Giáo án tổng hợp môn lớp 4 - Tuần 18 - Trường Tiểu học “C” Long Giang

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giaùo aùn. Lớp 4. KẾ HOẠCH BAØI HOÏC TUAÀN 18: NGAØY. MOÂN Toán Tập đọc Thể dục Thứ 2 24/12/2012 Lịch sử SHĐT. TEÂN BAØI DAÏY Dấu hiệu chia hết cho 9 Ôn tập cuối HKI ( tiết 1) Kiểm tra cuối HKI Chào cờ. 18 35 36 35 18 35. Ôn tập cuối HKI ( tiết 2). Toán Âm nhạc Tập đọc Thứ 4 Kể chuyện 26/12/2012 LT & C Địa lý. 88 18 36 18 35 18. Luyện tập. Toán LT&C TLV Thứ 5 27/12/2012 Khoa học Kĩ thuật. 89 36 35 36 18. Luyện tập chung Kiểm tra đọc cuối HKI ( tiết 7) Ôn tập cuối HKI ( tiết 6) Kiểm tra cuối HKI Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (Tiết 4). TLV Toán Thứ 6 SHL 28/12/2012 Mĩ thuật Anh văn. 36 90 18 18 36. Kiểm tra viết cuối HKI ( tiết 8) Kiểm tra định kì cuối HKI Sinh hoạt cuối tuần. Thứ 3 25/12/2012. Chính tả Anh văn Thể dục Toán Đạo đức Khoa học. TIEÁT 86 35 35 18 18. Trường Tiểu học “C” Long Giang. Dấu hiệu chia hết cho 3 Thực hành kĩ năng Không khí cần cho sự sống. Ôn tập cuối HKI ( tiết 5) Ôn tập cuối HKI ( tiết 4) Ôn tập cuối HKI ( tiết 3) Kiểm tra cuối HKI. 1 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. TUAÀN 18 Thứ hai, ngày 24 tháng 12 năm 2012. Môn: TOÁN. Tieát 86: I/ Muïc tieâu: -. DAÁU HIEÄU CHIA HEÁT CHO 9. Bieát hieäu chia heát cho 9. Bước đầu vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơn giản. Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1; baøi 2 vaø baøi 3* ; baøi 4* daønh cho HS khaù gioûi.. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ Giới thiệu bài: Các em đã biết dấu hiệu chia heát cho 2, daáu hieäu chia heát cho 5. Vaäy nhờ dấu hiệu nào giúp ta biết một số chia hết cho 9? Caùc em cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay. B/ Bài mới: 1) Tổ chức cho hs tự tìm ra dấu hiệu chia hết cho 9 - Y/c hs tìm vaø neâu caùc soá chia heát cho 9 , caùc soá khoâng chia heát cho 9 - Gọi hs lên bảng viết vào 2 cột thích hợp Các số chia hết cho 9 -phép chia tương ứng 36 (36 : 9 = 4) 54 (54 : 9 = 6) 72 (72 : 9 = 8) 81 (81 : 9 = 9). Hoạt động học - Laéng nghe. - Lần lượt nêu: 18, 27, 36, 54,...33, 24, 57, 82,... - Lần lượt lên bảng viết caùc soá khoâng chia heát cho 9-pheùp chia tương ứng 34 (34 : 9 = 3 dö 7) 30 (30 : 9 = 3 dö 3) 87 (87 : 9 = 9 dö 6 ) 91 ( 91 : 9 = 10 dö 1) - Các em dựa vào cột bên trái (các số chia - Hs lần lượt nêu hết cho 9 ) để tìm ra dấu hiệu chia hết cho 9 - Nếu hs nêu các số có chữ số tận cùng là 2, 6, 1, 4 thì chia hết cho 9 thì GV dùng ví dụ để baùc boû yù kieán cuûa hs - Các em hãy tính nhẩm tổng của các chữ số. - Các số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia heát cho 9 - Goïi hs phaùt bieåu - Gọi hs tìm ví dụ các số có tổng các chữ số - HS lần lượt nêu: 423, 459, 9837,... - Vaøi hs nhaéc laïi laø 9 Kết luận: Các số có tổng các chữ số chia heát cho 9 thì chia heát cho 9 - Bây giờ các em xét xem số không chia hết - Hs phát biểu: các số có tổng các chữ số cho 9 có đặc điểm gì? (nhìn vào các số ở cột không chia hết cho 9 thì không chia hết cho 9 - Lần lượt nêu ví dụ beân phaûi) - Goïi hs phaùt bieåu - Gọi hs nêu ví dụ các số có tổng các chữ số - Hs đọc ghi nhớ SGK - Ta căn cứ vào chữ số tận cùng bên phải khoâng phaûi laø 9 Kết luận: Các số có tổng các chữ số không - Ta căn cứ vào tổng các chữ số của số đó. chia heát cho 9 thì khoâng chia heát cho 9 - Muoán bieát moät soá coù chia heát cho 2, cho 5. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 2 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. ta căn cứ vào đâu? - Vaäy muoán bieát moät soá coù chia heát cho 9 hay không ta căn cứ vào đâu? 2) Thực hành: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Muốn biết trong các số trên, số nào chia hết - 1 hs đọc y/c - Ta tính tổng các chữ số của số đó. Nếu tổng cho 9, ta phaûi laøm sao? các chữ số chia hết cho 9 thì ta xác định số đó chia heát cho 9 - Y/c hs tính trong 2 phuùt - Tự tìm kết quả - Goïi hs neâu keát quaû vaø giaûi thích - Neâu keát quaû: soá 99, 108, 5643, 29385 Bài 2: Thực hiện giống bài 1 - Goïi hs neâu keát quaû - Caùc soá khoâng chia heát cho 9 laø: 96; 7853; 5554; 1097 *Baøi 3: Y/c hs vieát vaøo B - HS lần lượt viết vào B - Choïn 1 soá baûng cuûa hs, vaø y/c hs giaûi thích - HS giaûi thích (HS khá, giỏi) *Bài 4: Tổ chức cho hs thi tiếp sức - Cùng hs nhận xét, tuyên dưông bạn thắng - 2 hs lên bảng thực hiện cuoäc C/ Cuûng coá, daën doø: - Daáu hieäu naøo giuùp ta nhaän bieát moät soá chia - 1 hs trả lời heát cho 9? - Về nhà tự làm bài tập trong VBT - Baøi sau: Daáu hieäu chia heát cho 3 __________________________________________________. Tieát 35:. Môn: TẬP ĐỌC OÂN TAÄP CUOÁI HOÏC KÌ I TIEÁT 1. I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng / phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc được ba đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI. - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều. II/ Đồ dùng dạy-học: - 10 phiếu ghi tên 1 bài tập đọc từ tuần 11 đến tuần 17 - 7 phiếu - mỗi phiếu ghi tên một bài tập đọc có yêu cầu HTL III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu: Trong tuần này, các em sẽ ôn - Lắng nghe tập, củng cố kiến thức và kiểm tra kết quả hoïc moân TV cuûa caùc em trong 17 tuaàn hoïc cuûa HKI B/ Kieåm tra TÑ vaø HTL: - Lần lượt hs lên bốc thăm và chuẩn bị. - Gọi hs lên bảng bốc thăm bài đọc - Gọi hs đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về nội - Đọc và trả lời câu hỏi.. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 3 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. dung bài đọc . - Nhaän xeùt, cho ñieåm * Baøi taäp 2 (Laäp baûng toång keát caùc baøi taäp đọc là truyện kể trong hai chủ điểm "Có chí thì neân" vaø "Tieáng saùo dieàu" - 1 hs đọc y/c - Gọi hs đọc y/c -Những bài tập đọc nào là truyện kể trong 2 - Ông Trạng thả diều, "Vua tàu thuỷ" Bạch Thái Bưởi, Vẽ trứng, Người tìm đường lên chuû ñieåm treân? các vì sao, Văn hay chữ tốt, Chú Đất Nung, Trong quaùn aên "Ba caù boáng", Raát nhieàu maët - Các em hãy thảo luận nhóm 6 để hoàn trăng. thaønh baûng nhö SGK/174 (phaùt phieáu cho 2 - Laøm vieäc trong nhoùm 6 nhoùm) , caùc em phaân coâng moãi baïn vieát veà 2 truyeän. - Đại diện nhóm trình bày - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả - Y/c caùc nhoùm nhaän xeùt theo caùc yeâu caàu: - Nhaän xeùt nội dung ghi từng cột có chính xác không? Lời trình bày có rõ ràng, mạch lạc không? C/ Cuûng coá, daën doø: - Những em chưa có điểm kiểm tra về nhà tiếp tục luyện đọc - Baøi sau: OÂn taäp Nhaän xeùt tieát hoïc Teân baøi OÂng Traïng thaû dieàu "Vua taøu thuyû" Bạch Thái Bưởi Vẽ trứng Người tìm đường leân caùc vì sao. Taùc giaû Trinh Đường. Noäi dung chính Nguyeãn Hieàn nhaø ngheøo maø hieáu hoïc. Nhaân vaät Nguyeãn Hieàn. Từ điển nhân vật lịch sử VN Xuaân Yeán. Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, nhờ có chí đã làm nên nghiệp lớn. Bạch Thái Bưởi. Leâ-oâ-naùc-ñoâ ña Vin-xi kieân trì khoå luyện đã trở thành danh họa vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki kiên trì theo đuổi ước mơ, đã tìm được đường lên các vì sao.. Leâ-oâ-naùc-ñoâ ña Vin-xi Xi-oân-coáp-xki. Cao Bá Quát kiên trì luyện viết chữ, đã nổi danh là người văn hay chữ tốt Chú bé Đất dám nung mình trong lửa đã trở thành người mạnh mẽ, hữu ích. Còn hai người bột yếu ớt gặp nước suýt bị tan ra. Bu-ra-ti-nô thông minh, mưu trí đã moi được bí mật về chiếc chìa khóa vàng từ hai kẻ độc ác. Trẻ em nhìn thế giới, giải thích về thế giới rất khác người lớn .. Cao Baù Quaùt. Văn hay chữ tốt. Leâ Quang Long, Phaïm Ngọc Toàn Truyện đọc 1. Chú Đất Nung. Nguyeãn Kieân. Trong quaùn aên "Ba A-leách - xaây caù boáng" Toân-xtoâi Raát nhieàu maët traêng. Phô-bô. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 4 Lop4.com. Chú Đất Nung. Bu-ra-ti-noâ. Coâng chuùa nhoû. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giaùo aùn. Lớp 4 ________________________________________________. Tieát 18:. Môn: THỂ DỤC __________________________________________ Môn: Lịch sử KIEÅM TRA CUOÁI HOÏC KÌ I __________________________________________. Tieát 18:. SINH HOẠT ĐẦU TUẦN CHAØO CỜ. Thứ ba, ngày 25 tháng 12 năm 2012 Moân: CHÍNH TAÛ Tieát 18:. OÂN TAÄP CUOÁI HOÏC KÌ I TIEÁT 2. I/ Muïc tieâu: - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1. - Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc đã học (BT2); bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trước (BT3). II/ Đồ dùng dạy-học: - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu: Nêu MĐ, YC của tiết ôn tập B/ KT tập đọc và HTL: - Gọi những hs chưa có điểm lên bốc thăm - HS lên bốc thăm đọc và TLCH đọc và TLCH - Nhaän xeùt, cho ñieåm * Bài tập 2 : (Đặt câu với những từ ngữ thích hợp để nhận xét về các nhân vật. - 1 hs đọc y/c - Gọi hs đọc y/c - Tự làm bài - Y/c hs laøm baøi vaøo VBT - Nối tiếp nhau đọc những câu văn đã đặt. - Gọi hs đọc các câu văn mình đã đặt. a) Nguyễn Hiền rất có chí./ Nguyễn Hiền đã thành đạt nhờ thông minh và ý chí vượt khó rất cao./ Nhờ thông minh, ham học và có chí, Nguyễn Hiền đã trở thành Trạng nguyên trẻ nhất nước ta. b) Leâ-oâ-naùc-ñoâ ña Vin-xi kieân nhaãn, khoå công luyện vẽ mới thành tài. c) Xi-ôn-cốp-xki là người tài giỏi, kiên trì hiếm có./ Xi-ôn-cốp-xki đã đạt được ước mơ từ thuở nhỏ nhờ tài năng và nghị lực phi. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 5 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giaùo aùn. Lớp 4 thường. d) Cao Baù Quaùt raát kì coâng luyeän vieát chữ./Nhờ khổ công luyện tập, từ một người viết chữ rất xấu, Cao Bá Quát nổi danh là người viết chữ đẹp. e) Bạch Thái Bưởi là nhà kinh doanh tài ba, chí lớn./ Bạch Thái Bưởi đã trở thành anh hùng kinh tế nhờ tài năng kinh doanh và ý chí vöôn leân, thaát baïi khoâng naûn.. *Bài tập 3 (chọn những thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyến khích hoặc khuyên nhủ baïn) - Gọi hs đọc y/c - Các em đọc lại bài tập đọc Có chí thì nên, nhớ lại các câu thành ngữ, tục ngữ đã học, đã bieát. - Y/c hs tự làm bài (phát phiếu cho 2 hs) - Goïi hs trình baøy keát quaû a) Neáu baïn em coù quyeát taâm hoïc taäp, reøn luyeän cao?. - 1 hs đọc y/c. - Tự làm bài - Trình baøy a) Coù chí thì neân. . Coù coâng maøi saét, coù ngaøy neân kim. . Người có chí thì nên Nhà có nền thì vững. b) Chớ thấy sóng cả mà rã tay chèo. b) Neáu baïn em naûn loøng khi gaëp khoù khaên? . Lửa thử vàng, gian nan thử sức. . Thaát baïi laø meï thaønh coâng. . Thua keo naøy, baøy keo khaùc. c) Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo người c) Ai ơi ....tròn vành mới thôi! - Haõy lo beàn chí caâu cua khaùc? Duø ai caâu caïch caâu ruøa maëc ai! C/ Cuûng coá, daën doø: - Những em chưa có điểm kiểm tra về nhà tiếp tục luyện đọc - Baøi sau: OÂn taäp. ________________________________________ Môn: ANH VĂN ________________________________________________ Môn: THỂ DỤC ________________________________________________ Môn: TOÁN Tieát 87: DAÁU HIEÄU CHIA HEÁT CHO 3 I/ Muïc tieâu: - Bieát hieäu chia heát cho 3. - Bước đầu vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản. - Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1; baøi 2 vaø baøi 3*; baøi 4* daønh cho HS khaù gioûi.. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 6 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Daáu hieäu chia heát cho 9 - Daáu hieäu naøo giuùp ta nhaän bieát moät soá chia heát cho 9, cho ví duï? - Soá khoâng chia heát cho 9 coù ñaëc ñieåm gì? cho ví duï? - Nhaän xeùt, cho ñieåm B. Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Dấu hiệu nào giúp ta nhận bieát 1 soá chia heát cho 3? Caùc em cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay. 2) HS tự tìm dấu hiệu chi hết cho 3 - Y/c hs tìm caùc soá chia heát cho 3 vaø khoâng chia heát cho 3 - Em tìm moät soá chia heát cho 3 baèng caùch naøo?. Hoạt động học - 2 hs lên bảng trả lời + Các số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia heát cho 9. + Các số có tổng các chữ số không chia hết cho 9 thì chia heát cho 9.. - Laéng nghe. - HS tự tìm và nêu trước lớp. + Em nghó moät soá baát kì roài chia cho 3 + Em dựa vào bảng nhân 3 + Em lấy một số bất kì nhân với 3 được một soá chia heát cho 3 - Có cách tìm đơn giản, đó là cách dựa vào - Lắng nghe daáu hieäu chia heát cho 3, chuùng ta seõ ñi tìm daáu hieäu naøy. - HS lần lượt lên ghi vào 2 cột thích hợp - Y/c hs lên bảng ghi vào 2 cột thích hợp. - Các em đọc các số chia hết cho 3 ở cột bên - HS đọc và tính tổng các chữ số (HS TBtrái và tìm đặc điểm chung của các số này Yếu) dựa vào việc tính tổng các chữ số của mỗi số. - Em có nhận xét gì về tổng các chữ số của - Các số đều có tổng các chữ số chia hết cho 3 các số này với 3 ? - Đó chính là dấu hiệu chia hết cho 3 - Goïi hs phaùt bieåu daáu hieäu chia heát cho 3 - Các số có tổng các chữ số chia hết cho 3 thì chia heát cho 3 - Y/c hs neâu ví duï - Y/c hs tính tổng các chữ số không chia hết - HS lần lượt nêu ví dụ cho 3 vaø cho bieát toång caùc soá naøy coù chia heát - HS tính vaø ruùt ra keát luaän: Caùc soá coù toång các chữ số không chia hết cho 3 thì không cho 3 khoâng? - Muoán bieát moät soá coù chia heát cho 3 hay chia heát cho 3 - Ta chỉ việc tính tổng các chữ số của số đó. khoâng ta laøm sao? Nếu tổng các chữ số của số đó chia hết cho 3 thì số đó chia hết cho 3, nếu tổng các chữ số của số đó không chia hết cho 3 thì số đó khoâng chia heát cho 3. - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK - Vài hs đọc trước lớp 3) Thực hành: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Muốn biết các số trên, số nào chia hết cho - 1 hs đọc y/c - Em tính tổng các chữ số của từng số, nếu số 3, caùc em laøm theá naøo? nào có tổng các chữ số chia hết cho 3 thì ta nói số đó chia hết cho 3. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 7 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. - Goïi hs neâu keát quaû Caùc soá chia heát cho 3 laø: 231; 1872; 92313 Bài 2: Muốn biết các số trên số nào không - Ta tính tổng các chữ số của từng số. Caùc soá khoâng chia heát cho 3 laø: 502; 6823; chia heát cho 3 ta laøm sao? 55553; 641311 - 1 hs đọc y/c *Bài 3: Y/c hs đọc y/c(HS K-G) - Các số cần phải viết cần thỏa mãn các điều + Là số có 3 chữ số + Laø soá chia heát cho 3 kieän naøo cuûa baøi? - hs vieát vaøo B - Y/c hs vieát vaøo baûng con - Choïn 1 vaøi baûng, goïi hs giaûi thích *Bài 4: Tổ chức cho hs thi tiếp sức(HS K-G) - 2 hs đại diện cho bên nam , bên nữ lên thực hieän - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông baïn thaéng cuoäc C/ Cuûng coá, daën doø: - Goïi hs nhaéc laïi daáu hieäu chia heát cho 3 - Về nhà tự làm bài tập vào VBT - Baøi sau: luyeän taäp Nhaän xeùt tieát hoïc ____________________________________________ Tieát 18:. Môn: ĐẠO ĐỨC THỰC HAØNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I _______________________________________. Moân: KHOA HOÏC KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG. Tieát 35: I/ Muïc tieâu: Nêu được con người, động vật, thực vật phải có không khí để thở thì mới sống được. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 2 hs lên bảng trả lời A/ KTBC: Không khí cần cho sự cháy 1) Ôxi duy trì sự cháy lâu hơn. Càng có nhiều - Ô xi có vai trò gì đối với sự cháy? không khí thì càng có nhiều ô xi và sự cháy dieãn ra laâu hôn. - Để duy trì sự cháy cần phải làm gì? Tại sao 2) Cần liên tục cung cấp không khí. Vì trong không khí có chứa ô xi, ô xi rất cần cho sự phaûi laøm nhö vaäy? chaùy - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết không khí - Lắng nghe rất cần cho sự cháy. Vậy đối với đời sống của con người, động vật, thực vật thì không khí có vai troø nhö theá naøo? Caùc em cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay. 2) Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của không khí đối với con người. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 8 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. - Các em hãy để tay trước mũi, thở ra và hít - HS thực hiện theo y/c vaøo, em coù nhaän xeùt gì? - Gọi hs trả lời - Em thaáy coù luoàng khoâng khí aám chaïm vaøo tay khi thở ra và luồng không khí mát tràn vaøo loã muõi. - Khi thở ra, hít vào phổi của chúng ta sẽ có - Lắng nghe nhiệm vụ lọc không khí để lấy khí ô xi và thaûi ra khí caùc-boâ-níc. - 2 em ngồi cùng bàn bạn này bịt mũi bạn khi - Thực hiện theo y/c trong nhóm đôi và ngược lại, sau đó hãy nói cho nhau nghe caûm giaùc khi bò bòt muõi, ngaäm mieäng. - Gọi hs nêu trước lớp: Em cảm thấy thế nào + Em cảm thấy tức ngực không thể chịu được khi bò bòt muõi vaø ngaäm mieäng laïi? laâu hôn. + Em cảm thấy bị ngạt, tim đập nhanh, mạnh và không thể nhịn thở được thêm nữa. - Qua thí nghiệm trên, các em thấy không khí - Không khí rất cần cho sự thở của con người. có vai trò gì đối với con người? (HS K-G) Không có không khí để thở con người sẽ Kết luận: Không khí rất cần cho đời sống chết. của con người. Trong không khí có chứa ô xi, - Lắng nghe con người không thể sống thiếu ô xi quá 3-4 - Quan sát phuùt. Chuyển ý: Không khí rất cần cho hoạt động hô hấp của con người. Đối với sinh vật khác, khoâng khí coù vai troø nhö theá naøo? Caùc em cùng tìm hiểu qua hoạt động 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của không khí đối với thực vật và động vật - Y/c hs quan saùt hình 3,4 SGK/72 - Vì sao saâu boï vaø caây trong hình 3b vaø 4b bò - Quan saùt - Là do không có không khí để thở. Khi nắp cheát? lọ bị đóng kín, lượng ô xi trong không khí - Kể: Từ thời xa xưa, các nhà bác học đã làm trong lọ hết cho nên sâu và cây trong lọ chết. thí nghiệm để phát hiện vai trò của không khí - Lắng nghe đối với đời sống động vật bằng cách nhốt moät con chuoäc baïch vaøo trong moät chieác bình thuỷ tinh kín, có đủ thức ăn và nước uống. Khi chuột thở hết ô xi trong bình thuỷ tinh kín thì nó bị chết mặc dù thức ăn và nước uống vaãn coøn. - Ta không nên để nhiều hoa tươi và cây cảnh trong phòng ngủ đóng kín cửa. Vì cây hoâ haáp thaûi ra khí caùc-boâ-níc, huùt khí oâ xi làm ảnh hưởng đến sự hô hấp của con người. Nếu để cây lâu ngày trong phòng cây sẽ héo. - Qua caâu chuyeän coâ keå, caùc em cho coâ bieát không khí có vai trò như thế nào đối với thực - Không khí rất cần cho hoạt động sống của. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 9 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. vật, động vật? Kết luận: Không khí rất cần cho hoạt động soáng cuûa caùc sinh vaät. Sinh vaät phaûi coù khoâng khí để thở thì mới sống được. Trong không khí có chứa ô xi, đây là thành phần quan trọng nhất đối với hoạt động hô hấp của con người, động vật, thực vật. Hoạt động 3: Tìm hiểu một số trường hợp phaûi duøng bình oâ xi - 2 em ngoài cuøng baøn quan saùt hình 5,6 trang 73 chỉ và nói dụng cụ giúp người thợ lặn lặn lâu dưới nước và dụng cụ giúp cho nước trong beå caù coù nhieàu khoâng khí hoøa tan. - Goïi hs trình baøy keát quaû quan saùt. động vật, thực vật. Thiếu ô xi trong không khí, động vật, thực vật sẽ chết. - Laéng nghe. - Nhóm cặp thực hiện theo y/c. + Dụng cụ giúp người thợ lặn lặn lâu dưới nước là bình ô xi người thợ lặn đeo ở lưng. + Tên dụng cụ giúp nước trong bể cá có nhieàu khoâng khí hoøa tan laø maùy bôm khoâng Kết luận: Không khí có thể hòa tan trong khí vào nước nước. Một số động vật và thực vật có khả - Lắng nghe năng lấy ô xi hòa tan trong nước để thở. - Các em hãy thảo luận nhóm 4 để trả lời các - Thảo luận nhóm 4, sau đó trình bày (mỗi caâu hoûi sau: 1) Nêu ví dụ chứng tỏ khôg khí cần cho sự nhóm 1 câu) 1) Không có không khí con người, động vật, sống của người, động vật và thực vật. thực vật sẽ chết, con người không thể nhịn 2) Thành phần nào trong không khí quan thở quá 3-4 phút. 2) Ô xi là thành phần quan trọng nhất đối với trọng nhất đối với sự thở? 3) Trong trường hợp nào người ta phải thở sự thở. 3) Những người thợ lặn, thợ làm việc trong baèng bình oâ xi? các hầm lò, người bị bệnh nặng cần cấp - Gọi đại diện nhóm trình bày cứu,... - Cuøng hs nhaän xeùt Kết luận: Người, động vật, thực vật muốn sống được cần có ô xi để thở. - Laéng nghe C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/73 - Veà nhaø xem laïi baøi - Vài hs đọc to trước lớp - Baøi sau: Kieåm tra cuoái HKI. Thứ tư, ngày 26 tháng 12 năm 2012 Môn : Toán Tieát 88:. LUYEÄN TAÄP. I/ Muïc tieâu: Trường Tiểu học “C” Long Giang. 10 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. Bước đầu vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản. Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, baøi 2 vaø Baøi 3*, baøi 4* daønh cho HS khaù gioûi.. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 2 hs lần lượt lên bảng trả lời A/ KTBC: Daáu hieäu chia heát cho 3 - Dấu hiệu nào giúp ta nhận biết một số - Các số có tổng các chữ số chia hết cho 3 thì chia hết cho 3. Các số có chữ số tận cùng là chia heát cho 3, 2, ? Cho ví duï. 2; 4; 6; 8 thì chia heát cho 2 - Dấu hiệu nào giúp ta nhận biết một số chia - Các số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9. Các số có chữ số tận cùng là heát cho 5, 9? 0 hoặc 5 thì chia hết cho 5. Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em - Lắng nghe seõ cuøng luyeän taäp veà caùc daáu hieäu chia heát cho 2, 5, 9, 3. 2) OÂn baøi cuõ: - Tổ chức cho hs thi tìm các số chia hết cho 2,5, 9, 3. - Gọi mỗi lượt 4 hs lên thi tìm viết các số chia - 4 lượt hs (16 em) lên thực hiện heát cho 2, 5, 9, 3 vaø giaûi thích. (2 em trong đội sẽ nối tiếp nhau viết các số chia hết cho 2,5,9,3. Trong vòng 1 phút, đội nào viết được nhiều số chia hết cho 2,5,9,3 thì đội đó - Nhaän xeùt thaéng.) - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông nhoùm thaéng - căn cứ vào chữ số tận cùng bên phải cuoäc. - Căn cứ vào đâu ta biết dấu hiệu chia hết - Căn cứ vào tổng các chữ số của một số. cho 2,cho 5? - Để biết được dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 ta căn cứ vào đâu? - Nối tiếp nhau trả lời 3) Thực hành: Baøi 1: Ghi taát caû caùc soá leân baûng, goïi hs traû a) Caùc soá chia heát cho 3 laø: 4563; 2229; 3576; 66816 lời theo y/c của bài và giải thích. b) Caùc soá chia heát cho 9 laø: 4563; 66816 c) Caùc soá chia heát cho 3 nhöng khoâng chia heát cho 9 laø: 2229; 3576 - HS lần lượt trả lời a) 945 b) 225, 255, 285 c) 762, 768 Bài 2: Gọi hs trả lời miệng. - Hs laáy theû *Bài 3: Y/c hs sử dụng thẻ đỏ, xanh.(HS K- - Giơ thẻ sau mỗi câu GV đọc G) a) Ñ, b) S, c) S, d) Ñ - Treo baûng phuï vieát saün caùc caâu nhö baøi 3. sau mỗi câu cô đọc các em suy nghĩ, nếu - Giải thích đúng các em giơ thẻ đỏ, sai giơ thẻ xanh. - 1 hs đọc - Goïi hs giaûi thích. - Sử dụng các chữ số 0, 6, 1, 2 để viết ba số:. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 11 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. . Là số có ba chữ số khác nhau *Bài 4: Gọi hs đọc đề bài phần a(HS K-G) - Soá caàn vieát phaûi thoûa maõn caùc ñieàu kieän . Laø soá chi heát cho 9 - Tổng các chữ số chia hết cho 9 naøo cuûa baøi? - Soá caàn vieát phaûi chia heát cho 9 neân caàn ñieàu kieän gì? - Vậy ta phải chọn ba chữ số nào để lập số đó? - Gọi 2 hs lên bảng viết, cả lớp viết vào vở nhaùp - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng - Y/c hs đổi vở nhau để kiểm tra C/ Cuûng coá, daën doø: - Số nào chia 9 được 2, chia 3 được 6, chia đôi được 10? - Đố em viết tiếp, vào dãy số sau: 0; 15; 30... 5 số nối nhau. Tìm mau kẻo lỡ, xong sau bạn cười. Những số đã viết, số nào chia hết , cho caû ba, naêm? soá naøo chia theâm , cho 2 vaø 9 ? - Tuyên dương bạn nào đoán nhanh - Baøi sau: Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chữ số 6, 1, 2 vì có tổng các chữ số là 9 - 2 hs lên bảng viết, cả lớp viết vào vở - Nhaän xeùt - Đổi vở nhau để kiểm tra - laø soá 18 - 0; 15; 30; 45; 60 - Soá chia heát cho 3, 5 laø: 15, 30, 45, 60 - chia cho 2 laø: 30, 60 - Chia cho 9 laø: 45. ____________________________________________ Môn: ÂM NHẠC ___________________________________________________ Môn: TẬP ĐỌC Tieát 36:. OÂN TAÄP CUOÁI HOÏC KÌ I TIEÁT 5. I/ Muïc tieâu: - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1. - Nhận biết được danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn; biết đặt Ch xác định bộ phận câu đã học: Làm gì? Thế nào ? Ai ? (BT2). II/ Đồ dùng dạy-học: - Phiếu viết tên từng bài TĐ và HTL - Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm BT 2 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động dạy A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của tiết ôn taäp B/ Kiểm tra tập đọc và HTL - Tiếp tục gọi hs lên bốc thăm đọc và TLCH - HS lần lượt lên bốc thăm đọc và TLCH của bài đọc - Nhaän xeùt, cho ñieåm Bài tập 2: (tìm danh từ, động từ, tính từ trong các câu văn đã cho. Đặt câu cho các bộ phận. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 12 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. câu in đậm. - Gọi hs đọc y/c - Y/c hs tự làm bài vào VBT (phát phiếu cho 2 hs) - Goïi hs phaùt bieåu, cuøng hs nhaän xeùt - Goïi hs laøm treân phieáu trình baøy keát quaû, chốt lại lời giải đúng a) Các danh từ, động từ, tính từ trong đoạn vaên. - 1 hs đọc y/c - Từ làm bài - Phaùt bieåu. * Danh từ: Buổi, chiều, xe, thị trấn, nắng, phoá, huyeän, em beù, maét, mí, coå moâng, hoå, quaàn aùo, saân, Hmoâng, Tu Dí, Phuø Laù * Động từ: dừng lại, chơi đùa * Tính từ: nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ. b) Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm - Buổi chiều xe dừng lại ở một thị trấn nhỏ. - Buổi chiều xe làm gì? - Naéng phoá huyeän vaøng hoe. - Naéng phoá huyeän nhö theá naøo? - Những em bé Hmông mắt một mí, những - Ai đang chơi đùa trước sân. em beù Tu Dí, Phuø Laù coå ñeo moùng hoå, quần áo sặc sỡ đang chơi đùa trước sân. C/ Cuûng coá, daën doø: - Nhớ các kiến thức vừa ôn luyện ở BT 2 - Baøi sau: OÂn taäp - Nhaän xeùt tieát hoïc ______________________________________________ Moân: KEÅ CHUYEÄN Tieát 18:. OÂN TAÄP CUOÁI HOÏC KÌ I TIEÁT 4. I/ Muïc tieâu: - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1. - Nghe – viết bài CT ( tốc độ viết khoảng 80 chữ / 15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài thơ 4 chữ (Đôi que đan). II/ Đồ dùng dạy-học: - Viết tên từng bài TĐ và HTL III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của tiết học B/ KT tập đọc và HTL - Tiếp tục gọi hs lên bảng bốc thăm đọc và - HS lần lượt lên bảng đọc và TLCH trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc - Nhaän xeùt, cho ñieåm * Baøi taäp 2 (Nghe-vieát: Ñoâi que ñan) - HS laéng nghe - GV đọc bài Đôi que đan - Hai chị em bạn nhỏ tập đan. Từ hai bàn tay - Baøi Ñoâi que ñan noùi leân ñieàu gì? của chị, của em, những mũ, khăn, áo của bà, cuûa beù, cuûa meï cha daàn daàn hieän ra. - Y/c hs đọc thầm và phát hiện những từ khó - giản dị, dẻo dai, đan hoài, đỡ ngượng.. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 13 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. vieát trong baøi - HD hs phân tích và viết lần lượt các từ khó vaøo B - Trong khi vieát chính taû, caùc em caàn chuù yù ñieàu gì? - Đọc từng cụm từ, câu - Đọc lần 2 - Chấm chữa bài - Y/c hs đổi vở cho nhau để kiểm tra - Nhaän xeùt C/ Cuûng coá, daën doø: - HTL baøi thô Ñoâi que ñan - Baøi sau: OÂn taäp - Nhaän xeùt tieát hoïc. - phân tích và lần lượt viết vào B - Nghe, vieát, kieåm tra - Viết vào vở - Soát lại bài - Đổi vở nhau kiểm tra. ______________________________________________ Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tieát 35 :. OÂN TAÄP CUOÁI HOÏC KÌ I TIEÁT 3. I/ Muïc tieâu: - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1. - Nắm được các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện; bước đầu viết được mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2). II/ Đồ dùng dạy-học: - Phiếu viết tên từng bài TĐ và HTL - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài, 2 cách kết bài. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài : Nêu MĐ, YC của tiết học B/ Kieåm tra TÑ vaø HTL - Tiếp tục gọi hs lên bốc thăm đọc và TLCH - Hs lần lượt lên bốc thăm đọc và TLCH trong nội dung bài đọc - Nhaän xeùt, cho ñieåm * Baøi taäp 2: (vieát 1 MB theo kieåu giaùn tieáp, 1 MB theo kiểm mở rộng theo đề TLV "Kể chuyeän oâng Nguyeãn Hieàn" - 1 hs đọc y/c - Gọi hs đọc y/c của đề - Đọc thầm - Y/c hs đọc thầm bài Ông Trạng thả diều - Gọi hs đọc nội dung cần ghi nhớ về 2 cách * MB trực tiếp: Kể ngay vào sự việc mở đầu caâu chuyeän. MB vaø 2 caùch keát baøi treân baûng phuï. * MB gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào caâu chuyeän ñònh keå. * Kết bài mở rộng: Sau khi cho biết kết cục của câu chuyện, có lời bình thêm về câu chuyeän * Kết bài không mở rộng: Chỉ cho biết kết cuïc cuûa caâu chuyeän, khoâng bình luaän gì theâm. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 14 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. - Y/c hs tự làm bài. - Tự làm bài, viết phần mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho câu chuyện về ông Nguyễn Hieàn. - Lần lượt đọc các mở bài và kết bài a) MB gián tiếp: Ông cha ta thường nói: Có chí thì nên, câu nói đó thật đúng với Nguyễn Hiền-Trạng nguyên nhỏ tuổi nhất ở nước ta. Ông phải bỏ học vì nhà nghèo nhưng nhờ có ý chí vươn lên ông đã tự học. Câu chuyện nhö sau: b) Nguyeãn Hieàn laø taám göông saùng cho moïi theá heä hoïc troø, chuùng em ai cuõng nguyeän coá gắng để xứng danh con cháu Nguyễn Hiền Tuoåi nhoû taøi cao.. - Goïi hs trình baøy. - Sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho hs C/ Cuûng coá, daën doø: - Ghi nhớ những nội dung vừa học ở BT 2 - Hoàn chỉnh phần MB, KB, viết lại vào vở - Baøi sau: OÂn taäp. Tieát 18:. ______________________________________________ Moân: ÑÒA LYÙ KIEÅM TRA CUOÁI HOÏC KÌ I. Thứ năm, ngày 27 tháng 12 năm 2012 Môn: TOÁN Tieát 89: LUYEÄN TAÄP CHUNG Bieát vaän duïng daáu hieäu chia heát cho 2, 3, 5, 9 trong moät soá tình huoáng ñôn giaûn. - Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1; baøi 2, baøi 3 vaø baøi 5* daønh cho HS khaù gioûi. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Luyeän taäp - Hãy nêu các dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9 - 4 hs lần lượt lên bảng thực hiện y/c (mỗi dấu hiệu y/c hs cho một ví dụ để minh hoïa) - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em - Lắng nghe seõ tieáp tuïc luyeän taäp veà caùc daáu hieäu chia heát và vận dụng các dấu hiệu chia hết để giải toán 2) Thực hành: - Hs lần lượt trả lời Bài 1: Ghi các số lên bảng, gọi hs trả lời - Caùc soá chia heát cho 2 laø: 4568, 2050, 35766 - Soá naøo chia heát cho 2? - Caùc soá chia heát cho 3 laø: 2229, 35766 - Soá naøo chia heát cho 3?. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 15 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. - Soá naøo chia heát cho 5? - Soá naøo chia heát cho 9? Bài 2 Gọi hs trả lời và nêu cách làm. - Caùc soá chia heát cho 5 laø: 7435, 2050 - Caùc soá chia heát cho 9 laø: 35766 a) Tìm số có chữ số tận cùng là 0 thì số đó chia heát cho caû 2 vaø 5 (64620, 5270) b) Trước hết ta tìm các số chia hết cho 2 (64620, 5270, 57234) , sau đó ta tính tổng các chữ số của từng số, nếu tổng các chữ số của từng số chia hết cho 3 thì số đó chia hết cho caû 3 vaø 2 (57234, 64620 c) Ta chọn số chia hết cho cả 5 và 2, sau đó tính tổng các chữ số của 2 số này. Nếu tổng các chữ số của mỗi số chia hết cho cả 3 và 9 thì số đó chia hết cho 2,5,3,9 (64620) - 4 hs leân baûng laøm baøi Baøi 3: Goïi 4 hs leân baûng laøm baøi - Cuøng hs nhaän xeùt, boå sung a) 528; 558; 588 b) 603; 693 c) 240 d) 354 Bài 5*: Gọi hs đọc đề bài (HS K-G) - 1 hs đọc đề bài - Câu xếp thành 3 hàng hoặc 5 hàng thì - Nghĩa là số hs lớp đó chia hết cho cả 3 và 5 không thừa, không thiếu bạn nào nghĩa là thế naøo? . Là số lớn hơn 20 và nhỏ hơn 35 - Số đó phải thỏa mãn những điều kiện nào . Là số chia hết cho cả 3 và 5 cuûa baøi? - Số đó là 30. Vì số hs lớp đó chia hết cho 5 - Y/c hs suy nghĩ và tìm xem số đó là số nào? nên tận cùng phải là 0 hoặc 5. Số đó nhỏ hơn vaø giaûi thích caùch tìm 35 lớ hơn 20 thì có thể là 25 hoặc 30, mà số đó chia hết cho 3 nên đó là số 30 C/ Cuûng coá, daën doø: - Goïi hs nhaéc laïi daáu hieäu chia heát cho - 4 hs nhaéc laïi 2,3,5,9 - Về nhà tự làm bài vào VBT - Baøi sau: Kieåm tra cuoái HKI. _________________________________________. Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU KIEÅM TRA CUOÁI HOÏC KÌ I (KIỂM TRA ĐỌC ). Tieát 36:. I/ Muïc tieâu: Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt nêu ở tiêu chí đề kiểm tra môn Tiếng Việt lớp 4, HKI (Bộ GD&ĐT – Đề kiểm tra học kì cấp Tiểu học, lớp 4, tập một, NXB Giáo dục 2008). II/ Đồ dùng dạy-học: - Baûng phuï vieát noäi dung BT1 (phaàn nhaän xeùt) - Một số tờ giấy trắng để hs làm BTIII.2 - Boán baûng nhoùm, treân moãi baêng vieát 1 yù cuûa BT III.1 III/ Các hoạt động dạy-học:. HỌC SINH ĐỌC VAØ TRẢ LỜI CÂU HỎI _______________________________________ Moân: TAÄP LAØM VAÊN. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 16 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giaùo aùn Tieát 35:. Lớp 4. OÂN TAÄP CUOÁI HOÏC KÌ I TIEÁT 6. I/ Muïc tieâu: - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1. - Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một đồ dùng học tập đã quan sát; viết được đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng (BT2). II/ Đồ dùng dạy-học: - Phieáu vieát teân caùc baøi TÑ, HTL - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ khi viết bài văn miêu tả đồ vật. - Một số tờ phiếu khổ to để hs lập dàn ý cho BT 2a III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, Yc của tiết ôn taäp B/ Kieåm tra TÑ vaø HTL - Gọi hs lên bốc thăm đọc và trả lời câu hỏi - HS lên bốc thăm đọc và trả lời của bài đọc. - Nhaän xeùt, cho ñieåm Baøi taäp 2 - 1 hs đọc y/c - Gọi hs đọc y/c của bài tập - HD hs thực hiện từng yêu cầu : a) Quan saùt moät doà duøng hoïc taäp, chuyeån keát quaû quan saùt thaønh daøn yù. - 1 hs đọc y/c - Gọi hs xác định yêu cầu của đề. - Gọi hs đọc nội dung cần ghi nhớ về bài văn - 1 hs đọc to trước lớp miêu tả đồ vật trên bảng phụ - Quan sát đồ dùng học tập của mình, ghi kết - Y/c hs từ làm bài (phát phiếu cho 3 hs) quả quan sát vào vở nháp. - Lần lượt phát biểu - Goïi hs phaùt bieåu yù kieán - Goïi hs trình baøy daøn yù cuûa mình treân baûng lớp (dán phiếu) - Nhaän xeùt - Cuøng hs nhaän xeùt Giới thiệu cây bút quý do ông em tặng nhân a) Mở bài ngaøy sinh nhaät. * Tả bao quát bên ngoài: b) Thaân baøi - Hình daùng thon, maûnh - Chaát lieäu goã, raát thôm, chaéc tay. - Màu tím, không lẫn với bút của ai. - Nắp bút cũng bằng gỗ, đậy rất kín - Hoa văn trang trí là hình những chiếc lá tre - Caùi caøi baèng theùp traéng. * Taû beân trong: - Ngòi bút rất thanh, sáng loáng - Nét bút thanh, đậm. Em giữ gìn cây bút rất cẩn thận , không c) Keát baøi: bao giờ quên đậy nắp, không bao giờ bò. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 17 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giaùo aùn. Lớp 4 quên bút. Em luôn cảm thấy như có ông em ở beân mình moãi khi duøng caây buùt.. b) Viết phần mở bài kiểu gián tiếp, kết bài kiểu mở rộng. - Y/c hs vieát baøi - Gọi hs đọc bài của mình - Cùng hs nhận xét, tuyên dương những em vieát hay.. C/ Cuûng coá, daën doø: - Ghi nhớ nội dung vừa học BT 2 - Về nhà sửa lại dàn ý, hoàn chỉnh phần MB, KB, viết lại vào vở.. - Tự làm bài - Lần lượt đọc bài của mình a) Mở bài kiểu gián tiếp: Sách, vở, giấy, mực, thước kẻ... là những người bạn giúp ta trong học tập. Trong những người bạn ấy, tôi muoán keå veà caây buùt thaân thieát, maáy naêm nay chưa bao giờ rời xa tôi. b) Kết bài kiểu mở rộng: Cây bút này gắn bó với kỉ niệm về ông tôi, về những ngày ngồi trên ghế nhà trường tiểu học. Có lẽ rồi đây bút sẽ hết mực, tôi phải dùng nhiều cây bút khaùc nhöng caây buùt naøy toâi seõ caát trong hoäp, giữ mãi như một kỉ niệm tuổi thơ.. ____________________________________. Tieát 36:. Moân: KHOA HOÏC KIEÅM TRA CUOÁI HOÏC KÌ I. Môn: KĨ THUẬT CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( Tiết 4). Tieát 17: I/ Muïc tieâu: Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản. Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kĩ năng cắt, khâu, thêu đã học. II/ Đồ dùng dạy- học: - Mẫu thêu móc xích, một số sản phẩm được thêu trang trí bằng mũi thêu móc xích - Đồ dùng thực hành kĩ thuật dành cho GV III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Kiểm tra việc thực hành của hs tiết trước B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu: Tiết học hôm nay, các em sẽ - Lắng nghe tiếp tục thực hành để hoàn thành sản phẩm caét, kheâu, theâu do mình choïn 2) Hoạt động 3: Thực hành (tiếp tiết 2) - Khâu viền làm đường miệng túi trước, sau - Gọi hs nhắc lại những điều cần chú ý khi. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 18 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. khaâu tuùi ruùt daây. đó vẽ và thêu một mẫu thêu đơn giản bằng múi thêu lướt vặn hoặc thêu móc xích, cuối cùng mới khâu phần thân túi bằng các mũi khâu đã học, Trang trí trước khi khâu phần tuùi. - Quan sát, giúp đỡ những hs còn lúng túng, - Thực hành chưa vẽ được mẫu thêu, thêu chưa đúng kĩ thuaät 3) Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Chọn một số sản phẩm trưng bày trước lớp - Nhận xét, đánh giá, xếp vào các loại: Hoàn - Yeâu caàu hs nhaän xeùt theo caùc tieâu chí: thành tốt, hoàn thành, chưa hoàn thành. . Trang trí được túi rút dây, mẫu thêu đẹp, bố trí cân đối trên thâu túi . Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian qui ñònh . Coù nhieàu saùng taïo - Cùng hs nhận xét, xếp loại cho các sản phaåm Cuûng coá, daën doø: - Về nhà cắt, khâu, thêu những sản phẩm mà mình thích. - Bài sau: Lợi ích của việc trồng rau, hoa Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ sáu , ngày 28 tháng 12 năm 2012 Moân : TAÄP LAØM VAÊN Tieát 36:. KIEÅM TRA CUOÁI HOÏC KÌ I (KIEÅM TRA VIEÁT ). I/ Muïc tieâu: Kiểm tra (Viết) theo mức độ cần đạt nêu ở tiêu chí đề kiểm tra môn Tiếng Việt lớp 4, HKI (TL đã dẫn). II/ Các hoạt động dạy-học:. HOÏC SINH LAØM BAØI KIEÅM TRA Môn: TOÁN Tieát 90: KIEÅM TRA CUOÁI HOÏC KÌ I I/ Muïc tieâu: - Đọc, viết, so sánh số tự nhiên; hàng, lớp. - Thực hiện phép cộng, trừ các số đến sáu chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá 3 lượt và không liên tiếp; nhân với số có hai, ba chữ số; chia số có đến năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư). - Daáu hieäu chia heát cho 2, 3, 5, 9. - Chuyển đổi thực hiện phép tính với số đo khối lượng, số đo diện tích đã học. - Nhận biết góc vuông, góc nhọn, góc tù, hai đường thẳng song song, vuông góc.. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 19 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. - Giải bài toán có đến ba bước tính trong đó có bài toán: Tìm số trung bình cộng; Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. II/ Các hoạt động dạy-học:. HOÏC SINH LAØM BAØI KIEÅM TRA Tieát 18:. SINH HOẠT LỚP. Môn: MĨ THUẬT ______________________________________ Môn: ANH VĂN _________________________________________________________________________. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 20 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>