sân trương gd hướng nghiệp 6 nguyễn thị hà thư viện tư liệu giáo dục

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (207.28 KB, 37 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Kế hoạch giảng dạy bộ môn
*Một số thông tin cá nhân

H v tờn : Nguyễn Trung Kiên
Chuyên nghành đào tạo : Sử - GDCD
Trình độ đào tạo : ĐHSP chính quy
Năm vào nghành: 1/8/2005

NhiƯm vụ năm học : Giáo viên

Nhiệm vụ phân công: Dạy Văn 6 A,B,C,D;
*Những thuận lợi và khó khăn của bản thân :

+ Thuận lợi:

- Đợc làm việc trong mơi trờng tích cực , đợc sự quan tâm của BGH , tổ chuyên môn.
- Tuổi tr nhit tỡnh .

+ Khó khăn

- Bn thõn l ngi huyện ngồi nên cơng tác xa gia đình, con nhỏ .
- Cha có nhiều kinh nghiệm trong cơng tác .

Phần I kế hoạch chung

A. Nhng cn c để xây dựng kế hoạch

1. Các văn bản chỉ đạo:

a.Các chủ chơng, đờng lối. nghị quyết của Đảng, Nhà nớc:

-Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg ngày 08/9/2006 của Thủ tớng Chính phủ “Về chống tiêu cực và khắc
phục bệnh thành tích trong giáo dục”, cuộc vận động "Hai không", thực hiện chủ đề “Năm học ứng dụng công nghệ
thông tin, đổi mới quản lý tài chính và triển khai phong trào xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực”. Tiếp
tục phát huy kết quả đã đạt đợc, tích cực khắc phục các tồn tại năm học 2009-2010; Năm học 2010-2011 là năm thứ t
triển khai thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng X, Đại hội đảng bộ huyện lần thứ XX và thực hiện chơng trình phát
triển Giáo dục và Đào tạo giai đoạn 2006-2010 của Tỉnh uỷ, của huyện uỷ Lục Nam.

b.Các văn bản chỉ đạo của ngnh:

-Thực hiện Chỉ thị của Bộ trởng Bộ GD-ĐT về nhiệm vụ của toàn ngành trong năm học 2010-2011
- Công văn của Sở GD&ĐT Bắc Giang về Kế hoạch triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011
- Công văn của Sở GD&ĐT Bắc Giang về hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học.

c. KÕ ho¹ch thùc hiƯn nhiƯm vơ cđa nhà trờng, tổ chuyên môn:

- Cn c vo k hoch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 của trờng THCS Đông Hng, của tổ khoa học xã hội.
- Căn cứ vào thực tế nhà trờng, tình hình đội ngũ giáo viên, học sinh, cơ sở vật chất nhà trờng năm học 2010-2011
2. Mục tiêu môn học

- Bộ môn LS là mơn khoa học tơng đối trìu tợng so với mơn KH khác, mơn học này địi hỏi HS phải có lònh say mê và
kiên nhẫn. Những năm gần đây yêu cầu về cải cách GD về chất lợng đòi hỏi ngày 1 nâng cao, môn LS cũng vậy

- Qua mơn học LS bớc đầu giúp HS tìm hiểu vai trị của nhà trờng, câu chuyện LS. Qua đó nâng cao năng lực cảm thụ,
hiểu, trân trọng LS. HS biết nhận thức , học tập những sự kiện bài học lịch sử trong cuộc sống.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

a. ThuËn lỵi

- Đơng Hng là 1 xã rộng, khả năng phát triển nghề vờn mạnh
- Xã có dân số đơng, trình độ dân trí ngày càng đợc nâng cao.

- Bộ máy chính quyền xã rộng, Đảng và CQ xã ln quan tâm đến GD
- Xã có 2 trờng mầm non, 2 trờng TH,

- Điều kiện CSVC-TBDH của trờng ngày càng đợc quan tâm
- Đội ngũ GV trẻ nhiệt tình trong cụng vic.

b. Khó khăn

- Tỡnh hỡnh kinh t cha ng bộ

- Xã có nhiều dân tộc thiểu số sinh sống, trình độ dân trí khơng đồng đều
- CSVC thiếu thốn

- Các đoàn thể cha phát huy hết tác dụng
4. Nhiệm vụ đợc phân công

- Dạy sử 7A,B,C,D; Sử 9A,B; chủ nhiệm 7D
5. Năng lực sở trờng , dự định cá nhân

-Năng lực : Nhiệt tình có trách nhiệm với nhiệm vụ đợc phân công
-Sở trờng: Dạy Văn - sử

-Dự định cá nhân: tiếp tục phấn đấu công tác tốt.
6. Đặc điểm học sinh

a. Thn lỵi

- HS ngoan , khơng có HS cỏ bit v o c

- Một số HS chăm học nắm kiến thức cơ bản rất tốt

- Ph huynh ngày càng quan tâm nhiều đến việc học của con em
b. Khó khăn

- NhiỊu em con lêi häc , hổng kiến thức

- Đa số các em cha quen cách học ở THCS còn măng nặng ảnh hởng từ cÊp 1

- Nhiều em trong lớp là con em bà con dân tộc thiểu số hồn cảnh gia đình khó khn.

c. Kết quả thi khảo sát đầu năm

Khi Lp HSKS SLGiỏi% SLKhá% SLTB% SLYếu% SLKém%
7

7A 37 0 0 8 21.6 28 75.7 1 2.7 0 0

7B 35 0 0 6 17.1 23 65.7 6 17.1 0 0

7C 37 0 0 11 29.7 26 70.3 0 0.0 0 0

7D 36 0 0 14 38.9 19 52.8 3 8.3 0 0

9 9D9C 3226 00 00 37 26.9 15 57.79.4 9 28.1 44 15.412.5 160 500
B.Chỉ tiêu phấn đấu

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Khối Lớp HSKS SLGiỏi% SL Khá% SL TB% SLYếu, Kém%

7 152 12 8 69 45.4 65 42.8 6 3.9

9 C, D 58 5 8.6 26 44.8 25 43.1 2 3.4

*B i so¹nà

- Tèt 20 %; Khá 40 %; Trung bình 40 %; YÕu 0 %
*ChØ tiªu chất lợng bài giảng

- Tốt 10 %; Khá 40 %; Trung b×nh 50 %; Ỹu %
2. S¸ng kiÕn kinh nghiƯm

3. Làm mới đồ dùng

Vẽ lợc đồ

4. Bồi dỡng chuyên đề : Thờng xuyên, đầy đủ, đúng quy định

5. øng dụng CNTT vào giảng dạy

6 . Kết quả thi đua

- Xếp loại giảng dạy : Khá
- Danh hiệu : GVG cấp trờng
C. Những giải pháp chđ u

* Ln ln tự bồi dỡng học tập để nâng cao trình độ: Đầu t thời gian, tài liệu, tham gia đầy đủ và nghiêm túc các
chuyên đề bồi dỡng của nhà trờng, của cụm chuyên môn, tích cực dự giờ học tập kinh nghiệm của đồng nghiệp.

* Bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu: Thực hiện nghiêm túc lịch phân công của nhà trờng, các quy định và quy
chế chuyên môn, soạn bài có chất lợng phù hợp với các đối tợng học sinh. Luôn luôn chú ý đổi mới phơng pháp dạy học.

* Phối hợp với giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm: Thờng xuyên phối hợp với giáo viên bộ mơn, giáo viên chủ nhiệm
để nắm chắc tình hình học tập rèn luyện của từng học sinh trong từng giai đoạn để có những biện pháp hỗ trợ kịp thời
(Đặc biệt quan tâm đến đối tợng học sinh yếu kém, học sinh có hồn cảnh khó khăn)

* Đối với phụ huynh học sinh: Lắng nghe các thông tin phản hồi từ phía phụ huynh học sinh về tình hình học tập rèn
luyện của các em ở nhà, trao đổi thông tin giữa nhà trờng- Giáo viên bộ mơn để có các biện pháp kịp thời động viên
những học sinh tích cực, giúp đỡ ngăn chặn những biểu hiên, hành vi không tốt, lệch lạc giúp các em tiến bộ. Trực tiếp
tham gia với các buổi họp phụ huynh của các lớp có bộ mơn giảng dạy để phối hợp chặt chẽ với GVCN, với phụ huynh
học sinh nâng cao chất lợng dạy học.

* Tích cực sử dụng đồ dùng dạy học ( 90 % số tiết có sử dụng đồ dùng dạy học). Thờng xuyên làm mới các đồ dùng dạy
học để phục vụ các tiết dạy mà nhà trờng khơng có( Phấn đấu trong năm học làm 3 đồ dùng có giá trị sử dụng lâu dài)

*Tích cực học tập công nghệ thông tin, ứng dụng công nghệ thông tin vào bài giảng(Phấn đấu trong năm học có 10 tit
ng dng cụng ngh thụng tin)

D. Những ĐK thực hiƯn

*Cơng tác quản lý, chỉ đạo:

- BGH nhà trờng xây dựng kế hoạch chỉ đạo sát với thực tế học sinh, đặc thù từng bộ môn để đảm bảo tính khả thi của
kế hoạch.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

-Tạo điều kiện thuận lợi về thời gian để giáo viên đầu t vào chất lợng giảng dạy, nâng cao trình độ chun mơn (Tăng
thơng báo, giảm hội họp).

- Nên tổ chức cho giáo viên đi thăm quan học tập kinh nghiệm của các đơn vị bạn.

-Tạo môi trờng giáo dục thuận lợi: Phối hợp chặt chẽ với các tổ chức đoàn thể, hội cha mẹ học sinh, đẩy mạnh cơng tác
xã hội hố giáo dục... tạo sự đồng thuận và sức mạnh tổng hợp làm tiền đề cho việc nâng cao chất lợng giáo dục.

- Công tác thi đua khen thởng: Phải đánh giá đúng ngời đúng việc, cơng bằng khách quan.

*C¬ së vËt chÊt:

- Cơ sở vật chất nhà trờng thuận lợi đảm bảo tốt để đáp ứng các yêu cầu dạy học.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Tuần Tiết Tên bàidạy Mục tiêu cần đạt (giỏo viờn, hcChun b
sinh)

T liệu tham
khảo

Ghi
chú

1

1 Con Rồng
cháu Tiên

- Hiu định nghĩa sơ lợc về truyền thuyết.
Hiểu nội dung ý nghĩa của truyện.

Chỉ ra và hiểu đợc ý nghĩa của những chi tiết
tởng tợng kì o.

- Rèn kĩ năng kể chuyện

- GD lòng tự hào về truyền thống của dân tộc

GV: tranh minh
hoạ.

HS: Đọc truyện,
Soạn bài

Thiết kế Ngữ văn
6; Nâng cao Ngữ
văn 6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
hớng tích hợp.

2 HDDT:Bánh

chng, bánh
giầy

- Hiu ni dung, ý ngha ca truyn thuyết.
chỉ ra và hiểu đợc ý nghĩa của các chi tit tng
tng kỡ o.

- Rèn năng kể chuyện.

- GD ý thức giữ gìn và phát huy hơn bản sắc
dân tộc.

GV:Tranh minh
hoạ.

HS: Đọc truyện,
Soạn bài

Thiết kế Ngữ văn
6; Nâng cao Ngữ
văn 6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
hớng tích hợp.

3 Từ và cấutạo của từ
tiếng ViÖt

- Hiểu thế nào là từ và đặc điểm, cấu tạo từ
tiếng Việt. Cụ thể: Khái niệm; Đơn vị cấu tạo
từ (tiếng ); Các kiểu cấu tạo từ ( từ đơn/ từ
phức; Từ ghép/ từ láy )

- Rèn kỹ năng nhận diện và sử dụng từ.
- GD tinh thần học tập đúng đắn.

- GV: B¶ng phụ
- HS: Đọc trớc
bài, trả lời câu
hỏi

Thiết kế Ngữ văn
6; Nâng cao Ngữ
văn 6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
hớng tích hợp;

Ôn tập Nv 6.

4

Giao tiếp,
văn bản và
phơng thức
biểu đạt

- Củng cố, ôn lại những kiến thức về các loại
văn bản mà HS đã biết. Hình thành sơ bộ các
khái niệm: Văn bản, mục đích giao tiếp,
ph-ơng thức biểu đạt

- Bớc đầu biết nhận diện kiểu văn bản.
- GD tinh thần học tập đúng đắn.

- GV: ChuÈn bÞ
mét sè VB.
Bảng phụ
- HS: Đọc trớc
bài, trả lời câu
hỏi

Thiết kế Ngữ văn
6; Nâng cao Ngữ
văn 6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
hớng tích hợp;
Ôn tập Nv 6.

Tun Tit Tờn bidy Mc tiờu cn t

Chuẩn bị
(giáo viên, häc

sinh)

T liƯu tham

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

2

5 Th¸nh

Giãng

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của truyền thuyết
"Thánh Gióng". Chỉ ra và hiểu đợc ý nghĩa của
những chi tiết tởng tợng, kỳ ảo của truyện.
- Rèn kỹ năng kể chuyện, tìm hiểu phân tích
nhân vật trong truyện.

- GD trun thèng yªu níc.

GV:Tranh minh
hoạ, thơ viết về
Thánh Gióng
HS: đọc , kể
tóm tắt soạn
bài.

ThiÕt kế Ngữ văn
6; Nâng cao Ngữ
văn 6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
hớng tích hợp;
Ôn tập Ngữ văn 6

6 Từ mợn

- Giỳp HS hiu c: Th no là từ mợn, bớc đầu
sử dụng từ mợn một cách hp lớ.

- Rèn kĩ năng sử dụng từ mợn một cách hợp lí
trong nói, viết.

- Gd tinh thn hc tp đúng đắn, sử dụng từ
m-ợn hợp lí.

HS: Tìm từ mn
trong cỏc vn
bn ó hc.

Thiết kế Ngữ văn
6; Nâng cao Ngữ
văn 6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
hớng tích hợp;
Ôn tập Ngữ văn 6

7

Tìm hiểu
chung về
văn tù sù

- Nắm đợc mục đích giao tiếp của tự sự. Có
khái niệm sơ bộ về phơng thức tự sự trên cơ sở
hiểu đợc mục đích giao tiếp ca t s

- Rèn kĩ năng nhận diện văn bản tự sự, bớc đầu
tập viết ,tập nói kiểu văn bản tự sự.

- Biết cách thể hiện t tởng,tình cảm, suy nghĩ
của mình.

GV: Văn bản tự
sự mẫu

HS : Đọc trớc
bài, trả lời câu
hỏi

Thiết kế Ngữ
văn;Nâng cao
Ngữ văn; Dạy
học Ngữ văn 6
theo hớng tích
hỵp;

Tuần Tiết Tên bài dạy Mục tiêucần đạt (giỏo viờn,Chun b
hc sinh)

T liệu tham

khảo Điều chỉnh

3

9 Sơn Tinh,

Thủ Tinh - HiĨu néidung, ý
nghÜa cđa
trun thut
"S¬n Tinh
-Thủ Tinh":

GV:Tranh
minh ho¹.
HS: Vë ghi,
kĨ tãm tắt,
soạn bài

Thiết kế Ngữ
văn;

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Chỉ ra và
hiểu đợc ý
nghĩa của
những chi
tiết tởng
t-ợng, kỳ ảo

của truyện.
Kể lại c
truyn

- Rèn kỹ

năng kể

chuyn
- Có ý thức
bảo vệ cây
cối, các cơng
trình thy
li, ờ iu.

học Ngữ văn
6 theo hớng
tÝch hỵp.

10

NghÜa cđa tõ

- HiĨu thÕ
nµo lµ nghÜa
cđa tõ?

Một số
cách giải
thích nghÜa

cđa tõ.

- Bớc đầu có
kĩ năng giải
thích nghĩa
của từ để
dùng từ một
cách có ý
thức trong
nói, viết.
- Dùng từ
đúng nghĩa
trong từng
hồn cảnh,
tình huống.

HS: học v
lm bi tp,
c trc bi

Thiết kế Ngữ
văn;

Nâng cao
Ngữ văn; Ôn
tập Ngữ
văn6; Dạy
học Ngữ văn
6 theo hớng
tích hợp

11 Sự việc và

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

12

trong văn tự
sự

nghĩa của các
yếu tố sự
việc và nhân
vật trong văn
tự sự qua các
bài tập cụ
thể.

- Chỉ ra và
vận dụng các
yếu tố đó khi
đọc hay kể
chuyện
- Kể đúng
ngời, đúng sự
việc, có ý
nghĩa.

-Nắm đợc vai
trị và ý
nghĩa của các
yếu tố sự

việc và nhân
vật trong văn
tự sự qua các
bài tập cụ
thể.

- Chỉ ra và
vận dụng các
yếu tố đó khi
đọc hay kể
chuyện
- Kể đúng
ngời,đúng sự
việc, cú ý
ngha

c trc bi

GV: Bài tập
năng cao.
HS: Học và
làm bài tập.

Nâng cao
Ngữ văn; Ôn
tập Ngữ
văn6; Dạy
học Ngữ văn
6 theo hớng
tích hợp

Thiết kế Ngữ
văn;

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Tuần Tiết Tên bài 
dạy

Mc tiờu cn t Chun b
(giỏo viờn, hc

sinh)

T liệu tham
khảo

Điều
chỉnh

4

13 HDĐT:

Sự tích
Hồ Gơm

- Ni dung, ý nghĩa của truyền thuyết và vẻ đẹp
của một s hỡnh nh trong truyn.

- Rèn kĩ năng kể chuyện.

- Giáo dục cho hs lòng tự hào về truyền thống
dân tộc,

GV:Tranh minh
hoạ.

HS : c, k
túm tt, son
bi.

Thiết kế Ngữ
văn; Nâng cao
Ngữ văn; Ôn tập
Ngữ văn6; Dạy
học Ngữ văn 6
theo hớng tÝch
hỵp.

14 Chủ đề và
dàn bài
của bài
văn tự sự

- Nắm đợc các khái niệm về chủ đề, dàn bài, mở
bài, thân bài, kết bài trong bài văn tự sự

- Rèn kỹ năng tìm chủ đề, lập dàn bài trớc khi
viết bài.

- Gd tinh thần học tập đúng đắn, có ý thức tìm
chủ đề, lập dàn bài trớc khi vit bi.

HS: Hc, c

trớc bài. Thiết kế Ngữ vănNâng cao Ngữ
văn; Ôn tập Ngữ
văn6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
hớng tích hợp.
15 Tìm hiểu

và
cách làm
bài văn tự
sự.

- Nắm vững các kĩ năng tìm hiểu đề và cách làm
bài văn tự sự.

- Bớc đầu rèn kĩ năng tìm chủ đề.
- GD tinh thần học tập đúng đăn.

Hs: đọc trớc
bài.

GV: B¶ng phụ

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ
văn; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
hớng tích hợp.
16 Tìm hiểu

v
cỏch lm
bi vn t
s (T2)

- Nắm vững cách làm một bài văn tự sự.

- Luyn tp trờn mt cụ thể. GV: Đoạn văn mẫu.
HS: Xem lại
các truyền
thuyt ó hc.

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ
văn; Ôn tập Ngữ
văn6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
hớng tÝch hỵp.

Tuần Tiết Tên bàidạy Mục tiêu cần đạt (giáo viờn, hcChun b
sinh)

T liệu tham khảo chỉnhĐiều

5

17+18 Bài viết
số 1

Biết vận dụng các bớic làm 1 bài văn tự sự vào
việc viết thành 1 bài văn hoàn chỉnh.

- GV: Đề bài +
Đáp án.

- SGV, SBT.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Rèn kĩ năng diễn đạt, trình bày - HS: Học LT +
Đọc lại các TT
đã học + vở viết
văn

TLV và cảm thụ
thơ văn lớp 6.
- 150 bài làm văn
mẫu.

Từ nhiều
nghĩa và
hiện tợng
chuyển
nghĩa
của từ.

- Nm c: Khỏi nin t nhiu nghĩa. Hiện tợng
chuyển nghĩa của từ. Nguồn gốc và nghĩa

chun cđa tõ.

- Luyện kĩ năng: nhận biết từ nhiu ngha vi t
ng õm.

- HS: Đọc trớc

bài - - Các dạng bàiSBT.
TLV và cảm thụ
thơ văn lớp 6.
- 150 bài làm văn
mẫu

Lời văn,
đoạn văn
tự sự

- Nm c hỡnh thc li vn k ngi, kể việc,
chủ đề và liên kết trong đoạn văn.

- Xây dựng đợc đoạn văn giới thiệu và kể chuyển
sinh hot hng ngy

HS: Đọc trớc
bài.

GV:Đoạn văn,
câu văn mẫu.

Thiết kế Ngữ văn

Nâng cao Ngữ
văn; Dạy học Ngữ
văn 6 theo hớng
tích hợp.

Tuần Tiết Tên bài

dạy Mục tiêu cần đạt (giáo viên,Chuẩn bị
học sinh)

T liÖu tham khảo Điều
chỉnh

6

21 Thạch

Sanh
(T1)

- Hiu c ni dung ý nghĩa của truyện và một
số đặc điểm tiêu biểu của nhân vật ngời dũng sĩ
trong truyện.

- Kể lại đợc truyện.

- Rèn kĩ năng kể chuyện cổ tích một cách diễn
cảm.

- GV: Tranh
minh hoạ.
- HS: Đọc, kể

chuyện soạn
bài.

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ văn;
Ôn tập Ngữ văn6;
Dạy học Ngữ văn 6
theo hớng tích hợp.
22 Thạch

Sanh
(T2)

- Tip tục giúp học sinh hiểu đợc nội dung ý
nghĩa của truyện và một số đặc điểm tiêu biểu
của ngời dũng sĩ trong truyn.

- Rèn kĩ năng kể chuyện cổ tích diễn cảm.

- GV: Tranh
minh hoạ.
- HS: Đọc, kể
chuyện soạn
bài.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

23 Chữa lỗi

dựng từ - Học sinh nhận ra đợc các lỗi lặp từ và lẫn lộncác từ lặp âm.
- Có ý thức trỏnh mc li khi dựng t.

- Luyện kĩ năng phát hiện lỗi, phân tích nguyên
nhân mắc lỗi, cách chữa lỗi

- GV: Bµi tËp
bỉ sung.
- HS: Ghi lại
những lỗi
dùng từ thờng
mắc của bản
thân.

Thiết kế Ngữ văn;
Dạy học Ngữ văn 6
theo hớng tích hợp.

24 Trả bài

TLV s 1 - Nắm đợc u điểm, nhợc điểm trong bài viết củamình.
- Củng cố một bớc về xây dựng cốt truyện, nhân
vật, bổ cục một câu chuyện.

- GV: Chấm,
chữa bài của
học sinh.
- HS: ôn lại
các bớc làm
bài văn tự sự.

GV:SGV,SBT.

Tuần Tiết Tên bài

dạy Mục tiêu cần đạt (giáo viên,Chuẩn bị
học sinh)

T liÖu tham khảo Điều
chỉnh

7

25 Em bé

thông
minh
(T1)

- Hiu c nội dung, ý nghĩa của truyện và một
số đặc điểm tiêu biểu của nhân vật thơng minh
trong truyện.

- RÌn kÜ năng kể chuyện.

- GD tinh thn hc tp ỳng n.

- GV: Tài liệu
tham khảo.
- HS: Đọc, kể
chuyện, soạn
bài.

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ

văn; Ôn tập Ngữ
văn6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
h-ớng tích hợp.
26 Em bé

thông
minh
(T2)

- Tip tc giỳp hc sinh hiểu đợc nội dung, ý
nghĩa của truyện và một số đặc điểm tiêu biểu
của nhân vật thông minh trong truyện qua việc
phân tích những lần giải đố của em bộ.

- K li c chuyn.

- Rèn khả năng kể chun diƠn c¶m.

- GV: PhiÕu
häc tËp, b¶ng
phơ.

- HS: Soạn
bài.

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ
văn; Ôn tập Ngữ
văn6; Dạy học

Ngữ văn 6 theo
h-ớng tích hợp.
27 Chữa lỗi

dùng từ
(tiếp)

- Nhận ra đợc những lỗi thông thờng về nghĩa
của từ, cú ý thc dựng t ỳng.

- Rèn khả năng phát hiện lỗi, phân tích nguyên
nhân mắc lỗi, cách chữa lỗi.

GV: B¶ng

phơ.

- HS: Đọc trớc
bài, đọc các
lỗi hay mắc.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

28 KiÓm tra

văn - Qua bài kiểm tra nhằm đánh giá kết quả họctập Văn học dân gian, chủ yếu là truyện truyền
thuyết và cổ tích.

- Gi¸o dơc ý thøc tÝch cùc, tù gi¸c khi làm bài.

- GV: Đề bài.
- HS: ôn tập +

giấy bút.

GV:Bài tập trắc
nghiệm Ngữ văn 6

Tuần Tiết Tên bài 
dạy

Mc tiờu cn t Chun b
(giỏo viờn,

học sinh)

T liệu tham khảo Điều
chỉnh

8

29 Luyện nói

kể chuyện - Tạo cơ hội cho học sinh: Luyện nói, làm quenvới phát biểu miệng. Biết lập dàn bài kể chuyện
và kể miệng một các chân thật.

- Rèn kĩ năng kể chuyện.

- Giỏo dc thỏi i vi cõu chuyện mình kể.

- GV: Dµn ý
bµi giíi thiƯu
mÉu.

- HS: Chn bị

dàn ý, nói theo
dàn ý.

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ
văn; Ôn tập Ngữ
văn6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
h-ớng tích hợp.
30 Cây bót

thần (T1) - Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa của truyện cổ tíchvà một số chi tiết nghệ thuật tiêu biu, c sc
ca truyn.

- Rèn kĩ năng kể chuyện.

- GV: Tranh
minh hoạ.
- HS: Đọc, kể
chuyện, soạn
bài,

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ
văn; Ôn tập Ngữ
văn6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
h-ớng tích hợp.
31 Cây bút

thn (T2) - Tiếp tục giúp học sinh hiểu đợc nội dung ýnghĩa của truyện. Thấy đợc Mã Lơng đem tài
năng phục vụ nhân dân trừng trị kẻ ỏc.

- Rèn kĩ năng kể chuyện dũng cảm.

- GV: Tranh
minh hoạ.
- HS: Đọc, kể
chuyện, soạn
bài,

Thit k Ng vn
Nõng cao Ngữ
văn; Ôn tập Ngữ
văn6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
h-ớng tích hợp.
32 Danh từ - Giúp HS nắm đợc những đặc điểm của danh từ.

Các danh từ chỉ n v v ch s vt.

- Luyện kĩ năng thống kê phân loại danh từ

- GV: B¶ng
phơ.

- HS: Ơn tập
kiến thức danh
từ đã học ở
tiểu học, đọc

trớc bài.

ThiÕt kÕ Ng÷ văn
Nâng cao Ngữ
văn; Ôn tập Ngữ
văn6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
h-ớng tích hợp.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

dạy (giáo viên, học

sinh) chỉnh

9

33 Ngôi kĨ

vµ lêi kĨ
trong văn
tự sự

- Nm c đặc điểm và ý nghĩa của ngôi kể
trong văn tự sự. Biết lựa chọn và ngôi kể thích
hợp.

- Kĩ năng: Sơ bộ phân biệt đợc tính chất khác
nhau của ngôi kể thứ nhất và thứ 3.

- GV: B¶ng
phơ.

- HS: Chuẩn bị

bài cũ và đọc
trớc bài mới.

ThiÕt kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ
văn; Ôn tập Ngữ
văn6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
h-ớng tích hợp.

34 HDĐT:

ễng lóo
ỏnh cỏ v
con cỏ
vng (T1)

- Hiểu đợc nội dung ý nghĩa của truyện. Nắm
đ-ợc bút phát nghệ thuật chủ đạo và một số chi tiết
nghệ thuật tiêu biểu, đặc sắc trong truyện.

- RÌn kĩ năng kể chuyện.

- HS: Đọc, kể
chuyện, soạn
bài.

- GV: Tranh
minh hoạ,
phiếu học tập,

bảng phụ.

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ
văn; Ôn tập Ngữ
văn6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
h-ớng tích hợp.

35 HDĐT:

ễng lóo
ỏnh cỏ v
con cỏ
vng (T2)

- Qua các nhân vật thấy đợc ý nghĩa của truyện.
Nắm đợc bút phát nghệ thuật chủ đạo và một số
chi tiết nghệ thuật tiêu biểu, đặc sc trong
truyn.

- Rèn kĩ năng kể chuyện theo tranh.

- GV: Tranh +
B¶ng phụ.
- HS: Đọc, kể,
soạn tiếp bài.

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ

văn; Ôn tập Ngữ
văn6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
h-ớng tích hợp.
36 Thứ tự kể

trong văn
tự sự.

- Thy c trong tự sự có kể xi, kể ngợc tuỳ
theo nhu cầu thể hiện. Tự nhận thấy sự khác biệt
của hai cỏch k.

- Luyện tập kể theo hình thức nhớ lại.

- GV: Dàn ý.
- HS: Học bài
cũ, đọc trớc
bài.

ThiÕt kÕ Ng÷ văn
Nâng cao Ngữ
văn; Ôn tập Ngữ
văn6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
h-ớng tích hợp.

Tuần Tiết Tên bài

dy Mc tiờu cn t (giỏo viờn, hcChun b

sinh)

T liệu tham khảo Điều
chỉnh

10

37+38 Viết bài
Tập làm
văn số 2

- Học sinh biết kể một câu chuyện có ý nghĩa.
Biết viết bài có bố cục rõ ràng, lời văn lu loát,
hợp lý.

- Rốn k năng dùng từ, diễn đạt, xây dựng câu
chuyện, cốt truyện.

- Giáo dục ý thức tích cực, tự giác khi làm bài.

- GV: Đề bài.
- HS: Ôn bài +
bút + vở viÕt.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

39 ếch ngồi
đáy

giÕng;ThÇy
bãi xem
voi (T1)

- Bớc đầu nắm đợc định nghĩa truyện ngụ ngôn.

Hiểu đợc nội dung ý nghĩa và một số nét ngh
thut c sc ca truyn.

- Rèn kĩ năng kể chuyện ngụ ngôn.

- GV: Bảng
phụ.

- HS: Đọc, kể
chuyện, soạn
bài.

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ
văn; Ôn tập Ngữ
văn6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
h-ớng tích hợp.
40 ếch ngồi

ỏy

giếng;Thầy
bói xem
voi (T2)

- Tip tục củng cố định nghĩa truyện ngụ ngôn.
Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa và số nét nghệ
thuật đặc sắc của truyện. Biết liên hệ truyện với
những tình huống hồn cảnh thực tế phù hợp.

- Rèn kĩ năng kể chuyện, phân tích truyện ngụ
ngơn.

- GV: B¶ng
phơ.

- HS: Đọc, kể
chuyện, soạn
bài.

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ
văn; Ôn tập Ngữ
văn6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
h-ớng tích hợp.

Tuần Tiết Tên bài

dy Mc tiờu cn t (giỏo viờn, hcChun b
sinh)

T liệu tham

khảo chỉnhĐiều

11

41 Danh từ

(tiếp) - Giúp HS ôn lại: Đặc điểm của nhóm danh từchung và danh từ riêng; Cách viết hoa danh từ
riêng.

- Rèn kĩ năng phân biệt danh từ chung và danh
từ riêng, cách viết hoa danh từ riêng.

- GV: B¶ng
phơ.

- HS: Häc kĩ
bài + Đọc trớc
bài.

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ
văn; Ôn tập Ngữ
văn6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
hớng tích hợp.

42 Trả bài

kiểm tra
văn

- Nhận rõ u điểm, nhợc điểm trong bài viết của
mình.

- Rèn kĩ năng sửa chữa, rút kinh nghiệm cho
bài viết tiếp theo.

- GV: Chấm,

chữa bài, trả
tr-ớc bài cho HS.
- HS: Tìm các
lỗi trong bài
của mình.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

kể chuyện miệng. Biết kể theo dàn bài, không kể theo bài
văn viết sẵn hay học thuộc lòng.

- Rốn k nng trỡnh bày miệng trớc đơng ngời.

Dµn ý mÉu.
- HS: Lập dàn
ý + tập nói.

Nâng cao Ngữ
văn; Ôn tập Ngữ
văn6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
hớng tích hỵp.
44 Cơm danh

từ - HS nắm đợc: Đặc điểm của cụm danh từ. Cấutạo của phần trung tâm, phần trớc và phần sau.
- Luyện kĩ năng nhận biết và cấu tạo của cụm
danh từ trong câu. Đặt câu với các cụm danh từ

- GV: B¶ng
phơ + phiÕu
häc tËp.

- HS: Đọc kĩ
bài.

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ
văn; Ôn tập Ngữ
văn6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
hớng tích hợp.

Tuần Tiết Tên bài 
dạy

Mc tiờu cn t Chun b
(giỏo viờn, hc

sinh)

T liệu tham
khảo

Điều
chỉnh

12

45 HDĐT:

Chân, Tay,
Tai, M¾t,
MiƯng.

- Giúp học sinh hiểu nội dung, ý nghĩa và một
số nét nghệ thuật độc đáo của truyện. Bớc đầu
biết đọc, hiểu truyện ngụ ngôn theo đúng c
trng, th loi.

- Rút ra bài học về sự đoàn kết tơng thân, tơng
ái.

- HS: Đọc, kể
chuyện, soạn
bài.

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ
văn; Ôn tập Ngữ
văn6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
hớng tích hỵp.
46 KiĨm tra

tiếng Việt - Đánh giá kết quả nhận thức của học sinh vềphần tiếng Việt đã học từ đầu năm. Biết cách
trình bày khoa học, sáng tạo.

- RÌn tÝnh tÝch cùc, tù gi¸c.

- HS: GiÊy, bót
+ ôn bài.

- GV: Đề bài

Thiết kế Ngữ
văn; Bài tập trắc
nghiệm.

47 Trả bài TLV

s 2 - Giỳp HS: Nhn ra đợc u, nhợc điểm trong bàiviết của mình. Biết đánh giá, nhận xét theo yêu
cầu của đề, so sanh với bài viết số 1 để thấy
đ-ợc sự tiến b ca bn thõn.

- GV: Chữa bài

của HS. GV: SGK

48 Luyện tập
xây dựng
bài tự sự
-kể chuyện
đời thờng.

- Hiểu đợc các yêu cầu của bài làm văn tự sự,
thấy rõ hơn vai trò, đặc điểm của lời văn tự sự,
sữa những lỗi chính tả phổ biến.

- Nhận thức đợc đề văn kể chuyện đời thờng,
biết tìm ý, lập dàn bài.

- GV: Dµn ý
mẫu.

- HS: Đọc trớc
bài.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Tuần Tiết Tên bài

dạy Mục tiêu cần đạt (giáo viên, họcChuẩn bị
sinh)

T liệu tham

khảo chỉnhĐiều

13

49+

50 VitTLV s 3 bi - Học sinh biết kể chuyện đời thờng có ýnghĩa. Biết viết bài theo bố cục, đúng văn
phạm.

- Giáo dục ý thức tích cực, tự giác khi làm bµi.

- GV: Đề bài.
- HS: Vở viết +
xem trc cỏc
SGK.

Thiết kế Ngữ văn

51 Treo biển;
Lợn cới áo
mới (HDĐT)

- Hiu đợc thể nào là truyện cời. Hiểu nội dung
ý nghĩa, nghệ thuật gây cời trong hai truyện.
- Rèn kĩ năng kể chuyện.

- HS: §äc, kể
chuyện, soạn
bài.

- GV: Bảng
phụ.

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ
văn; Ôn tập Ngữ
văn6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
hớng tích hợp.
52 Số từ và lợng

t - Nắm đợc công dụng của số từ và lợng từ.- Biết dùng số từ và lợng từ khi nói viết. - GV: Bảngphụ.
- HS: Đọc trớc
bài.

ThiÕt kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ
văn; Ôn tập Ngữ
văn6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
hớng tích hợp.

Tuần Tiết Tên bài

dy Mục tiêu cần đạt (giáo viên, họcChuẩn bị
sinh)

T liÖu tham

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

14

53 KĨ chun

t-ởng tợng - Giúp HS: Hiểu sức tởng tợng và vai trò của t-ởng tợng trong tự sự. Điểm lại một bài kể
chuyện tởng tợng đã học và phân tích vai trị
của tởng tợng trong một số bài văn.

- GD tinh thần học tập dúng đắn.

- GV: TLTK.
- HS: Đọc trớc
bài + đọc lại
truyện: "Chõn,
Tay..."

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ
văn; Ôn tập Ngữ
văn6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
hớng tích hợp.

54 Ôn tập

truyện d©n
gian (T1)

- Giúp HS: Nắm đợc đặc điểm của những thể
loại truyện dân gian đã học.

- Kể và hiểu đợc nội dung ý nghĩa của các
truyện.

- GD tinh thần học tập dúng n.

- GV: Bảng
phụ.

- HS: Soạn bài.

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ
văn; Ôn tập Ngữ
văn6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
hớng tích hợp.

55 Ôn tập

truyện dân
gian (T2)

- Cđng cè kiÕn thøc vỊ trun d©n gian. BiÕt
ph©n biệt các thể loại truyện dân gian.

- Rèn kĩ năng kể chuyện sáng tạo, su tầm
truyện dân gian.

- GD tinh thn hc tập dúng đắn.

- GV: TLTK.
- HS: Soạn bài
+ Su tầm truyện
dân gian, các
câu thành ngữ,
tục ng÷ cã
nguån gèc từ
truyện dân
gian.

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ
văn; Ôn tập Ngữ
văn6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
hớng tích hợp.

56 Trả bài kiểm
tra tiÕng
ViÖt

- HS nhận ra đợc những u, nhợc điểm trong
bài làm của minh.

- Biết cách và có hớng sửa chữa có loại lỗi đã
mắc.

- GV: Chấm,

chữa bài. Thiết kế Ngữ văn.

Tun Tit Tờn bài dạy Mục tiêu cần đạt Chuẩn bị
(giáo viên,

häc sinh)

T liệu tham khảo Điều
chỉnh

15

57 Ch t - Hiu đợc ý nghĩa và công dụng của chỉ
từ.

- BiÕt cách dùng chỉ từ khi nói viết. Vận
dụng giải bài tập thành thạo.

- GV: Bảng
phụ.

- HS: §äc tríc
bµi

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

chun tëng

t-ợng. - Tự làm đợc dàn bài cho đề bài tởng tợng. ý cho đề bài.- GV: Dàn ý

mẫu.

Nâng cao Ngữ
văn; Ôn tập Ngữ
văn6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
h-ớng tích hợp
59 Hớng dẫn đọc

thªm: Con hỉ
cã nghÜa

- Hiểu đợc giá trị của đạo làm ngời. Sơ bộ
hiểu đợc trình độ viết truyện và cách viết
truyện h cấu ở thời trung i.

- Rèn kĩ năng kể chuyện diễn cảm

- HS: Đọc, kể,
soạn bài.

- GV: TLTK.

Thit k Ng vn
Nõng cao Ngữ
văn; Ôn tập Ngữ
văn6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
h-ớng tích hợp
60 Động từ - Nắm đợc đặc điểm của động từ.

- Nắm chắc các loại động từ chính - HS: Ơn lạikiến từ về
động từ Tiu
hc.

- GV: Bảng
phụ.

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ
văn; Ôn tập Ngữ
văn6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
h-ớng tích hợp

Tun Tit Tên bài dạy Mục tiêu cần đạt Chuẩn bị
(giáo viờn,

học sinh)

T liệu tham khảo Điều
chỉnh

16

61 Cm ng t - Nắm đợc thế nào là cụm động từ, cấu
tạo của cụm động từ.

- Vận dụng kiến thức đã học vào việc viết
đoạn văn

- HS: Học kĩ

bài, đọc trớc
bài.

- GV: Bảng
phụ.

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ
văn; Ôn tập Ngữ
văn6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
h-ớng tích hợp.
62 Mẹ hiỊn d¹y

con - Hiểu thái độ, tính cách và phơng phápdạy con của mẹ thầy Mạnh Tử.
- Hiểu cách viết truyện gần với cách viết
ký, sử thời trung i.

- HS: Đọc, kể,
soạn bài.
- GV: T liƯu
tham kh¶o +
B¶ng phơ.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

63 TÝnh tõ vµ cơm

tính từ. - Nắm đợc đặc điểm của tính từ và và mộtsố loại tính từ cơ bản. Cầu tạo của cụm
tính từ.

- HS: Ôn kiến

thức đã học về
tính từ Tiu
hc.

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ
văn; Ôn tập Ngữ
văn6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
h-ớng tích hợp.
64 Trả bài TLV số

3 - Thấy đợc những u, nhợc điểm trong bàiviết của minh. Biết khắc phục tơn tại và
phát huy u điểm.

- RÌn kĩ năng tự sữa chữa bài của mình và
có thể chữa bài của bạn.

- GV: Chm,
cha bài.
- HS: ôn tậo,
kể chuyn i
thng.

Thiết kế Ngữ văn;
Những bài làm văn
hay lớp 6.

Tun Tiết Tên bài dạy Mục tiêu cần đạt Chuẩn b
(giỏo viờn, hc

sinh)

T liệu tham khảo Điều
chỉnh

17

65 Thầy thuèc giái
cèt nhÊt ë tÊm
lßng

- Hiểu và cảm phục phẩm chất vơ cùng
cao đẹp của một bậc lơng y chân chính.
- Hiểu thêm cách viết truyện, gần với
cách viết ký, sử thời trung đại.

- HS: Đọc, kể,

soạn bài. Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ
văn; Ôn tập Ngữ
văn6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
h-ớng tích hợp.
66 Ôn tËp tiÕng ViƯt - Cđng cè hƯ thèng kiÕn thøc tiÕng ViÖt

đã học trong học kỳ 1.

- Vận dụng kiến thức đã học vào việc
chữa các bài tập và viết văn

- HS: Ôn tập

kiến thức tiếng
Việt đã học.
- GV: Bng
ph.

Thiết kế Ngữ văn;
Nâng cao Ngữ
văn; Ôn tập Ngữ
văn6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
h-ớng tích hỵp.
67+

68 KiĨm tra tỉnghỵp ci häc kỳ I - Đánh giá häc sinh ë các phơng diệnsau:
+ Sự vận dụng linh hoạt theo hớng tích
hợp các kiến thức và kĩ năng của 3 phân
môn trong một bài kiểm tra.

+ Năng lực vận dụng, phơng thức tự sự
nói riêng và các kĩ năng tập làm văn nói

- HS: Ơn tập
tồn bộ kiến
thức đã học +
Tham khảo để
kiểm tra SGK.
- GV: Đề bài

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

chung để tạo lập một bài viết.

Tuần Tiết Tên bài dạy Mục tiêu cần đạt Chuẩn b
(giỏo viờn,

học sinh)

T liệu tham khảo Điều
chỉnh

18

19

69 Hot động Ngữ
văn: Thi kể
chuyện

- Lôi cuốn học sinh tham gia các hoạt
động về Ngữ văn.

- RÌn cho HS thãi quen yªu văn, yêu
tiếng Việt, thích làm văn, kể chuyện.

- HS: Su tầm
truyện dân
gian ở địa
ph-ơng; hay
trờn bỏo.

Thiết kế Ngữ văn;
VHDG Việt Nam.

70 Chng trình Ngữ
văn địa phơng
(T1)

- Giúp HS sửa những lỗi văn chính tả
mang tính địa phơng.

- Có ý thức viết đúng chính tả trong khi
viết bài và phát âm đúng với âm chuẩn
khi nói.

- HS: Ghi lại
những lỗi
chính tả thờng
mắc.

Thiết kế Ngữ văn;
VHDG Việt Nam.

71 Chơng trình Ngữ
văn địa phơng
(tiếp)

- Nắm đợc một số truyện kể dân gian
hoặc sinh hoạt văn hoá dân gian địa
ph-ơng, nơi mình sống.

- Biết liên hệ và so sánh với phần VHDG
đã học để thấy đợc sự giống và khác

nhau của hai bộ phận VHDG này

- GV: T liệu
tham khảo.
- HS: Su tầm
truyện dân
gian ở địa
ph-ơng Phú Thọ +
Làm phần
chuẩn bị ở
nhà.

Thiết kế Ngữ văn;
Làng cời Văn Lang.
Tài liệu về Âu Cơ;
Các đời Hùng
V-ơng.

72 Trả bài kiểm tra

hc kì I - Thấy đợc những u, nhợc điểm trong bàiviết của mình.
- Biết khắc phục tồn tại và phát huy u
điểm để làm tốt các bài kiểm tra trong
học kì II.

- RÌn kĩ năng tự chữa bài của mình và có
thể chữa bài của bạn.

- GV: Chấm,

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Häc k× II

Tuần Tiết Tên bài dạy Mục tiêu cần đạt Chuẩn bị
(giáo viên,

häc sinh)

T liƯu tham kh¶o §iỊu
chØnh

20

73 Bài học đờng
đời đầu
tiên(T1)

- Đọc diễn cảm, nắm đợc nét chính nhà văn Tơ
Hồi.Tóm tắt đợc văn bản một cách ngắn gọn
nhng đủ ý. Nắm đợc những đặc sắc trong nghệ
thuật miêu tả và kể chuyện của văn bản.

- Rèn luyện kỹ năng đọc truyện đồng thoại,
đọc đối thoại phù hợp với tính cách các nhân
vật, tả vật.

- Giáo dục cho HS cách c xử đúng đắn với mọi
ngời.

HS: §äc, kĨ
tãm tắt, soạn
bài

GV: TLTK;
tranh Dế
Mèn.

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ văn;
Ôn tập Ngữ văn6;
Dạy học Ngữ văn 6
theo hớng tÝch hỵp.

74 Bài học đờng
đời đầu
tiên(T2)

- Tiếp tục cảm nhận đợc ý nghĩa nội dung và
hình thức của văn bản. Hiểu đợc bài học đờng
đời đầu tiên của Mèn. Hiểu đợc bài học đờng
đời đầu tiên của Dế Mèn.

- Rèn luyện kỹ năng phân tích truyện đồng
thoại.

- Giáo dục cho HS cách c xử đúng đắn với mọi
ngời.

HS: soạn bài

GV: TLTK. Thiết kế Ngữ văn 6;
Nâng cao Ngữ văn;
Ôn tập Ngữ văn6;

Dạy học Ngữ văn 6
theo hớng tích hợp.

75 Phú từ - Nắm đợc khái niệm phó từ. Hiểu và nhớ các
loại ý nghĩa chính của phó từ.

- Biết đặt câu có chứa phó từ thể hiện các ý
nghĩa khác nhau.

- Giáo dục tinh thần học tập đúng đắn; Có ý
thức sử dụng phó từ trong nói và viết.

HS: c trc
bi GV: bng
ph.

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ văn;
Ôn tập Ngữ văn6;
Dạy học Ngữ văn 6
theo hớng tích hợp.

76 Tìm hiểu

chung về văn
miêu tả.

- Nm c nhng hiểu biết chung nhất về văn
miêu tả trớc khi đi sâu vào một số thao tác
chính nhằm tạo lập văn bản này.

- Nhận diện đợc những đoạn văn, bài văn miêu
tả. Hiểu đợc tình huống nào thì làm văn niêu tả.
- Giáo dục tinh thần học tập đúng đắn. Lòng
hứng thú làm văn miêu tả.

HS:ôn tập
kiến thức văn
miêu tả đã
học ở Tiu
hc; c
tr-c bi

GV: TLTK,
đoạn văn

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

mẫu.

Tun Tit Tờn bi dy Mc tiêu cần đạt Chuẩn bị
(giáo viên,

häc sinh)

T liƯu tham kh¶o Điều
chỉnh

21

77 Sông nớc Cà

Mau - Cảm nhận đợc sự phong phú, độc đáo củathiên nhiện vùng sông nớc Cà Mau. Năm đợc
nghệ thuật miêu tả.

- Rèn kỹ năng đọc, cảm thụ.

- Giáo dục lòng yêu mến cảnh p vựng cc
Nam T quc.

HS: soạn bài

GV: TLTK. Thit kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn;
Ôn tập Ngữ văn6;
Dạy học Ngữ văn 6
theo hớng tích hợp.
78 So sánh - Nắm đợc cấu tạo và khai niệm của so

sánh.Biết quan sát sự giống nhau của các sự vật
để tạo ra những so sánh đúng và hay

- Luyện kỹ năng phân tích hiệu quả nghệ thuật
của phép so sánh trong văn bản.

- Giỏo dc tinh thần học tập đúng đắn. Có ý
thức vận dụng phép so sánh trong văn nói và
văn viết của bản thân.

HS: ôn tập
kiến thức so
sánh đã học
ở Tiểu học,
đọc trớc bài
GV: TLTK;

bảng phụ

ThiÕt kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ văn;
Ôn tập Ngữ văn6;
Dạy học Ngữ văn 6
theo hớng tích hợp.

79 Quan sát,
t-ởng tợng, so
sánh và nhËn

- Thấy đợc vai trò và tác dụng của quan sát,
t-ởng tợng, so sánh và nhận xét trong văn miêu
tả.

HS: làm bài,
đọc trớc bài

GV: C¸c

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

xÐt trong văn

miêu tả. - Bớc đầu hình thành cho Hs kĩ năng quan sát t-ởng tợng, so sánh và nhận xét trong văn miêu
tả.

- Nhn din và vận dụng đợc những thao tác cơ
bản trong c, vit vn miờu t.

đoạn văn

mẫu. Dạy học Ngữ văn 6theo hớng tích hợp.

80 Quan sát,
t-ởng tợng, so
sánh và nhận
xét trong văn
miêu tả(T2)

- Tiếp tục hiểu vai trò, tác dụng của các yếu tố
miêu tả trong các bài tập cụ thể.

- Luyện kỹ năng quan sát, tởng tợng, so sánh,
nhận xét.

- Nhn din vận dung những thao tác cơ bản
trong đọc, viết văn miờu t.

HS: chuẩn bị
bài tập.

GV: Các

đoạn văn
mẫu.

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ văn;
Ôn tập Ngữ văn6;
Dạy học Ngữ văn 6

theo hớng tích hỵp.

Tuần Tiết Tên bài dạy Mục tiêu cần đạt Chun b
(giỏo viờn,
hc sinh)

T liệu tham khảo Điều
chỉnh

22

81 Bức tranh của
em gái tôi
(T1)

- Hiểu đợc nội dung ,ý nghĩa của truyện :Tình
cảm trong sáng và lịng nhân hậu của ngời em
gái có tài năng đã giúp ngời anh nhận ra phần
hạn chế của mình và vợt lên lịng tự ái. Nắm
đ-ợc nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lí nhân
vật trong tác phẩm.

- Luyện kỹ năng đọc, cảm thụ.

- Hình thành thái độ và cách ứng xử đúng đắn
biết thắng đợc sự ghen tị trớc tài năng hay
thành công của ngời khác

HS: soạn bài

GV: TLTK. Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn;
Ôn tập Ngữ văn6;

Dạy học Ngữ văn 6
theo hớng tích hợp.

82 Bức tranh của

em gái

tôi(T2)

- Tip tc hiểu đợc nội dung ,ý nghĩa của
truyện. Thấy đợc diễn biến tâm trạng của ngời
anh. Nắm đợc nghệ thuật kể chuyện và miêu tả
tâm lí nhân vật trong tác phẩm.

- Luyện kỹ năng đọc, cảm thụ.

- Hình thành thái độ và cách ứng xử đúng đắn
biết thắng đợc sự ghen tị trớc tài năng hay
thành công của ngời khác

HS: soạn bài

GV: TLTK. Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn;
Ôn tập Ngữ văn6;
Dạy học Ngữ văn 6
theo hớng tích hợp.

83 Luyện nói về
quan sát,
t-ợng tt-ợng, so

sánh và nhận
xét trong văn
miêu tả (T1)

- Bit trỡnh by, din t một vấn trớc tập thể.
- Luyện kỹ năng nói trớc tập thể.

- Giáo dục thái độ tự tin, mạnh dạn.

HS: chuẩn bị
ở nhà

GV: đoạn
văn mẫu.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

84 Luyện nói về
quan sát,
t-ợng tt-ợng, so
sánh và nhận
xét trong văn
miêu tả (T2)

- Bit trỡnh by, din đạt một vấn trớc tập thể.
Từ những nội dung luyện nói, nắm chắc hơn
kiến thức đã học về quan sát, tởng tợng, so
sánh và nhận xét trong văn miêu tả.

- Luyện kỹ năng nói trớc tập thể.
- Giáo dục thái độ tự tin, mnh dn.

HS: chuẩn bị
ở nhà

GV: đoạn
văn mẫu.

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ văn;
Các dạng bài tập và
cảm thụ Ngữ văn 6

Tun Tit Tờn bi dạy Mục tiêu cần đạt Chuẩn bị
(giáo viên,

häc sinh)

T liÖu tham khảo Điều
chỉnh

23

85 Vt thỏc. - Cm nhn c vẻ đẹp trù phú, hùng vĩ của
thiên nhiên và vẻ đẹp của con ngời lao động.
- Luyện kỹ năng đọc, cảm thụ văn học.

- Giáo dục lòng yêu mến cảnh vt, con ngi lao
ng min Trung.

HS: soạn bài

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

86 So s¸nh (tiÕp

theo) - Nắm đợc các kiểu so sánh cơ bản và tác dụngcủa so sánh. Bớc đầu tạo đợc một số so sánh.
- Luyện kỹ năng nhận biết và phân tích hiệu
quả nghệ thuật của phép so sánh.

- Cã ý thøc vËn dông có hiệu quả phép so sánh
trong nói, viết.

HS: làm bài,
đọc trớc bài.
GV: TLTK

ThiÕt kÕ Ng÷ văn
Nâng cao Ngữ văn;
Ôn tập Ngữ văn6;
Dạy học Ngữ văn 6
theo hớng tích hợp.
87 Chơng trình

a phng
phn Tiếng
Việt.

- Giúp HS sửa một số lỗi chính tả do ảnh hởng
của cách phát âm địa phơng.

- Luyện kỹ năng sửa lỗi.

- Cú ý thc khc phục lỗi chính tả do ảnh hởng
của cách phát âm a phng.

HS: chuẩn bị
ở nhà.

GV: Bài tập.

Dạy học Ngữ văn 6
theo hớng tích hợp.

88 Phơng pháp
tả cảnh. Viết
bài Tập làm
văn tả cảnh ở
nhà.

- Nm c cỏch t cnh v bố cục hình thức
của đoạn văn, bài văn tả cảnh.

- Luyện kỹ năng quan sát, lựa chọn, trình bày
những điều quan sát theo trình tự hợp lý.

- Cú ý thc vận dụng các kỹ năng đó khi viết
bài.

HS: đọc trớc
bài.

GV: Đoạn
văn mẫu; ố
bi.

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ văn;
Ôn tập Ngữ văn6;
Các dạng bài tập và
cảm thụ Ngữ văn 6.

Tun Tit Tờn bài dạy Mục tiêu cần đạt Chuẩn bị
(giáo viên,

häc sinh)

T liệu tham khảo Điều
chỉnh

24

89 Buổi học cuối

cựng. - Hiểu đợc cốt truyện, nhân vật và t tởng củatruyện. Hiểu đợc phơng thức kể chuyện từ ngôi
kể thứ nhất và nghệ thuật thể hiện tâm lý nhân
vật qua ngôn ngữ cử chỉ, hành động, ngoại
hình.

- Rèn kỹ năng đọc, cảm thụ văm hc.

- Giáo dục lòng yêu nớc và yêu tiếng nói dân
tộc.

HS: c,
son bi
GV: TLTK.

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ văn;
Ôn tập Ngữ văn6;
Dạy học Ngữ văn 6
theo hớng tích hợp.

90 Buổi học cuèi

cùng (T2) - Tiếp tục hiểu đợc nội dung, ý nghĩa củatruyện: phải biết giữ gìn và yêu quý tiếng mẹ
đẻ, đó là một phơng diện quan trọng của lịng
u nớc.

- Rẽn kỹ năng đọc, cảm thụ văn học.

- Giáo dục lòng yêu nớc và yêu tiếng mẹ đẻ.

HS: đọc,
soạn bài
GV: TLTK.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

91 Nhân hóa - Nắm đợc khái nim nhõn húa, cỏc kiu nhõn
húa.

- Luyện kĩ năng nhận diện và phân tích giá trị
biểu cảm của nhân hóa.

- Biết sử dụng nhân hóa đúng lúc, đúng chỗ
trong nói, viết.

HS: c trc

GV: TLTK

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ văn;
Ôn tập Ngữ văn6;
Dạy học Ngữ văn 6
theo hớng tích hợp.
92 Phơng pháp

t ngi. - Bit cỏch vit đoạn văn, bài văn tả ngời theomột trình tự nhất định.
- Luyện kĩ năng quan sát, lựa chọn, trình bày
khi viết bài văn tả ngời.

- Cã ý thøc vËn dụng kiến thức lý thuyết vào
làm văn.

HS: c trc
bi

GV: TLTK

Thiết kế Ngữ văn ;
Các dạng bài tập và
cảm thụ Ngữ văn6;
Dạy học Ngữ văn 6
theo híng tÝch hỵp.

Tuần Tiết Tên bài dạy Mục tiêu cn t Chun b

(giỏo viờn,

học sinh)

T liệu tham khảo Điều
chỉnh

25

93 Đêm nay Bác
không

ngủ(T1)

- Cm nhn c tỡnh thng yờu bao la của Bác
dành cho bộ đội, dân công.

- Luyện kỹ năng đọc thơ tự sự kết hợp tả, nêu
cảm xỳc.

- Giáo dục lòng biết ơn, kính yêu Bác.

HS: c,
son bi
GV: TLTK

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ văn;
Ôn tập Ngữ văn6;
Dạy học Ngữ văn 6
theo hớng tích hợp.
94 Đêm nay Bác

không ngđ
(T2)

- Cảm nhận đợc tình thơng u bao của anh
đội viên- chiến sĩ dành cho Bác. Nắm đợc nét
đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả, kể chuyện.
- Luyện kỹ năng đọc thơ tự sự kết hợp tả, nờu
cm xỳc.

- Giáo dục lòng biết ơn, kính yêu B¸c.

HS: đọc,
soạn bài
GV: TLTK

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ văn;
Ôn tập Ngữ văn6;
Dạy học Ngữ văn 6
theo hớng tích hợp.
95 ẩn dụ - Nắm đợc khái niệm ẩn dụ, các kiểu ẩn d.

- Luyện kĩ năng phát hiện, phân tích giá trị
biểu cảm của Èn dơ.

- Cã ý thøc sư dơng Èn dơ trong nói và viết.

HS: c,
son bi

GV: TLTK

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ văn;
Ôn tập Ngữ văn6;
Dạy học Ngữ văn 6
theo hớng tích hợp.
96 Lun nãi vỊ

văn miêu tả. - Củng cố lý thuyết bằng cách tập nói theo dànbài đã chuẩn bị.
- Tập nói rõ ràng, mạch lạc, bớc đầu thể hiện
cảm xúc.

- Båi dìng sù m¹nh d¹n, tù tin khi nãi trớc tập
thể.

HS: làm phần
chuẩn bị ở
nhà.

GV: Dµn ý
mÉu

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Tuần Tiết Tên bài dạy Mục tiêu cần đạt Chuẩn bị
(giáo viờn,

học sinh)

T liệu tham khảo Điều
chỉnh

26

97 Kim tra vn - Kiểm tra việc nắm kiến thức của học sinh về
các văn bản tự sự, văn xuôi và thơ hiện đại.
- Luyện kỹ năng làm bài trắc nghiệm và tự
luận.

- Gi¸o dơc ý thức làm bài tự giác, trung thực.

GV: bi.
ỏp ỏn.

HS: ôn tập.

Bài tập trắc nghiệm
văn 6;Ôn tập Ngữ
văn6.

98 Trả bài Tập
làm văn tả
cảnh viết ở
nhà.

- Giúp HS thấy đợc những u và nhợc điểm
trong bài viết của mình. Củng c cỏch lm vn
t s.

- Luyện kỹ năng nhận xét, chữa lỗi.
- Giáo dục ý thức phê và tự phê cho HS.

GV: chấm

chữa bài.
HS: Ôn tập

Những bài văn hay
lớp 6

99 Lợm; (HD

T): Ma. - Cảm nhận đợc vẻ đẹp hồn nhiên, vui tơi,trong sáng của Lợm và ý nghĩa cao cả của sự hi
sinh của Lợm. Nghệ thuật miêu tả nhân vật trữ
tình kết hợp kể và biểu hiện cảm xúc.

- Rèn kỹ năng đọc, cảm thụ các từ láy, hoán dụ
và đối thoại trong thơ tự s.

- Giáo dục lòng yêu nớc cho HS.

HS: c,
son bi
GV: TLTK

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ văn;
Ôn tập Ngữ văn6;
Dạy học Ngữ văn 6
theo hớng tích hợp.

100 Lợm (HD

T): Ma(T2) - Cảm nhận sự phong phú, sinh động của bứctranh thiện nhiên và t thế con ngời.

- Luyện kỹ năng đọc cảm thụ thơ tự do.

- Giáo dục lòng yêu mến cảnh vật đất nớc.

HS: đọc,
soạn bài
GV: TLTK

ThiÕt kÕ Ng÷ văn
Nâng cao Ngữ văn;
Ôn tập Ngữ văn6;
Dạy học Ngữ văn 6
theo hớng tÝch hỵp.

Tuần Tiết Tên bài dạy Mục tiêu cần đạt Chuẩn bị
(giáo viên,

häc sinh)

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

27

101 Hoán dụ - Nắm đợc khái niệm hoán dụ, các kiểu hốn
dụ

- Bớc đầu biết phân tích tác dụng của hốn dụ
- Giáo dục tinh thần học tập đúng đắn, có ý
thức sử dụng đúng các hốn dụ trong nói và
viết.

GV: B¶ng
phơ.

HS: đọc trớc
bài.

ThiÕt kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ văn;
Ôn tập Ngữ văn6;
Dạy học Ngữ văn 6
theo hớng tích hợp.

102 Tập làm thơ 4

ch. - Bc đầu nắm đợc đặc điểm thơ bốn chữ- Nhận diện thể thơ này khi học và đọc thơ ca
- Giáo dục tinh thần học tập đúng đắn, có lịng
say mê sáng tác thơ.

GV: một số
bài thơ 4 chữ.
HS: Tìm hiểu
đặc điểm thể
thơ. Tìm đọc
những bi
th 4 ch
hay.

Dạy học Ngữ văn 6
theo hớng tích hợp;
Thiết kế Ngữ văn

103 Cô Tô (T1) - Cảm nhận đợc đợc vẻ đẹp sinh đọng, trong
sáng của những bức trang thiện nhiên và đời

sống con ngời trên biển đảo Cô Tô. Thấy đợc
nghệ thuật miêu tả và tài năng sử dụng ngôn
ngữ điêu luyện của tác giả.

- Rèn kỹ năng đọc, cảm thụ văn học.

- Giáo dục lòng yêu mến cảnh vật của đất nớc.
Có ý thức học tập nghệ thuật miêu t ca tỏc
gi khi lm vn.

GV: TLTK.
HS: Đọc,
soạn bài.

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ văn;
Ôn tập Ngữ văn6;
Dạy học Ngữ văn 6
theo hớng tích hợp.

104 Cụ Tụ (T2) - Tiếp tục cảm nhận đợc vẻ đẹp sinh động
,trong sáng của những bức tranh thiên nhiên và
đời sống con ngời ở đảo Cô Tô. Thấy đợc nghệ
thuật miêu tả và tài năng sử dụng ngôn ngữ
điêu luyện của tác giả.

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm, cảm thụ văn học.
- Giáo dục lòng yêu mến cảnh vật của đất nớc.
Có ý thức học tập nghệ thuật miêu tả của tác
giả khi làm văn.

GV: TLTK.
HS: Đọc,
soạn bài.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Tun Tit Tờn bi dạy Mục tiêu cần đạt Chuẩn bị
(giáo viên,

häc sinh)

T liÖu tham khảo Điều
chỉnh

28

105+106 Viết bài Tập
làm văn tả
ngời.

- HS biÕt c¸ch làm văn tả ngời qua thùc
hµnh viÕt. Trong khi thùc hành biết cách
vận dụng các kĩ năng và kiến thức về văn
miêu tả nói chung và tả ngời nói riêng.

- Rốn luyn k nng dựng từ, đặt câu, viết
đúng chính tả, ngữ pháp.

- Gi¸o dơc ý thức làm bài tích cực, tự giác.

GV: Đề bài.

HS: vở viết. Thiết kế Ngữ văn Các dạng bài tập

và cảm thụ Ngữ
văn 6.

- Nắm đợc khái niệm về thành phần chính
của câu.

- Luyện kĩ năng nhận diện và phân tích đợc
hai thành phần chính của câu.

- Giáo dục tinh thần học tập đúng đắn; Có ý
thức đặt câu có đầy đủ các thành phần
chính.

GV: B¶ng
phơ.

HS: Làm
bài, đọc trớc
bài.

ThiÕt kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ
văn; Ôn tập Ngữ
văn6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
h-ớng tích hợp.

108 Tập làm thơ

5 chữ.

- Ôn lại và nắm chắc hơn đặc điểm và yêu
cầu của thể thơ 5 chữ

- Làm quen với các hoạt động và hình thức
tổ chức học tập đa dạng vui mà bổ ích lý thú
- Tạo đợc khơng khí vui vẻ, kích thích tinh
thần sáng tạo, mạnh dạn trình bày miệng
những gì mình làm đợc.

GV: Một số
bài thơ 5
ch÷.

HS: tìm hiểu
đặc điểm thể
thơ 5 ch;

Tỡm c

những bài
thơ 5 chữ
hay.

Dạy học Ngữ văn
6 theo hớng tích
hợp. Thiết kế Ngữ

văn 6.

Tun Tit Tờn bi dạy Mục tiêu cần đạt Chuẩn bị
(giáo viên,

häc sinh)

T liệu tham khảo Điều
chỉnh

29

109 Cây tre ViÖt

Nam. - Hiểu và cảm nhận đợc giá trị nhiều mặt củacây tre và sự gắn bó giữa cây tre và cuộc sống
của dân tộc Việt Nam, cây tre trở thành biểu
t-ợng của Việt Nam. Nắm đợc đặc điểm nghệ

HS: So¹n bµi.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

tht cđa bµi kÝ.

- Rèn kỹ năng đọc, cảm thụ văn học.
- Giáo dục lòng tự ho dõn tc.

theo hớng tích hợp.
110 Câu trần

thut n. - Nắm đợc khái niệm câu trần thuật đơn. Cáctác dụng của câu trần thuật đơn.
-Luyện kỹ năng nhận diện và phân tích câu
trần thuật đơn.

-Có ý thức sử dụng đúng câu trần thuật đơn
trong khi vit.

GV: Bảng
phụ.

HS: Lm bi,
c trc bi.

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ văn;
Ôn tập Ngữ văn6;
Dạy học Ngữ văn 6
theo hớng tích hợp.
111 (HD ĐT):

Lòng yêu
n-íc.

- Hiểu đợc t tởng cơ bản của bài văn : lòng yêu
nớc bắt nguồn từ lịng u những gì gần gũi
thân thuộc của quê hơng

- Nắm đợc nét đặc sắc của bi tu bỳt - chớnh
lun ny.

- Giáo dục lòng yêu nớc cho học sinh.

GV: TLTK
HS: c,

son bi.

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ văn;
Ôn tập Ngữ văn6;
Dạy học Ngữ văn 6
theo hớng tích hợp.
112 Câu trần

thut n cú
t là

- Nắm đợc câu trần thuật đơn có từ là
- Biết đặt câu trần thuật đơn có từ là

- Giáo dục tinh thần học tập đúng đắn, có ý
thức phân loại và biết sử dụng kiểu câu này
trong nói, viết.

HS: Làm bài,
đọc trớc bài.
GV: bảng
phụ.

ThiÕt kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ văn;
Ôn tập Ngữ văn6;
Dạy học Ngữ văn 6
theo híng tÝch hỵp.

Tuần Tiết Tên bài dạy Mục tiêu cần đạt Chuẩn bị
(giáo viên,

häc sinh)

T liƯu tham kh¶o §iỊu
chØnh

30

113 Lao xao - Cảm nhận đợc vẻ đẹp và sự phong phú của
thiên nhiên làng quê qua hình ảnh các loài
chim .Thấy đợc tâm hồn nhạy cảm ,sự hiểu biết
và lòng yêu thiên nhiên làng quê của tác giả.
- Rèn kĩ năng đọc, tìm, chọn bố cục thích hợp
với đề tài và viết văn miêu tả- kể chuyện.

- Gi¸o dơc lòng yêu mến quê hơng.

GV: Tranh,
phiếu häc
tËp.

HS: đọc,
soạn bài.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

114 Lao xao - Tiếp tục cảm nhận đợc vẻ đẹp và sự phong
phú của thiên nhiên làng q qua hình ảnh các
lồi chim .Thấy đợc tâm hồn nhạy cảm ,sự hiểu
biết và lòng yêu thiên nhiên làng quê của tác
giả. Hiểu đợc nghệ thuật quan sát và miêu tả
chính xác, sinh động và hấp dẫn về các loài

chim ở làng quê trong bài văn.

- Rèn kĩ năng đọc, cảm thụ thơ văn.
- Giáo dục lòng yêu mến quê hơng.

GV: TLTK
HS: đọc,
soạn bi.

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ văn;
Ôn tập Ngữ văn6;
Dạy học Ngữ văn 6
theo hớng tích hợp.

115 Kiểm tra

Ting Vit. - Kim tra nhận thức của HS về kiến thức vềcác cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ, câu
trần thuật đơn, các phép tu từ.

- RÌn kỹ năng viết đoạn văn, cảm nhận c¸c
biƯn ph¸p tu tõ.

- Gi¸o dơc tinh thÇn làm bài nghiêm túc, tù
gi¸c.

GV: đề bài.
HS: ôn tập.

Giấy, bút.

HÖ thèng câu hỏi
trắc nghiệm Ngữ
văn 6; Ôn tập Ngữ
văn6.

116 Trả bài kiểm
tra Văn, bài
Tập làm văn.

- Giỳp HS nhận ra những u, khuyết điểm của
mình về nội dung và hình thức trình bày. Từ đó
có hớng khc phc trong cỏc bi vit sau.

- Rèn kỹ năng chữa lỗi trong bài viết của mình
và có thể chữa lỗi trong bài viết của bạn.

- Bồi dỡng ý thức phê và tự phê cho học sinh.

GV: chấm,
chữa bài.
HS: Ôn tập.

Thiết kế Ngữ văn.
Những bài làm văn
hay líp 6.

Tuần Tiết Tên bài dạy Mục tiêu cần t Chun b
(giỏo viờn,

học sinh)

T liệu tham khảo Điều
chỉnh

31

117 ¤n tËp trun

kí Việt Nam. - Hình thành đợc những hiểu biết sơ lợc về cácthể truyện, kí trong loại hình tự sự
- Nhớ đợc nội dung cơ bản và những nét đặc
sắc về nghệ thuật của các tác phẩm truyn ,kớ

GV: hệ thống
kiến thức.
HS: Soạn bài.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

hin i ó hc.

- Giáo dục tinh thần học ttạp tích cùc. theo híng tÝch hỵp.
upl

oad.
123
doc.
net

Câu trần
thuật đơn
khơng có từ
là

- Nắm đợc kiểu câu trần thuật đơn khơng có từ
là. Tác dụng của kiểu câu này

- Luyện kĩ năng nhận diện và phân tích đúng
cấu tạo của kiểu câu này.

- Cã ý thøc sư dơng kiĨu câu này trong nói,
viết.

HS: lm bi,
c trc bi.
GV: bng
ph.

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ văn;
Ôn tập Ngữ văn6;
Dạy học Ngữ văn 6
theo hớng tích hợp.
119 Ôn tập văn

miờu t. - Nm vững đặc điểm và yêu cầu của một bàivăn miêu tả
- Nhận biết và phân biệt đợc đoạn văn miêu tả,
đoạn văn tự sự

- Thông qua các bài tập thực hành đã nêu trong
ngữ văn 6 tập 2, tự rút ra những điểm cần ghi
nhớ chung cho cả văn tả cảnh và văn tả ngời

GV: HÖ

thèng kiÕn
thøc.

HS: ôn tập

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ văn;
Ôn tập Ngữ văn6;
Dạy học Ngữ văn 6
theo hớng tích hợp.

120 Chữa lỗi về
chủ ngữ, vị
ngữ.

- Hiu đợc thế nào là câu sai về chủ ngữ và v
ng

- Tự phát hiện ra các câu sai về chủ ngữ , vị
ngữ

- Cú ý thc núi ,vit cõu ỳng ng phỏp.

GV: bài tập.
HS: ôn tËp,
lµm bµi tËp
tríc ë nhµ.

Bµi tập Ngữ văn.
Nâng cao Ngữ văn;
Ôn tập Ngữ văn6;
Dạy học Ngữ văn 6
theo híng tÝch hỵp.

Tuần Tiết Tên bài dạy Mục tiêu cn t Chun b
(giỏo viờn,

học sinh)

T liệu tham khảo Điều
chỉnh

32

121+122 Viết bài Tập

làm văn

miêu tả sáng
tạo.

- Nhm ỏnh giỏ năng lực của học sinh
trong khi thực hành viết văn miêu tả. Năng
lực vận dụng các kĩ năng và kiến thức về văn
miêu tả nói chung.

- Rèn kĩ năng tìm hiểu đề, lập dàn ý, diễn
đạt, trình bày.

- Giáo dục tinh thần làm bài tự giác, nghiêm

túc.

GV: bi.

HS: vở viết. Thiết kế Ngữ văn Các dạng bài tập
và cảm thụ Ngữ
văn 6.

123 Cầu Long
Biên chứng
nhân lich sử.

- Nm c khỏi niệm văn bản nhật dụng và
ý nghĩa học văn bản nhật dụng. Hiểu đợc ý
nghĩa làm “chứng nhân lịch sử” của cầu

HS: đọc,
soạn bài.
GV: tranh

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

Long Biªn.

- Rèn kĩ năng đọc, phân tích, cảm thụ văn
bản nhật dụng.

- Nâng cao làm phong phú thêm tâm hồn,
tình cảm đối với quê hơng đất nc.

ảnh về cầu

Long Biên. văn6; Dạy họcNgữ văn 6 theo
h-ớng tích hỵp.

124 Viết đơn - Hiểu đợc các tình huống cần viết đơn; khi
nào cần viết đơn? viết đơn để làm gì?

- Biết cách viết đơn đúng quy cách và nhận
ra những sai sót thờng gặp khi viết đơn.
- Có ý thức viết đơn đúng quy cách.

GV: Các đơn
mẫu.

HS: đọc trớc
bài.

ThiÕt kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ
văn; Ôn tập Ngữ
văn6; Dạy học
Ngữ văn 6 theo
h-ớng tÝch hỵp.

Tuần Tiết Tên bài dạy Mục tiêu cần t Chun b
(giỏo viờn,

học sinh)

T liệu tham khảo Điều
chỉnh

33

125 Bức th của
thủ lĩnh da
đỏ.

- Thấy đợc bức th của thủ lĩnh da đỏ xuất phát
từ tình yêu thơng thiên nhiên, đất nớc, đã nêu
lên một vấn đề bức xúc có ý nghĩa to lớn đối
với việc diễn đạt ý nghĩa và biểu hiện tình cảm
đặc biệt là biện pháp hân hóa, yếu tố trùng điệp
và thủ pháp đối lập.

- Rèn kĩ năng đọc, cảm thụ, phân tích một bức
th có nội dung chính luận.

- Nhận thức ý nghĩa to lớn của vấn đề, bảo vệ
và giữ gìn sự trong sạch của thiên thiờn, mụi
tr-ng.

GV: TLTK

HS: soạn bài. Thiết kế Ngữ văn Nâng cao Ngữ văn;
Ôn tập Ngữ văn6;
Dạy học Ngữ văn 6
theo hớng tích hỵp.

126 Bức th của
thủ lĩnh da
đỏ(T2)

- Học sinh tiếp tục thấy đợc những lo âu của
ngời da đỏ về đất đai, môi trờng tự nhiên và
những kiến nghị của ngời da đỏ.

- Rèn kĩ năng tìm hiểu, phân tích một bức th
cã néi dung chÝnh luËn.

- Nhận thức ý nghĩa to lớn của vấn đề, bảo vệ
và giữ gìn sự trong sạch của thiên thiên, môi
tr-ờng.

GV: TLTK

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

127 Chữa lỗi về
chủ ngữ, vị
ngữ (tiếp)

- Hiu c li v cõu thiu cả chủ ngữ, vị ngữ
hoặc thể hiện quan hệ sai giữa chủ ngữ vị ngữ
và các bộ phận khác trong cõu.

- Tự phát hiện ra các câu sai về chủ ngữ , vị
ngữ

- Cú ý thc núi ,vit ỳng cõu.

GV: bài tập.
HS: ôn tập,
làm bài tập
trớc ở nhà.

Bài tập Ngữ văn.
Nâng cao Ngữ văn;
Ôn tập Ngữ văn6;
Dạy học Ngữ văn 6
theo hớng tích hợp.
128 LuyÖn tËp

cách viết đơn
và sửa lỗi về
đơn.

- Nhận ra những lỗi thờng mắc khi viết đơn
thông qua các bài tập.

- Nắm đợc phơng pháp và cách khắc phục sửa
chữa các lỗi thờng mắc qua các tình huống.
- Có ý thức viết đơn đúng quy cách.

HS: Lµm bµi
tËp

GV: Mét số
bài tập

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ văn;
Ôn tập Ngữ văn6;
Dạy học Ngữ văn 6
theo hớng tích hợp.

Tun Tit Tờn bài dạy Mục tiêu cần đạt Chuẩn bị
(giáo viên,

häc sinh)

T liệu tham khảo Điều
chỉnh

34

129 Động Phong

Nha - Thấy đợc vẻ đẹp lộng lẫy, kì ảo của độngPhong Nha.
- Rèn kĩ đọc, năng phân tích văn bản nhật
dụng.

- Giáo dục lòng yêu mến cảnh đẹp quê hơng.

GV: TLTK
HS: đọc,
soạn bài.

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ văn;
Ôn tập Ngữ văn6;
Dạy học Ngữ văn 6
theo hớng tích hợp.
130 Ơn tập về đấu

c©u(dÊu

chÊm, chÊm
hái, chÊm
than)

- Giúp học sinh hiểu đợc công dụng của 3 loại
dấu kết thúc câu: dấu chấm, chấm hỏi, chấm
than.

- BiÕt tù ph¸t hiƯn ra và sửa các lỗi về dấu kết
thúc câu trong bài viết của mình và của ngời
khác.

- Có ý thøc cao trong viƯc dïng c¸c dÊu kÕt
thóc câu.

GV: TLTK
HS: ôn lại
công dụng

các dấu

chấm, chấm
hỏi, chấm
than.

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ văn;
Ôn tập Ngữ văn6;
Dạy học Ngữ văn 6
theo hớng tích hợp.

131 Ôn tập về dấu
câu (dấu
phẩy)

- Giỳp hc sinh hiểu đợc cơng dụng của dấu
phẩy.

- BiÕt tù ph¸t hiƯn ra và sửa các lỗi về dấu phẩy

GV: TLTK
HS: ôn lại
công dụng

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

câu trong bài viết của mình và của ngời khác.
- Cã ý thøc cao trong viÖc dïng dÊu phẩy khi
viết bài.

của dấu phẩy. Dạy học Ngữ văn 6
theo hớng tích hợp.
132 Trả bài Tập

làm văn miêu
tả sáng tạo,
trả bµi kiĨm
tra TiÕng
ViƯt.

- Giúp HS nhận ra những u, khuyết điểm của
mình về nội dung và hình thức trình bày. Từ đó

có hớng khắc phục để làm tốt bài kiểm tra học
kì.

- RÌn kỹ năng chữa lỗi của mình và có thể
chữa lỗi của bạn.

- Bồi dỡng ý thức phê và tự phê cho học sinh.

GV: chấm,
chữa bài.
HS: Ôn tập.

Thiết kế Ngữ văn.
Những bài làm văn
hay lớp 6.

Tun Tit Tờn bi dy Mc tiêu cần đạt Chuẩn bị
(giáo viên,

häc sinh)

T liƯu tham kh¶o Điều
chỉnh

35

133 Tổng kết
phần Văn và
Tập làm văn.

- Gỳp HS h thng húa nhng vn bn đã học,
nắm đợc nhân vật chính trong các truyện, đặc

trng thể loại văn bản; Củng cố những kiến thức
về các phơng thức biểu đạt đã học, đã biết, đã
tập làm. Nắm vững các yêu cầu cơ bản về nội
dung, hình thức và mục đích giao tiếp; Bố cục
cơ bản của bài văn. Củng cố nâng cao khả
năng hiểu biết và cảm thụ đợc vẻ đẹp của một
số hình tợng văn học tiêu biểu; Nắm đợc các
chủ đề chính đã học trong chơng trỡnh.

- Rèn kĩ năng hệ thống hóa kiến thức, so sánh,
tổng hợp và phân tích.

- Giáo dục ý thức học tập tích cực tự giác cho
HS.

GV: TKTK,
bảng phụ.
HS: soạn bài.

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ văn;
Ôn tập Ngữ văn6;
Dạy học Ngữ văn 6
theo hớng tích hợp.

134 Tổng kết
phần TiÕng
ViƯt.

- Giúp HS ơn tập một cách có hệ thống những

kiến thức đã học trong phần Tiếng Việt lớp 6.
Biết nhận diện các đơn vị và hiện tợng ngôn
ngữ đã học.Biết phân tích các đơn vị và hiện
t-ợng ngơn ng ú.

- Luyện kĩ năng so sánh, hệ thống hóa, khái

GV: TKTK,
bảng phụ.
HS: soạn bài.

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

quát hãa.

- Gi¸o dơc ý thøc häc tËp tÝch cùc tù giác cho
HS.

135+

136 Ôn tập tổnghợp cuối
năm.

- Giỳp HS chun b lm tt bi kim tra tổng
hợp, nhằm đánh giá HS ở các phơng diện: Sự
vận dụng linh hoạt theo hớng tích hợp các kiến
thức và kĩ năng của môn Ngữ văn. Năng lực
vận dụng tổng hợp các phơng thức biểu đạt
trong một bài viết và các kĩ năng vit bi vn
núi chung.

- Luyện kĩ năng khái quát hóa, hƯ thèng hãa,

ghi nhí.

- Gi¸o dơc ý thøc häc tËp tích cực tự giác cho
HS.

GV: TKTK,
bảng phụ.
HS: soạn bài.

Thiết kế Ngữ văn
Nâng cao Ngữ văn;
Ôn tập Ngữ văn6;
Dạy học Ngữ văn 6
theo hớng tích hợp.

Tun Tit Tờn bi dạy Mục tiêu cần đạt Chuẩn bị
(giáo viên,

häc sinh)

T liÖu tham khảo Điều
chỉnh

36

137+

138 Kiểmtổng hợp cuốitra
năm.

- Kim tra nhn thức của học sinh về các vấn
đề cơ bản của 3 phân môn: Văn, tiếng Việt,

Tập làm văn đã học trong c nm hc.

- Kiểm tra kĩ năng làm bài tổng hợp.

- Giáo dục ý thức làm bài tự giác, trung thực.

GV: bi

HS: ôn tập. Thiết kế Ngữ văn Các dạng bài tập
và cảm thụ Ngữ
văn.

Tun Tit Tờn bi dy Mc tiờu cn t Chun b
(giỏo viờn,

học sinh)

T liệu tham khảo Điều
chỉnh

37

139 Trả bµi kiĨm

tra tổng hợp. - Giúp HS nhận ra những u, khuyết điểm củamình về nội dung và hình thức trình bày. Từ đó
có hớng khắc phục và có kế hoạch bồi dỡng
trong hè

- RÌn kỹ năng chữa lỗi trong bài viết của mình

GV: chấm,
chữa bài.

HS: Ôn tập.

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

và có thể chữa lỗi trong bài viết của bạn.
- Bồi dỡng ý thức phê và tự phê cho học sinh.
140 Chơng tr×nh

Ngữ văn địa
phơng.

- Giúp HS biết đợc một số danh lam thắng
cảnh, các di tích lịch sử hay chơng trình kế
hoạch bảo vệ môi trờng nơi địa phơng mình
đang sống. Biết liên hệ với phần văn bản nhật
dụng đã học để làm phong phú thêm nhận thức
của mình về các chủ đề đã học.

- Luyện kĩ năng so sánh, su tầm và trình bày
một trong các vấn đề trên.

- Gi¸o dơc ý thøc tự giác su tầm t liệu.

GV: TLTK;
Hớng dÉn
häc sinh su
tÇm t liƯu.
HS: su tÇm t
liƯu.

</div>