Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp dạy tập viết trong giờ học vần

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Phòng giáo dục quận đống đa Trường tiểu học cát linh. S¸ng kiÕn kinh nghiÖm Mét sè biÖn ph¸p d¹y tËp viÕt Trong giê häc vÇn. Người thực hiện: Đặng thị phương dung. Hµ néi - 2006. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> A.PhÇn më ®Çu Lí do lựa chọn đề tài 1.TÇm quan träng cña viÖc d¹y tËp viÕt cho häc sinh líp 1 Chữ viết là một trong những phát minh gây ấn tượng nhất, là thành tựu đánh dấu sự phát triển cña nh©n lo¹i. ViÖc h×nh thµnh vµ x©y dùng nh÷ng thãi quen tèt vÒ ch÷ viÕt cho häc sinh lµ mét trong nh÷ng néi dung gi¸o dôc quan träng. MÆt kh¸c, ch÷ viÕt cßn thÓ hiÖn nÒn v¨n ho¸, sù tinh hoa cña mét dân tộc. Ông cha từ xưa đã có truyền thống hiếu học, coi trọng nhân tài, đặc biệt là những người “văn hay- ch÷ tèt”. Trong thực tế, đôi khi chỉ qua chữ viết của một người ta có thể nhận ra một vài nét trong tính cách của họ. Nhưng quan trọng hơn cả là cùng với lời nói, chữ viết là phương tiện giao tiếp của con người. Chữ viết đúng, sạch, đẹp, rõ ràng không những giúp người đọc dễ hiểu mà còn tạo thiện cảm với người đọc. Khi đủ tuổi vào lớp 1, các em đã phát âm được một số âm và các tiếng của mẹ đẻ. Một số em đã häc mÉu gi¸o th× nhËn d¹ng ®­îc ch÷ c¸i, biÕt giäi tªn c¸c ch÷ c¸i trong ch÷ nh­ng ch­a biÕt dïng ký hiệu để ghi lại từng âm vị. Môn học Tiếng Việt giúp các em nắm được kiến thức về ngôn ngữ, học để giao tiếp bằng ngôn ngữ, học để cảm nhận cái hay, cái đẹp của ngôn từ Tiếng Việt và phần nào hiếu được những vấn đề của cuộc sống. Nh­ vËy ë m«n TiÕng ViÖt líp 1 lµ nÒn mãng cña bËc TiÓu häc. D¹y TiÕng ViÖt líp 1 cã nhiÖm vụ rất lớn lao là trao cho các em cái chìa khoá để vận dụng chữ viết khi học tập và là công cụ để các em sử dụng suốt đời. Đối với học sinh lớp 1 yêu cầu cơ bản và quan trọng nhất trong học Tiếng Việt là đọc thông viết thạo mà cần thiết hơn cả là chất lượng chữ viết. Vậy học sinh lớp 1 phải biết xác định đường kẻ, dòng kẻ, phải viết đúng kích cỡ, độ cao, độ rộng… Nói chung phải có kỹ năng viết đúng quy trình, đây là cơ sở để các em viết chữ đẹp, rõ ràng, linh hoạt, đúng mẫu chữ ở các lớp trên. Kỹ năng viết được thực hành trước hết trong các phần tập viết của giờ Tiếng Việt, trong các tiết tập viết và được củng cố hoµn thiÖn ë c¸c m«n häc kh¸c. §ång thêi víi viÖc rÌn ch÷ c¸c em häc sinh sÏ cã c¬ héi rÌn luyÖn tÝnh cẩn thận, sự khoa học, óc thẩm mỹ, tình yêu Tổ quốc, yêu đất nước và tiếng mẹ đẻ. 2. Thùc tr¹ng ch÷ viÕt cña häc sinh líp 1 hiÖn nay Thực tế hiện nay ở trường tiểu học, chữ viết của học sinh chưa đồng đều, một số em viết đẹp, một số các em viết chữ chưa đẹp, viết ẩu, cẩu thả, có nhiều em lại viết sai lỗi chính tả. Điều này ảnh hưởng nhiều đến kết quả học tập của các em. Phải chăng chữ quốc ngữ khó viết? Học sinh do học nhiều môn nên không có thời gian luyện tập? Do chất lượng vở viết? Hay cấu tạo của chiếc bút?... Nhưng dù với lý do nào đi nữa ai cũng nhận thấy rằng: “Nắn chữ có nghĩa là rèn người”. Nhận thức được tầm quan trọng của công việc này, tôi đã tự học hỏi, tìm tòi cộng với một số kinh nghiệm trong quá trình dạy lớp 1. Tôi mạnh dạn trình bày một vài suy nghĩ và biện pháp để các em học sinh lớp 1 viết đúng và đẹp hơn qua giờ học viết của giờ học vần. Đó chính là lý do tôi chọn đề tµi:. “Mét sè biÖn ph¸p d¹y TËp viÕt trong giê häc vÇn” B. NéI DUNG Chương i:. D¹y tËp viÕt trong giê häc vÇn thÕ nµo để giúp học sinh viết đúng và đẹp 1.. Rèn học sinh viết chữ đúng mẫu: §©y lµ mét yªu cÇu quan träng bËc nhÊt. V× vËy nh÷ng gi häc sinh ®­îc tiÕp xóc ®Çu tiªn sÏ lµm c¸c em dÔ nhí vµ nhí l©u nhÊt. ChÝnh v× vËy, ngay sau khi häc sinh ®­îc nhËn mÆt ch÷, ghi ©m b»ng con đường qua mắt nhìn rồi lưu lại hình ảnh con chữ, các em phải tái hiện ngay con chữ đó trên bảng, (vở). Trong giờ học Tiếng Việt ngoài kỹ năng đọc, kỹ năng viết của học sinh cũng được thể hiện ngay. Học sinh được quan sát chữ mẫu của cô, nhận xét về chiều cao, độ rộng của chữ, cấu tạo của chữ gồm những nét nào và xem cô hướng dẫn cách viết từ điểm đặt bút đến cách đưa từng nét chữ, học sinh có thể nhập tâm ngay vào mẫu chữ và thể hiện điều đó ngay trên chiếc bảng học sinh. Ví dụ: Bài 8 Tiếng Việt I (tiết 1) - Dạy học sinh viết chữ h bao gồm các bước sau:. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Bước1: Học sinh quan sát chữ mẫu của cô và nhận xét. + Ch÷ h gåm 2 nÐt: nÐt khuyÕt trªn vµ nÐt mãc 2 ®Çu. + NÐt khuyÕt trªn cao 5 li, nÐt mãc 2 ®Çu cao 2 ly. + Ch÷ h réng 2 ly. Bước 2: Học sinh quan sát cô viết mẫu: Gi¸o viªn viÕt mÉu vµ gi¶ng. §Æt bót ë ®­êng kÎ ngang thø hai s¸t bªn tr¸i ®­êng kÎ däc t©m, viÕt nÐt khuyÕt cao 5 li dùa vµo đường kẻ dọc cho đẹp, đến điểm dừng đến của nét khuyết trên đường kẻ ngang thứ nhất rê bút viết tiếp nét móc 2 đầu (rê sát bút trùng với đường kẻ dọc đến hết đường kẻ ngang thứ 2 mới tách ra viết nét móc 2 ®Çu) dõng bót ë ®­êng kÎ ngang thø 2. Bước 3: Học sinh tập viết chữ h ra bảng con Bước 4: Kiểm tra - đánh giá. + Häc sinh nhËn xÐt + Gi¸o viªn bæ sung vµ söa sai cho häc sinh kÞp thêi Phải rèn cho học sinh viết chữ đúng mẫu ngay từ khi mới bắt đầu viết thì khi mới viết vào vở các em đỡ bị nhầm lẫn. Việc rèn viết được tiến hành đều đặn trong các giờ học vần, và như vậy tạo cho các em thói quen viết chữ đúng mẫu. Sang tiÕt 2: Trong phÇn tËp viÕt GV nh¾c l¹i c¸ch viÕt vµ l­u ý cho häc sinh vÒ kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c chữ, tư thế viết bài để các em có thể viết bài tốt hơn. 2. Các phương tiện giúp học sinh viết đúng và viết đẹp Điều quan trọng bậc nhất để học sinh viết đúng chữ mẫu và đẹp là các phương tiện học tập gồm: bảng, bút, vở tập viết, bàn ghế đúng quy cách, ánh sáng đầy đủ. Trong giê TiÕng ViÖt phÇn tËp viÕt cña häc sinh gåm viÕt b¶ng ë tiÕt 1 vµ viÕt vë ë tiÕt 2. §Ó häc sinh cã thÓ viÕt vµo vë tèt, kh©u viÕt b¶ng lµ rÊt cÇn thiÕt. Tõ bµi viÕt cña häc sinh ë b¶ng GV dÔ theo dõi, kiểm tra và sửa sai ngay cho các em kịp thời. Về mẫu chiếc bảng cũng là vấn đề đáng nói, rất nhiÒu lo¹i b¶ng cã dßng, « kÎ kh¸c nhau, vµ mÉu kÎ ë b¶ng l¹i kh¸c míi b¶ng mÉu cña c«, kh¸c víi vë ô li nên gây khó khăn cho GV khi hướng dẫn học sinh viết và học sinh cũng khó thể hiện những điều cô d¹y trªn b¶ng v× c¸c em míi vµo häc líp 1 con rÊt nhiÒu bì ngì. Vë « li chÝnh hiÖn nay chÝnh lµ mÉu phổ biến, thông dụng nhất để học sinh dễ bắt nhịp theo và với học sinh lớp 1 càng ít qui định thì các em cµng dÔ tiÕp thu, dÔ nhí bÊy nhiªu. Lý tưởng nhất hiện nay là mỗi học sinh có một chiếc bảng có kẻ ô giống như vở ô li mà học sinh ®ang tËp viÕt gåm 5 li ngang vµ 5 li däc trªn 1 « b¶ng. Khi sö dông lo¹i b¶ng nµy vÒ phÝa gi¸o viªn chØ cần hướng dẫn một lần học sinh có thể vừa viết bảng, vừa viết vở được. Về phía học sinh, tạo điều kiện thuận lợi cho các em vì chỉ có một hướng dẫn thống nhất các em sẽ không phải lẫn lộn giữa cách viết bảng và vở. Hiệu quả hơn nữa là chiếc bảng được gắn nam châm phía sau để học sinh sau khi viết bài xong có thể gắn bài lên bảng nam châm, các bạn khác sẽ phát hiện được chỗ đúng, chỗ sai của bạn và tù söa ®­îc cho b¹n, cho b¶n th©n m×nh. Víi häc sinh líp 1, viÖc lµm nµy lóc ®Çu cã thÓ h¬i khã nh­ng ngµy nµo còng ®­îc luyÖn tËp sÏ trë thµnh thãi quen nÒ nÕp, sÏ t¹o cho viÖc lµm dÔ h¬n, hiÖu qu¶ häc cao h¬n. GV còng cã thÓ sö dông ngay bảng của học sinh để gắn ngay vào bảng nam châm để sửa những lỗi sai phổ biến của cả lớp và dùng chiếc bảng học sinh để viết mẫu chữ cho học sinh quan sát và tập viết giống cô. Vở tập viết in thuận lợi là chữ có sẵn, chữ mẫu in rõ ràng, đẹp nhưng cần có điểm đặt bút để học sinh biÕt kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ch÷ vµ viÕt bµi ®­îc dÔ dµng. Ngoài các phương tiện nêu trên, bàn ghế đúng quy cách và ánh sáng trong phòng học là điều kiện rất quan trọng để giúp các em viết tốt. Vấn đề này Ban giám hiệu trường tôi hết sức quan tâm trang bị cho toàn trường đặc biệt là khối 1 bàn ghế đúng quy cách theo tiêu chuẩn, giữa bàn và ghế liền luôn có khoảng cách đảm bảo đúng chuẩn, ánh sáng trong trường học được trang bị đầy đủ, tốt. Trường còn trang bị cho tôi bảng nam châm, chống loá để tạo điều kiện cho tất cả học sinh nhìn bảng được rõ rµng. Chương II: 1.. Mét sè biÖn ph¸p gióp häc sinh líp 1 Viết chữ đúng mẫu và đẹp §èi víi häc sinh. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1.1 Để giúp học sinh lớp 1 viết đúng và đẹp, trước tiên người giáo viên phải tự thống nhất một số thuật ngữ khi dạy tập viết để học sinh nghe quen tai và có thói quen nhận biết nhanh. VÝ dô: “§­êng kΔ häc sinh nghe c« nãi hiÓu ®­îc ®©u lµ ®­êng kÎ ngang thø nhÊt, thø 2, thø 3, thø 4, thø 5, thø 6 ®­êng kÎ däc tr¸i, ®­êng kÎ däc ph¶i. Cách xác định toạ độ trên khung chữ phải dựa vào đường kẻ chuẩn. Học sinh qua giờ học luyện tập, tập viết sẽ tự nhận xét được độ cao, kích thước của chữ, biết được vị trí nằm trên đường kẻ nµo, dßng kÎ thø mÊy th«ng qua ch÷ mÉu. 1.2. Việc tiếp theo quan trọng là học sinh phải nắm chắc điểm đặt bút đầu tiên. Biết được điểm dừng bút của một số chữ thường kết thúc ở điểm đặt bút hoặc ở đường kẻ ngang thứ 2. 1.3. GV có thể lặp lại điều này ở nhiều tiết học để học sinh luôn lưu ý nên hất quá tay chữ sẽ mất cân đối hoặc hất quá ít làm chữ viết giống chữ in. Trong kỹ thuật viết tạo sự liền mạch GV cần rèn học sinh biết cách rê bút, lia bút để đảm bảa kỹ thuật và tốc độ viết chữ. VÝ dô 1: Rª bót - viÕt ch÷ :n (cì ch÷ nhì) Häc sinh viÕt nÐt mãc xu«i tr¸i (1), dõng bót ë ®­êng kÎ thø nhÊt, kh«ng nhÊc bót mµ ngược lên đường kẻ thứ 2 để viết nét móc 2 đầu, dừng bút ở đường kẻ thứ 2. VÝ dô 2: Lia bót - viÕt ch÷: c« (cì ch÷ nhì) Học sinh viết chữ c đến điểm dừng bút ở đường kẻ ngang thứ 2 lia nhẹ đầu bút từ dưới lên trên, sang phải đến điểm đặt bút của ô (cách c khoảng nửa ô) viết chữ ô rồi lia bút lên đầu ch÷ o viÕt dÊu mò tõ tr¸i sang ph¶i. 1.4. Để học sinh viết đúng chữ mẫu và viết đẹp phương tiện học tập của học sinh là đặc biệt cần thiết gồm: bút, bảng, vở tập viết, bàn ghế đúng quy cách, ánh sáng đầy đủ. 1.5. Khi học sinh viết bài, ngoài việc cầm bút đúng tư thế, muốn viết đúng và đẹp học sinh cân biết quan sát chữ mẫu để biết cấu tạo chữ, nhận xét được chiều cao, độ rộng của chữ, nhìn cô hướng dẫn cách viết để nắm được kỹ thuật viết chữ và viết theo mẫu. Đây là một trong những chữ khó viết ở phần chữ cái. Rất nhiều em khi viết đến chữ này đều bị mắc ở phần nét thắt giữa. Giúp các em khắc phục tôi đã làm như sau: Cho häc sinh so s¸nh ch÷ h vµ ch÷ k (mÉu hai ch÷ phãng to) + Giống nhau: cùng có nét khuyết trên. học sinh đã biết cách viết + Kh¸c nhau : ch÷ h cã nÐt mãc 2 ®Çu Ch÷ k cã nÐt th¾t gi÷a Để viết được đúng nét thắt giữa của chữ k, tôi đã phóng to riêng phần nét thắt giữa của chữ k trên khung chữ kẻ li. Học sinh nhận xét chiều cao, độ rộng của nét thắt: Nét thắt giữa gồm 2 phÇn: + Phần trên nét thắt hơi giống chữ c lộn ngược + Phần dưới nét móc gần giống nét móc 2 đầu. T«i viÕt mÉu cho häc sinh xem trªn b¶ng tõng phÇn cña nÐt th¾t, luyÖn häc sinh viÕt ra bảng riêng từng phần của nét thắt cho học sinh quen tay. GV chú ý cho học sinh viết đúng the nÐt nµy ngay tõ khi cho häc sinh häc c¸c nÐt c¬ b¶n. Sau khi học sinh đã viết được riêng từng phần nét thắt giữa, tôi hướng dẫn học sinh ghép 2 phần rời của nét thắt để được nét thắt giữa hoàn chỉnh bằng cách rê bút nối 2 phần của nét thắt như sau: §Æt bót ë ®­êng kÎ ngang thø 2 viÕt nÐt cong ph¶i h¬i chÕch lªn ch¹m ®­êng kÎ ngang thứ 3 vòng gần đến điểm đặt bút vừa xong rê bút viết liền nút nằm ngang trên đường kẻ ngang thø 2, ®iÓm kÕt thóc cña nÐt nót th¼ng víi chç réng nhÊt cña phÇn trªn nÐt th¾t, rª bót nèi liÒn với nét móc dưới và dừng bút ở đường kẻ ngang thứ 2. Häc sinh viÕt xong sÏ mang b¶ng mÉu cña m×nh cho c¸c b¹n xem. Häc sinh nhËn xÐt rót ra chç đúng cần học tập, chỗ chưa đúng cần phải sửa. Học sinh được tập viết lại nét thắt giữa cho đẹp sau đó mới viết chữ k hoàn chỉnh trên cơ sở cô giáo viết chữ mẫu trên bảng và nhận xét được: NÐt khuyÕt: cao 5 li, réng 1 li.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Nét thắt giữa: cao 2 li rộng 2 li rưỡi. Đặt bút ở giữa đường kẻ ngang thứ 2 (sát bên trái đường kẻ dọc) viết nét khuyết trên dựa vào đường kẻ dọc cho thẳng đến đường kẻ ngang dưới thứ nhất rê bót viÕt tiÕp nÐt th¾t gi÷a nh­ trªn, dõng bót ë ®­êng kÎ ngang thø 2. Muốn luyện tập đạt kết quả tốt học sinh phải nắm chắc về: + Ch÷ mÉu + CÊu t¹o cña ch÷ + Kü thuËt viÕt ch÷ Ngoài ra học sinh còn được rèn luyện thành kỹ năng như: Tư thế ngồi, cách cầm bút để vë, c¸ch tr×nh bµy bµi… céng víi ý thøc tù gi¸c cña mçi häc sinh trong qu¸ tr×nh luyÖn tËp sÏ làm bài viết của các em đẹp hơn. Học sinh được viết trên bảng, vở bài tập viết và viết cả vở ô li (giê luyÖn viÕt). Để nhận biết bài viết của học sinh đá đúng, đẹp chưa cần có sự kiểm tra đánh giá, công việc này phải tiến hành thường xuyên, điều này chỉ có 2 ưu điểm sau: Giáo viên đánh giá được mức độ tiếp thu của học sinh, từ đó có thể điều chỉnh phương ph¸p d¹y cho phï hîp. 2.§èi víi GV 2.1 Chữ viết của Giáo viên là tấm gương cho học sinh Giáo viên phải viết đúng, viết đẹp, trình bày rõ ràng mới có thể giáo dục cho học sinh viết sạch đẹp hơn được. Bởi xét về tâm lý của học sinh tiểu học dường như các em luôn lấy cô giáo mình làm gương. Vì vậy, giáo viên cần phải thường xuyên luyện chữ, cập nhật ngay với mẫu chữ ®ang hiÖn hµnh. 2.2 Chuẩn bị chu đáo khi lên lớp Mỗi học sinh khi lên lớp giáo viên phải soạn bài đầy đủ. Việc soạn bài là công việc lập ra kế hoạch tổ chức hoạt động dạy và học trong từng bài. Tiết chính tả nhiều khi gây cho học sinh sự tẻ nhạt. Giáo viên phải bám vào yêu cầu của từng bài học từ đó nghiên cứu bổ xung cho phù hîp víi häc sinh cña líp m×nh. Bµi so¹n cña gi¸o viªn c«ng phu sÏ tr¸nh g©y nhµm ch¸n, rÌn luyÖn ®­îc ch÷ viÕt mµ l¹i g©y ®­îc hµo høng cho häc sinh. §Ó cã bµi so¹n tèt, gi¸o viªn lu«n s­u tÇm tµi liÖu, s¸ch tham kh¶o vÒ c¸ch rÌn luyÖn ch÷ viết cho học sinh, những quyển vở sạch, đẹp giới thiệu cho những em học sinh có ý thức lấy đó làm gương cho mình. Ngoµi ra, vÒ t­ thÕ cÇm bót cña häc sinh lµ ®iÒu gi¸o viªn cÇn ph¶i quan t©m ®Çu tiªn,thùc tế có nhiều cách cầm bút không đúng như tôi đã nêu ở phần viết bảng, giáo viên có thể phải mất hàng tuần và luyện thường xuyên trong suốt cả năm học về cách cầm bút đúng mẫu để học sinh viết tốt hơn. Khi viết đôi tay trực tiếp điều khiển quá trình viết của trẻ, các cơ và tay của trẻ đang độ phát triển, nhiều chỗ còn là sụn nên cử động các ngón tay còn vụng về, chống mệt mỏi. Khi cÇm bót c¸c em cã t©m lý bÞ r¬i. §iÒu nµy g©y mét ph¶n øng tù nhiªn lµ c¸c em cÇm bót qu¸ chÆt, c¸c c¬ tay c¨ng lªn rÊt khã di chuyÓn. Muèn cã thãi quen viÕt ch÷ nhÑ nhµng, tho¶i m¸i trước hết học sinh phải biết kỹ thuật cầm bút bằng 3 ngón tay (ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa). Bàn tay phải với điểm tựa là mép cùi tay, đầu bút hướng ra phía trước, cầm bút phải tự nhiên, đừng chặt quá sẽ khó vận động, nếu lỏng quá sẽ không điều khiển được bút. Nếu các em cầm sai kỹ thuật bằng 4, 5 ngón tay, khi viết vận động cổ tay, cánh tay thì các em sex mau mệt, sức chú ý kém, kết quả viết chữ sẽ không đúng và nhanh được. 2.3. RÌn cho häc sinh t­ thÕ ngåi chuÈn Giáo viên phải rèn cho học sinh tư thế ngồi chuẩn để có thể viết chữ đẹp lại không gây ra những dị tật để đời cho học sinh như: cận thị, vẹo cột sống... T­ thÕ ngåi viÕt: - L­ng th¼ng - Kh«ng tú ngùc xuèng bµn - M¾t c¸ch vë kho¶ng 20 - 25 cm - Tay phải cầm bút, tay trái tỳ nhẹ lên mép vở để giữ. - Hai chân để song song thoải mái. C¸ch cÇm bót - CÇm bót b»ng ba ngãn tay: Ngãn c¸i, ngãn trá, ngãn gi÷a. - Khi viÕt ba ngãn tay di chuyÓn tõ tr¸i sang ph¶i, c¸n bót nghiªng bªn ph¶i, cæ tay, khuûu tay, cánh tay cử động mềm mại, thoải mái.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Tuyệt đối sửa ngay những học sinh cầm bút tay trái. Tuy nhiên với những học sinh viết xấu, giáo viên sẽ có những biện pháp để giúp các em có thể viết đẹp hơn như:  TËp t« ch÷ thªm  Giáo viên kèm tay đôi, cầm tay ở một số nét chữ khó  Gi¸o viªn söa sai ngay cho häc sinh trªn b¶ng con  LuyÖn viÕt l¹i nh÷ng ch÷ häc sinh viÕt sai  Xem (bảng) vở mẫu của bảng viết đẹp  Uốn nắn tư thế ngồi viết đúng  Bµi viÕt cña c« gi¸o ph¶i lu«n chuÈn  Giáo viên nên giám sát học sinh trong quá trình viết để sửa sai kịp thời và lưu ý những lỗi học sinh hay mắc trước khi học sinh viết bài để giúp học sinh viết đúng.  Cho học sinh ngồi xen kẽ: học sinh viết đẹp ngồi cạnh học sinh viết chưa đẹp để các em bắt chước bạn, thi viết đẹp giống bạn.  Bảng chữ mẫu luôn để trước mặt để học sinh lúc nào cũng nhìn thấy chữ mẫu và viết theo. Trong quá trình dạy học tôi luôn tạo cho thói quen viết có chất lượng không cho học sinh viết qu¸ nhiÒu bµi, chÊm ®iÓm ch÷ viÕt hoÆc xÕp lo¹i ch÷ theo tõng bµi viÕt, kÓ c¶ trong giê luyÖn tËp và quy định rõ ở mức độ nào học sinh phải viết lại bài.. Sau ®©y t«i xin minh häa 1 bµi d¹y tËp viÕt trong giê häc vÇn Bµi 8 (TiÕng viÖt 1 - TËp 1) Thêi gian 6’. Hoạt động dạy và học Gi¸o viªn Tiết 1 Hướng dẫn viết bảng Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài viÕt G¾n ch÷: Yªu cÇu häc sinh so s¸nh ch÷:. Cho häc sinh nhËn xÐt vÒ chiÒu cao? ChiÒu réng cña c¸c ch÷.. GV chØ vµo ch÷ mÉu vµ nãi c¸ch viÕt k: §Æt bót ë ®­êng kÎ ngang thø 2 s¸t bªn tr¸i ®­êng kÎ däc viÕt nÐt. GiaoAnTieuHoc.com. Häc sinh §äc bµi viÕt: l - h Lª - hÌ 2 häc sinh so s¸nh l víi h Gièng: cã nÐt khuyÕt trªn Khác: l có nét móc dưới H cã nÐt mãc 2 ®Çu 1 HS nhËn xÐt Cao: NÐt khuyÕt 5 li NÐt mãc 2 ®Çu: 2 li Nét móc dưới (nét hất) 1 li Réng: h: 3li l: 2 li. HS l¾ng nghe vµ quan s¸t c« viÕt mÉu.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 4’. khuyÕt trªn cao 5 li dùa l­ng vµo đường kẻ dọc cho đẹp, đến gần đường kẻ ngang thứ nhất lượn bút nối liền với nét móc dưới rộng gần 2 li vµ dõng bót ë ®­êng kÎ ngang thø 2. h: §Æt bót viÕt nÐt khuyÕt trªn giống như chữ l, đến điểm dừng bót cña nÐt khuyÕt trªn rª bót s¸t vào nét khuyết đến đường kẻ ngang thứ 2 lượn bút viết nét móc 2 đầu cao 2 li vµ dõng bót ë ®­êng kÎ ngang thø 2. - ViÕt mÉu vµ nãi c¸ch viÕt - GV viÕt mÉu b¶ng gièng nh­ b¶ng cña häc sinh Yªu cÇu häc sinh viÕt vµo b¶ng cña m×nh. Gäi 2 - 3 häc sinh mang b¶ng mÉu (2 bảng đẹp, 1 bảng xấu) Bảng đẹp: Khen Bảng chưa đẹp: sửa sai cho học sinh Hướng dẫn viết chữ: Chó ý nÐt nèi tõ l - ª ViÕt mÉu vµ nãi c¸ch viÕt Lª - hÌ * Lª: C¸ch 1 ®­êng kÎ däc. ViÕt l như đã học đến điểm dừng bút của l. Đưa tay lượn rộng nửa ô viết như đã học. Dừng bút ở đường ngang thø 2. Lia bót lªn trªn viÕt dÊu mò (^) * hÌ: C¸ch 1 ®­êng kÎ däc viÕt như đã học, đến điểm dừng bút của h. Đưa tay lượn rộng nửa ô viết e gièng l - ª, xong lia bót lªn trªn e. Thªm dÊu ( `). Gi¸o viªn viÕt mÉu b¶ng Tiết 2: Hướng dẫn viết vở: - Kho¶ng c¸ch gi÷a ch÷ l thø nhÊt đến chữ l thứ 2 là một đường kẻ däc. Chữ h: Tương tự - Quan s¸t söa cho häc sinh t­ thÕ ngåi, c¸ch cÇm bót. ChÊm mét sè quyÓn vë häc sinh NhËn xÐt bµi viÕt DÆn dß. GiaoAnTieuHoc.com. HS viÕt b¶ng HS nhËn xÐt bµi viÕt - §óng? - §Ñp. Cao? (e, ª: 2 li) (l, h: 5 li) Réng: lª - gÇn 1« hÌ - h¬n 1 «.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> C. KÕT LUËN I. KÕT LUËN Trong quá trình dạy môn học vần và hướng dẫn học sinh viết đúng, viết đẹp tôi nhận thấy: học vần, tập viết là bộ môn thực hành phải có sự luyện tập thường xuyên hằng ngày. Tuy nhiên lứa tuổi các em còn nhỏ, rất ngại viết nhiều vì khi viết các em phải tập trung chú ý cao độ dễ gây mệt mỏi và cơ tay c¸c em cßn yÕu nªn nhanh bÞ mái  ch÷ xÊu  ®iÓm kÐm  ch¸n viÕt, ng¹i viÕt. Gi¸o viªn trong quá trình dạy tạo cho học sinh viết quá nhiều bài, thực hiện một số biện pháp như tôi đã nêu ở trên. Đặc biệt động viên khen thưởng kịp thời những học sinh viết bài có tiến bộ. Trong khi tập viết, học sinh được hoạt động cá nhân nhiều phát huy tính tích cực chủ động tự giác của các em để hoàn thành bài học. Phương tiện hoạt động đúng mức sẽ góp phần lớn trong việc hình thành nhân cách cho các em, rèn cho trẻ những phẩm chất đạo đức như: tính cẩn thận, tinh thần kỷ luật và thẩm mỹ để sau này lớn lên các em sẽ trở thành những con người có ích cho xã hội. Trong nhà trường việc dạy học sinh viết đúng, viết đẹp cần được coi trọng từ lớp 1 và cả các lớp trên. Đó là một yêu cầu không được coi thường của giáo dục phổ thông. Tôi thiết nghĩ, để giúp các em học sinh viết sạch đẹp thì nhà trường và gia đình cần chuẩn bị tốt những điều kiện ban đầu về cơ sở vật chất giúp các em có được sự thoải mái khi viết. Đồng thời người giáo viên cần phải kết hợp và sử dụng các phương pháp một cách linh hoạt, có sự sáng tạo trong giảng dạy. Và một điều kiện không thể thiếu với mỗi người giáo viên đó là sự kiên trì, tính cẩn thận và luôn lu«n yªu nghÒ mÕn trÎ. II. KiÕn nghÞ Viết được chữ Tiếng Việt không khó, nhưng viết được chữ sạch đẹp thì không phải học sinh nào còng lµm ®­îc, t«i suy nghÜ viÖc nµy cã kÕt qu¶ cao h¬n nÕu ®­îc quan t©m thªm. V× vËy t«i xin kiÕn nghị một số vấn đề sau: + Trang bị đầy đủ hơn đồ dùng trực quan: Chữ mẫu, chữ ghép, chữ theo bộ, phù hợp với vở học sinh. + Bªn c¹nh bé ch÷ thùc hµnh TiÕng ViÖt cã bé ch÷ vui häc tËp gióp cñng cè cho häc sinh c¸ch viÕt cÊu t¹o ch÷. Nghiên cứu để sản xuất các loại vở không nhoè, giấy sáng màu vở tập viết có chữ mẫu in chuẩn theo dòng kẻ, bút đều mực, không nhoè. Trên đây là một số cách làm tôi đã áp dụng để giúp học sinh nâng cao chất lượng chữ viết và rèn ý thức học tập cho các em học sinh, chắc chắn sẽ không tránh khỏi những thiếu sót. Rất mong các bạn đồng nghiệp đóng góp ý kiến để giúp tôi giảng dạy được tốt hơn. Xin ch©n thµnh c¶m ¬n.. Hµ néi ngµy 3 th¸ng 4 n¨m 2006 Người viết. Đặng Thị Phương Dung. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>