Giáo án Ngữ văn 9 (cả năm)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>zNgµy d¹y:………… Líp……… Ngµy d¹y:…………. Líp………. TuÇn I- Bµi 1. V¨n b¶n: Phong c¸ch Hå ChÝ Minh. TiÕt 1+2: §äc - hiÓu v¨n b¶n. V¨n b¶n: Phong c¸ch Hå ChÝ Minh. ( Lª. Anh Trµ). I/ Mục tiêu cần đạt:. Gióp HS : - Thấy được vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, thanh cao và giản dị. - Từ lòng yêu kính, tự hào về Bác, HS có ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyện theo gương Bác. I/ ChuÈn bÞ:. - GV: SGV- SGK- Tµi liÖu- ThiÕt bÞ d¹y häc. - HS: SGK- So¹n bµi. Iii/ CáC Bước lên lớp:......... 1.ổn định tổ chức: 2.KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS. 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. : Hồ Chí Minh không chỉ là anh hùng dân tộc vĩ đại mà còn là danh nhân văn hoá thế giới( Người được tặng danh hiệu danh nhân văn hoá thế giới năm 1990). Bởi vậy, phong cách sống và làm việc của Bác Hồ không chỉ là phong cách sống và làm việc của người anh hùng dân tộc vĩ đại mà còn là của một nhà văn hoá lớn, một con người của nền văn hoá tương lai. Vậy vẻ đẹp văn hoá của phong cách Hồ Chí Minh được hình thành và biểu hiện trong suốt cuộc đời của Người ra sao, chúng ta sẽ tìm hiểu bài hôm nay… . Hoạt động của thầy. Hoạt động 1:Đọc- chú thích. H: Văn bản ra đời vào thời ®iÓm nµo? H: Lê Anh Trà đã viết về đề tµi nµo? H: T¸c gi¶ muèn gióp ta hiÓu thªm g× vÒ B¸c kÝnh yªu? GV hướng dẫn HS đọc văn bản: giọng đọc chậm rãi, khóc triÕt. Gv đọc mẫu và gọi 2 HS đọc tiÕp. GV yªu cÇu 2 HS nªu vµ gi¶i đáp nghĩa của một số từ Hán ViÖt trong phÇn chó thÝch SGK- 7. H: Lª Anh Trµ thÓ hiÖn bµi viÕt b»ng kiÓu v¨n b¶n nµo?. Hoạt động của trò.. Ghi b¶ng I.§äc- chó thÝch:. HS dùa vµo phÈm chó thÝch 1.T¸c gi¶,t¸c phÈm. nhỏ cuối văn bản để trả lời. SGK - 7 2 HS đọc tiếp văn bản.. 2. §äc: 3.Gi¶i thÝch tõ khã:. HS gi¶i thÝch nghÜa c¸c tõ: Phong c¸ch, tru©n chuyªn, uyªn th©m, siªu phµm, hiÒn triÕt, danh nho…. HS: KiÓu v¨n b¶n nhËt dông. - Giúp cho người dân VN 4. Kiểu loại: văn Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 9 H: Theo em v× sao «ng chän kiểu văn bản đó? Trong bài viết tác giả đã dùng những yếu tố gì để làm nổi bật vẻ đẹp tâm hồn của Bác? H: V¨n b¶n cã bè côc gåm mấy phần? Mỗi phần tương øng víi ®o¹n nµo cña v¨n b¶n? H: Néi dung chÝnh cña c¸c phÇn trong v¨n b¶n?. Hoạt động 2: Đọc- hiểu ý nghÜa v¨n b¶n. GV yêu cầu HS đọc lại đoạn ®Çu cña v¨n b¶n. H: Phong c¸ch Hå ChÝ Minh ®­îc h×nh thµnh nh­ thÕ nµo? H: Hồ Chí Minh đã tiếp thu tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i trong hoµn c¶nh? GV tÝch hîp víi lÞch sö líp 9 qua bài “Những hoạt động cña NguyÔn ¸i Quèc”. H: Em hãy đọc một vài câu th¬ diÔn t¶ nh÷ng gian khã Bác vượt qua trong quá trình tìm đường cứu nước?. H: Người đã làm thế nào để tiÕp nhËn vèn tri thøc cña c¸c nước trên thế giới? H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch tiÕp thu nÒn v¨n ho¸ c¸c. hiÓu thªm vÒ B¸c qua bµi b¸o ng¾n vµ ng«n ng÷ dÔ hiÓu, mang tính đại chúng… - ThuyÕt minh vµ nghÞ luËn. HS: V¨n b¶n cã bè côc gåm ba phÇn. - Tương ứng với 3 đoạn trong v¨n b¶n… HS: - Đoạn 1: Từ đầu đến hiện đại: Quá trình hình thành phong c¸ch Hå ChÝ Minh. - Đoạn 2: tiếp đến hạ tắm ao:những vẻ đẹp của phong c¸ch Hå ChÝ Minh. - §o¹n 3: cßn l¹i: B×nh luËn và khẳng định ý nghĩa văn ho¸ cña phong c¸ch Hå ChÝ Minh.. b¶n nhËt dông. - Phương thức nghị luËn vµ thuyÕt minh.. 5. Bè côc b¨n b¶n.. II. T×m hiÓu v¨n b¶n:. 1. Qu¸ tr×nh h×nh thµnh phong c¸ch HS: tõ sù tiÕp thu tinh hoa v¨n Hå ChÝ Minh. ho¸ nh©n lo¹i. HS: Trong qu¸ tr×nh B¸c ®i tìm đường cứu nước từ năm 1911… HS: “Đời bồi tàu lênh đênh theo sãng bÓ Người đi hỏi khắp bóng cờ ch©u MÜ, ch©u Phi Những đất tự do, những trời n« lÖ Nh÷ng con ®­êng c¸ch m¹ng ®ang t×m ®i…” ( “Người đi tìm hình của nước”- Chế Lan Viên). HS: - Người ghé lại nhiều hải c¶ng… - Nãi vµ viÕt th¹o nhiÒu thø => Người tiếp thu tiÕng ngo¹i quèc. 1 em đọc.. 2 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 9 nước của Bác ?. H: Người đã đạt được kết quả nh­ thÕ nµo trong qu¸ tr×nh tìm hiểu đó? H: Thái độ của Người khi tiÕp thu tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i ra sao? H: Em suy nghĩ gì trước sự tiÕp thu tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i cña B¸c? H: Nh÷ng tinh hoa v¨n ho¸ nhân loại đã góp phần làm nên vẻ đẹp nào ở Người? H: Cã ý kiÕn cho r»ng: “ Phong c¸ch Hå ChÝ Minh lµ sùu kÕt hîp hµi hoµ gi÷a truyền thống và hiện đại” dựa trên cơ sở nào để khẳng định điều đó? GV b×nh vµ chuyÓn ý . GV dïng lÖnh yªu cÇu HS đọc phần 2. H: §Ó lµm næi bËt lªn phong cách của Người, tác giả đã dùng phương thức biểu đạt nµo? H: Lê Anh Trà đã dùng biện pháp nghệ thuật gì để giới thiÖu vÒ phong c¸ch HCM ? zt¸c dông? H: Phong c¸ch HCM thÓ hiÖn trên những phương diện nào?. - Häc hái, t×m hiÓu v¨n ho¸ thÕ giíi mét c¸ch uyªn th©m… H: Người tiếp thu một cách chủ động và tích cực: nắm v÷ng ng«n ng÷ giao tiÕp; häc qua thùc tÕ vµ s¸ch vë-> cã kiÕn thøc uyªn th©m. HS: Người chịu ảnh hưởng cña tÊt c¶ c¸c nÒn v¨n ho¸ vµ tiếp thu cái hay cái đẹp của nó đồng thời phê phán những tiªu cùc cña CNTB.. một cách chủ động vµ tÝch cùc: n¾m v÷ng ng«n ng÷ giao tiÕp; häc qua thùc tÕ vµ s¸ch vë nªn cã kiÕn thøc uyªn th©m.. - TiÕp thu mét c¸ch chän läc.. HS tù béc lé. HS: hiện đại… HS th¶o luËn: Phong c¸ch HCM lµ sù kÕt hîp 2 yÕu tè… - Hiện đại: tinh hoa văn hoá của các nước tiên tiến trên thế giíi. - TruyÒn thèng: nh©n c¸ch Việt Nam, nét đẹp văn hoá Việt và văn hoá phương §«ng. HS đọc phần 2 của văn bản. HS: thuyÕt minh.. HS: nghÖ thuËt liÖt kª-> gióp người đọc hiểu được mọi biểu hiÖn cña phong c¸ch HCM. HS: - N¬i ë vµ lµm viÖc… - Trang phôc… - ViÖc ¨n uèng… - Tư trang của Người…. - TiÕp nhËn tinh hoa v¨n ho¸ tiÕn bé cña nh©n lo¹i nh­ng kh«ng ®o¹n tuyÖt víi v¨n ho¸ truyÒn thèng cña d©n téc. 2. BiÓu hiÖn cña phong c¸ch Hå ChÝ Minh.. - Dïng yÕu tè thuyÕt minh kÕt hîp víi nghÞ luËn để giới thiệu về phong c¸ch HCM.. - Sö dông phÐp liÖt kª vµ so s¸nh…-> H: Khi giới thiệu về phong HS: Tác giả liên tưởng tới vẻ đẹp riêng của vị cách HCM, tác giả đã liên Nguyễn Trãi và Nguyễn Bỉnh lãnh tụ vĩ đại của 3 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 9 tưởng tới những ai? điều đó Khiêm- những người anh gîi cho em suy nghÜ g×? hïng vµ danh nh©n v¨n ho¸ ViÖt Nam-> Phong c¸ch HCM lµ sù kÕ tôc vµ ph¸t huy nét đẹp tâm hồn người Việtmột vẻ đẹp bình dị mà thanh H: Qua lêi giíi thiÖu cña t¸c cao… gi¶, em hiÓu thªm g× vÒ B¸c HS tù tr×nh bµy. kÝnh yªu? H: Từ vẻ đẹp của Người, em HS các nhóm thi đọc thơ và liên tưởng tới những bài thơ, kể chuyện về Bác. c©u v¨n hay mÈu chuyÖn nµo VD: vÒ B¸c? “ Nhí «ng cô m¾t s¸ng ngêi áo nâu túi vải đẹp tươi lạ thường…” GV b×nh vµ chuyÓn ý. “ Nhà gác đơn sơ một góc vườn…giữa thế gian” GV dïng lÖnh yªu cÇu HS đọc phần còn lại. HS đọc. H: §o¹n v¨n diÔn t¶ ®iÒu g×? §¸nh gi¸ vÒ phong c¸ch H: Tác giả đã dùng nghệ HCM. thuật gì giúp người đọc cảm HS: dùng phép liệt kê và dùng nhận được vẻ đẹp phong cách câu ghép có nhiều vế câu có ý HCM ? khẳng định. H: Qua đó, em hiểu gì về thái HS: Cảm phục trước vẻ đẹp đọ và tình cảm của tác giả thanh cao giản dị của vị chủ đối với Bác? tịch nước và ca ngợi nét đẹp H: Qua bài viết, tác giả gửi trong phong cách của Người. gắm đến người đọc điều gì? HS: Lßng yªu kÝnh vµ tù hµo H: Em sẽ làm gì để xứng về Bác. đáng với Bác kính yêu? HS: Học tập và noi gương B¸c. Hoạt động 3: Hướng dẫn phÇn ghi nhí. HS: KÕt hîp yÕu tè thuyÕt H: Nh÷ng yÕu tè nghÖ thuËt minh vµ nghÞ luËn nhuËn nhÞ. nµo lµm nªn søc hÊp dÉn vµ - Sö dông khÐo lÐo c¸c biÖn thuyÕt phôc cña bµi viÕt? ph¸p nghÖ thuËt liÖt kª, so s¸nh vµ lèi lËp luËn v÷ng H: Em nhËn xÐt g× vÒ vai trß vµng. cña yÕu tè nghÖ thuËt trong HS tù tr×nh bµy v¨n b¶n nhËt dông khi dïng v¨n thuyÕt minh? ( tÝch hîp chê tiÕt 4,5) H: Qua v¨n b¶n, em hiÓu - Phong c¸ch HCM võa mang 4 Lop11.com. d©n téc VN. => Phong c¸ch HCM lµ sù kÕ tôc và phát huy nét đẹp tâm hồn người Việt- một vẻ đẹp b×nh dÞ mµ thanh cao…. 3. Vẻ đẹp phong c¸ch HCM. - Ca ngợi vẻ đẹp thanh cao gi¶n dÞ… -> Khẳng định vẻ đẹp và sức sống lâu bÒn cña phong c¸ch Hồ Chí Minh đối với con người, dân téc VN. III. Ghi nhí: SGK trang 8.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 9 thªm g× vµ B¸c kÝnh yªu? H: Lê Anh Trà đã bồi đắp cho người đọc tình cảm gì? H: Em häc tËp ®­îc g× vÒ B¸c ? H: Hãy đọc bài thơ hoặc hát mét bµi vÒ B¸c. GV b×nh vµ chèt l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi gi¶ng.. vẻ đẹp trí tuệ vừa mang vẻ đẹp đạo đức… HS tù béc lé. HS đọc thơ, kể chuyện hoăch h¸t vÒ B¸c.. Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập và giao bài về nhà. IV. LuyÖn tËp. 1.Bµi tËp: Nªu nh÷ng nÐt kh¸c nhau gi÷a v¨n b¶n “§øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå” vµ v¨n b¶n “ Phong cách Hồ Chí Minh” từ đó nêu cảm nghĩ của em về vẻ đẹp tâm hồn của Bác. HD: GV đã yêu cầu HS đọc lại văn bản “ Đức tính giản dị của Bác Hồ” và trong quá trình tìm hiểu bài mới cũng đã so sánh nhằm khắc sâu bài giảng vì vậy HS có thể đối chiếu 2 văn bản này trên phương diện nghệ thuật và nội dung… - V¨n b¶n: “§øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå” chØ tr×nh bµy nh÷ng biÓu hiÖn vÒ lèi sèng gi¶n dÞ cña B¸c. - V¨n b¶n: “ Phong c¸ch Hå ChÝ Minh” nªu c¶ qu¸ tr×nh h×nh thµnh phong c¸ch sèng cña B¸c trên nhiều phương diện…và những biểu hiện của phong cách đó-> nét hiện đại và truyền thèng trong phong c¸ch cña B¸c; lèi sèng gi¶n dÞ mµ thanh cao; t©m hån trong s¸ng vµ cao thượng…=> mang nét đẹp của thời đại và của dân tộc VN… 4.Cñng cè; Bµi t©p tr¾c nghiÖm: 1.Vấn đề chủ yếu được nói tới trong văn bản là gì? A.Tinh thần chiến đấu dũng cảm của Chủ Tịch HCM B.Phong c¸ch lµm viÖc vµ nÕp sèngcña HCM C.Tình cảm của nhân dân VN đối với Bác D.TrÝ tuÖ tuyÖt vêi cña HCM 2.ý nào nói đúng nhất điểm cốt lõi của phong cach HCM? A.BiÐt kÕt hîp hµi hoµ gi÷a b¶n s¾c v¨n h¸ d©n téc vµ tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i B.Đời sống vật chát giản dị kết hợp hài hoà với đờ sống tinh thần phong phú C.Có sự kế thưa vẻ đẹp trong cách sống của các vị hiền triết xưa - D.Am hiÓu nhiÒu vÒ c¸c d©n téc vµ nh©n d©n trªn thÕ giíi 5.Hướng dẫn về nhà: - ViÕt ®o¹n v¨n bµy tá lßng yªu kÝnh vµ biÕt ¬n B¸c. - Chuẩn bị tiết 3: Phương châm hội thoại(ôn lại kiến thức lớp 8: hội thoại và lượt lời trong héi tho¹i). 5 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 9 Ngµy d¹y:………… Líp……… Ngµy d¹y:…………. Líp……… TuÇn I- Bµi I TiÕt 3: TiÕng ViÖt Các phương châm hội thoại. I/ Mục tiêu cần đạt:. Gióp HS: - Nắm được nội dung phương châm về lượng và phương châm về chất. - Biết vận dụng những phương châm này trong giao tiếp. II/ ChuÈn bÞ:. - ThÇy: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc. - Trß: §äc vµ t×m hiÓu ng÷ liÖu- «n l¹i kiÕn thøc líp 8. Iii/ CáC Bước lên lớp:. 1.ổn định tổ chức: 2.KiÓm tra bµi cò: H: Trình bày cảm nhận của em về vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh? đọc bài thơ hoặc kể mẩu chuyÖn vÒ lèi sèng gi¶n dÞ cña B¸c. GV đưa ngữ liệu kiểm tra lại kiến thức về phần hội thoại để từ đó vào bài mới H: Đọc và xác định vai trong cuộc hội thoại ? 3. Bµi míi: GV dïng ng÷ liÖu kiÓm tra bµi cò vµ dÉn d¾t vµo bµi míi. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Ghi b¶ng Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm phương HS đọcngữ liệu và nghiên cứu I. Phương châm về ng÷ liÖu. châm về lượng. lượng. GV dùng đèn chiếu đưa ngữ HS: liÖu cho HS t×m hiÓu. H: An yêu cầu Ba giải đáp - Điều cần được giải đáp là ®iÒu g×? địa điểm bơi… H: Câu trả lời của Ba đáp ứng - Cần trả lời bơi ở địa điểm điều cần giải đáp chưa? vì nào ( hồ bơi nào, bãi tắm nào, - Khi giao tiếp cần sao? hoÆc con s«ng nµo…) nãi cã néi dung. H: Theo em, Ba cÇn tr¶ lêi thÕ nµo? HS: H: Qua đó em rút ra được kết - lượng thông tin thừa trong luËn g× khi héi tho¹i? các câu trả lời của cả hai đối GV cho HS t×m hiÓu VD 2. tượng giao tiếp. H: YÕu tè nµo t¸c dông g©y H: B¸c cã thÊy con lînch¹y cười trong câu chuyện trên? qua ®©y kh«ng? H: Theo em, anh cã “ lîn TL: T«i kh«ng thÊy. cưới” và anh có “ áo mới” phải trả lời câu hỏi của nhau -> Nói và đáp đúng yêu cầu 6 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 9 như thế nào là đủ? H: §Ó cuéc héi tho¹i cã hiÖu qu¶ cÇn chó ý ®iÒu g×? GV: Gọi đó là phương châm về lượng trong giao tiếp… H: Thế nào là phương châm về lượng trong giao tiếp? GV nhắc lại đơn vị kiến thức trong phÇn ghi nhí 1. GV ®­a bµi tËp nhanh. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm phương ch©m vÒ chÊt. GV dïng thiÕt bÞ ®­a ng÷ liÖu cho HS t×m hiÓu. H: Truyện cười phê phán ®iÒu g×? H: Qua đó em thấy khi giao tiÕp cÇn tr¸nh ®iÒu g×? GV ®­a bµi tËp nhanh. GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ 2. H: Khi GV hái b¹n A nghØ häc cã lÝ do kh«ng( em còng kh«ng biÕt râ lÝ do)? lÝ do g× th× em sÏ tr¶ lêi ra sao? V× sao?. cña cuéc giao tiÕp, kh«ng => Néi dung cña thiÕu còng kh«ng thõa. lời nói phải đáp øng yªu cÇu cña HS tù tr×nh bµy sù hiªñ biÕt cuéc giao iÕp, kh«ng thõa vµ cña m×nh. kh«ng thiÕu. HS đọc ghi nhớ 1. *Ghi nhí 1: SGK trang 9 HS lµm vµ ch÷a bµi tËp nhanh. II. Phương châm HS đọc và nghiên cứu ngữ về chất. liÖu. HS: Truyện cười phê phán ->Khi giao tiếp cần tÝnh nãi kho¸c. tr¸nh nãi nh÷ng - Khi giao tiÕp cÇn tr¸nh nãi ®iÒu mµ m×nh những điều mà mình không không tin là đúng tin là đúng sự thật. sù thËt. HS đọc ghi nhớ 2.. *Ghi nhí 2- 10.. HS: Tr¶ lêi kh«ng biÕt. HS: §­a lÝ do kh«ng x¸c thùc sẽ ảnh hưởng tới bạn và như vËy lµ nãi dèi.. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tập. III. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: - C©u a thõa côm tõ “ nu«i ë nhµ”. - C©u b thõ côm tõ “ cã hai c¸nh”. Bµi tËp 2: Chän tõ ng÷ thÝch hùop ®iÒn vµo châ trèng: a. Nãi cã c¨n cø ch¾c ch¾n lµ nãi cã s¸ch m¸ch cã chøng. b. Nói sai sự thật một cách cố ý, nhằm che giấu một điều gì đó là nói dối. c. Nãi mét cahc hó ho¹, kh«ng cã c¨n cø lµ nãi mß. d. Nãi nh¶m nhÝ, vu v¬ lµ nãi nh¨ng nãi cuéi. e. Nãi kho¸c l¸c, lµm ra vÎ tµi giái hoÆc nãi nh÷ng chuyÖn b«ng ®ua, nãi kho¸c l¸c cho vui lµ nãi tr¹ng. => các từ ngữ này đều chỉ những cách nói tuân thủ hoặc vi phạm phương châm hội thoại về chÊt. 7 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 9 Bài tập 3: Câu hỏi “ Rồi có nuôi được không?”, người nói đã không tuân thủ phương châm về lượng( hỏi một điều thừa) Bài tập 4: Đôi khi người nói phải dùng cách diễn đtạ như: a. nh­ t«i ®­îc biÕt, t«i tin r»ng, nÕu t«i kh«ng lÇm, t«i nghe nãi, theo t«i nghÜ, h×nh nh­ là,…-> Để bảo đảm tuân thủ phương châm về chất, người nói phải dùng những cách nói trên nhằm báo cho người nghe biết là tính xác thực của nhận định hay thông tin mà mình đưa ra ch­a ®­îc kiÓm chøng. b. như tôi đã trình bày, như mọi người đều biết.-> Để đảm bảo phương châm về lượng, người nói phải dùng những cách nói trê nhằm báo cho người nghe biết là việc nhắc lại nộiung đã cũ là do chủ ý của người nói. 4.Cñng cè: H.Em hiiêủ thế nao là phương châm về lượng ,về chất? H.Lấy ví dụ cụ thể cho từng trường hợp? 5.Hướng dẫn về nhà: Hoµn thµnh bµi tËp 5 * HD: T×m hiÓu nghÜa gèc vµ nghÜa chuyÓn cña c¸c thµnh ng÷ vµ rót ra bµi häc trong giao tiÕp. - Chuẩn bị tiết 4,5: Đọc và tìm hiểu ngữ liệu; ôn lại lí thuyết văn thuyết minh trong chương tr×nh Ng÷ v¨n líp 8.. 8 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 9 Ngµy d¹y:………… Líp……… Ngµy d¹y:…………. Líp………. TuÇn I- Bµi I. TiÕt 4: TËp lµm v¨n Sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt minh.. I/ Mục tiêu cần đạt:. Gióp HS: - HiÓu viÖc sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt mionh lµm cho v¨n b¶n thuyết minh sinh động, hấp dẫn. - BiÕt c¸ch sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµov¨n b¶n thuyÕt minh. II/ ChuÈn bÞ:. - ThÇy: SGV- SGK- So¹n bµi- ThiÕt bÞ d¹y häc. - Trß: SGK- §äc vµ t×m hiÓu ng÷ liÖu- ¤n kiÕn thøc líp 8. Iii/ CáC Bước lên lớp:. 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: H1: GV đưa đoạn văn hội thoại yêu cầu các em xác định các thông tin hội thoại không chính xác về lượng và về chất và nêu định nghĩa về các phương châm hội thoại. H2: ThuyÕt minh? 3. Bài mới: GV giới thiệu bài từ nội dung kiểm tra bài cũ để tạo sự liền mạch và hấp dẫn cho tiÕt häc. Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS t×m hiÓu viÖc sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt minh. GV dùng câu hỏi định hướng cho HS «n l¹i kiÕn thøc vÒ kiÓu v¨n b¶n thuyÕt minh. H: Khi nµo cÇn dïng yÕu tè thuyÕt minh? H: §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n thuyÕt minh? H: Các phương pháp thuyết minh thuyết minh thường dïng? GV dïng lÖnh yªu cÇu HS đọc và nhận xét văn bản Hạ Long - Đá và Nước.. Hoạt động của trò.. Ghi b¶ng.. HS tù «n tËp ë nhµ.. I. T×m hiÓu viÖc sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt minh.. HS dựa vào kiến thức đã học trong chương trình Ngữ văn 1. Ôn tập văn bản lớp 8 để trình bày. thuyÕt minh.. 2. ViÕt v¨n b¶n thuyÕt minh cã sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt.. HS đọc.. 9 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 9 H: Đối tượng thuyết minh? H: Bài viết thuyết minh đặc điểm gì của đối tượng? H: H·y chØ ra c¸c c©u v¨n, h×nh ¶nh nh»m lµm næi bËt đặc điểm của đối tượng? H: Để làm nổi bật đặc điểm của đối tượng, người viết đã dïng yÕu tè nµo? T¸c dông cña c¸c yÕu tè nghÖ thuËt đó? H: Qua v¨n b¶n trªn, em cã nhËn xÐt g× vÒ viÖc vËn dông các phương pháp và sử dụng c¸c yÕu tè nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt minh? H: Khi dïng c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt minh ta cÇn chó ý ®iÒu g×?. §TTM: Sù k× l¹ cña H¹ Long lµ v« tËn. - Nước tạo nên sự di chuyÓn…t¹o nªn sù thó vÞ cña c¶nh s¾c. - Tuỳ theo góc độ…đến lạ lïng,… HS th¶o luËn: T¸c gi¶ dïng yÕu tè miªu t¶ vµ biÖn ph¸p nghÖ thuËt so s¸nh… - KÕt hîp c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuật với trí tưởng tượng vô cùng phong phú nhờ đó mà v¨n b¶n thuyÕt minh cã søc thuyÕt phôc cao. HS tr×nh bµy néi dung ghi nhí1 – SGK trang 13. HS: CÇn dïng biÖn ph¸p thÝch hîp kh«ng nªn l¹m dông vµ biÕn bµi v¨n thuyÕt minh thµnh v¨n miªu t¶…. - Dïng c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt kÓ chuyện, đối thoại, so s¸nh, nh©n ho¸, Èn dô …lµm cho v¨n b¶n thuyÕt minh cã søc thuyÕt phôc cao.. *Ghi nhí : S¸ch gi¸o khoa trang 13.. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập. IV. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: SGK trang 13,14. GV yêu cầu HS đọc văn bản “ Ngọc Hoàng xử tội ruồi xanh”. GV yêu cầu HS đọc lại câu hỏi: GV gîi ý cho c¸c em th¶o luËn. HS tr×nh bµy: a. Bài văn có tính chất thuyết minhvì nó cung cấp cho người đọc những tri thức khách quan vÒ loµi ruåi. *Tính chất đó thể hiện ở những chi tiết: - “ Con lµ Ruåi xanh, thuéc hä c«n trïng…” - “ Bên ngoài ruồi mang 6 triệu vi khuẩn…Một đôi ruồi,…19 triệu con ruồi..” - “…một mắt chứa hàng triệu mắt nhỏ…không trượt chân…” * Những phương pháp thuyết minh đã được sử dụng: giải thích, nêu sốơ liệu, so sánh… b.Bài thuyết minh này có một số nét đặc biệt: - Về hình thức: gióng như văn bản tường thuật một phiên toà. - VÒ cÊu tróc: gièng nh­ biªn b¶n mét cuéc tranh luËn vÒ mÆt ph¸p lÝ. - VÒ néi dung: gièng nh­ mét c©u chuyÖn kÓ vÒ loµi ruåi. c.T¸c gi¶ sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt: - KÓ chuyÖn, miªu t¶, Èn dô… -> Các biện pháp nghệ thuật trên đã làm cho bài văn trở nên sinh động, hấp dẫn, hứng thú. 4.Cñng cè: 10 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 9 BT:§iÒu cÇn th¸nh khi TM kªt hîp víi sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt lµ g×? A.Sử dụng đúng lúc đúng , đúng chỗ3. B.Kết hợp với các phương pháp thuyết minh CLàm lu mờ đói tượng thuyết minhói tượng thuyết minh 5.Hướng dẫn về nhà:. HD: Đọc kĩ văn bản; tìm hiểu kiểu văn bản; chỉ ra phương pháp thuyết minh; biện pháp nghệ thuËt ®­îc sö dông… VD: ThuyÕt minh vÒ loµi chim có. - Dùng phương pháp giải thích… - Dïng nghÖ thuËt nh©n ho¸. - §äc vµ t×m hiÓu c¸c bµi tËp tiÕt 5: LuyÖn tËp sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n thuyÕt minh.. 11 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 9 Ngµy d¹y:………… Líp……… Ngµy d¹y:…………. Líp……… TuÇn I- Bµi I. TiÕt 5: TËp lµm v¨n. LuyÖn tËp sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt minh. I/ Mục tiêu cần đạt:. Gióp HS biÕt vËn dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµo v¨n b¶n thuyÕt minh. II/ ChuÈn bÞ:. - ThÇy: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- T­ liÖu- ThiÕt bÞ d¹y häc. - Trß: SGK- §äc vµ nghiªn cøu c¸c bµi tËp. Iii/ CáC Bước lên lớp:. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: GV đưa một đoạn văn thuyết minh trong đó có sử dụng biện pháp nghệ thuật -Yêu cầu HS xác định các biện pháp nghệ thuật và nêu tác dụng của các biện pháp nghệ thuật đó. 3. Bài mới: Gv củng cố lại kiến thức bài cũ và trên cơ sở chữa bài tập cho HS để giới thiệu bài míi. I. ChuÈn bÞ ë nhµ: HS quan s¸t vµ t×m hiÓu c«ng dông cña c¸i qu¹t, chiÕc bót, c¸i kÐo hoÆc chiÕc nãn. IV.LuyÖn tËp: 1. Tìm hiểu đề: Tìm hiểu yêu cầu chung của các đề bài trên. *Luyện tập làm văn một đề cụ thể. §Ò bµi: ThuyÕt minh chiÕc nãn. H: ThÓ lo¹i? H: Đối tượng thuyết minh? HS:- Thể loại thuyết minh một đồ vật - Đối tượng: chiếc nón. H: Yªu cÇu vÒ néi dung? HS: Nªu c«ng dông, cÊu t¹o, chñng lo¹i, lÞch sö cña c¸i nãn. H: VÒ h×nh thøc? HS: Dùng các phương pháp thích hợp để làm nổi bật các nội dung trên. - Dùng biện pháp nghệ thuật phù hợp làm cho bài văn sinh động. 2. LËp dµn ý: H: Nªu dµn bµi chung cña bµi v¨n thuyÕt minh vÒ då dïng. HS tù tr×nh bµy. H: PhÇn më bµi cÇn nªu nh÷ng ý nµo? H: PhÇn th©n bµi ph¶i tr×nh bµy mÊy ý? Tr×nh tù c¸c ý s¾p xÕp nh­ thÕ nµo? H: Néi dung phÇn kÕt bµi? 12 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 9 HS c¸c nhãm th¶o luËn vµ mçi nhãm tr×nh bµy mét phÇn. GV tæng hîp c¸c ý kiÕn vµ ®­a dµn bµi hoµn chØnh. Dµn bµi. *Më bµi: Giíi thiÖu chung vÒ chiÕc nãn. * Th©n bµi: - LÞch sö chiÕc nãn. - CÊu t¹o cña chiÕc nãn. - Qui tr×nh lµm ra chiÕc nãn. - Gi¸ trÞ kinh tÕ, v¨n ho¸, nghÖ thuËt cña chiÕc nãn. *Kết bài: Cảm nghĩ chung về chiếc nón đối với đời sống hiện tại và tương lai. 3. Dùng ®o¹n v¨n më bµi: HD: C1: Nêu công dụng của chiếc nón đối với con người Việt Nam… C2: Nªu gi¸ trÞ v¨n ho¸ cña chiÕc nãn ViÖt Nam. HS th¶o luËn nhãm vµ viÕt ®o¹n v¨n. HS tr×nh bµy trong nhãm vµ ch÷a bµi tËp. III. Bµi vÒ nhµ: 1. Hoµn chØnh bµi v¨n. - Mçi ý tr×nh bµy thµnh mét ®o¹n v¨n vµ l­u ý liªn kÕt c¸c ®o¹n chÆt chÏ víi nhau t¹o tÝnh liÒn m¹ch cho bµi viÕt. 2.So¹n bµi 2- TiÕt 6: V¨n b¶n “ §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh”.. 13 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 9 Ngµy d¹y:………… Líp……… Ngµy d¹y:…………. Líp………. TuÇn II- Bµi II. V¨n b¶n §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh. TiÕt 6+7: §äc- hiÓu v¨n b¶n. §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh. ( GA- BRI-EN G¸c-xi-a M¸c-kÐt). I/ Mục tiêu cần đạt:. Gióp HS: - Hiểu được nội dungvấn đề đặt ra trong văn bản: Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe doạ toàn bộ sự sống trên trái đất; nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhân loại là ngăn chặn nguy cơ đó, là đấu tranh cho một thế giới hoà bình. - ThÊy ®­îc nghÖ thuËt nghÞ luËn cña t¸c gi¶: chøng cø cô thÓ, x¸c thùc, c¸ch so s¸nh râ rµng, giµu søc thuyÕt phôc, lËp luËn chÆt chÏ. - Gi¸o dôc lßng yªu chuéng hoa b×nh. II/ ChuÈn bÞ:. - ThÇy: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- §äc t­ liÖu- ThiÕt bÞ d¹y häc. - Trß: SGK- So¹n bµi- §äc thªm s¸ch b¸o hoÆc s­u tÇm bµi th¬ vµ bµi h¸t kªu gäi chèng chiÕn tranh vµ ca ngîi thÕ giíi hoµ b×nh.. Iii/ CáC Bước lên lớp:. 1. ổn định: 2. KiÓm tra bµi cò : H1 : Vai trß cña c¸c yÕu tè nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt minh? cho VD? H2 : Ch÷a bµi v¨n thuyÕt minh vÒ chiÕc nãn. 3. Bµi míi: C1: GV yêu cầu các em hát bài “ Tiếng chuông hoà bình” hoặc “ Trái đất này là của chúng em” để từ đó vào bài mới. C2: GV cho c¸c em quan s¸t tranh ¶nh hoÆc ®o¹n b¨ng vÒ cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p hay chống Mĩ của dân tộc VN từ đó khơi gợi cho HS hình dung những mất mát đau thương do các cuộc chiến tranh gây nên đối với một dân tộc… VD: Vụ thảm sát Mĩ Lai; Thành cổ Quảng Trị; Nghĩa trang Trường Sơn… C3: Giới thiệu bài bằng một bản tin thời sự vừa đưa tin trên truyền hình về cuộc xung đột trªn thÕ giíi… Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS phÇn §äc- chó thÝch v¨n b¶n. H: Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶? H: Tác phẩm được ra đời. Hoạt động của trò. HS đọc phần chú thích * trong SGK. HS tù tr×nh bµy. - M¸c –kÐt lµ nhµ v¨n C«l«m-bi-a; sinh n¨m 19928. - ¤ng viÕt tiÓu thuyÕt hiÖn 14 Lop11.com. Ghi b¶ng I. §äcthÝch:. chó. 1. T¸c gi¶, t¸c phÈm..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 9 trong hoµn c¶nh nµo? ViÕt về đề tài gì? H: V¨n b¶n ®­îc viÕt theo phương thức biểu đạt nào? H: Víi mét v¨n b¶n dïng nhiÒu yÕu tè nghÞ luËn ta nên đọc với giọng điệu ra sao? GV đọc mẫu và dùng lệnh yêu cầu HS đọc nối tiếp. H: LuËn ®iÓm chÝnh cña v¨n b¶n? H: §Ó lµm s¸ng tá c¸c luËn điểm chính, tác giả đã dùng hÖ thèng luËn cø nµo? H: Nh÷ng luËn cø cña v¨n bản tương ứng với đoạn văn nµo? §1: Tõ ®Çu-> vËn mÖnh thÕ giíi. §2: Tõ : niÒm an ñi->thÕ giíi. §3Tõ: mét nhµ-> cña nã. §4: cßn l¹i GV dïng lÖnh yªu cÇu HS gi¶i thÝch nghÜa mét sè tõ khã trong phÇn chó thÝch.. thùc. - NhËn gi¶i N«-ben vÒ v¨n SGK- 19. häc n¨m 1982. HS: V¨n b¶n nghÞ luËn víi nhiÒu chøng cø x¸c thùc vµ lËp luËn v÷ng vµng bëi vËy đọc to, rõ ràng, khúc triết… 2 HS đọc. HS th¶o luËn: - Luận điểm : đấu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh. LC1: ChiÕn tranh h¹t nh©n lµ mét hiÓm ho¹ khñng khiÕp ®ang ®e do¹ toµn thÓ loµi người và sự sống trên trái đất. LC2: Ch¹y ®ua vò trang h¹t nh©n lµ côc k× tèn kÐm. LC3: ChiÕn tranh h¹t nh©n lµ hành động phi lí. LC4: Đoàn kết để loại bỏ nguy c¬ Êy cho mét thÕ giíi hoµ b×nh lµ nhiÖm vô cÊp b¸ch cña toµn thÓ nh©n lo¹i. HS tr×nh bµy. HS gi¶i thÝch nghÜa tõ khã. HS đọc. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nêu luận cứ 1. HS t×m hiÓu v¨n b¶n. GV yêu cầu HS đọc phần 1. HS: H: Đoạn văn nêu rõ vấn đề - Lí lẽ: g×? + ChiÕn tranh h¹t nh©n lµ s­k H: Tác giả đã dùng những tàn phá huỷ diệt… lí lẽ và dẫn chứng nào để + Phát minh hạt nhân quyết làm rõ nguy cơ của chiến định sự sống còn của thế giới. tranh h¹t nh©n? - Chøng ccí: + Ngµy 8-8-1986, h¬n 50 000 đầu đạn hạt nhân được nbố trí kh¾p hµnh tinh. + Tất cả mọi người không trừ trẻ con, mỗi ngươpì đang ngồi trªn 1 thïng 4 tÊn thuèc næ. + Tất cả …mười hai lần… 15 Lop11.com. 2.§äc v¨n b¶n. 3. §Ò tµi vµ bè côc v¨n b¶n.. 4. Gi¶i nghÜa tõ khã. II. T×m hiÓu v¨n b¶n. 1. Nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n ®e do¹ sù sèng trªn trái đất..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 9 H: Chøng cí nµo khiÕn em ng¹c nhiªn nhÊt? V× sao? H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch ®­a dÉn chøng vµ lÝ lÏ cña t¸c gi¶ khi lµm s¸ng tá luËn cø nµy? H: Em c¶m nhËn ®­îc ®iÒu gì về những chứng cớ đó? H: Qua các phương tiện thông tin đại chúng, em hiÓu g× vÒ nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n? GV ®­a thªm tin tøc thêi sù qua bµi b¸o hoÆc kÓ mét mÉu chuyÖn, mét b¶n tin. GV b×nh vµ chuyÓn ý. *GV dïng lÖnh yªu cÇu HS đọc phần 2. H: §o¹n v¨n diÔn t¶ l¹i ®iÒu g×? H: Tác giả đã dùng phương pháp nào để làm sáng tỏ vấn đề? H: BiÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo ®­îc sö dông nh»m nªu bËt néi dung trªn? H: T¸c dông cña c¸ch lËp luận đó? H: C¸ch lËp luËn vµ c¸c dÉn chứng đó gợi cho em suy nghÜ g× vÒ cuéc ch¹y ®ua vò khÝ h¹t nh©n? H: §o¹n v¨n gîi cho em suy nghÜ g× vÒ chiÕn tranh h¹t nh©n? H: Qua các phương tiện th«ng tin, em biÕt nh©n lo¹i đã và đang làm gì để hạn. HS tù béc lé. HS: LÝ lÏ kÕt hîp víi dÉn chøng vµ trùc tiÕp béc lé th¸i độ nên đoạn văn có sức thuyết phôc m¹nh mÏ. HS: Gợi cho người đọc một cảm giác ghê sợ trước nguy c¬ cña vò khÝ h¹t nh©n.. ChiÕn tranh h¹t nh©n lµ nguy c¬ huû diÖt sù sèng trên trái đất…. HS tù tr×nh bµy sù hiÓu biÕt cña m×nh.. HS đọc phần 2.. 2.Ch¹y ®ua chiÕn tranh h¹t nh©n lµ cùc kÝ tèn kÐm.. - Nêu dẫn chứng để chứng minh sù tèn kÐm cña cuéc ch¹y ®ua chiÕn tranh h¹t nh©n. - Dùng phương pháp thuyết minh ®­a sè liÖu vµ dÉn chøng cô thÓ. - Nghệ thuật so sánh đối lập vµ c¸ch lËp luËn chÆt chÏ… - Lµm næi bËt sù tèn kÐm ghª gím cña cuéc ch¹y ®ua chiÕn tranh h¹t nh©n. - Nêu bật sự vô nhân đạo của - Là cuộc chạy cuéc ch¹y ®ua nµy. ®ua g©y tæn h¹i lớn đến nền kinh - Lµ cuéc ch¹y ®ua g©y tæn tÕ cña c¸c quèc hại lớn đến nền kinh tế của gia và là cuộc c¸c quèc gia vµ lµ cuéc ch¹y ch¹y ®ua v« nh©n đua vô nhân đạo bởi nó không đạo bởi nó không thøc ®Èy sù ph¸t triÓn kinh vµ thøc ®Èy sù ph¸t xã hội mà ngược lại nó luôn triển kinh và xã đe doạ sự sống trên trái đất. hội mà ngược lại - Liên hiệp quốc đã đề ra hiệp nó luôn đe doạ sự ước cấm thử vũ khí hạt nhân, sống trên trái đất. 16 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 9 chÕ cuéc ch¹y ®ua vò khÝ h¹t nh©n? GV liªn hÖ vµ b×nh chuyÓn ý. GV dïng lÖnh yªu cÇu HS đọc phần 3. H: PhÇn v¨n b¶n gåm 3 đoạn văn và đều kết thúc bằng từ trái đất, điều đó thể hiÖn dông ý g× cña t¸c gi¶? H: T¸c gi¶ cho r»ng: tr¸i đất chỉ là một cái làng nhỏ trong vò trô , nh­ng l¹i lµ nơi độc nhất có phép màu cña sù sèng trong hÖ mÆt trêi. Em hiÓu nh­ thÕ nµo vÒ ®iÒu Êy? H: Qu¸ tr×nh sèng trªn tr¸i đất được tác giả hình dung nh­ thÕ nµo?. hạn chế số lượng đầu đạn hạt nh©n…. 3. ChiÕn tranh h¹t nh©n lµ hµnh HS đọc phần 3. động cực kì vô - Trái đất thiêng liệng đáng nhân đạo. được loài người yêu quí và trªn träng-> nh¾c nhë mäi người không vì lí do nào huỷ diệt trái đất này. ChiÕn tranh h¹t HS th¶o luËn nhãm: - Trong hệ mặt trời trái đất nhân là cực kì tuy nhỏ nhưng là nơi duy nhất phản động, phi nghÜa nã thÓ hiÖn cã sù sèng. -> đó là sự thiêng liêng diệu sự ngu ngốc, man rî cña nh÷ng kÎ kì của trái đất. HS: hiÕu chiÕn… - 180 triÖu n¨m…v× yªu. -> Ph¶i l©u l¾m míi cã sù sống trên trái đất. H: Em nhận xét gì về cách HS: Cách lập luận độc đáo lËp luËn cña t¸c gi¶? giµu h×nh ¶nh vµ gîi c¶m. H: Tác giả đã dùng lời bình nào để khẳng định cuộc HS đọc đoạn cuối của phần ch¹y ®ua vò khÝ h¹t nh©n lµ 3. vô nhân đạo? HS: ChiÕn tranh h¹t nh©n lµ H: Qua đó tác giả muốn cực kì phản động, phi nghĩa nhắn nhủ đến người đọc nó thể hiện sự ngu ngốc, man ®iÒu g×? rî cña nh÷ng kÎ hiÕu chiÕn… GV kÓ cho HS sù viÖc MÜ nÐm bom nguyªn tö xuèng NhËt B¶n trong chiÕn tranh thÕ giíi thø hai vµ sù c¨m phÉn cña nh©n d©n trªnn toàn thế giới trước sự tổn thÊt nÆng nÒ cña NhËt B¶n… GV dùng lệnh yêu cầu HS HS đọc đoạn còn lại. 4. Đoàn kết để đọc phần 4. ng¨n chÆn chiÕn H: Tác giả đã dùng lời văn HS: “…b¶n đồng ca tranh h¹t nh©n v× mét thÕ giíi hoµ nào để kêu gọi đoàn kết của…hoà bình, công bằng” b×nh lµ nhiÖm vô chèng chiÕn tranh h¹t nh©n? HS: Đó là tiếng nói của công của mọi người. 17 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 9 H: Em suy nghÜ g× vÒ ®iÒu luËn thÕ giíi chèng chiÕn đó? tranh-> Lµ tiÕng nãi yªu chuéng hoµ b×nh… H: Tác giả đã gửi đến chóng ta bøc th«ng ®iÖp g×? HS: H·y quÝ träng sù sèng trên trái đất mặc dù sự sống trên trái đất còn bị chi phối bëi nhiÒu yÕu tè kh¸c… - Lên án những kẻ đã và có ©m m­u huû diÖt sù sèng trªn H: Qua đó em hiểu thêm gì trái đất… về thái độ và tình cảm của -> Là người quan tâm sâu sắc t¸c gi¶? đến vấn đề vũ khí hạt nhân và lo lắng, công phẫn cao độ trước cuộc chạy đua vũ khí h¹t nh©n=> yªu chuéng hoµ b×nh GV ®­a tranh ¶nh hoÆc bµi b¸o vÒ cuéc huû vò khÝ h¹t HS tr×nh bµy. nh©n trong nh÷ng n¨m qua. H: Bµi viÕt cña Mac-kÐt TËp thÓ líp h¸t bµi tiÕng khiến em liên tưởng tới chuông và ngọn cờ hoàbình. nh÷ng c©u th¬, bµi h¸t nµo? GV liªn hÖ cuéc chiÕn tranh xâm lược của Mĩ ở ViÖt Nam vµ I-R¾c; cuéc xung đột khu vực Trung §«ng. Hoạt động 3: Hướng dẫn phÇn ghi nhí. HS dùa vµo phÇn ghi nhí vµ H: Những yếu tố nào làm sự cảm nhận qua bài giảng để nªn søc hÊp dÉn vµ thuyÕt tr×nh bµy. phục người đọc mạnh mẽ? H: Nh÷ng th«ng ®iÖp nµo ®­îc göi tíi chóng ta qua HS tù béc lé. v¨n b¶n trªn? H: Em sẽ làm gì để hoà vào bản đồng ca của những người yêu chuộng hoà bình trªn thÕ giíi? GV cñng cè vµ yªu cÇu HS đọc phần ghi nhớ. HS đọc ghi nhớ. Hoạt động 4:Hướng dẫn luyện tập và giao bài về nhà 18 Lop11.com. Lµ tiÕng nãi cña c«ng luËn thÕ giíi chèng chiÕn tranh->TiÕng nãi yªu chuéng hoµ b×nh…. III. Ghi SGK- 21.. nhí:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 9 IV. LuyÖn tËp : Bµi tËp trªn líp: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em khi häc v¨n b¶n “ §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh” cña nhµ v¨n G- M¸c-kÐt. HD: - Phân tích tác dụng của cách dùng phương thức nghị luận của văn bản nhật dụng, cách ®­a sè liÖu vµ lËp luËn v÷ng vµng cña t¸c gi¶. - Nªu ®­îc néi dung chÝnh cña bµi viÕt vµ tr×nh bµy c¶m xóc suy nghÜ cña m×nh vÒ ý nghĩa của văn bản; thái độ tình cảm của tác giả và suy nghĩ về vai trò của mỗi cá nhân trong cộng đồng góp phần chống chiến tranh và vì hoà bình thế giới… 4.Cñng cè:. Bµi t©p tr¨c nghiÖm: 1.Văn bản đươc tác giả viêt theo phương thức nào là chính? A. T­ sù B. BiÓu c¶m. C. ThuyÕt minh D. NghÞ luËn. 2.Vì sao văn bản lại được xếp vào phương thức đó ? A. Cã luËn ®iÓm, luËn cø, sö dông c¸c phÐp lËp luËn B. V¨n b¶n sö dông nhiÒu tõ ng÷ vµ c©u v¨n biÓu c¶m. C. Sử dụng nhiều phương pháp thuyết minh kết hợp tự sự. ? Em nhËn thøc thªm ®iÒu g× vÒ th¶m ho¹ chiÕn tranh h¹t nh©n ? 5. Hướng dẫn về nhà : - Häc vµ n¾m ch¾c néi dung bµi häc. - So¹n bµi : Tuyªn bè thÕ giíi vÒ sù sèng cßn quyÒn ®­îc b¶o vÖ vµ ph¸t triÓn cña trÎ em. - Chuẩn bị bài tiếng việt các phương châm hội thoại.. 19 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n 9 Ngµy d¹y:………… Líp………. Ngµy d¹y:…………. Líp………. TuÇn I- Bµi II. TiÕt 8: TiÕng ViÖt. Các phương châm hội thoại.. I/ Mục tiêu cần đạt:. Gióp HS: - Nắm được nội dung các phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lÞch sù. - Biết vận dụng những phương châm này trong giao tiếp.. II/ ChuÈn bÞ:. - ThÇy: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- §äc t­ liÖu- ThiÕt bÞ d¹y häc. - Trß: SGK- §äc vµ nghiªn cøu ng÷ liÖu.. Iii/ CáC Bước lên lớp:. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H1: Tr×nh bµy c¶m xóc suy nghÜ cña em vÒ v¨n b¶n “ §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh”. H2: GV đưa một đoạn văn hội thoại và yêu cầu HS xác định các phương châm hội thoại trong ®o¹n v¨n. 3. Bµi míi: GV ch÷a bµi tËp vµ giíi thiÖu bµi t¹o tÝnh l«-gÝc cho bµi gi¶ng. Hoạt động của thầy.. Hoạt động của trò.. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu phương châm quan hÖ trong héi tho¹i. GV dïng thiÕt bÞ ®­a ng÷ liÖu cho HS t×m hiÓu. GV dïng c©u hái gîi më cho HS t×m hiÓu kiÕn thøc. H: C©u thµnh ng÷ “ ¤ng nãi gà bà nói vịt” dùng để chỉo t×nh huèng héi tho¹i nµo? H: §iÒu g× sÏ x¶y ra trong t×nh huèng héi tho¹i nh­ vËy? H: Muốn cuộc hội thoại đạt kÕt qu¶ ta cÇn chó ý ®iÒu g×? Gọi cách giao tiếp đó là phương châm quan hệ trong héi tho¹i.. I. Phương châm HS đọc và nghiên cứu ngữ quan hệ. liÖu. HS th¶o luËn tr¶ lêi: Câu thành ngữ dùng để chỉ t×nh huèng héi tho¹i: mçi người nói một đằng, không khíp víi nhau, kh«ng hiÓu nhau. - Đối tượng giao tiếp không hiÓu nhau-> giao tiÕp kh«ng đạt hiệu quả. - Khi giao tiếp cần nói đúng đề tài, không nói lạc đề. HS tù tr×nh bµy néi dung 20 Lop11.com. Ghi b¶ng.. *Ghi nhí 1: Khi giao tiÕp cÇn nói đúng đề tài, không nói lạc đề..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>