Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 26 - Tiết 101: Ôn tập văn nghị luận (Tiếp)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 26. TiÕt 101. ¤n tËp v¨n nghÞ luËn A. Môc tiªu bµi d¹y:. Gióp häc sinh: - Nắm được đặc điểm cơ bản và các phương pháp lập luận của các bài văn NL đã học. - Chỉ ra những nét riêng đặc sắc trong NT nghị luận của mỗi TP nghị luận đã học. - Nắm được đặc trưng chung của văn NL qua sự phân biệt với các kiểu bài văn khác. B. ChuÈn bÞ - GV so¹n bµi, s­u tÇm thªm vÝ dô, b¶ng phô. - HS : chuÈn bÞ bµi «n tËp truíc ë nhµ. C.Tiến trình hoạt động dạy - học 1. ổn định tổ chức : Líp Ngµy SÜ sè HS v¾ng 7A 7B 2. KiÓm tra bµi cò : - KiÓm tra vë so¹n HS 3. Bµi míi: I. HÖ thèng ho¸ c¸c t¸c phÈm nghÞ luËn:. S TT. Tªn bµi. T¸c gi¶. Tinh thÇn yêu nước của nh©n d©n ta. Hå ChÝ Minh. 2. Sự giàu đẹp cña TiÕng ViÖt. §Æng Thai Mai. 3. §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå. Ph¹m V¨n §ång. 4. ý nghÜa v¨n chương. Hoµi Thanh. 1. §Ò tµi NL. LuËn ®iÓm. KiÓu NL. D©n ta cã mét lßng nång nàn yêu nước. Đó là một Chøng truyÒn thèng quý b¸u minh cña ta Sự giàu đẹp Tiếng Việt có những đặc CM kÕt cña TiÕng s¾c cña mét thø tiÕng hîp gi¶i ViÖt đẹp, một thứ tiếng hay. thÝch. B¸c gi¶n dÞ trong mäi phương diện: đời sống C.minh §øc tÝnh kÕt hîp sinh ho¹t, c¸ch nãi vµ gi¶n dÞ cña viÕt. Sù gi¶n dÞ Êy ®i liÒn G. thÝch vµ B¸c Hå với sự P2, rộng lớn về đời B luËn sèng tinh thÇn ë B¸c. Nguån gèc: b¾t nguån tõ tình yêu con người, tạo Văn chương vËt. G.thÝchvµ ý nghÜa NhiÖm vô: h×nh dung vµ C.minh của nó đối kÕt hîp s¸ng t¹o sù sèng. víi con C«ng dông: lµm giµu TG b×nh luËn người t/c? con người, làm cuộc đời thêm đẹp. Tinh thÇn yêu nước cña dt VN. - 73 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> II. Vài nét đặc sắc nghệ thuật. * GV sử dụng phương pháp phát vấn. * HS trình bày tóm tắt các đặc điểm nghệ thuật tiêu biểu của mỗi TP văn NL. * C¸c nhãm tæ tranh luËn, gãp ý bæ sung. * Bài tinh thần yêu nước của nhân *Bè côc chÆt chÏ, dc toµn diÖn, chän läc, s¾p d©n ta xếp hợp lý, hình ảnh so sánh đặc sắc. *Bài "Sự giàu đẹp của tiếng Việt * Bè côc m¹ch l¹c, kÕt hîp gi¶i thÝch vµ chứng minh luận cứ xác đáng, toàn diện, chặt * Bµi "§øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå chÏ. * DÉn chøng cô thÓ, s¸t thùc, toµn diÖn, kÕt hîp chøng minh, gi¶i thÝch vµ b×nh luËn, lêi v¨n gi¶n dÞ giµu c¶m xóc. * Bài "ý nghĩa văn chương" * Trình bày những vấn đề trừu tượng, phức tạp mét c¸ch ng¾n gän, gi¶n dÞ, s¸ng sña, kÕt hîp víi cx, v¨n giµu h×nh ¶nh. III. Ph©n biÖt gi÷a v¨n nghÞ luËn víi v¨n tù sù vµ tr÷ t×nh.. 1. Lập bảng các yếu tố đặc trưng cho mỗi thể loại. ThÓ lo¹i Yếu tố đặc trưng Tªn bµi - vÝ dô - Cèt truyÖn - DÕ mÌn phiªu liªu kÝ - Nh©n vËt - Buæi häc cuèi cïng TruyÖn - kÝ - Nh©n vËt kÓ - C©y tre ViÖt nam - T©m tr¹ng, c¶m xóc - Ca dao, d©n ca tr÷ t×nh - H×nh ¶nh, vÇn nhÞp - Nam quèc s¬n hµ, Nguyªn Tr÷ t×nh - Nh©n vËt tr÷ t×nh tiêu, Mưa, Lượm - LuËn ®iÓm, luËn cø - T2 yêu nước của nhân dân ta; - LËp luËn Sự giàu đẹp của TV; Đức tính NghÞ luËn gi¶n dÞ… 2. Ph©n biÖt Tù sù- Tr÷ t×nh- NghÞ luËn Tù sù - C¸c thÓ lo¹i tù sù chñ yÕu dùng phương thức miêu tả vµ kÓ nh»m t¸i hiÖn sù vËt, hiện tượng, con người, câu chuyÖn.. Tr÷ t×nh - C¸c thÓ lo¹i tr÷ t×nh (th¬ tr÷ t×nh, tuú bót) chñ yÕu dùng phương thức biểu c¶m, thÓ hiÖn c¶m xóc qua h×nh ¶nh, nhÞp ®iÖu vµ vÇn ®iÖu.. NghÞ luËn - V¨n nghÞ luËn : Chñ yÕu dùng phương thức lập luận, bằng lí lẽ và dẫn chứng để trình bày ý kiến, tư tưởng  thuyết phục người nghe b»ng hÖ thèng luËn ®iÓm, luËn cø chÆt chÏ.. IV. LuyÖn tËp. 1. Bµi tËp 1 (Häc sinh th¶o luËn nhãm) - Những câu tục ngữ (bài 18, 19) có thể coi là văn bản nghị luận đặc biệt. Dựa vào đặc ®iÓm chñ yÕu cña v¨n b¶n nghÞ luËn, cã thÓ thÊy mçi c©u tôc ng÷ lµ mét luËn ®iÓm súc tích, khái quát một chân lí được đúc kết từ kinh nghiệm bao đời của nhân dân ta. 2. Bµi tËp 2 (GV dïng b¶ng phô) Khoanh tròn vào câu trả lời mà em cho là đúng. a. Mét bµi th¬ tr÷ t×nh A. kh«ng cã cèt truyÖn vµ nh©n vËt - 74 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> B. Kh«ng cã cèt truyÖn nh­ng cã nh©n vËt C. ChØ biÓu hiÖn trùc tiÕp c¶m xóc cña t¸c gi¶. D. Cã thÓ biÓu hiÖn gi¸n tiÕp c¶m xóc cña t¸c gi¶ qua h×nh ¶nh thiªn nhiªn, con người, sự việc. b. Mét v¨n b¶n nghÞ luËn A. Kh«ng cã cèt truyÖn vµ nh©n vËt B. Kh«ng cã yÕu tè miªu t¶ vµ tù sù C. Cã thÓ biÓu hiÖn c¶m xóc, t/c? D. Sö dông hÖ thèng luËn ®iÓm, luËn cø vµ lËp luËn. 4. Cñng cè kiÕn thøc: - GV kh¸i qu¸t l¹i néi dung bµi häc, liªn hÖ, tÝch hîp. 5. Hướng dẫn về nhà: - Ôn tập nội dung bài - Hoµn thiÖn bµi tËp - Chuẩn bị bài: Dùng cụm C-V để mở rộng câu: Tìm hiểu kĩ VD/ SGK. ******************************** TiÕt 102. Dùng cụm chủ – Vị để mở rộng câu A- Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh: - Hiểu được thế nào là cụm c - v để mở rộng câu( tức là dùng cụm c – v để làm thành phÇn c©u hay lµ thµnh phÇn cña côm tõ) - Nắm được trường hợp cần thiết dùng cụm c – v để mở rộng câu. - Sö dông ®­îc c©u më réng thµnh phÇn trong giao tiÕp. B. ChuÈn bÞ - GV so¹n bµi, s­u tÇm thªm vÝ dô, b¶ng phô. - HS : häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi. C.Tiến trình hoạt động dạy - học 1. ổn định tổ chức : Líp Ngµy SÜ sè HS v¾ng 7A 7B 2. KiÓm tra bµi cò : Chuyển những câu chủ động sau thành câu bị động theo 2 cách: a. Nhµ vua truyÒn ng«i cho cËu bÐ. b. Ông tôi xây ngôi nhà này từ 30 năm trước đây. 3. Bµi míi : Hoạt động của thầy - trò Nội dung cần đạt - GV dïng b¶ng phô ghi 5 vÝ dô(sgk). - XÐt VD1.. I. Thế nào là dùng cụm c-v để mở réng c©u.. 1. VÝ dô : 2. NhËn xÐt: ? Tìm những cụm dt có mặt trong vd, phân 1. Văn chương gây cho ta những tình tÝch cÊu t¹o cña nã? c¶m ta/ kh«ng cã, luyÖn nh÷ng t×nh c¶m ta/ s¨n cã. - 75 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ? H·y ph©n tÝch cÊu t¹o cña phô ng÷ sau? (Hs lªn b¶ng). PN trước Nh÷ng. Trung t©m t×nh c¶m. Nh÷ng. t×nh c¶m. Phô sau ta ko cã C V ta s½n cã C V. ? Tõ vd trªn, em cã nhËn xÐt g× vÒ cÊu t¹o  Hai côm DT cã phô ng÷ sau cÊu t¹o cña nh÷ng côm dt nµy? b»ng 1 côm c – v. 2. Chị Ba / đến // khiến tôi rất vui. C V CN // VN ? So s¸nh víi vd1 vd2 cã g× kh¸c vÒ cÊu  CN ®­îc cÊu t¹o b»ng mét côm c- v t¹o c©u? GV: Hai câu trên dùng cụm c-v để làm TP c©u vµ TP cña côm tõ. §ã chÝnh lµ dïng cụm c-v để mở rộng câu. - Hs đọc ghi nhớ. 3. Ghi nhí 1. - Căn phòng tôi / ở // rất đơn sơ ? Xác định cụm c-v làm phụ ngữ trong câu DT c v sau. So s¸nh víi c©u kh«ng cã phô ng÷? CN // VN - Căn phòng / rất đơn sơ CN VN  Câu sử dụng cụm c-v làm phụ ngữ để më réng côm DT : ý nghÜa râ rµng, cô thÓ h¬n. - XÐt vd2. ? Ph©n tÝch cÊu t¹o cña c©u?. II. Các trường hợp dùng cụm chủ vị để mở rộng câu:. 1. VÝ dô. ? Trë l¹i vd1 vµ 2. Côm c-v ®­îc thªm vµo 2. NhËn xÐt: lµm thµnh phÇn g× trong c©u? - VD1: côm c-v lµm phô ng÷ trong côm DT - VD2:Côm c-v lµm TP chÝnh cña c©u: TP CN - VD3: ? Xét 2 vd còn lại: xác định các cụm c-v …Nhân dân ta//tinh thần/rất hăng hái lµm thµnh phÇn cña côm tõ? CN C V VN  Côm c-v lµm TPVN. - VD4:Chóng ta//cã thÓ nãi r»ng trêi/sinh ra l¸ sen…. c. CN // VN ?Từ các vd, có thể thấy, trong những trường  Côm C-V lµm phô ng÷ cho §T hợp nào có thể sử dụng cụm c-v để mở rộng c©u? - GV hướng dẫn HS đọc hiểu ND ghi nhớ 2. 2. Ghi nhớ 2.. / v PN. - 76 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> III. LuyÖn tËp:. - HS đọc ghi nhớ SGK.. a. Đợi đến lúc vừa nhất, mà chỉ riêng những người cm / mới định được, C / V ? T×m côm c-v lµm tp c©u hoÆc TP côm tõ PN (DT) trong các câu và cho biết cụm c-v đó làm  Cụm c-v làm PN trong cụm DT. thµnh phÇn g×? b.Trung đội trưởng Bính//khuôn mặt/đầy đặn c / v CN VN - GV chia nhãm cho HS luyÖn tËp  Côm c-v lµm VN - §¹i diÖn nhãm lªn b¶ng rtr×nh bµy. c. Khi các cô gái Vòng / đỗ gánh…// - GV kết luận, khẳng định những đáp án c v đúng.  Côm c-v lµm phô ng÷ trong cum DT ...hiÖn ra tõng l¸ cèm /, s¹ch sÏ vµ ...  Côm c-v lµm PN trong côm §T. d. Bçng mét bµn tay/dËp vµo vai//khiÕn c v CN h¾n/giËt m×nh c v VN Côm c-v1 lµm TP CN vµ PN trong côm §T 4. Cñng cè kiÕn thøc:  GV kh¸i qu¸t néi dung bµi häc, liªn hÖ, tÝch hîp. 5. Hướng dẫn về nhà: - Häc thuéc 2 ghi nhí cña bµi. - Hoµn thiÖn bµi tËp. ChuÈn bÞ tiÕt tr¶ bµi kiÓm tra V¨n - TV – TLV. TiÕt 103. Tr¶ bµi kiÓm tra : V¨n - TiÕng viÖt- TËp lµm v¨n A. Mục tiêu cần đạt: - Qua tiÕt tr¶ bµi gióp hs thÊy ®­îc ­u khuyÕt ®iÓm trong bµi viÕt cña m×nh, tù söa trªn líp vµ ë nhµ. - Củng cố kiến thức và kĩ năng trọng tâm đã học của ba phân môn - Tự nhận xét đánh giá năng lực học tập của mình, có kế hoạch học tập tốt hơn. B. ChuÈn bÞ: - GV trả bài trước cho HS, HS tự xem và nhận xét. - HS xem trước yêu cầu của các tiét trả bài C.Tiến trình hoạt động dạy - học 1. ổn định tổ chức : Líp Ngµy SÜ sè HS v¾ng 7A 7B - 77 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 2. KiÓm tra bµi cò : 3. Bµi míi Hoạt động của thầy - trò - GV trả bài cho hs xem trước cả 3 bài. Sau đó tiến hành chữa bài: - HS xem l¹i bµi lµm. - GV chữa bài, nêu đáp án đúng. - HS đối chiếu và sửa lỗi sai. - GV nhận xét ưu, nhược điểm.. Nội dung cần đạt I. Bµi kiÓm tra TiÕng ViÖt- tiÕt 90.. * §Ò bµi * §¸p ¸n Câu 1: Câu rút gọn: ăn một quả đào Nhớ người vun gốc T¸c dông: dÔ nhí, dÔ thuéc, lêi nh¾c nhë lµ chung cho tất cả mọi người, không của riêng ai Câu đặc biệt: Mưa! vắt rừng! Tác dụng: Thông báo liệt kê hiện tượng thời tiết, nhÊn m¹nh nh÷ng khã kh¨n kh¾c nghiÖt mµ bé HS đọc đề Tiếng Việt, trình bày đội phảI trảI qua. đày cách làm, G chốt đáp án lên Câu 2: Sự khác nhau giãư câu rút gọn và câu đặc b¶ng. biệt là: Câu rút gọn vốn đủ thành phần câu nhưng bÞ rót gän mét sè thµnh phÇn nh»m nh÷ng môc đích nhất định Câu đặc biệt không cấu tạo theo mô hình C-V C©u 3: C¸c tr¹ng ng÷: - Buæi s¸ng- thêi gian - Trªn c©y g¹o ®Çu lµng- kh«ng gian - Bằng chất giọng thiên sứ- Phương tiện - Vào đêm trước ngày khai trường của con- thời gian - Mét ngµy kia- thêi gian - Cßn b©y giê- Thêi gian - Cø mçi lÇn- thêi gian - Vào đêm trước ngày khai trường của con- thời gian C©u 4: 1. ¦u ®iÓm: G nhận xét ưu, nhược điểm của - Đa số xác định được câu rút gọn, câu đặc biệt. bµi lµm - Ph©n biÖt ®­îc 2 kiÓu c©u Êy. - Xác định được trạng ngữ và nêu tác dụng. - Viết đúng hình thức đoạn văn - Đoạn văn có chủ đề rõ ràng, được triển khai rành m¹ch, hîp lý. - Diễn đạt gọn gàng, có sử dụng trạng ngữ theo yªu cÇu. 2. Nhược điểm - 1 số xác định trạng ngữ và nêu tác dụng sai hoặc nhÇm lÉn. - Viết đoạn văn chưa đúng yêu cầu, chưa chỉ rõ c¸c lo¹i tr¹ng ng÷ trong ®o¹n v¨n. II. Bµi kiÓm tra V¨n - tiÕt 98 * §Ò bµi - 78 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HS đọc đề bài, trình bày cách * Đáp án C©u 1: a - Nhãm tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn vµ lao làm, G chốt đáp án lên bảng. động sản xuất: 1,3,5,6 - Nhóm tục ngữ về con người và xã hội: 2,4,7,8 b. Nhãm tôc ng÷ nãi vÒ kinh nghiÖm häc tËp. C©u 2: - T¸c gi¶: Hå ChÝ Minh - Xuất xứ: Trích báo cáo chính trị tại đại hội đảng lao động Việt Nam tháng 2/ 1951 C©u 3: C¸c ý c¬ b¶n - Bác giản dị trong cách ăn: Món ăn đơn giản, dân gi· - NơI ở: Nhà sàn xinh xắn, tiện nghi đơn sơ - Cư xử thân mật với mọi người, không câu lệ, ỷ lại vào người giúp việc 1. ¦u ®iÓm: - HS n¾m kh¸ ch¾c c¸c nhãm tôc ng÷ vµ xuÊt xø G nhận xét ưu nhược điểm của của văn bản. bµi lµm - Hầu hết đã biết viết đoạn văn hoàn chỉnh( có mở đoạn, có kết đoạn). Cách đưa vấn đề tương đối thành thục. Một số hiểu và chứng minh tương đối tèt.( H¹, Nam, Nhµn, Duy 7A) 1. Nhược điểm: - DÉn chøng trong ®o¹n v¨n 1 sè lµm cßn s¬ sµi, ch­a thuyÕt phôc, ch­a thèng nhÊt gi÷a lÝ lÏ vµ dÉn chøng. - Mét sè bµi lµm kÕt qu¶ yÕu. III. Bµi viÕt TËp lµm v¨n - tiÕt 95-96.. - Hs đọc đề bài. ? Hãy tìm hiểu đề bài trên? - LuËn ®iÓm: - T/c của đề: - KiÓu bµi : - Ph¹m vi dÉn chøng: ? §Ó triÓn khai luËn ®iÓm nµy, theo em ph¶i cã mÊy luËn ®iÓm phô? LËp luËn theo tr×nh tù nµo? ? Dc tiªu biÓu nµo cÇn cã trong bµi? ? §Ò bµi gåm mÊy phÇn? Yªu c©u cña tõng phÇn? ? Hãy nêu đáp án đúng ở phần I ? ? ë phÇn II, khi viÕt ®o¹n v¨n CM cần đạt được những điều gì? ? Bài viết của em đã làm tốt điều g×? Ch­a lµm tèt ®iÒu g×? - Gv nhËn xÐt bµi lµm cña hoc. §Ò bµi: Chøng minh r»ng: b¶o vÖ rõng lµ b¶o vÖ cuéc sèng cña chÝnh chóng ta. §¸p ¸n a. Mở bài: Dẫn dắt từ tình hình môI trường hiện nay nãi chung, rõng nãi riªng - Giới thiệu vấn đề. b. Th©n bµi: - Lí lẽ: Rừng và con người gắn bó mật thiết với nhau. Cuộc sống con người không thể tách rời môI trường và rừng đóng vai trò quan trọng trong việc bảo vệ môI trường. - Thùc tÕ: Rõng ®em l¹i nhiÒu nguån lîi cho con người: điều hòa không khí, ngăn lũ, là nơI du lịch, lµ nguån tµi nguyªn + HiÖn nay rõng ®ang bÞ tµn ph¸ mét c¸ch b¸o động ảnh hưởng lớn đến cuộc sống con người - Bảo vệ rừng là trách nhiệm của tất cả mọi người c. KÕt bµi: NhiÖm vô cña HS 1. NhËn xÐt. a. ¦u ®iÓm: - 79 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> sinh.. ? Tõ nh÷ng yªu cÇu c¬ b¶n trªn, em h·y tù nhËn xÐt bµi viÕt cña m×nh? - Gv nhËn xÐt nh÷ng ­u khuyÕt ®iÓm trong bµi viÕt hs. - Gv ®­a ra mét sè lçi c¬ b¶n. Yªu cÇu hs söa.. - Gäi mét vµi HS lªn b¶ng thèng kª vµ ch÷a lçi trong bµi viÕt cña m×nh.  Líp 7A:. - Nắm được phương pháp làm bài. Trình bày luận ®iÓm râ rµng, biÕt kÕt hîp dÉn chøng vµ lÝ lÏ. - Một số bài đã biết cách thay đổi hình thức viết câu để lí lẽ có sức thuyết phục. - Biết lựa chọn dẫn chøng phï hîp víi lÝ lÏ b. Nhược điểm: - Một số bài chưa nắm chắc phương pháp làm bài, t¸ch rêi lÝ lÏ vµ dÉn chøng. Bµi ch­a chøng minh được vấn đề. - ViÕt ®o¹n v¨n lÆp ý liªn tôc. - Lỗi diễn đạt và lỗi chính tả con nhiều 2. Söa lçi: a. Lçi chÝnh t¶: - cho lªn-> cho nªn - Ch¾c chë  tr¾c trë. b. Lỗi diễn đạt Rõng cung cÊp kh«ng khÝ trong lµnh vµ rõng che chở cho con người trong những trận lũ lớn. -> Rừng đem đến cho ta bầu không khí trong lành. Rừng như bức tường thành vững chắc bảo vệ con người khỏi thiên tai.. KÕt qu¶ chung:. M«n Giái Kh¸ TB YÕu KÐm V¨n TiÕng ViÖt TËp lµm v¨n Líp 7B M«n Giái Kh¸ TB YÕu KÐm V¨n TiÕng ViÖt TËp lµm v¨n 4. Củng cố kiến thức: - Gv biểu dương những bài làm tốt, có kết quả cao. Động viên và nhắc nhở những em HS làm bài chưa tốt để cố gắng trong bài kiểm tra Học kì.  GV kh¸i qu¸t néi dung tiÕt häc. 5. Hướng dẫn về nhà: - Làm lại các bài kiểm tra vào vở bài tập. - ChuÈn bÞ bµi: T×m hiÓu chung vÒ phÐp lËp luËn gi¶i thÝch: + §äc VD vµ tr¶ lêi c©u hái SGK.. - 80 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TiÕt 104. T×m hiÓu chung vÒ PhÐp lËp luËn, gi¶i thÝch. A. Môc tiªu bµi d¹y: Gióp hs: - Nắm mục đích, tính chất và các yếu tố của phép lập luận giải thích. - Nhận diện và phân tích các đề bài nghị luận giải thích, so sánh với các đề bài nghị luËn chøng minh. B. ChuÈn bÞ - GV so¹n bµi, s­u tÇm thªm vÝ dô. - HS : häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi. C.Tiến trình hoạt động dạy - học 1. ổn định tổ chức : Líp Ngµy SÜ sè HS v¾ng 7A 7B 2. Kiểm tra bài cũ : Nêu những đặc điểm của phép lập luận chứng minh? 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy - trò. Nội dung cần đạt. - HS đọc và trả lời các câu hỏi SGK. ? Trong đời sống, khi nào người ta cần gi¶i thÝch? ? H·y nªu mét sè c©u hái vÒ nhu cÇu gi¶i thÝch hµng ngµy? ? Làm như thế nào để có thể giải thích các vấn đề đó? ? Trong văn nghị luận, người ta thường yêu cầu giải thích các vấn đề gì? để làm g×? - Hãy lấy 1 đề văn làm ví dụ? - Học sinh đọc bài văn "Lòng khiêm tốn". ? Bài văn giải thích vấn đề gì? ? Để giải thích vấn đề “Lòng khiêm tốn” , bài văn đã sử dụng những phương pháp nµo? ? Vây khi gt một vấn đề có phải người viÕt chØ sö dông 1 P2 kh«ng?. I. Mục đích và phương pháp giải thÝch. 1. T×m hiÓu: - Khi cã ®iÒu ch­a râ, ch­a hiÓu cÇn ph¶i lµm s¸ng tá cÇn gi¶i thÝch. - Tr¶ lêi c©u hái t¹i sao? V× sao? lµ g×? §Ó lµm g×?  Ph¶i cã tri thøc khoa häc chuÈn x¸c th× mới trả lời được các câu hỏi đó. V¨n b¶n lËp luËn chøng minh yªu cÇu giải thích các vấn đề: tư tưởng, đạo lí, phÈm chÊt, quan hÖ nh»m n©ng cao nhËn thức, trí tuệ, bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm của con người. 2. §äc bµi v¨n "lßng khiªm tèn " * GT vấn đề: Lòng khiêm tốn * C¸c PP gi¶i thÝch: Nêu định nghĩa: Khiêm tốn là… (tr¶ lêi c©u hái: khiªm tèn lµ g×?) Phân tích, So sánh hiện tượng, chỉ rõ lợi hại: khiêm tốn nâng cao giá trị con người, người khiêm tốn thành công trong mọi lÜnh vùc. (tr¶ lêi c©u hái: khiªm tèn cã lîi g×? v× - 81 -. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> sao ph¶i khiªm tèn?) Nh÷ng biÓu hiÖn cña sù khiªm tèn ë con người (khiêm tốn biểu hiện như thế nµo?) Khẳng định ý nghĩa của sự khiêm tốn ? Ngôn ngữ giải thích trong bài viết có  Các phương pháp ; định nghĩa, nêu đặc điểm gì? biểu hiện, s2, đối chiếu, chỉ ra lợi hại…  N2 trong s¸ng, dÔ hiÓu, gi¶i thÝch vÊn đề rõ ràng * Ghi nhí - Dựa vào các bước tìm hiểu bài “Lòng II. Luyện tập khiêm tốn” để làm bài tập. - Giải thích vấn đề: lòng nhân đạo - GV chia lớp làm hai nhóm để giải quyết - Định nghĩa: thế nào là lòng nhân đạo bµi tËp. - Nh÷ng biÓu hiÖn cô thÓ cña lßng nh©n đạo? - Con người cần phải phát huy lòng nhân đạo để làm gì?  Trong khi giải thích một vấn đề, có thể sử dụng nhiều phương pháp kết hợp. 4. Củng cố kiến thức: - Đọc 2 bài đọc thêm: + ãc ph¸n ®o¸n vµ thÈm mÜ + Tù do vµ n« lÖ  GV kh¸i qu¸t néi dung tiÕt häc. 5. Hướng dẫn về nhà: - Tìm vấn đề cần giải thích và phương pháp giải thích trong hai bài đọc thêm. - So¹n “Sèng chÕt mÆc bay”. + §äc v¨b b¶n vµ tr¶ lêi c©u hái SGK. Ngµy 15 th¸ng 3 n¨m 2010. - 82 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>