CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TH&THCS SƠN LỄ GIAI ĐOẠN ...

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (152.86 KB, 12 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

UBND HUYỆN HƯƠNG SƠN
TRƯỜNG TH&THCS SƠN LỄ

Số:19/KH-TH&THCS

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Sơn lễ, ngày 10 tháng 10 năm 2017
KẾ HOẠCH

(Chiến lược phát triển trường TH&THCS Sơn Lễ
 giai đoạn 2017 - 2022 tầm nhìn đến năm 2026)

Trường TH&THCS sơn Lễ được thành lập theo Quyết định số 4109/QĐ-UBND,
ngày 01 tháng 8 năm 2014 của Chủ tịch UBND huyện Hương Sơn. Trường thành lập
trên cơ sở sáp nhập hai trường THCS Sơn Lễ thuộc xã Sơn Lễ, huyện Hương Sơn, tỉnh
Hà Tĩnh và TH Sơn lễ thuộc xã Sơn Lễ, huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh; Trường được
đóng trên địa bàn thơn Yên Đức, xã Sơn Lễ, huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh.

Cơ sở vật chất trường TH& THCS Sơn lễ là sự sát nhật của trường THCS Sơn Lễ
và trường Tiểu học Sơn Lễ; Trước khi sát nhập trường THCS Sơn Lễ được UBND tỉnh
công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 2011-2016, trường Tiểu học Sơn Lễ
được UBND tỉnh công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1 tháng 8 năm 2010 ;
Liên Đội TNTP Hồ Chí Minh nhà trường nhiều năm được huyện Đồn tặng giấy khen;
Cơng đồn trường nhiều năm liền đạt Vững mạnh xuất sắc, được Liên đoàn lao động
tỉnh tặng bằng khen. Từ ngày thành lập, trường ln ln có quy mô 16-18 lớp với sĩ số
học sinh từ 380 - 420 em. Chất lượng đội ngũ 100% giáo viên có trình độ đạt chuẩn trở
lên. Chất lượng mũi nhọn, chất lượng đại trà ngày càng ổn định và chuyển biến mạnh

mẽ. Học sinh giỏi văn hoá, TDTD cấp tỉnh các năm luôn đạt từ 01 - 03 em.

Tháng 8 năm 2017 trường được UBND tỉnh Hà Tĩnh công nhận trường đạt
chuẩn Quốc gia mức độ 1 giai đoạn 2017-2022

Kế hoạch chiến lược nhà trường giai đoạn 2017 - 2022 và tầm nhìn đến 2026,
nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược và các giải pháp chủ yếu trong quá
trình phát triển, là cơ sở quan trọng cho các quyết sách của hội dồng trường, hoạt động
của ban giám hiệu cũng như toàn thể cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh nhà
trường. Xây dựng và triển khai kế hoạch chiến lược của trường TH&THCS Sơn Lễ là
hoạt động có ý nghĩa quan trọng trong việc thực hiện Nghị quyết của chính phủ về đổi
mới giáo dục phổ thông. Đáp ứng nhu cầu cấp thiết của xã hội trong giai đoạn hiện nay
là đồi hỏi nguồn nhân lực có chất lượng.

Thành tích nổi bật từ ngày sáp nhập trường lập trường lại nay:
+ Trường đạt chuẩn Quốc gia năm 2017.

+ Tập thể lao động xuất sắc, tập thể lao động tiên tiến .

+ Cơ sở vật chất được tăng cường, khuôn viên cảnh quan nhà trường thay đổi.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

1. Điểm mạnh.

1.1 Đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên:

- Tổng CB,GV,NV: 38 người, trong đó: 03 quản lý; 31 giáo viên; 05 nhân viên.
- Đội ngũ giáo viên giảng dạy đã được uỷ ban nhân dân huyện, Phòng Giáo dục
đào tạo phân bổ đầy đủ về số lượng để thực hiện giảng dạy tất cả các môn học của bậc
học trung học cơ sở. Đội ngũ được đào tạo cơ bản, có tinh thần trách nhiệm nghề nghiệp
cao, được bồi dưỡng cập nhật thường xuyên về kiến thức chuyên môn cũng như lập

trường, tư tưởng chính trị.

- Nhà trường có đội ngũ cán bộ, giáo viên và nhân viên đồn kết, có tinh thần
trách nhiệm cao và ý thức cầu tiến; đảm bảo đủ số lượng và 100% đạt chuẩn đào tạo.

1.2 Học sinh

- Số HS theo độ tuổi của địa phương tương đối ổn định trong thời gian khá dài, từ
năm học 2017 - 2018 đến năm học 2025 - 2026 với số lớp từ 16 - 18 lớp; số học sinh từ
398 đến 514 em (theo thống kê dân số từ 1 đến 15 tuổi đang học tại trường Mầm Non
Sơn Lễ

- Chất lượng đại trà, chất lượng mũi nhọn ngày càng tăng và chuyển biến tích cực.
Tỉ lệ học sinh lên lớp, tỉ lệ học sinh khối 9 được công nhận tốt nghiệp đạt 97 - 99%. Kết
quả tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông và học sinh giỏi hàng năm ngày càng
nâng cao. Chính vì vậy, vị thế, uy tín của nhà trường ngày càng được khẳng định; niềm
tin về chất lượng giáo dục của nhà trường đối với ngành cũng như cấp ủy Đảng, chính
quyền địa phương, hội cha mẹ học sinh ngày càng được củng cố. Môi trường giáo dục
ngày càng được hoàn thiện đáp ứng nhu cầu học tập của các em học sinh.

- Học sinh cơ bản là có ý thức học tập, ý thức vươn lên.

1.3. Cơ sở vật chất

- Cơ sở vật chất nhà trường đạt chuẩn mức Một. Hiện tại nhà trường có một
khn viên khép kín với diện tích 18.261(m2), trong khn viên đó được bố trí 02 dãy
phòng học 2 tầng; 2 dãy phòng chức năng 2 tầng, 2 dãy nhà 1 tầng dành cho khối phòng
chức năng gồm: phòng hành chính, phòng đội, phòng các tổ bộ mơn, văn phòng, phòng
hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và phòng truyền thống.

Các công trình vệ sinh, sân chơi bãi tập, đường đi, cây bóng mát được bố trí hợp
lí.

- Cơ sở vật chất và trang thiết bị của đơn vị hiện tại đáp ứng cơ bản cho nhu cầu
giáo dục từ 1-18 lớp .

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

+ Phòng hội đồng: 01 phòng

+ Phòng tổ chuyên môn: 03 phòng
+ Phòng hiệu trưởng: 01 phòng
+ Phòng hiệu phó: 02 phòng
+ Phòng hành chính: 01 phòng

1.4 Chất lượng giáo dục

- Chất lượng giáo dục ngày càng được nâng cao

- Công tác giáo dục các kỹ năng sống được quan tâm đúng mức.

2. Điểm hạn chế.

2.1 Đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên.

- Một vài giáo viên có sức khỏe yếu nên trở ngại trong cơng tác.

- Lương của CB,GV,NV thấp; không đủ để trang trải cuộc sống nên một số giáo
viên chưa thể tận lực, tận thời gian với công việc ở trường.

- Giáo viên ở xa trường 7-12 km nên hoạt động đi lại khó khăn .

2.2 Học sinh

- Số học sinh có kết quả học tập trung bình và yếu còn nhiều. Một bộ phận học
sinh chưa chăm, ngoan, đang còn hời hợt không có ý thức học tập, rèn luyện- Một bộ
phận phụ huynh thiếu sự quan tâm đến con em (số thì đi làm ăn xa nên gửi con cho
người thân chăm sóc, số thì cha mẹ bất hòa, số thì cha mẹ vi phạm pháp luật).

2.3. Cơ sở vật chất

- Trang thiết bị dạy học chưa đồng bộ, đặc biệt là các thiết bị được cấp từ nhiều
năm trước nên hiện nay đã xuống cấp nên khi sử dụng độ tin cậy không cao.

- Sự sát nhập 2 cấp nên thiếu tính đồng bộ.

3. Thời cơ.

- Được Cấp ủy, chính quyền địa phương các cấp quan tâm, đầu tư cơ sở vật chất
định hướng phát triển tiếp tục giữ vững trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2017 - 2022;
được sự chỉ đạo sát sao của ngành GD huyện nhà nên chất lượng GD ngày càng cao.

- Được sự đồng thuận, tín nhiệm của học sinh và phụ huynh trong, ngoài địa bàn.
- Đội ngũ cán bộ, giáo viên đủ về số lượng, năng động, nhiệt tình và cầu tiến.

4. Thách thức.

- Đòi hỏi ngày càng cao về chất lượng giáo dục của cha mẹ học sinh, của xã hội
trong thời kì hội nhập.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Đòi hỏi việc đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên ngày càng quyết liệt, đi
vào chiều sâu trong khi đó năng lực hạn chế, tư tưởng ngại thay đổi, không dám đổi mới

của giáo viên còn nhiều.

- Cơ sở vật chất, các phương tiện, thiết bị, đồ dùng dạy học mang tính chắp vá,
thiếu đồng bộ trong khi đó yêu cầu, đòi hỏi đối với giáo dục thì ngày càng cao.

- Nhận thức, trách nhiệm của gia đình học sinh đối với việc học tập, rèn luyện của
học sinh còn nhiều bất cập.

- Kỹ năng, thái độ, động cơ học tập đúng đắn, khả năng tự học và kỹ năng ứng
phó trước các tệ nạn xã hội của học sinh còn hạn chế.

- Trình độ công nghệ thông tin và các yêu cầu về nguồn lực tài chính, cơ sở vật
chất chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục.

5. Xác định các vấn đề ưu tiên.

- Đổi mới PPDH và đánh giá học sinh theo hướng phát huy tính tích cực, tự giác,
chủ động sáng tạo của học sinh.

- Tập trung bồi dưỡng đội ngũ CB,GV,NV đảm bảo vững kiến thức chuyên môn,
giỏi về nghiệp vụ, có bản lĩnh chính trị vững vàng, tâm huyết với nghề, tận tâm, tận lực
với nghề dạy học.

- Tuyên truyền nâng cao nhận thức, đạo đức nghề nghiệp cho CB,GV,NV; tuyên
truyền sâu rộng, nêu cao tinh thần trách nhiệm của học sinh của phụ huynh trong việc
giáo dục.

- Tập trung các nguồn lực để đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy
học đồng bộ, hiện đại đáp ứng được yêu cầu đổi mới Giáo dục Đào tạo và quy mô phát
triển nhà trường trong những năm tới, đặc biệt là thực hiện chương trình giáo dục phổ

thơng 2018.

- Tích cực đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại; phát huy tính
tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng của người học; khắc phục
lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc. Tập trung dạy cách học, cách nghĩ,
khuyến khích tự học, tạo cơ sở để học sinh tự cập nhật và đổi mới tri thức, kỹ năng, phát
triển năng lực. Chuyển từ học chủ yếu trên lớp sang tổ chức hình thức học tập đa dạng,
chú trọng các hoạt động xã hội, ngoại khóa. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin
trong quản lý và trong dạy- học.

- Tiếp tục đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá theo hướng đánh giá phẩm chất và
năng lực người học.

- Tham mưu với các cấp lãnh đạo xây dựng thêm cơ sở vật chất ngày một đầy đủ
cho nhà trường.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1. Sứ mệnh.

Tạo dựng được môi trường học tập thân thiện, kỷ cương, chất lượng cao để học
sinh phát triển tồn diện, có kỹ năng sống và khả năng tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc
sống lao động.

2. Hệ thống giá trị cơ bản của nhà trường.
- Tinh thần trách nhiệm

- Tính đồn kết
- Tính trung thực
- Tính sáng tạo
- Lòng tự trọng

- Khát vọng vươn lên

- Dân chủ - Kỷ cương – Tình thương – Trách nhiệm.

- Thầy mẫu mực – Trò chăm ngoan; Trường khang trang – Lớp thân thiện.

3. Tầm nhìn

Đến hết năm 2026, là một trong những trường chuẩn quốc gia, trường đạt chất
lượng cao được phụ huynh tin cậy và học sinh lựa chọn để học tập và rèn luyện, là trung
tâm văn hoá giáo dục của địa phương, là địa chỉ tin cậy để trò ham thích học tập rèn
luyện. Ngơi trường TH&THCS Sơn Lễ là nơi mà giáo viên và học sinh đều khát khao
học tập và cống hiến để khẳng định mình.

a) Đội ngũ CBGV- NV

- Nhà trường có đủ đội ngũ cán bộ, giáo viên và nhân viên; tập thể CB,GV,NV
đoàn kết, thầy hăng say khát khao cống hiến để phát triển nghề nghiệp; 100% đạt chuẩn
đào tạo, trong đó có giáo viên đạt trên chuẩn.

- Trên 90% CB,GV,NV vững chuyên môn, giỏi nghiệp vụ; năng lực dạy học, tác
nghiệp của CB,GV,NV tương xứng với trình độ đào tạo.

b) Quy mô trường, lớp

- Quy mô phát triển của đơn vị thuộc trường loại 2 với biên chế hàng năm 16 -18
lớp dự kiến biên chế các lớp theo từng năm như sau:(Nguồn lấy từ trường MN và số học
Tiểu học hiện nay của các trường)

Năm

học
 Khối

2017-2018

2018-2019

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

2023-2024

2024-2025

2025-2026

1 58 68 52 64 71 65 50 52 48

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

3 43 34 50 65 49 64 71 65 50

4 41 42 33 50 65 49 64 71 65

5 42 40 42 32 50 65 49 64 71

6 37 41 38 43 32 50 65 49 64

7 40 38 41 37 43 32 50 65 49

8 50 40 38 41 37 43 32 50 65

9 52 50 40 38 41 37 43 32 50

Số HS 398 403 399 419 452 476 489 498 514

Số lớp 18 17 17 16 17 17 18 18 18

-Chất lượng học tập:

+ Từ năm học 2017 – 2018 phấn đấu học lực giỏi 10 - 15%, học lực khá 30 – 35% và
học lực yếu dưới 5%; Học sinh HTT và HT phấn đấu 95-97%

+ Đến năm 2020 phấn đấu học lực khá, giỏi trên 50%, học lực yếu dưới 3%. Họ sinh
HTT và HT phấn đấu 96-98%.

- Chất lượng đạo đức kỹ năng sống:

+ Chất lượng đạo đức khá, tốt đạt 95% trở lên, khơng có học sinh đạt hạnh kiểm TB.
+ Học sinh được trang bị các kỹ năng sống cơ bản: Kỹ năng làm việc theo nhóm, kỹ
năng thực hành, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng phòng chống tai nạn ….

c) Cơ sở vật chất

- Trường có cơ sở vật chất và trang thiết bị hiện đại đáp ứng công tác đổi mới căn
bản, toàn diện giáo dục.

- Xây dựng mơ trường sư phạm “Xanh- sạch - đẹp-an tồn”.

- Phấn đấu cơ sở của nhà trường tiếp tục giữ vững tiêu chuẩn Quốc gia.

4. Phương châm hành động:

- Chất lượng giáo dục tốt luôn là mục tiêu của mỗi giáo viên và của nhà trường.

III. MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC:
1. Các mục tiêu tổng quát:

1.1- Mục tiêu ngắn hạn

- Đến hết năm 2017 - 2018, trường TH&THCS sơn Lễ duy trì trường chuẩn Quốc
gia và được biết đến là một trường TH&THCS năng động, có tầm nhìn và quyết tâm
phát triển.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Đến năm học 2018 - 2019 trường TH&THCS Sơn Lễ giữ vững trường đạt
chuẩn quốc gia, có đội ngũ CB,GV,NV tận tâm, tận lực với nghề, có năng lực đáp ứng
được yêu cầu của đổi mới giáo dục.

- Chất lượng giáo dục: Giữ vững chất lượng giáo dục. Khơng có học sinh bỏ học.
Chất lượng phổ cập giáo dục đạt mức độ 3

- Trường đạt tiêu chuẩn (Loại Tốt) trường học Xanh – Sạch – Đẹp, An toàn, Thân
thiện.

1.2- Mục tiêu trung hạn

- Đến năm 2019 - 2020, trường TH&THCS Sơn Lễ giữ vững ổn định chất lượng
giáo dục thuộc tốp 3 của huyện. Chất lượng phổ cập giáo dục được nâng cao.

+ Đội ngũ CB,GV,NV đáp ứng được yêu cầu đổi mới căn bản tồn diện giáo dục.
+ Có hệ thống cơ sở vật chất cơ bản đúng quy định, trường đạt chuẩn quốc gia
vững chắc (những phòng học có nền bị bong tróc được lát lại, sân trường được mở rộng
và lát gạch, cải tạo nhà hiệu bộ, nhà 2 tầng cấp Tiểu học, xây mới nhà vệ sinh Tiểu học,
nhà ăn bán trú, cải tạo nâng cấp nhà xe học sinh, làm giàn mát mái che thư viện).

- Đến năm 2020-2021, trường TH&THCS Sơn Lễ giữ vững chất lượng đạt tốt 3
của huyện, chất lượng mũi nhọn và đại trà được giữ vững và nâng cao..

+ Đội ngũ CB,GV,NV đáp ứng được yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện giáo dục,
thực hiện tốt chương trình GDPT 2018 đối với lớp 1.

+ Có hệ thống cơ sở vật chất đảm bảo, trường đạt chuẩn Quốc gia ( xây dựng
xong nhà 2 tầng cấp TH, xây dựng xong nhà vệ sinh THCS, treo ri đô chống nắng cho
các lớp học, nhà ăn bán trú..)

1.3- Mục tiêu dài hạn

- Đến hết năm 2026, trường TH&THCS Sơn Lễ được xếp hạng cao của huyện.

- Có đội ngũ CB,GV,NV đáp ứng được yêu cầu đổi mới GD&ĐT, tận tâm với
nghề.

- Trường học có cơ sở vật chất khang trang, hiện đại.

2. Các mục tiêu cụ thể :

2.1Hết năm học 2017 - 2018 trường TH&THCS Sơn Lễ hoàn thành mục tiêu
ngắn hạn được với những nội dung sau:

- Có ít nhất 20 % giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp huyện, 70% giáo viên đạt loại
khá trở lên theo chuẩn nghề nghiệp.

- Chất lượng giáo dục: giỏi, khá trên 35%; yếu, kém dưới 3%; khơng có học sinh
lưu ban, khơng có học sinh bỏ học;

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Có hệ thống nhà vệ sinh đạt chuẩn;

- Trồng thêm được một số cây cảnh phù hợp với cảnh quan sư phạm.

- Thay thế hệ thống ghế nhựa ở các phòng thực hành bằng hệ thống ghế inoc,
trang bị thêm được ít nhất 2 máy chiếu đa năng (thời điểm này 3 phòng đã có máy
chiếu).

- Trường đạt trường chuẩn Quốc gia vững chắc

2.2- Đến hết năm học 2019 - 2020, trường TH&THCS Sơn Lễ hoàn thành mục
tiêu trung hạn được với những nội dung sau:

- Có ít nhất 25 % giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp huyện, 80% giáo viên đạt loại

khá trở lên theo chuẩn nghề nghiệp.

- Chất lượng gióa dục: Giỏi, khá trên 50%; u kém dưới 3%; khơng có học sinh
lưu ban, khơng có học sinh bỏ học;

- Có từ 15% HS giỏi cấp huyện và 2- 3 HS giỏi cấp tỉnh về văn hoá.
- Đạt loại tốt trường học Xanh – Sạch – Đẹp

- Trường đạt trường chuẩn Quốc gia.

3. Phương châm hành động “ Tự tin – Vượt khó – Vươn lên ”
IV. CÁC GIẢI PHÁP CHIẾN LƯỢC.

1. Các giải pháp chủ đạo

- Thống nhất nhận thức và hành động của tất cả các cán bộ, giáo viên, nhân viên
trong toàn đơn vị theo các nội dung của Kế hoạch chiến lược. Xây dựng sự đồn kết,
nhất trí cao trong tập thể hội đồng sư phạm để quyết tâm thực hiện được các mục tiêu
của kế hoạch chiến lược đã vạch ra.

- Xây dựng môi trường văn hoá lành mạnh trong nhà trường hướng tới các giá trị
cốt lõi đã nêu.

- Tranh thủ sự đồng thuận và tăng cường sự gắn kết có hiệu quả giữa nhà trường
với các cơ quan, đoàn thể doanh nghiệp, nhà tài trợ và cộng đồng.

2. Các giải pháp cụ thể

2.1. Xây dựng quy chế và nền nếp hoạt động:

- Xây dựng cơ chế tự chủ và tự chịu trách nhiệm về tổ chức bộ máy, nhân sự, tài
chính và quy chế chi tiêu nội bộ.

- Xây dựng cơ chế chính sách theo hướng phát huy nội lực, khuyến khích phát
triển cá nhân và tăng cường hợp tác với bên ngồi.

- Thể chế hóa hệ thống văn bản quản lý và ban hành một số quy chế, quy định
mang tính đặc thù của đơn vị đảm bảo sự nhất quán theo tinh thần chỉ đạo của Ngành.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

2.2. Hoàn thiện bộ máy tổ chức:

- Kiện toàn cơ cấu tổ chức, phân cơng bố trí lao động hợp lý, phát huy hiệu quả
phù hợp với yêu cầu giảng dạy.

- Thực hiện phân cấp quản lý theo hướng tăng quyền chủ động cho các tổ chuyên
môn trong trường.

- Nâng cao bản lĩnh chính trị, năng lực chun mơn cho các giáo viên đảm trách
vai trò chủ chốt trong bộ máy tổ chức nhà trường.

- Phụ trách thực hiện: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, tổ trưởng chun mơn; cán
bộ đoàn thể.

2.3. Bồi dưỡng chất lượng đội ngũ :

- Quy hoạch, đào tạo và bồi dưỡng cán bộ giáo viên theo hướng sử dụng tốt đội
ngũ hiện có, đáp ứng được yêu cầu của công việc.

- Định kỳ đánh giá chất lượng hoạt động của cán bộ giáo viên thông qua các tiêu
chí về hiệu quả, đóng góp cụ thể của cán bộ giáo viên đối với sự phát triển của nhà

trường. Trên cơ sở đó sẽ đề bạt, khen thưởng xứng đáng đối với những cán bộ giáo viên
có thành tích xuất sắc.

- Đầu tư phát triển đội ngũ cán bộ, giáo viên nòng cốt, cán bộ, giáo viên trẻ, trách
nhiệm, năng lực... bố trí vào các vị trí chủ chốt của nhà trường.

- Tạo môi trường làm việc năng động, thi đua lành mạnh, đề cao tinh thần hợp tác
và chia sẻ với những điều kiện làm việc tốt nhất để mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên đều
tự hào, muốn cống hiến và gắn kết với nhà trường.

- Phụ trách thực hiện: Hiệu trưởng, Chủ tịch công đồn, Phó hiệu trưởng, các tổ
trưởng chun mơn.

2.4.Nâng cao chất lượng giáo dục:

- Điều tra, khảo sát và dự báo số lượng, chất lượng học sinh đầu vào để xác định
các phương pháp dạy - học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường.

- Định kỳ rà soát, đổi mới, kiểm định chất lượng giáo dục, nội dung và phương
pháp giảng dạy theo xu hướng linh hoạt, hiện đại phù hợp đối tượng học sinh và yêu cầu
đổi mới giáo dục.

- Phụ trách thực hiện: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng chuyên môn và các tổ trưởng
chuyên môn, đội ngũ giáo viên.

2.5. Đầu tư xây dựng Cơ sở vật chất:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Ứng dụng CNTT trong quản lý của nhà trường, trong dạy học và thực hiện các
nhiệm vụ khác; hạ tầng kỹ thuật công nghệ thông tin được đầu tư đồng bộ, hiện đại. Các
thông tin quản lý giữa các tổ chuyên môn, các bộ phận trong nhà trường, giữa nhà

trường và phụ huynh học sinh đều qua hệ thống điện tử.

- Tranh thủ các dự án và sự tham mưu, hỗ trợ của các cấp lãnh đạo và Hội cha mẹ
học sinh, các nguồn lực bên ngoài đầu tư trang thiết bị dạy học hiện đại, xây dựng sân
chơi, bãi tập, nhà đa chức năng trong khuôn viên trường theo hướng hiện đại.

- Phụ trách thực hiện: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, giáo viên tổng phụ trách Đội;
giáo viên phụ trách công nghệ thông tin.

2.6. Lập dự tốn kế hoạch - tài chính:

- Xây dựng kế hoạch phát triển hàng năm của từng tổ chuyên môn và nhà trường.
- Xây dựng cơ chế tài chính theo hướng tự chủ hoạch tốn, và minh bạch các
nguồn thu, chi.

- Tham mưu với Hội cha mẹ học sinh để tăng cường hỗ trợ đóng góp của phụ
huynh.

- Tìm kiếm sự hỗ trợ tài chính từ các tổ chức, cá nhân.

- Phụ trách thực hiện: Hiệu trưởng, đội ngũ cán bộ chủ chốt, kế toán, trưởng ban
đại diện cha mẹ học sinh.

2.7. Chương trình truyền thơng, phát triển và quảng bá thương hiệu:

- Đầu tư xây dựng và khai thác có hiệu quả website của trường.

- Cung cấp các thông tin về hoạt động giáo dục của trường qua các hội thảo, diễn
đàn trao đổi, sách, báo, các tạp chí…

- Khuyến khích giáo viên tham gia vào các sự kiện, các hoạt động của cộng đồng
và ngành.

- Phụ trách thực hiện: Phó hiệu trưởng và tổ trưởng tổ tự nhiên.

V. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Trách nhiệm của Hiệu trưởng

- Chỉ đạo xây dựng và phê duyệt lộ trình cụ thể thực hiện kế hoạch chiến lược
phát triển tổng thể cho toàn trường.

- Chủ trì xây dựng và tổ chức thực hiện các đề án, dự án có liên quan đến đơn vị.
- Tổ chức đánh giá thực hiện việc kế hoạch hành động hàng năm của đơn vị và
thực hiện kế hoạch chiến lược toàn trường theo từng giai đoạn phát triển.

2. Trách nhiệm của các tổ chuyên môn và các bộ phận nhà trường

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Tổ chức và phân công thực hiện hợp lý cho các bộ phận, cá nhân phù hợp với
trách nhiệm, quyền hạn và nguồn lực.

- Chủ động xây dựng các đề án phát triển của tổ chuyên môn, các tổ chức trong
nhà trường.

3. Trách nhiệm của đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên

- Không ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ,
phấn đấu trở thành các giáo viên, nhân viên giỏi; xứng đáng là tấm gương sáng về đạo
đức, sáng tạo và tự học cho học sinh noi theo.

- Tích cực tham gia, đóng góp vào sự phát triển của nhà trường dựa vào khả năng

của mỗi cá nhân với phương châm “Nổ lực của cá nhân là thành công của tập thể” và
khẩu hiệu hành động “ Dân chủ - Kỷ cương – Tình thương – trách nhiệm”

4. Trách nhiệm của học sinh:

- Ra sức rèn luyện đạo đức và năng lực học tập theo phương châm “Chăm ngoan
- Học tốt’’và khẩu hiệu hành động: “Tự tin – Vững vàng – Vượt khó – Vươn lên”.

- Tích cực tham gia hoạt động để sau khi tốt nghiệp THCS có kiến thức, kỹ năng
cần thiết đáp ứng yêu cầu xã hội, tiếp tục học trung học hoặc học nghề.

- Phấn đầu trở thành những người công dân tốt.

5. Trách nhiệm của phụ huynh và Ban đại diện cha mẹ học sinh

- Phối hợp với nhà trường, giáo dục và bồi dưỡng cho học sinh các giá trị cốt lõi
trong hệ thống giá trị của kế hoạch chiến lược.

- Hỗ trợ tinh thần, vật chất nhằm giúp nhà trường hoàn thành thắng lợi các mục
tiêu phát triển từng giai đoạn của kế hoạch chiến lược.

VI. ĐỀ XUẤT - KIẾN NGHỊ

1. Đối với Phòng Giáo dục - Đào tạo Hương Sơn:

- Đề nghị lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo phê duyệt kế hoạch chiến lược của
đơn vị và tư vấn cho trường trong các hoạt động triển khai và thực hiện kế hoạch đúng
thời gian, tiến độ.

- Phối hợp, đề xuất với UBND xã Sơn Lễ, huyện Hương Sơn hỗ trợ về cơ chế

chính sách, tài chính và nhân lực để trường TH&THCS Sơn Lễ thực hiện kế hoạch
chiến lược đã đề xuất.

2. Đối với UBND huyện Hương Sơn:

- Kính đề nghị UBND huyện hỗ trợ cơ chế chính sách, tài chính đầu tư xây dựng
phòng học, mua sắm trang thiết bị dạy học giúp trường thực hiện kế hoạch chiến lược
đã đề ra.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Kính đề nghị UBND xã Sơn Trung đầu tư cơ sở vật chất; tham mưu, đề xuất với
lãnh đạo huyện Hương Sơn hỗ trợ cơ chế chính sách, con người, tài chính đầu tư xây
dựng cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học cho trường TH&THCS Sơn Lễ

Trên là kế hoạch chiến lược phát triển trường TH&THCS Sơn Lễ giai đoạn 2017
-2022 tầm nhìn đến năm 2026. Đơn vị sẽ xây dựng lộ trình và cụ thể hóa thành chương
trình hành động sát hợp với tình hình thực tế cũng như yêu cầu phát triển của Ngành
nhằm góp phần thực hiện thắng lợi chiến lược phát triển Giáo dục Việt Nam giai đoạn
2015 – 2020 và những năm tiếp theo./.

Nơi nhận:

- Phòng GD & ĐT Hương Sơn
- Đảng uỷ, HĐND, UBND xã Sơn Lễ

- Lưu VT

HIỆU TRƯỞNG

Võ Quốc Bảo

</div>