Thiết kế bài dạy môn học lớp 4 - Trường Tiểu học Tường Thượng - Tuần 29

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n:12/03/09. TuÇn 29(26) Ngµy gi¶ng: Thø hai ngµy 16/03/09 Th¾ng biÓn. I . Môc tiªu - Đọc lưu loát toàn bài: Giọng đọc phù hợp với diễn biến của cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển. Nhấn giọng ở các từ ngữ miêu tả các từ tượng thanh … Làm nổi bật sự dữ dội, ác liệt của cuộc chiến đấu . - HiÓu néi dung, ý nghÜa cña bµi : Ca ngîi lßng dòng c¶m , ý chÝ quyÕt th¾ng cña con người trong cuộc đấu tránh chống thiên tai , bảo vệ cuộc sống yên bình .. II . đồ dùng dạy học - Tranh trong SGK.. III . các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy A . Bµi cò 5’ §äc thuéc lßng mét sè khæ th¬ hoÆc c¶ bài “ Bài thơ về tiểu đội xe không kính” NX cho ®iÓm B . Bµi míi 1 . Giíi thiÖu bµi *Giíi thiÖu bµi : 2. Luyện đọc:12p 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: 1hs khá đọc toàn bài ?Bµi chia mÊy ®o¹n. Hoạt động của trò -2 HS lªn b¶ng - Hs tr¶ lêi c©u hái:. * 1 HS đọc toàn bài + §o¹n 1: 3 dßng ®Çu + §o¹n 2:5 dßng tiÕp theo + §o¹n 3: Cßn l¹i - 1 vài HS đọc thành tiếng nối tiếp bài văn Lần1: gọi 3 hs đọc +hd phát âm Từ khó , đọc từng đoạn . đọc - HS đọc thầm từ ngữ được chú giải trong Lần 2; gọi 3 hs đọc +giải nghĩa từ ngữ: SGK . bài ca man rợ, gườm gườm... Lần3; đọc theo nhóm3 +sửa từ, câu hs đọcsai Tổ chức thi đọc NhËn xÐt 3,T×m hiÓu bµi :10’ T×m hiÓu bµi : HD hs đọc và trả lời câu hỏi. - HS đọc thầm từ đầu đến Cá chim nhỏ bé - HS trao đổi , thảo luận trả lời. + Sù ®e do¹ cña c¬n b·o biÓn ®­îc thÓ - Gió bắt đầu mạnh-nước biển càng dữ hiện qua các từ ngữ , hình ảnh nào? : biển cả như muốn nuốt tươi con đê mỏng 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> manh như con mập nuốt tươi con cá chim *: Cuộc chiến đấu giữa con người với nhỏ bé. c¬n b·o biÓn. - 1 hs ®oc. - HS đọc từ Một tiếng ào dữ dội đến QuyÕt t©m chèng gi÷ + Cuéc tÊn c«ng cña c¬n b·o biÓn ®­îc +Søc m¹nh cña c¬n b·o biÓn rÊt to lín miªu t¶ nh­ thÕ nµo ? không gì ngăn cản được: như một đàn cá voi lín, sãng trµo qua nh÷ng c©y vÑt cao nhất, vụt vào thân đê rào rào. + Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội :Tìm +Một bên là biển, là gió trong một cơn câu văn thể hiện điều đó. giËn d÷ ®iªn cuång . Mét bªn lµ hµng ngµn người …. Với tinh thần quyết tâm chống gi÷. *§o¹n 1-2 t¸c gi¶ sö dông biÖn ph¸p - So s¸nh vµ nh©n ho¸ t¹o nªn nh÷ng h/¶ râ nghệ thuật gì để miêu tả h/ả của biển cả nét sinh độn g, gây án tượng mạnh mẽ . ? - y/c đọc đoạn 3 - 1 hs đọc. + Các từ ngữ , hình ảnh thể hiện lòng +Nhảy xuống dòng nước đang cuốn giữ, dòng c¶m :. lấy thân mình ngăn dòng nước mặn +Hä ngôp xuèng, tråi lªn, ngôp xuèng – + C¸c tõ ng÷ h×nh ¶nh nµo thÓ hiÖn søc nh÷ng bµn tay kho¸c vai nhau v½n cøng mạnh và chiến thắng của con người trước như sắt , thân hình họ cột chặt voà những c¬n b¶o biÓn? cọc tre đóng chắc , dẻo như chão - đám người không sợ chết đã cứu được quãng đê sèng l¹i *: Lßng dòng c¶m , søc m¹nh vµ sù chiến thắng của con người trước cơn bão biÓn * ý nghÜa : Ca ngîi lßng dòng c¶m , ý chÝ - ý nghÜa cña c©u chuyÖn? củ con người trong cuộc đấu tranh chống thiªn tai , b¶o vÖ cuéc sèng yªn b×nh 3.§äc diÔn c¶m(10;) - GV đọc diễn cảm toàn bài - HS nêu cách đọc diễn cảm. + hs nghe phát hiện nêu cách đọc từng - Nhiều học sinh luyện đọc (đọc tiếp nối ®o¹n theo ®o¹n ) - hs luyện đọc cá nhân và nhóm đôi. - Cá nhân , bàn ,tổ thi đọc diễn cảm bài văn - Thi đọc diễn cảm - NX bình chọn bạn đọc hay nhất. C.Cñng cè dÆn dß 3’- GV nhËn xÐt tiÕt häc - HS về nhà đọc bài nhiều lần * §¸nh gi¸ tiÕt häc: - ¦u ®iÓm: Chó ý nghe gi¶ng, hiÓu bµi. ===================================== TiÕt 2. To¸n §125. T×m ph©n sè cña mét sè I. Môc tiªu 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gióp HS : *BiÕt c¸ch gi¶i bµi to¸n d¹ng : T×m ph©n sè cña mét sè II. §å dïng d¹y - häc  VÏ s½n h×nh minh häa nh­ phÇn bµi häc trong SGK lªn b¶ng. III. Các họat động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học A. KiÓm tra bµi cò:4p - 2 HS lên bảng , HS dưới lớp theo dõi để - GV gäi 2 HS lªn b¶ng, luyÖn tËp tiÕt nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. 124 vµ ph¸t biÓu vÒ tÝnh chÊt : tÝnh chÊt giao ho¸n, tÝnh chÊt kÕt hîp, tÝnh chÊt nh©n mét tæng hai ph©n sè víi ph©n sè thø ba. B,Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 1p - Nghe GV giíi thiÖu bµi. *Giíi thiÖu bµi míi *.¤n tËp vÒ mét phÇn mÊy cña mét sè. - GV nêu bài toán : Lớp 4A có 36 học - HS đọc lại đề bài và trả lời : sinh,. 1 sè häc sinh thÝch häc to¸n b»ng 3. sè häc sinh c¶ líp. Hái líp 4A cã bao Sè häc sinh thÝch häc toan cña líp 4A lµ nhiªu HS thÝch häc to¸n. - GV nªu tiÕp bµi to¸n 2 : MÑ mua ®­îc 36 : 3 = 12 häc sinh 12 qu¶ cam, mÑ ®em biÕu bµ. 1 3. sè. cam đó. Hỏi mẹ đã biếu bà bao nhiêu - HS trả lời : Mẹ đã biếu bà ; 12 : 3 = 4 quả cam. qu¶ cam. 2.Hướng dẫn tìm phân số của một sè:15p - HS đọc lại bài toán. * Hướng dẫn tìm phân số của một số - GV nªu bµi to¸n : Mét ræ cam cã 12 qu¶. Hái. 2 3. sè cam trong ræ lµ bao - HS quan s¸t h×nh minh häa vµ tr¶ lêi. nhiªu qu¶ ? * GV treo h×nh minh häa yªu cÇu HS quan s¸t vµ hái HS : + NÕu biÕt ®­îc. 1 sè cam trong ræ lµ 3 +. bao nhiêu quả thì làm thế nào để biết ®­îc. 2 3. sè cam trong ræ lµ bao nhiªu +. qu¶. ?. + sè cam trong ræ lµ bao nhiªu qu¶ ? 2 3. + vËy sè cam trong ræ lµ bao nhiªu qu¶ ?. 1 sè cam trong ræ lµ 12 : 3 = 4 (qu¶) 3 2 sè cam trong ræ lµ 4 x 2 = 8 (qu¶) 3. - Lµ 8 qu¶ cam - Lµ 8 qu¶. 3. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> * VËy. 2 3. cña 12 qu¶ cam lµ bao nhiªu. qu¶ ? *- GV yªu cÇu HS thùc hiÖn phÐp tÝnh. * VËy muèn tÝnh thÕ nµo ?. 2 2 cña 12 ta lÊy sè 12 nh©n cña 12 ta lµm nh­ - Muèn tÝnh 3 3 2 víi 3 2 2 cña 15 lµ 15 x = 10 3 3. 2 cña 15 3 2 - H·y tÝnh cña 24 3. - H·y tÝnh. -. 2 2 cña 24 lµ 24 x = 16 3 3. 4. Thùc hµnh Bµi 1:7P * HS đọc đề bài, sau đó áp dụng phần bài * GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm học để làm bài : Bµi gi¶i bµi. - GV gọi HS đọc bài làm của mình trước Số học sinh được xếp loại khá là 35  3  21 líp. 5 - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. (häc sinh ): §¸p sè : 21 häc sinh Bµi 2:6p *Gọi hs đọc y/c GV tiến hành tương tự như bài tập 1. - 1 hs lªn b¶ng. - Ch÷a bµi vµ nx chung.. * 1 HS đọc bài làm của mình, HS cả lớp theo dõi để nhận xét. - HS tù lµm vµo vë bµi tËp. Bµi gi¶i Chiều rộng của sân trường là : 120 x. 5  100(m) 6. §¸p sè : 100m Bµi 3:6p *Gọi hs đọc y/c - Thi gi¶i nhanh vµo vë. - Gọi vài hs đọc miệng. - Ch÷a bµi chung .. *HS tù lµm vµo vë bµi tËp. Bµi gi¶i Sè häc sinh n÷ cña líp 4A lµ : 16 . 9  18 (häc sinh ) 8. §¸p sè:18 häc sinh C.Cñng cè – dÆn dß :2p - GV tæng kÕt giê häc, dÆn dß HS vÒ nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thªm vµ chuÈn bÞ bµi sau. * §¸nh gi¸ tiÕt häc: - ¦u ®iÓm: Chó ý nghe gi¶ng, hiÓu bµi. =================================== 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TiÕt 3. Khoa häc. Bài 51: Nóng lạnh và nhiệt độ (Tiếp) A - Môc tiªu:. Sau bµi häc, häc cã thÓ: - Nªu ®­îc vÝ dô c¸c vËt nãng lªn hoÆc l¹nh ®i, vÒ sù truyÒn nhiÖt. - HS giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng, l¹nh cña chÊt láng. B - §å dïng d¹y häc: - Phích nước sôi, đồ dùng thí nghiệm như SGK. C – Phương pháp :. §µm tho¹i, luyÖn tËp, thÝ nghiÖm. D - Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. - Líp h¸t ®Çu giê.. I – ổn định tổ chức: (1’) II – KiÓm tra bµi cò: (3’) - Nhiệt độ của người bình thường là bao nhiêu độ ? III – Bµi míi: (30’). - Nh¾c l¹i ®Çu bµi.. - Giíi thiÖu bµi – ViÕt ®Çu bµi. 1 – Hoạt động 1:. * Môc tiªu: HS biÕt vµ nªu ®­îc vÝ T×m hiÓu vÒ sù truyÒn nhiÖt dụ về vật có nhiệt độ cao truyền nhiệt cho vật có nhiệt độ thấp hơn. Các vật thu nhiÖt sÏ nãng lªn; c¸c vËt to¶ nhiÖt sÏ l¹nh ®i. - HS nªu dù ®o¸n cña thÝ nghiÖm.. - HD HS lµm thÝ nghiÖm nh­ SGK + Nhiệt độ nước trong trong chậu có thay đổi không ? Nếu thay đổi thì thay đổi như thế nào ? - Y/c HS lµm thÝ nghiÖm.. - Nhận xét, báo cáo kết quả: Nước trong chậu nóng lên vì nhiệt độ ở cố nóng đã truyền sang chậu nước. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Cốc nước nóng là vật truyền nhiệt. + VËt nµo lµ vËt truyÒn nhiÖt ?. - Châu nước là vật thu nhiệt.. + VËt nµo lµ vËt thu nhiÖt ?. * C¸c vËt ë gÇn vËt nãng h¬n th× nãng lªn v× thu nhiÖt. C¸c vËt ë gÇn vËt l¹nh h¬n th× l¹nh đị vì toả nhiệt. Tìm hiểu sự co, giãn của nước khi lạnh đi. 2 – Hoạt động 2:. vµ khi nãng lªn.. * Môc tiªu : BiÕt ®­îc c¸c chÊt láng në ra khi nãng lªn, co l¹i khi l¹nh ®i. Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co, giãn vì nãng, l¹nh cña chÊt láng. Gi¶i thÝch được nguyên tắc hoạt động của nhiệt kÕ.. - HS làm thí nghiệm và đo nhiệt độ ở mỗi cốc. - Y/c HS lµm thÝ nghiÖm nh­ SGK.. nước sau khoảng 10 – 15 phút. * Kh«ng khÝ lµ mét vËt c¸ch nhiÖt.. 3. CC - NhËn xÐt giê häc. - Về nhà học và làm bài trước khi đên líp * §¸nh gi¸ tiÕt häc: - ¦u ®iÓm: Chó ý nghe gi¶ng, hiÓu bµi. ====================================== Tiết 4. Đạo đức. Bµi 26. TÝch cùc tham gia các hoạt động nhân đạo I. Môc tiªu : 1. KiÕn thøc : Hiếu được ý nghĩa các hoạt động nhân đạo: Giúp đỡ những người gặp khó khăn hạon nạ vượt qua được khó khăn. 2. Thái độ : - ủng hộ các hoạt độnh nhân đạo ở trường , nôi mình sinh sống. - Không đồng tình với người có thái độ thờ ơ với các hạot động nhân đạo. 3. Hµnh vi : Tuyên truyền tích cực tham giấcc hoạt động nhân đạo. II. §å dïng d¹y häc : - Néi dung trß ch¬i " Dßng ch÷ k× diÖu " - Nội dung một số câu ca dao , tục ngữ về lòng nhân đạo III. Phương pháp : 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> §µm tho¹i- trß ch¬i - th¶o luËn ... IV. Các hoạt động dạy -học chủ yếu . TiÕt 1 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. KiÓm tra ( 5' ) ? V× sao ph¶i gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng - V× c«ng tr×nh c«ng céng lµ tµi s¶n trung céng? của toàn xã hhội . Mọi người đân đều có tr¸ch nhiÖmb¶o vÖ gi÷ g×n. - NhËn xÐt B. Bµi míi ( 25' ) 1. Giíi thiÖu bµi. C¸c em ¹ trong x· héi kh«ng ph¶i ai còng có cơm ăn , có đủ áo mặc vì nhiều hoàn c¶nh kh¸c nhau vËy nªn chóng ta cÇn ph¶i có tinh thần tương thân , tương ái , giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn vượt qua được những khó khăn này 2. Néi dung Hoạt động 1: Trao đổi thông tin. - Yêu cầu HS trao đổi thông tin về bài tập - Lần lượt HS lên trình bầy các thông tin đã được chuẩn bị trước ở nhà. về vụ động đất ở Nhật Bản, vụ sóng thần ở Inđônêxia... - 2-3 em tr¶ lêi. ? Nếu em là người dân ở vùng bị thiên tai + Em sẽ không có lương thực để ăn. đó em xẽ rơi vào hoàn cảnh như thế nào ? + Em sẽ bị đói rét và mất hết tài sản... * Kết luận: Có rất nhiều người có hoàn cảnh khó khăn đng cần nhiều người trợ giúp trong đó có chúng ta Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến -Chia lớp thành 4 nhóm để thảo luận : - Sau khi th¶o luËn c¸c nhãm tr×nh bµy KQ + Sơn đã không mua truyện mà để dành - Việc làm của Sơn là đúngvì đã biết cảm tiÒn ñng hé c¸c b¹n ®ang bÞ thiªn tai. th«ng víi c¸c b¹n cã hoµn c¶nh khã kh¨n h¬n. + Trong buổi lễ quyên góp Lương đã xin -Việc làm của lương là sai vì ủng hộ Tuấn nhường một số sách vở để dóng góp không phải là để lấy thành tích , lÊy thµnh tÝch + Mạnh bán sách vở cũ để lấy tiền chơi - Mạnh làm như vậy là sai vì chơi điện tử ®iÖn tö ảnh hưởng đến học tập và số tiền đó có thÓ lµm ®­îc nhiÒu viÖc cã Ých h¬n. - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ xung ? Những biểu hiện của hoạt động nhân - Tích cực tham gia ủng hộ các hoạt động đạo là gì ? nhân đạo . - San xẻ một phần vật chất để giúp đỡ các b¹n bÞ thiªn tai , lò lôt . - Dành một phần sách vở để giúp các bạn HS nghÌo. * Kết luận : Mọi người cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo phù hợp với 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> hoµn c¶nh cña m×nh. Hoạt động 3: Xử lý tình huống Chi lớp thành 4 nhóm để thoả luận các - Các nhóm cử đại diện lên trình bày t×nh huèng sau. (1) NÕu b¹n bÞ liÖt ch©n. - Nh÷ng b¹n gÇn nhµ cã thÓ gióp b¹n®i häc (2)Gần nhà em có một cụ già sống cô đơn - Có thể qua lại thăm nom và giúp đỡ cụ . (3)Nếu lớp em có một bạn gia đình gặp - Vận động cả lớp cùng giúp đỡ bạn khã kh¨n . (4)Nếu lớp em quyên góp tiền ủng hộ các - Nếu có đợt quyên góp như vậy thì cố nạn nhân chất độc màu da cam gắng để đóng góp ở mức cao nhất. - Cho HS nhËn xÐt , bæ xung C. Cñng cè - DÆn dß ( 5' ) ? Theo em thế nào là hoạt động nhân đạo - Là làm những việc như giúp đỡ những ? người nghèo , những người gặp khó khăn , hoạn nạn , người không nơi nương tựa... - S­u tÇm c¸c c©u ca dao tôc ng÷ nãi vÒ lßng nh©n ¸i. - NhËn xÐt . * §¸nh gi¸ tiÕt häc: - ¦u ®iÓm: Chó ý nghe gi¶ng, hiÓu bµi. =================================== Ngµy so¹n: 13/03/09 Ngµy gi¶ng: Thø ba ngµy 17/03/09 TiÕt 1. LuyÖn tõ vµ c©u. LuyÖn tËp vÒ c©u kÓ ai lµ g×? I.Môc tiªu: - LuyÖn tËp vÒ c©u kÓ Ai lµ g× ? T×m ®­îc c©u kÓ Ai lµ g× ? trong ®o¹n v¨n, n¾m được tác dụng của mỗi câu, xác định được bộ phận CN,VN . - ViÕt ®­îc ®o¹n v¨n cã dung c©u kÓ Ai lµ g×? II. §ådïng d¹y häc: - B¶ng phô ghi néi dung bµi tËp III.Hoạt động dạy – học chủ yếu:. Hoạt động học. Hoạt động dạy A.KTBC (4p) - KiÓm tra bµi: Më réng vèn tõ Dòng c¶m Cho hs lµm bµi tËp 1,2 - > GV nhËn xÐt cho ®iÓm B.Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi (1p) *.Giíi thiÖu bµi: - GV nêu MĐ- YC cần đạt của tiết học 2.Hướng dẫn HS *Hướng dẫn HS làm Bài tập : 8. -2-3 häc sinh lªn b¶ng - Häc sinh kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. -Häc sinh l¾ng nghe - Më SGK. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Bµi tËp1 (10p) - GV ®­a ra b¶ng phô - Y/c hs lµm bµi - GV chốt lại lời giải đúng. *1 HS đọc yêu cầu của bài tập - - hs lµm bµi b¶ng + vë - NhËn xÐt ch÷a bµi §/¸n -Nguyễn Trí Phương/ là người Thừa Thiªn HuÕ - giíi thiÖu -Cả hai ông/ đều là không phải là người Hà Nội – nhận định -¤ng N¨m/ lµ d©n ngô c­ cña lµng nµy –giíi thiÖu -CÇn trôc /lµ c¸nh tay k× diÖu cña c¸c chú công nhân –nhận định. *-GVgäi hs nªu c¸ch x® cn –vn Bµi tËp 2:(10p) - HS lµm bµi theo y/c. -GV nhận xét và chốt lời giải đúng. * HS đọc YC của bài tập 2 -HS làm việc theo cặp đôi - C¸c nhãm b¸o c¸o. Bµi tËp 3(10p) *-GV lưu ý học sinh tượng tượng tình *-HS đọc yêu cầu của bài tập 3 huèng – chó ý dïng kiÓu c©u Ai lµ g×? -Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ và làm bài cho hs lµm c¸ nh©n ra nh¸p c¸ nh©n. -HS ch÷a bµi- NhËn xÐt,bæ sung ý kiÕn. - Gọi 1số hs đọc –lớp nx C.Cñng cè dÆn dß: (1p) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Biểu dương những HS , nhóm HS làm viÖc tèt, tÝch cùc, hiÖu qu¶ nhÊt. -VÒ nhµ xem l¹i bµi -T×m thªm vÝ dô * §¸nh gi¸ tiÕt häc: - ¦u ®iÓm: Chó ý nghe gi¶ng, hiÓu bµi. ===================================== TiÕt 2: To¸n. §126. PhÐp chia ph©n sè I. Môc tiªu Gióp HS :  BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp chia cho ph©n sè. II. §å dïng d¹y - häc  H×nh vÏ minh häa nh­ phÇn trong bµi häc SGK vÏ s½n trªn b¶ng phô. III. các họat động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học A.KiÓm tra bµi cò:4P 1. KiÓm tra bµi cò - GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới làm các bài tập hướng dẫn luyện tập lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. thªm cña tiÕt 125. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. B.Bµi míi 1.Gtb:1p 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Các em đã biết cách thực hiện phép nh©n c¸c ph©n sè, bµi häc h«m nay c¸c em sÏ biÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp chia c¸c ph©n sè. 2: Hướng dẫn thực hiện phép chia phân sè. 15P *Hướng dẫn thực hiện phép chia phân sè - GV nªu bµi to¸n sgk - GV hỏi : Khi đã biết diện tích và chiều réng cña h×nh ch÷ nhËt muèn tÝnh chiÒu dµi chóng ta lµm nh­ thÕ nµo? - Hãy đọc phép tính để tính chiều dài cña h×nh ch÷ nhËt ABCD ? - GV hái : B¹n nµo biÕt thùc hiÖn phÐp tÝnh trªn? - GV hướng dẫn : Muốn thực hiện phép chia hai ph©n sè ta lÊy ph©n sè thø nhÊt nhân với phân số thứ hai đảo ngược. Trong bµi to¸n trªn, ph©n sè. 3 2. - HS ghe vµ nªu l¹i bµi to¸n. - Ta lÊy sè ®o diÖn tÝch cña h×nh ch÷ nhËt chia cho chiÒu dµi. 7 2 : 15 3. - HS thử tính, có thể tính đúng hoặc sai. - HS nghe gi¶ng vµ thùc hiÖn l¹i phÐp tÝnh. *. 7 2 7 3 21 : =   15 3 15 2 30. ®­îc. coi là phân số đảo ngược của phân số. 2 3. - VËy chiÒu dµi cña h×nh ch÷ nhËt lµ bao nhiªu mÐt ? - GV : H·y nªu l¹i c¸ch thùc hiÖn phÐp chia cho ph©n sè 3. LuyÖn tËp Bµi 1:5P *- GV hái : Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g× ? - GV yêu cầu HS làm miệng trước lớp.. - GV nhËn xÐt bµi lµm cña HS.. - Nghe GV giíi thiÖu bµi.. - ChiÒu dµi cña h×nh ch÷ nhËt lµ. 21 m 30. - 1 HS nªu, HS c¶ líp theo dâi vµ nhËn xÐt.. - Bài tập yêu cầu chúng ta viết phân số đảo ngược của các phân số đã cho. - 5 HS lần lượt nêu 5 phân số đảo ngược của các phân số đã cho trước lớp. Ví dụ : Phân số đảo ngược của 2 3 4 7 3 5 9 4 10 7 lµ ; lµ ; lµ ; lµ ; lµ 3 2 7 4 5 3 4 9 7 10. Bµi 2:7P - 1 HS nêu trước lớp, sau đó 3 HS lên bảng *- GV cho HS nªu l¹i c¸ch thùc hiÖn lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. 3 5 3 8 24 chia cho phân số sau đó làm bài. a)    . - GV ch÷a bµi trªn b¶ng líp.. 7 8 7 5 35 8 3 8 4 32 b)     7 4 7 3 21 1 3. 1 2. 1 2 3 1. c)    . 2 3. - HS theo dõi bài chữa của GV sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Bµi 3:6p * GV yªu cÇu HS tù lµm bµi.. -2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp.. 2 5 10 10 5 10 7 70 2 ;      3 7 21 21 7 21 5 105 3 1 1 1 1 1 1 5 5 1 b)   ;      ; 5 3 15 15 5 15 1 15 3. a)  =. - GV ch÷a bµi trªn b¶ng líp. - GV yêu cầu HS đọc lại các phép 10 tÝnh trong phÇn a vµ hái : lµ tÝch. 10 2 10 3 30 5      21 3 21 2 42 7 1 1 1 3 3 1      15 3 15 1 15 5. ;. lµ tÝch cña ph©n sè. 2 5 vµ 3 7. 21. cña c¸c ph©n sè nµo ? - Khi lÊy. 10 21. chia cho. 5 7. th× ta - §­îc ph©n sè b»ng. ®­îc ph©n sè nµo ? *- VËy khi lÊy tÝch cña hai ph©n sè chia cho mét ph©n sè th× ta ®­îc thương là gì ? Bµi 4:6p * GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp. - GV yªu cÇu HS tù gi¶i bµi to¸n.. 2 3. *- Khi lÊy tÝch cña hai ph©n sè chia cho 1 phân số thì ta được thương là phân số còn lại. * 1 HS đọc - HS lµm bµi vµo vë bµi tËp. Bµi gi¶i Chiều dài hình chữ nhật đó là. 2 3 8   (m) 3 4 9 GV gọi HS đọc bài làm của mình Đáp số: 8 m trước lớp 9. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS.. C, Cñng cè - dÆn dß:2p - GV tæng kÕt giê häc, dÆn dß HS vÒ nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện thªm vµ chuÈn bÞ bµi sau. * §¸nh gi¸ tiÕt häc: - ¦u ®iÓm: Chó ý nghe gi¶ng, hiÓu bµi. ================================= TiÕt 3. lÞch sö. Bµi 26 Cuộc khẩn hoang ở đàng trong I. Môc tiªu Sau bµi häc, HS nªu ®­îc: - Từ thế kỷ thứ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vµo vïng Nam Bé ngµy nay. - Cuộc khẩn hoang từ thế kỷ XVI đã mở rộng diện tích sản xuất ở các vùnghoang hoá, nhiÒu xãm lµng ®­îc h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn. 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Nh©n d©n c¸c vïng khÈn hoang sèng hoµ hîp víi nhau t¹o nªn nÒn v¨n ho¸ chung cña d©n téc VN, mét nÒn VH thèng nhÊt cã nhiÒu b¶n s¾c. II. đồ dùng dạy học - PhiÕu häc tËp cho tõng HS. - B¶ng phô kÎ s½n ND b¶ng SS nh­ sau: Tiªu chÝ so s¸nh T×nh tr¹ng §µng Trong Diện tích đất Tình trạng đất Lµng xãm, d©n c­ - Bản đồ VN. - HS tìm hiểu về phong trào khai khẩn hoang của địa phương III.Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận nhóm, xem bản đồ, trực quan, giảng giải… IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học A. KiÓm tra bµi cò. B. Bµi míi. (34’) 1. Gtb. - Hs ghi ®Çu bµi 2. ND. - Y/C HS tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi 26 - NhËn xÐt viÖc häc bµi cña HS - GV: Vì sao vùng đất Đàng Trong lại được - 2 HS thùc hiÖn Y/C, líp theo dâi bæ më réng, viÖc më réng ®aats ®ai nµy cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo? chóng ta cung t×m hiÓu sung. - HS nghe qua bµi h«m nay. Hoạt động 1 C¸c chóa nguyÔn tæ chøc khai hoang - HS chia nhãm nhá, nhËn phiÕu, th¶o - Tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm theo luËn vµ hoµn thµnh phiÕu định hướng: PhiÕu th¶o luËn Nhãm............................... Đánh dấu X vào  Trước ý trả lời đúng nhất cho câu hỏi dưới đây 1. Ai lµ lùc lùng chñ yÕu trong cuéc khÈn hoang ë §µng Trong?  N«ng d©n  Qu©n lÝnh  Tï nh©n  Tất cả các lực lượng kể trên 2. Chính quyền chúa Nguyễn đã có biện pháp giúp dân khẩn hoang?  Dùng nhµ cho d©n khÈn hoang  CÊp h¹t gièng cho d©n gieo trång  Cấp lương thực trong nửa năm và một số nông cụ cho dân khẩn hoang 3. Đoàn người khẩn hoang đã đi đến những đâu?  Họ đến vùng Phú Yên, Khánh Hoà  Họ đến Nam Trung Bộ, đến Tây Nguyên.  Họ đến cả đồng bằng sông Cửu Long ngày nay. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>  Tất cả các nơi trên đều có người đến khẩn hoang 4. Người đi khẩn hoang đã làm gì ở những nơi họ đến?  LËp lµng, lËp Êp míi.  Vỡ đất để trồng trọt, chăn nuôi, buôn bán,..........  TÊt c¶ c¸c viÖc trªn - Cho HS b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn. - 1 nóm báo cáo trước lóp, cả lớp theo dõi - GV kết luận, sau đó Y/C HS dựa vào nội bổ sung. dung phiếu và bản đồ VN mô tả lại cuộc - 1- 2 HS trình bày trước lớp, cả lớp nhận khÈn hoang cña nh©n d©n ë §µng Trong. xÐt bæ sung. - Tæng kÕt vµ giíi thiÖu: C«ng cuéc khÈn hoang của nhân dân ở Đàng Trongđã đạt kÕt qu¶ nh­ thÕ nµo? chóng ta cïng t×m hiÓu tiÕp bµi Hoạt động 2 KÕt qu¶ cña cuéc khÈn hoang - Gv treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng so sánh - HS đọc bảng so sánh tình hình đất đai của Đàng Trong trước và sau cuéc khÈn hoang - HS ph¸t biÓu ý kiÕn - Y/C đọc SGK và phát biểu ý kiến để hoµn thµnh b¶ng so s¸nh. - GV ghi các ý kiến đúng vào bảng sau: Tiªu chÝ so s¸nh. t×nh h×nh §µng Trong Trước khi khẩn hoang Sau khi khÈn hoang Diện tích đất Đến hết vùng Quảng Nam Mở rộng đến hết ĐB sông cửu Long Tình trạng đất Hoang ho¸ nhiÒu Đất hoang giảm, đát sử dụng tăng Lµng xãm ,d©n c­ Lµng xãm, d©n c­ th­a Cã thªm lµng xãm vµ ngµy cµng trï thít phó - Y/C nªu l¹i kÕt qu¶ cña cuéc khÈn hoang ë §µng Trong. - Cuộc khẩn hoang đã làm cho bờ cõi đất nước được phát triển, diện tích đất nông nghiÖp t¨ng, SX n«ng nghiÖp ph¸t triÓn, đời sống nhân dân ấm no hơn. - Hái: Cuéc sèng chung gi÷a c¸c d©n téc - NÒn v¨n ho¸ cña d©n téc hoµ vµo nhau, phía Nam đã đem lại kết quả gì? bæ sung cho nhau t¹o thµnh nÒn v¨n ho¸ chung cña ®©n téc VN, mét nÒn v¨n ho¸ 3. Cñng cè dÆn dß (1’) - Tæ chøc b¸o c¸o kÕt qu¶ t×m hiÓu ®­îc thèng nhÊt vµ cã nhiÒu b¶n s¾c. về công cuộc khai hoang ở địa phương m×nh. -GV tæng kÕt ý kiÕn cña HS; nhËn xÐt, dÆn dß : vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. * §¸nh gi¸ tiÕt häc: - ¦u ®iÓm: Chó ý nghe gi¶ng, hiÓu bµi. ===================================== TiÕt 4. KÓ chuyÖn. Kể chuyện đã nghe , đã đọc I.Mục đích 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - RÌn kÜ n¨ng nãi - Biết kể tự nhiên câu chuyện bằng lời của mình câu chuyện đã nghe hoặc đọcnói về lòng dũng cảm của con người - Hiểu , trao đổi được với bạn về ý câu truyện - Rèn kĩ năng nghe : lắng nghe bạn kể nx đúng lời kể II.§å dïng - S­u tÇm 1sè truyÖn vÒ lßng dòng c¶m III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. KTBC :4p Gäi 1hs kÓ 1-2 ®o¹n c©u chuyÖn nh÷ng 1hs kÓ *nªu ý kiÕn chó bÐ kh«ng chÕt ?V× sao truyÖn cã tªn lµ nh÷ng chó bÐ vd v× nh÷ng chó bÐ dòng c¶m gi«ng nhau kh«ng chÕt ? /vì các chú bé du kích đã hi sinh nhưng - Gv nx ®g trong tâm trí mọi người , họ bất tử /... B.Bµi míi 1GTB:1p - hs ghi tªn bµi Gv- giíi thiÖu – ghi tªn bµi 2hs đọc đề 2.HD hs kÓ a, HD hs tìm hiểu đề :8-9P - Gọi 1-2hs đọc đề bài Gv :trọng tâm của đề y/c gì? gv gạch ch©n tõ quan träng :lßng dòng c¶m -®­îc nghe , đọc gọi 4hs lần lượt đọc gợi ý - Gv l­u ý hs nÕu t×m kÓ l¹i ®­îc c©u chuyện ngoài sách càng tốt đựoc cộng thªm diÓm - Gọi hs lần lượt giới thiệu tên câu chuyện mình sẽ kể trước lớp b, HS thùc hµnh kÓ 25P *HS thùc hµnh kÓ y/c hs luyện krể theo nhóm đôi - Thi kể trước lớp +trao đổi nội dung – ý nghÜa c©u chuyÖn líp b×nh chän hs kÓ hay nhÊt , l«i cuèn nhÊt - Gv nx ®g chung C Cñng cè – dÆn dß:2P - GV nx ®g tiÕt häc y/c hs về nhà kể lại cho người thân nghe dặn đọc trước nội dung y/c tiết sau. *hs lần lượt đọc gợi ý. *hs lần lượt giưới thiệu tên câu chuyện - hs kể theo nhóm đôi - Gọi 3 hs thi kể trước lớp líp nghe – b×nh chän. nghe. * §¸nh gi¸ tiÕt häc: - ¦u ®iÓm: Chó ý nghe gi¶ng, hiÓu bµi. ===================================== TiÕt 5. ThÓ dôc. 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Bµi 45 BËt xa – Trß ch¬i “ con s©u ®o” A Môc tiªu -Học kĩ thuật bật xa , yêu cầu biết được cách thực hiện động tác tương đối đúng . -Trò chơi : Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động . B Địa điểm - phương tiện -Trên sân trường , đảm bảo an toàn tập luyện . -ChuÈn bÞ cßi dông cô , kÎ v¹ch C Nội dung và phương pháp Ho¹t ®séng cña thÇy I PhÇn më ®Çu -Nhận lớp , ổn định tổ chức , kiÓm trta sÜ sè . -Phæ biÕn néi dung vµ yªu c©ï cña giê häc . -Khởi động ; xoay các khớp … -Trß ch¬i II PhÇn c¬ b¶n a)Häc bËt xa -TTCB :Khi đến lượt Hs tiến vµo vÞ trÝ xuÊt ph¸t , thùc hiÖn tư thế đứng hai chân chụm mòi ch©n s¸t mÕp v¹ch xuÊt ph¸t , hai tay bu«ng tù nhiªn . -động tác : từ TTCB hai tay đưa ra trướclên cao kết hợp dướn thân hai chân kiễng . -Vung hai tay tõ trªn cao xuèng thÊp ra sau , khuþu gèi hai chân chạm đất thân trên ngả ra trước -Hai bàn chân đạp mạnh xuống đất kết hựp với đánh mạnh tay lấy đà để bật người khỏi mặt đất lên cao ra trước khi hai bàn chân chạm đất chùn chân để giảm chấn động phối hợp với đưa tayvề trước để giữ thăng bằng . b)Trß ch¬i ;Con s©u ®o -C¸ch ch¬i : c¸c em ngåi sæm mặt hướng về vạch đích , hai tay chèng ë phÝa sau l­ng , bụng hướng lên ,khi có lệnh c¸c em dïng søc cña hai tay vµ toµn th©n di chuyÓn vÒ. Định lượng 8p. Hoạt động của trò - hµng ngang ********* *** * **** *. 2- 8nhÞp 2 22p 14p - Hµng ngang - Gv làm mẫu động tác - Phân tích động tác - Gv h« vµ tËp cïng Hs - Tõng hµng thùc hiÖn , Gv quan s¸t söa sai -Hµng däc -lần lượt cho Hs thực hiện đông tác , c¸n sù h« gv quan s¸t söa sai -Thi ®ua gi÷a c¸c tæ , Tæ nµo cã nhiÒu bạn bật xa nhất tuyên dương. -. Gv nªu tªn trß ch¬i Gi¶i thÝch c¸ch ch¬i Cho Hs ch¬i thö Tæ chøc cho hs ch¬i. 8p. 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> vạch đích trước em đó thắng cuéc . III KÕt thóc . 5p -Cñng cè bµi -Th¶ láng -NhËn xÐt ,ý thøc ,tæ chøc -DÆn dß : nh¾c Hs vÒ nhµ «n bµi * §¸nh gi¸ tiÕt häc: - ¦u ®iÓm: Chó ý nghe gi¶ng, nghiªm tóc. =========================================== Ngµy so¹n: 16/03/09 Ngµy gi¶ng: Thø t­ ngµy 18/03/09 Tiết 1. Tập đọc. GA –vrèt ngoµi chiÕn luü I. Môc tiªu: - Đọc trôi chảy toàn bài. đọc dung lưư loát các tên riêng người nước ngoài Ga – vrốt , Ăng – giôn –ra , Cuốc – phây – rắc ) lời đối đáp các nhân vật; phù hợp với từng nh©n vËtthÓ hiÖn ®­îc t×nh c¶m hån nhiªn vµ tinh thÇn dòng c¶m cña ga – v rèt ngoµi chiÕn luü . - HiÓu ý nghÜa cña chuyÖn: Ca ngîi lßng dòng c¶m cña chó bÐ Ga – vrèt II. §å dïng d¹y häc. - Tranh trong SGK. - Bảng lớp để ghi các từ ngữ, câu, đoạn cần luyện đọc. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. KiÓm tra bµi cò(3p) Goị hs Đọc Thắng biển trả lời những câu 2 hs đọc bài và trả lời câu hỏi hái trong SGK. - Gv nx ®g – tãm t¾t nd bµi cò B.bµi míi. 1.GiíithiÖu bµi. (1p) - Gv gtb- ghi tªn bµi 2. Hướng dẫn luyện đọc (10p) a) Luyện đọc: 1 Hs đọc bài văn, bµi chia mÊy ®o¹n ?. - 1 Hs đọc bài văn, cả lớp đọc thầm. - hs đọc nối tiếp theo y/c - 2- 3nhóm Hs đọc nối luyện từng đoạn. - Đọc nối tiếp đọan -Lần1 gọi 3 hs đọc +hd phát âm Từ khó - Hs đọc thầm phần chú giải. Gv hướng đọc Ga – vrốt , Ăng – giôn –ra , Cuốc dẫn Hs tìm hiểu nghĩa từ khó. – ph©y – r¾c... - Lần2 gọi 3 hs đọc +giải nghĩa từ ngữ: bài ca man rợ, gườm gườm... 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Lần3 đọc theo nhóm3 +sửa từ, câu hs - Thi đọc trong nhóm đọcsai - GV đọc mẫu.. - HS l¾ng nghe.. 3.T×m hiÓu bµi (10p) - Ga –vrèt ra chiÕn luü lµm g×?. - Ga –vrèt nghe ¡ng – gi«n –ra thông báo nghĩa quân sắp hết đạn nên ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn , giúp nghĩa quân có đạn tiếp tục chiến đấu. - Nh÷ng chi tiÕt nµo thÓ hiÖn lßng dòng - Ga-vrèt kh«ng sî nguy hiÓm ra ngoµi c¶m cña G a- vrèt ? chiến luỹ nhặt đạn dưới làn mưa đạn của kẻ địch ;Cuốc- phây – rắc giục cậu quay vµo chiÕn luü nh­ng Ga –vrèt vÉn lán lại để nhặt đạn ; lúc ẩn lúc hiện như ch¬i trß ó tim víi c¸i chÕt - Hs trao đổi, trả lời câu hỏi - V× sao t¸c gi¶ l¹i nãi Ga- vrèt lµ mét -V× th©n h×nh nhá bÐ cña chó Èn hiÖn trong làn khói đạn chú như chơi trò ú tim thiªn thÇn ? víi c¸i chÕt / v× h/¶ Ga-vrèt bÊt chÊp nguy hiểm , len lỏi giữa chiến trường nhạt đnj cho nghĩa quân là một h/ả đẹp , chú như có phép đạn giặc không đụng tíi ®­îc - Em cã suy nghÜ, c¶m nghÜ g× vÒ nh©n vËt - hs nªu ý kiÕn Ga- vrèt nµy? * ý nghÜa: Ca ngîi lßng dòng c¶m cña chó bÐ Ga-vrèt GV chèt ý nghÜa c©u chuyÖn 4.§äcdiÔnc¶m. (10p) * Gv đọc mẫu Chú ý giọng cần phù hợp như đã nêu. - Gọi hs đọc từng đoạn nêu cách đọc cho ®o¹n luyÖn c¸ nh©n *cho hs đọc phân vai *t/c cho hs thi đọc diễn cảm đoạn :Ga-vrố dốc bảy ,tám bao đạn ....một cách ghê rợn - Biểu dương những học sinh đọc hay, tiến bé. C. Cñng cè, dÆn dß.(1p) - Gv nhËn xÐt tiÕt häc. - ChuÈn bÞ bµi sau. * §¸nh gi¸ tiÕt häc:. - Nhiều Hs luyện đọc diễn cảm. - Thi đọc phân vai trong nhóm - 4-5 Hs đọc - lớp bình chọn học sinh đọc hay nhất.. Luyện đọc, chuẩn bị bài sau.. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - ¦u ®iÓm: Chó ý nghe gi¶ng, hiÓu bµi. ========================================== TiÕt 2. To¸n. §127. LuyÖn tËp I.Môc tiªu Gióp HS :  RÌn luyÖn kü n¨ng thùc hiÖn phÐp tÝnh nh©n víi ph©n sè, chia cho ph©n sè.  T×m thµnh phÇn ch­a biÕt trong phÐp tÝnh.  Cñng cè vÒ diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh. II. Các họat động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học A.KTBC:4p - 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn yªu cÇu, HS - Gv gäi 2 HS lªn b¶ng, yªu cÇu c¸c em dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm cña b¹n. cña tiÕt 126. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. B.B µi míi 1.Gtb:1p - Nghe GV giíi thiÖu bµi. *. Giíi thiÖu bµi ghi tªn bµi 2. HD luyÖn tËp Bµi 1:10P - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g× ? - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta tÝnh råi rót - GV nh¾c khi HS rót gän ph©n sè ph¶i rót gän. gọn đến khi được phân số tối giản. 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm - GV yªu cÇu HS c¶ líp lµm bµi. bµi vµo vë bµi tËp. Cã thÓ tr×nh bµy bµi nh­ sau : 3 3 12 4 2 3 20 4 9 3 36 6   ; :   ; :   5 4 15 5 5 10 15 3 8 4 24 4 1 1 2 1 1 1 6 3 1 1 10 :   ; :   ; :  2 4 2 4 2 8 6 8 4 5 10 5. Bµi2:7P *Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g× ? - Khi biÕt tÝch vµ mét thõa sè, muèn t×m thõa sè ch­a biÕt ta lµm nh­ thÕ nµo ? - H·y nªu c¸ch t×m x trong phÇn b. GV yªu cÇu HS lµm bµi.. * 1 hs đọc y/c - Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết. Muèn t×m sè chia chóng ta lÊy sè bÞ chia chia cho thương. - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë. - GV chữa bài của HS trên bảng lớp., sau đó yêu cầu HS dưới lớp kiểm tra lại bài của m×nh.. Bµi 3:8P -*GV yªu cÇu HS tù tÝnh 19. 3 4 x 5 7 4 3  7 5 20 x = 21. x=. 1 1 x 8 5 1 1  8 5 5 x = 8. x =. - HS lµm bµi vµo vë bµi tËp.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> GV chữa bài sau đó hỏi : 2 3 6 4 7 28 1 2 2    1; b,    1; c,    1 3 2 6 7 4 28 2 1 2. - Theo dõi bài chữa của GV, sau đó trả lêi c©u hái. + Ph©n sè. 3 2 ®­îc gäi lµ g× cña ph©n sè 2 3. + Ph©n sè. 3 2. được gọi là phân số đảo. ngược của phân số + Khi lÊy. 3 2. nh©n víi. 2 th× kÕt qu¶ lµ 3. bao nhiªu ? - GV hỏi tương tự với phần b,c - GV hái : VËy khi nh©n mét ph©n sè víi phân số đảo ngược của thì được kết quả là bao nhiªu. Bµi 4:9P *GV yêu cầu HS đọc đề bài sau đó hỏi: Muèn tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh chóng ta lµm nh­ thÕ nµo ? - BiÕt diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh, biÕt chiÒu cao,làm thế nào để tính được độ dài đáy h×nh b×nh hµnh ?. 2 3. KÕt qu¶ lµ 1 - Khi nhân một phân số với phân số đảo ngược của nó thì kết quả sẽ là 1. * 1 HS đọc đề bài trước lớp. - 1 HS tr¶ lêi - Bài tập yêu cầu chúng ta tính độ dài đáy của hình bình hành. - LÊy diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh chia cho chiÒu cao. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. Bµi gi¶i Chiều dài đáy của hình bình hành là : 2 2 10   (m) =1(m) 5 5 10. 3. cñng cè - dÆn dß:1P - GV tæng kÕt giê häc, dÆn HS vÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp chuÈn bÞ bµi sau.. §¸p sè : 1m. * §¸nh gi¸ tiÕt häc: - ¦u ®iÓm: Chó ý nghe gi¶ng, hiÓu bµi. ==================================== TiÕt 3. TËp lµm v¨n.. luyÖn tËp x©y dùng kÕt bµi trong bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi i. môc tiªu  HiÓu ®­îc thÕ nµo lµ kÕt bµi më réng vµ kÕt bµi kh«ng më réng trong bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi.  Thùc hµnh luyÖn tËp viÕt ®o¹n kÕt bµi trong bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi. ii. đồ dùng dạy - học  HS chuÈn bÞ tranh ¶nh vÒ mét sè loµi c©y.  B¶ng phô viÕt s½n gîi ý ë BT2. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> iii. các họat động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1.kiÓm tra bµi cò (3’) - Gọi 3 HS đọc đoạn mở bài giới thiệu - 3 HS đọc đoạn mở bài của mình trước chung về một cái cây mà em định tả. líp, c¶ líp theo dâi vµ nhËn xÐt. - NhËn xÐt, cho ®iÓm tõng HS. 2. D¹y- häc bµi míi 2.1.Giíi thiÖu bµi míi(30’) - Hái : + Mét bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi gåm + Mét bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi gåm cã cã nh÷ng phÇn nµo ? nh÷ng phÇn : Më bµi, Th©n bµi, KÕt bµi + Cã nh÷ng c¸ch kÕt bµi nµo ? + Cã hai c¸ch kÕt bµi lµ kÕt bµi më réng vµ kÕt bµi kh«ng më réng. - Trong giê tËp lµm v¨n h«m nay c¸c em - L¾ng nghe. sÏ thùc hµnh viÕt ®o¹n kÕt bµi theo c¸ch mở rộng và không mở rộng để chuẩn bị tèt cho bµi v¨n viÕt. 2.2.Hướng dẫn làm bài tập Bµi 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp. - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận. - Gäi HS ph¸t biÓu.. - Tr¶ lêi : Cã thÓ dïng c¸c c©u ë ®o¹n a,b để kết bài. Đoạn a nói lên tình cảm của người tả đối với cây. Đoạn b nêu lên ích lợi và tình cảm của người tả đối với cây. - KÕt luËn : Cã thÓ dïng c¸c c©u ë ®o¹n - L¾ng nghe. a,b để kết bài. Kết bài ở đoạn a, nói được tình cảm của người tả đối với cây. Kết bài ë ®o¹n b, nªu ®­îc Ých lîi cña c©y vµ t×nh cảm của người tả cây. Đây là kết bài mở réng. - Hái : ThÕ nµo lµ kÕt bµi më réng trong + Trong bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi, kÕt bµi bµi v¨n viÕt miªu t¶ c©y cèi ? më réng lµ nãi lªn ®­îc t×nh c¶m cña người tả đối với cây hoặc nêu nên ích lợi cña c©y. Bµi 2 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài tập trước lớp. - Treo b¶ng phô cã viÕt s½n c¸c c©u hái cña bµi tËp. - Gọi HS trả lời từng câu hỏi. GV chú ý - HS đọc, suy nghĩ tìm câu trả lời. söa lçi cho tõng HS. - 3 đến 5 HS tiếp nối nhau trả lời. VÝ dô : a. Em quan s¸t c©y bµng. b. Cây bàng cho bóng mát, lá để gói xôi, qu¶ ¨n ®­îc. c. C©y bµng g¾n bã víi tuæi häc trß cña 21 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>