Giáo án Môn Toán - Tiếng Việt & Khoa học - Tuần 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO ĐẠI LỘC TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ PHONG. LỚP 4B. MÔN TOÁN - TIẾNG VIỆT& KHOA HỌC TUẦN 8. GV : Nguyễn Thị Hải Năm học : 2012- 2013. Giáo án Lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. 1 Năm học: 2012- 2013.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 8 Từ ngày 8/10 dến 12/10/ 2012 Cách ngôn: Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ Thứ. Buổi SÁNG. Hai CHIỀU. SÁNG Ba CHIỀU SÁNG Tư CHIỀU. SÁNG Năm CHIỀU. SÁNG Sáu. CHIỀU. Giáo án Lớp 4. Tiết 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4. Môn Chào cờ Tập đọc Toán Chính tả x x x x. Tên bài dạy Chào cờ đầu tuần Nếu chúng mình có phép lạ Luyện tập (Nghe- viết ) Trung thu độc lập. Toán Tìm 2 sô khi biết tổng và hiệu của 2 số .. L Từ và câu Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài Anh văn Kể chuyện K/C đã nghe đã đọc x x x Tập đọc Đôi giày ba ta màu xanh Toán Luyện tập Âm nhạc L T/ Việt Tự học Khoa học Tập L Văn Luyện tập phát triển câu chuyện ATGT Ôn tập chung các loại biển báo x Toán Góc nhọn, góc bẹt, góc tù. L từ và câu Dấu ngoặc kép Luyện Toán Tự học x x x x x Toán Hai đường thẳng vuông góc Tập L văn Luyện tập phát triển câu chuyện L T/ Việt Tự học SHL Sinh hoạt lớp SINH HOẠT CHUYÊN MÔN. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. Năm học: 2012- 2013 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2012 NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ. Tập đọc: I/Yêu cầu cần đạt: -Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui , hồn nhiên. -Hiểu nội dung của bài: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bbộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp.( Trả lời được các CH 1,2,4; thuộc 1;2 khổ thơ trong bài) ; HS khá, giỏi thuộc và đọc diễn cảm được bài thơ; TL được câu hỏi 3. II/Đồ dùng dạy và học: Tranh minh họa bài đọc SGK III/Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ: Ở vương quốc tương lai -3 em đọc và trả lời câu hỏi 2/Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề. HĐ1: Luyện đọc MT: Đọc đúng, lưu loát trôi chảy, hiểu nghĩa từ mới trong bài thơ - Gọi 1 HS đọc bài -1 HS khá đọc toàn bài. -GV HD đọc và chia đoạn -5 HS đọc nối tiếp 5 khổ thơ - HDHS đọc từ khó - Luyện đọc từ khó ( nảy mầm, đúc, trái bom,máy bay …) - Giúp HS hiểu nghĩa của từ mới - HS đọc chú giải SGK -GV hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu. -HS luyện đọc theo cặp HĐ2: Tìm hiểu bài. -2 HS đọc cả bài + HS đọc thầm từng đoạn và trả lời các MT: Trả lời câu hỏi 1,2,4 Hiểu nội dung câu hỏi bài thơ -Câu 1/77 SGK * HS đọc thầm từng đoạn -Câu: Nếu chúng mình có phép lạ được lặp lại nhiều lần nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết -Câu 2/77 SGK -K1: ước muốn cây mau lớn để cho quả -K 2: trẻ em trở thành người lớn ngay để làm việc -K 3:Ước trái đất không còn mùa đông -Em có nhận xét gì về các ước mơ của -K 4: Ước trái đất không còn bom đạn… -Đó là những ước mơ lớn, những ước mơ các bạn nhỏ trong bài thơ ? Câu 3( dành cho HS khá, giỏi): cao đẹp, ước mơ về một cuộc/s no đủ… * -Câu 4/67 SGK HS khá, giỏi trình bày - Nội dung bài nói lên điều gì? -HS tự do phát biểu - GV minh hoạ tranh - Chốt ý ghi bảng -Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế HĐ3: Đọc diễn cảm và HTL giới tốt đẹp. GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm MT: Đọc diễn cảm một đoạn thơ với 2 khổ thơ đầu giọng vui , hồn nhiên -5 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài + HS khá, giỏi thuộc và đọc diễn cảm -HS luyện đọc theo cặp -HS thi đọc diễn cảm -HS nhẩm HTL bài thơ 3.Củng cố-dặn dò: Nhận xét tiết học -HS thi HTL từng khổ thơ, toàn bài -Xem bài sau: Đôi giày ba ta màu xanh - 2 HS giỏi thi đọc Giáo án Lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. 3 Năm học: 2012- 2013.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Toán: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu : Tính được tổng của 3 số, vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhất.( HS thực hiện B 1b, 2(d1,2) 4a ) HSG thực hiện B 3, 4b, 5/ 46 II/Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ: -Nêu tính chất kết hợp của phép cộng -1 HS lên bảng trả lời 2 HS lên bảng làm ? Bài tập1/45 dòng 1 2/Bài mới: Giới thiệu- Ghi đề HĐ1: Bài 1b/46( 1a HSG) *MT:Biết đặt tính, tính được tổng của 3 số - HS nêu yêu cầu BT, nêu cách đặt tính -Bài tập y/c chúng ta làm gì ?nêu cách -2 HS lên bảng làm -Lớp làm vào bảng con: 2814 đặt tính -Gọi 2 HS lên bảng làm + 1429 3046 7289 Nhận xét bài ở bảng và bài ở b/c HĐ2: Bài 2 dòng 1;2/46: ( Dòng 3 HS *MT: Biết vận dụng một số tính chất của phép cộng để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhất. + Tính bằng cách thuận tiện nhất là - HS nêu ( Tìm tổng 2 số là số tròn chục, tính như thế nào? trăm…rồi cộng với số còn lại) GV giao việc: HS thảo luận nhóm 4 -Thảo luận nhóm 4 -GV hướng dẫn HS áp dụng tính chất - Đại diện nhóm trình bày - Ví dụ: a/96+78+4=(96+4)+78=178 giao hoán , kết hợp của phép cộng để Lớp nhận xét tính -Nhận xét;tuyên dương Bài 3/46: HSG thực hiện * MT: Tìm thành phần chưa biết của phép tính Muốn tìm số bị trừ ta phải làm gì? -HSG thực hiện HĐ3: Bài 4a/46( 4b HSG tự làm ) * Biết vận dụng phép cộng trong giải toán có lời văn -Gọi 1 HS đọc đề bài 1 HS đọc đề; lớp đọc thầm -Nêu câu hỏi HDHS và tóm tắt - HS tóm tắt đề Gọi 1 HS lên bảng giải; lớp làm vào -1 HS lên bảng; lớp làm vào vở -Lớp nhận xét sửa sai vở -Nhận xét chung *Câu b( Dành cho HS khá, giỏi) -1 HS giỏi lên bảng làm - Nhận xét Nhận xét ; sửa sai Bài ,5/ 46 HSG làm ở nhà * MT: HS tính được chu vi hình chữ nhật . - Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta - Vài em nêu quy tắc tính chu vi hình chữ phải làm thế nào? nhật + HSG làm ở nhà 3/Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học -Tiết sau: Tìm 2 số khi biết tổng .. đó Giáo án Lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. Năm học: 2012- 2013 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Chính tả: (Nghe- viết ) TRUNG THU ĐỘC LẬP I.Mục tiêu: Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ. -Tìm và viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r,d hay gi để điền vào chỗ trống, và bài 3b. GDMT: Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nước II.Đồ dùng dạy học: -Giấy khổ to viết sẵn nội dùng bài tập 2a -Bảng lớp viết nội dung BT3b . III.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Cho HS viết bảng con: thịnh -Cả lớp viết bảng con vượng, khai trương - Nhận xét 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề HĐ1: Hướng dẫn HS nghe- viết *MT: Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ. -GV đọc đoạn viết -Lớp theo dõi trong SGK,1 em đọc bài -Hướng dẫn, phân tích từ khó; cho HS - Nêu từ khó viết trong bài- phân tích viết từ khó vào bảng con -Lớp viết bảng con : dòng thác, bát ngát, máy phát điện, đổ xuống; phấp phới... - HS nêu nội dung đoạn viết Y/c HS nêu nội dung đoạn viết. - Ước mơ những điều tốt đẹp cho đất * Anh bộ đội hướng cho các em vẻ đẹp nước Việt Nam và cả thế giới được hoà của tương lai ; hướng những điều tốt đẹp sẽ đến với các em.Vậy các em có ước mơ bìmh, ngày còn tốt đẹp hơn. những gì cho tương lai sau này? -GV nhắc nhở tư thế ngồi viết, viết đúng -GV đọc bài cho HS viết HS viết bài -GV đọc bài cho HS dò lại. Soát lại bài -GV chấm bài 1/3 lớp; nhận xét chữa lỗi. Đổi vở chấm bài HĐ2: Luyện tập *MT:Tìm và viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r,d hay gi để điền vào chỗ trống, và bài 3b. *Bài 2a: Gọi 1 HS đọc y/c của bài -Lớp làm vào vở bài tập; 1HS lên bảng -Gọi 1 HS lên bảng làm *Đáp án: giắt; rơi; dấu; rơi; làm gì; dấu; rơi; dấu 1 HS đọc lại đoạn : Đánh dấu mạn thuyền- Nêu nội dung -Nêu nội dung đoạn văn ? 1 HS đọc đề. *Bài 3b: Gọi 1 HS đọc đề bài -GV tổ chức HD trò chơi, nêu cách chơi . 3 tổ chơi tiếp sức ( Mỗi tổ 3 HS) -Các từ có tiếng chứa vần iên hoặc -GV nhận xét; tuyên dương iêng: điện thoại - nghiền - khiêng 3/Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: (Nghe- viết) Thợ rèn Giáo án Lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. 5 Năm học: 2012- 2013.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2012 TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ. Toán: I/Mục tiêu: -Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó -Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.( HS thực hiện B 1,2/47) HSG thực hiện B 3,4/47 SGK II/Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Luyện tập -Bài 3/46 -2 HS lên bảng làm 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề HĐ1: Hướng dẫn HS tìm 2 số khi biết *MT: Biết cách tìm hai số khi biết tổng và tổng và hiệu của 2 số đó. hiệu của hai số đó -GV giới thiệu bài toán -1 HS đọc bài toán -Bài toán cho biết gì và hỏi gì? - HS nêu -GV tóm tắt đề ( như SGK) -Nhìn sơ đồ em hãy nêu 2 lần số bé? 70-10=60 -Vậy số bé bằng bao nhiêu ? 60 : 2=30 -Làm cách nào ta tìm được số lớn ? 30+10=40 hoặc 70-30=40 *Vậy muốn tìm số bé ta làm gì ? *Lấy tổng trừ đi hiệu rồi chia cho 2 *GV ghi: Số bé = (tổng – hiệu) : 2 -Tương tự hướng dẫn giải bài toán bằng cách 2 -Nhìn sơ đồ chỉ ra 2 lần số lớn? 70+10=80 -Vậy số lớn bằng bao nhiêu ? 80:2=40 -Làm cách nào ta tìm được số bé ? 40-10=30 hoặc 70-40=30 -Nêu cách tìm số lớn ? *Lấy tổng cộng hiệu rồi chia cho 2 *GV ghi: Số lớn = (Tổng + hiệu) : 2 HĐ2: Thực hành *MT: Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. *Bài 1/47: Gọi 1 HS đọc đề -1 HS đọc đề; lớp đọc thầm -Bài toán thuộc dạng toán gì? -Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó -Xác định tổng của 2 số, hiệu của 2 số -Tổng của 2 sô 58 tuổi , hiệu của 2 số 38 -Cho HS thảo luận nhóm 4 Thảo luận nhóm 4 Đại diện mỗi nhóm trình bày. Nhận xét chung. Lớp nhận xét * Bài 3/47 HSG thực hiện * HSG thực hiện vào vở * Bài 2/47: Đọc đề, phân .tích đề tương 1 HS lên bảng; lớp làm vở tự bài 1 -Nhận xét bài ở bảng Chấm điểm; nhận xét *Bài 4/47: ( Dành cho HS khá- giỏi) -1 HS đọc đề bài; 1 HS giỏi lên bảng giải. 3/Củng cố - Dặn dò: - Củng cố bài học - Nhắc lại cách tìm 2 số khi biết tổng và - Nhận xét chung tiết học hiệu của 2 số đó - Bài sau: Luyện tập Giáo án Lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. Năm học: 2012- 2013 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Luyện từ và câu : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I.Mục tiêu : - Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài ( ND ghi nhớ) - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc trongcác BT 1,2(mục III) HSG thực hiện BT3 II. Đồ dùng dạy học :-3 tờ phiếu học tập in sẵn bảng như SGV/173. III. Các hoạt động dạy -học: Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1/Bài cũ : Bài tập 2/68 2/Bài mới : Giới thiệu-Ghi đề a/HĐ1 : Phần nhận xét. -2 HS lên bảng làm bài tập. *Bài tập 1 : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -GV đọc mẫu những tên riêng nước ngoài. *Bài tập 2 : Gọi 1 HS đọc y/c bài tập -Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận ?. *Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài -1 HS đọc to; lớp đọc thầm. 1 HS đọc y/c BT -HS trả lời VD: Lép Tôn-xtôi gồm 2 bộ phận: Lép và Tôn-xtôi -Mỗi bộ phận gồm mấy tiếng ? -Bộ phận 1 gồm 1 tiếng: Lép -Bộ phận 2 gồm 2 tiếng: Tôn/xtôi -Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết NTN ? -Viết hoa . -Cách viết các tiếng trong cùng một bộ -Giữa các tiếng trong cùng bộ phận có dấu phận NTN ? gạch nối . *Bài tập 3 : -1 HS đọc ND y/c bài tập -Lớp đọc thầm -Cách viết một số tên người, tên địa lí nước -Viết giống như tên riêng VN tất cả các ngoài đã cho có gì đặc biệt ? tiếng đều viết hoa *GV nói : Những tên người, tên địa lí trong bài tập là những tên riêng được phiên âm theo âm Hán Việt.Viết hoa giống tên riêng Việt Nam *Phần ghi nhớ -4 HS đọc ghi nhớ trong SGK HĐ2: Luyện tập *MT : Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc trongcác BT 1,2 *Bài tập 1: Gọi 1 HS đọc y/c bài -1 HS đọc đề; lớp đọcthầm - Em hãy nêu tên riêng chỉ người, chỉ địa lí *HS nêu: ác- boa, lu-I paxtơ, ác boa, quynước ngoài có trong đoạn văn ? dăng- xơ . - Những tên riêng có 2 bộ phận là tên nào? - lu-pa xtơ -Lớp làm vào vở bài tập( phát hiện những -GV nhận xét chốt lời giải đúng tên riêng viết sai CT và sửa lại cho đúng) -Đoạn văn viết về ai ? * Viết về nơi gia đình Lu-i Pa-xtơ, thời ông còn nhỏ. *Bài tập 2: Gọi HS đọc đề 1 HS đọc đề;lớp đọc thầm Cho HS thảo luận nhóm đôi Thảo luận nhóm đôi, tìm nhanh tên chỉ người ,địa lí gồm 2 bộ phận và viết cho Nhận xét chung đúng quy tắc *Bài tập 3( Dành cho HS khá - giỏi): Đại diện nhóm trình bày -Nhận xét cách Giáo án Lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. 7 Năm học: 2012- 2013.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Nhận xét; chữa bài viết hoa 3/Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học. -2 HS khá, giỏi lên bảng làm BT -Bài sau: Dấu ngoặc kép - Nhắc lại cách viết tên địa lí nước ngoài Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Yêu cầu cần đạt: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viễn vông,phi lí. - Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện. II/Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ truyện: Lời ước dưới trăng để KT bài cũ III/Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ : Gọi 2 HS kể lại 2 đoạn của câu -2 HS lên bảng kể 2 đoạn và nêu ý nghĩa chuyện: Lời ước dưới trăng. của truyện 2/Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề -GV y/c HS giới thiệu những truyện các -Vài HS giới thiệu nhanh những truyện các em mang đến lớp em mang đến lớp HĐ1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu y/c *MT: Nắm yêu cầu đề bài và chọn được của đề bài. câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viễn vông, phi lí. - 1 HS đọc đề bài - GV viết lên bảng đề bài , gạch dưới Hãy kể lại một câu chuyện mà em đã được nghe, được đọc về về ước mơ đẹp hoặc ước những từ ngữ quan trọng mơ viển vông, phi lí -Gọi 3 HS nối tiếp đọc 3 gợi ý (1,2,3) -3 HS đọc ; Lớp đọc thầm -GV y/c HS đọc thầm gợi ý 1 Lớp đọc thầm -Em sẽ chọn kể chuyện về ước mơ gì ?Nói -HS tự do phát biểu VD: Tôi muốn kể câu chuyện Cô bé bán tên truyện em lựa chọn . diêm của An-đéc –xen. Truyện nói về ước mơ một cuộc sống no đủ, hạnh phúc của cô bé bán diêm đáng thương -GV y/c HS đọc thầm gợi ý 2, 3 và lưu ý HS: Kể chuyện có đầu có cuối, đủ 3 phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc. Kể xong câu chuyện, em cần trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. HĐ2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về *MT: Dựa vào gợi ý (SGK), kể lại được câu ý nghĩa câu chuyện. chuyện đã nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viễn vông, phi lí.Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện -GVhướng dẫn HS : Cần kể tự nhiên, với -HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về nội giọng kể dung, ý nghĩa câu chuyện -HS thi kể chuyện trước lớp -GV nhận xét -Lớp nhận xét 3/Củng cố; dặn dò:-Nhắc HS về nhà tập kể lại chuyện vừa kể cho ba mẹ nghe . - Nhận xét tiết học. -Bài sau: K/C được C/K hoặc tham gia Giáo án Lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. Năm học: 2012- 2013 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012 Tập đọc: ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I/Yêu cầu cần đạt: Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài( giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng). Hiểu nội dung: Chi phụ trách quan tâm tới ước mơ của cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng.( TL được các CH trong SGK) II/Đồ dùng dạy và học: Tranh minh họa bài đọc SGK III/Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ: Nếu chúng mình có phép lạ -3 em đọc và trả lời câu hỏi 2/Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề. HĐ1: Luyện đọc * MT: Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng từ khó, hiểu nghĩa từ mới GV hướng dẫn đọc bài, -1 HS khá đọc toàn bài. Chia đoạn( 2đoạn) -2 HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) -GV sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó - Luyện đọc từ khó: cổ giày, thon -GV hướng dẫn HS đọc đúng câu cảm: thả, khuy, vắt ngang mấp máy, ngọ nguậy… - Chao ôi ! Đôi giày mới đép làm sao ! - Giúp HS hiểu nghĩa từ mới - 1 HS đọc phần chú giải cuối bài -HS luyện đọc theo cặp -GV hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu. -2 HS đọc cả bài HĐ2: Tìm hiểu bài. * MT: Trả lời câu hỏi SGK, hiểu nội * Đọc thầm bài SGK- Trả lời câu hỏi dung bài . -Ngày bé, chị phụ trách mơ ước điều gì? -Có một đôi giày ba ta màu xanh … -Câu 1/82 SGK -Cổ giày ôm sát chân.Thân giày làm bằng vải cứng,..trắng nhỏ vắt ngang. -Ước mơ của chị phụ trách Đội ngày ấy có -Không đạt được, chị tưởng tượng đạt được không ? mang đôi giày thì bước đi sẽ nhẹ … -Chị phụ trách đội được giao việc gì ? -Vận động Lái , một cậu bé nghèo, sống lang thang đi học. -Chị phát hiện Lái thèm muốn cái gì ? -Đôi giày ba ta màu xanh -Câu 2/82 SGK -Chị quyết định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh trong buổi đầu đến lớp. … Câu 3/82 SGK -Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, GV giới thiệu tranh minh hoạ mắt hết nhìn đôi giày...ra khỏi lớp * Cho HS nêu nội dung bài * 1 HS nêu nội dung bài : Mục I HĐ3: Luyện đọc diễn cảm * MT: Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài( giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng) GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm -2 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài đoạn 1 -HS luyện đọc theo cặp - Nhận xét – tuyên dương -HS thi đọc diễn cảm đoạn 1( cá nhân) 3.Củng cố-dặn dò: Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Thưa chuyện với mẹ Giáo án Lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. 9 Năm học: 2012- 2013.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Toán: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu: -Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.( HS thực hiện BT1a,b ; 2,4/ 48 ) HSG thực hiện BT 1c, 3,5/48 SGK . II/Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ: -Nêu cách tìm hai số khi biết tổng -1 HS lên bảng trả lời -1 HS lên bảng giải bài tập 3/47 và hiệu của hai số đó ? 2/Bài mới: Giới thiệu- Ghi đề HĐ1: Bài 1a,b/48 ( HSG tự giải *MT: Củng cố lại cách tìm hai số khi biết BT1c) tổng và hiệu của hai số đó. 1) 1HS nêu y/c; lớp theo dõi Gọi 1 HS nêu y/c bài tập -2 HS làm bảng lớp -Gọi 2 HS lên bảng làm + Lớp làm bảng nhóm (nhóm đôi) - Ví dụ: Số bé là: (24 - 6) : 2 = 9 Số lớn là 24 - 9 = 15 Nhận xét- chữa bài *HS nhắc lại : Số bé = ( Tổng - hiệu): 2 -GV cho HS nhắc lại cách tìm số bé, Số lớn= ( Tổng + hiệu ) : 2 *Biết giải bài toán liên quan đến tìm 2 số số lớn HĐ2: Giải bài toán khi biết tổng và hiệu của hai số đó. Bài 2/48-Gọi 1 HS đọc đề bài 2) HS đọc đề nêu yêu cầu bài tập -Bài toán có dạng gì ? -Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của hai số đó -Tổng là bao nhiêu ? -36 tuổi -Hiệu là bao nhiêu ? -8 tuổi -Gọi 1 HS lên tóm tắt và giải -1 HS lên bảng; Cả lớp giải vào vở +Chấm điểm; nhận xét -Lớp nhận xét sửa sai Bài 3/48 SGK 3) HSG nêu yêu cầu, phân tích đề toán , tự giải vào vở Bài 4/48 Gọi 1 HS đọc đề -HS đọc đề, phân tích đề , TLN đôi GV: Nêu câu hỏi gợi ý; Gọi HS tóm Đại diện nhóm trình bày-Lớp nhận xét - Phân xưởng thứ nhất :( 1200- 120 ): 2 =540 tắt và giải - pPhân xưởng thứ hai: 540 + 120 =660 Bài 5/48:( Dành cho HS khá- giỏi) 1 HS đọc đề BT5 -Gọi 1 HS lên bảng tóm tắt và giải 1 HS lên bảng, tóm tắt và giải -5 tấn 2 tạ =5200 kg; 8 tạ = 800 kg Số ki-lô-gam thóc thửa một thu hoạch được: (5200+800):2=3000(kg) -Gv HD HS giải cách khác Số ki-lô-gam thóc thửa hai thu hoạch được 3000-800=2200(kg) 3/Củng cố dặn dò: Đáp số: 3000kg, 2200 kg -Nêu cách tìm 2 số khi biết tổng và - 2HS nêu hiệu của 2 số đó? Nhận xét tiết học -Bài sau: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt Giáo án Lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. Năm học: 2012- 2013 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Luyện Tiếng Việt TẬP ĐỌC - CHÍNH TẢ I/ Mục tiêu : 1/ Luyện đọc đúng bài “Nếu chúng mình có phép lạ ”- Đoc diễn cảm đoạn 2 2/HSG: Cảm nhận bài “ Nếu chúng mình có phép lạ ” 3/ Luyện viết :Nghe ,viết và trình bày bài CT sạch sẽ “Viết Đoạn 2 Bài trung thu độc lập ” II/ Các hoạt động dạy dạy học : Hoạt động dạy của trò Hoạt động của trò Bài cũ: 1/ Đọc bài “Chị em tôi” nêu nội dung +2 HS đọc trả lời câu hỏi bài ? Bài mới : `Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: Đọc đúng đọc, diễn cảm bài Nêu chúng mình có phép lạ GV hướng dẫn cách đọc đúng Hoạt động cá nhân + 1 HS đọc cả bài + 3HS đọc nối tiếp ( 3 lượt ) + HS đọc theo cặp ( thi đọc ) GV đọc đọc diễn cảm GV hướng dẫn cách đọc diễn cảm + 3 HS đọc diễn cảm Thi đọc diễn cảm cá nhân( mỗi tổ 1 em ) đoạn 1 +HSG Nêu được cảm nhận của em về * Mọi mơ ước của tuổi thơ đều kì diệu . bài “ Nếu chúng mình có phép lạ ” Ước mơ sáng tạo, ước mơ được sống trong một thế giới đầy hoa thơm trái ngọt, ấm no, hạnh phúc,. Hòa bình ... sao không kì diệu. Quang Huy đã thể hiện những ước mơ đó của tuổi thơ một cách giản dị, dễ hiểu “ Nếu chúng mình có phép lạ” là một bài thơ cho ta nhiều thú vị . Hoạt động 2: Luyện viết chính tả Mục tiêu: Viết đúng đoạn 2 ” bài Trung thu độc lập . Trình bày bài chính tả sạch đẹp *Hoạt động cá nhân GV đọc bài viết + 1 HS đọc bài viết GV hướng dẫn tìm từ khó viết + HS nêu từ khó viết GV đọc từ khó viết - Viết bảng con GV đọc bài viết + HS viết bài vào vở luyện tiếng việt GV đọc bài HS soát lại bài + HS soát bài GV hướng dẫn chấm bài + HS đổi vở chấm bài Hoạt động nối tiếp : Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học. Giáo án Lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. 11 Năm học: 2012- 2013.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Khoa học ( Tuần 8-Tiết 16 ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I/Mục tiêu: -Nhận biết người bị bệnh cần phải ăn uống đủ chất ,chỉ một số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn của bác sĩ .Biết ăn uống hợp lí khi bị bệnh. -Biết cách phòng chống mất nước khi bị tiêu chảy :Pha được dung dịch ô-rê-dôn hoặc chuẩn bị nước cháo muối khi bản thân hoặc người thân bị tiêu chảy . II/Đồ dùng dạy học: Hình SGK/34,35 III/Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : 2HS -Nêu cảm giác của bạn lúc khoẻ ? -Cần phải làm gì khi bị bệnh? 2.Bài mới : HĐ1:Biết được người bị bệnh cần ăn uống Hoạt động nhóm đủ chất và ăn hợp lí . GV phát phiếu BT yêu cầu HS : -Các nhóm quan sát hình minh hoạ SGK thảo luận và trả lời câu hỏi PBT: +Kể tên các thức ăn cần cho người mắc các bệnh thông thường ? + Đối với người bị ốm nặng nên cho ăn món ăn đặc hay loãng ?Tại sao? + Đối với người bị bệnh không muốn ăn hoặc ăn quá ít nên cho ăn như thế nào -Đại diện các nhóm bốc thăm trả lời câu hỏi KL: SGK/35 -Nhóm khác bổ sung HĐ2: Nêu được chế độ ăn uống của người Thảo luận nhóm đôi bị bệnh tiêu chảy ,Biết pha dung dịch Ô-rê- Thực hành :chăm sóc người bị tiêu chảy dôn và chuẩn bị nước cháo muối . -YC học sinh Quan sát h4,h5/35 SGK -Bác sĩ khuyên người mẹ của em bé bị tiêu -2HS đọc lời thoại H4,H5 SGK -HS nêu chảy nên cho bé ăn uống như thế nào ? -Em hãy đọc hướng dẫn ghi trên gói và nêu lại cách pha dung dịch Ô-rê-dôn ? -Quan sát hình 7SGK/35 nêu lại cách hướng dẫn nấu cháo muối? -Nhận xét chốt ý HĐ3: Vận dụng điều đã học vào cuộc sống. Đóng vai -YC các nhóm đưa ra tình huống đưa ra HS thảo luận đóng vai tình huống trên những điều đã học vào cuộc sống Nhận xét tuyên dương Hoạt động nối tiếp : -2 Hs đọc nội dung bài học -Nhận xét tiết học -Làm BT1,2VBT/23 -Liên hệ giáo dục HS -BS:Phòng tránh tai nạn đuối nước. Giáo án Lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. Năm học: 2012- 2013 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I/Yêu cầu cần đạt: - Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian ( BT3) KNS: Tư duy sáng tạo, phân tích phán đoán, Thể hiện sự tự tin, Xác định giá trị II/Đồ dùng dạy học-Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề trang 73 SGK III/Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Luyện tập phát triển câu chuện - Gọi 2 HS đọc bài viết ở tiết trước -2 HS lên bảng đọc bài của mình 2/Bài mới : Giới thiệu-Ghi đề /HĐ1 : Hoạt động cả lớp MT: Nêu được tên các câu chuyện đã học, bố cục của câu chuyện 1/ Em hãy nêu tên những câu chuyện đã - HS nêu: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, hồ ba học ? bể, Những hạt thóc giống, người ăn xin, Nàng tiên ốc … 2/ Mỗi câu chuyện gồm có mấy phần? đó - Mỗi câu chuyện gồm có 3 phần ( Mở là phần nào? đầu, diễn biến, kết thúc ) 3/ Muốn kể được câu chuyện đầy đủ và - Ta cần nắm kĩ cốt truyện của mỗi đoạn súc tích ta cần nắm điều gì ở câu chuyện? của câu chuyện, và sắp xếp theo thứ tự thời gian và không gian HĐ2: Kể chuyện *MT: Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian, Gọi 1 HS đọc y/c bài -Em chọn câu chuyện nào đã học để kể ? -HS nêu tên câu chuyện mình sẽ kể : Em kể câu chuyện: Lời ước dưới trăng, Ba lưỡi rìu, ... -HS suy nghĩ , viết nhanh ra giấy nháp trình tự các sự việc -4 HS kể chuyện với nhau - HS thi kể chuyện trước lớp -GV y/c kể chuyện trong nhóm -GV nhận xét 3/Củng cố dặn dò: -Về nhà viết lại một câu chuyện theo trình Nhận xét tiết học tự thời gian -Tiết sau: Luyện tập phát triển câu. Giáo án Lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. 13 Năm học: 2012- 2013.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> An Toàn Giao Thông: ÔN TẬP CHUNG CÁC LOẠI BIỂN BÁO I/ Yêu cầu giáo dục: +Củng cố các kiến thức về 5 nhóm biển báo hiệu giao thông đường bộ đã học. +HS nhớ lai ý nghĩa, tác dụng của các biển báo. +HS có ý thức thực hiện theo quy định của biển báo hiệu khi đi đường. II/ Phương tiện: +Các biển báo thuộc 5 nhóm biển báo hiệu giao thông đường bộ. +Tên các biển báo. III / Tiến trình hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ Kiểm tra bài 2 HS trả lời 1/Em hãy nêu tên các loại biển báo giao thông đường bộ đã học ? 2/ Vì sao ta cần chấp hành luật an toàn giao thông ? HĐ1: Ôn tập chung các loại biển báo *MT: Củng cố các kiến thức về 5 nhóm +GV hướng dẫn HS lần lượt ôn từng biển báo hiệu giao thông đường bộ đã nhóm biển báo học. +Em hãy kể tên các nhóm biển báo giao -Biển báo cấm, Biển báo nguy hiểm Biển hiệu lệnh… thông đường bộ em đã học? * Em hãy nêu tên các biển báo cấm ? (biển báo : cấm xe đạp; dừng lại) - Hình tròn .Màu trắng có viền đỏ (riêng  Biển báo cấm có đặc điểm gì? biển cấm đi ngược chiều có nền màu đỏ , ở giữa có vạch trắng…. … Để báo những điều cấm.  Biển báo cấm có tác dụng gì? - HS nêu * Em hãy nêu tên các biển báo nguy hiểm * Biển báo nguy hiểm có đặc điểm gì? * Biển báo nguy hiểm có tác dụng gì? +Tương tự Gv hướng dẫn HS ôn các nhóm biển báo giao thông đường bộ còn lại: biển báo hiệu lệnh, biển báo nguy hiểm, biển chỉ dẫn. Hoạt động 2: Trò chơi đi tìm đường an toàn Chia lớp thành hai đội mỗi đội có 3 bạn , GV hướng dẫn trò chơi Chia lớp thành hai đội mỗi đội có 3 bạn , mỗi bạn trên tay cầm một biển báo và đi mỗi bạn trên tay cầm một biển báo và đi tìm nhóm biển báo của mình và được sự tìm nhóm biển báo của mình và được sự chỉ đẫn đi đường an toàn đội nào tìm nhanh đội đó thắng chỉ đẫn đi đường an toàn * Tổng kết –đánh giá: -Gv nhận xét chung tiết học. -HS thực hiện theo quy định của biển báo khi đi đường Giáo án Lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. Năm học: 2012- 2013 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT. Toán: : I/Mục tiêu: -Nhận biết được góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt (bằng trực giác hoặc sử dụng ê- ke) HS thực hiện BT 1, 2 ( chọn 1 trong 3 ý ) HSG thực hiện đầy đủ BT 2/ 49 SGK II/ Chuẩn bị: -GV và HS ê-ke, thước thẳng -GV chuẩn bị bảng phụ ghi bài tập 1 và 2 III/Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Bài 4/48 2/Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề -1 HS lên bảng giải HĐ1:Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc * Biết được đặc điểm góc nhọn, góc tù, bẹt góc bẹt *Giới thiệu góc nhọn: A -GV vẽ góc nhọn AOB như SGK rồi giới O B thiệu đây là góc nhọn. Đọc là góc nhọn đỉnh O cạnh OA, OB -GV vẽ một góc khác -HS nêu tên góc, đỉnh và các cạnh -Trong thực tế em gặp góc nhọn ở đâu ? -Kim đồng hồ chỉ lúc 2 giờ, hai cạnh của một hình tam giác… -GV dùng ê-ke áp ê-ke vào góc nhọn cho -Góc nhọn bé hơn góc vuông . HS quan sát và rút ra kết luận: -GV kết luân ghi bảng M *Tương tự GV giới thiệu góc tù, góc bẹt. C O D O N C O D * HS nêu đỉnh Góc tù, góc bet; Cạnh góc tù, góc bẹt b/HĐ2: Thực hành *MT: Nhận biết được góc vuông, góc -Bài 1/49: nhọn, góc tù, góc bẹt Gọi 1 HS nêu y/c bài tập -HS quan sát 6 góc ở bài tập và trả lời + Cho HS làm miệng miệng: -Góc vuông: ICK;-Góc nhọn MAN và VDU ; -Góc tù: PBQ,GOH; -Góc bẹt XEY Bài 2/49(chọn 1 trong 3ý) Gọi 1 HS nêu y/c đề - 1HS nêu đề bài GV y/c HS dùng ê-ke để kiểm tra độ lớn - HS dùng ê –ke để kiểm tra- trình bày của các góc rồi báo cáo kết quả * Cho HS khá, giỏi làm hết cả bài tập 2 * HS khá, giỏi trình bày hết cả 3 ý -HTG có 3 góc nhọn là ABC -HTG có góc vuông là DEG -HTG có góc tù là MNP 3/Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét chung tiết học -Tiết sau: Hai đường thẳng vuông góc Giáo án Lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. 15 Năm học: 2012- 2013.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Luyện từ và câu DẤU NGOẶC KÉP I/Yêu cầu cần đạt: -Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép ( ND ghi nhớ) -Biết vận dụng những hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết. II/Đồ dùng dạy học : Bảng lớp viết sẵn nội dung các bài tập 1 phần nhận xét III/Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ : Cách viết tên người, tên địa lí 1 HS nêu: Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài -Bài 2/79 nước ngoài -1 HS lên bảng viết . 2/Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề HĐ1 : Phần nhận xét *Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép *Bài tập 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu của -HS xác định yêu cầu bài -Từ ngữ: “Người lính ... ra mặt trận” BT -Những từ ngữ và câu nào được đặt trong -Câu: “Tôi chỉ có...được học hành” dấu ngoặc kép? -Những từ ngữ và câu đó là lời của ai ? -Bác Hồ -Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép ? -...để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật *Bài tập 2 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài -Khi nào dấu “ ” được dùng độc lập ? -Khi lời dẫn trực tiếp chỉ là một từ hay cụm từ -Khi nào dấu “ ” được dùng phối hợp với -Khi lời dẫn trực tiếp là một câu trọn vẹn dấu hai chấm ? hay một đoạn văn *Bài tập 3: -1 HS đọc yêu cầu của bài GV nói về tắc kè …thạch sùng -Từ “lầu” chỉ cái gì ? -Chỉ ngôi nhà tầng cao, to, sang trọng -Tắc kè hoa có xây được lầu theo nghĩa -Không trên không ? -Từ lầu …được dùng với ý nghĩa gì ? -Đề cao giá trị cái tổ tắc kè -Dấu ngoặc kép trong trường hợp này -Đánh dấu từ lầu là từ được dùng với ý được dùng làm gì ? nghĩa đặc biệt *Phần ghi nhớ -4 HS đọc ghi nhớ HĐ2: Thực hành *Biết vận dụng những hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết *BT1: 1HS đọc nội dung bài tập 1 HS đọc đề; lớp đọc thầm - Làm việc theo nhóm đôi -HS hội ý theo cặp tìm lời nói trực tiếp trong đoạn văn *BT2: Gọi 1 HS nêu y/c bài -1 HS đọc đề; lớp đọc thầm Nêu câu hỏi cho HS trả lời miệng -HS trả lời miệng: Không được vì đây không phải là lời nói trực tiếp giữa 2 Nhận xét. nhân vật đang nói chuyện *BT3: Gọi 1 HS đọc ND bài tập -1 HS nêu: đặt dấu ngoặc kép vào chỗ -Gọi 1 HS lên bảng làm thích hợp…-1 HS lên bảng; lớp VBT 3/Củng cố-Dặn dò: -Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau: MRVT: Ước mơ Giáo án Lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. Năm học: 2012- 2013 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Luyện Toán: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ . Mục tiêu: 1/HS vận dụng được tính chất kết hợp, giao hoán của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất 2/ Giải được bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số . 3/ Tìm được thành phần chưa biết trong một phép tính Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Bài cũ : 1/ Tìm hai số biết tổng và hiệu của 2 HS nêu chúng lần lượt là a/ 24 và 6 b/ 60 và 12 2/ Nêu cách tìm hai số khi biết tổng và 1 HS lên bảng hiệu của chúng . Bài mới : Hoạt động 1: Tính bằng cách thuận tiện MT: Giúp học sinh biết cáchTính bằng nhất cách thuận tiện nhất Bài 3/48 SGK + Hoạt động cá nhân - HS thực hiên BC * Em hãy nêu cách tính thuận tiện nhất ? + HS nêu cách tính - 1 HS lên bảng tính -Lớp làm BC a/ 98 + 3+ 97+ 2 = ( 98+2) =( (97+3) = 100+100 = 200 GV kết luận Hoạt động 2: Giải bài toán có lời văn * MT: Tìm được hai số khi biết tổng và Bài 4/48 SGK hiệu của hai số đó Bài toán cho biết gì? - Tổng hai thùng nước là 600lít nước Bài toán hỏi gì? - Hiệu hia thùng là 120 lít nước Muốn tìm hai số khi biết tổng và hiệu ta - Hỏi mỗi thùng chứa bao nhiêu lít nước * HS vẽ sơ đồ và giải bài toán vào vở cần làm theo những bước nào? - Khối lượng nước chứa thùng bé là : ( 600- 120): 2 = 240 ( lít nước ) - Khối lượng nước chứa thùng lớn là : 120 = 240 = 360( lít) Đáp số: a/ 240 lít nước b/ 360 lít nước Hoạt động 3: Tìm x + Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm như thế nào ? + Muốn tìm số bị chia ta phải làm gì? Hoạt động nối tiếp : Nhận xét tiết học Dặn dò bài sau Giáo án Lớp 4. *MT: Biết tìm thành phần chưa biết trong phép tính - 2 HS nêu - HS làm VBT. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. 17 Năm học: 2012- 2013.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC. Toán: I/Mục tiêu: Giúp HS -Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc. -Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê- ke. II/Đồ dùng dạy học : ê-ke III/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng vẽ 3 góc : -3 HS lên bảng thực hiện theo y/c góc nhọn, góc tù, góc bẹt và so sánh góc đó với góc vuông 2/Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề HĐ1:Giới thiệu 2 đường thẳng vuông *Có biểu tượng về hai đường thẳng góc vuông góc. -GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng -HS đọc tên hình chữ nhật ABCD -Các góc A, B, C, D của hình chữ nhật -4 góc của hình CN đều là 4 góc vuông ABCD là góc gì ? -Kéo dài hai cạnh BC và DC thành đường -HS nêu nhận xét: Hai đường thẳng BC thẳng và cho HS biết : 2 đường thẳng BC và DC tạo thành bốn góc vuông có và DC là hai đường thẳng vuông góc với chung đỉnh C nhau -GV y/c HS dùng ê-ke để kiểm tra 4 góc -HS kiểm tra và nêu kết quả : 4 góc đều là 4 góc vuông -GV dùng ê-ke vẽ góc vuông đỉnh O cạnh -HS theo dõi và nêu: 2 đường thẳng OM, OM, ON. Kéo dài 2 cạnh góc vuông để ON tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh được hai đường thẳng vuông góc . O -Thế nào là hai đường thẳng vuông góc ? -Là 2 đường thẳng cắt nhau tạo được 4 góc vuông có chung đỉnh -Kể 2 đường thẳng vuông góc trong thực -KS tự kể: Hai mép của quyển sách, … *Kiểm tra được hai đường thẳng tế HĐ2: Thực hành vuông góc với nhau bằng ê- ke. -1 HS đọc; lớp đọc thầm *Bài 1: Gọi 1 HS đọc đề bài -HS dùng ê-ke kiểm tra rồi trả lời miệng: -Hướng dẫn HS dùng ê-ke để kiểm tra + HI vuông góc với IK - Nhận xét chữa bài -1 HS đọc; lớp đọc thầm *Bài 2: Gọi 1 HS đọc đề -HS hội ý theo cặp- 1nhóm làm bài vào - Cho HS làm bài theo cặp bảng nhóm- trình bày - Lớp làm bài vào vở :AB và AD, AD và DC, DC và CB, CD và BC, BC và AC -1 HS đọc đề, nêu y/c *Bài 3a: Gọi 1 HS đọc đề 1 HS lên bảng; lớp làm vở -Gọi 1 HS lên bảng làm Các cặp cạnh vuông góc với nhau là: AE Nhận xét; sửa bài và ED; ED và DC Câu 3b: (dành cho HS khá) *HSK+ G: MN và NP; NP và PQ. 3/Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học Xem bài sau: Hai đường thẳng song song Giáo án Lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. Năm học: 2012- 2013 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tập làm văn: LUYỆN TẬP VÀ PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (TT) I/Yêu cầu cần đạt: - Nắm được trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở vương quốc tương lai( BT1) - Bước đầu nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với sự gợi ý cụ thể của GV( BT2; BT3) II/Đồ dùng dạy học : - Một tờ phiếu ghi ví dụ về cách chuyển một lời thoại trong văn bản kịch thành lời kể. -Bảng phụ ghi sẵn bảng so sánh hai cách kể chuyện III/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Kể một câu chuyện mà em -2 HS lên bảng kể. thích 2/Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề HĐ1 : Hướng dẫn kể lại câu chuyện *Mt: Nắm được trình tự thời gian để kể theo trình tự thời gian lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở vương quốc tương lai Bài 1/84: Đọc nội dung bài tập -1 HS đọc- lớp đọc thầm -Câu chuyện trong công xưởng xanh là -Là lời thoại trực tiếp của các nhân vật với lời thoại trực tiếp hay lời kể? nhau -1 HS giỏi làm mẫu: chuyển thể lời thoại giữa Tin-tin và em bé thứ nhất (2 dòng đầu) từ ngôn ngữ kịch sang lời kể. -GV nhận xét: Dán tờ phiếu ghi một -HS tập kể lại câu chuyện theo cặp -Hai HS thi kể trước lớp mẫu chuyển thể (SGV) HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện theo *MT: Bước đầu nắm được cách phát trình tự không gian triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập . Bài tập 2/84 Gọi HS đọc y/c bài -HS tập kể lại câu chuyện theo trình tự không gian: “Tin tin đến thăm công xưởng xanh, Mi tin đến khu vườn kì diệu”. - Kể chuyện theo nhóm -HS kể chuyện theo nhóm -HS thi kể chuyện trước lớp -Lớp nhận xét -Bài 3/84: Đọc nội dung bài - 1 HS đọc ;lớp đọc thầm -GV dán tờ phiếu ghi bảng so sánh 2 -HS nhìn bảng phát biểu ý kiến cách mở đầu của đoạn 1, đoạn 2 (Kể theo trình tự thời gian, kể theo trình tự không gian) -Về trình tự sắp xếp các sự việc ? -Có thể kể đoạn Trong công xưởng xanh trước đoạn Trong khu vườn kì diệu sau và ngược lại. -Về những từ ngữ nối hai đoạn ? -Từ ngữ nối được thay thế bằng các từ chỉ -GV nhận xét chốt lời giải đúng địa điểm 3.Củng cố dặn dò: + HS nhắc lại sự khác nhau giữa hai cách kể - Nhận xét chung tiết học chuyện trên - BS: Luyện tập phát triển câu chuyện. Giáo án Lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. 19 Năm học: 2012- 2013.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Luyện tiếng việt : LUYỆN TỪ VÀ CÂU - TẬP LÀM VĂN I/ Mục tiêu : 1/ Giúp HS nhận biết được cách viết danh từ chỉ tên người , tên địa lí Việt Nam trong câu văn, đoạn văn 2/ /Luyện tập phát triển câu chuyện . II/ Các hoạt động dạy dạy học : Hoạt động dạy của trò Hoạt động của trò Bài cũ: 1/ Em hãy nêu 3 danh từ chỉ tên người, +2 HS đọc trả lời câu hỏi tên địa lí. Đặt câu với từ tìm được . 2/ Thế nào là đoạn văn ? Khi viết hết + 1 HS nêu đoạn văn ta cần phải làm gì? Bài mới : `Hoạt động 1:Củng cố cách viết danh Mục tiêu: HS nhận biết về danh từ chỉ từ chỉ tên người, tên địa lí Việt Nam tên người, tên địa lí , biết cách viết tên người, tên địa lí, đặt câu với danh từ chỉ GV hướng dẫn làm bài tập tên người, tên địa lí 1/Đọc đoạn văn, nêu những danh từ chỉ Hoạt động nhóm đôi + HS thảo luận nhóm đôi ; Đại diện nhóm địa lí . Cách viết tên địa lí Việt Nam a/Những cơn gió sớm đẫm mùi hồi, đồi trình bày . + Lộc Bình, Thất Khê, Văn Lãng, Cao trọc Lộc Bình xôn xao xuống, tràn vào cánh đồng Thát Khê, lùa lên những tản Lộc, Chi Linh. đá Văn Lãng trên biên giới, ào xuống Cao Lộc, Chi Lăng . b/Hãy viết tên 2 bạn nữ,2 bạn nam + Nguyễn Văn A, Nguyễn Thị Thanh Loan ... c/ Viết tên xã, huyện , tỉnh nơi em ở + thôn Hội Khách , xã Đại Sơn , huyện Đại Lộc , tỉnh Quảng Nam + GV kết luận - HS trả lời cá nhân * Nêu cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam ? Hoạt động 2: Luyện tập phát triển Mục tiêu: HS nhận biết sắp xếp câu câu chuyện chuyện theo thứ tự thời gian. Hoàn thành bài viết + GV cho HS đọc đề bài +1 HS đọc đề Dựa vào cốt truyện vào nghề , hãy viết Thảo luận Nhóm đôi -Từng cặp HS thực hành kể vắn tắt câu lại câu mở đầu cho từng đoạn văn . chuyện theo đề tài . Học sinh thi kể chuyện trước lớp Hoạt động nối tiếp : + HS làm bài vào vở luyện Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học. Giáo án Lớp 4. GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com. Năm học: 2012- 2013 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>