GIÁO ÁN LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: Ôn hình: Hình vuông, hình tròn,hình tam giác, hình chữ nhật. Đối tượng: Mẫu giáo nhỡ

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>GIÁO ÁN</b>

<b>LÀM QUEN VỚI TỐN</b>

<b>Đề tài: Ơn hình:</b>

<b>Hình vng, hình trịn,hình tam giác, hình chữ nhật.</b>

<b>Đối tượng: Mẫu giáo nhỡ B4</b>

<b>Số lượng: 20 - 25 trẻ</b>

<b>Thời gian: 25-30 phút</b>

<b>Người soạn và dạy: </b>

<b>I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Ơn nhận biết tên gọi hình: trịn, vuông, chữ nhật,tam giác
- Trẻ biết được đặc điểm, đường bao riêng của từng hình

+Hình vng có 4 cạnh dài bằng nhau 4 góc

+Hình chữ nhật có 2 cạnh dài dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn dài bằng nhau
+ Hình trịn có đường bao cong trịn

+ Hình tam giác có 3 cạnh, 3 góc
- Trẻ biết cách chơi các trị chơi
2. <b>Kĩ năng:</b>

- Trẻ nhận biết được các hình dựa vào kĩ năng sờ đặc điểm, đường bao

- Luyện kĩ năng đếm và tạo các hình vng, chữ nhật, tam giác, hình trịn qua
hoạt động tạo hình từ nhiều nguyên vật liệu khác nhau

- Nói rõ để người nghe có thể hiểu được(Mục tiêu 53)
- Trẻ có kĩ năng chơi tốt các trị chơi

- Sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để tạo ra các hình đơn giản (Mục tiêu
38)

<b>3. Thái độ: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

* Đồ dùng của cô:

- Trang phục gọn gàng, song loan.
- 2 Bảng,xúc xắc có gắn các hình
- 4 bảng đa năng

- Các hình vng trịn, tam giác, chữ nhật, hình thang, hình trái tim
- 4 hộp để hình cho trẻ chơi trị chơi 3

* Đồ dùng của trẻ:

- Nhóm 1 rổ đồ dùng có đất nặn, bảng đen
- Nhóm 2 rổ đồ dùng có bảng chun

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>III/ CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH:</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b> Hoạt động của trẻ.</b>

<b>1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài</b>

- Xin chào các bạn nhỏ lớp B4

Hơm nay lớp B4 sẽ tham gia “Sân chơi nhí”

Sân chơi sẽ có 4 trị chơi cho các con tham gia, các con phải
hoàn thành 4 trò chơi trong 30 phút, các con có làm được
khơng?

Trẻ hát bài “Tìm trị chơi” về đội hình vịng trịnto tham ra chơi
trị chơi 1

<b>2. Phương pháp hình thức tổ chức: </b>
<b>HĐ1:Trò chơi xúc xắc ma thuật:</b>

-Cô đưa xúc xắc ra và hỏi trẻ. Xúc xắc của cơ có gì đặc biệt?
- Ở trị chơi này yêu cầu khi xúc xắc lăn ra ở mặt trên của xúc
xắc có hình gì? Các con phải gọi to tên hình đó lên

(cho một số trẻ lăn xúc xắc và cùng gọi tên)
Độ khó sẽ tăng lên sau hai lần lăn xúc xắc

 Cô khái quát lại khi trẻ chơi xong.

Chúc mừng các con đã hoàn thành trị chơi thứ nhất

<b>HĐ 2:Trị chơi “Tạo các hình” </b>(từ nhiều nguyên liệu khác
nhau)

- Đến với trò chơi thứ hai này các bạn cùng đọc bài “vè hình
học” và đi về bốn hình trịn nhỏ nhé

Trị chơi này yêu cầu các con phải dùng đôi tay khéo léo của
mình để tạo được thật nhiều các hình khác nhau từ những
nguyên vật liệu khác nhau đấy.

(Cho trẻ đi lây đồ dùng của nhóm mình)

Trẻ chơi xong cơ đi 2 nhóm để kiểm tra kết quả mà trẻ chơi
Mỗi nhóm cơ hỏi 1- 2 bạn về những hình mà bạn tạo ra:
+ Con làm được những hình gì?

+ Con làm hình đó như thế nào?
+ Vì sao con biết đó là hình vng?

Sau đó cơ hỏi cơ phụ về những nhóm cịn lại.

Xin chúc mừng các con đã hồn thành xuất sắc trị chơi thứ

- Trẻ trả lời
- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

2Cho trẻ đi cất đồ dùng của mình.

<b>HĐ 3: Trị chơi “Những chiếc hộp thần kì” </b>

Bây giờ chúng mình cùng đến với trò chơi thứ 3 nhé

Để chơi được trò chơi này các con cần phải tìm được chiếc chìa
khóa bỉ ẩn đó chính là các hình học cơ bản mà cơ đã giấu ở
trong những chiếc hộp thần kì đấy.

-Ở trên mỗi chiếc hộp thần kì này đều có chiếc chìa khóa của
riêng nó đấy! nhiêm vụ của các con là phải lấy đúng chìa khóa
mà cơ đã kí hiệu trên mỗi hộp cầm về

- Cho trẻ hát bài tìm trị chơi và về đội hình 4 hàng dọc

- Khi lên lấy chìa khóa cả 4 đội đều phải bật qua vạch cản mà
cô đã chuẩn bị, thời gian chơi là một bản nhạc.

Trẻ chơi xong cô kiểm tra kết quả của cả đội.
+ Đội con lấy hình gì?

+ Vì sao con biết nó là hình vng khi con khơng nhìn thấy?
+ Con sờ thấy hình vng có đặc điểm gì?

<b>HĐ 4: Trị chơi “Ứng dụng hình trong cuộc sống”</b>

Đến với trị chơi cuối cùng này chúng mình vừa cần nhanh tay,
nhanh mắt và phải biết phối hợp với nhau nữa.

-Để chơi được trò chơi này các con nghe cô phổ biến cách chơi

nhé!

+ Cách chơi của trị chơi ứng dụng hình trong cuộc sống là:
Chúng mình chơi theo luật tiếp sức lên tìm hình và gắn thành
một hình có ý nghĩa ở trong cuộc sống (Ơ tơ, thuyền, nhà, cây
cối, người)

+ Thời gian chơi là một bản nhạc

+ Luật chơi: khi bản nhạc kết thúc cô sẽ kiểm tra kết quả đội
nào gắn được nhiều hình hồn thiện có ý nghĩa đội đó chiến
thắng sẽ được thưởng sticker.

Sau đây cơ mời 2 nhóm ở lại chơi với cơ Nhung cịn 2 nhóm sẽ
sang chơi với cơ Hà

<b>3. Kết Thúc- </b>Cô nhận xét giờ học, chuyển hoạt động

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5></div>

<!--links-->