Giáo án cả năm Giáo dục công dân 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n GDCD 8 Tuần 1 Ngày soạn:20-08-2010 Ngày giảng:23-08-2010 TIẾT 1:BÀI 1 : TÔN TRỌNG LẼ PHẢI A.MỤC TIÊU BÀI HỌC . 1.Kiến thức . -Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải .Những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải. -Học sinh nhận thức được vì sao trong cuộc sống mọi người cần phải tôn trọng lẽ phải . 2.Kĩ năng . -Rèn luyện cho học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải . 3.Thái độ. -Học sinh biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hằng ngày . -Học tập gương của những người biết tôn trọng lẽ phải và phê phán những hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải . B.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC -Gv:SGK .SGV GDCD 8. Một số câu chuyện , đoạn thơ nói về việc tôn trọng lẽ phải . -HS:Đọc trước bài mới C.PHƯƠNG PHÁP . - Phương pháp nêu vấn đề . - Phương pháp thảo luận nhóm. -Sử dụng kết hợp phương pháp đàm thoại với giảng giải . D.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra bài cũ 3. bài mới. Hoạt động 1:giới thiệu bài Trong cuộc sống hàng ngày có n hiều mối quan hệ khác nhau ,nếu ai có cách ứng xử đúng đắn ,biết tôn trọng lẽ phải,thực hiện tốt những quy định chung của cộng đồng...thì sẽ góp phần làm cho xã hội trở nên lành mạnh tốt đẹp hơn. Gv dẫn vào bài Hoạt động của GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1 . Tìm hiểu phần đặt vấn đề . I.Đặt vấn đề . Gv cho hs đọc phần đặt vấn đề Giáo viên chia lớp làm 3 nhóm thảo luận Nhóm 1: 3 vấn đề sau . Nhóm 1 : -ăn hối lộ,ức hiếp dân nghèo.. Những việc làm của tri huyện Thanh Ba và tên nhà giàu với người nông dân như 1 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n GDCD 8 thế nào? -Hình Bộ Thượng Thư là anh ruột của tri Huyện Thanh Ba có hành động gì? -Em có nhận xét gì về việc làm của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích? -Việc làm của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích thể hiện đức tính gì? Nhóm 2 : -Trong các cuộc tranh luân có bạn đưa ra ý kiến nhưng bị đa số các bạn phản đối .Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em xử sự như thế nào ? Nhóm 3 : Nếu biết bạn mình quay cóp trong giờ kiểm tra , em sẽ làm gì ? Theo em trong nhưng trường hợp trên trường hợp nào được coi là đúng đắn phù hơp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội.. -Xin tha cho tri huyện -Việc làm của quan tuần phủ chứng tỏ ông là người dũng cảm , trung thực dám đáu tranh để bảo vệ lẽ phải không chấp nhận những điều sai trái. Nhóm 2: -Nếu thấy ý kiến đó đúng em cần ủng hộ bạn và bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích cho bạn khác thấy những điểm mà em cho là đúng là hợp lí . Nhóm 3: -Bày tỏ thái độ không đồng tình .Phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái đó , khuyên bạn lân sau không nên làm như vậy .. ->Là hành vi tôn trọng sự thật,bảo vệ lẽ phải và phê phán cái sai trái II.Nội dung bài học . Hoạt động 2 :Tìm hiểu nội dung bài học. 1.Lẽ phải là những điều được coi là đúng -Thế nào là lẽ phải đắn phù hợp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội. -Qua ví dụ trên em cho biết thế nào là tôn 2.Tôn trọng lẽ phải -Là công nhận ủng hộ,tuân theo và bảo vệ trọng lẽ phải . những điều đúng đắn,biết điều chỉnh suy nghĩ hành vi theo hướng tích cực,không chấp nhận và làm những việc làm sai trái -Đối với những việc làm như : -Vi phạm luật giao thông đường bộ . -Vi phạm nội quy ở trường lớp. -Làm trái các qui định của pháp luật . -Đó có phải là lẽ phải không ? -Với những việc làm đó ta cần bày tỏ thái 3.Tôn trọng lẽ phải giúp mọi người có độ hành động gì ? -Vậy tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa như thế cách ứng xử phù hợp làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội , góp phân thúc đẩy nào ? xã hội ổn định và phát triển . *Là học sinh em phải làm gì để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải. 2 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n GDCD 8 III.Bài tập . Bài tập 1.Lựa chọn cách ứng xử c. Bài tập 2.Lựa chọn cách ứng xử c. Bài tập 3.Các hành vi biểu hiện sự tôn trọng lẽ phải : a , c ,e. Hoạt động 3:Luyện tập. Gv yêu cầu hs làm bài tập 1,2,3 sgk trang 4-5 Hoạt động 5: củng cố -dặn dò 1.Củng cố -Thế nào là lẽ phải? -Tôn trọng lẽ phải là gì? -Tôn trọng lẽ phải có ý nhĩa gì? 2.Dặn dò -Học các phần nội dung bài học .làm bài 4,5,6 -Sưu tầm một số câu ca dao tục ngữ danh ngôn nói về tôn trọng lẽ phải -Chuẩn bị bài cho tiết sau: Liêm khiết.. Tuần 2 Ngày soạn:22-08-2010 Ngày giảng:30-08-2010 TIẾT 2.. BÀI 2 -. LIÊM KHIẾT. A.MỤC TIÊU BÀI HỌC . 1.Kiến thức . -Học sinh hiểu thế nào là liêm khiết : Phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết trong cuộc sống hằng ngày . -Vì sao phải sống liêm khiết . -Muốn sống liêm khiết thì cần phải làm gì? 2.Kỹ năng -Học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân có lối sống liêm khiết . 3.Thái độ . -Có thái độ đồng tình ủng hộ và học tập tấm gương của những người liêm khiết , đòng thời phê phán những hành vi thiếu liêm khiết trong cuộc sống . B. PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU -GV:Sgk. Sgv gdcd 8. 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n GDCD 8 Sưu tầm 1 số truyện nói về phẩm chất này . -HS:Đọc trước bài mới C.PHƯƠNG PHÁP . -Phương pháp đàm thoại, giảng giải , nêu gương . -Phương pháp nêu vấn đề , thảo luận nhóm D.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.ổn định tổ chức . 2.Kiểm tra bài cũ -Thế nào là tôn trọng lẽ phải? hs cần làm gì để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải? 3. Bài mới . Hoạt động 1:Giới thiệu bài Gv đưa ra 1 số tình huống sau: -Em Hà nhặt được ví tiền nhờ công an trả lại người mất -Chú Minh là công an giao thông không nhận tiền của người lái xe khi họ vi phạm pháp luật Những hành vi trên thể hiện đức tính gì? GV dẫn vào bài Hoạt động của GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1. Tìm hiểu phần đặt vấn đề . I.Đặt vấn đề . Gv cho hs đọc phần đặt vấn đề Gv chia lớp thành 3 nhóm thảo luận theo Mari Quyri. -Sáng lập ra học thuyết phóng xạ. câu hỏi +nhóm 1: -Phát hiện và tìm ra phương pháp chiết ra -Ma-ri Quy- ri là người như thế nào ? các nguyên tố hóa học mới . -Vui lòng sống túng thiếu và sẵn sàng giữ qui trình chiết tách cho ai cần tới , từ chối khoản trợ cấp của chính phủ Pháp. -Em có suy nghĩ gì về cách sử xự của bà Sống thanh cao không vụ lợi, không Mari Quyri. hám danh làm việc một cách vô tư có trách nhiệm không đòi hỏi điều kiện vật Nhóm 2 chất. -Hãy nêu hành động của Dương Chấn? -Dương Chấn -Những hành động đó thể hiện đức tính Tiến cử người làm tốt không cần đến gì? vàng của người đó->vô tư không hám lợi +nhóm 3 -Bác Hồ -Hành động của Bác Hồ được đánh giá -Sống như người Việt Nam bình như thế nào? thường,khước từ nhà cửa,quân phục,.. -Những hành động đó thể hiện đức tính sống trong sạch liêm khiết gì? Hs báo cáo bổ sung Gv chuẩn xác -Theo em những cách sử xự của Mari , 4 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n GDCD 8 Dương Chấn , Bác Hồ có điểm gì chung ?Bộc lộ phẩm chất gì ? -Em thử đoán xem khi bà Mari từ chối sự giúp đở của Pháp . Sự từ chối đút lót của Dương Chấn và cách sống của Bác Hồ thì họ cảm thấy như thế nào ? -Mọi người sẽ có thái độ như thế nào đối với họ . Hoạt động 2 .Tìm hiểu nội dung bài học -Qua phần đặt vấn đề em cho biết liêm khiết là gì ? -Trái với liêm khiết là gì ? -Sống liêm khiết sẽ có ý nghĩa như thế nào ? -Chia lớp làm 2 nhóm thảo luân 2 vấn đề +Vấn đề 1: Nêu những biểu hiện trái với lối sống liêm khiết . +Vấn đề 2: Nêu những biểu hiện sống liêm khiết - Cử đại diện lên trình bày – học sinh nhận xét giáo viên tổng kết . - Theo em là học sinh có cần phải liêm khiết không? - Muốn trở thành người liêm khiết cần rèn luyện những đức tính gì? Hoạt động 4: luyện tập. Gv yêu cầu hs làm bài tập 1 và 2. -Liêm khiết. -Lương tâm thanh thản .. -Mọi người quí trọng tin cậy của mọi người làm cho xã hội trong lành sạch tốt đẹp hơn . II.Nội dung bài học 1.Liêm khiết là một phẩm chất đạo đức của con người thể hiện lối sống trong sạch, không hám danh, không hám lợi không bận tâm về những toan tính nhỏ nhen ích kỷ. 2.Sống liêm khiết làm cho con người thanh thản nhận được sự quý trọng tin cậy của mọi người , góp phần làm cho xã hội trong sạch , tốt đẹp hơn .. III.Bài tập Bài 1 - Hành vi thể hiện không liêm khiết : a, b, d , e Bài 2 -Tán thành:b,d -Không tán thành:a,c,. Hoạt động 5: củng cố -dặn dò 1.Củng cố -thế nào là Liêm khiết? -Sống liêm khiết có ý nghĩa gì? 2.Dặn dò - Làm các bài tập 3,4,5 trong sách giáo khoa. 5 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n GDCD 8 - Học bài cũ chuẩn bị bài mới : Tôn trọng người khác. Tuần 3 Ngày soạn:29-08-2010 Ngày giảng:06-09-2010 TIẾT 3:. BÀI 3:. TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC. A. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức - học sinh hiểu thế nào là tôn trọng người khác , biểu hiện của tôn trọng người khác trong cuộc sống hàng ngày. - Vì sao trong quan hệ xã hội mọi người đều cần phải tôn trọng lẫn nhau . 2. Kỹ năng - học sinh biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng người khác và không tôn trọng người khác trong cuộc sống. - học sinh rèn luyện thói quen tự kiểm tra đánh giá và điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp, thể hiện tôn trọng mọi người ở mọi nơi mọi lúc. 3 .Thái độ - Có thái độ đồng tình ủng hộ và học tập những nét ứng sử đẹp, phê phán những biểu hiện của hành vi thiếu tôn trọng người khác . B. PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU -Gv:Sgk và sgv- gdcd 8. -HS:Đọc trước bài mới C. PHƯƠNG PHÁP -Phương pháp giảng giải , đàm thoại , nêu gương. -Thảo luận nhóm,nêu và giải quyết vấn đề D .TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ. - Thế nào là cuộc sống liêm khiết ? ý nghĩa của cuộc sống liêm khiết . 3.bài mới. Hoạt động 1:Giới thiệu bài Gv nêu lên sự cần thiết phải tôn trọng người khác để dẫn vào bài Hoạt động của GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động2:Tìm hiểu bài I.Đặt vấn đề 6 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n GDCD 8 Gv yêu cầu hs đọc tình huống sgk - Chia lớp làm 3 nhóm thảo luận 3 vấn đề. 1.Nhận xét về cách cư sử thái độ việc làm -Mai: - Không kiêu căng Lễ phép của Mai? Hành vi của Mai được mọi người đối xử như thế nào? Sống chan hòa, cỡi mở Gương mẫu. 2. Nhận xét về cách cư xử của một số bạn với Hải?suy nghĩ của Hải như thế nào?thái độ của Hải thể hiện đức tính gì? 3. Nhận xét về cách cư sử việc làm của Quân và Hùng.việc làm đó thể hiện đức tính gì? HS báo cáo bổ sung Gv chuẩn xác - Theo em những hành vi nào đúng để cho chúng ta học tập. -Hành vi đó thể hiện điều gì? -gv yêu cầu hs hoàn thành bảng sau Hành vi Tôn trọng Không tôn người khác trọng người Địa điểm khác Gia đình Lớp,trường Công cộng -Em hãy chọn ý đúng :tôn trọng người khác là phải:  Biết đấu tranh cho lẽ phải  Bảo vệ danh dự nhân phẩm người khác  Đồng tình ủng hộ việc làm sai trái của bạn  Biết cách phê phán để bạn hiểu  Chỉ trích ,miệt thị bạn khi có khuyết điểm  Có ý thức bảo vệ danh dự của bạn Gv kết luận Hoạt động3:Tìm hiểu nội dung bài học -Qua phần tìm hiểu trêm cho biết thế nào là tôn trọng người khác?. -Hải: - Học giỏi , tốt bụng Tự hào vê nguồn gốc của mình -Quân và Hùng Cười trong giờ học Làm việc riêng trong lớp..  Hành vi của Mai và Hải Tôn trọng người khác.. II. Nội dung bài học. 1. Tôn trọng người khác là sự đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự phẩm giá và lợi ích của người khác thể hiện lối sống có văn hóa của mỗi người . 7. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n GDCD 8 2.ý nghĩa -Vì sao phải tôn trọng người khác? -Tôn trọng người khác thì mới được người khác tôn trọng mình -ý nghĩa của việc tôn trọng người khác với -Mọi người tôn trọng nhau thì xã hội trở cuộc sống hàng ngày? nên lành mạnh trong sáng và tốt đẹp -Chúng ta phải làm gì để rèn luyện đức 3.Cách rèn luyện -Tôn trọng người khác ở mọi lúc mọi nơi tính tôn trọng người khác? -Thể hiện cử chỉ và hành động lời nói tôn trọng người khác Hoạt động 4:Luyện tập III. Bài tập Gv yêu cầu hs làm bài tập 1 sgk trang 10 Bài tập 1 Hành vi thể hiện tôn trọng người khác : a , g , i. Bài tập 2. Gv yêu cầu hs làm bài tập 2 -ý kiến a sai -ý kiến b ,c, đúng ( dựa vào khái niệm để lí giải.) Hoạt động5: Củng cố -dặn dò 1.Củng cố -Thế nào là tôn trọng người khác? -Tôn trọng người khác có ý nghĩa gì 2.Dặn dò Làm bài tập còn lại trong sgk.Học bài cũ chuẩn bị bài mới: giữ chữ tín.. Tuần 4 Ngày soạn:05-09-2010 Ngày giảng:13-09-2010. TIẾT 4: BÀI 4:. GIỮ CHỮ TÍN 8. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n GDCD 8 A. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức - Học sinh hiểu thế nào là giữ chữ tín , những biểu hiện khác nhau của việc giữ chữ tín trong cuộc sống hàng ngày. - Vì sao trong cuộc sống các mối quan hệ xã hội , mọi người đều phải giữ chữ tín. 2. Kỹ năng - Học sinh biết phân biệt những biểu hiện của hành vi giữ chữ tín họăc không giữ chữ tín. - Học sinh rèn luyện thói quen để trở thành người biết giữ chữ tín trong mọi việc. 3. Thái độ - Học sinh học tập có mong muốn và rèn luyện theo gương những người biết giữ chữ tín. B.Phương tiện và tài liệu -GV:Sgk,sgv Gdcd 8,ca dao tục ngữ... -Hs:Đọc trước bài mới C. Phương pháp -Phương pháp giảng giải, đàm thoại nêu gương, thảo luận nhóm. D. Tiến trình dạy và học 1.ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ -Thế nào là tôn trọng người khác?ý nghĩa? - Làm bài tập 4 sgk T10 3. Bài mới Hoạt động1:Giới thiệu bài Gv đưa ra ví dụ sau:Hai bạn Mai và Hằng chơi thân với nhau,trong giờ kiểm tra Mai giở tài liệu ra chép.Hằng biết nhưng không nói gì -Hãy nhận xét hành vi của Mai và Hằng? -Hành vi của Mai và Hằng có tác hại gì? Gv :hai bạn làm mất lòng tin của mọi người,để hiêu rõ hơn vấn đề này chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay Hoạt động của GV-HS Hoạt động2: hiểu phần đặt vấn đề Gv cho hs nghiên cứu thông tin phần đặt vấn đề Gv chia lớp thành 4 nhóm thảo luận theo câu hỏi trong 5 phút +Nhóm 1: - Nước tô bắt nước Lỗ phải làm gì ? Kèm theo điều kiện gì ? -Vì sao Vua tề lại bắt phải do Nhạc ChínhTử đưa sang?. Nội dung cần đạt I.Đặt vấn đề. Nhóm 1: Đem dâng nước Lỗ cái đỉnh - Do Nhạc Chính Tử đem sang  Vì ông tin vào Nhạc Chính Tử.. 9 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n GDCD 8 - Trước yêu cầu của vua Tề Vua Lỗ đã làm  Làm một cái đỉnh giả và sai Nhạc gì? Chính Tử đưa sangnhưng ông không - Nhạc Chính Tử có làm theo không?Vì sao đưa sang.Vì ông coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình coi trọng lời Nhóm 2: hứa. -Hồi ở bắc bó có 1 em bé đòi bác điều gì ? 2, Em bé đòi mua cho 1 cái vòng bạc --Hơn 2 năm trở về Bác có giữ lời hứa Bác mua tặng con cái vòng không? -Điều đó chứng tỏ Bác là người như thế Biết giữ chữ tín , hứa là làm. nào? Giáo viên Người như Nhạc Chính tử Và Bác Hồ là người giữ chữ tín . Nhóm 3: -Người sản xuất kinh doanh hàng hoá phải làm tốt việc gì với người tiêu dùng?vì sao? -Kí kết hợp đồng phải làm đúng điều gì?vì sao? Nhóm 4: -Biểu hiện nào của việc làm được mọi người tin cậy tín nhiệm? -Trái với việc ấy là gì?vì sao không được mọi người tin cậy tín nhiệm? Hs báo cáo –bổ sung Gv chuẩn xác GV cho hs liên hệ tìm biểu hiện của hành vi giữ chữ tín -Muốn giữ lòng tin của mọi người thì chúng ta phải làm gì? -Có ý kiến cho rằng:giữ chữ tín chỉ là giữ lời hứa,em hãy cho ý kiến của mình và giải thích? -Tìm ví dụ hành vi không giữ đúng lời hứa nhưng không phải hành vi không giữ chữ tín? -Tìm những biểu hiện hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín trong cuộc sống hàng ngày(gia đình,nhà trường,xã hội) Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung bài học - Vậy giữ chữ tín là gì ? II. Nội dung bài học . 1.Thế nào là giữ chữ tín Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin của mọi - Theo em người biết giữ chữ tín sẽ được người đối với mình , biết trọng lời hứa 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n GDCD 8 mọi người như thế nào ?. và biết tin tưởng nhau 2.ý nghĩa - Người biết giữ chữ tín sẽ nhận được sự tin cậy tiền nhiệm của người khác đối với mình -Giúp mọi người đoàn kết dễ dàng hợp - Muốn giữ được lòng tin của mọi người đối tác. 3. Phương hướng rèn luyện với mình thì ta phải làm gì? -Làm tốt nghĩa vụ của mình,hoàn thành -Theo em là học sinh có cần phải giữ nhiệm vụ,giữ lời hứa,đúng hẹn.... chữ tín không? Nếu cần phải giữ chữ tín thì phải làm gì? -Hoạt động4:Luyện tập III.Bài tập -Gv cho hs làm bài tập a sgk Bài tập1 -Các tình huống a,c,d,đ,e, là hành vi không giữ chữ tín -hành vi b : là Bố bạn Trung không phải là người không giữ chữ tín . Hoạt động5 :Củng cố -dặn dò 1.Củng cố -Thế nào là giữ chữ tín? -Giữ chữ tín có ý nghĩa gì? 2.Dặn dò -Làm các bài tập 2,3,4 -Học bài cũ chuẩn bị bài pháp luật và kỷ luật.. Tuần 5 Ngày soạn:12-09-2010 Ngày giảng:20-09-2010 TIẾT 5: BÀI 5- PHÁP LUẬT VÀ KỶ LUẬT. 11 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n GDCD 8 A. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức - Học sinh hiểu bản chất của pháp luật và kỷ luật , mối quan hệ giữa pháp luật và kỷ luật, lợi ích và sự cần thiết phải tuân theo pháp luật và kỷ luật. 2. kỹ năng - Rèn luyện ý thức và thói quen kỷ luật. - Nhắc nhở mọi người thực hiện tốt quy định của nhà trường và xã hội 3.Thái độ -Học sinh Có ý thức tôn trọng pháp luật và tự nguyện rèn luyện tính kỷ năng trân trọng những người có tính kỷ luật. B.PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU -Gv:Sgk,sgv Gdcd 8,bản nội quy nhà trường -Hs: Đọc trước bài mới C PHƯƠNG PHÁP -Phương pháp thảo luận, đàm thoại , giải quyết tình huống. D.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ -Kiểm tra 15 phút: Câu 1:Thế nào là giữ chữ tín? Giữ chữ tín có ý nghĩa gì? Câu 2:nêu một vài ví dụ về biểu hiện của hành vi giữ chữ tín hoặc không giữ chữ tín mà em biết Câu 3:nêu cách rèn luyện giữ chữ tín? Đáp án chấm: Câu 1(3 điểm) -Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình,biết trọng lời hứa và biét tin tưởng nhau -Người biết giữ chữ tín sẽ nhận được sự tin cậy tín nhiệm của người khác đối với mình,giúp mọi người đoàn kết và dễ dàng hợp tác với nhau Câu 2(3 điểm) -Mỗi người cần làm tốt chức trách nhiệm vụ của mình,giữ đúng lời hứa,đúng hẹn trong mối quan hệ của mình với mọi người xung quanh Câu 3(4 điểm) -đi học về nhà đúng giờ,thực hiện đúng nội quy nhà trường,hứa sửa khuyết điểm và cố gắng sửa chữa... -nói dối người khác,sai hẹn,.... 3. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV:Vào đầu năm học nhà trường tổ chức phổ biến nội quy của trường,hs toàn trường học và thực hiện. 12 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n GDCD 8 -Những vấn đề trên nhằm giáo dục chúng ta vấn đề gì? Gv chuẩn xác dẫn vào bài Hoạt động của GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 2:Tìm hiểu phần đặt vấn đề I.Đặt vấn đề Gv cho hs đọc phần đặt vấn đề Gv cho hs cả lớp thảo luận theo câu hỏi - Tìm những hành vi sai trái của Vũ Xuân -buôn bán vận chuyển thuốc phiện Ma Trường và đồng bọn?. túy. - Dùng đồng tiền bất chính để mua chuộc cán bộ. ?Với những hành động này đã dẫn đến hậu quả như thế nào? Làm suy thoái đạo đức cán bộ gieo rắc -chúng đã bị trừng phạt như thế nào? cái chết trắng cho con người. ? Để chống lại bọn tội phạm các chiến sĩ -Dũng cảm mưu trí,trong sạch,có tính kỉ công an cần phẩm chất gì? ?Chúng ta rút ra bài học gì qua vụ án luật,tôn trọng pháp luật -Cần nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật.. trên? Gv kết luận Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung bài học ? Vậy pháp luật là gì?. Giáo viên đưa tình huống. ? Theo luật nghĩa vụ quân sự Nam 18 tuổi không mắc một số bệnh như mù , thần kinh … Thì phải tham gia nghĩa vụ quân sự. ? Nếu 1 người nào đó không tham gia thì Nhà Nước sẽ làm gì ? ? ở trường em có nội quy quy địng không? ? Nó là quy định quy ước của ai? ? Nội dung của nội quy đó?. ? Nhà trường ban hành nội quy đó nhằm mục đích gì? Đó là kỷ luật. ? Vậy kỷ luật là gì ?. II. Nội dung bài học 1. pháp luật Là những quy tắc sử xự có tính bắt buộc do nhà nước ban hành ,được nhà nước bảo đảm thực hiện bằng các biện pháp giáo dục ,thuyết phục,cưỡng chế. 2.kỷ luật - là những quy định ,quy ước của mọt cộng đồng về những hành vi cần tuân theo nhằm bảo đảm sự phối hợp hành động thống nhất,chặt chẽ của mọi người. 13 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n GDCD 8 ? Giữa pháp luật và kỷ luật có gì giống và khác nhau. ? Những quy dịnh của trương em có được trái với pháp luật không? Những quy định đó phải tuân theo điều kiện nào. Lấy ví dụ: ? Việc thực hiện đúng quy định của pháp luật và kỷ luật có ý nghĩa như thế nào đối với mỗi người.. 3.Mối quan hệ giữa pháp luật và kỉ luật Những quy định của tập thể phải tuân theo quy định của pháp luật không được trái với pháp luật .. 4.ý nghĩa -Giúp cho mọi người có một chuẩn mực để rèn luyện và thống nhất trong hành động -Tạo điều kiện cho mỗi cá nhân và xã hội phát triển theo một định hướng chung 5. Phương hướng rèn luyện ? Là học sinh em phải rèn luyện pháp luật -Thường xuyên thực hiện tự giác những và kỷ luật như thế nào? quy định của nhà trường,cộng đồng và nhà nước Hoạt động 4:Luyện tập III. Bài tập. Bài tập1: Gv cho hs làm bài 1 sgk trang 15 -Pháp luật cần cho tất cả mọi người kể cả người có ý thức tự giác thực hiện pháp luật và kỷ luật, vì đó là những quy định để tạo ra sự thống nhắt trong hoạt động tạo ra hiệu quả chất lượng của hoạt động Gv cho hs làm bài 2 sgk trang 15 xã hội. Bài tập 2: Bài tập3: Yêu cầu học sinh đóng vai. -Nội quy của nhà trường của cơ quan Hà vai đội trưởng đang đánh giá công tác không coi là pháp luật. của chi đội thì thấy Dũng đến Hà nhắc nhở lần sau không làm như thế vì thế là thiếu tính kỷ luật. Dũng đã cải lại. Hà: Trong tuần qua chi đội ta đã hoàn thành xuất sắc số việc như mua sổ số10% đội viên tham gia. Dũng: Tôi đi chậm xin phép vào lớp. Hà: Lần sau Dũng nên đi sớm hơn để khỏi ảnh hưởng tới mọi người vì như thế là về kỷ luật. Dũng: Vào đội là hoàn toàn tự nguyện tự giác , nên việc tôi đi chậm không thể coi là thiếu kỷ luật được . ? Em đồng ý với ý kiến của ai? ? Nếu là lớp trưởng em sẽ giải thích với bạn như thế nào? 14 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n GDCD 8 Hoạt động 5: củng cố dặn dò 1.Củng cố -Thế nào là pháp luật,kỉ luật? -Nêu mối quan hệ giữa pháp luật và kỉ luật? 2.Dặn dò -Làm bài tập trong sách bài tập. -Chuẩn bị bài cho tiết sau: Xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh. Tuần 6 Ngày soạn:19-09-2010 Ngày giảng:27-09-2010 Tiết 6 -Bài 6:XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG LÀNH MẠNH A- MỤC TIÊU 1.Kiến thức. - Kể được một số biểu hiện của tình bạn trong sáng lành mạnh, phân tích được đặc điểm và ý nghĩa của tình bạn trong sáng lành mạnh. 2.Kỹ năng. - Biết đánh giá thái độ hành vi của bản thân va fngười khác trong quan hệ với bạn bè. 3.Thái độ. - Có thái độ quí trọngvà có mong muốn xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh. B-PHƯƠNG TIỆN VÀTÀI LIỆU. -SGK, SGVGDCD 8. -Một số bài hát, bài thơ về tình bạn. -Giấy khổ to, bút dạ. C-PHƯƠNG PHÁP . -Phương pháp thảo luận. -Giải quyết tình huống. D.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.ổn định tổ chức. 2.kiểm tra bài cũ. -Pháp luật là gì?kỉ luật là gì? nêu mối quan hệ giữa pháp luật và kỉ luật? -Pháp luật và kỉ luật có ý nghĩa gì?nêu phương hướng rèn luyện của bản thân? 3.Bài mới 15 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n GDCD 8 Hoạt động 1:Giới thiệu bài Gv đọc cho hs nghe câu ca dao : Bạn bè là nghĩa tương thân Khó khăn thuận lợi ân cần có nhau Bạn bè là nghĩa trước sau Tuổi thơ cho đến bạc đầu không phai Câu ca dao nói về nội dung gì? Gv từ câu trả lời của hs để dẫn vào bài Hoạt động của GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 2:Tìm hiểu phần đặt vấn đề I-Đặt vấn đề. Gv cho hs đọc và nghiên cứu thông tin phần đặt vấn đề trong sgk trang 15-16 Gv tổ chức cho hs thành 3 nhóm thảo luận 3 vấn đề chung sau. +.Nêu những việc làm mà Ănghen đã làm +.Ănghen là người đồng chí trung kiên cho Mac. luôn sát cánh bên Mác trong sự nghiệp +.Nêu những nhận xét về tình bạn của đấu tranh với hệ tư tưởng tư sản và truyền Mác và Ănghen. bá tư tưởng vô sản. +Tình bạn của Mác và Ănghen dựa trên -Người bạn thân thiết cua rgia đình Mác. -Ông luôn giúp đỡ Mác trong lúc khó cơ sở nào -Hs Thảo luận theo nhóm. khăn. -Đại diện các nhóm lên trình bày.Nhận -Ông đi làm kinh doanh để lấy tiền giúp xét bổ sung. đỡ Mác. -Giáo viên kết luận. +.Tình bạn của Mác và Ănghen thể hiện sự quan tâm giúp đỡ lẫn nhau. -Thông cảm sâu sắc với nhau. Đó là tình bạn vĩ đại và cảm động nhất. +.Tình bạn Mácvà Ănghen dựa trên cơ sở -Đồng cảm sâu sắc. -Có chung xu hướng hoạt động . Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung bài học -Có chung lí tưởng . *Qua tìm hiểu về tình bạn giữa Mác và II-Nội dung bài học. Ănghen em cho biết thế nào là tình bạn? 1.Tình bạn là tình cảm gắn bó giữa hai hay nhiều người trên cơ sở tự nguyện, bình đẳng hợp nhau về sở thích, tính tình, Em tán thành với ý kiến nào dưới đây mục đích, lí tưởng . giải thích vì sao? 1-Tình bạn là tự nguyện bình đẳng. 2-Tình bạn cần có sự thông cảm đồng cảm sâu sắc. 16 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n GDCD 8 3-Tôn trọng tin cậy chân thành. 4-Bao che cho nhau. 5-Quan tâm giúp đỡ lẫn nhau. *Vậy tình bạn trong sáng lành mạnh có -Đặc điểm về tình bạn trong sáng lành đặc điểm gì? mạnh :Thông cảm và chia sẻ,tôn trọng ,tin cậy,chân thành,quan tâm giúp đỡ -Cảm xúc của em như thế nào khi gia nhau,trung thực nhân ái vị tha đình mình gặp khó khăn về kinh tế không 2.Ý nghĩa. đủ điều kiện đi học nhưng em được bạn -Cảm thấy ấm áp tự tin yêu cuộc sống bè giúp đỡ? hơn. Để xây dựng được tình bạn trong sáng -Biết tự hoàn thiện để sống tốt hơn. lành mạnh cần phải làm gì? Hoạt động 4:Luyện tập Gv cho hs làm bài tập 1,2 sgk trang 17 III-Bài tập. Bài tập 1. Tán thành với ý kiến c, đ, g. Không tán thành a, b, d, e. *Những câu tục ngữ nào sau đây nói về Bài tập 2: Học sinh liên hệ làm bài tập. tình bạn? -Ăn chọn nơi, chơi chọn bạn. -Thêm bạn bớt thù. -Học thầy không tày học bạn. -Uống nước nhớ nguồn. -Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ Gv kết luận Hoạt động 5: Củng cố dặn dò 1.Củng cố -Tình bạn là gì? -Tình bạn trong sáng lành mạnh có đặc điểm gì? -Cần làm gì để xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh? 2.Dặn dò -Làm các bài còn lại trong SGK. -Sưu tầm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tình bạn. -Chuẩn bị bài mới: Tích cực tham gia các hoạt động chính trị xã hội.. 17 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n GDCD 8. Tuần 7 Ngày soạn:26-09-2010 Ngày giảng:07-10-2010 Tiết 7-Bài 7: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ – XÃ HỘI.. A-MỤC TIÊU 1.Kiến thức. - Học sinh hiểu các loại hình hoạt động chính trị - xã hội, sự cần thiết tham gia các hoạt động chính trị - xã hội vì lợi ích ý nghĩa của nó. 2.Kỹ năng. - Học sinh có kỹ năng tham gia các hoạt động chính trị - xã hội, qua đó hình thành kỹ năng tự khẳng định bản thân trong cuộc sống cộng đồng. 3.Thái độ. - Hình thành ở học sinh niềm tin yêu cuộc sống tin vào con người. B- PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU -Gv:SGK, SGVGDCD 8. Giấy bút dạ. -Hs :Đọc trước bài mới C-PHƯƠNG PHÁP . 18 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n GDCD 8 - Phương pháp thảo luận kết hợp với giải quyết vấn đề. D-TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra bài cũ : - Thế nào là tình bạn? Nêu đặc điểm của tình bạn trong sáng lành mạnh?. 3.Bài mới Hoạt động 1:Giới thiệu bài mới. Gv cho hs xem hai bức tranh của bài 7 Hãy miêu tả nhân vật trong bức tranh? Nhứng hình ảnh trong hai bức tranh nói lên điều gì?liên quan đến những hoạt động nào mà em được biết? Gv từ câu trả lời của hs để dẫn vào bài Hoạt động của GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung phần đặt I-Đặt vấn đề. vấn đề -Gv cho hs đọc nghiên cứu thông tin phần đặt vấn đề trong sgk Gv tổ chức cho hs Thảo luận nhóm, 2 quan niệm SGK. Nhóm 1: Quan niệm 1. Nhóm 1: Nhóm 2: Quan niệm 2. Không đồng ý vì như vậy phát triển sẽ Nhóm 3: Hãy kể những hoạt động chính không hòan thiện chỉ biết chăm lo đến lợi trị - xã hội mà em được biết, em đã tham ích cá nhân không chăm lo đến lợi ích tập thể, không có trách nhiệm với tập thể, gia. không có trách nhiệm với cộng đồng. -Các nhóm cử nhóm trưởng, thư kí. -Trình bày ý kiến, các nhóm nhận xét bổ Nhóm 2: Sẽ phát triển toàn diện có tình cảm biết sung -Giáo viên tổng kết. yêu thương tất cả mọi người, có trách nhiệm với cộng đồng. Nhóm 3: -Học tập văn hóa. -Hoạt động từ thiện. -Hoạt động Đòan - Đội. -Hoạt động đền ơn đáp nghĩa. -Tham gia chống tệ nạn xã hội… -Tham gia sản xuất của cải vật chất -Tham gia chống chiến tranh. Từ ý kiến nhóm 3. Điền vào bảng sauđây những nội dung thích hợp: Hoạt động xây dựng và. Hoạt động trong các tổ. Hoạt động nhân đạo 19. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n GDCD 8 bảo vệ tổ quốc -Tham gia sản xuất của cải vật chất. -Tham gia chống chiến tranh khủng bố. -Giữ gìn trật tự, an tòan xã hội.. chức -Tham gia hoạt động Đòan - Đội.. -Hoạt động từ thiện. -Hoạt động đền ơn đáp nghĩa. -Xóa đói giảm nghèo.. 3 lĩnh vực. -Qua việc làm bài tập đó em cho biết hoạt động chính trị - xã hội gồm mấy lĩnh vực? Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung bài học -Vậy thế nào là hoạt động chính trị - xã hội ? Học sinh đọc nội dung bài học 1. *Khi em tham gia các hoạt động chính trị xã hội em thấy có lợi gì cho bản thân?. *Qua những hoạt động này đem lại cho mọi người điều gì? *Theo em học sinh có phải tham gia các hoạt động chính trị - xã hội không? *Khi tham gia các hoạt động đó em sẽ được lợi ích gì? Hoạt động 4:Luyện tập Gv cho hs làm bài 1 sgk trang 19 Gv cho hs làm bài tập 2:Tổ chức dưới hình thức trò chơi. -Thời gian: 3 phút. -Số người: 5 em. -Điều kiện: Mỗi một em tham gia 1 lần. II-Nội dung bài học. 1.Họat động chính trị - xã hội -Là những hoạt động có nội dung liên quan đến việc xây dựng và bảo vệ nhà nước,chế độ chính trị ,trật tự an ninh xã hội -Là hoạt động trong các tổ chức chính trị đoàn thể quần chúng và hoạt động nhân đạo bảo vệ môi trường sống của con người 2.ý nghĩa. -Là điều kiện để mỗi cá nhân bộc lộ,rèn luyện phát triển khả năng,đóng góp công sức trí tuệ vào công việc chung của xã hội -Hs khi tham gia sẽ hình thành và phát triển tình cảm ,thái độ ,niềm tin trong sáng,rèn luyện năng lực giao tiếp ứng xử..... III-Bài tập. Bài tập 1: -Hoạt động a, c, d, đ, e, g, h, i, k, l, m, n là hoạt động chính trị - xã hội . Bài tập 2: Nhóm 1: tìm biểu hiện không tích cực b, e, d, đ, h. Nhóm 2: Biểu hiện tích cực a, e, g, i, k, l.. Hoạt động 5: Củng cố dặn dò. 20 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>