Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần dạy 19 năm 2012 (chi tiết)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 19 Thứ năm, ngày 27 tháng 12 năm 2012 Buæi s¸ng (Lớp 4A) TIẾT 1. TOÁN LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: - Chuyển đổi được các số đo diện tích, giải toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích đọc được thông tin trên biểu đồ cột. - Rèn kĩ năng viết và đổi đơn vị đo diện tích, giải toán có lời văn. - Tích cực học tập. II. Đồ dùng: Gv : Bảng phụ chép bài 5. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng đổi đơn vị đo diện - HS K-G-TB-Y lên bảng làm bài - HS khác nhận xét. tích. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài. 2. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Rèn kĩ năng đổi đơn vị đo - 3 Hs lên bảng làm. - Y/c HS tự làm bài - Lớp làm vở. Nêu cách đổi đơn vị đo? - Nhận xét, bổ sung. + Nx - CĐ Bài 3b: Rèn kĩ năng đọc số đo diện tích - HS lần lượt đọc trước lớp. - Y/c HS đọc miệng - HS khác nhận xét. - Hs khác nhận xét Bài 4: ( dành cho HS K-G) - HS K - G làm vở. Rèn kĩ năng giải toán - Chữa bài nhận xét bài của bạn. - Y/c HS đọc đề bài và tự làm bài. - Y/c nêu cách giải khác. - GV chữa chốt bài làm đúng. Bài 5: Rèn kĩ năng đọc biểu đồ - QS bảng phụ và đọc số liệu trên biểu đồ. - Y/c HS đọc biểu đồ và trả lời câu hỏi. - Nhận xét câu trả lời của bạn. + NX - CĐ C. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. Chuẩn bị bài sau. TIẾT 2. LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?. I. Mục tiêu: - Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ (CN) trong câu kể Ai làm gì ? - Nhận biết được câu kể Ai làm gì ? xác định được bộ phận chủ ngữ trong câu; biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ. - Dùng câu đúng trong giao tiếp. II. Đồ dùng: GV: Bảng phụ.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - GV giới thiệu bài mới. B. Bài mới: I. Nhận xét: Y/c HS đọc đoạn văn: 1. Tìm các câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn? 2. Xác định CN trong mỗi câu vừa tìm được. - Trong câu kể Ai làm gì? Sự vật nào có thể làm chủ ngữ? 3. Nêu ý nghĩa của CN ? - Chủ ngữ trong các câu trên do loại từ nào tạo thành? Ví dụ? 4. Chọn ý đúng. => KL CN trong câu kể Ai làm gì? II. Ghi nhớ: GVMR: - yc hs đặt câu và phân tích câu vừa đặt III. Luyện tập: Bài 1: GV treo bảng phụ. - HS đọc đề bài - Y/c hs tự làm bài - Xác định chủ ngữ trong câu kể... Bài 2: Y/c HS đọc đề bài và tự làm bài. - Gọi HS trình bày. Bài 3: Yc HS quan sát tranh (SGK) và nêu hoạt động của mỗi người, vật trong tranh. - Y/c HS tự viết đoạn văn tả lại hoạt động của người, vật trong tranh. C. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. Chuẩn bị bài sau. TIẾT 3(Lớp 4B). TIẾT 4. - 3 HS đọc. Lớp đọc thầm - Câu 1,2,3,5,6 - HS nêu. - người , con vật, đồ vật... - HS nêu. - DT và cụm danh từ. - 2-3 em đọc ghi nhớ - HS K-G lấy VD và phân tích. - 2 HS lên bảng làm - lớp làm vở BTTV - 3 HS lên bảng đặt câu - Lớp làm vào vở BTTV - HSQS và nêu hoạt động - HS đặt câu tả các hoạt động đó. - HS K-G viết thành đoạn văn.. TOÁN LUYỆN TẬP (Tr.100) (Đã soạn giảng lớp 4A) * Bổ sung: Giúp đỡ HS-Y làm được các bài tập.. LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? (Đã soạn giảng lớp 4A) * Bổ sung: Giúp HS xác định được chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì?.. Buæi chiều (Lớp 4B) TIẾT 1. KỂ CHUYỆN BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN. I. Môc tiªu:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Dùa theo lêi kÓ cña GV, nãi ®­îc lêi thuyÕt minh cho tõng tranh minh ho¹ (BT1), kÓ lại được từng đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng, đủ ý (BT2). Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. - RÌn kÜ n¨ng nãi: kÓ l¹i ®­îc c©u chuyÖn, cã thÓ phèi hîp lêi kÓ víi ®iÖu bé, nÐt mÆt mét c¸ch tù nhiªn. RÌn kÜ n¨ng nghe cho HS. - GDHS lu«n lµm ®iÒu thiÖn. II. §å dïng d¹y häc: - GV: tranh minh ho¹ truyÖn III. Các hoạt động dạy học : A. KiÓm tra bµi cò: - HS kÓ l¹i c©u chuyÖn: Một phát minh nho - 2HS kÓ chuyÖn. - HS nhËn xÐt. nhỏ và nêu ý nghĩa. -GV nhận xét, chi điểm. B. Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi. - HS më SGK - Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi häc. 2. Hướng dẫn HS kể chuyện: - GV kÓ lÇn 1 kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ khã -HS quan sát, đọc thầm phần lời dưới - GV kÓ lÇn 2 kÕt hîp chØ tranh mçi tranh. - Hướng dẫn hoc sinh kể chuyện, trao đổi về ý nghÜa c©u chuyÖn - Cho 5 em 1 nhãm, mçi em kÓ 1 tranh + KÓ l¹i toµn bé c©u chuyÖn trong tranh + Trao đổi nội dung truyện theo SGK - Thi kể chuyện trước lớp, nói ý nghĩa câu chuyÖn ? - GV đa ra tiêu chí đánh giá bài kể chuyện - Gäi 6 em nèi tiÕp nhau kÓ ( Thi kÓ ), kÓ xong tr¶ lêi c©u hái cña GV vµ cña c¸c b¹n. C. Cñng cè, dÆn dß: - Häc sinh nh¾c l¹i néi dung bµi häc. -Nhận xét tiết học. TIẾT 2. - KÓ nèi tiÕp theo tranh. - HS kể theo nhóm, trao đổi ý nghĩa ? - Vµi em kÓ l¹i toµn bé c©u chuyÖn - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt - bæ sung vµ t×m ra b¹n cã giäng kÓ vµ néi dung c©u chuyÖn hay nhÊt. - HS thi kể chuyện trước lớp - Dùa vµo tiªu chÝ b×nh chän b¹n kÓ hay.. ĐỊA LÍ ĐỒNG BẰNG NAM BỘ. I. Mục tiêu: - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, đất đai, sông ngòi của đồng bằng Nam Boä: + Đồng bằng Nam Bộ là đồng bằng lớn nhất nước ta, do phù sa của hệ thống sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp. + Đồng bằng Nam Bộ có hệ thống sông ngòi, kênh rạch chằng chịt. Ngoài đất phù sa màu mỡ, đồng bằng còn nhiều đất phèn, đất mặn cần phải cải tạo. - Chỉ được vị trí đồng bằng Nam Bộ, sông Tiền, sông Hậu trên bản đồ TNViệt Nam. - Quan sát hình, tìm, chỉ và kể tên một số sông lớn của đồng bằng Nam Bộ: sông Tieàn, soâng Haäu. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> * HSG:+ Giải thích vì sao ở nước ta sông Mê Công lại có tên là sông Cửu Long: do nước sông đổ ra biển qua 9 cửa sông. + Giải thích vì sao ở đồng bằng Nam Bộ, người dân không đắp đê ven sông: để nước lũ đưa phù sa vào các cánh đồng. * GDBVMT: Chúng ta phải sử dụng hợp lý và bảo vệ đất tránh bị ô nhiễm, cần cải tạo đất chua, mặn. II. Đồ dùng: - Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam. III. Các hoạt động dạy học: 1. Giới thiệu bài: Đồng bằng Nam Bộ 1. Đồng bằng lớn nhất nước ta - Dựa vào SGK và vốn hiểu biết của bản thân. + Đồng bằng Nam Bộ nằm ở phía nào của đất nước? Do phù sa của các sông nào bồi đáp nên?. - HS trả lời CH: + Nằm ở phía nam, do phù sa của heä thoáng soâng Meâ Coâng vaø soâng Đồng Nai bồi đắp. + Đồng bằng Nam Bộ có những đặc điểm gì tiêu + ĐBNB có diện tích lớn gấp hơn 3 biểu (diện tích, địa hình, đất đai) laàn ÑBBB, phaàn Taây Nam Boä coù nhiều vùng trũng, ngoài đất phù sa màu mỡ, đồng bằng còn có nhiều đất phèn, đất mặn cần phải cải tạo. + Treo bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, yêu - (HSG) chỉ bản đồ. cầu HS tìm và chỉ trên bản đồ vị trí đồng bằng Nam Bộ, Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau, moät soá keânh raïch. 2. Mạng lưới sông ngòi, kênh rạch chằng chịt - HS quan sát hình và trả lời: - Quan sát hình trong SGK và trả lời CH: + Tìm và kể tên một số sông lớn, kênh rạch + Soâng Tieàn, soâng Haäu, keânh Vónh của đồng bằng Nam Bộ Teá, keânh Phuïng Hieäp, … + Mạng lưới sông ngòi, kênh rạch + Nêu nhận xét về mạng lưới sông ngòi, kênh chaèng chòt. rạch của đồng bằng Nam Bộ - HSG: Do hai nhaùnh soâng Tieàn & - Em hãy dựa vào SGK để nêu đặc điểm sông sông Hậu đổ ra biển bằng chín cửa Mê Công, giải thích vì sao ở nước ta sông lại có nên có tên là Cửu Long. tên là Cửu Long. - HS quan sát, lên chỉ bản đồ - GV chæ laïi vò trí cuûa soâng Meâ Coâng, soâng Tieàn, Sông Hậu, sông Đồng Nai,...trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam. - Vì sao ở đồng bằng Nam Bộ người dân không - HSG: Để nước lũ đưa phù sa vào các cánh đồng. ñaép ñeâ ven soâng? - Bồi đắp phù sa cho đất - Sông ở đồng bằng Nam Bộ có tác dụng gì?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Để khắc phục tình trạng thiếu nước ngọt vào - Xây dựng nhiều hồ lớn ở Đông mùa khô, người dân nơi đây đã làm gì? Nam Bộ để cấp nước cho sản xuất - GV mô tả thêm về cảnh lũ lụt vào mùa mưa, và sinh hoạt vào mùa khô. tình trạng thiếu nước ngọt vào mùa khô ở đồng - HS lắng nghe - HS so saùnh. baèng Nam Boä. C. Cuûng coá, daën doø: - Sự khác nhau giữa đồng bằng Bắc Bộvà đồng baèng Nam Boä veà caùc maët ñòa hình, soâng ngoøi, đất đai. - GDBVMT: Chúng ta cần cải tạo đất chua mặn, sử dụng hợp lí và bảo vệ đất tránh bị nhiễm bẩn. - NhËn xÐt chung giê häc, cñng cè vµ kh¾c s©u kiến thức. TIẾT 3. TIẾNG VIỆT (TĂNG) LTVC: ÔN CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ?. I. Môc tiªu: - Cñng cè cho HS vÒ chủ ng÷ trong c©u kÓ Ai lµm g×? . - Luyện tập phát hiện chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì? và đặt câu. - Vận dụng vào đặt câu, viết văn. II. §å dïng d¹y häc: - Giấy khổ to để học sinh làm bài tập, chuẩn bị trước đề bài. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: A. KiÓm tra bµi cò: - HS lªn b¶ng lµm bµi, líp lµm nh¸p. - Nªu VD vÒ c©u kÓ Ai lµm g×? - Nhận xét và đọc câu của mình. B. Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi: - HS më vë BT - Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi häc. 2. Nh¾c l¹i kiÕn thøc cò: - Cho HS nªu : + chủ ng÷ trong c©u kÓ Ai lµm g×? ®­îc -HS suy nghÜ tr¶ lêi theo yªu cÇu cña GV. t¹o bëi tõ hoÆc côm tõ nµo? . + Nêu VD về câu kể Ai làm gì?, xác định -Nhận xét, bổ sung. -Cñng cè lÝ thuyÕt. chủ ngữ trong câu đó. - GV: chủ ng÷ trong c©u kÓ Ai lµm g× ? do danh tõ hoÆc côm danh tõ cÊu t¹o nªn.….. 3. PhÇn luyÖn tËp. - Cho HS lµm l¹i c¸c bµi tËp trong vë BT TiÕng - Häc sinh tù lµm bµi . ViÖt vµ lµm thªm bµi tËp sau: + Bµi 1: §Æt c©u. - yờu cầu HS tự đặt câu kể Ai làm gì? - Nhận xét - bæ sung. +Bµi 2: ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n kÓ vÒ nh÷ng người trong gia đình em trong đó có sử dụng - Thu một số vở chấm. c©u kÓ Ai lµm g×? G¹ch ch©n c¸c c©u kÓ Ai lµm - HS lªn b¶ng ch÷a bµi.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> g×? cã trong ®o¹n v¨n. - GV quan sát, hướng dẫn HS còn lúng túng. - ChÊm mét sè vë viÕt cña HS. +Bài 3: Hãy xác định chủ ngữ trong các câu kể sau: a. Minh đang tập đi. b.Có chú Rùa đang tập chạy bên sông. c. Bé An đang quét nhà và trông em. d. Con Mèo nằm ngủ ở giữa sân. -GV nhận xét, chữa bài C. Cñng cè, dÆn dß: - HS nh¸c l¹i néi dung bµi. - GV nh¾c l¹i néi dung vµ nhËn xÐt tiÕt häc. -HS làm vở.. -HS lắng nghe.. Thứ tư, ngày 2 tháng 1 năm 2013 Buæi s¸ng (Lớp 4C) TIẾT 1. TẬP ĐỌC CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI (Xuân Quỳnh). I. Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ - Hiểu nội dung bài: Mọi vật được sinh ra trên trái đất này là vì con người, vì trẻ em,do vậy dành cho trẻ em những gì tốt đẹp nhất ( TL được các câu hỏi trong SGK, thuộc ít nhất 3 khổ thơ). - Cho HS thấy được mọi vật sinh ra trên trái đất này đều vì con người, vì trẻ em. II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ, bảng phụ III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài Bốn anh tài và nêu nội dung bài. - HS đọc và nêu theo yêu cầu -GV nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu: GV nêu yêu cầu tiết học - HS mở SGK 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc: - Cho HS luyện đọc theo từng đoạn - 1 HS khá đọc toàn bài, 7 HS Y, TB đọc nối tiếp các đoạn thơ ( 3 lần ). - Hướng dẫn đọc từ khó và giải nghĩa từ: trái đất trụi trần, nhìn rõ, lời ru, chăm sóc, - 1 HS G đọc cả bài - HS đưa ra các từ ngữ khó đọc, khó hiểu rộng, dài, … - GV đọc diễn cảm toàn bài giải nghĩa các từ đó. b. Tìm hiểu bài: - GV cùng cả lớp giải nghĩa thêm - Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK - HS trao đổi về nội dung bài theo các câu * Nội dung : Mọi vật được sinh ra trên hỏi SGK. - HS đọc thành tiếng, đọc thầm theo đoạn trả trái đất này là vì con người, vì trẻ em, … lời câu hỏi. - GV chốt ý, ghi bảng. - HS trả lời, HS khác bổ sung. c, Đọc diễn cảm: - Nêu ý nghĩa bài( HSK, G ). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - GV đọc diễn cảm bài văn - HS nêu cách đọc diễn cảm. - Hướng dẫn HS tìm giọng đọc. - Luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm và đọc - Vài HS thi đọc diễn cảm cá nhân trước lớp. - Nhận xét và bình chọn bạn đọc hay nhất. thuộc lòng bài thơ. - Nhận xét biểu dương. C. Cñng cè, dÆn dß: - HS nh¸c l¹i néi dung bµi. - GV nh¾c l¹i néi dung vµ nhËn xÐt tiÕt häc. _________________________________ TIẾT 2 TOÁN HÌNH BÌNH HÀNH I. Mục tiêu: - Nhận biết được hình bình hành và một số đặc điểm của nó. - Phân biệt được hình bình hành với một số hình đã học. - Yêu thích học bộ môn. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ có vẽ sẵn một số hình : hình vuông,hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác . - Giấy kẻ ô li III. Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng chữa BT 2 - SGK. B. Bài mới: 1. giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: a, Nhận biết hình bình hành: - Yc hs quan sát hình bình hành ABCD. - 2 HS TB, K lên bảng - Tìm cặp cạnh song song trong hình bình hành - HS khác nhận xét ABCĐ. - Yc dùng thước để đo độ dài hình bình hành. A B - Hbh các cặp cạnh ntn? Với nhau? C D - HS trả lời nối tiếp đến khi có câu trả lời đúng. * MR: - HS khác nhận xét. - Liên hệ trong thực tế các đồ vật có mặt là hbh? - HS tìm các đồ vật có dạng HBH. + KL: HBH có 2 cặp cạnh song song đối diện và - HSK- G rút ra kết luận. - HSTB, Y nhắc lại. bằng nhau... b, Luyện tập: * Bài 1: Rèn kĩ năng quan sát. - HS Y, TB nối tiếp nêu các hình là HBH. - Hãy nêu tên các hình là hbh? - Vì sao em khẳng định h1, 2, 5 là hbh? - HSK- G giải thích. - Vì sao hình 3, 4 ko phải là hbh? - HS khác nhận xét, bổ sung. + GVNX - Bổ sung. * Bài 2: Rèn kĩ năng quan sát, phân biệt HBH - HS QS hình vẽ. - HS TB, K nêu nhận xét về 2 hình. với các hình đã học. - GV vẽ lên bảng hình tứ giác ABCD và hình - Nhận xét, bổ sung. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> bình hành MNPQ. - Tìm hình có cặp cạnh song song đối diện và bằng nhau? + KL: HBH có 2 cặp cạnh song song đối diện và bằng nhau. * Bài 3: Rèn kĩ năng vẽ hình - Yc hs vẽ thêm 2 đ oạn thẳng để được 2 hbh vào hình mẫu đã cho trước. +NX - Củng cố về HBH. C. Cñng cè, dÆn dß: - HS nªu l¹i néi dung bµi häc - GV nhËn xÐt tiÕt häc.. - HSTB nhắc lại quy tắc. - HSK- G tự vẽ hình. - Nhận xét, bổ sung.. TIẾT 3 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I. Mục tiêu: - Nắm vững về hai cách mở bài (trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn miêu tả đồ vật. - Viết được đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách trên (BT2). - Ý thức học tập và yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ về hai cách mở bài . III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ : -Gọi 2 HS nhắc lại kiến thức về cách mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật. -GV nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : GT trực tiếp. 2. Hướng dẫn HS làm bài tập. *Bài tập 1 - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Một HSTB đọc yêu cầu của bài. - Tổ chức cho HS thảo luận theo cặp nội - Cả lớp đọc thầm - Trao đổi cùng bạn, so sánh, tìm điểm dung câu hỏi. - Gọi một số HS báo cáo. giống nhau và khác nhau của các đoạn mở bài. - Nhận xét thống nhất kết quả. - HS phát biểu ý kiến. Lớp nhận xét. * Bài tập 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HSTB đọc yêu cầu của bài tập Tổ chức cho h/s làm bài cá nhân. - Cho HSK- G làm mẫu. - GV nhắc học sinh: Bài yêu cầu chỉ viết - HS luyện viết mở bài theo hai cách vào đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn vở. học của em, viết hai đoạn mở bài theo hai cách khác nhau. - Gọi một số HS đọc mở bài trước lớp. - GV nhận xét, đánh giá. - Một số HS đọc bài trước lớp. - Nhận xét. C. Củng cố, dặn dò: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Nêu lại nội dung toàn bài. - GV nhận xét tiết học. TIẾT 4 (Lớp 5A) HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG VĂN HOÁ QUÊ HƯƠNG I. Mục tiêu: - HS biết được những truyền thống của quê hương mình. - Kể tên những truyền thống của quê hương. - HS tích cực tham gia xây dựng bài thêm yêu quê hương. II. Đồ dùng dạy học: - Câu chuyện các vị anh hùng III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Nêu các quyền lợi của trẻ em? - 2HS nêu - GV nhận xét. B. Bài mới: 1. Giới thiệu: GV nêu mục tiêu bài học - HS lắng nghe và ghi tên bài lên bảng. 2. Các hoạt động * Hoạt động 1: Giới thiệu tiểu sử các vị anh hùng - Anh hùng Nguyễn Trãi, thầy Chu Văn - HS lắng nghe An, ? Ngoài ra các em còn biết các vị anh - HS kể theo hiểu biết của mình hùng nào nữa? * Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai hiểu biết” - Các nhóm đại diện kể về truyền thống - HS đại diện kể của quê hương gắn với những chiến công gì? - GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể tốt nhất. C. Cñng cè, dÆn dß: - Nh¾c l¹i néi dung, nhËn xÐt tiÕt häc. - HS lắng nghe -Thùc hiÖn bµi häc. ChuÈn bÞ bµi sau. Buổi chiều (Đ/ C DỰ SOẠN GIẢNG) Thứ năm, ngày 3 tháng 1 năm 2013 Buæi s¸ng (Lớp 4A) TIẾT 1. TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH. I. Mục tiêu: Giúp HS: - Hình thành công thức tính diện tích của hình bình hành.Biết cách tính diện tích hình bình hành. - Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải các bài tập có liên quan. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Tích cực học tập. II. Đồ dùng dạy học: -GV: Mảnh bìa có dạng như hình vẽ SGK. -HS: Bộ đò dùng học tập. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Nêu đặc điểm của hình bình hành. B. Bài mới: 1. Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành: -Vẽ hình bình hành ABCD; vẽ AH vuông góc với DC. Giới thiệu đáy, chiều cao hình bình hành. - GV đặt vấn đề: Tính diện tích hình bình hành đã cho. - GV gợi ý để HS có thể kẻ được đường cao AH của hình bình hành, sau đó cắt phần tam giác ADH, ghép lại (như hình vẽ SGK) để được hình chữ nhật ABIH. - GV yêu cầu HS nhận xét về diện tích HBI và diện tích hình chữ nhật vừa tạo thành. - Cho HS nhận xét mối quan hệ giữa các yếu tố của 2 hình để rút ra công thức tính diện tích hình bình hành. - GV kết luận, ghi công thức tính. 2.Thực hành: *Bài 1: Nhằm vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình bình hành khi biết độ dài đáy và chiều cao. - GV chốt kết quả đúng. *Bài 2 ( dành cho HS K - G ) - GV theo dõi, giúp HS yếu làm bài. - GV chốt kết quả đúng. *Bài 3a: - Lưu ý HS đổi: 4 dm = 40 cm - GV chốt lời giải đúng. C. Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại cách tính diện tích hình bình hành. - Dặn HS ôn bài; chuẩn bị bài sau. TIẾT 2 TIẾT 3. A. C. B. D. - HS thực hành cắt ghép theo các bước GV hướng dẫn. - Diện tích tam giác HBI bằng diện tích hình chữ nhật vừa tạo thành. - HS nêu nhận xét. - Lớp bổ sung. Công thức: S = a x h - HS nêu yêu cầu; Lớp tự làm bài vào vở. - 3 HS đọc kết quả; nêu cách tính. - Lớp nhận xét; đối chiếu kết quả. - HS đọc yêu cầu của bài. - Lớp tự làm bài rồi chữa bài. - HS so sánh kết quả vừa tìm được và rút ra nhận xét. - HS cả lớp tự làm bài rồi chữa bài. - HS khá giỏi làm cả bài 3b.. THỂ DỤC Đ/C THẮM SOẠN GIẢNG LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> I. Môc tiªu: - Biết thêm một số từ ngữ ( kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói về tài năng của con người; biết xếp các từ Hán Việt có tiếng Tài theo 2 nhóm nghĩa và đặt câu với một từ đã xếp (BT1, 2). Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài năng và trí tuệ của con người( Bt 3, 4). - BiÕt ®­îc mét sè c©u tôc ng÷ g¾n víi chñ ®iÓm. - Vận dụng vào đặt câu, viết văn đúng chủ điểm. II. §å dïng d¹y häc: GV : - B¶ng phô HS : - VBT III. Các hoạt động dạy học: A. KiÓm tra bµi cò: - Gäi hai HS lªn b¶ng nh¾c l¹i ghi nhí - HS lªn b¶ng lµm theo yªu cÇu cña GV. tiết trước. B. Bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi: - HS më SGK - GV nªu yªu cÇu tiÕt häc - Một HS K đọc nội dung bài tập 1. 2. Hướng dẫn HS làm bài tập: - HS suy nghĩ, trao đổi, chia các từ có tiếng tài Bµi 1: vµo hai nhãm ( dïng tõ ®iÓn ). - Cho HS tù lµm bµi vµ nªu kÕt qu¶. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bµi 2: - HS đọc yêu cầu của bài. - Cho HS tự làm bài, nối tiếp nhau đặt câu. - HS suy nghĩ, tự đặt một câu với một trong các - GV nhËn xÐt. tõ ë BT1. - 2 HS TB, K lªn b¶ng viÕt c©u v¨n cña m×nh. HS nối tiếp đọc câu mình đặt. Bµi 3: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập. - HS lµm bµi c¸ nh©n. *Gîi ý : C¸c em h·y t×m nghÜa bãng cña - HS K, G nèi tiÕp tr×nh bµy kÕt qu¶. c©u tôc ng÷ xem c©u nµo cã nghÜa ca ngîi - C¶ líp nhËn xÐt bæ sung. sự thông minh, tài trí của con người? Bµi 4: - GV gióp häc sinh hiÓu nghÜa bãng cña - Cho HS nèi tiÕp nhau nãi c©u tôc ng÷ mµ c¸c c©u tôc ng÷ vµ nªu theo ý thÝch, gi¶i m×nh thÝch, gi¶i thÝch lÝ do. thÝch v× sao? - NhËn xÐt, bæ sung. - GV yêu cầu HS nêu một số trường hợp sử dụng các câu tục ngữ đó . C. Cñng cè , dÆn dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ChuÈn bÞ bµi sau: LuyÖn tËp vÒ c©u kÓ Ai lµm g×? TIẾT 4. ĐỊA LÍ ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (Đã soạn giảng lớp 4B) *Bổ sung: Giúp HS nắm được vị trí của Đồng bằng Nam Bộ.. Buæi chiều TIẾT 1 (Lớp 5B) TIẾNG VIỆT (TĂNG) TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG VĂN HOÁ QUÊ HƯƠNG (Đã soạn giảng lớp 5A) *Bổ sung: HS thi giữa các nhóm kể tên các phong tục truyền thống của quê hương.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TIẾT 2(Lớp 4A). TOÁN (TĂNG) ÔN TẬP VỀ HÌNH BÌNH HÀNH. I. Môc tiªu: - Cñng cè cho HS vÒ hình bình hành và cách tính diện tích hình bình hành. - Rèn kĩ năng nhận diện hình và tính diện tích hình bình hành - VËn dông vµo thùc tÕ vµ gi¶i to¸n. II. §å dïng d¹y häc: GV : HÖ thèng bµi tËp HS :- Vë bµi tËp to¸n 4, giÊy nh¸p III. Cỏc hoạt động dạy học: A. KiÓm tra bµi cò: - Thế nào là hình bình hành? Vẽ hình và chỉ ra các - HS lªn b¶ng lµm bµi, líp lµm nh¸p. cặp cạnh song song và bằng nhau? - NhËn xÐt . -GV nhận xét, ghi điểm. B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi. - HS më vë BT - Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi häc. 2. Nh¾c l¹i kiÕn thøc cò. - Cho HS nh¾c l¹i : - HS suy nghÜ tr¶ lêi theo yªu cÇu + Nêu đặc điểm của hình bình hành? cña GV. + Nªu cách tính diện tích hình bình hành. - GV: …. là hình có hai cặp cạnh đối diện và song song. S = a x h 3. PhÇn luyÖn tËp. - Cho HS lµm l¹i c¸c bµi tËp trong vë BT To¸n 4 vµ lµm thªm bµi tËp sau: - Häc sinh tù lµm bµi . Bµi 1: TÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh, biÕt: - Thu mét sè vë chÊm. a. Độ dài đáy là 12cm, chiều cao là 8cm - HS lªn b¶ng ch÷a bµi. b. Độ dài đáy là 85dm, chiều cao là 7m. Bµi 2: TÝnh diÖn tÝch cña h×nh b×nh hµnh -1 HS làm bảng lớp. - HS lớp làm nháp. D DC = 5cm AH = 3cm Bµi 3: A. D. H. C B. E. C. -HS làm vở.. H×nh ch÷ nhËt ABCD cã chu vi lµ 120cm, chiÒu. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> dµi h¬n chiÒu réng 10cm. TÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh ABEG. - Gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi. - GV chÊm, ch÷a bµi C. Cñng cè, dÆn dß: - Häc sinh nh¾c l¹i néi dung bµi häc. -HS lắng nghe. TIẾT 3. KĨ THUẬT LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA. I.Muc tiêu: - BiÕt ®­îcmột số Ých lîi cña viÖc trång rau, hoa. -Biết liên hệ thực tiễn về lợi ích của việc trồng rau, hoa. - Yªu thÝch c«ng viÖc trång rau, hoa. II.§å dïng d¹y häc : - Tranh ¶nh mét sè lo¹i c©y rau, hoa. III.Các hoạt động dạy học : A. KiÓm tra bµi cò: - Vai trò của rau xanh và hoa trong cuộc sống? B. Bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi: - GV nªu yªu cÇu tiÕt häc 2. Các hoạt động: Hoạt động 1 :GV hướng dẫn HS tìm hiểu về lợi ích của việc trồng rau, hoa. - GV treo tranh HD HS quan s¸t vµ th¶o luËn - Em h·y nªu lîi Ých cña viÖc trång rau ? Rau lµ nguån cung cÊp thùc phẩm cho con người, dùng làm - Gia đình em thường sử dụng những loại rau nào làm thøc ¨n … thøc ¨n ? - Rau ®­îc sö dông nh­ thÕ nµo trong b÷a ¨n h»ng ngµy - luéc, xµo, nÊu … ở gia đình em ? - Rau còn được sử dụng để làm gì ? - §em b¸n, xuÊt khÈu, chÕ biÕn GV : Rau cã nhiÒu lo¹i kh¸c nhau. Cã lo¹i lÊy l¸, cã thùc phÈm … lo¹i lÊy cñ …Trong rau cã nhiÒu vi-ta-min vµ chÊt x¬… - GV HD tương tự với hỡnh 2 *KÕt luËn: Trång rau, hoa ®em l¹i nhiÒu lîi Ých. Hoạt động 2 : GV hướng dẫn HS tìm hiểu điều kiện, khả năng phát triển cây rau, hoa ở nước ta. - GV tæ chøc cho HS th¶o luËn -HS thảo luận rồi trình bày. - Nêu đặc điểm khí hậu ở nước ta ? -HS lớp nhận xét, bổ sung. GV : Các điều kiện về khí hậu ở nước ta rất thuận lợi cho c©y rau, hoa ph¸t triÓn quanh n¨m - GV liên hệ nhiệm vụ của HS phải học tập tốt để nắm v÷ng kÜ thuËt trång vµ ch¨m sãc rau, hoa. C. Cñng cè, dÆn dß: - HS nªu l¹i néi dung bµi häc - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thứ sáu, ngày 4 tháng 1 năm 2013 Buæi chiều (Lớp 4C) TIẾT 1. KHOA - SỬ - ĐỊA (TĂNG) LS: ÔN TẬP NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I. Môc tiªu : Gióp HS «n tËp, cñng cè vÒ: - Sự ra đời của nhà Trần và bộ máy chính quyền nhà Trần. - Sự quan tâm của nhà Trần tới việc đắp đê. - GDHS lßng tù hµo dân tộc. II. §å dïng d¹y häc: - B¶ng líp viÕt c¸c c©u hái «n tËp. - T­ liÖu tham kh¶o vÒ nhµ TrÇn. III.Các hoạt động dạy học : A. Kiểm tra bài cũ: - Tình hình nước ta cuối thời trần thế nào? - 2HS nêu. Lớp bổ sung nhận xét. - GV nhận xét, ghi điểm B. Bài mới: 1. Giíi thiÖu bµi : Nªu môc tiªu, ghi tªn bµi . 2. Hướng dẫn HS ôn tập: a. Cñng cè kiÕn thøc: Hoạt động nhóm + Vua quan nhµ TrÇn sèng nh­ thÕ nµo? - Th¶o luËn néi dung c©u hái. + Những kẻ có quyền thế đối xử với dân ra sao? - §¹i diÖn HS K, TB tr¶ lêi c©u hái + Cuéc sèng cña nh©n d©n nh­ thÕ nµo? - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. + Thái độ phản ứng của nhân dân với triều đìmh ra sao? + Nguy cơ xâm lược như thế nào? - Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm ghi kÕt qu¶ ra phiÕu bµi tËp. *GV kÕt luËn:Tõ gi÷a thÕ kØ XIV nhµ TrÇn suy -HS lắng nghe. yếu,Vua ăn chơi sa đoạ không quan tâm đến dân, d©n o¸n hËn. - Hồ Quý Ly là người như thế nào? - Ông đã làm gì? - Hành động truất quyền vua của Hồ Quý Ly có hîp víi lßng d©n kh«ng? - Gäi đ¹i diÖn HS b¸o c¸o kÕt qu¶. - HS G nªu . - GV chèt kiÕn thøc. - HS liªn hÖ trả lời (HS K, G tr¶ -> §äc cho HS nghe mét sè t­ liÖu tham kh¶o vÒ lêi). thêi TrÇn. - NhËn xÐt. - Liªn hÖ thùc tÕ: Em biÕt di tÝch LS nµo thê vua Trần ở địa phương em? - GDHS lßng tù hµo d©n téc. b. KiÓm tra viÖc hoµn thµnh VBTLS cña HS, yªu cÇu HS hoµn thiÖn. Hoạt động cá nhân - HS làm thêm bài tập sau: - Hoµn thµnh VBT. -Viết tiếp vào chỗ chấm trong các câu sau cho đủ ý: Tình hình nước ta cuối thời Trần:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Kinh tế. Chính trị. Văn hoá. Đời sống. - GV nhận xét. C. Cñng cè, dÆn dß: - Nhận xét chung giờ học, củng cố và khắc sâu KT đã học về nhà Trần. - Nh¾c HS häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi giê sau. TIẾT 2(Lớp 4B). KĨ THUẬT LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA (Đã soạn giảng lớp 4A) *Bổ sung: HS hiểu được lợi ích của việc trồng rau, hoa.. TIẾT 3. KHOA - SỬ - ĐỊA (TĂNG) LS: ÔN TẬP NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN (Đã soạn giảng lớp 4C) *Bổ sung: HS biết tình hình nước ta cuối thời trần.. DuyÖt bµi ngµy / 12 / 2012 ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. Khối trưởng kiểm tra. HiÖu phã duyÖt NguyÔn ThÞ Dù. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thứ tư, ngày 5 tháng 12 năm 2012 Buæi chiều (Lớp 4C) TIẾT 1. ĐỊA LÍ ÔN TẬP HỌC KÌ I. I. Môc tiªu: - Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi, dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, vùng trung du B¾c bé, vïng §BBB. - Rèn kĩ năng chỉ bản đồ. - GDHS lòng tự hào dõn tộc, yêu thiờn nhiờn, yêu quê hương đất nước. II. §å dïng d¹y häc: - B¶ng líp viÕt c¸c c©u hái «n tËp. - B§TNVN. III.Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra bài cũ: -Tại sao nói Hà Nội là trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn của đất nước? -GV nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giíi thiÖu bµi : Nªu môc tiªu, ghi tªn bµi. 2. Hướng dẫn HS ôn tập: a. Cñng cè kiÕn thøc: Treo B§TNVN. - Yªu cÇu HS lªn b¶ng chØ d·y nói HLS. Hoạt động cả lớp - Vïng §BBB. ChØ mét sè con s«ng chÝnh cña - HS chØ vị trí theo yêu cầu cña GV. §BBB. - NhËn xÐt, bæ sung. - ChØ T©y Nguyªn, TP §µ L¹t trªn Bản đồ. b. Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm, tr¶ lêi c¸c c©u hái: - Vïng nói HLS cã kho¸ng s¶n nµo ®­îc khai th¸c nhiÒu nhÊt? - Đặc điểm của địa hình vùng trung du bắc bộ? - Để phủ xanh đất trống đồi núi trọc người dân ở Trung du Bắc Bộ đã làm gì? - Kể tên các dân tộc ở Tây Nguyên? Người dân ở Tây Nguyên trång nh÷ng c©y g× vµ nu«i nh÷ng vËt nu«i nµo? - KÓ tªn nh÷ng c©y trång chÝnh ë T©y Nguyªn? -T©y Nguyªn cã nh÷ng lo¹i rõng nµo,cã gi¸ trÞ g×? - T¹i sao nãi §µ L¹t ®­îc chän lµm n¬i du lÞch nghØ m¸t? - KÓ tªn 1 sè lo¹i hoa , qu¶ vµ rau xanh ë §µ L¹t? - Nêu đặc điểm ĐBBB? Nêu quy trình sản xuất ra lóa g¹o? - Làng Việt cổ có đặc điểm gì? - Gäi đ¹i diÖn HS b¸o c¸o kÕt qu¶. - GV chèt kiÕn thøc. Lop4.com. Hoạt động nhóm. - Th¶o luËn néi dung c©u hái. - §¹i diÖn HS K, TB tr¶ lêi c©u hái - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.. - HS G nªu c¸c chÝnh s¸ch cña nhµ nước quan tâm tới người dân tộc ít người, liên hệ địa phương…. - NhËn xÐt..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> C. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt chung giê häc, cñng cè vµ kh¾c s©u kiến thức. TIẾT 2. TIẾNG VIỆT (TĂNG) LVCĐ: BÀI 16: XUÂN GHÉ THĂM VƯỜN. I. Mục tiêu: - HS hiểu nội dung và viết đúng, viết đẹp bài 16 trong vở luyện viết chữ đẹp. - Rèn kĩ năng viết chữ nghiêng đúng kĩ thuật, đẹp. - Tích cực rèn chữ viết. III. Đồ dùng dạy học - Vở luyện viết chữ đẹp 2 quyển III. Các hoat động dạy học Hoạt động 1. Hướng dẫn luyện viết * GV đọc bài 16: Xuân ghé thăm vườn. - Gọi HS đọc bài: Xuân ghé thăm vườn. - Theo dõi trong vở. => Nêu nội dung bài viết ? - Cả lớp đọc thầm. - GV bổ sung thêm, chốt nội dung. - HS nêu. - T/c cho HS viết chữ khó. - GV nhận xét sửa cho HS viết đúng kĩ thuật, - HS luyện nháp. mẫu chữ - GV đọc cho HS viết bài - Nêu cách trình bày. - Đọc soát lỗi - HS nghe viết nội dung bài. Hoạt động 2. Chấm chữa - Soát lỗi. - GV chấm một số bài . - Nhận xét bài viết của HS. - Đổi vở, soát lỗi. Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò - Sửa lỗi. - Tuyên dương HS viết đúng, đẹp, đảm bảo - HS lắng nghe thời gian quy định. - Nhận xét giờ học, nhắc chuẩn bị bài giờ -HS lắng nghe sau . TIẾT 3. TOÁN (TĂNG) TiÕt 1. To¸n Luyện tập về đơn vị đo diện tích. I. Môc tiªu: Cñng cè cho HS: 1. KiÕn thøc : ¤n tËp vÒ §¬n vÞ ®o diÖn tÝch 2. KÜ n¨ng : - VËn dông vµo lµm c¸c bµi tËp cã liªn quan. 3. Thái độ: Tính chính xác và yêu thích môn học. II. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy 1. Giíi thiÖu bµi (1phót) 2. H-íng dÉn luyÖn tËp (35 phót) - Yªu cÇu HS hoµn thµnh c¸c bµi tËp sau: Bµi 1: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: 1km 2 = ....m 2 1m 2 23dm 2 = ....dm 2 3km 2 = ....m 2 15dm 2 36cm 2 =....cm 2 10km 2 = .....m 2 200dm 2 = .....m 2. Lop4.com. Hoạt động của trò - HS lµm vë lÇn l-ît tÊt c¶ c¸c bµi tËp..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 1000000m 2 = .....km 2 23400cm 2 = .....dm 2 5000000m 2 = ....km 2 30 000 000m 2 = .......km 2 - Củng cố cho HS về cách đổi đơn vị đo diên tích. Bài 2: Khoanh vào chữ đặt tr-ớc câu trả lời đúng; a. 4m 2 5cm 2 =....cm 2 b. 2km 2 34m 2 = ....m 2 A. 4m 2 5cm 2 = 45cm 2 A.2km 2 34m 2 = 20 034m 2 B.4m 2 5cm 2 = 405 cm 2 B.2km 2 34m 2 =2000034m 2 C. 4m 2 5cm 2 =4005cm 2 2 2 2 C. 2km 2 34m 2 = 234m 2 D.4m 5cm =40 005cm D.2km 2 34m 2 =200 034m 2. Bµi 3: Mét khu rõng h×nh ch÷ nhËt cã chiÒu dµi 2km, chiÌu réng kÐm chiÒu dµi 1500m. TÝnh diÖn tÝch khu - HS ch÷a bµi, nhËn xÐt. rừng đó ra ki - lô - mét vuông. - Cñng cè cho HS vÒ c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt. - Gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi. - GV chÊm, ch÷a bµi 3. Cñng cè - dÆn dß. (3phót) - NhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ nhµ «n l¹i bµi.. LUYỆN TẬP CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I. Môc tiªu: - Củng cố về phép chia cho số có ba chữ số. Biết tự đặt phép tính và giải toán có liên quan. - RÌn kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp chia vµ gi¶i to¸n - VËn dông vµo thùc tÕ vµ gi¶i to¸n. II.§å dïng dạy học: GV : HÖ thèng bµi tËp HS : B¶ng con III. C¸c hoạt động d¹y häc : A. Kiểm tra bài cũ: - Gäi 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn chia cho sè cã 3 ch÷ sè. - 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn. B. Bµi míi: a.HS hoàn thành VBT theo chương trình. - HS hoạt động cá nhân làm bài - Yêu cầu HS hoàn thành VBT theo các bài về dạng vào VBT. toán này. - Chữa bài, củng cố kiến thức cho HS. b. Hướng dẫn HS làm bài tập: Bµi 1: §Æt tÝnh vµ tÝnh - 3 HS lªn b¶ng lµm 654876 : 876 98765 : 342 - Líp lµm b¶ng con 98765 : 865 87557 : 342 - HS lªn b¶ng lµm ? Nêu cách đặt tính và thực hiện tính. Bµi 2: T×m x - 4 HS lªn b¶ng lµm X - 87657 = 87678 + 76556 - Líp lµm vµo vë X x 713 = 8972 x 765 X : 873 = 765576 - 7655 ? Nªu c¸ch t×m SBC , SC , TS ... Bµi 3: RÌn KN gi¶i to¸n - 1 HS lªn b¶ng gi¶i Một trường tiểu học có 672 học sinh, số học sinh nữ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> nhiều hơn số học sinh nam là 92 em. Trường đó có bao nhiªu HS n÷, bao nhiªu HS nam. - HS phân tích đề bài và giải. C. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc - Nhắc HS ôn lại cách chia cho số có ba chữ số.. - Líp lµm vµo vë. DuyÖt bµi ngµy 7/ 12 / 2012 ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................ HIỆU TRƯỞNG DUYỆT. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>