Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (305.27 KB, 9 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>3. Kết luận : (ghi nhớ sgk – trang 62)</b>
<b>Ví dụ 2: Chỉ ra các hành động nói trong đoạn trích và cho </b>
<b>biết mục đích của mỗi hành động:</b>
<b> </b>Cái Tí chưa hiểu hết ý câu nói của mẹ, nó xám mặt lại và hỏi
bằng giọng luống cuống:
- Vậy thì bữa sau con ăn ở đâu ?
Điểm thêm một “giây” nức nở, chị Dậu ngó con bằng cách xót
xa:
- Con sẽ ăn ở nhà cụ Nghị thơn Đồi.
Cái Tí nghe nói giãy nảy, giống như sét đánh bên tai, nó liệng
củ khoai vào rổ và ịa lên khóc.
(...) Chừng như lúc nãy thấy bắt cả chó lớn, chó con, cái Tí vẫn
tưởng những con vật ấy sẽ đi thế mạng cho mình, cho nên nó đã
vững dạ ngồi im. Bây giờ nghe mẹ giục nó phải đi, nó lại nhếch
nhác, mếu khóc:
- U nhất định bán con đấy ư? U không cho con ở nhà nữa ư?
Khốn nạn thân con thế này! Trời ơi!...
Vậy thì bữa sau con ăn ở đâu ?
Con sẽ ăn ở nhà cụ Nghị thơn Đồi.
U nhất định bán con đấy ư ?
U không cho con ở nhà nữa ư ?
Khốn nạn thân con thế này!
Trời ơi !
Hỏi
Trình bày, thơng báo
Hỏi
Bộc lộ cảm xúc
<b> Người ta dựa theo mục đích của hành động mà đặt tên cho </b>
<b>nó. Những kiểu hành động nói thường gặp là hỏi, trình bày, </b>
<b>điều khiển, hứa hẹn, bộc lộ cảm xúc.</b>
<b>2. Kết luận : ghi nhớ (SGK T63)</b>
<b>1. Ví dụ : sgk/70</b>
<i> Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý (1). Có khi được </i>
<i>trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy (2). Nhưng </i>
<i>cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hịm (3). Bổn phận của </i>
<i>chúng ta là làm cho những của quý kín đáo ấy đều được đưa ra trưng </i>
<i>bày (4). Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, </i>
<i>làm cho tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều được thực hành </i>
<i>vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến (5).</i>
(Hồ Chí Minh, <i>Tinh thần yêu nước của nhân dân ta)</i>
<b>Câu 1: Trình bày; </b>
<b>Câu 3: Trình bày; </b>
<b>Câu 2: Trình bày; </b>
<b> </b>Mỗi hành động có thể được thực hiện bằng kiểu câu có chức năng
chính phù hợp với hành động đó (<i>cách dùng trực tiếp)</i> hoặc bằng kiểu
câu khác <i>(cách dùng gián tiếp).</i>
<b>VD 1 : Dùng câu nghi vấn đề yêu cầu</b>
<b> </b><i><b>Bạn có thể hướng dẫn tớ giải bài tốn này được khơng?</b></i>
=> Hành động trình bày
<b>HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ</b>