơi (Luật chơi). - Giới thiệu ntn thì thắng. - Giới thiệu ntn thì thua. - Giới thiệu ntn thì phạm luật. * Yêu cầu trò chơi. C. Kết bài. - Ý nghĩa của trò chơi. - Tình cảm của người thuyết minh. - HS trình bày bài viết -> HS khác nhận xét. - HS thảo luận theo nhóm. Cử đại diện trình bày. (6’) - Đặt vấn đề: “Ngày nay ... giải quyết được vấn đề“: Yêu cầu thực tiễn cấp thiết buộc phải tìm cách đọc Bài 2: nhanh. “Có nhiều cách đọc khác nhau … có ý chí”. Giới thiệu những cách đọc chủ yếu hiện nay đọc thầm theo dòng và theo ý, những yêu cầu và hiệu qủa của phương pháp đọc nhanh. “ Trong những năm gần đây…. 12.000 từ / phút” những số liệu, dẫn chứng về kết qủa của phơng pháp đọc nhanh. Các số liệu nêu ra nhằm chứng minh cho sự cần thiết, yêu cầu, cách thức, khả năng, tác dụng của phương pháp đọc nhanh đối với mỗi người chúng ta.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> IV. Củng cố và hướng dẫn về nhà: 6’ 1. Củng cố: 4’ - Thế nào là thuyết minh về một phương pháp (cách làm)? - Cần lưu ý điều gì khi viết thể loại này? 2. Hướng dẫn về nhà: 2’ - Học thuộc ghi nhớ. - Thuyết minh cách làm một món ăn hàng ngày. - Soạn bài : Thuyết minh danh lam thắng cảnh.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>