bieu do san luong dau tho

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (3.78 MB, 48 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Chuẩn KTKN mơn Tốn 2
 Đánh giá

Ph ơng pháp

Yờu cu cn t (chuẩn KTKN)
 Nội dung

 Mơc tiªu

Chươngưtrìnhưlàưphápưlệnh,ưtrongưđó:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

MỤC TIÊU MƠN TỐN TIỂU HỌC

1. Có những hiểu biết ban đầu về số học các số tự nhiên, phân
số, số thập phân; các đại lượng thông dụng; một số yếu tố đại
số, hình học và thống kê đơn giản.

2. Hình thành các kỹ năng thực hành tính, đo lường, giải tốn
có nhiều ứng dụng trong cuộc sống.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Chuẩn KTKN mơn Tốn 4

NỘI DUNG MƠN TỐN TIỂU HỌC

+ Trọng tâm mơn tốn ở Tiểu học là số học, số tự nhiên,
phân số, số thập phân, các đại lượng cơ bản; một số yếu tố
hình học; những ứng dụng của chúng trong thực hành tính,
đo lường, giải tốn có lời văn; thực hành ở dạng đơn giản
của một số yếu tố thống kê.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

NỘI DUNG MƠN TỐN TIỂU HỌC

1. Nội dung chương trình sắp xếp theo nguyên tắc đồng tâm
hợp lý, mở rộng và phát triển dần theo các vòng số từ các
số trong phạm vi 10, trong phạm vi 100, 1000, 100.000, đến
các số có nhiều chữ số, phân số, số thập phân

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Chuẩn KTKN mơn Tốn 6

CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MƠN TỐN

 Chuẩn kiến thức, kĩ năng là các yêu cầu cơ bản, tối 
thiểu về kiến thức, kĩ năng cđa m«n häc

 Chuẩn kiến thức, kĩ năng đ ợc cụ thể hố ở các chủ đề 
của mơn học theo từng lớp, ở các lĩnh vực học tập cho từng
lớp và cả cấp học

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

YÊU CẦU CƠ BẢN,
TỐI THIỂU MÀ TẤT CẢ

HỌC SINH
CẦN PHẢI ĐẠT

SÁCH GIÁO KHOA
DẠY HỌC

ĐÁNH GIÁ QUẢN LÝ, CHỈ ĐẠO

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Chuẩn KTKN mơn Tốn 8

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN

CHUẨN KTKN MƠN TỐN

Xác định uưcầuưcơưbản,ưtốiưthiểuưtấtưcảưHSưđạtưđượcư

sau khi học xong bài học. Quá trình tích luỹ đ ợc qua các yêu
cầu cần đạt ở mỗi bài học bảo đảm cho HS đạt chuẩn KTKN
cơ bản của môn Tốn theo chủ đề, lớp, tồn cấp.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HƯỚNG DN THC HIN

CHUN KTKN MễN TON

Bài tập cần làm lùa chän theo tiªu chÝ:

+ Là bài tập cơ bản, cần thiết, tối thiểu để HS thực
hành nắm KT, rèn KN đạt yêu cầu cần đạt.

+ Góp phần thực hiện chuẩn KTKN của mỗi chủ đề
mơn Tốn trong từng lớp 1, 2, 3, 4, 5.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Chuẩn KTKN mơn Tốn 10

Tuầ

n Tên bài dạy u cầu cần đạt Ghi chú, bài tập cần làm

Số hạng -

tổng (tr.5)

Luyện tập 
( tr.6)

+ Biết cộng nhẩm số tròn chục có 2 chữ số

+ Biết tên gọi, thành phần và kết quả của 
phép cộng.

+ Biết thực hiện phép cộng có hai chữ số 
khơng nhớ trong phạm vi 100.

+ Biết giải bài tốn bằng một phép tính 
cộng.

Bài 1

Bài 2 (cột 2)
Bài 3 (a, c)
Bài 4

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN

CHUẨN KTKN MƠN TỐN

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KTKN
LUYỆN TẬP (TỐN 2 – TRANG 6)

Tính:

1 34 53 29 62 8

42 26 40 5 71

+ + + + +

50 + 10 + 20 = 60 + 20 + 10 = 40 + 10 + 10 =
50 + 30 = 60 + 30 = 40 + 20 =

2 Tính
nhẩm

a) 43 và 25

Đặt tính rồi tính tổng, biết các số hạng là:

3

b) 20 và 68

c) 5 và 21

Trong thư viện có 25 học sinh trai và 32 học sinh gái. Hỏi tất cả 
có bao nhiêu học sinh đang ở trong thư viện ?

4

Điền chữ số thích hợp vào ơ trống:
5

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Chuẩn KTKN mơn Tốn 12
II. HƯỚNG DẪN KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ

THEO CHUẨN KTKN MƠN TỐN

+ Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập phải dựa vào chuẩn
KTKN của môn học trong từng giai đoạn học tập.

+ Phối hợp giữa đánh giá thường xuyên và kiểm tra định
kỳ, giữa đánh giá của GV và tự đánh giá của học sinh.

+ Đánh giá tồn diện, khách quan, cơng bằng, phân loại

đối tượng.

+ Phối hợp giữa trắc nghiệm khách quan và tự luận, giữa
kiểm tra viết và vấn đáp, thực hành.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Hình thức đề kiểm tra mơn Toán

Kết hợp giữa KT tự luận và TNKQ

ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ MƠN TỐN

+ Đại lượng và đo đại lượng : Khoảng 10 %
+ Yếu tố hình học : Khoảng 10%

+ Giải tốn có lời văn : Khoảng 20 %
+ Số và phép tính : Khoảng 60 %

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Chuẩn KTKN mơn Tốn 14
ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ MƠN TỐN

Số câu trong
một đề tốn

Lớp 1,2,3,4 khoảng 20 câu
Lớp 5: Khoảng 20 - 25 câu

Số câu trắc nghiệm khách quan :
Khoảng 60 – 80 %

Số câu tự luận ( Kĩ năng tính tốn
và giải Tốn) : Khoảng 20 – 40%

Tỉ lệ câu trắc
nghiệm và tự

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ MÔN TOÁN

Mức độ đề kiểm tra

+ Trong mỗi đề kiểm tra phần kiến thức cơ bản để HS
trung bình đạt khoảng 6 điểm và một số câu hỏi vận dụng sâu
để phân loại HS khá giỏi.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Chuẩn KTKN mơn Tốn 16
PHÂN LOẠI BLOOM:

LĨNH VỰC NHẬN THỨC

4. Phõn tớch:ư làư loạiư triư thứcư choư phépư chiaư
thôngư tinư thànhư cácư bộư phậnư vàư thiếtư lậpư sựư
phụưthuộcưlẫnưnhauưgiữaưchúng.

3. Áp dụng: Làư kĩư năngư vậnư dụngư thôngư tinư
(quyư tắc,ư phươngư pháp,ư kháiư niệmư chung)ư vàoư
tìnhưhuốngưmớiưmàưkhơngưcóưsựưgợiưý.

2. Thơng hiu: Làư loạiư triư thứcư choư phépư
giaoưtiếpưvàưsửưdụngưcácưthôngưtinưđ ưcó.Ã

1. Nhn bit: Sựưnhậnưlại,ưghiưnhớưvàưnhớưlạiư
thôngưtin.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Nhn bit, thụng

hiu Vn dng

S và phép tính 12 -14 câu 1 – 2 câu ( Có thể vận dụng cho HS khá giỏi)
Đại lượng và đo đại

lượng (Lớp 2) 2 – 4 câu

Yếu tố hình học 2 – 4 câu

Giải tốn có lời văn 2 câu

CẤU TRÚC ĐỀ KIỂM TRA CÁC LỚP

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Chuẩn KTKN mơn Tốn 18

LỚP 3,4

Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng

Số và phép tính 8 – 10 câu 2-3 câu 1 – 2 câu ( có thể
có câu vận dụng
cho HS khá giỏi)

Đại lượng và đo ĐL 1 - 2 câu 1 - 2 câu

Yếu tố hình học 1 - 2 câu 1 - 2 câu

Giải toán có lời văn 2 câu

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

CẤU TRÚC ĐỀ KIỂM TRA CÁC LỚP

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Số và phép tính 10– 12 câu 2-3 câu

1 – 2 câu ( có thể
có câu vận dụng
cho HS khá giỏi)

Đại lượng và đo ĐL 1 - 3 câu 1 - 2 câu

Yếu tố hình học 1 - 3 câu 1 - 2 câu

Giải tốn có lời văn 2 câu

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Chuẩn KTKN mơn Tốn 20
NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA MƠN TỐN

CÁC LỚP THEO TỪNG GIAI ĐOẠN

HỌC KỲ II - LỚP 1
HỌC KỲ I - LỚP 1

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ 
MƠN TỐN LỚP 1

1. Đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10.

2. Cộng trừ trong phạm vi 10.

3. Nhận dạng các hình đã học.

4. Viết phép tính thích hợp với hình vẽ.

1. Đọc, viết, sắp xếp thứ tự các số.

2. Cộng, trừ không nhớ các số trong phạm vi
100.

3. Đo, vẽ đoạn thẳng.

4. Giải tốn có lời văn có 1 phép tính.

CUỐI KỲ I

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Chuẩn KTKN mơn Tốn 22
NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ

MƠN TOÁN LỚP 2 CUỐI KỲ I

1. Cộng trừ trong phạm vi 20.

2. Phép cộng và phép trừ có nhớ trong phạm vi 100.

3. Nhận dạng hình đã học.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ 
MƠN TỐN LỚP 2 CUỐI KỲ II

1. Đọc, viết các số đến 1000.

2. Nhận biết giá trị theo vị trí của các chữ số trong một số.

3. So sánh các số có ba chữ số.

4. Cộng trừ, nhân, chia trong bảng; cộng trừ có nhớ trong
phạm vi 100; cộng trừ khơng nhớ các số có ba chữ số.

5. Giải bài tốn bằng một phép cộng hoặc trừ hoặc nhân
hoặc chia (có liên quan đến các đơn vị đã học).

6. Số liền trước, liền sau.

7. Xem lịch, xem đồng hồ.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Chuẩn KTKN mơn Tốn 24
1. Biết nhân, chia nhẩm trong phạm vi các bảng tính đã học

(nhân, chia 6, 7).

2. Biết nhân số có hai, ba chữ số với số có một chữ số (có
nhớ 1 lần); chia số có hai, ba chữ số cho số có một chữ số
(chia hết và chia có dư).

3. Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính.

4. Tính chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vng.

5. Xem đồng hồ (chính xác đến 5 phút).

6. Giải tốn có hai phép tính liên quan đến các nội dung trên.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ 
MƠN TỐN LỚP 3 CUỐI KỲ II

1. Tìm số liền sau của một số có bốn hoặc năm chữ số.
So sánh có bốn hoặc năm chữ số.

2. Thực hiện các phép tính cộng, trừ các số có bốn, năm chữ
số (có nhớ khơng liên tiếp); Chia hết và chia có dư trong các
bước chia.

3. Xem đồng hồ (chính xác đến từng phút); mối quan hệ giũa
một số đơn vị đo thơng dụng.

4. Tính chu vi, diện tích hình chữ nhật.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Chuẩn KTKN mơn Tốn 26
NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ

MƠN TỐN LỚP 4 CUỐI KỲ I

1. Đọc, viết số tự nhiên; hàng, lớp.

2. Thực hiện phép tính cộng, trừ các số có đến 6 chữ số khơng nhớ
hoặc có nhớ khơng quá 3 lượt và không liên tiếp; nhân với số có
hai, ba chữ số; chia số có đến năm chữ số cho số có hai chữ số
(chia hết, chia có dư).

3. Dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9.

4. Chuyển đổi, thực hiện phép tính với số đo khối lượng, số đo diện
tích đã học.

5. Nhận biết góc vng, góc nhọn, góc tù, hai đường thẳng song
song, vng góc.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ 
MƠN TỐN LỚP 4 CUỐI KỲ II

1. Nhận biết KN ban đầu về phân số, tính chất cơ bản của phân số,
phân số bằng nhau, rút gọn phân số, so sánh phân số; viết các phân

số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại.

2. Cộng, trừ, nhân, chia hai phân số; cộng, trừ, nhân, chia phân số
với số tự nhiên; chia phân số cho số tự nhiên khác 0. Tìm một thành
phần chưa biết trong phép tính với các phân số.

3. Chuyển đổi, thực hiện phép tính với số đo khối lượng, diện tích,
thời gian.

4. Nhận biết hình bình hành, hình thoi và một số đặc điểm của nó;
tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình bình hành, hình thoi.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Chuẩn KTKN mơn Tốn 28
NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ

MƠN TỐN LỚP 5

CUỐI KỲ I

1. Xác định giá trị theo vị trí của các chữ số trong số
thập phân.

2. Kỹ năng thực hiện các phép tính với số thập phân

3. Giải tốn có liên quan đến diện tích hình tam giác.

1. Các kiến thức đã học về số thập phân.

2. Kỹ năng thực hành tính với số thập phân, tỷ số
phần trăm.

3. Tính diện tích, thể tích một số hình đã học.

4. Giải toán về chuyển động đều.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

1. Với các tiết kiểm tra theo quy đinh (định kì, cuối HK), thời
gian 40 phút, tài liệu có nêu những nội dung kiến thức, kĩ
năng cần tập trung kiểm tra, đánh giá. Đây là cơ sở giúp GV
xây dựng đề kiểm tra, đồng thời GV cần tham khảo SGV và
bộ đề kiểm tra HK cấp tiểu học mơn Tốn (NXBGD, 2008).

MỘT SỐ LƯU Ý

2. Với HS khó khăn trong học tập (vùng khó khăn,
miền núi...) có thể kéo dài thời gian làm bài kiểm tra

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Chuẩn KTKN mơn Tốn 30
3. Chuẩn KTKN là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về KTKN
của môn học, hoạt động GD mà HS cần phải đạt được. Đồng
thời, cần căn cứ vào tình hình thực tế của mỗi lớp học, căn
cứ vào trình độ HS mà GV có thể khuyến khích, tạo điều kiện
cho những HS có khả năng chủ động, linh hoạt, sáng tạo
trong sử dụng SGK khi dạy học nhằm phát triển năng lực cá
nhân HS, góp phần dạy học phân hóa ở Tiểu học

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

+ Việc xác định

+ Việc xác định yêu cầu cần đạt yêu cầu cần đạt của từng bài , từng của từng bài , từng
môn như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao? Lấy dẫn

mơn như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao? Lấy dẫn

chứng minh hoạ.

Hoạt động nhóm: 5 nhóm 
Hoạt động nhóm: 5 nhóm

nghiên cứu 5 khối lớp
nghiên cứu 5 khối lớp

Dựa vào chuẩn KTKN và SGK,SGV

của từng khối lớp để nhận xét:

+ Phần ghi chú cần cấu trúc như thế nào?

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32></div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

TRẮC 
NGHIỆM

KHÁCH 
QUAN

Lọai câu hỏi, BT
cho sẵn phương

án trả lời.

Lọai câu hỏi, BT
có thể cho sẵn
hoặc không cho
sẵn phương án
trả lời.

1. Lựa chọn
2. Đúng - Sai

3. Đối chiếu (nối)
4.Thay thế

5. Sắp xếp

6. Điền khuyết

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

Chuẩn KTKN mơn Tốn 34

Câu lệnh:“ViÕt (®iỊn) số (dấu) thích hợp vào chỗ

(ô) chấm (trống) , Viết vào chỗ trống cho thích hợp ” “ ”

hay ViÕt (theo mÉu) .“ ”

1. LOẠI CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM: 
ĐIỀN KHUYẾT

+ Đặt câu sao cho chỉ có một cách trả lời đúng.

+ Không nên để quá nhiều chỗ trống trong một câu
và không để u cõu.

+ Tránh câu hỏi quá rộng, không biết câu trả lời thế
nào có thể chấp nhận ® ỵc.

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

2. LOẠI CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM: 
NG - SAI

Trccõuhitrcnghimỳng sai thngcúmt

câuưlệnhưĐúngưghiưđư(Đ),ưsaiưghiưsư(S).

Víưdụư1:ưBàiư4,ưtrangư139,ưToánư1

Đúng ghi đ, sai ghi s vo ụ trng:

a/ Ba m ơi sáu viết là 306
Ba m ơi sáu viết là 36

c/ 54 gồm 5 chục và 4 đơn vị
54 gồm 5 và 4

§óng ghi §, sai ghi S vào ô trống:

a/ 7 + 8 = 15
b/ 8 + 4 = 13
c/ 12 3 = 9–

d/ 11 – 4 = 7

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

Chuẩn KTKN môn Toán 36
3. LOẠI CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM:

NHIỀU LỰA CHỌN

- Loại câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn có nhiều câu
trả lời nh ng chỉ có một câu trả lời đúng, các câu trả lời còn lại
đều sai nh ng phải là những sai lầm mà HS th ờng hoặc có
thể mắc phải. Khi trả lời HS chỉ cần chọn một trong các câu
trả lời có sẵn.

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

4. LOẠI CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM: 
ĐỐI CHIẾU CẶP ĐÔI (NỐI)

Loại câu trắc nghiệm đối chiếu cặp đơi (nối) đ ợc đ ợc trình
bày d ới dạng cho hai nhóm đối t ợng tách rời nhau, HS phải
nối một (hay một số) đối t ợng ở nhóm 1 với một đối t ợng ở
nhóm hai. Số đối t ợng ở hai nhóm có thể bằng hoặc khơng
bằng nhau.

VÝ dơ: Bµi 4, trang 111, To¸n 1: Nèi (theo mÉu):

14 1– 16

19 – 3 14

15 – 1 13

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

Chuẩn KTKN mơn Tốn 38
1. Đánh giá thường xun được thực hiện ở tất cả các
tiết học theo quy định của chương trình nhằm mục đích theo
dõi, động viên, khuyến khích hay nhắc nhở học sinh học tập
tiến bộ, đồng thời để giáo viên đổi mới phương pháp, điều
chỉnh hoạt động dạy học, hoạt động giáo dục nhằm đạt hiệu
quả thiết thực. Đánh giá thường xuyên được tiến hành dưới
các hình thức kiểm tra thường xuyên (KTTX), gồm: kiểm tra
miệng, kiểm tra viết (dưới 20 phút), quan sát học sinh qua
hoạt động học tập, thực hành vận dụng kiến thức, kĩ năng.

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

2. Đánh giá định kì kết quả học tập của học sinh được
tiến hành sau từng giai đoạn học tập, nhằm cung cấp thông
tin cho giáo viên và các cấp quản lí để chỉ đạo, điều chỉnh
quá trình dạy học; thông báo cho gia đình nhằm mục đích
phối hợp động viên, giúp đỡ học sinh.

b) Đối với các môn học đánh giá bằng nhận xét: căn
cứ vào các nhận xét trong q trình học tập, khơng có bài
a) Đối với các môn học đánh giá bằng điểm kết hợp
với nhận xét: bài kiểm tra định kì được tiến hành dưới hình
thức tự luận kết hợp trắc nghiệm trong thời gian 1 tiết.

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

Chuẩn KTKN mơn Tốn 40
 4. Số lần kiểm tra định kì (KTĐK):

5. Học sinh có điểm KTĐK bất thường so với kết quả
học tập hàng ngày hoặc không đủ số điểm KTĐK đều được
kiểm tra lại.

b) Môn Khoa học, Lịch sử và Địa lí, Tiếng nước ngồi, Tiếng
dân tộc, Tin học mỗi năm học có 2 lần KTĐK vào CK I và CN.

a) Môn Tiếng Việt, môn Tốn mỗi năm học có 4 lần KTĐK vào
giữa học kì I (GK I), cuối học kì I (CK I), giữa học kì II (GK II)
và cuối năm học (CN); mỗi lần KTĐK mơn Tiếng Việt có 2 bài
kiểm tra: Đọc, Viết; điểm KTĐK là trung bình cộng của 2 bài
(làm tròn 0,5 thành 1);

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

2. Kết quả học tập của học sinh không ghi nhận bằng
điểm mà bằng các nhận xét theo các mạch nội dung của
từng môn học:

a) Các nhận xét được ghi nhận bằng việc thu thập
các chứng cứ trong quá trình học tập và hoạt động của học
sinh;

b) Nội dung, số lượng nhận xét của mỗi học kì và cả
năm học của từng môn học được quy định cụ thể tại Sổ

1. Các môn học đánh giá bằng nhận xét (…….)

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

Chuẩn KTKN mơn Tốn 42

Xếp loại học lực từng môn học

1. Đối với các môn học đ.giá bằng điểm kết hợp với nhận xét:

b) Xếp loại học lực môn:

- Loại Giỏi: học lực môn đạt điểm 9, điểm 10;
- Loại Khá: học lực môn đạt điểm 7, điểm 8;

- Loại Trung bình: học lực mơn đạt điểm 5, điểm 6;
- Loại Yếu: học lực môn đạt điểm dưới 5.

a) Học lực môn:

+ HLM.KI là điểm KTĐK.CKI;
+ HLM.N là điểm KTĐK.CN.

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

2. Đối với các môn học đánh giá bằng nhận xét :
a) Học lực môn:

- HLM.KI là kết quả đánh giá dựa trên các nhận xét đạt được trong
học kì I;

- HLM.N là kết quả đánh giá dựa trên các nhận xét đạt được trong
cả năm học.

b) Xếp loại học lực mơn:

- Loại Hồn thành (A): đạt được u cầu cơ bản về kiến thức, kĩ
năng của môn học, đạt được từ 50 % số nhận xét trở lên trong
từng học kì hay cả năm học. Những học sinh đạt loại Hồn thành
nhưng có biểu hiện rõ về năng lực học tập môn học, đạt 100% số

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

Chuẩn KTKN mơn Tốn 44
Xếp loại giáo dục

a) Xếp loại Giỏi: những học sinh được xếp hạnh kiểm loại Thực
hiện đầy đủ (Đ), đồng thời HLM.N của các môn học đánh giá bằng
điểm kết hợp với nhận xét đạt loại Giỏi và HLM.N của các môn học
đánh giá bằng nhận xét đạt loại Hoàn thành (A);

b) Xếp loại Khá: những học sinh được xếp hạnh kiểm loại Thực
hiện đầy đủ (Đ), đồng thời HLM.N của các môn học đánh giá bằng
điểm kết hợp với nhận xét đạt loại Khá trở lên và HLM.N của các
mơn học đánh giá bằng nhận xét đạt loại Hồn thành (A);

c) Xếp loại Trung bình: học sinh được lên lớp thẳng nhưng chưa
đạt học sinh Khá, Giỏi;

d) Xếp loại Yếu: những học sinh không thuộc các đối tượng trên.

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

Xét khen thưởng

a) Khen thưởng danh hiệu Học sinh Giỏi cho những học sinh
xếp loại Giỏi;

b) Khen thưởng danh hiệu Học sinh Tiên tiến cho những học
sinh xếp loại Khá;

c) Khen thưởng thành tích từng mơn học, từng mặt cho các
học sinh chưa đạt các danh hiệu trên theo các mức sau:

+ Khen thưởng cho những học sinh đạt HLM.N của
từng môn học đạt loại Giỏi hoặc học tập xuất sắc ở những
môn học đánh giá bằng nhận xét;

+ Khen thưởng cho những học sinh có tiến bộ từng mặt

trong học tập, rèn luyện nói chung (nhất là học sinh có hồn

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

Chuẩn KTKN mơn Toán 46