Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Tuần học số 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 3. Thø hai ngµy 3 th¸ng 9 n¨m 2012. TiÕt 1 To¸n § 11: TriÖu vµ líp triÖu (TIÕP) Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức mới cần được hình quan đến bài học. thµnh cho HS. Đọc, viết được một số số đến lớp nghìn. - Đọc, viết được một số số đến lớp triệu. I. Môc tiªu - Đọc, viết được một số số đến lớp triệu. - Cñng cè vÒ hµng vµ líp. - Yªu thÝch m«n hoc. II. ChuÈn bÞ: 1.§å dïng d¹y häc. - GV: PhiÕu BT - HS: B¶ng con 2. Phương pháp dạy học: Quan sát, Thảo luận, đàm thoại,… III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. H§ cña GV H§ cña HS - 2 hs *H§ 1: Khëi §éng. Líp triÖu cã mÊy hµng lµ nh÷ng hµng Ba trăm bốn mươi hai triệu, một trăm nµo? n¨m mươi bảy nghìn, bốn trăm mười - §äc sè: 342 157 413 ba. Hướng dẫn đọc và viết số. - GV hướng dẫn HS cách tách từng lớp - Từ lớp đơn vị  lớp triệu - Cách đọc. - §äc tõ tr¸i sang ph¶i - đọc mẫu - Nêu cách đọc số có nhiều chữ số? + Ta t¸ch thµnh tõng líp. + Tại mỗi lớp dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc và thêm tên lớp. *H§ 2: LuyÖn tËp: - HS lµm vµo SGK. a) Bµi sè 1: - GV cho HS lên bảng viết số và đọc số. 32 000 000 ; 32 516 000 ; - Nêu cách đọc và viết số có nhiều csố. 32 516 497 ; 834291712 ; 308250705 ; 500 209 031 b) Bµi sè 2: HS lµm vµo vë. - Gọi HS đọc y/c của bài tập. - 7 312 836 - Bảy triệu ba trăm mười hai nghìn tám trăm ba mươi sáu. - 57 602 511 - Năm mươi bảy triệu sáu trăm linh hai nghìn năm trăm mười một. - 351 600 307 - Ba trăm năm mươi mốt triệu sáu trăm ngh×n ba tr¨m linh b¶y. - Nêu cách đọc số có nhiều chữ số. HS lµm vµo b¶ng con c) Bµi sè 3: NguyÔn DuyÕn TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - GV đọc cho HS viết - Mười triệu hai trăm năm mươi nghìn 10 250 214 hai trăm mười bốn. - Hai trăm năm mươi ba triệu năm trăm 253 564 888 sáu mươi tư nghìn tám trăm tám mươi t¸m. - Bốn trăm triệu không trăm ba mươi 400 036 105 s¸u ngh×n mét tr¨m linh l¨m. - Nªu c¸ch viÕt sè cã nhiÒu ch÷ sè. - Nghe *H§ 3: Cñng cè - dÆn dß: -- NhËn xÐt giê häc. _________________________________________ _________________________________________ TiÕt 2. Tập đọc. § 5: Th­ th¨m b¹n A. Môc tiªu. - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi ®au cña b¹n. - Hiểu được tình cảm của người viết thư: Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng b¹n. TL ®­îc c¸c c©u hái sgk. - N¾m ®­îc t¸c dông cña phÇn më ®Çu vµ phÇn kÕt thóc bøc th­. B. §å dïng d¹y - häc. GV : Tranh ảnh về cảnh đồng bào trong cơn lũ lụt. HS: sgk C. Các hoạt động dạy học chủ yếu. H§ cña GV H§ cña HS -- H¸t I. ổn định tổ chức: II- KT Bµi cò: - §äc thuéc lßng bµi th¬ : "TruyÖn cæ - 2 hs nước mình" - Em hiÓu ý 2 dßng th¬ cuèi bµi ntn? III- Bµi míi: - HS đọc nối tiếp nhau - 3 HS 1/ Giíi thiÖu bµi. 2/ Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm - HS đọc 23 lượt - HS đọc theo cặp. hiÓu bµi. - 1  2 HS đọc cả bài. a. Luyện đọc: - Cho 1HS đọc bài - GV nhận xét và hướng dẫn cách đọc. - GV đọc toàn bài. b. T×m hiÓu bµi. + §äc ®o¹n 1 - 1 HS đọc  lớp đọc thầm. - Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước - Không. Lương chỉ biết Hồng khi đọc NguyÔn DuyÕn TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> kh«ng? - Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để lµm g×? + Cho HS đọc tiếp bài. - Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất th«ng c¶m víi b¹n Hång.. b¸o tiÒn phong. - Lương viết thư để chia buồn với Hồng.. - Hôm nay đọc báo .... mình rất xúc động..... m×nh göi bøc th­ nµy ... m×nh hiÓu Hång ... - Tìm những câu cho thấy bạn Lương - Lương khơi gợi trong lòng Hồng niềm biÕt an ñi b¹n Hång. tự hào về người cha dũng cảm. - Câu nào nói lên điều đó. - Chắc là Hồng cũng tự hào ... nước lũ - Mình tin rằng theo gương ba ... nỗi đau * NÕu lµ em, em sÏ khuyªn b¹n ntn? - Lương khuyến khích Hồng noi gương này. cha vượt qua nỗi đau, câu nào thể hiện? - Những chi tiết nào Lương nói cho - Bên cạnh Hồng còn có má, có cô bác và cả những người bạn mới như mình. Hång yªn t©m. - Nêu tác dụng của dòng mở đầu và kết * Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người thóc bøc th­ nhËn th­. * Nh÷ng dßng cuèi: Ghi lêi chóc hoÆc lêi nh¾n nhñ, c¸m ¬n, høa hÑn, kÝ tªn, Yªu cÇu HS nªu. ghi rõ họ tên người viết thư. IV. LuyÖn tËp. - 3 HS đọc nối tiếp; c) §äc diÔn c¶m: - Giäng trÇm buån, ch©n thµnh… - Yêu cầu HS đọc bài. - Giọng đọc của bài: - Luyện đọc diễn cảm đoạn từ ®Çu…nçi ®au nµy. - HS đọc. - GV đọc mẫu: - C¸ nh©n, nhãm. - Luyện đọc theo cặp: - Thi đọc diễn cảm: - GV cùng hs nx, khen hs đọc tốt. - Bức thư đã cho em biết gì về t/c của bạn Lương với bạn Hồng. *Đã bao giờ em đi đâu đó xa nhà chưa? - Nêu miệng Bố mẹ có nhớ em không và khi đó em sẽ lµm g×? V. Cñng cè- dÆn dß - NhËn xÐt giê häc. __________________________________ TiÕt 4: Đạo đức § 3: Vượt khó trong học tập (T1) A. Môc tiªu - Nêu được VD về sự vượt khó trong học tập. Biết vượt khó trong học tập giúp em häc tËp mau tiÕn bé. NguyÔn DuyÕn TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập. - Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó. B. §å dïng d¹y - häc. GV : Khæ giÊy to ghi s½n bµi tËp. HS sgk C. Các hoạt động dạy học CHủ YếU. H§ cña GV H§ cña HS - H¸t I. ổn định tổ chức: II. KT Bµi cò: - MiÖng - ThÕ nµo lµ trung thùc trong häc tËp? V× sao ph¶i trung thùc trong häc tËp. III. Bµi míi: - HS l¾ng nghe. 1. GT bµi. 2. C¸c H§ . - HS th¶o luËn N2 1/ H§1: T×m hiÓu c©u chuyÖn. - Nhµ nghÌo, bè mÑ b¹n lu«n ®au yÕu, nhà bạn xa trường. - GV đọc cho HS nghe câu chuyện kể - Tæ chøc th¶o luËn nhãm. - Thảo đã gặp phải những khó khăn gì? - Thảo đã khắc phục ntn? - Thảo vẫn đến trường vừa học vừa làm giúp đỡ bố mẹ. - KÕt qu¶ häc tËp cña b¹n ntn? - Thảo vẫn học tốt, đạt kết quả cao, làm gióp bè mÑ, gióp c« gi¸o d¹y häc cho c¸c b¹n khã kh¨n h¬n m×nh - Trước những khó khăn trong học tập - Không Thảo đã khắc phục và tiếp tục Th¶o cã chÞu bã tay, bá häc hay kh«ng? ®i häc. - NÕu b¹n Th¶o kh«ng kh¾c phôc ®­îc - B¹n cã thÓ bá häc. khã kh¨n chuyÖn g× cã thÓ x¶y ra? * KÕt luËn: GV chèt l¹i ý trªn. - HS nh¾c l¹i. - Khắc phục khó khăn trong học tập có - Giúp ta tiếp tục học cao, đạt kết quả t¸c dông g×? tèt. 2. Hoạt động 2: Em sẽ làm gì? - GV Cho HS th¶o luËn theo nhãm. - HS th¶o luËn N2,3 Bài tập: - GV cho HS đọc y/c bài tập. - §¸nh dÊu + vµo c¸ch gi¶i quyÕt tèt - §¸nh dÊu - vµo c¸ch gi¶i quyÕt ch­a tèt.  Nhê b¹n gi¶ng bµi hé em.  Nhờ người khác giải hộ  ChÐp bµi gi¶i cña b¹n  Nhờ bố mẹ, thầy cô, người lớn hướng dÉn.  Tự tìm hiểu đọc thêm sách vở tham  Xem cách giải trong sách rồi tự giải khảo để làm. l¹i bµi.  Xem s¸ch gi¶i vµ chÐp bµi gi¶i  §Ó l¹i chç chê c« ch÷a. - GV cho HS đại diện các nhóm trình  Dành thêm thời gian để làm. bµy - HS tr×nh bµy theo nhãm. * KL: Khi gÆp khã kh¨n trong häc tËp - Em sÏ t×m c¸ch kh¾c phôc hoÆc nhê sù NguyÔn DuyÕn TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> em sÏ lµm g×?. giúp đỡ của người khác nhưng không dựa dẫm vào người khác. - HS lµm theo N2,3 - HS tr×nh bµy.. 3/ Hoạt động 3: Liên hệ bản thân. - GV cho HS lµm viÖc theo nhãm. * Y/c mçi HS kÓ ra 3 khã kh¨n cña m×nh vµ c¸ch gi¶i quyÕt cho b¹n nghe. - Vậy bạn đã biết khắc phục khó khăn - Trước khó khăn của bạn chúng ta có trong học tập hay chưa? Trước khó khăn thể giúp đỡ bạn, động viên bạn. cña b¹n bÌ, chóng ta cã thÓ lµm g×? 4/ H§ 4: Cñng cè - dÆn dß: - VN tìm hiểu những câu chuyện, truyện kể về những tấm gương vượt khó của các b¹n HS. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ Thø ba ngµy 4 th¸ng 9 n¨m 2012 TiÕt 1: § 12 :. To¸n LuyÖn tËp. Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức mới cần được hình quan đến bài học. thµnh cho HS. - §äc viÕt ®­îc c¸c sè cã 4,5 ch÷ sè - Đọc viết được các số đến lớp triệu.... I. Môc tiªu. - Đọc viết được các số đến lớp triệu. - Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số. - Yªu thÝch m«n hoc. II. ChuÈn bÞ: 1.§å dïng d¹y häc. - GV: PhiÕu BT - HS: B¶ng con 2. Phương pháp dạy học: Quan sát, Thảo luận, đàm thoại,… III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. H§ cña GV H§ cña HS - MiÖng **HĐ 1: Khởi động: - Kể tên các hàng, các lớp đã học từ bé  lín. - Líp triÖu cã mÊy hµng? Lµ nh÷ng hµng nµo? lµm vµo SGK - nªu tõng cs thuéc tõng **H§ 2: LuyÖn tËp hµng, tõng líp Bµi 1.- ViÕt theo mÉu - Tám trăm năm mươi triệu ba trăm linh 850 304 900. bèn ngh×n chÝn tr¨m. 403 210 715 - Bốn trăm linh ba triệu hai trăm mười nghìn bảy trăm mười lăm. NguyÔn DuyÕn TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Nªu miÖng. b. Bµi sè 2: Ba mươi hai triệu sáu trăm bốn mươi + §äc c¸c sè sau: ngh×n n¨m tr¨m linh b¶y. 32640507 - Nêu cách đọc các số có nhiều chữ số. - Nêu…. c. Bµi sè 3:( a,b,c) - ViÕt b¶ng con. - §äc cho HS viÕt. 613 000 000 + Sáu trăm mười ba triệu. + Một trăn ba mươi mốt triệu bốn trăm 131 405 000 linh l¨m ngh×n. d. Bµi sè 4: (a,b) Nªu gi¸ trÞ cña ch÷ sè 5 trong mçi sè 5000 sau: 745 638 500 000 571 638 500 83 6571 *H§ 3: Cñng cè - dÆn dß: - Nghe -- NhËn NhËn xÐt xÐt giê giê häc häc _____________________________________ _____________________________________ TiÕt 3: §3:. ChÝnh t¶ Ch¸u nghe c©u chuyÖn cña bµ. A. Môc tiªu. - Nghe - viết và trình bày bài chính tả sạch sẽ, biết trình bày đúng các dòng thơ lục b¸t,c¸c khæ th¬. - Làm đúng bài tập 2a. B. §å dïng d¹y häc. GV : ViÕt s½n néi dung bµi tËp 2a. HS: sgk C. Các hoạt động dạy học chủ yếu. H§ cña GV H§ cña HS - H¸t I. ổn định tổ chức: II. KT Bµi cò: - 2hs Cho HS viÕt c¸c tõ ng÷ b¾t ®Çu b»ng s/x hoÆc cã vÇn ¨n/¨ng. III- Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi - 1 HS đọc lại bài thơ 2/ HD2 HS nghe - viÕt - Nói lên tình thương của hai bà cháu - GV đọc: Cháu nghe câu chuyện của bà. dành cho 1 bà cụ già bị lẫn đến mức - Bµi th¬ muèn nãi lªn ®iÒu g×? kh«ng biÕt c¶ ®­êng vÒ nhµ m×nh. - HD HS viÕt tiÕng khã dÔ lÉn. - HS viÕt b¶ng con VD: Trước, sau, làm lưng, lối rưng rưng, - HS lên bảng dÉn. - Líp nhËn xÐt söa bµi. - Nªu c¸ch tr×nh bµy th¬ lôc b¸t. - C©u 6 lïi vµo 1 «, c©u 8 s¸t ra lÒ vµ hÕt mét khæ c¸ch 1 dßng. NguyÔn DuyÕn TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - GV đọc cho HS viết bài - GV đọc lại toàn bài. IV. LuyÖn tËp: a) Bµi sè 1: - GV cho HS đọc bài tập - GV cho mçi tæ 1 HS lªn b¶ng lµm BT. - HS viÕt chÝnh t¶. - HS so¸t bµi. - HS nªu yªu cÇu - HS lµm bµi vµo vë. - HS thi làm đúng  nhanh sau đó đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh líp nhËn xÐt, söa bµi.. - GV đánh giá. V. Cñng cè - dÆn dß: - NX giê häc ____________________________________________________ ____________________________________________________ TiÕt 4: LyÖn tõ vµ c©u § 5: Từ đơn và từ phức Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức mới cần được hình quan đến bài học. thµnh cho HS. - HiÓu ®­îc sù kh¸c nhau gi÷a tiÕng vµ từ : phân biệt được từ đơn và từ phức... I. Môc TI£U - Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ : phân biệt được từ đơn và từ phức ( ND ghi nhí) - Nhận biết được từ đơn và từ phức trong đoạn thơ ( BT1 mục III). Bước đầu làm quen với từ điển, ( hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu về từ. (BT2,3) - Yªu thÝch m«n hoc. II. ChuÈn bÞ: 1.§å dïng d¹y häc. - GV: PhiÕu BT - HS: B¶ng con 2. Phương pháp dạy học: Quan sát, Thảo luận, đàm thoại,… III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. H§ cña GV H§ cña HS **HĐ 1: Khởi động: - MiÖng - DÊu hai chÊm cã t¸c dông g×? *H§ 2: PhÇn nhËt xÐt. H·y chia c¸c tõ thµnh 2 lo¹i - Nhê, b¹n, l¹i, cã, chÝ, nhiÒu, n¨m, liÒn, - Từ chỉ gồm 1 tiếng (từ đơn) Hanh, lµ. - Tõ gåm nhiÒu tiÕng (tõ phøc) - Giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến. - Tiếng dùng để cấu tạo từ: - Tiếng dùng để làm gì? + Từ chỉ gồm một tiếng gọi là từ đơn. + Còng cã thÓ ph¶i dïng tõ hai tiÕng trë lên để tạo thành một từ. Đó là từ phức. - Từ dùng để làm gì? - Từ dùng để: + Biểu thị sự vật, hoạt động, đặc điểm. NguyÔn DuyÕn TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + CÊu t¹o c©u. * HS nªu ghi nhí SGK. 2/ Ghi nhí:  Từ đơn là gì? TN là từ phức nó có vai trß g× trong c©u? **H§ 3: LuyÖn tËp: - HS đọc nội dung - y/c của BT1 a) Bµi sè 1: - HS th¶o luËn N2 - GV gọi HS đọc y/c bài tập. - Ph©n c¸ch c¸c tõ trong c©u th¬ sau: - RÊt/ c«ng b»ng/rÊt/ th«ng minh/ Vừa / độ lượng/ lại / đa tình/ đa mang. - Từ đơn: - RÊt, võa, l¹i. - Tõ phøc: - Công bằng, thông minh, độ lượng, đa t×nh, ®a mang. 2 - N từ ntn được gọi là từ đơn? VD? - HS nªu. Tõ phøc? VD? - Tìm trong từ điển và ghi lại 3 từ đơn, 3 b) Bµi tËp 2: tõ phøc. - Cho HS đọc yêu cầu. - HS nªu miÖng - líp nx bæ sung. - GV đánh giá. - HS tr×nh bµy. c) Bµi tËp 3: +Hung dữ:Bầy sói đói vô cùng hung dữ - GV cho HS đặt nối tiếp. + Cu-ba là nước trồng nhiều mía H§ 4: *H§ 4: Cñng cè - dÆn dß: - Nghe - NhËn xÐt tiÕt häc. __________________________________ TiÕt 5:. Khoa häc § 5: Vai trò của chất đạm và chất béo Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức mới cần được hình đến bài học. thµnh cho HS. - Nªu ®­îc vai trß cña chÊt bÐo vµ chÊt đạm đối với cơ thể.... I. Môc tiªu - Kể tên 1 số thức ăn chứa nhiều chất đạm ( thịt,cá,trứng tôm cua...)Chất béo( mỡ, dầu bơ). Nêu được vai trò của chất béo và chất đạm đối với cơ thể. Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể.Chất béo giàu năng lượng và giúp cơ thể hấp thụ các vi ta min A,D,E,K. - VËn dông ®­îc vµo bµi tËp. - Yªu thÝch m«n hoc. II. ChuÈn bÞ: 1.§å dïng d¹y häc. - GV: PhiÕu BT - HS: B¶ng con 2. Phương pháp dạy học: Quan sát, Thảo luận, đàm thoại,… III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. NguyÔn DuyÕn TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> H§ cña GV H§ cña HS **HĐ 1: Khởi động: - KÓ tªn nh÷ng thøc ¨n chøa chÊt bét ®­êng? Nªu vai trß cña nhãm thøc ¨n - MiÖng chøa nhiÒu chÊt bét ®­êng. **HĐ2: Vai trò của chất đạm và chất - Th¶o luËn N2,3. bÐo. + B1: GV y/c HS nãi tªn c¸c thøc ¨n - Quan s¸t h×nh 12, 13 SGK - Lµm viÖc c¶ líp. chứa nhiều chất đạm, chất béo. - Trøng, t«m, cua, èc, c¸, thÞt lîn, thÞt + B2: - Nói tên những thức ăn giàu chất đạm bò, đậu,... - Tù nªu cã trong h×nh ë trang 12 SGK. - Kể tên các thức ăn chứa chất đạm mà - §äc vµ nªu ë môc b¹n cÇn biÕt em thÝch ¨n. - T¹i sao hµng ngµy chóng ta cÇn ¨n - Mì lîn, l¹c, dÇu ¨n. những thức ăn chứa nhiều chất đạm. - Cho HS nªu tªn nh÷ng thøc ¨n giµu chÊt bÐo cã trong h×nh ë T.13 - KÓ tªn c¸c thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt bÐo mµ em thÝch ¨n. - Chất đạm tham gia XD và đổi mới cơ * KLuËn: - Chất đạm có vai trò gì đối với cơ thể. thể làm cho cơ thể lớn lên... - Chất béo giàu năng lượng giúp cho cơ - Vai trß cña chÊt bÐo? thÓ hÊp thô c¸c Vitamin : A, D, K - Cho vµi HS nh¾c l¹i *Hoạt động 3: Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chÊt bÐo. B1: T phát phiếu và hướng dẫn: Bảng chứa thức ăn chứa chất đạm - th¶o luËn N4 B¶ng thøc ¨n chøa chÊt bÐo. Tªn thøc ¨n chøa Nguån Nguån Tªn thøc ¨n chøa Nguån Nguån nhiều chất đạm gèc TV gèc §V nhiÒu chÊt bÐo. gèc TV gèc §V X X §Ëu lµnh Mì lîn X X ThÞt lîn L¹c X X Trøng DÇu ¨n X X §Ëu Hµ Lan Võng X X Cua , èc Dõa + B2: cho HS tr×nh bµy kqu¶ TL. * KL: Các thức ăn chứa nhiều chất đạm - Lớp nx - bổ sung vµ chÊt bÐo cã nguån gèc tõ ®©u? - §Òu cã nguån gèc tõ TV vµ §V *Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp. - Nêu vai trò của chất đạm và chất béo? - NhËn xÐt giê häc. NguyÔn DuyÕn TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TiÕt 6: §3:. KÜ ThuËt C¾t v¶i theo ®­êng v¹ch dÊu. A. Môc tiªu. - BiÕt c¸ch v¹ch dÊu trªn v¶i vµ c¾t v¶i theo ®­êng v¹ch dÊu. - V¹ch ®­îc ®­êng dÊu trªn v¶i( V¹ch ®­êng th¼ng, ®­êng cong) vµ c¾t ®­îc v¶i theo ®­êng v¹ch dÊu . §­êng c¾t cã thÓ mÊp m«. - Yªu thÝch m«n hoc. B. §å dïng d¹y - häc. GV : - MÉu vËt, v¶i, kÐo, phÊn, thíc. HS: V¶i, kÐo, phÊn, thíc. C. Các hoạt động dạy học CHủ YếU. H§ cña GV H§ cña HS - H¸t I. ổn định tổ chức. II. KTBµi cò: - MiÖng Nêu đặc điểm và cách sử dụng kim. III. Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu. - HS quan s¸t, nx h×nh d¹ng c¸c ®­êng 2/ T×m hiÓu néi dung bµi: v¹ch dÊu, ®­êng c¾t v¶i theo ®­êng v¹ch a) HD2 quan s¸t, nhËn xÐt: dÊu. - GV giíi thiÖu mÉu. - Nêu tác dụng của việc vạch dấu trên - Vạch dấu để cắt vải được chính xác, kh«ng bÞ xiªu lÖch. v¶i. - C¾t v¶i theo ®­êng v¹ch dÊu ®­îc - Thùc hiÖn qua 2 bíc. + V¹ch dÊu trªn v¶i thùc hiÖn ntn? + C¾t v¶i theo ®­êng v¹ch dÊu. b) Hướng dẫn thao tác kĩ thuật. * V¹ch dÊu trªn v¶i. + Cho HS quan s¸t h×nh 1a, 1b SGK - GV đính vải lên bảng. * C¾t v¶i theo ®­êng v¹ch dÊu. - Cho HS quan s¸t h×nh 2a, 2b SGK - Gv híng dÉn mÉu. Tì kéo; Mở rộng 2 lưỡi kéo, lưỡi kéo nhỏ xuống dưới mặt vải; Tay trái cầm vải nâng nhẹ; Đa lưỡi kéo theo đường vạch dấu; Giữ an toàn, không đùa nghÞch. IV.Thùc hµnh (10') - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ vËt liÖu HS. - GV nªu yªu cÇu thêi gian thùc hµnh.. - HS quan s¸t - HS lên thực hiện thao tác đánh dấu th¼ng. - 1 HS thùc hiÖn v¹ch dÊu ®­êng cong. - HS nêu cách cắt vải thông thường. - HS quan s¸t GV lµm mÉu.. - HS đặt đồ dùng lên bàn - HS v¹ch 2 ®­êng dÊu th¼ng vµ 2 ®­êng dÊu cong vµ c¾t v¶i theo ®­êng v¹ch dÊu. - GV quan sát - hướng dẫn cho HS yếu - HS thực hành cắt. §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp. - GV tæ chøc cho HS trng bµy s¶n - HS trng bµy theo nhãm. NguyÔn DuyÕn TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> phÈm. - GV tổ chức hs đánh giá theo tiêu chí. + Kẻ, vẽ, cắt theo đúng đường vạch dÊu. + §­êng c¾t kh«ng mÊp m«, r¨ng ca. + Hoàn thành đúng thời gian qui định. - HS cùng nhận xét - lớp bổ s ung. - GV nhận xét và đánh giá kết quả. V. Cñng cè - dÆn dß. - NhËn xÐt giê häc ____________________________________________________________ Thø t­ ngµy 5 th¸ng 9 n¨m 2012 TiÕt 1:. To¸n § 13: LuyÖn tËp Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức mới cần được hình quan đến bài học. thµnh cho HS. - Đọc viết thành thạo số đến lớp triệu. - NhËn biÕt ®­îc gi¸ trÞ cña mçi ch÷ sè theo vÞ trÝ cña nã trong mçi sè. I. Môc tiªu: - Đọc viết thành thạo số đến lớp triệu. - NhËn biÕt ®­îc gi¸ trÞ cña mçi ch÷ sè theo vÞ trÝ cña nã trong mçi sè. - Yªu thÝch m«n hoc. II. ChuÈn bÞ: 1.§å dïng d¹y häc. - GV: PhiÕu BT - HS: B¶ng con 2. Phương pháp dạy học: Quan sát, Thảo luận, đàm thoại,… III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. H§ cña GV H§ cña HS - §äc sè vµ nªu gi¸ trÞ cña ch÷ sè 3 trong **HĐ 1: Khởi động: mçi sè sau. - §äc sè: 123 045 837 + Ba mươi lăm triệu sáu trăm hai mươi **H§ 2: LuyÖn tËp bảy nghìn bốn trăm bốn mươi chín. Bµi sè 1: - Cho HS đọc y/c bài tập. 35 627 449 - Ch÷ sè 3 cã gi¸ trÞ 30 000 000 123 456 789 - Nêu cách đọc số có nhiều csố. - Nªu. - ViÕt sè: Bµi sè 2: (phÇn a,b) - Lµm b¶ng con - Bµi tËp yªu cÇu g×? - 5 triÖu, 7 tr¨m, 6 chôc ngh×n, 3 tr¨m, 5 760 342 4 chục và 2 đơn vị - 5 triÖu, 7 chôc ngh×n, 6 ngh×n, 3 tr¨m, 5 076 342 NguyÔn DuyÕn TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 4 chục và 2 đơn vị - Nªu miÖng Bµi sè 3 (phÇn a) - Nước nào có số dân đông nhất ? - ấn độ - Nước nào có số dân ít nhất ? - Lµo - Cho HS viết tên các nước có số dân - Lào  Cam-pu-chia  VN  Nga  theo T2 tõ Ýt  nhiÒu Hoa kỳ  ấn độ Bµi sè 4: HS nªu Y/c - HS lµm vµo vë  nªu miÖng - GV nhËn xÐt bæ sung. líp nhËn xÐt - bæ sung *H§ 3: Cñng cè - dÆn dß. - NhËn xÐt giê häc. TiÕt 2: §3:. KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe - đã đọc. A. Môc tiªu. - Kể được câu chuyện( Mẫu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc, có nhân vËt, cã ý nghÜa, nãi vÒ lßng nh©n hËu.theo gîi ý sgk. -Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể B. §å dïng d¹y häc GV:- Bảng phụ viết gợi ý 3 và tiêu chí đánh giá bài KC. HS: sgk C. Các hoạt động dạy – học CHủ YếU. H§ cña GV H§ cña HS - H¸t I. ổn định tổ chức: II. KT Bµi cò: 1 HS kÓ l¹i c©u chuyÖn th¬ "Nµng tiªn - MiÖng èc" III. Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi - HS đọc gợi ý 1 4 2/ Hướng dẫn HS kể chuyện: a) HD2 HS tìm hiểu y/c của đề bài. - HS nèi tiÕp nhau giíi thiÖu c©u chuyÖn Gọi 1 HS đọc đề bài. cña m×nh. - Gọi HS đọc nối tiếp nhau lần lượt các gîi ý. - GV nh¾c HS nªn kÓ nh÷ng c©u chuyÖn ngoµi SGK. - Cho HS đọc lại gợi ý 3 - Lớp đọc thầm. GV d¸n b¶ng dµn bµi KC - Khi kÓ chuyÖn em cÇn l­u ý ®iÒu g×? - Giíi thiÖu víi c¸c b¹n c©u chuyÖn cña m×nh. - KÓ chuyÖn ph¶i cã ®Çu cã cuèi, cã më ®Çu chuyÖn, diÔn biÕn vµ kÕt thóc chuyÖn. IV.LuyÖn tËp. NguyÔn DuyÕn TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa của câu chuyện - GV cho HS kÓ chuyÖn theo cÆp - HS kể trong nhóm. HS trao đổi về ý nghÜa cña c©u chuyÖn. - Cho HS thi kể trước lớp. - HS xung phong lên trước lớp KC. - GV y/c mỗi HS kể xong đều nói ý - Lớp nhận xét, bình chọn. nghÜa c©u chuyÖn. - Lớp có thể đặt câu hỏi của các bạn về nh©n vËt, c¸c chi tiÕt trong c©u chuyÖn. - đánh giá - Y/c HS đánh giá theo : + ND; C¸ch kÓ: (Giäng ®iÖu, cö chØ) - Líp b×nh chän b¹n nµo kÓ hay vµ hÊp + Khả năng hiểu chuyện của người kể. dẫn nhất. * Em đã kể mẩu chuyện này của em biết hay em nhê bµi cña b¹n? - C¸c em cã sù riªng t­ vµ ®­îc t«n -Qua c©u chuyÖn khuyªn ta ®iÒu g×? ( träng. QuyÒn riªng t­ vµ ®­îc t«n träng) V. Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc: ______________________________________. TiÕt 3:. §3:. LÞch sö Nước văn lang. Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức mới cần được hình quan đến bài học. thµnh cho HS. - Nắm được một số sự kiện về nhà nước V¨n Lang... I. Môc tiªu. - Nắm được một số sự kiện về nhà nước Văn Lang, thời gian ra đời những nét chính về đời sống vật chất tinh thần của người Việt cổ.Khoảng 700 năm TCN nước Văn Lang, nhà nước đầu tiên trong LSDT ta ra đời.Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt vải đúc đồng làm vũ khí và công cụ SX.Người Lạc Việt ở nhà sàn, họp nhau thành các làng bản.Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu, ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật,… - VËn dông thµnh th¹o trong bµi tËp - Yªu thÝch m«n hoc. II. ChuÈn bÞ: 1.§å dïng d¹y häc. - GV: Lược đồ - HS: B¶ng con 2. Phương pháp dạy học: Quan sát, Thảo luận, đàm thoại,… III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. H§ cña GV H§ cña HS **HĐ 1: Khởi động: - Xác định 4 hướng chính trên bản đồ. - Lên bảng chỉ NguyÔn DuyÕn TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> *HĐ 2: Thời gian hình thành và địa - HS đọc và quan sát lược đồ Bắc bộ và phận của nước Văn Lang. Trung bé ngµy nay. - GV cho HS quan sát lược đồ. - Cho HS đọc SGK  y/c HS điền Nhà nước đầu tiên của người Lạc Việt Tên nước V¨n Lang th«ng tin thÝch hîp vµo b¶ng sau. Thêi ®iÓm Kho¶ng 700 TCN ra đời Khu vùc Khu vùc s«ng Hång, h×nh thµnh s«ng M·, s«ng C¶ - Xác định thời gian ra đời của nước - HS lên bảng xác định V¨n Lang trªn trôc thêi gian CN 0. 2005. Nước Văn Lang 700. CN 0. 2005. - GV cho HS chØ khu vùc h×nh thµnh cña - 2 HS lªn b¶ng chØ. nước Văn Lang. - Líp nhËn xÐt- bæ sung * KÕt luËn: - Nhà nước đầu tiên của người Lạc Việt - Là nhà nước Văn Lang. tªn lµ g×? - Nước Văn Lang ra đời vào khoảng thời - Nước Văn Lang ra đời vào khoảng 700 gian nµo? TCN. - Nước Văn Lang hình thành ở khu vực - Được hình thành ở khu vực sông Hồng, nµo? s«ng M·, s«ng C¶ ? Đứng đầu nhà nước là ai và kinh đô- Đứng đầu nhà nước có vua, gọi đặt ở đâu? Hùng Vương, kinh đô đặt ở Phong Ch©u (Phó Thä). *H§3: §êi sèng vËt chÊt, tinh thÇn của người Lạc Việt. - HS th¶o luËn N2,3: - Cho HS quan sát các tranh ảnh về các Điền các thông tin về đời sống vật chất cổ vật và hoạt động của người & tinh thần của người Lạc Việt L¹c ViÖt vµo b¶ng thèng kª. - GV cho c¸c nhãm tr×nh bµy: - Líp nhËn xÐt bæ sung. Đời sống vật chất tinh thần của người Lạc Việt S¶n xuÊt ¡n uèng MÆc vµ trang ë LÔ héi ®iÓm - Trång lóa, - C¬m x«i - Nhuém r¨ng - ë nhµ sµn. -Vui ch¬i nh¶y móa. khoai, đỗ, cây bánh chưng, đen, ăn trầu, -sống qu©y - §ua thuyÒn quÇn thµnh - §Êu vËt. ¨n qu¶, rau, b¸nh dµy x¨m m×nh. - Uống rượu lµng d­a hÊu. - Lµm m¾m *HĐ 4: Phong tục của người Lạc Việt. KÓ tªn mét sè c©u chuyÖn cæ tÝch VD: - Sù tÝch b¸nh ch­ng, b¸nh dµy. truyÒn thuyÕt nãi vÒ c¸c phong tôc cña - Sù tÝch d­a hÊu. -S¬n tinh-Thuû tinh-Sù tÝch trÇu cau. người Lạc Việt mà em biết NguyÔn DuyÕn TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> *H§ 5: Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. _____________________________________________ _____________________________________________ TiÕt 5:. §Þa lý §3: Mét sè d©n téc ë hoµng liªn s¬n Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức mới cần được hình quan đến bài học. thµnh cho HS. - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu, của dãy HLS... i. Môc tiªu: - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu, của dãy HLS. + Dãy núi cao nhất VN, có nhiều đỉnh nhọn, sườn núi rất dốc, thung lũng thường hẹp và sâu. + Khí hâuk ở những nơi cao lạnh quanh năm. Chỉ được dãy HLS trên bản đồ , lược đồ tự nhiên VN. - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm , khí hậu ở mức độ đơn giản. Dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7. - Yªu thÝch m«n hoc. II. ChuÈn bÞ: 1.§å dïng d¹y häc. - GV: Bản đồ địa lý Việt Nam. - HS: sgk 2. Phương pháp dạy học: Quan sát, Thảo luận, đàm thoại,… III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. H§ cña GV H§ cña HS **HĐ 1: Khởi động: - MiÖng - Nêu đặc điểm của dãy núi HLS. **H§ 2: Hoµng Liªn S¬n - n¬i c­ tró - 1 HS đọc mục 1 SGK của 1 số dân tộc ít người. - D©n c­ th­a thít. + Cho HS đọc bài. - Dân cư ở HLS đông đúc hay thưa thớt hơn so với đồng bằng. - Kể tên một số dân tộc ít người ở HLS. - Tày, Nùng, Mường, Dao, Thái, Mông... - Xếp thứ tự các dân tộc theo địa bàn cư - Thái, Dao, Mông tró tõ n¬i thÊp  cao. - N2 người dân ở những nơi núi cao - Chỉ có thể đi bộ hoặc đi bằng ngựa. thường đi bằng những phương tiện gì? * KL: T chèt l¹i ý chÝnh. *H§3: B¶n lµng víi nhµ sµn: + Cho HS quan s¸t víi tranh ¶nh - Líp quan s¸t: - Các dân tộc HLS thường sống ntn? - Sèng tËp trung thµnh tõng lµng, b¶n. - Bản làng thường nằm ở đâu? - ở sườn núi hoặc thung lũng. - B¶n lµng cã nhiÒu nhµ hay Ýt nhµ? - Mỗi bản có khoảng mươi nhà. NguyÔn DuyÕn TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - V× sao mét sè d©n téc ë HLS sèng ë - Tr¸nh Èm thÊp vµ thó d÷. nhµ sµn? - Nhµ sµn ®­îc lµm b»ng nh÷ng vËt - B»ng c¸c vËt liÖu tù nhiªn: Gç, tranh, liÖu g×? tre... - Hiện nay ở nhà sàn có gì thay đổi. - NhiÒu n¬i cã nhµ sµn m¸i lîp ngãi - KÕt luËn: T chèt ý chÝnh. ** H§ 4: Chî phiªn, lÔ héi, trang phôc. - Cho HS quan s¸t tranh ¶nh. - H quan sát, đọc sgk. - Cho HS hoạt động nhóm - HS TL N2,3 - Nêu những hoạt động trong chợ - Bán mua, trao đổi hàng hoá … phiªn. - Em hiÓu chî phiªn lµ g×? - Được họp vào những ngày nhất định. - Kể tên một số lễ hội của các dân tộc - Hội chợ núi mùa xuân, hội xuống đồng, ë HLS. ..., thường được tổ chức vào mùa xuân. - Trong lễ hội thường có những hoạt - Thi hát, múa sạp, ném còn... động nào? * KL: các dân tộc HLS có những đặc ®iÓm tiªu biÓu nµo vÒ trang phôc sinh - HS tr×nh bµy ho¹t lÔ héi. - T nhận xét - chốt lại ý đúng. - HS nªu ghi nhí (SGK). **H§ 5: Cñng cè -dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. _______________________________________________________________ Thø n¨m ngµy 2 th¸ng 9 n¨m 2012 TiÕt 1: To¸n § 14: D·y sè tù nhiªn Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức mới cần được hình quan đến bài học. thµnh cho HS. - Bước đầu nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của dãy sè tù nhiªn. I. Môc tiªu: - Bước đầu nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của d·y sè tù nhiªn. - VËn dông lµm bµi thµnh th¹o - Yªu thÝch m«n hoc. II. ChuÈn bÞ: 1.§å dïng d¹y häc. - GV: PhiÕu BT - HS: B¶ng con 2. Phương pháp dạy học: Quan sát, Thảo luận, đàm thoại,… III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. NguyÔn DuyÕn TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> H§ cña GV H§ cña HS **HĐ 1: Khởi động: - MiÖng - §äc sè: 325 648 971 **H§ 2: *Giíi thiÖu sè tù nhiªn vµ - 0 ; 15 ; 368 ; 10 ; 1999 d·y sè: - Nh¾c l¹i - Kể 1 vài số các em đã học. - 0; 1; 2; 3; 4; 5;.... 90; 100; ... - nhËn xÐt vµ kÕt luËn nh÷ng sè TN - KÓ c¸c sè tù nhiªn theo thø tù tõ bÐ đến lớn bắt đầu từ 0. - Dãy số TN có đặc điểm gì? - Được sắp xếp theo thức tự từ bé đến lớn t¹o thµnh d·y sè TN + GV nêu 3 VD để HS nhận xét xem - HS nêu - lớp nhận xét d·y sè nµo lµ d·y sè TN. D·y sè nµo kh«ng ph¶i lµ d·y sè TN. + Cho HS quan s¸t h×nh vÏ trªn tia sè - Mçi sè cña d·y sè TN øng víi 1 ®iÓm vµ nx cña tia sè, sè 0 øng víi ®iÓm gèc cña tia sè. * Giới thiệu một số đặc điểm của dãy sè tù nhiªn: - Muốn được 1 số TN lớn hơn số TN - Thêm 1 đơn vị vào số TN đã cho. đã cho ta làm ntn? - Cứ mỗi lần thêm 1 đơn vị vào bất kỳ - Ta sẽ được số tự nhiên liền sau số đó. sè nµo th× ta sÏ cã sè míi ntn? - Cø lµm nh­ vËy m·i th× em cã nhËn - D·y sè tù nhiªn cã thÓ kÐo dµi m·i m·i. xÐt g×? Vµ chøng tá kh«ng cã sè tù nhiªn nµo lín nhÊt. - Cã sè tù nhiªn nµo bÐ nhÊt kh«ng? - Cã : sè 0 V× sao? v× bít 1 ë bÊt kú sè nµo còng ®­îc sè tù nhiên liền trước còn không thể bớt 1 ở số 0 để được số tự nhiên nào liền trước số 0. 2 sè tù nhiªn liªn tiÕp nhau h¬n kÐm nhau? - Hơn kém nhau 1 đơn vị H§ 3: *H§ 3: LuyÖn tËp. - Lµm SGK råi nªu miÖng. a) Bµi sè 1 + 2: - Líp nhËn xÐt - Nhận xét đánh giá. - Lµm vë b) Bµi sè 3: b) 86; 87; 88 - Nêu cách tìm số tự nhiên liền trước? a) 4; 5; 6 9; 10; 11 99; 100; 101 - Sè tù nhiªn liÒn sau c) Bµi sè 4:ViÕt sè thÝch hîp vµo chç 909; 910; 911; 912; 913; 914; 0; 2; 4; 6; 8; 10; 12 chÊm. (phÇn a) 1; 3; 5; 7; 9; 11 - C¸ch t×m 2 sè ch½n, lÎ liÒn sau. *H§ 4: Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. _______________________________________________ NguyÔn DuyÕn TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> TiÕt 2:. Tập đọc Người ăn xin. §6 : A. Môc tiªu. - Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của các nh©n vËt trong c©u truyÖn. - Hiểu ND: Ca ngợi cô bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ.( trả lời câu hỏi 1,2,3) B. §å dïng d¹y häc: GV:- Tranh ảnh minh hoạ bài đọc. HS: -sgk C. Các hoạt động dạy – học CHủ YếU. H§ cña GV H§ cña HS -- H¸t I. ổn định tổ chức: II. KT Bµi cò: - nèi tiÕp nhau bµi "Th­ th¨m b¹n". - Nªu t¸c dông cña nh÷ng dßng më ®Çu vµ kÕt thóc bøc th­. III. Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi. 2/ Luyện đọc và tìm hiểu: a) GV cho HS đọc bài. - T đọc mẫu b) T×m hiÓu bµi: - Cho HS đọc bài. - Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương ntn?. - 2 hs - HS đọc nối tiếp nhau (3HS) - §äc theo cÆp - 1 2 H đọc bài. - HS đọc đoạn 1 của bài. - Ông lão già lom khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhît, quÇn ¸o t¶ t¬i. - Em hiểu thế nào là "lọm khọm, đỏ đọc, - chú giải. giµn giôa"? - Khi nói những chi tiết trên là t/g đã tả - Đặc điểm ngoại hình. đến đ2 nào của nhân vật? -Đặc điểm ngoại hình của ông lão giới * Hình ảnh đáng thương của ông lão thiÖu cho ta biÕt ®iÒu g×? ¨n xin. - Gọi HS đọc bài. - HS đọc đoạn 2 - Hành động và lời nói ân cần của cậu bé - Rất chân thành, thương xót ông lão, chứng tỏ tình cảm của cậu đối với ông lão tôn trọng ông lão, muốn giúp đỡ ông. ¨n xin nh­ thÕ nµo? - N2 chi tiết nào nói rõ hành động và lời - Hành động: lục tìm hết túi nọ, túi nãi cña cËu bÐ. kia, n¾m chÆt lÊy bµn tay «ng l·o. - Em hiểu : "lẩy bẩy", run rẩy, yếu đuối - Lời nói xin ông lão đừng giận. * Tình cảm chân thành của cậu bé đối "Tµi s¶n"  cña c¶i, tiÒn b¹c. víi «ng l·o ¨n xin.  Nªu ý 2 - HS đọc đoạn còn lại. - Gọi HS đọc tiếp bài. - Cậu bé không có gì cho ông lão nhưng - Ông lão nhận được tình thương sự NguyÔn DuyÕn TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ông lão lại nói: "Như vậy là cháu đã cho thông cảm và tôn trọng của cậu bé qua lão rồi" Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái hành động cố gắng tìm quà tặng, qua g×? lêi xin lçi ch©n thµnh qua c¸i n¾m tay rÊt chÆt. - C©u nãi cña «ng l·o cËu bÐ còng c¶m - NhËn ®­îc tõ «ng l·o lßng biÕt ¬n, sù thấy được nhận chút gì từ ông theo em đồng cảm. cậu bé đã nhận được gì ở ông lão ăn xin? - Nêu ý hiểu "khản đặc" ntn? - BÞ mÊt giäng, nãi gÇn nh­ kh«ng ra tiÕng. - "Nh×n ch»m ch»m" lµ nh×n ntn? * Sự cảm thông và đồng cảm giữa ông -Nªu ý 3: l·o vµ cËu bÐ. -ý nghÜa: Ca ngîi cËu bÐ cã tÊm lßng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nçi bÊt h¹nh cña «ng l·o ¨n xin nghÌo khæ. * Qua bài này em học được đức tính gì ở cậu bé? Em đã làm được những việc gì để giúp đỡ người khác ?... IV. LuyÖn tËp. - 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn - Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Giọng nhẹ nhàng thương cảm, đọc - Cho HS đọc bài. ph©n biÖt lêi nh©n vËt,… - Nêu cách đọc: 2 HD HS đọc đoạn 3: - HS đọc phân vai: Cậu bé, ông lão, - GV đọc mẫu dÉn truyÖn. - T/c cho HS luyện đọctheo N3. - HS luyện đọc. - Thi đọc: - C¸ nh©n, nhãm. - GV cïng hs nx chung. V. Cñng cè - dÆn dß: - C©u chuyÖn gióp em hiÓu ®iÒu g×? - NhËn xÐt giê häc. ____________________________________________ TiÕt 4:. TËp lµm v¨n KÓ l¹i lêi nãi ý nghÜ cña nh©n vËt. §5: A. Môc tiªu. -BiÕt ®­îc hai c¸ch kÓ l¹i lêi nãi, ý nghÜ cña nh©n vËt vµ t¸c dông cña nã, nãi lªn tÝnh c¸ch nh©n vËt vµ ý nghÜa cña c©u chuyÖn. (ND ghi nhí) - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩa của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo 2 c¸ch: trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp. BT môc III B. §å dïng d¹y häc: GV: - ViÕt s½n néi dung c¸c bµi tËp lªn b¶ng phô. HS: Vë tlv C. Các hoạt động dạy – học CHủ YếU. NguyÔn DuyÕn TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> H§ cña GV H§ cña HS - H¸t I. ổn định tổ chức: II. KT Bµi cò: - 1 hs - Nªu ghi nhí bµi: T¶ ngo¹i h×nh nh©n vËt. III. Bµi míi: - 1 2 đọc y/c của nx1 1/ Giíi thiÖu bµi: - Líp lµm ra nh¸p. 2/ Bµi míi: a. NhËn xÐt 1: - Gọi HS đọc y/c. - GV cho lớp đọc thầm bài. "Người ăn xin" + Tìm những câu ghi lại lời nói của cậu -"Ông đừng giận cháu, cháu không có gì bÐ. để cho ông cả". - Khi b¸o hiÖu lêi nãi cña nh©n vËt (cËu - DÊu g¹ch ®Çu dßng. bÐ) dÊu 2 chÊm ®­îc dïng phèi hîp víi dÊu hiÖu nµo?  C©u ghi l¹i lêi nãi trùc tiÕp cña cËu bÐ được sử dụng trong trường hợp dẫn lời đối thoại. + T×m c©u ghi l¹i ý nghÜ cña cËu bÐ. - Chao ôi! Cảnh nghèo đói đã gặm nát con người đau khổ kia thành xấu xí nhường nào! - C¶ t«i n÷a, t«i còng võa nhËn ®­îc chót g× cña «ng l·o. - Khi kể lại ý nghĩ của nhân vật, thì lời - Dấu hai chấm trước dấu : có từ "rằng" dÉn cña t¸c gi¶ ®­îc thÓ hiÖn bëi dÊu hiÖu nµo? - Trong bµi v¨n kÓ chuyÖn ngoµi viÖc - Lêi nãi vµ ý nghÜ cña nh©n vËt. miªu t¶ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt ta cßn ph¶i kÓ thªm nh÷ng yÕu tè nµo cña nh©n vËt. - GV cho HS nh¾c l¹i b. PhÇn nhËn xÐt : - Lời nói và ý nghĩ của cậu bé nói lên - Cho thấy cậu là một người nhân hậu, ®iÒu g×? giàu lòng trắc ẩn, thương người. - Lêi nãi vµ ý nghÜ cña nh©n vËt cßn - TÝnh c¸ch ... vµ ý nghÜa cña c©u gióp ta hiÓu râ nh÷ng g× cña mçi nh©n chuyÖn. vật? (con người) - GV cho HS nh¾c l¹i - HS nh¾c l¹i néi dung ghi nhí 1. c. NhËn xÐt 3: - Cho HS đọc y/c - HS th¶o luËn N2 HS tr×nh bµy, líp nx- bæ sung. - Khi kÓ l¹i lêi nãi vµ ý nghÜ cña nh©n - Cã 2 c¸ch vËt cã mÊy c¸ch kÓ? HS nªu néi dung ghi nhí 2. NguyÔn DuyÕn TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>