Đề thi tuyển chọn học sinh giỏi lớp 9 năm học 2014 - 2015 môn thi : Vật lí thời gian làm bài: 150 phút ( không kể thời gian giao đề)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>NS : 16-10-05 ND: 18-10-05 Tieát : 36. TUAÀN8 – BAØI 8. THUÝ KIỀU BÁO ÂN BÁO OÁN. (Trích Truyeän Kieàu- NGUYEÃN DU) I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp hs : - Hiểu được tấm lòng vị tha nhân nghĩa của Kiều và ước mơ công lí chính nghĩa theo quan điểm quần chúng nhân dân: con người bị áp bức đau khổ vùng lên thực hiện công lý “Ở hiền gặp lành, ở ác gặp aùc”. -Thấy được thành công xây dựng nhân vật của Nguyễn Du : Khắc họa tính cách qua ngôn ngữ đối thoại. -Biết vận dụng bài học để phân tích tính cách nhân vật qua ngôn ngữ đối thoại. II/CHUAÅN BÒ: -GV:+Tham khảo sgv,vận dụng sgk –soạn giáo án giải quyết nội dung yêu cầu bài học. + Những tư liệu về lời bình cho tác phẩm Truyện Kiều. + Baûng phuï. -HS: + Đọc và nắm nội dung đoạn trích tác phẩm truyện Kiều sgk. III/CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định tổ chức : (1’) Sĩ số hs: 9A2……………………9A3………………… 2.Kieåm tra baøi cuõ : (5’) ? Caûm nhaän cuûa em veà hình aûnh Thuùy Kieàu? ? Tấm lòng nhân đạo của Nguyễn Du qua đoạn trích? 3.Giới thiệu bài mới : (1’) “Truyện Kiều” không chỉ là bản cáo trạng lên án xã hội phong kiến mà còn thể hiện khát vọng, ước mơ của đại thi hào Nguyễn Du. Thúy Kiều báo ân báo oán là thực hiện ước mơ công lý, chính nghĩa. Đây là trích đoạn nhằm khẳng định quyền sống, quyền hạnh phúc của con người – “Từ công sánh với phu nhaân cuøng ngoài”. TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 13’ Hoạt động 1: -Theo dõi hướng dẫn hoạt động 1 I.TÌM HIỂU CHUNG: -Hướng dẫn hiểu xuất xứ đoạn Tìm hiểu xuất xứ đoạn trích. -phaùt bieåu yù kieán boå sung yù. trích. -Gv gợi ý hs nêu xuất xứ . 1.Vị trí đoạn trích: 1 hs đọc tiếp theo yêu cầu. -Hướng dẫn đọc và đọc 1 đoạn. Cuối phần 2 sau đoạn 1 hs khác nhận xét cách đọc. -Yêu cầu 1 hs đọc tiếp. Kiều gặp Từ Hải. Giới thiệu đoạn trích.. - Nghe phần giới thiệu.. Cho hs tìm hieåu caùc chuù thích trong sgk. Giaûi thích theâm moät soá thaønh ngữ: “Mặt như chàm đỏ”  người tái. Tìm hieåu chuù thích. -Nghe giải thích thành ngữ.. Ngữ Văn 9. 2.Đọc, và hiểu chú thích: a.Đọc văn bản.. b. Chuù thích : “gaùc vieát kinh”, “tri Trang 103. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> mặt đi trước những chứng cứ về toäi loãi cuûa mình. “Quỷ quái tinh ma”  người xảo quyeät, taøn aùc. “Keû caép gaëp baø giaø”  gaëp moät đối tượng mà không thể lừa đảo được. “Kieán boø mieäng cheùn”  chæ chạy quanh quẩn không sao thoát được. “Hồn xiêu phách lạc”  sợ hãi quaù. H: Đoạn trích được chia làm mấy phaàn? H: Đoạn trích kể lại việc gì? Kiều báo ân và báo oán với ai? 18’. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu nội dung đoạn trích. Gv giới thiệu trước đoạn trích này là cảnh sinh hoạt gia đình đầm ấm của Thúy Kiều đã kể cho Từ Hải. Từ Hải không chỉ dừng lại ở việc che chở, bênh vực cho Thuùy Kieàu kieåu nhö Sö Giaùc Duyên, mà đã giúp Thúy Kiều thực hiện công bằng và lẽ phải  chuaån bò cho caûnh baùo aân baùo oán. Từ rằng: “Ân oán hai bên Mặc nàng xử quyết báo đền cho minh”. Phân tích đoạn 1. Cho hs đọc 12 câu đầu. H: Đây là lời của ai nói với ai? Hình aûnh Thuùc Sinh hieän leân nhö theá naøo?  caûm nhaän gì veà tính caùch cuûa Thuùc Sinh? Gv gợi cảnh Hoạn Thư bắt Thúy Kiều hầu rượu 2 người và bình. H: Lời của Kiều thể hiện bản chất gì ở nàng?. quaù”. -Thảo luận tìm các thành ngữ (2’) Nêu các thành ngữ Lớp nhận xét bổ sung.. Thành ngữ: -Mặt như chàm đỏ. -Quyû quaùi tinh ma. -Keû caép baø giaø. -Kieán boø mieäng cheùn. -Hoàn xieâu phaùch laïc.. 3.Boá cuïc: Chia làm 2 đoạn: Trả lời : Chia 2 phần. Đoạn 1: 12 câu đầu (Kieàu baùo aân Thuùc  Keå laïi vieäc Kieàu baùo aân baùo Sinh). Đoạn 2: 22 câu còn lại oán. Báo ân Thúc Sinh, báo oán Hoạn (Cảnh Kiều báo oán). Thö.. -Hs nghe giới thiệu.. II.PHAÂN TÍCH: 1.Kieàu baùo aân:. -Lời của Kiều: Trọng tấm lòng về sự giúp đỡ maø Thuùc Sinh daønh cho naøng.. 1 hs đọc đoạn 1. Đh: Trước cảnh gươm giáo, Thúc Sinh run rẩy, “mặt như chàm đổ”, tái xám sợ hãi tội nghiệp  tính cách nhu nhược của Thúc Sinh. Hs nghe.  Lời của Kiều : trọng tấm lòng và giúp đỡ mà Thúc Sinh dành cho naøng.. Ngữ Văn 9. Trang 104 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Nàng ơn Thúc Sinh những gì? H: Tại sao khi nói với Thúc Sinh, Thúy Kiều lại nói về Hoạn Thư? H: Khi nói với Thúc Sinh, Kiều dùng những từ nào? Phân tích thái độ trả ơn của Thúy Kiều? H: Khi nói về Hoạn Thư, Kiều dùng những ngôn ngữ như thế nào? Vì sao Nguyễn Du lại lựa chọn ngôn ngữ đó cho Kiều. H: Qua hành động trả ơn Thúc Sinh, em caûm nhaän loøng Thuùy Kieàu nhö theá naøo?. 2’. Gv chốt ý nội dung đoạn1 Dùng lời bình để nói lên nhận xeùt veà tính caùch cuûa Thuyù Kieàu khi thực hiện việc báo ân báo oán. Bản chất vị tha, thái độ sống vì nhân nghĩa(Thúc Sinh cứu nàng ra khỏi lầu xanh . hành động đó cần phải được đền ơn). Ơn cứu nàng khỏi lầu xanh. “Nghóa naëng nghìn non” Sâm thương, chữ nghĩa, chữ tòng, cố nhân tạ lòng  dùng từ ngữ trang troïng  loøng bieát ôn traân troïng. Ôn cho naøng laøm phaän leõ  moät chút hạnh phúc dù sau đó khổ hơn tôi đòi. Thúy Kiều nói về hoạn Thư bởi Hoạn Thư chính là người gây nỗi khoå ñau cho naøng. Cho neân noùi bằng ngôn ngữ nôm na, thành ngữ quen thuoäc . Keû caép baø giaø Noùi veà caùi aùc Kieán boø mieäng cheùn theo quan điểm của nhân dân  dùng lời nhaân daân.. +Ơn cứu nàng thoát khoûi laàu xanh. “Nghóa naëng tình non” Sâm thương, chữ nghĩa, chữ tòng, cố nhân tạ loøng từ trang trọngLòng bieát ôn traân troïng.. Vợ chàng quỷ quái tinh ma. “Keû caép baø giaø” “Kieán boø mieäng cheùn” lời của nhân dân..  Với Hoạn Thư, trừng phạt cái ác theo quan ñieåm cuûa nhaân Nghe và bộc lộ suy nghĩ nhận dân phải được diễn đạt bằng lời ăn tiếng nói xeùt. cuûa nhaân daân.. 4.Cuûng coá: (3’) -Chốt ý nội dung đoạn trích vừa phân tích học sinh hiểu nội dung đoạn 1. -So sánh sự khác nhau về ngôn ngữ của Kiều khi nói với Thúc Sinh và khi nói về Hoạn Thư. 5.Hướng dẫn về nhà: (2’) -Nắm kĩ nội dung đoạn 1 :Cảnh Thuý Kiều báo ân Thúc Sinh. -Tìm hiểu đoạn 2:Cảnh Thuý Kiều báo oán  chốt ý nội dung theo câu hỏi sgk. Ruùt kinh nghieäm ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... Ngữ Văn 9. Trang 105 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> NS: 16-10-05 ND: 19-10-05 Tieát: 37. THUÝ KIỀU BÁO ÂN BÁO OÁN (tt) (Trích Truyeän Kieàu – NGUYEÃN DU) I/MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: - Nhö tieát 36. -Thấy được thành công xây dựng nhân vật của Nguyễn Du : Khắc họa tính cách qua ngôn ngữ đối thoại. -Biết vận dụng bài học để phân tích tính cách nhân vật qua ngôn ngữ đối thoại. -Tiếp tục gợi ý hướng dẫn phân tích đoạn 2 của đoạn trích để thấy được cảnh Kiều báo oán Hoạn Thư. II/CHUAÅN BÒ: -GV:+Tham khảo sgv,vận dụng sgk –soạn giáo án giải quyết nội dung yêu cầu doạn 2 bài học. + Những tư liệu về lời bình cho tác phẩm Truyện Kiều. + Baûng phu cuûng coá. -HS: + Đọc và nắm nội dung đoạn trích tác phẩm truyện Kiều sgk. III/CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp: (1’) 9A2…………………, 9A3………………… 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) ? Hình ảnh nhân vật Thúc Sinh được khắc hoạ như thế nào trong đoạn 1 của đoạn trích. 3.Giới thiệu bài mới: (1’) (Nêu vấn đề, gv dẫn dắt nội dung hướng dẫn hs tìm hiểu đoạn 2) TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 22’ Hoạt động 1: Theo dõi nội dung hoạt động có 2.Cuộc đối thoại giữa Kiều và Hoạn Thư: -Hướng dẫn tìm hiểu nội dung định hướng của g/v. đoạn trích. -Gọi 1 hs đọc đoạn 2 (22 câu -1 hs đọc tiếp 22 của đoạn 2( b/c). -Neâu yù: coøn laïi). -H: So sánh với lúc Thúy Kiều +Thúy Kiều : nô tì, vợ lẽ  phu -Lời nói hành động của Kiều biểu thị thái độ còn ở nhà Hoạn Thư, em thấy nhân, quan tòa. tư thế 2 nhân vật thay đổi như +Hoạn Thư: chủ nhà, vợ cả  bị mỉa mai đối với Hoạn Thö. cáo, bị xét xử. theá naøo? -H: Những lời nói đầu tiên của -Hs tìm và đọc, nêu được những lời đối thoại giữa 2 nhân vật. Kiều với Hoạn Thư là gì? -Chaøo thöa “tieåu thö”  -Nhaän xeùt caùch xöng hoâ, gioïng -YÙ caàn neâu: +Kiều vẫn dùng cách xưng hô như như đòn roi quất mạnh ñieäu cuûa Thuùy Kieàu: hồi còn làm hoa nô cho nhà họ vào danh gia họ Hoạn. -Chốt lại: Cách xưng hô này Hoạn. trong hoàn cảnh giữa Kiều và Hoạn Thư đã có sự thay đổi ngôi  một đòn mỉa mai quất maïnh vaøo danh giaù nhaø hoï. Ngữ Văn 9. Trang 106 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 2’. Hoạn. -Trong lời nói của Kiều có cả gioïng ñay nghieán khi caâu thô như dằn ra từng tiếng, khi từ ngữ được lập lại, nhấn mạnh: “Deã coù, deã daøng, maát maët, mấy gan; đời xưa, đời nay; caøng cay nghieät, caøng oan trái…” cách nói này hoàn toàn phù hợp với con người như Hoạn Thư: “Bề ngoài thơn thớt nói cười, Bề trong nham hiểm giết người khoâng dao” -H: Từ đó, em thấy thái độ của Thuùy Kieàu nhö theá naøo? -Gv giaûng yù theâm: (Thái độ của Kiều tuy có phần đay nghiến, đe dọa nhưng lời buộc tội của nàng lại thiếu sự huøng hoàn, ñanh theùp.) -Cho hs đọc những lời của Hoạn Thư. -H: Hãy nêu những nhận xét của em về trình tự, lý lẽ mà Hoạn Thư đưa ra? Gv cuûng coá ñöa ra nhaän xeùt: (Trước hết là dựa vào tâm lý thường tình của người phụ nữ để gỡ tội: “Rằng tôi chút phận đàn bà, Ghen tuông thì cũng người ta thường tình”. -Neáu coù toäi thì cuõng laø do taâm lý chung của giới nữ: “chồng chung chöa deã ai chieàu cho ai”. Tiếp đến, kể lại công để cho Kiều ra viết Kinh ở gác Quan âm và không bắt giữ khi nàng bỏ trốn khỏi nhà họ Hoạn.. -Hs lắng nghe lời nhận xét g/v. (Suy nghó vaø boäc loä caûm xuùc caù nhân phát biểu có định hướng). -Đay nghiến: dễ có, đễ daøng, maáy tay, maáy maët..  Thái độ đó phù hợp với tính cách bản chất -Thảo luận nêu được ý: +Giọng điệu mỉa mai , đay nghiến của Hoạn Thư “bề ngoài của Kiều cho thấy nàng kiên quyết thơn thớt nói cười..” trừng trị Hoạn Thư theo đúng quan nieäm nhaân gian: “Hòn đất ném đi, hòn chì ném lại” “Möu saâu cuõng traû nghóa saâu cho vừa”. -1 hs đọc theo y/c hướng dẫn. -Thaûo luaän nhoùm nhaän xeùt. Lớp nêu ý bổ sung.. -Nghe yù kieán nhaän xeùt cuûa g/v. Cuoái cuøng nhaän taát caû toäi loãi cuõng veà mình, chæ coøn bieát trông vào lòng khoan dung, độ. -Hình ảnh Hoạn Thư:. Ngữ Văn 9. Trang 107 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> lượng lớn như trời biển của Thúy Kiều: “Còn nhờ lượng bể thöông baøi naøo chaêng”.) H: Sự khôn ngoan, đáo để của Hoạn Thư thể hiện như thế nào trong lời nói? Gv nhaän xeùt dieãn giaûng: Ngay trong caûnh “hoàn laïc phaùch xieâu” vaãn kòp “lieäu ñieàu kêu oan”  quả là con người khoân ngoan. Bình tĩnh tự bào chữa để làm giaûm nheï toäi. Baèng lí leõ khoân ngoan xóa đi sự đối lập với Kiều, đưa Kiều từ vị thể đối lập thành người đồng cảnh, cùng chung “chút phận đàn bà” – từ tội nhân, đưa ra lý lẽ để mình trở thành nạn nhân cuûa cheá ña theâ  buoäc toäi Thúy Kiều cướp chồng của mình. Keå ôn  tranh thuû loøng vò tha cuûa Thuùy Kieàu. Tự nhận lỗi về mình  bác bỏ lời luận tội của Thúy Kiều – rồi kêu lượng khoan hồng của Kieàu.. +Con người khôn ngoan, đáo để. +Xuaát hieän: “Hoàn laïc +Biết chọn thời cơ đảo ngược tình phách xiêu” sợ hãi. theá. +Lời nói khôn khéo: ban đầu nhận định hành động ghen tuông là bả chất đàn bà cùng Kiều đưa mụ từ kẻ tội nhân -Hs nhận định ý và lời nhận xét của thành nạn nhân của chế độ đa thê; kể “công” đã gv thương cho Kiều ở gác Quan AÂm vaø khoâng truy ñuoåi naøng; nhaän toäi loãi và mong được tha thứ.  Đây là con người ranh ma, quyû quyeät.. Đh: Hs nêu được ý. H: Cách lý lẽ của Hoạn Thư đã Trước lời kêu ca của Hoạn Thư, tác động đến Thúy Kiều như Kiều đã phải thừa nhận đây là con theá naøo? người: “khôn ngoan đến mực , nói năng phải lời”. +Hoạn thư đã đưa Kiều tới chỗ khó xử: “Tha ra, thì cũng may đời, Làm ra, thì cũng ra người nhỏ nhen”. +Hoạn Thư đã biết lỗi, xin tha thì Kiều cũng cư xử theo quan điểm triết lý nhân gian “đánh người chạy đi chứ không đánh người chạy lại”. H: Qua lời đối đáp của Hoạn Thö, em coù caûm nhaän gì veà -Hs neâu nhaän xeùt. Ngữ Văn 9. III.TOÅNG KEÁT: Noäi dung: + Theå hieän khaùt voïng coâng lyù chính nghóa. Ngheä thuaät: +Mieâu taû nhaân vaät qua đối thoại.. IV.LUYEÄN TAÄP:. Trang 108 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 9’. nhaân vaät naøy? Hoạt động 2: Toång keát luyeän taäp. +Yeâu caàu hs thaûo luaän nhoùm veà noäi dung vaø ngheä thuaät. nhaän xeùt vaø boå sung. Gv choát yù cô baûn theo yeâu caàu + Suy nghĩ của em về đoạn trích trong caûnh Kieàu baùo aân báo oán em đã học?. -Hs caûm nhaän caû nhaân veå nhaân vaät Hoạn Thư ý kiến phát biểu. Lớp trao đổi và có ý kiến bổ sung.. Thảo luận những nét chính: nội dung và nghệ thuật trả lời -Lớp bổ sung hoàn chỉnh. 4.Cuûng coá: (3’) -Đọc lại đoạn trích điễn cảm bộc lộ được cảm xúc của em về nhân vật Kiều trong cảnh báo ân báo oán. Gv tóm ý nội dung qua nội dung ghi nhớ bài học. 5.Hướng dẫn về nhà: (2’) -Đọc thuộc lòng đoạn trích có diễn cảm tthể hiện được cảm xúc của mình. -Tìm hiểu nội dung bài: Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga(soạn bài theo câu hỏi sgk) Ruùt kinh nghieäm: ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... Ngữ Văn 9. Trang 109 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> NS: 20-10-05 ND:21-10-05 Tieát: 38. LỤC VÂN TIÊN CỨU KIỀU NGUYỆT NGA (Trích Truyeän Luïc Vaân Tieân) I/MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Giuùp hoïc sinh: -Nắm được cốt truyện và những điều cơ bản về tác giả, tác phẩm. -Qua đoạn trích hiểu được khát vọng cứu giúp người đời của tác giả và phẩm chất của2 nhân vật chính laø Luïc Vaân Tieân – Kieàu Nguyeät Nga. -Tìm hiểu đặc trưng phương thức khắc hoạ tính cách nhân vật của truyện. -Vận dụng kĩ năng đọc biểu cảm, hiểu văn bản và khai thác nội dung ý chính của đoạn trích về bố cục để phân tích nội dung qua phân tích nội tâm của từng nhân vật. II/CHUAÅN BÒ: -GV: + Tham khảo sgv,sgk soạn giáo án theo nội dung câu hỏi tìm hiểu bài hướng dẫn sgk. Chân dung Nguyễn Đình Chiểu, tranh minh hoạ đoạn trích và bảng phụ củng cố nội dung. -HS: + Đọc biểu cảm văn bản và soạn nội dung theo y/ cầu câu hỏi sgk ở nhà. III/CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp: (1’) Sĩ số hs: 9A2…………………, 9A3………………… 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) ? Kể và miêu tả lại tâm trạng Thuý Kiều khi gặp Hoạn Thư trong cảnh báo ân báo oán. Gợi ý: (Kể được việc, qua đó miêu tả đúng tâm trạng của Thuý Kiều: uất hận, căm giận) 3.Giới thiệu bài mới: (1’) Truyện Lục Vân Tiên của Nguyễn Đình Chiểu là 1 tác phẩm có sức sống mạnh mẽ và lâu bền trong lòng nhân dân, đặc biệt là nhân dân Nam Bộ. Ngay từ năm 1864, mười năm sau khi tác phẩm ra đời, một người Pháp đã dịch tác phẩm này ra tiếng Pháp , mà điều thôi thúc ông ta chính là hiện tượng đặc biệt “ở Nam Kì Lục tỉnh , có lẽ không có một người chài lưới hay người lái đò nào lại không ngâm nga vài ba câu(Lục Vân Tiên) trong khi đưa đẩy mái chèo”.Ông xem Truyện Lục Vân Tiên “như là một sản phẩm hiếm có của trí tuệ con người có cái ưu điểm lớn là diễn tả được trung thực những tình cảm của dân tộc”. Có đúng như vậy không, chúng ta đi sâu để tìm hiểu những nét đẹp trong đoạn trích ở tiết học hoâm nay… TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 20’ Hoạt động1: I.TÌM HIEÅU CHUNG: Hướng dẫn tổ chức đọc hiểu Chú ý nội dung hoạt độâng gv gợi ý. văn bản – Tìm hiểu chung -Đọc văn bản tìm hiểu chung n/d 1.Tác giả: đoạn trích. -Nhaø thô Nam Boä (Giới thiệu tác giả, tác phẩm, 1 hs đọc phần g/t tác giả NĐC (sgk) -Có nghị lực, sống và -Đọc thầm2’và thảo luận, sau đó1 cống hiến. toùm taét…) -Gv bổ sung và mở rộng ý hs tóm tắt tác phẩm có định hướng. -Lòng yêu nước sâu sắc -Nghe. theo gợi ý sgv/114,115. H. Từ cuộc đời của Nguyễn -Thảo luận nhóm phát biểu ý. Ngữ Văn 9. Trang 110 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Đình Chiểu, em đánh giá như kiến. Lớp nhận xét và bổ sung thế nào về con người này? hoàn chỉnh. Ñh: +Có nghị lực chiến đấu để sống và cống hiến cho đời( gặp nhiều bất hạnh nhưng vẫn vượt qua). +Lòng yêu nước và tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm. ?Truyện Lục Vân Tiên được ra -Nêu được cơ bản: đời trong hoàn cảnh nào? +Khoảng đầu những năm50 của tk Gợi ý(Khoảng đầu những năm XIX. 50 cuûa tk XIX) Ñh: ? Sức sống của tác phẩm mạnh +Sức sống mạnh mẽ và lâu bền meõ nhö theá naøo? trong loøng nhaân daân, ñaëc bieät laø nhân dân Nam Bộ, được dịch ra tiếng Pháp là những hình thức sinh hoạt văn hoá dân gian rất quen thuộc đối với nhân dân Nam Bộ. ? Nêu thể loại của tác phẩm. -Truyeän thô Noâm vieát theo theå thô Gv cho hs toùm taét theo sgk. luïc baùt(2082 caâu). ? Đặc điểm kết cấu và tính -Chương hồi mục đích truyền đạo chất truyện có gì khác so với lí làm người. “Truyeän Kieàu”. -Kể hơn là để đọcchú trọng hành động nhân vật. -Gv bình và mở rộng ý kiến của Ô-ba rê người Pháp (dựa -Nghe lời bình. theo lời giới thiệu bài. -Hướng dẫn hs đọc phần tóm -2 hs đọc nội dung tóm tắt tác phẩm taét taùc phaåm. H.Tác phẩm là một tự truyện, em hãy tìm những chi tiết của -Thảo luận nhóm tìm chi tiết theo truyện trùng với cuộc đời y/cầu nội dung gợi dẫn. Nguyeãn Ñình Chieåu? +Sự khác biệt ở cuối truyện có Nói ước mơ và khát vọng cháy yù nghóa nhö theá naøo? boûng cuûa NÑC. -Hướng dẫn tìm hiểu xuất xứ -Nêu xuất xứ. đoạn trích. Gv cho hs đọc văn bản, chú -Lớp bổ sung hoàn chỉnh ý . thích và nêu đại ý. Đọc mẫu và hướng dẫn đọc. (Ngôn ngữ phần nói về bọn cướp và miêu tả trận đánh linh -Chú ý phần đọc gv hướng dẫn.. Ngữ Văn 9. 2.Sự nghiệp văn thơ: Tác phẩm:1854 trước khi thực dân Pháp xâm lược. -Keát caáu chöông, hoài -Truyeän thô Noâm, theå thô luïc baùt 2082 caâu.. 3.Toùm taét taùc phaåm: 4 phaàn: -LVT đánh cướp cứu KNN. -LVT gặp nạn và được cứu giúp. -KNN gaëp naïn maø vaãn giữ lòng chung thuỷ. -LVT , KNN gaëp nhau.. =>Taùc phaåm laø moät thiên tự truyện. Phần cuối: ước mơ và khaùt voïng. 4. Xuất xứ: Sau phần giới thiệu về gia ñình Luïc Vaân Tieân, Vaân tieân ñi thi.. 5.Đại ý: Đoạn trích kể về cảnh Luïc Vaân Tieân ñi thi gaëp Trang 111. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> hoạt nhanh, dồn dập. Phần kể2 người đọc thong thả) -Hướng dẫn hs tìm đại ý của đoạn trích. Gv chốt nội dung ở hoạt động về sự nghiệp văn thơ và nội dung cuûa taùc phaåm Luïc Vaân Tieân .Naém yù cô baûn veà xuaát xứ, đại ý của đoạn trích. 13’. Hoạt động2: Hướng dẫn hs phân tích nội dung đoạn trích. -Gọi hs đọc đoạn 1 gợi ý câu hoûi: ? Em hiểu được những gì về chàng trai này, trước khi đánh cướp cứu Kiều Nguyệt Nga? (Cho hs thaûo luaän 1’- neâu yù). ?Trong hành động đánh cướp em hình dung nhö theá naøo veà Luïc Vaân Tieân?. bọn cướp, chàng đánh tan và cứu được 2 cô gái, -Thaûo luaän nhoùm- phaùt bieåu noäi Nguyeät Nga caûm kích muoán taï ôn chaøng nhöng dung cơ bản ý chính đoạn trích. Vân Tiên từ chối. -Nghe phaàn keát luaän chung noäi II.PHAÂN TÍCH: dung naém yù. 1. Luïc Vaân Tieân: a.Khi cứu Kiều Nguyệt Nga. Chú ý nội dung y/cầu ở hoạt động2 +Nổi giận lôi đình. Yêu cầu phân tích đoạn 1 +Tả đột hữu xông. -1 hs đọc đoạn 1 và thảo luận câu hỏi gợi ý đoạn trích. Hành động theo bản Ñh: chất người anh hùng nghĩa hiệp=>Vẻ đẹp của một dũng tướng tài ba. +Chàng trai trẻ 16-17 tuổi, lòng Hành động mang cái đầy hăm hở, muốn lập công danh. đức của người anh hùng “vò nghóa vong thaân” taøi -Nhận xét và so sánh sự đối lập 2 đức=>làm nên chiến lực lượng. thaéng.. ?Lực lượng giữa 2 bên đối lập, vì sao Vân Tiên hành động như vaäy?. +Vẻ đẹp của 1 dũng tướng tài ba. ?Hình ảnh và hành động đó +Làm nên chiến thắng. của chàng gợi nhớ tới hành động của nhân vật trong truyện coå naøo? (Triệu Tử Long-dũng tướng trong Tam Quoác) -Hs suy nghó vaø nhaän xeùt noäi dung. H. Sự chiến thắng của chàng gợi cho em những suy nghĩ gì? 4.Cuûng coá: (3’) -Theo em, có nhận xét như thế nào về con người nghĩa hiệp đánh cướp của LVT? -Đọc lại nội dung đoạn1 vừa phân tích trong đoạn trích. 5.Hướng dẫn về nhà: (2’). Ngữ Văn 9. Trang 112 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> -Đọc lại đoạn trích tác phẩm và cảm nhận về nhân vật LVT. -Tìm hiểu tiếp đoạn 2 nhân vật KNN và cách xây dựng nhân vật của tác giả. Ruùt kinh nghieäm: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Ngữ Văn 9. Trang 113 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> NS: 20-10-05 ND: 21-10-05 Tieát: 39. LỤC VÂN TIÊN CỨU KIỀU NGUYỆT NGA (Trích Truyeän Luïc Vaân Tieân) I/MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: (Nhö tieát 38) -Tiếp tục đi sâu phân tích nội dung đoạn trích trong đoạn 2 và nắm được nghệ thuật xây dựng nhân vật bộc lộ qua hành động qua cử chỉ, lời nói của nhân vật. -Hiểu sâu đặc trưng phương thức khắc hoạ tính cách nhân vật trong truyện. -Cảm nhận được vẻ đẹp thể hiện qua tính cách nhân vật và có hành động tính cách của bản thân thiết thực trong cuộc sống. II/CHUAÅN BÒ: -GV:+ Tham khảo và vận dụng sgk, sgv soạn giáo án. + Lời bình cho đoạn trích củng cố nội dung bài. Sử dụng bảng phụ chốt ý cơ bản. -HS: + Đọc và nắm nội dung phần còn lại của đoạn trích đã định hướng ở tiết trước. III/CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp: (1’) Sĩ sô hs: 9A2………………, 9A3……………… 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) ? Cuộc đời của Nguyễn Đình Chiểu, em có nhận xét như thế nào về sự nghiệp thơ văn của ông? Ô-ba-rê (người Pháp) có nhận định gì về tác phẩm Lục Vân Tiên? 3.Giới thiệu bài mới: (1’) (Dẫn dắt nội dung g/v mở rộng ý đi vào đoạn 2 phân tích hình ảnh nhân vật trong đoạn trích) TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 18’ Hoạt động 1: b.Cuộc đối thoại : -Tiếp tục hướng dẫn phân tích -Chú ý nội dung hoạt động gv +Vân Tiên động lòng hướng dẫn đoạn 1 ý 2. tìm caùch an uûi hoï, hoûi đoạn 1 ý 2. -Thaû o luaä n nhoù m 2’ vaø phaù t bieå u . han quê quán  sự hào -H. Cảm nhận ban đầu của em hieäp nhaân haäu. -Ñh: veà nhaân vaät Luïc Vaân Tieân? Tính caùch anh huøng taøi naêng coù -Quan ñieåm “Laøm ôn haù -Gv định hướng cho học sinh thảo luận và bộc lộ cảm nhận tấm lòng vị tha. Lục Vân Tiên dễ trông người trả ơn” trong trận đánh được miêu tả thật +Từ chối lạy tạ và lời cuûa mình. -Qua hành động đánh cướp và đẹp cũng theo phong cách thời xưa mời của Nguyệt Nga cách cư xử với Kiều Nguyệt với mẫu người lý tưởng  hành Anh hùng chính trực Nga, em nhận xét tính cách động của con người vị nghĩa vong trọng nghĩa khinh tài.  Luïc Vaân Tieân hieän cuûa Luïc Vaân Tieân nhö theá thaân. lên là một hình ảnh đẹp, naøo? hình ảnh lý tưởng. Tác -Hình aûnh Luïc Vaân Tieân trong đoạn trích gợi cho em nhớ đến -Hs tự suy nghĩ và phát hiện những giả gửi gắm niềm tin và hình ảnh của nhân vật nào nhân vật trong truyện cổ đã được ước vọng đem đến xã hoäi coâng baèng. trong truyện cổ tích em đã học ở lớp 6. 2. Kieàu Nguyeät Nga: hoïc?. Ngữ Văn 9. Trang 114 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -Gv gợi ý học sinh các truyện cổ ở chương trình lớp 6 (Thạch Sanh). -Nhaân daân ta noùi chung vaø Nguyeãn Ñình Chieåu noùi rieâng xây dựng những nhân vật này theo mẫu người nào? Từ đó muốn gởi gắm khát vọng gì? -Gợi dẫn ý 2 đoạn 1.. -H.Lời nói và cử chỉ của Kiều Nguyeät Nga, theo em coù nhaän xeùt nhö theá naøo? -Qua đó Kiều Nguyệt Nga đã bộc lộ qua những phẩm chất naøo?. 10’. -H.Nguyệt Nga bày tỏ thái độ như thế nào với Lục Vân Tiên? Hoạt động 2: -Hướng dẫn tìm hiểu nghệ thuật xây dựng nhân vật. -H.Nhân vật được tác giả miêu tả chủ yếu theo phương thức naøo? (Hướng dẫn học sinh thảo luận vaø tìm ra caùch mieâu taû nhaân vaät cuûa taùc giaû). -Ngôn ngữ của tác giả trong đoạn trích qua nghệ thuật. Em coù nhaän xeùt gì? -H.Coù yù kieán cho raèng “Ñaây laø moät truyeän Noâm mang nhieàu tính chaát daân gian”, em haõy làm rõ ý kiến này qua đoạn trích treân? -Gv nhaän xeùt vaø cuûng coá chung ý của đoạn và nghệ thuật xây dựng nhân vật. -Gọi 1 em đọc nội dung ghi nhớ.. +Hình ảnh người anh hùng theo lý tưởng thẫm mỹ của xã hội phong kieán. +Khát vọng của nhân dân hướng tới lẽ công bằng và những điều tốt đẹp trong cuộc đời. Kết thúc truyện có hậu, ước mơ cái thiện chiến thắng caùi aùc. -Tự phát hiện lời nói, cử chỉ của Kiều Nguyệt Nga trong đoạn trích . -Ñh: +Lời lẽ của một cô gái khuê các, thùy mị nết na có học thức. +Nói năng dịu dàng mực thước đáp ứng những điều thăm hỏi ân cần cuûa Luïc Vaân Tieân. -Tự tìm dẫn chứng và phát biểu.. -Thảo luận nhóm để tìm ra nghệ thuật xây dựng nhân vật. -Ñh: +Miêu tả hành động cử chỉ, lời nói của nhân vật từ đó bộc lộ tính cách cuûa nhaân vaät. +Lời nói hành động, cử chỉ của nhân vật tự bộc lộ tính cách. -Hs tự nhận xét ngôn ngữ của tác giả trong đoạn trích. -Thảo luận nhóm ý kiến gv đã nêu. +Ngôn ngữ +Keát caáu +Xây dựng nhân vật.. -1 học sinh đọc ghi nhớ bài học.. Ngữ Văn 9. -Cách xưng hô: quân tử, liên thiếp  sự khiêm nhường. -Caùch noùi naêng: vaên veû dịu dàng mực thước. -Cách trình bày vấn đề: roõ raøng, khuùc chieát. => Thuøy mò, neát na, coù học thức, biết trọng tình nghóa  chinh phuïc được tình cảm của nhân daân. 3.Nghệ thuật xây dựng nhaân vaät: -Nhân vật được bộc lộ qua hành động, cử chỉ, lời nói  vì truyện lưu truyeàn baèng caùch keå thô (kể việc, hoạt động là chính nhaân vaät gaây aán tượng bằng việc làm lời noùi, ñaët trong moái quan heä xaõ hoäi) chieám lónh tình caûm yeâu hay gheùt của người đọc, người nghe. III.TOÅNG KEÁT: Noäi dung: + Theå hieän khaùt voïng hành đạo giúp đời của taùc giaû qua vieäc khaéc họa phẩm chất đẹp đẽ cuûa 2 nhaân vaät chính. Ngheä thuaät: + Xây dựng nhân vật qua hành động, cử chỉ, lời nói.. Ghi nhớ (sgk). Trang 115 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 5’. Hoạt động 3: -Hướng dẫn học sinh luyện tập. +Đọc diễn cảm 3 lời của 3 -Cá nhân luyện tập theo yêu cầu gv IV.LUYỆN TẬP: hướng dẫn. nhaân vaät. +Tập trình bày miệng những nhaän xeùt.. 1.Đọc diễn cảm 3 lời, 3 nhaân vaät. 2.Taäp trình baøy mieäng những nhận xét. 4.Cuûng coá: (3’) -Khái quát cơ bản nội dung và nghệ thuật qua ý tổng kết bài chốt nội dung ghi nhớ sgk. -Suy nghĩ của em sau khi học xong đoạn trích.(Đọc thầm nội dung ghi nhớ) 5.Hướng dẫn về nhà: (2’) -Học bài và nắm được nghệ thuật miêu tả tính cách của nhân vật. -Chuẩn bị bài:Miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự.(Vận dụng câu hỏi sgk soạn bài ở nhà) Ruùt kinh nghieäm: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Ngữ Văn 9. Trang 116 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> NS: 21-10-05 ND: 23-10-05 Tieát: 40. MIÊU TẢ NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I/MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Giuùp hoïc sinh : -Có những hiểu biết về nội tâm và sự phù hợp giữa nội tâm với ngoại hình trong khi kể chuyện. -Rèn luyện kĩ năng kết hợp kể chuyện với miêu tả nội tâm nhân vật khi viết bài văn tự sự -Trọng tâm vận dụng luyện tập để nắm được yêu cầu cơ bản khi miêu tả về nhân vật trong 1 tác phẩm II/CHUAÅN BÒ: -GV: + Tham khảo vận dụng sgv, sgk soạn giáo án theo yêu cầu nội dung câu hỏi sgk. Duøng baûng phuï vaän duïng baøi taäp sgk -HS: + Soạn bài theo hướng dẫn của g/v ở tiết trước trong vở soạn Trao đổi thảo luận yêu cầu câu hỏi gợi ý của g/v ở lớp. III/CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp: (1’) Sĩ sốâ hs : 9A2…………………, 9A3………………… 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) ? Miêu tả có vai trò như thế nào trong văn tự sự? ? Đối tượng miêu tả trong văn tự sự là những yếu tố nào? Yêu cầu nêu được ý : Vai trò miêu tả trong văn tự sự (5đ) Đối tượng miêu tả… (4ñ) Trình baøy… (1ñ) 3.Giới thiệu bài mới: (1’) Trong chương trình Ngữ văn 8, các em đã được học vă miêu tả mà chủ yếu là dạng miêu tả bên ngoài(miêu tả ngoại hình). Tuy nhiên, đối với đối tượng con người, ngoài chân dung, hình dáng, hành động ngôn ngữ…có thể quan sát được trực tiếp để miêu tả thì còn có những suy nghĩ tình cảm, diĩen biến tâm trạng…không quan sát được trực tiếp là đối tượng của miêu tả bên trong(miêu tả nội tâm) Giữa miêu tả bên ngoài và miêu tả bên trong có mối quan hệ với nhau và đều là yếu tố cần thiết trong văn tự sự.Bài học hôm nay giúp các em thấy được sự cần thiết kết hợp tự sự với miêu tả nội tâm …… TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 20’ Hoạt động 1: I . TÌM HIEÅU YEÁU Hướng dẫn hs tìm hiểu miêu tả Chú ý yêu cầu g/v hướng dẫn. TOÁ MIEÂU TAÛ NOÄI bên ngoài và nội tâm. TAÂM TRONG VAÊN -Đọ c đoạ n trích. Gv cho hs đọc đoạn trích “Kiều ở BẢN TỰ SỰ: laàu Ngöng Bích” 1.Ví duï: H.Tìm những câu thơ miêu tả Thảo luận nhóm 2’ nêu được ý: Đoạn trích “Kiều ở cảnh sắc bên ngoài và những câu +Miêu tả bên ngoài: laàu Ngöng Bích” miêu tả bên trong của Thuý Kiều “Trước lầu Ngưng Bích… Cát vàng cồn nọ, bụi hồng dặm +Đoạn thơ tả cảnh ở đoạn trích đó? kia” bên ngoài: Gợi ý hs tìm những chi tiết ở bên Hoặc: “Buồn trông cửa bể chiều -6 câu đầu. ngoài và bên trong của đoạn hôm…. Ngữ Văn 9. Trang 117 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> trích. Gv nhận xét ý hs vừa nêukết luaän.. 13’. H.Dấu hiệu nào cho thấy đoạn đầu là miêu tả bên ngoài và đoạn sau laø mieâu taû noäi taâm? Gv gợi ý trong đoạn trích hs tìm được ý( 6 câu đầu+8 câu cuối) -Đoạn 8 câu giữa miêu tả tâm trạng của Kiều trực tiếp những suy nghó beân trong. -Liên hệ với 1 số đoạn văn miêu tả khác em đã học, em rút ra nhaän xeùt : Theá naøo laø mieâu taû bên ngoài. Thế nào là miêu tả beân trong? Gv tổng kết dựa vào nội dung ghi nhớ sgk. Gọi 1 hs đọc phần ghi nhớ bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn hs luyện tập. -Gọi 1 hs đọc bài tập 1. Gv định hướng yêu cầu bài tập: +Tìm những câu thơ miêu tả chân dung bên ngoài của Mã Giám Sinh và những câu miêu tả nội taâm cuûa Kieàu. +Chuyển thành văn xuôi đoạn “Maõ Giaùm Sinh mua Kieàu” (Trên cơ sở hs đã chuẩn bị ở nhà, gọi đại diện nhóm đọc đoạn văn vaø chæ ra vieäc mieâu taû) Gọi hs đọc bài tập 2. Gv gợi ý nội dung yêu cầu bài taäp Gv hướng dẫn hs có nhận xét, goùp yù.. AÀm aàm tieáng soùng keâu quanh gheá ngoài” +Mieâu taû taâm traïng beân trong: “Bên trời góc bể bơ vơ… Có khi gốc tử đã vừa người ôm” Tìm trong đoạn trích và nêu ý: -Đoạn đầu miêu tả khung cảnh thiên nhiên trước lầu Ngưng Bích. -Đoạn sau miêu tả những suy nghĩ beân trong cuûa Kieàu. (Nghó thaàm veà thaân phaän coâ ñôn, bô vô…, veà cha meï queâ nhaø khoâng ai phụng dưỡng.). Hs ruùt ra nhaän xeùt.. -Nghe.. -8 caâu cuoái. +Đoạn 8 câu giữa mieâu taû taâm traïng cuûa Kiều trực tiếp những suy nghó beân trong veà thaân phaän bô vô nôi đất khách. 2.Keát luaän: -Tả bên ngoài cảnh vật, con người với chaân dung, hình daùng, hành động, ngôn ngữ , maøu saéc…quan saùt trực tiếp. -Taû noäi taâm: Suy nghó, tình caûm dieãn bieán taâm traïng cuûa nhaân vaät…khoâng quùn sát trực tiếp.. -1 hs đọc phần ghi nhớ sgk/112. Chú ý hoạt động g/v định hướng. -Đọc bài tập 1. Nhoùm thaûo luaän vaø giaûi quyeát 2 y/c. Ghi nhớ: (sgk/112). II .LUYEÄN TAÄP: Baøi 1: -Bước 1:Thực hiện yêu cầu tìm Tìm hiểu “Mã Giám những câu thơ miêu tả chân dung Sinh mua Kiều. MGS. a-Taû chaân dung Maõ Giaùm Sinh(10 caâu). -Bước 2: Viết thành văn xuôi của -Tả nội tâm của đoạn “ MGS mua Kiều” Kieàu(4 caâu) b-Vieát thaønh vaê xuoâi. -Ngoâi keå 1 (Kieàu)  Đại diện nhóm đọc đoạn văn. hoặc số 3 (người Nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. chứng kiến) -Nhaân vaät chính: MGS  miêu tả vẻ ngoài. -Đọc bài tập 2 -Mieâu taû noäi taâm Thuyù Kieàu. Hs: Thảo luận theo định hướng yêucầu. Ngữ Văn 9. Trang 118 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> của bài tập nhóm cử đại diện kể +Nhaäp vai naøng Kieàu, keå laïi vieäc báo ân báo oán. Khi kể làm nổi bật tâm trạng Kiều khi gặp Hoạn Thư.. Baøi 2: -Ngoâi keå 1 (Kieàu) -Noäi dung:“Baùo aân báo oán” -Trình tự: +Kiều mở toà án binh xét xử. +Cho mời Thúc Sinh vaøo(taû hình aûnh Thuùc Gv cho hs đọc vài câu văn miêu -Hs đọc những câu văn miêu tả tâm Sinh) +Kiều nói với Thúc taû taâm traïng cuûa Thuyù Kieàu. traïng cuûa Thuyù Kieàu. Sinh nhö theá naøo Gv nhaän xeùt vaø ruùt ra keát luaän. cho người đem bạc, gaám voùc taëng. Baøi taäp 3: Hướng dẫn hs phát hiện tâm -Hs tự vận dụng ở nhà. +Nói với Thúc Sinh traïng cuûa mình, mieâu taû cho hs về Hoạn Thư như thế đọc thêm ở nhà. naøo. +Kiều cho mời Hoạn Thư đến và chào như theá naøo(taâm traïng Kieàu khi nhìn thaáy Hoạn Thư) 4.Cuûng coá: (3’) -Gv nhấn mạnh những ý cơ bản nội dung của bài rút ra những ý trọng tâm bài học. -Học sinh chốt nội dung cơ bản bài học theo yêu cầu gv định hướng phần ghi nhớ. 5.Hướng dẫn về nhà: (2’) -Nắm vững nội dung yêu cầu bài học. -Tìm hiểu nội dung bài: “Lục Vân Tiên gặp nạn” (Soạn bài theo nội dung câu hỏi sgk) Ruùt kinh nghieäm: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Ngữ Văn 9. Trang 119 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> NS: 21-10-05 ND: 24-10-05 Tieát: 41. LUÏC VAÂN TIEÂN GAËP NAÏN (Trích Truyeän Luïc Vaân Tieân) I/MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Giuùp hoïc sinh: -Cảm nhận sự đối lập giữa cái thiện- cái ác trong đoạn thơ, nhận biết được thái độ tình cảm và lòng tin của tác giả gửi găm vào những người lao động bình thường. -Tìm hiểu và đánh giá nghệ thuật sắp xếp tình tiết và nghệ thuật ngôn ngữ trong đoạn trích. Rèn luyện kĩ năng phân tích nhân vật qua phần tập làm văn bài miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự. -Giáo dục các em biết trân trọng lẽ phải, cái chính nghĩa và cảm phục lòng nhân ái của con người. II/CHUAÅN BÒ: -GV:+Tham khảo sgk, vận dụng sgv-soạn giáo án (trọng tâm nội dung câu hỏi sgk) Truyeän Luïc Vaân Tieân, veõ tranh “Ngö oâng” Sử dụng bảng phụ củng cố nội dung bài. -HS: +Soạn bài và trả lời nội dung câu hỏi sgk có định hướng của g/v ở nhà Thảo luận câu hỏi và phát biểu ở lớp. III/CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp: (1’) Sĩ số hs :9A2…………………, 9A3………………… 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) ? Đọc đoạn trích và phân tích hình ảnh “Lục Vân Tiên đánh cướp”? Cảm nhận của em về nhân vật Luïc Vaân Tieân. + Yêu cầu: Đọc chính xác đoạn thơ (3đ) +Phân tích được hành động nghĩa hiệp thể hiện được diễn cảm (4đ) 3.Giới thiệu bài mới: (1’) ( Diễn giảng nội dung g/v dẫn dắt cơ bản chuyển sang nội dung đoạn trích) TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 8’ Hoạt động1: I.TÌM HIEÅU CHUNG: Giới thiệu chung về đoạn trích. Theo dõi nội dung hoạt động 1. 1.Vò trí: -Tìm hieåu noäi dung yeâu caàu. Hướng dẫn hs tìm hiểu: Phaàn 2: Luïc Vaân Tieân -Xuất xứ của đoạn trích ở phần + Nêu xuất xứ đoạn trích. gặp nạn và được cứu naøo cuûa taùc phaåm? giuùp. +Đọc đoạn trích theo hướng dẫn. Định hướng cho hs đọc đoạn -Chuù thích : (sgk ) 2.Boá cuïc: trích (1hs đọc 8 câu đầu và 1hs đọc tiếp Chia làm 2 đoạn: ( 1 em đọc 8 câu đầu và 1 em 32 caâu coøn laïi) +Đoạn đầu: (8 câu đầu) đọc 32 câu còn lại) Hành động của Trịnh -Hướng dẫn hs đọc chú thích 1. +Đọc các chú thích sgk. Haâm. +Đoạn còn lại:(32 câu) Gv mở rộng và bổ sung ý. -Chú ý lời bổ sung ý của gv. Hành động cao đẹp của. Ngữ Văn 9. Trang 120 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 17’. Gọi hs đọc, nhận xét và hướng dẫn cách đọc. Gv đọc mẫu (đọc đoạn đầu chú ý ngắt nhịp nhanh gọn ở những hành động của Trịnh Hâm và hành động của Ngư ông, đoạn sau đọc chậm) gợi ý câu hỏi: H.Đoạn trích kể sự việc Vân Tieân gaëp naïn nhö theá naøo? -Coù theå toùm taét vaø tìm boá cuïc đoạn trích như thế nào? Đh cho hs (sự đối nghịch giữa thieän vaø aùc theå hieän qua haønh động như thế nào?) Hoạt đôïng 2: Hướng dẫn hs phân tích nhân vaät Trònh Haâm. Cho hs đọc đoạn đầu. Gv giaûi thích roõ tình caûm cuûa thaày vaø troø Luïc Vaân Tieân( bi đát, bơ vơ) Gặp Trịnh Hâm trói tiểu đồng ở rừng rồi chuẩn bò ra tay. H.Trònh Haâm quyeát tình haõm haïi Vaân Tieân. Vì sao vaäy? Gợi ý hs thảo luận Gv bình. Chỉ vì tính đố kị, ganh ghét tài năng, lo cho con đường tiến thaân cuûa mình. H.Hành động đó được biểu hieän nhö theá naøo? -Gợi ý hs trình bày diễn biến. H.Sau khi đã ra tay hãm hại Lục Vân Tiên, thái độ của hắn nhö theá naøo? -Phân tích hành động tàn bạo và tâm địa của hắn đối với baïn? H.Em có nhận xét gì về đoạn thơ tự sự này? Gv gợi ý hs nhận xét về đoạn thô gv toùm yù vaø chuyeån sang. -Đọc có định hướng của gv. -Theo dõiù cách đọc mẫu của gv hs đọc lại theo yêu cầu.. -Đọc thầm đoạn trích và nêu ý câu hoûi. Thảo luận đoạn trích  tìm bố cục đoạn trích. -Phát biểu và bổ sung hoàn chỉnh phaàn boá cuïc. Chú ý hoạt động2. 1 hs đọc 8 câu đầu đoạn trích. 1hs khác kể lại đoạn thơ tự sự bằng lời văn của mình. -Nghe lời kể về tình cảm của 2 thaày troø Luïc Vaân Tieân. Thaûo luaän nhoùm  phaùt bieåu.. -Nghe lời bình.. Ñh: Đẩy chàng xuống nước rồi giả vờ kêu cứu => bất nhân, bất nghĩa hại người bạn trong cảnh bơ vơ..  Coù toan tính, coù aâm möu keá hoạch, sắp đặt kĩ lưỡng. Thaûo luaän neâu yù. + Kể về một tội ác tày trời và lột tả taâm ñòa cuûa keû baát nhaân baát nghóa. + Cách sắp xếp các tình tiết hợp lí,. Ngữ Văn 9. gia ñình Ngö oâng. 3.Đại ý: Đoạn trích đã thể hiện hành động thấp hèncủ Trịnh Hâm và qua đó ca ngợi tấm lòng nhân nghóa cuûa gia ñình Ngö oâng. II.PHAÂN TÍCH : 1.Hành động và tâm địa cuûa Trònh Haâm : -Hình aûnh Luïc Vaân Tieân bô vô, toäi nghieäp. -Động cơ của Trịnh Hâm: đó kị, ganh ghét tài năng, lo cho đường tieán thaân cuûa mình. -Kế hoạch: phân tán thaày troø Vaân Tieân luùc Vaân Tieân muø  toäi aùc ngaám vaøo maùu. -Hành động : đẩy chàng xuống nước rồi giả vờ kêu cứu  hành động baát nhaân baát nghóa haïi người bạn trong cảnh bơ vô.  Hành động có toan tính, coù aâm möu keá hoạch sắp đặt kỹ lưỡng, chaët cheõ, 8 doøng thô ngaén nhö nguoàn goác saép xếp tình tiết hợp lý. Diễn biến hành động nhanh goïn. 2.Vieäc laøm cuûa Ngö oâng: *Ngư ông vớt Vân Tiên và cả gia đình chữa chạy cho chaøng. -Hành động khẩn trương và ân cần chu đáo của từng người, mỗi nhười Trang 121. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> đoạn 2.. 3’. diễn biến hành động nhanh gọn, lời một việc  --Thể hiện thô moäc maïc, giaûn dò. loøng chaân tình cuûa gia Hướng dẫn hs đọc tiếp đoạn 2. -Chú ý nội dung định hướng đoạn 2. đình Ngư ông với người bị nạn mâu thuẩn với Gợi ý câu hỏi phân tích nhân vaät Ngö oâng. Thảo luận câu hỏi theo nhóm hành động của Trịnh Haâm. H.Caûnh Ngö oâng vaø caûnh gia phaùt bieåu. Lớp có nhận xét bổ sung. *Lời nói của Ngư ông đình chữa chạy cho Lục Vân Tiên được tác giả miêu tả như (Chú ý phân tích 2 câu thơ để thấy với Lục Vân Tiên. theá naøo? được tấm lòng của gia đình ông Mời Vân Tiên ở lại Ngö : “Hoái con… “ Hôm mai hẩm hút với -Em phaân tích 2caâu: OÂng hô buïng…” giaø cho vui”  taám loøng “Hoái con… +Cả nhà lo chạy chữa cứu sống hào hiệp sẵn lòng cưu OÂng hô buïng…” Vân Tiên bằng mọi cách “Vầy mang  sự độ lượng Để làm rõ điều đó? lửa…hơ bụng dạ…hơ mặt mày” bao dung nhaân aùi khoâng +Nào ông, nào ba, nào con rất tính toán. mực ân cần chu đáo lo cứu chữa “Dốc lòng người nghĩa H.Sau khi Vaân Tieân tænh laïi há chờ…” Vaân Tieân. Ngư ông đã nói với chàng như *Cuoäc soáng cuûa Ngö theá naøo? -Hs phaùt hieän caùc caâu thô theå hieän oâng: Phaân tích  g/v bình. suy nghĩ và tình cảm của ông Ngư. -Trong sạch, ngoài vòng H. Ngö oâng giaûi baøy quan ñieåm Ñh : danh lợi, tự do phóng soáng veà moät cuoäc soáng cuûa +Kể lại sự việc một cách tự nhiên. khoáng, bầu bạn với ông như thế nào? Đọc đoạn +Mơi Vân Tiên ở lại “Hôm mai thiên nhiên, đầy ắp cuoái vaø phaân tích caûm nhaän niềm vui bởi người lao hẩm hút với già cho vui” của em về cuộc sống đó của Thaûo luaän nhoùm phaùt bieåu yù. động tự do làm chủ người dân chài.  Cuộc sống không màng danh lợi. mình. -Hiểu rõ ý đồ của Nguyễn Raøy roi mai vònh vui Đình Chiểu qua xây dựng nhân =>Một lối sống đáng mơ ước thơ vầy. vaät naøy? mộng và chân thực. Ngày kia hứng gió, Gv bình theâm: ñeâm naøy chôi traêng. -Tác giả gửi gắm khát vọng  Một lối sống đáng mơ niềm tin và cái thiện vào người ước, thơ mộng và chân lao động bình thường quan thực. -Nghe lời bình của g/v. ñieåm nhaân daân raát tieán boä vì IV.TOÅNG KEÁT: xấu ác thường lẫn sau mũ cao (Ghi nhớ) áo dài, con cái tốt đẹp bền 1.Ngheä thuaät: vững ở những người nghèo Ngôn ngữ bình dị, giàu nhaân haäu vò tha. caûm xuùc, hình aûnh Hoạt động 3: khoáng đạt. Hướng dẫn tổng kết. 2.Noäi dung: -Đọc và chọn đoạn thơ giàu Sự đối lập thiện và ác caûm xuùc em cho laø hay nhaát giữa nhân cách cao cả trình bày những cảm xúc về Hs tụ chọn đoạn thơ  trình bày và toan tính thấp hèn . Ngữ Văn 9. Trang 122 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>