Giáo án tổng hợp môn lớp 4 - Tuần số 13 năm học 2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 13 Thø hai ngµy 3 th¸ng 12 n¨m 2012 Tập đọc NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I.Môc tiªu: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài ( Xi-ôn-cốp-xki ) ; biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời người dẫn chuyện . - Hiểu ND : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì , bền bì suốt 40 năm , đả thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao. ( trả lời được CH trong SGK ) -Gi¸o dôc kÜ n¨ng tù nhËn thøc b¶n th©n. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh ảnh khinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra -Gọi HS đọc bài:Vẽ trứng và trả lời các câu hỏi. -HS đọc và trả lời -GV nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Giới thiệu bài Một trong những người đầu tiên tìm đường lên các khoảng không vũ trụ là nhà bác học Xi-ôncốp-xki người Nga (1857-1935), Xi-ôn-cốp-xki -HS nghe và quan sát ảnh Xi-ôn-cốp-xki. đã gian khổ, vất vả như thế nào để tìm được đường lên các vì sao. Bài đọc hôm nay giúp các em hiểu điều đó. Hoạt động 3: Luyện đọc -4 em nối tiếp nhau đọc toàn bài -Cả lớp theo dõi, nhận xét -4 em khác đọc lại. GV kết hợp giải nghĩa từ -HS đọc và giải nghĩa -Luyện đọc từ khó -Vài em đọc -Luyện đọc theo cặp -HS đọc -1 em đọc lại toàn bài -Cả lớp đọc thầm -GV đọc diễn cảm toàn bài -Cả lớp theo dõi Hoạt động 4: Tìm hiểu bài -Chia lớp thành 5 nhóm, mỗi nhóm tự điều -HS điều khiển nhau làm việc theo nhóm. khiển nhau TLCH. Sau đó đại diện nhóm trình bày. GV chốt lại: +Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? -…được bay lên bầu trời. +Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như -Ông rất kham khổ để dành dụm tiền mua thế nào? sách vở và dụng cụ thí nghiệm. Sa hoàng không ủng hộ phát minh về khinh khí cầu………tới các vì sao. +Nguyên nhân chính khiến Xi-ôn-cốp-xki thành -Vì ông có ước mơ chinh phục các vì sao, 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> công là gì? GV: Khi là SV ông được mọi người gọi là nhà sư khổ hạnh vì ông ăn uống rất đạm bạc. Bước ngoặc cuộc đời ông xảy ra khi ông tìm thấy cuốn sách về lý thuyết bay trong một hiệu sách cũ, ông đã vét đồng rúp cuối cùng trong túi để mua quyển sách này, ngày đêm đọc, vẽ, làm thí nghiệm. Có hôm bạn bè đến phòng ông, thấy ông đang ngủ thiếp đi trên bàn……….ông mới phát huy được. +Em hãy đặt tên khác cho truyện Hoạt động 5: Luyện đọc diễn cảm -4 em nối tiếp nhau đọc toàn bài -HDHS luyện đọc diễn cảm đoạn: Từ nhỏ……hàng trăm lần.. có nghị lực, quyết tâm thực hiện ước mơ.. -HS nghe.. -HS lần lượt đặt tên cho câu chuyện -HS đọc thầm -Luyện đọc theo nhóm -Đại diện các nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp. -Cả lớp nhận xét. -GV nhận xét, đánh giá chung. Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò -Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -HS suy nghÜ tr¶ lêi. -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài tiếp theo. ___________________________________ To¸n GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I. MỤC TIÊU Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11. Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 3. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10 GV ghi: 27 x 11 -HS đặt tính và tính 27 x 11 27 27 297 -HS nhận xét kết quả 297 và thừa số 27 -Viết thêm ch÷ số 9 vào giữa hai chữ số 2 và 7 -Cho HS làm vài ví dụ như: 35 x 11 35 x 11 = 385 42 x 11 42 x 11 = 462 Hoạt động 2:Tổng hai chữ số lớn hơn 10 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -GV ghi 48 x 11 -Yêu cầu cả lớp đặt tính và tính. -HS nhẩm và sau đó đề xuất ra cách làm. Chẳng hạn viết thêm 12 vào giữa 48… 48 x11 48 48 528. -Rút ra kết luận: 4 + 8 = 12 viết 2 xen giữa 4 và 8 được 428. thêm 1 vào 4 được 528 Hoạt động 3: Thực hành Bài 1 -Yêu cầu HS nhân nhẫm, làm bài cá nhân sau a)34 x 11 = 374 b)11 x 95 = 1045 đó chữa bài. c)82 x 11 = 902 -GV nhận xét, cho điểm Bài 3 -HS tù lµm bµi,ch÷a bµi: -1 em tóm tắt, sau đó lên chữa bài Số HS của khối lớp Bốn là: 11 x 17 = 187 (hs) Số HS của khối lớp Năm là: 11 x 15 = 165 (hs) Tổng số HS 2 khối lớp là: 187 + 165 = 352 (hs) Bài 2:HS kh¸,giái Đáp số: 352 hs -GV nhận xét, chữa bài Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiếp bài Nhân với số có 3 chữ số. _________________________________ chÝnh t¶ NGHE-VIẾT: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I.MỤC TIÊU - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn văn . - Làm đúng BT 2b , BT 3 b II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Phiếu viết sẵn nội dung bài tập 2b -Giấy trắng HS làm BT 3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra -2 em lên bảng viết những từ ngữ bắt đầu -Cả lớp theo dõi, nhận xét bằng ch/tr 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -GV nhận xét Hoạt động 2: Giới thiệu bài GV nêu MĐ, YC tiết học Hoạt động 3: HD HS nghe viết -1 em đọc đoạn văn -Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn. -Cả lớp đọc thầm -HS đọc thầm và chú ý những từ ngữ dễ viết sai và cách viết tên riêng nước ngoài. -HS viết -HS soát bài -Đổi vở soát lỗi lẫn nhau. -GV đọc từng câu hoặc bộ phận câu -GV đọc lại toàn bài -Chấm chữa vài bài -GV nêu nhận xét chung. Hoạt động 4: Luyện tập Bài tập 2b -Thảo luận nhóm đôi -GV dán 3, 4 tờ phiếu lên bảng. -HS nêu yêu cầu BT -Từng cặp trao đổi -3, 4 em lên thi làm bài. Sau đó từng em đọc lại đoạn văn đã hoàn thành Cả lớp nhận xét. -GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 3b -HS làm bài. -HS nêu yêu cẩu bt -Cả lớp làm bài vào vở -HS thi trình bày kết quả của mình trước lớp -Cả lớp nhận xét. -GV chốt lại lời giải đúng: +Kim khâu +Tiết kiệm +Tim Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài tiếp theo. __________________________________ Khoa häc NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I. MỤC TIÊU -Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm: +Nước sạch: trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật hoặc các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ con người. +Nước bị ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép, chứa các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: -Hình trang 52, 53. -Một chai nước sông hay hồ, ao,…;một chai nước giếng hoặc nước máy. -Hai chai không. 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -Hai phễu lọc nước; bông để lọc nước. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1: Tìm hiểu một số đặc điểm của nước trong tự nhiên -GV chia nhóm. HOẠT ĐỘNG HỌC -Các nhóm để dụng cụ chuẩn bị của mình trước mặt -Các nhóm tiến hành quan sát và làm thí nghiệm: +Chai nào là nước sông, chai nào là nước giếng. +Cả nhóm cùng thảo luận để đưa ra cách giải thích. +Các nhóm dùng phễu để lọc nước để rút ra nhận xét nước sông đục hơn nước giếng. +Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.. -HS đọc mục Quan sát và Thực hành. -GV yêu cầu các nhóm tìm nguyên nhân, tiến trình làm việc bị nhầm lẫn ở đâu,…. Kết luận: -Nước sông, hồ, ao hoặc nước đã dùng rồi thường bị lẫn nhiều đất, cát, đặc biệt nước sông có phù sa nên chúng thường bị vẩn đục. -Nước mưa, giếng, nước máy không bị lẫn nhiều đất, cát nên thường trong. Hoạt động 2: Tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm và nước sạch -HS làm việc theo nhóm -GV phát phiếu -Các nhóm làm việc trên phiếu học tập, điền đầy đủ vào bảng bên TCĐG Nước bị ô Nước sạch nhiễm 1.Màu 2.Mùi 3.Vị 4.Vi SV -Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo 5.Các chÊt -GV nhận xét và khen nhóm có kết quả đúng. luận. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò -HS đọc mục Bạn cần biết. -Nhận xét tiết học. ______________________________. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thø ba ngµy 4 th¸ng 12 n¨m 2012 THEÅ DUÏC Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung I/ Muïc tieâu : Thửùc hieọn cơ bản đúng các ủoọng taực: vươn thở,tay,chân,lưng-bụng,toàn thân,thăng bằng,nhảy và bước đầu biết cách thực hiện động tác điều hòa của bài thể dục phát triển chung.. - Chôi troø chôi “Chim vÒ tæ”.BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®­îc II/ Ñòa ñieåm phöông tieän : + Vệ sinh sân trường nơi tập luyện ; đảm bảo an toàn tập luyện + 1-2 coøi . III/ Nội dung và phương pháp lên lớp : Noäi dung Phương pháp thực hiện I/ Phần mở đầu : + phổ biến nội dung Y/C; chấn chỉnh đội ngũ Lớp tập hợp ; trang phuïc + Kieåm tra só soá lớp trưởng báo cáo sĩ số +Chaïy nheï nhaøng treân ñòa hình tö ïnhieân quanh nôi taäp + Đi thường theo 1 vòng tròn và hít thở sâu + Cả lớp cùng thực hiện +Trò chới “ kết bạn” II/ Phaàn cô baûn : 1/ Baøi theå duïc phaùt trieån chung + ôn 7 động tác đã học 2 lần + Laàn 1 :do GV ñieàu khieån + Taäp theo GV + Lần 2 :Cử cán sự lớp cùng tập với các bạn + Cán sự lớp điều khiển + GV đi lại quan sát sửa sai cho HS + Tập các động tác . . . Học động tác điều hoà +Lần 1:Gv nêu tên và làm mẫu động tác ; + Chuù yù theo doõi nhấn mạnh ở những điểm cần lưu ý + Lần 2: GV vừa hô nhịp chậm vừa quan sát + Tất cả cùng tập luyện nhắc nhở Hs và cùng tập với HS Tập phối hợp 8 động tác của bài thể dục phát triển chung: vươn thở ,tay, chân; lưng bụng,phối hợp,thăng bằng, nhảy,điều hoà1lần + Nhận xét sửa chữa + Theo dõi tập luyện uốn nắn cho HS. sửa + Thực hiện theo hướng dẫn của GV. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> chữa những sai sót cho HS + Biểu dương những tổ tập luyện tốt 2/ Troø chôi “Chim veà toå ” + Tập hợp HS theo đội hình + Neâu teân troø chôi giaûi thích caùch chôi + Nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chôi cuûa mình III/ Phaàn keát thuùc + Tập hợp HS. + Cả lớp cùng chơi thử 1 lần + Chính thức chơi có thi đua. +Đứng tại chỗ làm động tác gập chân thả loûng + Đi thường và vỗ tay hát. + Nhận xét giờ tập và nhắc nhở về nhà tập luyeän theâm _______________________________ ©m nh¹c (c« huyÒn d¹y) _______________________________ LuyÖn tõ &c©u MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ-NGHỊ LỰC I.MỤC TIÊU -Biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người; bước đầu biết tìm từ (BT1), đặt câu (BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm đang học. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Một số phiếu kẻ sẵn các cột a, b BT 1 và BT 2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra -Có mấy cách biểu thị mức độ của đặc điểm, -Vài em trả lời tính chất của tính từ? -1 em lên bảng biểu thị mức độ khác nhau -đỏ: phít đỏ, đỏ hơn, đỏ nhất của từ đỏ -GV nhận xét, cho điểm. Hoạt động 2: Giới thiệu bài GV nêu MĐ, YC tiết học Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: (Hoạt động nhóm) -1 em nêu yêu cầu BT -Chia nhóm, quy định thời gian -Các nhóm thảo luận theo yêu cầu của BT -Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> luận trước lớp. -Các nhóm khác nhận xét. -GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng. Bài tập 2 -1 em đọc yêu cầu của bài. Cả lớp làm bài vào vở. -Tổ chức cho HS báo cáo kết quả bài tập -Lần lượt các nhóm thi tiếp sức bài tập 2. bằng cách thi tiếp sức. 1 em lên bảng viết câu của mình xong chuyền phấn cho bạn. -GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc và cho điểm. Bài tập 3 -1 em đọc yêu cầu. -GV nhắc: +Viết đoạn văn đúng yêu cầu của đề bài. +Có thể kể về một người mà em biết,… +Có thể mở đầu hoặc kết thúc bằng 1 câu thành ngữ hoặc tục ngữ. -HS nhắc lại các thành ngữ, tục ngữ đã học -Có chí thì nên, Có công mài sắt có ngày nên kim; Thua keo này, bày keo khác; Lửa thử vàng, gian nan thử sức;……… -Cả lớp suy nghĩ, viết đoạn văn vào vở. Sau đó trình bày. -GV nhận xét chung. -Cả lớp nhận xét Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Biểu dương những học sinh học tốt. ___________________________________ To¸n NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I. MỤC TIÊU -Biết cách nhân với số có 3 chữ số. -Tính được giá trị của biểu thức. -Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC B¶ng phô. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra -2 em tính nhẩm: 34 x 11, 54 x 11, 78 x 11 -Cả lớp nhận xét -GV nhận xét Hoạt động : Tìm cách tính 164 x 123 -Cho cả lớp tính: 164 x 1; 164 x 2; 164 x 3 -Cả lớp tính và sau đó cộng 3 tích đó lại với nhau. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -GV HD tương tự như nhân với số có 2 chữ số: 164x123=164x(100+20+3) =164x100+164x20+164x3 -HS quan sát =16400+3280+492 =20172 Hoạt động 2: Giới thiệu cách đặt tính và tính -Để nhân 164 cho 123 ta phải thực hiện mấy -3 phép nhân phép nhân -Sau khi thực hiện 3 phép nhân ta phải làm -cộng 3 tích đó lại gì? -GV HD cách đặt tính và tính như sau: 164 x123 492 492 là tích riêng thứ nhất 328 328 là tích riêng thứ hai -HS theo dõi . 164 164 là tích riêng thứ ba 20172 Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1 -3 em lên bảng làm bài. Cả lớp làm vào vở -Cả lớp làm vào vở. -3HS làm việc trên b¶ng phô -HS khác nhận xét -GV nhận xét Bài tập 3 -Gọi 1 em lên bảng giải. Cả lớp làm vào vở -1 em đọc đề bài Diện tích mảnh vườn là: 125 x 125 = 15625 (m2) -GV nhận xét, cho điểm Đáp số: 15625 m2 Bài tập 2:HS kh¸ giái. -HS lµm bµi. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiếp bài: Nhân với số có ba chữ số (tt). _____________________________________ lÞch sö CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI (1075 - 1077) I. MỤC TIÊU -Biết được những nét chính về trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt: +Lý Thường Kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến trên bờ nam sông Như Nguyệt. 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> +Quân địch do Quách Quỳ chỉ huy từ bờ bắc tổ chức tiến công. +Lý Thường Kiệt chỉ huy quân ta bất ngờ đánh vào doanh trại giặc. +Quân địch không chống cự nổi, tìm đường tháo chạy. -Vài nét về công lao Lý Thường Kiệt: Người chỉ huy cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ hai thắng lợi. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Lược đồ trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt. -Phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT Đ0ỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra -2 HS trả lời 2 câu hỏi bài 10 -Cả lớp nhận xét -GV nhận xét Hoạt động 2: Giới thiệu bài Sau lấn thất bại đầu tiên của cuộc tiến công xâm lược nước ta lần thứ nhất năm 981, nhà Tống luôn ấp ủ âm mưu xâm lược nước ta lần nữa. Năm 1072, vua Lý Thánh Tông từ trần, vua Lý Nhân Tông lên ngôi khi mới 7 tuổi. Nhà Tống coi đó là cơ hội tốt, liền xúc tiến việc chuẩn bị xâm lược nước ta. Trong hoàn cảnh khó khăn đó, ai sẽ là người đứng ra lãnh đạo nhân dân ta kháng chiến. Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ 2 diễn ra như thế nào? Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời câu hỏi này. Hoạt động 3: Lý Thường Kiệt chủ động tấn công quân xâm lược -Đoạn Năm 1072………rồi rút về nước -1 em đọc. Cả lớp theo dõi GV giới thiệu sơ lược về Lý Thường Kiệt: Ông sinh năm 1019 mất năm 1105. Ông là người làng An Xá, huyện Quảng Đức, nay thuộc địa phận của Hà Nội. Ông là người giàu mưu lược, có biệt tài làm tướng suý, làm quan trải qua ba đời vua: Lý Thái Tông, Lý Thánh Tông, Lý Nhân Tông. Có công lớn trong cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ 2, bảo vệ độc lập chủ quyền của đất nước. -Khi biết quân Tống xúc tiến việc chuẩn bị -Ông đã chủ trương ”ngồi yên đợi giặc xâm lược nước ta lần thứ hai, Lý Thường Kiệt không bằng đem quân đi đánh trước để chặn có chủ trương gì? mũi nhọn của giặc”. -Ông đã thực hiện chủ trương đó như thế -Cuối năm 1075, Lý Thường Kiệt chia quân nào? thành hai cánh, bất ngờ đánh vào nơi tập trung quân lương của nhà Tống ở Ung Châu, Khâm Châu, rồi rút về nước. -Theo em việc Lý Thường Kiệt chủ động cho -Không phải là để xâm lược Tống mà để phá quân sang đánh tống có tác dụng gì? âm mưu xâm lược nước ta của nhà Tống. GV kết luận: Lý Thường Kiệt chủ động tấn công nơi tập trung lương thảo của quân Tống để phá âm mưu xâm lược nước ta của nhà Tống. Vì lúc đó khi nghe tin vua Lý Thánh tông mất, vua Lý Thánh Tông còn quá nhỏ,nhà Tống lợi dụng tình hình đó chuẩn bị đem quân xâm lược nước ta. Hoạt động 4: Trận chiến trên sông Như Nguyệt. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> -GV treo lược đồ -HS quan sát +Lý Thường Kiệt đã làm gì để chuẩn bị -Xây dựng phòng tuyến trên sông Như chiến đấu với giặc? Nguyệt. -Quân Tống xâm lược nước ta vào thời gian +Vào cuối năm 1076 nào? +Lực lượng của quân Tống sang xâm lược +Chúng kéo 10 vạn bộ binh, 1 vạn ngựa, 20 nước ta như thế nào? Do ai chỉ huy? vạn dân phu, dưới sụư chỉ huy của Quách Quỳ ồ ạt tiến vào nước ta. +Trận quyết chiến giữa ta và địch diễn ra ở +Trận quyết chiến diễn ra trên phòng tuyến đâu? Nêu vị trí quân giặc và quân ta trong trận sông Như Nguỵêt. Quân giặc ở phía bờ Bắc này? của sông, quân ta ở phía Nam. +Kể lại trận quyết chiến trên phòng tuyến +Vài HS kể lại sông Như Nguyệt. -Hai em ngồi cạnh nhau trao đổi với nhau về diễn biến của cuộc kháng chiến. Đại diện các nhóm trình bày. Hoạt động 5: Kết quả của cuộc kháng chiến và nguyên nhân thắng lợi -Đoạn Sau hơn ba tháng….được giữ vững -1 em đọc, cả lopớ theo dõi +Em hãy trình bày kết quả của cuộc kháng +Quân Tống chết đến quá nửa và phải rút về chiến…? nước, nền độc lập của nước Đại Việt được giữ -Theo em, vì sao nhân dân ta lại giành được vững. -HS trao đổi và phát biểu ý kiến. thắng lợi vẻ vang? GV chốt lại: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ 2 đã thắng lợi vẻ vang, mềm độc lập của nước ta được giữ vững. Có được thắng lợi đó là vì nhân dân ta có 1 lòng nồng nàn yêu nước, tinh thần dũng cảm, ý chí quyết tâm đánh giặc, bên cạnh đó có sự lãnh đạo tài giỏi của Lý Thường Kiệt. Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò -HS đọc phần tóm tắt -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiếp bài Nhà Trần thành lập. _______________________________. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Thø t­ ngµy 5 th¸ng 12 n¨m 2012 TẬP ĐỌC VĂN HAY CHỮ TỐT I.MỤC TIÊU -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sữa chữ viết xấu của Cao Bá Quát. Sau khi hiểu chữ xấu rất có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành người nổi danh văn hay, chữ tốt. -Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. -Giáo dục kĩ năng xác định giá trị. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Tranh minh hoạ bài đọc -Một số vở sạch chữ đẹp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra 2 HS nối tiếp nhau đọc bài Người tìm đường lên các vì sao, trả lời các câu hỏi của bài. Hoạt động 2: Giới thiệu bài -Ngày xưa, ở nước ta có 2 người nổi tiếng văn hay, chữ đẹp được người đời ca tụng là Thần Siêu (Nguyễn Siêu) va Thánh Quát (Cao Bá Quát). Bài đọc hôm nay kể về sự khổ công luyện chữ của Cao Bá Quát. -HS xem tranh minh hoạ bài đọc -GV: Chữ viết thời xưa không giống chữ quốc ngữ ngày nay. Viết đẹp chữ Nho rất khó. Vì vậy người viết chữ đẹp rất được coi trọng. Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về sự khổ luyện của Cao Bá Quát như thế nào? Hoạt động 3: Luyện đọc -3 em nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài -Cả lớp đọc thầm, nhận xét -3 em khác đọc lại theo cách nhận xét -Cả lớp theo dõi -3 em khác đọc lại. GV kết hợp giải nghĩa từ -HS đọc và nêu từ cần giải nghĩa. mới trong bài -Luyện đọc từ khó -Vài em đọc. -Luyện đọc câu văn dài. -Vài em đọc. -Luyện đọc theo cặp. -Từng cặp luyện đọc. -1 em đọc lại toàn bài. -Cả lớp đọc thầm. -GV đọc diễn cảm toàn bài -Cả lớp đọc thầm theo. Hoạt động 4: Tìm hiểu bài * Đoạn 1 -Đọc thầm -Vì sao Cao Bá Quát thường bị điểm kém? -vì chữ viết rất xấu mặc dù bài văn viết rất hay. -Thái độ của Cao Bá Quát thế nào khi nhận -Cao Bá Quát vui vẻ nói: “Tưởng việc gì lời bà cụ hàng xóm viết đơn? khó, chứ việc ấy cháu xin sẵn lòng.” * Đoạn 2 -Đọc thầm -Sự việc gì xảy ra đã làm cho Cao Bá Quát -Lá đơn của Cao Bá Quát viết vì chữ quá phải ân hận? xấu, quan không đọc được nên thét lính đuổi 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> bà cụ về, khiến cho bà cụ không giải được nỗi oan. * Đoạn còn lại -Đọc thầm -Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ như -Sáng sáng, ông cầm que vạch lên cột nhà thế nào? luyện chữ cho chính cứng cáp. Mỗi tối, viết xong 10 trang vở mới đi ngủ; mượn những cuốn sách chữ viết đẹp làm mẫu; luyện viết liên tục suốt mấy năm trời. -Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài, trả lời cho -HS đọc thầm, sau đó phát biểu. câu hỏi 4 -GV nhận xét, kết luận. Hoạt động 5: Luyện đọc diễn cảm -3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài -HS luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai. -HD HS luyện đọc theo cách phân vai đoạn: -Đại diện các nhóm thi đọc diễn cảm trước Thuở đi học….cháu xin sẵn lòng. lớp. -Các nhóm nhận xét -GV nhận xét, kết luận chung. Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò -Câu chuyện khuyên em điều gi? -Kiên trì luyện viết nhất định chữ sẽ đẹp…. -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiếp bài: Chú Đất Nung. _______________________________ To¸n NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (TT) I. MỤC TIÊU -Biết cách nhân với số có ba chữ số mà hàng chục là chữ số 0. -Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra 154 x 123 ; 845 x 264 ;856 x 257 -3 HS lên bảng làm. Cả lớp theo dõi nhận xét. -GV nhận xét. Hoạt động 2: Giới thiệu cách đặt tính và tính 258 -GV viết lên bảng: 258 x 203 x203 -Gọi 1 em lên bảng tính, cả lớp làm vào vở 774 000 516 52374 -Cho HS nhận xét tích riêng thứ hai -Tích riêng thứ hai gồm toàn số 0 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -Ta có thể không cần viết tích này mà vẫn có thể dễ dàng thực hiện phép cộng. 258 x203 774 516 52374 Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1 -3 em lên bảng thực hiện. Cả lớp làm vào vở a) 523 x305. -GV nhận xét, cho điểm Bài tập 2 -GV phát phiếu cho các nhóm. 308 1309 x568 x 202. -Các nhóm thảo luận tìm phép nhân nào đúng, phép nhân nào sai và giải thích vì sao.. Bài tập 3: HS kh¸ giái Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiếp bài Luyện tập. ____________________________________ KỂ CHUYỆN KỂ CHUỆN ĐÃ ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MỤC TIÊU -Dựa vào SGK, chọn được câu chuyện thể hiện đúng tinh thần kiên trì, vượt khó. -Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. -Gi¸o dôc kÜ n¨ng thÓ hiÖn sù tù tin. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC Bảng lớp viết đề bài III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra -1 em kể lại câu chuyện đã được nghe, được đọc về 1 -Cả lớp theo dõi người có nghị lực. -GV hỏi nhân vật và ý nghĩa câu chuyện. -HS phát biểu -GV nhận xét. Hoạt động 2: Giới thiệu bài Trong tiết kể chuyện tuần trước, các em đã kể những câu chuyện đã nghe, đã đọc về 1 người có nghị lực đang sống xung quanh chúng ta. Giờ học này sẽ giúp các em -HS nghe biết: bạn nào biết nhiều điều về cuộc sống của những người xung quanh. Hoạt động 3: Tìm hiểu đề bài. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -GV viết đề bài lên bảng GV gạch chân những từ ngữ quan trọng giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề bài. * Gợi ý -HS nối tiếp nhau nói tên câu chuyện của mình kể. -Nhắc HS: +Lập nhanh dàn ý câu chuyện trước khi kể. +Dùng từ xưng hô “tôi” -Khen những học sinh chuẩn bị dàn ý tốt. Hoạt động 4: Thực hành -Kể theo cặp. -HS đọc lại -3 em nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý của bài -Cả lớp đọc thầm. -HS lần lượt nối tiếp nhau nói tên câu chuyện của mình.. -Từng cặp kể cho nhau nghe. -1 vài HS mối tiếp nhau thi kể trước lớp. Trao đổi, đối thoại về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. -Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất, bạn có lời nhận xét chính xác nhất.. -HD HS nhận xét, bình chọn. -GV nhận xét chung. Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học. -Về kể lại câu chuyện trên. -Chuẩn bị tiếp câu chuyện: Búp bê của ai? ________________________________ đạo đức HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (T 2) I.MỤC TIÊU -Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hàng ngày ở gia đình. -Hiểu được: con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình. -Gi¸o dôc kÜ n¨ng l¾ng nghe lêi d¹y b¶o cña «ng bµ, cha mÑ. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -SGK -Sưu tầm tranh, ảnh, truyện về lòng hiếu thảo. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Đóng vai (BT 3) -Chia nhóm và giao nhiệm vụ: nửa lớp đóng -Các nhóm thảo luận. Sau đó lên đóng vai 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> vai tranh 1, nửa lớp đóng vai tranh 2. -Các nhóm nhận xét -GV phỏng vấn những HS đóng vai cháu về -HS được phỏng vấn trả lời cách ứng xử, HS đóng vai bà về cảm xúc khi nhận được sự quan tâm chăm sóc của con cháu. -GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất là khi ông bà già yếu, ốm đau. Hoạt động 2: thảo luận nhóm đôi (BT 4) -GV nêu yêu cầu BT 4 -HS thảo luận theo nhóm đôi. -Đại diện các nhóm trình bày -GV khen những HS đã biết hiếu thảo với HS khác nhận xét. ông bà, cha mẹ và nhắc nhở HS khác học tập các bạn. Hoạt động 3: Bài tập 5, 6 -HS trình bày, giới thiệu các sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được -GV kết luận chung: -Ông bà, cha mẹ đã có công lao sinh thành, nuôi dạy chúng ta nên người. -Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Hoạt động tiếp nối -Thực hiện các nội dung ở mục thực hành -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiếp bài: Biết ơn thầy giáo, cô giáo. _________________________________ KHOA HỌC NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I.MỤC TIÊU -Nêu được một số nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm: +Xả rác, phân, nước thải bừa bãi,... +Sử dụng phân bón hoá học, thuốc trừ sâu. +Khói bụi và khí thải từ nhà máy, xe cộ,... +Vỡ đường ống dẫn dầu,... -Nêu được tác hại của việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm đối với sức khoẻ con người: lan truyền nhiều bệnh, 80% các bệnh là do sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm. -Giáo dục kĩ năng bình luận ,đánh giá về các hành động gây ô nhiễm nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Hình trang 54, 55. 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> -Sưu tầm nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước ở địa phương và tác hại do nguồn nước bị ô nhiễm gây ra. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước -Hình 1-8 -HS quan sát +Hình nào cho biết nước sông, hồ, kênh, +Hình 1, 4 Nguyên nhân: Nước thải và rác thải bừa bãi rạch bị ô nhiễm? Nguyên nhân? xuống sông. +Hình nào cho biết nước máy bị ô nhiễm? +Hình 2 Nguyên nhân: Do các vi khuẩn bám vào chỗ Nguyên nhân? vỡ của ống nước. +Hình nào cho biết nước bị nhiễm bẩn? +Hình 3 Nguyên nhân: Do bể ống dẫn dầu Nguyên nhân? +hình nào cho biết nước mưa bị nhiễm bẩn? +Hình 7, 8 Nguyên nhân: Do khói, rác thải, phân bón, Nguyên nhân? thuốc trừ sâu. +Hình nào cho biết nước ngầm bị nhiễm +Hình 5, 6, 8 Nguyên nhân: do rác thải, phân bón, thuốc bẩn? Nguyên nhân? trừ sâu, giếng khoan, khói nhà máy,… * Liên hệ nguyên nhân làm ô nhiễm nguốn -Dựa vào thông tin sưu tầm được và vốn hiểu nước ở địa phương em. biết của mình, HS tự liên hệ địa phương mình. -GV chốt lại , kết luận như phần 2 mục Bạn cần biết. Hoạt động 2: Tác hại của sự ô nhiễm nguồn nước -Thảo luận nhóm: Điều gì sẽ xảy ra khi -HS đọc mục Bạn cần biết và sự hiểu biết nguổn nước bị ô nhiễm? của mình thảo luận tìm ra những tác hại của sự ô nhiễm nguồn nước. -GV kết luận như mục Bạn cần biết. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò -HS đọc mục Bạn cần biết -Nhận xét tiết học -Chuẩnbị bài:Một số cách làm sạch nước _______________________________ Thø s¸u ngµy 7 th¸ng 12 n¨m 2012 TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I. MỤC TIÊU Nắm được một số đặc điểm đã học về văn kể chuyện; kể được một câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm được nhân vật, tính cách của nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Bảng phụ viết đề bài III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1: giới thiệu bài Từ đâù năm hoc tới nay, các em đã học 18 tiết tập làm văn kể chuyện. Tiết học hôm nay là tiết học cuối cùng của văn kể chuyện. Chúng ta hãy cùng nhau ôn lại những kiến thức đã học. Hoạt động 2: Ôn tập Bài tập 1 -GV chốt lại: +Đề 2: Thuộc loại văn kể chuyện +Đề 1: Thuộc loại văn viết thư +Đề 3: Thuộc loại văn miêu tả. -Vì sao em biết đó là loại văn kể chuyện? Bài tập 2, 3 -Một số HS nêu tề tài câu chuyện mà mình chọn kể. -HS viết nhanh dàn ý câu chuyện. -GV treo bảng phụ viết sẵn tóm tắt về văn kể chuyện.. HOẠT ĐỘNG HỌC. -HS nghe. -1 em nêu yêu cầu bài tập. -Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, phát biểu ý kiến.. -HS trả lời -HS đọc yêu cầu bài tập -HS nêu -Từng cặp thực hành kể chuyện, trao đổi theo yêu cầu của bài tập 3. -Đại diện từng cặp kể trước lớp. Kể xong trao đổi về nhân vật, tính cách, ý nghĩa câu chuyện, mở đầu và kết thúc chuyÖn.. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học. -Về tóm tắt những kiến thức về văn kể chuyện đã học. -Chuẩn bị tiếp bài Thế nào là miêu tả?. ________________________________ TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU -Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, diện tích (cm2 , dm2, m2). -Thực hiện được phép nhân với số có hai, ba chữ số. -Biết vận dụng tính chất của phép nhân trong thực hành tính, tính nhanh. -Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 (dòng 1), bài 3. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 125 x 230=? 69 x 11=? -GV đánh giá, cho điểm. Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1 Thảo luận cặp đôi. -2 em thực hiện. Cả lớp nhận xét.. -Từng cặp ngồi cạnh nhau thảo luận và đi đến thống nhất kết quả chung. -Đại diện các cặp trình bày kết quả -Cả lớp nhận xét.. -GV nhận xét, chữa bài Bài 2. -HS nêu yêu cầu và nêu lại tính chất một số nhân 1 tổng. -6 em lên bảng làm a)268x235=62980 b)475x205=97375 c)45x12+8=548 -GV đánh giá, cho điểm -Cả lớp nhận xét. Bài 3 -HS nhắc lại tính chất kết hợp và nhân một số với một tổng (hiệu) của phép nhân -3 em lên bảng làm bài. Cả lớp làm vào a)2x39x5=(2x5)x39=10x39=390 b)302x16+302x4=302x(16+4)=302x20=6040 vở c)769x85-769x75=769x(85-75)=769x10=7690 -GV nhận xét, cho điểm. -Cả lớp nhận xét Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bị tiếp bài: Chia một tổng cho một số. ______________________________ MĨ THUẬT ( THẦY HÙNG DẠY ) ______________________________ ĐỊA LÝ NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I.MỤC TIÊU -Biết đồng bằng Bắc Bộ là nơi dân cư tập trung đông đúc nhất cả nước, người dân sống ở ĐBBB chủ yếu là người kinh. -Sử dụng tranh, ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống của người dân ở ĐBBB: +Nhà thường được xây dựng chắc chắn, xung quanh có sân, vườn, ao,... +Trang phục truyền thống của nam là quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen; của nữ là váy đen, áo dài tứ thân, bên trong mặc yếm đỏ, lưng thắc khăn lụa dài, đầu vấn tóc và chít khăn mỏ quạ. -HS khá, giỏi: Nêu được mối quan hệ giữa thiên nhiên và con người qua cách dựng nhà của người dân: để tránh gió, bão, nhà được dựng vững chắc. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC. 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> -Bảng phụ, bút lông. -Hình trong SG III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1: Kiểm tra -ĐBBB có hình dạng thế nào? -Diện tích rộng bao nhiêu? -Địa hình thế nào? GV nhận xét, cho điểm. Hoạt động 2: Giới thiệu bài Hôm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu về những phong tục truyền thống quý báo của người dân ở ĐBBB. Hoạt động 3: Người dân vùng ĐBBB -GV treo bảng phụ Thông tin Đ hay Sửa lại S 1.Con người sinh sống ở ……… ……… ĐBBB chưa lâu 2.Dân cư đông thứ 3 cả ……… ……… ……… ……… nước 3.Người dân chủ yếu là người kinh -GV chốt lại bảng trên.. HOẠT ĐỘNG HỌC -Tam giác -Khoảng 15.000 km2 -Khá bằng phẳng. -HS đọc suy nghĩ trả lời -3 em lên bảng điền vào chỗ trống -3 em khác trả lời miệng. Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung. -1 em khá, giỏi trả lời lại theo bảng tổng hợp trên. -GV đưa ra một số tranh ảnh về người dân -HS quan sát vùng ĐBBB Hoạt động 4: Cách sinh sống của NDĐBBB -Hoạt động nhóm Đặc điểm làng xóm Đặc điểm nhà ở -Các nhóm thảo luận, trả lời các câu hỏi vào -Làng có gì bao bọc -Nhà xây dựng bằng giấy xung quanh?....... gì?............ Có vững chằc không?.. -Làng có bao nhiêu -Xung quanh nhà có nhà?.................... gì?...................... -Các nhà trong làng -Nhà thường quay về có gần nhau hướng nào?............ -1 nhóm trả lời cho cột nhà ở, 1 nhóm trả lời không?... -Mỗi làng thường có -Ngày nay nhà có thay cho cột làng xóm. -Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung. cài gì?............... đồi là…………….. -GV kết luận chung. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>