Giáo án Vật lý lớp 11 - Trường THPT Tăng Bạt Hổ - Tiết 55: Bài tập về lực từ

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GV: Huỳnh Quang Việt – THPT Tăng Bạt Hổ Ngày soạn: Tiết 55: BÀI TẬP VỀ LỰC TỪ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:. - Vận dụng được quy tắt bàn tay trái và vận dụng công thức định luật Ampe, kể cả việc nhận ra góc  trong công thức đó. - Xác định được mômen ngẫu lực từ tác dụng lên một khug dây có hình tam giác. - Xác định chiều của lực Lo-ren-xơ và công thức xác định độ lớn của lực Lo-ren-xơ. 2. Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích, tổng hợp. 3. Thái độ: Chú ý lắng nghe, tích cực thảo luận. II. Chuẩn bị: 1. Chuẩn bị của thầy: Hệ thống bài tập. 2. Chuẩn bị của trò: Nắm vững công thức Ampe, lực lo-ren-xơ, mômen ngẫu lực. III. Tổ chức hoạt động dạy học: A. Hoạt động ban đầu 1. Ổn định tổ chức: (1phút) 2. Kiểm tra bài cũ: (4phút) B. Hoạt động dạy-học: TL Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến thức (ph) 13 Hoạt động 1: Bài tập vật cân băng dưới tác dụng của nhiều lực trong đó có lực từ HS:Thực hiện. GV: Yêu cầu học sinh đọc đề Bài 1: và tìm hiểu đề bài toán. Tóm tắt. GV: Tóm tắt đề bài toán lên CD = 20cm, m= 10g =10-2kg bảng. B = 0,2T, FK = 0,06N, g = 10m/s2. Imax = ?  GV: Đoạn dây đồng CD đứng Bài Giải:  HS: + Trọng lực p . 2T -Các lực tác dụng vào cân bằng dưới tác dụng của +Lực  căng  dây những lực nào? đoạn dòng điện  CD T1  T2  T D GV: Hãy chỉ rõ phương chiều + Trọng lực p .        I của từng lực tác dụng lên CD? + Lực từ F F +Lực căng dây T1  T2  T HS: vận dụng quy tắc  C H: Viết phương thanh cân bằng + Lực từ F bàn tay trái xác định F, cho dây đồng. dựa vào đặt điểm của Vì thanh cân bằng nên ta có      trọng lực và lực căng P 2T T T  F  P  0       GV: Hướng dẫn học sinh dây để chỉ rõ phương  2 T  F  P  0 hay F  P   2 T (1) chuyển các lực tác dụng về chiều của T và P Theo hình vẽ ta có. HS: Viết phương trình.. cùng điểm đặt bằng cahs tổng hợp của hai lực song song cùng HS: Thực hiện. Theo giả thuyết bài toán ta có. chiều là lực căng dây. F 2  P 2  (2T ) 2 . H: Dựa vào hình vẽ tìm mói T  FK  I 2 B 2l 2  P 2  4 Fk2 liên hệ giữa F,P và T. HS: T  Fk . 4 F 2  P 2 4.0, 062  0,12 GV: Theo giả thuyết thì T thỏa  I 2  k 2 2   2, 75 Bl 0, 22 0, 22 mãn điều kiện gì? Giải bất phương trình  I  2, 75  1, 66 A tìm I. GV: Hướng dẫn học sinh tìm Vậy Imax = 1,66A Imax 12. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài toán ngẫu lực từ tác dụng lên khung dây HS: Đọc sách thảo luận GV: Yêu cầu học sinh đọc đề Bài 2: và tìm hiểu đề bài toán. và tìm hiểu đề bài toán. ABC đều, cạnh a, dòng điện trong khung GV: Tóm tắt đề bài toán lên Có cường độ I. bảng. FAB , FBC , FCA  ?; M  ? Bài giải: Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GV: Huỳnh Quang Việt – THPT Tăng Bạt Hổ HS: Lên bảng trình bày.. GV: Vận dụng quy tắt bàn tay trái biểm diện các lực từ tác dụng lên các cạnh của khung dây.. HS: F = BIl sin  . H: Lực từ tác dụng lên đoạn dòng điện được tính theo công thức nào? HS: Thực hiện.. H: Xác định góc tạo bởi điện với véc tơ cảm ứng từtừ đó tính lực từ tác dụng lên các doạn dòng điện.. HS: Nhắc laih khái niệm về ngẫu lực. H: Nhắc lại ngẫu lực từ là gì?. HS:Tìm hợp lực của hai lực //.. HS: THực hiện. HS: Lắng nghe, ghi nhận.. 13. HS: Đọc sách thảo luận và tìm hiểu đề bài toán.. HS: Vì quỹ đạo của e là đường tròn nên f đóng vai trò là lực hướng tâm. HS:Xác định chiều của v.. GV: Nhưng khung dây chịu tác dụng tới 3 lực// vayh để tìm ngẫu lực từ tác dụng lên khung dây ta làm thế nào? GV: Hướng dẫn học sinh tìm momen của ngẫu lực từ. GV: Biểu thức momen ngẫu lực từ không những đúng với khung dây hình chữ nhật mà còn đúng với khung dây phẳng có dạng bất kì.. a)Các lực từ tác dụng lên A I các cạnh của khung dây     F CA F AB  FN I H C A B I F BC 1 FAB  IBa sin1500  IBa 2 1 FCA  IBa sin 300  IBa 2 0 FBC  IBa sin 90  IBa b)Thành lập công thức tính momen ngẫu lực từ tác dụng lên khung.  Gọi là tổng hợp 2 lực  F AB và F AC Thì.  + F N đặt tại trung điểm của AH và có chiều như hình vẽ. 1 1 + Độ lớn: FN  IBa  IBa  IBa. 2 2  Ta thấy F N  F BC có cung độ lớn và có giá song song do đó tạo thành ngẫu lực từ tác dụng lên khung.Momen ngẫu lực đó là. M = FN.NH 1 3 Với NH = AH  a 2 4 a 3 3 2  IB a = IBS Vậy M = IBa 4 4 1 a 3 a2 3  Với S = a là diện tích của 2 2 4 khung dây.. Hoạt động 3: Bài toán về lực Lo-ren-xơ GV: Yêu cầu học sinh đọc đề Bài 3:Tóm tắt. và tìm hiểu đề bài toán. U = 220V;B = 0,005T, v0 = 0 GV: Tóm tắt đề bài toán lên a) Chỉ ra chiều chuyển động của electron bảng. trên quỹ đạo. b) R = ? H: Lực Lo-ren- xơ trong Bài giải. trường hợp này đóng vai trò là a) Vì quỹ đạo của electron là đường tròn nen lực Lo-ren-xơ đóng vai trò là lực lực gì? hướng tâm.Áp dụng quy tắc bàn tay trái ta xác định được chiều chyển động của e như  H: Biết chiều của f và B vận trên hình vẽ. A B  dụng quy tắt bàn tay trái xác v  định chiều của v tại M rồi từ f M đó suy ra chiều chuyển động R của e trên quỹ đạo. GV: Vì lực Lo-ren –xơ đóng Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> HS: Tìm R.. HS: Vận dụng định lí động năng.. HS: Thực hiện theo hương sdaanx của GV.. GV: Huỳnh Quang Việt – THPT Tăng Bạt Hổ vai trò là lực hướng tâm,nên b) Ta có f = fht có thể vận dụng biểu thức của mv 2 mv  e Bv  R (1) . lực Lo-ren-xơ và lực hướng R eB tâm để tìm R. *Tìm v Áp dụng định lí động năng ta có 2 eU mv 2  e .U  v  (2). GV: Để tìm v ta có thể dự vào 2 m định lí nào? Thay (20 vào (1) ta có.. GV: Hướng dẫn học sinh tìm R.. R=. 1. 2mU. B. e. . = 0,01m.. C. Hoạt động kết thúc tiết học: 1. Củng cố kiến thức: ( 2phút): Nhắc lại các chù ý khi giải bài toán về lực từ. 2. Bài tập về nhà – Tìm hiểu: (2phút): Về nhà chuẩn bị bài thực hành của bài 37. IV. Rút kinh nghiệm:. Lop11.com. 1. 2.9,1.10 31.220. 0, 005. 1, 6.10 19.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>