Bài soạn môn Sinh học khối 8, kì II - Tiết 54: Phản xạ không điều kiện va phản xạ có điều kiện

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn :16/3/11 Tieát : 54 Ngaøy daïy :19/6/11 Tuaàn :28 --------------------------------------------------------------------------------------------------. Baøi 52 : PHAÛN XAÏ KHOÂNG ÑIEÀU KIEÄN VA ØPHAÛN XAÏ COÙ ÑIEÀU KIEÄN I. MUÏC TIEÂU:Học xong bài này học sinh phải: - Phân biệt được phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện. - Trình bày được quá trình hình thành các phản xạ mới và ức chế các phản xạ cuõ, neâu roõ caùc ñieàu kieän caàn khi thaønh laäp caùc phaûn xaï coù ñieàu kieän . - Nêu rõ ý nghĩa của phản xạ có điều kiện đối với đời sống. - Reøn kyõ naêng quan saùt vaø phaân tích. - Reøn tö duy so saùnh. Giáo dục học sinh ý thức học tập nghiêm túc chăm chỉ. II. PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC 1. Chuaån bò cuûa giaùo vieân : - Tranh phoùng to hình 52.1-52.3 sgk - Baûng phuï ghi noäi dung baûng 52.1,52.2. -Baûng phuï ghi noäi dung baøi taäp traéc nghieäm cuoái baøi. 2. Chuaån bò cuûa hoïc sinh: -Đọc trước bài. -Keû baûng phuï 52.2 tìm ví duï veà phaûn xaï khoâng ñieàu kieän vaø phaûn xaï coù ñieàu kieän. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A/Kieåm tra baøi cuõ : Khoâng kieåm tra. B/ Bài mới : 1 phút 1.Mở bài: GV cho học sinh nhắc lại khái niệm phản xạ  Phản xạ được phân thành phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện.Hai loại phản xạ này khác nhau như thế nào? Sự thành lập và ức chế phản xạ có điều kiện xảy ra khi nào? Có ý nghóa gì? Baøi 52:Phaûn xaï khoâng ñieàu kieän vaø phaûn xaï coù ñieàu kieän. 2.Phaùt trieån baøi: ND1 :I- PHAÂN BIEÄT PHAÛN XAÏ COÙ ÑIEÀU KIEÄN VAØ PHAÛN XAÏ KHOÂNG ÑIEÀU KIEÄN Hoạt động 1: Tìm hiểu phân biệt phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện 8 phuùt. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -GV treo bảng ghi sẵn bảng 52.1,yêu cầu -HS đọc kĩ nội dung bảng 52.1 học sinh đọc bài tập. -Gv yeâu caàu caùc nhoùm laøm baøi taäp -Học sinh trao đổi nhóm tìm ra đáp án . ( thaûo luaän nhoùm 1 baøn-4 phuùt) -Đại diện tổ 1,2 thực hiện và trả lời lý do + Nhóm1 lên đánh dấu vào PXKĐK. choïn . + Nhóm 2 đánh dấu vào PXCĐK. + Phaûn xaï khoâng ñieàu kieän 1. 2. 4 -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt vaø cho ví duï. GV: Traàn Vaên Troïng. 1 Lop8.net. Trường THCS Tân Hưng.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -GV nhaän xeùt. -GV ghi caùc ví duï cuûa hoïc sinh leân baûng.. + Phaûn xaï coù ñieàu kieän 3, 5, 6. -HS nhaän xeùt vaø boå sung. - Đại diện học sinh nêu ví dụ phản xạ khoâng ñieàu kieän vaø phaûn xaï coù ñieàu kieän. - Hoïc sinh nhaän xeùt.. -GV nhận xét hoàn chỉnh -HS ruùt ra keát luaän ? Theá naøo laø phaûn xaï khoâng ñieàu kieän? Phaûn xaï coù ñieàu kieän? - Hoïc sinh ghi baøi. -GV khaéc saâu,ghi baøi  Tieåu keát : - Phản xạ không điều kiện là phản xạ sinh ra đã có, không cần phải học tập . - Phản xạ có điều kiện là phản xạ được hình thành trong đời sống cá thể là kết quaû cuûa quaù trình hoïc taäp reøn luyeän . Chuyển ý : Phản xạ có điều kiện hình thành trong đời sống,để hình thành PX CĐK phải trải qua các giai đoạn nào? ND 2 : II-SỰ HÌNH THAØNH PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN Hoạt động 2 : . Tìm hiểu:1/Hình thành phản xạ có điều kiện 8 phút Tieán haønh: -GV treo tranh H 52.1,2,3 sgk,giới thiệu -Quan sát kỹ hình 52 ( 13 ) đọc chú tranh. thích  Tự thu nhận thông tin. -Yêu cầu học sinh nghiên cứu thí nghiệm -HS phân tích thí nghiệm cuûa Paùploáp. -HS:Thành lập cho chó phản xạ tiết nước ? Muïc ñích thí nghieäm cuûa Paploâp qua bọt khi bật đèn. hình 52.1,2,3 laø gì? -HS nhaän xeùt. -GV ghi baûng: +Bật đèn: Thaáy aùs:PXKÑK +Cho aên: Tiết nước bọt:PXKĐK. ? Để thành lập phản xạ bật đèn thì chó -Pap lôp tiến hành bật đèn rồi cho rất nhiều lần,sau đó chỉ bật đèn thì chó tiết tiết nước bọt,PapLốp tiến hành như thế nước bọt. naøo? -GV giải thích về đường liên hệ tạm thời -HS lắng nghe. treân tranh veõ. -HS vận dụng kiến thức ở trên nêu được ? Để thành lập được phản xạ có điều các điều kiện để thành lập phản xạ có kiện cần có những điều kiện gì? ñieàu kieän - GV hoàn thiện lại kiến thức .  Tieåu keát : -Phải có sự kết hợp giữa kích thích có điều kiện với kích thích không điều kiện. - Quá trình đó phải được lặp đi lặp lại nhiều lần. GV: Traàn Vaên Troïng. 2 Lop8.net. Trường THCS Tân Hưng.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -GV chuyeån yù: PXCÑK maát ñi khi naøo vaø coù yù nghóa gì? Hoạt động 3: 2/.Ức chế phản xạ có điều kiện .7 phút. -YC học sinh tự tìm hiểu thông tin sgk. -HS tìm hieåu thoâng tin. ?Trong thí nghiệm trên nếu ta chỉ bật đèn -HS nêu được : Chó sẽ không tiết nước mà không cho chó ăn nhiều lần thì phản bọt khi có ánh đèn nữa. xaï treân seõ nhö theá naøo? ? Điều kiện để phản xạ có điều kiện tồn -Là phải thường xuyên củng cố phản xạ coù ñieàu kieän,neáu khoâng cuûng coá thì deã taïi laø gì? maát ñi. -GV lieân heä,giaùo duïc:Hoïc taäp cuõng laø taïo nhiều phản xạ có điều kiện tốt,để nhớ lâu kiến thức thì ta phải làm gì? ? Ức chế phản xạ có điều kiện xảy ra khi naøo? ? Nêu ý nghĩa của sự hình thành và ức chế của phản xạ có điều kiện đối với đời sốn động vật và con người?. + GV yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi taäp muïc trang 167: Dựa vào hình 52.3A,B kết hợp với hiểu biết của em về quá trình thành lập và ức cheá PXCÑK,haõy trình baøy quaù trình thaønh lập và ức chế phản xạ CĐKđã thành lập để thành lập một phản xạ mới qua môït ví dụ tự chọn. -GV nhaän xeùt, khaéc saâu. ? Ức chế phản xạ có điều kiện có ý nghĩa gì? -GV nhận xét,khắc sâu ý nghĩa của sự thay đổi. -GV toùm yù,ghi baøi.. -HS:Học trước ôn sau,học đi đôi với haønh… -Khi phaûn xaï coù ñieàu kieän khoâng coøn phuø hợp nữa. - HS :Đảm bảo sự thích nghi với điều kiện sống luôn thay đổi . +Người:là cơ sở cho việc từ bỏ các thoùi quen xaáu,hoïc taäp caùc neáp soáng coù văn hoá. +Động vật:giúp thích nghi với đời sông mới.. -HS dựa vào hình 52 kết hợp kiến thức về quá trình thành lập và ức chế phản xạ để cho ví duï. -HS nhaän xeùt,boå sung.. -HS:giúp cho cơ thể thích nghi với điều kiện sống mới. -HS nhaän xeùt. -HS ghi baøi..  Tieåu keát : - Khi phản xạ có điều kiện không được củng cố phản xạ mất dần . - Ức chế phản xạ có điều kiện có ý nghĩa giúp cho cơ thể thích nghi với điều kiện sống luôn thay đổi . GV: Traàn Vaên Troïng. 3 Lop8.net. Trường THCS Tân Hưng.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GV chuyeån yù: ND3: III-SO SAÙNH CAÙC TÍNH CHAÁT PHAÛN XAÏ COÙ ÑIEÀU KIEÄN VAØ PHAÛN XAÏ KHOÂNG ÑIEÀU KIEÄN Hoạt động 4 : So sánh các tính chất phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kieän.8 phuùt . Tieán haønh: -GV yeâu caàu hoïc sinh thaûo luaän nhoùm -HS dựa vào kiến thức của mục 1 và 2 hoàn thành bảng 52. 2 trang 168.(4 nhóm- thảo luận nhóm  làm bài tập. -Đại diện 2 nhóm lên trình bày kết quả. 4 phuùt). -Nhận xét,hoàn chỉnh. -GV nhaän xeùt. -Keát quaû nhö sau: Tính chaát cuûa phaûn xaï khoâng ñieàu kieän 1.Trả lời kích thích tương ứng hay kích thích khoâng ñieàu kieän. 2.Baåm sinh. 3.Bền vững 4.Coù tính chaát di truyeàn,mang tính chuûng loại. 5.Số lượng hạn chế 6.Cung phaûn xaï ñôn giaûn. 7.Trung ương nằm ở trụ não,tuỷ sống.. Tính chaát cuûa phaûn xaï coù ñieàu kieän 1’.Trả lời kích thích bất kì hay kích thích coù ñieàu kieän. 2’.Được hình thành trong đời sống. 3’.Deã maát khi khoâng cuûng coá. 4’.Khoâng di truyeàn,mang tính caù theå. 5’.Số lượng không hạn định. 6’.Hình thành đường liên hệ tạm thời. 7’.Trung ương nằm ở vỏ não.. -YC học sinh đọc lại tính chất.. -HS đọc lại tính chất của từng loại phản xaï. ? Có nhận xét gì về tính chất của phản xạ -HS :Có tính chất trái ngược nhau. khoâng ñieàu kieän vaø phaûn xaï coù ñieàu kieän? -YC học sinh đọc thông tin dưới bảng 52.2 -HS đọc thông tin. -GV khắc sâu, sửa bảng vào tập và hoàn -Hs thực hiện theo yêu cầu. thaønh baûng.  Tieåu keát : Nội dung bảng 52. 2 đã hoàn thiện. IV. TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ :5 phút 1.Toång keát:GV toùm taét baøi hoïc.. 2.Đánh giá: 1.Phản xa nào sau đây là phản xạï có điều kiện. Hãy chọn ý trả lời đúng nhất : A.Vào tối đồng tử nở rộng. B.Hô hấp bình thường. C.Trời lạnh da sởn gai ốc. D.Bieåu dieãn voõ thuaät. GV: Traàn Vaên Troïng. 4 Lop8.net. Trường THCS Tân Hưng.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 2.Cho caùc tính chaát sau: 1.Coù tính chaát di truyeàn. 6. Cung phản xạ phức tạp. 2.Mang tính caù theå,khoâng di truyeàn. 7.Số lượng hạn chế. 3.Được hình thành trong đời sống. 8.Cung phaûn xaï ñôn giaûn. 4.Sinh ra đã có phản xạ. 9.Số lượng không hạn chế. 5.Deã maát khi khoâng cuûng coá. 10.Bền vững. -Tính chaát cuûa PXKÑK: -Tính chaát cuûa PXCÑK: 3.Sự hình thành PXCĐK mới và ức chế PXCĐK cũ có ý nghĩa gì đối với đời sống động vật và con người? V. HƯỚNG DẪN VỀ NHAØ :1 phút - Học bài , trả lời câu hỏi 1,2,3 sgk - Đọc mục “ Em có biết ?” - Chuaån bò baøi 53: +Đọc trước thông tin của bài. +Trả lời các câu hỏi có trong bài. -Hoïc baøi tieát sau kieåm tra 1 tieát:39,41,43,47,52. VI. RUÙT KINH NGHIEÄM,BOÅ SUNG: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... GV: Traàn Vaên Troïng. 5 Lop8.net. Trường THCS Tân Hưng.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>