Đề kiểm tra học kỳ II môn: Toán 10 - Chương trình chuẩn

<span class='text_page_counter'>(1)</span>1. THỨ HAI, TẬP ĐỌC THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I. MUÏC TIEÂU - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại. - Hiểu nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý. - Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh minh hoạ trong sgk III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra -Hai em đọc bài Đôi giày ba ta màu xanh và trả lời -Cả lớp nhậ xét caùc caâu hoûi cuûa baøi. Nhaän xeùt, cho ñieåm -Quan saùt tranh, noùi noäi dung cuûa tranh Hoạt động 2:Giới thiệu bài GV daãn daét hoïc sinh vaøo baøi Hoạt động 3: Bài mới 3.1.Luyện đọc -Cả lớp đọc thầm, nhận xét cách đọc -2 em nối tiếp nhau đọc toàn bài -Cả lớp đọc thầm -2 em khác đọc lại toàn bài theo lời nhận xét GV kết hợp chữa lỗi phát âm cho học sinh và giải nghĩa từ mới -Vài em đọc -Luyện đọc từ khó -Từng cặp luyện đọc -Luyện đọc theo cặp -Cả lớp đọc thầm -GV đọc diễn cảm toàn bài 3.2.Tìm hieåu baøi -Đọc thầm *Đoạn 1 -Cương xin học nghề rèn để giúp mẹ và để Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì? kieám soáng -Đọ c thaàm *Đoạn 2 +Khoâng +Mẹ Cương có đồng ý không? +Cho laø Cöông bò ai xui, meï baûo laø boá seõ +Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào? khoâng cho vaø gia ñình laø doøng doõi quan sang. +…nghề nào cũng đáng trọng -Đọc thầm +Cöông thuyeát phuïc meï baèng caùch naøo? +Meï: xöng meï, goïi con *Toàn bài +Cöông: xöng hoâ leã pheùp, kính troïng Nhaän xeùt caùch xöng hoâ cuaûa meï vaø Cöông +Mẹ: xoa đầu Cương +Cöông: naém tay meï, thieát tha Nhận xét cử chỉ của Mẹ và Cương +Các nhóm luyện đọc +Vài nhóm thi đọc +Caùc nhoùm coøn laïi nhaän xeùt. 3.3.Luyên đọc diễn cảm -HD HS 1 tốp 3 em đọc theo cách phân vai. -GV nhận xét, đánh giá chung Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò -Qua câu chuyện em thấy Cương đã làm gì để thuyết -HS phát biểu Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2. phuïc meï? -Nhaän xeùt tieát hoïc -Dặn chuẩn bị bài: Điều ước của vua Mi-đát MÔN: TOÁN BAØI: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I. MUÏC TIEÂU - Có biểu tượng về hai đường thẳnh vuông góc. - Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng êke. - Làm được các bài tập 1, 2, 3a. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Ê ke III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1:Kiểm tra GV kieåm tra veà goùc nhoïn, goùc tuø, goùc beït Hoạt động 2: Gthiệu 2 đt vuông góc -4 góc đều là góc vuông GV vẽ hình chữ nhật lên bảng. -Em coù nhaän xeùt gì veà 4 goùc A, B, C, D? Kéo dài hai cạnh BC và CD và tô màu hai cạnh đó A B D C Hai đường thẳngBC và DC như thế nào với nhau? Hai đường thẳngBC và DC tạo thành mấy góc vuông? Ñænh cuûa 4 goùc vuoâng naøy laø ñænh naøo? Duøng eâke keû goùc vuoâng ñænh O, caïnh ON vaø OM roài kéo dài hai cạnh đó và HD HS nhận xét như SGK. Hoạt động 3: Thực hành Baøi 1 H a) I K. -Hai đưòng thẳng BC và DC vuông góc với nhau - Hai đường thẳngBC và DC tạo thành 4 goùc vuoâng. -Ñænh C -HS nhaän xeùt -HS liên hệ thực tế. -HS đọc yêu cầu bài tập -HS dùng êkekiểm tra xem hai đường thẳng b) P có vuông góc với nhau không và ghi tên hai đường thẳng đó ra M Q -Hai đường thẳng IH và IK vuông góc với Baøi 2 nhau A B Bieát AB vaø BC laø -Hai đường thẳng MQ và MP không vuông moät caëp caïnh vuoâng góc với nhau goùc, yeâu caàu HS neâu -BC vaø DC laø moät caëp caïnh vuoâng goùc D C teân caùc caëp caïnh -CD vaø AD laø moät caëp caïnh vuoâng goùc Vuông góc còn lại của hình chữ nhật ABCD -AD vaø AB laø moät caëp caïnh vuoâng goùc Baøi 3: yeâu caàu HS duøng eâke kieåm tra goùc vuoâng roài neâu -Goùc vuoâng laø E, D -AE và AD là 1 cặp đoạn thẳng vuông góc, tên các cặp đoạn thẳng vuông góc CD và DE là 1 cặp đoạn thẳng vuông góc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3. a). B A. C. E D b) (HS về nhà làm) P M N Baøi 4: (HS về nàh làm) A B. -Goùc vuoâng laø N, P -MN vuông góc với NP,PN vuông góc QQ -AB vuoâng goùc AD, AD vuoâng goùc CD -AB vaø BC, CD vaø BC khoâng vuoâng goùc với nhau. Q R. -Taïo thaønh 4 goùc vuoâng D. C. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò -Thế nào là hai đường thẳng vuông góc? -Nhaän xeùt tieát hoïc -Chuẩn bị tiếp bài Hai đường thẳng song song MÔN: LỊCH SỬ BAØI: ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I. MUÏC TIEÂU Sau baøi hoïc, HS bieát: -Sau khi Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, nền kinh tế bị kìm hãm bởi chiến tranh liên mieân. -Đinh Bộ Lĩnh đã có công thống nhất đất nước, lập nên nhà Đinh. -Nắm được sơ lược về tiểu sử của Đinh Bộ Lĩnh. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC -HS đọc đoạn đầu trang 25 Hoạt động 1 -Sau khi Ngô Quyền mất, tình hình nước Triều đình lục đục, tranh nhau ngai vàng, đất nước bị chia thành 12 vùng, dân chúng bị đổ máu vô ích,ruộng đồng bị ta nhö theá naøo? tàn phá, quân thù đang lăm le ngoài bờ cõi Hoạt động 2: Thảo luận nhóm -Em bieát gì veà Ñinh Boä Lónh?. -Đinh Bộ Lĩnh sinh ra và lớn lên ở Hoa Lư. Từ nhỏ Đinh Bộ Lĩnh tỏ ra có chí lớn. -Dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước.. -Đinh Bộ Lĩnh có công gì đối với đất -Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua, lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng, nước? -Sau khi thống nhất đất nước Đinh Bộ đóng đô ở Hoa Lư, đặt tên nước la Đại Cồ Việt niên hiệu laø Thaùi Bình. Lónh laøm gì? -GV giải thích các từ: Hoàng đế, Đại Cồ Vieät, Thaùi Bình Hoạt động 3: Thảo luận nhóm Phaùt phieáu vaø yeâu caàu HS laäp baûng so -Caùc nhoùm thaûo luaän thoáng nhaát keát quaû. -Đại diện các nhóm báo cáo saùnh Thời gian Caùc maët Trước khi thống nhất đất nước -HS đọc phần tóm tắt Sau khi thống nhất đất nước Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 4. -GV nhaän xeùt, choát laïi Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò -Nhaän xeùt tieát hoïc -Chuaån bò baøi Cuoäc khaùng chieán … ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM THỜI GIỜ I. MUÏC TIEÂU - Nêu được về tiết kiệm thời giờ. - Biết được ít lợi của tiết kiệm thời giờ. - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,…hằng ngày một cách hợp lí. II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -HS chuẩn bị 3 thẻ: Xanh-đỏ-vàng. -Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Kể chuyện Một phút -Các vai: người dẫn chuyện, Mi-chi-a, mẹ, bố. -Tổ chức cho HS đọc phân vai câu chuyện. +Làm việc gì cũng 1 phút nữa mới làm. +Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời giờ thế nào? +Chuyện gì xảy ra với Mi-chi-a trong cuộc thi +Mi-chi-a chỉ về thứ nhì. trượt tuyết? +Con người chỉ cần 1 phút cũng có thể làm nên +Sau chuyện đó, Mi-chi-a hiểu ra điều gì? chuyeän quan troïng. -GV kết luận: Mỗi phút đều đáng quý, chúng ta phải tiết kiệm thời giờ. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm -HS đọc yêu cầu BT. Baøi taäp 2 -GV chia nhoùm, moãi nhoùm thaûo luaän 1tình huoáng. -Caùc nhoùm thaûo luaän. -Trình baøy keát quaû. -Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhoùm mình. Caùc nhoùm khaùc chaát vaán, boå sung yù kieán. -GV keát luaän: a)HS đến phòng thi muộn có thể không được vào thi hoặc ảnh hưởng xấu đến kết quả bài thi. b)Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu, nhỡ maùy bay. c)Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm có thể nguy hiểm đến tính mạng Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến Baøi taäp 3 -GV nêu từng ý kiến, HS bày tỏ thái độ của mình -HS neâu yeâu caàu. baèng caùch giô theû. Sau moãi tình huoáng GV choát laïi cho HS. -HS bày tỏ thái độ của mình. -GV keát luaän: +Ý kiến d là đúng. +YÙ kieán a, c, d laø sai. -1, 2 em đọc ghi nhớ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 5. Hoạt động nối tiếp -Cả lớp đọc thầm. -HS tự liên hệ bài tập 4. -Lập thời gian biểu hàng ngày của bản thân (BT 6). -Chuaån bò baøi taäp 5. -Nhaän xeùt tieát hoïc. THỨ BA, CHÍNH TAÛ I.MUÏC TIEÂU 1. Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ và dịng thơ 7 chữ.. 2. Làm đúng các bài tập chính tả,phân biệt các tiếng có phụ âm đầu hoặt vần dễ viết sai: l/n (uoân / uoâng). II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bài tập 2a hoặc 2b viết vào giấy khổ to và bút dạ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng lớp, HS -HS thực hiện theo yêu cầu. dưới lớp viết vào vở nháp. -Nhận xét chữ viết của HS trên bảng và vở chính taû. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Ở bài tập đọc Thưa chuyện với mẹ , Cương mơ -Cương mơ ước làm nghề thợ rèn. ước là nghề gì? -Mỗi nghề đều có nét hay nét đẹp riêng. Bài -Lắng nghe. chính taû hoâm nay caùc em seõ bieát theâm caùi hay, caùi vui nhộn của nghề thợ rèn và làm bài tập chính tả phân biệt l/n hoặc uôn/ uông. b. Hướng dẫn viết chính tả: * Tìm hieåu baøi thô: -2 HS đọc thành tiếng. -Gọi HS đọc bài thơ. -1 HS đọc phần chú giải. -Gọi HS đọc phần chú giải. -Hỏi: +Những từ ngữ nào cho em biết nghề thợ +Các từ ngữ cho thấy nghề thợ rèn rất vả: ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ mũi, suốt tám giờ reøn raát vaát vaû? chân than mặt bụi, nước tu ừng ực, bóng nhẫy mồ hôi, thở qua tai. + Nghề thợ rèn vui như diễn kịch, già trẻ như +Nghề thợ rèn có những điểm gì vui nhộn? nhau, nụ cười không bao giờ tắt. + Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn vất vả nhưng +Bài thơ cho em biết gì về nghề thợ rèn? có nhiều niềm vui trong lao động. * Hướng dẫn viết từ khó: -Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, dễ lẫn -Các từ: trăm nghề, quay một trận, bóng nhẫy, dieãn kòch, nghòch,… khi vieát chính taû. * Vieát chính taû: * Thu, chaám baøi, nhaän xeùt: c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 6. GV có thể chọn bài tập a/ hoặc b/ hoặc bài tập doGV lựa chọn để chữa lỗi chính tả. Baøi 2a. -1 HS đọc thành tiếng. - Gọi HS đọc yêu cầu. -HS hoạt động trong nhóm. - Yeâu vaàu HS laøm trong nhoùm. -Chữa bài. Naêm gian leàu coû thaáp le te Ngõ tối thêm sâu đóm lập loè -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Löng giaäu phaát phô choøm khoùi nhaït Laøn ao loùng laùnh boùng traêng loe. -2 HS đọc thành tiếng. -Đây là cảnh vật ở nông thôn vào những đêm -Gọi HS đọc lại bài thơ. -Hỏi: +Đây là cảnh vật ở đâu? Vào thời gian nào? trăng. -Baøi thô Thu aåm naèm trong chuøm thô thu raát noåi -Laéng nghe. tiếng của nhà thơ Nguyễn Khuyến. Ông được meänh danh laø nhaø thô cuûa laøng queâ Vieät Nam. Các em tìm đọc để thấy được nét đẹp của miền noâng thoân. 3. Cuûng coá- daën doø: -Nhận xét chữ viết của HS . -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc baøi thô thu cuûa Nguyễn Khuyến hoặc các câu ca dao và ôn luyện để chuẩn bị kiểm tra. LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I. MUÏC TIEÂU: -Biết thêm một số từ ngữ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm được một số từ cùng nghĩa bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ (BT1,BT2); ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được đánh giá của từ ngữ đó (BT3), nêu được ví dụ minh hoạ về một loại ước mơ (BT4), hiểu được ý nghĩa hai thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5 a, c). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: HS chuẩn bị tự điển (nếu có).GV phô tô vài trang cho nhóm. Giaáy khoå to vaø buùt daï. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. KTBC: -Gọi 2 HS trả lời câu hỏi: Dấu ngoặc kép có tác -2 HS ở dưới lớp trả lời. duïng gì? -Goïi 2 HS leân baûng ñaët caâu. Moãi HS tìm ví duï veà -2 HS laøm baøi treân baûng. tác dụng của dấu ngoặc kép. -Nhật xét bài làm, cho điểm từng HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Tiết luyện từ và câu hôm nay sẽ giúp các em -Lắng nghe. củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Ước mô. b. Hướng dẫn làm bài tập: Baøi 1: -1 HS đọc thành tiếng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 7. -Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc lập, ghi vào vở nháp những từ ngữ đồng nghĩa với từ ước mô. -Gọi HS trả lời. -Mong ước có nghĩa là gì?. -2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm và tìm từ.. -Đặt câu với từ mong ước. -Mơ tưởng nghĩa là gì?. -HS đặt câu “Mơ tưởng” nghĩa là mong mỏi và tưởng tượng điều mình muốn sẽ đạt được trong tương lai. -1 HS đọc thành tiếng. -HS làm việc theo nhóm. -Bắt đầu bằng Bắt đầu bằng Tiếng ước tieáng mô Ước mơ, ước muốn, Mơ ước mơ tưởng, ước ao, ước mong, mơ mộng. ước vọng.. Baøi 2: - Yêu cầu HS có thể sử dụng từ điển để tìm từ.. -Các từ: mơ tưởng, mong ước. -Mong ước : nghĩa là mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong tương lai.. -Kết luận về những từ đúng. Baøi 3: -Yêu cầu HS thảo luận cặp đội để ghép từ ngữ -1 HS đọc thành tiếng. thích thích hợp. -Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, ghép từ. -Goïi HS trình baøy. -HS trình bày. - GV kết luận lời giải đúng. -1 HS đọc thành tiếng. Baøi 4: -Yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm ví dụ minh -4 HS ngồi 2 bàn trên dưới thảo luận viết ý kiến hoạ cho những ước mơ đó. của các bạn vào vở nháp. -Goïi HS phaùt bieåu yù kieán. Sau moãi HS noùiGV -10 HS phaùt bieåu yù kieán. nhận xét xem các em tìm ví dụ đã phù hợp với nội dung chöa? Baøi 5: -1 HS đọc thành tiếng. -Yêu cầu HS thảo luận để tìm nghĩa của các câu -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận. thành ngữ và em dùng thành ngữ đó trong những trường hợp nào? - HS trình gày. -Goïi HS trình baøy. GV kết luận về nghĩa đúng hoặc chưa đủ và tình huống sử dụng. -Yêu cầu HS đọc thuộc các thành ngữ. 3. Cuûng coá- daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn HS ghi nhớ các từ thuộc chủ điểm ước mơ và học thuộc các câu thành ngữ. TOÁN HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I. MUÏC TIEÂU: - Có biểu tượng về hai đường thẳng song song. - Nhận biết được hai đường thẳng song song. - Làm được các bài tập 1, 2, 3a. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước thẳng và ê ke. III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 8. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV goïi 3 HS leân baûng yeâu caàu HS laøm caùc baøi tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 41. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: -Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ được làm quen với hai đường thẳng song song. b.Giới thiệu hai đường thẳng song song : -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và yêu caàu HS neâu teân hình. -GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB vaø DC veà hai phía vaø neâu: Keùo daøi hai caïnh AB và DC của hình chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng song song với nhau. -GV yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh đối còn lại của hình chữ nhật là AD và BC và hỏi: Kéo dài hai cạnh AC và BD của hình chữ nhật ABCD chúng ta có được hai đường thẳng song song khoâng ? -GV nêu: Hai đường thẳng song song với nhau không bao giờ cắt nhau. -GV yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng song song. c.Luyện tập, thực hành : Baøi 1 -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó chæ cho HS thaáy roõ hai caïnh AB vaø DC laø moät caëp cạnh song song với nhau. -GV: Ngoài cặp cạnh AB và DC trong hình chữ nhật ABCD còn có cặp cạnh nào song song với nhau ? -GV veõ leân baûng hình vuoâng MNPQ vaø yeâu caàu HS tìm các cặp cạnh song song với nhau có trong hình vuoâng MNPQ. Baøi 2 -GV yeâu caàu HS quan saùt hình thaät kó vaø neâu caùc cạnh song song với cạnh BE. -GV coù theå yeâu caàu HS tìm caùc caïnh song song với AB (hoặc BC, EG, ED). Baøi 3 -GV yeâu caàu HS quan saùt kó caùc hình trong baøi. -Trong hình MNPQ coù caùc caëp caïnh naøo song song với nhau ? -Trong hình EDIHG coù caùc caëp caïnh naøo song song với nhau ? -GV coù theå veõ theâm moät soá hình khaùc vaø yeâu. -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn.. -HS nghe.. -Hình chữ nhật ABCD. -HS theo doõi thao taùc cuûa GV. A B. D. C. -HS neâu.. -HS nghe giaûng. -HS vẽ hai đường thẳng song song.. -Quan saùt hình.. -Cạnh AD và BC song song với nhau.. -Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với NP. -1 HS đọc. -Các cạnh song song với BE là AG,CD. -Đọc đề bài và quan sát hình. -Cạnh MN song song với cạnh QP. -Cạnh DI song song với cạnh HG, cạnh DG song song với IH.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 9. cầu HS tìm các cặp cạnh song song với nhau. 4.Cuûng coá- Daën doø: -GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài taäp vaø chuaån bò baøi sau. THỨ TƯ, TẬP ĐỌC ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT I. MUÏC TIEÂU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật (lời xin, khẩn cầu của Mi-đát, lời phán bảo oai vệ của thần Đi-ô-ni-dốt). - Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người. - Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 90, SGK (phóng to nếu có điều kiện). Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. KTBC -Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đọan bài Thưa -3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. chuyện với mẹ và trả lời câu hỏi trong SGK. -Gọi 1 HS đọc toàn bài và nêu đại ý của bài. -Nhaän xeùt, cho ñieåm HS . 2. Bài mới: a.Giới thiệu bài: -Gọi HS quan sát tranh và mô tả những gì bức tranh thể hiện được. -Bức tranh vẻ cảnh trong một cung điện nguy nga, tráng lệ. Trước mắt ông vua là đầy đủ những thức ăn đủ loại. Tất cả đều loé lên ánh sáng đủ loại của vàng. Nhưng nét mặt nhà vua có vẻ hoảng sợ. -Tại sao vua lại khiếp sợ khi nhìn thấy thức ăn -Lắng nghe. như vậy? Câu chuyện Điều ước của vua Mi- đát sẽ cho các em hiểu điều đó. b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -3 HS tiếp nối nhau đọc bài. -HS nối tiếp nhau đọc bài theo trình tự. -Gọi HS đọc phần chú giải. -HS đọc thành tiếng. -Yêu cầu HS đọc toàn bài. -2 HS đọc toàn bài. -GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc. * Tìm hieåu baøi: - Đoạn 1. - HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm +Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát cái gì? +Thần Đi-ô-ni-dốt cho Mi-đát một điều ước. +Vua Mi-đát xin thần điều gì? +Vua Mi-ñat xin thaàn laøm cho moïl vaät oâng chaïm vào đều biến thành vàng. +Theo em, vì sao vua Mi-đát lại ước như vậy? +Vì ông ta là người tham lam. +Thoạt đầu diều ước được thực hiện tốt đẹp như +Vua bẻ thử một cành sồi, ngắt thử một quả táo, theá naøo? chúng đều biến thành vàng. Nhà vua tưởng như mình là người sung sướng nhất trên đời. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 10. +Điều ước của vua Mi-đát được thực hiện. +Nội dung đoạn 1 là gì? - HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. - Đọc đoạn 2 + Khủng khiếp nghĩa là rất hoảng sợ, sợ đến mức +Khuûng khieáp nghóa laø theá naøo? tột độ. +Vì nhà vua nhận ra sự khủng khiếp của điều ước: +Tại sao vua Mi-đát lại xin thần Đi-ô-ni-dôt lấy vua không thể ăn, uống bất cứ thứ gì. Vì tất cả lại điều ước? mọi thứ ông chạm vào đều biến thành vàng. Mà con người không thể ăn vàng được. +Vua Mi-đát nhận ra sự khủng khiếp của điều ước. +Đoạn 2 của bài nói điều gì? -1 HS nhắc lại ý chính đoạn 2. -Ghi ý chính đoạn 2. -HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. - Đoạn 3. +Ông đã mất đi phép màu và rửa sạch lòng tham. +Vua Mi-đát có được điều gì khi nhúng mình vào +Vua Mi-đát hiểu ra rằng hạnh phúc không thể dòng nước trên sông Pác-tôn? xây dựng bằng ước muốn tham lam. +Vua Mi-đát hiểu ra điều gì? +Vua Mi-đát rút ra bài học quý. -2 HS nhắc lại ý chính đoạn 3. +Nội dung đoạn cuối bài là gì? -1 HS đọc thành tiếng. -Ghi ý chính đoạn 3. +Những điều ước tham lam không bao giờ mang -Gọi HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi và tìm ra ý lại hạnh phúc cho con người. chính cuûa baøi. * Luyện đọc diễn cảm: -Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo đoạn vaên. -1 HS đọc thành tiếng. HS phát biểu để tìm ra -Gọi 1 HS đọc, cả lớp theo dõi để tìm ra giọng đọc giọng đọc (như hướng dẫn) phù hợp. -2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc, sửa cho nhau. -Yêu cầu HS đọc trong nhóm. -Nhieàu nhoùm HS tham gia. -Tổ chức cho HS đọc phân vai. -Bình chọn nhóm đọc hay nhất. 3. Cuûng coá – daën doø: -Gọi HS đọc toàn bài theo phân vai. -Hoûi: caâu chuyeän giuùp em hieåu ñieàu gì? -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và soạn bài ôn tập tuần 10. TẬP LÀM VĂN LUYEÄN TAÄP PHAÙT TRIEÅN CAÂU CHUYEÄN I. MUÏC TIEÂU: Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý trong SGK, bước đầu kể lại được câu chuyện theo trình tự không gian. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ trong SGK và tranh minh hoạ Yùết Kiêu đang lặn dưới sông, đang đụ thủng thuyền giaëc (neáu coù). Yù chính 3 đoạn viết sẵn trên bãng lớp. Giaáy khoå to vaø buùt daï. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. KTBC: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 11. -Gọi HS kể lại chuyện ở vương quốc tương lai theo trình tự không gian và thời gian. -Gọi HS nêu sự khác nhau giữa hai cách kể chuyện theo trình tự không gian và thời gian. -Nhận xét cách kể, câu trả lời và cho điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Cho HS quan sát tranh minh hoạ và nêu những hieåu bieát cuûa em veà caâu chuyeän Yeát Kieâu. b. Hướng dẫn làm bài tập: Baøi 1: -Gọi HS đọc từng đoạn trích phân vai,GV là người dẫn chuyện. -Nhaéc HS : Gioïng Yeát Kieâu khaûi khaùi, raén roûi, giọng người cha hiền từ, động viên, giọng nhà vua doõng daïc, khoan thai. -Hỏi: +Cảnh 1 có những nhân vật nào? +Cảnh 2 có những nhân vật nào? +Yeát Kieâu xin cha ñieàu gì? +Yết Kiêu là người như thế nào?. -2 HS keå chuyeän. -2 HS neâu nhaän xeùt.. -Truyeän keå veà Yeát Kieâu, moät chaøng trai khoeû mạnh, yêu nước, quyết tâm giết giặc cứu nước. -3 HS đọc theo vai.. +Cảnh 1 có nhân vật người cha và Yết Kiêu. +Caûnh 2 coù nhaân vaät Yeát Kieâu vaø nhaø vua. +Yeát Kieâu xin cha ñi gieát giaëc. +Yết Kiêu là người có lòng căm thù giặc sâu sắc, quyeát chí gieát giaëc. +Cha Yeát Kieâu tuy tuoåi giaø, soáng coâ ñôn, bò taøn +Cha Yết Kiêu có đức tính gì đáng quý? tật nhưng có lòng yêu nước, gạt hoàn cảnh gia đình để động viên con lên đường đi đánh giặc. +Những sự việc trong hai của truỵên được diễn ra theo trình tự thời gian. +Những sự việc trong hai cảnh của vở kịch được -2 HS đọc thành tiếng. diễn ra theo trình tự nào? -Câu chuyện kể theo trình tự không gian, Yết Baøi 2: Kiêu tới kinh thành, yết kiến vua Trần Nhân -Câu chuyện Yết kiêu kể như gợi ý trong SGK là Tông kể trước sự việc diễn ra ở quê giữ Yết Kiêu kể theo trình tự nào? vaø cha mình.. -Khi kể chuyện theo trình tự không gian chúng tá có thể đảo lộn trật tự thời gian mà không làm cho câu chuyện bớt hấp dẫn. +Muốn giữ lại những lời đối thoại quan trọng ta laøm theá naøo? +Theo em nên giữ lại lời đối thoại nào khi kể chuyeän naøy? -Gọi HS giỏi chuyển mẫu văn bản kịch sang lời keå chuyeän. -GV chuyển mẫu 1 câu đoạn 2. Vaên baûn kòch -Nhà vua: Trẫm cho ngươi nhận lấy một loại ginh khí.. +Đặt lời đối thoại sau dấu 2 chấm, trong dấu ngoặc kép. +Giữ lại lời đối thoại. -HS laéng nghe.. Chuyển thành lời kể -Cách 1 (có lời dẫn gián tiếp): Thấy Yết Kiêu xin đi đánh giặc, nhà vua rất mừng, bảo chàng nhận một loại binh khí mà chàng ưa thích. -Cách 2 (có lời dẫn trức tiếp): Nhà vua rất hài. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 12. lòng trước quyết tâm diệt giặc của Yết Kiêu, bèn bảo: “Trẫm cho nhà ngươi nhận lấy một loại binh khí”. -Tổ chức cho HS phát triển câu chuyện. + Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và làm bài trong + Hoạt động trong nhóm. Ghi các nội dung chính nhoùm. vào phiếu và thực hành kể trong nhóm. -Tổ chức cho HS thi kể trước lớp. +Gọi HS kể từng đoanï truyện. -Mỗi HS kể từng đoạn chuyện. +Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS . +Gọi HS kể toàn chuyện. -3 HS kể toàn truyện. +Nhận xét, bình chọn HS kể đúng nội dung hay nhaát vaø cho ñieåm HS . 3. Cuûng coá- daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn HS vềà nhà kể lại câu chuyện đã chuyển thể vaøo VBT (neáu coù) vaø chuaån bò baøi sau. TOÁN VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I.MUÏC TIEÂU: - Vẽ được đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước. - Vẽ được đường cao của một hình tam giác. - Làm được các bài tập 1, 2. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS). III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 42, đồng nhận xét bài làm của bạn. thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: -Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ cùng -HS nghe. thực hành vẽ hai đường thẳng vuông góc với nhau. b.Hướng dẫn vẽ đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước : -GV thực hiện các bước vẽ như SGK đã giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS cả -Theo dõi thao tác của GV. lớp quan sát. -Đặt một cạnh góc vuông của ê ke trùng với đường thẳng AB. -Chuyển dịch ê ke trượt theo đường thẳng AB sao cho cạnh góc vuông thứ hai của ê ke gặp điểm E. Vạch một đường thẳng theo cạnh đó thì được đường thẳng CD đi qua E và vuông góc với đường Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 13. thaúng AB. Điểm E nằm trên đường thẳng AB. -GV tổ chức cho HS thực hành vẽ. -GV nhận xét và giúp đỡ các em còn chưa vẽ được hình. c.Hướng dẫn vẽ đường cao của tam giác : -GV veõ leân baûng tam giaùc cuûa ABC nhö phaàn baøi hoïc cuûa SGK. -GV yêu cầu HS đọc tên tam giác. -GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng đi qua điểm A và vuông góc với cạnh BC của hình tam giác ABC. -GV neâu: Qua ñænh A cuûa hình tam giaùc ABC ta vẽ đường thẳng vuông góc với cạnh BC, cắt cạnh BC tại điểm H. Ta gọi đoạn thẳng AH là đường cao cuûa hình tam giaùc ABC.. Điểm E nằm ngoài đường thẳng AB.. -1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào VBT.. -Tam giaùc ABC. -1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp. A. -GV yêu cầu HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C cuûa hình tam giaùc ABC. B H C -GV hỏi: Một hình tam giác có mấy đường cao ? d. Hướng dẫn thực hình : -HS dùng ê ke để vẽ. Baøi 1 -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó vẽ hình. -Một hình tam giác có 3 đường cao. -GV yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi veõ cuûa caùc baïn, sau đó yêu cầu 3 HS vừa lên bảng lần lượt nêu cách thực hiện vẽ đường thẳng AB của mình. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 2 -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ?. -3 HS leân baûng veõ hình, moãi HS veõ theo moät trường hợp, HS cả lớp vẽ vào vở. -HS nêu tương tự như phần hướng dẫn cách vẽ ở treân.. -Đường cao AH của hình tam giác ABC là đường thẳng đi qua đỉnh nào của hình tam giác ABC, -Vẽ đường cao AH của hình tam giác ABC trong vuông góc với cạnh nào của hình tam giác ABC ? các trường hợp khác nhau. -GV yêu cầu HS cả lớp vẽ hình. -Qua đỉnh A của tam giác ABC và vuông góc với caïnh BC taïi ñieåm H. -GV yeâu caàu HS nhaän xeùt hình veõ cuûa caùc baïn trên bảng, sau đó yêu cầu 3 HS vừa lên bảng lần lượt nêu rõ cách thực hiện vẽ đường cao AH của mình. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 3 (HS về nhà làm) -GV yêu cầu HS đọc đề bài và vẽ đường thẳng qua E, vuông góc với DC tại G. -Hãy nêu tên các hình chữ nhật trong có trong hình.. -3 HS lên bảng vẽ hình, mỗi HS vẽ đường cao AH trong một trường hợp, HS cả lớp dùng bút chì vẽ vaøo SGK. -HS nêu các bước vẽ như ở phần hướng dẫn cách vẽ đường cao của tam giác trong SGK.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 14. 4.Cuûng coá- Daën doø: -GV tổng kết giờ học. -Daën HS veà nhaø laøm baøi taäp vaø chuaån bò baøi sau. KHOA HỌC PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: -Nêu được một số việc làm và không nên làm dể phòng tránh bệnh sông nước. -Nêu được một số điều cần thiết khi đi bơi hoặc tập bơi. -Nêu được tác hại của tai nạn sông nước. -Luôn có ý thức phòng tránh tai nạn sông nước và vận động các bạn cùng thực hiện. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Các hình minh hoạ trang 36, 37 / SGK (phóng to hình nếu có điều kiện). -Câu hỏi thảo luận ghi sẵn trên bảng lớp. -Phieáu ghi saün caùc tình huoáng. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu -2 HS trả lời. hoûi: 1) Em hãy cho biết khi bị bệnh cần cho người beänh aên uoáng nhö theá naøo ? 2) Khi người thân bị tiêu chảy em sẽ chăm sóc nhö theá naøo ? -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: Mùa hè nóng nực chúng ta thường hay đi bơi cho -HS lắng nghe. mát mẻ và thoải mái. Vậy làm thế nào để phòng tránh các tai nạn sông nước ? Các em cùng học bài hôm nay để biết điều đó. * Hoạt động 1: Những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước. -Tiến hành thảo luận sau đó trình bày trước lớp. -Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi theo các caâu hoûi: -HS lần lượt nêu. 1) Hãy mô tả những gì em nhìn thấy ở hình vẽ 1, 2) Chúng ta phải vâng lời người lớn khi tham gia 2, giao thông trên sông nước. Trẻ em không nên 2) Theo em chúng ta phải làm gì để phòng tránh chơi đùa gần ao hồ. Giếng phải được xây thành tai nạn sông nước ? cao và có nắp đậy. - HS phát biểu. 3. Theo em vieäc naøo neân laøm vaø khoâng neân laøm ? Vì sao ? -HS laéng nghe, nhaän xeùt, boå sung. -GV nhaän xeùt yù kieán cuûa HS. -HS đọc. -Gọi 2 HS đọc trước lớp ý 1, 2 mục Bạn cần biết. * Hoạt động 2: Những điều cần biếtkhi đi bơi hoặc tập bơi. - HS tieán haønh thaûo luaän. -Yêu cầu HS các nhóm quan sát hình 4, 5 trang -Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 15. 37 / SGK, thảo luận và trả lời các câu hỏi sau: 1) Hình minh hoạ cho em biết điều gì ?. 1) Hình 4 minh hoạ các bạn đang bơi ở bể bơi đông người.Hình 5 minh hoạ các bạn nhỏ đang bơi ở bờ biển. 2) ở bể bơi nơi có người và phương tiện cứu hộ. 2) Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu ? 3) Trước khi bơi cần phải vận động, tập các bài 3) Trước khi bơi và sau khi bơi cần chú ý điều tập để không bị cảm lạnh hay “chuột rút”, tắm gì ? bằng nước ngọt trước khi bơi. Sau khi bơi cần tắm lại bằng xà bông và nước ngọt, dốc và lau hết nước ở mang tai, mũi. -HS laéng nghe, nhaän xeùt, boå sung. -GV nhaän xeùt caùc yù kieán cuûa HS. -Cả lớp lắng nghe. * GV Keát luaän: 3.Cuûng coá- daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc, - Chuẩn bị tiếp bài sau. THỨ NĂM, LUYỆN TỪ VÀ CÂU ĐỘNG TỪ I. MUÏC TIEÂU: -Hiểu thế nào là động từ (từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật: người, sự vật, hiện tượng). -Nhận biết được động từ trong câu hoặc thể hiện qua tranh vẽ (BT mục III). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn ở BT1 phần nhận xét. Tranh minh hoạ trang 94, SGK (phóng to nếu có điều kiện) Giaáy khoå to vaø buùt daï. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. KTBC: -Gọi HS đọc bài tập đã giao từ tiết trước. -2 HS đọc bài. -Gọi HS đọc thuộc lòng và tình huống sử dụng các -3 HS đọc thuộc lòng và nêu tình huống sử dụng. câu tục ngữ. -Nhận xét và cho điểm từng HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -HS đọc câu văn trên bảng. -Viết câu văn lên bảng: Vua Mi-đát thử bẻ một cành -Phân tích câu: sối, cành đó liền biến thành vàng. -Yêu cầu HS phân tích câu. Vua/ Mi-đát /thử /bẻ/ một /cành/ cây sồ/i, cành. Đó/ liền/ biến thành/ vàng. -Em đã biết:danh từ chung :vua, một, cành, sồi, -Những từ loại nào trong câu mà em đã biết? vàng. -Danh từ riêng; Mi-đát -Lắng nghe. -Vậy từ loại bẻ, biến thành là gì? Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời các câu hỏi -2 HS nối tiếp nhau đọc từng bài tập. đó. b. Nhận xt: -2 HS ngồi bàn thảo luận, viết các từ tìm được vào Yêu cầu HS thảo luận trong nhóm để tìm các từ vở nháp. theo yêu cầu. -Gọi HS phát biểu ý kiến. Các HS khác nhận xét, bổ -Phát biểu, nhận xét, bổ sung. sung. - HS chữa bài. -Kết luận lời giải đúng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 16. -Các từ nêu trên chỉ hoạt động, trạng thái của -Động từ là những từ chỉ hoạt động trạng thái của người, của vật. Đó là động từ, vậy động từ là gì? sự vật. c. Ghi nhớ: -3 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm để thuộc ngay tại lớp. -Yêu cầu HS lấy ví dụ về động từ chỉ hoạt động, -HS nu ví dụ: động từ chỉ trạng thái. d. Luyện tập: Bài 1: -1 HS đọc thành tiếng. - Yêu cầu HS thảo luận và tìm từ. -Hoạt động trong nhóm. - Cc nhĩm trình by kết quả thảo luận. -Kết luận về các từ đúng. Tuyên dương nhóm tìm được nhiều động từ. Bài 2: - HS đọc. -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi. Dùng bút ghi vào -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi làm bài. vở nháp. -Gọi HS trình bày, HS khác theo dõi, bổ sung. -HS trình bày và nhận xét bổ sung. -Kết luận lời giải đúng. Bài 4: -1 HS đọc thành tiếng. - HS lên bảng mô tả trò chơi. -2 HS lên bảng mô tả. -Tổ chức cho HS thi biểu diễn kịch câm. +Hoạt động trong nhóm. -Các nhóm hoạt động -Tổ chức cho từng đợt HS thi: 2 nhóm thi, mỗi +Từng nhóm 4 HS biểu diễn. nhóm 5 HS . - Nhận xét tuyên dương. 3. Củng cố- dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà viết 10 từ chỉ động tác đã chơi ở trò chơi xem kịch câm TẬP LÀM VĂN LUYEÄN TAÄP PHAÙT TRIEÅN CAÂU CHUYEÄN I. MUÏC TIEÂU:  Củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian.  Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian.  Có ý thức dùng từ hay, viết câu văn trau chuốt, giàu hình ảnh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ truyện Ở vương quốc tương lai trang 70, 71 SGK. Bảng phụ ghi sẵn cách chuyển thể một lời thoại trong văn bản kịch thành lời kể. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. KTBC: - Goïi HS leân baûng keå moät caâu chuyeän maø em -3 HS leân baûng keå chuyeän. thích nhaát. -Gọi HS nhận xét xem câu chuyện bạn kể đã -HS nhận xét bạn kể. đúng trình tự thời gian chưa? Lời kể của bạn như theá naøo? -Nhận xét và cho điểm từng HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Tiết học hôm nay, ngoài việc củng cố cách phát triển đoạn văn theo trình tự thời gian, các em sẽ biết được cách phát triển đoạn văn theo trình tự Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 17. khoâng gian. -Hoûi” “Em hieåu khoâng gian nghia laø gì?”. - “không gian” nghĩa là nơi diễn ra các sự việc cuûa truyeän.. b. Hướng dẫn HS làm bài: Baøi 1: -Hỏi :+Câu chuyện trong công xưởng xanh là lời thoại trực tiếp hay lời kể? -Gọi 1 HS giỏi kể mẫu lời thoại giữa Tin-tin và em bé thứ nhất.. -Nhaän xeùt, tuyeân döông HS . -Treo tranh minh hoạ truyện Ở vương quốc tương lai . Yeâu caàu HS keå chuyeän trong nhoùm theo trình tự thời gian. -Tổ chức cho HS thi kể từng màn. -Gọi HS nhận xét bạn theo tiêu chí đã nêu. -Nhaän xeùt, cho ñieåm HS . Baøi 2: -Gọi HS đọc yêu cầu. -Hỏi: + Trong truyện Ở vương quốc tương lai hai baïn Tin-tin vaø Mi-tin coù ñi thaêm cuøng nhau khoâng? +Hai bạn đi thăm nơi nào trước, nơi nào sau?. -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK. +Câu chuyện trong công xưởng xanh là lời thoại trực tiếp của các nhân vật với nhau. Một hôm, Tin-tin và Mi-tin đến thăm công xưởng xanh. Hai baïn thaáy moät em beù mang moät coã maùy coù ñoâi caùnh xanh. Tin-tin ngaïc nhieân hoûi: -Cậu làm gì với đôi cánh xanh ấy? Em bé trả lời: -Mình sẽ dùng nó trong việc sáng chế trên trái đất. -2 HS nối tiếp nhau đọc từng cách. Cả lớp đọc thaàm. -Quan saùt tranh, 2 HS ngoài cuøng baøn keå chuyeän, sữa chữa cho nhau.. -3 đến 5 HS thi kể. -1 HS đọc thành tiếng. +Tin-tin và Mi-tin đi thăm khu xưởng xanh và khu vườn kì diệu cùng nhau.. +Hai bạn đi thăm công xưởng xanh trước, khu vườn kì diệu sau. - yeâu caàu HS keå chuyeän trong nhoùm.GV ñi giuùp -2 HS ngoài cuøng baøn keå chuyeän, nhaän xeùt, boå đỡ các nhóm gặp khó khăn. sung cho nhau. Moãi HS keå veà moät nhaân vaät Tintin hay Mi-tin. -Tổ chức cho HS thi kể về từng nhân vật. -3 đến 5 HS tham gia thi kể. -Gọi HS nhận xét nội dung truyện đã theo đúng -Nhận xét về câu truyện và lời bạn kể. trình tự không gian chưa? Bạn kể đã hấp dẫn, saùng taïo chöa? -Nhaän xeùt cho ñieåm HS . Baøi 3; -Gọi HS đọc yêu cầu của bài. -Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc, trao đổi và trả -1 HS đọc thành tiếng. lời câu hỏi. -Đọc trao đổi và trả lời câu hỏi. 3. Cuûng coá- daën doø: -Hỏi: +Có những cách nào để phát triển caâu chuyeän. + Những cách đó có gì khác nhau? -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn HS về nhà viết lại màn 1 hoặc màn 2 theo 2 cách vừa học TOÁN Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 18. VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.MUÏC TIEÂU: - Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và ê ke). - Làm được các bài tập 1, 3. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS). III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS 1 vẽ hai -2 HS lên bảng vẽ hình, HS cả lớp vẽ vào giấy đường thẳng AB và CD vuông góc với nhau tại E, nháp. HS 2 vẽ hình tam giác ABC sau đó vẽ đường cao AH cuûa hình tam giaùc naøy. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: -Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ cùng thực hiện vẽ hai đường thẳng song song với nhau. b.Hướng dẫn vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng cho trước : -HS nghe. -GV thực hiện các bước vẽ như SGK đã giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS cả lớp quan sát. +GV vẽ lên bảng đường thẳng AB và lấy một -Theo dõi thao tác của GV. điểm E nằm ngoài AB. +GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng MN đi qua E và vuông góc với đường thẳng AB. +GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng đi qua E và vuông góc với đường thẳng MN vừa vẽ. -1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp. +GV nêu: Gọi tên đường thẳng vừa vẽ là CD, có -1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp. nhận xét gì về đường thẳng CD và đường thẳng -Hai đường thẳng này song song với nhau. AB ? +GV kết luận: Vậy chúng ta đã vẽ được đường thẳng đi qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước. -GV nêu lại trình tự các bước vẽ đường thẳng CD đi qua E và vuông góc với đường thẳng AB như phaàn baøi hoïc trong SGK. c.Luyện tập, thực hành : Baøi 1 -GV veõ hình lên bảng. - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -Để vẽ được đường thẳng AB đi qua M và song song với đường thẳng CD, trước tiên chúng ta vẽ -HS trả lời. gì ? -1 HS lên bảng vẽ hình, HS cả lớp thực hiện vẽ -GV yêu cầu HS thực hiện bước vẽ vừa nêu, đặt hình vào VBT. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 19. tên cho đường thẳng đi qua M và vuông góc với đường thẳng CD là đường thẳng MN. -GV: Sau khi đã vẽ được đường thẳng MN, chuùng ta tieáp tuïc veõ gì ? -GV yeâu caàu HS veõ hình. -Đường thẳng vừa vẽ như thế nào so với đường thaúng CD ? -Vậy đó chính là đường thẳng AB cần vẽ. Baøi 2 ( HS về nhà làm) -GV hướng dẫn HS vẽ đường thẳng qua A song song với cạnh BC. -GV yêu cầu HS tự vẽ đường thẳng CY, song song với cạnh AB. -GV yeâu caàu HS quan saùt hình vaø neâu teân caùc cặp cạnh song song với nhau có trong hình tứ giác ABCD. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 3 -GV yêu cầu HS đọc bài, sau đó tự vẽ hình.. -Vẽ đường thẳng đi qua điểm M và vuông góc với đường thẳng MN.. -Tieáp tuïc veõ hình. -Đường thẳng này song song với CD.. -1 HS đọc đề bài.. -HS vẽ hình theo hướng dẫn của GV. -Các cặp cạnh song song với nhau có trong hình tứ giaùc ABCD laø AD vaø BC, AB vaø DC.. -1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào VBT. C B. E. -GV yêu cầu HS nêu cách vẽ đường thẳng đi qua B và song song với AD. -Tại sao chỉ cần vẽ đường thẳng đi qua B và A D vuông góc với BA thì đường thẳng này sẽ song song với AD ? -Góc đỉnh E của hình tứ giác BEDA có là góc vuoâng hay khoâng ? -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 4.Cuûng coá- Daën doø: -GV tổng kết giờ học. -Daën HS veà nhaø chuaån bò baøi sau. KĨ THUẬT KHÂU ĐỘT THƯA (T2) I. MUÏC TIEÂU: -HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa. -Khâu được các mũi khâu đột thưa. - Các mũi khâu có thể chưa đều. Đường khâu có thể bị dúm. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Tranh quy trình khâu mũi đột thưa. -Mẫu đường khâu đột thưa được khâu bằng len hoặc sợi trên bìa, vải khác màu (mũi khâu ở mặt sau noåi daøi 2,5cm). -Vaät lieäu vaø duïng cuï caàn thieát: +Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích 20 x 30cm. +Len (hoặc sợi), khác màu vải. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 20. +Kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn vạch. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1.OÅn ñònh: -Chuaån bò duïng cuï hoïc taäp. 2.Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra duïng cuï cuûa HS. 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Khâu đột thưa. b)HS thực hành khâu đột thưa: * Hoạt động 3: HS thực hành khâu đột thưa -Hỏi: Các bước thực hiện cách khâu đột thưa. -GV nhận xét và củng cố kỹ thuật khâu mũi đột -HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các thao thưa qua hai bước: tác khâu đột thưa. +Bước 1:Vạch dấu đường khâu. +Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch dấu. -GV hướng dẫn thêm những điểm cần lưu ý khi thực hiện khâu mũi đột thưa. -GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS và nêu thời gian -HS laéng nghe. yêu cầu HS thực hành. -GV quan sát uốn nắn thao tác cho những HS còn -HS thực hành cá nhân. lúng túng hoặc chưa thực hiện đúng. * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập của HS -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực haønh. -GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm: +Đường vạch dấu thẳng, cách đều cạnh dài của -HS tröng baøy saûn phaåm . maûnh vaûi. +Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vaïch daáu. -HS laéng nghe. +Đường khâu tương đối phẳng, không bị dúm. +Các mũi khâu ở mặt phải tương đối bằng nhau -HS tự đánh giá các sản phẩm theo các tiêu chuẩn và cách đều nhau. treân. +Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định. -GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS. 4.Nhaän xeùt- daën doø: -Nhận xét sự chuẩn bị và tinh thần, thái độ, kết quaû hoïc taäp cuûa HS. -Hướng dẫn HS về nhà đọc trước và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài “khâu đột mau”. THỨ SÁU, KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MUÏC TIEÂU: - Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè, người thân. - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>