Giáo án Vật lý lớp 11 - Trường THPT Tăng Bạt Hổ - Tiết 51: Lực lorenxơ

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GV: Huỳnh Quang Việt – THPT Tăng Bạt Hổ Ngày soạn: Tiết 51: LỰC LORENXƠ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:. - Trình bày được phương của lực Lo-ren-xơ, quy tắc xác định chiều của lực Lo-ren-xơ, công thức xác định độ lớn của lực Lo-ren-xơ. - Trình bày nguyên tắc lái tia điện tử bằng từ trường. 2. Kĩ năng: Vận dụng biểu thức của lực Lo-ren-xơ để giải các bài toán cơ bản có liên quan. 3. Thái độ: Chú ý lắng nghe, tích cực thảo luận. II. Chuẩn bị: 1. Chuẩn bị của thầy: Thiết bị thí nghiệm về chuyển động của electron trong từ trường. 2. Chuẩn bị của trò: Ôn lại quy tắc bàn tay trái xác định chiều của lực từ. III. Tổ chức hoạt động dạy học: A. Hoạt động ban đầu 1. Ổn định tổ chức: (1phút) 2. Kiểm tra bài cũ: (4phút) + Hãy giả thích về sự hút nhau giữa hai dòng điện song song cùng chiều. + Phát biểu định nghĩa đơn vị ampe. B. Hoạt động dạy-học: TL (ph) 15. 17. Hoạt động của học sinh. Trợ giúp của giáo viên. Nội dung kiến thức. Hoạt động 1: Tìm hiểu thí nghiệm về chuyển động của electron trong từ trường HS: Tìm hiểu dụng cụ và GV: Mô tả TN và sau đó tiến 1. Thí nghiệm: quan sát hiện tượng. hành thí nghiệm. Yêu cầu học Khi cho dòng diện chạy qua vòng sinh quan xát và cho nhận xét. dây Hem-hôn và sợi dây đốt ở bên trong bình thủy tinh thì trong bình Nhận xét: trong bình xuất hiện một vòng tròn sáng xuất hiện một vòng tròn sáng màu GV: Giải thích hiện tượng. màu xanh nằm trong mặt xanh nằm trong mặt phẳng vuông + Sợi dây đốt nóng phát ra các phẳng vuông góc với electron. Các electron này chuyển góc với đường sức từ của vòng dây đường sức từ của vòng động va chạm với các phân tử khí Hem-hôn.. -Vòng tròn sáng trong bình cho biết trong bình, làm ion hóa các phân dây Hem-hôn. quỹ đạo của electron trong từ HS: Vệt sáng trong bình từ khí và làm phát quang. trường. E lectron chuyển động tròn cho phép ta suy đón quỷ H: Vậy quỹ đạo của electron đạo của e là quỹ đạo tròn. chuyển động trong bình là đường chứng tỏ từ trường tác dụng lực lên electron. gì? Lực của từ trường bên H: Lực nào tác dụng lên e làm * Nhiều TN khác còn chứng tỏ rằng trong vòng dây Hem – cho nó có quỷ đạo tròn? Từ trường tác dụng lên bất kì hạt hôn. Như vậy nếu ta ngắt dòng điện mang điện chuyển động trong nó. HS: Quỷ đạo thẳng. trong vòng dây Hem- hôn thì các e chuyển động theo quỷ đạo gì? GV: Làm thí nghệm: nhắt dòng điện trong vòng dây Hem –hôn. Hoạt động 2: Tìm hiểu về lực Lo-ren-xơ HS: Ghi nhận GV: Thông báo khái niệm: 2. Lực Lo-ren-xơ. Lực mà từ trường tác dụng lên một hạt mang điện chuyển động trong nó HS: Vì electron chuyển H: lực Lo-ren xơ tác dụng lên e gọi là lực Lo ren xơ. động theo quỷ đạo tròn trong thí nghiệm trên đóng vai a)  Phương của  lực Lo-ren-xơ. trong mặt phẳng vuông trò là lực gì? Ví sao? f  mp (v; B ) góc với các đường sức từ. H:Cho nhận xét phương của lực b) Chiều của lực Lo-ren –xơ.    f với phương của véc tơ vận tốc Được xác định theo quy tắc bàn tay HS: f  v, B . và véc tơ cảm ứng từ tại 1 điểm trái. trên quỹ đạo? Đặt bàn tay trái sao cho các đường. Giáo Án Vật lí 11 Nâng Cao Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GV: Huỳnh Quang Việt – THPT Tăng Bạt Hổ   HS: lắng nghe, ghi nhận. sức từ đâm xuyên vào lòng bàn tay, GV: Nghĩa là f  mp (v; B ) . GV: Làm thí nghiệm với các hạt chiều từ cổ tay đến các ngón tay trùng của hạt, ngón mang điện khác người ta củng với chiều chuyển động 0 tay cái choãi ra 90 chỉ chiều của rút ra kết luận tương tự. lựcLo-ren-xơ tác dụng lên hat mang GV: Ta đã biết chiều lực từ tác HS: Lắng,nghe, ghi nhận. dụng lên dòng điện được các điện dương,( dối với hạt mang điện định theo quy tắc bàn tay trái, âm thì lực Lo-ren-xơ có chiều ngược mà dòng điện là dòng chuyển lại) doeif có hướng của các hạt c) Độ lớn của lực Lo-ren-xơ f  q v.B sin  mang điện do đos chiều của lực Lo-ren xơ củng được suy ra từ + q là điện tích của hạt mang điện(C) HS: Thực hiện theo hướng quy tắc xác định lực từ tác dụng + v tóc độ chuyển động của hạt mang dẫn củaGV. lên dòng điện. điện (m/s). GV:Hướng dẫn học sinh xác + B cảm ứng từ (T)   định chiều của lực Lo-ren-xơ +   ( B; v) HS: Tìm hiểu biểu thức độ lớn .. 8. GV: Thông báo độ lớn của lực Lo-ren-xơ. GV: Yêu cầu HS về tham khảo phần chứng minh biểu thức độ lớn. Hoạt động 3: Tìm hiểu ứng dụng của lực Lo-ren-xơ Lắng nghe, quan sát hình GV: Thông báo ứng dụng. 3. Ứng dụng cử lực Lo-ren-xơ vẽ và trình bày guyên tắc Lưc Lo-ren-xơ dùng để lái chùm tia lái tia điện tử bằng từ điện tử trong ống phóng điện tử của H: 32.3 trường. máy thu hình. C. Hoạt động kết thúc tiết học:. 1. Củng cố kiến thức: ( 4phút) - Nhắc lại kiến thức trọng tâm của bài học. -Yêu cầu HS trả lời bài tập 1,2 tr 160;161. 2. Bài tập về nhà – Tìm hiểu: (1phút) BT 3,4 trang 161 IV. Rút kinh nghiệm:. Giáo Án Vật lí 11 Nâng Cao Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>