GIÁO TRÌNH NGHE NÓI UNIT 18-3

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (125.01 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Giíi thiƯu tỉng quan

ch ơng trình hình học THPT

ch ơng trình hình häc THPT

CÁC NỘI DUNG CHÍNH
CÁC NỘI DUNG CHÍNH

 Quan điểm biên soạnQuan điểm biên soạn

 Cấu trúc nội dung chương trình và SGKCấu trúc nội dung chương trình và SGK
 Cấu trúc trình bày của SGKCấu trúc trình bày của SGK

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

I. QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN

Tiếp tục quán triệt và phát triển Tiếp tục quán triệt và phát triển 
quan điểm biên soạn SGK

quan điểm biên soạn SGK h×nh h×nh

häc

häc10 và 10 và h×nh häch×nh häc 11 11 là:là:

 Sát thựcSát thực

 Trực quanTrực quan

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

SÁT THỰC

 Bám sát chương trình mơn họcBám sát chương trình mơn học
 Đảm bảo tính kế thừa trong q Đảm bảo tính kế thừa trong q

trình biên soạn
trình biên soạn

 Sát với thực tiễn dạy học ở Phổ Sát với thực tiễn dạy học ở Phổ

thơng nhằm nâng cao tính khả thi 
thơng nhằm nâng cao tính khả thi

của chương trình và SGK mới ; 
của chương trình và SGK mới ;

 Sát với thực tiễn đời sống, thực Sát với thực tiễn đời sống, thực

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

TRỰC QUAN

 Trực quan là phương pháp chủ Trực quan là phương pháp chủ

đạo trong việc tiếp cận các khái 
đạo trong việc tiếp cận các khái

niệm toán học ;

 Dẫn dắt học sinh tiếp thu kiến Dẫn dắt học sinh tiếp thu kiến

thức từ trực quan sinh động đến 
thức từ trực quan sinh động đến

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

NHẸ NHÀNG

 Xác định yêu cầu vừa phải đối với Xác định yêu cầu vừa phải đối với

học sinh ; 
học sinh ;

 Tránh hàm lâm ; Tránh hàm lâm ;

 Trình bày vấn đề ngắn gọn, súc Trình bày vấn đề ngắn gọn, súc

tích, khơng gây căng thẳng cho 
tích, khơng gây căng thẳng cho

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

ĐỔI MỚI

 Phù hợp với xu thế tiên tiến trên Phù hợp với xu thế tiên tiến trên

thế giới
thế giới

 Đổi mới cách trình bày, nâng cao Đổi mới cách trình bày, nâng cao

tính sư phạm của SGK; 
tính sư phạm của SGK;

 Góp phần đổi mới phương pháp Góp phần đổi mới phương pháp

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

II.

Giíi thiƯu tỉng quan

ch ơng trình hình học

A.

A. MM¹ch kiÕn thøc: ¹ch kiÕn thøc:

ở ở cấp THCS học sinh đã đ ợc học kỹ về cấp THCS học sinh đã đ ợc học kỹ về 
nội dung hình học phẳng: Điểm, đ ờng

néi dung hình học phẳng: Điểm, đ ờng

thẳng, đ ờng tròn , giá trị l ợng giác của góc 
thẳng, đ ờng tròn , giá trị l ợng giác của góc

và các em đ ợc làm quen với một số và các em đ ợc làm quen với một số

kiến thức cơ bản về hình học không gian. 
kiến thức cơ bản về hình học không gian.

0
0 90

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Để hoàn thiện hơn phần hình học,

SGK THPT tiếp tục đ a vào, đi sâu,

nâng cao và mở rộng hơn các kiến

thc m các em đã đ ợc làm quen ở

thức mà các em đã đ ợc làm quen ở

cÊp THCS

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Nh vËy

Nh vậy ở cấp THPT các em đ ợc cung ở cấp THPT các em đ ợc cung 
cấp khá đầy đủ các kiến thức để hoàn

cấp khá đầy đủ các kiến thức hon

thành phần hình học phẳng nh : Hình

thành phần hình học phẳng nh : H×nh

học véc tơ, toạ độ phẳng, giá trị l ợng

gi¸c cđa mét gãc bÊt kú, hƯ thøc l ợng

giác của một góc bất kỳ, hệ thức l ợng

trong tam giác, và hoàn thiện hơn các

kiến thức về hình học không gian: véc

kiến thức về hình häc kh«ng gian: vÐc

tơ và toạ độ trong khơng gian

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Trong ch ơng trình

Trong ch ơng trình h×nh häc THPT th× néi h×nh häc THPT th× néi

dung ch ơng trình mới khơng có thay đổi gì

nhiều so với ch ơng trình hình học cũ , còn về

nhiều so với ch ơng trình hình học cị , cßn vỊ

thứ tự sắp xếp thì có một số thay đổi giữa các

phÇn so với ch ơng trình cũ, trong từng phần

phần so với ch ơng trình cũ, trong từng phần

cng cú những thay đổi nhỏ:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

V

VÝ dôÝ dô: Ng ời ta đ a vào các bài toán thực : Ng ời ta đ a vào các bài toán thực

tiễn nh bài toán kinh tuyến , vĩ tuyến

tiễn nh bài toán kinh tuyến , vĩ tuyÕn

của trái đất, hay là trong phần toạ độ

trong không gian thì ph ơng trình mặt

cầu đ ợc đ a ngay sau khi các em có

công thức tính khoảng cách, tr ớc ph

ơng trình đ ờng thẳng và ph ơng trình

mặt phẳng

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Ch ơng trình sắp xếp lần l ợt là

Lớp 10

: :

Ch ơng 1:Hs đ ợc học véc tơ và làm quen Ch ơng 1:Hs đ ợc học véc tơ và làm quen

với toạ độ phẳng

 Ch ¬ng 2: më réng GTLG cña gãc Ch ¬ng 2: më réng GTLG cđa gãc

đồng thời hoàn thành các hệ thức l ợng

0 180

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

 Ch ¬ng 3: Ch ¬ng 3:

Tiếp tục hoàn thành phần toạ độ Tiếp tục hoàn thành phần toạ độ 
phẳng: Các PT đ ng thng, ng

phẳng: Các PT đ ờng thẳng, đ ờng

tròn, elip (Riêng hình học nâng cao

có thêm Hypebol và Parabol)- ch

ơng trình cị ë líp 10

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Líp 11:

 CCh ơng 1: Phép dời hình và phép đồng h ơng 1: Phộp di hỡnh v phộp ng

dạng trong mặt phẳng (ch ơng trình cũ

dạng trong mặt phẳng (ch ¬ng tr×nh cị

häc ë líp 10)

 Ch ơng 2: Đ ờng thẳng và mặt phẳng Ch ơng 2: Đ ờng thẳng và mặt phẳng

trong không gian, quan hƯ song song,

trong kh«ng gian, quan hƯ song song,

phÐp chiÕu song song

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Ch ơng trình lớp 12

Ch ơng 1: Khối đa diện ( có định nghĩa Ch ơng 1: Khối đa diện ( có định nghĩa

cơ thĨ khèi ®a diƯn låi)

cơ thĨ khèi ®a diƯn lồi)

Ch ơng 2 : Mặt nón, mặt trụ, mặt cầuCh ơng 2 : Mặt nón, mặt trụ, mặt cầu

Ch ơng 3: Toạ độ không gian (đ a ph ơng Ch ơng 3: Toạ độ không gian (đ a ph ng

trình mặt cầu tr ớc ph ơng trình mặt

phẳng và ph ơng trình đ ờng thẳng)

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

So sánh giữa ch ơng trình chuẩn

và ch ơng trình nâng cao

Trong ch ơng trình nâng cao của lớp Trong ch ơng trình nâng cao của lớp

10 có thêm phần Hypebol và

parabol

Phần bài tập của ch ơng trình nâng Phần bài tập của ch ơng trình nâng

cao có nhiều bài tập khó hơn

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Ch ¬ng tr×nh chuÈn 12

 Về vị trí t ơng đối của hai đ ờng thẳng Về vị trí t ơng đối của hai đ ờng thẳng

sgk chuẩn trình bày theo h ớng sử

dụng số nghiệm của hƯ PT t ¬ng giao

dơng sè nghiƯm cđa hƯ PT t ơng giao

giữa hai đ ờng và sự cùng ph ơng của 2

véc tơ mà không sử dụng tích

véc tơ mà không sử dụng tích . .

 u,u,  ,
0

0M

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Ch ơng trình nâng cao 12

Vị trí t ơng đối của hai đ ờng

Vị trớ t ng i ca hai ng

thẳng trình bày

nh sgk cũ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

So với ch ơng trình cũ

Về nội dung: ề nội dung:

Trong ch ơng trình chuẩn không đ a vào Trong ch ơng trình chuẩn không ® a vµo

Hypebol vµ parabol, ® a vµo ®/n khối đa diện
Hypebol và parabol, đ a vào đ/n khèi ®a diƯn

lồi, phân chia ra các loại khối đa diện đều, gồm
lồi, phân chia ra các loại khối đa diện đều, gồm

5 loại: Ví dụ { 3;3} là tứ diện đều
5 loại: Ví dụ { 3;3} là tứ diện đều

Cách gọi t ơng ứng với {số đỉnh của một mặt, Cách gọi t ơng ứng với {số đỉnh của một mặt, 
số mặt tại một đỉnh}

số mặt tại một đỉnh}

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

 Trong ch ¬ng trình mới phTrong ch ơng trình mới phng trỡnh chớnh ng trỡnh chớnh

tc chỉ viết cho đ ờng thẳng cã VTCP cã tÊt chØ viÕt cho ® êng th¼ng cã VTCP cã tÊt

cả các thành phần toạ độ khác không,

cả các thành phần toạ độ khác khơng, cịn cịn 
trong ch ơng trình c ch cần một trong hai toạ ũ ỉ
trong ch ơng trình c ch cần một trong hai toạ ũ ỉ

độ khác không v s d ng quy ớc trong dạngà ử ụ
độ khác không v s d ng quy ớc trong dạngà

mẫu bằng không thì tử bằng không mẫu bằng không thì tử bằng không

c
z
z
b
y
y
a
x

x 0 0  0




</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

VỊ thø tù s¾p xÕp

NNội dungội dung Ch ơng trình cũCh ơng trình cũ Ch ơng trình mớiCh ơng trình mới
T

To phngo phẳng Lớp 12Lớp 12 Lớp 10Lớp 10
Phép dời và phép

Phép dời và phép
đồng dạng

đồng dạng Lớp 10Lớp 10 Lp 11Lp 11
Vộc t trong

Véc tơ trong
không gian

khụng gian Lớp 12Lớp 12 LLớp 11ớp 11
Toạ độ không

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Tãm l¹i

 Mỗi bài trong SGK thường chú ý tới:Mỗi bài trong SGK thường chú ý tới:

– Nêu rõ mục tiêu bài họcNêu rõ mục tiêu bài học
– Nội dung chínhNội dung chính

– Có dẫn dắt, gợi vấn đềCó dẫn dắt, gợi vấn đề
– Có thể có câu hỏi TNKQCó thể có câu hỏi TNKQ
– Tăng cường tính thực tiễnTăng cường tính thực tiễn
– Có câu hỏi và bài tậpCó câu hỏi và bài tập

 Đặc biệt có câu hỏi ơn tập cuối chương, cuối kì, Đặc biệt có câu hỏi ơn tập cuối chương, cuối kì,

</div>