Thiết kế bài dạy môn học lớp 4 - Trường Tiểu học Tường Thượng - Tuần 25

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n: 12/02/09 Tiết 1. Tập đọc.. TuÇn 25. (22). Ngµy gi¶ng: Thø hai ngµy 16/02/09. SÇu riªng I. Môc tiªu 1. §äc thµnh tiÕng  Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ:  Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi vẻ đặc sắc của sầu riêng.  §äc diÔn c¶m toµn bµi víi giäng t¶ nhÑ nhµng, chËm r·i. 2. §äc – HiÓu  HiÓu c¸c tõ ng÷ khã trong bµi: mËt ong giµ h¹n, hoa ®Ëu tõng chïm, hao hao gièng, mïa tr¸i ré, ®am mª.  Hiểu nội dung bài: ca ngợi giá trị và vẻ đẹp đặc sắc của cây sầu riêng. II. §å dïng d¹y häc  Tranh minh hoạ trong bài tập đọc  Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc III. các hoạt động dạy – học chủ yếu. Hoạt động dạy. Hoạt động học. A,KTBC(5’). - Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Bè xuôi s«ng La vµ tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung. - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm häc sinh. B,Bµi míi 1, GTB(3’) * Giíi thiÖu bµi - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh minh ho¹ cho chñ ®iÓm trang 33, SGK vµ nãi ý nghÜa cña chñ ®iÓm thÓ hiÖn trong tranh.. - 3 HS thùc hiÖn yªu cÇu. - Quan s¸t vµ nªu ý kiÕn cña m×nh. VÝ dô: Tranh vẽ những cảnh đẹp của đất nước: cảnh sông núi, nước non, nhà cửa, chùa chiền, có cây đa, bến nước, con đò rất thân thuộc với mỗi người dân Việt Nam. - GV giíi thiÖu: - L¾ng nghe - Cho häc sinh quan s¸t tranh minh ho¹ - Quan s¸t vµ ph¸t biÓu ý kiÕn. VÝ dô: trang 34, SGK và hỏi: + Loại trái cây này có Đây là vườn sầu riêng, sầu riêng là trái tên là gì? Hãy kể đôi điều em biết về nó? quý,, đặc sản của miền Nam. Sầu riêng ăn rất ngon và có mùi đặc trưng. Nó kh«ng gièng víi bÊt kú mét lo¹i tr¸i c©y nµo kh¸c. 2,Luyện đọc (12’) *Luyện đọc - 1 hs đọc toàn bài - HS đọc bài theo trình tự: - Yêu cầu 3 HS đọc tiếp nối từng đoạn +từ - 3 hs đọc và luyện đọc từ khó khã. - §äc ®o¹n lÇn 2 - 3 hs đọc và nêu từ chú giải 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Yªu cÇu HS t×m hiÓu nghÜa c¸c tõ khã ®­îc giíi thiÖu ë phÇn chó gi¶i. - Yêu cầu HS đọc tiếp nối theo cặp. - Vài nhóm đọc thi - GV đọc mẫu. 3,T×m hiÓu bµi(10’) * T×m hiÓu bµi - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hái: + Sầu riêng là đặc sản của vùng nào? - GV giới thiệu: ở miền Nam nước ta có rất nhiều cây. - 2 Hs cùng bàn đọc tiếp nối từng đoạn.. - Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Sầu riêng là đặc sản của miền Nam - L¾ng nghe. ăn quả. Nếu một lần nào thăm các miệt vườn nơi đây chúng ta khã mµ ra ®­îc. N¬i næi tiÕng cã nhiÒu sÇu riªng nhÊt lµ B×nh long và Phước Long.. - Yêu cầu HS đọc toàn bài, trao đổi và trả lời - 2 HS ngồi cùng bàn đọc bài, trao đổi c©u hái 2 trong SGK. và tìm ra những từ ngữ miêu tả nét đặc s¾c cña hoa sÇu riªng, cña sÇu riªng, - Gäi HS tr×nh bµy, Yªu cÇu mçi HS chØ d¸ng c©y sÇu riªng. tr×nh bµy mét ý, HS kh¸c theo dâi vµ bæ VÝ dô c©u tr¶ lêi: a. Hoa sÇu riªng: træ vµo cuèi n¨m, sung. thơm ngát như hương cau, hương bưởi, mµu tr¾ng ngµ, c¸nh hoa nhá nh­ v¶y c¸... b. Quả sầu riêng: lủng lẳng dưới cành. Tr«ng nh­ nh÷ng tæ kiÕn, mïi th¬m ®Ëm, bay xa, l©u tan trong kh«ng khÝ.. c. D¸ng c©y sÇu riªng: th©n kh¼ng khiu, cao vót, cµnh ngang th¼ng ®uét, l¸ nhá xanh vàng, hơi khép lại tưởng là héo... + T¸c gi¶ miªu t¶ hoa sÇu riªng, qña + Em có nhận xét gì về cách miêu tả hoa sầu sầu riêng rất đặc sắc, vị ngon đến đam riêng, qủa sầu riêng với dáng cây sầu riêng. mê trái ngược hoàn toàn với dáng của c©y. - GV giảng bài: Việc miêu tả hình dáng không đẹp của - Lắng nghe.. cây sầu riêng trái hẳn với hoa, quả của nó để làm nổi bật hương vị ngọt ngào của quả sầu riêng chín, đó là cách tương ph¶n mµ kh«ng ph¶i bÊt k× ngßi bót nµo còng thÓ hiÖn ®­îc.. + Theo em “QuyÕn rò” cã nghÜa lµ g×?. + “QuyÕn rò” cã nghÜa lµ lµm cho người khác phải mê mẩn vì cái gì đó. + Trong câu văn “Hương vị quyến rũ đến lạ + Các từ “hấp dẫn, lôi cuốn, làm say kì”, em có thể tìm những từ nào thay thế từ lòng người”. “QuyÕn rò”. + Trong 4 tõ trªn, tõ nµo dïng hay nhÊt? V× + Trong c¸c tõ trªn, tõ “quyÕn rò” dïng sao? hay nhÊt v× nã nãi râ ý mêi mäc, gîi cảm đến với hương vị của trái sầu riêng. - L¾ng nghe. - GV giảng bài: Sầu riêng là loại trái cây rất đặc biệt. Dưới ngòi bút của tác giả nó quyến rũ chúng ta đến với hương vị tổng hợp từ mùi thơm của mít chín quyện với hương bưởi, bÐo cña trøng gµ vµ vÞ ngät cña mËt ong giµ h¹n. LÇn ®Çu. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> thưởng thức trái sầu riêng, ai cũng sợ cái mùi tổng hợp đó. Nhưng khi đặt múi sầu riêng vào đầu lưỡi ta mới cảm nhận được hương vị đặc biệt của nó.. - GV yêu cầu: Tìm những câu văn thể hiện - Tiếp nối nhau đọc các câu văn. Mỗi HS chỉ đọc một câu: tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng. + SÇu riªng lµ lo¹i tr¸i quý cña miÒn Nam. + Hương vị quyến rũ đến kì lạ. + §øng ng¾m c©y sÇu riªng, t«i cø nghÜ m·i vÒ c¸i d¸ng c©y k× l¹ nµy. + Vậy mà khi trái chín, hương vị toả ngào ngạt, vị ngọt đến đam mê. - Gọi HS đọc toàn bài yêu cầu cả lớp theo *Bài văn ca ngợi giá trị và vẻ đẹp đặc s¾c cña c©y sÇu riªng. dõi, trao đổi, tìm ý chính của bài. 4,Luyện đọc diễn cảm(10’) * §äc diÔn c¶m - HS nghe - GV đọc mẫu toàn bài và nêu cách đọc - Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - 3 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng. C¶ líp theo dâi. cña bµi. + Yêu cầu HS tìm cách đọc hay và luyện - HS trao đổi ý kiến và tìm giọng đọc hay: đọc theo cặp. - HS t×m vµ g¹ch ch©n c¸c tõ cÇn nhÊn giäng. - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm một - HS đọc diễn cảm trong nhóm đôi - 3 đến 5 em thi đọc diễn cảm một ®o¹n trong bµi. ®o¹n, c¶ líp theo dâi vµ b×nh chän b¹n - Tuyên dương HS đọc hay nhất. đọc hay nhất. - 1 đến 2 HS đọc cả bài trước lớp. - Gọi 1 đến 2 HS đọc cả bài. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. HSG:B¹n nµo biÕt c©u chuyÖn Sù tÝch tr¸i sÇu riªng? C,Cñng cè dÆn dß (3’) - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS vÒ nhµ häc bµi. §¸nh gi¸ tiÕt d¹y: ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ==================================== TiÕt 2. To¸n. § 105: LuyÖn tËp I.Môc tiªu : Giúp hs: Củng cố và rèn kĩ năng quy đồng mẫu số các phân số . Bước đầu làm quen với quy đồng mẫu số ba phân số II.§å dïng d¹y häc Gi¸o ¸n , sgk 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy A.KTBC (4p) CH:Muốn quy đồng mẫu số hai phân số ta lµm nh­ thÕ nµo ? Gäi 2 hs lªn b¶ng lµm bµi B.Bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi (1p) Giíi thiÖu néi dung bµi häc Hướng dẫn hs làm bài tập 2.Hướng dẫn luyện tập Bµi 1:(5p) Gọi hs đọc yêu cầu Cho hs lµm vë + b¶ng líp NhËn xÐt ch÷a bµi 5 9. 7 (36:9=4) 36 5 5  4 20 7   gi÷ nguyªn ph©n sè 9 9  4 36 36 47 17 vµ (100:25=4) 100 25 17 17  4 68 47   gi÷ nguyªn ph©n sè 25 25  4 100 100 4 5 vµ MSC:72 9 8 4 4  8 32 5 5  9 45   ;   9 9  8 72 8 8  9 72. b, vµ. Bµi 2: (5p) Gọi hs đọc yêu cầu Cho hs viÕt b¶ng con NhËn xÐt ch÷a bµi. Hoạt động của trò 2 hs nªu Nªu l¹i trªn bµi. Lµm bµi tËp 1 4 vµ MSC:30 6 5 1 1 5 5 4 4  6 24   ;   6 6  5 30 5 5  6 30 11 8 vµ (49:7=7) 49 7 8 8  7 56 11   gi÷ nguyªn ph©n sè, 7 7  7 49 49 12 5 vµ (MSC:45) 5 9 12 12  9 108 5 5  5 25   ;   5 5 9 45 9 9  5 45. a,. ViÕt ph©n sè cã tö lµ 2 mÉu lµ 1. 2 1. ( ). Sau đó quy đồng. 2 2  5 10 3  = Gi÷ nguyªn 1 1 5 5 5. Vậy ta có phân số sau khi quy đồng là Bµi 3:(5p) Gọi hs đọc yêu cầu Hướng dẫn hs làm bài Cho hs lµm vë vµ b¶ng líp NhËn xÐt ch÷a bµi. 3 10 vµ 5 5. 1 3. a, . 1 4  5 20 1 1 3  5 15  ;   3  4  5 60 4 4  3  5 60;. 4 4  3  4 48   5 5  3  4 60 1 1 3  4 12 2 2  2  4 16  ;   b,  2 2  3  4 24 3 3  2  4 24. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 3 3  2  3 18   4 4  2  3 24. Bµi 4:(5p) Gọi hs đọc yêu cầu Cho hs lµm vë + b¶ng NhËn xÐt ch÷a bµi. NhÈm 60:12=5;60:30=2 Quy đồng mẫu số hai phân số 7 23 ; víi mÉu sè chung lµ 60 ta ®­îc: 12 30 7 7  5 35 23 23  2 46   ;   12 12  5 60 30 30  2 60. Bµi 5:(5p Hướng dẫn và cho hs về nhà làm C.Cñng cè dÆn dß - NhËn xÐt giê häc §¸nh gi¸ tiÕt d¹y: ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. =============================== TiÕt 3. Khoa häc. Bµi 43. ¢m thanh trong cuéc sèng I.môc tiªu:  Nêu được vai trò của âm thanh đối với cuộc sống ( giao tiếp với nhau qua nói chuyện, h¸t, nghe; dïng c¸c tÝn hiÖu: tiÕng cßi xe, tiÕng trèng, tiÕng kÎng,…)  Nªu ®­îc Ých lîi cña viÖc ghi l¹i ©m thanh.  Biết đánh gia, nhận xét về sở thích âm thanh của mình. II. đồ dùng dạy – Học  HS chuẩn bị theo nhóm: 5 vỏ chai nước ngọt 5 cốc thuỷ tinh giống nhau.  Tranh ¶nh vÒ c¸c lo¹i ©m thanh kh¸c nhau trong cuéc sèng.  H×nh minh ho¹ 1, 2, 3, 4, 5 trong SGK.  Đài cát – xét ( có thể ghi băng), băng trắng để ghi, băng ca nhạc thiếu nhi. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy. Hoạt động học Hoạt động khởi động. 1. KiÓm tra bµi cò(5’). - HS lªn b¶ng thùc hiÖn c¸c yªu cÇu sa.. - Gäi HS lªn b¶ng kiÓm tra bµi: 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ¢m thanh cã thÓ truyÒn qua nh÷ng m«i -¢m thanh kh«ng nh÷ng truyÒn qua kh«ng trường nào ?Lấy VD? khÝ m×a cßn truyÒn qua ,chÊt r¾n chÊt láng ... - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi vµ cho ®iÓm HS II_Bµi míi(27’). HSNX - Nghe Gv hướng dẫn trò chơi. 10 HS tham gia.. Tæ chøc trß ch¬i - Hướng dẫn: Gọi 10 HS xung phong chơi, chia làm 2 đội. 1 đội nên nguòn phát ra âm thanh, đội kia phải tìm nhanh từ phù hợp để phát âm thanh. Sau đó đổi ngược lại. Mỗi lần tìm đúng được 5 ®iÓm, sai trõ 1 ®iÓm.. VÝ dô: §ång hå - tÝch t¾c. Gµ kªu - chÝp chÝp, qu¸c qu¸c. Gµ g¸y - ß ã o. L¸ r¬i - l¹o x¹o, xµo x¹c. Người cười - hì hì hì, ha ha ha,… Cßi xe m¸y - bÝp bÝp. TiÕng kÎng - leng keng…. - Sau 3 phút tổng kết só diểm và tìm đội chiÕn th¾ng. - GV hái:. - HS tr¶ lêi theo suy nghÜ cña tõng em:. + Cuéc sèng cña chóng ta sÏ nh­ thÕ nµo + Kh«ng cã ©m thanh cuéc sèng sÏ: nÕu nh­ kh«ng cã ©m thanh?  Buån ch¸n v× kh«ng cã tiÕng nh¹c, tiÕng h¸t, tiÕng chim hãt, tiÕng gµ g¸y…  Không có hoạt động văn nghệ,… *GV giíi thiÖu bµi: Kh«ng cã ©m thanh, - L¾ng nghe cuéc sèng cña chóng ta kh«ng chØ v« cïng tÎ nh¹t mµ cßn g©y ra rÊt nhiÒu ®iÒu bÊt tiÖn. ¢m thanh cã vai trß nh­ thÕ nµo đối với cuộc sống? Chúng ta cùng tìm hiÓu qua bµi häc h«m nay. *Néi dung Hoạt động 1 vai trß cña ©m thanh trong cuéc sèng - Tổ chức cho HS hoạt độn theo cặp.. - 2 HS ngồi cùng bàn, quan sát trao đổi và t×m vai trß c¶u ©m thanh ghi vµo giÊy.. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Yªu cÇu: quan s¸t c¸c h×nh minh ho¹ trang 86 trong SGK vµ ghi l¹i vai trß cña ©m thanh thÓ hiÖn trong h×nh vµ vai trß khác mà em biết. GV đi hướng dẫn và giúp đỡ các nhóm. - Gäi HS tr×nh bµy. Yªu cÇu HS c¸c - Tr×nh bµy vai trß cña ©m thanh. nhóm khác theo dõi để bổ sung những ý + Âm thanh giúp con người giao lưu văn kiÕn kh«ng trïng lÆp. hoá, văn nghệ, trao đổi tâm tư, tình cảm, chuyÖn trß víi nhau, HS nghe ®­îc c« gi¸o gi¶ng bµi, C« gi¸o hiÓu ®­îc HS nãi g×. + Âm thanh giúp con người nghe được các tín hiệu đã quy định: tiếng trống trường, tiÕng cßi xe, tiÕng kÎng, tiÕng cßi b¸o hiÖu có đám cháy, báo hiệu cấp cứu… + Âm thanh giúp con người thư giãn, thêm yªu cuéc sèng: nghe ®­îc tiÕng chim hãt, tiÕng giã thæi, tiÕng m­a r¬i, tiÕng nh¹c d×u dÆt… - GV kết luận: Âm thanh rất quan trọng - Âm thanh rất quan trọng đối với sự sống. và cần thiết đối với cuộc sống của chúng ta? nhê cã ©m thanh mµ chóng ta thÓ hä tập, nói chuyện với nhau, thưởng thức âm nh¹c,… Hoạt động 2 em thÝch vµ kh«nh thÝch nh÷ng lo¹i ©m thanh nµo? - GV giới thiệu hoạt động: Âm thanh rất - Lắng nghe và suy nghĩ câu hỏi. cần cho con người nhưng có những âm thanh người này thích nhưng người kia l¹i kh«ng thÝch. C¸c em th× sao? h·y nãi cho c¸c b¹n biÕt em thÝch nh÷ng loÞa ©m thanh nµo vag khong thÝch nh÷ng lo¹i ©m thanh nµo? V× sao l¹i nh­ vËy? - Hướng dẫn HS lấy 1 tờ giấy và chia - Hoạt động cá nhân. thanh 2 cột: thích - không thích sau đó ghi nh÷ng ©m thanh vµo cét cho phï hîp. - Gọi HS trình bày. Mỗi HS chỉ nói về - 3 đến 5 HS trình bày ý kiến của mình. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> mét ©m thanh ­a thÝch vµ 1 ©m thanh + Em thÝch nghe nh¹c mçi lóc r¶nh rçi, vÝ không thích, sau đó giải thích tại sao? tiÕng nh¹c lµm en c¶m thÊy vui vµ tho¶i m¸i. + Em kh«nh thÝch nghe tiÕng cßi « t« hó ch÷a ch¸y v× nã rÊt chãi tai vµ em biÕt l¹i có một đám cháy, gây thiệt hại về người và cña. + Em thÝch nghe tiÕng chim hãt, tiÕng chim hãt lµm em cã c¶m gi¸c b×nh yªn vui vÎ. + Em kh«ng thÝch tiÕng m¸y c­a gç v× nã cø xoÌn xoÑt suèt ngµy rÊt nhøc ®Çu,… - Nhận xét, khen ngợi những HS đã biết - Lắng nghe đánh giá âm thanh -GV kết luận: Mỗi người có một sở thích vÒ ©m thanh kh¸c nhau. Nh÷ng ©m thanh hay cã ý nghÜa víi cuéc sèng sÏ ®­îc ghi l¹i, viÖc ghi l¹i ©m thanh cã Ých nh­ thÕ nµo? C¸c em cïng häc tiÕp. Hoạt động 3 Ých lîi cña viÖc ghi l¹i ®­îc ©m thanh - GV hái: Em thÝch nghe bµi h¸t nµo? lóc - HS tr¶ lêi theo ý thÝch cña b¶n th©n. muốn nghe bài hát đó em như thế nào? - GV bËt ®Çi cho HS nghe mét sè bµi thiÕu nhi m,µ c¸ em thÝch - GV hái:. - HS th¶o luËn theo tõng cÆp vµ tr¶ lêi:. + ViÖc ghi l¹i ©m thanh cã Ých lîi g×?. + ViÖc ghi l¹i ©m thanh gióp chóng ta cã thÓ nghe l¹i ®­îc nh÷ng bµi h¸t, ®o¹n nh¹c hay từ nhiều năm trước. + ViÖc ghi l¹i ©m thanh cßn gióp cho chóng ta kh«ng ph¶i nãi ®i nãi l¹i nhiÒu lần một điều gì đó.. + HiÖn nay cã nh÷ng c¸ch ghi ©m nµo?. + Hiện nay người ta có thể dùng băng hoặc đĩa trắng để ghi âm thanh.. - Tiến hành cho HS lên hát vào băng - Lắng nghe và làm theo hướng dẫn của 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> trắng, ghi âm lại sau đó bật cho cả lớp GV. 2 HS lên hát một bài mà các em yêu nghe. thÝch vµ ghi ©m. - Gọi HS đọc mục bạn cần biết thứ 2 - 2 HS nối tiếp nhau đọc. trang 87. - GV nªu: Nhê cã sù nghiªn cøu, t×m tßi, - L¾ng nghe. sáng tạo của các nhà bác học, đã để lại cho chóng ta nh÷ng chiÕc m¸y ghi am ®Çu tiªn. Ngµy nay, víi sù tiÕn bä cña Khoa học kỹ thuật, người ta có thể ghi âm vào băng cát -xét, đĩa CD, máy ghi ©m, ®iÖn tho¹i. III_ Cñng cè dÆn dß(3’) trò chơi: " người nhạc công tài hoa" Cách tiến hành: - GV hướng dẫn các nhóm làm nhạc cụ: Đổ nước vào chai hoặc cốc từ vơi đến gần đầy. Sau đó gõ vào chai. Các nhóm luyện để có thể phát ra nhiều âm thanh cao, thÊp kh¸c nhau. - Tæ chøc cho c¶ nhãm biÓu diÔn. - Tổng kết: Khi gõ chai phát ra âm thanh, chai chứa nhiều nước âm thanh phát ra sẽ trÇm h¬n. - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. §¸nh gi¸ tiÕt d¹y: ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ============================== Tiết 4. Đạo đức. Lịch sự với mọi người (t2). I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc: Gióp HS: - Hiểu được sự cần thiết phải lịch sự với mọi người. - Hiểu được ý nghĩa của việc lịch sự với mọi người: làm cho các cuộc tiếp xúc, các mối quan hệ trở nên gần gũi, tốt hơn và người lịch sự sẽ được mọi người yêu quý, kÝnh träng. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 2. Thái độ - Bày tỏ thái độ lịch sự với mọi người xung quanh - Đồng tình, noi gương những bạn có thái dộ đúng đắn với người lao động. Không đồng tình với những bạn chưa có thái độ đúng với người lao động. 3. Hµnh vi. Cư xử lịch sự với bạn bè, thầy cô ở trường, ở nhà và mọi người xung quanh. II. §å dïng d¹y – Häc  Néi dung mét sè c©u ca dao, tôc ng÷ vÒ phÐp lÞch sù.  Néi dung c¸c t×nh huèng, trß ch¬i, cuéc thi. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu TiÕt 2 Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I.KiÓm tra bµi cò(4’) - Gọi 1 HS đọc ghi nhớ. - HS đọc ghi nhớ.. - GV nhËn xÐt II.Bµi míi(28’) 1.GT bµi:Chóng ta häc tiÕt 2 cña bai “Lịch sự với mọi người” 2.HD t×m hiÓu bµi Hoạt động 1:Bày tỏ ý kiến - Yªu cÇu th¶o luËn -Yêu cầu các nhóm thảo luận cặp đôi, đưa ra ý kiến nhận xét cho mỗi trường hợp sau vµ gi¶i thÝch lý do: 1. Trung nhường ghế trên ô tô buýt cho mét phô n÷ mang bÇu.. - NX. 2. Mét «ng l·o ¨n xin vµo nhµ Nhµn. Nhµn cho «ng Ýt g¹o råi qu¸t “Th«i ®i ®i”. 3. L©m hay kÐo tãc cña c¸c b¹n n÷ trong líp.. 4. Trong r¹p chiÕu bãng, mÊy anh thanh niên vừa xem phim, vừa bình phẩm và cười đùa.. HS nh¾c ®Çu bµi. - Tiến hành thảo luận cặp đôi - Đại diện các cặp đôi trình bày kết quả. Câu trả lời đúng: 1. Trung làm thế là đúng. Vì chị phụ nữ Êy rÊt cÇn mét chç ngåi trªn « t« buýt v× đang mang bầu, không thể đứng lâu ®­îc. 2. Nhµn lµm thÕ lµ sai. Dï lµ «ng l·o ¨n xin nhưng ông cũng là người lớn tuổi, còng cÇn ®­îc t«n träng, lÔ phÐp. 3. L©m lµm thÕ lµ sai. ViÖc lµm cña L©m nh­ vËy thÓ hiÖn sù kh«ng t«n träng c¸c b¹n n÷, lµm c¸c b¹n n÷ khã chÞu, bùc m×nh. 4. Các anh thanh niên đó làm như vậy là sai, là không tôn trọng và ảnh hưởng đến những người xem phim khác ở xung. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> quanh. 5. trong giờ ăn cơm, Vân vừa ăn vừa cười 5. Vân làm thế là chưa đúng. Trong khi đùa, nói chuyện để bữa ăn thêm vui vẻ. đang ăn, chỉ lên cười nói nhỏ nhẹ để trách làm rây thức ăn ra người khác. 6. Khi thanh toán tiền ở quầy sách, Ngọc 6. Việc làm của Ngọc là đúng. Với em nhường cho em bé hơn lên thanh toán nhỏ tuổi hơn mình, mình nên nhường trước. nhÞn. + NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS. - Hỏi: Hãy nêu những biểu hiện của phép -HS dưới lớp nhận xét, bổ sung. + Lễ phép chào hỏi người lớn tuổi. lÞch sù? + Nhường nhịn em bé. + Không cười đùa quá to trong khi ăn - KÕt luËn: BÊt kÓ mäi lóc, mäi n¬i, trong c¬m ... khi ¨n uèng, nãi n¨ng, chµo hái ... chóng ta còng cÇn ph¶i gi÷ phÐp lÞch sù. Trß ch¬i - Gi¸o viªn phæ biÕn luËt thi: + cả lớp chia làm 2 dãy, mỗi một lượt chơi mỗi dãy sẽ cử ra một đội gồm 4 HS. + trong mỗi lượt chơi, GV sẽ đưa ra một số lời gợi ý. + nhiệm vụ của mỗi đội chơi là dựa vào gợi ý, xây dựng một tình huống giao tiếp, trong đó thể hiện được phép lịch sự. + Mỗi một lượt chơi, đội nào sử lý tốt tình huống sẽ ghi được tối đa 5 điểm. + Sau các lượt chơi, dãy nào ghi được nhiều điểm hơn là dãy thắng cuộc. - GV tæ chøc HS ch¬i thö. - GV tæ chøc cho 2 d·y HS thi. - GV cùng BGK (SHS) nhận xét các đội thi. - GV khen ngîi d·y th¾ng cuéc. VÝ dô: GV ®­a ra lêi gîi ý Nhân vật bà cụ, nhân vật bạn HS, đồ vật – 1 cái làn đi chợ. Đội HS phải xây dựng và xử lý ®­îc t×nh huèng nh­ sau: Bà cụ đi chợ về, tay xách một cái làn nặng. Bạn HS đi đến, nói lời lễ phép để đề nghị giúp đỡ bà cụ. * Néi dung chuÈn bÞ cña gi¸o viªn: 1. Nhân vật bố, mẹ, hai đứa con và mâm cơm 2. Nh©n vËt hai b¹n HS vµ quyÓn s¸ch bÞ r¸ch. 3. Nhân vật chú thương binh, bạn HS và một chiếc túi. 4. Nh©n vËt b¹n HS, em nhá *Hoạt động 3 T×m hiÓu ý nghÜamét sè c©u ca dao, tôc ng÷ Hỏi: Em hiểu nội dung ,ý nghĩa câu ca 3-4 hs trả lời. Câu trả lời đúng: 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> dao tôc ng÷ sau ®©y nh­ thÕ nµo. - GV NX Yêu cầu học sinh đọc phần nghi nhớ IV.Cñng cè dÆn dß(4’). -Thế nào là lịch sự với mọi người?. 1.ý nãi cÇn lùa chän lêi nãi trong giao tiÕp để làm cho cuộc giao tiếp thoảI máI dễ chÞu. 2. C©u tôc ng÷ ý nãi: nãi n¨ng lµ ®IÒu rÊt quan träng,v× vËycòng cÇn ph¶i häc còng nh­ häc ¨n häc nãi, häc nãi häc gãi, häc më. 3. c©u tôc ng÷ ý nãi:lêi chµo cã t¸c dôngcã ảnh hưởng lớn đến người khác ,cũng như lßi chµo cßn lín h¬n m©m cç - NX 2 hs đọc. - Lµ cã nh÷ng lêi nãi, cö chØ ...thÓ hiÖn sù t«n träng . ? h·y nªu nh÷ng biÓu hiÖn cña phÐp lÞch - HS nªu sù ? - GV NX giê häc – CB bµi sau §¸nh gi¸ tiÕt d¹y: ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ================================= Ngµy so¹n: 13/02/09. Ngµy gi¶ng: Thø ba ngµy 17/02/09. TiÕt 1. LuyÖn tõ vµ c©u. Chñ ng÷ trong c©u kÓ ai thÕ nµo? I. Môc tiªu. * HiÓu cÊu t¹o vµ ý nghÜa cña bé phËn chñ ng÷ trong c©u kÓ Ai thÕ nµo? * Xác định được bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào? * Viết đoạn văn tả về một loại trái cây trong đó có dùng một số câu kể Ai thế nµo? II. §å dïng d¹y – Häc. * B¶ng líp viÕt s½n ®o¹n v¨n phÇn nhËn xÐt * B¶ng phô viÕt ®o¹n v¨n ë bµi tËp 1 III. các hoạt động dạy – học chủ yếu. Hoạt động dạy Hoạt động học A. KiÓm tra bµi cò(3p) - Gọi 3 HS lên bảng yêu cầu mỗi HS đặt - 3 HS lên bảng đặt câu 1 câu kể Ai thế nào? xác định CN và ý - 2 HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi - NhËn xÐt nghÜa cña VN. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm. B. D¹y – häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi(1p) - GVgiíi thiÖu bµi: CN trong c©u kÓ Ai thÕ nµo? 2. T×m hiÓu vÝ dô Bµi 1(5p) - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tËp. *Yªu cÇu HS tù lµm bµi, dïng dÊu ngoÆc đơn đánh dấu câu kể Ai thế nào? - Gäi HS nhËn xÐt, ch÷a bµi cho b¹n - Nhận xét kết luận lời giải đúng.. - 1 HS đọc thành tiếng -1 HS làm trên bảng. HS dưới lớp làm bằng ch× vµo SGK. - Ch÷a bµi (NÕu sai) + C¸c c©u kÓ Ai thÕ nµo? cã trong ®o¹n v¨n + Hà Nội tưng bừng màu cờ đỏ + Có một vùng trời bát ngát cờ, đèn và hoa. + C¸c cô giµ vÎ mÆt nghiªm trang. Bµi 2(5p) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - 1 HS đọc thành tiếng: Xác định chủ ngữ cña nh÷ng c©u võa t×m ®­îc. *Yêu cầu HS tự làm bài. Nhắc HS dùng - 1 HS làm bài trên bảng, HS dưới lớp làm b»ng bót ch× vµo SGK. các kí hiệu đã quy ước. NhËn xÐt, ch÷a bµi (nÕu sai) - Gäi HS nhËn xÐt, ch÷a bµi + Hà Nội // tưng bừng màu cờ đỏ - Nhận xét, kết luận lời giải đúng + Có một vùng trời //bát ngát cờ, đèn và hoa. + C¸c cô giµ //vÎ mÆt nghiªm trang Bµi 3(5p) - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. HS cả lớp * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập đọc thầm SGK - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận để trả - 2 HS cùng bàn thảo luận để rút ra câu trả lêi. lêi c©u hái: + Chủ ngữ trong các câu trên biểu thị + Chủ ngữ trong các câu trên đều là các sự vật có đặc điểm được nêu ở vị ngữ. néi dung g×? + Chñ ng÷ trong c¸c c©u trªn do lo¹i tõ + Chñ ng÷ trong c¸c c©u trªn do danh tõ hoÆc côm danh tõ t¹o thµnh. nµo t¹o thµnh? - Kết luận: Chủ ngữ của các câu đều chỉ sự vật có đặc điểm, tính chất được nêu ở vÞ ng÷, chñ ng÷ do c¸c danh tõ hoÆc côm danh tõ t¹o thµnh. 3. Ghi nhí(2p) - 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng trước - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu HS đặt câu, phân tích ý nghĩa, lớp. HS đọc thầm để thuộc ghi nhớ ngay tại cấu tạo của chủ ngữ để minh hoạ cho ghi lớp. VÝ dô: nhí. + Con mèo nhà em // rất đẹp - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt - NhËn xÐt, khen ngîi nh÷ng HS hiÓu bµi CN lµ con vËt, do côm danh tõ t¹o thµnh. + C©y na // sai trÜu qu¶ nhanh. CN lµ c©y cèi, do cum danh tõ t¹o thµnh. + Hµ // rÊt ngoan 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> CN là người, do danh từ tạo thành 4. LuyÖn tËp(18p ) Bµi 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tËp. - Yªu cÇu HS tù lµm bµi theo c¸c kÝ hiÖu đã quy định.. - Gäi HS nhËn xÐt, ch÷a bµi cña b¹n trªn b¶ng. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - GV hái: + Câu: Ôi chao! Chú chuồn chuồn nước mới đẹp làm sao là kiểu câu gì? + C©u: Chó ®Ëu trªn cµnh léc võng ng¶ dµi trªn mÆt hå lµ kiÓu c©u g×? - GV nªu c©u: C¸i ®Çu trßn vµ hai con m¾t long lanh nh­ thuû tinh thuéc kiÓu c©u kÓ Ai thÕ nµo? vµ nã cã 2 CN, hai VN đặt song song với nhau. Đó là câu ghÐp c¸c em sÏ häc sau. Bµi 2 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. GV chó ý ph¸t giấy khổ to cho 3 HS với trình độ khác nhau để chữa bài. Nh¾c HS: viÕt 1 ®o¹n v¨n ng¾n (5 c©u) về một loại cây trong đó có sử dụng câu kÓ Ai thÕ nµo? trong ®o¹n v¨n Ýt nhÊt ph¶i cã 3 c©u kÓ Ai thÕ nµo. Kh«ng nhÊt thiÕt tÊt c¶ c¸c c©u ph¶i theo mÉu Ai thÕ nµo? + Ch÷a bµi:. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK. - Trao đổi thảo luận. 1 HS lên bảng dán nh÷ng b¨ng giÊy cã c©u kÓ Ai thÕ nµo? lªn bảng, sau đó tìm CN, HS dưới lớp làm bằng bót ch× vµo SGK. - NhËn xÐt, ch÷a bµi (nÕu sai) - Lời giải đúng là: + Mµu vµng trªn l­ng chó // lÊp l¸nh + Bèn c¸i c¸nh // máng nh­ giÊy bãng + Lµ c©u c¶m + C©u Ai lµm g×? - L¾ng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. HS cả lớp đọc thầm trong SGK. - 3 HS lµm bµi vµo khæ giÊy to. HS c¶ líp viÕt vµo vë. - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài làm của mình. - L¾ng nghe. - 3 đến 5 HS đọc bài làm của mình. Cả lớp theo dâi vµ nhËn xÐt bµi cña b¹n.. - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS viÕt tèt. C. Cñng cè – dÆn dß (1p) *Gv hái: + Chñ ng÷ biÓu thÞ néi dung g×? + Chúng thường do từ ngữ nào tạo thµnh. -NhËn xÐt tiÕt häc 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> §¸nh gi¸ tiÕt d¹y: ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ================================= TiÕt 2. To¸n. § 106: LuyÖn tËp chung A.Môc tiªu -Củng cố khái niệm ban đầu về PS, rút gọn PS và quy đồng MS các PS (chủ yếu là 2 PS B/§å dïng d¹y häc: + Gi¸o viªn: PhÊn mµu, b¶ng phô. + Học sinh: Bút chì, thước kẻ. C.Néi dung tiÕt häc: Hoạt động của giáo viên I.KiÓm tra bµi cò(4p) - Ch÷a bµi tËp tiÕt 105 / SGK. Hoạt động của học sinh - 2 Häc sinh lªn b¶ng - C¶ líp lµm vµo vë - NhËn xÐt bµi lµm cu¶ b¹n - Ch÷a bµi. II.Bµi míi Giíi thiÖu vµ ghi ®Çu bµi Bµi 1:(7p) + BT 1:Rót gän PS + Nêu các bước thực hiện để rút gọn PS .. - §äc yªu cÇu bµi tËp 1 . 2 HS lªn b¶ng-C¶ líp lµm vë . NhËn xÐt . Ch÷a §_ S 12 12 : 6 2 20 20 : 5 4   ;   30 30 : 6 5 45 45 : 5 9 28 28 :14 2 34 34 :17 2   ;   70 70 :14 5 51 51:17 3. Bµi 2:(7p) + BT 2: Trong c¸c PS sau ,PS nµo = 2/9. - Giải thích tại sao chọn trường hợp C? . Tại sao không chọn trường hợp A ? B ? D?. - §äc yªu cÇu bµi tËp 2 . 2 HS lªn b¶ng-C¶ líp lµm vë .NhËn xÐt, bæ sung .§æi vë ch÷a chÐo 2 6 14   9 27 63. Bµi 3:(8p) + BT 3 : Quy đồng MS các PS. - §äc yªu cÇu bµi tËp 3 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> . GV HD phÇn a . YC giải thích cách suy luận để tìm kết quả. ? Muốn viết 1 PS bằng PS đã cho, ta có thể lµm c¸ch nµo? -> HS lµm BT 3b. . 2 HS lªn b¶ng-C¶ líp lµm vë .NhËn xÐt .Chữa bài, đối chiếu kết quả. Bµi 4:(8p) + BT 4:Nhóm nào có 2/3 số ngôi sao đã tô mµu.. - §äc yªu cÇu bµi tËp 4 . 2 HS lªn b¶ng-C¶ líp lµm SGK . NhËn xÐt . Ch÷a §_ S Đáp án :phần b có 2/3 số ngôi sao đã ®­îc t« mµu. . YC HS gi¶i thÝch III.Cñng cè-DÆn dß: (1p) - Nªu tªn bµi häc - Nªu néi dung bµi häc. 4 5 va MSC : 24 3 8 a, 4 4  8 32 5 5  3 15   ;   3 3  8 24 8 8  3 24 4 5 va MSC : 45 5 9 b, 4 4  9 36 5 5  5 25   ;   5 5  9 45 9 9  5 45 4 7 va MSC :108 c, 9 12 4 4  12 48 7 79 63   ;   9 9  12 108 12 12  9 108 1 2 7 ; va MSC : 72 2 3 12 1 1 3  12 36 2 2  2  12 48 d,   ;   ; 2 2  3  12 72 3 3  2  12 72 7 7  2  3 42   12 12  2  3 72. -Vµi HS TL. §¸nh gi¸ tiÕt d¹y: ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ======================= TiÕt 3. LÞch sö. Bài 18. trường học thời hậu lê I. Môc tiªu Sau bµi häc häc sinh nªu ®­îc:  Nhà Hậu Lê rất quan tâm đến giáo dục ; tổ chức dạy học, thi cử, nội dung dạy học dưới thời Hậu Lê.  Những việc nhà Hậu Lêlàm để khuyến khích việc học tập. II. §å dïng d¹y- häc 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span>  C¸c h×nh minh ho¹ trong SGK  PhiÕu häc th¶o luËn nhãm cho HS.  HS s­u tÇm c¸c mÈu chuyÖn vÒ häc hµnh, thi cö thêi x­a III.Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận nhóm, xem bản đồ, trực quan, giảng giải… IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy I. KiÓm tra bµI cò (3’) - Y/cHS tr¶ lêi 2 c©u hái cuèi bµi 17. - GV nhËn xÐt viÖc häc bµi ë nhµ cña HS - Cho HS q/s ¶nh V¨n MiÕu. - Quèc Tö Gi¸m, Nhµ Th¸i häc, bia tiÐn sÜ vµ hái: ¶nh chôp di tÝch lÞch sö khi nµo? Di tÝch cã tõ bao giê? II. Bµi míi (28’). 1. gtb Giíi thiÖu: V¨n MiÕu- Quèc Tö Gi¸m lµ mét trong nh÷ng di tÝch quý hiÕm cña lÞch sử giáo dục nước ta. Nó là minh chứng cho sư phát triển của nền giáo dục nước ta, đặc biệt dưới thời Hậu Lê. Để giúp các em thêm hiểu về trường học và giáo dục thời Hậu Lê chúng ta học bài hôm nay Trường häc thêi HËu Lª. Hoạt động 1 Tæ chøc gi¸o dôc thêi hËu lª - Cho HS THảo luận nhóm theo định hướng sau: Hãy cùng đọc SGK, thảo luận để hoàn thµnh phiÕu sau:. Hoạt động học - 2 HS thùc hiÖn y/c - ¶nh chôp V¨n MiÐu - Quèc Tö Gi¸m, lµ tường đại học đầu tiên của nước ta được x©y dùng b¾t ®Çu tõ thêi nhµ Lý.. - Chia thành các nhóm nhỏ, cùng đọc SGK vµ th¶o luËn.. PhiÕu th¶o luËn Nhãm:............................................. Đánh dấu X vào  trước những ý trả lời đúng cho mỗi câu hỏi sau: 1. Nhà Hậu Lê đã tổ chức trường học như thế nào? Dùng l¹i Quèc Tö Gi¸m, x©y dùngnhµ Th¸i Häc.  Xây dựng chỗ ở cho HS trong trường.  Më th­ viÖn chung cho toµn quèc.  Mở trường công ở các đạo.  Phát triển hệ thống trường của các thầy đồ. 2. Dưới thời Lê, những ai được vào học trong trường Quốc Tử Giám? Tất cả mọi người có tiền đều được vào học. ChØ con ch¸u vua, quan mãi ®­îc theo häc. Trường thu nhận con cháu vua quan và cả con dân thường nếu học giỏi. 3. Nội dung học tập và thi cử dưới thời Hậu Lê là gì?  Lµ gi¸o lý §¹o gi¸o. 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>  Là giáo lý đạo Phật.  Lµ gi¸o lý Nho gi¸o. 4. Nền nếp thi cử dưới thời Hậu Lê được quy định như thế nào ? Cứ 5 năm có một kỳ thi Hương ở các địa phương và thi Hội ở kinh thành. Tất cả những người có học đều được tham gia ba kỳ thi : thi Hương, thi Hội, thi §×nh. Cứ 3 năm có một kỳ thi Hương ở các địa phương và thi Hội ở kinh thành. Những người đỗ kỳ thi Hội được dự kỳ thi đình.để chọnTiến Sĩ. - Y/c đại diện cvác nhóm trình bày ý kiến - Mỗi nhóm trình bày 1 ý trong phiếu, th¶o luËn cña nhãm m×nh c¸c nhãm kh¸c theo dâi vµ bæ sung ý - Y/c HS dựa vào nội dung phiếu đẻ mô tả kiến. tóm tắt về tổ chức giáo dục dưới thời Hậu - 1 HS trình bày, HS khác theo dõi để Lê (về tổ chức trường học, về người được đi nhận xét và bổ sung ý kiến. häc, vÒ néi dung häc, vÒ nÒn nÕp thi cö). GV tæng kÕt vµ giãi thiÖu: VËy nhµ HËu Lª đã làm gì để khuyến khích việc học tập, chóng ta cïng t×m hiÓu tiÕp bµi. Hoạt động 2 Nh÷ng biÖn ph¸p khuyÕn khÝch häc tËp cña nhµ hËu lª - Y/c HS đọc SGKvà TLCH: Nhà Hậu Lê - HS đọc thầm SGK, phát biểu ý kiến đã làm gì để khuyến khích việc học tập. ( mçi HS chØ ph¸t biÓu 1 ý kiÕn) Những việc nhà Hậu lê đã làm đẻ khuyÕn khÝch viÖc häc tËp lµ: + Tổ chức Lễ xướng danh ( lễ đọc tên người đỗ) + Tổ chức Lễ vinh quy( lễ đón rước người đỗ cao về làng). + Khắc tên tuổi người đỗ đạt cao ( tiến sĩ) vào bia đá dựng ở Văn Miếu để tôn vinh người có tài. + Ngoµi ra, nhµ HËu Lª cßn kiÓm tra Kết luận: Nhà Hậu Lê rất quan tâm đến vấn định kỳ trình độ của quan lại để các đề học tập. Sự phát triển của giáo dục đã quan phải thường xuyên học tập. góp phần quan trọng không chỉ đối với việc xây dựng nhà nước, mà còn nâng cao trình độ dân trí và văn hoá người Việt. III. Cñng cè, dÆn dß (4’) - GVcho HS giíi thiÖu c¸c th«ng tin s­u tÇm ®­îc vÒ V¨n MiÕu- Quèc Tö Gi¸m, vÒ c¸c mÈu chuyÖn häc hµnh tõ thêi x­a. - HS b¸o c¸o theo nhãm hay c¸ nh©n Hái: Qua bµi häc lÞch sö nµy, em cã suy nghÜ g× vÒ gi¸o dôc thêi HËu Lª ? - Tæng kÕt giê häc, dÆn HS vÒ nhµ häc bµi - HS ph¸t biÓu ý kiÕn vµ chuÈn bÞ bµi sau §¸nh gi¸ tiÕt d¹y: ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> =================================== TiÕt 4. KÓ chuyÖn. Con vÞt xÊu xÝ I. Môc tiªu. Dựa vào lời kể của GV, nhớ cốt truyện để sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ. Dùa vµo lêi kÓ cña GV vµ tranh minh ho¹ kÓ l¹i ®­îc tõng ®o¹n vµ toµn bé c©u chuyÖn. Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kÓ cho phï hîp víi néi dung c©u chuyÖn. Biết theo dõi, đánh giá lời kể của bạn. Hiểu nội dung truyện: Câu chuyện khuyên ta phải nhận ra được cái đẹp của người khác, biết yêu thương người khác. Không nên lấy mình làm mẫu khi đánh giá người kh¸c. II. §å dïng d¹y – Häc. Tranh minh ho¹ TËp truyÖn cæ An-®Ðc-xen III. các hoạt động dạy – học chủ yếu. Hoạt động dạy A.KiÓm tra bµi cò(3p) - Gäi 2 HS lªn b¶ng kÓ chuyÖn vÒ mét người có khả năng hoặc có sức khoẻ - Gäi HS nhËn xÐt lêi b¹n kÓ. - Nhận xét, đánh giá và cho điểm HS. B.Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi(1p) - GV giới thiệu bài: Nhà văn An-đécxen là người Đan Mạch. Ông nổi tiếng víi nh÷ng truyÖn viÕt cho thiÕu nhi. C¸c em cïng theo dâi c« kÓ c©u chuyÖn Con vÞt xÊu xÝ cña nhµ v¨n næi tiÕng nµy. - Cho HS quan s¸t c¸c tranh minh ho¹ truyện đọc và đọc thầm các yêu cầu trong SGK. 2. GV kÓ chuyÖn(5p) - GV kể lần 1: Giọng kể vừa đủ nghe, thong th¶, chËm r·i. NhÊn giäng ë nh÷ng tõ ng÷ gîi c¶m. - GV đọc lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh ho¹ phãng to trªn b¶ng. - Dựa vào tranh minh hoạ, đặt câu hỏi để HS n¾m ®­îc cèt truyÖn. + Thiên nga ở lại cùng đàn vịt trong hoµn c¶nh nµo?. Hoạt động học 2 HS kể chuyện trước lớp HS cả lớp theo dâi. - NhËn xÐt lêi kÓ cña b¹n.. - L¾ng nghe. - Trao đổi, tiếp nối nhau trả lời đến khi có câu trả lời đúng. + Thiên nga ở lại với đàn vịt vì nó quá nhỏ vµ yÕu ít kh«ng thÓ cïng bè mÑ bay vÒ phương Nam tránh rét được. 21. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> + Thiªn nga c¶m thÊy buån l¾m khi ë l¹i + Thiên nga cảm thấy thế nào khi ở lại với đàn vịt. Vì nó không có ai làm bạn. Vịt cùng đàn vịt? Vì sao nó lại có cảm giác mẹ thì bận bịu kiếm ăn, đàn vịt con thì nh­ vËy? chµnh chäc, b¾t n¹t, h¾t hñi nã. Trong m¾t cña vÞt con nã lµ mét con vÞt xÊu xÝ, v« tÝch sù. + Khi được bố mẹ đến đón, nó vô cùng vui + Thái độ của thiên nga như thế noà khi sướng. Nó quên hết mọi chuyện buồn đã được bố mẹ đến đón? qua. Nã c¸m ¬n vÞt mÑ vµ l­u luyÕn chia tay với đàn vịt con. + C©u chuyÖn kÕt thóc nh­ thÕ nµo? + C©u chuyÖn kÕt thóc khi thiªn nga bay ®i cùng bố mẹ, đàn vịt con nhận ra lỗi lầm của m×nh. 1. Hướng dẫn sắp xếp lại thứ tự tranh minh ho¹. (5p) - Treo tranh minh hoạ theo thú tự như - 4 HS ngồi 2 bàn trên, dưới tạo thành một SGK. Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, nhóm thảo luận, trao đổi những yêu cầu của sắp xếp tranh theo đúng trình tự và giải GV. thÝch c¸ch s¾p xÕp b»ng c¸ch nãi l¹i néi dung tranh bằng 1 đến 2 câu. - Gäi HS tr×nh bµy c¸ch s¾p xÕp cña - §¹i diÖn cña 2 nhãm lªn s¾p xÕp l¹i tranh vµ tr×nh bµy c¸ch s¾p xÕp cña m×nh theo néi m×nh. dung. - Nhận xét, kết luận thứ tự đúng: 3-1-24. Hướng dẫn kể từng đoạn (14p) - GV chia HS thành các nhóm, mỗi - 4 HS tạo thành 1 nhóm, hoạt động nhóm gồm 4 HS, yêu cầu HS dựa vào theo hướng dẫn khi 1 HS kể, các HS khác tranh minh hoạ, nội dung ghi dưới từng lắng nghe, gợi ý, nhận xét lời kể của bạn, bức tranh để kể lại từng đoạn truyện cho cùng nhau trao đổi về lời khuyên mà câu các bạn nghe, trao đổi về lời khuyên của chuyện muốn nói. c©u chuyÖn. - GV đi giúp đỡ, hướng dẫn từng nhóm. - Kể trước lớp: Yêu cầu các nhóm cử đại - Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp. LÇn 1: Mçi HS chØ kÓ 1 tranh diÖn lªn tr×nh bµy. LÇn 2: Mçi HS kÓ 2 tranh. - NhËn xÐt lêi kÓ cña b¹n theo c¸c tiªu chÝ: - Yªu cÇu HS nhËn xÐt sau mçi HS kÓ. kể có đúng nội dung không, đúng trình tự không, lời kể đã tự nhiên chưa? + C©u chuyÖn muèn khuyªn chóng ta + C©u chuyÖn muèn khuyªn chóng ta ph¶i biét yêu thương, giúp đỡ mọi người. Không ®iÒu g×? nên bắt nạt, hắt hủi người khác. 5. KÓ toµn bé c©u chuyÖn (10p) - 2 đến 3 HS thi kể toàn bộ câu chuyện. - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp. - Yªu cÇu HS theo dâi, l¾ng nghe vµ hái l¹i b¹n nh÷ng c©u hái vÒ néi dung truyÖn - Theo dâi, hái b¹n c©u hái. hoÆc GV hái nh÷ng HS thi kÓ: + Vì sao đàn vịt con lại đối xử với thiên nga nh­ vËy? + B¹n thÊy thiªn nga cã tÝnh c¸ch g× 22 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>