Giáo án môn Toán học 1 (cả năm)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>To¸n. Tªn bµi d¹y: TiÕt häc ®Çu tiªn A. MôC tiªu: Gióp HS: - Tạo không khí vui vẻ trong lớp, học sinh tự giới thiệu về mình. Bước đầu làm quen với sgk. Đồ dùng học toán, các hoạt động trong giờ học toán.. B. §å DïNG D¹Y - HäC: - S¸ch To¸n 1 - Bộ đồ dùng học toán lớp 1 của HS. C. C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC chñ yÕu: I. ổn định lớp: (1p) II. Bài cũ: Kiểm tra sách, đồ dùng học toán. (4p) III. Bµi míi: (30p) Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. GV HD HS sö dông s¸ch to¸n 1: a. GV cho HS xem s¸ch to¸n 1 HS mở sách đến trang có “Tiết học b. GV HD HS lÊy s¸ch to¸n 1 ®Çu tiªn” c. GV giíi thiÖu ng¾n gän vÒ s¸ch HS xem phÇn bµi häc, phÇn thùc to¸n 1 hµnh trong tiÕt häc to¸n. - Từ bìa 1 đến tiết học đầu tiên HS thùc hµnh gÊp, më s¸ch. - HD HS gi÷ g×n s¸ch. 2. HD HS lµm quen víi 1 sè ho¹t động học tập toán ở lớp 1: GV tổng HS më s¸ch quan s¸t tranh ¶nh vµ kÕt néi dung theo tõng ¶nh. th¶o luËn nhãm. 3. Giới thiệu các yêu cầu cần đạt: - Học toán 1 các em sẽ biết đếm HS mở hộp đựng đồ dùng toán 1 - Lµm tÝnh céng, tÝnh trõ HS nêu các đồ dùng. - Nh×n h×nh vÏ nªu ®­îc bµi to¸n - BiÕt gi¶i c¸c bµi to¸n - Biết đo độ dài 4. Giới thiệu bộ đồ dùng học toán: Cho HS giơ từng đồ dùng học toán 5. CñNG Cè - DÆN Dß: (4p) - Chuẩn bị bài tiết sau: Nhiều hơn, ít hơn; nhận xét - tuyên dương.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thø 4 ngµy 7 th¸ng 9 n¨m 2011. To¸n. Tªn bµi d¹y: NhiÒu h¬n, Ýt h¬n. A. MôC tiªu: Gióp HS: - Biết so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật - Biết sử dụng các từ Nhiều hơn, ít hơn khi so sánh về số lượng B. §å DïNG D¹Y - HäC: - Sử dụng các tranh của tóan 1 và một số nhóm đồ vật cụ thể. C. C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC chñ yÕu: I. ổn định lớp: (1p) II. Bài cũ: Kiểm tra sách, đồ dùng học toán. (4p) III. Bµi míi: (30p) Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. So sánh số lượng cốc và số 1 HS lªn b¶ng HS tr¶ lêi vµ chØ vµo cèc ch­a cã lượng thìa: - CÇm n¾m th×a trong tay vµ nãi: th×a. cã mét sè c¸i th×a Hái: Cßn cèc nµo ch­a cã th×a ? - Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa th× vÉn cßn cèc ch­a cã th×a th× ta HS nh¾c l¹i: Sè cèc nhiÒu h¬n sè nãi: Sè cèc nhiÒu h¬n sè th×a. - Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 thìa thì thìa. không còn thìa để đặt vào cốc còn lại HS nh¾c l¹i: sè th×a Ýt h¬n sè cèc ta cã: Sè th×a Ýt h¬n sè cèc. 1 sè HS nªu sè. b. HD HS quan s¸t tõng h×nh vÏ HS thực hành theo 2 bước: số chai trong bµi häc: Giíi thiÖu c¸ch so Ýt h¬n sè nót chai, sè nót chai nhiÒu sánh số lượng 2 nhóm đối tượng hơn số chai. (chai và nút chai, ấm đun nước...)bị thừa ra thì nhóm đó có số lượng nhiÒu h¬n, nhãm kia cã Ýt h¬n. c. Trß ch¬i: NhiÒu h¬n, Ýt h¬n Thi ®ua nªu nhanh xem nhãm nµo có số lượng nhiều hơn, ít hơn. 5. CñNG Cè - DÆN Dß: (4p) - Cho một số HS nhắc lại số lượng của 2 nhóm đồ vật; chuẩn bị bài: ình vuông, hình tròn. Nhận xét, tuyên dương.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thø 5 ngµy 8 th¸ng 9 n¨m 20 To¸n. Tªn bµi d¹y: H×nh vu«ng, h×nh trßn A. MôC tiªu: Gióp HS: - Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn - Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật. B. §å DïNG D¹Y - HäC: - Một số hình vuông, hình tròn bằng bìa (hoặc gỗ, nhựa...) có kích thước, mµu s¾c kh¸c nhau. - Mét sè vËt thËt cã mÆt lµ h×nh vu«ng, h×nh trßn. C. C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC chñ yÕu: I. ổn định lớp: (1p) II. Bài cũ: Kiểm tra sách, đồ dùng học toán. (4p) III. Bµi míi: (30p) Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giíi thiÖu h×nh vu«ng: HS nh¾c l¹i h×nh vu«ng - Giơ lần lượt từng tấm bìa hình HS lấy hộp đồ dùng tóan 1, lấy các vu«ng cho HS xem: §©y lµ h×nh h×nh vu«ng gi¬ lªn vµ nãi h×nh vu«ng. vu«ng. Cho HS xem phÇn bµi häc to¸n 1. Trao đổi nhóm và nêu tên những vËt nµo cã h×nh vu«ng 2. Giíi thiÖu h×nh trßn: Tương tự như giới thiệu hình vu«ng 3. Thùc hµnh: HS dùng bút chì màu để tô màu h×nh trßn, h×nh vu«ng ®­îc t« mµu Cho HS lµm bµi 1, 2, 3 kh¸c nhau. 4. H®nèi tiÕp: Nªu tªn c¸c vËt h×nh vu«ng, c¸c HS nªu c¸c vËt ë trong líp vËt h×nh trßn. HS t×m h×nh vu«ng, h×nh trßn trong Ch¬i trß ch¬i Cho HS dïng bót ch× vÏ theo h×nh tranh HS thùc hµnh vÏ h×nh vu«ng, h×nh vu«ng hoÆc h×nh trßn trªn tê giÊy vµ trßn vµ t« mµu vµo h×nh vÏ míi vÏ t« mµu. ®­îc.. 5. CñNG Cè - DÆN Dß: (4p - Cho một số HS nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn - VÒ t×m c¸c vËt ë nhµ cã h×nh vu«ng, h×nh trßn - Chuẩn bị bài: Hình tam giác; Nhận xét, tuyên dương. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> To¸n. Tªn bµi d¹y: H×nh tam gi¸c A. MôC tiªu: Gióp HS: - Nhận ra và nêu đúng tên hình tam giác - Bước đầu nhận biết hình tam giác từ các vật thật B. §å DïNG D¹Y - HäC: - Một số hình tam giác bằng bìa (hoặc gỗ, nhựa...) có kích thước, màu sắc kh¸c nhau. - Mét sè vËt thËt cã mÆt lµ h×nh tam gi¸c C. C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC chñ yÕu: I. ổn định lớp: (1p) II. Bài cũ: Gọi 1 số HS lên bảng nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn; kiểm tra đồ dùng. (4p) III. Bµi míi: (30p) Hoạt động của GV 1. Giíi thiÖu h×nh tam gi¸c: - GV giơ lần lượt từng tấm bìa h×nh tam gi¸c cho HS xem "§©y lµ h×nh tam gi¸c" Cho HS xem c¸c h×nh tam gi¸c trong phÇn bµi häc tÊt c¶ chØ gäi lµ h×nh tam gi¸c. 2. Thùc hµnh xÕp h×nh: HD cho HS dïng c¸c h×nh tam gi¸c, h×nh vu«ng cã mµu s¾c kh¸c nhau để xếp thành các hình (như một sè mÉu nªu trong tãan 1) HD dùng bút chì màu để tô các h×nh trong tãan 1. 3. Trß ch¬i: Thi ®ua chän nhanh c¸c h×nh GV gắng lên bảng các hình đã học. 4. HD nèi tiÕp: HD HS t×m c¸c vËt cã h×nh tam gi¸c ë líp häc, ë nhµ. 5. CñNG Cè - DÆN Dß: (4p). Hoạt động của HS HS nh¾c l¹i h×nh tam gi¸c HS trao đổi nhóm (lớp) nêu tên gọi h×nh cßn l¹i. HS lấy trong bộ đồ dùng học tóan, gi¬ h×nh tam gi¸c vµ nãi: H×nh tam gi¸c. HS xÕp h×nh, nªu tªn cña h×nh HS t« mµu c¸c h×nh trong tãan 1. HS g¾ng 5 h×nh tam gi¸c, 5 h×nh vuông, 5 hình màu sắc, kích thướt kh¸c nhau. 3 em lªn b¶ng chän h×nh HS t×m h×nh tam gi¸c.. - VÒ t×m c¸c vËt cã h×nh tam gi¸c ë nhµ, chuÈn bÞ tiÕt sau: LuyÖn t. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> To¸n. Tªn bµi d¹y: LuyÖn tËp A. MôC tiªu: Gióp HS cñng cè vÒ: nhËn biÕt h×nh vu«ng, h×nh trßn, h×nh tam gi¸c. Ghép các hình đã biết thành hình mới. B. §å DïNG D¹Y - HäC: - Mét sè h×nh vu«ng, h×nh trßn, h×nh tam gi¸c b»ng b×a (gç, nhùa...) - Que diªm (que tÝnh) - Một số đồ vật có mặt kà hình vuông, hình tròn, hình tam giác. C. C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC chñ yÕu: I. ổn định lớp: (1p) II. Bài cũ: Gọi 1 số HS lên bảng nêu tên hình tam giác từ các đồ vật. (4p) III. Bµi míi: (4p) Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bµi 1: Cho HS dïng bót ch× mµu khác nhau để tô màu vào các hình. - C¸c h×nh vu«ng, h×nh tam gi¸c, h×nh trßn t« mµu kh¸c nhau. HS t« mµu vµo SGK vµ vë BT 2. Bµi 2: Thùc hµnh ghÐp h×nh, HD HS dïng 1 h×nh vu«ng vµ 2 h×nh tam HS thùc hµnh ghÐp. giác để ghép thành 1 hình mới, GV 2 em lªn b¶ng thi ®ua ghÐp C¶ líp dïng que tÝnh xÕp h×nh ghÐp mÉu trªn b¶ng ngßai ë trong s¸ch, cã thÓ cho HS ghÐp h×nh thµnh vu«ng, h×nh tam gi¸c. 1 sè h×nh kh¸c. - Cho HS thi ®ua ghÐp h×nh, thùc hµnh xÕp h×nh. - Cho HS dïng c¸c que diªm (que tính) để xếp thành hình vuông, hình tam gi¸c. 3. Trß ch¬i: Cho HS thi ®ua t×m h×nh vu«ng, Thi ®ua gi÷a c¸c tæ t×m h×nh hình tròn, hình tam giác trong các đồ vuông, hình tam giác, hình tròn. vËt trong phßng häc vµ ë nhµ. Em nµo nªu ®­îc nhiÒu sÏ ®­îc khen thưởng. 5. CñNG Cè - DÆN Dß: (4p) - Gọi 1 số HS nêu đúng tên hình tam giác, hình vuông, hình tròn. - VÒ t×m c¸c vËt ë nhµ cã h×nh vu«ng, h×nh trßn, h×nh tam gi¸c; chuÈn bÞ c¸c sè: 1, 2, 3.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thø 4 ngµy 14 th¸ng 9 n¨m 2011 To¸n Tªn bµi d¹y: C¸c sè: 1, 2, 3 A. MôC tiªu: Gióp HS:. - Có khái niệm ban đầu về số 1, 2, 3 (mỗi số là đại diện cho 1 nhóm đối tượng có cùng số lượng) - Biết đọc, viết các số 1, 2, 3; biết đếm từ 1 đếm 3 và từ 3 đến 1. - Nhận biết số lượng các nhóm có 1, 2, 3 đồ vật và thứ tự của các số 1, 2, 3 trong bộ phËn ®Çu cña d·y sè tù nhiªn. B. §å DïNG D¹Y - HäC: - Các nhóm có 1, 2, 3 đồ vật cùng lọai: 3 búp bê, 3 bông hoa, 3 hình vuông, 3 hình - 3 tê b×a, trªn mçi tê b×a viÕt s½n c¸c sè 1, 2, 3 - 3 tờ bìa, trên mỗi tờ bìa đã vẽ sẵn 1 chấm tròn, 2 chấm tròn, 3 chấm tròn. C. C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC chñ yÕu: I. ổn định lớp: (1p) II. Bµi cò: Gäi 1 sè HS lªn b¶ng nhËn biÕt h×nh vu«ng, h×nh trßn, h×nh tam gi¸c. (4p). III. Bµi míi: (30p) Hoạt động của GV 1. Giíi thiÖu tõng sè: 1, 2, 3: - Bøc tranh m«h×nh cã 1 con chim, 1 b¹n g¸i, 1 chÊm trßn, bµn tÝnh cã 1 con tÝnh. HD HS nhận ra đặc điểm chung của các nhóm đồ vật có số lượng bằng nhau, dùng 1 số để chỉ số lượng của mỗi nhóm đồ vật đó. Số 1 viết b»ng ch÷ sè 1 GV viÕt sè 1 lªn b¶ng, HD HS quan s¸t ch÷ sè 1 in, ch÷ sè 1 viÕt. GT số: 2, 3 tương tự như số 1 HD HS chØ vµo h×nh vÏ c¸c cét hình lập phương (hoặc các cột ô vuông) để đếm từ 1 đến 3 (một, hai, ba) rồi ngược lại (ba, hai, một) làm tương tự với các hàng ô vuông. 2. Thùc hµnh: Bµi 1: GV HD viÕt mÉu sè: 1, 2, 3 Bµi 2: TËp cho HS nªu yªu cÇu bµi nh×n tranh viÕt sè thÝch hîp vµo « trèng. Bµi 3: HD HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp theo tõng côm h×nhvÏ. GV ch÷a bµi. 3. Trß ch¬i: GV gi¬ tÊm b×a vÏ 1 hoÆc 2, 3 chÊm trßn. 5. CñNG Cè - DÆN Dß: (4p). Hoạt động của HS HS quan s¸t c¸c nhãm chØ cã 1 phÇn tö. HS nh¾c l¹i cã 1 con chim, cã 1 b¹n g¸i, cã 1 chÊm trßn. HS nhËn ra ®iÓm chung cña c¸c nhóm đồ vật có số lượng đều bằng 1 HS chỉ vào từng chữ số và đều đọc lµ: mét. HS chỉ vào hình lập phương hoặc các cột ô vuông, đếm từ 1 đến 3 và từ 3 đến 1 CN: 1, 2; 2, 1 1, 2, 3 ; 3, 2, 1 HS viÕt 1/2dßng sè 1, 2,3. HS lµm bµi tËp, viÕt sè thÝch hîp vµo « trèng. 1 HS nªu yªu cÇu bµi tËp, HS lµm bµi.kh«ng lµm cét 3 HS nhận biết số lượng. Thi đua giơ tấm bìa có số lượng tương ứng (1 hoặc 2, 3). - VÒ «n l¹i bµi, chuÈn bÞ tiÕt sau: LuyÖn tËp. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> To¸n. Thø 5 ngµy 15 th¸ng 9 n¨m 2011 Tªn bµi d¹y: LuyÖn tËp. A. MôC tiªu: Gióp HS cñng cè vÒ: - Nhận biết về số lượng - Đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 3 B. §å DïNG D¹Y - HäC: - Các đồ vật có số lượng 1, 2, 3 C. C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC chñ yÕu: I. ổn định lớp: (1p) II. Bài cũ: Gọi 1 số HS nhận biết các đồ vật có số lượng 1, 2, 3(4p) III. Bµi míi: (30p) Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HD HS lµm BT: HS nªu yªu cÇu, nhËn biÕt sè a. Bài 1: Tập cho HS đọc thầm nội lượng rồi viết số thích hợp vào ô dung bµi tËp 1 råi nªu yªu cÇu. trèng. HD HS tự đánh vần kết quả. HS làm BT và đọc kỹ theo hàng. b. Bài 2: Tương tự bài 1 HS nªu yªu cÇu cña BT Cho HS nªu yªu cÇu HS lµm bµi GV gọi HS đọc từng dãy số HS đọc 1, 2, 3 ; đọc 2 dãy số; viết theo thứ tự xuôi và ngược (1, 2, 3; 3, 2. Trß ch¬i: 2, 1) GV tæ chøc cho c¶ líp ch¬i, nhËn Cả lớp chơi trò nhận biết số lượng. biết số lượng. 5. CñNG Cè - DÆN Dß: (4p) Gọi 1 số HS nhận biết số lượng các đồ vật. Chuẩn bị tiết sau: Các số: 1, 2, 3, 4, 5; Nhận xét, tuyên dương.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> To¸n. Tªn bµi d¹y: C¸c sè: 1, 2, 3, 4, 5 A. MôC tiªu: Gióp HS: - Nhận biết được các nhóm đồ vật từ 1 đến 5. - Cã kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ sè 4, 5 - Biết đọc, viết các số 4, 5; biết đếm từ 1 đến 5 đồ vật và thứ tự của mỗi số trong d·y sè 1, 2, 3, 4, 5 B. §å DïNG D¹Y - HäC: - Các nhóm có đến 5 đồ vật cùng lọai. Mỗi chữ số 1, 2, 3, 4, 5 viết trên mét tê b×a. C. C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC chñ yÕu: I. ổn định lớp: (1p) II. Bài cũ: GV nêu các nhóm có 1 đến 3 đồ vật, HS viết số tương ứng lên bảng; GV giơ 1, 2, 3; 3, 2, 1 ngón tay HS đọc số. (4p) III. Bµi míi(30p) : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giíi thiÖu tõng sè: 4, 5: - Tương tự như giới thiệu số 1, 2, 3 - HD HS đếm và xác nhận thứ tự HS nêu số ô vuông rồi đọc lần lượt c¸c sè, cho HS quan s¸t h×nh vÏ trong tõ tr¸i sang ph¶i. Chỉ vào các số viết dưới cột các ô tãan 1 vµ HD HS nªu sè « vu«ng (trong hình vẽ) lần lượt từ trái sang vuông, đọc: 1, 2, 3, 4, 5; 5, 4, 3, 2, 1 phải rồi đọc 1 ô vuông, một; hai ô ViÕt sè cßn thiÕu vµo « trèng cña 2 vuông, 2 ... Chỉ vào các số viết dưới nhóm ô vuông, đọc theo các số ghi cột các ô vuông và đọc. trong tõng nhãm 2. Giíi thiÖu bªn tr¸i, bªn ph¶i, tõ HS lµm bµi, ch÷a bµi theo tõng mét tr¸i sang ph¶i: thø tù. Cho HS lµm BT 2 3. Thùc hµnh: HS thùc hµnh viÕt sè a. Bµi 1: HS nªu yªu cÇu, lµm bµi, ch÷a bµi b. Bµi 2: HS nªu yªu cÇu, viÕt sè thÝch hîp vµo « trèng, lµm, ch÷a bµi. c. Bµi 3: . 5. CñNG Cè - DÆN Dß: (4p) Cho HS đếm 1 đến 5; 5 đến 1; Về ôn bài, chuẩn bị tiết sau: Luyện tập. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> To¸n. Tªn bµi d¹y: LuyÖn tËp A. MôC tiªu: Gióp HS cñng cè vÒ: - Nhận biết số lượng và số thứ tự các số trong phạm vi 5 - Đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5 B. §å DïNG D¹Y - HäC: - Các nhóm có đến 5 đồ vật cùng lọai C. C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC chñ yÕu: I. ổn định lớp: (1p) II. Bài cũ: Gọi 1 số HS đếm từ 1 đến 5; từ 5 đến 1(4p) III. Bµi míi: (30p) Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài, ghi đề: HS thực hành nhận biết số lượng 2. HD HS lµm BT: và đọc, viết số. a. Bài 1, 2: HD HS đọc thầm. HS đọc thầm, nêu yêu cầu của bài vµ lµm bµi, ch÷a bµi. Nªu yªu cÇu bµi tËp. b. Bài 3: Cho HS đọc thầm, nêu Cả lớp đọc thầm và nêu cách làm: c¸ch lµm, lµm bµi, ch÷a bµi. viÕt sè thÝch hîp vµo « trèng. HS đọc kết quả (từng hàng trên và tõ tr¸i sang ph¶i) Tập đếm 1->5 hoặc 5->1 HS thùc hµnh viÕt tõ 1->5 3. Trò chơi: GV đặt các bìa, trên HS thi ®ua nhËn biÕt thø tù c¸c sè: mçi b×a ghi s½n 1 sè: 1, 2, 3, 4, 5. 5 HS lªn, mçi HS lªn lÊy 1 tê b×a vµ Các bìa đặt theo thứ tự tùy ý, gọi 5 xếp thứ tự từ bé đến lớn hoặc từ lớn HS lên xếp. GV gọi 1 số HS nhận xét đến bé, các em khác theo dõi và cổ xem em nào xếp nhanh hơn và đúng. vũ cho các bạn. 5. CñNG Cè - DÆN Dß: (4p) - Cho 1 số HS đếm 1 ->5; 5->1. Nhận biết số lượng các đồ vật, về ôn bµi. ChuÈn bÞ tiÕt sau: BÐ h¬n (dÊu <) - Nhận xét, tuyên dương.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> To¸n. Thø 4 ngµy 21 th¸ng 9 n¨m 2011 Tªn bµi d¹y: BÐ h¬n - dÊu <. A. MôC tiªu: Gióp HS: - Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ "bé hơn" dấu < khi so sánh các sè. - Thùc hµnh so s¸nh c¸c sè tõ 1->5 theo quan hÖ bÐ h¬n. B. §å DïNG D¹Y - HäC: - Các nhóm đồ vật, mô hình phục vụ cho dạy - học về quan hệ bé hơn (tương tự các nhóm đồ vật có trong tranh vẽ của bài này) - C¸c tÊm b×a ghi tõng sè: 1, 2, 3, 4, 5 vµ tÊm b×a ghi dÊu <. C. C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC chñ yÕu: I. ổn định lớp: (1p). II. Bài cũ: Nhận biết số lượng và thứ tự các số trong phạm vi 5(4p) III. Bµi míi: (30p) Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. NhËn biÕt quan hÖ bÐ h¬n: - HD HS quan sát để nhận biết số HS xem lần lượt từng tranh của bài lượng của từng nhóm trong 2 nhóm đồ vật rồi so sánh các số chỉ số lượng đó. häc hoÆc quan s¸t trªn m« h×nh vµ tr¶ - §èi víi tranh 1: bªn tr¸i cã mÊy « t« lêi c©u hái. ? bªn ph¶i cã mÊy « t« ? 1 « t« cã Ýt h¬n Bªn tr¸i cã 1 « t«, bªn ph¶i cã 2 « t«, 2 « t« kh«ng ? 1 « t« Ýt h¬n 2 « t«. HS nh×n tranh vµ - Đối với tranh vẽ ngay dưới tranh nhắc lại 1 ô tô ít hơn 2 ô tô. HS nh¾c l¹i 1 h×nh vu«ng Ýt h¬n 2 bên trái hỏi tương tự như trên - GV giíi thiÖu: 1 « t« Ýt h¬n 2 « t«, 1 h×nh vu«ng. HS đọc "1 bé hơn 2" 1<2 h×nh vu«ng Ýt h¬n 2 h×nh vu«ng, ta nãi 1 HS đọc "2 bé hơn 3" 2<3 bÐ h¬n 2 vµ viÕt 1<2 vµ giíi thiÖu dÊu < HS đọc CN, bàn, tổ đọc là bé hơn. Làm tương tự với tranh ở bên phải để cuèi cïng HS nh×n vµo 2<3 2. Thùc hµnh: a. Bµi 1: Gióp HS nªu c¸ch lµm bµi HS nªu c¸ch lµm bµi vµ lµm bµi (viÕt dÊu bÐ h¬n) råi lµm bµi. Gióp HS trong qu¸ tr×nh viÕt dÊu <. c. Bài 3: Cho HS làm tương tự như bài HS quan s¸t tranh ®Çu tiªn ë bªn ph¶i 2 vµ nªu c¸ch lµm bµi, lµm bµi vµ ch÷a d. Bài 4: Cho HS làm tương tự như bài. bµi 2 råi gäi HS ch÷a bµi. HS lµm bµi vµ ch÷a bµi. HS nªu c¸ch lµm bµi, lµm bµi, ch÷a bµi. 5. CñNG Cè - DÆN Dß: (4p) - Cho 1 sè HS so s¸nh c¸c sè tõ 1->5 - Về ôn bài, chuẩn bị tiết sau: Lớn hơn >. Nhận xét, tuyên dươn. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> To¸n. Thø 5 ngµy29 th¸ng 9 n¨m 2011 Tªn bµi d¹y: Lín. h¬n - dÊu >. A. MôC tiªu: Gióp HS: - Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ "lớn hơn" dấu > khi so sánh các sè. - Thùc hµnh so s¸nh c¸c sè tõ 1->5 theo quan hÖ lín h¬n. B. §å DïNG D¹Y - HäC: - Các nhóm đồ vật, mô hình phục vụ cho dạy - học về quan hệ lớn hơn (tương tự các nhóm đồ vật có trong tranh vẽ của bài này) - C¸c tÊm b×a ghi tõng sè: 1, 2, 3, 4, 5 vµ tÊm b×a ghi dÊu > C. C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC chñ yÕu: I. ổn định lớp: (1p) II. Bµi cò: Cho HS viÕt dÊu <; HS so s¸nh: 1<3, 1<4, 2<5, 3<4(4p) III. Bµi míi: (30p). Hoạt động của GV 1. Giới thiệu bài, ghi đề: 2. NhËn biÕt quan hÖ lín h¬n: - Bên trái có mấy con bướm ? - Bên phải có mấy con bướm ? - 2 con bướm có nhiều hơn 1 con bướm không ? Tương tự như trên với hình vẽ bên tr¸i. GT: "2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm, 2 hình tròn nhiều hơn 1 hình trßn" ta nãi: 2 lín h¬n 1 vµ viÕt: 2>1. Dấu > đọc là: lớn hơn Tương tự đối với tranh ở bên phải để cuối cùng HS nhìn vào 3>2 Gv viÕt b¶ng: 3>1, 3>2, 4>2, 5>3... Cho HS so s¸nh vµ nhËn biÕt sù kh¸c nhau cña dÊu < vµ >. Làm tương tự với tranh ở bên phải để cuối cùng HS nhìn vào 2<3 3. Thùc hµnh: a. Bµi 1: HD viÕt mÉu > b. Bµi 2: HD HS nªu c¸ch lµm c. Bài 3: Tương tự bài 2 d. Bµi 4: HD HS nªu c¸ch lµm bµi. Hoạt động của HS HS quan sát để biết số lượng của tõng nhãm råi so s¸nh c¸c sè chØ sè lượng đó. Bên trái có 2 con bướm, bên phải có 1 con bướm, 2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm. HS viÕt b¶ng con HS đọc "2 lớn hơn 1" 2>1 HS đọc "3 lớn hơn 2" 3>2, ĐT, CN HS viÕt b¶ng HS thực hành đọc.. Kh¸c vÒ tªn gäi, kh¸c vÒ c¸ch sö dông.. HS viÕt vë 1 d×ng > HS nêu cách làm, làm bài, đọc 5>3 Viết dấu > vào ô trống rồi đọc kết qu¶. HS nh¾c l¹i c¸ch ch¬i. 5. CñNG Cè - DÆN Dß: (5p) - Cho 1 sè HS so s¸nh c¸c sè tõ 1->5 - VÒ «n bµi, chuÈn bÞ tiÕt sau: LuyÖn tËp. NhËn xÐt, tuyªn dương. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> To¸n. Tªn bµi d¹y: LuyÖn tËp A. MôC tiªu: Gióp HS cñng cè vÒ: - Nh÷ng kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ bÐ h¬n, lín h¬n, vÒ sö dông c¸c dÊu <, > vµ c¸c tõ "bÐ h¬n", "lín h¬n" khi so s¸nh 2 sè. - Bước đầu giới thiệu quan hệ giữa bé hơn và lớn hơn khi so sánh 2 số. B. §å DïNG D¹Y - HäC: C. C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC chñ yÕu: I. ổn định lớp: (1p) II. Bµi cò: Gäi 1 sè HS viÕt > vµo « trèng(4p) 3 1; 2 1; 3 2; 4 1; 4 2; 5 3; 5 2; 4 3 III. Bµi míi: (30p) Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài, ghi đề: ViÕt dÊu > hoÆc < vµo chç chÊm. 2. HD HS lµm BT: HS làm BT và đọc kết quả a. Bµi 1: HD HS nªu c¸ch lµm, GV HS xem tranh, so s¸nh sè thá víi ch÷a bµi, gióp HS nhËn xÐt vÒ kÕt cñ cµ rèt råi viÕt kÕt qu¶ so s¸nh. Thi ®ua nèi víi c¸c sè thÝch hîp qu¶ lµm bµi trong tõng cét rồi đọc kết quả. b. Bµi 2: HD HS nªu c¸ch lµm GV đọc (bằng lời) GV đọc: 3 bé hơn 5, 1 bé hơn 2, 2 HS nghe råi viÕt sè, dÊu <, > vµo bÐ h¬n 3, 3 bÐ h¬n 4, 4 bÐ h¬n 5. phiÕu. HS viÕt 3<5, 1<2, 2<3, 3<4, 4<5 5. CñNG Cè - DÆN Dß: (4p) - Cñng cè vÒ lín h¬n vµ bÐ h¬n, vÒ «n bµi, chuÈn bÞ tiÕt sau: B»ng nhau - dÊu = - Nhận xét, tuyên dương.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> To¸n. Tªn bµi d¹y: B»ng nhau - DÊu = A. MôC tiªu: Gióp HS: - Nhận biết sự bằng nhau về số lượng, mỗi số bằng chính số đó. - BiÕt sö dông tõ "b»ng nhau"- dÊu = khi so s¸nh c¸c sè. B. §å DïNG D¹Y - HäC: - Các mô hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ của bài học C. C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC chñ yÕu: I. ổn định lớp: (1p) II. Bµi cò: Gäi 1 sè HS so s¸nh 2 sè(4p) 3 1; 3 2; 1 2;4 III. Bµi míi: (30p). 2; 5. 3; 1. Hoạt động của GV 1. Giới thiệu bài, ghi đề: 2. NhËn biÕt quan hÖ b»ng nhau: a. HD HS nhËn biÕt 3=3: HD HS quan s¸t tranh vÏ cña bµi häc, tr¶ lêi c©u hái cña GV. GV GT ba b»ng ba vµ viÕt: 3=3 (dấu = đọc là bằng) chỉ vào 3=3 b. HD HS nhËn biÕt 4=4: HD lần lượt và tương tự như đối víi 3=3. c. GV cho HS nêu vấn đề: tương tự nh­ phÇn b 3. Thùc hµnh: a. Bµi 1: HD HS viÕt dÊu = b. Bµi 2: HD HS nªu nhËn xÐt råi viÕt b¶ng kÕt qu¶ nhËn xÐt b»ng kÝ hiÖu vµo « trèng. c. Bµi 3: Gäi HS nªu yªu cÇu bµi, HD HS lµm bµi, ch÷a bµi.. 3 Hoạt động của HS HS th¶o luËn nhãm §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy Có 3 con hươu, có 3 khóm cây, cứ mỗi con hươu lại có duy nhất 1 khóm cây và ngược lại. Nên số con hươu (3) b»ng sè khãm c©y (3), ta cã 3=3. Cã 3 chÊm trßn xanh, 3 chÊm trßn tr¾ng, cø mçi chÊm trßn xanh l¹i cã duy nhất 1 chấm tròn trắng và ngược l¹i nªn sè chÊm trßn xanh (3) b»ng sè chÊm trßn tr¾ng (3), ta cã 3 b»ng 3. HS đọc 3=3 HS GT 4=4 b»ng tranh vÏ HS GT 2=2 b»ng tranh vÏ HS viÕt b¶ng con NhËn xÐt, lµm b¶ng con HS nªu c¸ch lµm, lµm bµi, ch÷a bµi.. 5. CñNG Cè - DÆN Dß: (4p) - Gäi 1 sè HS so s¸nh c¸c sè. - Về ôn bài, chuẩn bị tiết sau: Luyện tập. Nhận xét, tuyên dương.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> To¸n. Thø 4 ngµy 28 th¸ng 9 n¨m 2011. Tªn bµi d¹y: LuyÖn tËp A. MôC tiªu: Gióp HS cñng cè vÒ: - Nh÷ng kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ b»ng nhau. - So s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 5 (víi viÖc sö dông c¸c tõ: lín h¬n, bÐ h¬n, b»ng nhau vµ c¸c dÊu: >, <, =) B. §å DïNG D¹Y - HäC: C. C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC chñ yÕu: I. ổn định lớp: (1p) II. Bµi cò: Cho HS viÕt dÊu thÝch hîp vµo « trèng(4p) 2 3; 3 2; 3 4; 3 III. Bµi míi: (30p). 3. Hoạt động của GV 1. Giới thiệu bài, ghi đề: 2. HD HS lµm BT: a. Bµi 1: Gäi HS nªu c¸ch lµm bµi. HD HS lµm BT. GV cho HS xem kÕt qu¶ ë cét thø ba råi gióp HS nªu nhËn xÐt. b. Bµi 2: Cho HS nªu yªu cÇu cña bµi, HD HS quan s¸t bµi mÉu, HD HS lµm bµi.. Hoạt động của HS ViÕt dÊu thÝch hîp vµo chç chÊm. HS làm bài rồi đọc kết quả bài làm (theo tõng cét), ch÷a bµi. 2 bÐ h¬n 3, 3 bÐ h¬n 4, vËy 2 bÐ h¬n 4. HS tù nªu c¸ch lµm bµi, xem tranh so s¸nh sè bót m¸y víi sè bót ch× råi viÕt kÕt qu¶ so s¸nh: 3>2; 2<3 HS lµm tiÕp c¸c phÇn tiÕp theo vµ ch÷a bµi. .. 5. CñNG Cè - DÆN Dß: (4p) - Cho 1 sè HS so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 5. - Về ôn bài, chuẩn bị bài: Luyện tập chung. Nhận xét, tuyên dương.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> To¸n. Thø 5 ngµy 29 th¸ng 9 n¨m 2011. Tªn bµi d¹y: LuyÖn tËp chung A. MôC tiªu: Gióp HS cñng cè vÒ: - Nh÷ng kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ lín h¬n, bÐ h¬n, b»ng nhau, vÒ so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 5 (víi viÖc sö dông c¸c tõ: lín h¬n, bÐ h¬n, b»ng nhau vµ c¸c dÊu >, <, =) B. §å DïNG D¹Y - HäC: C. C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC chñ yÕu: I. ổn định lớp: (1p) II. Bµi cò: Cho HS so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 5, nhËn xÐt, cho ®iÓm. (4p) III. Bµi míi: (30p) Hoạt động của GV 1. Giới thiệu bài, ghi đề: 2. HD HS lµm BT: a. Bµi 1: HD HS c¸ch lµm, gióp Hs nªu c¸ch lµm bµi cho sè hoa ë 2 bªn b»ng nhau. Phần b: HD HS nhận xét tương tự vµ nªu c¸ch lµm bµi cho sè kiÕn ë 2 bªn b»ng nhau. Phần c: Tương tự, khuyến khích HS lµm bµi b»ng 2c¸ch kh¸c nhau. b. Bµi 2: Nªu c¸ch lµm råi lµm bµi. c. Bài 3: Tương tự bài 2 Gióp HS tù nªu c¸ch lµm 5. CñNG Cè - DÆN Dß: (4p). Hoạt động của HS HS nhËn xÐt sè hoa ë 2 b×nh kh«ng b»ng nhau. VÏ thªm 1 b«ng hoa vµo b×nh bªn ph¶i. HS g¹ch bít 1 con kiÕn ë bøc tranh bªn tr¸i. HS cã thÓ thªm hoÆc bít, dïng bót chì màu để nối mỗi ô vuông với các sè thÝch hîp, sau dïng bót ch× mµu khác để làm tương tự như trên. HS đọc kết quả: 1<5, 2<5, 3<5, 4<5... HS thi ®ua nèi « vu«ng víi c¸c sè thÝch hîp.. - VÒ «n bµi, chuÈn bÞ tiÕt sau: Sè 6 - Nhận xét, tuyên dương.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> To¸n. Tªn bµi d¹y: Sè 6 A. MôC tiªu: Gióp HS: - Cã kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ sè 6. Biết 5 thêm 1 là 6 - Biết đọc, viết số 6, đếm và sử dụng các số trong phạm vi 6 - Nhận biết số lượng trong phạm vi 6, vị trí của số 6 trong dãy số từ: 1->6 B. §å DïNG D¹Y - HäC: - C¸c nhãm cã 6 mÉu vËt cïng läai - 6 miÕng b×a nhá, viÕt c¸c ch÷ sè tõ 1->6 trªn tõng miÕng b×a. C. C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC chñ yÕu: I. ổn định lớp: (1p) II. Bµi cò: Cho HS lªn b¶ng viÕt dÊu <, >, = vµ so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 5(4p) III. Bµi míi: (30p) Hoạt động của GV 1. Giới thiệu bài, ghi đề: a. Bước 1: Lập số 6 Cã 5 em ®ang ch¬i, mét em kh¸c ®i tíi. TÊt c¶ cã mÊy em ? Yêu cầu HS lấy 5 hình tròn, sau đó lÊy thªm 1 h×nh trßn. GV chØ vµo tranh vÏ, yªu cÇu HS nh¾c l¹i GV nêu: Các nhóm này có đều số lượng là 6. b. Bước 2: GT chữ số 6 in, số 6 viÕt, GV gi¬ tÊm b×a cã ch÷ sè 6. c. Bước 3: Nhận biết thứ tự của số 6 trong d·y sè 1, 2, 3, 4, 5, 6 HD HS đếm từ 1->6; 6->1 Gióp HS nhËn ra sè 6 liÒn sau sè 5 trong d·y sè 1, 2, 3, 4, 5, 6 2. Thùc hµnh: a. Bµi 1: ViÕt sè 6 Giúp HS viết đúng quy trình b. Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng GV nêu câu hỏi để HS nhận ra cấu t¹o sè 6. GV chØ vµo tranh vµ nãi 6 gåm 5 vµ 1, gåm 1 vµ 5 víi c¸c tranh vÏ cßn l¹i. c. Bµi 3: ViÕt sè thÝch hîp HD HS đếm các ô vuông trong tõng cét. Hoạt động của HS N¨m em thªm mét em lµ 6 em, tÊt c¶ cã 6 em CN, §T nh¾c l¹i: cã 6 em Cã 5 h×nh trßn lÊy thªm 1 h×nh trßn lµ 6 h×nh trßn HS nh¾c l¹i: CN, §T HS đọc "Sáu". HS đếm bằng que tính ĐT, CN HS viÕt b¶ng con sè 6 ViÕt vµo vë 1 dßng sè 6 HS viÕt sè thÝch hîp vµo « trèng HS nh¾c l¹i 6 gåm 5 vµ 1, gåm 1 vµ 5 HS điền kết quả đếm được vào ô trèng HS đếm các ô vuông trong từng cét, råi viÕt sè thÝch hîp vµo « trèng. NhËn biÕt: cét cã sè 6 cho biÕt cã 6 « vuông; vị trí số 6 cho biết 6 đứng liền sau 5 trong d·y sè: 1, 2, 3, 4, 5, 6. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> HD HS ®iÒn sè thÝch hîp vµo « HS ®iÒn sè thÝch hîp vµo « trèng trèng và đọc theo thứ tự từ 1->6 và 6->1 HS so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 6 3. Trß ch¬i: HS tù chÊm bµi cña m×nh hoÆc Chơi các trò nhận biết số lượng chấm bài của bạn. hoÆc thø tù gi÷a c¸c sè trong ph¹m vi HS thi đua nhận biết số lượng và 6 b»ng c¸c tê b×a cã chÊm trßn vµ c¸c thø tù gi÷a c¸c sè trong ph¹m vi 6. sè. 5. CñNG Cè - DÆN Dß: (4p) - Mét sè HS nªu cÊu t¹o sè 6 - Về ôn bài, chuẩn bị tiết sau: Số 7; Nhận xét, tuyên dương.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> To¸n. Tªn bµi d¹y: Sè 7 A. MôC tiªu: Gióp HS: - Cã kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ sè 7.Biết 5 thêm 1 là 6. - Biết đọc, viết số 7, đếm và sử dụng các số trong phạm vi 7 - Nhận biết số lượng trong phạm vi 7, vị trí của số 7 trong dãy số từ: 1->7 B. §å DïNG D¹Y - HäC: -C¸c nhãm cã 8 mÉu vËt cïng läai, 8 miÕng b×a nhá, viÕt c¸c sè tõ 1 ->8 trªn tõng miÕng b×a. C. C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC chñ yÕu: I. ổn định lớp: (1p) II. Bµi cò: Cho HS viÕt sè 7, so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 7(4p) III. Bµi míi: (30p) Hoạt động của GV 1. Giới thiệu bài, ghi đề: a. Bước 1: Lập số 7 HD HS xem tranh vµ yªu cÇu nªu: cã tÊt c¶ mÊy em ? GV KL: cã 7 em Cho HS nh¾c l¹i - Tương tự với hình tròn GV KL: 7 HS, 7 con tính, đều có số lượng là 7 b. Bước 2: GT chữ số 7 in và số 7 viÕt. c. Bước 3: Nhận biết thứ tự số 7 trong d·y sè 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 2. Thùc hµnh: a. Bài 1: GV giúp HS viết đúng quy định b. Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng c. Bµi 3: ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng 3. Trß ch¬i:. Hoạt động của HS HS xem tranh vµ nãi: cã 6 em ®ang chơi cầu trượt, 1 em khác chạy tới. TÊt c¶ cã 7 em. "S¸u thªm 1 em lµ 7 em. TÊt c¶ cã 7 em" CN, §T: cã 7 em HS đọc số 7 HS đếm từ 1->7; 7->1 HS viÕt 1 dßng sè 7 HS viÕt sè thÝch hîp vµo « trèng HS đếm từng ô vuông trong từng cét råi viÕt sè thÝch hîp vµo « trèng, HS thi đua nhận biết số lượng các sè trong ph¹m vi 7 b»ng c¸c tê b×a cã c¸c chÊm trßn vµ c¸c sè.. 5. CñNG Cè - DÆN Dß: (4p) - Cho 1 số HS đếm từ 1->7; 7->1; về ôn bài, chuẩn bị bài: Số 8 - Nhận xét, tuyên dương.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thø 4 ngµy 5 th¸ng 10 n¨m 2011. To¸n. Tªn bµi d¹y: Sè 8. A. MôC tiªu: Gióp HS:. - Cã kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ sè 8. Biết 7 thêm 1 là 8. - Biết đọc, viết số 8, đếm và so sỏnh các số trong phạm vi 8 - Nhận biết số lượng trong phạm vi 8, vị trí của số 8 trong dãy số từ: 1->8 B. §å DïNG D¹Y - HäC: - C¸c nhãm cã 8 mÉu vËt cïng läai, 8 miÕng b×a nhá, viÕt c¸c sè tõ 1 ->8 trªn tõng miÕng b×a. C. C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC chñ yÕu:. I. ổn định lớp: (1p) II. Bài cũ: Cho HS đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 7(4p) III. Bµi míi: (30p) Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài, ghi đề: a. Bước 1: Lập số 8 Nhận biết được có 7 đếm thêm 1 là HS xem tranh nhận biết số lượng ®­îc 8 NhËn biÕt ®­îc 8 HS, 8 chÊm trßn, 8 con tính, đều có số lượng là 8 b. Bước 2: GT chữ số 8 in và số 8 HS đọc số 8 viÕt. Nªu "sè 8 ®­îc viÕt b»ng ch÷ sè 8" c. HD HS nhËn biÕt thø tù sè 8 HS nhËn biÕt sè 8 trong d·y sè: 1, trong d·y sè 1->8: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. HS ®iÒn sè thÝch hợp vào ô trống rồi đọc thứ tự từ 1->8 Cho HS đọc số vµ 8->1 2. Thùc hµnh: a. Bµi 1: ViÕt sè 8 HS viÕt 1 dßng sè 8 GV HD HS viết theo đúng quy định. b. Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng GV HD HS viÕt sè thÝch hîp vµo « trèng. Gv nêu câu hỏi để HS nhận ra cấu HS nh¾c l¹i cÊu t¹o cña sè 8 t¹o cña sè 8 c. Bµi 3: ViÕt sè thÝch hîp vµo « HS điền số và đọc từ 1->8, 8->1 trèng HS nhận xét để biết 8 lớn hơn tất HD HS ®iÒn sè theo thø tù 1->8; 8- c¶ c¸c sè: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 >1 3. Trò chơi: Nhận biết số lượng HS thi đua nhau nhận biết số lượng hoÆc thø tù gi÷a c¸c sè trong ph¹m vi vµ thø tù c¸c sè trong ph¹m vi 8. 8. 5. CñNG Cè - DÆN Dß: (4p) - §Õm vµ so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 8, vÒ «n bµi, chuÈn bÞ bµi: Sè 9. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> To¸n. Thø 5 ngµy 6 th¸ng 10 n¨m 2011. Tªn bµi d¹y: Sè 9 A. MôC tiªu: Gióp HS: - Có khái niệm ban đầu về số 9.biết 8 thờm 1 là 9. Biết đọc, viết số 9, đếm và so sánh c¸c sè trong ph¹m vi 9. - Nhận biết số lượng trong phạm vi 9, vị trí của số 8 trong dãy số từ: 1->9 B. §å DïNG D¹Y - HäC: - C¸c nhãm cã 9 mÉu vËt cïng läai, 9 miÕng b×a nhá, viÕt c¸c sè tõ 1 ->9 trªn tõng miÕng b×a. C. C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC chñ yÕu: I. ổn định lớp: (1p) II. Bài cũ: Cho HS đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 8; nhận xét bài cũ(4p) III. Bµi míi: (30p) Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài, ghi đề: HS Thảo luận nhóm để nhận biết 8 a. Bước 1: Lập số 9 thªm 1 ®­îc 9 Nhận biết được có 8 đếm thêm 1 là Xem tranh, tr¶ lêi c©u hái theo tranh. ®­îc 9 HS đọc to số 9 NhËn biÕt ®­îc 9 HS, 9 chÊm trßn, 9 HS đếm 1->9 và ngược lại 9->1 con tính, đều có số lượng là 9 NhËn ra sè 9 liÒn sau sè 8 trong d·y b. Bước 2: GT chữ số 9 in và số 9 số 1->9 viÕt. Nªu "sè 9 ®­îc viÕt b»ng ch÷ sè 9" c. Bước 3: HD HS nhận biết thứ tự số 9 trong d·y sè 1->9 2. Thùc hµnh: a. Bµi 1: ViÕt sè 9 HS viÕt 1 dßng sè 9 GV viết mẫu, HD HS viết theo đúng Viết đúng quy định HS nªu yªu cÇu cña bµi quy định. b. Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo « HS làm bài và đọc kết quả trèng GV nêu câu hỏi để HS nhận ra cấu t¹o cña sè 9 HD HS sö dông 9 mÉu vËt tù t×m c¸ch t¸ch ra thµnh 2 nhãm vµ ph¸t triÓn c¸c kÕt qu¶ t×m ®­îc. c. Bµi 3: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç HS nêu yêu cầu bài, thực hành đếm chÊm: HD HS t×m hiÓu c¸ch lµm bµi sè tõ 1->9, so s¸nh tõng cÆp 2 sè liÒn d. Bµi 4 §iÒn sè thÝch hîp vµo chỗ nhau råi ®iÒn vµo chç chÊm HS nªu yªu cÇu cña bµi chấm: HD HS t×m hiÓu bµi. HS làm miệng rồi tự làm vào vở.. 5. CñNG Cè - DÆN Dß: (4p) - §Õm vµ so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 9, vÒ «n bµi, chuÈn bÞ bµi: Sè 0 - Nhận xét, tuyên dương.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>