Giáo án tổng hợp môn lớp 4 - Tuần học 22 năm 2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 22 – chiều Người soạn: Phạm Thị Tuấn. Thứ hai ngày 30 tháng 01 năm 2012. TIẾT 1 - TOÁN :. LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: Tiếp tục ôn tập cho hs: -KT : Luyện tập về rút gọn phân số, hiểu được tính chất cơ bản của phân số. - KN : Rút gọn được phân số. Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số. -TĐ : Có tính cẩn thận, chính xác, tích cực. II. Chuẩn bị. III. Hoạt động dạy học. HOẠT ĐỘNG HỌC HS. HOẠT ĐỘNG DẠY GV. A.Kiểm tra : - Gv kiểm tra vở bài tập. - Gv nhận xét. B. Bài mới : 1.Giới thiệu bài ,ghi đề: 2. Hướng dẫn luyện tập : Bài 1 : - Yêu cầu hs nêu yêu cầu. - Gv hướng dẫn làm bài.. - Gv nhận xét. Bài 2 : - Gv cho hs phân tích đề bài. - Gv yêu cầu hs rút gọn phân số. - Gv nhận xét, sửa sai. Bài 3 : -Yêu cầu HS làm bài -H.dẫn hs cách rút gọn. - yêu cầu hs làm bảng lớp, vở bài tập. - Gv thu vở chấm, nhận xét. 3/ Củng cố Dặn dò : - Nhận xét tiết học, biểu dương - Dặn dò hs.. - Hs nộp vở. - Hs nêu yêu cầu. - Hs tìm phân số tối giản . ; ; ; ;. .. Bài 2 - Hs nhận xét. - Hs phân tích đề. ; -Đọc đề. - Hs rút gọn phân số. a, 12 x 15 x 9 4 x 20 x 6 b, 20 x 30 x 27 10 x 3 x 7 x 9 Hs làm bài tập trong vở BTToan trang 15 – Hsbài, nhận xét, sửa sai... ♫☼♥♫♫☼♥♫♫☼♥♫♫☼♥♫. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> To¸n. Luyện tập về quy đồng mẫu số các phân số. I. Môc tiªu - Củng cố kiến thức về quy đồng MS các PS, biết quy đồng mẫu số của hai hay nhiều ph©n sè - Vận dụng kiến thức nêu trên để quy đồng MS các PS ở các trường hợp đã học. - Lµm ®­îc thµnh th¹o c¸c bµi tËp cã liªn quan. -Ph¸t triÓn t­ duy. II.§å dïng d¹y häc. HÖ thèng bµi tËp. III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ:Nêu cách quy đồng mẫu số Hs nêu cách QĐMS các phân số hai ph©n sè? 2.Bµi míi: - Cho Hs làm bài, chữa bài, nhận xets. *Hướng dẫn học sinh luyện tập. Cho Hs làm bài tập vở thực hành – tiết 1 LUYỆN THÊM LUYỆN THÊM Bµi 1 Bài 1:Quy đồng mẫu số các phan số *Đọc đề.. sau:. 5 4 4 5 2 5 5 5𝑥9 45 vµ b) vµ c) vµ * = = 7 9 7 6 3 7 7 7𝑥9 63 9 8 7 15 2 3 d) vµ e) vµ g) ; 4 4𝑥6 24 11 9 13 7 3 2 * = = 7 7 7𝑥6 42 vµ 5 *Hướng dẫn học sinh làm bài: 2 2𝑥7 14 * = = -NhËn xÐt 2 hoÆc 3 mÉu cña c¸c cÆp 3 3𝑥7 21 ph©n sè cã cïng chia hÕt cho sè nµo lín h¬n 1 kh«ng?NÕu kh«ng th× mÉu sè chung lµ thÕ nµo? -nhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh. -Chốt lại kết quả đúng. *. 9 9𝑥9 81 = = 11 11𝑥9 99. 4 7𝑥4 28 = = 9 9𝑥7 63 5 7𝑥5 35 = = 6 6𝑥7 42 5 5𝑥3 15 = = 7 3𝑥7 21. 8 8𝑥11 = = 9 9𝑥11. 88 99 *. 7 7𝑥7 49 = = 13 13𝑥7 91. 15 15𝑥13 = 7 13𝑥7 2. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 195 = 91 2 2𝑥2𝑥5 20 3 3𝑥3𝑥5 = = = = ; 3 3𝑥2𝑥5 30 2 3𝑥2𝑥5 45 30 7 7𝑥3𝑥2 42 = = 5 5𝑥3𝑥2 30 *. IV.Hoạt động nối tiếp: -NhËn xÐt tiÕt häc. -VÌ nhµ lµm bµi tËp vë bµi tËp to¸n n©ng cao.. Luyện từ và câu:. LuyÖn tËp chñ ng÷ trong c©u kÓ Ai thÕ nµo?. I. Mục đích, yêu cầu: - HS ®­îc cñng cè kiÕn thøc vÒ c©u kÓ Ai thÕ nµo?: - Xác định CN trong câu kể Ai thế nào? - Đặt câu, viết đoạn văn trong đó có câu kể Ai thế nào? II. §å dïng d¹y- häc - Vë T.ViÖt - ChÐp s½n ®o¹n v¨n ë BT1 vµo b¶ng nhãm. III. Các hoạt động dạy- học: TiÕt 1: - H¸t 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: - 1 HS lên bảng đặt câu kể Ai thế nào? Xác - HS đặt câu định CN,VN. 3. Bµi míi a. Giíi thiÖu bµi + Ghi tªn bµi LuyÖn tËp chñ ng÷ trong c©u kÓ b. Hướng dẫn HS làm BT Ai thÕ nµo Bài 1a: Đọc, xác định các câu kể Ai thế nµo? trong ®o¹n v¨n sau vµo vë - 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm Tõ c¨n g¸c nhá cña m×nh, H¶i cã thÓ nghe - ViÕt c¸c c©u kÓ Ai thÕ nµo? vµo vë, 1 HS thÊy tÊt c¶ c¸c ©m thanh n¸o nhiÖt, ån · cña viÕt vµo b¶ng phô d¸n lªn b¶ng. thành phố thủ đô. Tiếng chuông xe đạp lanh KL: Tiếng chuông xe đạp// lanh canh. canh. Tiếng thùng nước ở một cái vòi công CN cộng va vào nhau loảng xoảng. Tiếng ve rền Tiếng thùng nước ở một cái vòi công rĩ trong những đám lá cây bên đại lộ. céng// va vµo nhau lo¶ng xo¶ng. - GV nhận xét, KL: Câu 2;3;4 là câu kể Ai Tiếng ve rền rĩ trong những đám lá cây thÕ nµo? bªn b. Xác định CV của từng câu. đại lộ. - GV hướng dẫn thêm HS còn lúng túng. - GV thu vë chÊm bµi. Bài 2; 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Bµi 2: Ghi l¹i c¸c c©u kÓ Ai thÕ nµo? cã trong đoạn văn dưới đây. Gạch dưới chủ ng÷ cña tõng c©u. - Gäi HS nhËn xÐt c¸c c©u kÓ Ai thÕ nµo? vµ CN cña tõng c©u. - Chốt lời giải đúng: Tất cả các câu trong đoạn trích đều là câu kể Ai thế nào? Và xác định CN như đã gạch ở trên. Bµi 3: ViÕt ®o¹n v¨n kho¶ng 5 c©u nãi vÒ 1 loại trái cây em thích trong đó dùng câu kể Ai thÕ nµo? - Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë, GV gîi ý HS còn lúng túng( Hình dung trái cây đó như thế nào? Hương vị ra sao?..) - Thu chÊm 1 sè vë. - Gọi HS đọc đoạn văn. - GV nhËn xÐt, söa lçi cho HS. 3:Củng cố- dặn dò: H dẫn về nhà. Con chim g¸y /hiÒn lµnh, bÐo nôc. §«i m¾t n©u //ng¬ ng¸c nh×n xa. C¸i bông /mịn mượt. Cổ yếm//quàng chiếc tạp dề công nhân đầy hạt cườm lấp lánh biêng biÕc. ( Theo T« Hoµi).. - Làm vào vở. 1 HS xác định CN, ở bảng phô. - §æi vë nhËn xÐt.. Tập làm văn: LuyÖn tËp tìm ý trong bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi I. Mục đích, yêu cầu: - HS ®­îc cñng cè vÒ tìm ý trong bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi( 3 phÇn : MB; TB; KB) - HS lập dàn ý cho đề bài yêu cầu miêu tả cây cối theo 2 cách: Tả lần lượt từng thời kì ph¸t triÓn cña c©y hoÆc tõng bé phËn cña c©y. - HS cã ý thøc dïng tõ hay khi viÕt v¨n. II.§å dïng : - B¶ng phô ghi s½n cÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi. III.Các hoạt động dạy- học: 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: Kh«ng 3. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi + Ghi tªn bµi. b. Hướng dẫn HS ôn tập *. CÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi. - 3 phÇn: MB. TB, KB - Bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi gåm mÊy phÇn? - Giới thiệu cây mình định tả: trồng từ bao - PhÇn MB cÇn tr×nh bµy g×? giê, ë ®©u? - Phần TB có thể thực hiện theo mấy cách? - 2 cách: Tả lần lượt từng thời kì phát triển cña c©y hoÆc tõng bé phËn cña c©y. - Cã thÓ nªu t¸c dông cña c©y hoÆc c¶m - PhÇn KB cÇn nªu g×? - Gv treo bảng phụ, gọi HS đọc lại ghi nhớ. nghĩ về cây đó.. - 2đến 3 HS đọc *. Thùc hµnh Bài tập1: Lập dàn ý cho đề bài sau: Em h·y t¶ l¹i mét c©y hoa mµ em thÝch - Đọc, xác định yêu cầu đề bài. nhÊt. - Gv gạch chân dưới các từ: một cây hoa, thÝch nhÊt. - Nèi tiÕp HS giíi thiÖu. - Em yªu thÝch nhÊt c©y hoa nµo? - Yªu cÇu HS dùa vµo cÊu t¹o bµi v¨n miªu - LËp dµn ý vµo vë, 2 HS lËp vµo nh¸p Ðp, 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> t¶ c©y cèi, lËp dµn ý. - Gäi HS nhËn xÐt dµn ý trªn b¶ng. - Gọi 2 HS khác đọc dàn ý lập đợc. - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm HS lËp dµn ý tèt. Bài tập 2: Viết thân bài cho đề bài ở BT1 theo 1 trong 2 c¸ch : T¶ tõng bé phËn cña c©y; T¶ tõng thêi k× ph¸t triÓn cña c©y. - Gọi HS nêu lựa chọn của đề bài. - Yêu cầu HS viết TB vào vở, Gv hướng dẫn thªm HS cßn lóng tóng. - GV thu 3 đến 5 vở chấm. - Gäi HS nhËn xÐt bµi trªn nh¸p Ðp. - GV nhận xét, sửa lỗi về diễn đạt, dùng từ, đặt câu cho HS. - GV đọc TB viết tốt nhất cho HS nghe: Em häc tËp ®­îc g× ë bµi cña b¹n? 3: Củng cố- dặn dò: Hướng dẫn về nhà. Nhận xét giờ học. d¸n lªn b¶ng tr×nh bµy. - NhËn xÐt. - 2 HS đọc dàn ý. - HS đọc, xác định yêu cầu. - Nèi tiÕp HS nªu. - Tù lµm ba×, 2 HS viÕt vµo nh¸p Ðp( theo 2 c¸ch) - §æi vë nhËn xÐt. - NhËn xÐt. - Theo dâi. Söa lçi. - HS tr¶ lêi.. Thø tư ngµy 01 th¸ng 2 n¨m 2012. To¸n. LuyÖn tËp chung. I.Môc tiªu:Gióp häc sinh. -Ôn lại khái niệm vè phân số, rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số. -Vận dụng để làm các bài tập liên quan. -RÌn kÜ n¨ng t­ duy. II.§å dïng d¹y häc: HÖ thèng bµi tËp. III.Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 1.KiÓm tra: -Yªu cÇu 2 häc sinh lªn lµm bµi tËp vÒ nhµ: 2.Bµi míi: *Hướng dẫn học sinh làm các bài tập sau: Bµi 1: ViÕt tö sè cßn thiÕu trong ph©n sè:. 7 14 = = = = = 8 24 7 21 b) = = = = = 2 4 96 48 c) = = = = = 144 48 2 10 d)2 = = = = = 2 3 4 a). -GV chốt bài làm đúng. Bµi 2:a)TÝnh råi ®iÒn kÕt qu¶ vµo chỗ chÊm. 13 x 101=…….. 13 x 10101=…….. 15 x 101=……… 15 x 10101=…….. 135 x 1001=……. 135x1001001=……… 153x1001=……. 153x1001001=……… b)Rót gän ph©n sè (dùa vµo kÕt qu¶ ë 2a). 13 13:… = =…….. 1313 1313:… 15 * =………… 1515 135 * =……….. 135135 153 * =………. 153153 *. *Yªu cÇu häc sinh lµm vµo vë, thu chÊm, nhËn xÐt.. 7 14 21 28 35 42 = = = = = 8 16 24 32 40 48 7 14 21 28 35 42 b) = = = = = 2 4 6 8 10 12 96 48 32 24 12 4 c) = = = = = 144 72 48 36 18 6 2 4 6 8 10 d)2 = = = = = 1 2 3 4 5 a). *Yªu cÇu häc sinh lµm vµo vë. 2HS lªn b¶ng lµm. -GV vµ HS nhËn xÐt chèt kÕt qu¶ đúng. a)TÝnh råi ®iÒn kÕt qu¶ vµo chỗ chÊm. 13 x 101=1313 13 x 10101=131313 15 x 101=15 15 15 x 10101=151515 135 x 1001=135135 135x1001001=135135135 153x1001=153153 153x1001001=153153153 b)Rót gän ph©n sè (dùa vµo kÕt qu¶ ë 2a). 13 13:13 1 = = 1313 1313:13 101 15 15:15 1 * = = 1515 1515:15 101 135 135:135 * = = 135135 135135:135 1 1001 *. l¹i cã hai mÉu sè b»ng nhau suy ra hai tö Tập làm văn:. LuyÖn tËp cÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> I. Mục đích, yêu cầu: - HS ®­îc cñng cè vÒ cÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi( 3 phÇn : MB; TB; KB) - HS lập dàn ý cho đề bài yêu cầu miêu tả cây cối theo 2 cách: Tả lần lượt từng thời kì ph¸t triÓn cña c©y hoÆc tõng bé phËn cña c©y. - HS cã ý thøc dïng tõ hay khi viÕt v¨n. II.§å dïng : - B¶ng phô ghi s½n cÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi. III.Các hoạt động dạy- học: 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: Kh«ng 3. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi + Ghi tªn bµi. b. Hướng dẫn HS ôn tập *. CÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi. - 3 phÇn: MB. TB, KB - Bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi gåm mÊy phÇn? - Giới thiệu cây mình định tả: trồng từ bao - PhÇn MB cÇn tr×nh bµy g×? - PhÇn TB cã thÓ thùc hiÖn theo mÊy c¸ch? giê, ë ®©u? - 2 cách: Tả lần lượt từng thời kì phát triển - PhÇn KB cÇn nªu g×? - Gv treo bảng phụ, gọi HS đọc lại ghi nhớ. của cây hoặc từng bộ phận của cây. - Cã thÓ nªu t¸c dông cña c©y hoÆc c¶m *. Thùc hµnh nghĩ về cây đó.. Bài tập1: Lập dàn ý cho đề bài sau: 2đến 3 HS đọc Em h·y t¶ l¹i mét c©y hoa mµ em thÝch nhÊt. - Gv gạch chân dưới các từ: một cây hoa, - Đọc, xác định yêu cầu đề bài. thÝch nhÊt. - Em yªu thÝch nhÊt c©y hoa nµo? - Yªu cÇu HS dùa vµo cÊu t¹o bµi v¨n miªu - Nèi tiÕp HS giíi thiÖu. t¶ c©y cèi, lËp dµn ý. - LËp dµn ý vµo vë, 2 HS lËp vµo nh¸p Ðp, - Gäi HS nhËn xÐt dµn ý trªn b¶ng. d¸n lªn b¶ng tr×nh bµy. - Gọi 2 HS khác đọc dàn ý lập đợc. NhËn xÐt. - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm HS lËp dµn ý tèt. Bài tập 2: Viết thân bài cho đề bài ở BT1 - 2 HS đọc dàn ý. theo 1 trong 2 c¸ch : T¶ tõng bé phËn cña - HS đọc, xác định yêu cầu. c©y; T¶ tõng thêi k× ph¸t triÓn cña c©y. - Gọi HS nêu lựa chọn của đề bài. - Yêu cầu HS viết TB vào vở, Gv hướng dẫn - Nèi tiÕp HS nªu. thªm HS cßn lóng tóng. - Tù lµm ba×, 2 HS viÕt vµo nh¸p Ðp( theo 2 - GV thu 3 đến 5 vở chấm. c¸ch) - Gäi HS nhËn xÐt bµi trªn nh¸p Ðp. - GV nhận xét, sửa lỗi về diễn đạt, dùng từ, - Đổi vở nhận xét. - NhËn xÐt. đặt câu cho HS. - GV đọc TB viết tốt nhất cho HS nghe: Em - Theo dõi. Sửa lỗi. häc tËp ®­îc g× ë bµi cña b¹n? - HS tr¶ lêi. 3: Củng cố- dặn dò: - Hướng dẫn về nhà: Lập dàn ý về bài văn tả cây cối mà em thích.. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Luyện từ và câu:. LuyÖn tËp c©u kÓ Ai thÕ nµo?. I. Mục đích, yêu cầu: - HS ®­îc cñng cè kiÕn thøc vÒ c©u kÓ Ai thÕ nµo?: - Xác định CN trong câu kể Ai thế nào? - Đặt câu, viết đoạn văn trong đó có câu kể Ai thế nào? II. §å dïng d¹y- häc - Vë T.ViÖt - ChÐp s½n ®o¹n v¨n ë BT1 vµo b¶ng nhãm. III. Các hoạt động dạy- học: TiÕt 1: - H¸t 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: - 1 HS lên bảng đặt câu kể Ai thế nào? Xác - HS đặt câu định CN,VN. LuyÖn tËp c©u kÓ Ai thÕ nµo 3. Bµi míi Bµi 1 a. Giíi thiÖu bµi + Ghi tªn bµi - ViÕt c¸c c©u kÓ Ai thÕ nµo? vµo vë, 1 HS b. Hướng dẫn HS làm BT viÕt vµo b¶ng phô d¸n lªn b¶ng. Bµi 1:T×m c©u kÓ Ai thÕ nµo? Trong ®o¹n Tay mÑ// kh«ng tr¾ng ®©u. Bµn tay mÑ trích dưới đây. Gạch dưới bộ phận CN của //rám nắng, các ngón tay //gầy gầy, xương tõng c©u t×m ®­îc.. xương. Hai bàn tay// xoa vào má cứ ram - Gäi HS nhËn xÐt c¸c c©u kÓ Ai thÕ nµo? r¸p nh­ng kh«ng hiÓu sao B×nh rÊt thÝch. vµ CN cña tõng c©u. Hàng ngày, đôi bàn tay của mẹ //phải làm - Chốt lời giải đúng: Tất cả các câu trong biÕt bao nhiªu lµ viÖc. đoạn trích đều là câu kể Ai thế nào? Và xác Theo NguyÔn ThÞ XuyÕn. định CN như đã gạch ở trên. Bài 2: Dùng 3 câu kể Ai thế nào để tả một Bài 2 c©y hoa theo gîi ý: - Làm vào vở. 1 HS xác định CN, ở bảng phô. a. C©y cã d¸ng nh­ thÕ nµo?( Cao hay thÊp, - §æi vë nhËn xÐt. tán lá toả tròn hay vươn cao?) b. Mµu s¾c cña hoa thÕ nµo? - Đọc, xác định yêu cầu. c. D¸ng h×nh cña b«ng hoa thÕ nµo? - HS lµm bµi - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - Gọi HS đọc các câu đặt được - Tù lµm bµi, 1 HS lµm nh¸p Luyện thêm: - Nối tiếp HS đọc, cả lớp nhận xét. - NhËn xÐt. Hs làm bài trong vở thực hành: Gv chữa bài- nhận xét - Đọc, xác định yêu cầu. - Lµm bµi vµo vë. - §æi vë nhËn xÐt - 3 đến 5 HS đọc đoạn văn. - 3 đến 5 HS đọc đoạn văn. - Đọc, xác định yêu cầu. - HS lµm bµi 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tiết 2: CHÍNH TẢÔn. luyện: ( Nhớ -viết ):. CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I/ Mục tiêu: Tiếp tục giúp HS : -KN :Nhớ-viết đúng bài chính tả;trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ. Làm đúng bài tập 3. -TĐ : Có ý thức rèn chữ viết, có tinh thần trách nhiệm với bài viết của mình. II Đồ dùng dạy hoc.: Bảng phụ viết phần BT 2b, 3. III. Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG GV A. Kiểm tra: -Nh.xét, điểm B. Bài mới:. HOẠT ĐỘNG HS -2 hs viết bảng- lớp nháp - Th.dõi, nh.xét. 1.Giới thiệu bài, ghi đề. 2. Hướng dẫn viết chính tả.. -VàiHS đọc thuộc lòng đoạn thơ. - Khi trẻ con sinh ra phải cần có mẹ, có cha, -Yêu cầu HS đọc đoạn thơ - Khi trẻ con sinh ra phải cần có những có người chăm sóc. - HS đọc và viết các từ : sáng lắm, chăm ai ? Vì sao phải như vậy ? sóc, rộng lắm,... - Hướng dẫn viết từ khó -Nhớ, viết bài+ soát lại bài -Y.cầu HS nêu các từ khó và viết các từ vừa tìm được. -H.dẫn hs viết chính tả -Theo dõi hs viết bài. -Chấm 7-10 bài + Nh.xét, biểu dương 3. Hướng dẫn làm bài tập 2 b,3: Bài 2b :Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu Hs tự làm bài - Gọi HS nhận xét chữa bài -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Tự soát lỗi.. -HS đọc yêu cầu bài tập -1HS làm bảng -Lớpvở + nh.xét, bổ sung. Mỗi....mỏng... rỡ....rải...thoảng...tản... -1HS làm bảng -Lớpvở + nh.xét, bổ sung. ..dáng...dần...điểm..rắn...thẫm..dài..rỡ..mẫn -Vài Hs đọc lại đoạn văn- lớp thầm -Th.dõi, thực hiện -Th.dõi, biểu dương. Bài 3 : Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung -Nhận xét, kết luận lời giải đúng 3.Củng cố dặn dò: 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thø s¸u ngµy 3 th¸ng 2 n¨m 2012. To¸n LuyÖn tËp chung I.Môc tiªu:Gióp häc sinh. -Ôn lại khái niệm vè phân số, rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số. -Vận dụng để làm các bài tập liên quan. -RÌn kÜ n¨ng t­ duy. II.§å dïng d¹y häc: HÖ thèng bµi tËp. III.Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KiÓm tra: -Yªu cÇu 2 häc sinh lªn lµm bµi tËp vÒ nhµ: *Yªu cÇu häc sinh lµm vµo vë, thu chÊm, 2.Bµi míi: nhËn xÐt. *Hướng dẫn học sinh làm các bài tập Bµi 1 sau: Gv chốt lại kết quả đúng.Cho điểm học Giải: Gọi số tự nhiên phảI tìm là a ta có: sinh lµm bµi tèt. 13 + 𝑎 7 = Q§MS hai ph©n sè ta ®­îc. 13 27 9 Bµi 1: Cho ph©n sè .H·y t×m mét sè. 27. tự nhiên sao cho khi cộng tử số với số đó và giữ nguyên mẫu số ta đựoc phân số. 7 . 9. 13 + 𝑎 21 = Hai ph©n sè b»ng nhau l¹i cã 27 27. hai mÉu sè b»ng nhau suy ra hai tö sè còng b»ng nhau vËy 13 +a =21 a =21-13 *Hướng dẫn học sinh làm bài: a= 8 -Khi cộng tử số của phân số đó với vớ tự *§äc đề. nhiªn ph¶I t×m th× ®­îc nµo? ViÕt biÓu -Phân tích đề. thức hai phân số bằng nhau.Từ đó ta sẽ -Dựa vào hướng dẫn của GV học sinh làm vào t×m ®­îc sè cµn t×m. vë. -1hs lªn b¶ng lµm. Gi¶i: Gäi sè tù nhiªn ph¶I t×m lµ a ta cã: *Gv nhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh vµ 23 ‒ 𝑎 4 chốt bài làm đúng. = Q§MS hai ph©n sè ta ®­îc. míi cã gi¸ trÞ b»ng. 23 Bµi 4:Cho ph©n sè .H·y t×m mét sè 35 tù nhiªn sao cho khi lÊy tö sè trõ ®I sè đó và giữ nguyên mẫu số ta được phân. 4 sè míi cã gi¸ trÞ b»ng . 7 *Nhận xét chốt kết quả đúng.. 35. 7. 23 ‒ 𝑎 20 = Hai ph©n sè b»ng nhau l¹i cã 35 35 hai mÉu sè b»ng nhau suy ra hai tö sè còng b»ng nhau vËy 23 -a =20 a =23-20 a= 3 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 3: Củng cố- dặn dò: - Hướng dẫn về nhà:. Luyện tập về quy đồng mẫu số các phân số. I. Môc tiªu - Củng cố kiến thức về quy đồng MS các PS, biết quy đồng mẫu số của hai hay nhiều ph©n sè - Vận dụng kiến thức nêu trên để quy đồng MS các PS ở các trường hợp đã học. - Lµm ®­îc thµnh th¹o c¸c bµi tËp cã liªn quan. -Ph¸t triÓn t­ duy. II.§å dïng d¹y häc. HÖ thèng bµi tËp. III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ:Nêu cách quy đồng mẫu số hai ph©n sè? 2.Bµi míi: *Hướng dẫn học sinh luyện tập. *Đọc đề. Bài 1:Quy đồng mẫu số các phan số sau: -Häc sinh lµm nh¸p. 5 4 4 5 2 5 -3 häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy. vµ b) vµ c) vµ. 7. 9. 7. 6. 3. 7. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> d). 9 8 vµ 11 9. e). 7 15 vµ 13 7. g). 2 3 ; vµ 3 2. 7 7𝑥7 49 = = 13 13𝑥7 91. 15 15𝑥13 = 7 13𝑥7. 7 5 *Hướng dẫn học sinh làm bài:. 195 = 91. -NhËn xÐt 2 hoÆc 3 mÉu cña c¸c cÆp ph©n sè cã cïng chia hÕt cho sè nµo lín h¬n 1 kh«ng?NÕu kh«ng th× mÉu sè chung lµ thÕ nµo? Bài 2: Quy đồng mẫu số các phân số sau:. 2 2𝑥2𝑥5 20 3 3𝑥3𝑥5 = = = = ; 3 3𝑥2𝑥5 30 2 3𝑥2𝑥5 45 30 7 7𝑥3𝑥2 42 = = 5 5𝑥3𝑥2 30. a). 2 1 3 ; vµ 3 2 5. b). 1 3 5 ; vµ 3 4 8. *Hướng dẫn học sinh làm bài:. Số nào nhỏ nhất chia hết cho 3 mẫu phần a. *Đọc đề. Sã nµo nhá nhÊt chia hÕt cho 3 mÉu phÇn -Häc sinh lµm vë. b. -2 häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy. -Nhận xét chốt bài làm đúng. Bµi 3: Rót gän c¸c ph©n sè sau råi quy đồng mẫu số các phân số.. 5 25 vµ 10 75 57 35 vµ 36 84 a). b). 42 18 vµ 56 48. 2 2𝑥2𝑥5 20 1 1𝑥3𝑥5 = = = = ; 3 3𝑥2𝑥5 30 2 3𝑥2𝑥5 15 30 3 3𝑥3𝑥2 18 = = 5 5𝑥3𝑥2 30. a). c). 27 ; 81. 1 1𝑥8 8 3 6𝑥3 18 b) ) = = ; = = 3 3𝑥8 24 4 4𝑥6 24 5 3𝑥5 15 = = 8 3𝑥8 24 *Đọc đề. -Häc sinh lµm vë. -3 häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy: a). 5 5:5 1 = = 10 10:5 2. 25 25:25 1 = = 75 75:25 3. Quy đồng mẫu số 2 phân số đó là: TIẾT 3– TẬP LÀM VĂN: 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ôn luyện: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I . Mục đích yêu cầu :Tiếp tục rèn cho hs -KT :Nắm được cấu tạo 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài )của bài văn miêu tả cây cối -KN : Nhận biết được trình tự miêu tả trong bài văn tả cây cối (BT1,mụcIII); Biết lập dàn ý miêu tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học( BT2) -TĐ : Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học, tích cực II. Chuẩn bị: Bảng phụ , tranh ảnh để hs làm BT2 III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu bài, ghi bảng -Theo dõi, lắng nghe 2. HD tìm hiểu phần nhận xét. - Yêu cầu h/s đọc yêu cầu 1 - Học sinh đọc yêu cầu nhận xét 1 -H.dẫn trả lời các câu hỏi H/s đọc thầm bài: Bãi ngô -Nh.xét, bổ sung -H/s thảo luận cặp - Đại diện nhóm trình -Yêu cầu hs nêu nội dung các đoạn bày- Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét đánh giá. Đoạn 1: Giới thiệu bao quát bãi ngô. Đoạn 2:Tả hoa và búp ngô non giai đoạn đơn hoa kết trái. - Yêu cầu h/s đọc y/c 2 Yêu cầu h/s xác định đoạn và nội dung của Đoạn 3:Tả hoa và bắp ngô giai đoạn bắp từng đoạn .Yêu cầu h/s so sánh trình tự miêu đã mập và chắc , có thể thu hoạch. - HS đọc yêu cầu 2 tả 2 bìa văn trên. H/s đọc bài cây mai tứ quý.. -H/s thảo luận cặp - Đại diện nhóm trình bày- Nhóm khác nhận xét, bổ sung -Gọi h/s đọc y/c nhận xét 3 Đ1: Giới thiệu bao quát cây mai Nêu cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối? Đ2: Đi sâu tả cây mai cánh hoa ,trái - Nh.xét, kết luận cây. *Ghi nhớ :Yêu cầu hs Đ3: Nêu cảm nghĩ của người miêu tả. 3.Luyện tập : -H/s đọc y/cầu + nối tiếp trả lời cấu tạo -Bài 1 : Gọi hs đọc yêu cầu của bài. của bài văn miêu tả cây cối -Hướng dẫn h/s làm -Vài hsđọc ghi nhớ(SGK)-Lớp thầm Yêu cầu h/s xác định trình tự của bàivăn -Bài 2 : Gọi h/s đọc y/c -Nhắc y/cầu, cách lập -Đọc yêu cầu của bài +bài văn -HS làm nháp+ Nối tiếp trả lời dàn ý-Yêu cầu học sinh làm vào vở - Nhận xét ,đánh giá. -Lớp th.dõi,nhận xét sửa chữa. -HS đọc yêu cầu của bài.-Th.dõi +chọn một cây ăn quả quen thuộc để lập dàn 3.Củng cố: Yêu cầu hs ý.-Vài hs trình bày dàn ý của mình -Lớp -Dặn dò:Xem lại bài +Chbị bài sau nhận xét sửa - Nhận xét tiết học, biểu dương -Nhắc lại cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Ôn luyện: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I . Mục đích yêu cầu : Tiếp tục ôn tập cho hs: -KT : Nắm kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai thế nào? ( ND ghi nhớ ) - KN : Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai thế nào? Theo y/cầu cho trước , qua thực hành luyện tập (mục III ). -TĐ : Yêu môn học, tích cực, có ý thức viết đúng câu tiếng Việt . II. Chuẩn bị : Hai tờ phiếu khổ to viết 6 câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn phần Nhận xét ; 1 tờ phiếu ghi lời giải câu hỏi 3 . - Bảng phụ viết 5 câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn ở BT1 phần Luyện tập . III. Hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. A. Kiểm tra : Nêu y/cầu, gọi hs - Nh.xét, điểm B. Bài mới :1.Giới thiệu bài ,ghi đề: 2. Nhận xét : Bài 1 : Yêu cầu hs+ h.dẫn nh.xét, bổ sung Nh.xét , kết luận : Bài 2 : Yêu cầu hs - Dán bảng 2 tờ phiếu đã viết sẵn 6 câu văn Yêu cầu hs + h.dẫn nh.xét, bổ sung Bài 3 : Yêu cầu hs + h.dẫn nh.xét, bổ sung Dán tờ phiếu ghi sẵn lời giải lên bảng . * Ghi nhớ : Yêu cầu hs 3. Luyện tập : Bài 1: Yêu cầu nêu. -Tìm các câu kể Ai thế nào? Trong đoạn văn trên. - Yêu cầu học sinh nêu, nhận xét các câu trong đoạn văn trên đều là câu kể ai thế nào?.. b) Xác định vị ngữ của các câu trên. Yêu cầu học sinh nêu, ghi ra các vị ngữ đó. c) Vị ngữ do các từ ngữ nào tạo thành? Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi và nêu.. Bài 2: Làm vở. Lưu ý câu tả cây hoa mà em thích. Thu chấm và nhận xét. 3.Củng cố : Nhận xét tiết học, biểu dương. - Vài em đọc đoạn văn kể về các bạn trong tổ có sử dụng kiểu câu kể Ai thế nào ? Vị ngữ thật im lìm thôi vỗ sóng dồn dập vô bờ như hồi chiều. trầm ngâm. Rất sôi nổi. hệt như Thần Thổ Địa của vùng này.. Câu kể Ai thế nào? Là câu 1, 2, 4, 6, 7 - Hs nêu ghi nhớ. C1. Trạng thái của sự vật(cảnh vật do cụm tính từ). C2. Trạng thái của sự vật(sông cụm động từ). C4. Trạng thái của người(ông Ba động từ). C6. Trạng thái của người(ông Sáu cụm tính từ). C7.Đặc điểm của người(ôngSáu cụm tính từ). Các câu 1. 2, 3, 4, 5 đều là câu kể Ai thế nào?.. Câu 1. rất khỏe (cụm tính từ). Câu 2. dài và cứng (hai tính từ). Câu 3 giống như cái móc hàng của cần cẩu (cụm tính từ). Câu 4. rất ít bay (cụm tính từ). 14. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>