Giáo án bổ sung lớp 4 - Khoa học - Tiết 67: Ôn tập: Thực vật và động vật

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Khoa học (67):. ÔN TẬP : THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT. I/Mục tiêu: Giúp học sinh: -Củng cố và mở rộng kiến thức khoa học về mối qiuan hệ giữa các sinh vật thông qua quan hệ thức ăn. - Vẽ và trình bày được mối quan hệ thức ăn của nhiều sinh vật. II/Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ phóng to SGK. - Giấy A4 III/Các hoạt động dạy học chủ yếu Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/Bài cũ. - GV gọi 2 HS lên bảng vẽ sơ đồ bằng chữ và mũi tên một chuỗi thức ăn và giải thích Hỏi : + Thế nào là chuỗi thức ăn ? - Nhận xét câu trả lời và cho điểm.. - 2 Hs lên bảng thực hiện yêu cầu. - 1 Hs trả lời. - Nhận xét.. B/Bài mới 1.Giới thiệu bài 2.Tìm hiểu bài *Hoạt động 1:Mối quan hệ về thức ăn và nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật sống hoang dã. - GV nêu mục tiêu, yêu cầu của tiết dạy.. - Lắng nghe.. - Yêu cầu HS quan sát tranh. - Nói những hiểu biết của em về những cây trồng, con vật đó. - Yêu cầu HS trả lời vừa nói vừa chỉ tranh. - Nhận xét. Gv : Các sinh vật mà các em vừa nêu đều có mối quan hệ với nhau bằng quan hệ thức ăn. Mối quan hệ này bắt đàu từ sinh vật nào ? - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm.. - Quan sát hình. - Tiếp nối nhau trả lời.. C/Củng cố dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Ôn lại kiến thức đã học. - Nhận xét. - HS trả lời : Mối quan hệ trên bắt đầu từ cây lúa.. - Hoạt dộng nhóm ( nhóm 4 ). từng nhóm nhận đồ dùng và - Yêu cầu : Dùng mũi tên và chữ để thể hoạt động trong nhóm. hiện mối quan hệ về thức ăn giữa cây lúa - Nhóm trưởng điều khiển lần và các con vật tronh hình, giải thích. lượt từng thành viên giải thích. - Gọi HS trình bày. - Đại diện 2 nhóm dán sơ đồ lên bảng trình bày. - Nhận xét, giải thích. - Nhóm khác bổ sung.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Khoa học (68): ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (TT) I/Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu được con người cũng là một mắc xích trong chuỗi thức ăn và vai trò của nhân tố con người trong chuỗi thức ăn. II/Đồ dùng dạy học - Sơ đồ chuỗi thức ăn.. III/Các hoạt động dạy học chủ yếu Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/Bài cũ - GV gọi 2 HS lên bảng vẽ mối quan hệ thức - 2 HS vẽ sơ đồ . ăn giữa cây lúa và các con vật. B/Bài mới - Nhận xét – ghi điểm. 1.Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu, yêu cầu. - HS nghe. 2.Tìm hiểu bài *Hoạt - Vai trò của nhân tố con người. Một mắc động 1: xích trong chuỗi thức ăn. - Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn quan sát hình SGK và trả lời: + Hãy nêu những gì em biết trong sơ đồ ? - 2 HS ngồi cùng bàn trao - Dựa vào các hình trên hãy giới thiệu về đổi. chuỗi thức ăn trong đó có người ? - Yêu cầu 2 HS lên bảng viết lại sơ đồ chuỗi - HS trả lời. thức ăn trong đó có người. - Gọi HS giải thích sơ đồ. - HS giải thích. Hỏi : Con người có phải là một mắc xích - HS trả lời. trong chuỗi thức ăn không ? - Việc săn bắn thú rừng, phá rừng sẽ dẫn đến - HS khác nhận xét, bổ tình trạng gì ? sung. - Điều gì sẽ xảy ra nếu một mắc xích trong chuỗi thức ăn bị đứt ? Ví dụ ? - Thực vật có vai trò gì đối với đời sống trên trái đất ? - Con người phải làm gì để đảm bảo sự cân bằng trong tự nhiên ? - Gv nhận xét, kết luận. Hoạt động - Cho HS hoạt động nhóm. - Hoạt động nhóm 4 HS. 2: - Yêu cầu HS xây dựng các lưới thức ăn trong - HS xây dựng. Thực hành đó có con người. : Vẽ lưới - Gọi HS lên bảng giải thích. thức ăn. - Nhận xét sơ đồ. 3.Củng cố- Hỏi : Lưới thức ăn là gì ? dặn dò - Nhận xét tiết học. * Bài sau : Ôn tập. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>