Giáo án lớp 4 - Trường Tiểu học Xuân Ngọc - Tuần 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Nguyễn Thị Phương Nam. Giáo án lớp 4. Trường Tiểu học Xuân Ngọc. TUÇN 2 Chủ điểm: “Thương người như thể thương thân”. Thø ngµy th¸ng n¨m Tập đọc. Bµi 3: DÕ mÌn bªnh vùc kÎ yÕu (TiÕp theo) I) Môc tiªu 1) §äc thµnh tiÕng - Đọc đúng: Sừng sững, nặc nô, co rúm lại, béo múp béo míp, quang. - Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm, đọc đúng các câu hỏi, câu cảm. - Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung, nhân vật. 2) §äc - hiÓu - TN: Sõng s÷ng, lñng cñng, chãp bu, nÆc n«, kÐo bÌ, kÐo c¸nh, cuèng cuång,… - HiÓu néi dông chuyÖn: Ca ngîi DÕ MÌn cã tÊm lßng nghÜa hiÖp, ghÐt ¸p bøc, bÊt c«ng, bªnh vùc chÞ Nhµ Trß yÕu ®uèi, BÊt h¹nh. II) §å dïng d¹y häc - Tranh minh hoạ bài tập đọc tranh 15 SGK. - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc. III) Phương pháp - Hỏi đáp. - Gîi më. - LuyÖn tËp. - Thùc hµnh..... IV) Các hoạt động dạy học Thêi Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh gian 1’ - H¸t. A. ổn định 4’ B. KiÓm tra bµi cò - 3 học sinh đọc theo yêu cầu lớp theo - Gọi 3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ dâi vµ nhËn xÐt. MÑ èm vµ tr¶ lêi vÒ néi dông cña bµi. - Gọi 2 học sinh đọc truyện Dế Mèn bênh vùc kÎ yÕu ( phÇn I) vµ nªu ý chÝnh cña - 2 học sinh đọc và nêu ý chính của phÇn I 30’ phÇn I. C. Bµi míi 1. Giíi thiÖu ở phần 1 của đoạn trích, các em đã biết cuộc gặp gỡ giữa Dế Mèn và Nhà Trò. Dế Mèn đã biết được tình cảnh đánh thương, khốn khó của Nhà Trò và dắt Nhà Trò đi gặp bọn nhện Dế Mèn đã làm gì để giúp Nhà Trò, các em cùng học bài hôm nay. 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài Tranh 15 SGK. a. Luyện đọc - Häc sinh 1: Bän nhÖn… hung d÷. - Gọi 1 học sinh đọc to lớp theo dõi. - 3 học sinh tiếp nối đọc (lần 1) - Häc sinh 2: T«i cÊt tiÕng… gi· g¹o.. 1 Lop4.com. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Nguyễn Thị Phương Nam. Giáo án lớp 4. Trường Tiểu học Xuân Ngọc. - Häc sinh 3: T«i thÐt… qu¨ng h¼n.. - 3 học sinh tiếp nối đọc ( lần 2) +) T×m hiÓu phÇn chó gi¶i. - Giáo viên đọc mẫu lần 1: - Chú ý giọng đọc. b. T×m hiÓu bµi * §o¹n 1 - Yêu cầu học sinh đọc thầm (?) Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sî nh­ thÕ nµo? (?) Với trận điạn mai phục đáng sợ như vËy bän nhÖn sÏ lµm g× ? (?) Em hiÓu “Sõng S÷ng”, “lñng cñng” nghÜa lµ thÓ nµo?. (?) §o¹n 1 cho em h×nh dung ra c¶nh g×? * §o¹n 2 (?) Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện ph¶i sî ?. (?) Dế Mèn đã dùng những lời lẽ nào để ra oai ? (?) Thái độ bọn nhện ra sao khi gặp Dế MÌn? - Gi¸o viªn tæng kÕt. (?) §o¹n 2 gióp em h×nh dung ra c¶nh g× * §o¹n 3 - Học sinh đọc. (?) Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhËn ra lÏ ph¶i?. - §äc thÇm vµ tiÕp nèi tr¶ lêi. - Bän nhÖn ch¨ng t¬ tõ bªn nä sang bªn kia ®­êng, sõng s÷ng gi÷a lèi ®i trong khe đá lủng củng những nhện là nhện rÊt hung d÷. - Chúng mai phục để bắt Nhà Trò phải tr¶ nî. - Nãi theo nghÜa cña tõng tõ theo hiÓu biÕu cña m×nh. * Sứng sững: dáng một vật to lớn, đứng ch¾n ngang tÇm m¾t. * Lñng cñng: lén xén, nhiÒu, kh«ng cã trật tự, ngăn nắp, dễ đụng chạm. - Cảnh trận địa mai phục của bọn nhện rất đáng sợ. - Chủ động hỏi: Ai đứng chóp bu bọn mµy ? Ra ®©y tao nãi chuyÖn. thÊy vÞ Chóa trïn nhµ nhÖn. DÕ MÌn quay ph¾t lưng, phóng càng đạp phành phách. - Th¸ch thøc “ Chãp bu bän mµy lµ ai?” để ra oai. - Lóc ®Çu mô nhÖn c¸i nh¶y ra còng ngang tàng, đánh đá, nặc nô. Sau đó co rúm lại rồi cứ rập đầu xuống đất như cái chµy gi· g¹o. - DÕ MÌn ra oai víi bän nhÖn. - Học sinh đọc to. - DÕ MÌn thÐt lªn, so s¸nh bän nhÖn giầu có, béo múo béo míp mà lại cứ đòi món nợ bé tí tẹo, kéo bẻ kéo cánh để đánh đập Nhà Trò yếu ớt. Thật đáng xấu hæ vµ cßn ®e do¹ chóng.. => Giảng: Dế Mèn đã phân tích theo lối so s¸nh bän nhÖn giµu cã, …. Nh÷ng h×nh ảnh tương phản đó để bọn nhện nhận thấy. 2 Lop4.com. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Nguyễn Thị Phương Nam. Giáo án lớp 4. chúng hành động hèn hạ, không quân tö… (?) Sau lêi lÏ ®anh thÐp cña DÕ MÌn bän nhện đã hành động như thế nào?. Trường Tiểu học Xuân Ngọc. - Chóng sî h·i, cïng d¹ ran, c¶ bän cuèng cuång ch¹y däc ch¹y ngang, ph¸ hÕt c¸c dËy t¬ ch¨ng lèi. - Cuèng cuång gîi c¶nh bän nhÖn rÊt véi vµng, rèi rÝt v× qu¸ lo l¾ng. - Dế Mèn giảng giải để bọn nhện nhận ra lÏ ph¶i. - HS đọc câu hỏi 4 trong SGK. (?) Tõ ng÷ “Cuèng cuång” gîi cho em c¶nh g×? (?) ý chÝnh cña ®o¹n 3 nµy lµ g×?. - Gọi một học sinh đọc câu hỏi 4 => Cho häc sinh gi¶i nghÜa tõng danh hiÖu. Võ sĩ: người sống bằng nghể võ. Tráng sĩ: người có sứ mạnh và chí khí mạnh mẽ, đi chiến đấu cho một sự nghiệp cao cả. Chiến sĩ: là người lính, người chiến đấu trong một đội ngũ. Hiệp sĩ: là người có sức mạnh và lòng hào hiệp sẵn sàng làm việc nghĩa. - Học sinh cùng trao đổi về kết luận. - KL: Dế Mèn xứng đáng là hiệp sĩ vì Dế Mèn hành động mạnh mẽ, kiên quyết và hào hiệp để chống lại áp bức, bÊt c«ng bªnh vùc Nhµ Trß yÕu ®uèi. => KÕt luËn: TÊt c¶ c¸c danh hiÖu trªn đều có thể đặt cho Dế Mèn song thích hợp nhất đối với hành động mạnh mẽ, kiên quyết, thái độ căm ghét áp bức… là danh hiÖu HiÖp sÜ. - Ca ngîi DÕ MÌn cã tÊm lßng nghÜa (?) §¹i ý cña ®o¹n trÝch nµy lµ g×? hiÖp ghÐt ¸p bøc, bÊt c«ng, bªnh vùc chÞ Nhµ Trß yÕu ®uèi, bÊt h¹nh. C. Thi đọc diễn cảm - Gọi 3 học sinh đọc tiếp nối. - §o¹n 1: giäng c¨ng th¼ng håi hép. (?) Để đọc đoạn trích cần đọc như thế - Đoạn 2: giọng đọc nhah, lời của Dế nµo? MÌn døt kho¸t, kiªn quyÕt. - §o¹n 3: giäng h¶ hª, lêi cña DÕ MÌn rµnh rät, m¹nh l¹c. - Đánh dấu cách đọc và luyện đọc. - Giáo viên đưa ra đoạn luyện đọc. - Yêu cầu học sinh thi đọc diễn cảm. - 5 học sinh thi đọc. - Cho ®iÓm häc sinh. 3. Cñng cè vµ dÆn dß - Qua đoạn trích em học tập được đức tính đáng quý gì của Dế Mèn? - Nhắc nhở học sinh luôn sẵn lòng bênh vực, giúp đõ những người yếu, ghét áp bức, bất công. - NhËn xÐt tiÕt häc. ************************************************************************ to¸n TiÕt 6: C¸c. sè cã s¸u ch÷ sè. I. Môc tiªu. 3 Lop4.com. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Nguyễn Thị Phương Nam. Giáo án lớp 4. Trường Tiểu học Xuân Ngọc. - Ôn tập các hàng liền kề: 10 đơn vị = 1 chục, 10 chục = 1 trăm, 10 trăm = 1 nghìn, 10 ngh×n = 1 chôc ngh×n, 10 chôc ngh×n = 1 tr¨m ngh×n. - Biết đọcvà viết các số có đến sáu chữ số. II. §å dïng d¹y - häc - Các hình biểu diễn đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn như SGK - C¸c thÎ ghi sè cã thÓ g¾n ®­îc trªn b¶ng. - B¶ng c¸c hµng cña sè cã s¸u ch÷ sè. III. Các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viên T.gian Hoạt động của học sinh 1p A. ổn định: 3p B. KiÓm tra bµi cò: - 2 häc sinh lªn b¶ng. - Gäi 2 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi 1 phÇn c, d - KiÓm tra vë bµi tËp cña nh÷ng häc sinh kh¸c. - NhËn xÐt cho ®iÓm. 30p C. Bµi míi: - Nghe. 1. Giíi thiÖu bµi: … lµm quen víi c¸c sè cã s¸u ch÷ sè. 2. Ôn tập về các hàng đơn vị, chục, trăm, ngh×n, chôc ngh×n: - Quan s¸t h×nh vµ tr¶ lêi. - Cho quan s¸t h×nh 8 SGK - Yªu cÇu nªu mèi quan hÖ gi÷a c¸c hµng liÒn kÒ + 1 đơn vị = 1chục (1 chục = 10 đơn + Mấy đơn vị = 1 chục? (1 chục bằng vÞ) bao nhiêu đơn vị?) + 10 chôc = 1 tr¨m (100 = 10 chôc) + MÊy chôc b»ng 1 tr¨m? (1 tr¨m b»ng mÊy chôc?) + 10 tr¨m = 1ngh×n (1 ngh×n = 10 + MÊy tr¨m b»ng mét ngh×n? (1 ngh×n tr¨m) b»ng mÊy tr¨m? ) + 10 ngh×n = 1chôc ngh×n (1 chôc + MÊy ngh×n b»ng 1 chôc ngh×n? ngh×n = 10 ngh×n) (mét chôc ngh×n b»ng mÊy ngh×n?) + 10 chôc ngh×n = 1 tr¨m ngh×n (1 + MÊy chôc ngh×n b»ng 1 tr¨m ngh×n? tr¨m ngh×n = 10 chôc ngh×n) (mét tr¨m ngh×n b»ng mÊy chôc ngh×n?) - 1 häc sinh lªn b¶ng viÕt c¶ líp viÕt - H·y viÕt sè 1 tr¨m ngh×n? vµo giÊy nh¸p 100000 - Số 100000 có 6 chữ số, đó là chữ số 1 (?) Sè 1 tr¨m ngh×n cã mÊy ch÷ sè? §ã vµ năm chữ số 0 đứng bên phải số 1. lµ nh÷ng ch÷ sè nµo? 2. Giíi thiÖu sè cã s¸u ch÷ sè: - Häc sinh quan s¸t b¶ng sè. - Treo b¶ng c¸c hµng cña sè cã s¸u ch÷ sè. a. Giíi thiÖu sè 432516 - Coi mçi thÎ ghi sè 100000 lµ mét tr¨m ngh×n: - Cã 4 tr¨m ngh×n. + Cã mÊy tr¨m ngh×n? - Cã 3 chôc ngh×n. + Cã mÊy chôc ngh×n?. 4 Lop4.com. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Nguyễn Thị Phương Nam. Giáo án lớp 4. + Cã mÊy ngh×n? + Cã mÊy tr¨m? + Cã mÊy chôc? + Có mấy đơn vị? - Gäi häc sinh lªn b¶ng viÕt sè tr¨m ngh×n, sè chôc ngh×n, sè ngh×n, sè tr¨m, số chục, số đơn vị vào bảng số. b. Giíi thiÖu c¸c viÕt sè 432516 - B¹n nµo cã thÓ viÕt sè cã 4 ngh×n, 3 chôc nhg×n, 2 ngh×n, 5 tr¨m, mét chôc, sáu đơn vị? - Nhận xét đúng sai, hỏi: số 432516 có mÊy ch÷ sè ? (?) Khi viÕt sè nµy chóng ta b¾t ®Çu viÕt tõ ®©u? - Giáo viên khẳng định như trên. c. Giới thiệu cách đọc số. - Bạn nào có thể đọc được số - Nếu học sinh đọc đúng, giáo viên khẳng định lại và cho cả lớp đọc. (?) Các đọc số 432516 và số 32516 có g× gièng vµ kh¸c nhau? - ViÕt b¶ng: 12357 vµ 312357; 81759 vµ 381759. 32876 vµ 632876 vµ yªu cÇu học sinh đọc các số trên. 3. LuyÖn tËp, thùc hµnh: Bµi 1/9: ViÕt theo mÉu. - Häc sinh g¾n c¸c thÎ ghi sè vµo b¶ng các hàng của số có sáu chữ số để biểu diÔn sè 313214, sè 523453 vµ yªu cÇu học sinh đọc, viết số này. - NhËn xÐt. - G¾n thªm sè kh¸c hoÆc häc sinh lÊy VD đọc, viết số và gắn các thẻ để biểu diÔn sè. Bµi 2/9: ViÕt theo mÉu. - Yªu cÇu häc sinh tù lµm bµi (nÕu häc sinh yếu, giáo viên có thể hướng dẫn) - Gäi 2 häc sinh lªn b¶ng, mét häc sinh đọc các số trong bài, học sinh kia viết sè.. Trường Tiểu học Xuân Ngọc. - Cã 2 ngh×n. - Cã 5 tr¨m. - Cã 1 chôc. - Có 6 đơn vị. - Häc sinh lªn b¶ng viÕt sè theo yªu cÇu. - 2 häc sinh lªn b¶ng viÕt , c¶ líp viÕt vµo b¶ng con: 432516 - Sè 432516 cã 6 ch÷ sè. - ViÕt tõ tr¸i qua ph¶i, theo thø tù tõ hàng cao đến hàng thấp… - 1-2 học sinh đọc, lớp theo dõi. - Cả lớp đọc 432516 - Khác nhau về cách đọc ở phần nghìn, sè 432516 cã 432 ngh×n, cßn 32516 cã 32 nghìn; Giống nhau là đọc từ hàng trăm đến hết. - Học sinh đọc từng cặp số.. - Lên bảng đọc, viết số. - ViÕt sè vµo vë bµi tËp: a, 313241 b, 523453. - Học sinh tự làm vào vở bài tập sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.. Bµi 3/10: §äc c¸c sè sau. 96315; 796315; 106315; 106827 - Chín mươi sáu nghìn ba trăm mười. 5 Lop4.com. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Nguyễn Thị Phương Nam. Giáo án lớp 4. - Gi¸o viªn viÕt sè lªn b¶ng, chØ sè bÊt k× và gọi học sinh đọc số.. Trường Tiểu học Xuân Ngọc. l¨m;.... - Mỗi học sinh đọc từ 2 đến 4 số. - NhËn xÐt.. Bµi 4/10: ViÕt c¸c sè sau. - GV đọc hoặc một HS khác đọc.. - Lªn b¶ng viÕt sè, c¶ líp lµm vµo vë bài tập. Yêu cầu viết số theo đúng thứ tự giáo viên đọc. - Chữa bài và đổi chéo vở để kiểm tra bµi cña nhau.. - NhËn xÐt, söa sai.. 3.Cñng cè - dÆn dß - Tæng kÕt g׬ häc. - DÆn dß häc sinh chuÈn bÞ bµi sau. ************************************************************************ đạo đức Bµi 1. Trung thùc trong häc tËp (TiÕt 2) I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc: Gióp HS biÕt: - Chóng ta cÇn ph¶i trung thùc trong häc tËp. - Trung thực trong học tập giúp ta học tập đạt kết quả cao. Được mọi người tin tưởng, yêu quý. Kh«ng trung thùc trong HT khiÕn cho kÕt qu¶ HT gi¶ dèi, kh«ng thùc chÊt g©y mÊt niÒm tin. - Trung thùc trong HT lµ thµnh thËt, kh«ng gian dèi, gian lËn bµi lµm , bµi thi, bµi kiÓm tra. 2. Thái độ: - Dòng c¶m nhËn lçi khi m¾c lçi . - Đồng tình với hành vi trung thực , phản đối hành vi không trung thực . 3. Hµnh vi: - NhËn biÕt ®­îc c¸c hµnh vi trung thùc, ®©u lµ hµnh vi gi¶ rèi trong HT . - BiÕt thùc hiÖn hµnh vi trung thùc phª ph¸n hµnh vi kh«ng trung thùc . II. §å dïng d¹y - häc - GiÊy bót cho c¸c nhãm (H§ 1 - tiÕt 2) - B¶ng phô, bµi tËp . - Giấy màu xanh, đỏ cho mỗi HS. III. phương pháp - Ph©n tÝch. - Hoạt động nhóm. - S¾m vai..... IV.Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học A. KiÓm tra (5') - HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái . (?) Em hày kể một số gương thể hiện sự trung thùc trong häc tËp mµ em biÕt? B. Bµi míi (25') 1. Giới thiệu bài: Hôm trước các em đã có. 6 Lop4.com. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Nguyễn Thị Phương Nam. Giáo án lớp 4. 1 tiết để tìm hiểu về sự trung thưc và kh«ng trung th­ch trong HT . H«m nay chóng ta sÏ xö lÝ 1 sè t×nh huèng cña bµi tËp 2. Néi dung bµi *Hoạt động 1: Kể tên việc làm đúng sai - Tæ chøc cho HS lµm viÖc theo nhãm - Yªu cÇu c¸c nhãm tr×nh bÇy kÕt qu¶ th¶o luËn trªn b¶ng . + GV chốt lại ý đúng: Trong học tập chóng ta ph¶i lu«n trung thùc . Khi m¾c lçi g× ta ph¶i th¼ng th¾n nhËn lçi vµ söa lçi . *Hoạt động 2 : Xử lí tình huống - Tæ chøc cho HS lµm viÖc theo nhãm. Trường Tiểu học Xuân Ngọc. - C¸c nhãm tr×nh bÇy kÕt qu¶ th¶o luËn Trung thùc Kh«ng Trung thùc. - HS suy nghÜ nªu c©u tr¶ lêi cho t×nh huèng vµ lÝ gi¶i c¸c t×nh huèng. * T×nh huèng 1: Em sÏ chÊp nhËn bÞ ®iÓm kÐm nh­ng lÇn sau em sÏ lµm bµi tèt, em Kh«ng chÐp bµi cña b¹n. * Tình huống 2: Em sẽ báo cáo lại cho cô giáo điểm của em để cô ghi lại. * Tình huống 3: Em sẽ động viên bạn cố gắng làm bài và nhắc bạn trong giờ em không được phép cho b¹n chÐp bµi. -Yªu cÇu c¸c b¹n ë c¸c nhãm kh¸c bæ xung - C¸c b¹n ë c¸c nhãm kh¸c bæ xung (?) C¸ch xö lý cña nhãm .... thÓ hiÖn sù trung - HS tr¶ lêi thùc hay kh«ng? Hoạt động 3: Đóng vai thể hiện tình huèng . - Tæ chøc cho HS lµm viÖc theo nhãm - HS cïng nhau bµn b¹c lùa chän vµ c¸c t×nh huèng c¸ch xö lÝ vµ ph©n vai luyÖn tËp thÓ hiÖn - Giám khảo cho điểm đánh giá , các HS khác - GV tíi c¸c nhãm hç trî c¸c em . nhËn xÐt bæ xung . - Chän 5 HS lµm gi¸m kh¶o - Mêi tõng nhãm lªn thÓ hiÖn - NhËn xÐt * KÕt luËn: ViÖc häc tËp sÏ gióp c¸c em tiÕn bé nÕu c¸c em trung thùc. Hoạt động 4: Tấm gương trung thực - Tæ chøc cho HS lµm viÖc theo nhãm (?) Hãy kể một tấm gương trung thực mà em biÕt, hoÆc cña chÝnh em? (?) ThÕ nµo lµ trung thùc trong häc tËp? V× sao ph¶i trung thùc trong häc tËp? - NhËn xÐt giê häc. - HS suy nghĩ trao đổi về một tấm gương trung thùc trong häc tËp .. - HS tr¶ lêi . ************************************************************************. 7 Lop4.com. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Nguyễn Thị Phương Nam. Giáo án lớp 4. Trường Tiểu học Xuân Ngọc. Thø 3 ngµy 16 th¸ng 09 n¨m 2008 To¸n TiÕt 7: LuyÖn tËp I. Môc tiªu * Gióp häc sinh: - Củng cố về đọc, viết các số có sáu chữ số. - N¾m ®­îc thø tù sè cña c¸c sè cã 6 ch÷ sè. II. §å dïng d¹y - häc - KÓ s½n néi dung bµi tËp 1. III. Các hoạt động dạy – học Thêi Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh gian 1p - H¸t. A. ổn định: 3p B. KiÓm tra bµi cò: - 3 häc sinh lªn b¶ng viÕt. - Gäi 3 häc sinh lªn b¶ng viÕt c¸c sè: - Dưới lớp theo dõi và nhận xét. a) 7 tr¨m ngh×n, 3 ng×n, 8 tr¨m 5 trôc, 4 đơn vị. b) 2 trăm nghìn, 3 trục, 5 đơn vị. c) 7 tr¨m ngh×n, 2 tr¨m. - Gi¸o viªn ch÷a vµ cho ®iÓm. 30p C. Bµi míi: - Häc sinh nghe. 1. Giíi thiÖu bµi: -…Luyện tập về đọc, viết, thứ tự các số cã s¸u ch÷ sè. 2. Hướng dẫn luyện tập - 3 häc sinh lªn lµm trªn b¶ng. Nèi tiÕp * Bµi 1/10: ViÕt theo mÉu. häc sinh kh¸c dïng bót ch× lµm vµo - Gi¸o viªn ®­a b¶ng kÎ s½n néi dung bµi s¸ch giµo khoa. lªn b¶ng vµ yªu cÇu 3 häc sinh lµm bµi trªn b¶ng, c¸c häc sinh kh¸c dïng bót ch× lµm vµo s¸ch giµo khoa. - NhËn xÐt - Söa sai. - NhËn xÐt. * Bµi 2/10: - 4 HS lần lượt đọc. a) §äc c¸c sè sau: 2453; 65243; 762543.. - Thực hiện đọc các số: 2453, 65243, b) Cho biÕt ch÷ sè 5 ë mçi sè trªn thuéc 762543, 53620. hµng nµo? - 4 học sinh lần lượt trả lời: - Yªu cÇu 2 häc sinh ngåi c¹nh nhau lÇn lượt đọc các số trong bài cho nhau nghe, sau đó gọi 4 học sinh đọc trước lớp. - Häc sinh tr¶ lêi theo yªu cÇu. - Cã thÓ hái thªm vÒ c¸c ch÷ sè ë hµng kh¸c. * Bµi 3/10: ViÕt c¸c sè sau: - HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm - Yªu cÇu HS tù viÕt sè vµo vë bµi tËp. vào vở rồi đổi chéo vở để kiểm tra. * Bµi 4/10: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç. 8 Lop4.com. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Nguyễn Thị Phương Nam. Giáo án lớp 4. chÊm. - Y/c HS tù ®iÒn sè vµo c¸c d·y sè, sau đó cho HS đọc từng dãy số trước lớp. - Cho học sinh nhận xét về các đặc điểm cña c¸c d·y sè trong bµi.. Trường Tiểu học Xuân Ngọc. - Häc sinh lµm bµi vµ nhËn xÐt: - Lµm bµi tËp.. * NhËn xÐt. a) D·y c¸c sè trßn tr¨m ngh×n. b) D·y c¸c sè trßn chôc ngh×n. c) D·y c¸c sè trßn chôc. e) D·y c¸c sè tù nhiªn liªn tiÕp. 3. Cñng cè - dÆn dß Bµi tËp vÒ nhµ: - Tæng kÕt giê häc * Bµi 1: ViÕt 4 sè cã 6 ch÷ sè. - DÆn dß häc sinh lµm bµi tËp vµ chuÈn bÞ a) §Òu cã 6 ch÷ sè: 8,9,3,2,1,0. b) §Òu cã 6 ch÷ sè: 0,1,7,6,9,6. bµi sau. * Bµi 2: S¾p xÕp c¸c sè trong bµi tËp 1 theo thø tù t¨ng dÇn. ************************************************************************ TËp lµm v¨n TiÕt 3. Kể lại hành động của nhân vật I) Môc tiªu - Hiểu được hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật. - Biết cách xây dựng nhân vật với các hành động tiêu biểu. - Biết cách sắp xếp các hành động của nhân vật theo trình tự thời gian. II) §å dïng d¹y - häc - GiÊy khæ to kÎ s½n b¶ng vµ bót d¹ (theo nhãm) Hành động của cậu bé ý nghĩa của hành động - Giê lµm bµi… - Giê tr¶ bµi… - Lóc ra vÒ… - Bảng phụ ghi câu văn có chỗ chấm để luyện tập. - ThÓ tõ cã ghi chÝnh; sÎ ( mçi lo¹i 6 c¸i) III) Phương pháp - Ph©n tÝch. - KÓ chuyÖn. - Thùc hµnh...... IV) Các hoạt động dạy - học Thêi Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh gian 1’ - H¸t A. ổn định 4’ B. KiÓm tra bµi cò - Hai häc sinh tr¶ lêi c©u hái. (?) ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn? (?) Nh÷ng ®iÒu g× thÓ hiÖn tÝnh c¸ch cña nh©n vËt trong truyÖn? - NhËn xÐt. - NhËn xÐt - cho ®iÓm.. 9 Lop4.com. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Nguyễn Thị Phương Nam. Giáo án lớp 4. C. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - Bài học hôm trước các em đã biết nhân vật trong truyện. Vậy khi kể về hành động cña nh©n vËt cÇn chó ý ®iÒu g×? Bµi häc h«m nay sÏ gióp c¸c em tr¶ lêi c©u hái đó. 2. NhËn xÐt * Yªu cÇu 1 - Gọi 2 học sinh khá tiếp nối đọc truyện - Giáo viên đọc diễn cảm: phân biệt lời kể của các nhân vật. Xúc động, giọng buồn khi đọc lời nói: Thưa cô, con không có ba. * Yªu cÇu 2 - Ph¸t giÊy, bót d¹ - Yªu cÇu th¶o luËn nhãm nhá *L­u ý: ( Trong truyÖn cã bèn nh©n vËt… c¸c em tËp trung t×m hiÓu hµnh động của em bé bị điểm không) (?) ThÕ nµo lµ ghi l¹i v¾n t¾t? - Gọi 2 nhóm dán phiếu và đọc kết quả. - Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ xung - Chốt lại lời giải đúng. Hành động của ý nghÜa cña hµnh cËu bÐ động * Giê lµm bµi: * CËy bÐ rÊt trung Kh«ng t¶, kh«ng thực, rất thương viÕt, nép giÊy cha. tr¾ng cho c« (hoÆc nép giÊy tr¾ng) * Giê tr¶ bµi: Lµm * CËu rÊt buån v× thinh khi c« hái hoµn c¶nh cña m·i sau míi tr¶ lêi m×nh. “ th­a c« con kh«ng cã ba” * Lóc ra vÒ: Khãc * T©m tr¹ng buån khi b¹n hái “Sao tñi cña cËu v× cËu mµy kh«ng t¶ ba rÊt yªu cha m×nh của đứa khác?” dï ch­a biÕt mÆt. (?) Qua mỗi hành động của cậu bé bạn nµo cã thÓ kÓ l¹i c©u chuyÖn?. Trường Tiểu học Xuân Ngọc. - L¾ng nghe.. - Hai học sinh tiếp nối đọc - L¾ng nghe.. - Chia nhóm, nhận đồ dùng thảo luận, hoµn thµnh phiÕu. - Ghi l¹i nh÷ng ý chÝnh, quan träng. - Hai häc sinh tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc. - NhËn xÐt bæ xung.. + Trong giê lµm v¨n cËu bÐ nép giÊy trắng cho cô giáo vì ba cậu đã mất, cậu không thể bịa ra cảnh ba ngồi đọc báo để tả. + Khi tr¶ bµi cËu lÆng thinh, m·i sau mới trả lời cô giáo vì cậu xúc động.. 10 Lop4.com. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Nguyễn Thị Phương Nam. Giáo án lớp 4. Trường Tiểu học Xuân Ngọc. CËu bÕ rÊt yªu cha, cËu tñi th©n v× kh«ng cã cha, cËu kh«ng thÓ dÔ dµng trả lời ngay là ba cậu đã mất. => Gi¶ng: T×nh cha con lµ t×nh c¶m tù nhiªn, rÊt thiªng liªng. H×nh ¶nh cËu bÐ khóc khi bạn hỏi … đã gây xúc động trong lòng người đọc bởi tình yêu cha, lßng trung thùc, t©m tr¹ng buån tñi v× mÊt cha cña cËu bÐ. * Yªu cÇu 3 (?) Các hành động của cậu bé đựơc kể theo thứ tự nào? Lấy đẫn chứng cụ thể để minh ho¹? (?) Em cã nhËn xÐt g× vÒ thø tù kÓ c¸c hành động nói trên? (?) Khi kể lại hành động của nhân vật cần chó ý ®iÒu g×? => Giảng: Hành động tiêu biểu là hành động quan trong nhất trong một chuỗi hành động của nhân vật. VD: Khi nộp giÊy tr¾ng cho c«, cËu bÐ cã thÓ cã hµnh động cầm tờ giấy, đứng lên và ra khỏi bµn, ®i vÒ phÝa c« gi¸o… NÕu kÓ tÊt c¶ các hành động như vậy, lời kể sẽ dài dßng. Kh«ng cÇn thiÕt. 3. Ghi nhí - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ. (?) Em h·y lÊy vÝ dô?. - Häc sinh tiÕp nèi tr¶ lêi. Vµ cã kÕt luËn chÝnh x¸c. - Hành động nào xảy ra trước thì kể trước xảy ra sau thì kể sau. - Chú ý chỉ kể những hành động được cho lµ tiªu biÓu cña nh©n vËt.. - 3 -4 học sinh đọc. - 2 học sinh kể vắn tắt truyện các em đã từng đọc hay nghe kể.. 4. LuyÖn tËp - Gọi học sinh đọc bài tập. (?) Bµi tËp yªu cÇu g×?. - 2 học sinh nối tiếp đọc. - Điền đúng tên nhân vật chính vào trước hành động thích hợp và sắp xếp các hành động ấy thành một câu chuyÖn. - 2 häc sinh thi lµm nhanh.. - Yªu cÇu 2 häc sinh lªn b¶ng g¾n tªn nhân vật phù hợp với hành động. - Nhận xét - tuyên dương. - Yêu cầu thảo luận để sắp sếp các hành động thành một câu chuyện. - Häc sinh nh©n xÐt vµ ®­a ra kÕt luËn đúng. - Gäi häc sinh kÓ l¹i c©u chuyÖn D. Cñng cè dÆn dß. 3’. - Häc sinh lµm vµo s¸ch gi¸o khoa - 1 häc sinh lªn b¶n lµm. - Lêi gi¶i: => Thø tù: 1- 5 - 2 - 4 - 7 - 3 - 6 - 8 9. - 3 đến 5 HS kể lại câu chuyện theo dàn ý s¾p sÕp.. 11 Lop4.com. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Nguyễn Thị Phương Nam. Giáo án lớp 4. Trường Tiểu học Xuân Ngọc. - NhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ häc thuéc phÇn ghi nhí, viÕt l¹i c©u chuyÖn chim sÎ vµ chim chÝch vµ chuÈn bÞ bµi sau… ************************************************************************ khoa häc Bài 2: Trao đổi chất ở người I) Môc tiªu - Kiểm ra những gì hằng ngày mà co thể con người lấy và thải ra trong quá trình sống. - Nêu được thế nào là quá trình trao đổi chất. - Viết hoặc vẽ được sơ đồ sự trao đổi chất ở người với môi trường. II) §å dïng d¹y - häc - H×nh 6 s¸ch gi¸o khoa. - 3 khung đồ trang 7 và 3 bộ thẻ ghi từ “Thức ăn, nước, không khí, phân, nước tiểu, khí cácbon-níc”. III) Phương pháp - Quan s¸t. - Hoạt động nhóm.... IV) Các hoạt động dạy - học Thêi Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh gian 1’ - H¸t A. ổn định B. KiÓm tra bµi cò 3’ + Häc sinh tr¶ lêi. (?) Con người cần những gì để duy trì sự sống? Hơn hẳn động vật, thực vật thì con người cần những gì để sống? + Häc sinh tr¶ lêi theo suy nghÜ. (?) ở nhà các em đã tìm hiểu những gì con người lấy vào và thải ra hàng ngày? C. D¹y häc bµi míi (28’) 1. Giới thiệu: Con người cần điều kiện vật chất và tinh thần để duy trì sự sống. Vậy, trong quá trình sống con gnười đã lấy gì từ môi trường, thải ra những gì voà môi trường và quá trình đó diÔn ra nh­ thÕ nµo? C¸c em häc bµi h«m nay. 2. Néi dung * Hoạt động 1: Trong quá trình sống, có thể người lấy gì và thải ra những gì? - Hướng dẫn học sinh quan sát tranh và thảo luận cặp đôi. (?) Trong qu¸ tr×nh sèng cña m×nh con + Con người cần lấy thức ăn, nước người lấy vào và thải ra những gì ? uống từ môi trường. + Con người cần không khí, ánh sáng. + Con người cần các thức ăn: Rau, củ, qu¶, thÞt, c¸, trøng,… + Con người cần có ánh sáng mặt trời. + Con người thải ra môi trường phân, nước tiểu, khí các-bon-níc. + Con người thải ra các chất thừa, chất. 12 Lop4.com. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Nguyễn Thị Phương Nam. Giáo án lớp 4. => NhËn xÐt, kÕt luËn: H»ng ngµy c¬ thÓ người phải lấy từ môi trường thức ăn, nước uống, khí ô-xi, và thải ra ngoài môi trường phân, nước tiểu, khí các-bon-níc. - Cho học sinh hoạt động cả lớp. - Yêu cầu đọc mục “Bạn cần biết” (?) Quá trình trao đổi chất là gì?. Trường Tiểu học Xuân Ngọc. cÆn b·. - HS nh¾c l¹i 2-3 lÇn.. - 2 học sinh đọc to. + Là quá trình cơ thể lấy thức ăn, nước uống từ môi trường và thải ra môi trường những chất thừa, cặn bã.. * KÕt luËn: + Hằng ngày co thể con người phải lấy từ môi trường xung quanh thức nă, nước uống, khí ô-xi và thải ra phân, nước tiểu, khí các-bon-níc. + Quá trình cơ thể lấy thức ăn, nước uống, không khí từ môi trường xung quanh để tạo ra những chất riêng và tạo năng lượng dùng cho mọi hoạt động sống của mình, đồng thời thải ra ngoài môi trường ngững chất thừa, cặn bã được gọi là quá trình trao đổi chất. + Nhờ quá trình trao đổi chất mà con người mới sống được. * Hoạt động 2: Trò chơi “Ghép chữ vào sơ đồ” - Chia HS thµnh 3 nhãm, ph¸t thÎ cã ghi - Chia nhóm, nhận đồ dùng học tập. - Thảo luận, hoàn thành sơ đồ. ch÷ vµ yªu cÇu: + Các nhóm thảo luận về sơ đồ trao đổi + Dán thẻ ghi chữ vào đúng chỗ trong chất giữa cơ thể người và môi trường. sơ đồ. Mỗi người chỉ được dán một ch÷. + Một đại diện trình bày từng phần nội + 3 HS giải thích sơ đồ: dung của sơ đồ. => C¬ thÓ chóng ta h»ng ngµy lÊy vµo thức ăn, nước uống, khí ô-xi và thải - Nhận xét, tuyên dương, thưởng cho ra phân, nước tiểu, khí các-bon-níc. nhãm th¾ng cuéc. * Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ trao đổi chất giữa cơ thể người và môi trường. - Hướng dẫn HS tự vẽ sơ đồ sự trao đổi - 2 HS ngåi cïng bµn tham gia vÏ. - Tõng cÆp lªn tr×nh bµy vµ gi¶i thÝch chÊt theo nhãm 2 HS. - Gäi HS lªn b¶ng tr×nh bµy s¶n phÈm. kết hợp chỉ vào sơ đồ. + HS dưới lớp lựa chọn ra sơ đồ đúng, - NhËn xÐt. người trình bày lưu loát. * Hoạt động kết thúc: - NhËn xÐt giê häc. - DÆn häc sinh vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. ************************************************************************ thÓ dôc Bµi 3. §H§N-trß ch¬I thi xÕp hµng nhanh I. Môc tiªu.. 13 Lop4.com. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Nguyễn Thị Phương Nam. Giáo án lớp 4. Trường Tiểu học Xuân Ngọc. - Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác ĐHĐN ; tập hợp hàng dọc dóng hàng điểm số, đứng nghiêm , đứng nghỉ, học quay phải, trái. Yêu cầu thuần thục động tác thực hiện nhanh nhẹn khẩn trương đúng động tác - Trò chơi thi xếp hàng nhanh. Yêu cầu chơi đúng luật, hứng thú trong khi chơi. II. Địa điểm –Phương tiện . - S©n thÓ dôc - Thầy: giáo án, SGK, đồng hồ thể thao, còi . - Trò : sân bãi, trang phục gon gàng theo quy định . III . Nội dung - Phương pháp thể hiện . Néi dung Định lượng 6 phót Më ®Çu 1. NhËn líp 2. Phæ biÕn nhiÖm vô yªu cÇu bµi 2phót häc 3. khởi động: 3 phót - Häc sinh ch¹y nhÑ nhµng tõ 2x8 nhÞp hµng däc thµnh vßng trßn , thùc hiện các động tác xoay khớp cổ tay , cæ ch©n , h«ng , vai , gèi , … - Thùc hiÖn bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung . - GiËm ch©n t¹i chç …. C¬ b¶n 1. ¤n §H§N - TËp hîp hµng däc dãng hµng , điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, quay ph¶i tr¸i , … 2. Trò chơi vận động - Ch¬i trß ch¬i thi xÕp hµng nhanh 3. Cñng cè KÕt thóc. - TËp chung líp th¶ láng. - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hướng dẫn học sinh tập luyện ë nhµ. Phương pháp tổ chức. * ******** ******** đội hình nhận lớp. Đội hình khởi động cả lớp khởi động dưới sự điều khiển của c¸n sù. 18-20 phót 7 phót. Häc sinh luyÖn tËp theo tæ(nhãm) GV nhËn xÐt söa sai cho h\s Cho c¸c tæ thi ®ua biÓu diÔn * ******** ******** ********. 4-6 phót 3-4 phót 5-7 phót. GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách ch¬i h\s thùc hiÖn gv vµ hs hÖ thèng l¹i kiÕn thøc * ********* *********. 14 Lop4.com. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Nguyễn Thị Phương Nam. Giáo án lớp 4. Trường Tiểu học Xuân Ngọc. ************************************************************************ Thø 4 ngµy 17 th¸ng 08 n¨m 2008 Tập đọc. Tiết 4: Truyện cổ nước mình I) Môc tiªu 1. §äc thµnh tiÕng - Đọc đúng: sâu xa, rặng dừa nghiêng soi, độ lượng, đẽo cày,… - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi c¶m. - §äc diÔn c¶m toµn bµi víi giäng nhÑ nhµng, thiÕt tha, tù hµo, trÇm l¾ng. 2. §äc - hiÓu - TN: độ trí, độ lượng, đa tình, đa mang, vàng cơn nắng, trắng cơn mưa, nhận nặt,… - ND: Ca ngợi kho tàng truyện cổ của nước ta. Đó là những câu chuyện đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta. 3. Häc thuéc lßng bµi th¬ II) §å dïng d¹y - häc - Tranh minh hoạ bài tập đọc Trang 19 SGK. - B¶ng phô viÕt s½n 10 dßng th¬ ®Çu. - C¸c tËp truyÖn cæ ViÖt Nam hoÆc truyÖn tranh: TÊm C¸m, Th¹ch Sanh… III) Phương pháp - Hỏi đáp, Gợi mở, Luyện tập, Thực hành...... IV) Các hoạt động dạy – học Thêi Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh gian 1’ - H¸t A. ổn định 4’ B. KiÓm tra bµi cò - 3HS đọc theo y/c lớp theo dõi để nhận - Gọi 3 học sinh tiếp nối đọc đoạn trích: DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu. xÐt. (?) Qua ®o¹n trÝch em thÝch nhÊt h×nh ¶nh nµo? V× sao? (?) Theo em Dế Mèn là người như thế nµo? - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm. C. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi (?) Em đã được đọc hoặc nghe những câu - Th¹ch Sanh, TÊm C¸m, C©y tre tr©m chuyÖn cæ tÝch nµo? đốt, Trầu cau… => Gi¶i thÝch: Nh÷ng c©u chuyÖn cæ được lưu truyền từ lâu đời nay có ý nghĩa như thế nào? Vì sao mỗi chúng ta để thích đọc truyện cổ - Yªu cÇu HS më SGK Trang 19 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. 15 Lop4.com. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Nguyễn Thị Phương Nam. Giáo án lớp 4. Trường Tiểu học Xuân Ngọc. a. Luyện đọc - Gọi 5 học sinh tiếp nôi đọc bài (3 lượt). - Học sinh1: Từ đầu … độ trí. - Học sinh 2:… đến rặng dừa nghiêng soi. - Häc sinh 3: … «ng cha cña m×nh. - Häc sinh 4: … ch¼ng ra viÖc g×. - Häc sinh 5: phÇn cßn l¹i. - Giáo viên đọc mẫu lần 1: toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, trầm lắng pha lẫn niềm tự hµo. - Nhấn giọng; nhân hậu, công bằng, thông minh độ lượng, đa tình, đa mong, thầm kím, đời sau… b. t×m hiÓu bµi - Hai học sinh đọc thành tiếng. - Gọi 2 học sinh đọc từ đầu … đa mang. + Vì truyện cổ nược mình rất nhân hậu (?) Tạo sao tác giả yêu truyện cổ nước vµ cã ý nghÜa rÊt s©u xa. nhµ? - Vì truyện cổ đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta. Công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang. + V× truyÖn cæ lµ nh÷ng lêi khuyªn d¹y cña «ng cha ta: nh©n hËu, ë hiÒn, ch¨m lµm, tù tin… + Ông cha ta đã trải qua bao mưa nắng, (?) Em hiÓu c©u th¬ vµng c¬n n¾ng, tr¾ng qua thời gian để đúc rút những bài học c¬n m­a nh­ thÕ nµo? kinh nghiÖm cho con ch¸u. + NhËn mÆt lµ gióp con ch¸u nhËn ra (?) Tõ “ nhËn mÆt” ë ®©y nghÜa lµ nh­ thÕ truyền thống tôt đẹp, bản sắc của dân nµo? tộc, của ông cha ta từ bao đời - nay. + Đoạn thơ ca ngợi truyện cổ để cao (?) §o¹n th¬ nµy nãi lªn ®iÒu g×? lßng nh©n hËu, ¨n ë hiÒn lµnh. - Yêu cầu đọc thầm đoạn còn lại. + Nhớ đến truyện cổ: Tấm Cám, Đẽo (?) Bài thơ gợi cho em nhớ đến những cµy gi÷a ®­êng qua chi tiÕt: ThÞ th¬m truyÖn cæ nµo? Chi tiÕt nµo cho em biÕt thị giấu người thơm / Đẽo cày theo ý điều đó? người ta. + ThÓ hiÖn sù c«ng b»ng trong cuéc (?) Em nµo cã thÓ nªu ý nghÜa truyÖn sống người chăm chỉ, hiền lành sẽ được TÊm C¸m? phù hộ, giúp đỡ như cô Tấm, còn mẹ con Cám tham lam độc ác sẽ bị trừng trÞ. - Khuyên người ta phải tự tin, không (?) Nªu ý nghÜa cña truyÖn §Ïo cµy gi÷a nªn thÊy ai nãi thÕ nµo còng lµm theo. ®­êng? + Th¹ch Sanh: Ca ngîi Th¹c Sanh hiÒn (?) Em biÕt nh÷ng truyÖn cæ nµo thÓ hiÖn lành, cham chỉ, biết giúp dỡ người khác lòng nhân hậu của người Việt Nam ta? sẽ được hưởng hạnh phúc, còn Lý => Nêu ý nghĩa của câu chuyện đó. Thông gian, tham, độc ác bị trừng trị thích đáng.. 16 Lop4.com. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Nguyễn Thị Phương Nam. Giáo án lớp 4. - Yêu cầu đọc 2 câu thơ cuối bài (?) Em hiÓu ý 2 dßng th¬ cuèi bµi nh­ thÕ nµo? (?) §o¹n th¬ cuèi bµi nã nªn ®iÒu g×? (?) Bài thơ truyện cổ nước mình nói lên ®iÒu g×?. C. §äc diÔn c¶m vµ häc thuéc lßng bµi th¬ - Gọi 2 học sinh đọc cả lớp theo dõi phát hiện giọng đọc - Nêu đoạn thơ cần luyện đọc. - Yêu cầu học sinh luyện đọc diễn cảm.. Trường Tiểu học Xuân Ngọc. * Sù tÝch hå Ba BÓ: … * Nµng tiªn èc:… + Lµ lêi «ng cha ta r¨n d¹y con ch¸u đời sau: Hãy sống nhân hậu, độ lượng, c«ng b»ng. ch¨m chØ, tù tin. + §o¹n th¬ cuèi bµi lµ nh÷ng bµi häc quý cña cha «ng ta muèn r¨n d¹y con cháu đời sau. + Néi dung bµi ca ngîi kho tµn truyÖn cổ của đất nước vì những câu chuyện cổ để cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta: nhân hậu, công bằng, độ lượng… - Giọng đọc toàn bài nhẹ nhàng, thiết tha, trÇm l¾ng pha lÉn niÒm tù hµo. - Tôi yêu truyện cổ nước tôi ……………………………….. Con s«ng ch¶y cã rÆng dõa nghiªng soi - §äc thÇm, häc thuéc.. - Yêu cầu đọc thầm để thuộc từng khổ thơ - Gọi học sinh đọc thuộc lòng. - Thi đọc thuộc lòng cả bài thơ. - §äc thuéc lßng tõng khæ th¬ - NhËn xÐt, cho ®iÓm. - Thi đọc D. Cñng cè, dÆn dß - Qua nh÷ng c©u chuyÖn cæ «ng cha ta khuyªn con ch¸u ®iÒu g× ? - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn häc sinh vÒ nhµ häc thuéc lßng bµi th¬. ************************************************************************ To¸n. TiÕt 8:. Hµng vµ líp. I) Môc tiªu: - Biết được lớp đơn vị gồm 3 hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; ớp nghìn gồm 3 hµng: hµng ngh×n, hµng chôc ngh×n, hµng tr¨m ngh×n. - NhËn biÕt ®­îc vi trÝ cña tõng ch÷ sè theo hµng vµ líp. Gi¸ trÞ cña tõng ch÷ sè theo vÞ trÝ của chữ số đó ở từng hàng, từng lớp. - Cã ý thøc khi lµm to¸n, tù gi¸c khi lµm bµi tËp, ham thÝch häc to¸n. II)dïng d¹y – häc - GV : Gi¸o ¸n, SGk, kÎ s½n phÇn ®Çu bµi cña bµi häc. - HS : Sách vở, đồ dùng môn học. III)Phương pháp: - Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành… IV)các hoạt động dạy – học chủ yếu:. 17 Lop4.com. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Nguyễn Thị Phương Nam. Giáo án lớp 4. Trường Tiểu học Xuân Ngọc. Hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy. 1.ổn định tổ chức : - Cho h¸t, nh¾c nhë häc sinh. 2. KiÓm tra bµi cò : - Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm bµi - ViÕt 4 sè cã s¸u ch÷ sè: 8,9,3,2,1,0 vµ 0,1,7,6,9. - Chuẩn bị đồ dùng, sách vở - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi theo yªu cÇu. a. 93210; 982301; 398210; 391802 b. 976160; 796016; 679061; 190676. - NhËn xÐt, ch÷a bµi vµ ghi ®iÓm cho HS. 3. D¹y bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi - Ghi b¶ng. b. Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn: (?) Hãy nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn? (?) Các hàng này được xếp vào các lớp, đó là nh÷ng líp nµo, gåm nh÷ng hµng nµo? - GV viết số 321 vào cột và y/c HS đọc và viết sè vµo cét ghi hµng. - GV yêu cầu HS làm tương tự với các số : 65 400 vµ 654 321. (?) Gọi HS đọc theo thứ tự từ hàng đơn vị đến hµng tr¨m ngh×n. c. Thùc hµnh : * Bµi 1/11: ViÕt theo mÉu. - GV cho HS quan s¸t vµ ph©n tÝch mÉu trong SGK. + Yªu cÇu mçi HS trong nhãm ®iÒn vµo b¶ng sè nh÷ng chç cßn thiÕu. + Yêu cầu HS đọc lại các số đã viết vào bảng cña nhãm m×nh. - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi. Bµi 2/11: a . Y/c HS lần lượt đọc các số và cho biết chữ số 3 ở mỗi số đó thuộc hàng nào, lớp nào?. - HS ghi ®Çu bµi vµo vë + Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hµng ngh×n, hµng chôc ngh×n, hµng tr¨m ngh×n... + Lớp đơn vị gồm 3 hàng : hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị; Lớp nghìn gồm 3 hµng: hµng ngh×n, hµng chôc ngh×n, hµng tr¨m ngh×n. - HS đọc số: Ba trăm hai mươi mốt ViÕt sè: 321 - HS lµm theo lÖnh cña GV - HS đọc theo yêu cầu.. - HS quan s¸t vµ ph©n tÝch mÉu - HS lµm bµi vµo phiÕu theo nhãm. - HS chữa đọc số, các nhóm khác nhận xÐt, bæ sung thªm. - HS ch÷a bµi vµo vë. - HS đọc theo yêu cầu: + 46307: Bốn mươi sáu nghìn, ba trăm linh b¶y - ch÷ sè 3 thuéc hµng tr¨m, líp đơn vị. + 56 032: Năm mươi sáu nghìn, không trăm ba mươi hai - chữ số 3 thuộc hàng chục, lớp đơn vị. + 123 517 : Một trăm hai mươi ba nghìn, năm trăm mười bảy - chữ số 3 thuộc hàng ngh×n, líp ngh×n. b. Yêu cầu HS đọc bảng thống kê và ghi số vào ……. 18 Lop4.com. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Nguyễn Thị Phương Nam. Giáo án lớp 4. Trường Tiểu học Xuân Ngọc. cột tương ứng. - HS thùc hiÖn theo yªu cÇu. Sè Gi¸ trÞ ch÷ sè 7. - GV cïng HS nhËn xÐt vµ ch÷a bµi. *Bµi 3/12: ViÕt mçi sè sau thµnh tæng. (theo mÉu) - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập rồi tự làm bµi vµo vë. - Y/c HS nhËn xÐt vµ ch÷a bµi vµo vë. * Bài 4/12: Viết số, biết số đó gồm: - GV yêu cầu 1 HS đọc lần lượt các số theo thø tù cho c¸c b¹n kh¸c viÕt vµo b¶ng líp.. 38753 700. 67021 7 000. 79518 70000. 302671 70. 715519 700000. - HS ch÷a bµi. - HS nªu y/c vµ lµm bµi vµo vë. + 52314 = 50000+2000+300+10+4 + 503060 = 500000 + 3000 + 60 + 83760 = 80000+3000+700+60 +176091=100000+70000+6000+90+1 - HS ch÷a bµi vµo vë. - HS thùc hiÖn theo yªu cÇu: a. 500 735 b. 300 402 c. 204 006 d. 80 002 - HS dưới lớp chữa bài vào vở. - HS viÕt vµo vë bµi tËp:. - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi vµ cho ®iÓm tõng HS. *Bµi 5/12: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm. - Yªu cÇu HS quan s¸t mÉu vµ tù viÕt sè vµo vë - Nªu y/c cña bµi tËp. a. Líp ngh×n cña sè 603786 gåm c¸c ch÷ bµi tËp. sè: 6; 0; 3. b. Lớp đơn vị của số 603785 gồm các chữ sè: 7 ; 8 ; 5. c. Lớp đơn vị của số 532 004 gồm các ch÷ sè: 0 ; 4. - L¾ng nghe - Ghi nhí 4. Cñng cè - dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc. - DÆn HS vÒ lµm bµi tËp (VBT) vµ chuÈn bÞ - VÒ nhµ lµm bµi tËp vµo vë bµi tËp. bµi sau: “ So s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè” ************************************************************************ LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt 3 Më réng vèn tõ: Nh©n hËu - ®oµn kÕt. I) Môc tiªu - Mở rộng và HTH vốn từ ngữ theo chủ điểm: “Thương người như thể thương thân”. - HiÓu nghÜa vµ biÕt c¸ch dïng c¸c tõ ng÷ theo chñ ®iÓm. - Hiểu nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt có trong bài và biết cách dùng các từ đó. 19 Lop4.com. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Nguyễn Thị Phương Nam. Giáo án lớp 4. Trường Tiểu học Xuân Ngọc. II) §å dïng d¹y - häc - GiÊy khæ to kÎ s½n b¶ng vµ bót d¹ (theo nhãm). III) Phương pháp - Ph©n tÝch, gîi më, thùc hµnh.... IV) Các hoạt động dạy - học Thêi Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh gian 1’ A. ổn định 3’ B. KiÓm tra bµi cò - 2 HS lên bảng mỗi HS tìm 1 loại dưới - Yêu cầu tìm các tiếng chỉ người trong líp lµm vµo giÊy nh¸p. gia đình và phần vần: + Cã mét ©m: c« …. + Cã mét ©m: c«, d×, chó,… + Cã hai ©m: b¸c… + Cã hai ©m: b¸c, thÝm, anh, em, «ng… - Nhận xét các từ HS tìm đựơc. C. D¹y bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi - Thương người như thể thương thân. (?) TuÇn nµy c¸c em häc chñ ®iÓm g×? - Phải biết thương yêu, giúp đỡ người (?) Tªn cña chñ ®iÓm gîi cho em ®iÒu g×? kh¸c nh­ chÝnh b¶n th©n m×nh vËy. - Häc sinh gië s¸ch gi¸o khoa. - Trong tiÕt häc nµy sÏ gióp chóng ta më réng vèn tõ theo chñ ®iÓm cña tuÇn víi néi dung: nh©n hËu - ®oµn kÕt vµ hiÓu nghÜa c¸ch dïng mét sè tõ h¸n viÖt. 2. Hướng dẫn làm bài tập * Bµi 1. - HS đọc y/c trong SGK. - Học sinh đọc yêu cầu. - Hoạt động nhóm. - Chia HS thµnh nhãm nhá, ph¸t giÊy vµ bót. Y/c HS suy nghÜ, t×m tõ vµ viÕt vµo giÊy. - D¸n lªn b¶ng. - Yªu cÇu 4 nhãm d¸n lªn b¶ng - Nhận xét bổ xung phiếu có số lượng từ - NhËn xÐt - bæ xung. tìm được đúng và nhiều nhất. Thể hiện lượng Tr¸i nghÜa víi nh©n ThÓ hiÖn tinh thÇn Trái nghĩa với đùm nh©n hËu, t×nh c¶m hËu hoÆc yªu đùm bọc, giúp đỡ bọc giúp đỡ lẫn yêu thương đồng thương đồng loại. nhau. lo¹i.. 20 Lop4.com. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>