Giáo án dạy Tiếng Việt 4 - Tuần 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ. ngày. Tập Đọc. tháng. năm Trung thu độc lập. I/ Mục tiêu: 1. Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng từ khó dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ - Đọc trôi chảy toàn bài: Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi cảm - Đọc diễn tả toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung 2. Đọc hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó trong bài: - Nội dung: Tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của dất nước II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 66 SGK - Bảng phụ III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng đọc phân vai - 4 HS lên bảng thực hiện y/c truyện Chị em tôi và trả lời câu hỏi: + Em thích chi tiết nào trong truyện nhất? Vì sao? - Nhận xét cho điểm HS 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài: - Chủ điểm của tuần này là gì? Tên - Là trên đôi cánh ước mơ. Nói lên chủ điểm nói lên điều gì? niềm mơ ước, khác vọng của mọi người - Treo tranh minh hoạ bài tập và - HS trả lời hỏi:  Đề bài trung thu độc lập 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc - Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn (3 - HS đọc nối tiếp theo trình tự + Đoạn 1: Đêm nay … đến của các lượt HS đọc) GV lưu ý sửa chữa lỗi phát âm, em + Đoạn 2: Anh nhìn trăng… đến ngắt giọng cho từng HS nêu có vui tươi. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Đoạn 3: Trăng đêm nay … đến các em - Gọi 1 HS đọc từng đoạn + chú giải - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài b. Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: + Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ có gì đặc biệt? + Đối với thiếu nhi, tết trung thu có gì vui?. - 1 HS đọc thành tiếng - Đọc thầm và trả lời + Vào thời điểm anh đứng ghác trại trong đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên + Trung thu là tết của thiếu nhi, thiếu nhi cả nước cùng rước đền phá cổ + Đứng gác trong đêm trung thu, + Anh chiến sĩ nghĩ tới các em anh chiến sĩ nghĩ đến điều gì? nhỏ và tương lai ccủa các em + Trăng trung thu độc lập có gì + Trăng ngàn gió núi bao la. Trăng đẹp? soi sang xuống đất nước Việt Nam độc lập yêu quý. Trăng vằng vặc chiếu khắp các thành phố, làng mạc, núi rừng - Đoạn 1 nó lên điều gì? - Cảnh đẹp trong đêm trung thu đầu tiên. Mơ ước của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của trẻ em - Cả lớp đọc thầm đoạn 2 và trả lời - Đọc thầm và nối tiếp nhau trả lời câu hỏi: + Anh chiến sĩ tưởng tượng đất + HS đọc đoạn 2 nước trong những đêm trăng tương lai ra sao? + Vẻ đẹp trong tưởng tượng đó có + Đêm trung thu độc lập đầu tiên gì khác so với đêm trung thu? đất nước còn đang nghèo, bị chiến tranh tàn phá. Còn anh chiến sĩ mơ ước về vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại, giàu có hơn nhiều + Đoạn 2 nói lên điều gì? + Ước mơ của anh chiến sĩ về cuộc sống tươi đẹp trong tương lai - Y/c HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi: + Hình ảnh trăng mai còn sáng hơn + Hình ảnh trăng mai còn sang nói lên điều gì? hơn nói lên tương lai của trẻ em và + Em mơ ước đất nước ta mai sau đất nước ta ngày càng tươi đẹp. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> sẽ phát triển ntn? - Ý chính đoạn 3 là gì? - Nội dung chính của bài là gì?. hơn + 3 đến 5 HS tiếp nối nhau phát biểu - Niềm tin vào những ngày tươi đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nước - Bài văn nói lên tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước. - Nhắc lại và ghi bảng c. Đọc diễn cảm - Gọi 3 HS đọc nối tiếp, cả lớp theo - 3 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi để tìm ra giọng thích hợp dõi tìm ra cách đọc hay - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Thi đọc toàn truyện - Y/c HS đọc phân vai - Nhận xét, cho điểm HS 3. Cũng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học bài. Thứ. ngày. tháng. năm. Chính tả: Gà trống và Cáo. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng, đẹp đoạn từ Nghe lời Cáo dụ thiệt hơn … đến làm gì được ai - Tìm và viết đúng những tiếng bắt đầu bằng tr/ch hoặc có vần ươn/ương các từ hợp với nghĩa đã cho II/ Đồ dung dạy - học: - Bài tập 2a hoặc 2b viết sẵn 2 lân trên bảng lớp III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 1 HS lên bảng đọc các từ ngữ cho 3 HS viết - Nhận xét về chữ viết của HS 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn viết chính tả - Y/c HS đọc thuộc đoạn thơ - Hỏi: + Lời lẽ của Gà nói với cáo thể hiện điều gì? - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết - Y/c HS Nhắc lại cách trình bày - Viết, chấm, chữa bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: a) - Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS thảo luận cặp đôi và viết bằng chì vào SGK - Tổ chức cho 2 nhóm thi điền từ tiếp sức lên bảng. Nhóm nào điền đúng từ, nhanh sẽ thắng - Chấm một số bài của HS - Nhận xét. Hoạt động trò - Đọc và viết các từ + Phe phẩy, thoả thê, tỏ tường, dỗ dành, nghĩ ngợi, phè phỡn … - Lắng nghe - 3 đến 5 HS đọc thuộc đoạn thơ - Thể hiện Gà là một con vật thông minh - Các từ: Phách bay, quắp đuôi, co cẳng, khoái chí … - Viết hoa Gà, Cáo khi lời nói trực tiếp, và là nhân vật. - 1 HS đọc thành tiếng - Thảo luận cặp đôi và làm bài - Thi điền từ trên bảng - Nhận xét chữa bài vào SGK. Trí tuệ, phẩm chất, trong, chế ngự, chinh phực, vũ trụ, chủ thân. b) - Tiến hành tương tự như phần a). Lop4.com. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Bài 3: a) - Gọi HS đọc y/c và nội dung - 2 HS đọc thành tiếng - Y/c HS thảo luận cặp đôi và tìm từ - 2 HS cùng bàn và thảo luận để tìm từ - Gọi HS đọc định nghĩa và các từ - 1 HS đọc định nghĩa, 1 HS đọc đúng từ. Lời giải: ý chí – trí tuệ - Gọi HS nhận xét - Đặt câu: -Y/c HS đặt câu với từ vừa tìm + Bạn Nam ccó ý chí vươn lên được trong học tập - Nhận xét câu của HS + Phát triển trí tuệ và mục tiêu của giáo dục … b) Tiên hành tương tự như phần a) 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS ghi nhớ các từ ngữ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau. Thứ. ngày. tháng. năm Luyện từ và câu. Cách viết tên người tên địa lí Việt Nam I/ Mục tiêu:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Hiểu được quy tắc viết hoa tên người, tên địa líViệt Nam - Viết đúng tên người, tên địa lí Việt Nam khi viết II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính địa phương - Giấy khổ to + bút dạ - Phiếu kẻ sẵn 2 cột: Tên người, tên địa phương III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3HS lên bảng. Mỗi HS đặt câu với 2 từ: Tự tin, tự kiêu, tự hào, tự trọng, tự ái,.. - Gọi HS đọc lại BT1 đã điền từ - Nhận xét cho điểm HS 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Khi viết, ta cần phải viết hoa trong những truờng hợp nào?. Hoạt động học - HS lên bảng và làm miệng theo y/c. - Khi viết ta cần viết hoa chữ cái ở đầu câu, tên riêng của người, tên địa danh - Bài học hôm nay giúp các em - Lắng nghe nắm vững và vận dụng quy tắc viết hoa khi viết 2.2 Tìm hiểu ví dụ: - Viết sẵn trên bảng lớp. Y/c HS - Quan sát thảo luận cặp đôi, quan sát và nhận xét cách viết nhận xét cách viết + Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng + Tên người, tên địa lí viết hoa Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai những chữ cái đầu của mỗi tiếng + Tên địa lí: Trường Sơn, Sóc tạo thành tên đó Trăng, Vàm Cỏ Tây - Khi viết tên người, tên địa lí VN ta cần phải viết ntn? 2.3 Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. - 3 HS lần lượt đọc to trước lớp, Cả lớp theo dõi đọc thầm để thuộc ngay lớp + Tên người VN thường gồm + Họ, tên đệm, tên riêng. Ta cần những thành phần nào? Khi viết ta chú ý phải viết hoa các chữ cái cần chú ý điều gì? đầu của mỗi tiếng là bộ phận của tên người 2.4 Luyện tập:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS tự làm bài. - 1 HS đọc thành tiếng - 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp làm vào vở - Gọi HS nhận xét - Nhận xét bạn viết tên bảng - Y/c HS viết bảng nói rõ vì sao - Tên người tên địa lí VN phải phải viết hoa tiếng đó cho cả lớp viết hoa chữ cái đầu của tiếng theo dõi tạo thành tên đó - Nhận xét, dặn HS ghi nhơ cách viết hoa khi viết địa chỉ Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc thành tiếng - Y/c HS tự làm bài - 3 HS lên bảng viết. HS dưới lớp làm vào vở -Gọi HS nhận xét - Nhận xét bận viết lên bảng - Y/c HS viết bảng nói rõ vì sao lại - (Trả lời như bài 1) viết hoa từ đó mà từ khác lại không viết hoa? Bài 3: - Gọi HS đọc y/c - 1 HS đọc thành tiếng - Y/c HS tìm trong nhóm và ghi - Làm việc nhóm vào phiếu thành 2 cột a và b - Treo bảng đồ. Gọi HS lên đọc và - Tìm trên bản đồ tìm các quận, huyện, thị xã, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử ở tỉnh hoặc thành phố mình đang ở - Nhận xét tuyên dương nhóm có hiểu biết về địa phuơng mình 3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thứ. ngày. tháng. năm Kể chuyện. Lời ước dưới trăng I/ Mục tiêu: - Hiểu được ý nghĩa nội dung câu chuyện - Kể bằng lời của mình một cách hấp dẫn, sinh động kèm theo cử chỉ, nét mặt, điệu bộ (Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ) II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ từng đoạn câu chuyện trang 69, SGK - Bảng lớp ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho từng đoạn - Giấy khổ lớn và bút dạ III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện về long tự trọng mà em đã được nghe - Nhận xét cho điểm từng HS 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 2.2 GV kể chuyện: - Y/c HS quan sát tranh minh hoạ, đọc lời dưới tranh và thử đoán xem câu chuyện kể về ai. Nội dung truyện là gì? - GV kể toàn truyện lần 1, kể rõ từng chi tiết - Gv kể chuyện lần 2: Vừa kể,vừa chỉ vào tranh minh hoạ kết hợp với phần lời dưới mỗi bức tranh 2.3 Hướng dẫn kể chuyện: a) Kể chuyện trong nhóm - Chia nhóm 4 HS, mỗi nhoms kể về nội dung một bức tranh, sau đó kể toàn truyện - GV ghi giúp đỡ từng nhóm c) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp. Hoạt động trò - HS lên bảng thực hiện y/c. - Câu chuyện kể về 1 cô gái teen là Ngàn bị mù. Cô ccùng cacs bạn cầu ước 1 điều gì đó thiêng liêng và cao đẹp. - Kể trong nhóm đảm bảo HS nào cũng được tham gia. Khi 1 HS kể,, các em khác lắng nghe, nhận xét, góp ý cho bạn - 4 HS nối tiếp nhau kể theo nội. Lop4.com. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> dung từng bức tranh (3 lượt HS thi kể) - Nhận xét kể theo tiêu chí đã nêu. - Gọi HS nhận xét bạn kể. - Cho HS điểm - Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện - 3 HS tham gia thi kể - Nhận xétcho điểm HS c) Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện - Gọi HS đọc y/c và nội dung - 2 HS đọc thành tiếng - Y/c HS thảo luận trong nhóm và trả - Hoạt động trong nhóm lời câu hỏi - Gọi 1 nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét bổ sung hoặc nêu ý kiến của nhóm mình - Nhận xét, tuyên dương các nhóm các ý tưởng hay 3. Củng cố đặn dò: - Qua câu truyện em hiểu điều gì? - Trong cuộc sống chúng ta nên có long nhân ái bao la, biết thông cảm và sẽ chia những đau khổ của người khác. Những việc làm cao đẹp sẽ mang lại niềm vui, hạnh phúc cho chính chúng ta và cho mọi người - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. Thứ. ngày. tháng. năm Tập Đọc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I/ Mục tiêu: 1. Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng từ khó dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ - Đọc trôi chảy toàn bài ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đúng ngữ điệu của câu kể, câu hỏi, câu cảm - Đọc diễn cảm toàn bài thể hiện giọng đọc phù hợp với từng đoạn vai 2. Đọc hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó trong bài: Sáng chế, thuốc trường sinh … - Hiểu nội dung: Ước mơ của bạn nhỏ về cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, ở đó trẻ em là những nhà phát minh sáng tạo, góp sức mình phục vụ cuộc sống II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ câu chuyện trang 70 SGK - Bảng phụ viết sẵn III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng đọc toàn bài Trung thu độc lập và trả lời câu hỏi về nội dung bài 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài - Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?  GV ra đề bài. Hoạt động trò - 4 HS lên bảng và thực hiện theo y/c. - Bức tranh thứ nhất vẽ các bạn nhỏ đang ở trong nhà máy với những cổ máy kì lạ - Bức tranh thứ 2 vẽ các bạn nhỏ đang vận chuyển những quả rất to và lạ - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm - Đọc thầm hiểu bài * Màn 1: Trong công xưỏng xanh a. Luyện đọc - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc - GV phân đoạn. 3 HS nối tiếp - HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự nhau đọc từng đoạn câu chuyện + Đ1: Lời thoại của Mi-tin với em (3 lượt HS đọc). GV chú ý sữa lỗi bé thứ nhất + Đ2: Lời thoại cảu Mi-tin và Tinphát âm, ngắt giọng tin với em bé thứ nhất và em bé thứ. Lop4.com. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> hai + Đ3: Lời thoại của em bé thứ ba thứ tư, thứ năm - 3 HS đọc màn 1. - Gọi 1 HS đọc phần chú giải - Gọi HS đọc toàn màn 1 b. Tìm hiểu màn 1, màn 2 - Yêu cầu HS quan sát hình minh - HS giới thiệu hoạ và giới thiệu từng nhân vật có mặt trong màn 1 - Y/c 2 HS ngồi bàn cùng trao đổi và trả lời câu hỏi + Câu chuyện diễn ra ở đâu? + Câu chuyện diễn ra trong ở trong công xưởng xanh + Tin-tin và Mi-tin đến đâu và + Đến Vương quốc Tương Lai và gặp những ai? trò chuyện với những bạn nhỏ sắp ra đời + Vì sao nơi đó có tên là vương + Vì những bạn nhỏ sống ở đây hiện quốc Tương Lai? nay chưa ra đời, các bạn chưa sống ở thế giới hiện tại của chúng ta + Các bạn nhỏ trong công xưởng + Các bạn sáng chế ra: . Vật làm cho con người hạnh phúc xanh sáng chế ra những gì? . Ba mươi vị thuốc trường sinh . Một loại ánh sáng kì lạ . Một chiếc máy biết bay như chim . Một cái máy biết dò tìm kho báu còn giấu kín trên mặt trăng + Màn 1 cho em biết điều gì? - Màn 1 nói lên những phát minh của các bạn thể hiện ước mơ của con người * Màn 2: Trong khu vườn kì diệu Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS quan sát hình minh - Quan sát và 1 HS giới thiệu hoạ và giới thiệu từng nhân vật và - Đọc thầm, Thảo luận, trả lời câu những quả to lạ trong tranh hỏi - Y/c 2 HS ngồi bàn cùng trao đổi và trả lời câu hỏi + Câu chuyện diễn ra ở đâu? + Câu chuyện diễn ra trong một khu vườn kì điệu + Những trái cây Tin-tin và Mi- + Những trái cây to và rất lạ tin đã thấy trong khu vườn kì diệu có gì khác thường? + Em thích gì ở vương quốc - HS trả lời theo ý mình. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> tương lai? Vì sao? - Màn 2 cho em biết điều gì?. - Màn 2 giới thiệu những trái cây kì lạ ở Vương quốc Tương lai - Nội dung của cả 2 đoạn kịch này - Đoạn trích nói lên những mong là gì? muốn tốt đẹp của các bạn nhỏ ở Vương quốc Tương Lai c) Đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc bài - Tổ chức cho HS thi đọc phân - 8 HS đọc theo các vai: Tin-tin, Mivai tin, 5 em bé, người dẫn truyện - Nhận xét và cho điểm HS - Tìm ra nhóm đọc hay nhất 3. Cũng cố dặn dò - Gọi những HS đã thuộc lời thoại tham gia trò chơi, đóng vai các nhân vật trong đoạn trích - Nhận xét tuyên dương từng em + Vở kịch nói lên điều gì? - Nhận xét lớp học. Dặn vể nhà học thuộc lời thoại trong bài. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thứ. ngày. tháng. năm. Tập làm văn: LUYỆN TẬP ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu: - Dựa trên những thông tin về nội dung của đoạn văn, xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn của một câu chuyện - Biết nhân xét đánh giá bài văn của mình - Hiểu và biết được những lời hay ý đẹp của những bài văn hay của bạn II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu - Tranh minh hoạ truyện Vào nghề trang 7 SGK - Phiếu ghi sẵn nội dung từng đoạn III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú 1. Trả bài: - Gọi 3 HS lên bảng, mỗi HS kể 2 - HS lên bảng thực hiện theo y/c bức tranh truyện Ba lưỡi rìu - Gọi HS kể toàn truyện - Nhận xét và cho điểm HS 2. Dạy và học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài - Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức - Bức tranh vẽ cảnh 1 em bé dọn tranh vẽ cảnh gì? vệ sinh chuồn ngựa đang chuyện trò, âu yếm chú ngựa trước sự chứng kiến của ông giám đốc rạp xiết - Nêu y/c cần làm 2.2 Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc cốt truyện - 3 HS đọc thành tiếng - Y/c HS đọc thầm và nêu sự việc - Đọc thầm, thảo luận cặp đôi, tiếp chính của từng đoạn. Mỗi đoạn là 1 nối nhau trả lời câu hỏi lần xuống dòng. GV ghi nhanh lên + Đoạn 1: Va-li-a ước mơ trở bảng thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn + Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề ở rạp xiếc và được giao việc quét dọn chuồn ngựa + Đoạn 3: Va-li-a đã giữ chuồn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Gọi HS đọc lại các việc chính Bài 2: - Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn chưa hoà chỉnh của truyện - Phát phiếu bút dạ cho từng nhóm. Y/c HS trao đổi hoàn chỉnh đoạn văn - Gọi 4 HS dán phiếu lên bảng, đại diện nhóm đọc đoạn văn hoàn thành. Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Chỉnh sửa lỗi dung từ, lỗi về câu cho từng nhóm - Y/c các nhóm đọc các đoạn văn cho hoàn chỉnh VD: Đoạn 1: - Mở đầu - Diến biến - Kết thúc Đoạn 2, 3, 4 giông cũng vậy  GV chốt: Mỗi đoạn văn đều có Mở đầu - Diễn biến - Kết thúc. Khi viết xong một đoạn văn phải chấm xuống dòng 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà viết lại 4 đoạn văn theo cốt truyện Vào nghề và chuẩn bị bài sau. ngựa sạch sẽ và làm quen với chú ngựa diễn + Đoạn 4: Va-li-a đã trở thành một diễn viên giỏi như em hằng mong ước 1 HS đọc thành tiếng -4 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng - Hoạt động trong nhóm - Dán phiếu nhận xét bổ sung phiếu của các nhóm - Theo dõi sửa bài - 4 HS nối tiếp nhau đọc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thứ. ngày. tháng. năm Luyện từ và câu:. Luyện tập viết tên người tên địa lí Việt Nam I/ Mục tiêu: - Ôn lại cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam - Viết đúng tên người, tên địa lí Việt Nam trong mọi bản II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu in sẵn bài ca dao - Bản đồ địa lí Việt Nam - Giấy khổ to kẻ sẵn 4 hàng ngang III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 1 HS lên bảng trả lời câu hỏi: - 1 HS lên bảng Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam? Cho ví dụ? - Gọi 1 H lên bảng viết tên và địa - 2 HS lên bảng viết chỉ của gia đình em, 1 HS viết tên các danh làm thắng cảnh mà em biết 2 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nôi dung - 2 HS đọc thành tiếng - Chia 4 nhóm. Phát phiếu bút dạ - Hoạt động trong nhóm theo cho HS. Yêu cầu HS thảo luận gạch hướng dẫn chân dưới những tên riêng viết sai và sử lại - Gọi 3 nhóm dán phiếu lên bảng, - Dán phiếu để hoàn chỉnh bài ca dao - Gọi HS nhận xét sửa bài - Nhận xét, chữa bài - Gọi HS đọc lại bài ca dao đã hoàn - 1 HS đọc thành tiếng chỉnh - Cho HS quan sát tranh minh hoạ - Quan sát và hỏi: Bài ca dao cho em biết điều Bài ca dao giới thiệu cho em biết gì? tên 36 những phố cổ của Hà Nội Bài 2: - Gọi HS đọc y/c - 1 HS đọc thành tiếng - Treo bảng đồ địa lí Việt Nam lên - Quan sát. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> bảng - Các em sẽ đi du lịch, đến khắp mọi miền. Đi đến đâu nhớ viết lại tên tỉnh thành phố mà em đã thăm - Cho các nhóm đi du lịch trên bảng đồ - Phát phiếu bút dạ, bản đồ cho từng nhóm - Y/c HS thảo luận làm việc theo nhóm - Gọi HS dán phiếu lên bảng. Nhận xét bổ sung để tìm ra nhóm đi được nhiều nơi nhất 3. Cũng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà ghi nhớ tên địa danh vừa tìm được và tìm hiểu tên thủ đô của 10 nước trên thế giới. - Lắng nghe. - Nhận đồ dùng học tập và làm việc trong nhóm - Dán phiếu, nhận xét phiếu của các nhóm - Viết tên các địa danh vào vở. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thứ. ngày. tháng. năm. Tập làm văn LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU TRUYỆN I/ Mục tiêu: - Biết cách phát triển câu truyện dựa vào nội dung cho trước - Biết cách sắp xếp sự việc theo đúng trình tự thời gian - Dùng từ ngữ hay, giàu hình ảnh đẻ diễn đạt - Biết nhận xét, đánh giá bài văn của các bạn II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ truyện hai mẹ con và bà tiên trang 64, SGK III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc 1 đoạn văn đã viết hoàn chỉnh của truyện Vào nghề - Nhận xét, cho điểm từng HS 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Tìm hiểu ví dụ Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - GV đọc đề bài phân tích đề bài, dung phấn màu gạch chân dưới các từ: Giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian - Y/c HS đọc gợi ý - Hỏi và ghi nhanh từng câu trả lời của HS dưới mỗi câu hỏi gợi ý - Em thực hiện điều ước ntn? - Em nghĩ gì khi thức giấc? - Y/c HS tự làm bài. Sau đó 2 HS ngồi cùng bàn kể cho nhau nghe - Tổ chức cho HS thi kể - Gọi HS nhận xét bạn kể về nội dung truyện và cách thể hiện. GV sửa lỗi câu, từ cho từng HS - Nhận xét cho điểm HS. Hoạt động trò - 3 HS lên bảng thực hiện y/c -. Lắng nghe - 2 HS đọc thành tiếng - Lắng nghe. - 2 HS đọc thành tiếng - Tiếp nối nhau trả lời. - HS thi kể - Nhận xét bạn theo tiêu chí đã nêu. Lop4.com. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà viết lại câu chuyện theo GV đã sửa và kể cho người thân nghe. Thứ. ngày. tháng. năm. Toán. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng, tính trừ các số tự nhiên và cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ các số tự nhiên - Củng cố kĩ năng giải toán về tìm thành phần chưa biết của phép tính, giải toán có lời văn II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu làm các bài tập - Kiểm tra bài tập ở nhà của một số HS 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - GV viết lên bảng phép tính 2416 + 5164, y/c HS đặt tính và thực hiện tính - GV y/c HS nhận xét bài làm của bạn làm đúng hay sai - GV hỏi: Vì sao em khẳng định bạn làm đúng (sai)? Bài 2: - GV viết lên bảng phép tính 6839 482, y/c đặt tính và thực hiện tính - GV y/c HS nhận xét bài làm của bạn làm đúng hay sai - GV y/c HS thử lại phép trừ trên - GV y/c HS làm phần b Bài 3: - GV gọi HS nêy y/c của BT - Y/c HS tự làm bài, khi chữa bài y/c HS giải thích cách tìm x của mình. Hoạt động trò - 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn - HS nghe GV giới thiệu bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp - 2 HS nhận xét - HS trả lời - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp - 2 HS nhận xét ? - HS thực hiện phép tính 6357 + 482 để thử lại - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện tính và thử lại 1 phép tính, HS cả lóp làm bài vào VBT - Tìm x - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - HS nêu cách tìm số hạng chưa biết trong phép cộng, số bị trừ. Lop4.com. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4: - Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS trả lời. chưa biết trong phép trừ để giải thích cách tìm x - 1 HS trả lời - Núi Phan-xi-păng cao hơn núi Tây Côn Lĩnh và cao hơn 3143 – 2428 = 715 (m). Bài 5: - Y/c HS đọc đề bài và nhẩm không - Số lớn nhấtcó 5 chữ số là: 99999 - Bé nhất có 5 chữ số là: 10000 đặt tính Hiệu của chúng bằng 89999 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>