Đây thôn Vĩ Dạ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (713.54 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Soạn ngày : 30/8 / 2006 
Chơng I : Đoạn Thẳng

Bài 1 : Điểm Đờng Thẳng 
I / Mục Đích Yêu Cầu :

- H/s nm c th no là điểm - đờng thẳng

- Điểm thuộc đờng thẳng điểm không thuộc đờng thẳng
II / Chuẩn Bị :

Gv : soạn bài

H/s : Đọc bài mới chuẩn bị vở ghi chép
III/ Tiến Trình

1. n nh lp
2. Kim tra :

3. dạy học bài mới

Phơng Pháp Néi Dung
Gv: giíi thiƯu vỊ ®iĨm cho h/s hiÓu

Gv: Ngời ta dùng chữ cái in hoa t
tờn cho im

? Trên hình 1 có mấy điểm

Nhìn H2 các em nhận thấy H2 có mấy
điểm

H/s trả lời

- T nay về sau ( ở lớp 6 ) khi nói đến
điểm mà khơng nói gì thêm thì ta hiểu đó
là 2 điểm phân biệt .

Gv: giới thiệu về đờng thẳng để H/s hiểu
? H/s cho 1 số ví dụ khác về đờng thẳng
Gv: giấy thiệu cho h/s các dng c v
ng thng

Gv: Trên hình 3 là hình ảnh của các
đ-ờng th¼ng

Gv: nhìn vào hình vẽ ta nói điểm A thuộc
đờng thẳng d .

vµ kÝ hiƯu : A d

Điểm B không thuộc đờng thẳng d
và kí hiệu : B d

? Quan sát hình vẽ
a

a/ điểm C ; E thuộc hay không thuộc
đ-ờng thẳng a

H/s trả lời

Gv: Củng cố

b/ điền kí hiệu thích hợp vào ô trống
c/ Vễ thêm hai điểm khác thuộc a và 2
điểm khác không thuộc a

1. Điểm

Dấu chấm nhỏ trên trang giấy là hình ảnh
của 1 điểm .

Điểm A ; B ; C ..
A . C

Hình vẽ có 2 điểm A và C trùng nhau
Khi hai điểm A và B không trùng nhau ta
nói chúng là hai điểm ph©n biƯt.

Với các điểm ta xây dợng đợc các hình
bất cứ hình nao cũng là tập hợp các
điểm . Mỗi điểm là một hình .
2 . Đờng Thẳng

Sợi chỉ căng thẳng , mép bảng …… cho
ta hình ảnh của 1 đờng thẳng - Đờng
thẳng khơng bị giới hạn về 2 phía .
- Dùng bút và thớc thẳng để vẽ vạch
thẳng ; ta dùng vạch thẳng để biểu diễn
đờng thẳng .

- Ngời ta dung chữ cái thờng a , b , c … ..
để đặt tên cho đờng thẳng

H×nh vÏ :

p
a

3 / Điểm thuộc đờng thẳng điểm không
thuộc đờng thẳng .

. A d

hay A nằm trên
d đờng thẳng d
hoặc đờng thẳng d đi qua điểm A
hoặc đờng thẳng d chứa điểm A
- Điểm B d

điểm B nằm ngoài đờng thẳng d

hoặc đờng thẳng d không đi qua điểm B
hoặc đờng thẳng d không chứa điểm B .
a/ điểm C a ; E a
b/ C a ; E a
c / D a ; A a

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

H/s vÏ

H/s nhËn xÐt
Gv: Cñng cè

IV / Củng Cố : Nhắc lại lý thuyết

V / Hớng Dẫn : về nhà các em học theo vở ghi chép và làm các bài tập 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ;
7 chuÈn bị tốt cho nội dung bài học hôm sau .

KÝ dut cđa Ban Giám Hiệu

Ngày :0 2/0 9 2006

Tuần 2 :

Soạn Ngày : 6/9/2006

TiÕt 2 : Ba §iĨm Thẳng Hàng 
I / Mục Đích Yêu Cầu :

Giỳp H/s lắm đợc ba điểm thằng hàng ; ba điểm không thẳng hàng
và mối quan hệ giữa ba điểm thẳng hng .

II / Chuẩn Bị : 
Gv : soạn bài

H/s : làm hết các nội dung bài tập
III/ TiÕn Tr×nh :

1. ổn định lớp
2. Kiểm tra :

? Vẽ theo cách diễn đạt sau
a/ điểm C nằm trên đờng thẳng a
b/ điểm B nằm ngoài đờng thẳng b .
3. Dạy học bài mới

3. d¹y häc bµi míi

Phơng Pháp Nội Dung
Gv: vẽ 2 đờng thẳng lên bảng

H1 : có 3 điểm A ; B ; C thuộc đờng
thẳng a

H2 : 3 điểm A ; B thuộc đờng thẳng b
cịn điểm C khơng thuộc đờng thẳng b
? Qua hình vẽ trên bảng điểm nào thuộc
đờng thẳng a

? điểm nào thuộc đờng thẳng b và điểm
nào không thuộc đờng thẳng b .

? VËy 3 điểm thẳng hàng khi nào .
? 3 điểm không thẳng hàng khi nào
H/s trả lời

Gv: Củng cố
Gv: vẽ hình

Gv : với 3 điểm A ; B ; C cùng thuộc 1
đ-ờng thẳng ta nói :

H/s nêu nhận xét

H/s : Nêu yêu cầu của bài tập số 9
Gv: hớng dẫn H/s vẽ hình

H/s vẽ hình

1 . Thế nào là 3 điểm thẳng hàng
- Khi ba điểm A ; B ; C cùng thuộc 1
đ-ờng thẳng ta nói chúng thẳng hµng
a

- 3 điểm A ; B ; C không cùng thuộc bất
cứ một 1 đờng thẳng ta nói chúng khơng
thẳng hàng .

2. Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng
- Hai điểm C và B nằm cùng phía với
điểm A

- Hai điểm A và C nằm cùng phía đối với

điểm C

- Hai điểm A và B nằm khác phía đối với
điểm

- §iĨm C n»m giữa hai điểm A và B
Nhận xét : Vậy ba điểm thẳng hàng có 1
điểm và chỉ 1 điểm nằm giữa hai điểm
còn lại .

BT :

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

? Nêu các bội 3 điểm thẳng hàng

? Nêu các bội 3 điểm không thẳng hàng
Gv: hớng dẫn H/ s làm

a/ các bội 3 điểm thẳng hàng là(B ;D ; C )
; ( A ; E ; C ) ; ( D ; E ; G ) ; ( B ; E ; A )
b/ các bội 3 điểm không thẳng hàng là
( G ; E ; A ) ; ( A ; E ; C )

IV / Cđng Cè : Nh¾c lại lý thuyết

V / Hớng Dẫn : về nhà các em học theo vở ghi chép và làm các bài tËp 10 ; 11; 12 ; 13
; 14 chuÈn bÞ tốt cho bài học hôm sau .

KÝ dut cđa Ban Gi¸m HiƯu
Ngµy : 9/ 9/ 2006

Tuần 3 :

Soạn Ngày :12 / 9 / 2006

TiÕt 3 : §êng Thẳng Đi Qua Hai Điểm
I / Mục Đích Yêu CÇu :

- Giúp H/s biết cách vẽ đờng thẳng , tên đờng thẳng ; đờng thẳng trùng nhau ; cắt
nhau ; song song .

II / ChuÈn BÞ :
Gv : soạn bài

H/s : làm hết các nội dung bài tập
III/ Tiến Trình

1. n nh lớp
2. Kiểm tra :

? H/s vẽ đờng thẳng a
3 . dạy học bài mới
3. dạy học bài mới

Phơng Pháp Nội Dung
Gv: giới thiệu cho H/s cách vẽ 1 đờng

th¼ng

H/s nên bảng vẽ 1 đờng thẳng
Gv: cho 2 điểm A và B phân biệt

? Vẽ đợc mấy đờng thẳng đi qua 2 điểm
A và B

H/s tr¶ lêi

Gv: chốt lại và ghi bảng .

Gv: Ta ó bit t tên cho đờng thẳng
bằng các chữ in thờng

? H/s vẽ đờng thẳng đi qua 2 điểm A ; B
Gv: Ta có thể đặt tên cho đờng thẳng
bằng các chữ cái in thờng

Ví dụ : đờng thẳng xy hoặc y x
? H/s vẽ đờng thẳng xy

H/s : Nêu yêu cầu của ?
H/s nhắc lại

Gv: gợi ý cách trả lời
Có 6 cách gäi

H/s nÕu c¸c c¸ch gäi
Gv: Cđng cè

1 / V ng thng

- Đặt cạnh thớc đi qua 2 điểm A và B

- dùng đầu chì vạch theo c¹nh thíc

A B

Nhận xét : có 1 và chỉ 1 đờng thẳng đi
qua 2 điểm phân biệt A và B

2 / Tên Đờng Thẳng

Ngoi vic gi tờn ng thng bng các
chữ cái in thờng ngời ta còn gọi tên cho
đờng thẳng là 2 điểm Avà B chẳng hạn
nh đờng thẳng AB hoặc là BA .

A B
Đờng thẳng AB hoặc BA
x y
Đuờng thẳng xy hoặc y x

? Nu ng thẳng chứa 3 điểm A ; B ; C
thì gọi tên đờng thẳng đó ntn .

A B C
- Có 6 cách gọi tên là :

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Gv: nhìn vào hình vẽ díi ta nãi
A B C

hai đờng thẳng AB và CB trùng nhau
? nhìn vào hình vẽ bên em có nhận xét gì

về 2 đờng thẳng AB và AC

H/s tr¶ lêi
H/s nhËn xÐt
Gv: Cđng cè

? nhìn vào hình vẽ bên em có nhận xét gì
về 2 đờng thẳng xy và zt

H/s tr¶ lêi
H/s nhËn xÐt
Gv: Cđng cè

? H/s vẽ 2 đờng thẳng song song bất kì
H/s nờu chỳ ý

H/s nhắc lại .

CA .

3 / Đờng thẳng trùng nhau ; cắt nhau ;
song song .

A B C
AB vµ BC lµ trïng nhau

A B

đờng thẳng AB và AC cắt nhau tại điểm A
.

x y

z t

2 đờng thẳng x y và zt khơng có điểm
chung nào ( dù có kéo dài mãi về 2 phía)
ta nói chúng song song .

Chú ý : 2 đờng thẳng khơng trùng nhau
cịn đợc gọi là 2 đờng thẳng phân biệt
Hai đờng thẳng phân biệt chỉ có 1 điểm
chung hoặc khơng có điểm chung nào .
Từ nay về sau nói đến đờng thẳng mà
khơng nói gì thêm ta hiểu đó là 2 đờng
thẳng phân biệt .

IV / Củng Cố : Nhắc lại lý thuyết

V / Hớng Dẫn : về nhà các em học theo vở ghi chép và làm các bài tập chuẩn bị tốt 
cho nội dung tiết học sau thực hành ( chuẩn bị theo néi dung s¸ch gi¸o khoa )
KÝ dut cđa Ban Gi¸m HiƯu
 Ngµy : 16 / 9 /2006

TuÇn 4:

TiÕt 4 : Thực Hành Trồng Cây Thẳng Hàng

Soạn Ngày : 19 / 9 / 2006

I / Mục Đích Yêu Cầu :

giúp H/s biết trồng cây thẳng hàng ngoài thực tế
II / Chuẩn Bị :

Gv : soạn bài

H/s : chuẩn bị các nội dung nh nội dung trong sách giáo khoa
III/ Tiến Trình :

1. n định lớp

2. KiĨm tra : sù chn bÞ cđa H/s
3 . Tiến trình thực hành

A / Nhiệm vụ

- Chôn các cọc hàng rào nằm giữa hai cét mèc A vµ B

- Đào hố trồng cây thẳng hàng với 2 cây A và B đã có bờn l ng
B / Chun b

- Mỗi nhóm 2 häc sinh

- ba cọc tiêu có thể làm bằng tre hoặc bằng gỗ dài chừng 1,5m một đầu cọc nhọn . thân
cọc đợc sơn hai màu xen kẽ dễ nhìn thấy cọc từ xa

- 1 dây dọi để kiểm tra xem cọc tiêu có đợc đóng thẳng đứng với mặt đất hay khơng .
C / Hớng dẫn cách làm

B1 Cắm cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất tại hai điểm A và B

B 2 Em thứ nhất đứng ở A . Em thứ 2 cầm cọc tiêu đứng thẳng đứng ở 1 điểm C ( hình

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

B3 Em thứ nhất ra hiệu để em thứ 2 điều chỉnh vị trí cọc tiêu cho đến khi em thứ nhất

thấy cọc tiêu A ( chỗ mình đứng ) che lấp hai cọc tiêu B và C khi đó 3 điểm A ; B ; C
thẳng hàng .

IV / Cñng Cè : Nhắc lại lý thuyết

V / Hớng Dẫn : về nhà các em học theo vở ghi chép và làm lại bài thực hành .

KÝ dut cđa Ban Gi¸m HiƯu
Ngày : 23/ 9 /2006

Tuần 5 :

TiÕt 5 : Tia

Soạn ngày : 24 / 9 / 2006

I / Mục Đích Yêu Cầu :

- Giỳp H/s hiu th no là tia , hai tia đối nhau và hai tia trùng nhau làm tốt các bài tập
vận dụng .

II / Chuẩn Bị : 
Gv : soạn bài

H/s : lm hết các nội dung bài tập , chuẩn bị các đồ dùng học tập
III/ Tiến Trình :

1. ổn định lớp
2. Kiểm tra :

? Vẽ đờng thẳng xy đi qua 2 điểm A và B

? Thế nào là 2 đờng thẳng song song , trùng nhau , cắt nhau vẽ hình minh họa
3. dạy học bài mới

Phơng Pháp Néi Dung
Gv : nãi vµ ghi b¶ng

H/s vẽ đờng thẳng xy

? Trên đờng thẳng xy lấy 1 điểm 0 chia
đờng thẳng thành 2 phần riêng biệt
Gv : Ta nói điểm o chia đờng thẳng xy
thành 2 tia 0x và 0y có chung gốc 0 .
Gv : giấy thiệu cách vẽ tia và đọc tia
? H/s vẽ tia A x

H/s lên bảng vẽ
H/s nhận xét

Gv : nói và ghi bảng
H/s nêu nhận xét

H/s : Nêu yêu cầu của ?1
Gv : nói và ghi bảng
Gv: vẽ hình

Gv: hớng dẫn H/s làm
H/s lên bảng

H/s nhận xÐt

Gv : cđng cè ch÷a chi tiÕt
Gv : nói và ghi bảng
gv : vẽ hình

? Vẽ tia A x

1/ Tia :

x 0 y

Trên đờng thẳng xy lấy điểm 0 nào đó
chia đờng thẳng xy thàng 2 phần riêng
biệt nh hình vẽ . Hình gồm điểm 0 và 1
phần đờng thẳng bị chia ra bởi điểm 0
đ-ợc gọi là 1 tia gốc 0 ( còn đđ-ợc gọi là 1
na ng thng gc 0 )

Trên hình vẽ cã 2 tia 0x vµ 0y

- Khi đọc hay viết tên 1 tia phải đọc hay
viết tên gốc trớc

- Ta dùng 1 vạch thẳng để biểu diễn 1 tia ,
gốc tia đợc vẽ rõ .

A x

Tia A x không bị giới hạn về phía x
2 / Hai tia đối nhau

2 tia chung gốc 0x và 0y đợc gọi là 2 tia
đối nhau .

Nhận xét : Mỗi điểm trên đờng thẳng là
gốc chung của 2 tia đối nhau

? 1 Trên đờng thẳng xy lấy 2 điểm A và B
. x y

A B

a / Hai tia A x và By không phải là 2 tia
đối nhau vì chúng khơng chung gốc 0
b/ Trên hình vẽ có các tia đối nhau là A x
và By ; Bx và By

3 / Hai Tia Trïng Nhau

A B x

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

? LÊy 1 ®iĨm B A A x

Gv: Ta nãi tia A x vµ tia AB trïng nhau .
H/s nêu chú ý

Gv: nói

H/s : Nêu yêu cầu cđa ?2
H/s vÏ h×nh

? Tia oB trïng với tia nào
H/s trả lời

? hai tia 0x và A x có trùng nhau không ?
vì sao

H/s tr¶ lêi

? Tại sao 2 tia 0x và 0y khơng đối nhau .
H/s trả lời

Gv : chèt l¹i

A x còn có tên là tia AB trên hình 29 tia A
x vµ tia AB lµ 2 tia trïng nhau .

Chó ý : hai tia kh«ng trïng nhau gọi là 2
tia phân biệt .

- T nay v sau khi nói đến tia mà khơng
nói gì thêm ta hiểu đó là 2 tia phân biệt
( trong chng trỡnh lp 6 )

? 2 Trên hình 30 y
B

0
A

a / Ta lÊy tia 0x vµ 0A trïng nhau ; cßn tia
0B trïng víi tia 0y

b/ hai tia 0xvà A x có trùng nhau vì hai tia
A x và 0x cùng nằm trên 1 đờng thẳng .
c/ hai tia 0x và 0y khơng đối nhau là vì
chúng chung gốc nhng không cùng thuộc
1 đờng thẳng .

IV / Củng Cố : Nhắc lại lý thuyết

V / Hớng Dẫn : về nhà các em học theo vở ghi chép và làm các bài tập sácg giáo khoa
chuẩn bị tốt cho nội dung bài học hôm sau .

KÝ dut cđa Ban Gi¸m HiƯu
Ngµy : 30 / 9 / 2006

TuÇn 6 :

TiÕt : 6 Luyện Tập

Soạn ngày : 4 / 10 / 2006

I / Mục Đích Yêu CÇu :

Giúp H/s nắm chắc khái niệm hai tia trùng nhau hai tia đối nhau thông qua một số nội
dungbi tp .

II / Chuẩn Bị : 
Gv : soạn bài

H/s : làm hết các nội dung bài tập
III/ TiÕn Tr×nh :

1. ổn định lớp
2. Kiểm tra :

? Thế nào là 2 tia trùng nhau
? Thế nào là 2 tia đối nhau
? Tia gốc 0

3. Tỉ chøc lun tËp

Phơng Pháp Nội Dung
H/s : Nêu yêu cầu của bài tập 25

H/s nhắc lại

Gv: hớng dẫn học sinh phơng pháp làm
H/s lên bảng làm

H/s ở dới nháp bài
H/s nhËn xÐt
Gv: Cđng cè

Bµi 25 T 113 :
a / Đờng thẳng AB
A B
b / Tia AB

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H/s : Nêu yêu cầu củabài tập 28
? vẽ đờng thẳng xy

? Lấy điểm 0 thuộc đờng thẳng xy
Lấy M 0y ; N 0x

? Viết tên hai tia đối nhau gốc 0

? Điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại
? H/s vẽ 2 tia đối nhau gốc A

? LÊy 1 ®iĨm M thc tia AB

? Điểm nào nằm giữa 3 điểm A ; B ; M
H/s : Nêu yêu cầu của của bài 31 T 114
? H/s vẽ 2 tia AB và AC chung gốc 0
? Vẽ tia A x cắt đờng thẳng BC tại điểm

M nằm giữa BC

? Vẽ tia Ay cắt đờng thẳng BC tại N
không nằm giữa BC .

H/s : Nêu yêu cầu của 32
H/s đứng tại chỗ trả lời
H/s nhận xét

Gv: Cñng cè vẽ hình từng trờng hợp

B A
Bµi 28 T 113

Đờng thẳng xy

x y
N 0 M

a/ Hai tia đối nhau gốc 0 là 0M và 0N
b/ Trong 3 điểm M ; O , N thì điểm 0 nằm
giữa 2 điểm cịn lại

Bµi 29 T 113 :

a/ Hai tia đối nhau 0M và 0N

M 0 N
b / Trong 3 ®iĨm M; 0 ; N thì điểm 0 nằm
giữa 2 điểm còn lại . B x

Bµi 31 T 114 : M

C
N

Bµi 32 T 114 : x

a / C©u a sai
0

y
b / C©u b sai

x
0 y
c / Câu c đúng

x 0 y
I / Mơc §Ých Yêu Cầu :

V / Hớng Dẫn : về nhà các em học theo vở ghi chép và làm các bài tập chuẩn bị tốt 
cho tiết học hôm sau .

KÝ dut cđa Ban Gi¸m HiƯu
Ngày : 7 / 10 / 2006

Tuần 7 :

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Soạn ngày : 10 / 10 / 2006

I / Mục Đích Yêu Cầu :

- Bit nh ngha on thng ; vẽ đuợc đoạn thẳng ; biết nhận dạng đoạn thẳng cắt
đoạn thẳng ; cắt tia ;cắt đờng thẳng .

- Vẽ hình cẩn thận chính xác .
II / Chuẩn Bị :

Gv : soạn bài

H/s : làm hết các nội dung bài tập
III/ Tiến Trình :

1. n định lớp
2. Kiểm tra :

? H/s vẽ đờng thẳng AB
3. dy hc bi mi

Phơng Pháp Nội Dung

? Đánh dấu 2 điểm A ; B trên trang giấy
lấy đầu chì vạch theo cạnh thớc từ A đến
B nh hỡnh v

Gv: giới thiệu cách làm và làm mẫu
H/s nhận xét

? Đoạn thẳng AB là gì
H/s trả lời

H/s : Nêu yêu cầu của bài tập 33
H/s thảo luận theo nhóm

H/s tră lời
H/s nhận xét
Gv: Củng cố

Gv : nói và ghi bảng

H/s quan sỏt hỡnh v mụ t cỏc hỡnh v
ú

H/s vẽ hình vào vở

Gv: nhận xét và đa ra 1 số các câu trả lời
về đoạn thẳng cắt đoạn thẳng

H/s quan xỏt hỡnh vẽ mơ tả hình vẽ đó
H/s nhận xét và v hỡnh

Gv: Củng cố

H/s quan xát hình vẽ
H/s mô tả hình vẽ
H/s vẽ hình

H/s nhận xét

Gv: Củng cố

1 / Đoạn Thẳng AB là gì .
A B

Cách vẽ : lấy 2 điểm A và B phân biệt đặt
cạnh thớc đi qua 2 điểm phân biệt A và B
dùng đầu bút chì vạch theo cạnh thớc ta
đợc hình ảnh của đoạn thẳng AB .
- Đoạn thẳng AB là hình gồm điểm A
điểm B và tất cả các điểm nằm giữa 2
điểm A và B .

- Đoạn thẳng AB hay đoạn thẳng BA
- A và B là 2 đầu mút ( hoặc hai đầu của
đoạn thẳng )

Bài 33T 115

a/ Hình gồm 2 điểm RS và tất cả những
điểm nằm giữa RS gọi là đoạn thẳng RS .
Hai điểm RS gọi là 2 đầu mút của đoạn
thẳng

b / Đoạn thẳng PQ là hình gồm 2 điểm P
và Q và những điểm nằm giữa 2 điểm PQ
2 / Đoạn thẳng cắt đờng thẳng ; cắt đoạn
thẳng ; cắt tia

a/ Quan sát hình vẽ 33 ; 34 ; 35 (sgk ) mơ

tả các hình vẽ đó

+/ Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng
D
A I

B
C

Hình vẽ biểu diễn đoạn thẳng AB cắt CD
tại I hay I là giao điểm của AB và CD
hoặc AB cắt CD tại I

+/ Đoạn thẳng cắt tia

x
A

0 B
Đoạn thẳng AB cắt tia 0x tại I
+ / Đoạn thẳng cắt đờng thẳng
A

D
C

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

V / Híng Dẫn : về nhà các em học theo vở ghi chép và làm các bài tập chuẩn bị tốt 
cho nội dung bài học hôm sau .

KÝ dut cđa Ban Gi¸m HiƯu
 Ngµy : 14 / 10 / 2006

Tuần 8 :
Tiết 8 :

Bài 7 : Độ Dài Đoạn Thẳng

Soạn Ngày : 17 / 10 / 2006

I / Mục Đích Yêu Cầu :

- Bit di on thng là gì

- Biết sử dụng thớc đo độ dài đoạn thẳng

- Biết đo độ dài đoạn thẳng ; cẩn thận trong khi đo .
II / Chuẩn Bị :

Gv : soạn bài

H/s : làm hết các nội dung bài tập
III/ Tiến Trình :

1. n nh lp
2. Kim tra :

? Đoạn thẳng AB là gì

? vẽ đoạn thẳng AB 3. dạy học bài mới

Phơng Pháp Nội Dung
Gv: Để đo đoạn thẳng AB ngêi ta dïng

thớc có chia khoảng cách mm ( thuc o
di )

Gv : Nêu cách làm

Gv: Hớng dẫn học sinh cách vẽ
H/s vẽ hình

H/s nhận xét
H/s vẽ vào vở

Gv: Đa ra TH điểm A và B trùng nhau
? Em hÃy cho biết khoảng cách giữa 2
điểm A và B

H/s tr¶ lêi
Gv: Cđng cè

Gv : nãi và ghi bảng

H/s v di on thng AB = 3cm ; CD
= 3cm ; EG = 4 cm

? H/s so sánh

H/s làm theo các nhóm

1 . Đo đoạn thẳng

Đặt cạch thớc đi qua hai ®iĨm A vµ B sao
cho ®iĨm A trïng víi vạch số 0 của cạch
thớc giả sử điểm B trùng với vạch 17 mm
nh hình vẽ .

Ta núi độ dài đoạn thẳng AB = 17 mm và
kí hiệu AB = 17 mm hoặc BA = 17 mm
A B

Nhận xét : Mỗi đoạn thẳng có 1 độ dài
xác định độ dài đoạn thẳng là 1 số dơng
Ta nói khoảng cách giữa 2 điểm A và B
bằng 3cm ( hoặc A cách B một khoảng
3cm )

Khi 2 điểm A và B trùng nhau ta nói
khoảng cách giữa 2 điểm A và B bằng 0 )
2. So Sánh 2 đoạn thẳng

Ta có thể so sánh 2 đoạn thẳng bằng cách
so sánh độ dài của chúng

Gi¶ sư ta cã AB = 3cm ; CD = 3cm ; EG
= 4cm

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

c¸c nhãm trëng ph¸t biĨu

H/s nhãm kh¸c nhËn xÐt
Gv: Cđng cè

Gv: đa ra hình đã vẽ trong bảng phụ
H/s quan sát hình vẽ và lên bảng đo độ
dài các đoạn thẳng

H/s chỉ ra các cặp đờng thẳng bằng
nhauvà đánh dấu vào ú

? Các đoạn thẳng giống nhau và bằng
nhau lµ

? So sánh độ dài đoạn thẳng E F và CD
H/s : Nêu yêu cầu của ?2

H/s quan sát hình vẽ và cho biết trong
các thớc đó đâu là thớc dây ; thớc gấp ;
thớc xích .

C D
E G

- Hai đoạn thẳng AB và CD bằng nhau vì
chúng có cùng độ dài và kí hiệu AB = CD
- Đoạn thẳng EG dài hơn hay( lớn hơn )
đoạn thẳng CD và kí hiệu E G > CD
- Đoạn thẳng AB ngắn hơn đoạn thẳng
EG và kí hiệu AB < EG .

? 1 Cho các đoạn thẳng sau
C

G H
D

E F I

A B K
a/ Các đoạn thẳng gièng nhau vµ b»ng
nhau lµ GH = E F ; AB = I K

b / So s¸nh 2 đoạn thẳng E F và CD
E F < CD ( đoạn thẳng E F nhỏ hơn đoạn
thẳng CD )

?2 Hình 42. a là thớc dây
Hình 42. b là thớc gÊp
H×nh 42. c là thớc xích
IV / Củng Cố : Nhắc lại lý thuyết

V / Hớng Dẫn : về nhà các em học theo vở ghi chép và làm các bài tập chuẩn bị tốt 
cho nội dung bài học hôm sau .

KÝ dut cđa Ban Giám Hiệu
Ngày : 21/ 10 / 2006

TuÇn 9 : 
TiÕt 9 :

Soạn Ngày : 24 / 10 / 2006

Bài 8 : Khi Nào Thì AM + MB = AB ? 
I / Môc Đích Yêu Cầu :

- Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB
- Giúp H/s nhận biết 1 điểm nằm giữa hay không nằm giữa .
II / Chuẩn Bị :

Gv : soạn bài

H/s : làm hết các nội dung bài tËp
III/ TiÕn Tr×nh :

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

? Vẽ đoạn thẳng AB lấy điểm M thuộc AB em có nhận xét gì về tổng độ dài AM và
MB

so với độ dài đoạn thẳng AB .
3. dạy học bài mới

Phơng Pháp Nội Dung
Gv : nói và ghi bảng

H/s : Nờu yờu cu của ?1
H/s vẽ độ dài đoạn AB bất kì

Lấy 1điểm M thuộc AB đo độ dài đoạn
thẳng AM và MB

So sánh tổng độ dài AM + MB với độ dài

đoạn thẳng AB

H/s vÏ h×nh

H/s nhận xét và so sánh độ dài MA + MB
với AB trong hình a

H/s nhận xét và so sánh độ dài MA + MB
với AB trong hình b

H/s nªu nhËn xÐt
H/s nªu vÝ dơ
H/s vÏ hình
H/s nhận xét
Gv: Củng cố

H/s : Nêu yêu cầu của bài tập 46
H/s nhắc lại

H/s vẽ hình

Gv : hớng dẫn H/s cách tính
H/s tính

H/s nhËn xÐt
Gv: Cđng cè

Gv : nãi vµ ghi b¶ng

Gv: Hớng dẫn cho H/s sử dụng thớc quận

để đo khoảng cách giữa 2 điểm trên mặt
đất

H/s quan sát và cho biết các loại thớc
quận trong hình vÏ .

Gv: Cđng cè

1 . Khi nào thì tổng độ dài 2 đoạn thẳng
AM và MB bằng độ dài đoạn thẳng AB
A M B

A M B

So sánh độ dài của đoạn thẳng AM + MB
ở hình a và b là khơng đổi

NhËn xÐt : NÕu ®iĨm M n»m giữa hai
điểm A và B thì AM + MB = AB . Ngợc
lại nếu AM + MB = AB thì M nằm giữa 2
điểm A và B .

Ví Dụ : Cho M là 1 điểm nằm giữa A vµ
B biÕt AM = 3cm

AB = 8cm . Tính độ dài MB .

A M B
Tính MB .

Giải : Vì M nằm giữa 2 điểm A và B nên
ta có AM + MB = AB

thay sè vµo ta cã 3 + MB = 8

MB = 8 – 3 = 5 cm
VËy MB = 5 cm

Bµi tËp ¸p dơng :
Bµi 46 T 121 :

I N K
Tính di on thng IK

Vì N nằm giữa IK nªn ta cã
IN + IK = IK
thay sè 3 + 6 = 9 cm
VËy IK = 9 cm

2 / Một vài dụng cụ đo khoảng cách giữa
2 điểm trên mặt đất

* Ta có các dạng thớc cuận nh thớc quận
bằng vải ; thớc quận bằng kim loại hoặc
có thể sử dụng thớc chữ A có khoảng
cách là 1 m hc 2 m

Cách đo nh sgk đã hớng dn

IV / Củng Cố : Nhắc lại lý thuyết

V / Hớng Dẫn : về nhà các em học theo vở ghi chép và làm hết nội dung các bài tập 
chuẩn bị tốt cho nội dung bài học hôm sau .

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

TuÇn 10 :

TiÕt 10 : Luyện Tập

Soạn Ngày : 31/10 / 2006

I / Mục Đích Yêu Cầu :

- Giúp H/s vËn dơng néi dung lÝ thut lµm tèt néi dung các bài tập trong sgk
- Rèn kĩ năng tính toán và tính chính xác cho H/s

II / Chuẩn Bị : 
Gv : soạn bài

H/s : làm hết các nội dung bài tập
III/ Tiến Trình :

1. ổn định lớp
2. Kiểm tra :

? khi nào thì tổng độ dài đoạn thẳng PS + SQ = PQ
3.Tổ chức luyện tập .

Phơng Pháp Nội Dung
H/s : Nêu yêu cầu của bài tập 46

H/s vẽ hình
H/s lên bảng tính
Gv: Hớng dẫn H/s tÝnh
H/s nhËn xÐt

Gv: Cđng cè ch÷a chi tiÕt cho H/s
Gv : nói và ghi bảng

H/s vẽ hình

Gv: Hớng dẫn cho H/s phơng pháp so
sánh EM víi MF

? H/s tÝnh MF
H/s nhËn xÐt

Gv: Củng cố sửa chữa sai sót
Gv : nói và ghi bảng

H/s : Nêu yêu cầu của bài tập 48
H/s nhắc lại

Gv: hớng dẫn cho H/s tính chiều rộng
của lớp học

? sau 4 lần đo thì khoảng cách là bao
nhiêu (m)

? di từ đầu giây đến mép tờng bằng
bao nhiêu .

Gv : nói và ghi bảng

H/s : Nêu yêu cầu của bài 49
H/s nhắc lại

H/s vẽ hình trong TH a
Gv: Hớng dẫn H/s cách làm

Bài 46 T 121 :

I N K
Vì N nằm giữa I và K nên ta cã
IN + NK = IK

VËy IK = 3 + 6 = 9 cm
Bµi 47 T 121 :

E M F
Vì M nằm giữa E F nên ta có
EM + MF = E F

⇒ MF = E F – EM

= 8 - 4 = 4 cm
VËy ME = MF = 4cm
Bµi 48 T 121 :

Giải :

Khoảng cách sau 4 lần đo liên tiÕp lµ .
1, 25 m * 4 = 5 m

Độ dài còn lại sau 4 lần đo từ mép dây tới
mép tờng là .

1,25 * 1

5 =
125
100 *

1
5 =

125
500 =

0,25 (m )

VËy chiỊu réng cđa phßng häc lµ
5 + 0,25 = 5,25 ( m )

Đáp số : 5,25 ( m )
Bài 49 T 121 :

TH 1 H×nh a :

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

H/s lên bảng so sánh
H/s nháp bài

H/s nhËn xÐt

Gv: Cđng cè sưa ch÷a sai sãt nếu có

Gv : nói và ghi bảng

H/s : Nêu yêu cầu của bài tập 50
H/s nhắc lại

Gv: hớng dẫn cho H/s làm bài
H/s lên bảng làm

H/s nhận xét
Gv: Củng cố

So sánh : AN và BM

Vì N nằm giữa AB nên ta có
AN + NB = AB

⇒ AN = AB – NB ( 1 )

mặt khác M nằm giữa AB nên ta có
AM + MB = AB

⇒ MB = AB – AM (2 )

Mà theo bài ra thì AM = BN (3)
Tõ (1) ; (2) vµ (3) ⇒ AN = BM .

Bµi 50 T121 :

T V A

Vì 3 điểm V ; T ; A thẳng hàng mà TV +
VA = TA

Nên diểm V nằm giữa 2 điểm còn
lại .

IV / Củng Cố : Nhắc l¹i lý thuyÕt

V / Hớng Dẫn : về nhà các em học theo vở ghi chép và làm lại các bài tập đã chữa và 
làm hết các bài tập cịn lại .

KÝ dut cđa Ban Gi¸m HiƯu
Ngày :4 / 11 / 2006

Tuần 11: Vẽ Đoạn Thẳng Cho Biết Độ Dài

Soạn Ngày :7 / 11 / 2006

I / Mục Đích Yêu Cầu :

- Giỳp hc sinh v thnh tho đoạn thẳng có độ dài cho trớc trên tia , vẽ đợc hai đoạn
thẳng trên tia `.

II / ChuÈn Bị : 
Gv : soạn bài

H/s : làm hết các nội dung bài tập
III/ Tiến Trình

1. n định lớp
2. Kiểm tra :

? ThÕ nµo lµ tia gốc 0
3. dạy học bài mới

Phơng Pháp Nội Dung

Gv : nói và ghi bảng
Gv: Nêu ví dụ 1
? H/s vÏ tia 0x

Gv : Híng dÉn häc sinh cách vẽ
H/s lên bảng vẽ

H/s nhận xét

Gv : sủa chữa sai sót

1.Vẽ đoạn thẳng trên tia

VÝ dơ 1 : Trªn tia Ox vÏ đoạn thẳng OM
= 2cm M x

Cách vẽ : Mút O ta đã biết ta vẽ mút M

nh sau

- Đặt cạnh thớc nằm trên tia Ox saôch
vạch số 0 cđa thíc trïng víi m O cđa
tia( nh hình vẽ )

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

H/s nêu nhận xét
Gv : nói và ghi bảng

? H/s vẽ đoạn thẳng AB bất kì

Gv : Hớng dẫn học sinh cách vẽ đoạn
thẳng khác bằng đoạn thẳng AB .
H/s vẽ tia Cy

Gv : Híng dÉn häc sinh vÏ
Gv : Làm mẫu 1 lần

H/s nên bảng làm
H/s : nhËn xÐt
Gv :Cđng cè

Gv : nãi vµ ghi bảng
H/s nêu ví dụ

? H/s vẽ tia ) Ox

? H/s vẽ đoạn thẳng ON = 2 cm trên tia
Ox

? H/s vẽ đoạn thẳng OM = 3 cm trên tia
Ox

Gv : Củng cố vẽ hình

H/s nêu bài tập 53 T 124
H/s nhắc lại

Gv: Hớng dẫn học sinh vẽ hình
H/s lên bảng vẽ

Gv: Hớng dẫn học sinh tính MN
H/s lên bảng tính

H/s so s¸nh OM víi MN

Ta cã OM = 3cm mµ MN = 6 cm
VËy OM < MN

- Nhận xét : trên tia õ bao giờ cũng vẽ đợc
1 và chỉ 1 điểm M soa cho OM = a ( đơn
vị độ dài )

VÝ dô 2 : Cho đoạn thẳng AB nh hình vẽ .
HÃy vẽ đoạn thẳng CD

A B
Sao cho CD = AB
C¸ch vÏ :

- Vẽ 1 tia Cy bất kỳ ( nh hình vẽ ) khi đó
ta biết mút C của đoạn thẳng CD . Ta vẽ
mút D nh sau

- Đặt com pa sao cho mũi nhọn trùng với
điểm A , mũi kia trùng với đầu mút B của
đoạn thẳng AB cho trớc( nh hình vẽ )
- Giữ độ mở của com pa không đổi đặt
com pa sao cho mũi nhọn trùng với gốc O
của tia đầu kia nằm trên tia sẽ cho ta mút
D nh hình vẽ và CD là đoạn thẳng phải vẽ
.

C D y
2 . Vẽ hai đoạn thẳng trªn tia

VÝ dơ : trªn tia Ox vÏ hai đoạn thẳng OM
và On biết OM = 2 cm , ON = 3 cm .
Trong ba ®iĨm O ; M ; N điểm nào nằm
giữa hai điểm còn lại .

Giải : Sau khi vẽ M ; N nh hình vẽ ta thấy
điểm M nằm giữa hai điểm O và N ( vì
(2cm < 3 cm ) .

NhËn xÐt : Trªn tia Ox; OM = a ; ON = b
nh h×nh vÏ

O M N x
Ta cã : NÕu 0 < a < b thì điểm M nằm

giữa 2 điểm ) và N .

Bài 53 : T124 .

O N M x
Tính MN ; so sánh OM và MN

Vì N nàm giữa 2 điểm O và M nên
ON + NM = OM

⇒ NM = OM – ON

= 9 –3 = 6 cm
VËy MN = 6 cm

IV Cñng cè :

V / Hớng Dẫn : về nhà các em học theo vở ghi chép và làm các bài tập chuẩn bị tốt cho
nội dung bài học hôm sau .

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Tuần 12

Bài 10 : Trung điểm của đoạn thẳng

Soạn ngày : 14 / 11 / 2006

I / Mục Đích Yêu CÇu :

- Giúp học sinh hiểu thế nào là trung điểm của đoạn thẳng , học sinh biết xác định
trung điểm của đoạn thẳng

II / ChuÈn BÞ : 
Gv : soạn bài

H/s : làm hết các nội dung bài tập
III/ Tiến Trình

1. n nh lp
2. Kim tra :

? Khi nào thì AM + MB = AB

? Cho AM = 3 cm ; AB = 6 cm . H·y so s¸nh AM víi MB
3. dạy học bài mới

Phơng Pháp Nội Dung

Gv : nói và ghi bảng

Gv: giới thiệu cho học sinh biết trung
điểm của đoạn thẳng

Gv : Giải thích cho học sinh hiểu và nắm
chắc khái niệm trung điểm của đoạn
thẳng .

1 . Trung điểm của đoạn thẳng
A M B

Trong hình vẽ trên M đợc gọi là trung

điểm của đoạn thẳng AB

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Gv : nãi vµ ghi bảng
? H/s nêu ví dụ

H/s vẽ đoạn thẳng AB = 5 cm

Gv : Híng dÉn häc sinh vẽ trung điểm
của đoạn thẳng AB .

H/s nêu yêu cầu ? 1
H/s nhắc lại

Gv : Hớng dẫn học sinh cách làm
H/s lên bảng làm

H/s nhËn xÐt

2 . Cách vẽ trung điểm của đoạn thẳng .
Ví dụ : Đoạn thẳng AB có độ dài bằng 5
cm . Hãy vẽ trung điểm của đoạn thẳng
đó

Ta cã MA + MB = AB
MA = MB

⇒ Ma = MB =

AB
2 =

2=2,5 cm

C¸ch vÏ :

C 1: Trên tia AB vẽ điểm M sao cho AM =

2,5 cm nh h×nh vÏ

A M B
C 2 : GÊp giÊy

Vẽ đoạn thẳng AB trên giấy can

Gp giy sao cho điểm B trùng vơí điểm
A . Nếp giấy cắt đoạn thẳng AB tại trung
điểm M cần xác định

? 1 Nếu dùng sợi dây để chia 1 thanh gỗ
thẳng thành 2 phần bằng nhau ta làm ntn
* Ta chỉ việc dùng sợi dây đo độ dài
thanh gỗ rồi đánh dấu trên sợi dây sau đó
chung sợi dây làm 2 phần bằng nhau sao
cho đầu của sợi dây A trùng với đầu của
sợi dây B

IV / Cđng Cè : Nh¾c lại lý thuyết

V / Hớng Dẫn : về nhà các em học theo vở ghi chép và làm các bài tËp 53; 54 ; 55 ; 56
; 57 chuÈn bị tốt cho bài học hôm sau .

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

TuÇn 13 : Ôn Tập Phần Hình Học 
Soạn Ngày : 21 / 11 / 2006

I / Mục Đích Yêu Cầu :

- Giỳp học sinh khai quát lại toàn bộ kiến thức đã học trong chơng .
- lắm đợc nội dung lý thuyết vận dụng làm tốt nội dung các bài tập
- Rèn cho học sinh tính cẩn thận chính xác khi làm bài tập hình học
II / Chuẩn Bị :

Gv : soạn bài

H/s : làm hết các nội dung bài tập
III/ Tiến Trình

1. n nh lp
2. Kiểm tra :

? Học sinh vẽ đờng thẳng AB ; tia AB ; đoạn thẳng AB trung điểm của đoạn thẳng AB
3. Tổ chức ơn tập .

Ph¬ng Ph¸p Néi Dung

Gv : nói và ghi bảng
? H/s nêu bài tập 2 T 127
? Học sinh vẽ đờng thẳng AB
? H/s vẽ tia AB

? ThÕ nµo là tia AB
? H/s vẽ đoạn thẳng BC

? Khi nào thì điểm M nằm giữa 2 điểm
AB

? H/s nêu bài tập 3 ý a T 127

? H/s lấy 2 điểm phân biệt M, N vẽ đờng
thẳng a cắt đờng thẳng xy tại M

? VÏ điểm A khác điểm M trên tia My
H/s nêu bài tập 7 T 127

? H/s vẽ đoạn thẳng AB = 6cm
? H/s nêu cách vẽ

H/s lấy ®iÓm M AB sao cho AM =
3cm

? Điểm M có nằm giữa 2 điểm A và B
không ? vì sao ?

? H/s so sánh AM vµ MB
? H/s tÝnh MB

H/s nhËn xÐt
Gv: Củng cố

? M có là trung điểm của AB không vì
sao ?

? H/s vẽ đoạn thẳng AB = 7 cm

? vẽ M là trung điểm của đoạn thẳng AB
? H/s tính AM và MB

H/ s nêu yêu cầu của bài tập 8 T 127
H/s vẽ đờng thẳng xy

H/s vẽ đờng thẳng zt sao cho xy cắt zt tại
O

? LÊy ®iĨm A Ox , ®iĨm C Oy sao
cho OA = OC = 3 cm

? LÊy ®iĨm D Oz , B Ot sao cho
OD = OB = 2 cm

Bµi 2 T 127

A B
A B

A M B

Bµi 3 ý a T 127

x M

N
A

y
Bµi 7 T 127

A M B

a / Điểm M có nằm giữa 2 điểm A và B vì
ta có AM + MB = AB

Vậy M nằm giữa A và B
b / So sánh AM và MB

Vì M nằm giữa AB nên ta có AM + MB =
AB mµ AM = 3cm , AB = 6cm ⇒ MB
= 6 – 3 = 3 cm

VËy AM = MB

c/ M có là trung điểm cua đoạn thẳng AB
vì M nằm giữa 2 điểm AB và cách đều 2
điểm AB

Bµi 7 T 127

A M B

Gäi M là trung điểm của đoạn thẳng AB
ta có AM = MB = 1

2 AB =
7

2 = 3,5

VÏ AM = 3,5 cm
Bµi 8 T 127

x t
O

z y

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

V / Hớng Dẫn : về nhà các em học theo vở ghi chép và làm các bài tập chuẩnn bị tốt 
cho nội dung bài kiểm tra h«m sau .

KÝ dut cđa Ban Gi¸m HiƯu
Ngày : 25 /11/ 2006

Tuần 14

Soạn Ngày :28 / 11 / 2006

TiÕt 14 Kiểm Tra Môn Hình Học 6

( Bµi sè 1 )

I / Mục Đích Yêu Cầu :

Giỳp hc sinh nm chc ni dung kiến thức mà học sinh đã học trong chơng . Thông
qua nội dung bài kiểm tra nhằm nắm bắt những chỗ cịn hổng từ đó có biện pháp bổ
sung kiến thức cho học sinh .

II / ChuÈn Bị :

Gv : chuẩn bị nội dung bài kiểm tra
H/s : làm hết các nội dung bài tËp
III/ TiÕn Tr×nh :

1. ổn định lớp
2. Kiểm tra :
A / Đề Kiểm Tra

I/ Khoanh tròn vào câu trả lời đúng 
1 : Cho hình vẽ bên

a/ M a P

b/ P a

c / P a a M
2 : Cho đờng thẳng d và điểm A

a/ Điểm A thuộc đờng thẳng d

b/ Điểm A không thuộc đờng thẳng d

c/ Điểm A hoặc thuộc đờng thẳng d hoặc không thuộc đờng thẳng d .
3 : Cho hỡnh v bờn

a/ Điểm M và P nằm cùng phía với điểm N
b/ Điểm N nằm giữa 2 điểm M và P

c/ Điểm P nằm giữa 2 điểm M và N M N P
II / Điền từ thích hợp vào chỗ trống trong các ph¸t biĨu sau :

1 . Tia AB là hình gồm điểm A và 1 phần đờng thẳng bị chia ra bởi ………
2 . Đoạn thẳng AB là hình gồm ………
3 . Điểm I là trung điểm của đoạn thẳng AB khi

..
………
III / Bµi TËp

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

b. So sánh AM và MB

c. Điểm M có là trung điểm của đoạn thẳng AB không ? vì sao ?
B / Đáp án

1. ý b ; 2. ý c ; 3. ý b
II/ Häc sinh tự điền

III/ Bài tập

a. Điểm M nằm giữa 2 điểm A và B
vì ta có MA + MB = AB .

b. Điểm M là trung điểm của đoạn thẳng AB

vỡ M nm gia v cách đều 2 đầu đoạn thẳng AB nên M là trung điểm của đoạn thẳng
AB . MA = MB = 1

2 AB =
8

2 = 4 cm

C / Biểu điểm

Phần 1 : ( 3 điểm ) mỗi ý 1 điểm

Phn 2 : ( 1,5 điểm ) điền đúng mỗi ý 0,5 điểm

PhÇn 3 : (5,5 ®iĨm ) ( ýa 1,5 ®iĨm ; ýb 2 ®iĨm ; ýc 2 ®iĨm )
IV / Cđng Cè :

V / Híng DÉn : vỊ nhà các em học theo vở ghi chép và làm lại bài kiểm tra .

KÝ dut cđa Ban Gi¸m HiƯu

Ngµy : 2 / 12 / 2006

Tuần 19

Soạn Ngày :9 / 1 / 2005

TiÕt 15 : Trả Bài Kiểm Tra Hình Học Kì I

( Phần hình học )

I / Mục Đích Yêu Cầu :

-Trả bài cho học sinh để học sinh thấy đợc sự sai sót trong khi làm bài
II / Chuẩn B :

Gv : chuẩn bị bài trả cho hoc sinh
H/s : chn bÞ vë ghi chÐp

III/ Tiến Trình
1. ổn định lớp

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Gv : ch÷a bài cho học sinh

H/ s xem lại bài của mình sửa chữa những sai sót vào vở ghi chép
IV / Củng Cố : Nhắc lại lý thuyết

V / Hớng Dẫn : về nhà các em làm lại nội dung bµi kiĨm tra

Kí duyệt của Ban Giám Hiệu
Ngày : 14 / 01 / 2006

TuÇn 20

TiÕt 16 : Nửa Mặt Phẳng

Soạn ngµy : 16/ 1 / 2006

I / Mơc Đích Yêu Cầu :

- giỳp hc sinh nm c na phặt phẳng bờ a và tia nằm giữa hai tia .
II / Chun B :

Gv : soạn bài

H/s : làm hết các nội dung bài tập
III/ Tiến Trình :

1. n nh lp
2. Kim tra :

3. dạy học bài mới

Phơng Pháp Nội Dung

Gv : gii thiu cho học sinh nắm đợc nửa
mặt phẳng bờ a

? Quan sát hình vẽ và rút ra kết luận
H/s nêu khái niệm

H/ s nhắc lại

H/s quan sát hình vẽ cho biết hình vẽ

gồm 2 nửa mặt phẳng nào

H/s trả lời
Gv: Củng cố

? Nửa mặt phẳng I chứa những điểm nào
? Nửa mặt phẳng II chứa những điểm nào
? Hai điểm M và N nằm cùng phía với
nửa mặt phẳng chứa bờ a ( I hay II )
H/s nªu ? 1

H/s nhËn xÐt

? H/s vÏ 3 tia Ox ; Oy ; Oz chung gèc O
laays M bÊt k× thuéc tia Ox và N bất kì
thuộc tia Oy

( M ; N kh«ng trïng víi O )

? Quan sát hình vẽ 3a cho biết tia MN cắt
tia Oz tại mấy điểm

1 . Nửa mặt phẳng bờ a

Trang giây ; mặt phẳng bảng là hình ảnh
của mặt phẳng

Mặt phẳng không bị giới hạn về mäi phÝa
a

Hình gồm đờng thẳng a và 1 phần mặt
phẳng bị chia ra bởi a đợc gọi là nửa mặt
phẳng bờ a .

- Hai nửa mặt phẳng có chung bờ đợc gọi
là 2 nửa mặt phẳng đối nhau

- Bất kì đờng thẳng nào nằm trên mặt
phẳng cũng là bờ chung của 2 nửa mặt
phẳng đối nhau N

a M ( I )
( II )

- Nửa mặt phẳng ( I ) là nửa mặt phẳng bờ
a chứa điểm M và N còn nửa mặt phẳng
( II ) bê a chøa ®iĨm P .

? 1 a/ H·y nêu các cách gọi khác nhau
của 2 nửa mặt phẳng ( I ) và ( II )

b/ Nối M với N ; M với P đoạn thẳng MN
có cắt a không ; đoaqnj thẳng MP có cắt a
kh«ng

- Đoạn thẳng MN khơng cắt đờng thẳng a
- Đoạn thẳng MP cắt đờng thẳng a tại 1
điểm

2 . Tia n»m gi÷a 2 tia

Cho 3 tia Ox ; Oy ; Oz chung gèc O
x
M

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Gv: Cđng cè vµ rót ra kÕt ln

? H/s quan sát hình 3. b cho biết tia Oz
có nằm giữa 2 tia Ox và Oy không
H/s suy nghĩ

H/s trả lời
Gv: Củng cố

? H/s quan sát hình 3.c cho biết tia Oz có
cắt đoạn thẳng MN không

H/s quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi
H/s nhËn xÐt

? Tia Oz cã n»m gi÷a 2 tia Ox và Oy
không

H/s trả lời
H/s nhận xÐt
Gv: Cñng cè

N y

Tia Oz cát MN tại 1 điểm ta nói tia Oz
nằm giữa 2 tia Ox và Oy

? ở hình vẽ dới tia Oz có nằm giữa 2 tia
Ox và Oy không ?

z
M N
x O y
Tia Oz nằm giữa 2 tia Ox và Oy

? ë h×nh vÏ díi tia Oz cã nằm giữa 2 tia
Ox và Oy không ? tia Oz có cắt đoạn
thẳng MN không x

M
O

N y
z

- Tia Oz không cắt đoạn thẳng MN
- Tia Oz không nằm giữa 2 tia Ox và Oy
IV / Củng Cố : Nhắc lại lý thuyết

V / Hớng Dẫn : về nhà các em học theo vở ghi chép và làm các bài tập

KÝ dut cđa Ban Gi¸m HiƯu

Ngµy : 21 / 01 / 2006

Tuần 21

Soạn ngày : 24 / 01 / 2006
Tiết 17 : Góc

I / Mục Đích Yêu CÇu :

- Giúp học sinh hiểu đợc thế nào là hình ảnh của 1 góc ; góc bẹt ; biết cách vẽ góc ;
điểm bên trong góc và điểm bên ngồi góc .

II / Chn BÞ :
Gv : soạn bài

H/s : làm hết các nội dung bài tập
III/ Tiến Trình

1. n nh lp
2. Kim tra :

? Thế nào là nửa mặt phẳng bờ a
? VÏ tia Oy n»m gi÷a 2 tia Ox và Oz
3. dạy học bài mới

Phơng Pháp Nội Dung

Gv: Nêu khái niệm về góc
H/s nhắc lại

H/s hãy chỉ ra các cạnh của góc

? H/s chỉ ra các đỉnh của góc
H/s nêu cách kí hiệu góc

Gv : Khái quát lại để học sinh nắm đợc
H/s qua sát hình vẽ cho biết góc xOy có

1/ Gãc

- Góc là hình ảnh gồm 2 tia chung gốc
- Gốc chung của 2 tia là đỉnh của góc
- Hai tia là 2 cạnh của góc

O x

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

thể gọi là góc MON đợc khụng
H/s tr li

Gv: Củng cố

H/s nêu khái niệm góc bẹt

? Em hÃy nêu 1 số hình ảnh thùc tÕ cđa
gãc bĐt

VÝ dơ: thícth¼ng

Gv: Híng dÉn häc sinh vÏ nhiÒu gãc cã

chung gèc O

H/s vƠ
Gv: Cđng cè

? VÏ gãc xOy

? VÏ tia Ot nằm giữa 2 tia Ox và Oy lấy
điểm M thuộc tia Ot

? Điểm M có nằm giữa 2 tia Ox và Oy
không ? Vì sao ?

H/s trả lời
Gv: Củng cố

là XOY ; ∠ YOX ; ∠ O
O

M N
x y

Hình vẽ trên gọi góc XOY hay còn có thể
gọi là góc NOM .

2 / Gãc BĐt

Góc bẹt là góc có 2 cạnh là 2 tia đối nhau
nh hình vẽ

x O y
3 / VÏ Gãc

Để vẽ góc ta cần biết đỉnh và 2 cạnh của
góc

- Trong 1 hình có nhiều góc , ngời ta
th-ờng vẽ thêm 1 hay nhiều vịng cung nối
2 cạnh của góc đó để dễ thấy góc mà ta
đang xét tới khi xét các góc có chung 1
đỉnh .

4 / §iĨm n»m bªn trong gãc
x

O y

Khi 2 tia Ox ; OY không đối nhau
IV / Củng Cố : Nhắc lại lý thuyết

V / Hớng Dẫn : về nhà các em học theo vở ghi chép và làm các bài tập

KÝ dut cđa ban gi¸m hiƯu
Ngµy 28 / 01 / 2006

Tuần 22
Tiết 22

Soạn ngày : 06 / 02 / 2006

Bµi 3 : Sè §o Gãc 
I / Mơc §Ých Yêu Cầu :

- Giỳp hc sinh bit cachhs o góc ; biết so sánh 2 góc ; nắm đợc thế nào là góc
vng ; góc nhọn ; góc tù ; góc bẹt .

II / Chn BÞ :
Gv : soạn bài

H/s : làm hết các nội dung bài tập
III/ Tiến Trình:

1. n nh lp
2. Kiểm tra :

? ThÕ nµo lµ gãc xOy
? VÏ góc xOy

3. dạy học bài mới

Phơng Pháp Nội Dung

Gv: giấy thiệu thớc đo góc cho học sinh
nắm đợc

Gv: hớng dẫn cho học sinh cách đo góc
và đo 1 góc cụ thể cho học sinh quan sát .

H/s vẽ 1 góc bất kì sau đó dùng thớc đo
góc để đo

Gv : híng dÉn c¸ch đo cho các nhóm và

1 / Đo góc

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

sưa ch÷a cho häc sinh .

H/s nhËn xÐt

H/s : Nêu yêu cầu của ?1
H/s lên bảng ®o

Gv: híng dÉn
H/s ®o

H/s nhËn xÐt
H/s nêu chú ý

H/s quan sát hình vẽ cũng nh quan sát
th-ớc đo góc

Gv: giy thiu cho hc sinh đơn vị đo
góc nhỏ hơn độ .

10 = 60/ ; 1/ =60//

Gv: vẽ hình sau đó cho học sinh đo và so
sánh

Gv: ®a ra kÕt luËn về cách đo góc dẫn tới
khái niệm tổng quát về cách đo góc .
S p
O t I q
Góc sOt > góc pIq

H/s : Nêu yêu cầu của ?2
Gv: vẽ hình

H/s nên bảng đo 2 góc BIA và góc IAB
Và so sánh

H/s nhận xét
Gv: Củng cố

? Thế nào là góc vuông
H/s vÏ

? ThÕ nµo lµ gãc nhän
H/s vÏ gãc nhän

? ThÕ nµo lµ gãc tï
H/s vÏ gãc tï
?thÕ nµo lµ gãc bĐt
H/s vÏ gãc bĐt

Giả sử cạnh kia của góc đi qua vạch 1050

hình 10.c sgk ta nói gãc xOy cã sè ®o
1050 . KÝ hiƯu ∠xOy = 105 0 hc

∠yOx = 1050

NhËn xÐt :

- Mỗi góc có 1 số đo nhất định ( số đo
của góc bẹt bằng 1800 )

- Sè ®o của mỗi góc không vợt quá 1800

? 1 o mở của cái kéo H.11 ; của
compa H.12

* Chú ý : a/ Trên thớc đo góc ngời ta ghi
các số từ 0 đến 1800 và ngợc lại để việc

đo góc đợc thuận tiện ( H.13 )

b/ Các đơn vị đo góc nhỏ hơn độ kí hiệu
là / phút và // giây

Qui íc 10 = 60/ ; 1/ =60//

2 / So s¸nh 2 gãc

Ta so sánh 2 góc bằng cách đo số đo cđa
chóng .

Hai gãc b»ng nhau nÕu sè ®o b»ng nhau
y v

O O
x u

Gãc xOy = gãc uOv
?2 B

A B
Gãc BAI < gãc IAB

3 / Gãc vu«ng – gãc nhän – góc tù
- Góc có số đo bằng 900 là gãc vu«ng

Gãc xOy = 900

- Góc nhỏ hơn 900 là góc nhọn

x gãc xOy < 900

O y
- Góc lớn hơn 900 nhng nhỏ hơn 1800 là

góc tï.
x

O y
900 < ∠ xOy < 1800

IV / Cñng Cố : Nhắc lại lý thuyết

V / Hớng Dẫn : về nhà các em học theo vở ghi chép và làm các bài tập

KÝ dut cđa ban gi¸m hiƯu
Ngày : 11 / 02 / 2006

Tuần 23 :

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Soạn ngày : 14 / 02 / 2006 
I / Mục Đích Yêu Cầu :

- Giúp học sinh nắm đợc khi nào thì tổng 2 góc xOy + góc yOz = góc xOz . lắm đợc
hai góc kề nhau , phụ nhau , bù nhau , kề bù .

II / ChuÈn BÞ : 
Gv : soạn bài

H/s : làm hết các nội dung bài tập
III/ Tiến Trình :

1. n nh lp
2. Kim tra :

? Thế nào là góc vông , gãc nhän , gãc tï , gãc bĐt .
3. d¹y học bài mới

Phơng Pháp Nội Dung

H/s nêu yêu cầu ?1

H/s vÏ gãc xOz bÊt k× theo 4 nhãm
? VÏ tia Oy n»m trong gãc xOz

? C¸c nhãm ®o ∠ xOy , ∠ yOz vµ

∠ xOz

? TÝnh tỉng ∠ xOy + ∠ yOz . So
s¸nh víi xOz

H/s các nhóm làm
H/s nhận xÐt

Gv: Cđng cè rót ra nhËn xÐt
H/s nh¾c lại

Gv: Củng cố

Gv: Đa ra khái niệm hai góc kề nhau

? H/s nên bảng vẽ hình

y
O x
Oy là cạnh chung

O x v Oz là 2 cạnh nằm trên 2 nửa mặt
phẳng đối nhau bowf Oy .

H/s nêu khái niệm 2 góc phụ nhau
H/s vẽ hình minh hoạ

1 . Khi nào thì tổng số đo 2 góc xOy và
yOz bằng số đo góc xOz .

?1 cho góc xOz và tia Oy nằm giữa 2 tia
Ox và tia Oz . §o gãc xOy , gãc yOz vµ
gãc xOz . So s¸nh ∠ xOy + ∠ yOz
víÝ ∠ xOz

z y

O x

∠ xOy +

∠ yOz = ∠ xOz

NhËn xÐt nÕu tia Oy nằm giữa 2 tia O x
và Oz thì ∠ xOy + ∠ yOz =

xOz và ngợc lại . Nếu xOy + ∠

yOz = ∠ xOz th× tia Oy nằm giữa 2 tia
O x và Oz

2 . hai gãc kỊ nhau , phơ nhau , bï nhau ,
kỊ bï .

a / hai góc kề nhau là 2 góc có 1 cạnh là
cạnh chung cịn 2 cạnh còn lại nằm trên 2
nửa mặt phẳng đối nhau có bờ là cạnh
chung .

z y

O x

b / Hai gãc phơ nhau lµ 2 góc có tổng số
đo bằng 900 ( Chẳng hạn 1 góc có số đo

500 và 1 góc có sè ®o b»ng 400 )

c / Hai gãc bï nhau : Là 2 góc có tổng số
đo bằng 1800

330 1470

x O z

d / Hai gãc kÒ bï : 2 gãc võa kÒ nhau võa
bï nhau gäi lµ 2 gãc kỊ bï

Hai ∠ xOy vµ ∠ yOz là 2 góc kề
bù vì

xOy + ∠ yOz = 1800 vµ cã Oy

là cạnh chung O x và Oz nằm trên hai
nửa mặt phẳng đối nhau bờ Oy .

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

V / Hớng Dẫn : về nhà các em học theo vở ghi chép và làm các bài tập 18 , 19 , 20 , 
21 T 82

KÝ dut cđa ban gi¸m hiƯu
Ngµy : 18 / 02 / 2006

TuÇn 24

TiÕt 24 : Vẽ Góc Cho Biết Số Đo
Soạn ngày :

I . Mục đích yêu cầu :

- Học sinh vẽ thành thạo các góc khi biết số đo của góc đó trên nửa mặt phẳng , và vẽ

đợc nhiều góc trên nửa mặt phẳng .

II . Chuẩn bị :

Gv : Thớc đo góc ; thớc thẳng

H/s : thớc đo gó c , thớc thẳng , vở ghi chép .
III. Tiến trình :

1 . ổn định .
2 . Kiểm tra .

? VÏ hai gãc kÒ bï

? VÏ gãc xOy = 300 và góc yOz = 600 trên cùng một nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox

3. dạy học bài mới

Phơng Pháp Nội Dung

H/s nêu ví dụ 1
H/ s nhắc lại

Gv : Hớng dẫn học sinh cách vẽ
H/s nên bảng vẽ

H/s nhận xét

H/s các nhóm nhận xét

Gv : Củng cố nhắc lại cách vẽ .

H/s nêu ví dụ 2
? H/s nhắc lại

Gv : Híng dÉn häc sinh c¸ch vÏ
H/s c¸c nhãm vÏ

H/s nhËn xÐt

Gv : Cđng cè vµ vÏ lên bảng .
H/s Nêu ví dụ 3

Gv : Hớng dẫn học sinh cách giải
H/s các nhóm giải

H/s nhận xét

Gv : Đa ra cách giải chi tiết
? Tia nào nằm giữa hai tia còn lại
H/s tr¶ lêi

Gv : Chốt lại vấn đề
Gv : Đa ra nhận xét

1 . VÏ gãc trªn nưa mặt phẳng

Ví dụ 1 : Cho tia Ox . vÏ gãc xOy sao cho
gãc xOy = 400

Giải : Đặt thớc đo trên nửa mặt phẳng có
bờ chứa tia Ox sao cho tâm của thớc
trùng với gốc O của tia Ox và tia Ox đi
qua vạch số O của thớc . kẻ tia Oy đi qua
vạch số 400 của thớc nh hình vẽ 32 ta đợc

gãc ph¶i vÏ .

Nhận xét : Trên nửa mặt phẳng có bờ
chứa tia Ox bao giờ cũng xác định đợc 1
và chỉ 1 tia Oy sao cho góc xOy = m0

VÝ dô 2 : VÏ gãc ABC biÕt gãc ABC = 300

Gi¶i :

- VÏ tia BC bÊt kì

- Vẽ tia BA tạo với BC 1 góc bằng 300

- Góc ABC là góc phải vẽ

2 .Vẽ hai góc trên cùng một nửa mặt
phẳng

Ví dụ 3 : Cho tia Ox . VÏ2 gãc XOY vµ
XOZ trên cùng 1 nửa mặt phẳng có bờ
chứa tia OX sao cho gãc XOY = 300 ;

gãc XOZ = 450. Trong 3 tia tia nµo n»m

giữa hai tia còn lại

Giải vẽ hai tia OY và OZ nh hình 33
z

450 y

300

O x

Ta nhËn thÊy tia Oy n»m gi÷a hai tia Ox
và Oz vì 300 < 450

Nhận xét : Trên hình vÏ gãc xOy = m0 ;

gãc xOz = n0 vì M0 < n0 nên tia Oy nằm

giữa hai tia Ox vµ Oz .

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

x
III . Củng cố : Gv nhắc lại lí thuyết vận dụng làm các bài tập

IV . Hớng dẫn :

- Về nhà học theo vở ghi sách giáo khoa chuẩn bị tốt cho nội dùng bài học hôm sau .
- Làm các bài tập 24 ; 25 ; 26 T 84 .

KÝ dut cđa ban gi¸m hiƯu
Ngµy : 18 / 02 / 2006

TuÇn 25

TiÕt 25 : Bài 6 Tia phân giác của góc
Soạn ngày :

I / Mục Đích Yêu Cầu :

- Hc sinh nắm đợc tia phân giác của góc là gì
- Nắm đợc các vẽ tia phân giác của góc

- Vận dụng làm các nội dung bài tập
II / ChuÈn BÞ :

Gv : soạn bài + đồ dùng

H/s : làm hết các nội dung bài tập + đồ dùng học tập thớc thẳng , thớc đo góc
III/ Tiến Trình :

1. ổn định lớp
2. Kiểm tra :

?Vẽ góc xOy và yOz trên cùng một nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox biết góc xOy =
250

và góc xOz = 500

? N/x gì về góc xOy và góc yOz
3. dạy học bài mới

Phơng Pháp Nội Dung

1. Tia phân giác của góc
y

O z

Tia Oz là tia phân giác của góc xOy
Tia phân giác của góc là tia nằm giữa 2
cạnh của góc và tạo ra với 2 c¹nh cđa gãc
2 gãc b»ng nhau

∠ xOz = ∠

zOy = 1

2 ∠ xOy

2 . Cách vẽ tia phân giác của góc
Ví dụ 1 : Vẽ tia phân giác Oz của góc
xOy có số đo bằng 640 .

Giải : C 1 : Dùng thíc ®o gãc ta cã

∠ xOz = ∠ zOy

mµ ∠ xOz + ∠ zOy = 640

⇒ ∠ xOz = 64

2 = 32
0 . Vẽ

tia Oz nằm giữaOx và Oy sao cho

xOz = 320

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

O x
C 2 : GÊp giÊy ( sgk T86 )

</div>

Đây thôn Vĩ Dạ

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về