Giáo án Vật lý 7 HK 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Chöông 1. AÙNH SAÙNG Baøi 1. NHAÄN BIEÁT AÙNH SAÙNG – NGUOÀN SAÙNG VAØ VAÄT SAÙNG Muïc tieâu : 1. Bằng thí nghiệm khẳng định được rằng ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng lọt vào maét ta. 2. Nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó đến mắt ta. 3. Phân biệt được nguồn sáng và vật sáng. II. Chuaån bò : 1. Đèn pin. 2. Ống trụ có nắp, đầu kia có thể cho đèn pin lọt vào. 3. Maûnh giaáy traéng daùn vaøo phía trong naép oáng. III. Tiến trình lên lớp : 1. Ổn định lớp. 2. Vào bài mới. I.. Hoạt động của Thầy Hoạt động 1 : Tạo tình huống Caâu hoûi 1 : Saùch giaùo khoa Caâu hoûi 2 : Nhaém maét laïi caùc em voù nhìn thaáy hoäp phaán khoâng? Caâu hoûi 3 : (GV duøng taäp che hoäp phấn lại ) Các mở mắt và có nhìn thấy hợp phấn không? Giáo viên cho học sinh trả lời và đặt theâm caâu hoûi : xem coù em naøo giaûi thích được hiện tượng đó và dựa vào các câu trả lời của học sinh để giải thích vaø daïy baøi. Hoạt động 2 : giáo viên cho học sinh trả lời các trường hợp 1,2,3,4 trong saùch giaùo khoa.. Hoạt động 3 : Giáo viên hướng dẫn cho hoïc sinh laøm thí nghieäm vaø traû lời câu hỏi trong sách giáo khoa.. Hoạt động 4 : Giáo viên cho học sinh trả lời câu hỏi 5 :. Hoạt động của trò Trả lời của học sinh : Caâu 1 : Khoâng Caâu 2 : Khoâng. Câu 1 : Không nhận biết được AS. Câu 2 : Có nhận biết được AS. Câu 3 : Có nhận biết được AS. Câu 4 : Không nhận biết được AS. Điền từ vào chỗ trống Câu hỏi 2 : Vì bóng đèn không phát ra ánh sáng nên không có ánh sáng từ dây tóc bóng đèn vào mắt ta Caâu hoûi 3 : Ta khoâng nhìn thaáy maûnh giaáy trắng vì không có ánh sáng từ mảnh giấy trắng đến mắt ta Câu hỏi 4 : Ta nhìn thấy dây tóc bóng đèn và mảnh giấy khi có ánh sáng từ các vật đó đến mắt ta. Điền từ vào chỗ trống Giống : Đều có ánh sáng từ vật đến mặt ta Khác : Đèn tự nó phát sáng; Giấy hắt lại aùnh saùng chieáu vaøo noù. HS trả lời câu hỏi 6 và 7. Daën doø :Laøm baøi taäp trong saùch baøi taäp. Trang 1 Lop7.net. Ghi baøi I. Nhaän bieát aùnh saùng : Maét ta nhaän bieát aùnh saùng khi coù aùnh saùng ñi vaøo maét ta. II. Nhìn thaáy moät vaät : III. Nguoàn saùng vaø vaät saùng IV. Ghi nhớ : (SGK).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Baøi 2. SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG Muïc tieâu : 1. Biết thực hiện một thí nghiệm đơn giản để xác định đường truyền của ánh sáng. 2. Phát biểu được định luật truyền thẳng ánh sáng. 3. Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng để ngắm các vật thẳng hàng. 4. Nhận biết được 3 loại chùm sáng ( Song song, hội tụ , phân kỳ). II. Chuaån bò : 1. Nhoùm hoïc sinh : – Đèn pin, ống thẳng, ống cong đường kính khoảng 3mm. – Ba màn chắn có đục lỗ. – Ba ñinh ghim. 2. Giaùo vieân chuaån bò : – Đèn. – Bìa có 1 khe và 2 khe để tạo ra tia sáng và chùm sáng. III. Tiến trình lên lớp : 1. Kieåm tra baøi cuõ : a) Khi nào mắt nhận biết được ánh sáng. b) Khi naøo maét nhìn thaáy vaät (cho ví duï) c) Cho ví duï veà vaät saùng laø nguoàn saùng vaø vaät saùng khoâng phaûi laø nguoàn. 2. Vào bài mới : Mắt nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật đến mắt ta. Để biết thêm ánh sáng truyền đến mắt ta và đến mọi điểm như thế nào thì hôm nay chúng ta vào bài 2 Đường truyền của ánh sáng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi baøi  Hoạt động 1 : (Giáo viên gợi ý )  Hoạt động 1 : ( Cá nhân ) I.Đường truyền ánh Ta nhìn thaáy moât vaät khi coù aùnh Hoïc sinh coù theå veõ baèng nhieàu saùng sáng từ vật đi vào mắt ta. Vậy đường khác nhau ( thẳng , cong, các em hãy vẽ thử xem đường đi ngoaèn ngoeøo v.v… của ánh sáng từ dây tóc bóng đèn mà thầy đang mở đến mắt cuûa mình.  Hoạt động 2 : Tìm quy luật  Hoạt động 2 : (Nhóm ) đường truyền ánh sáng . – Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm – Giáo viên hướng dẫn thí thí nghieäm nhö hình 2.1 vaø traû nghieäm 2.1 lời CH1. – Giáo viên hướng dẫn thí – Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm nghiệm 2.2 (Lưu ý khi đã ngắm thí nghieäm nhö hình 2.2 vaø traû thấy dây tóc bóng đèn qua 2 lỗ lời CH2. tròn thì khi đưa bìa 3 vào giữa – Điền từ vào chỗ trống trong bìa 2 và 1 thì phải giữ nguyên bìa phaàn keát luaän vaø doøng in 2 và 1 ở vị trí cũ ) nghieâng  Hoạt động 3 :  Hoạt động 3 : (cá nhân ) II. Tia saùng : Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm thí Hoïc sinh laøm thí nghieäm nhö Biểu diễn đường nghieäm nhö hình 2.3 hình 2.3 truyeàn cuûa aùnh saùng  Trả lời câu hỏi 3 bằng một đường thẳng  Hoạt động 4 : Giáo viên hướng  Hoạt đông 4 : Nhóm có hướng gọi là tia I.. Trang 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> dẫn học sinh sử dụng đèn để tạo ra caùc chuøm saùng nhö hình 2.5  Hoạt động 5 : giáo viên hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm ở caâu hoûi 6. Hoïc sinh laøm thí nghieäm 2.5 saùng. Điền từ vào chổ trống III.Ba loại chùm sáng :  Cắm 3 cây kim thẳng đứng trên HS Ghi phaàn a,b,c baøn. Muoán chuùng thaúng haøng thì a – Điền từ KGN ta ngaém sao cho chæ thaáy thaáy b – Điền từ GN caây kim gaàn maét nhaát c – Điền từ Loe rộng IV. Ghi nhớ : 3. Daën doø : Laøm baøi taäp trong saùch baøi taäp. Trang 3 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Baøi 3. ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYEÀN THAÚNG AÙNH SAÙNG I) Muïc tieâu : 1. Nhận biết được vùng bóng đen và vùng bóng mờ, giải thích. 2. Giải thích được vì sao lại có nhật thực và nguyệt thực. II) Chuaån bò : – Đèn pin, nến. – Vaät caûn baèng bìa. – Maøn chaén saùng. – Hình vẽ nhật thực nguyệt thực (dùng máy overhead để phóng to). III) Bài mới : 1. Kieåm tra baøi cuõ : a) Phaùt bieåu ñònh luaät truyeàn thaúng aùnh saùng. b) Tia saùng laø gì? 2. Tiến trình lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi baøi  Hoạt động 1 : Giáo viên  Hoạt động 1 : Nhóm làm thí I. Boùng ñen : hướng dẫn cho học sinh làm nghiệm 3.1 và trả lời CH1. Ghi phaàn keát luaän 1 vaø 2 thí nghieäm hình 3.1 – Vì bò maøn chaén che 1. Aùnh saùng  Hoạt động 2 : Giáo viên – Điền từ vào kết luận 2. Nguồn sáng tới hướng dẫn học sinh thay đèn  Hoạt động 2 : nhóm làm thí II. Boùng mô :ø pin trong thí nghieäm treân nghiệm 3.2 và trả lời CH2. Ghi phaàn keát luaän 1 vaø 2 baèng moät ngoïn neán nhö hình – Vì nhận được 1 phần AS 1. Moät phaàn 3.2 – Điền từ vào kết luận 2. Nguoàn saùng  Hoạt động 3 : Giáo viên  Hoạt động 3 : cá nhân học III.Nhật thực : hướng dẫn học sinh đọc thông sinh đọc thông báo về nhật Ghi phaàn thoâng baùo báo và từ đó cho học sinh chỉ thực trong bài và trả lời CH3. IV.Nguyệt thực : ra những vùng bóng đen và – NTTP : vò trí boùng ñen Ghi phaàn thoâng baùo bóng mờ trên trái đất. – NTMP : vị trí bóng mờ V. Ghi nhớ – Neáu coù theå duøng quaû ñòa  Hoạt động 4 : Cá nhân học cầu và một quả cầu nhỏ để sinh thoâng baùo trong baøi veà mô phỏng hiện tượng cho học nguyệt thực và trả lời CH4 sinh quan saùt – Vò trí 2 vaø 3 thaáy traêng  Hoạt động 4 : giáo viên cho – Vò trí 1 khoâng thaáy traêng học sinh đọc thông bào và từ  Hoạt động 5 : Nhóm học sinh đó cho học sinh chỉ ra khi mặt laøm laïi thí nghieäm nhö hình traêng ñi vaøo vuøng boùng ñen 3.2 và dịch chuyển vật cản để của trái đất thì co thấy trăng trả lời CH5. khoâng? – Khi di chuyển vật cản đến gaàn maøn chaén thì boùng ñen và bóng mờ thu hẹp lại. 3. Daën doø : Laøm baøi taäp 1,2,3. Trang 4 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Baøi 4. ÑÒNH LUAÄT PHAÛN XAÏ AÙNH SAÙNG I) Muïc tieâu : 1. Biết tiến hành thí nghiệm nghiên cứu đường đi của tia sáng phản xạ trên một gương phẳng. 2. Biết xác định tia tới và tia phản xạ, pháp tuyến , góc tới, góc phản xạ trong mỗi thí nghiệm. 3. Phát biểu được định luật phản xạ ánh sáng. 4. Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để thay đổi hướng đi của tia sáng theo ý muốn. II) Chuaån bò : 1. Gương phẳng có giá đỡ, thước đo độ tròn. 2. Đèn và màn chắn có khe để tạo ra tia sáng. III) Hoạt động dạy học : 1. Kieåm tra baøi cuõ : a) Phaùt bieåu ñònh luaät truyeàn thaúng aùnh saùng. b) Có mấy loại chùm sáng ? 2. Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi baøi  Hoạt động 1 : giáo viên mô tả  (Hoạt động cá nhân )Học sinh I Gương phẳng : trò chơi tìm đường trong sách neâu ví duï veà göông phaúng. Khaùi nieäm göông phaúng giaùo khoa. Cho hoïc sinh nhaän xeùt veà maët gương và dẫn đến kết luận  Hoạt động 2 : cho học sinh nêu ví dụ về những vật mà  ( Hoạt động theo nhóm) Làm theo hs laø göông phaúng . Giaùo thí nghiệm về sự phản xạ của II. Sự phản xạ ánh sáng trên vieân sô boä ñöa khaùi nieäm veà gương phẳng, sau đó trả lời GP: CH2. göông phaúng. CH2 :  Hoạt động 3 : Hướng dẫn học  Điền từ vào phần kết luận Kết luận : Tia sáng truyền tới sinh làm thí nghiệm về sự göông phaúng bò haét laïi theo phaûn xaï cuûa aùnh saùng khi gaëp một hướng xác định. Hiện göông phaúng. tượng đó gọi là hiện tượng  Hoạt động 4 : Hướng dẫn học  Học sinh hoạt động theo phaûn xaï aùnh saùng sinh nghiên cứu qui luật phản nhóm và làm thí nghiệm để xaï cuûa aùnh saùng thoâng qua thí tìm qui luaät phaûn xaï cuûa aùnh III. Ñònh luaät phaûn xaï aùnh saùng: nghiệm với gương phẳng và saùng khi gaëp göông phaúng. Ñònh Luaät : thước đo độ.  Veõ tia phaûn xaï treân hình 4.4 a) Tia phaûn xaï naèm trong maët Giáo viên giới thiệu khái  Hoạt động cá nhân : phẳng chứa tia tới và pháp niệm tia tới, tia phản xạ, pháp * Veõ tia phaûn xaï khi bieát tia tuyến tại điểm tới. tuyến , góc tới, góc phản xạ tới và gương. B) Góc phản xạ bằng góc tới  Hoạt động 5 : Cho học sinh * Cho tia phản xạ và tia tới . vận dụng định luật PXAS để Haõy xaùc ñònh vò trí göông vaø veõ tia saùng vaø xaùc ñònh vò trí giaûi thích. göông ( löu yù hoïc sinh tia phaùp tuyeán cuõng laø phaân giaùc của góc hợp bởi tia tới và tia phaûn xaï ) 3. Daën doø : Laøm baøi taäp 1,2,3. Trang 5 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Baøi 6. ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I. Muïc tieâu : 1. Bố trí được thí nghiệm để nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng. 2. Nêu được những tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng. 3. Vẽ được ảnh của một vật đặt trước gương. II Chuaån bò : Gương phẳng, kính trong, giá đỡ, 2 cây nến, 2 viên phấn, giấy kẻ ô, quẹt diêm, III Hoạt động dạy học : 1. Kieåm tra baøi cuõ – Phaùt bieåu ñònh luaät phaûn xaï aùnh saùng – Một gương phẳng nằm ngang có mặt phản xạ hướng lên trên. Một tia sáng tới có góc tới baèng 300. Haõy veõ tia phaûn xaï 2. Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò  Hoạt động 1 : Giáo viên cho  Học sinh đọc mẫu chuyện kể học sinh đọc mẫu chuyện kể ở đầu bài và trình bày ý kiến ở đầu bài và lắng nghe ý kiến cuûa nhoùm mình. của các nhóm học sinh để đặt vấn đề cho bài mới.  Hoạt động 2 : Hướng dẫn học  Học sinh bố trí thí nghiệm sinh làm thí nghiểm để quan theo nhoùm (hình 5.2) saùt aûnh cuûa moät vieân phaán – Đặt gương thẳng đứng và đặt trước gương phẳng trùng với một đường kể trên giaáy keû oâ. – Đặt viên phấn thẳng đứng trước gương. – Trả lời dự đoán 1 và 2 Học  Hoạt động 3 : Giáo viên sinh laøm thí ngieäm kieåm tra hướng dẫn học sinh làm thí theo hướng dẫn của sách giáo nghieäm kieåm tra hình 5.3 khoa vaø hình 5.3 – Khi hoïc sinh laøm laïi thí – Đo khoảng cách từ viên phaán 2 truøng aûnh vieân phaán 1 nghiệm với hai cây nến thì giáo viên đốt cây nến 1 để đến kính và so sánh với cho hoïc sinh nhìn vaøo göông khoảng cách từ viên phấn 1 và quan sát có hiện tượng gì đến kính. xảy ra đối với cây nến 2. – Laøm laïi thí nghieäm vaø thay hai vieân phaán baèng hai caây TL : Hình nhö caây neán 2 cuõng chaùy. neán gioáng nhau. – Điền từ vào kế luận – Cho học sinh đọc kết luận.  Hoạt động 3 : Giải thích sự  Hoïc sinh veõ tia phaûn xaï cuûa taïo thaønh aûnh. hai tia sáng SI và SK tới – Giaùo vieân cho hoïc sinh veõ göông phaúng vaø keùo daøi hai hai tia phản xạ của hai tia tới tia phản xạ ra sau gương để SI và SK dựa vào định luật tìm ñieåm giao nhau cuûa Trang 6 Lop7.net. Ghi Baøi – Veõ hình 5.4 – Veõ hình 5.5 – Chép phần ghi nhớ.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> phaûn xaï aùnh saùng. chuùng. – Hướng dẫn học sinh kéo – Dựa vào thí nghiểm ở phần daøi hai tia phaûn xaï ra sau treân  Cho bieát S’ laø gì cuûa göông vaø xaùc ñònh ñieåm giao S qua göông phaúng. nhau của chúng và gọi đó là S’. Nối S và S’ rồi đo khoảng cách từ mỗi điểm đến gương. Dựa vào kết luận trên  S’ laø aûnh cuûa S.  Hoạt động 6: Cho học sinh trả  Học sinh thảo luận nhóm để lời CH1, CH2 trả lời CH1 và CH2 – Maét ta nhìn vaøo göông thì thaáy S’ vì tia phaûn xaï ñi vaøo maét. – Vì S’ laø aûnh aûo.  Hoạt động 7 : Giáo viên  Học sinh lần lượt vẽ ảnh của hướng dẫn học sinh dựa vào ñieåm saùng A roài aûnh cuûa tính chaát aûnh cuûa moät ñieåm điểm sáng B sau đó nối 2 sáng để vẽ ảnh của mũi tên điểm ảnh ấy thì đó là ảnh của AB. muõi teân AB. – Trả lời CH4, CH5 3. Daën doø : – Đọc trước bài thực hành, Xem lại bài 4, 5 – Chuaån bò maãu baùo caùo. Trang 7 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Baøi 7 :. GÖÔNG CAÀU LOÀI I. Muïc tieâu : 1. Nêu được những tính chất của ảnh tạo bởi gương cầu lồi 2. Nhận biết được vùng quan sát được trong gương cầu lồi lớn hơn trong gương phẳng có cùng bề roäng. 3. Giải thích được ứng dụng của gương cầu lồi II Chuaån bò : Göông caàu loài, göông phaúng, 2 vieân phaán III Hoạt động dạy học : 1. Kieåm tra baøi cuõ : – Hãy cho biết tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng – Xác định vùng quan sát được của mắt M trước gương phẳng ( giáo viên cho gương và cho maét) 2. Bài mới Hoạt động của thầy  Hoạt động 1 : Giáo viên cho hoïc sinh quan saùt aûnh cuûa viên phấn tạo bởi gương cầu loài vaø trình baøy caùch boá trí thí nghiệm để trả lởi yêu cầu 1 vaø 2  Hoạt động 2 : Giáo viên cho hoïc sinh boá trí thí nghieäm theo hình 7.2 để so sánh ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng với ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi.  Hoạt động 3 : Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng göông phaúng vaø göông caàu lồi để quan sát ảnh của các vật xung quanh và từ đo so sánh vùng quan sát dược trong göông caàu loài vaø trong göông phaúng..  Hoạt động 4 : Giáo viên tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi 1 và caâu hoûi 2. Hoạt động của trò  Moãi nhoùm hoïc sinh trình baøy cách bố trí thí nghiệm để trả lời yêu cầu : 1. Ảnh có hứng được trên maøn chaén khoâng? 2. AÛnh to hay nhoû hôn vaät  HOÏc sinh boá trí thí nghieäm nhö hình 7.2. So saùnh aûnh cuûa vật tạo bởi gương phẳng và göông caàu loài. – Điền từ vào phần kết luận. Ghi Baøi I. Ảnh của một vật tạo bởi göông caàu loài : 1. Ảnh không hứng được trên maøn. 2. Ảnh quan sát được nhỏ hơn vaät.  Hoạt động cá nhân – Hoïc sinh ñaët göông phaúng treân baøn, ñaët maét nhìn vaøo gương và quan sát những vật mà mình có thể thấy được ảnh của nó qua gương. Đó vùng quan sát được qua göông phaúng. – Thay göông phaúng baèng gương cầu lồi ( giữ nguyên vị trí cuûa maét) roài quan saùt tương tự – Điền từ vào phần kết luận  Học sinh đọc CH1, CH2 thảo luaän trong nhoùm vaø ñöa ra câu trả lời. II. Vùng quan sát được trong göông caàu loài : Keát luaän : Nhìn vaøo göông cầu lồi ta qua một vùng lớn hơn so với khi nhìn vào gương phaúng coù cuøng beà roäng CH1 : CH2 :. Trang 8 Lop7.net. III. Ghi nhớ : (SGK).

<span class='text_page_counter'>(9)</span> – CH1 điều lợi của việc lắp göông caàu loài thay cho göông phaúng laø giuùp cho taøi xeá quan sát được một vùng rộng ở phía sau. – Gương cầu lồi lắp ở đường gaáp khuùc giuùp cho taøi xeá quan sát được những chướng ngại vật phía bên kia đường gaáp khuùc.  Hoạt động 5 : Giáo viên giới thieäu theâm caùch xaùc ñònh vùng quan sát được trong gương cầu lồi ở phần “có thể em chöa bieát” 3. Daën doø : – Hoïc baøi vaø laøm baøi taäp trong saùch baøi taäp – Xem lại bài 5, 7 và xem trước bài 8. Trang 9 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Baøi 8. GÖÔNG CAÀU LOÕM I. II. III. . .  . . Muïc tieâu : 1. Nhận biết được ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm 2. Nêu được những tính chất của ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm 3. Biết cách bố trí thí nghiệm để quan sát ảnh ảo của một vật tạo bởi gương cầu lõm Chuaån bò : 1. 1 gương cầu lõm có giá đỡ thẳng đứng. 2. 1 gương phẳng có bề ngang bằng đường kính gương cầu. 3. 1 caây neán. 4. 1 bao dieâm thaép neán. 5. Màn chắn sáng có giá đỡ di chuyển được. Hoạt động dạy học : 1. Kieåm tra baøi cuõ : a) Aûnh của một vật tạo bởi gương phẳng và ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi có gì khác nhau? b) So sánh vùng quan sát được của gương phẳng và gương cầu lồi 2. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi baøi Hoạt động 1 : (Nhóm) giáo  Học sinh quan sát gương cầu I. Aûnh tạo bởi gương cầu lõm: vieân yeâu caàu hoïc sinh quan loõm vaø göông caàu loài . Laøm CH1 : saùt vaø so saùnh göông caàu loõm thí nghiệm đễ tìm ảnh của CH2 : vaø göông caàu loài. một vật tạo bởi gương cầu lồi Keát luaän : và trả lời CH1. Hoạt động 2 : (nhóm ) hướng daãn hoïc sinh boá trí thí nghieäm  Hoïc sinh boá trí thí nghieäm kieåm tra. kiểm tra dự đoán. Aûnh của moät vaät ñaët saùt göông caàu Hoạt động 3 : (cá nhân ) học lõm và trả lời CH2 sinh đọc kết luận. Hoạt động 4 : (nhóm) giáo  Điền từ vào kết luận viên hướng dẫn học sinh làm  Điền từ vào phần kết luận II. Sự phản xạ ánh sáng trên (chùm tia song song đến thí nghieäm cho chuøm saùng göông caàu loõm : dương cầu lõm) trả lời CH3 song song đến gương cầu lõm Keát luaän : Hoạt động 5 : hướng dẫn học  Điền từ vào kết luận (chùmg CH3 : sinh laøm thí nghieäm cho tia phân kì đến gương cầu Keát luaän : chùm sáng phân kỳ đến lõm) trả lời CH4 CH4 : göông caàu loõm. GHI NHỚ : 3. Daën doø : – Laøm baøi taäp – Chuaån bò cho phaàn toång keát chöông. Trang 10 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Baøi 9. TOÅNG KEÁT CHÖÔNG I I - Muïc tieâu : 1. Nhắc lại những kiến thức từ bài 1 đến bài 8 2. Luyện tập cách vẽ tia phản xạ, vẽ ảnh của vât tạo bởi gương phẳng, xác định vùng quan sát được của mắt đặt trước gương phẳng. II - Chuaån bò : 1. Học sinh trả lởi trước ở nhà phần câu hỏi tự kiểm tra. 2. Giáo viên chuẩn bị phần ô chữ hình 9.3 III -Hoạt động dạy học : 1. Oân lại kiến thức cơ bản : a) Học sinh trả lời các câu hỏi tự kiểm tra mà các em đã chuẩn bị ở nhà. Giáo viên sửa các phần câu hỏi tự kiểm tra nếu học sinh làm sai. b) Học sinh trình bày trước lớp cách bố trí thí nghiệm để kiểm tra đường truyền của ánh sáng Học sinh trình bày trước lớp cách bố trí thí nghiệm để kiểm tra về độ lớn của ảnh tạo bởi göông phaúng. Học sinh trình bày trước lớp cách bố trí thí nghiệm để kiểm tra về độ lớn của ảnh tạo bởi göông caàu loài. Học sinh trình bày trước lớp cách bố trí thí nghiệm để so sánh ảnh của một vật tạo bởi göông phaúng vaø göông caàu loài. 2. Luyeän taäp kyõ naêng veõ tia phaûn xaï, veõ aûnh cuûa moät vaät qua göông phaúng vaø xaùc ñònh vuøng quan sát được của mắt đặt trước gương. a) Học sinh trả lời CH1 để ôn lại cách vẽ ảnh của điểm sáng và cách vẽ tia phản xạ. b) Học sinh trả lời CH2 để ôn lại việc so sánh của vật tạo bởi gương phẳng, gương cầu lồi và göông caàu loõm. c) Học sinh trả lời CH3 để ôn lại về định luật truyền thẳng ánh sáng. 3. Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi ô chữ – Giáo viên lần lượt đọc yêu cầu của từng ô chữ theo hàng ngang – Mỗi nhóm học sinh nghe câu hỏi và đưa ra từ phù hợp để điền vào ô chữ theo hàng ngang để cuối cùng có được nội dung ô chữ theo hàng dọc.. Trang 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Chöông 2 :. AÂM THANH Baøi 10. NGUOÀN AÂM I - Muïc tieâu : 1. Nêu được đặc điểm chung của các nguồn âm. 2. Nhận biết được một số nguồn âm thường gặp trong cuôc sống. II - Chuaån bò : 1. Nhoùm hoïc sinh : Daây cao su maûnh, troáng, duøi, aâm thoa, buùa cao su. 2. Giáo viên : Oáng nghiệm nhỏ, “Bộ đàn bát” Có thể thay bát bằng các ống nghiệm, chuông ñieän, coøi. III - Hoạt động dạy học : 1. Giáo viên giới thiệu sơ lược về chương II để gây hứng thú cho học sinh. 2. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi baøi Giáo viên có thể dùng một nhạc Hoạt động 1 : HỌc sinh tập trung I. Nhận biết nguồn âm : cụ để giới thiệu về chương âm nghe caùc aâm thanh phaùt ra aâm Những vật phát ra âm gọi là thanh (Đàn) . thanh và cho biết chúng được nguoàn aâm. Hoạt động 1 : Nhận biết nguồn phát ra từ đâu? aâm : Giaùo vieân coù theå cho moät soá vaät phaùt ra aâm thanh vaø yeâu caàu học sinh trả lời các mục 2, 3 (maùy haùt, chuoâng ñieän, coøi v.v…) Hoạt động 2 : Đặc điểm của Hoạt động 2 : học sinh làm thí nguoàn aâm : Giaùo vieân cho hoïc nghiệm 1, 2, 3 với dây cao su, sinh laøm caùc thí nghieäm 1. 2. 3 II. Ñaëc ñieåm : troáng, aâm thoa. và trả lời các câu hỏi CH1, CH2, Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 , điền Khi phát ra âm, các vật đều CH3 dao động hoặc rung động. từ vào phần kết luận. Hoạt động 3 : Giáo viên cho các Hoạt động 3 : HỌc sinh làm thí nhoùm hoïc sinh laøm phaàn vaän III. Vaän duïng : phaàn vaän duïng. duïng. CH4: Đàn (Dây đàn); – Giaùo vieân coù theå ñöa ra moät soá Troáng(maët troáng) nguồn âm để minh họa thêm cho CH5: Saùo (Coät khí) phaàn vaän duïng. CH6: Coät khí – Bộ đàn bát theo thí nghiệm CH7: Bát chứa ít nước phát ra trong saùch giaùo khoa coù theå thay âm Bổng và bát chứa nhiều thế bằng các ống nghiệm chứa nước phát ra âm trầm. nước với mực nước khác nhau. 3. Daën doø : – Hoïc baøi, laøm taát caû caùc baøi taäp trong saùch baøi taäp – Đọc trước bài 11. Trang 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Baøi 11 :. ĐỘ CAO CỦA ÂM. I - Muïc tieâu : 1. Nêu được mối liên hệ giữa độ cao và tần số 2. Sử dụng đúng thuật ngữ để diễm đạt độ cao của âm II - Chuaån bò : – Con laéc ñôn (20, 50cm) –Căm xe đạp – Động cơ điện 9V, tấm bìa nhựa mỏng và đĩa tròn có đục lỗ III -Hoạt động dạy học : 1. Kieåm baøi cuõ a) Haõy cho bieát ñaëc ñieåm cuûa caùc nguoàn aâm? Cho ví duï b) Khi dùng dùi đánh vào mặt trống thì bộ phần nào của trống dao động? 2. Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi baøi Giaùo vieân coù theå duøng moät nhaïc I. Taàn soá : cụ nào mà minh biết chơi để chơi Số dao động trong một giây gọi moät baøi nhaïc cho hoïc sinh nghe laø taàn soá. vaø ñaët caâu hoûi cho baøi hoïc. Dao động càng nhanh , số lần Hoạt động 1 : Nghiên cứa khái Hoạt động 1 : Học sinh làm thí dao ñoâng trong moät giaây caøn nieäm veà taàn soá: nghiệm với con lắc và tìm hiểu nhiều tần số càng lớn. Giáo viên hướng dẫn các nhóm khaùi nieäm veà taàn soá. hoïc sinh laøm thí nghieäm veà dao động của con lắc và đếm số dao động trong 10 giây, sau đó cho II. Aâm traàm, aâm boång : học sinh tính số dao động trong Dao động càng nhanh, âm 1s vaø ñöa ra khaùi nieäm taàn soá. phaùt ra caøng cao, Hoạt động 2 : Mối liên hệ giữa Dao động càng chậm, âm Hoạt động 2 : HỌc sinh làm thí tần số và độ cao của âm. phaùt ra caøng thaáp. nghiệm với căm xe đạp, đĩa tròn Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm caùc và điền từ vào các câu CH2, thí nghiệm vói căm xe đạp. Đĩa CH3, Keát luaän. III. Ghi nhớ: SGK tròn có đục lỗ được cho quay bởi động cơ điện Hoạt động 4 : Dưa vào kiến thức vừa tìm hiểu, giáo viên hướng dẫn các nhóm học sinh làm phần Hoạt động 4 : Học sinh làm phần vaän duïng vaän duïng CH4, CH5, CH6. Học sinh đọc thêm phần có thể em chưa biết để biết thêm về một số độ cao của âm như : siêu aâm, haï aâm 3. Daën doø : – HỌc bài và làm các bài tập trong sách bài tập. Đọc trước bài độ to của âm. Baøi 12 :. ĐỘ TO CỦA ÂM. I - Muïc tieâu : Trang 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 1. Nêu được mối liên hệ giữa biên độ dao động và độ to của âm 2. Dùng đúng các thuật ngữ để diễn ta độ to của âm II - Chuaån bò : – Daây thun – 2 trống và quả cầu nhẹ treo trên sợi chỉ mảnh – Đàn III - Hoạt động dạy học: 1. Kieåm tra baøi cuõ : a) Tần số dao động là gì? Đơn vị đo tần số b) Hãy cho biết mối liên hệ giữa tần số và độ cao của âm c) Cho ví dụ về âm cao và âm thấp trong thực tế 2. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi baøi Giáo viên dùng đàn hoặc có thể I. Aâm to, Aâm nhỏ, Biên độ : hoûi caùc hoïc sinh veà caùc noát nhaïc – Độ lệch lớn nhất của vật để nhắc lại về độ cao của âm, khi dao động gọi là biên độ sau đó với cùng một tần số, giáo dao động viên cho học sinh thấy về độ to – Vật dao động lệch khỏi cuûa aâm baèng nhaïc cuï (Gaûy daây vị tí bàn đầu càng nhiều (ít), đàn) biên độ dao động càng lớn Hoạt động 1 : Giáo viên hướng Hoạt động 1 : Học sinh làm thí (nhỏ), dao động càng mạnh daãn caùc nhoùm hoïc sinhlaøm thí nghiệm 1 và đọc phần giới thiệu (yeáu). nghieäm 1 vaø giaûng cho hoïc sinh về biên độ dao động và tù đó trở – Dao động càng mạnh về biên độ dao động trong thí lại phần thí nghiệm 1 để biết (yeáu), aâm phaùt ra caøng to nghieäm 1 naøy được khi nào âm phát ra to, khi (nhoû). nào âm phát ra nhỏ  Điều từ cho câu 2. (có hai hướng để điền từ) II. Tìm hiểu độ to một số âm : Hoạt động 2 : Sau khi đã có khái Hoạt động 2 : HỌc sinh làm thí (SGK) niệm về biên độ dao động và độ nghiệm 2 và 3 theo nhóm, trả lời to của âm, giáo viên cho học sinh câu hỏi 3,4 từ đó điền từ vào kết III.Ghi nhớ : (SGK) tieán haønh laøm thí nghieäm 2 vaø 3 luaän. từ đó rút ra kết luận. Hoạt động 3: Tìm hiểu một số độ Hoạt động 3 : HỌc sinh tìm hiểu to cuûa aâm, đơn vị về độ to cua âm và tìm hiểu độ to một số âm và độ to của âm tại một số nơi như chợ, trường học v.v… 3. Daën doø : – HoÏc bài và làm bài tập trong sách bài tập.Oân lại bài 11 và 12 để phân biệt rõ độ cao và độ to cuûa aâm. – Đọc trước bài 13. Trang 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Baøi 13. MÔI TRƯỜNG TRUYỀN ÂM. I - Muïc tieâu : 1. Kể tên được một số môi trường truyền âm và không truyền âm 2. Nêu một số ví dụ về sự truyền âm trong các chất rắn , lỏng, khí. II - Chuaån bò : – 2 trống, 2 quả cầu nhẹ treo bởi sợi chỉ mảnh – Đồng hồ điện tử III - Hoạt động dạy học : 1. Kieåm tra baøi cuõ a) Mối liên hệ giữa độ to của âm với biên độ dao động b) Hãy phân biệt giữa độ to của âm và độ cao của âm 2. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi baøi Hoạt động 1 : Tìmhiểu mọi Hoạt động 1 : I. Môi trường truyền âm : trường truyền âm : – Hoïc sinh laøm thí nghieäm 1 vaø – Aâm truyền qua những môi - Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm thí trả lới câu hỏi 1, 2 trường rắn, lỏng, khí và nghiệm 1 để nhận biết sự truyền (Hai quả cầu dao động, chứng tỏ khoâng truyeàn qua chaân aâm trong chaát khí âm truyền trong chất khí, biên độ khoâng. – Giáo viên hướng dẫn học sinh dao động của quả cầu 2 nhỏ hơn – Khi truyeàn trong moät moâi làm thí nghiệm 2 để nhận biết sự quả cầu 1  độ to của âm giảm trường, âm bị hấp thụ dần, truyeàn aâm trong chaát raén daàn) neân caøng xa nguoàn, aâm caøng – Giáo viên cho học sinh làm thí – học sinh làm thí nghiệm 2 để nhoû daàn ñi roài taét haún/ nghiệm 3 để nhận biết sự truyền biết được âm truyền đươc trong aâm trong chaát loûng chất rắn, đồng thời so sánh khả – Yeâu caàu hoïc sinh so saùnh toác naêng truyeàn aâm trong chaát raén vaø II. Vaän toác truyeàn aâm :SGK) độ truyền âm trong 3 chất trong chaát khí. – Học sinh làm thí nghiệm 3 để biết âm truyền từ cái đồng hộ III. Ghi nhớ : (SGK) đến tai qua các môi trường rắn , loûng vaø khí. Hoạt động 2 : Tìm hiểu khả năng Hoạt động 2 : học sinh đọc phần truyeàn aâm trong chaân khoâng; moâ ta thí nghieäm vaø quan saùt Ở thí nghiệm này giáo viên cho hình 13.4 để trả lời câu hỏi, (Aâm học sinh đọc phần mô tả thí không truyền được trong chân nghiệm trong sách giáo khoa để khoâng) từ đó cho học sinh trả lời câu hỏi Hoạt động 3 : Tìm hiều vận tốc truyeàn aâm trong moät soá moâi trường. Hoạt động 4 : Vận dụng. Hoạt động 3 : học sinh tìm hiểu vaän toác truyeàn aâm trong moät soá môi trường thộng qua phần II. Hoạt động 4 : Vận dụng Học sinh trả lời câu hỏi 7, 8, 9, 10 CH7 (KK truyền được âm) CH8 (nghe nhaïc khi bôi ) CH9 (Vaän toác truyeàn aâm trong Trang 15 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> chất rắn lớn hơn) CH10 (Môi trường chân không, kông truyền được âm) 3. Daën doø : – HOÏc baøi vaø laøm baøi taäp trong saùch baøi taäp – Đọc trước bài 14. Trang 16 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Baøi 14 :. PHAÛN XAÏ AÂM – TIEÁNG VANG. I - Muïc tieâu : 1. Phân biệt được khái niệm âm phản xạ và tiếng vang 2. Mô tả hiện tượng tiếng vang 3. Nhận biết đuợc vật hấp thụ âm và vật phản xạ âm II - Chuaån bò : Tranh veõ hình 14.1, 14.3 III -Hoạt động dạy học : 1. Kieåm tra baøi cuõ a) Aâm thanh có thể truyền được trong những môi trường nào? VD b) Aâm thanh có truyền được trong chân không hay không? 2. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi baøi Hoạt động 1 : Hình thành khái Hoạt động 1 : HỌc sinh tìm hiểu I. Aâm phản xạ – tiếng vang: nieäm aâm phaûn xaï vaø tieáng vang. veà aâm phaûn xaï vaø tieáng vang Tieáng vang laø aâm phaûn xaï Giaùo vieâncho hoïc sinh thu nhaän nghe cách biệt với âm phát thông tình ở phần 1 theo nhóm ra. để biết được thế nào là âm phản xạ và khi nào âm phản xạ được goïi laø tieáng vang. Hoạt động 2 : Dựa vào những Hoạt động 2 : trả lời các câu hỏi: thoâng tin cuûa phaàn treân giaùo vieân CH1 : 11,3 m cho các nhóm học sinh thao luận CH2 : (HỌc sinh tự trả lời ) II. Vaät phaûn xaï aâm toát vaø vaät và trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4 CH3 : Vì trong phoøng to, aâm phaûn xaï aâm keùm : Ở câu hỏi 1 gíáo viên dựa vào phản xạ đến tay sau âm phát ra, – Vật có bề mặt cứng, nhẵn vaän toác truyeàn aâm trong chaát khí coøn trong phoøng nhoû thì aâm phaûn phaûn xaï aâm toát và hướng dân học sinh tính xạ gần như đến tay cùng lúc với – Vaät coù beá maët meàm, goà gheà khoảng cách từ người nói đến aâm phaùt ra. phaûn xaï aâm keùm (haáp thuï aâm bức tường để có được tiếng vang CH4 : Phòng kín thì nghe được toát ) aâm phaùt ra vaø aâm phaûn xaï, coøn ngoài trời chỉ nghe được âm phát III. Ứng dụng : (SGK) ra. Hoạt động 3 : Tìm hiểu về vật Hoạt động 3 : Học sinh thu thấp IV. Ghi nhớ : (SGK) phaûn xaï aâm toát vaø vaät phaûn xaï thoâng tin veá khaùi nieäm vaät phaûn aâm keùm xaï aâm toát vaø vaät phaûn xaï aâm kém để trả lời câu hỏi 5. Hoạt động 4 : Tìm hiểu một số Hoạt động 4 : tìm hiểu ứng dụng ứng dụng của âm phản xạ trong aâm phaûn xaï : thực tế : CH6 : 0,5s CH7 : 7500m CH8 : Phoøng taém CH9: HS tự nêu 3. Daën doø : – HỌc bài và làm bài tập trong sách giáo khoa, Xem lại bài độ to của âm. – Xem trước bài 15. Trang 17 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Baøi 15 :. CHOÁNG OÂ NHIEÃM TIEÁNG OÀN. I - Muïc tieâu : 1. Phân biệt được tiếng ồn và ô nhiễm tiếng ồn 2. Đề ra được biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trong một tình huống cụ thể. 3. Khoâng gaây oâ nhieãm tieáng oàn II - Chuaån bò : (tranh veõ) III -Hoạt động dạy học: 1. Kieåm tra baøi cuõ : a) Khi naøo coù tieáng vang? Cho ví duï b) Đơn vị độ to của âm? Biên độ dao động liên quan đến độ to của âm như thế nào? 2. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi baøi Hàng ngày, mỗi chúng ta đều Ghi nhớ : SGK phải đối diện với các tiếng ồn xung quanh, nhöng ít coù ai bieât đuợc rằng thế nào là ô nhiễm tieáng oàn vaø theá naøo laø khoâng oâ nhieãm tieáng oàn. Hoạt động 1 : Tìm hiểu và nhận Hoạt động 1 : Học sinh quan sát bieát oâ nhieåm tieáng oàn. hình vẽ và nhận biết trong trường hợp nào có ô nhiễm tiếng ồn. Hoạt động 2 : Tìm biện pháp Hoạt động 2 : Tìm hiểu biện choáng oâ nhieãm tieáng oàn. Giaùo phaùp choáng oâ nhieãm tieáng oàn: viên hướng dẫn học sinh vận – Vaät lieäu choáng oâ nhieãm dụng kiến thức của bài trước về – Bieän phaùp choáng oâ nhieãm vật phản xạ âm để tìm biện pháp choáng oâ nhieãm tieáng oàn. 3. Daën doø : –Xem lại toàn bộ bài trong chương 2 – Trả lời câu hỏi tự kiểm tra trong phần tổng kết chương.. Trang 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>