Giáo án các môn lớp 4 - Trường Tiểu học Kim Đồng - Tuần 10

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. TuÇn 10 Ngµy so¹n: 29/10/2010 Ngµy gi¶ng: Thø hai ngµy 1 th¸ng 11 n¨m 2010 To¸n: LuyÖn tËp I. Môc tiªu: Gióp H cñng cè vÒ: - NhËn biÕt gãc tï, gãc nhän, gãc bÑt, gãc vu«ng, ®­êng cao cña h×nh tam gi¸c. - C¸ch vÏ h×nh vu«ng h×nh ch÷ nhËt. C¶ líp lµm ®­îc bµi 1,2,3,4a. HS kh¸ giái lµm ®­îc bµi 4b. II. Các hoạt động dạy- học: - HS lµm bµi tËp.  Bµi 1: - Yªu cÇu HS nªu ®­îc c¸c gãc vu«ng, gãc nhän, gãc tï, gãc bÑt cã trong A mçi h×nh. - H lµm bµi c¸ nh©n . - H chữa bài trước lớp. - T nhËn xÐt.  Bµi 2: B C H - H đọc yêu cầu của bài. - HS gi¶i thÝch ®­îc: - AH kh«ng ph¶i lµ ®­êng cao cña tam gi¸c ABC vì AH không vuông góc với cạnh đáy BC. - AB lµ ®­êng cao cña tam gi¸c ABC v× AB vu«ng góc với cạnh đáy BC. - H lµm bµi c¸ nh©n vµ ch÷a bµi. - T nhËn xÐt.  Bµi 3: - H đọc yêu cầu của bài. - Yªu c©u HS vÏ ®­îc h×nh vu«ng ABCD cã c¹nh AB = 3cm. - Mét H lªn vÏ trªn b¶ng. C¶ líp vÏ vµo vë.  Bµi 4: - H đọc yêu cầu của bài. - H lµm bµi c¸ nh©n. - HS vÏ ®­îc h×nh ch÷ nhËt cã AB = 6cm, AB = 4cm theo c¸ch nh­ sgk. - GV chÊm bµi, nhËn xÐt. III. Cñng cè: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Xem bµi «n tËp sau. Tập đọc: Ôn tập và kiểm tra giữa học kỳ 1(t1) I. Mục đích yêu cầu:. 172. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. - Đọc rành mạch và trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa học kỳ 1 (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - HiÓu néi dung chÝnh cña tõng ®o¹n, néi dung cña c¶ bµi; nhËn biÕt được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu nhận xét về mét sè nh©n vËt trong v¨n b¶n tù sù. - Học sinh khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ trên 75 tiếng/phút) II.Các hoạt động chủ yếu: 1. Giíi thiÖu tiÕt «n tËp: 2. Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng: - Học sinh lên bốc thăm chọn bài và đọc 1 đoạn và cả bài theo chỉ định trong phiếu. GV đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc, HS trả lời. - Gi¸o viªn ghi ®iÓm, nhËn xÐt.  Bµi tËp 2: - HS đọc yêu cầu của đề bài. + Những bài tập đọc như thế nào là truyện kể? + Hãy kể những bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm "thương người như thể thường thân" - HS ph¸t biÓu, GV ghi b¶ng. - HS điền vào bảng ở vở BT. Gọi HS đọc nhận xét.  Bµi tËp 3: - HS đọc yêu cầu của bài. - HS tìm trong 2 bài tập đọc và nêu đoạn văn tương ứng với giọng đọc. GV nhËn xÐt, kÕt luËn. - Hs thi đọc diễn cảm thể hiện phân biệt giọng đọc của mỗi đoạn. GV ghi ®iÓm, nhËn xÐt. III. Cñng cè dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Xem l¹i c¸c quy t¾c viÕt hoa tªn riªng.. ChÝnh t¶:. ¤n tËp vµ kiÓm tra gi÷a kú (T2). I. Môc tiªu: - Nghe - viết đúng chính tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ/ 15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại. Nắm được t¸c dông cña dÊu ngoÆc kÐp trong bµi viÕt. - Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam và nước ngoài); bước dÇu biÕt s÷a lçi chÝnh t¶ trong bµi chÝnh t¶. Hs khá giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài chính tả tốc độ trên 75 ch÷/15 phót); hiÓu néi dung cña bµi. II. §å dïng: PhiÕu häc tËp. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Giới thiệu bài - Ghi đề bài: 2. Hướng dẫn nghe viết: - GV đọc bài "Lời hứa", giải thích từ trung sĩ. 173 Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. - HS đọc thầm bài văn. - HS viÕt tõ khã vµo b¶ng con. - GV nh¾c häc sinh c¸ch viÕt c¸c lêi tho¹i. - GV đọc bài - HS viết vào vở. - §äc dß bµi. 3. Dùa vµo bµi tr¶ lêi c©u hái: - 1 HS đọc bài tập 2. + Em bÐ ®­îc giao nhiÖm vô g×? + Vì sao trời đã tối em không về? + Các dấu ngoặc kép trong bài dùng để làm gì? 4. Hướng dẫn HS lập bảng tổng kết quy tắc viết hoa tên riêng: - 1 HS đọc yêu cầu. - HS lµm vµo phiÕu. - HS tr×nh bµy - Líp nhËn xÐt - GV ch÷a bµi. - HS lµm vë BTTV. 5. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - ChuÈn bÞ bµi tËp «n tËp tiÕt 3. Ngµy so¹n: 30/10/2010 Ngµy gi¶ng: Thø ba ngµy 2 th¸ng 11 n¨m 2010. To¸n:. LuyÖn tËp chung. I. Môc tiªu: Gióp H cñng cè vÒ: - C¸ch thùc hiÖn phÐp céng, phÐp trõ c¸c sè cã s¸u ch÷ sè. - NhËn biÕt ®­îc hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc. - Giải được bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó liên quan đến hình chữ nhật. - C¶ líp lµm ®­îc bµi tËp 1a, 2a, 3b, 4. HS kh¸ giái lµm ®­îc bµi tËp 1b, 2b, 3a. II. Các hoạt động dạy - học: GV tæ chøc cho HS lµm bµi tËp råi ch÷a bµi. Bµi 1: - H đọc yêu cầu của bài. - Cho HS lµm råi ch÷a bµi. + Nêu các bước thực hiện phép cộng, phép trừ. - GV nhËn xÐt. Bµi 2: - H đọc yêu cầu của bài. - HS lµm 2 em lªn b¶ng. - C¶ líp lµm bµi vµ ch÷a bµi. - T nhận xét và chốt lại ý đúng. VD: 6257 + 989 + 743 = 6257 + 743 + 989 = 7000 + 989 = 7989 174. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. Bµi 3: Cho HS vÏ h×nh nh­ sgk. a) H×nh vu«ng BIHC cã c¹nh BC = 3cm nªn c¹nh h×nh vu«ng BIHC lµ 3cm. b) Cho HS nªu c¸c cÆp c¹nh vu«ng gãc víi nhau cã trong h×nh vu«ng ABCD. c) TÝnh: ChiÒu dµi cña h×nh ch÷ nhËt AIHD lµ: 3 + 3 = 6(cm) Chu vi cña h×nh ch÷ nhËt AIHD lµ: (6 + 3) x 2 = 18(cm). §¸p sè: 18cm Bµi 4: - H đọc yêu cầu của bài. - HS gi¶i vµo vë, 1 em lªn b¶ng gi¶i. - Gi¸o viªn ch÷a bµi, nhËn xÐt. III. Cñng cè, dÆn dß: - GV hÖ thèng l¹i bµi häc. - GV nhËn xÐt tiÕt häc.. LuyÖn tõ vµ c©u:. ¤n tËp vµ kiÓm tra gi÷a kú (t3). I. Môc tiªu: - Mức độ yêu cầu về kỹ năng đọc như ở tiết 1. - Nắm được nội dung chính, nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc và truyÖn kÓ thuéc chñ ®iÓm M¨ng mäc th¼ng. II. §å dïng: PhiÕu häc tËp. III. Các hoạt động dạy học: 1. Giíi thiÖu bµi: GV yªu cÇu cña tiÕt häc. 2. Kiểm tra tập đọc và HTL: GV cho HS bốc thăm và đọc bài trong thăm. 3. Bµi tËp:  Bài tập 2: HS đọc yêu cầu cảu bài. - Gîi ý cho HS t×m tªn bµi ë môc lôc. - HS đọc tên bài, giáo viên ghi. - HS đọc thầm, trao đổi từng nhóm theo phiếu. - Đại diện các nhóm trả lời, lớp bổ sung, GV chốt lại lời giải đúng. - HS đọc tên bài, GV viết tên bài lên bảng lớp. - HS đọc trên phiếu. (tên bài - nội dung chính - nhân vật - giọng đọc). 4. Cñng cè, dÆn dß: - Nh÷ng chuyÖn kÓ c¸c em võa «n cã chung mét lêi nh¾n nhñ g×? - GV tæng kÕt giê häc. - ChuÈn bÞ «n tËp tiÕt 4.. Cuéc kh¸ng chiÕn chèng quân xâm lược Tống lần thứ nhất (năm 981). LÞch sö :. I/ Môc tiªu: Sau bµi häc,HS cã thÓ: 175. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. - Nắm được những nét chính về cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tèng lÇn thø nhÊt (n¨m 981) do Lª Hoµn chØ huy. + Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nước và hîp víi lßng d©n. + Tường thuật (sử dụng lược đồ) ngắn gọn cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống lần thứ nhất: Đầu năm 981 quân Tống theo 2 đường thủy bộ tiến vào xâm lược nước ta. Quân ta chặn đánh địch ở Bạch §»ng (®­êng thñy) vµ Chi L¨ng (®­êng bé). Cuéc kh¸ng chiÕn th¾ng lîi. - Nắm được đôi nét về Lê Hoàn: Lê Hoàn là người chỉ huy quân đội nhà Đinh với chức Thập đạo tướng quân. Khi Đinh tiên hoàng bị ám hại, quân Tống sang xâm lược, Thái hậu họ Dương và quân sĩ đã suy tôn ông lên ngôi Hoàng đế (nhà tiền lê). Ông đã chỉ huy cuộc kháng chiến chống quân Tèng th¾ng lîi. II/ §å dïng d¹y häc:  C¸c h×nh minh häa trong SGK.  Lược đồ khu vực cuộc kháng chiến chống quân Tống (năm 981).  PhiÕu häc tËp cho HS. III/ Các hoạt động dạy học: a. Bµi cò: GV gäi 3 hs lªn b¶ng, yªu cÇu HS tr¶ lêi: ? Đinh Bộ Lĩnh có công gì trong buổi đầu độc lập cho đất nước? GV nhËn xÐt viÖc häc bµi ë nhµ cña HS. b. Bµi míi: - GV cho hs quan sát tranh Lễ lên ngôi của Lê Hoàn, sau đó giới thiệu: Đây là cảnh lên ngôi của Lê Hoàn, người sáng lập ra triều Tiền Lê, triều đại nối tiếp của triều Đinh, Lê Hoàn đã lập được công lao gì đối với lịch sử dân tộc? Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời câu hỏi đó. Hoạt động 1: Tình hình nước ta trước khi quân Tống xâm lược  GV tæ chøc cho HS lµm viÖc theo cÆp.  GV treo b¶ng phô cã ghi néi dung th¶o luËn nh­ sau:  Hãy chọn câu trả lời đúng cho các câu hỏi sau: + Vì sao Thái Hậu họ Dương mời Lê Hoàn lên làm vua? + V× khi lªn ng«i vua, §inh Toµn cßn qu¸ nhá. + Vì quân Tống đem quân sang xâm lược nước ta. + Vì Lê Hoàn là người tài giỏi, đang chỉ huy quân đội. + TÊt c¶ c¸c ý trªn.  Lª Hoµn lªn ng«i cã ®­îc nh©n d©n ñng hé kh«ng? V× sao? + Lê Hoàn được nhân dân ủng hộ vì ông là người tài giỏi, đang lãnh đạo quân đội và có thể đánh đuổi giặc ngoại xâm. + Lª Hoµn ®­îc nh©n d©n ñng hé v× §inh Toµn cßn nhá kh«ng g¸nh vác được việc nước. + TÊt c¶ c¸c ý kiÕn trªn  GV yêu cầu đại diện HS phát biểu ý kiến GV nhận xét câu trả lời của HS, sau đó hỏi HS cả lớp: - Dựa vào phần thảo luận, hãy tóm tắt tình hình nước ta trước khi quân 176. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. Tống xâm lược? - B»ng chøng nµo cho thÊy khi Lª Hoµn lªn ng«i rÊt ®­îc nh©n d©n ñng hé? - Khi lên ngôi, Lê Hoàn xưng là gì? Triều đại của ông được gọi là triÒu g×? - NhiÖm vô ®Çu tiªn cña nhµ TiÒn Lª lµ g×?  GV kÕt luËn néi dung 1 vµ chuyÓn sang néi dung 2: Chóng ta cïng t×m hiÓu vÒ cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n Tèng cña nh©n d©n ta dưới sự lãnh đạo của Lê Hoàn. Hoạt động 2: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhÊt  GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm.  GV treo lược đồ khu vực cuộc kháng chiến chống quân Tống (năm 981) lªn b¶ng vµ nªu yªu cÇu:  Hãy dựa vào lược đồ, nội dung SGK và các câu hỏi gợi ý dưới đây để trình bày diễn biến chính của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất.  C©u hái gîi ý: 1. Thời gian quân Tống vào xâm lược nước ta? 2. Các con đường chúng tiến vào nước ta? 3. Lê Hoàn chia quân thành mấy cánh và đóng quân ở những đâu để đón giặc? 4. Kể lại hai trận đánh lớn giữa quân ta và quân Tống? 5. KÕt qu¶ cña cuéc kh¸ng chiÕn nh­ thÕ nµo? - GV yêu cầu đại diện HS trình bày kết quả thảo luận. - GV nhận xét, sau đó GV hoặc 1 HS khá trình bày lại diễn biến của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất. - GV hái: Cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n Tèng th¾ng lîi cã ý nghÜa như thế nào đối với lịch sử dân tộc ta? - GV nhận xét tuyên dương những nhóm HS hoạt động tốt, có hiệu qu¶ c. Còng cè, dÆn dß: - GV yêu cầu HS cả lớp gấp SGK và vở, sau đó tổ chức cho HS thi điền từ còn thiếu vào sơ đồ sau để củng cố nội dung bài: N¨m ...................... giÆc ....................... kÐo qu©n sang x©m lược nước ta. Dưới sự lãnh đạo cña ......................... quân dân ta đã giµnh chiÕn th¾ng vÎ vang ë trËn ............ vµ trËn ................... Cuéc kh¸ng chiÕn chèng Tèng................ nÒn ....... .................. cña d©n téc ®­îc gi÷ v÷ng.. §¸p ¸n: §iÒn c¸c tõ theo thø tù : 981, Tèng, Lª Hoµn, B¹ch §»ng, Chi Lăng, thắng lợi, độc lập. - HS suy nghĩ và viết các từ mình điền theo đúng thứ tự ra giấy. 177. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. - GV gọi 1 HS chữa bài, sau đó yêu cầu HS các tổ đổi chéo giấy để kiểm tra lẫn nhau, tổ nào có nhiều bạn điền đúng nhất là tổ thắng cuéc. - GV tổng kết trò chơi, tuyên dương các tổ có nhiều HS nhớ được nội dung bµi. - GV dÆn HS vÒ nhµ «n l¹i bµi, tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. §Þa lÝ : Thµnh phè §µ L¹t I. Môc tiªu - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Đà Lạt: + VÞ trÝ: n»m trªn cao nguyªn L©m Viªn; + Thµnh phè cã khÝ hËu trong lµnh, m¸t mÎ, cã nhiÒu phong c¶nh đẹp: Nhiều rừng thống, thác nước,... + Thµnh phè cã nhiÒu c«ng tr×nh phôc vô nghØ ng¬i vµ du lÞch + §µ L¹t lµ n¬i trßng nhiÒu rau qu¶ xø l¹nh vµ nhiÒu loµi hoa; - Chỉ được vị trí thành phố trên lược đồ. HS kh¸ giái gi¶i thÝch v× sao §µ L¹t trång nhiÒu hoa, qu¶, rau xø l¹nh; Xác lập được mối quan hệ giữa địa hình với khí hậu, giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất: nằm trên cao nguyên- khí hậu trong lành mát mẻ trång nhiÒu loµi hoa, qu¶ rau xø l¹nh, ph¸t triÓn du lÞch. II : §å dïng d¹y häc: - Bản đồ địa lý tự nhiên VN III : Các hoạt động dạy học: A. Bµi cò - Nêu đặc điểm sông ở Tây Nguyên và ích lợi của nó? - Rừng khộp và rừng rậm nhiệt đới ở Tây Nguyên có gì khác nhau? B. Bµi míi Hoạt động 1 : Thành phố nổi tiếng về rừng thông và thác nước  Mục tiêu: HS chỉ được vị trí TP ĐL trên bản đồ VN và nêu được vị trí địa lý, khí hậu của Đlạt  C¸ch tiÕn hµnh: - HS dựa vào H1 ở bài 5, tranh, ảnh, mục 1 SGK và kiến thức bài trước, tr¶ lêi c¸c c©u hái sau : + §µ L¹t n»m trªn cao nguyªn nµo? + Đà Lạt ở độ cao khoảng bao nhiêu mét? + Với độ cao đồ Đà Lạt có khí hậu như thế nào? + Xác định vị trí của hồ Xuân Hương và thác Cam Li trên lược đồ? + Mô tả một cảnh đẹp của Đà Lạt? - HS tr×nh bµy - GV chèt KT. Hoạt động 2: Đà Lạt - TP du lịch và nghỉ mát  Mục tiêu: HS trình bày được những điều kiện thuận lợi để Đà Lạt trở thµnh mét TP du lÞch vµ nghØ m¸t.  C¸ch tiÕn hµnh: GV giao viÖc : dùa vµo vèn hiÓu biÕt, H3 vµ môc 2 SGK, c¸c nhãm th¶o luËn theo c¸c c©u hái: 178 Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. + T¹i sao §µ L¹t ®­îc chän lµ n¬i du lÞch, nghØ m¸t? + §µ L¹t cã nh÷ng c«ng tr×nh nµo phôc vô cho viÖc nghØ m¸t, du lÞch? + KÓ tªn mét sè kh¸ch s¹n ë §µ L¹t? - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÐt qu¶ th¶o luËn - c¸c nhãm kh¸c bæ sung. - HS tr×nh bµy tranh, ¶nh vÒ §µ L¹t do nhãm s­u tÇm (nÕu cã) Hoạt động 3 : Hoa quả và rau xanh ở ĐL É Môc tiªu: HS gi¶i thÝch ®­îc v× sao §µ L¹t cã nhiÒu hoa, qu¶, rau xø l¹nh.  C¸ch tiÕn hµnh: GV giao viÖc : Dùa vµo vèn hiÓu biÕt vµ quan s¸t H4, c¸c nhãm th¶o luËn theo c¸c c©u hái : + T¹i sao §µ L¹t ®­îc coi lµ thµnh phè cña hoa qu¶ vµ rau xanh? + KÓ tªn mét sè lo¹i hoa, qu¶ vµ rau xanh ë §µ L¹t? Cã gi¸ trÞ nh­ thÕ nµo? - §¹i diÖn mét sè nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ - líp nhËn xÐt, bæ sung - GVchèt KT c¬ b¶n. => Bµi häc: (SGK)- HS nh¾c l¹i. c. Cñng cè, dÆn dß - Cho HS chơi trò chơi : Hoàn thành sơ đồ như SGV/78 - DÆn HS «n bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau : “¤n tËp” Ngµy so¹n: 1/11/2010 Ngµy gi¶ng: Thø t­ ngµy 3 th¸ng 11 n¨m 2010. To¸n:. Kiểm tra định kỳ lần 1 (Đề chung của trường). Tập đọc:. ¤n tËp vµ kiÓm tra gi÷a kú 1 (tiÕt 4). I. Môc tiªu: - Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm các từ ngữ, các thành ngữ, tục ngữ đã học trong 3 chủ điểm Thương người như thể thương thân, Măng mọc thẳng, trên đôi cách ước mơ. - N¾m ®­îc t¸c dông cña dÊu hai chÊm vµ dÊu ngoÆc kÐp. II. §å dïng: PhiÕu häc tËp. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Giới thiệu bài: GV ghi đề bài, nêu nội dung tiết học. 2. Hướng dẫn ôn tập:  Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập 1. Cả lớp đọc thầm, thảo luận để giải đúng bài tập. + Ghi lại những từ ngữ đã học theo chủ điểm "Thường người thể thương th©n". MÉu: nh©n hËu,... + M¨ng mäc th¼ng. 179 Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. MÉu: trung thùc,... + Trên đôi cánh ước mơ: ước mơ.  Bài 2: HS đọc thầm yêu cầu bài tập. - HS đọc các thành ngữ, tục ngữ gắn với 3 chủ điểm. - GV tổng kết dán kết quả đúng. - 1 HS đọc lại các thành ngữ đó. - HS chon 1 câu thành ngữ, đặt câu nêu hoàn cảnh sử dụng.  Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài. - LËp b¶ng tæng kÕt vµo vë. VD: DÊu 2 chÊm. Tác dụng: Báo hiệu lời nói đứng sau nó là lời nói của một nhận vật, lúc đó dÊu 2 chÊm sÏ ®­îc dïng phèi hîp víi dÊu ngoÆc kÐp hay dÊu g¹ch ®Çu dßng. - HS lµm bµi, GV chÊm bµi nhËn xÐt. 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV hÖ thèng l¹i bµi häc. - NhËn xÐt tiÕt häc.- Xem bµi «n tËp tiÕt 5. Khoa häc: Ôn tập con người và sức khoẻ (tiếp) I. Yªu cÇu: SGV trang 80. II. Các hoạt động dạu - học:  Hoạt động 3: Trß ch¬i: "Ai chän thøc ¨n hîp lý". a) Mục tiêu: HS có khả năng áp dụng nhứng kiến thức đã học vào việc lựa chän thøc ¨n hµng ngµy. b) C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: GV cho HS làm việc theo nhóm, sử dụng những kiến thức mang đến như: tranh ảnh, mô hình về thức ăn đã sưu tầm để trình bày một bữa ¨n ngon. Bước 2: Đại diện các nhóm trình bày. - GV tuyên dương những nhóm có nhiều món ăn. Bước 3: Làm việc cả lớp. - Cả lớp thảo luận: Làm thế nào để có bữa ăn đủ chất dinh dưỡng? - GV yêu cầu HS nói lại với cha mẹ những gì đã học được qua hoạt động nµy.  Hoạt động 4: Ghi lại và trình bày 10 lời khuyên về dinh dưỡng hợp lý. a) Mục tiêu: Hệ thống hoá những kiến thức đã học về dinh dưỡng qua 10 lêi khuyÖn. b)C¸ch tiÕn hµnh: Lµm viÖc c¸ nh©n. - HS làm theo mục hướng dẫn (sgk trang 40). - Gọi 1 số HS trình bày sản phẩm của mình trước lớp. - GV nhËn xÐt. 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc. 180. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. Ngµy so¹n: 2/11/2010 Ngµy gi¶ng: Thø n¨m ngµy 4 th¸ng 11 n¨m 2010. To¸n:. Nh©n víi sè cã mét ch÷ sè. I. Môc tiªu: Gióp H: - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n sè cã nhiÒu ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè (tÝch cã kh«ng qu¸ s¸u ch÷ sè). - C¶ líp lµm ®­îc bµi tËp 1,3a. Häc sinh kh¸ giái thùc hiÖn ®­îc c¸c bµi tËp 2, 3b, 4. II. Các hoạt động dạy - học: 1. Nh©n sè cã 6 ch÷ sã víi sè cã 1 ch÷ sè (kh«ng nhí). - GV viÕt: 241324 x 2 - Gọi HS lên bảng đặt tính và tính. - C¶ líp lµm vµo b¶ng con. - Gọi 1 em đứng dậy nêu lại cách đặt ính và tính. - Cho HS so sánh kết quả của 1 lần nhân với 10 để rút ra đặc điểm của phÐp nh©n nµy lµ (phÐp nh©n kh«ng cã nhí). 2. Ph©n sè cã 6 ch÷ sè víi sè cã 1 ch÷ sè (cã nhí). - GV ghi b¶ng: 130204 x 4 - 1 em lªn b¶ng thùc hiÖn. - C¶ líp nh¾c l¹i c¸ch thùc hiÖn. - C¶ líp thùc hiÖn vµo b¶ng con. - 1 em nh¾c l¹i c¸ch thùc hiÖn. * Lưu ý: Phương pháp nhân có nhớ cần thêm số nhớ vào kết quả lần nhân liÒn sau. 3. Thùc hµnh:  Bµi 1: Gäi 1 sè HS lµm bµi ë b¶ng líp. HS c¶ líp lµm bµi ë nh¸p, nhËn xÐt so s¸nh kÕt qu¶.  Bµi 2: HS lµm bµi, gäi HS nªu c¸ch lµm vµ nªu gi¸ trÞ cña biÓu thøc ë mçi « trèng.  Bµi 3: GV gäi HS nãi c¸ch ph©n tÝch gi¸ trÞ biÓu thøc (nh©n, chia trước; cộng trừ sau).  Bµi 4: HS lµm vµo vë. - 1 em đọc bài tóm tắt, phân tích bức tranh và giải vào vở. - GV chÊm bµi, nhËn xÐt. 4. Cñng cè, dÆn dß: - Cho HS nh¾c l¹i c¸ch thùc hiÖn nh©n víi sè cã 1 ch÷ sè. - Xem l¹i bµi. ¢m nh¹c:. häc h¸t bµi kh¨n quµng th¾m m·i vai em. I. Mục tiêu cần đạt:. 181. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. - BiÕt h¸t theo giai ®iÖu vµ lêi ca. - Biết hát kết hợp với vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát. - Qua bài hát, giáo dục các em vươn lên trong học tập, xứng đáng là thế hệ tương lai của đất nước. II. ChuÈn bÞ:. - Gi¸o viªn: Nh¹c cô, chÐp s½n nh¹c vµ lêi bµi h¸t lªn b¶ng. - Häc sinh: S¸ch gi¸o khoa, thanh ph¸ch. III. Phương pháp:. - Làm mẫu, tổng quát, giảng giải, đàm thoại, thực hành, lý thuyết Iv. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò - Gọi 3 em lên bảng đọc bài TĐN số 2 - 3 em lên bảng đọc bài TĐN số 2 - Giáo viên nhận xét, đánh giá. 3. Bµi míi a. Giíi thiÖu bµi: - Bµi h¸t “Kh¨n quµng … em” cña t¸c gi¶ Ng« Ngäc B¸u ®­îc viÕt ë giọng đô trưởng, gợi lên niềm sướng vui, tự hào và những ước mơ tươi đẹp … - Häc sinh l¾ng nghe b. Néi dung: - Gi¸o viªn h¸t mÉu cho c¶ líp nghe 1 lÇn. - Häc sinh l¾ng nghe - Gi¸o viªn giíi thiÖu qua vÒ t¸c gi¶ t¸c phÈm. - Cho häc sinh luyÖn thanh o, a - Gi¸o viªn d¹y häc sinh h¸t tõng c©u theo lèi mãc xÝch. Khi trông phương đông vừa hé ánh dương, khăn quàng trên vai chúng em tới trường. Em yêu khăn em càng gắng học hành sao cho xứng cháu Bác Hå ChÝ Minh. §iÖp khóc: Nh×n bao kh¨n … th¾m m·i vai em. Em reo vang muôn lời ca sáng tươi, lao động kiến thiết chúng em xây đời. Tương lai em như ngàn đóa hoa tươi, nở trong ánh nắng tưng bừng sớm mai. - Học sinh luyện hát theo sự chỉ đạo của giáo viên. §iÖp khóc: Nh×n bao kh¨n … th¾m m·i vai em. - Giáo viên cho học sinh hát kết hợp cả bài dưới nhiều hình thức cả lớp - dãy tổ ? Em hãy kể tên một số bài hát về khăn quàng đỏ - Người thiếu niên mang khăn quàng đỏ, em yêu chiếc khăn quàng ... - Hướng dẫn học sinh hát kết hợp gõ đệm theo phách - H¸t kÕt hîp gâ theo nhÞp * TËp biÓu diÔn bµi h¸t: - 2 dãy bàn đứng hát và nhún theo nhịp 2. - 2 nhóm lên bảng biểu diễn kết hợp vận động phụ họa. 182. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. 4. Cñng cè dÆn dß : ? TiÕt h«m nay c¸c em ®­îc häc bµi h¸t g× - Gi¸o viªn b¾t nhÞp cho c¶ líp h¸t bµi h¸t 1 lÇn - Gi¸o viªn nhËn xÐt tinh thÇn giê häc - DÆn dß: VÒ nhµ h¸t «n l¹i bµi h¸t. KÓ chuyÖn:. ¤n tËp vµ kiÓm tra gi÷a kú 1 (tiÕt 5). I. Môc tiªu: - Mức độ yêu cầu về kỷ năng đọc như ở tiết 1. - Nhận biết được các thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bước đầu nắm được nhân vật và tính cách trong bài tập đọc và truyện kể đã học. - Hs khá giỏi đọc diễn cảm được đoạn văn (kịch, thơ) đã học; biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự đã học. II. §å dïng: - Xăm ghi tên các bài tập đọc. - PhiÕu bµi tËp. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Giíi thiÖu bµi: Nªu yªu cÇu cña tiÕt häc. 2. Kiểm tra đọc: (1 số em còn lại). 3. Bµi tËp: + Bài tập 2: HS đọc yêu cầu cảu đề bài. - HS đọc các tên bài tập đọc thuộc chủ điểm “trên đôi cánh mơ ước”. GV ghi b¶ng. - GV phát phiếu yêu cầu HS trao đổi theo nhóm ghi vào phiếu. Tªn bµi: ThÓ lo¹i: Néi dung chÝnh: Giọng đọc: - §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi. Gi¸o viªn chèt l¹i bµi. - 1 HS đọc lại phiếu đúng. Bài 3: Tương tự bài 2. - 1 em nªu yªu cÇu. HS th¶o luËn ®iÒn vµo phiÕu häc tËp. Nh©n vËt: Tªn bµi: TÝch c¸ch: - Gọi đại diện các nhóm trình bày, GV dán lời giải đúng. 4. Cñng cè, dÆn dß: - Các bài tập đọc thuộc chủ điểm “trên đôi cánh ước mơ” giúp em hiểu ®iÒu g×? - GV tæng kÕt. - NhËn xÐt tiÕt häc, xem tiÕt 6 («n tËp). 183. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. TËp lµm v¨n: ¤n tËp vµ kiÓm tra gi÷a kú (tiÕt 6) I. Môc tiªu: - Xác định được tiếng chỉ có vần và thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần và thanh trong đoạn văn; nhận biết được từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ (chỉ người, vật, khái niệm), động từ trong đoạn văn ngắn. - Hs khá giỏi phân biệt được sự khác nhau về cấu tạo của từ đơn và từ phøc, tõ ghÐp vµ tõ l¸y. II. §å dïng: - B¶ng phô ghi m« h×nh ©m tiÕt. - PhiÕu häc tËp. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Giới thiệu bài - Ghi đề: 2. Bµi tËp:  Bài tập 1+2: Một HS đọc đoạn văn bài tập 1 và yêu cầu bài tập 2, cả lớp đọc thầm đoạn văn tả chú chuồn chuồn, tìm tiếng ứng với mô hình đã cho. - HS lµm bµi tËp vµo vë. - Gọi HS chữa bài, GV dán kết quả đúng.  Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài tập. - GV nhắc HS xem lướt các bài. Từ đơn, từ phức, từ ghép, từ láy để thực hiÖn yªu cÇu cña bµi. + Thế nào là từ đơn? + ThÕ nµo lµ tõ ghÐp? - GV ph¸t phiÕu cho HS th¶o luËn nhãm 2. - HS d¸n kÕt qu¶vµ tr×nh bµy. - HS nhận xét, GV chốt lại lời giải đúng.  Bài tập 4: HS đọc yêu cầu của đề bài. - Giáo viên cho HS xem lướt các bài: Danh từ, động từ. - GV nªu c©u hái: + ThÕ nµo lµ danh tõ. + Thế nào là động từ. - GV phát phiếu cho HS trao đổi, cho HS tìm danh từ và động từ trong ®o¹n v¨n. - Đại diện học sinh phát biểu, nhận xét. GV chốt lời giải đúng. + Danh tõ: canh, chó, chuån chuån... + R× rao, rung rinh, bay... - GV nhËn xÐt. 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV hÖ thèng l¹i bµi häc. - NhËn xÐt tiÕt häc, xem l¹i bµi tiÕt sau kiÓm tra.. Khoa häc:. Nước có những tính chất gì?. I. Mục tiêu: H có khả năng phát hiện ra một số tính chất của nước bằng c¸ch: 184 Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. - Quan sát để phát hiện màu, mùi. vị của nước. - Làm thí nghiệm chứng minh nước không có hình dạng nhất định, chảy lan ra mäi phÝa, thÊm qua mét sè vËt vµ cã thÓ hoµ tan mét sè chÊt. II. §å dïng: - H×nh 42, 43 sgk - ChuÈn bÞ theo nhãm: 2 cèc thñy tinh, chai, lä, 1 tÊm kÝnh, 1 miÕng bãng, Ýt ®­êng, muèi, c¸t, th×a. III. Các hoạt động dạy - học:  Hoạt động 1: Phát hiện màu, mùi, vị của nước. a) Môc Tiªu: - Sử dụng các giác quan để nhận biết tính chất không màu, không mùi, không vị của nước. - Phân biệt nước với các chất lỏng kkhác. b) C¸ch tiªn hµnh: Bước 1: - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS: 1 cốc nước, 1 cốc sữa, 1 cốc nước chè, 1 cốc nước có pha 1 ít dầu. Bước 2: Làm việc theo nhóm. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát sách giáo khoa trang 42 và trả lêi. + Cốc nào đựng nước? Cốc nào đựng sữa? + Làm thế nào để biết điều đó? - Nhìn vào 2 cốc thấy cốc nước trong suốt, không màu còn cốc sữa có màu trắng đục. - Nếm lần lượt từng cốc, cốc nước không có vị, cốc sữa có vị ngọt - Ngửi lần lượt từng cốc: cốc nước không có mùi, cốc sữa có mùi của sữa. Bước 3: Làm việc cả lớp. - Gọi đại diện trả lời, nhận xét. - GV chèt l¹i c¸c ý chÝnh.  Hoạt động 2: Phát hiện hình dạng của nước. a) Mục tiêu: HS hiểu khái niệm: "Hình dạng nhất định". - BiÕt dù ®o¸n, nªu c¸ch tiÕn hµnh vµ tiÕn hµnh lµm thÝ nghiÖm t×m hiÓu hình dạng của nước. b) C¸ch tiÕn hµnh: - GV kiểm tra đồ dùng đã chuẩn bị đặt lên bàn cho các nhóm làm thí nghiệm để rút ra: "Nước không có hình dạng nhất định mà có hình dạng cña vËt chøa nã". - Gọi đại diện các nhóm trả lời. - 1 em đọc lại kết luận.  Hoạt động 3: Tìm hiểu xem nước chảy như thế nào? a) Môc tiªu: - Biết làm thí nghiệm để rút ra nước chảy từ cao xuống thấp, lan ra khắp mäi phÝa. - Nªu øng dông thùc tÕ cña tÝnh chÊt nµy. b) C¸ch tiÕn hµnh: 185. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. Bước 1: GV kiểm tra đồ dùng. - Cho các nhóm làm thí nghiệm và rút ra kết luận: "Nước chảy từ cao xuèng th¾p lan ra kh¾p mäi phÝa". - Gọi đại diện các nhóm trả lời. - 1 em đọc lại kết luận.  Hoạt động 4: Phát hiện tính thấm hoặc không thấm của nước đối với mét sè vËt. a) Mục tiêu: Làm thí nghiệm phát hiện nước thấm qua và không thấm qua mét sè vËt. Nªu ®­îc øng dông cña tÝnh chÊt nµy. b) C¸ch tiÕn hµnh: - GV kiểm tra đồ làm thí nghiệm của các nhóm - GV cho các nhóm làm thí nghiệm để rút ra kết luận: Nước thấm qua mét sè vËt - Một em đọc lại kết luận.  Hoạt động 5. Nước có thể và không thể hoà tan một số chất. - GV cho H/S lµm viÖc theo nhãm. TiÕn hµnh lµm thÝ nghiÖm vµ ®­a ra kÕt luËn. " Nước có thể hoà tan một số chất. IV. Cñng cè dÆn dß. - 1 em đọc kết luận trong sách giáo khoa - Xem l¹i bµi vµ häc thuéc ghi nhí. Ngµy so¹n: 3/11/2010 Ngµy gi¶ng: Thø s¸u ngµy 5 th¸ng 11 n¨m 2010 To¸n:. TÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n. I. Môc tiªu: Gióp H: - NhËn biÕt tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n. - Vận dụng tính chất giao hoán của phép nhân để tính toán. - C¶ líp lµm ®­îc bµi tËp 1,2(a,b). Häc sinh kh¸, giái lµ bµi 2c, 3, 4. II. Các hoạt động dạy - học: 1. So s¸nh gi¸ trÞ cña 2 biÓu thøc: - GV gọi 1 học sinh đứng tại chỗ tính và so sánh kết quả của phép tính 3 x 4 vµ 4 x 3 2 x 6 vµ 6 x 2 7 x 5 vµ 5 x 7 - Gäi HS nhËn xÐt c¸c tÝch võa nh©n 3x4=4x3 2x6=6x2 7x5=5x7 2. ViÕt kÕ qu¶ vµo chç chÊm : - GV treo b¶ng phô cã ghi gi¸ trÞ cña: a, b a x b =….. b x a = ….. 186. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. - Gäi HS tÝnh vµ ®iÒn kÕt qu¶ - nhËn xÐt. - Cho HS so sánh kết quả của a x b và b x a, sau đó khảo sát bằng biểu thøc: axb=bxa - Hs rút ra nhận xét rồi khái quát bằng lời "Khi đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích không thay đổi". - 2 em nh¾c l¹i. 3. Thùc hµnh:  Bµi 1: Cho HS nh¾c l¹i nhËn xÐt.  Bài 2: HS nêu yêu cầu bài toán. Gọi Hs chuyển các phép tính đã cho thành các phép tính đã học. VD: 7 x 853 = 853 x 7 - HS lµm c¸c bµi cßn l¹i.  Bµi 3: HC nãi cho HS biÕt 6 bµi nµy cã gi¸ trÞ b»ng nhau. Cã 2 c¸ch lµm, cho HS nªu. VD: (3 + 2) x 10287 = 5 x 10287 = 10287 x 5 - HS lµm bµi vµo vë. 4. Cñng cè dÆn dß: - HS nh¾c l¹i nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. LuyÖn tõ vµ c©u: KiÓm tra gi÷a kú 1 (Đề chung của trường) TËp lµm v¨n:. KiÓm tra gi÷a kú 1 (Đề chung của trường ). Sinh ho¹t líp I. Mục đích - yêu cầu: - HS nắm những ưu điểm để phát huy và thấy những khuyết điểm để khắc phôc - Đề ra phương hướng tuần tới . II.Lªn líp: 1.NhËn xÐt ­u khuyÕt ®iÓm tuÇn qua : - ¦u ®iÓm : + C¸c nÒ nÕp tèt + Học và làm bài trước khi đến lớp. + Ngåi trong líp ch¨m chó nghe c« gi¶ng bµi h¨ng say ph¸t biÓu x©y dùng bµi +Cã nhiÒu cè g¾ng trong häc bµi . - Nhược điểm : + Mét sè em hay nãi chuyÖn riªng trong giê häc . + Mét sè em ch­a häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ . 2.Phương hướng tuần tới : 187. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. - Kh¾c phôc nh÷ng khuyÕt ®iÓm tuÇn qua . - Lµm vÖ sinh líp, khu vùc s¹ch sÏ . - Tổ chức suu tầm tranh ảnh thơ văn về chủ đề 20/11. - Chuẩn bị đón đoàn giám khảo hội thi giáo viên giỏi cấp thành phố ************************************. 188. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>