Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Tuần học số 10

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 10 Thø hai ngµy 22 th¸ng 10 n¨m 2012 TiÕt 2: To¸n § 46 : LuyÖn tËp Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức mới cần được hình đến bài học. thµnh cho HS. - NhËn biÕt ®­îc gãc tï, gãc bÑt, gãc vu«ng... I. Môc tiªu: - NhËn biÕt ®­îc gãc tï, gãc bÑt, gãc vu«ng, ®­êng cao cña h×nh tam gi¸c. - VÏ ®­îc h×nh ch÷ nhËt, h×nh vu«ng. - Yªu thÝch m«n häc. II. ChuÈn bÞ. 1. §å dïng d¹y häc: GV:- - Thước thẳng và ê-ke. HS- Thước thẳng và ê-ke. 2. Phương pháp dạy học: Quan sát, Thảo luận, đàm thoại, Kü thuËt d¹y häc: §Æt c©u hái... III. Hoạt động dạy và học chủ yếu: H§ cña GV H§ cña HS - MiÖng * HĐ 1: Khởi động - Nêu các góc đã học... * H§ 2: LuyÖn tËp Bµi sè 1: - vÏ h×nh a, b lªn b¶ng cho HS ®iÒn tªn. a) Gãc vu«ng BAC: Gãc nhän ABC; ABM; MBC; ACB; AMB. Gãc tï BMC; Gãc bÑt AMC. - So víi gãc vu«ng th× gãc nhän bÐ hay lín b) Gãc vu«ng DAB; DBC; ADC h¬n? Gãc tï lín h¬n hay bÐ h¬n. Gãc nhän ABD; BDC; BCD Gãc tï : ABC - 1 gãc bÑt b»ng mÊy gãc vu«ng? - 1 gãc bÑt b»ng 2 gãc vu«ng. Bµi sè 2: - Nªu tªn ®­êng cao cña  ABC. - §­êng cao cña  ABC lµ: AB vµ BC. - V× sao AB ®­îc gäi lµ ®­êng cao cña  - V× ®­êng th¼ng AB lµ ®­êng th¼ng h¹ ABC? từ đỉnh A của  và vuông góc với cạnh BC cña  . - Vì sao AH không phải là đường cao của - Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A nhưng không vuông góc với cạnh BC của  ABC? h×nh  ABC. - Nªu y/c cña bµi Bµi sè 3:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Tù vÏ h×nh vu«ng ABCD cã c¹nh dµi 3cm. - Lªn b¶ng thùc hiÖn.. - Cho HS nªu c¸c bíc vÏ. - §¸nh gi¸ nhËn xÐt Bµi sè 4: Bµi tËp yªu cÇu g×? - VÏ h×nh ch÷ nhËt: ABCD cã chiÒu dµi - Cho HS lªn b¶ng võa vÏ, võa nªu c¸c b- AB = 6cm; chiÒu réng AD = 4cm. - 1 HS lªn b¶ng. ­íc. * H§ 3: Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. __________________________________ TiÕt 4 : Tập đọc § 19. «n tËp gi÷a häc kú I ( TiÕt 1) A. Môc tiªu: - Đọc rành mạch trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa HKI( 75T/P) Bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc. - HiÓu ND chÝnh cña tõng ®o¹n, ND c¶ bµi nhËn biÕt ®­îc 1 sè h×nh ¶nh, chi tiết, ý nghĩa trong bài, bước đầu biết nhận xét nhân vật trong văn bản tự sự. B. đồ dùng- dạy học: GV: PhiÕu HS: sgk C. Các hoạt động dạy học chủ yếu: H§ cña GV H§ cña HS - HS bèc th¨m vµ chuÈn bÞ 12' I. ổn định tổ chức. - HS thùc hiÖn theo néi dung bèc th¨m. II- KTBµi cò. III- Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi: 2/ Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng: - Cho HS lần lượt lên bốc thăm, chọn bài. - GV gọi HS lần lượt 3/ Bµi sè 2: - Những bài tập đọc ntn là truyện kể? - §ã lµ nh÷ng bµi kÓ 1 chuçi sù viÖc cã đầu, có cuối, liên quan đến 1 hay 1 số nhân vật để nói lên một điều có ý nghĩa. - Hãy kể tên những bài tập đọc là truyện - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. đọc thuộc chủ điểm "Thương người như thể - Người ăn xin. thương thân" - TS đánh giá chung - HS tr×nh bµy miÖng - líp bæ sung. - Nªu y/c cña bµi 4/ Bµi sè 3: Bµi tËp yªu cÇu g×? - Tìm nhanh trong 2 bài tập đọc trên các đoạn văn tương ứng với giọng đọc, phát biÓu. a) Đoạn văn có giọng đọc thiết tha, trìu - Là đoạn cuối truyện "Người ăn xin". Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> mÕn. b) Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết.... - Lµ phÇn 1 truyÖn: DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu. §o¹n Nhµ Trß kÓ nçi khæ cña m×nh, c) Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, răn đe. - Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn Nhện, bªnh vùc Nhµ Trß (PhÇn 2 truyÖn: DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu) - Cho HS luyện đọc 3 đoạn văn trên. - 3 HS thùc hiÖn IV/ Cñng cè - dÆn dß: - NX giờ học.VN tiếp tục luyện đọc + Xem lại quy tắc viết hoa tên riêng. _________________________________________________ _________________________________________________ Thø t­ ngµy 24 th¸ng 10 n¨m 2012 tiÕt 1 : To¸n § 48 Kiểm tra định kỳ lần I trường ra đề ____________________________________ tiÕt 3: LuyÖn tõ vµ c©u § 19 «n tËp gi÷a häc kú I Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức mới cần được hình đến bài học. thµnh cho HS. Đọc bài tập đọc đã học I. Môc tiªu: - N¾m ®­îc mét sè tõ ng÷ ( gåm c¶ thµnh ng÷,tôc ng÷ vµ mét sè tõ h¸n viÖt thông dụng) thuộc chủ điểm đã học ( thương người như thể thương thân, Măng mọc thẳng, trên đôi cánh ước mơ). - N¾m ®­îc t¸c dông cña dÊu hai chÊm vµ dÊu ngoÆc kÐp. II. ChuÈn bÞ: 1. §å dïng d¹y häc: GV:- phiÕu HS: SGK 2. Phương pháp dạy học: Quan sát, Thảo luận, đàm thoại,… Kü thuËt d¹y häc: §Æt c©u hái... III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: H§ cña GV H§ cña HS - Các chủ điểm đã học là: * HĐ 1: Khởi động. + Nh©n hËu - ®oµn kÕt. * HĐ 2: Hướng dẫn ôn tập. + Trung thùc - tù träng. Bµi sè 1: - Trong các tiết LT và câu đã học những + Ước mơ. chñ ®iÓm nµo? - g¹ch ch©n nh÷ng tõ ng÷ quan träng.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - GV gạch dưới những chỗ quan trọng của - làm bài. đề VD: Nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân - Cho HS lµm bµi tËp 1 - VBT từ, nhân nghĩa, đùm bọc, đoàn kết, t+ Các từ ngữ thuộc chủ điểm ương trợ, thương yêu, bênh vực, che "Thương người như thể thương thân". chắn, cưu mang, nâng đỡ, nâng niu... + Chñ ®iÓm: - Trung thùc, trung thµnh, trung nghÜa, M¨ng mäc th¼ng. ngay th¼ng, béc trùc, chÝnh trùc, tù träng, tù t«n... + Chñ ®iÓm: Trên đôi cánh ước mơ. - ¦íc m¬, ­íc muèn, ­íc ao, ­íc mong, ước vọng, mơ ớc, mơ tưởng. - cho HS tr×nh bµy - líp nhËn xÐt. - tr¶ lêi c¸c TN thuéc tõng chñ ®iÓm. - đánh giá chung. Bµi sè 2: - Bµi tËp yªu cÇu g×? - Tìm một thành ngữ hoặc tục ngữ đã học trong mỗi chủ điểm và đặt câu với thành ngữ đó. - GV cho HS lµm bµi vµo VBT (tr.66) - lµm bµi vµ tr×nh bµy miÖng. + Chñ ®iÓm 1: - ë hiÒn gÆp lµnh, hiÒn nh­ bôt - Lành như đất, môi hở răng lạnh Máu chảy ruột mềm, nhường cơm sẻ ¸o... + Chñ ®iÓm 2: - Thẳng như ruột ngựa, thuốc đắng dã tật, cây ngay không sợ chết đứng, giấy rách phải giữ lấy lề, đói cho sạch, rách cho th¬m.... + Chñ ®iÓm 3: - CÇu ®­îc, ­íc thÊy; ¦íc sao ®­îc vËy; ¦íc cña tr¸i ma.... - Cho HS nối tiếp đặt câu VD: Chú em tính tình cương trực, thẳng nh­ ruét ngùa nªn ®­îc c¶ xãm quý mÕn. Bµi sè 3: Cho HS lµm VBT (tr.66) + đọc yêu cầu của bài tập. * Nªu t¸c dông cña dÊu hai chÊm. - Báo hiệu bộ phận đứng sau nó là lời nói của 1 nhân vật. Lúc đó dấu hai chấm ®­îc dïng phèi hîp víi dÊu ngoÆc kÐp hay dÊu g¹ch ®Çu dßng. - LÊy VD: VD: C« gi¸o hái: "Sao trß kh«ng chÞu lµm bµi?" HoÆc bè t«i hái: - H«m nay con ®i häc kh«ng?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - DÊu ngoÆc kÐp cã t¸c dông g×? LÊy vÝ dô. - DÉn lêi nãi trùc tiÕp cña nh©n vËt hay của người được câu văn nhắc đến... VD: Bố thường gọi em tôi là "cục c­ng" cña bè.. * H§ 3: Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. ChuÈn bÞ bµi sau. _______________________________________________ TiÕt 4 : Tập đọc § 20 «n tËp gi÷a häc k× A. Môc TI£U: - Mức độ y/c k/n đọc như tiết 1; Nhận biết được các thể loại văn xuôi, kịch, thơ, bước đầu nắm được nhân vật và tính cách trong bài tập đọc và truyện kể đã học. B. §å dïng d¹y häc: GV:ViÕt s½n lêi gi¶i bµi 2 + 3. HS: VBT C. Các hoạt động dạy – học CHủ YếU. H§ cña GV H§ cña HS - H¸t I. ổn định tổ chức. II- KTBµi cò. III- Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi. 2/ Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (1 sè häc sinh cßn l¹i). - HS lµm VBT 3/ Bµi tËp 2: - Cho HS đọc yêu cầu - Ghi tªn bµi, thÓ lo¹i, néi dung chÝnh, giọng đọc. - GV cho HS th¶o luËn theo nhãm - HS th¶o luËn nhãm 3. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. - C¸c nhãm kh¸c bæ sung. - Bài trung thu độc lập + ThÓ lo¹i: V¨n xu«i + Néi dung: M¬ ­íc cña anh chiÕn sÜ trong đêm trung thu độc lập đầu tiên về tương lai của đất nước và của thiếu nhi. + Giọng đọc: Nhẹ nhàng, thể hiện niềm tự hào, tin tưởng. + GV hướng dẫn tương tự các bài còn lại. - HS trình bày miệng tiếp sức. - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt - bæ sung. - GV đánh giá - Cho HS đọc minh hoạ 1 vài đoạn. - HS thùc hiÖn 4/ Bµi sè 3: - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS thùc hiÖn trªn vë bµi tËp. - C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV nhận xét - đánh giá chung.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> + VD: Bµi: §«i giµy ba ta mµu xanh. + Th­a chuyÖn víi mÑ. + Điều ước của vua Mi-đát. - Nh©n vËt: - "T«i"  chÞ phô tr¸ch. - L¸i - TÝnh c¸ch: + Nh©n hËu, muèn gióp trÎ lang thang. Quan t©m vµ th«ng c¶m víi ­íc muèn cña trÎ. + Hån nhiªn, t×nh c¶m, thÝch ®­îc ®i giµy đẹp. - Nhân vật: Cương có tính cách hiếu thảo, thương mẹ, muốn đi làm để kiếm tiền giúp mÑ. - Nhân vật: Mẹ Cương có tính cách dịu dàng, thương con. - Nhân vật: Vua Mi-đát có tính cách tham lam nh­ng biÕt hèi hËn. - Nh©n vËt: ThÇn §i-«-ni-dèt th«ng minh đã dạy cho vua Mi-đát một bài học.. IV/ Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. _________________________________________________________ Thø n¨m ngµy 25 th¸ng 10 n¨m 2012 TiÕt 1 : To¸n §49 : Nh©n víi sè cã mét ch÷ sè Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức mới cần được hình đến bài học. thµnh cho HS. - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n sè cã nhiÒu ch÷ sè víi sè cã 1 ch÷ sè ... I. Môc tiªu: - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n sè cã nhiÒu ch÷ sè víi sè cã 1 ch÷ sè (tÝch cã kh«ng qu¸ 6 ch÷ sè). - ¸p dông lµm ®­îc bµi tËp - Yªu thÝch m«n häc. II. ChuÈn bÞ: 1. §å dïng d¹y häc: GV:- phiÕu HS :B¶ng, phÊn 2. Phương pháp dạy học: Quan sát, Thảo luận, đàm thoại,... Kü thuËt d¹y häc: §Æt c©u hái... III. Hoạt động dạy – học chủ yếu H§ cña GV * HĐ 1: Khởi động: Ch÷a bµi kiÓm tra.. Lop4.com. H§ cña HS.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> *HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện phép nhân. a. PhÐp nh©n sè kh«ng nhí. VD1: 241 324 x 2 - Cho HS thùc hiÖn phÐp nh©n - Cho HS nªu miÖng c¸ch thùc hiÖn. - Cho HS nhËn xÐt vÒ phÐp nh©n. - Nªu thµnh phÇn tªn gäi cña phÐp nh©n. - Muèn thùc hiÖn phÐp nh©n ta lµm ntn? b. PhÐp nh©n cã nhí. VD: 136 204 x 4 - GV cho HS thùc hiÖn - HS nªu miÖng c¸ch thùc hiÖn - NhËn xÐt vÒ phÐp nh©n. - Khi t/h phÐp nh©n cã nhí ta lµm ntn? - Nªu c¸ch thùc hiÖn t×m tÝch. * H§ 3: LuyÖn tËp: a. Bµi sè 1: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập. - Muèn t×m tÝch cña phÐp nh©n ta lµm ntn?. - đọc phép nhân x 241 324 2 482 648 - §©y lµ phÐp nh©n kh«ng nhí. - Thõa sè x thõa sè = tÝch + §Æt tÝnh: ... + Thùc hiÖn tõ ph¶i sang tr¸i. - Líp lµm nh¸p - 1 HS lªn b¶ng 136 204 x 4 544 816 - §©y lµ phÐp nh©n cã nhí. - Thùc hiÖn nh phÐp nh©n kh«ng nhí còn nhớ sang bên trái hàng trước nó. - 1  3 HS nªu - lµm b¶ng con 341 231 102 426 x x 2 5 682 462 512 130 - HS nªu miÖng c¸ch thùc hiÖn.. c. Bµi sè 3a: - BT không có ngoặc đơn mà có phép tính +, - Làm BT- Rồi chữa -, x ta lµm ntn? 321 475 + 423 507 x 2 =321 475 + 847 014 - NhËn xÐt = 1 168 489 609 x 9 - 4 845 = 5 481 - 4 845 = 636 * H§ 4: Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. _____________________________ TiÕt 3 : TËp lµm v¨n § 19 «n tËp gi÷a häc k× I A. Môc TI£U: 1. Xác định được các tiếng chỉ có vần và thanh tiếng có đủ âm đầu,vần thanh trong ®o¹n v¨n. 2. Nhận biết được các từ đơn, từ láy, từ ghép, DT, ĐT trong đoạn văn ngắn. B. §å dïng d¹y häc: GV:- Viết sẵn mô hình đầy đủ của âm tiết. HS: VBT. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> C. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: H§ cña GV H§ cña HS - 2 HS đọc đoạn văn tả chú chuồn chuồn I. ổn định tổ chức. Lớp đọc thầm. II- KTBµi cò. III- Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi: 2/ Bµi sè 1 + 2: + Cho HS đọc đoạn văn. - Cho HS lµm VBT - HS tr×nh bµy miÖng - TiÕng chØ cã vÇn vµ thanh - TiÕng: ao - Tiếng có đủ âm đầu, vần và thanh. - TÊt c¶ c¸c tiÕng cßn l¹i cña ®o¹n v¨n. - GV đánh giá chung - Líp nhËn xÐt - bæ sung. 3/ Bµi sè 3: - Bµi tËp yªu cÇu g×? - Tìm 3 từ đơn, 3 từ phức, 3 từ láy - Thế nào là từ đơn? - Tõ chØ gåm cã 1 tiÕng. - ThÕ nµo lµ tõ phøc? - Tõ ®­îc t¹o ra b»ng c¸ch ghÐp c¸c tiÕng cã nghÜa l¹i víi nhau. - ThÕ nµo lµ tõ l¸y? - Tõ ®­îc t¹o ra b»ng c¸ch phèi hîp nh÷ng tiÕng cã ©m hay vÇn gièng nhau. - Cho HS lµm vµo VBT: VD: + 3 từ đơn là - Dưới, tầm, cánh, chú... + 3 tõ phøc - Bây giờ; khoai nước; hiện ra + 3 tõ l¸y - R× rµo, rung rinh, thung th¨ng. 4/ Bµi sè 4: - HS lµm VBT 3 danh tõ lµ - Chuồn chuồn, tre, gió, đất nước - GV cho HS ch÷a bµi. - GV nhận xét đánh giá chung. IV/ Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. ______________________________________ TIÕT 4 : Kiểm tra định kì giữa kì I ( KT §äc- hiÓu- luyÖn tõ vµ c©u) trường ra đề ____________________________________________ Thø s¸u ngµy 26 th¸ng10 n¨m 2012 TiÕt 1 : To¸n §50 : TÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức mới cần được hình đến bài học. thµnh cho HS. - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n - NhËn biÕt ®­îc tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> I. Môc tiªu: - NhËn biÕt ®­îc tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n. - Bước đầu vận dụng tính chất giao hoán của phép nhân để tính toán. - Yªu thÝch m«n häc. II. ChuÈn bÞ: 1. §å dïng d¹y häc: GV:- phiÕu HS :B¶ng con, phÊn 2. Phương pháp dạy học: Quan sát, Thảo luận, đàm thoại,... Kü thuËt d¹y häc: §Æt c©u hái... III. Hoạt động dạy và học chủ yếu: H§ cña GV H§ cña HS * HĐ 1: Khởi động. - Nªu miÖng - Nªu t/c g/h cña phÐp céng? * H§ 2: Giíi thiÖu tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n: a. So s¸nh gi¸ trÞ cña c¸c cÆp phÐp 5 x 7 = 35 ; 7 x 5 = 35 VËy 5 x 7 = 7 x 5 nh©n cã thõa sè gièng nhau. - GV cho HS so s¸nh 5 x 7 vµ 7 x 5 - Hướng dẫn T2 với 4 x 3 và 3 x 4 4 x 3 = 12 ; 3 x 4 = 12 VËy 4 x 3 = 3 x 4 - Hai phÐp nh©n cã thõa sè gièng nhau th× - Hai phÐp nh©n cã thõa sè gièng nhau nh­ thÕ nµo víi nhau? th× lu«n b»ng nhau. b. Giíi thiÖu tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n. + T treo b¶ng sè a b axb bxa 4 8 4 x 8 = 32 4 x 8 = 32 6 7 6 x 7 = 42 7 x 6 = 42 5 4 5 x 4 = 20 4 x 5 = 20 - H·y so s¸nh gi¸ trÞ cña biÓu thøc a x b vµ b x a khi a = 4 vµ b = 8 - So s¸nh gi¸ trÞ cña biÓu thøc a x b vµ b x a khi a = 6; b = 7 - GV hướng dẫn HS so sánh tương tự đến hÕt. VËy gi¸ trÞ cña biÓu thøc a x b lu«n ntn so víi gi¸ trÞ cña biÓu thøc b x a. - Ta cã thÓ nãi ntn?. Lop4.com. - Giá trị của biểu thức a x b và b x a đều b»ng 32. - Giá trị của biểu thức a x b và b x a đều b»ng 42. - Lu«n b»ng nhau -axb=bxa.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Em cã nhËn xÐt g× vÒ TS trong 2 tÝch.. - 2 tích đều có TS là a và b nhưng vị trí kh¸c nhau. - Khi ta đổi chỗ các TS trong 1 tích thì - Tích đó không thay đổi. tích đó ntn? - GV kÕt luËn: §©y lµ tÝnh chÊt giao ho¸n - 3  4 HS nh¾c l¹i cu¶ phÐp nh©n. - Bµi tËp d¹ng tæng qu¸t -axb=bxa * H§ 3: LuyÖn tËp: - Lần lượt hs nêu, lớp nx. Bµi 1: Hs tù lµm vµ nªu miÖng: - HS đọc yêu cầu bài, tự làm bài và chữa Bµi 2: a,b bµi: 1357 853 40263 - Gv cïng hs nx, ch÷a bµi: x 7 x x 5 7 * H§ 4: Cñng cè - dÆn dß: 6785 5971 281841 - Nªu tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n. - NhËn xÐt giê häc __________________________________________ TiÕt 2: TLV Kiểm tra định kì giữa kì I M«n : TiÕng viÖt ( viÕt) Trường ra đề ____________________________________________ TiÕt 4: Sinh ho¹t líp 1/ NhËn xÐt chung: * Đạo đức: - Ngoan, lễ phép, không có hiện tượng vi phạm đạo đức HS. * Häc tËp: - Đi học đều,đầy đủ, đúng giờ, xếp hàng ra vào lớp nhanh nhẹn, có ý thức học tập. - Cã ý thøc tù qu¶n trong giê truy bµi. - Trong lớp chú ý nghe giảng đã hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài. * TD-VÖ sinh + VS s¹ch sÏ. + Tuyên dương những em đạt điểm cao trong tuần: Thắng, Yến, Nguyệt, Ngân, Nam 2/ Phương hướng: - Ph¸t huy nh÷ng nÒn nÕp tèt. - TiÕp tôc kiÓm tra vµ kÌm HS yÕu.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> __________________________________________________ TiÕt 4 : LÞch sö Đ10 : Cuộc kháng chiến chống quân tống xâm lược lần thứ nhÊt (N¨m 981) A. Môc tiªu: - N¾m ®­îc nh÷ng nÐt chÝnh vÒ cuéc k/c chãng qu©n xl tèng l1 981 do Lª Hoµn chØ huy -Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với y/c của đất nước…. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Tường thuật ngắn gọn cuộc k/c… - §«i nÐt vÒ Lª Hoµn… B. §å dïng d¹y häc: - H×nh1 minh ho¹ trong SGK(nÕu cã C. Các hoạt động dạy - học: I. Ôn định tổ chức. Hát. II- KTBµi cò: - §inh Bé LÜnh dÑp lo¹n 12 sø qu©n nh­ thÕ nµo? III- Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi: Cho H quan s¸t tranh "LÔ lªn ng«i cña Lª Hoµn" 2. Hoạt động 1: Tình hình nước ta trước khi quân Tống xâm lược. * Mục tiêu: Nêu được tình hình nước ta trước khi quân Tống xâm lược. * C¸ch tiÕn hµnh: + GV cho HS đọc bài + HS đọc phần 1 - Tình hình nước ta trước khi quân - ĐBL và con trai cả là Đinh Liễn bị Tống xâm lược ntn? giÕt h¹i  con trai thø hai lµ §inh Toµn lªn ng«i nh­ng cßn qu¸ nhá không lo được việc nước  quân Tống lợi dụng sang xâm lược nước ta. Lúc đó Lê Hoàn là Thập đạo tướng quân là người tài giỏi được mời lên ngôi vua. - B»ng chøng nµo cho thÊy khi Lª - Khi Lª Hoµn lªn ng«i qu©n sÜ tung Hoµn lªn ng«i vua rÊt ®­îc nh©n d©n h« "V¹n tuÕ" ñng hé? - Khi lên ngôi Lê Hoàn xưng là gì? - Xưng là hoàng đế, triều đại của ông Triều đại của ông được gọi là triều được gọi là triều Tiền Lê. g×? - Nhiệm vụ đầu tiên của nhà Tiền Lê - Là lãnh đạo ND ta k/c chống quân lµ g×? Tèng. * KÕt luËn: GV chèt ý 3/ HĐ2: Kết quả cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhÊt. - Thời gian quân Tống xâm lược nước ta? - N¨m 981 - KÕt qu¶ cuéc k/c ntn? - Quân giặc chết quá nửa, tướng giặc bÞ giÕt. Cuéc kh¸ng chiÕn hoµn toµn th¾ng lîi. - Cuộc kháng chiến chống quân Tống - Giữ vững nền độc lập của nước nhà có ý nghĩa ntn đối với lịch sử dân tộc và đem lại cho ND niềm tự hào lòng ta. tin ë søc m¹nh cña d©n téc. * KÕt luËn: GV chèt ý. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 4/ Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc.VN «n bµi + CbÞ bµi sau. _________________________________________ TiÕt 5 : KÜ ThuËt Đ 10 :khâu viền đường gắp mép vải bằng mũi Khâu đột (tiết 1) A. Môc tiªu: - Biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa, các mũi khâu tương đối đèu nhau, đường khâu có thể bị dúm. B. §å dïng d¹y - häc: GV: -Tranh quy trình khâu mũi đột. - Mẫu khâu đột HS: §å dïng häc tËp. c. Các hoạt động dạy học. I . Ôn định tổ chức: Hát. II- KT Bµi cò: Nêu các thao tác khâu đột mau? III- Bµi míi: 3/ HĐ 3: Thực hành khâu đột mau: - Cho HS nh¾c l¹i nghi nhí. - 3 4 häc sinh nªu. - Muốn khâu đột ta phải thực hiện qua + Vạch dấu đường khâu. những bước nào? + Khâu các mũi khâu đột theo đường vạch dÊu. - GV cho HS thùc hµnh. - HS thùc hµnh trªn v¶i - GV quan sát hướng dẫn theo nhóm. 4/ H§ 4: §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña häc sinh: - Cho häc sinh tr­ng bµy s¶n phÈm. - HS tr­ng bµy theo nhãm - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản - Cho HS tự đánh giá. phÈm + Khâu đột mau theo đường vạch dấu. + Các mũi khâu tương đối bằng nhau và khít nhau. + §­êng kh©u th¼ng kh«ng bÞ dóm. + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định. - GV nhận xét - đánh giá kết quả của HS. IV/ Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - ChuÈn bÞ vËt liÖu cho giê häc sau. __________________________________________. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TiÕt 3 :. §Þa lÝ Đ10 : thành phố đà lạt A. Môc tiªu: - Nêu được một số đặc điểm chính của thành phố Đà Lạt - Chỉ vị trí thành phố Đà Lạt trên bản đồ Việt Nam. - Thành phố có khí hậu trong lành,mát mẻ có nhiều phong cảnh đẹp, nhiều rừng thông ,thác nước.. - thµnh phè cã nhiÕu c«ng tr×nh du lÞch vµ nghØ m¸t. - §µ L¹t cã nhiÒu hoa, qu¶, rau xø l¹nh. - Chỉ đượcvị trí thành phố trên bản đồ, lược đồ. B. §å dïng d¹y häc: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. - Lược đồ các cao nguyên ở Tây Nguyên. - Tranh ¶nh vÒ thµnh phè §µ L¹t. C. Các hoạt động dạy - học. I. Ôn định tổ chức. Hát, II- KT Bµi cò: - T©y Nguyªn cã c¸c con s«ng chÝnh nµo? §Æc ®iÓm dßng ch¶y cña chóng ra sao? - Rõng T©y Nguyªn cã mÊy lo¹i? Rõng T©y Nguyªn cho ta nh÷ng s¶n vËt g×? III- Bµi míi: 1/ Hoạt động 1: Vị trí địa lí và khí hậu của Đà Lạt. * Mục tiêu: Nêu được vị trí địa lí và khí hậu Đà Lạt. * C¸ch tiÕn hµnh: -GV treo bản đồ và lược đồ. - HS quan s¸t vµ t×m vÞ trÝ thµnh phè §µL¹t trên bản đồ và lược đồ. - Thµnh phè §µ L¹t n»m trªn cao - N»m trªn cao nguyªn L©m Viªn. nguyªn nµo? - Đà Lạt ở độ cao khoảng bao nhiêu - Đà Lạt nằm ở độ cao 1500 m so với mực mÐt? nước biển. - Với độ cao đó Đà Lạt có khí hậu - Khí hậu Đà Lạt mát mẻ quanh năm. ntn? * Kết luận: Nêu các đặc điểm chính - 1  2 HS nhắc lại. về vị trí địa lí và khí hậu của Đà Lạt. - Lớp nhận xét - bổ sung. 2/ HĐ 2: Đà Lạt nổi tiếng về rừng thông và thác nước. * Mục tiêu: Trình bày được những điều kiện thuận lợi để Đà Lạt trở thành một thµnh phè du lÞch, nghØ m¸t. * C¸ch tiÕn hµnh: + Cho HS quan s¸t tranh + HS quan sát tranh về hồ Xuân Hương và. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> th¸c Cam Li. - Cho HS tìm vị trí hồ Xuân Hương - 1 2 HS chỉ vị trí và thác Cam Li trên lược đồ. - Cho HS mô tả cảnh đẹp của hồ - HS trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung. Xuân Hương và thác Cam Li. - Vì sao có thể nói Đà Lạt là thành - Vì ở đây có những vườn hoa và rừng phè næi tiÕng vÒ rõng th«ng vµ th¸c th«ng xanh tèt quanh n¨m, th«ng phñ kÝn nước? sườn đồi, sườn núi và toả hương thơm mát. Đà Lạt có nhiều thác nước đẹp: Cam Li, th¸c P¬-ren... * KÕt luËn: GV chèt ý 3/ H§ 3: §µ L¹t thµnh phè du lÞch vµ nghØ m¸t. * Môc tiªu: HS nªu ®­îc c¸c c«ng tr×nh phôc vô du lÞch. * C¸ch tiÕn hµnh: - Đà Lạt có các công trình gì để phục - Có các công trình như: Nhà ga, khách vô du lÞch. s¹n, biÖt thù, s©n g«n. - Có các hoạt động du lịch nào để - Có các hoạt động như: Du thuyền, cưỡi phôc vô kh¸ch du lÞch? ngùa, ng¾m c¶nh, ch¬i thÓ thao... * KÕt luËn: GV chèt ý 4/ H§4: Hoa qu¶ vµ rau xanh ë §µ L¹t. * Môc tiªu:Gi¶i thÝch ®­îc v× sao ë §µ L¹t cã nhiÒu hoa qu¶, rau sø l¹nh. * C¸ch tiÕn hµnh: - Rau vµ qu¶ ë §µ L¹t ®­îc trång - §­îc trång quanh n¨m víi diÖn tÝch ntn? réng. V× sao §µ L¹t thÝch hîp víi viÖc - V× §µ L¹t cã khÝ hËu l¹nh vµ m¸t mÎ trång c¸c c©y rau vµ hoa xø l¹nh? quanh n¨m nªn thÝch hîp víi c¸c lo¹i c©y trång xø l¹nh. - KÓ tªn 1 sè c¸c lo¹i hoa qu¶, rau - Cã c¸c lo¹i hoa næi tiÕng: Lan, cÈm tó, cña §µ L¹t. hång, mi m« da. - Các loại quả ngon: dâu tây, đào,... - C¸c lo¹i rau: B¾p c¶i, sóp l¬,... - Hoa, qu¶, rau §µ L¹t cã gi¸ trÞ ntn? - Chñ yÕu tiªu thô ë c¸c thµnh phè lín vµ xuÊt khÈu, cung cÊp cho nhiÒu n¬i ë MiÒn Trung vµ Nam Bé... * KÕt luËn: GV chèt ý * Bµi häc: SGK - 3  4 häc sinh nh¾c l¹i. IV/ Hoạt động nối tiếp. - NhËn xÐt giê häc. VÒ nhµ «n bµi + ChuÈn bÞ bµi sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ______________________________________ TiÕt 4 : Khoa häc § 20 : Nước có những tính chất gì ? Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức mới cần được hình quan đến bài học. thµnh cho HS. -Nªu ®­îc mét sè tÝnh chÊt cña - Nªu ®­îc VD øng dông mét sè t/c cña nước nước trong đời sống… A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: -Nêu được một số tính chất của nước nước là chất lỏng,trong suốt, không màu không mùi không có hình dạng nhất định, chảy lan ra mọi phía, thấm qua 1 sè vËt vµ cã thÓ hoµ tan 1 sè chÊt. - Qsát và thí nghiệm để phát hiện ra một số t/c của nước. - Nêu được VD ứng dụng một số t/c của nớc trong đời sống… 2. Kü n¨ng: ¸p dông lµm ®­îc bµi tËp 3. Thái độ: Yêu thích môn học. B. ChuÈn bÞ: 1,GV: - Tranh ¶nh nh SGK, h×nh vÏ T42, T43. HS: - ChuÈn bÞ 1 chai, 1 cèc, 1 tói nilon, 1 kh¨n lau. 2. Phương pháp dạy học: Sơ đồ tư duy C. Các hoạt động dạy - học: 1/ Hoạt động 1: Khởi động Phát hiện màu, mùi, vị của nước. + Cho HS ngåi theo nhãm - ngồi theo nhóm 4  6 và để các đồ dùng thí nghiệm đã chuẩn bị lên mặt bàn. - cho c¸c nhãm quan s¸t vµ nhËn - thùc hiÖn các chất trong vật đựng từng loại. - đại diện trình bày. - Làm thế nào để phát hiện ra các - Sử dụng các giác quan: mắt  nhìn; lchất có trong mỗi cốc. ìi nÕm; mòi  ngöi. * Kết luận: Nước có tính chất gì? * Trong suèt, kh«ng mµu, kh«ng mïi, kh«ng vÞ. 2/ HĐ 2: Phát hiện ra hình dạng của nước: + Cho các nhóm đem chai, lọ, cốc có + quan sát và đặt chai ở vị trí khác nhau. hình dạng khác nhau đặt lên bàn. - Khi ta đổi chỗ vị trí của chai hoặc - Hình dạng của chai, cốc không thay đổi. cèc, h×nh d¹ng cña cèc hoÆc chai cã thay đổi không? - Cho HS lµm thÝ nghiÖm. 1 - Đổ nước vào chai, đậy nút chặt, đặt. 2. - Nhận xét về hình dạng của nước?. chai ë vÞ trÝ kh¸c nhau. - Nước không có hình dạng nhất định.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> * KÕt luËn: GV chèt ý 3/ HĐ3: Tìm hiểu xem nước chảy như thế nào? - kiÓm tra vËt liÖu thÝ nghiÖm - lµm thÝ nghiÖm Đổ nước vào tấm kính  nước chảy từ caothÊp, lan ra mäi phÝa. 4/ HĐ4: Phát hiện tính thấm qua hoặc ko thấm của nước đối với 1số vật - cho HS lµm thÝ nghiÖm - Đổ nước vào túi ni lông - Nhóng vµo c¸c vËt: v¶i, b¸o... - Cho HS nhËn xÐt vµ nªu t/d - Những vật liệu không cho nước thấm qua dùng làm đồ chứa nước, lợp nhà, làm áo m­a. * Kết luận: Nước thấm qua 1 số vật. 5/ HĐ5: Phát hiện nước có thể hoặc không thể hoà tan 1 số chất: - cho HS thùc hµnh - pha ®­êng, muèi, c¸t. - Cho HS nhËn xÐt - Muối và đường tan trong nước. - C¸t kh«ng tan * Kết luận: Nước còn có t/c gì? - Nước có thể hoà tan 1 số chất. 6/ Bµi häc (SGK) - cho vµi HS nh¾c l¹i - 3  4 học sinh đọc mục bạn cần biết (T43- SGK) 7/ Hoạt động nối tiếp. - Nuước có những tính chất gì? Nhận xét giờ học. Chuẩn bị bài giờ sau.. Thø ba ngµy 19 th¸ng 10 n¨m 2010 TiÕt 1:. ThÓ dôc ______________________________ TiÕt 2 : To¸n § 47 : LuyÖn tËp Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức mới cần được hình thành quan đến bài học. cho HS.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> NhËn biÕt ®­îc c¸c h×nh- VÏ ®­îc h×nh ch÷ nhËt, h×nh vu«ng. A. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - NhËn biÕt gãc nhän, gãc vu«ng, gãc tï, gãc bÑt ®­êng cao cña h×nh tam gi¸c. - VÏ h×nh vu«ng, h×nh ch÷ nhËt. 2. Kü n¨ng: ¸p dông lµm ®­îc bµi tËp 3. Thái độ: Yêu thích môn học. B. ChuÈn bÞ: 1. §å dïng d¹y häc: GV:- phiÕu HS- Thước thẳng và ê-ke. 2. Phương pháp dạy học: Quan sát, Thảo luận, đàm thoại,… C. Các hoạt động dạy học: HĐ 1: Khởi động: - Gäi 2 HS lªn b¶ng vÏ h×nh vu«ng ABCD cã c¹nh 7 dm. - TÝnh chu vi vµ diÖn tÝch cña h×nh vu«ng ABCD. P = 7 x 4 = 28 (dm) S = 7 x 7 = 49 (dm2) HĐ 2: Hướng dẫn luyện tập: HS nªu y/c bµi tËp1 ( ý a ) HS thùc hiÖn vµo b¶ng con råi ch÷a bµi Bµi 2: HS nªu y/c bµi tËp-vµi HS lµm phiÕu líp lµm vë( ý a) a. 6257+989+743= ( 6257 +743 ) +989 = 7000 + 989 = 7989 Bµi 3: HS nªu y/c bµi tËp ( lµm ý b) - HS lµm vµo vë råi ch÷ bµi Bài 4: HS đọc bài toán- tóm tắ rồi giải Bµi gi¶i ChiÒu réng h×nh ch÷ nhËt lµ. ( 16- 4 ) : 2 = 6 ( m ) ChiÒu dµi h×nh ch÷ nhËt lµ. 6 + 4 = 10 ( m ) DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ. 10 x 6 = 60 ( m2 ) §¸p sè: 60 ( m2 ) H§ 3: Cñng cè - dÆn dß: - Nêu đặc điểm của hình vuông, hình chữ nhật. - NX giê häc. _______________________________________. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TiÕt 3 :. ChÝnh t¶ § 10 : «n tËp gi÷a k× I A. Mục đích - Yêu cầu: 1. Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng bài tốc độ viết khoảng 75 chữ/ 15 phút không mắc quá 5 lỗi trong bài trình bày đúng bài văn có lời đối thoại ,Nắm được t¸c dông cña dÊu ngoÆc kÐp - Nắm được quy tắc viết hoa…Bước đầu biết sửa lỗi CT trong bài viết. B. §å dïng d¹y häc: - ViÕt s½n lêi gi¶i bµi 2 + 4. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Giíi thiÖu bµi: 2/ Hướng dẫn H nghe - viết: - GV đọc mẫu bài viết - Lớp đọc thầm. - GV gi¶i nghÜa tõ "Trung sÜ" - GV đọc từ khó cho HS viết. - HS viÕt lªn b¶ng con + Bỗng, bước, sao trận giả. b + «ng + T ng· b + ­¬c + T s¾c - Khi viÕt lêi tho¹i ta tr×nh bµy ntn? Víi c¸c dÊu hai chÊm, xuèng dßng, g¹ch ®Çu dßng, dÊu hai chÊm më ngoÆc kÐp, đóng ngoặc kép. - GV đọc cho HS viết bài - HS viÕt chÝnh t¶. - So¸t bµi. 3/ LuyÖn tËp: - HS đọc yêu cầu bài tập. a. Bµi sè 2: - Em bÐ ®­îc giao nhiÖm vô g×? - Gác kho đạn. - Vì sao trời đã tối em không về? - Em không về vì đã hứa sẽ không bỏ vị trí gác khi chưa có người đến thay. - Các dấu ngoặc kép trong bài dùng để - Dùng để báo trước bộ phận sau nó là lời lµm g×? nãi cña b¹n em bÐ hay cña em bÐ. - Có thể đưa những bộ phận đặt trong - Không được vì trong truyện có 2 mẩu đối ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch thoại giữa em bé và người khách và giữa em ®Çu dßng kh«ng? V× sao? bé với các bạn cùng chơi. Do đó phải đặt trong ngoặc kép để phân biệt với những lời đối thoại của em bé với người khách uốn đã được đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng. 4/ Hướng dẫn lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng. C¸c lo¹i tªn riªng Quy t¾c viÕt tªn VÝ dô + Tên người ViÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu cña mçi tiÕng t¹o - Lª V¨n T¸m thành tên đó. tên địa lí VN - §iÖn Biªn Phñ + Tên nước ngoài - ViÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu cña mçi bé phËn - Lu-I Pa-Xt¬ tên địa lí nước ngoài tạo thành tên đó. Nếu bộ phận tạo thành - Xanh Pê-tec-bua tªn gåm nhiÒu tiÕng th× gi÷a c¸c tiÕng cã. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> dÊu g¹ch nèi. - Nh÷ng tªn riªng ®­îc phiªn ©m theo - B¹ch C­ DÞ H¸n ViÖt, viÕt nh­ c¸ch viÕt tªn riªng - Lu©n §«n ViÖt Nam IV/ Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. VÒ nhµ «n bµi + chuÈn bÞ bµi sau. _______________________________________ TiÕt 5 : Đạo đức §10 : tiÕt kiÖm thêi giê (tiÕt 2) A. Môc tiªu: Sau bµi nµy häc sinh cã kh¶ n¨ng: HiÓu ®­îc: - Thêi giê lµ c¸i quý nhÊt, cÇn ph¶i tiÕt kiÖm. - C¸ch tiÕt kiÖm thêi giê. BiÕt quý träng vµ sö dông thêi giê mét c¸ch tiÕt kiÖm. B. §å dïng d¹y häc: Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ. C. Các hoạt động dạy - học. I. Ôn định tổ chức, Hát II- KT Bµi cò: - V× sao ta ph¶i tiÕt kiÖm thêi giê? CÇn sö dông thêi giê ntn? III- Bµi míi: a. Bµi sè 1: - HS lµm bµi tËp 1 SGK - GV cho HS đọc yêu cầu bài tập. - Líp lµm bµi tËp  tr×nh bµy miÖng - C¸c viÖc lµm tiÕt kiÖm thêi giê lµ: - ý a, c, d. - C¸c viÖc lµm kh«ng tiÕt kiÖm thêi giê lµ: - ý b, ®, e  ThÕ nµo lµ tiÕt kiÖm thêi giê? - HS th¶o luËn nhãm 2. b. Bµi sè 2: - Bản thân em đã sử dụng thời giờ ntn? - HS tù nªu - Dự kiến thời giờ của mình trong thời - Lớp nhận xét - bổ sung - trao đổi - chất gian tíi. vÊn - GV đánh giá chung. c. Bµi sè 3: Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước ý em Tiết kiệm thời giờ là: cho là đúng. a) Lµm nhiÒu viÖc mét lóc. b) Häc suèt ngµy kh«ng lµm viÖc g×. - GV cho HS chän c) Sö dông thêi giê mét c¸ch hîp lÝ. - GV nhËn xÐt d) ChØ sö dông thêi giê vµo nh÷ng viÖc m×nh thÝch lµm. d. Bµi sè 4: Cho H gi¬ thÎ a) S¸ng nµo còng vËy, võa nghe tiÕng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>