HĐNGLL 7, CĐ tháng 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: 5.9.2019
CHỦ ĐIỂM THÁNG 9:

<b>TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG</b>

<b>TIẾT 1: BẦU BAN CÁN SỰ LỚP</b>
<b>I.Yêu cầu giáo dục:</b>

<b>1. Về nhận thức:</b>

- Hiểu vai trò q/trọng của đội ngũ cán bộ lớp trong quá trình học tập và hoạt động của lớp.
- Hiểu được cơ cấu tổ chức, chức năng nhiệm vụ của cán bộ lớp.

<b>2. Về kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng nhận nhiệm vụ và tham gia hoạt động chung của tập thể.

- Kỹ năng xác định, tìm kiếm các lựa chọn hợp lý nhất để giới thiệu hoặc bình bầu đội ngũ
cán bộ lớp

- Tích hợp: giá trị tr/nhiệm, giá trị hợp tác, k/năng hợp tác phối hợp với các bạn cùng lớp.
<b>3. Về thái độ:</b>

- Có ý thức xây dựng tập thể lớp, tôn trọng ủng hộ cán bộ lớp.
- Biết lựa chọn những cán bộ có năng lực, nhiệt tình.

<b>II.Nội dung và hình thức hoạt động</b>
<b>1/ Nội dung:</b>

- Tổng kết hoạt động của đội ngũ ban cán sự lớp sau một năm hoạt động
<b>- Bầu ban cán sự lớp: Lớp trưởng, các lớp phó, tổ trưởng</b>

<b>2/ Hình thức hoạt động:</b>

- Nghe báo cáo và thảo luận
- Bỏ phiếu bầu

<b>III. Chuẩn bị: </b>

<b> - Bản báo cáo tình hình hoạt động của ban cán sự lớp năm học vừa qua.</b>
- Một vài bài hát sinh hoạt văn nghệ

- Dự kiến tiêu chuẩn cán sự lớpvà chương trình hoạt động.
- Phân cơng tổ trang trí lớp.

<b>IV. Tiến trình hoạt động</b>
<b> 1. Khám phá:</b>

- Hát tập thể bài : “Mái trường mến yêu”, GV phát biểu lí do để tập thể lớp hiểu rõ tầm
quan trọng của tiết học hôm nay. Đội ngũ cán bộ lớp giữ vai trị rất quan trọng trong q
trình học tập rèn luyện của lớp.

<b> 2. Kết nối: </b>

<b> * Hoạt động 1: </b><i><b>Thảo luận nhóm</b></i>

- Người điều khiển chia tổ thành 1 nhóm, phát cho mỗi nhóm một tờ giấp Ao và bút lơng
- Người điều khiển cho đại diện nhóm bốc thăm câu hỏi cho nhóm mình

- Các nhóm thảo luận và trình bày lên giấy
- Kết quả của mỗi nhóm dán lên bảng

<b>* Hoạt động 2: </b><i><b>Báo cáo kết quả thảo luận trước lớp</b></i>

- Người điều khiển lần lượt cho đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm
- Sau khi các nhóm trình bày mời giáo viên cho ý kiến

<b>* Hoạt động 3</b><i><b>: Báo cáo kết quả hoạt động của cán bộ lớp trong năm qua</b></i>

- Lớp trưởng báo cáo kết quả hoạt động của cán bộ lớp năm qua
- Lớp thảo luận

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>* Hoạt động 4: </b><i><b>Bầu ban cán sự mới</b></i>

- Người điều khiển yêu cầu lớp thảo luận thống nhất tiêu chuẩn của cán bộ lớp
- Ứng cử và đề cử các bạn có năng lực làm cán bộ lớp .

- Thư ký ghi tên các bạn ứng cử, đề cử

- Bầu ban kiển phiếu, trưởng ban kiểm phiếu và nêu thể lệ bỏ phiếu.(Bầu lớp trưởng, các
lớp phó, tổ trưởng)

- Ban kiểm phiếu làm việc, công bố kết quả

- Lớp trưởng mới thay mặt cán bộ lớp phát biểu ý kiến

- GV phát biểu ý kiến, chúc mừng đội ngũ cán bộ lớp và giao nhiệm vụ cho các em.
<b>*Hoạt động 5: </b><i><b>Văn nghệ</b></i>

- Mời đại diện các nhóm trình bày một số tiết mục văn nghệ

<b>3. Thực hành: </b><i><b>Xây dựng biện pháp thực hiện nhiệm vụ năm học mới</b></i>

- Người điều khiển yêu cầu từng cá nhân ghi các biện pháp thực hiện nhiệm vụ năm học.

- Mời một số học sinh trình bày trước lớp về những biện pháp của mình.Thư ký ghi nhanh
các ý kiến lên bảng.

- Cả lớp góp ý kiến, cùng nhau phân tích lựa chon các biện pháp phù hợp để thực hiện tốt
các nhiệm vụ năm học

- Người điều khiển tổng kết lại các biện pháp cơ bản cho lớp vận dụng
<b>4. Vận dụng:</b>

- GV yêu cầu học sinh về nhà suy nghĩ các biện pháp của lớp, từ đó lựa chọn các biện pháp
cho cá nhân mình tùy thuộc vào điều kiện và khả năng của bản thân để phấn đấu học tập,
rèn luyện tốt để xứng đáng mình là học sinh lớp 8

<b>*****************************</b>

<b>TIẾT 2: PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG- LỚP</b>
<b>I. Yêu cầu giáo dục:</b>

<b>1. Nhận thức</b>

- Hiểu được truyền thống của lớp và của trường sau 2 năm học tập và rèn luyện
- Tích hợp giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả thông qua hoạt động.
<b>2. Thái độ:</b>

- Biết trân trọng những truyền thống đó

- Biết tuyên truyền và vận động mọi người cùng thực hiện tốt việc sử dụng năng lượng.
<b>3. Kỹ năng</b>

- Biết xây dựng kế hoạch phấn đấu của cá nhân, của lớp để phát huy truyền thống tốt đẹp

của lớp, của trường

- Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về truyền thống nhà trường

- Tích hợp giá trị truyền thống, giá trị trách nhiệm, kỹ năng tự nhận thức,
- Ý thức được tầm quan trọng của việc sử dụng NLTK và HQ.

<b> II. Nội dung và hình thức hoạt động.</b>
- Bản đồ tư duy

- Thảo luận

- Biểu đạt sáng tạo
- Hỏi và trả lời
<b>III. Chuẩn bị: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

+ Truyền thống học tâp: Những gương học sinh giỏi, HS vượt khó vươn lên

+ Các truyền thống tốt đẹp khác: đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ các bạn nghèo vui xuân đón
tết Nguyên đán (hình thức phát quà), xây dựng tập thể vững mạnh, rèn luyện đạo đức, tôn
sư trọng đạo.

+ Truyền thống trong các lĩnh vực hoạt động của trường, của lớp: văn nghệ, thể dục thể
thao, đền ơn đáp nghĩa (chăm sóc mẹ liệt sĩ)

- Một số câu hỏi thảo luận
- Các tiết mục văn nghệ.
- Giấy Ao, bút lơng
- Các phiếu học tập

<b>IV. Tiến trình hoạt động:</b>
<b>1. Khám phá:</b>

- Xây dựng bản đồ tư duy:

+ Người điều khiển treo 2 tờ giấy: 1 tờ viết về truyền thống của trường, 1 tờ viết về truyền
thống của lớp.

+ Từng HS lên bảng dán

+ Gọi vài HS đọc to các truyền thống của trường và truyền thống của lớp lên bảng
- Như vậy chúng ta đã có một bức tranh khái quát về truyền thống của lớp, của trường
<b>2. Kết nối:</b>

<b>* Hoạt động 1: </b><i><b>Thảo luận nhóm</b></i>

- Người điều khiển chia mỗi tổ là một nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 bút và một giấy.

- Mỗi nhóm bốc thăm một câu hỏi trong số những câu hỏi đã viết sẵn rồi thảo luận nhóm,
viết lên giấy

- Dán kết quả thảo luận lên bảng

<b>* Hoạt động 2: </b><i><b>Báo cáo kết quả thảo luận</b></i>

-Người điều khiển lần lượt cho đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình
- Người điều khiển kết luận hoặc mời giáo viên cho ý kiến

- Tiếp tục người điều khiển nêu câu hỏi chung cho cả lớp thảo luận
<b>Câu hỏi:</b>

? Theo bạn, HS phải làm như thế nào để giữ gìn, phát huy được những truyền thống tốt đẹp
của nhà trường, của lớp? (Nêu rõ các ý tưởng và biện pháp).

- Trao đổi về vị trí, nhiệm vụ của người HS lớp 8.
- HS suy nghĩ và biểu đạt ý kiến của mình

- Người điều khiển kết luận

<b>* Hoạt động 3: </b><i><b>Văn nghệ ca ngợi truyền thống của trường, của lớp</b></i>

- Các hình thức văn nghệ: hát, đọc thơ

- Lớp phó văn thể trình bày, sau đó cá nhân có năng khiếu
<b>3. Thực hành:</b>

<b>* Hoạt động 4: </b><i><b>Xây dựng kế hoạch phát huy truyền thống của trường, của lớp</b></i>

- Người điều khiển yêu cầu các tổ bàn bạc, thảo luận xây dựng kế hoạch phấn đấu của tổ
(bản kế hoạch trình bày lên giấy)

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Người điều khiển mời GV nhận xét, kết luận về kế hoạch phấn đấu của tổ. GV nhấn
mạnh các bản kế hoạch của các tổ để xây dựng, giữ gìn, phát huy các truyền thống tốt đẹp
của lớp, của trường

<b>* Hoạt động 5: - Trao đổi về vị trí, nhiệm vụ của người HS lớp 8.</b>

- Câu hỏi thảo luận: Phát huy truyền thống nhà trường, lớp, HS lớp 8 chúng ta có vai trò,
trách nhiệm như thế nào trong việc học tập, rèn luyện, phát huy truyền thống tốt đẹp của
trường. lớp chúng ta?

+? Theo bạn, năng lượng có vai trị như thế nào trong cuộc sống? Chúng ta phải làm gì để
sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả ở moik lúc, mọi nơi?

<b>4. Vận dụng:</b>

- GV yêu cầu mỗi HS về nhà suy nghĩ về bản kế hoạch của tổ mình. Từ đó mỗi HS hãy xây
dựng kế hoạch cá nhân tùy thuộc vào điểm mạnh và khả năng của bản thân để phấn đấu
học tập, rèn luyện phát huy các điểm mạnh đó góp phần xây dựng, giữ gìn, phát huy các
truyền thống của lớp của trường.

<b>* Câu hỏi thảo luận:</b>

</div>

<!--links-->